時間：2022-09-18 03:55:19
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一、培訓基本概況
1.籌備。廣州供電局于2011年10月正式啟動了年輕干部培養項目。制定了年輕干部選拔和培養方案，對培養目標、選拔方式、培訓形式、培訓課程、培訓師資和培訓考核等進行了設計和策劃。緊密圍繞此次年輕干部培養的目標和要求，確定了黨風廉政教育等七個板塊。精心甄選師資隊伍，邀請電網公司領導、高校及機構的著名專家、學者加盟。
2.選拔。年輕干部選拔按照擇優原則進行選拔確定，經過推薦報名、資格審查、選拔測試、確定培養對象等程序，從200人報名中擇優選定了52名培養對象。
3.實施。三個月共81天的培訓，結合了課堂面授、互動教學、參觀考察、行動學習、體驗式培訓等多種培訓方式，開展了案例研討、讀書會等學習交流活動，系統學習了政治、業務、管理、經營和法律等課程。
二、培訓主要特點
1.選拔方式科學。為做好學員選拔，制定了詳細的選拔及測評方案，運用人才測評技術對參選人員進行科學測評，同時確保選拔過程的公平、公正、公開。并按照干部考察程序，到人選所在單位、班組進行民主推薦、個別談話，層層篩選最終產生，實現了全面科學、好中選優的目標。
2.培訓課程豐富。以創先關鍵領域，以全面提升年輕干部的綜合素質為目標，精心搭建了黨風廉政教育和黨性修養、企業戰略和創先、經營管理、電力企業管理、宏觀經濟產業發展科技前沿、通用管理、個人素養七個板塊，共86門課程。課程板塊各具特色、有機關聯。
3.培訓師資規格高。一方面，內部挖潛，整合網公司系統內部資源，邀請到網公司、供電局共計32位領導專家親自為學員們講課，大大提升了培訓班的層次和水平。另一方面，外部引入，網羅來自高校的著名學者、科研機構的專家、口碑好的管理培訓師，邀請到百家講壇的方爾加教授，北京大學商學院副院長孔英教授等22位專家學者和實戰講師前來為學員們講授，極大地開闊學員視野，完善其知識結構。
4.培訓方式豐富多樣。在課堂培訓中，除傳統的講授外，還采取講座、室內拓展、沙盤推演、游戲、角色扮演等方式，既靈活地傳遞了知識，又巧妙的激發了興趣；行動學習則采取到優秀企業參觀、到系統內部單位體驗、研討小組案例、撰寫心得論文、匯報學習成果等方式，拓展了學員的管理思維，鍛煉了學員的行動能力；此外，課堂活動設置了學習內容總結與分享、讀書會、模擬講堂等方式，提供了良好的交流平臺，促進了年輕干部之間的思維碰撞，開闊了管理視野，拓展了知識儲備，反思現行企業管理和創先工作，謀劃下一階段企業管理和創先工作。
5.嚴格考評學習情況。培訓前，采用領導力素質測評與管理知識測評，幫助學員全面認識能力現狀，并提示每個學員需重點提升和關注的課程，給學員提供個性化、針對性能力提升支持。培訓中，對學員行為（包括學習態度、學習能力等）進行觀察與考核。培訓后，開展360度領導成效測評，比較前后差距，了解學員參與培訓的效果，告知學員存在的弱項，促進學員全面發展。同時，跟蹤輔導學員撰寫結業論文，并在學員返回工作崗位后，進行2年的跟蹤培養管理，建立學員成長檔案，開展全過程跟蹤評價。
6.全過程軍事化管理。培訓班采取軍事化管理方式，對學員們的生活、作息、行動方式都進行了嚴格的規定。不僅進行了為期一周的安全生產軍事化訓練，而且在整個集中培訓過程中，自始至終貫穿軍事管理的良好作風和軍事訓練的良好習慣，出早操、晚點名、隊列訓練、列隊行進等，既培養了學員們協同一致的團隊意識，也鍛煉了學員們的身體素質，更提升了整個班級的精神面貌。
三、培訓成效
“媒體自身的變革日益加快，決定媒體生存和發展的生態環境變化也很大，尤其是當今新媒體、泛媒體時代，技術、形態、內容、產品、營銷方式變幻莫測，有些技術甚至一年一個樣?！盵1]在這樣的環境下，廣電媒體人才在使用過程中，如果不及時更新知識和技能，容易導致知識老化，思想僵化，能力退化，受到損耗，人才貶值。廣播電視從業人員所從事的不是簡單重復性的工作，大多數是靠自己的知識進行精神產品的創作。為了降低廣電人才的無形損耗，始終保持廣電媒體知識生產和傳播的領先地位，就要不斷更新知識，推陳出新，及時“充電”，讓人才知識“保鮮”，不斷培養干部職工的學習創新能力。
一、培養干部職工的學習創新能力，就要強化對職工的教育培訓工作
近幾年來，十堰廣播電視臺人才總量雖在不斷擴大，但是，廣電事業發展和改革對人才供求之間的矛盾仍很突出，突出表現在：高級專業技術人才匱乏，人才隊伍整體結構不夠合理，各類人才的潛能沒有得到充分發揮，人才培訓開發有待重視和加強。從學歷來看，各類崗位專業人才學歷不高，本科以上學歷占40%，?？茖W歷占40%，中專及以下學歷占20%，多數為半路出家，科班出身不是很多；從年齡結構來看，30歲以下占兩成，31―40歲占四成半，41―50歲占兩成，51歲以上占一成多一點，專業知識和工作經驗相對豐富的年齡段為41―50歲和51歲以上，而51歲以上則即將面臨退休，人才斷層、青黃不接的現象較為突出；從實際工作能力來看，有的經驗不足，缺少輔導與訓練，能力提高不快，有的能力較差，業績平平，滿足于現狀，有的忽視學習，忙于應付，能力止步不前，有的創新能力不強，推動改革阻力重重
培育人才、培養人才、訓練人才，是廣電媒體人才隊伍建設的重要環節，也是人才培訓開發的重要任務?！澳馨咽伦龊玫娜耍皇菑氖袌錾夏軌蛑苯诱业降?，而且即使找到了目前合適的人才，也還要不斷地適應單位發展的需要?！盵2]通過強化廣電媒體職工培訓，一方面是改善職工素質，有助于提高工作效率；另一方面能夠造就核心員工，提高工作能力，取得文化認同，締結心理契約，強化組織的凝聚力，提高團隊整體戰斗力。
二、培養干部職工的學習創新能力，就要搭建起職工教育培訓體系
廣電媒體職工培訓是一項系統性的工作，要打好基礎，常抓不懈，逐年積累，一年一個臺階，不斷提升職工素質。抓好廣電媒體職工教育培訓工作，需要搭建起職工教育培訓的組織體系、課程體系、師資體系和管理體系。
操亞軍：強化人才知識“保鮮” 提升職工創新能力――以十堰廣電媒體為例淺談人才培訓工作十堰職業技術學院學報 2013年第3期 第26卷第3期1.組織體系
從臺里層面，成立職工教育培訓領導小組及其辦公室，與其對應的是各專業委員會、各單位及各部門等不同層級的組織，形成全臺培訓組織和人員架構。具體到培訓工作實際，各專業委員會需要明確專人負責培訓工作，抓好所屬部門職工培訓計劃的落實、培訓考核、師資落實、經費落實、建檔考勤等工作，各單位、各部門也要落實一名培訓專員，具體負責本部門職工培訓工作的實施、聯絡等。同時，探索成立專業教研組，如電視新聞教研組、電視專題教研組、攝像攝影教研組、包裝制作教研組、播音主持教研組、廣告經營教研組、廣播工程教研組、電視工程教研組、文化產業教研組等，專業教研組的任務是組織、引導廣播電視各個專業人員的業務培訓工作，定期或不定期組織開展業務交流、專業論壇、培訓講座等活動，對專業問題進行課題調研，提出意見和建議，編寫專業培訓教材等。
2.課程體系
根據廣電媒體事業發展和改革的目標，制訂出單位年度職工教育培訓計劃；各專業委員會、各單位、各部門根據年度職工教育培訓計劃，制訂職工培訓實施方案，合理安排培訓時間、對象、師資力量、培訓經費等。要結合欄目創新、包裝制作、技術保障、產業發展、市場競爭等工作實際，堅持學以致用、學用相長，開發富有廣電發展時代特征、十堰廣電事業實踐特色的課程和教材，比如新辦欄目的學習標桿、采編工作流程規范、超媒體編輯流程、專業教研組課程體系、新員工入職培訓、職工職業生涯規劃、中層干部能力提升等，著重解決實際問題，實行教學良性互動，不斷增強廣電職工專業技能和解決實際問題的能力。
3.師資體系
職工培訓的師資力量包括四個方面，一是內部講師，二是外請老師，三是行動學習，四是網絡分享。就廣電媒體而言，職工培訓的師資力量以內部為主、外請為輔，適當組織外出學習、外送培訓。尤其要重視內部講師隊伍的培養和建設，建立一支以領導干部為示范、部門主任為主力、業務領軍人才為骨干、新員工輔導員及專業教研組成員為支撐的內部講師團隊，形成職工培訓師資體系，這樣，職工培訓工作就有抓手、有人抓。
4.管理體系
加強培訓計劃統籌，提高職工培訓的科學化水平。各專業委員會、各單位、各部門制訂的培訓計劃及各類人員培訓實施方案，統一匯總到單位人力資源部，人力資源部每兩月督辦一次，及時總結，形成常態的檢查機制，并將培訓經費與培訓方案結合起來。每一項（次）培訓活動實施的全過程，要有培訓需求調查、培訓計劃、訓前準備、現場管理、師資服務、學員激勵、成果整理、效果評估等，形成一套規范完整的培訓管理流程。
三、培養干部職工的學習創新能力，就要完善優化職工教育培訓操作流程
