時間：2022-12-27 21:35:21
導語：在團員自我評議總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
在團縣委、教育團委的領導下，結合我校本學年以的工作中心，從實際出發，切實開展我校團的工作。以加強團員隊伍建設，增強團員意識，調動團干部積極性，增加團組織的凝聚力，全面提高團員青年素質工作，樹立優秀的示范群體為重心，促進團組織自身建設，更好地發揮共青團組織的作用，為學校的發展和學生的進步創造良好的空間。
二、工作思路
1．做好校黨支部的助手，以爭創五四特色團組織（團員常規管理）為抓手，抓好團員的行為規范要求。通過各項活動的開展，增強團員的政治意識、組織意識和模范意識。
2．堅持以青少年思想教育為核心，加強團組織的育人功能。利用學校各級宣傳陣地加強對青年學生的引導，創造良好的輿論氛圍和導向，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3．加強團組織自身建設，認真實行評比考核制度；嚴格管理，向管理要質量。加強學生團干部班干部的培訓，使他們提高思想認識和工作能力，發揮榜樣作用。同時規范學生會工作，加強指導，使其在學生中真正起到自我管理作用。
4．加強青年志愿服務活動的開展。
三、具體工作
（一）班子建設方面
1．工作踏實，作風扎實，開展活動集體決策，分工負責。
2.學生干部團結友愛，相互合作，積極進取，在團員中具有較高威信。
3．科學地管理學生干部，不斷提高學生干部隊伍的素質，提高他們的管理能力、協調能力、創新能力等等。
4．結合學校的實際情況，定期開展學生干部培訓工作。
（二）主題活動方面
1．繼續開展常規的主題教育活動。
2．結合五·四青年節和“一二·九”學生運動紀念日發展新團員，評選優秀團支部，優秀團員工作，配合政教處進行“學雷鋒、樹新風”教育，使學校校風和學生的精神面貌有較大突破。
3．落實校團委對團員進行的注冊工作，加強對延緩注冊團員青年的引導，以此作為對團員進行思想教育的有利條件。
4．繼續做好非團員同學的思想引導工作，切實做好我校新團員的發展工作。
5．配合學校開展社區德育基地實踐活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（三）組織建設方面
1．強化團員的管理和各支部的評比制度，充分激發各支部自我管理、自我創造和自我發展能力。
2．繼續做好團員檔案的整理和團員發展工作。
3．認真組織填寫《團支部工作手冊》，做到月月有檢查，平時有抽查。
4．落實團干部例會和團干部培訓制度，做到隔周一次團干部會，一月一次支部團員會，使團的工作落實到實處。
四、每月大致工作安排
一月份：
1、歡慶元旦活動。
2、組織學生團干部培訓工作。
3、做好2011年度校級優秀團干部、優秀團員和先進團支部的評比工作，召開全體團員大會，總結表彰。
4、布置寒假事宜。
二月份：
1．做好學校開學宣傳工作。
2．檢查各團支部寒假工作完成情況，并及時總結。
3．召開團委、學生會委員會議，總結上學期工作經驗，討論本年度重點開展工作，制定2011年學生會各部門的工作計劃，做好開學的準備工作。
4.召開團支部書記會議，布置新學年工作，并根據各班實際情況制定工作計劃，組織開展各具特色的團隊活動。
5．做好信息工作：組織校園廣播和校園網及時報道同學們的社會實踐活動、好人好事等；準備開通實驗中學團委博客，加強團園之間的交流。
三月份：
1.結合“三五”學雷鋒紀念日，進行系列活動。
2.對入團積極分子進行團課培訓。
四月份：
1．組織團員積極分子深入學習團的知識并進行入團前的測試。
2．組織一次青年志愿者社會實踐活動。
五月份：
1．開展紀念“五四”青年節的活動。
2．團員團課培訓及新團員發展。
六月份：
1.召開團員座談會、團員民主生活會，總結學期工作，研究暑假工作。
4．做好團籍注冊工作。
七月份、八月份：
1、做好畢業生的團籍轉出工作。
2、布置好暑假期間的社會實踐活動。
九月份：
1．做好學校開學宣傳工作。
2．檢查各團支部暑假工作完成情況，并及時總結。
3．根據團委制定工作計劃，布置各支部工作。針對新的學生團干部做好上崗培訓工作，開展“一幫一”的活動。
4.召開學生會、各班團干部全體會議，規范本學期組織管理。
5．學生會制定工作計劃，做好開學的準備工作。
6．對學生會、團委、年級干部及班級主要干部進行培訓。
7．學生會宣傳部出海報，宣傳同學們暑假的先進事跡；廣播電視臺及時報導學生暑假的社會實踐活動。
8．開展為教師慶祝活動，在9月10日這天送上學生們的祝福。
10月份：
1．對我校各班級主要干部進行培訓，提高大家的工作組織能力，為更好做好我校各項學生工作打下基礎。
2.開展我校高三學生18歲成人宣誓儀式。
3．集合黨的相關活動，進一步開展“我與祖國共奮進”紅色詩篇我來讀，紅色歌曲我來唱等主題團日活動。
4．積極配合體育組做好校運動會的宣傳，服務工作。
11月份：
1．繼續落實團的各項日常工作，并對各班團的工作督促，檢查。
2．舉行我校第二期團校開學典禮儀式。
12月份：
1．在落實好團的各項日常工作的基礎上，認真做好所有團員的民主評議活動。
在團縣委、教育團委的領導下，結合我校本學年以的工作中心，從實際出發，切實開展我校團的工作。以加強團員隊伍建設，增強團員意識，調動團干部積極性，增加團組織的凝聚力，全面提高團員青年素質工作，樹立優秀的示范群體為重心，促進團組織自身建設，更好地發揮共青團組織的作用，為學校的發展和學生的進步創造良好的空間。
二、工作思路
1．做好校黨支部的助手，以爭創五四特色團組織（團員常規管理）為抓手，抓好團員的行為規范要求。通過各項活動的開展，增強團員的政治意識、組織意識和模范意識。
2．堅持以青少年思想教育為核心，加強團組織的育人功能。利用學校各級宣傳陣地加強對青年學生的引導，創造良好的輿論氛圍和導向，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3．加強團組織自身建設，認真實行評比考核制度；嚴格管理，向管理要質量。加強學生團干部班干部的培訓，使他們提高思想認識和工作能力，發揮榜樣作用。同時規范學生會工作，加強指導，使其在學生中真正起到自我管理作用。
