時間：2022-12-12 11:30:03
導語：在提問設計論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
論文摘要：高等數學已成為許多高校非數學專業的基礎必修課，是高等教育必不可少的基礎課程，它一方面為學生的后繼課程的學習做好鋪墊，一方面對學生科學思維的培養和形成具有重要意義，因此既是一門重要的公共必修課，又是一門重要的基礎課。為了保證以更好的教學質量完成教學工作，筆者對怎樣設計高數課問題進行了詳細的分析。
1 鋪墊性問題的設計
這是常用的一種方式，在講新知識前，先提問有聯系的舊知識。例如我們講定積分的換元積分法、分部積分法時，可提問不定積分的換元積分法與分部積分法公式，再結合牛頓-萊布尼茲公式，最后得到定積分的換元積分法、分部積分法公式。又例如在講“求區間上一元函數的最值”這類問題時，提問有關函數的單調性和極值的問題。當提出“求區間上的函數最值能否象求函數的極值那樣去求”時，就使學生緊緊圍繞“求區間上函數的最值”問題而積極思考，在教師借助函數圖像得出關于“求區間上函數的最大值與最小值”問題的幾種情況后，在此基礎上讓學生自己編題，自己講解，提示同學總結出“關于求區間上函數的最大值與最小值”問題的規律，這樣不僅可以培養了學生數形結合的數學思想，同時也提高了學生分析問題解決問題的數學思維能力。
2 遷移性問題設計
學習遷移，是指一種知識學習經驗對另一種知識學習的影響。不少數學知識在形式、內容有類似之處，對于這種情況，教師可以在提問舊知識的基礎上，有意設置問題，將學生已經掌握的知識和方法遷移到新的知識結構中去。例如我們在講點的軌跡方程的概念時，即空間曲面方程和空間曲線方程的概念，可以先提問平面曲線方程的概念，接著再講“在二維向量空間推廣為三維向量空間后，平面曲線方程的概念也就類似地推廣為空間曲面或空間曲線方程”，之后再講曲面、曲線方程的定義，這樣學生學起來會比較容易，就將已獲得的知識或方法遷移到未知的知識學習中去了。
3 矛盾式問題設計
矛盾式問題設計是指從問題之間產生矛盾，讓學生生疑，從而使學生產生強烈的探索動機，并且通過判斷推理獲得獨特的識別能力，強化思維的深刻性。
4 趣味性問題設計
數學課不可避免地存在枯燥無趣的內容，這就要求教師有意識地提出問題，創造輕松、愉快的情境，以激發學生的興趣，從而使學生帶著濃厚的興趣去積極的思考。
5 輻射性問題設計
輻射性問題是指以某一知識點為中心，引導學生多角度多途徑思考問題，縱橫聯想所學知識，溝通不同部分的知識和方法，對提高學生的思維能力和探索能力大有好處，這種提問難度較大，必須考慮學生的接受能力。在講完一個例題后啟發學生一題多解或題目的引申性提問等都屬于這種類型。例如，求半徑為a的圓的周長？這類問題，可先利用直角坐標的曲線弧長公式來求，然后也可繼續用參數方程形式的曲線弧長公式求解，最后用極坐標的曲線方程形式的弧長公式來求解。
6 反向式問題設計
反向式問題設計就是考慮問題的反面情況或意義，或者把原命題作逆命題的轉化。這樣有利于探索結果。例如在講空間解析幾何曲面方程的定義時設置這樣一個問題：“在空間解析幾何中，任何曲面或曲線都可看作是滿足一定幾何條件的點的軌跡，用方程或方程組來表示，從而得到曲面方程或曲線方程的概念。現在有一圓柱面，它可被視為已平行于z軸的直線沿著xoy平面上的圓C：x2+y2=a2平動而成的圖形，試求該圓柱面的方程。”
分析：在圓柱面上任取一點P（x，y，z），無論在什么位置，它的坐標都滿足方程x2+y2=a2，相反地，滿足方程的點也都在圓柱面上。可設置問題：如果已知圓柱面的方程為x2+y2=a2，那么圓柱面上的點的坐標是否都滿足方程？相反地，滿足方程的點是否也都在圓柱面上？“這樣采用互逆式的提問，學生會進一步明確曲面與它的方程之間的聯系，從而解決了曲面方程和曲線方程的定義不容易理解的難題。
7 階梯式問題設計
階梯式問題設計是指運用學生已知的知識，沿著教師設計好的“階梯”拾級而上，這樣既符合學生的認知心理又能有效的引導學生的思維向縱深發展。例如討論所有的初等函數在其定義域內的區間上皆連續這個問題時，可設置如下問題：①由一元函數極限的四則運算法則及連續性定義能否得到連續函數的四則運算法則？②由一元函數的復合函數極限法則及連續性定義能否得到復合函數的連續性法則？③一切初等函數是否都是由五種基本初等函數經過有限次四則運算及復合得到的？④那么一切初等函數在其定義域內是否皆連續？
這樣從特殊到一般提出問題，一步一步引導學生思考問題，最終解決問題。
8 變題式問題的設計
變題式問題的設計是將原有問題進行改造，使題目精髓滲透到題目中去，這樣可以使學生在思路上突破原有思維模式，轉換思考方向，從而透過現象揭示本質。
這樣通過問題的轉換，可以開拓新的探索方向，培養學生的創新思維能力。
總之，教師要精心設計課堂上的教學問題，而常見的“對不對”、“是不是”等簡單問法不可取，應多層次，多方位，多角度的提出問題，激發學生的求知欲，競爭欲，進而提高分析、綜合、邏輯推理的思維能力。
參考文獻：
[1]華東師范大學數學系.數學分析[M].北京：高等教育出版社.
