時間：2023-02-23 20:51:54
導語：在人生忠告的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
你長大了，可以決定自己的選擇，但一定要為這種選擇負責。
你每一天都在寫自己的履歷，你今天所做的一切，都將影響你的下一個崗位的開始。
做社會上的事不是只有一條路，只認一個死理，在你到處碰壁的時候，別人早已從另一條道上匆匆前行了。
避免與運氣不好或只是牢騷滿腹的人糾纏在一起，與100分高質量的人共事，你很有可能達到50分的高度，而與10分的人在一起，你的眼界便不過如此了。
到一個新環境中，要有意識地與每一個人友善交往，不要遺落任何一個人。無論他給你的第一印象是好是壞，只有三個月以上，才能結交你較喜歡的朋友。
要辦的事用筆寫在本子上，不要指望腦子記住所有的事。
明天的事，在今晚準備妥當。
提前10分鐘到達，路上的意外情況要充分估計。
換位思考――尤其當你不知道怎么與對方打交道時，“怎樣說”遠比“說什么”要重要。
聰明的人責怪自己，愚蠢的人埋怨別人。
當別人都在抱怨的時候，先在自己身上找原因，如果埋怨環境，那就會走進死胡同。
在第一分鐘內牢記對方的姓名，并時常稱呼。不要忽略或忘記向對你有過幫助的人表示感謝，有不足之處時，向對方道歉越早越好。
長輩的教誨和書本知識是少走彎路的寶貴指南，當時消化不了，也要用心記住，遲早有用得著的時候。
好書每讀一次都會有新收獲，不要把只讀過一次的書放置一邊。在字里行間，你每次都會發現你過去未曾發現的金子。
突然事件、惡變的事件皆緣起于細小的環節。
情緒惡劣時，回想快樂事，這是換回好心情的良藥。
每天至少有意識地提醒自己微笑3次。微笑是與他人交往時最好的見面禮。
嫉妒是一種破壞自己心情的有害情緒，一旦有這種感覺，便盡快將它趕走。否則你將變成沒有朋友的人。
你與人交往付出了友善，得到的回報是千金難以買到的，這是特別重要的。
切忌“不合群”。你與10個人中的9個人交往，會得到9份快樂，你和10個人交往，定會得到11份快樂。
學習成績不是最好,但在學習過程中獲得了很的多.首先是端正了學習態度.在老師的教導下,看到周圍的同學都努力學習,我毅然打消了"好好玩"的初衷,開始了高中的學習旅程.古人云:"授之以魚不如授之以漁",我知道自己來這里就是為了獲得"漁".在三年的高中生活中,我認真積極地參加每次實驗和討論會,鍛煉了自己動手和分析問題的能力,受益匪淺.
一直在追求人格的升華,注重自己的品行.平時注重與同學之間的關系,是一位友愛同學,尊師重道,樂于助人的好學生.我現在領悟到,與其說品德是個人的人品操行,不如說是個人對整個社會的責任.
身為學生的我在修好學業的同時也注重自己的社會實踐能力.三年來,我參加了不少的校內活動和一些社會實踐.參加校內的活動可以認識到更多的同學,也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會,鍛煉了自己的交際能力,學到別人的長處,認清自己的短處.我喜歡做一些社會活動,會讓高中生活更豐富多彩,有時會感到累些,但樂此不彼.
我的優點是誠實,熱情,性格堅毅.我認為誠信是立身之本,所以我一直是以言出必行來要求自己的,答應別人的事一定按時完成,這給老師和同學們都留下了深刻的映像.我這個人有個特點,就是不喜歡虎頭蛇尾,做事從來都是有始有終,就算再難的事也全力以赴,追求最好的結果,一個人最大的敵人是自己,因此我一直嚴格要求自己,努力把自己鞭策成為一個適應瞬息萬變的社會的人.
當我讀完《名人傳》這本書，我被深深的震撼了，書中的三位主人公就好像三座高峰，屹立在世界上，無法逾越，遙不可及。下面由小編來給大家分享名人傳讀書心得，歡迎大家參閱。
名人傳讀書心得1法國著名作家羅曼?羅蘭的《名人傳》，在世界上產生了廣泛的影響。在傳記中，羅曼?羅蘭寫了三個世界上赫赫有名的人物：德國作曲貝多芬，意大利的天才雕刻家米開朗基，俄羅斯名作家托爾斯泰。羅曼?羅蘭著力刻畫了他們的心路歷程，這是他們為追求真善美而長期忍受的苦難。
其中，讓我感觸最深的還是《貝多芬傳》。貝多芬出生于貧寒的家庭，相貌丑陋卻展現出音樂才華的他被父親視為“搖錢樹”，父親不惜打罵，使貝多芬童年和少年時代生活困苦。貝多芬十一歲加入戲院樂隊，十三歲當大風琴手。十七歲喪母，他獨自一人承擔著兩個兄弟的教育的責任。貝多芬長大后更是痛苦萬分，可一次又一次的挫敗都沒能使他屈服，雙耳失聰的他同樣在生命的57年間完成了100多件作品。
貝多芬的一生是悲慘的，他卻不厭世，并能用心靈去感受最純真的音樂。貝多芬無時不沖滿著一顆火熱的心，可是他的熱情是非常不幸的，他總是交替地經歷著希望和熱情、失望和反抗，這無疑成了他的靈感源泉。所以貝多芬的許多作品，都帶上了一種青年人的純真，他是頑強的天使，無論暴風雨如何猛烈，貝多芬都能撕破烏云，尋找到光明。
突然又想起了幾米。那一年，是他人生最灰暗的時段。由于性格原因，他在廣告公司被淘汰。之后的某一天，他的右大腿劇烈疼痛，三天后，腿失去了知覺。后來他又在街頭差點昏倒，住進了血液科病房，化驗結果竟然是血癌，這讓他幾乎崩潰，卻也不放棄生存的希望。
經過三次化療之后，他決定重新拿起畫筆，來養活自己。他不滿足一般的插畫補白，而是將畫面和文字結合起來，讓文字連貫充滿哲理性和故事性。說來也怪，繪畫幫他抵御對疾病的恐懼，緩解了他的哀傷。
在病榻上潛伏三年之后，心血澆灌的希望之花終于鏗鏘綻放。幾米用自己的經歷告訴我們，堅強是我們面對挫折時最好的態度，并要勇于在痛苦中找到歡樂。
對于我來說，他們都是英雄，都是在艱苦環境中堅持下來的英雄，都值得我們敬佩。
羅蘭羅曼這樣總結貝多芬的一生：“一個不幸的人，貧窮、殘疾、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂來給予世界!他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他那句豪語來說明的——那是可以總結他一生的，可以成為一切英勇心靈的緘言的：‘惟其痛苦，才有歡樂?！?/p>
名人傳讀書心得2薄薄的一冊《貝多芬傳》是最早給羅曼·羅蘭帶來聲譽的。它本是羅蘭創作《約翰·克利斯朵夫》的副產品，最先在《巴黎雜志》上刊登，后又在《雙周叢刊》上發表。1903年正式問世后，羅曼·羅蘭立即成為法國文學界的知名人土?！按蜷_窗子吧!讓自由的空氣重新進來!呼吸一下英雄們的氣息。”類似這樣的文句在當時被傳誦。我讀后總陷入無限的幻想，那三個名人是多具有傳奇意義吧?