4．加強青年志愿服務活動的開展。
三、具體工作
（一）班子建設方面
1．工作踏實，作風扎實，開展活動集體決策，分工負責。
2.學生干部團結友愛，相互合作，積極進取，在團員中具有較高威信。
3．科學地管理學生干部，不斷提高學生干部隊伍的素質，提高他們的管理能力、協調能力、創新能力等等。
4．結合學校的實際情況，定期開展學生干部培訓工作。
（二）主題活動方面
1．繼續開展常規的主題教育活動。
2．結合五·四青年節和“一二·九”學生運動紀念日發展新團員，評選優秀團支部，優秀團員工作，配合政教處進行“學雷鋒、樹新風”教育，使學校校風和學生的精神面貌有較大突破。
3．落實校團委對團員進行的注冊工作，加強對延緩注冊團員青年的引導，以此作為對團員進行思想教育的有利條件。
4．繼續做好非團員同學的思想引導工作，切實做好我校新團員的發展工作。
5．配合學校開展社區德育基地實踐活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（三）組織建設方面
1．強化團員的管理和各支部的評比制度，充分激發各支部自我管理、自我創造和自我發展能力。
2．繼續做好團員檔案的整理和團員發展工作。
3．認真組織填寫《團支部工作手冊》，做到月月有檢查，平時有抽查。
4．落實團干部例會和團干部培訓制度，做到隔周一次團干部會，一月一次支部團員會，使團的工作落實到實處。
四、每月大致工作安排
一月份：
1、歡慶元旦活動。
2、組織學生團干部培訓工作。
3、做好2011年度校級優秀團干部、優秀團員和先進團支部的評比工作，召開全體團員大會，總結表彰。
4、布置寒假事宜。
二月份：
1．做好學校開學宣傳工作。
2．檢查各團支部寒假工作完成情況，并及時總結。
3．召開團委、學生會委員會議，總結上學期工作經驗，討論本年度重點開展工作，制定2011年學生會各部門的工作計劃，做好開學的準備工作。
4.召開團支部書記會議，布置新學年工作，并根據各班實際情況制定工作計劃，組織開展各具特色的團隊活動。
5．做好信息工作：組織校園廣播和校園網及時報道同學們的社會實踐活動、好人好事等；準備開通實驗中學團委博客，加強團園之間的交流。
三月份：
1.結合“三五”學雷鋒紀念日，進行系列活動。
2.對入團積極分子進行團課培訓。
四月份：
1．組織團員積極分子深入學習團的知識并進行入團前的測試。
2．組織一次青年志愿者社會實踐活動。
五月份：
1．開展紀念“五四”青年節的活動。
2．團員團課培訓及新團員發展。
六月份：
1.召開團員座談會、團員民主生活會，總結學期工作，研究暑假工作。
4．做好團籍注冊工作。
七月份、八月份：
1、做好畢業生的團籍轉出工作。
2、布置好暑假期間的社會實踐活動。
九月份：
1．做好學校開學宣傳工作。
2．檢查各團支部暑假工作完成情況，并及時總結。
3．根據團委制定工作計劃，布置各支部工作。針對新的學生團干部做好上崗培訓工作，開展“一幫一”的活動。
4.召開學生會、各班團干部全體會議，規范本學期組織管理。
5．學生會制定工作計劃，做好開學的準備工作。
6．對學生會、團委、年級干部及班級主要干部進行培訓。
7．學生會宣傳部出海報，宣傳同學們暑假的先進事跡；廣播電視臺及時報導學生暑假的社會實踐活動。
8．開展為教師慶祝活動，在9月10日這天送上學生們的祝福。
十月份：
1．對我校各班級主要干部進行培訓，提高大家的工作組織能力，為更好做好我校各項學生工作打下基礎。
2.開展我校高三學生18歲成人宣誓儀式。
3．集合黨的相關活動，進一步開展“我與祖國共奮進”紅色詩篇我來讀，紅色歌曲我來唱等主題團日活動。
4．積極配合體育組做好校運動會的宣傳，服務工作。
十一月份：
1．繼續落實團的各項日常工作，并對各班團的工作督促，檢查。
2．舉行我校第二期團校開學典禮儀式。
十二月份：
1．在落實好團的各項日常工作的基礎上，認真做好所有團員的民主評議活動。
上學期，團總支以十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，以院團委工作為準則，結合我系實際，有效完成院團委安排的各項工作任務。
、思想政治學習正常開展。一學期以來，定期每周（分單雙周）星期一召開團總支部會議和系學生會會議對學院和院團委下達的文件精神認真學習宣傳。在院團委統一領導部署下，不定期開展十六大精神和“三個代表”等重要思想的學習并組織學生撰寫學習體會。然而如何應用十六大精神和“三個代表”重要思想作指導鼓舞學生奮發進取，并將其落到實處，在具體行動措施上還有待于總結學習。
、樹黨員先鋒帶頭人。號召我系學生黨員爭做先鋒帶頭人，端正思想、增強急迫感和責任感，樹立大局意識。并積極配合我系黨總支做好學生黨支部工作。順利完成我系上學期團員評議和推優工作，定期開展入黨積極分子的教育、培養與管理，組織學生參加第六期黨的基本知識培訓和發展新黨員的評議工作。在新的一年里爭取從教師到學生形成“一種聲音”的統一思想，全面調動本系學生黨員團結干事的思想作風，促進我系學生工作的發展。
、評價激勵機制的建立。黨總支工作為準則，積極配合黨總支做好學生管理工作，培養學生自我教育、自我服務、自我管理的意識和能力。加強規范我系學生會章程，根據我系特點制定《學生會成員考評辦法》，規范學生會成員紀律，形成有章可尋的辦事作風。認真做好各班的操行量化與考評工作，對較突出的個人和團支部給予表揚與鼓勵。在日常生活、學習中提升競爭意識。定期召開學生會議，加強學生干部的教育與培養，初步形成了一批有較強服務與管理意識的學生會干部。
、形象展示交流。一是鼓勵學生與相關兄弟院校的合作交流，積極參加活動；二是在本地營造有聲有色的專業展演活動，并根據我系的特點擬訂了相應的實施措施。
人員組成：
本班共有43名學生，其中有男生26人，女生17人。。
二、指導思想