【關鍵詞】結構設計問題分析
引言
建筑工程質量直接關系到人民生命和財產的安全,而施工圖的設計質量又是整個工程質量的基礎,一份高質量的施工圖是工程建設質量保證的前提。但是目前施工圖紙的質量遠沒有人們所想象的那么精確和完善。通過在多項建筑結構設計施工圖的設計及審查中發現,結構設計中存在比較常見的問題有:超長結構與基礎設計、板面設置溫度應力筋及梁筏基礎板筋位置等問題。
1有關超長結構與基礎設計
混凝土結構設計規范第91111條中規定鋼筋混凝土框架結構伸縮縫最大間距為55m,而71112條則規定當采取后澆帶分段施工,專門的預加應力措施或采取能減小混凝土溫度變化或收縮的措施且有充分依據的,伸縮縫間距可適當增大。這兩條使我們在實際設計過程中較難把握。工程實例中超過55m就設置伸縮縫,這顯然是很難保證的,但采取后澆帶分段施工后究竟應控制房屋長度多少而不至于產生裂縫等不良現象呢?筆者認為這取決于各地區的溫差及混凝土不同的收縮應力。按本人在廣東省地區所做的工程實例經驗,多層房屋長度超過55m但在75m以內時,采取設置施工后澆帶及相應的構造加強措施后,不設置伸縮縫是可行的,這在許多工程竣工使用多年后也已得到證實,多個工程(比如有40m×72m的四層廠房,10m×72m的九層教學樓,2m×65m的九層宿舍,還有長達近100m的三層商業建筑等)均未產生嚴重的裂縫。但在結構設計中必須對梁柱配筋進行概念上的調整。首先是長向板鋼筋應雙層設置,并適當加強后澆帶處的梁板配筋;而兩端梁柱,特別是邊跨的柱配筋必須加強,以抵抗溫度應力帶來的推力;另外,超長結構在角部容易產生扭轉效應,我們在設計中也必須對角部結構進行加強。當框架結構超過75m時,筆者認為必須采取特殊的措施才能不設置伸縮縫,譬如說采用預加應力,摻入抗裂外加劑等等,而且作為超過75m的結構,必須對溫度及收縮裂縫采取定量的分析,并相應施加預應力,這在許多工程實例中應用的效果也是眾目共睹的。如果對超長結構,不能有效的分析清楚受力情況,本人建議還是應按規范要求設置伸縮縫,畢竟建筑上縫只要處理得當還是不影響觀瞻的。目前的短肢剪力墻體系小高層由于考慮埋置深度的要求,一般均設置地下室。基礎則采用樁筏基礎。如何對樁進行合理選型,將對整個地下室設計的經濟性產生重要影響。
2防止由于地基沉降或不均勻沉降引起的構件開裂或破壞
預防或減少不均勻沉降的危害，可以從建筑措施、結構措施、地基和基礎措施方面加以控制。諸如：避免采用建筑平面形狀復雜、陰角多的平面布置；避免立面體形變化過大；將體形復雜、荷載和高低差異大的建筑物分成若干個單元；加強上部結構和基礎的剛度；同一建筑物盡量采用同一類型基礎并埋置于同一土層中等一系列措施。應該引起重視的是：對高層建筑來說，由于需要一定的埋置深度，從經濟的角度考慮，基礎一般采用樁箱或樁筏結合的形式，此時應保證箱體的整體剛度，群樁布置的形心應與上部結構重心相吻合。當土層有較大起伏時，應使用同一建筑結構下的樁端位于同一土層中，并應考慮可能產生的液化影響。
3從結構計算和構造上滿足規范要求
3．1從結構計算角度，看結構計算應注意的問題：
避免荷載計算的錯誤。諸如漏算或少算荷載、活荷載折減不當、建筑物用料與實際計算不符，基礎底板上多算或少算土重。底框砌體結構驗算時就應注意：底部剪力法僅適用于剛度比較均勻的多層結構，對具有薄弱層的底層框架混合結構，應考慮塑性變形集中的影響，通常對底層地震剪力乘以1．2—1．5的增大系數；底層框架混合結構的剪力分配不能簡單地按框架抗震墻的方法。連續板計算不能簡單地用單向板計算方法代替；雙向板查表計算時，不能忽略材料泊松比的影響，否則，由于跨巾彎矩未進行調整，將使計算值偏小對電算結果的正確性進行正確評價。
3.2從構造角度看應注意的問題：
注意構件最大配筋率和最小配筋率的限值。尤其是在抗震設計中既要保證建筑結構在地震發生時具有一定的延性，又必須滿足最小配筋的要求。嚴格按照規范要求，保證鋼筋在各個部位所需滿足的錨固、延伸和搭接長度，材料選用也必須滿足強度要求。為了防止屋面溫度應力引起的墻體開裂，必須采取有效的通風散熱措施。按抗震構造要求設置的構造柱，應在整個建筑物高度內上下對準貫通，上至女兒墻壓頂，下伸人基礎圈梁，或伸人室外地面以下500毫米，構造柱與圈梁、樓板和墻體的拉接必須符合規范要求。
4剪力墻設計
布置:剪力墻布置必須均勻合理,使整個建筑物的質心和剛心趨于重合,且X,Y兩向的剛重比接近。在結構布置應避免一字形剪力墻,若出現則應布置成長墻(h/w>8)應避免樓面主梁平面外擱置在剪力墻上,若無法避免,則剪力墻相應部位應設置暗柱,當梁高大于墻厚的215倍時,應計算暗柱配筋,轉角處墻肢應盡可能長,因轉角處應力容易集中,有條件兩個方向均應布置成長墻;規范中對普通墻及短肢墻的界定是墻高厚比8倍以下為短墻,大于8倍則為普通墻,這就引起高厚比為719倍及811倍的兩種墻的受力特性截然不同,而配筋亦大相徑庭,這顯得比較機械而不合理,因此筆者建議布置長墻時高厚比能大于9。超級秘書網
5結束語
以上幾點是對設計中經常出現的幾個問題的理解。在今后的設計過程中,設計者要把提高設計質量作為終身奮斗的目標,應以規范為依據,不斷總結,因為安全才是人民利益的根本所在,使我們的設計更經濟合理。
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【關鍵詞】輪機系統；設計；尾吃水閥；防撞艙閉閥；溢流觀察器
船舶，不僅是一種交通出行應用工具表現形式，也是人類群體組織實施并參與一定形式的水上活動過程中的建造物表現形式，并且具體承擔著交通物流運輸，技術作業，以及基礎性科學研究等多元化的具象使用功能。輪機應用技術系統的規劃設計工作，是現階段船舶建造工程設計方案具體形成過程中的重點實踐技術環節，輪機應用技術系統建造工程方案設計工作的綜合開展質量水平，對于我國船舶建造工程作業成果，最終運行應用技術性能的實際表現狀態，具備極其深刻且不容忽視的影響和制約作用。因而切實保障和提升船舶建造工程輪機應用技術系統設計建設方案的綜合質量水平，對于保障和優化我國船舶建造工程活動的效能獲取狀態，具備不容忽視的實踐影響價值。近年來，我國設計并且生產形成的58000DWT散貨船，充分實現了對IMO結構形態共同技術指導規范(CSR)、表面涂層結構保護執行技術標準(PSPC)，以及壓載水管理技術規范(WBM)等一系列全新表現形式的技術設計規范的充分遵從，在船舶的整體性設計與建造質量水平層面實現了程度顯著的改善優化，有鑒于此，本文將會以我國設計并且生產形成的58000DWT散貨船為背景，針對輪機系統設計中存在的若干問題展開簡要闡釋。