廣電職工教育培訓是一種基于反思的體驗，是在探索和解決工作、生活難題的同時獲得新的知識，掌握相關技能，轉變思想觀念的過程。所以，廣電媒體職工教育培訓要以成人學習的特點為出發點，按照職工教育培訓的操作流程來實施，不斷增強教與學的針對性、時效性和感染力、吸引力。
廣電媒體職工教育培訓操作流程有六個步驟，即培訓需求分析、培訓計劃制訂、培訓方案設計、培訓組織實施、培訓效果評估、成果開發應用。
1.培訓需求分析
職工培訓不是為了讓他知道得更多，而是為了改變他的行為，是“需要什么學什么”，這個“需要”不僅僅是個人的需要，還有崗位和組織的需要。組織需要就是根據媒體發展目標與戰略而組織培訓課程，比如，單位成立超媒體編輯中心，那么，超媒體編輯流程課程就應列入培訓計劃；又比如，單位對播音、記者、制作、攝像等崗位實行資格準入制度，那么，相應崗位的基礎知識和實際操作能力課程就應列入培訓計劃；再比如，單位發展的媒體資源管理、新聞信息集中處理等新業務，那么，媒體資源管理、新聞信息集中處理課程就應列入培訓計劃，等等?？傊?，要圍繞廣電媒體發展和改革的重點，提煉、開發相應的課程，確定重點培訓對象。崗位需要就是根據崗位職能、崗位專業技能及標準、崗位勝任要求，提煉、開發相應的課程，組織重點培訓對象進行相應培訓，比如，《武當養生堂》欄目崗位，就應針對欄目的定位、欄目學習標桿、選題的流程、養生理論與理念、養生科學知識、傳統養生與現代養生的內涵、養生的方式方法等需求，開發相應的課程，組織相關人員進行專業的培訓。個人需要就是根據職工個人與崗位要求的差異、個人未來發展的要求、個人的職業發展通道等，確定培訓需求，提煉相應的課程。
2.培訓計劃制訂
在科學分析培訓需求的基礎上，制訂好全年和專項的培訓計劃，明確培訓內容、實施方式、培訓對象、師資力量、參訓人數、培訓地點，經費預算等，統籌全臺培訓計劃，做到培訓與工作有機結合，互不沖突。
3.培訓方案設計
培訓計劃確定以后，要組織一項一項的實施，如何實施，就需要設計培訓方案。設計培訓方案的內容包括確定培訓目標、構建學習模塊、設計教與學的現場程序、挑選培訓老師、確定培訓方法（講座、內部交流、頭腦風暴、行動學習、外出考察、組合方式等）、培訓成果應用等。
4.培訓組織實施
設計培訓方案經領導同意后就可以組織實施，實施的過程包括下達培訓通知、培訓方法選擇、培訓準備、現場服務、考勤督導等環節，培訓實施者要細化每個環節的工作內容，確保培訓順利實施及培訓效果。
5.培訓效果評估
單項培訓結束后，應及時總結，評估效果，比如，參訓者對培訓項目的反應怎樣？他們喜歡這個培訓項目嗎？他們的知識、技能和態度有何改變？參訓者學會了哪些原理、事實和技能？他們將所學的東西用于他們的工作中了嗎？培訓項目對他們的工作表現帶來了什么變化？等等，做好了培訓效果評估工作，有利于下一次培訓的順利開展，增強職工學習的信心。
6.成果開發應用
培訓的目的是要解決實際問題，提高工作績效，增加人生經驗，促進自我學習和職工個人成長。每一項培訓結束后，要將培訓成果轉化到部門、崗位、欄目及個人，從而更好地推進目標任務完成，促進績效改善。
有位知名媒體人曾這樣說：沒有目標的人生是流浪，有目標的人生叫航行；今天的生活是三五年前的選擇，三五年后的生活來之今天的決定；多么忙不重要，忙什么才重要。相信廣電媒體同仁都能重視學習與培訓，充分體會到投身學習和培訓所帶來的收獲與快樂，愿每一位廣電職工都能夠掌握學習與培訓的操作規范與運作流程，把工作看成是學習的過程，把學習看成是自己的日常工作，更加自覺地搞好自我學習與組織培訓。
[參考文獻]
工作總結，以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。下面就讓小編帶你去看看班主任年度個人工作總結報告范文5篇，希望能幫助到大家!
班主任工作報告1時光荏苒，今年就這么匆匆走過了。為了不讓我今年在工作上的收獲隨著時間而流逝不見，接下來我會寫上我作為小學教師在這一年度的個人考核總結，把自己這一年里的收獲以及感受都清清楚楚地記下來，以防自己到了明年的時候想不起來今年都做了些什么。
一、完成了小學課程的教授
其實今年也是我第一年進行小學課程的教授，以前我都是教初中的，今年因為工作的調動以及個人意向的改變，我來到了我們學校的小學部教授小學課程。小學的課程相對于初中來說，是要簡單一些的，但小學課程里面的一些腦筋急轉彎的課程卻并不比初中的簡單。我在備課的時候，真的還是花了一點功夫才徹底搞清楚那些到底應該怎樣去交給孩子們更容易接受。這一年下來，我也完成了小學課程的教授，在一種孩子們沒有產生厭煩情緒的情況下完成了小學課程的教授。
二、參加了小學教師的培訓
在今年教授小學課程的同時，我也積極參加了學校組織的小學教師培訓。通過這一年里的幾次培訓，我認識到作為一個小學教師，我還有很多需要學習的，也在培訓中學到了很多過去我未曾想到要去學習的東西，給自己教授小學課程帶來了很大的幫助。如果明年還有這樣類似的培訓，我一定還會積極去參加，不讓自己掉落小學教學的隊伍，讓自己緊緊跟上我們小學優質教學的步伐，為孩子們帶來更加精彩的課程。今年的培訓中，尤以那個“從孩子們的表現上了解孩子的心”最讓我觸動，我培訓了之后深受感動，我希望自己也能夠如此細微的觀察到孩子們的變化，了解孩子們的心。
三、得到了我的學生的喜歡
在今年的小學教師年度考核個人總結中，我最想記錄下的，是我的學生對我這位新老師的喜歡。一開始我剛接手這些孩子們的時候，我真的還挺擔心他們會不喜歡我這個有一點點方言的老師，沒想到后來在教學過程中，我的方言不但沒有成為孩子們不喜歡的原因，反而變成了我深受我的學生喜愛我的原因。他們在作文里面寫了很多關于喜歡我的話，語文老師告訴我的時候，我都有點不好意思了。這算是我今年的收獲吧!當然，也希望自己在受他們喜歡的同時，也能給他們帶來學習上的好成績!讓他們在一種寓教于樂的氛圍中把成績都提上來，把路越走越好，走出希望，走出未來!
班主任工作報告2今年暑假我由教育局安排至我們城西小學交流兩年，有幸能借此機會向更多的同事學習。
這學期我接手的是四(1)班，學生大多居住在城北小區、清華園、郵堂廟一帶，有一半是外來人口，父母大多是手藝人、做點小買賣或打工者，文化水平一般，但是他們都有一個相同的特點：關心子女的學習情況。也有一個相同的弱點：重學習而輕能力。學生的自理能力、自主獨立性普遍較弱。
在經過一階段的接觸之后，我逐漸適應了學生，在心理上能真正接受他們，也逐漸喜歡和他們相處、交流了。學生也是如此。
回顧這一學期的班主任工作，我覺得做得好的是以下幾點：
1、學生上下樓梯的教育。
“上下樓梯——靠右行，上下樓梯——保持安靜”，這是我開學初給學生的號子，由一學生引領全班邊上下樓梯邊喊號子。第一個月試行下來，已基本養成安靜靠右行的習慣。這樣一個小習慣的養成，班主任不費勁，還排除了安全隱患，可謂一舉多得。
(反思：行為習慣的養成光靠說教效果甚微，班規重在“怎樣執行”。學生良好行為習慣的養成就像積沙成塔，需要班主任一點一滴地去“執行”監督，形成一個習慣之后再去培養新的習慣，新舊習慣需要班主任及時督促提醒執行，這是一個“滾雪球”式的教育。)
2、學生繞圈跑步的教育。
第一天進行冬季長跑時，隊伍前后學生扎堆，時快時慢，忽停忽走，亂糟糟一團。這樣極易發生危險，跑完后我立即整隊進行相應教育：勻速、慢速前進，前后距離1米，繞大圈拉長距離跑，并給他們確定相應的轉彎點。再試跑一遍。第二天跑步前，首先回顧跑步要求，再下樓跑，跑完針對不足再教育。三天下來，學生已經能達到要求。接下來的一個多月的跑步鍛煉，我再也沒有操心。費心了三天，放心了每天，值!
(反思：有時學生某一習慣一旦起“苗頭”，班主任要立即第一時間糾正，哪怕再辛苦也要在短時間之內扳正了，否則拖泥帶水，不但習慣沒改正，而且還會使我們班主任處于長期勞累中。這大概就是俗語所說的“快刀斬亂麻”之功效吧!班主任工作的及時性能使我們更輕松!)
反之，需要改進的是以下幾點：
1、與配班任課教師的協管力度不足。
(措施：及時與數、英及術科老師了解學生上課情況，并積極協商采取方案彌補不足，并跟進。)
2、衛生檢查的方案和教育力度不足。
(措施：不僅要繼續堅持分配到人的原則，而且要強化時間觀念，保潔觀念，形成小主人意識。為防止“南郭先生”，須獎罰分明。)
3、對學校的各項活動缺乏計劃性。
(措施：針對學校規定的活動，班主任要積極宣傳發動，并給予學生平臺，加強練習準備，本著“培養每一個學生的能力”開展活動，重在過程。)
4、少先隊常規教育力度不足。
(措施：針對少先隊的常規要求，不僅要常抓不懈，而且要多動腦調動學生的積極性，化被動為主動。)
衷心感謝新同事們在我這半年班主任工作中對我的幫助，下學期我將針對以上4點不足采取相應措施，使我們的班主任工作更輕松!