全面貫徹執行學校的德育工作計劃，依據“傳承、融合、創新、發展”的辦學理念，持之以恒的抓好嚴格管理和規范管理。同時注重以社會、學生的德育需求作為班級德育工作的切入點，以具體、切實、可行的德育活動為載體，全面提升學生的德育素養，促進本班各項教育目標的實現。
三、班級精神
文明、合作、務實、奮進是本班的精神。
文明：所有的同學都講文明禮貌。
合作：班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參與，加強合作，要認識到集體的力量和團結的重要性。
務實：腳踏實地，一步一個腳印；不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。
奮進：胸懷大志，理想永存；銳意進取，刻苦勤奮；鞭策自身，激勵他人。
四、本學期德育工作重點是抓好以下三方面的工作：
1、本學年德育教育工作的核心——行為習慣養成。以“規范儀表、規范住宿”為突破口，全面規范學生行為，促使全體學生逐步養成“遵紀、守法、文明、禮貌、守時、儀表、衛生、安全、勞動”等良好行為習慣。
2、本學年德育教育工作的重點——引導學生進行自我教育。德育工作的成功在于學生的自我教育和自我約束。指導學生干部大膽進行班級管理和開展各項有益活動，促使學生自我管理、自我教育、自我約束。
3、本學年德育教育工作的內容——理想和責任教育。崇高的理想是學生行為的動力，是學生產生高度社會責任感的基礎。“自信心、進取心、愛心、責任心”的培養和塑造是德育工作的重要內容。我班將著力培養學生“愛學、進取、自信、友愛、盡責、拼搏”等良好品質。
五、主要措施
1、德育工作計劃性和日常性。德育工作是一個長久性的、日常性的工作，要常抓常新。本學期我班將進一步貫徹高中部德育工作計劃，組織形式多樣的學生活動，進行道德行為和文明習慣的自我評價、自我教育和自我約束。
2、德育工作的整體性和局部性。要求任課教師人人做德育工作，各科任課教師結合學科特點滲透德育教育和行為規范養成教育，思想政治課、語文課更要充分發揮德育功能，平時對學生嚴格、大膽管理，既教書，又育人，力求逐步實現全員育人的教育氛圍。
3、德育工作的具體性和切實性。班級德育工作要落實好，首先要加強班干部隊伍建設，認真培養和大膽使用班團優秀干部，建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，讓他們自覺地、主動地去作好各項工作。及時給學生干部指導、鼓勵和支持，促進學生自我管理、自我教育的水平不斷提高。認真開展團員民主評議活動，促使全體團員青年真正起到模范帶頭作用。
4、德育工作的外延性和連續性。注重德育工作的校外延伸。一是充分發揮家長的作用，溝通學校、家庭共同育人的渠道，爭取家長的支持與配合，保證德育工作的連續性。二是注重輿論宣傳的作用，對學生中好典型、好行為大力表彰宣揚，促進學生文明行為的養成。
5、德育工作的規范性和可操作性。按照《北師大株洲附中班級目標管理考核辦法》加大德育工作的考核力度，對學生進行全面考核。對學生量化考核的情況采取“日檢查、周公布、月考核、學期總結”的方式，對每周得分居前30％的學生進行表揚，以促進學生間良性競爭和良好班風、學風的形成。對月考核得分居前30%且無嚴重違紀行為的學生當月可評為”文明之星”，對月考核長期得分較低，從未得過”文明之星”，不納入學期末優秀學生的評比。
分團委
9月份：
1.配合各部做好2003級迎新工作。
2.做好暑期社會實踐的總結表彰工作。
10月份：
1.做好組織部、青協的建章立制工作。
2.做好團員注冊、團籍管理、團費收繳等日常工作。
3.搞好團會建設活動。
4.有針對性地開展一系列座談和討論活動。
11月份：
1.配合學生會各部做好金秋藝術節、110年校慶活動。
2.做好新生辯論賽的各項工作。
12月份：
1.做好團員評議、自查的各項工作。
2.加強學風檢查和考風建設。
秘書處
9月份：
1.制定分團委、學生會各部職責條例，以便于做到各部職能明晰，有利于院學生會順利開展工作。
2.協助、協調各部做好迎新工作，以使新生盡快了解武大，了解我院的目標。
3.通過各種形式了解新生情況。做好新生與院學生組織的交流活動，加強雙方溝通，發掘人才，為院學生會各部招新做好充分的準備。
4.招新，吸納一批細心、耐心、有責任心的新生作為秘書處干事，為秘書處日常工作的開展準備充足的人力資源。
5.協助文藝部做好迎新晚會工作。
6.協助學術部做好獎學金的審核、評定工作。
10月份：
1.設立“主席信箱”，及時反饋同學們對學生會的意見和建議，加強分團委、學生會與同學們之間的交流。
2.協助體育部做好院、校運動會的各項工作。
3.出一期學生工作簡報。
11月份：
1.協助各部做好金秋藝術節的各項工作。
2.協助各部做好110年校慶活動。
12月份：
1．出一期學生工作簡報。
2．做好分團委、學生會各部的檔案管理工作。
學術部
9月份：
1.監督、協助各年級、各班搞好學風建設。
2.做好獎學金的評定工作。
10~11月份：舉行院內辯論賽。
12月份：組織好學院的期末備考工作。
04年3~4月：推出第二屆櫻花論壇。
宣傳部
9月份：
1.通過海報、宣傳板的形式搞好迎新工作。
2.招新。
3.做好中秋節、國慶節的宣傳工作。
10月份
1.宣傳軍訓風采。
2.搞好運動會的宣傳工作。
3.舉行一次校園板報設計制作大賽。
11月份
1.搞好金秋藝術節、110年校慶的宣傳工作。
2.政管院宣傳周，搞好我院的宣傳工作。
生活部
9月份：
1.配合學工組，摸清03級新生的住宿安排情況。
2.配合學生會各部，搞好迎新工作。
3.指導03級生活委員的工作。
4.安排學生會的主要成員及獎學金獲得者有新生見面。
5.搞好招新工作。
10月份：
1、開展一次全院衛生大檢查活動。
2、搞好運動會的后勤保障工作。
3、配合學工組安排勤工助學崗位名額分配工作。
11月份：
1、配合文藝部搞好金秋藝術節的后勤保障工作。
2、與實踐部、外聯部合作，在校外尋求工作機會，幫助貧困
生解決生活困難。
3、開展全院寢室文化大賽。
12~1月份：幫助同學搞好假期定票工作，安排留校生的住宿，檢查宿舍安全防火、防盜措施，保障假期安全。