1液位遙測系統和閥門遙控系統的設計
1．1尾部吃水液位遙測閥技術組件的安裝技術要求
在58000DWT散貨船艙室內部結構的設計建造活動組織開展過程中，通常需要將尾部吃水直通截止閥門技術組件設置規劃安裝在隔離空艙技術之內。因而在具體將工程建造技術性設計規劃圖紙的提交審查過程中，遭遇了相關技術研究與控制審核工作人員提出的非議，在具體組織實施船舶建造工程項目的現場施工技術作業活動過程中，LR船檢技術作業人員對船舶建造工程尾部吃水液位遙測截止閥空間性安裝位置所提出的異議，主要在于應當將閥件技術組件和旋塞技術組件均時刻安裝保持在易于接近的空間位置，而針對這一技術意見，相關技術設計人員在全面結合分析船舶建造工程施工現場綜合性技術作業條件的前提條件下，針對地提出了如下所述的三種技術改良方案。第一，針對尾部吃水閥技術組件的型式類型實施更換，將原本安裝配置使用的手動截止閥技術組件，更新替換為遙控截止閥技術組件。第二，借由對小軸傳動技術裝置的運用，將船舶建造工程尾部吃水截止閥技術組件安裝設置在機艙技術空間內部的花鋼板結構之上，并在此技術前提條件下，接續完成各項基礎性的技術操作環節。第三，充分加厚船舶建造工程尾部吃水閥技術組件與船舶建造工程項目外板連接結構之間的連接短管技術應用組件，并且在完成加厚處理技術環節的前提條件下，借由實施延伸式處理的技術操作方案，具體形成隔離空艙空間技術結構。經過對如上所述的三種技術性設計改良方案的對比分析，HR船檢技術工作人員，最終同意選取和實施第三種技術改良優化方案，并且順利地獲取了較好的預期技術效果。
1．2氣電式液位遙測減壓閥組的設計技術要求
在58000DWT散貨船輪機技術應用系統的技術規劃設計和技術建造作業環節的組織實施過程中，遵照常規性的技術控制和指導方案，需要具體配置并安裝2個具備較好技術應用性能，其壓強技術參數設置水平介于0．70MPa－0．30MPa之間的減壓閥組技術系統，并且同時還要在減壓閥組技術系統的側面空間結構之中配置安裝技術參數表現水平為0．30MPa的壓力表測量應用儀器。在上述基礎性技術設計方案的規劃約制技術條件下，LR船檢技術工作管理控制人員，在嚴格遵照LR船檢技術作業方案的前提條件下，針對上述的技術性設計規劃方案提出了一定表現程度的技術非議，認為在實際組織開展減壓閥技術組件低壓邊管理技術控制體系的設計建造工作過程中，以及實際組織開展減壓閥組技術體系低壓邊管理技術控制體系的設計建造工作實踐過程中，設計作業人員未能實現對真實承受供應氣源壓力參數的全面清晰認識，因而應當借由安裝和配置壓力表技術組件和容量參數承受水平適宜的釋放閥技術組件的實踐方式，確保管道性應用技術組件系統在實際化的運行使用過程中，能夠充分承受實際產生和形成的各種類型的壓力參數項目。面對上述技術非議，58000DWT散貨船建造工程技術方案的設計工作人員，借由對已有工程建造活動指導方案的規劃形成實踐過程的系統化闡釋分析，全面揭示了工程施工建造方案的設計規劃形成實踐過程中，對相關壓力參數項目的充分性關切和考量，確保了實際設計形成的船舶建造工程施工作業方案，能夠在具體化的組織實施過程中，順利獲取和實現最優化的施工作業技術活動組織管理質量效果。
1．3艏尖艙防撞艙壁閥門技術組件的型式設計要求
在58000DWT散貨船建造方案的設計和規劃形成過程中，所有引入和安裝運用的閥門技術組件，在技術性表現特征層面都屬于遙控型式的，這種設計控制處理方法，嚴格滿足了2009年之前我國相關事業領域的SOLAS設計性技術要求，在SOLAS設計技術規范的直接影響約制條件下，在管道技術組件穿過防撞艙壁技術結構基礎上，應當在其干舷甲板以上空間技術點位中安裝配置具備恰當技術操作功能的閥門技術組件，并且在閥門技術組件的具體技術性安裝位置的選取和設置實踐過程中，盡可能將其安裝設置在艏尖艙的艙壁結構技術組件上。傳統版本的SPLAS技術規范僅僅對閥門技術組件的安裝實施位置，操作技術規程，以及生產加工形成過程中的材料選取類型等要素提出了針對性要求，卻未能閥門技術組件在擇取和安裝實踐過程中的型式特征給出明確要求。而針對BV船級社技術實踐單位的相關研究結論，遵照2016年版本SOLAS設計技術規范的相關要求，實際安裝設置并且穩定運行于防撞艙壁技術組件之上的閥門技術組件，必須嚴格選取和運用螺旋下降式閥門技術組件。而在這一技術性設計與控制標準的前在約束條件下，在針對安裝運用與艏尖艙防撞艙壁技術結構之上的閥門應用技術組件進行選取安裝技術作業過程中，要嚴格避免選取和運用蝶式閥門技術組件，而要盡可能地選取和運用screw－down式閥門技術組件，并且借由做好閥門技術組件實際應用過程中的技術控制工作，確保實際運行的相關技術系統，能夠穩定維持展現最優化的技術性能表現狀態。
2壓縮空氣技術應用系統的設計建造思路
在58000DWT散貨船建造工程壓縮空氣應用技術系統的設計建造和常規性技術應用組件的配置和安裝技術實踐活動的組織開展過程中，應當確保在針對設備主體實際運行技術狀態展開監測技術作業環節，和管理控制技術作業環節組織實施過程中應用的空氣物質，均全部來源于主空氣瓶，并且借由對減壓閥組技術系統的應用，將主空氣瓶內部的壓力參數表現水平從3．00MPa水平，逐步將其到0．70MPa水平，確保主空氣瓶空間內部承載的空氣資源，能夠穩定充分地長期保持良好穩定的技術使用狀態。在2010年時間節點之前，我國現行版本的BV技術控制指導規范，尚未實現壓縮空氣技術應用系統的規劃設計和建造作業實踐活動創立和提出針對性的技術設計和指導控制要求，而在2006年年初到2010年年初的時間區間之內，由于我國在58000DWT散貨船的建造批次和建造數量層面均展現出程度顯著的增加變化趨勢，因而在2010年版本的BV船級技術設計和指導方案中，針對筆者在前文中已經敘述介紹的壓縮空氣技術應用系統的設計建造技術方案，提出了一定表現程度的技術非議，并且明確指出，只有切實在運用已經完成止回閥技術應用組件安裝配置環節的空氣瓶充當技術控制作用，以及技術監測作用的執行者角色，才能確保壓縮空氣技術應用系統穩定保持最優化的技術應用性能表現狀態。