20世紀初，羅蘭與年青時候的好友一起舉辦了《雙周叢刊》，他們既是作者，又是出版者。15年來，羅蘭在這份叢刊上發表了他許多作品：《約翰.克利斯朵夫》、《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》和一些劇本。沒有一法郎的稿費，他們是為了理想而寫作的。
第一次世界大戰爆發后，羅蘭致力于和平運動，關注俄國革命，并與高爾基有所交往。
羅曼·羅蘭的一生都沒有停止過創作和研究，這是他的生命。而且，事實上，伴隨著一戰的來臨，羅蘭實已不屬于他自己，而是屬于整個世界。他從寧靜的書齋走出來后就一直在為他關于英雄的理想，他的博愛的使命而戰。二戰期間他已是一位花甲老人，他也沒有一刻停止過工作和戰斗，他號召歐洲的知識分子走上街頭保衛文化、保衛文明、保衛和平、反對納粹，他的目光一直注視著未來。
1943年初，他的病情惡化，第二年的12月30，羅曼·羅蘭與世長辭，留給世人的不僅是不朽名篇，還有一種叫做“良心”的東西，知識分子都應以他為榜樣。
薄薄的一冊《貝多芬傳》是最早給羅曼·羅蘭帶來聲譽的。它本是羅蘭創作《約翰·克利斯朵夫》的副產品，最先在《巴黎雜志》上刊登，后又在《雙周叢刊》上發表。1903年正式問世后，羅曼·羅蘭立即成為法國文學界的知名人土?！按蜷_窗子吧!讓自由的空氣重新進來!呼吸一下英雄們的氣息?！鳖愃七@樣的文句在當時被傳誦。
人生是艱苦的。在不甘于平庸凡俗的人，那是一場無日無止的斗爭，往往是悲慘的，沒有光華的，沒有幸福的，在孤獨與靜寂中展開的斗爭。
正如書中所說，人生原本就是百感交集的。有許許多多的人和事回改變我們的一生。有時候，也許你的肉體受到了傷害，但精神卻得到了永存!一生都是不平凡的，有意義的。讓我們忘記困難帶來的痛苦，而深刻地記下困難所帶來的精神。
名人傳讀書心得3暑假我讀了一本書叫《名人傳》，這本書主要寫了三個人物：貝多芬、米開朗琪羅和列夫托爾斯泰。
貝多芬傳主要寫了：貝多芬從小在貧苦的家庭里，他的父親是一個鼓手，想讓貝多芬成為一名音樂家，便開始教他音樂。不久，貝多芬便成了埃來奧諾爾的音樂教師，教她音樂和詩歌。貝多芬11歲加入了劇院的樂隊，13歲當上了管風琴樂手年，貝多芬離開了家鄉，去音樂之都也納定居，后來他的耳朵聾了，可他還是堅持出了許多作品，演出過許多次。突然有一天，他得了胸膜炎，動了三次手術，正準備做第四次手術時，他清醒的寫了一句話，就去世了。
米開朗琪羅傳主要寫了：米開朗琪羅出生于加森汀省的卡普雷塞鎮，后來米開朗琪羅開始學習繪畫和雕塑，一生雕塑了許多作品，并且大量創作了作品年米開朗琪羅回到了羅馬西斯廷教堂，用了六年的時間創作了偉大的教堂壁畫《末日的審判》。米開朗琪羅三次被命為大教堂建筑總監年9月，米開朗琪羅又出逃了年10月又被召回，大約在下午5點，正是日落時分，米開朗琪羅生命中的最后一天，他終于休息了。
列夫托爾斯泰傳主要寫了：列夫?托爾斯泰出生于圖拉省的雅斯納雅?波良納莊園年11月在圖拉省辦公廳掛名任職年開始構思《茨生活的故事年3月寫作了《昨天的故事》這本書，之后，列夫?托爾斯泰又寫了許多作品年10月，列夫托爾斯泰徹底擺脫了“老爺式”的生活，10月31日在出走的途中患了肺炎，在阿斯塔波車站停留。在11月7日列夫托爾斯泰去逝了，11月9日被安葬在雅斯納雅波良納。
這就是我在讀《名人傳》后所寫的感受。
名人傳讀書心得4讀完《名人傳》這本書，我頗有感觸，我感到名人的精神是震撼人們心靈的，他們敢于用堅定的信念去面對挫折，用頑強的毅力去實現夢想。 《名人傳》是由法國著名作家羅曼·羅蘭編寫的，他是十九世紀初二十世紀末現實主義文學的杰出代表，他的作品充滿了對現實生活和藝術的熱愛。
《名人傳》由《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》三部分組成，這本書寫了這三位赫赫有名的人物飽受磨難，最終走向成功的心路旅程。
貝多芬出身貧寒，他從小就沒有享受過家庭的溫暖，人生對他而言，就是一場悲慘而又漫長的戰斗，但是他勤奮刻苦，經受住了打擊，慢慢戰勝了痛苦、疾病與不幸。堅強的他經受住了厄運的打擊，把握住了自己的命運。這就是他——一個耳聾，但不屈服的音樂家。
米開良朗琪羅出生在佛羅倫薩的一個市民家里，文藝復興的精神深深地立在了他的心中，他雖然出身高貴，從小就受到了良好的教育，但他的祖國多災多難，他的一生的大部分時間都是在天主教教皇的羈絆中度過的，但他有著常人不敢想象的頑強與執著，敢于與命運做抗爭，這就是他——一個有理想、有尊嚴、有信念的英雄。
托爾斯泰的家庭是一個古老的貴族世家，但是他不喜歡自己擁有的一切，他強調“道德”，主張“博愛”，他想要通過造福人類來實現自己的價值，這就是他——一個喜愛平等博愛的人。
所以，我們要敢于同命運作斗爭，不能向命運低頭，命運就掌握在自己的手中。相信有一天，我們會改變命運、改變整個世界!
名人傳讀書心得5貝多芬是一位鋼琴家，他是德國人，全名叫路德維?！ゑT·貝多芬，他出身貧寒。貝多芬原本不愿意學鋼琴，是因為小時候他的父親用暴力逼迫他學鋼琴，經過不懈的努力成為了優秀的、眾所周知的鋼琴家。我很佩服他，他用常人難以想象的毅力去壓制自己的頑疾，從而去創作鋼琴曲，自由自在揮灑自己的筆墨，創造了一部又一部的傳世佳作——《第九交響曲》等優秀作品。
貝多芬有一句名言，那就是：“通過痛苦，得到歡樂”。因為這樣一句話，我看出了貝多芬坎坷的一生，也看出了他不畏艱難苦險，反而把苦難轉化為了歡樂。他患的病是耳聾，這是音樂家們最忌諱的病癥，一旦患上這種病，他就沒有辦法再用耳朵欣賞音樂，創作音樂更是難上加難，這種打擊對每一個音樂家都是致命的打擊，貝多芬也不例外。然而，他不愿就此放棄自己的音樂生涯，而是更加發奮地創作樂章，真不知道他為什么能在耳聾的狀態下創作那么美妙的樂章，而且一次比一次更加優美。我想，他一定是在用心靈和音樂溝通，用心在進行創作。
貝多芬曾經說過：“我要扼住命運的咽喉，它將無法使我完全屈服”!貝多芬用整個一生詮釋了這句話。
我曾這樣想過，貝多芬沒過過幾天生活寬裕的日子，上天不賜予他歡樂，一次又一次壓制他，但是他敢于和命運作斗爭，不屈服上天的安排，終究成就斐然。我們應向他學習這種不屈服于命運的精神，為了心中的理想和目標，去奮斗吧，去追求吧!貝多芬這位鋼琴家值得我們從內心給以最崇高的尊敬。
貝多芬僅僅活了五十七歲便與世長辭了，他終于完全拋開自己的痛苦與不幸，但卻把歡樂奉獻給了全人類。這篇文章我讀過后，心里有一縷淡淡的憂傷，我哪會不承認這位矮小的音樂家，此刻在我的心目中是如此高大、如此輝煌……
在電影中，美人魚姍姍對大富翁劉軒說：“假如地球上連一滴干凈的水，一口干凈的空氣都沒有，你還要那么多錢干嘛，你還能活嗎?”。我覺得她說的很對，金錢不是所有，還有比金錢更重要的，那就是我們生存的地球環境和生態平衡。我們要做保護環境的衛士，讓我們的地球永遠存在，而且綠色、清新、自然!下面為大家精心整理了一些關于美人魚觀后感，請您閱讀。