體育部
9月份：
1、舉行院足球選拔賽。
2、進行院隊集訓。
10月份:
1．協助舉行校級足球聯賽。
2．舉行院運動會。
3．協助校運動會的各項工作。
11月份：
1．舉行院乒乓球賽。
2．舉行大一新生拔河比賽。
3．協助校毽球比賽的各項工作。
04年3月份：舉行院籃球選拔賽
4月份：協助舉行校籃球聯賽
文藝部
9月份：
1．四院聯合舉辦迎新晚會。
2．本院舉辦迎新晚會。
10~11月份：
1．協助校合唱大賽的各項工作。
2．協助校舞蹈比賽的各項工作。
12月份：舉行校風采之星大賽之學院選拔賽
通訊社
9月份：
1．通訊社的領導班子。
2．面向全院進行學生通訊社的招新工作。
3．對所有社員進行建檔,并完成記者證的辦理及發放工作。
4．召開學生通訊社全社大會,對全院工作進行統一部署、動員。
10月份：
1．出版一期以大一軍訓為主要內容的報紙。
2．積極籌備校慶工作,舉辦以愛我珞珈為主題的征文活動。
3．對征文進行評審工作。
11月份：
1．出版一期院報的金秋特刊。
3．邀請校外編輯或新聞人員對通訊社及學院里對新聞工作有興趣的同學進行講座。
網絡部
9月份：建設網絡并進行維護,在網上開辟專欄介紹大一新生軍訓活動。
10月份：通過網絡宣傳校運動會的各種情況。
11月份：
1．通過網絡宣傳110年校慶活動。
2．創辦院網頁。
3．舉行圖片制作大賽。
4．在BBS論壇上開設專欄,組織同學對本院工作進行投票。
5．創辦定期的院刊電子版。
6．開展電腦知識競賽。
聯絡部
9月份：
1．招新。
2．通過各種途徑尋求活動經費。
10月份：創辦勤工助學聯系中心。
11月份：聯合其他部做好金秋藝術節等各項工作。
實踐部
9月份：協助院團委做好全院學生的各項工作。
10月份：積極配合外聯部聯系校外政府機關，企事業單位，收集大量可供學生使用的社會實踐信息。
11月份：建立和發展本院學生人才信息庫。
組織部
9月份：配合分團委、學生會各部門做好迎新工作。
10月份：做好新一年度團員團籍注冊、團費繳納工作。
9~12月份：開展團會工作，監督各團支部召開團會。
12月份：年度團內推優、評比、總結工作。
青協
9月份：
1．在新生軍訓期間單獨召開本協會招新會，招收若干名下屬各部部長。
2．完善本協會章程、機構建構等各項組織制度。
3．與其他部門聯合召開招新會，招收下屬各部副部長、部委。
10月份：
1．完成全院新生的志愿者登記建檔工作，擴大本協
會會員隊伍。
2．組織“愛我武大，向校慶獻禮”橫幅收集武大學
子心聲活動。
3．校運會期間發動協會會員開展“一幫一”運動員定點服務活動，為我院運動健兒取得佳績做好后勤護理。
11月份：
1．參與武漢晚報“陽光行動”系列活動，擴大我院聲
譽和影響.
2．組織部分會員開展本協會傳統的“珞珈山環保行動”.
2016年團支書學期個人工作總結
這個學年一定程度上來說我們都在適應著大學生活。都在做著從高中生到大學生的轉變，只不過有的人快有的人慢。回首過去的學期歲月，回首整個班級在這一個學期的成長，回首這一個學年當團支書的每一個活動的點點滴滴，我還是有著許多的話要去說，有著太多的經驗與教訓要去思考和總結。
從暑假開始我就立志在大學的第一個學年做團支書，軍訓時期我就開始好好表現，很榮幸的加入了男子隊列方陣，并獲得軍訓優秀學員稱號。還記得選班委的那天，先是兩個軍訓時擔任過班級臨時負責人的同學進行自我介紹并把他們各自的名字寫到了班長這一職務上，之后的半分鐘里無一人上去競選其它職務，我就率先沖了上去，雖然當時的演說實在不怎么樣，但是我還是很有勇氣的把自己的大名寫到了團支書的位置之下。也許是因為我的勇敢，大家選了我做工商102這個班的團支書，給感謝大家給我這個機會，真的很謝謝你們。
第一次辯論賽由于班長通知不到位，我們班棄權了。我是一名團支書，同時也是學系中商學院學術部的干事。辯論會是我們部組織的，一次次的維護場地，卻看不到我們班的身影，心中真的有些落寞。當時的心情，真的不是很好，所以當時我更加堅定了一個信念：這個班要由我來扛起，大家必須學會團隊合作。
第一次的兩個班聯歡會，班長xxx找到我弄班委節目，我們就去圖書館弄節目，后來我還把這次聯歡會的節目形式與次序給編排出了，當時感覺特好，覺得終于給這個大家庭做了點貢獻。開始班委排練節目還不是很積極，我也在用各種方法調動大家的積極性，最后我們班委的朗誦和一班的合唱比起來，真的很成功，我也很開心。男生還要出個節目，體委次仁巴覺一開始提出唱藏語歌，大家意見很大，覺得這么短的時間根本學不會。當時我就鼓勵大家學，不是時間長短的問題，是態度的問題，帶頭學，帶頭唱的計劃進行的很成功，大家果然都學會了，并且那天表演的還很出色。
當日聯歡會舉辦的很是成功，會后101班散了，我們班則是開我們第一次組織的班會，討論了秋游的地點等諸多問題，會上我還強調了班級凝聚力問題，雖然會后班長徐雅慧跟我反映說有的女生不是很愛聽我說的，但我還是很高興，畢竟這是個事實，早晚得讓她們知道，早知道一天，我們班就能早日成長。
開始男生宿舍之間還不是很熟，甚至出現互相岔人的現象，借著聯歡會舉辦成功之際，我帶著我們宿舍的人去樓下買了十幾瓶啤酒，把二班男生都叫過來，一起在我們宿舍歡聚了一下，讓每個人都更加進一步了解對方，最后讓每人進行了一個簡短的發言，可以對班級建設，可以對彼此之間。雖說干部不應該帶頭喝酒，但是通過這次小聚，我們16個男生真的是凝成了一根繩兒，團結了不少。
第一次班級聚餐，男生在我的號召下都去了，可是女生沒來全，第一次給我們班足球隊上場球員加油，男生都去了，女生沒來全。難道這不是班級凝聚力問題?這個問題，知道一二九合唱都沒有徹底解決。記得12.8號周三那天排練，下午徐雅慧和施超開會，我去組織大家練習，結果呢，就到了十幾個人，而且又是男生比女生多。居然請假的原因里還有給人過生日!哪個重要難道還用我說么?就占下午幾節課，有那么難來么?這個凝聚力的工作以后還得落實，我會加倍努力的。團日活動那天就去了三分之一的人，說真的，有些人身為班委都不去，誰去表率?難道每次只讓我和徐雅慧帶著部分同學來代表大家么?