在2010年以前制定實施的BV技術指導控制規范版本文件中，通常只要求設置和運用一個已經完成止回閥技術應用組件安裝配置環節的空氣瓶，即可充分完成針對壓縮空氣應用技術系統的技術管理和技術控制作業實踐環節。因此并不需要專門設置和安裝運用以獨立性技術表現形式而存在的空氣瓶應用技術結構。在如上所述的技術作業實踐背景之下，傳統版本和最新版本的BV技術控制指導更規范，分別建構形成了與之密切對應的技術性指導約制概念，也就是通常所說的“dedicated”和“provided”。在2000年時間節點之后，遵照最新版本的BV技術指導控制規范，應當借由配置一個已經完成止回閥技術應用組件安裝配置環節的空氣瓶充當技術控制作用，以及技術監測作用的執行者角色，因而在實際組織開展的船舶建造施工工程的組織實施過程中，應當嚴格遵照如下所述的技術操作方案加以組織實施:第一，針對在2010年1月1日時間節點之前實施龍骨鋪設施工作業過程的船舶工程項目而言，應當遵照舊版本的BV技術規范文件進行組織實施。第二，針對在2010年1月1日時間節點之后實施龍骨鋪設施工作業過程的船舶工程項目而言，應當嚴格遵照新版本的BV技術規范文本進行組織實施。
3焚燒爐以及油渣管系圖的設計技術方案
在輪機系統的技術設計方案中，58000DWT散貨船焚燒爐技術系統設置和配備了專門性的以油渣沉淀柜技術結構和油渣日常柜技術結構相結合的雙柜技術系統，并且在油渣沉淀柜技術結構和油渣日常柜技術結構之上，均針對性地設置和安裝了專門性的，與簡式溢流管溢流觀察器應用技術組件，在油渣沉淀柜技術結構和油渣日常柜技術結構單獨性，或者是同時性發生溢流技術現象條件下，借由對簡式溢流器技術組件的運用，實現對實際發生的溢流技術現象的完整精確觀察。LR船級社在針對上述技術設計指導方案進行分析過程中，LR船級社的相關技術分析和指導控制人員，在認真分析了現有的技術方案構成體系基礎之上，認為在運用燃油物資以及可能參數和蓄積油渣物質的應用技術系統中，應當避免對簡式溢流器技術組件的引入運用，同時給出了如下所述的技術意見:要在完成溢流觀察器技術組件安裝作業技術環節的前在基礎之上，將其嚴格設置在垂直安裝技術狀態的下降管技術組件結構之中，并且確保設備運行使用過程中的成油沖擊過程，不會對玻璃應用技術組件的安裝存在狀態造成不良沾染，要確保實際安裝配置的玻璃技術組件具備充分的抗熱性能，同時實現對機械損傷事件的充分保護。
4結語
針對輪機系統設計中存在的若干問題，本文選取液位遙測系統和閥門遙控系統的設計、壓縮空氣技術應用系統的設計建造思路，以及焚燒爐以及油渣管系圖的設計技術方案，三個具體方面展開了簡要的論述分析，旨意為相關領域的研究人員提供借鑒。
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1.開發理實一體化教學項目
為了推進本課程理實一體化教學，我們采用任務驅動、項目導向式的教學。圍繞工作項目來組織教學，打亂原有的章節順序，邊學邊做，邊做邊學，將所學理論與實踐完全融合起來。讓學生在操作過程中掌握理論知識，并學會如何運用專業知識去分析問題和解決問題。“沖壓工藝與模具設計”教學內容主要涉及沖裁模具、彎曲模具、拉深模具設計等內容。分析企業的工作情境與工作流程，構建6個典型項目，每個項目包括若干模塊。
2.實施理實一體化教學
在教學項目的基礎上，進行課程理實一體化教學的實施。本文以項目二沖裁模的設計教學過程實施為典型案例，介紹理實一體化教學模式實施過程。
3.創新理實一體化教學考核評價方法
實施理實一體化教學，必須創新考核評價方法。本課程的考核內容主要是對學生的專業知識、應用能力、動手能力、團結協作能力、職業素養等進行考核。首先，將教學項目實施過程中各模塊的理論知識學習效果納入考核成績，如教師布置的工藝分析、工藝計算、模具零部件設計計算等完成質量；其次，將項目實施過程各模塊的實踐操作納入考核成績，如模具拆裝，模具零部件加工，模具裝配，調試等完成情況；第三，將模具零件加工工藝編制，圖紙完成質量和答辯成績納入考核成績；第四，將學生的學習態度和工作狀況，學習紀律、與同學之間的交流合作等方面納入考核成績。考核過程中采取多元化的評價主體和評價方法，將學生自評、學生互評、教師評價按比例計入成績，這樣既調動了學生學習的積極性，也保證了成績的客觀公正。
二、課程理實一體化教學模式實踐的幾點體會
1.需要高素質的教師團隊
要完成理實一體化教學，必須要有一支精通模具專業理論知識，而且具有豐富模具制造經驗的“雙師型”教師團隊作為保障。首先，要求教師深入模具生產一線鍛煉，積累模具制造經驗，了解行業先進技術及信息；其次，要求教師具有跨學科綜合教學能力。模具設計教學項目的完成涉及多學科教學內容，是以學生對“機械制圖”“公差測量”“模具材料”“模具制造”等課程的掌握為基礎的，這要求教師不僅熟悉本學科和本專業知識，還要了解相鄰學科或專業領域的發展狀況。本課程在理實一體教學實施過程中，采取一名專業教師與兩名實訓教師的組合授課方式。專業教師負責教學項目中理論知識的講授，并指導學生完成模具設計和圖紙繪制；實訓教師指導學生完成模具零件加工，裝配與調試。整個教學過程使專業教師與實訓教師優勢互補，發揮教師團隊的作用。
2.需要突出學生職業能力和職業素養的培養
理實一體化教學實施過程中，需要加強學生職業能力和職業素養的培養，為以后進入模具企業快速適應崗位要求打下良好基礎。本課程在理實一體化教學實施過程中，教師加強了學生模具零件加工工藝編制能力的訓練，根據教學項目結合現有加工設備條件，指導學生制定出合理的加工工藝流程。在模具零件生產過程中，教師嚴格要求學生按模具零件圖和加工工藝流程加工模具零件，確保模具零件的加工精度。整個教學過程與企業生產過程緊密結合，并將教學目標與企業對人才的需求相統一。
3.需要科學的管理方法