美人魚觀后感1時隔多年，終于等到了星爺作品。
可以說，我所接觸到的最早的喜劇是從星爺開始的。他的所有作品我并沒有全部看過，但是很喜歡他的作品風格，里面的角色都是很平凡很屌絲的人物，但是他們卻活的異常歡樂，有種苦中作樂苦盡甘來的味道在里面。印象最深的是小時候看的《逃學威龍》，具體劇情記不大清了，只記得那部電影很好玩，達叔和星爺配合的特別默契;然后就是《唐伯虎點秋香》了，話說如花給人印象真的很深吶，至今仍記得那花癡的眼神和挖鼻孔的模樣。
近幾年星爺仿佛已經淡出了人們的視角，可是我們卻從未忘記他，忘記那個哈哈大笑帶給我們太多歡樂的周星星。他的每一部作品都給我們留下了太多美好的回憶，怎么會忘?怎么能忘?可以說每個人心中都有星爺的一部經典之作。
我不知道其他人怎樣看待星爺的作品，不管是他演的也好導演的也罷，在我看來，他的每一部電影感覺都是笑中含淚，淚中含笑，仔細深究，就會發現星爺的作品和其他喜劇片不一樣，他的電影不僅僅只是純粹的搞笑，而是包含著一種對人生的思考及生命的反思，極具人文情懷。隨著時代的發展，星爺作品中所反映的思想也在不斷進步。比如今年放映的《美人魚》就體現了環保主題。
我不會從專業視角去分析星爺電影本身怎么樣，演員演技如何如何，特效怎樣怎樣，我只想就今天觀看的《美人魚》說說自己的所感所想。
劇情我就不透露過多，大家可以自己去搜索自己去觀看，總之，結局皆大歡喜就對了。
看完這部電影之后，我只能用一個詞來形容，那就是感動。雖然有些情節覺得蠻無厘頭，但是不影響它留給我的整體感受。沒錯，就是感動。
影片開頭播出了環境污染的一些片段，的確讓人看的觸目驚心，同時這也讓我知道了整部作品的中心點，也就是保護生態環境，促進人與自然的和諧共處，嗯，聽起來主題是宏觀了點，但是現如今我們的社會需要的正是這種觀念。好了，不扯遠了。環境問題是影片的導火索也是整部影片貫穿的一條明線，另一條就是劉軒和珊珊的愛情了。
劉軒是鄧超扮演，給我印象最深的一個場景是珊珊去暗殺他的那一段，他在辦公桌前跳舞，老逗了，我在想，一個大男人，怎么身段如此妖嬈?!不過也是在這里，老實說，我跳戲了，跳到奔跑吧兄弟里面的那個鄧超里面去了……無語中
有人說電影情節是速食品，我覺得還是有一定道理的，比如劉軒跟珊珊的愛情就可以用閃戀來形容，只是一天時間的相處，劉軒就送出鉆戒了，兩人就深愛彼此了……果然一些情節不能多想，一想就想到了吐槽點，那么多的炮火轟炸人魚，怎么珊珊還沒死?(呃，畢竟人家女主，我能理解)人魚長老那幾招確定不是武俠里面才出現的武功?還有最后那幾只箭是幾個意思?若蘭就真的那么在乎劉軒?……哎呀，又多說了。
你們也許會問，你說了那么多，感動的地方在哪里?咱不急
不得不說，若蘭帶人捕殺人魚那一段真的讓人很虐心，看到女主遍體鱗傷，我這個心里難受的不要不要的，想著男主怎么還不出現，終于等到劉軒來拯救女主了，他抱著女主一步一步地走向大?！?/p>
那個瞬間，少女心頓時被治愈，愛，永遠是世間最美好最崇高最有力量的情感。孤獨的劉軒被善良的珊珊所打動，處于危險境地的珊珊又被平時浪蕩的劉軒所無私拯救，因為愛情，兩人終于克服一切阻礙。
雖然中后部分很虐，結尾總算暖心，所以，我的回答是整部作品讓我很感動，讓我也收獲了很多。
收獲一，作品是星爺出的，太久沒見星爺大作了，很期待的說
收獲二，美人魚和劉軒結局歷經坎坷終于圓滿
收獲三，讓我更加重視保護生態環境
其實我也不知道自己剛才胡亂寫了什么，應該毫無邏輯，無所謂啦，只是剛看完電影，想把自己模模糊糊的一些想法記錄下來而已，各位看官不喜勿噴。
美人魚觀后感2美人魚，一直只存在于童話當中，它是安徒生口中的追求愛情的善良人魚，也是中國古代神話故事中擁有強大能力的戰士。星爺將這個存在于幻想中的主角搬到了現實生活中，創造出了一部現代魔幻電影《美人魚》。周星馳演的每一部片子我都看過不止一遍。繼周星馳導演的《西游-降魔篇》后，《美人魚》這部電影我自然也是力挺了。說到《美人魚》這部電影，必須要說到它著名的導演——周星馳。我覺得周星馳是個聰明人，他自己知道自己導演或演喜劇的度在哪里，怎么把握。可是他現在的精神狀態以及外形體能已不再像他年輕時那樣支撐著他擔當主演。當周星馳頂著滿頭花白的頭發，臉上漸漸失去光澤皺紋見多的時候，經過歲月的摧殘，他的眼神也不再一如既往的明亮，周星馳已經不能像"至尊寶"那樣風度翩翩，像"唐伯虎"那樣無厘頭下去了。我多么希望周星馳能像從前一樣演一部喜劇，但是周星馳其實不是不想演，而是演不了。好漢不提當年勇，服老才是真丈夫。
我是在大年初四去看了這部影片，不由佩服起星爺的影響力，網上流傳著這樣一句話：九零后和零零后都欠星爺不止一張電影票，《大話西游》《喜劇之王》《食神》，那些經典的臺詞、畫面我現在還會時不時地想起。這部電影，星爺直截了當的表現了電影的主題——環保。美人魚的遭遇，是人們對環境破壞所造成的結果。我們回看現在我們的國家富強了，我們賴以生存的空氣，水源如果都不健康了，賺再多的錢又有何用?我們的環境卻遭到了破壞，北方總是被霧霾環繞著。而很多人面對現在現在的污染，卻是視而不見，這也是一種可悲。我們其實也是環境中的一條魚，在這個環境奄奄一息的生存，期待像《美人魚》的男主角一樣拯救我們的環境。我覺得喜劇的最高境界應該就是淚吧?！睹廊唆~》不僅是部喜劇，更讓我們在笑的同時反思?！笆篱g始終你好”，這也許就是為什么那么多的人會喜歡周星馳的電影的原因吧!“嬉笑怒罵皆是情，歡笑背后有反思。”
美人魚觀后感3如果世界上連一滴干凈的水，一口純凈的空氣都沒有了，就算有再多的錢，也是死路一條。 ——題記
借著新年還未散去的喜氣，我和媽媽在大年初一這天走進影院去欣賞“星爺”賀歲大片《美人魚》。雖然片子處處笑點，卻也讓心中有著一份凝重。
劉軒，白手起家的商業巨賈，在新購得的青羅灣準備施行填海計劃，甚至不惜使用十分殘忍的手段，向大海里放聲納干擾在青羅灣休養生息的海豚群，卻在這一時期，巧遇了人魚族少女姍姍。姍姍肩負著家族使命前來刺殺劉軒，人魚族認為只有殺死劉軒，整個人魚族才能得救，不想卻最終愛上了劉軒。劉軒的商業合作伙伴前女友為了報復以及高額的利潤，計劃屠殺整個人魚家族。在姍姍命懸一線之時，劉軒幡然醒悟，拯救了姍姍，也拯救了整個人魚家族。整個片子包括結尾都讓人不禁開懷大笑，可當看完整部片子，明白片子的主題是提倡環保時，再結合地球當前的環?，F狀，卻怎么也笑不出來了，甚至有一絲心痛和憂愁。
影片講述了人類對自然環境破壞性的開采，展現出人性的暴戾和對金錢的貪婪，著時令人痛心。為了巨額利潤，不惜將大海變成用金錢堆積起來的罪惡土地;為了驅趕影響他們填海計劃的海洋生物，不惜采用殺傷力極強的聲納技術殺死海洋生物，致人魚族死傷慘重;為了滿足人類的貪婪，不惜用人魚的生命去填滿欲望的溝壑。也許你會認為電影所講過于夸張，但是不能否認的一點是電影讓我們看到了現實的殘酷。