通過每次活動的參與和平時大家的表現，我和徐雅慧在其中真的發現了上進的同學，也真的發現了混日子的同學。通過這一個學期的點滴總結，我想，下個學期我們會把班級帶的更好。
記得第一次上團校，我是一頭霧水，根本不知道團校是干嘛的，為什么選我去。那天還是我們部組織的最后一次第八屆北京工商大學商學院新生杯辯論賽決賽，自己在模擬法庭布了一下午的場地，自己卻看不了。但去了團校之后，我覺得我的選擇是正確的，第一節盧思峰書記的演說確實精彩，他用幽默的語言講述著深刻的真理。之后的團校，我認真記筆記，她是聽講，確實學到了很多做班級干部與做人的良方。功夫不負有心人，在團校畢業的那天，我除了畢業證書，還拿到了優秀學員的榮譽證書，榮譽證書的名額之少讓我很是開心，證明了我的努力沒有白白付出。希望我對班級的努力也不是白白付出的。
上面提過我是一名學系成員，學術部的工作加上團支書的工作確實比較累，真的是天天有有事兒，過著一會一打雜的生活。甚至有的時候還得權衡一下，在學系與班級之間取舍。但每當我累的不行的時候，我總是看看我們部長，人家也是團支書，她就沒有在我面前吐糟過，之后我就感覺整個人的耐力增加了百倍。說真的，人，有個身邊的敬仰之人可以讓你去學習，真的很幸福。
我就是我，進班第一天我就要做這個班的團支書，入部第一天我就想著我要做下一屆的部長，就是這么直率，就是這么有自信。崇拜你，是因為我想超越你，原諒你，是因為我已長大。高中三年，班長一職我輝煌過。高四一年，忍辱負重我磨練過。大學四年剛剛開始，我要加倍努力，繼續譜寫我屬于我的傳奇人生。
2016年團支書學期個人工作總結
我告別了那個令我回味無窮的母校，升入了這個絢麗多彩另一個自己人生嶄新的起點――大學。進入大學的每個新生都會對身邊的一切好奇。首先是對自己的學校，接著是對自己的大學生活乃至是自己將來的人生、理想等。
我覺得大學是一個很大的知識的殿堂，我們不僅要學好專業知識，也應該多學課外知識。人生最應該做好的事就是你現在做的事身為學生就應該努力學習，其他任何事都不重要。大學不僅是一個學校，它是一個大的民眾的舞臺，是每個人展現自我，充分發展個性發展創造能力的大臺子。夢想是一種方向，而不是結果。大學，大學生的宿舍都可以說是一個小型的社會了。人際關系非常重要，更是身為班干跟要與同學們搞好關系，這樣才能保證工作進展順利。在大學里要學會如何與人交往、與人合作、獨立自主、尊重他人等。成功需要朋友，大成功需要敵人。大學是我們的指南針，是開始選擇人生道路的地方。這里選擇太多了，我們只能選擇一些個，但就這一些個足以影響我們一生了。現在我們的過去是怎樣的，但大家現在在同一個起點上，我們大家應當自己努力、互相鼓勵。
20xx年9月我很榮幸能夠擔任09林學蒙二班的團支書。通過一學期的團支書工作學習，伴我走近了我的大學生活，也伴我走向了一個新的高度。通過這半年的工作，我開始更加了解大學生活，也收獲了很多珍貴的東西。剛接觸大學班級團支書這個職務還覺得很陌生，不了解要做些什么以及該怎樣去做。因此剛開始最重要的是了解每一位同學，掌握需要幫助的同學的情況;熟悉團支書這分工作，以免在今后的工作中出現不必要的錯誤。因此在開學時與班主任進行了多次的溝通;也又向本班班級輔導員請教了一些在工作中應注意的問題和細節。剛開始我正準備著用自己的熱情與努力去迎接燦爛光明。這一學期我們開拓創新，工作學習各方面都有了較為滿意的成績。為了在今后的工作中更多地取得成績，為了在今后的工作中更多地取得成績，避免失誤，現將我班在上學期的活動總結如下:
一.黨建方面
我們班29名同學全體都已是團員。注冊團員、收團員證、團費時都已宿舍為單位由宿舍長收齊在交到團支書這里。這學期已有24人上交了入黨申請書。在團員思想教育方面，我們團支部在這一學期開展了多次團課，每一次團課團員都積極的發言和做筆記。
二.學習方面
班級保持良好的課堂學習氣氛和積極進取的學習精神，在課堂上不斷吸取講師所傳授的文化知識，課堂下閱讀相關書籍加以鞏固和深入。由學習委與各個任課老師溝通。由于大二會有英語及計算機的過級考試，因此我們團支部這學期開展了幾次會議將這厲害關系傳達給班級同學。都在為這不久的考試作著努力。
三.活動方面
我班豐富同學們的課余文化生活作為工作的主題之一。鼓勵動員同學參加校、院舉辦的各項文娛活動。并依照每個人興趣召開班會團活，使每個人都能參與其中。在院里舉辦的籃球賽、119防火節、冬季越野賽、各種講座等活動中，我班全體同學熱情積極參加。本學期我支部以開展了四次班級團日活動：《參觀博物院,了解歷史》、《籃球友誼賽》《班級聚餐》《繽紛校園?有你有我》等。這些活躍了班級氣氛和促進了同學的感情聯系，并取得了圓滿的成功。
四.社會實踐方面：
實踐出真知，對于新時代的大學生來說，參與社會實踐是獲得知識和提高能力的重要途徑。鑒于實踐活動的重要性，我院有假期社會實踐的活動。期末將會邀請老師給同學們一定的對社會實踐活動理論指導。在實踐中求知，在實踐中探真理，以便更好的適應社會發展和鍛煉自身工作的綜合能力。
五.班風建設
我班堅持以團結、勤奮、創新、進取為班風，不斷建設并完善活動及各項制度。活動主要由班長負責，要求嚴格，執行良好。堅持民主評議制度，增強班干部的約束機制，并激勵其發揮模范帶頭作用。通過以上制度的嚴格執行，通過全體班委的帶頭作用，通過全班同學的不懈努力，本班風氣正、紀律嚴明，積極進取，尊師愛幼，各項制度遵守良好。規范管理過程，做到民主。明確責任管理，落實每個班委的責任。在加強班級管理力度的同時，我們還進一步推進班級管理信息化、網絡化的步伐。逐步地完善班級qq群的建設。建立了班級群，把我們班的各項活動、各種經歷，有條理、有系統地公布到網上。使班級凝聚力不斷上升，全班同學緊密團結，共同進步。
關鍵詞： 班主任； 班級； 自主管理