班主任工作報告3一學年以來，我擔任初一班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。liu__ue86.com
這學年我主要采取以下幾個措施：
1、增強班級的凝聚力。
初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
在活動中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。
通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。
一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。
有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。
5.以遠大的理想激發學習.一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。
學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說，一學年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。
班主任工作報告4為扎實做好我校教學研究與管理工作，進一步提高教學工作的針對性和實效性，促進各類活動特色發展和可持續發展，力爭本學年教育教學質量有大的突破。但這段時間的見習工作，使自己在以后的工作中更有信心，為此，詳細規劃了見習班主任工作計劃：
一、班級狀況分析
5班是高一年級的重點班，共有學生59人，其中男生31人，女生28人。
思想道德狀況：本班總體還是不錯的，班風用心健康，學生團結向上，大部分同學已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，遇到問題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學習。同學之間互幫互愛，相處融洽，但由于學生入校時間不長，同學之間不夠熟悉，從而凝聚力不強。這是以后班主任工作要注意處理協調好的問題。
學習狀況：我們班是重點班，學生比較自覺，作業能認真完成，有必須的互相競爭意識，據班主任和科任老師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢于發言、質疑。在用心健康班風下，學生勤奮好學，并且愿意互相學習，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率較低。學生剛進入高中，在學習競爭下，感覺到學習壓力大，學習方法不得當，一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點就應是引導學生找到適宜的學習方法，逐漸適應高中的學習，讓學生養成認真嚴謹的學習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。
班級紀律狀況：班級紀律整體較好，學生時間觀念強，一般都比學校要求的時間早到幾分鐘，只有少數遲到現象。能夠保證課堂安靜有序，按質按量地完成課室和公共衛生的打掃。
班干部工作狀況：大部分班干部的用心性很高，工作主動，工作潛力較強，有職責心，能夠團結同學，在做好自己分內事的同時協助班主任管理班級，有問題能及時向班主任反映，配合班主任開展工作，共同搞好班群眾。
個性狀況：大部分學生還是比較活潑的，但也有少數學生比較沉默，在座位安排上已經交錯個性活潑與不活潑的學生，使學生不至于性格走向極端。
其他狀況：學生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代，但并沒有受到“追趕潮”等不良習氣的影響。
二、工作目標
堅持把德育放在首位，落實《小學生日常行為規范》、泰日學校校規校級，繼續引導學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好兒童。在此基礎上，建立一支有進取心、潛力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，構成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，逐步構成團結、活潑、守紀、進取、勤奮的班風。
1、抓好班級一日常規工作，處理好突發事件，確保班級每日都井然有序。
2、注重人文素養，落實每月一次的黑板報宣傳工作，布置好班級環境。
3、貫徹落實我校的德育特色工作，加強學生的德育教育。
4、建立起具有本班特色的班級制度規范，培養學生的群眾觀念。
5、用心在班內推進“兩綱”教育。
6、營造良好的學習氛圍，教育學生努力學習。
7、切實抓好班級小干部隊伍建設。
8、努力促進學生的身心健康發展。
9、組織學生用心參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
10、關心學生、了解學生、與學生打成一片，成為學生的“好朋友”。
三、具體措施
1、抓好班主任的日常工作
抓好班級一日常規工作，組織好學生參加升旗和做操;確保每日的保潔工作，每周的衛生清潔工作到位;落實值日組長制度，職責到人;杜絕遲到、曠課現象，抓好自習課紀律，提高學習效率;組織好上學、放學。
2、落實好德育工作計劃
貫徹落實我校的德育特色工作，發揮學生的主觀能動性，并透過說教、榜樣示范、實際鍛煉、陶冶教育等多種方法，注重潛移默化，注重全方位教育，從而加強學生的德育教育。抓好學生行為規范的教育工作，建立起貼合班級特色的班級制度規范;透過組織班級活動培養學生的群眾觀念，增強班級凝聚力。根據五年級學生的年齡特點，以及作為畢業班的職責教育目標，提出要成為一名合格畢業生的要求。
3、營造良好的學習氛圍
認真布置好班級環境，創設溫馨教室;提高板報，墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級學習文化。教育學生努力學習，明確學習目的，端正學習態度;培養學生良好的學習紀律，構成良好的學習環境;指導學生掌握正確的學習方法;組織學習小組，建立互幫互學的學習機制。
4、加強班級小干部隊伍建設。
根據小干部實際狀況，建設小干部隊伍，使中隊委員、小隊干部及各科課代表相互協作，提高辦事效率，促進班級管理工作。
5、關心學生身心健康
促進學生養成禮貌的衛生習慣，開展有益的文體活動，組織學生用心參與學校的各項活動，促使學生的身體健康發展。用心開展心理教育，透過觀察、談話等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫潛力和適應社會的潛力。關心學生，定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的學習生活上問題，成為學生的“好老師”、“好朋友”。透過家訪、電話聯系、召開家長會等方式加強家校聯系，提高家庭教育的實效。
班主任工作報告5本學年我擔任七年級(5)班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。幫助學生樹立遠大理想和培養他們正確的價值觀與人生觀，教育學生養成良好的行為習慣，為學生的終身發展奠定良好的基礎。為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計劃如下：
一、指導思想
以黨的教育教學方針為指導，從學校工作和學生思想實際出發。認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，結合具體情況，實施愛的教育。堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
二、班上基本情況
七年級(5)班是新入學的新生，來自于我鎮的各所小學。全班有男生43人,女生13人,共56人。學生習成績是參差不齊，其中，后進生占的比重很大。這需要班主任有足夠的耐心和細心，既要尊重學生又要關愛學生來開展工作。為學生創設和諧平等的學習氛圍。幫助學生建立自信心，使他們在快樂中健康成長。
三、工作內容及措施
1、了解學生思想狀況。
了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我剛剛接手該班，對學生的情況了解不多。為了深入了解學生的思想狀況，我將采取以下幾種途徑：
(1)與學生交談。有計劃地利用班會與學生交談，通過召開座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
(2)不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
(3)進行家庭訪問、召開家長會。通過與父母的對話，了解學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合
2、抓好班主任的日常工作。
(1)組織和培養班集體。
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
(2)加強檢查本班學生值日生工作。
班級的值日制是培養學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。
(3)做好個別學生的教育工作。
班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。對于個別學生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。