看看這個我們賴以生存的家園。已經在人類毫無節制的索取中變得千瘡百孔;逐漸擴大的荒漠化面積，不容樂觀的全球變暖，越來越猖狂的PM2.5，漸漸消失的地球生物……所有的環境問題，都是人類咎由自取。是人類自己把地球環境破壞的無以復加，是人類把地球物種逼上了絕路，難道還要用同樣的方法把我們自己也逼上滅絕之路嗎?用金錢牟取暴利必定是通向毀滅的道路，只有純凈的環境才是人類依賴的永恒。
電影短短兩個小時就看完了，卻把人類保護環境的意識喚醒了。要知道，你可以住進用金錢搭建的房屋，卻享受不到青山綠水的家園的美麗。
美人魚得救了，游向了大海深處，他們不再流淚，可還有千萬物種的淚卻未停流。
一滴淚，萬千愁……
美人魚觀后感4在即將面世的華語電影當中，目前炙手可熱勢絕倫，最受熱捧的電影大概有兩部。一部是《尋龍訣》，另一部就是周星馳導演的《美人魚》。
作為華語影壇少數幾位大師級的明星之一，周星馳算是目前風頭正勁。華語影壇大師級的明星大概有這么幾位：李小龍，姜文，洪金寶(算半個)，成龍，周星馳，張艾嘉(算半個)等。李小龍過世多年卻仍然影響力不減。洪金寶、成龍年紀漸老，基本都快打不動了。洪金寶已然淪為純粹的戲骨。成龍雖然檔期滿滿幾乎每年都有主演電影面市，但似乎有點轉變成為生意人的跡象，在電影上也屢屢耍嘴皮子。張艾嘉的名氣和才氣已不如當年。姜文去年導演的作品《一步之遙》，由于媒體和粉絲的過度造神，導致偶像的崩塌。近年來，媒體及網絡上大有吹捧抬高另一位電影明星周星馳，將之奉上神壇之勢。周星馳有可能是下一個造神然后崩塌的偶像。
幾年前，周星馳先生的激流勇退，坐鎮幕后或許是更明智的選擇。雖然大批星爺擁躉和鐵桿影迷堅稱，周氏電影只要周星馳本人主演，票房定能逆天，口碑天下無敵。然而周星馳是個精明人，他自己知道那個度在哪里，怎么把握。事實上從《長江七號》起，更準確的說，應該是從《少林足球》開始，經過《功夫》，再到《長江七號》，周星馳就已經意識到，他的表演才華和靈感在逐漸耗盡，或者換句話說，他的精神狀態以及外形體能已不再像他年輕時那樣支撐著他擔當主演。當周星馳頂著滿頭花白的頭發，臉上皮膚因膠原蛋白的遺失而漸漸失去光澤皺紋見多的時候，經過歲月的摧殘，他的眼神也不再一如既往的明亮，你以為周星馳還能像“至尊寶”那樣風度翩翩，像“唐伯虎”那樣無厘頭下去?當然如果像午馬或吳孟達那樣當戲骨肯定不是問題。請不要誤會，這里絕不是說周星馳不能當主演的意思，而是說他已經不是當年的那個周星馳了，不要抱太高的期望。大概還有些人看不明白，那我就講明白了，周星馳其實不是不想演，而是演不了。好漢不提當年勇，服老才是真丈夫。
作為導演，三年到五年一部電影的創作間隔，剛好保持了靈感積累和支出的平衡，所以周星馳導演的作品到目前為止，都還保持不錯的質量。
美人魚觀后感5有的電影，是將童話般的美好展現給觀眾，也有的電影，是將殘酷暗黑的現實呈現出來，搬上銀幕。在華語電影圈，有一個人的電影便將這兩種氣質交融到了一起，用小人物心比天高的內心憧憬，與現實中命比紙薄的角色命運形成鮮明對比，再加上無厘頭的喜劇方式，讓他的作品獨樹一幟，開創了喜劇電影史上一個黃金時代，他就是:周星馳。如今，已退居幕后的星爺攜新作《美人魚》將于大年初一與觀眾見面，3年前他的電影《西游降魔篇》曾在春節檔狂收12.45億票房，創作了票房奇跡，那是什么讓星爺甘愿放棄“西游”續集，而轉拍《美人魚》?或許我們可以在近日曝光的這款“魚水合歡”版預告片中找出端倪。
早在12月9日，《美人魚》便了首款“興風作浪”版預告片。第一款預告片決定著整部影片的氣質，片中以鄧超報案為主要情節，到最后讓人大跌眼鏡的“美人魚”露出，正式向觀眾傳遞出了這部影片的類型:喜劇。奠定這樣的基調很重要，這會讓該影片因為類型不同，直接避過和以往經典美人魚影片進行比較。如果說，首款預告片讓人看到了喜劇，那剛曝光的這款“魚水合歡”版預告片則傳遞出了一種美，再次展現了周星馳電影有的“童話情結”。
漫畫式的設定和故事架構向來是周星馳電影中的重要符號。如果說以夢為馬是指用馬的穩定和堅定來實現夢想，那這部影片就是周星馳以“魚”的童話來表達出自己內心那顆純粹的內心。從《長江七號》中那句“這些看起來，不像是真的”，到《功夫》中關于棒棒糖、蝴蝶等童話元素，再到《西游降魔篇》中文章降魔時用的“兒歌三百首”，莫不如此。而《美人魚》原型同樣是童話故事，只是在這部電影中被用喜劇方式演繹了出來。在“水魚之歡”版預告片中，第一個鏡頭便是巨型美人魚尾，與首款預告片的片尾有了很好的前后響應。這樣童話色彩的元素，還有接下來林允飾演的美人魚在水下的疾游，最后一幕芙蓉出水，畫面精致特效完美，處處流淌著童話氣質的曼妙之美。
面對巨人這個電影給了我們一個很大的啟發：雖然主人公對宗教的信仰，對上帝的敬畏，對我們沒有普遍的示范性，但其感恩的心卻有普世的意義。這正是我觀看本片最大的收獲。讓我們學會感恩吧，感謝一切我們應該感謝的!下面為大家精心整理了一些關于面對巨人觀后感，請您閱讀
面對巨人觀后感1上個星期天，季老師給我們放了一部激勵電影，電影名叫做《面對巨人》(FacingtheGiants)。一開始，電影并不是很精彩，我沒怎么仔細看。電影放了差不多一半時，我才細看?？赐赀@部電影以后，我真的好感動。
電影的主人公是一位球隊的教練，他的名字叫做泰勒。泰勒結婚四年了，都沒有小孩，因為泰勒沒有生育能力。在工作上，泰勒的球隊一直都沒有贏，為此他大發雷霆，說球員們沒有盡力比賽。有一次，泰勒無意間聽到球員們的家長和領導在一起說話，他們在說：“今年的球隊如果又輸了，就一定要換新教練，這個教練實在太差勁兒了。”面對家庭以及工作受到挫折時，泰勒的心里很亂。這所學院有一位很特別的老先生，他每天都在走廊里面摸著孩子們的柜子從頭走到尾抱著圣經做祈禱，從未間斷。他告訴泰勒：“上帝還沒有離開你，除非上帝要移除你，否則你要在種下的地方開花?！?/p>
奇妙的事情竟然在他們的身上發生了!他們的球隊可以參加決賽!接下來他們面對的對手是一支非常強大的球隊，球隊一共有85人，又是連續4年都授軍的強隊。而他們的球隊只有32人，但是他們卻不害怕。電影中有一個叫大衛的小個子男孩兒，擅長踢英式足球，對美式足球不是很懂，但是他渴望嘗試。這被他在輪椅上的父親發覺并帶領他到球隊試球，雖然試球表現不好，但是最終被留下了。決賽時，大衛的身上出現了神跡，當教練要大衛踢球51碼時，他有點猶豫了，說自己最多只能夠踢39碼，泰勒教練告訴他，你只管盡力，后面的事有神做，結果他們以24：23戰勝了巨人隊，使他們自己也難以相信，神做事有那么奇妙，使球隊們都知道上帝是無所不能的。當泰勒教練回到家里，妻子又告訴他自己懷孕的事，他真的將榮耀都歸給主。
這個電影給了我們一個很大的啟發：雖然主人公對宗教的信仰，對上帝的敬畏，對我們沒有普遍的示范性，但其感恩的心卻有普世的意義。這正是我觀看本片最大的收獲。讓我們學會感恩吧，感謝一切我們應該感謝的!