理實一體化教學實踐表明，這種教學模式更能激發學生的潛能，使學生快速融入教、學、做的過程中，但課堂管理難度較大。在課程實踐操作環節，教師需要投入更大的精力，科學管理課堂。首先，確保學生的操作安全問題，操作前對設備線路進行檢查；其次，操作過程的管理，如果學生動手操作加工模具零件，教師指導不及時，可能出現零件加工不合格而報廢，不僅浪費了耗材，也達不到教學目標。此外，應根據學生的實際能力和個性發展，因材施教，合理施加壓力，進行適當的引導和督促。
三、結語
1.1什么是實驗性字體設計
實驗性字體設計是通過實驗的方法，為字體設計尋找一些新的傳達形式，尋找一切可能創新的地方，將文字圖形的作用發揮到極致。實驗性字體設計，是對文字的表現形式進一步開發的實驗性設計過程，具有科學實驗的特質，在實驗性字體設計中我們就像是科學家，要用一種科學的態度和研究方法來剖析我們現在所使用的文字。實驗性字體設計并不意味著對于字體基礎的無視，它要求設計者深入的剖析文字，將其看作深層次的傳達介質，脫離簡單的記錄、傳達，發展到結合圖形語言、表達人的情感的傳播媒介，形成強有力的視覺沖擊。
1.2實驗性字體設計的實踐
實驗性字體設計已經被很多設計師應用，并且可以充分地看到它的優勢。實驗性可以把文字設計，變得生動有力，讓文字圖形形象深入生活。為達到這一目的，設計者必須將設計思想和器物（也就是設計的目的）緊密結合，無論是介質選擇、技術環境、應用方法等各種各樣的角度都是必須考慮到的研究方向，必須挖掘適合設計的每一種可能性，讓文字和設計充分的貼合，使得字體設計可以深入設計的靈魂。
（1）介質上的實驗性
介質的實驗性是通過組成文字的材料革新來充分體現設計目的的特質。將我們設計目的通過材質的變化充分地融合在文字之中。例如，在俄羅斯女設計師YuliaBrodskaya的字體設計中，將紙品設計和字體設計融為一體，把文字的傳播過程與宣傳目的緊密地結合，讓觀者在感受到語言力量的同時就能夠實際感受到作品特質的魅力，給文字賦予了傳達含義以外，視覺上的沖擊，使文字變得更有力，這就是我們應該努力的方向。
（2）表現方法的實驗性
在表現方法上，文字設計正朝著一種多維度立體的展示與傳播的方向發展，我們完全有必要尋求多種的體驗模式。例如，當代藝術家先生的動畫作品《漢字的性格》（TheCharacterofCharacters，2013，OCAT西安館）就充分詮釋了文字與新媒體技術結合的可能性。在先生的作品中，對漢字的演變以及漢字的民族存在性做了深刻的探討，將傳統的書法與現代的新媒體相結合，將先生對于傳統藝術的思考生動地展現在觀者眼前，使得作品新鮮別致、創意十足，同時通過一種觀者更加容易接受的方法將思想傳達了出來。至此，我們可以清楚地認識到實驗性表現方法是可以為傳統藝術形式帶來全新生長土壤的非常有效的手段。3D技術也廣泛地應用于字體設計，為人們帶來了全新的視覺感受。在品客薯片的宣傳案例中，其海報利用3D制圖技術在文字的視覺效果上做了延伸——鋪滿辣椒醬的文字，讓觀者從視覺上和理解上，甚至是味覺上感受著最新的口味，達到了望梅止渴的宣傳效果。是二維的字體設計無法達到的視覺感受。在3D的輔助下，將文字轉化成可以自由移動、變幻的模塊，看起來實際存在，但實際上只是虛幻的光影的結合，省去了印刷材料，視覺效果更加令人震撼，甚至可以帶給觀眾置身其中的感覺。總的來說，設計師可以利用實驗的方法從生活的方方面面尋找字體圖形設計的可能性。作為字體設計師，可以從兩方面尋求創新，首先，開發新鮮的、適合設計意圖的文字形態。其次，為文字發掘更廣泛的應用環境，為字體設計提供更多的表現平臺。
（3）形式上的實驗性
實驗字體的跨界設計是指將字體的設計延伸到視覺傳達設計之外，突破其語言傳播的功能，融入其他領域的一種設計方法，這種設計實踐的意義在于啟發我們的思路，跟設計建立情感。克羅地亞設計師BorisLjubii為了向全世界應用最廣泛的Helvetica字體致敬，找到了Helvetica字體和瑞士軍刀的共同特點——能夠被廣泛地應用，制造了紀念版的瑞士軍刀，軍刀的各個部件都是由不同字體的字母組成，但標志使用Helvetica的字體，以此表現出Helvetica的地位，寓意其可以取代其他任何字體。這是字體跨界設計一個極優的例子，也說明了字體跨界的潛力，而這一切都是從實驗性的想法開始的。設計的實驗性的展開是建立在熱愛的基礎之上的，作為一個優秀的字體設計師需要做的是跟文字做朋友，隨時隨地帶在身邊，融入自身的情感，和它們一起成長。在跨界設計中，需要找到的是兩種不同領域的設計的精髓，再將其進行深層次的融合，表現出來的就不僅僅是物質的形態而是精神的內容，將被設計物提升到一個情感的層次。實驗性，尤其在跨界設計中，可以以一種全新的姿態表現出被設計物的特質，是一種思想，甚至是情感上的表達。融合情感的設計，是設計師內心最真實的情感設計的表達。在設計中我們需要把文字當作是活生生的存在，我們必須和文字一起置身于要存在的環境，通過這樣換位思考的辦法，以自己的感受給予字體最佳的呈現效果，以自己親身的感受來傳達文字的情感。
1.3實驗性字體設計
實驗性字體設計就像是社會的上層建筑，必須建立在深入的了解字體基礎設計之上，才能體現出其優勢。它是一種能夠增加設計靈感的方法。它有力量在字體圖形設計已經泛濫的今天，為每一個設計項目找到其獨特的、具有充分代表性的字體圖形。更加需要關注的是，實驗性的方法使得我們尋找到的創意點可以從字體圖形延伸到整個設計中，成為設計的精髓。但是，實驗性是一種探索的方法、思維的過程，這樣的設計方法必須從一個設計者開始設計之初就開始培養。
2實驗性字體設計的前景
(1)獨立活動能力。人的各種活動都需要依靠肌肉和骨骼的培養來完成,弱勢群體由于一些身體上的障礙不能完成常人完成的動作,各部分身體機能隨著時間有很大下降,對外界事物的敏感度下降,特別是骨骼很容疏松。由于失去了身體上的不便,也就大大降低了與產品的交互能力,這個因素使一些弱勢群體的生活質量大大下降。