隨著新課程理念的實施，班級管理中也隨之出現了多種問題，使班主任的管理更加棘手，面對的問題更是多種多樣。這樣，班主任整天是忙上忙下，卻收效甚微。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“真正的教育是自我教育”。可見，教會學生自己管理自己，才是真正的管理。所謂學生的自主管理，實際上是學生自我管理，是在班主任指導下依靠班級主體自身的力量進行自我教育和發展的一種管理方法。為此，筆者試著通過讓學生實行自主管理，不僅降低了班主任的工作量，提高工作效率，也使學生在自主管理中提高能力。那么怎樣實現學生的自主管理，提高工作效率呢？
1 班級干部制度改革，民主選舉班干部，建立班級組織
我一改以往的自己憑主觀印象選班干部的做法，采取民主選舉制，一周一選。選出值日班長、紀律班長、衛生班長、學習班長各一人。給他們明確的職責，并要求各負責人做班級管理主體， 要以身作則，身先士卒，從小事做起，從我做起；又要積極開展工作，大膽管理，精誠合作，互相協調，同時要他們明確自己既是管理者也是被管理者。對那些沒有管理經驗的班干，班主任給以適當的指點，扶一扶，更重要的是這些負責人要與班主任及時溝通情況，對他們的工作情況采取民主測評的方式，測評結果當場公布，并記錄在案，期末總評時，對學生評價較高的班干給予一定的獎勵。這樣，不但調動了學生的自主管理德積極性，更為他們走向社會奠定了一定的基礎。
另外，強調學生只有做班干部，才能體現自己在班級中的價值，強調做班干部光榮，是為班級和同學服務。
2 充分激發學生自我管理的意識和參與欲望
為此，第一要教育學生牢固樹立自己是班集體的主人的思想，讓學生明確自己是班集體的一份子，應該群策群力、熱愛集體、關心集體、為集體爭光；第二要充分發揮學生在自我管理中的主體作用。在班委的組織下，學生們可以民主評議，反復討論，共同制定出比較科學的班規。對班上的量化考核人人參與。例如每個同學在做好教室、宿舍和衛生責任區的值日及保潔之外，還要互相監督，互相勉勵，對做得好的同學給予表揚，對做得不夠好的敢于揭發，敢于批評，讓正氣壓倒邪氣。這樣，班主任就可以從幕前退到幕后，充當起參謀來。本人經過實踐，獲得較好效果：從實行學生自我管理起，我班的課堂紀律和晚休紀律都沒有因有違紀現象被學校點名批評，相反多次受到學校的表彰；幾學年來，我班的公物保管最好，從沒有被總務處通報過（包括電腦室的設備）；不論是集會還是早操、課間操，我班學生總是第一個到會場參加，并能保持良好的會場紀律，且個個都做得很認真。一葉知秋，這就是學生自主管理的成功所在。
3 以活動為載體，著力增強學生的自主管理能力
開展豐富多彩的班級活動是班級凝聚力的主要形式。認真參與學校的每一項活動，抓住如：廣播操比賽、歌詠比賽、運動會、課間操、早操等每一次有利的教育機會，加強班級凝聚力，增強學生的集體榮譽感，讓學生對集體產生好感，對學習產生好感。每一次都力爭獲得好的效果，都要體現集體的精神風貌。形成愛校、愛班集體、愛老師、學生間相互友愛的強烈意識。形成團結友愛，集體榮譽感強的班集體。
另外，每學期我班除了參加學校組織的各項活動外，還利用課間和活動課時間，讓班委會組織小組進行拔河、踢毽子、扔沙包、寫作、小制作、演講等各項比賽，比賽成績計入小組量化積分，定期召開總結表彰會。這樣，小組成員在活動中，增強自主管理的能力，增進小組成員的感情和小組的凝聚力。
4 制定一套完整有效的監督制度，使學生明確如何自我管理
班級管理離不開一個完善的監督機制。如果一個班級沒有班規制約，就如一盤散沙，教師管理起來，就猶如丈二和尚摸不著頭腦。同時，心理學研究表明：青少年的自控能力差，意志薄弱，自我管理能力差，但可塑性大。因此，就要有一套完整有效的監督制度，使他們相互激勵，相互教育，最終達到共同進步的目的。為此，我根據《中學生日常行為規范》及學校的規章制度，制定班級一日常規，它包含學習、上課紀律、課間、勞動、值日和人際交往等方面。每天由值日人員負責檢查，每月定期召開班干會議，交流匯報班級量化考核情況。月底由班長、團支部書記把本月班級量化考核結果公布。期末看看誰表現最好，得分最高。班委會根據每個學生的總積分，由高到低排列名次，記錄在案，作為班級評比“三好生”、“優秀學生干部”、發展團員的依據。在實行監督時，要充分體現人性化，要以理服人，使學生從內心深處認識這些約束對自己健康成長的好處。
5 開展一幫一活動，在“團、幫、帶”中實現自主管理
各科都選出幾個帶頭人，幫助后進生迎頭趕上，推行“伙伴式”學習，結對子。每天下午活動課時間，學生可流動座位，向同學請教，進行小組討論。大規模地開展一幫一活動，以好帶差，為使“一幫一”能順利開展，我召開《在競爭中架起友誼的橋梁》《友誼給我力量、集體促我上進》等主題班會，在評價一個同學學習是否進步的時候，要同時參考學習伙伴的學習情況，這樣培植了學生內心的學習需要和愿望，形成了生動活潑、積極主動、奮發向上的學習空氣。
6 自查互查結合，實行自我監控
自查互查是“班級自主管理”中不可缺少的環節，能夠讓教師和學生及時了解、掌握班級管理運行情況，這對班級工作順利開展尤為重要。這一環節以班主任為主導、以學生為主體，采取自查與互查相結合的方式。檢查工作貫徹到日常學習及活動的過程中，由班主任制定學生本人、學習小組、班干部自查表，要求學生按時間、要求，對照檢查，記錄自檢內容，安排值周班長和各職能“長”每周對工作進行總結，提出下一周改進目標，以此培養學生自我反省和自我監控能力。
一、構建考核體系的核心內容
（一）構建適應媒體發展的課程體系
當前各大媒體都在借助互聯網發展自己的業務。新聞傳播院校的課程體系也應隨著媒體的變化而做相應的調整。現代媒體希望新聞院校的畢業生除了掌握基本的新聞技能，還需具備其他學科知識。比如媒體喜歡招收雙學位的畢業生或者本科讀經濟，研究生讀新聞學的復合型人才，這種多學科背景，不僅可以提高他們的新聞敏感性，而且能夠使他們成為某個領域的行家。但目前我國高校的部分新聞院系專業課所占比重過大，一般在50%左右甚至有的院系達到總課程量的60%。而這類專業課程有的是互相重復與交叉的。例如，一個新聞專業同時開設了中國新聞史、世界新聞史、廣播電視史，盡管這些課程都有開設的理由，但如果納入同一套課程體系，必然會造成專業課程過多。所以精簡合并專業課程，使其比重減少就能調整出一些課時開設其他學科課程。新聞教育正在從傳統的培養新聞記者的職業性方向，轉向更重視各學科的融合。