四、具體工作安排 九月份：
1、做好開學的各項工作，對學生進行學前教育，同時，開展各項安全教育。
2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議
。
3、結合教師節、中秋節開展尊師好學及民族傳統的教育活動。
4、完善清潔衛生制度，搞好課室、包干區的環境衛生。
5、召開“邁好中學第一步”的主題班會。
十月份：
1、結合國慶節，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。
2、組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質教育。
3、出好慶國慶墻報及學習園地。
4、對學生進行各項安全教育。
十一月份：
1、開展講文明、樹新風、團結協作、增強集體榮譽感的教育活動。
2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。
3、做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。
4、召開中下生會議，深入了解情況,鼓勵及指導學習，轉化后進生。
5、對學生進行各項安全教育。
十二月份：
1、組織學生出好慶祝元旦墻報。
2、組織學生開展主題班會：學習經驗交流
3、對學生進行各項安全教育。
一月份：
1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。
2、做好學生評語及成績入冊等工作。
幾年來，聯想集團在配合企業戰略和業務，提升員工績效，促進聯想建立競爭力方面，進行了大量實踐，積累了一些經驗和體會，希望能夠與從事人才培養的從業人員分享。
一、持續建立以崗位能力為核心的培訓體系
聯想提倡專業化發展，目前已初步建立起員工各序列的勝任能力模型和職業發展途徑，鼓勵員工在本領域發展。公司的培訓主要是幫助員工提升勝任現有崗位所需的技能，達成業績；同時為員工的職業發展提供培訓。
(一)搭建以員工崗位能力為核心的培訓體系
培訓對象：公司全體員工。根據類別分為：新員工、普通員工和管理者；員工根據從事的業務方面分為市場系統、產品系統、運作系統、職能系統4大類，2()多個專業序列。
培訓方式：分為在崗培訓和脫崗培訓：在崗培訓的具體形式有日常工作輔導(上級帶下級、老員工帶新員工等)、實習、輪崗、網上學習等，從一定意義上來講，在崗培訓更能體現員工的學習能力和意識；脫崗培訓是另外一種重要的培訓形式，根據不同的需求采取內部集中組織培訓和外派培訓兩種方式。
培訓隊伍：在開展各類培訓項目的同時也逐步建立了一支包括人力資源部、各部門培訓專員、專兼職講師及全體干部在內的培訓隊伍。目前，爭當講師正成為公司員工特別是各級干部的發展目標，公司已建立丁一支以總裁室成員為首的頗具實力的專兼職講師隊伍。
培訓組織按照統一規劃，分級實施的原則。人力資源部負責整體規劃并實施企業文化與戰略發展、管理類、職業技能類的培訓項目，公司各部門的培訓專員在協助實施以上項目的同時，規劃本部門的專業技能類培訓，以滿足員工在專業技能培訓方面的需求。
培訓制度：為保證培訓工作的順利實施和培訓效果的有效性，建立了《聯想兼職講師管理條例》、《課程開發流程和規范》、《新員工培訓制度》、《培訓費用的使用規范及指南》等制度。
培訓設施：為員工提供更為方便的學習方式，專門建設了用于網上培訓的電子教室、設備先進的員工自助學習中心及遠程教育等培訓場所。
培訓經費：公司高層對培訓工作非常重視，每年的培訓經費占到工資總額的5％。
(三)初步建立針對關鍵崗位的培訓體系，為不同類別、不同層次員工提供系統化培訓方案，為員工職業發展搭建培養平臺
1、新員工培訓：新員工在試用期內所需要的系統培訓。內容包括集團介紹、歷史、管理文化、規章制度、部門(或群組)業務和崗位工作流程、規范。形式上分“報到培訓”(基本情況、報到手續)、“網上培訓”(公司制度、規范)、“指導人指導”(崗位流程、規范)及為期一周的全封閉式“入模子”培訓(公司戰略、業務、組織及文化)。其中“入模子”培訓采取團隊學習方式，創造――種既競爭又合作的氛圍，討論、游戲、參觀、錄相等多種方法交互使用。經過一周豐富多彩、緊張有序的學習生活，將形成一支友愛、激情、奮進的團隊。新員工培訓達到了幫助新員工迅速融想、適應崗位要求的目的，同時使新員工在試用期的離職率大大降低。
2、員工通用技能培訓：勝任某崗位工作所需要的通用技能培訓，即針對全員核心勝任力和某一崗位序列專業勝任能力中的通用核心能力(不含專業基礎知識)的培訓。課程有時間管理、目標制定與達成、呈現技巧、人際溝通、有效解決問題、項目管理等，形式以面授和網上為主，員工可通過公司內部主頁隨時報名參加自己所需的通用技能培訓課程，針對各部門員工對某一門課程需求相劉?集中的情況，公司人力資源部也可為部門開設專班。通過通用技訓的實施，使員工掌握了聯想特有的工作理念和工作方法，幫助員工提高工作效率。
3、員工專業技能培訓：勝任某崗位工作所需的專業技能培訓，即為針對某一崗位序列專業勝任能力和通用能力中本專業的基礎知識(如：采購、產品知識)的培訓。課程分為銷售人員系列、產品經理系列、質量管理系列、采購系列、生產管理系列等。其中銷售人員系列又細分為“渠道銷售初級、高級”、“客戶銷售初級、高級”、“電話銷售初級”及“銷售經理初級、高級”。以集中面授為主。通過大量的各崗位的專業技能培訓使關鍵崗位的員工掌握了專業的工具和方法，促進了員工業績的達成和職業的發展。
4、干部管理培訓：集團各級管理干部勝任管理崗位所需的能力培訓。內容分為：管理技能培訓(如領導力、戰略管理、人力資源管理、財務管理等)、企業文化培訓。課程分為“高潛質人員系列”、“新任經理系列”、“基層經理系列”、“中層經理系列”、“高層經理系列”。主要以面授為主，輔助以網上、研討會方式。通過實施干部的管理培訓，為聯想培養了一批懂經營、懂管理、懂專業的干部，使聯想的事業能夠在有事業心的干部帶領下不斷地在激烈的市場競爭中發展壯大。
同時，聯想還建立了“大聯想學院”，專門負責為渠道合作伙伴進行培訓。課程設置上也是基于的關鍵崗位所需要的能力而設定。如銷售代表系列、售前工程師系列、分銷經理系列、總經理系列。在為合作伙伴提供專業培訓的同時，還向他們輸出聯想的管理思想、經驗和方法，在提高合作伙伴忠誠度的同時，與合作伙伴共同成長，贏得競爭。
(四)大力支持員工以多種方式實現與提高工作技能和職業發展相關的學習目標
為保障員工能力的不斷提升?并體現員工參加培訓的權利，公司年度培訓規劃中明確規定每個員工的脫崗培訓時間，并在財年初制定出員工培訓計劃。每位員工參加培訓的情況都會被記錄在人力資源部的培訓信息系統中，公司已嘗試將員工尤其是干部參加培訓的情況與其在公司的發展相掛鉤，以保證培訓的效果。
在培訓部門的努力及公司所有員工的配合下，人均培訓學時從2000財年的38．6學時上升到2001財年的49小時，培訓工作的總體滿意度也逐年上升。
二、更新培訓觀念，“建設”與“打仗”相互促進，實現戰略性培訓
培訓是手段，對公司的價值主要有兩個。一是通過改善員工能力(包括態度、知識、技能)，提升員工的績效，保障員工的職業發展。二是通過改善公司業務及職能管理的業務模式、流程、機制和文化，實現公司業務目標和戰略，保障公司競爭力的持續提升。
聯想集團在搞好“培訓建設”即持續做好以崗位能力為核心的培訓體系的同時，還配合公司戰略，“打好仗”即引進先進的思想和方法，引發變革，再造模式和流程。如：引入“6SIGMA'’，改善質量價值鏈的管理方法和能力，同時行政后勤、客戶服務等部門建立了持續改善小組，運用6SIGMA方法和工具，改善流程，節約了成本，提高了工作質量和滿意度。配合銷售部門實現銷售模式、銷售管理及銷售組織的改造。配合公司服務轉型，引入并實施“關鍵時刻”培訓，在全員中建立統一的服務客戶的思維方式和方法。在變革的過程中，培訓貫穿其中，參與新流程的建立，新流程建立后，實施新流程、新方法和技能的培訓，成為管理、業務變革的一部分。
另外，“打仗”還體現在公司業務或組織調整后，配合調整及時策劃組織對新崗位的上崗人員的培訓。如新任大區總經理的培訓、銷售首席代表培訓、電話銷售代表培訓等。
“打仗”不僅司?以指導培訓如何進行“培訓建設”，同時也帶動了“培訓建設”的不斷完善。
三、“自上而下”，發揮干部在培訓中的作用
聯想在培訓中一直堅持發揮干部的作用，倡導干部學會用培訓的手段，傳承公司戰略、帶好隊伍。在培訓中，干部不僅帶頭當講師、開發課程，而且在有些培訓項目的實施上，先要求所有干部參加，然后在員工層面開展。
2002年，聯想核心價值觀提出后，存在著對價值觀的闡釋理解不一致的現象，需要內部在價值觀上有一個統一的文化語言。因此集團就由上至下對全員進行了核心價值觀的培訓，從課程資料開發、講師培養、培訓實施到訓后跟蹤歷時整整一年。在開發好課程后，先由總裁楊元慶，對總裁室成員及總經理培訓，然后，由各副總裁或總經理當講師，結合部門實際工作中發生的正反案例，對本部門的員工培訓。在培訓中，大家有交流、有分享，形式活潑。這樣一來，公司上下不僅對聯想核心價值有了統一的認識，而且通過干部當講師的方式，在促進上級與下級的交流的同時，把管理者的思想最直接地傳達到公司的各個階層。
新員工人職培訓中，總裁室的成員會輪流參加，與新員工交流公司戰略，分享本人在聯想職業發展的歷程和感悟，新員工對能夠有機會與公司高層進行面對面的溝通，都很珍惜，踴躍提問。座談會使學員收獲很大，評價很高。
年初，干部會明確本人今年要開發什么課程或講多少學時的課，培訓中心的人員會支持干部實現這些目標。這種做法也使得集團價值鏈某一環節上的經驗得到總結和積累，競爭力得以繼承并提升。