(2)感知機能的變化。人如果脫離了社會就是一個個體,在社會中只有不斷的吸收外界信息才能使自身不斷成長,接收外界的信息一般使用視覺、聽覺和觸覺一些渠道來完成。人體的這種獲取信息機能如果消退,能夠在很大程度上降低人體對外界信息的利用,利用信息的質量會快速下降,使人與環境互動過程出現問題。對于社會中的弱勢群體來說,身體上的不便使他們降低了和外界互動的過程,身體中的多項機能不能發揮作用,在一定程度上會影響到和產品的交互能力。
2交互設計對弱勢群體產生的影響
(1)手勢識別。由于弱勢群體信息能力有所下降,不能很好的與產品進行交互行為,比如,一些人不能按照說明書上的指示進行正確的操作產品,在這種情況下如果手勢可以解決他們的這些問題就更為方便。人可以通過手勢對產品下達命令,通過這種交互方式來達到自身的目的,將會提高弱勢群體的生活質量。
(2)觸覺交互。視覺和聽覺是人體獲取信息最為關鍵的部位,隨著身體機能的減退,視覺和聽覺會隨之減退,甚至無法發揮作用,但是觸覺不會隨著機能的減退而變化,所以,觸覺尤為重要。我國目前有一些觸覺交互產品應用在弱勢群體當中,比如,一種利用觸覺感應的鼠標、動感游戲控制器,遙控器能夠對手部和身體的壓力進行分析,并把動作時的壓力轉變為一種命令信號。
(3)語音識別。語言是人體獲取信息最大的渠道,比較方便,如果一些身體不便的人在和產品進行交互時能夠通過語言直接對其控制,能夠大大簡化交互過程并且實現交互目的。把命令用一句簡潔的話表達出來,讓產品進行識別和分析,并執行任務。這種交互過程大大降低了與其產品交互的過程,提高了產品工作效率。
3結語
此工藝采用醇提法進行，生產過程中使用的酒精需要回收并循環使用，其具體工藝流程為：首先將原藥材進行預處理后，投入到提取罐中，加入一定量酒精回流提取，然后收集提取液；提取液再經過濃縮器進行濃縮，將濃縮液進行噴霧干燥后即制成中間體。物料衡算是設備選型的依據，決定生產空間大小，在物料衡算基礎上進行合理生產安排，是防止多品種生產時產生交叉污染的基本手段之一。進行物料衡算之前，首先應了解車間的年生產任務、生產班制、每班工作時間以及年生產時間等，根據計算可以得出此工藝原材料消耗量以及每個階段中間品的產量，最后選擇適合生產能力的設備（提取罐、濃縮設備、干燥設備等）進行匹配。
2平面布局工藝設計
以某中藥提取車間為例，根據提取車間的自身特點，將車間平面設計成矩形，這樣便于工藝設備的合理布置，便于安排通道及出入口，且能提供較多自然采光和自然通風的墻面。
2.1垂直布局設計，節省占地面積，合理利用空間
從整體布局上考慮，以提取罐為中心，采用垂直布局模式，將整個車間分為3層（局部有4層），第1層主要由酒精回收間、出渣間以及公用工程房間組成，第2層主要為前處理間、提取操作間及生產輔助間，第3層為噴霧干燥區（D級潔凈區），主要進行浸膏處理操作。提取車間所使用的酒精回收裝置尺寸較大，高度較高，因此將酒精回收單元分3層布置，第1層布置酒精回收釜，第2層布置酒精儲罐，第3層夾層布置冷凝器、冷卻器等。在提取與出渣的設計上也采用垂直布局的方式，將提取操作區與出渣區分層布置，一方面保證出渣口的高度，便于藥渣的清除和轉運，另一方面減少出渣操作對整個生產區的污染。
2.2人、物流分開設置，避免交叉污染
物流主入口設在東側，靠近前處理區，原藥材通過貨梯運至第2層切斷、凈制、挑揀間進行前處理，然后至提取操作間進行提取，提取液經濃縮、噴霧干燥后制成中間體。如此將人、物流分開設置，有利于避免造成污染和混淆。
3工藝管道布置
提取車間的工藝管道包括提取罐料液自循環管道、提取液輸送管道、濃縮液輸送管道、酒精輸送管道等。提取車間的工藝管道布置在符合GMP要求的前提下進行設計。管道設計可以采用明敷方式，以減少投資，并有利于安裝、操作和檢修。設計時，盡量做到管線短捷，管道必須有交叉和拐彎時，應避免產生死角和盲管等。圖3為某提取車間的工藝管道布置圖，提取設備、泵以及儲罐分別沿南北兩側墻布置，中間留出運輸通道和操作空間，其工藝管道大多沿墻、地面或樓面進行敷設，多條管路集中布置，并平行敷設，做到整齊、美觀、易操作。管道上標注有管道等級、管道號、標高、物料名稱等。不同管道的相互位置，管道與墻壁、管道與管道之間的距離均參照化工管道相關設計規范進行確定。
4具體問題及解決方案
4.1投料操作不方便及解決方案
提取操作間的常規做法是將提取罐的罐耳掛在樓板上，投料口高出地面的高度給投料操作帶來了困難，需要搭建鋼平臺作為投料層，每次進行提取操作前，操作人員先上至鋼平臺，再將物料投入提取罐，這種做法的缺點是操作不方便，且操作周期長。為了解決上述問題，在設計時可考慮在提取操作間局部做降板，如圖4所示，使提取罐的投料口處基本與地面平齊，這樣操作人員可直接將物料投入其中。改進后的操作層兼顧了2種功能，即投料和操作可以同時進行，這樣使操作更加快捷，效率得到提高。
4.2出渣間污染及解決方案
中藥提取后的藥渣排放是中藥提取車間的一大難題。2010版GMP中指出：中藥提取后的藥渣如需暫存、處理時，應當有專用區域。為了更好地避免出渣間出現污染問題，設計時應注意以下幾點：
（1）出渣間與其他功能間最大限度隔離，直接對外開門，將其對生產區的污染風險降至最低。
（2）出渣間不再設計貯渣功能，藥渣卸下后立即運走，每次出渣后立即進行全面徹底清洗。借助藥渣壓縮設備，將藥渣卸到料斗內，由壓縮機擠壓至原體積的1/2，擠壓所產生的污水由排污管道排入污水管，這樣不僅避免了藥渣和藥渣滴水造成的二次污染，同時由于藥渣體積壓縮而大幅降低了運輸費用。
（3）出渣間的墻面、地面宜采用瓷器類物質貼面，既便于清洗，又能避免提供霉菌附著基。
（4）在滿足出渣口能打開及方便出渣車進出的前提下，出渣高度盡可能降低，避免飛濺的渣水造成二次污染。
5結語
關鍵詞：雕塑；主題公園；城市；聚落
20世紀的現代雕塑家完全擺脫了傳統思想的禁錮和束縛，顯示出其不同于傳統雕塑家的創新精神，他們使現代雕塑獲得了自由與新生，不僅可以表現傳統雕塑中的人物、動物、以及植物，還可以表現山川、河流、生命……宇宙中的一切，甚至什么都可以不表現，因為它“不再負載其它內容”。正如摩爾所說，“……內含一種被抑制的能量，一種本身的強烈生命，不受它所表現對象的左右”，使雕塑真正地得到了“自由”。與此同時，只有當雕塑從祭壇、墻壁、廣場中走出，獲得自由。成為一種現代雕塑之時，它們才能被重新組合成一種特定的“聚落”——雕塑主題公園。