面對巨人觀后感2在這世界杯狂熱的時候，我想起了多年前看過的一部關于球的電影《面對巨人》，電影中那段教練讓隊員在訓練時背人爬行的情節我一直記得很清楚。為了重溫那種感動，我搜來電影重新看了一遍。這一次又有新的感受。
《面對巨人》的主角是一個叫泰勒的中橄欖球隊的總教練。影片的開始給我們的信息是泰勒的工作和生活一團糟。泰勒的橄欖球隊叫夏洛隊，隊里的優秀隊員因為看不到贏球的希望，轉學到了對手學校，沒有轉學的隊員訓練不認真、對同學惡作劇、對老師不尊重。夏洛隊在每一場比賽中都是失敗者，即使面對之前比他們弱很多的球隊，他們也沒有贏。球隊的毫無成績也證明著泰勒的無能。
在生活中，泰勒的汽車老是熄火、房子里有一股臭氣熏天的味道，而且結婚四年，他一直沒能讓妻子懷孕生寶寶。在偶然得知學校正在面臨隊員家長的壓力考慮換掉他，壓抑的泰勒再也受不了了，在妻子面前痛哭起來。這天晚上，泰勒半夜起床看圣經，妻子也跪在床邊禱告。第二天早上，泰勒帶著圣經來到庭院，向上帝禱告，承認自己的弱小，需要上帝的幫助。
不久后，學校里一位敬虔的教員到泰勒的辦公室告訴他：上帝為他關閉了一扇門，已經在這里為他開了一扇窗。這是上帝感動教員來回應泰勒的禱告。教員還告訴泰勒，兩個農夫求雨，但一個預備好自己的農田，另一個什么也沒有做，只有預備好自己的農田，上帝才會降雨。泰勒開始思考新的球隊哲學，并給所有球員開會，讓球員們思考踢球的意義。泰勒幫助隊員們建立踢球是為了榮耀上帝這一觀念，并教育隊員要尊重權威、順服父母。
為了讓球隊隊長成為自己訓練球隊的幫助者，泰勒讓隊長在學校的操場上“死亡爬行”，把另一個隊員背在背上，蒙上眼睛在泰勒的指導下爬行。泰勒在他耳邊一直吶喊著“拼盡全力”，最后隊長竟爬到了草坪的底線，讓全隊的成員目瞪口呆。以此，泰勒教練教育隊員們在訓練時和踢球時要拼盡全力，為榮耀上帝而戰。
在泰勒的影響下，學校的學生很多悔改信了上帝，彼此相愛、彼此原諒。球隊里的一個商人的兒子在信了上帝之后，去向父親道歉，表示以后都會聽從父親的教導。商人很受感動，和兒子一起把泰勒老是熄火的老爺車換成了新車，在車上的紙條寫著，他榮耀了上帝，滿足很多人的需要，上帝也要滿足他的需要。在信靠上帝之后，球隊變得不一樣了。隊員們訓練認真、踢球賣力，在比賽中贏取了一次又一次勝利。出乎所有人意料的踢進了復賽，并進入決賽，和人數是他們三倍的巨人隊對決。在上帝的幫助下，小個子大衛踢進了關鍵一球，以一分領先于巨人隊取得了洲際冠軍。
泰勒的妻子在去看球賽之前去醫院做檢查，在得知自己沒有懷孕后，她流著淚向上帝開口說“主啊，我依然愛你。”這時，護士趕出來告訴她結果拿錯了，她懷孕了。那一刻，她激動不已。影片的最后，泰勒和可愛的兒子玩耍著，懷有身孕的妻子微笑著看著他們，是的，他們要有第二個孩子了。
電影中的橄欖球隊的總教練泰勒，在沒有真正信靠上帝之前，什么都不順利，縱使有才能有理想有目標，卻過著失敗的生活。然而，對妻子的愛對球隊的責任還有對理想的追求，讓他不忍放棄。走投無路的他來到上帝面前尋求幫助。在得到回應后，他開始做出改變，由改變自己到改變球隊的隊員，再到影響整個學校、影響整個州的橄欖球隊。泰勒真正做到了榮耀上帝，而上帝也同樣給他以回報，讓他升職加薪、賜給他新汽車還有多年一直想要的孩子。信心沒有行為是死的，因著信，泰勒去做、去改變，也終有收獲。
記憶中，這是一部勵志的電影，告訴我們凡事只要盡心盡力，就會有不同結局。然而，不久前的經歷讓我對上帝有了全新的認識，如今再來看這部電影，得到更多的是感動，感受到了上帝對尋求他的人所賜下的滿滿的恩典和愛。只要我們相信并照著上帝所喜悅的去行，上帝便會將我們所祈求的賜給我們，既翻轉我們的人生，又賜我們全新的生命。求主賜我堅固的信心和順服的心，讓我不斷地踐行他的話語，榮耀頌贊都歸于他的名。
面對巨人觀后感3十年前，在華東神學院聽了國家特級教師王圣民女士的幾節有關“電影藝術”的講座，之后才開始學著去判斷一部電影值不值得看，并怎樣去看。最近看了幾部，其中震撼最大的就算《面對巨人》了。這部電影是看過的少數的幾部可以使我流眼淚的電影，是一部呈現活潑信心、激勵人心的電影。雖然有些部分可能稍顯稚嫩，但底蘊和，質樸得感人。許多演技精湛、聲勢浩大的片子，給人的只是感官上的滿足。但《面對巨人》給我的震撼是心靈的、深入的、持久的。這就售后要記幾句的原因了。
人的盡頭，神的起頭
主人公足球教練泰勒，在他的六年教練生涯中，從未在賽季中獲勝。當球隊中最優秀的隊員決定轉學后，他們連在新賽季中獲勝的希望都隨之而去了。賽季一開始便輸了三場比賽，之后泰勒發現那些學生家長們決定解雇他。隨之而來的似乎是所有不幸都一起降臨了：家庭經濟的拮據，年久失修的房子，一輛經常拋錨的老爺車，人家背后的竊竊私語，甚至作為一個男人，卻因為自己的原因無法使妻子懷孕。那種窩囊感、挫敗感令他完全失去了希望。“上帝，你在做什么?你在哪里?為什么會如此困難?”此刻，恐懼、失敗、痛苦、無助讓他崩潰。在人生的最低谷，他孤獨的面對自己，他淚流滿面……
泰勒是個有信仰的人。在痛哭一場之后，他到圣經里去尋求答案。第二天清晨，他帶著圣經獨自來到樹林，為了他所不明白的，所遭遇的，求問他的神：“主耶穌啊，我需要你!……我覺得恐懼和失敗像巨人一樣俯視著我等待把我壓垮……但你是我的上帝，你坐在王位上?！銓ξ矣性鯓拥氖褂谩埬銌⑹疚??！?/p>
人的盡頭，神的起頭。上帝出場了!但影片的可貴之處，就是并沒有象傳統宗教影片一樣出現神秘的聲音，或是奇異的景象，而是藉著學校里的一個敬虔的老牧師布里奇斯，他常常摸著學生們的儲物柜，為每個孩子禱告。一天晚上，他來到泰勒的辦公室，翻開啟示錄，然后開始念經文：“你略有一點力量，也曾遵守我的道，沒有棄絕我的名?？茨?我在你面前給你一個敞開的門，是無人能關的。”同時，他給泰勒講了關于“兩個農夫”的故事。藉著這位老牧師，神將啟示傳達給泰勒。
泰勒開始重新思考，人活著是為什么?到底球隊的意義是什么?他告訴他的隊員，橄欖球是使上帝得榮耀的一個工具，踢球的目的在于榮耀上帝。他說，無論是輸還是贏，我們都要贊美上帝，都要將榮耀歸于上帝，拼盡權利去榮耀神，至于結果，就讓上帝來決定!我們看到，泰勒的生活在轉變，他清理自己家的屋子，他關心球員的思想，并引導自己的隊員遵行上帝的旨意。泰勒因為上帝的憐憫與啟示，因著信念的轉化，他和他的隊員重拾信心與勇氣。當一切為了榮耀神的時候，奇妙的恩典就臨到了泰勒和他的球隊身上，他們用信仰擊敗了恐懼，創造了奇跡……
我們的潛力比我們想象的還大
為了改變隊員的信念和提升他們的勇氣，泰勒給隊員們做了“死亡爬行”的游戲。讓一半隊員扒下，雙手撐著，膝蓋不能著地，讓另外的隊員翹腳仰臥在扒著的人身上，不能掉落。下面的人背著上面的人必須爬過球場10碼。結果，到達目標時，所有的人都筋疲力盡在喘氣。
接著，泰勒叫出隊長布魯克和隊員杰米里，讓布魯克背著杰米里再做試驗。布魯克以為教練要自己挑戰30碼的距離，那知教練提出要闖50碼時，布魯克搖頭，他說，我做不到。泰勒要他盡全力，經過泰勒鼓勵，布魯克表示同意，不管結果如何，一定直到筋疲力盡。為了不在某一點上扒下去，泰勒給布魯克蒙上眼睛。在泰勒的指導和激勵下，布魯克不是爬50碼，而是爬完了整個球場!全場的隊員都起立觀看，不敢相信這是真的。我想這個教訓，對布魯克隊長和那天所有在場的隊員一定很深刻。我們常常被自己的恐懼限制，卻不知道，唯有神曉得我們的底線在哪里。
就這樣，一個改變了的教練，一支改變了的球隊，從必輸無疑，一場場打入復賽。但是，復賽第一場就輸了。泰勒很難過，他們那么努力，他希望能讓隊員贏一場。結果，跟他們比賽的球隊，由于舞弊被取消資格，他們又重新進入比賽。最后，居然打進了決賽。對手是人數比他們多三倍的巨人隊。這真是一場歌利亞和大衛的對決。打到最后，疲憊的球員，在教練的大喊之下，拼盡全力，為榮耀上帝而戰。他們做到了。他們贏得最后兩秒鐘的得分機會。小個子大衛上場，他的任務是踢出51碼的球，還是迎風的。他毫無信心，他說他平時最遠只踢過39碼。教練在禱告，讓對方叫暫停，對方教練果然叫了。泰勒再次告訴大衛，“你相信上帝如果要讓你進球，他就能做到嗎?”大衛說，“如果他想，當然可以。”“那么，你就盡你的全力，把結果留給上帝?！贝笮l看著球門，“上帝，請幫助我踢出這個球?！备咛巼祜h揚，風向轉了。教練大吼，“現在，現在?！贝笮l一記遠射，球高高拋起，毫無懸念地進入球門。他們以一分之差贏得了州冠軍。
上帝總是把機會預備給準備好了的人
當那位敬虔的老牧師布里奇斯向泰勒宣讀了《啟示錄》3：8節的經文“我知道你的行為，你略有一點力量，也曾遵守我的道，沒有棄絕我的名。看哪，我在你面前給你一個敞開的門，是無人能關的?！敝缶妥吡恕Ｋ朴兴?，泰勒追了過去，對老牧師說：“我也祈禱了，但不知道神在這里。”老牧師對泰勒說：“有兩個農夫都在祈求上帝下雨，但只有一位農夫在祈求的同時，也去田里除草、松土作準備。你想是哪位會得到上帝的雨水?”“當然是那同時準備的?！薄澳悄銜悄囊晃荒?”