【關鍵詞】高校；學生骨干；培訓體系
在高校發展從規模擴張轉向內涵提升的大背景下，大部分高等院校的學生骨干肩負著不可推卸的重任。此處所提到的高校大學生骨干是指在各級各類學生組織中擔任相應職務、承擔一定職責、履行一定義務，以促進高校教育內涵發展、提升同學綜合素質為目標的特定學生群體。根據現狀，我國高校學生骨干群體包括各級共青團組織、學生會、學生社團、班級、黨支部等學生管理群體。開展學生骨干培訓，構建高效的大學生骨干培訓體系，是適應高等學校教育發展形勢的需要，是提高學生骨干綜合素質和人才培養目標實現的重要途徑，在提高學生骨干素質與能力，增強團隊合作精神、奉獻精神、引進新思維、新理念和新管理方法中起著重要的作用。
一、構建學生骨干培訓體系的必要性
學生骨干是高校學生管理的中堅力量和形象代表，是溝通學生與學校的橋梁，但對于部分學生骨干出現的各種不正之風，部分學校和學生本人都沒有給予足夠的重視，而是一味的讓學生骨干自己在工作過程中摸索總結，這樣只會讓學生骨干的工作能力和管理水平停滯不前。無論是學生思想政治工作，還是學生日常性事務工作，學生骨干在大學生中的作用不容忽視。同時，建立一套完整的培訓體系可以從以下幾個方面起到作用：
1.引導學生健康成長
學生骨干是學生中的優秀代表，優秀的學生骨干有較高的綜合素質和人格魅力，在學生中有較高的威信，有很好的表率和示范作用，從一定意義上說，通過學生骨干的示范作用，可以引導其他學生形成良好的行為生活習慣，實現學生的自我教育。隨著“以學生為本”觀念的確立，學生的自我管理、自我教育、自我服務功能在很多高校已經逐步實現。
2.促進高校學生工作健康發展
隨著高校辦學規模不斷擴大，很多高校的學生工作人員尤其是輔導員明顯不足?！镀胀ǜ叩葘W校輔導員隊伍建設規定》（中華人民共和國教育部令第24號）中要求高校要“按照不低于1：200的比例設置本、?？粕痪€專職輔導員崗位”，但有些高校輔導員與學生之比高達1：400，甚至更高。面對高校學生工作內容繁雜、任務重的工作現狀，學生骨干既是學生工作人員的得力助手，又是廣大學生的管理者和領導者，同時也是學校一些決策和任務的組織執行者。學生工作人員通過學生骨干實現學生日常管理中的宣傳向導、組織管理和服務溝通等功能，從而提高學生工作的效率。因此，學生骨干隊伍已成為高校學生工作人員尤其是輔導員隊伍的一種重要的補充，成為各高校學生管理工作中十分重要的力量。所以，培訓一支思想素質高、業務精、工作積極、敢于開拓創新的學生骨干隊伍，有利于促進高校學生工作健康發展。
3.增強學生骨干培訓工作的科學性和合理性
構建學生骨干培訓體系，能夠有效地促進學生骨干培訓的開展。有利于培訓工作的管理規范化和可操作性，使培訓工作做到有“章”可循。促進對培訓師資力量的發掘和培訓師資隊伍的形成，加強對培訓工作的監督和管理。同時，能夠增強學生骨干培訓的計劃性、系統性和針對性，不僅克服目前很多培訓工作的隨意性，還可以克服目前培訓工作出現的培訓內容不連貫或者具有重復性的不足，更加注重了培訓的針對性。
二、當前大學生骨干培訓存在的問題
1.對學生骨干使用多、培訓少，學生骨干培訓形式化
學生骨干是具有良好潛質，活躍的，在學生中有影響力、號召力的優秀分子。大部分高校開展學生骨干集中培訓，體現了高校學生工作對學生骨干培養的重視。但是，部分人對學生骨干培訓不以為然，老師往往重視學生骨干在工作中的熱情和工作能力，而對提高他們的綜合素質不夠重視。學生骨干對這種培訓的重要性也認識不足。被動參訓，應付了事，達不到預期效果。大家對培訓目的認識不夠清晰，只在乎形式，不重視效果。學生骨干培訓往往趨于形式化，培訓課程質量不高。
2.學生骨干培訓模式單一化
當前學生骨干培訓基本以“講座”為主要形式。這種形式還是以老師為中心的“封閉式”的學習方式，缺乏互動?！爸v座”這種形式本身無可厚非，但是如何在培訓中適當地應用這種形式就值得認真考慮。在確定培訓內容和課程上，照搬教科書或者網上的培訓材料，培訓前缺乏必要的調查和分析，特別是在培訓模式上創新不足。
3.培訓內容不合理，缺乏針對性和實用性
根據調查發現，目前的學生骨干培訓多呈現以下的傾向：多一般性的培訓，忽略分層次性的培訓，不能做到按需培訓和分類培訓，多開展課堂理論的大眾化培訓，缺乏崗位知識和崗位職責的培訓，培訓的實踐性較差，針對性不強，培訓與使用脫節。
4.培訓管理制度不完善，缺乏培訓規范
部分學生骨干一旦選聘結束，會失去先前的拼闖勁和創造力，有的甚至出現能力倒退，包括培訓中紀律性不強，隨意請假或缺勤較多。缺乏相應的考核辦法和激勵措施。
三、構建高效的學生骨干培訓體系
在現代企業中，員工的培訓發展已經比較成熟，世界著名的企業如通用電氣、IBM、海爾等均有自己獨立的培訓中心，有一套適合本企業員工的培訓體系。因為只有務實、高效的培訓體系才能夠讓員工迅速熟悉自己的崗位職責，讓員工明白自己在工作中的角色。所以，對于高校學生骨干也需要進行系統的培訓，根據在實際工作中對骨干的培訓情況，分別從以下幾個方面構建培訓體系：
1.培訓需求分析
學生骨干的培訓應該是有目的進行，因此，培訓前需要進行需求分析。根據需求來指導培訓計劃的制定，這樣才能有的放矢，不會單純地為培訓而培訓。培訓需求分析從組織（如學生會、班級、黨支部等）、工作、個人三個方面進行。組織分析指確定組織范圍內的培訓需求，以保證培訓計劃符合組織的整體目標和要求。具體是指對組織的組織結構、組織目標及組織優劣等加以分析，從而估計出學生骨干需要在哪些方面進行培訓。工作分析指學生骨干達到理想的工作效果所必須掌握的知識和技能。個人分析是將學生骨干現有的水平與未來對學生骨干能力的要求進行比較，發現兩者之間是否存在差距。培訓需求的調查方法通常有：問卷調查法：向需要進行培訓的學生骨干發出培訓需求問卷，讓學生骨干結合自己的工作任務和個人發展提出培訓需求；召開會議法：對不同組織的骨干進行開會，將骨干提出的需求進行歸類總結，確定需要培訓的內容。
2.培訓課程設計
在整個培訓體系中，培訓課程是最重要的一部分。根據本文作者在我校學生骨干中所做的培訓需求調查發現，盡管在調查中對培訓的需求有很多，但歸類來看，培訓內容包括三個層次，即知識培訓、技能培訓和素質培訓。知識類的培訓通常針對各級組織的新骨干，因為知識類的培訓通常是讓骨干了解自己從事目前這份工作需要儲備哪些知識，了解具體崗位的內容為主，這些知識也包含常識類的知識，例如：管理常識、學校文化、哲學常識等。技能類的培訓通常要求學生骨干對工作中出現的問題能夠及時的應對處理，提高處理各類事件的能力。例如：某學生組織在活動中出現了意外傷害事件，那么該組織的學生骨干能夠迅速的做出處理此類事件的決定，首先通知校醫院，同時聯系輔導員、學生管理部門和保衛部門。素質類的培訓屬于較高層次的培訓，此類培訓通常是為了開發優秀學生骨干的潛能，通常安排在高年級學生中，因為這部分骨干已經熟悉學校的各項流程，并且有著豐富的經歷。一般來說，高層次的學生骨干（學生會主席團成員、各部部長）主要偏向于知識培訓與素質培訓，而一般學生骨干（各部門干事）則傾向于知識培訓和技能培訓，但它最終是由培訓者的能力與預期的職能之間的差異所決定的。
3.培訓層次劃分及培訓時間的確定
不同階段的學生骨干在學校的經歷和感受各不相同，所掌握的能力與工作技巧更是差別很大。按不同時間階段劃分為：①崗前培訓。培訓的目的是為新生骨干提供基本的任職知識和基本的技能培訓，培訓內容通常包組織介紹、崗位職責和工作內容；②在崗培訓。培訓主要是針對正在工作的學生骨干，培訓內容主要針對平時工作中出現的問題進行解決，通常表現為某項活動的設計、開展和總結。培訓時間的確定：按照年級劃分的培訓，在每學年開學前后，針對學生對一年經驗的總結進行培訓。按照職務劃分的培訓主要安排在招收新成員后或組織成員換屆結束，及時有效的幫助干部迅速適應新角色并開展工作。但是應避開學校常規活動較多的月份，嘗試在假期前后進行集中式的培訓， 確保培訓的效果不因其他事務干擾。
4.培訓方法選擇
企業培訓中的方式有很多種，包括講授法、視聽法、演示法、游戲法、案例教學法、角色扮演法、拓展訓練法等許多種方法，各種培訓方法都有其自身的優缺點，為了提高培訓質量，達到培訓目的，往往需要各種方法配合起來，靈活使用。特別是由于時間和經費的限制，對學生骨干的培訓更多采用的是講授法、案例分析法和素質拓展法。
5.培訓效果評估
培訓效果的評估是檢驗培訓是否有效、合理的標準。因此，評估不僅僅是培訓結果的評估，還貫穿整個培訓過程，最終使培訓效果最大化。評估的方法通常有比較法和問卷調查法，比較法分為縱向比較和橫向比較，縱向比較法是針對評估對象培訓前后進行比較，衡量培訓的效果；橫向比較法就是將培訓對象和未接受培訓對象進行比較，衡量培訓的效果。問卷調查法是通過設計結構性問卷對與培訓有關的因素，如教材內容，講師與授課方式，培訓組織、培訓跟進進行調查評價。
四、總結
高校學生骨干隊伍的建設，是高校培養高素質人才的重要渠道，積極探索、構建有效的學生骨干培訓體系，通過培訓一支能力過硬素質優秀的骨干隊伍，充分發揮他們在學生中的模范帶頭作用，既是全面提高學生綜合素質的重要途徑，也是高校發展的客觀需要。
參考文獻：
[1]黃國斌.淺談高校學生骨干的培訓.現代營銷.
通過培訓學習使我重新認識了自我，明確了目標，端正了思想，擺正了心態，增強了動力。下面是小編給大家帶來的軍轉干部培訓學習心得體會。希望大家喜歡!
為期兩個月的軍轉干部培訓學習即將結束，我感到軍轉干部培訓班是軍轉干部緩沖適應、調整心態的站臺，是定崗任職、提高能力的舞臺，是增強意識、提高認知的瞭望臺，是廣交朋友、交流學習的平臺。今年的軍轉培訓課程設置豐富，有形勢政策介紹、有法規理論培訓、有心理心態調適、有業務基礎知識、有為官做人之道等等，知識面豐富，及時解渴。