所謂“聚落”，是指人類聚居的地方。《漢書·溝洫志》：“或久無害，稍筑室宅，遂成聚落”。狹義的聚落指人居容器的聚合即村落(一個微型城市或者城市的原型)，最初源于住宅(以及住宅的變形如教堂)的集合。廣義的說聚落產生于“組織”的需要，即通過對單體的組織得到單體所不能具備的能力的需要。據此，我們可以將雕塑主題公園視為以雕塑個體為單元，通過特定的主題內容進行聯系集合的聚合體。雕塑主題公園作為城市雕塑的“聚落”，是人類適應、利用自然的產物，是人類文明的結晶。受經濟、社會、歷史、地理諸條件的制約，反映城市的功能特征和性質。
城市在發展、社會在進步、人們對文化品位的要求也越來越高。城市雕塑如同城市的其他文化一樣，隨著城市的發展，總體上也呈現出一個積累和沉淀的過程，而雕塑主題公園的出現滿足了雕塑發展的應時之需。雕塑主題公園既有園林的休閑功能，又有雕塑藝術的欣賞功能，為人們提供了美好的空間，可以說是一種露天雕塑博物館。
當下，想搞國際雕塑公園的城市為數不少，但基本都是套用一種征集方案、現場制作的模式，結果必然是大同小異。優秀的雕塑公園，總是精心策劃，以新穎的主題立意而獨領。立意中首要的是確立主題，即所要表達的中心思想、理念和主張。題材不在大小，關鍵是要有自己的個性，有地域特色，有民族風格，這樣的立意才可能具有深刻的內涵。題材是多種多樣的，表現形式更是不拘一式的，它們之間的巧妙組合，就會出現與眾不同的創意。組雕“深圳人的一天”(圖1-4)在這方面就是一個有益的嘗試。約定俗成的套路是不會有新鮮感的，只有“出其不意、才能”“抓住人”、“吸引人”，給人們留下深刻的印象和長久的記憶，在心中形成永不消逝的主題。擁有了主題就是將其賦有思想，賦有靈魂，正是這種特有的表現形式，充分地發揮了雕塑主題公園的優勢，在我國尤其是在國外都不乏有一些成功的案例，以幾個有代表性的主題公園為例：
1挪威維格蘭雕塑公園(圖5—10)——以人生為主題的雕塑“聚落”
維格蘭雕塑公園以人生為主題，整個公園基本上都是人體類雕塑，看似單調，卻展示了生生死死的人生旅程、喜怒哀樂的人間百態，是表現一個人一生的雕塑“聚落”。其中的“生命之柱”是公園的主題所在，內容和形式都有新意，不落俗套，令人震撼。這個公園在奧斯陸具有品牌的地位，其成功之處首要的在于獨特的立意。
維格蘭雕塑公園在挪威首都奧斯陸的西北角，是一座占地50hm2的奇特公園。園內繁花綠茵、小溪淙淙、到處都矗立著造型優美、婀娜多姿的雕塑。維格蘭雕塑公園是以挪威著名雕塑大師古斯塔夫·維格蘭的名字命名的，它的另一個名字叫弗羅格納公園。公園有192座雕塑，總計有650個人物雕像。這些由銅、鐵和花崗石制成的雕像，是維格蘭20多年心血的結晶。公園內雖然雕像比比皆是，但是多而不亂，錯落有致。園里有一條長達850m的中軸線，正門、石橋、噴泉、圓臺階、生死柱都位于軸線上，主要雕像、浮雕分布其間。全部雕像形成幾幅美麗的幾何圖案，勻稱和諧，渾然一體。公園里所有雕像的中心思想，集中突出一個主題——人的生與死。如噴泉四壁的浮雕，從嬰兒出生開始，經過童年、少年、青年、壯年、老年，直到死亡，反映人生的全過程。而四角的樹叢雕，一角是天真活潑的兒童，一角是情思奔放的青年，一角是勞累艱苦的壯年，一角是垂暮臨終的老年，組成人生的4幅畫面。圓臺階的36座石雕，也是從嬰兒出生開始的，游人依次環行，漸漸看到人生各個時期的形象：孩子們在捉迷藏，少年們在扭打玩耍，情人在竊竊私語，老人們熬度暮年，環繞一周，到第36座死亡球塔為止。石橋兩邊的護欄上，安放著反映日常生活的58座青銅雕像，塑造了許多青年男女和兒童。體格雄健的男子、綽約多姿的少女和純真無邪的兒童組成了大組群雕。它們有的在盡情地跳舞，有的在談情說愛，也有丈夫打罵妻子兒女的……維格蘭在這組雕像群中，穿插了一個新的主題思想——父親與孩子們在一起。圓臺階中心的生死柱，無論在藝術技巧上，或是思想內容上，都算得上園中具有代表性的杰作。石柱高達17m，周圍上下刻滿了121個男女浮雕。柱上死者慘不忍睹，有夭折的嬰兒，不幸的青年，披頭散發的婦女，骨瘦如柴的老人。這根“生死柱”描繪了世人不滿于人間生活而向“天堂”攀登時，相互傾軋和相互扶掖的情景。人們有的沉迷，有的警醒，有的掙扎，有的絕望，組成了一個陡峭上升的旋律，令人驚嘆不止。
2奧林匹克公園(圖11、12)——以奧運精神為主題的雕塑“聚落”
在瑞士洛桑日內瓦湖畔上靜靜的坐落著奧林匹克公園和奧林匹克博物館，它是為了紀念奧林匹克運動的先驅者皮埃爾·德·顧拜旦(PierredeCoubertin)男爵，他以其畢生的精力促進推動了人類奧林匹克運動的發展。按照男爵的想象，它不僅僅是奧林匹克運動的遺產，而更應該體現人類和平，平等的奧林匹克精神和信念。
奧林匹克博物館與奧林匹克公園渾然融為一體，每一個初次到此的人都會立刻注意到博物館兩側佇立的八根高聳的玉柱，它們有深遠寓意：是奧林匹克精神的祖籍，奧林匹亞(Olympia)宙斯神廟中的64m高的六根同樣的巨柱，另一個希臘的暗指和提示是其正面的白色大理石它來源于愛琴海北端的瑟索(Thasos)島，是希臘政府為昌盛奧林匹克運動所送給瑞士政府的重禮。因為它象征著和平鴿的純潔和公平美好的奧林匹克信念。該公園出自著名的風景園藝建筑師拉迪特(JoseLardet)之手。由于地勢的原因，博物館和公園皆建在青丘綠嶺的坡面上，游人在賞心悅目的奇花異木之間，可以隨著公園的主徑，盡情地閑庭信步，乘風納涼并觀賞，還有那幾十座散立于公園各處，形態各異，寓意生動的雕塑，這些精美雕塑藝術品的“聚落”，足以顯現奧林匹克運動精神的精髓。2.1臥立在草茵上的奧運五環雕塑。采用現代手法將不銹鋼環鑲嵌在鏤空的厚重可銹的脊鐵上，使之和氧化鐵形成的棕紅色形成鮮明的色彩對比(圖13)。
2.2以五彩連環為基礎塑造的立體環扣架鐘，既有使用價值，又暗示著美學意義上的奧運精神(圖14)。
2.3400m長的“風路”旁側的長跑運動員剛健有力的肌體在周圍綠色環境的襯托下，富于極強的運動美感(圖15)。
2.4奧林匹克博物館門前左側的古希臘奧林匹克亞運動健將銅像洋溢著濃郁的古典藝術的魅力(圖16)。