（二）培養良好的政治素質與職業道德
新聞作為一種意識形態，反映了一定政黨、階級的政治立場和政治觀點。認為新聞業務最重要的一個指導思想是擺正政治與技術的位置，反對“技術第一”，采取“政治第一”。一個稱職的新聞工作者，必須始終保持堅定正確的政治方向，努力做到知識廣博，視野開闊，才能在新聞領域里得心應手。在新聞教育中，專業知識是基礎，政治素質與職業道德是靈魂，良好的政治素質與職業道德是新聞從業者的基本準則。大家一定記得發生在2007年的“紙包子”事件。當時的北京電視臺做了一檔名為《透明度》的欄目，欄目組記者以為民工購買早點的名義，要求做早點生意的衛某等人為其做包子，并自帶了肉餡，面粉和紙箱，讓衛某等人將紙箱經水浸泡后剁碎滲入肉餡從而制成包子，繼而拍攝了整個制作過程，事件一經報道便引起了社會的恐慌，我們吃的包子居然有這樣做成的。當警務人員將該新聞的虛假性曝光后，北京電視臺與該新聞相關的負責人都受到了相應的懲罰。這不僅僅是一種職業道德極其敗壞的表現，更是一種因政治覺悟不高而導致的違法行為。這個例子引發了過分強調專業技能而忽視新聞倫理培養的用人模式，勢必會造就一批以賺稿費或其他東西為目的的“造假專業戶”。
因此我們不僅要傳授學生專業技能方面的知識，更要重視培養學生的職業道德，幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀，增強學生的責任感和使命感，使他們能夠在走向工作崗位時承擔起新聞傳媒的社會責任。
（三）著力提升學生的身心素質
十年前，教育部啟動了“全國學生體質健康監測網絡”，監測結果表明，學生身體素質整體呈下降趨勢，而未來的工作和生活壓力會越來越大，尤其是新聞傳播類從業者，在外奔波時間多，更需要強健的身體。體育鍛煉是鍛煉身體，增進健康的重要方式，學院必須根據不同學生的身體狀況和興趣愛好，提出相應的鍛煉要求。體育鍛煉不僅有利于身體健康，同時可以改善學生的情緒狀態。新聞傳播類學生就業壓力大，會產生焦慮、壓抑的不良情緒，通過體育鍛煉可以轉移學生產生的不良情緒和過激行為，對學生的心理健康具有促進作用。
另外，學院還應配備一名專職教師，在大學生感受困惑、迷茫、痛苦或受到挫折時，幫助其分析產生苦惱的原因，找到解決問題的方法。大學生心理素質教育是高校實施素質教育中一項復雜而又艱巨的系統工程。高校應根據大學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，并在學生工作處、心理咨詢中心等處設立咨詢電話和咨詢信箱，使有心理疾病的學生能及時得到幫助。
（四）重視學生發展性素質的培育
發展性素質是著眼于學生長遠發展基礎上提出的。隨著現代社會對人才要求的不斷提高，發展性素質也成為衡量學生綜合素質的一個重要指標。發展性素質通常體現為學生的創造性和實踐性。而創造和實踐性能力的培養僅靠課堂教學是難以完成的，必須通過大量有效的實踐訓練才能逐步形成。
首先，鼓勵學生利用業余時間參與校內外媒體社團兼職和各種與專業相關的競賽。如：主持人比賽、DV大賽和廣告大賽等等。
其次，加強與企業界的合作。產學研合作是企業和高校依托各自資源優勢，以企業為主體，市場為導向建立的合作基地，是高校開展科技創新和服務經濟推動社會發展的主要途徑。產學研合作基地的建立，不僅增強了學生自主創新能力和實踐能力，亦使學生深入企業第一線。
第三，加強與傳媒界的合作。學院與媒體建立穩定的專業實習基地。對在基地實習的學生，由學院和實習單位雙重管理，同時從媒體聘請一批經驗豐富的專家對學生進行具體指導。專業實習是課堂教學的必然延伸，既檢查了學生的理論知識和實踐技能，又提高了學生的創新能力，是學生進行創造性實踐活動的重要舞臺。
二、構建考核體系的評價方式
新聞傳播類專業由于其專業性質和就業面向的特殊要求，決定其培養的人才必須具有“專”與“博”相結合的知識結構，必須具有豐厚的綜合素養。提高學生的綜合素質，無疑會提升學生的職場競爭力。目前高校所采用的綜合素質考核體系大多是“綜合素質考核成績=思想評議分+學習成績分+獎罰分”的操作機制。這種綜合測評，大多存在考核評價定性多，定量少的弊端。構建考核體系的評價方式應堅持以下幾條原則：
（一）定量評價與定性評價相結合的原則。
綜合素質評價是對學生素質進行全方位的評價。在具體考核過程中，采取定量評價與定性評價相結合的原則，比較復雜的情況可根據實際條件在量化計算的基礎上作適當的定性描述，必要時對一些特別不容易把握的指標做行為記錄，不必給出綜合評價，留待社會及用人單位在選才時根據記錄做出判斷。但在評價時要注意讓每一位學生都能在考核評價中，找到自己的閃光點，通過考核評價激活學生身上的潛力，適時地提升自己。素質教育的評價應成為激勵、鼓舞、喚醒每位學生自信心和上進心的最有效手段。
（二）相對評價與絕對評價相結合的原則。
設置考核評價模塊時，采取相對評價與絕對評價相結合的原則。相對評價進行的是橫向比較，是讓學生通過橫向比較尋找設定追趕的目標。相對評價重視學生個體在集體中所處的位置。絕對評價進行的是縱向比較，是將學生的考核結果與事先設定的考核目標進行比較，分析并判斷學生達到目標的程度與差距。兩者結合不但能使教師清楚地了解學生各方面的情況，學生也可以了解自己，了解自己的薄弱環節，從而及時調整和改進自己的目標，并通過縱向比較產生不懈追求的動力，獲得進步的喜悅，消彌橫向比較可能產生的不良情緒，真正能在評價中提升自己的綜合素質。
（三）自評與他評相結合的原則。