教師的理論水平高，既有專家教授，又有老軍轉干部，教學深入淺出，手段多樣?？偟膩碚f，這次培訓既為我們傳道授業解惑，又教我們如何做人、做事，既講精辟的理論，又舉鮮活的事例，極大地提高了我的學習興趣。所講課程符合今后的工作實際需要，極大滿足了我求知欲望。在學習中我能夠正確處理好工學矛盾，克服個人和家庭存在的困難，堅持學習，做到了不缺課，不遲到，課后認真整理筆記、撰寫學習心得。通過培訓學習使我受益匪淺，現將學習情況總結如下：
一、重塑了的人生觀、價值觀，有了重新定位社會的平常心。
辯證唯物主義告訴我們，一個人有什么樣的世界觀，就會有什么樣的觀察問題和處理問題的方法論，社會是一個大舞臺，每個人都在這個舞臺上扮演著一定的角色，角色影響著每個人的行為，你有什么樣的角色定位，就會有相應的行為傾向，你用什么樣的心態看待人生，就會表現出什么樣的工作態度和生活態度。
說實在話，在部隊工作多年，現在角色一下子變了，要完成從老兵到新兵，從指揮員到戰斗員，從優勢到劣勢轉變，過程是極其痛苦的，我也曾一度的難受過、彷徨過，但是自從到學習班學習，使我受益非淺。我作為一個受黨教育十八年的黨員，受部隊培養多年的軍隊干部，應該把全心全意為人民服務，作為自己人生的第一目標，用平常的心態，以“小草精神”盡快融入社會。
二、調整了心態，端正了思想，工作激情得到進一步鼓舞。
通過培訓學習使我重新認識了自我，明確了目標，端正了思想，擺正了心態，增強了動力。這次培訓，既是一個學習的過程，也是一個心理調適期，這次培訓使我心靈上得到了安慰，精神上得到了升華，心態上得到調整，使我保持了一個軍人應有的一顆進取心、自信心和平常心，又為今后走上新的崗位，開展新的工作，開始新的生活的調整過渡提供了一個契機。
三、增強了集體榮譽感和團隊意識，有了干好新工作，融入新集體的自信心。
二十年前，我作為一名普通的高中生，響應黨的號召和祖國的召喚，以青年人熱血報國的心態來到了部隊，在部隊嘗遍了人生的酸甜苦辣，也把自己人生最美好的時光奉獻了部隊，部隊培養了我、造就了我?，F在又是社會的需要，是組織的安排，讓我重新走入社會，回到地方工作，投身于祖國的社會主義建設事業，如果沒有一種開放的心態，包容的心態，甘當小學生的心態，去迎接新工作、新任務、新領導、新同事，去融入新集體，是不可能順利完成黨交給我的第二次光榮使命。
原先在部隊工作和生活，對社會經濟發展情況以及各方面情況了解不夠深刻，通過參加培訓學習后，特別是聽取了專家學者的講課和優秀轉業干部的經驗介紹后，進一步對地方的發展情況和地方政府的運作情況的了解，增強了做好工作的信心。
一是通過學習對我市的各項工作有了較為深入的把握，對我市的發展前景有了更為深刻的了解;二是通過學習、實地培訓考察，了解了當地經濟社會發展情況;三是通過聽取優秀轉業干部的工作經驗介紹，看到他們轉業到地方工作后，虛心學習、刻苦鉆研、淡薄名利、兢兢業業地做出了突出的成績，受到干部群眾的好評等事跡，極大增強了做好本職工作的信心。
四、激發了自己的社會責任感，有了重塑未來，學習新知識和掌握新方法的進取心。
我們部隊轉業干部，為祖國的國防事業做出自己應有的貢獻，但是今天，我們還是年富力強的一代，是社會的中流砥柱，所以不能有船到碼頭車到站的思想，應該重新振作精神，成為中華民族偉大復興的參與者，要把在部隊長期養成的鐵一般的紀律、過硬的思想和較高的政治素質和文化素質，帶到地方的工作之中，把服務群眾作為自己工作的出發點，把奉獻社會作為自己的最高精神境界，不因為工作的變換而使自己迷失了前進的方向。將來回想起來，不僅因為自己為祖國的國防事業做出了應有的貢獻而感到光榮，也不會因為自己轉業到地方工作而不感到后誨，將來我可以大聲地對所有人說，我為了祖國社會主義的事業，為了中華民族的偉大復興，沒有虛度此生。
五、加深了了解，增進了友誼，增強了集體榮譽感和團隊意識。
【關鍵詞】黨校；研究式教學；經濟管理；改革路徑
一、轉變思想觀念，加深研究式學習
1、對經濟學的認識
經濟學是一門實踐性很強且十分熱門的學科，當前的社會經濟現象與每個人息息相關。根據中央的統一要求和黨校自身的運行狀況，結合中央各部委機關的實際情況和當前的經濟形勢，不斷加強和提高黨校的管理教學，及時滲入現代培訓理念的元素，對黨校的全新式研究教學進行了大膽嘗試，不斷從理念、技術、方法等層面加強對研究式學習的研究和實踐，并在進一步總結經驗和規律的基礎上，通過教學研討會的召開來對在黨校開展研究式學習的問題進行了專門的討論，達成了共識，形成了《關于組織黨校學員開展研究式學習的指導意見》，這標志著黨校對研究式學習的認識上升到了理性的高度。
2、經濟管理教學在黨校教育中的現狀
隨著我國經濟的快速發展，加強黨校經濟管理教學成為勢在必行的舉措之一，如何探索和發掘良好的教學方式，促進黨校經濟管理教學跟上時代的步伐，逐漸成為備受關注的熱議話題。掌握相關的經濟學的理論，并且能夠將正確的管理手段運用到經濟管理的進程中去，是各級黨政領導干部的必修課之一。
3、對黨校經濟管理教學課程設置的認識
由于黨校經濟管理教學相對來說起步晚，師資力量相對不足，教學資料、硬件設施等方面都還不完善，這很難達到黨校正規化教學的要求，并給經濟管理的教學工作帶來了種種困難。另外，學員的教育對象所從事的工作領域和層次有很大的不同，據調查顯示在黨校學習的領導干部，其所從事的實際工作不盡相同，工作層次也存在很大的差別。因而應以提高黨員領導干部的政治素質和解決實際問題能力為基本出發點，把經濟理論與現實工作相結合，設置全新的經濟管理教學。教學內容應盡量做到因材施教。只有不斷根據黨校發展現狀以及時代的要求提高經濟管理教學水平，才能為黨的方針以及政策真正地服務于人民提供更多的活力。
因此黨校經濟管理教學可進行下列兩類課程的設置：
（1）經常開設各級黨校通用的公共課，傳授具有共性的規律性的知識，講授經濟管理的基本原理、方法和手段、管理的職能等。使得各級、各部門、各行業的黨政領導干部都能夠掌握基本的管理知識。
（2）根據實際需要有選擇地開設《宏觀經濟管理學》、《中觀經濟管理學》、《微觀觀經濟管理學》等。對高層的領導干部，側重于進行《宏觀經濟管理學》的教學，使得其能夠掌握經濟的宏觀形勢，并制定相關的方針政策；對于中央、省部級的黨政領導干部要側重于宏觀經濟學的學習，對于地市級的黨政干部要側重于中觀經濟學的學習，對于縣級等基層干部則要側重于微觀經濟學的學習。因此，各級黨校要根據培訓對象的不同要設置不同的經濟教學課程，這樣會有的放矢，更具有針對性和操作性。
二、探索全新的培訓方式方法，開發新型的研究式學習渠道
探索和開發新的研究式學習渠道并非是完全拋棄傳統的課堂教學方式，應該是在課堂講授的基礎上，再對其加以改進與探索，在充分認識傳統課堂教學重要性的前提下，理順研究式教學與課堂教學的關系，互相借鑒與吸收，做到二者在互補中螺旋式前進。因此，課堂講授與研究式教學并不沖突，而是相輔相成的，相得益彰的關系。
1、認識課堂講授的重要性
課堂講授的重要性毋庸置疑，但要想使傳統的課堂講授真正成為研究式教學的重要環節，就要滿足兩個條件，其一是課堂講授與其他環節相融合。使課堂講授與其他教學形式既各司其職，又互相關聯，使二者有機地融合在一起，共同形成一個完善和完整的研究式教學過程；其二是課堂講授要凸顯研究式的要求，體現研究式教學的特點。要做到這些，作為傳授知識的教師要力爭做到以下幾點：
（1）以自身所學的知識，結合現身說法與實際問題，用獨特的思路與角度深入剖析，以經濟教學為藍本，提高教學的質量，傳授給學員正確的分析問題、研究問題的科學方法，讓學員覺得老師的課堂講授具有吸引力和感染力。
（2）變填鴨式教育為啟發式教育，在講授知識的過程中，不斷地為學員設置懸疑和懸念，讓學員有更多地思考和充分發表自身意見的余地，啟發學員的思路，讓他們真正地參與到課堂中來。
（3）老師提高自身素質，自身魅力去影響學員。老師多用事例鮮活、觀點鮮明的身邊事例，讓學員從中汲取營養，同時應結合當前社會的熱門經濟話題，把理論知識生活化，讓學員在潛移默化中得到學習與提高，全面提高學員的素質。
2、積極推進全新的研究式教學
研究式學習是一種學習理念，一種學習方式或學習形態，不具備特定的具體學習形式，它需要嚴謹的教學環節來體現，更需要鮮活的教學內容來保障，更需要豐富的教學手段來保證。例如中央黨校在研究式學習的探索中，不斷傳承傳統的學習方法，如專題調研、黨政論壇、調查報告等，在此基礎上不斷融入新的時代元素，本著現代培訓技術化、黨?；?、具有中國特色化的原則，不斷積極引入新的學習方法，來推進研究式教學的發展。具體講，有以下幾點：
（1）積極主動學習法。通過教員各種形式和途經傳授的學習方法，提倡學員主動探索，搜集和積累資料，在教員精講的基礎上，理論聯系實際，對經濟管理原理進行消化、吸收，進一步培養學員發現問題的敏銳性，具有時代氣息感，進而提高學員分析問題和解決問題的綜合能力，增強全局性和科學性。
一、總體目標
充分利用我縣漁農村黨員干部現代遠程教育平臺，依托省內中高等院校，構建面向基層、多元化、靈活開放的基層黨員干部群眾教育培訓新體系，多層次開展漁農村黨員干部、實用人才學歷教育，為建設社會主義新農村和構建和諧社會提供強有力的智力支持和人才保證。
二、試點工作任務分解
根據市遠程辦試點工作任務要求，結合我縣實際，今年我縣需完成40名漁農村黨員干部群眾的學歷教育，其中：10人再接受中專學歷教育，30人再接受大專學歷教育。在人員結構上，至少10名以上站點管理員（農民信箱信息員）參加再教育，參加學歷培訓的漁農村黨員干部至少35名。
按照我縣各鄉鎮實際情況及遠程教育終端接收站點分布情況，將學歷培訓任務分解如下：
鄉鎮需完成的學歷培訓任務
*