上帝不會幫助一個懶惰的人，上帝也不會把機會留給不肯準備的人。我銘人也說，天助自助者矣!泰勒得著啟示之后，并沒有一刻懈怠，這真是活生生的信仰。他變了!他開始改變自己的觀念，開始說積極的話，在家里找出臭味的根源，在球場關心球員的思想品德，幫助球員懂得遵行上帝的誡命，尊重家長，一個個轉向上帝，一個個互相認罪，球場上呈現出一片和諧復興的景象。鏡頭閃回，那位虔誠的老師撫摸著一個個儲物柜，為這些學生禱告，求主興起一代信他的人。這禱告，沒有落空。馬特去向他父親道歉，這位成功人士正在開會，他的商業伙伴說，“如果可以，我愿意砍掉右臂，換我兒子對我說那幾句話?！币粋€人的改變，帶來他周圍關系的改變，這樣的改變，也影響到其他人。一切，都不一樣了。他引導球隊依靠上帝，教導并訓練他們象尼希米帶領的百姓同心合意，群策群力，用52天筑好耶路撒冷城墻一樣，凝聚球隊似一道銅墻鐵壁，堅不能摧。這些，就是這支球隊到達成功的必要準備!
上帝沒有做不到的事
在奪得錦標賽冠軍之后，回到休息室，泰勒叫過大衛，對他說：“今后，不要讓任何人對你說，你是不行的，是二等的。今天，我看見了上帝的奇跡顯在你身上，你面對巨人，確切說是85個，你得勝了。大衛，你說，上帝有沒有做不到的事?”“沒有!”然后，泰勒拍著每個人的肩膀，叫著名字問，“上帝有沒有做不到的事?”每個球員說“沒有?！薄拔蚁Ｍ銈冊诮窈蟮囊簧卸加涀∵@一刻。當我們跟上帝在一起時，任何事都有可能?！弊詈螅├罩钢约赫f：“我也是，我也是。上帝可以任何方式作他想作的事，而且他讓這些事發生在我們的生活中，因為他愛我們，因為他的仁慈。希望今天是一個里程碑，讓它能夠影響你們的一生，如果你相信他。”
是的，每個人都在面對著巨人!這巨人可能是我們里面那個陰暗的自己，那個“不能”的意念，那個難以改變的缺點，那個難以克服的困難，那個難以適應的環境?！耙腿A豈有難成的事嗎?”沒有!
泰勒回到家中，正向妻子描述著人生最美好的時刻時，妻子對他說：“泰勒，你又組建了一個新團隊!”“什么意思?”“父子團隊!你剛剛加入了爸爸隊的行列?！碧├阵@訝地望著妻子，妻子伸出左手，托著泰勒的下巴問：“泰勒，告訴我，上帝有什么事做不到的嗎?”泰勒淚流滿面，堅定地說：“沒有!”夫妻相擁著，流出了感恩的淚。
我，也流下了被感動的淚水!
面對巨人觀后感4有這樣一些人，他們人生總有一些灰暗的時刻令他們痛不欲生，總有一些恐懼讓他們退步不前，總有些人會無情的拋棄他們，總有一些事總覺得自己不能可能完成。而我或者我身邊的人們都有這樣那樣的經歷。在這部電影里有那么幾個人觸動了我的心弦，我，或者我們與他們是那么的相似。
心態悲觀，一切悲觀，心態樂觀，一切順利
主人公，泰勒，一個美式足球的教練當他的球隊總是不能獲獎，得力大將轉學后他非常的失落然，他迷茫，無所適從。悲觀的以為他的人生總是不幸的。然而一切還沒有完老天似乎關上了他的大門汽車拋錨、家里發臭、發現自己沒有生育能力、學校不想要他當教練.種種的不幸讓他幾乎絕望。然而那個虔誠的老者引導了他，讓他開始思考球隊的存在是為了什么，人生是為了什么。他開始充滿信心，樂觀的面對輸贏。
不幸并不可怕，可怕的是將不幸留在自己背上一路走下去。而我去年也經歷了種種的不幸，某些時候一度悲觀，也曾想過放棄。然而該面對的總是要面對，還有很多人對我滿懷期待，母親總是會說：“不要著急，慢慢來，好日子總是在后面”。是啊，只要堅持，只要樂觀，只要心有所愿，一切都是如你所愿。
不去嘗試永遠不知道自己能走多遠
有時候我們總是會受到固定思維的影響，固執的認為有些事物是超出我們能力范圍的，當面對的時候會把這些事情丟給別人或者畏步不前。
在影片里有兩個人，布洛克和大衛，布洛克認為自已“死亡爬行”能爬30碼，最多50碼。然而當泰勒把他的眼睛蒙上，讓他背著一個隊友爬的時候，泰勒一直在旁邊告訴他快要到了，而布洛克以為應該有50碼了，然而結果卻出乎所有人的意料。他整整爬行了120碼。而大衛一直認為自己的極限是踢39碼的時候，教練給了他信念，不管達不達得成，盡全力就好;大衛的父親從輪椅上站起來了，他在用自己的行動告訴他的兒子沒有什么是不可能完成的。這時，奇跡出現了，大衛在最后2秒鐘的時候踢出了51碼的球并且毫無疑問的進了，他們贏了。所以當我們把所有精力都集中在一件事上，拋開那些負面的思想，用盡全力去做，結果往往會出乎意料。
其實這部電影給我的感受不只這些，其中還有泰勒的球隊從個人目標升級團隊目標，將每個人只為自己以后的升學，找工作，獎學金等等作為在球隊的目標，他們是一盤散沙，毫無斗志。然而當泰勒讓每個人去為了上帝的榮耀，感謝上帝為努力的時候，團隊一致的目標變成了動力，從而獲得成功。包括他們所面對的不是巨人隊，心中的“巨人”才是他們需要戰勝的。
面對巨人觀后感5成功需要頑強拼搏的意志，毫無疑問，不經歷風雨怎能見彩虹，不經歷磨難怎能夠成功。成功需要經受痛苦的磨煉，理所當然，他們成功背后的艱辛，誰能看見呢?他們輝煌背后的艱辛，誰有知道呢?成功需要學會堅持的精神，毋庸置疑，冰凍三尺并非一日之寒，水滴石穿并非一日之功。
你是否還記得曾經在那一個炎炎的夏日，我們用雙腳丈量大地萬米!你是否還記得曾經在那一個靜謐的夜晚，我們用雙眼目睹巨人倒下!
世上無難事，只要肯攀登。就像電影打倒巨人中教練泰勒說的一樣，世界上沒有什么不可能的事。確實，事實也是這樣。在電影，泰勒讓布洛克進行死亡爬行，平常他以為最多只能爬行30碼，但是這次他被蒙上了眼睛，他放下了心中的50碼，不再單純為了死亡爬行而死亡爬行，他盡了自己最大的努力，每當他認為自己不能繼續的時候，泰勒就會在一邊為他加油打氣，結果他卻震驚了所有人，他背著一個重達160斤的人爬到了全場，120碼的距離，最終成功，可是成功真的那么容易么?一次死亡爬行，他的信念動搖了二十多次，更何況成功之路上的我們呢?但是他最終卻沒有放棄，他最終堅持了下來，所以，他最后成功了，我們在爬行的過程中又會動搖多少次呢?但是，只要堅持不懈，鍥而不舍，我們也一定會爬到成功的終點!
人生的路還很長，距離成功的大門還很遠，通往成功的路上總會有頑石擋道，人生在世總會跌倒，也會一蹶不振，也會迷失方向，也會彷徨，但那又何妨，跌倒后再站起來就是了，一次跌倒又能怎樣，大不了再重來一次罷了，如果沒有摔倒?如何能夠學會爬起?我們年輕，至少現在，年輕是我們最大的資本，我們可以跌倒，我們也可以重來，勇者無畏，年少輕狂，因為我們年輕!
有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
或許，當你趴在桌子上呼呼大睡的時候，這是你心中所想的是：休息是為了更好的學習。有些人卻在默默的記憶英語單詞，他心中所想的卻是：不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。結果呢?時光荏苒，當量變達到質變的時候，差距就顯現出來了。
現在的輝煌并不代表三年后的輝煌!現在的落魄也不代表三年后的落魄!