2.5以鋁合金為材料塑成的男性肌腹的局部座雕，夸張表現運動員胸部以下，腹部以上分布有致、力度起伏的肌腱，頗有健美的裝飾趣味(圖17)。
每一屆的奧林匹克運動會都會促進舉辦國城市建設和改造，同時推動其經濟的發展，為此建造的景觀和雕塑作品是奧運會的一個直接產物，構成奧運會的又一大文化遺產。亞洲共有兩個國家舉辦過奧運會——日本和韓國。兩國都很重視雕塑公園的建設。韓國還首次專為奧運創建了雕塑公園，首爾是少有的專為奧運會興建雕塑公園的城市之一。首爾奧運雅塑公園建于1986年5月，是為第24屆奧運會籌建的。雕塑公園占地幾百公頃，規模巨大，里面陳列了200多件作品，大型的作品有20余件。這里除部分韓國藝術家的作品外，還陳列著來自世界各國重要雕塑藝術家的200余件代表性作品。公園主題鮮明又具有特色，精美的雕塑作品與別致的景觀設計融為一體，形成了一個展示世界雕塑藝術的大型露天博物館。困其代表著當今世界雕塑的最新趨勢和最高水平，奧運露天雕塑公園被評定為世界五大雕塑公園之一。公園前面的廣場上有符合奧運主題精神的作品，其材料、形體均與奧運場館建筑緊密融合，互相輝映，提示著人們去關注該屆奧運“友誼、團結、公平”的鮮明主題。公園里有座奧林匹克運動的紀念雕塑，這座紀念雕塑是用各國運動員從各自國家帶來的石頭建成的，一共有31個國家、地區和組織以及個人捐贈的4875塊石頭。這些石頭極富特色，而且形態不同、顏色各異，堆積在一起。成了人類大同精神的體現。值得注意的是。盡管首爾奧運會已經過去了多年，這里仍然游人如織。這里有東西方文化的碰撞與融合，也許這正是當代人所需要追求的精神境界。
國外的雕塑主題公園起步的比較早，而我國的雕塑主題公園的發展正處于探索期，只在局部接近了完整雕塑主題公園的形態，如中國目前規模最大的長春世界雕塑公園。
3長春世界雕塑公園(圖18-22)——以“友誼、和平、春天”為主題的雕塑“聚落”
長春世界雕塑公園，坐落于我國吉林省長春市南部，占地面積92hm2，其中水域面積10hm2，是目前世界上唯一的一處容有130個國家、296位藝術家的三百多件雕塑藝術作品的匯集地，她像一顆璀璨的明珠鑲嵌在長春市區版圖上。公園的規劃采用了中國傳統造園技藝、西方造園學說和現代規劃理念相結合的構思，以雕塑為主題，以湖面為中心，以山水為骨架，以綠化為背景，以道路為紐帶，自然環境與人文景觀和諧統一，凸顯出天人合一的深邃意境。世界雕塑公園是匯聚世界雕塑作品的櫥窗。這些反映印歐文化、非洲文化、拉美文化、東方文化藝術精品的雕塑“聚落”，帶來了濃厚的異國風土情調和文化氣息；這些反映瑪雅文化、愛斯基摩人文化、毛利人文化的代表作品，仿佛時光已經倒流、使人們回到了洪荒、幽遠的古代文明時期。這些作品充分體現了不同國家、民族、地域和不同歷史時期的文化特點，而且材質豐富、風格迥異，堪稱世界雕塑的百花園。
作為統帥全園的主題雕塑——“友誼·和平-春天”，聳立于主題雕塑廣場中央，由29.5m高的主雕和代表五大洲民族風情的五組不同人物銅像，五塊反映五大洲動、植物的漢白玉浮雕組成的雕塑群組成，象征各國人民珍視友誼、熱愛和平、向往春天的強烈愿望，主雕氣勢宏偉，神韻壯觀，堪稱鎮園之作。長春世界雕塑公園是人類主流精神和審美文化的濃縮與升華。其立意高遠，主題鮮明，充分表達了熱愛和平、珍視友誼、美化生活、崇尚科學、追求文明的基調，既弘揚了我們民族的優秀文化，又體現了人類共同的美好企盼和精妙的藝術追求。她凝聚著規劃、建筑、園林等專家的才華，組織建設者的周密辛勤，支持者的慷慨熱情，決策者的遠見卓識。
關鍵詞:基本問題;正義;心性
中圖分類號:F01文獻標識碼:A文章編號:1000-176X(2012)09-0003-08
一個“問題”,首先,它的英文是“an issue”(常譯為“議題”),而不是“a problem”(常譯為“問題”)。其次,它由下列三個條件界定了它的基本性質:(1)在一個人或一群人的真實生活情境內發生并等待求解,越是基本的議題,越令人困惑且長久地揮之不去;(2)求解問題的路徑不唯一且存在至少兩條同等重要但相互沖突的路徑;(3)在發生這一問題的情境內,受這一問題困擾的人們不斷積累和尋求思想資源,從而形成了關于這一問題的思想傳統。
據此,中國社會基本問題,應是真實社會情境內發生并長期糾纏著多數中國人且揮之不去的議題,當中國人試圖求解這一議題時,立即陷入兩難困境,因為存在著同等重要但有根本沖突的不同政治路線。為生存而不得不奮起求解這一議題的中國人的努力,于是沉積為關于基本問題的本土的思想傳統和政治傳統。這樣的傳統,主導了20世紀中國社會的演化路徑,似乎仍在主導目前和未來中國社會的演化路徑。
目前,中國人在日常生活中經歷著許多困擾。這些困擾可依照下述三個維度[1—2]加以排列:(1)物質生活的維度;(2)社會生活的維度;(3)精神生活的維度。最初的困擾來自生活資料和生產資料的匱乏(物質生活的維度),或許那時多數中國人因此而贊成市場導向的經濟體制改革。稍后發生的普遍困擾是“一部分人先富起來”的過程中出現的“為富不仁”和“”,以及如影隨形的權力腐敗(社會生活的維度)。再后來的困擾,是精神生活的迅速貧困化或腐敗(精神生活的維度)。最后,也就是現在,來自三個維度的各種困惑演變為全民的焦慮從而成為一場總體危機。不論何時何地,內源式社會總體危機的核心議題似乎永遠是“正義”——在這一觀念最原始的意義上。
我們生活體驗里關于正義的那一部分,首先應被稱為“正義感”。我們的感覺,佛家列舉“眼、耳、鼻、舌、身、意”六識,前面的五種在人類是專業化了的,有“感官”,其感覺稱為“官覺”。五種官覺之外,“意”是第六識,稱為“意識”,它的感官,在英文稱為“mind”,在中文稱為“心”。可是英文有“heart”,對應的解剖結構稱為“心”。西方的科學傳入中國,主“意”的“官”就成為一個問題。為了更迅速地從事物外部認識它,筆者可以找到演化論和認知心理學的根據來說明我們的任何感覺都有而且必要地有一些模糊性,為了更迅速地從事物的外部認識它。于是,任何感覺都可能變得更清晰,這一過程稱為“分析”。例如,我們要讓語言變得更清晰,就施行“語言分析”。基于這一方法的哲學,就稱為“分析哲學”。所以像維特根斯坦這樣的分析哲學家,本意很可能是要讓他自己感覺中的世界變得更清晰。