請各鄉鎮在廣泛宣傳、深入調查的基礎上，努力完成相關工作任務。在確定參加培訓人員時，首先要確保站點管理員（農民信箱信息員）培訓任務的落實。另外，在其他參加培訓人員的選擇上，盡可能發動黨員干部和漁農村中素質好、能力強、有發展潛力并能帶領群眾致富的人員參加學歷培訓。此次參加學歷培訓人員年齡一般要求在50周歲以下，個別學習需求特別強烈的黨員干部群眾，可酌情安排。同時，各鄉鎮在努力確保參加培訓總人數的前提下，可根據黨員干部群眾的學歷需求適當調整中專與大專參訓人員比例，原則上盡可能鼓勵黨員干部群眾參加大專學歷教育。
三、專業設置及相關事項
（一）浙江大學遠程教育學院
設置計算機信息管理、行政管理、市場營銷3個大專學歷教育專業
*
（2）招生對象及條件
主要面對鄉鎮漁農村基層招生。以站點管理員（農民信箱管理員）、村鎮干部、農技人員為主要對象。高中起點?？瓶忌毦哂衅胀ǜ咧?、中等職業技術學校、中等專業學校畢業證書或同等學歷。
（3）入學方式及報名、測試時間安排
入學方式：由浙江大學遠程教育學院命題并組織入學測試。
報名時間：20*年7月至8月下旬
入學測試時間：20*年8月31日
報名地點：縣農廣校（縣農林局）
開學時間：20*年9月
報名手續：持本人身份證、學歷證書原件及其復印件各一式兩份，1寸免冠照片3張報名。報名時交納報名手續費50元，考務費100元。
（4）資格審核、教學及學習模式和畢業證書
資格審核：學生報名時提供的有關資格證書及報名資料，由當地學習中心負責審核。
教學及學習模式：采用網上課件教學、課堂視頻教學等多種形式進行學習。學生平時可到當地校處學習中心、遠程教育終端站點集中收看定期播放的課堂視頻課件，也可訪問學院網站和省遠程辦輔助教學網站，下載教學課件和資料。實踐環節（實驗、上機）由當地校外學習中心負責安排。
畢業證書：實行學分制管理。高中起點專科有效學習期限2—5年，最低畢業學分75學分。在規定學習期限內修完本專業教學計劃規定的全部課程和實踐教學等環節，成績合格，達到教學計劃規定的最低畢業學分和各類學分要求，畢業鑒定合格，由浙江大學頒發國民教育系列的畢業證書（注明遠程教育），并報教育部電子注冊，國家承認學歷。畢業生自主就業。入學后不遷戶口。
（二）浙江廣播電視大學
設置農村行政管理、農村經濟管理2個大專學歷教育專業
*
（2）招生對象
高中、職高、中專、技校及以上學歷的漁農村黨員干部群眾。
（3）入學方式及報名、入學測試時間安排
報名時間：省電大正式下達招生計劃之日起至20*年8月底止。
報名地點：廣播電視大學*工作站
報名手續：需提交身份證及學歷證書的原件和復印件、1寸免冠照片3張報名。報名時交納注冊建檔費20元，考務費60元。
入學測試：考生報名之后必須參加20*年8月25日舉行的入學水平測試，由浙江電大統一命題、制卷。專科專業入學水平測試使用包括語文、數學、英語的綜合試卷，測試程度相當于高中畢業水平。測試課程比例：語文、數學各60分，英語占30分。測試時間90分鐘。
（4）資格審核、教學及學習模式、畢業證書和職業技能資格證書
資格審核：學生入學資格由當地電大初審，省電大復審，中央電大終審。學生是否被正式錄取，以中央電大終審結果為準。入學后不遷戶口。
教學及學習模式：采用多種教學媒體，網上課件、課堂視頻、面授等多種形式進行學習。網上學習可到當地電大（鄉鎮工作站）、遠程教育終端站點和家中點播視頻課件，也可訪問浙江電大網站和省遠程辦輔助教學網站，下載教學課件和資料。學生在網上自學的同時，當地電大還給予適當的面授并落實有關實踐環節（實驗、上機）。
畢業證書：實行學分制管理。學籍8年有效。根據教育部有關要求，?？茖I最短學習年限為兩年半。符合畢業要求的，頒發國家承認的?？茖W歷畢業證書，教育部給予畢業證書電子注冊。畢業生自主就業。入學后不遷戶口。
職業技能資格證書：在學習期限內，完成規定課程學習后經國家勞動部門職業資格考試合格，可獲得國家勞動部門頒發的職業技能資格證書，相應證書可頂替5個學分。職業技能資格培訓費用另行核算。
（三）浙江省農業廣播電視學校
設置計算機信息管理、市場營銷、農村經濟管理、企業經營管理、農村黨建、畜牧獸醫、人口計劃生育管理、林業、會計、供用電技術等涉農中專學歷教育專業。
（1）招生專業、學期、學分、學費
*
（2）招生對象及條件
凡具有初中畢業（或同等學力）及以上文化程度的農村鄉（鎮）、村基層干部、遠程教育站點管理員、農（林）技員、畜牧獸醫員、財務輔導員、農機員、農村電工、鄉鎮企業職工、國營農（林）場職工、農村專業大戶、農業龍頭企業職工、農業園區職工、農民專業合作社社員及農村社會青年，能堅持上課，并具有一定自學能力者。
（3）入學方式、報名、錄取和開學時間
入學方式：免試入學
報名時間：20*年7月—8月底
報名地點：縣農廣校（縣農林局）
報名手續：1寸免冠近期正面半身照片一張，身份證復印件一份，畢業文憑原件及復印件一張。
錄?。悍簿哂谐踔挟厴I或相當于初中畢業文化程度以上的人員均可免試入學，報名時須驗原始證件，同時在報考審錄表內附上原始證件的復印件，報名后由學校審查錄取。
開學時間：20*年9月
（4）學習形式、教學及學習模式、畢業證書
學習形式：全部課程由浙江省農業廣播電視學校會同省委組織部統一編發教學計劃、教材和教學輔導大綱。學習主要通過廣播、電視、網絡等，采用面授輔導和自學相結合的形式進行。
教學及學習模式：利用衛星網、互聯網等現代科學技術手段組織教學并實現教學管理。采用網上課件教學、課堂視頻教學、發放教材及光盤等形式進行學習，并提供網上作業、網上答疑、網上討論。學生平時可到當地農業廣播電視學校集中接收輔導，可訪問“時代先鋒網”，點擊學歷教育中的中專學歷教育，也可以直接進入“農民教育就業網”網站，點播教學自學，獲取有關學習資料（教學指導文件、輔導材料、成績查詢、文件通知等）。實踐環節（實驗、上機）等由各當地農廣校負責安排。
畢業證書：實行學分制管理，學習有效期限為2—6年。在規定學習期限內修完教學計劃規定的全部課程和實踐教學等環節，成績合格，達到教學計劃規定的學分要求，由浙江省廣播電視學校發給浙江省教育廳驗印的畢業證書，國家承認中專學歷。同時按照推行“雙證制”要求，對參與學歷教育的所有學員進行職業技能鑒定，發放職業資格證書。
四、經費政策
根據《通知》精神，培訓所需費用原則上采取“省里補一點、市里籌一點、縣里拿一點、鄉鎮出一點、教學單位讓一點、個人承擔一點”的辦法解決，今年的培訓經費由市、縣、鄉鎮共同協商解決，原則上按30%∶50%∶20%的比例承擔，參加培訓的黨員干部群眾個人承擔除學費以外的其他學習費用。
五、工作措施
（一）明確職責分工。
為切實做好我縣的遠程教育大規模培訓黨員干部群眾試點工作，縣遠教辦、縣漁農辦、縣教育局、縣農林局、鄉鎮遠教辦及有關單位要各司其職、密切配合。具體分工如下：
1、縣遠教辦負責牽頭抓總，組織協調，工作計劃、工作要求的分解和下達，對教學單位進行宏觀指導等。
2、縣漁農辦、縣人事勞動社會保障局負責有關配套政策的制定、培訓計劃的銜接和培訓工作的檢查監督等，要將這次學歷培訓教育列入年度漁農民培訓計劃，盡可能予以資金上的支持，并做好相關工作的檢查指導。
3、縣教育局負責做好浙江廣播電視大學相關專業學歷培訓的組織管理工作。
4、縣農林局負責做好浙江大學遠程教育學院、浙江省農業廣播電視學校相關專業學歷培訓的組織管理工作。
5、鄉鎮遠教辦負責本鄉鎮招生任務的落實、具體教學組織管理和工作經驗的總結等。
（二）建立相關制度。
1、教學管理制度?？h遠教辦和有關單位選派專（兼）職人員擔任督導員，對終端接收站點組織學員學習情況進行督導?？h教育局選派專職人員擔任班主任，根據教學計劃，做好浙江廣播電視大學遠程學歷教育的組織管理工作。
2、信息反饋制度?；鶎诱军c管理操作員和各班次教學班主任，要對照教學計劃，對學員到課出勤情況、收看學習情況進行考核登記，定期向縣、鄉鎮遠教辦報告，同時對存在的問題及時匯總反饋。
本學期我們將一如既往，在院黨委的領導、院團委的指導幫助和全院師生員工的支持參與下,繼續以“服務同學，完善自我，創新生活，共同發展”為工作宗旨,通過學生會的全體成員共同努力，克服各種困難，本著以學生為本的原則，共創和諧校園生活，共創學生會新局面。一、進一步加強思想教育，營造校園良好成才氛圍。
繼續服務于我?！八哪堋比瞬诺呐囵B戰略。團委學生會要為大學生的全面成長、成才服務，為同學們提供更多的機會，要為樹立優良學風，良好院風，文明班風做更多的工作，爭取更大的成效。
*以各班團支部組織生活為基礎，創新理論學習方式
我們將加強對團支部理論學習活動的指導,將理論學習活動作為團支部組織生活的組成內容之一.要完善機制,建立各團支部理論學習制度,堅持每學期開展2-*×次理論學習活動,做到"四個有",即"有明確的學習主題,有完整的討論記錄,有詳實的學習資料,有及時的團員反饋".同時結合黨支部會,思想政治課,主題班會等契機,通過學生主講,小組討論,案例分析等形式,創新理論學習活動方式。
*以校、院團委活動為抓手，引導成人成才之路
除積極參與省委、校團委組織的各項活動外，我院還將開展“我的大學，我做主”主題班會，暢談個人大學四年的初步規劃和個人理想，在此基礎上引導學生開展初步職業生涯規劃工作，可認真學開復的《大學四年該這樣度過》，使其對大學生活有進一步了解，明確個人目標。
*以德育專題講座為平臺，促進思想意識提高
通過專家專題講座，促進思想政治方面的引領工作。計劃在團委學生會各部門開展“深入學習實踐科學發展觀活動”，組織院團委學生會成員學習“理學院團委學生會制度總匯”，并開展有關公共禮儀講座
*組織開展五月母親節，六月父親節主題活動。弘揚中華傳統美德，鼓勵學生通過力所能及的方式孝敬父母，并經常與父母聯系告知自己的生活、學習情況。二、加強組織建設，提高學生干部素質。
一個組織的優劣，關鍵在于成員的素質高低。學生會要想蓬勃發展，必須將自身建設作為一項基本工作常抓不懈。
*我們將進一步要求學生干部提升綜合素質，完善和執行學生會內部的各項規章制度。
*繼續加強專業技術為核心競爭力的發展戰略，以常委為核心、宣傳為向導，科技文化活動為載體，大力發展社會實踐、素質拓展工作，定期舉辦干部培訓，培養一支高效務實的學生干部隊伍。