學生是素質考核的主體，考核評價應立足于學生的自我評價。評價的應該是學生對自己預設目標實現的執行能力，考核的應該是學生的自我規劃能力。通過自我評價可以調動學生的參與意識，使其自我認識，自我教育能力得到有效的提高。如果沒有學生的積極參與和主觀能動性的發揮，考核是不可能達到預期目的的。他評是對自評的督促和驗證，對評價結果給予反饋并提出指導性意見。
三、構建考核體系的實施方案
構建一個簡單易行、行之有效的新聞傳播類專業綜合素質考核體系是所有新聞傳播類教育工作者所期盼的，它將對新聞傳播類教育的發展產生不可忽視的推進作用。
第一步，以學生自我評價為主，讓學生通過橫向比較尋找設定追趕的目標，每學期結束后，由學生本人針對自己本學期的情況，對照自我規劃，寫出書面總結材料，給出自評成績。進步比較大的可以給予適當獎勵。
第二步，成立班級評價小組：各班應由班長和團支書牽頭，成立學年綜合測評小組。小組成員的名額分配應兼顧班委、非班委成員、團員和非團員成員。測評小組在輔導員和班主任的具體指導下進行本班的綜合測評工作。綜合測評小組在每學期開學初對上學期本班學生的情況進行測評。學生班級應建立完善的班級檔案，采用寫實性的做法，把學生日常學習、生活中的表現盡可能全面、詳實地記錄下來，作為綜合測評時的參照依據。
第三步，教師評價小組評價：輔導員邀請專業教師、宿管教師和其他熟悉學生的教師組成教師評價小組，由教師評價小組給出教師評價。
以制度規范師德師風的建設
余江縣實驗初中從教育發展戰略的高度，始終把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位，不僅成立了由校長總負責，學校領導班子成員、學年主任為成員的組織領導機構，而且形成了校長親自抓，分管校長具體抓，全體師生共同參與的協調一致、齊抓共管的工作機制。制定了學校師德師風建設的長期規劃和短期目標，并將其納入到議事日程和目標管理之中，逐步建立起了規范化、制度化、科學化的師德師風建設體系。
在完善師德規范制度方面，如起激勵和約束作用的：《實驗初中師德評估辦法》《實驗初中教職工“十不準”》《實驗初中教師行為規范》等，并且通過對這些制度的建立和實施，引導、促進師德師風建設從人為管理轉向制度管理。此外，學校還在《職稱晉升考核條例》《教育教學獎勵制度》以及各種先進評比等均對師德師風提出了明確要求，并且通過學校抓監督促規范，抓考核促落實，逐步形成了符合學校實際情況和需求的師德師風建設管理體制。
此外，余江縣實驗初中黨支部還根據學校自身特點，大力開展了“教書育人、建功立業”的主題活動，充分發揮“一個黨員，一面旗幟”的先鋒作用，切實把黨員隊伍建設和青年教師隊伍建設結合起來。學校也將工會、團委、政教處等部門工作納入到師德師風建設之中，并充分挖掘他們的潛力，使學校各部門通力合作，密切配合，從而形成了一種有效的師德師風建設機制。
以活動促進師德師風的建設
為了努力提高師德師風建設的實效性和針對性，造就和諧發展的教師隊伍。該校深入開展了諸多豐富多彩的教育活動，通過各項活動的開展來促進師德師風的建設。
在加強教師的職業道德教育，提高師德修養方面，余江縣實驗初中通過組織全體教師對黨的十七大精神、“三個代表”重要思想和科學發展觀以及《中小學教師職業道德規范》的認真學習，從思想認識上提高教師的職業道德素質。不僅如此，學校還將這些學習內容及時掛在校園網上，供全體教職工在每周集體學習外便于自學，并且積極開展集體輔導、專題討論等多樣形式的學習活動，確保有筆記、有心得，有總結、有典型。除此之外，學校還通過組織教師聽專家講座、開展演講、論壇，撰寫案例、愛生寄語、教師格言等活動來內化學習效果。同時，積極開展師德教育的實踐活動，如“與特困學生手拉手”“我心目中的好老師”等活動，廣泛開展“樹良好教師形象，創教育服務名牌”活動，并且建立教育教學管理“零投訴”和師德規范執行“一票否決”制度，將社會、家長、學生對教師的評價，納入教師工作考核中，從制度上、機制上激勵教師自覺提高師德水平。
同時，實驗初中還將師德教育與教師讀書活動結合起來，以促進教師教育觀念的轉變和教育理論水平的提高。學校提出要將師德培訓、師德教育與個人讀書活動結合起來。組織教師集體學習《基礎教育課程改革綱要》《走進新課程》《新世紀教師素養》等新課程理論叢書；鼓勵教師自主研讀一定數量的教育理論專著、教育界名人傳記和模范教師的先進事跡，并且記入教師繼續教育檔案之中；同時，組織優秀教師、班主任到外地學習培訓，充分發揮“活水”效應，力圖通過自主學習、集體研討等多種培訓形式，促使教師向學者型、研究型、專家型教師邁進。
為了充分發揮管理與業務帶動的作用，《教學常規檢查制度》《集體備課加個性化教學制度》《活頁教案制度》《公開課制度》《推門課制度》《聽評課制度》《隔周教研制度》《集體教案公示制度》等一系列規章制度，都實行業務考核與師德評價掛鉤。學校還通過樹立“教育就是服務”的理念來提高教師服務意識。學校設立校長信箱，努力實現與家長的溝通與交流，引入社會評學校和家長評教師的機制，通過開展“做學生喜歡，家長滿意，社會認可的教師”的服務創建活動，讓“辦人民滿意的教育”的思想落實到每位教師日常工作的一點一滴，一言一行中去。幾年來，學校的教師都在用自己方式詮釋著“教育就是服務”的理念。如黨團員帶頭開展了“捐款助學”活動、“送師愛進萬家”的家訪活動，從經濟、學習、心理等方面幫助身邊的特困生，讓每個孩子都能健康成長。
同時，在建立師德約束機制方面，該校還堅持每學期進行一次由本人自評、學生評議、年級組互評、學校考評的教師職業道德考核測評調查問卷。要求教師寫一份個人師德剖析總結。對照本人師德情況，認真總結，深刻反思，查找師德方面存在的問題，剖析思想根源，明確努力方向，作出自我表現評價，并形成書面分析材料上交學校存檔。考評結果與教師評優評模、提職晉級掛鉤，實行師德一票否決制。
以榜樣帶動師德師風的建設