麻城一中學生會是一個光榮的團體，自成立以來就保持著優良的傳統，不斷地為學校服務，我自加入學生會以來，盡量做好自己的本職工作，沒有一絲懈怠，因為我不敢褻瀆一個光榮的團體賦予我的光榮職責.這將近一年的工作學習，對我是一種極大的考驗，我開始懂得怎樣在一中校園里完善自己，使自己真正成為一名強者.在工作中，我始終堅持自己的事情自己處理的原則：認真仔細對待每一件事，用一顆平常心，及時發現問題，公平公正地處理問題.一個部門不是獨立的個體，需要所有成員的共同努力.其他人提出的問題，我會耐心地為他們解決，對成員的工作時刻進行督促幫助，提高部門成員的工作素質，確保工作的順利進行.對于學校其他的事務，如有問題，我也會及時大膽提出合理的建議，促進學校管理的的進一步發展.
不管干什么工作，都要時刻想到“在其位，謀其政”，我會本著“為學生服務，為學校服務” 的宗旨，做好學生會的每一項工作.身為一位領導者，就應具備好的德行，事事都應自己做到最好，才可以去領導別人，加強內部團結.當然，作為一名合格的一中學子，關鍵的就是學習，這也是對我的一大考驗，我的學習時間也許會比別人少，但是只要我合理安排，嚴格要求自己，在學習上我也不會落后于人，從另一方面來說，這也可以提高自己的綜合素質，我相信，當我從一中校園走出后，也一定不會被他人所打-倒.在一中百年校慶之際，愿我的加入，能夠使學生會辦得更好.
拿破侖曾說過：“不愿當將軍的士兵不是好士兵”.我立志成為一名優秀的將軍，希望大家能給我這一次機會.
最后，希望大家能夠支持我，與我一起將麻城一中變得更加美麗!
謝謝大家!
尊敬的各位領導，親愛的同學們：? 大家好!我是高一(6)班的熊磊，現任學生會體育部高一負責人.今天能夠站在這里，我感到十分地榮幸.我來這里競選學生會主席并不是為了追逐一個學生會職位的頭銜，而是為了能主動地承擔起一份責任，一份為學校建設而貢獻自己力量的責任.
麻城一中學生會是一個光榮的團體，自成立以來就保持著優良的傳統，不斷地為學校服務，我自加入學生會以來，盡量做好自己的本職工作，沒有一絲懈怠，因為我不敢褻瀆一個光榮的團體賦予我的光榮職責.這將近一年的工作學習，對我是一種極大的考驗，我開始懂得怎樣在一中校園里完善自己，使自己真正成為一名強者.在工作中，我始終堅持自己的事情自己處理的原則：認真仔細對待每一件事，用一顆平常心，及時發現問題，公平公正地處理問題.一個部門不是獨立的個體，需要所有成員的共同努力.其他人提出的問題，我會耐心地為他們解決，對成員的工作時刻進行督促幫助，提高部門成員的工作素質，確保工作的順利進行.對于學校其他的事務，如有問題，我也會及時大膽提出合理的建議，促進學校管理的的進一步發展.
不管干什么工作，都要時刻想到“在其位，謀其政”，我會本著“為學生服務，為學校服務” 的宗旨，做好學生會的每一項工作.身為一位領導者，就應具備好的德行，事事都應自己做到最好，才可以去領導別人，加強內部團結.當然，作為一名合格的一中學子，關鍵的就是學習，這也是對我的一大考驗，我的學習時間也許會比別人少，但是只要我合理安排，嚴格要求自己，在學習上我也不會落后于人，從另一方面來說，這也可以提高自己的綜合素質，我相信，當我從一中校園走出后，也一定不會被他人所打-倒.在一中百年校慶之際，愿我的加入，能夠使學生會辦得更好.
拿破侖曾說過：“不愿當將軍的士兵不是好士兵”.我立志成為一名優秀的將軍，希望大家能給我這一次機會.
鄉淚客中盡
汽車揚起塵土，毫不留情地卷走一片塵埃，向前駛去。我坐在車上，凝望窗外的一切，有些留戀，有些彷徨。從今天起，我就要升入初中，開始我的新生活?？墒恰彝送行┑哪：母改傅纳碛埃簺]有他們的保護，我能行嗎?我不禁擔憂了起來……
天，好黑;夜，好靜。偶爾有幾只蟋蟀發出悅耳的叫聲。今天的月兒好圓、好亮!我躺在床上，腦海中卻浮現出父母的身影。爸媽，女兒真的好累，好累!我想放棄了!想著，一行清淚從臉上滑落，臉頰一片濕潤。我終于體會到游子那種強烈的思鄉之情了。然而……我捏捏拳頭，我不能輸!我是父母的驕傲!抿抿嘴唇，我決然地抹去臉上的淚珠，小鳥總有一天會離開父母翱翔于藍天，更何況是我呢?淚，消失在夜的空氣中。
學海無涯苦作舟
刺眼的燈光，急速舞動的筆，書上密密麻麻的字，我勉強睜著眼睛，挑燈夜戰。一切，漸漸地模糊。如今，早已蛻變得我換上了一層堅強的外衣，正為期末考試作最后的沖刺。“乖女兒，讀書不要太辛苦了，身體要緊!”耳畔似乎又響起媽媽那天對我的叮囑。不，我一定要考好，一定要證明我的實力!我定下決心，一定要在期末考試中拿一個更好的成績。想到這兒，我猛地甩了甩腦袋，強迫自己繼續寫下去……期末考試成績終于揭曉了。當我興沖沖地去領成績單時，卻愣住了。白紙黑字，那個小小的45名卻深深刺痛了我的眼睛，鼻頭一酸，淚水便涌了上來，視線開始漸漸模糊。曾經那么令人引以為傲的成績，卻只屬于歷史?我的心開始抽痛起來。淚，便肆無忌憚地涌出，濕了整張臉，難道這就是苦讀的結果嗎?我不信!
柳暗花明又一村
無論如何，昨天的票已經過期了，明天的票還沒有有效期。因此，只有把握今天和現在，才不會辜負這三年高中時期的學習。下面是小編為大家整理的關于高中學生個人總結最新，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
高中學生個人總結最新1學習時集中精力，養成良好學習習慣，是節省學習時間和提高學習效率的最為基本的方法。
1、預習的習慣。
預習能夠使你聯系以前的知識，發現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。
2、記筆記并事后整理的習慣。
隨著課程內容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，課堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，所以應養成整理筆記的習慣。
3、課后復習的。
要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養成習慣。
4、獨立解決問題的習慣。
學習上有困難應盡量自己先“試一試”?？孔约旱牧α客瓿桑瑖L到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰。
5、認真觀察、思索的習慣。
每門學科都要求自己具備觀察力。還需要養成邊觀察邊思索的習慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。自己發現問題，提出問題，解決問題。
6、積極閱讀、寫作的習慣。
閱讀是獲取知識的主渠道，應在反復閱讀課本內容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和信息，養成積極閱讀的習慣。讀和寫都是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓練，是互相促進的。寫作過程還是運用語言文字技巧的訓練，所以要養成勤于寫作的習慣。
7、養成主動學習的習慣。
習慣的養成不是一朝一夕的事。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。祝學習成功!
高中學生個人總結最新2時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，1年的學習生活已經過去了、，特寫此文以總結一學期的學習好與壞、期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學期的表現都會在這里展現。這一年來、在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。
在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，
將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來……
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。
(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，每天回家我就先完成老師布置的作業，然后完成媽媽布置的作業，做完作業，看一些課外書。雖然我每天這樣學習，但月考時，我的成績卻不很理想。
最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。
我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業時不夠專心，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了。
在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學，關心集體，尊敬老師，經常幫老師干活，且幫助集體做事。
高中學生個人總結最新3時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。開學時的畫面似乎還在腦際游移，而今新一個學年的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時候對一切似乎都充滿新鮮感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過“吃一塹，長一智”，高一學年我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，充實自己。
一、在學習。
學習是學生的基本，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課余時間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業知識。
二、在生活上。
我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好習慣。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。身為407的寢室長，很榮幸在輔導員李老師的悉心幫助和呵護下使全寢室的成員都養成了一個講衛生、集體榮譽感強的好學生。
三、在實踐中
(1)身為班上的一名班干部，在輔導員與班上全體同學的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務，提高了自己在處理各種問題上的應變力。
(2)作為校報社秘書部副部長、電子商務協會組織部副部長、系組織部成員、電子商務創業工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自我，成就自我，充實自我增強了自己的人際交往能力與工作協調能力。
(3)積極參與學校組織的各項活動。在本學期先后參加了“高中生職業生涯規劃大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學習，在學習中進步”的參賽信念。
四、利用剩余時間在校外做義工。
通過兼職義工我知道了許多工作中的細節和與老板、同事間的處事的細節。最重要的是通過社會實踐，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人。
展望新的學期，我將揚長避短，認真總結高一的經驗，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍!