*加強學生干部的服務精神，大力倡導學生干部身先士卒、親力親為的作風，防治“學生官”現象。在每兩周的例會前，學生干部們都將有一次素質拓展小訓練。
*推行大部門體制改革，精兵簡政，增強效率意識。計劃將科技組與通訊組合并，組建成為“網絡通訊部”，負責本學院的簡報制作、通訊稿發放、活動成果展示等。
*在遠團委學生會內部啟動“主題素質活動月”，其主要內容則涵蓋了以下五種意識：全局意識、服務意識、效率意識、創新意識、團隊意識。三、進一步發揮橋梁和紐帶作用，提高學生的主人翁精神和參與意識。
學生會作為學生利益最忠實的代表，要更好的發揮在學院和同學之間的橋梁和紐帶作用。積極引導同學自管自教，增強同學的主人翁精神和參與意識。
*設立意見箱，及時發現問題，反映問題，以便解決問題。
*成立監督服務崗。每天的值班人員要擔負起當天的監督、服務任務，并做好記錄。
*著力探索學生會的管理模式，使學生會的工作觸角延伸到每一名同學，讓他們感受到學生會的溫暖與關愛。
*將全方位的重要信息及時的反映給同學們。例如在我院的宣傳欄內，設置“溫馨小提示”、天氣預報欄等。
*開展“清潔衛生進我家，嚴謹紀律進我家，優良學風進我家，風韻人文進我家”的“四進我家”學生寢室基礎、文化建設活動。每兩周進行一次檢查評比，并在學期末協助院黨委舉辦“十佳文明寢室”評比活動。以此增強宿舍同學的責任感和合作精神，促進宿舍人際關系的合諧。
*為使同學能夠掌握更多的技能，學生會還將采取業務培訓、專題講座、集體學習、經驗交流和實踐參觀等多種形式，全面提升同學們的業務素質。將在以前的文藝部下屬組外，組織公文寫作培訓、pop手繪技法培訓、社交禮儀培訓、燈光音響及計算機應用技能培訓等。四、堅持品牌文化與經典活動相結合，為提高校園文化品位和層次做貢獻。
在*大學實現跨越式發展的大好歷史機遇面前，校園文化活動，也應按照“211”學校的標準，逐步實現精品化、學術化、大眾化、品牌化。
*在今后的中作中，學生會將繼續通過大學生辯論賽、女子三人籃球賽、演講比賽等經典活動，增強對廣大同學的教育和引導。
*打造品牌活動，進一步提升文化品位和層次，為校園文化營造良好和諧的氛圍。
——“學生基本素質‘八個一''工程”
學好一門專業
強調專業課程的學習，有助于加強學風建設。本學期將開展學科特色活動之“數學無所不在”。
‚說好一門外語
a根據實際情況與同學們的興趣，將開展英語情景短劇比賽。
（可與外國語學院合作，共同組織）
ƒ練好一副口才
口才如何，關系到一個人的人際交往，是當代大學生必不可少的基本素質。
a開展“講好一個故事”活動；四月的辯論賽；
b邀請相關專家舉辦“口才與交際”講座
„用好一臺電腦
a.學生會將定期舉辦計算機應用技能培訓，辦公自動化訓練
b.結合學校相關活動，舉辦網頁制作大賽，幻燈片制作大賽等
…抓好一項技能
學生會下設許多興趣小組，同學們可自行報名參加。（歌曲組、語言組、舞蹈組、樂器組、pop組、繪畫組、海報組、禮儀組、科技組、通訊組）
†寫好一手文章
a.本學期我院將編制“理學院團委學生會工作簡報”，內容涉及我院參與、組織、發起的各項活動，以及各班的優秀組織事跡等。除學院學生會成員外，其他有興趣的同學可積極投稿。
b.在活動的宣傳期間，還需制作一些活動簡介。
c.畢業晚會時，主持人的串詞；各種重大會議的發言稿；活動的通訊稿。
d.“我與團旗共成長”主題征文活動
‡煉好一副身體
身體是革命的本錢。沒有好的身體，還怎樣去談建功立業？
a.三月下旬，將舉辦“女子三人籃球賽”
b.五月下旬，組織參加校體育節預選賽，民族體育比賽。
c.院隊調整，重新組建排球隊、足球隊、籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊、田徑隊。
ˆ找好一個位置
每個人都有屬于自己的位置，找準它，才能更好的把握自己的人生。
a.通過開展素質訓練，來正確引導同學們
五、加強外聯和實踐工作，引導同學在實踐中鍛煉成才。
理論的學習離不開時間的檢驗。要真正成才，僅有書本知識是遠遠不夠的，學生會要在這方面加大力度，不斷為同學創造實踐鍛煉的機會，同時也可以為同學們解決一些實際困難。
*認真組織多種形式的日常社會實踐，可要求各班團支部組織一些義務勞動、志愿服務以及日常社會實踐。
*與商家聯系，提供一些兼職工作，例如：現代女子醫院，新大陸電腦城等。
*,以"青春與世博同行"為主題,開展學生社會實踐活動.
以*年北京奧運會的召開和*年上海世博會三年倒計時為契機,開展"青春與世博同行"為主題的社會實踐活動,讓學生廣泛了解世博,宣傳世博,參與世博.結合奧運會的召開,以"志愿中國·人文奧運"為主題在各團支部成立以奧運宣傳,交通文明,護綠環保,敬老愛幼,對外交流為主要內容志愿者服務隊,通過節假日參與社區志愿服務和諧行動,展示大學生良好形象.
*學期末，認真組織好同學們的暑期社會實踐活動，并做好相關的策劃及動員。
要擴大理學院的影響，使各項活動順利開展，必須加強外聯工作，增進我院學生會與校學生會、各兄弟學院學生會之間的交流與溝通，不斷開拓工作思路，推動學生會工作的順利開展。
（1）學院組織各項大型活動前，實踐部的同學需跟此項活動的負責部門共同完成贊助策劃書，與商家溝通，爭取商家贊助。
（2）本學期的重點活動項目有：“學生基本素質‘八個一''工程”；女子三人籃球賽；畢業生晚會；辯論賽。六、增強自身素質，促進就業、創業
1．暑期社會實踐中的職業探索。可開展個人或團隊形式的調研實踐活動。
*在“職業規劃”一課中，發表個人看法，與同學相互交流。
3．此類專題的講座、研討會。
*“書送希望——畢業生捐書捐物活動”七、注意
*加大活動覆蓋面，避免只限于精英學生。
*打造精品活動，制造品牌效應。
*避免形式主義，做實事，做好事。
4．注意不斷加強全局意識、服務意識、效率意識、創新意識和團隊意識。
理學院學生會主席：*
*年3月13日
理學院團委學生會*年上半年工作要點
三月
**大學第三屆大學生課外學術科技作品收集（初賽）
*第二周收集整理“*大學寒假社會實踐”總結
*“志愿服務統一行動周”——志愿者進社區社會實踐方案、開展及總結
*上學期有關團組織生活的素拓認證
*籌備*大學理學院團委學生會*年第一次全委會
*組織各團支部學習“*大學*年上半年團組織生活安排”
*第八期團校的推優、報名及組織學習
*全院的主要學生干部培訓之理論學習
*完善團干部檔案，整理團員檔案
*（化學系）團關系的轉出，（電科、電計）團關系的轉入
*審核“理學院團委學生會制度總匯”，并裝訂成冊
*制定歡送晚會方案
*草擬“書送希望——畢業生捐書捐書活動”方案
*制定“*年干部培訓方案”
*設立網絡通訊部，健全部門職能
*參加校園文化節開幕式的歌舞劇彩排工作
*“大學生素質拓展計劃”宣傳
*素質拓
*學生會工作計劃及要點安排
展活動日常審批、認證（全年）
*資信證書的申報、審核、統計、領取及頒發（全年）
**—*學年第二學期素質拓展課程開設
*著力做好素質拓展內容及形式的創新工作
*全院學生寢室信息核實與統計
*學生寢室衛生日常檢查（全年）
*制定“學生會辦公室布局規劃方案”
*設立“工作意見箱”
*“精神文明建設”宣傳欄的規劃
*對辦公室職能的重新定位及工作指導
*各部開展“深入學習實踐科學發展觀活動”
*組織各部學習“理學院團委學生會制度總匯”，并貫徹執行
*團委學生會通訊錄、班級通訊錄的更新
*院隊招新，“院隊管理辦法”的草擬
*執行“文檔管理辦法”
*各部提交本學期部門工作計劃
*團費的收繳
*“女子三人籃球賽”的前期策劃與準備
*開展“我的大學，我做主”主題班會
*推行部門體制改革，準確把握部門工作職責
*在宣傳欄內設立“溫馨提示牌”“天氣預報點”等
*“學生基本素質‘八個一''工程”啟動
*全委會的召開
*辯論隊的重新招新及辯論賽策劃
*寒假社會實踐推優，優秀集體，優秀服務隊，先進個人
*在本月，將貫徹團委學生會工作始終的是全局意識和服務意識，我們將有針對性的進行學習
四月
*評選優秀團員、優秀團干部、優秀團務工者、優秀團支部
*推選*大學第五屆十佳大學生，第三屆九類十佳學生
*申報、推選優秀團組織生活
*各部開展“深入學習實踐科學發展觀活動”情況統計及評比
*第二期干部培訓之素質拓展訓練
*開展“書送希望——畢業生捐書捐物活動”
*組織開展辯論賽
*策劃暑期社會實踐活動
*開展公共禮儀講座
*發行理學院團委學生會第一期工作簡報
*重新設立興趣小組
*辦公自動化培訓方案啟動
*制定“歡送晚會舞臺設計方案”
*制定“關于組建志愿者服務隊的意見”
*開展“學習經驗交流會”
*公寓文化展
*第一次財務報賬
*意見箱匯總及反饋
*制作及發放工作證
*英語情景短劇比賽
*啟動“為學生會獻禮”，制作歷屆學生工作輔導員的風采展
*本月主題為效率意識和創新意識
五月
1．第二次優秀團組織生活推優
2．“八個一活動”開展，宣傳報道
3．歡送晚會的彩排工作
4．五月母親節
5．體育節預選賽
6．“世博與青春同行”為主題的社會實踐活動
7．學生會改革后的成效反饋，及意見征集
8．發行第二期工作簡報
9．晚會宣傳視頻的制作
10．“講好一個故事”
11．紀念“五四”活動
12．歷屆學生干部經驗交流會
13．“大學生素質拓展計劃”的院內宣傳與推廣
14．啟動“雙十佳”評選活動
15．本月主題為團隊意識
六月>*第三次優秀團組織生活推優
*收繳上半年團費
*歡送畢業生晚會
*進行暑期社會實踐工作培訓
*半年素質拓展學分統計
*各部門本學期工作總結及下學期工作規劃
*院優秀部別評比
*團委學生會成員量化考核
*“雙十佳”評選
*父親節
*第三期工作簡報——工作總結
*進行素質拓展認證審核
*制作干部聘書
*制定學期末全委會議程
*本學期工作總結及匯報
*干部換屆方案