高中學生個人總結最新4通過在高一學的知識使我又成長了一步，轉眼時間過去了，我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給我知識，感謝同學給予我的關懷。讓我在這個美麗的校園里茁壯成長，高一的第二個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的暑假。
時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為班級一員已半年多了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的代價?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的.遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的“資本家”的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。而高中時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對高一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。
高中學生個人總結最新5“做一名優秀中學生”是許多中學生的追求目標，也是我的目標，自踏入高中以來，我始終一勤勤懇懇、的態度來對待我的學習和工作，以校風校紀為規范指引自己的學習生活，以“以爭做一名好的計算機學校學生”作為自己的努力的的座右銘來嚴格要求自己，現將三年的學習個人總結如下：
在思想上，愛國愛校，積極上進
我積極的參加學校所組織的活動與培訓，認真參加團部所組織的政治學習，認真學習團章，為提高自己的思想覺悟，我還在在團期間認真的學習了，并思考“我如何在自己的崗位上實踐團章及黨的規章制度上的思想”?我還深知要想最好的獲得老師的教育，作為一名學生必須身先自之率，時時做到嚴以律己用珍惜自己人格的態度來對待老師的教育工作，不拿老師的辛勞做無用之功。努力是老師、校領導接受我認可我喜歡我。在學習生活中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受老師布置的各項工作;我還注重課外活的實習實踐，多次在放假期間在三好街、及沈陽市東金公司沈陽辦事處等地以個人名義進行實習實踐。在不斷的學習中，努力是自己的思想覺悟、理論水平、工作能力都得到教快的提高。
在參加學校的活動中，以軍人的風紀來嚴以律己，積極學習技能。在校期間以校訓作為自己的規范認真學習。
能夠使自己成為社會有用的人才，讓自己成功，是每位學生的最大學生、也是每位老師的榮譽。做為一名學生，讓自己掌握良好的學習方法，使自己獲得更多的知識是最重要的責任。因此，我在課堂上接受教學的中，堅持做到認真鉆研老師所教授的知識，仔細分析教學內容，認真聽課，注意好每堂課的教學重點并結合到實習過程中，并注重自己所擁有的技能的發揮。在學習中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習中不斷提高自己的文化水平。我抓住學校安排外的補習機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的學習過程中為斷時間，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習，向身邊有學習經驗的同學學習，提高自己的學習水平，努力形成自己的學習風格。
在老師所賦予自己的工作職責方面，我兢兢業業，盡職盡責。三年來一直都以人為鑒，以己為鑒，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學習中有困難的同學，去搞好班級內的每一次活動。在這三個學期以來，我一直支持校園廣播工作，申請遞交過多篇廣播稿件并的到了認可，我也知道這不知道要花多少心血、犧牲多少休息時間，但我從來沒有怨言過，總是一如既往地去完成一件件事情，做好一項項工作。
【摘要】高中生正處于身心發展的關鍵時期，高中班主任與學生進行溝通交流是保障高中生身心健康發展與提高綜合素質的重要手段。高中班主任與學生溝通交流的方式、態度以及技巧直接決定了能否真正對高中生身心發展起到輔助作用。
關鍵詞 高中班主任；溝通交流；技巧
班主任的職責不但要管理好班級的各項事務，提高學生學習成績，而且肩負著幫助學生培養優良的品質與道德，樹立正確的價值觀、人生觀等重任。高中生雖然心理素質己然漸漸趨于成熟，行為舉止也慢慢向成年人靠攏，但位于青春期，情感易于波動，時常懷有叛逆心，對人對事容易偏激，有的個性強，狂妄不羈，有的性格孤僻，不喜言笑，這些都需要班主任及時的進行溝通交流，引導學生走上正軌，幫助高中生樹立良好的性格和端正的品行，成為社會的有用之才一。
1.高中班主任與學生之間溝通交流的重要性
人與人之問的溝通與交流是社會交往的最基本形式，沒有人可以絕對孤立地存在，孤獨與自閉定會造成不良的后果。喜悅的心情需要與人分享，遭遇痛苦時需要找人傾訴，常言道“說出來就好了，憋在心里會難受”，可見交流和溝通能在一定程度上促進問題的解決。師生間的交流也一樣，正值青春期的高中生，更需要班主任及時的溝通與交流，解決心理上的疑問和煩惱，健康地邁向成年。不僅如此，高中班主任要想將班級管理實行得健全而有效，幾乎無時無刻不需要跟學生進行溝通，把學生的心拉攏在一起，全班上下擰成一股繩，而并非威嚴專斷地管理。沒有溝通的班級，班主任與學生之間的隔閡得不到消減和轉化，長期下去會使得班級的執行力下降，看上去一片散沙，或者班級秩序有名無實，學生敷衍地執行，沒有為班級爭光的榮譽思想跟覺悟。鑒于每一個學生的性格、家庭背景、以及家庭教育狀況都不盡相同，這就為高中班主任的溝通工作提出了更高的要求。
2.高中班主任在與學生進行溝通過程中的角色定位
在跟不同的人交流時，人們的態度和內心開放程度往往是不一樣的，高中班主任在與學生溝通交流時充當什么樣的角色對溝通的深度、溝通的效果都有著直接的影響。高中班主任若要想與學生在交流中實現思想的對勾與感情的通暢，必須選擇合理正確的角色定位。傳統印象中，班主任作為師長，一般都是以學生的直接教管人身份出現在學生面前，其與學生的溝通交流也帶有明顯的家長式口吻，具有較強的威懾性，使學生通常不敢暢所欲言。而一些睿智、有覺悟的班主任會選擇以朋友或親人的角色來跟學生進行交流、溝通，讓學生放下戒心，認同班主任的建議和忠告，學生能真正感受到班主任的關懷，便會虛心地接受教育和指引，走上健康發展的道路。
3.掌握有效的溝通技巧與高中生進行心靈溝通
溝通通常是以聊天的形式進行的，而溝通與聊天的區別就在于前者是有目的性的，所以通過溝通是否能達到預期的效果關鍵還在于溝通的技巧與方法。高中班主任只有掌握有效的溝通技巧，運用合理的溝通方式，才能與學生建立相互信任，在良好的溝通環境中促進彼此的了解，從而幫助學生發現和解決各類問題。溝通時掌握以下技巧，能起到事半功倍的效果。
3.1留意學生的動態，及時發現問題
班主任要時刻留意班上學生的行為動態，學生正處于青春躁動的年紀，對其關注絲毫不能放松，一旦發現學生的狀態異常，就要及時展開溝通談話，了解原因，充當心靈的開導師，幫助學生走出困境，給出正確、光明的指引。舉個例子，在一次考試之前，發現某學生狀態不佳，此時班主任就應找個機會單獨與其談話，詢問狀態不佳的原因，通過溝通，得知該學生是因為學習壓力大，擔心考試成績不佳，所以表現出憂郁的狀態。此時班主任就要對該學生進行心理疏導，使其明白考試的目的只在于幫大家查漏補缺，認識自己對知識的掌握情況，從而使該學生能夠放下包袱，以輕松的心態迎接考試。千萬不能置之不理，任其發展，最終釀成無法收拾的后果。
3.2尊重學生，主動走進學生的內心
在傳統的師生溝通中，學生對于班主任“命令式”的談話只表現出唯唯諾諾，并沒有從內心感激并接受老師給出的意見，所以，高中班主任與學生進行有效溝通的一個重要原則就是首先要尊重學生。在溝通交流時，班主任應放下架子，把溝通建立在平等的地位上來進行，鼓勵學生暢所欲言，大膽提出觀點和想法，用商量的方式來給出建議，讓學生感覺自己是一位朋友，是一位可以信賴的人，從而真正的走進學生的內心。
3.3說話要有親和力，多利用肢體語言進行溝通
以往高中生畏懼甚至逃避與班主任的交流，并不是他們不愿意與班主任接近，而是因為班主任的說教過于刻板和威懾，使交流氣氛難以融洽。例如：在溝通中班主任不要總皺著眉頭、板著臉，而是應該面帶微笑，以關注、認可的神情跟學生進行交流。在溝通中適當地對學生進行贊許，用點頭、豎姆指以及鼓掌等肢體動作，使學生能感受到班主任真摯的情感，溝通自然變得暢通無阻。
結語：
育學生是一項十分細致的工作，與學生進行交流溝通更是工作中的重點和難點。高中班主任應該對高中生的心理特點進行仔細分析，掌握學生性格發展的特點，通過有效的溝通幫助學生進行心理疏導，促進師生感情的靠近，為學生學習任務的完成以及人格的健全發展保駕護航。
參考文獻
[1]譚慶寧淺析中學班主任和學生的溝通交流技巧[J]．青年與社會，2013,10：213.
[2]王保軍高中班主任與學生談話的語言技巧探討[J]．才智，2013，32：27