時間：2022-05-20 01:24:54
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（一）*花卉
*鎮隸屬##市##縣，農村人口2．7萬，耕地1．9萬畝。花卉產業是*鎮的支柱產業，并帶動了花卉運銷、物流、包裝、保鮮及與之配套的二、三產業的發展。
1、起步早、規模大。該鎮于1984年率先在全省種植鮮切花并取得成功，并自發形成了集貿市場。經過20年的發展，農戶基本掌握了花卉種植生產技術，全鎮花卉復種面積達12431畝，形成了以康乃馨、玫瑰、百合、非洲菊、滿天星、勿忘我及其它雜花7大系列，300余個品種，六大切花獲得專利證書，并帶動了全省10多萬農戶種植花卉12萬畝，吸引和帶動了盆景、苗木經營及相關產業的發展。2、市場興、品牌響。發展過程中，政府十分注重市場的培育。1995年興建了8000平方米的鮮花交易市場，1999年擴建了占地74畝的花卉交易市場。目前，每天有66大類、350萬至500萬支鮮花上市交易，分別銷往全國70多個大中城市及周邊國家和地區，參加鮮花交易的有近萬人，從事花卉及相關產業的企業有365家。據介紹，該市場年交易額突破12億元，銷售種苗、種球5000萬株（個），鮮切花16億支，交易量分別占全省的80％、全國的57％，市場的成交價主導了全國鮮切花的批發價格。*花卉市場先后被國家有關部委命名為“全國鮮切花定點批發市場”、“全國重點花卉市場”和“全國最大的鮮切花交易市場”，*鎮被林業部授予“中國花卉之鄉”稱號。3、建中心、搭平臺。繼*花卉市場之后，作為國家西部大開發重點項目，##國際花卉拍賣中心經國家計委批準建設，于2002年12月20日開始試拍。一期工程投資1．26億元，面積2．6萬平方米，擁有300個交易席位、兩個電子拍賣交易大鐘，可日拍賣200萬枝鮮切花，是我國最大的鮮切花產地拍賣市場，為云花走向世界搭建了新的平臺。4、形產業、帶旅游。“*花卉”在全國乃至國外都有一定知名度。近5年來，慕名到*花卉市場參觀旅游的外國游客達15萬人次，國內游客達20萬人次，散客達50萬人次。僅2003年，到*花卉市場參觀旅游的國內外游客就達25萬人次左右。
（二）云南旅游。
重點考察了##世博園、九鄉風景區（溶洞）、云南石林、麗江古城、玉龍雪山等景點，其主要特點是“獨特、創意、配套”：1、獨特，就是景點屬國內獨有或少有的精品。如世博園的永久性庭院，展示出外國及我國各省、市、自治區和港澳臺不同文化、不同特點的地域園林藝術；九鄉風景區，地質屬典型的巖溶地貌，區內擁有全國罕見的大型溶洞群；云南石林的奇石、瀑布、溶洞、湖泊等自然風光，形成最獨特而又多姿多彩的自然景觀，堪稱“天下第一奇觀”；麗江國家級歷史文化名城被譽為“東方威尼斯”，是一座兼有水鄉之容、山城之貌、古樸如畫的古城，1997年被聯合國確定為世界文化遺產。玉龍雪山屬現代海洋性冰川，是北半球最南面的雪山，是杜鵑花的著名產地和藥材寶庫。這些獨特的自然、人文景觀，每年吸引著大批游客前往觀光旅游。2、創意，就是出奇制勝，大膽增加旅游項目，引導游客消費。如九鄉景區洞內的“古河穿洞”，河水奔瀉入洞分為兩股，形成高約30米罕見的雌雄瀑，其中一股屬人工所為；返程是全長476米的索道，索道上不經意的電腦攝像，讓游客在新奇中奉上15元。玉龍雪山主峰海拔5596米，建設者引進意大利纜車，讓游客毫不費力登上海拔4546米，既領略雪山勝景，又圓了登上高海拔雪山的夢想。在這些自然景觀中，在智者的創意和能工巧匠的妙手下，無形中使景區增添了非凡的魅力。3、配套，就是從“行、住、吃、游、購、娛”等諸方面抓好配套建設，提高旅游綜合效益。一是舉辦大型活動。如“五一”期間，云南舉辦第5屆##國際文化旅游節、99世博5周年慶典、春之旅亞洲群星演唱會，等等。二是風味美食。過橋米線、沙鍋魚、宜良烤鴨、菌王火鍋、酒林藥膳、撒尼族風味等，讓游客回味無窮。三是特色購物。如緬甸玉器、云南藥材、普洱茶、云煙、傣錦、斑銅工藝品等成為游客購物的熱點。四是民族風情。云南聚居著26個民族，各民族特色鮮明、豐富多彩的民族文化，獨特、奇異的生活習俗和傳統留下了形態各異、燦爛豐富的民族文化遺產，都成為游客獵奇對象之一。
二、幾點啟示
云南省花卉、旅游產業的發展，起步早、規模大、特色明顯，具有很強的市場競爭力。云南的成功實踐，更加堅定了我縣發展花卉、旅游產業的信心和決心，結合##實際，借鑒其經驗做法，有以下幾點體會和啟示：
（一）必須發揮比較優勢，全力打造“生態經濟強縣”
##具有良好的生態環境，獨特的氣候條件，豐富的自然資源，大量富余的勞動力等方面優勢，為我縣建設“生態經濟強縣”提供良好的基礎條件。今后，##要在海峽西岸經濟區建設中有所作為，必須立足縣情，發揮優勢，爭創特色，主動融入，加快對接，用生態興縣理念引領經濟發展，突出做大做強苗木花卉、氟化工、原生態旅游三個主導產業，不斷加快建設生態經濟強縣步伐。其中一產在繼續發展壯大烤煙、豆腐皮、水果“三蜜”、畜牧水產等重點產業的同時，突出把苗木花卉產業作為調整結構、培育特色、富民強縣的主導產業做特做強；二產在大力發展礦產品加工、木制品加工、林產化工、水電等重點產業的同時，突出把氟化工業作為經濟提質、增效、壯總量的主導產業做大做強；三產突出把原生態旅游作為增強經濟活力、帶動相關產業發展的主導產業做旺做強。
（二）必須集智聚力，進一步加快花卉產業發展
2002年9月，我縣引進香港浩捷集團創辦了元生花卉公司，現已種植30多個鮮切花品種1500多畝。公司與福建農林大學開展科技合作，建立了花卉組培科研實驗基地和100立方米的種苗、鮮花保鮮冷庫。同時，計劃與上海種業集團合作，種植神馬白菊300畝、康乃馨200畝。在“省第五屆海峽兩岸花卉博覽會”上，香石竹（康乃馨）獲產品一等獎、大麗花獲展品金獎。目前，我縣花卉苗木主要銷往浙江、上海、福州、北京、廣東等地，并出口日本、新加坡。為進一步拓寬花卉銷售網絡，元生花卉公司在福州烏山等地建立4個批發點的基礎上，又與閩東大黃魚集團公司合作，在福州興建5000平方米的福建花卉貿易交易中心。下步，要進一步加大力度，舉全縣之力，加快推進產業發展步伐，把##建設成為萬畝鮮切花卉的中國南方特色花卉基地和千畝珍稀花卉觀光園區。1、要加強領導，統一思想。我縣發展花卉產業具有自然條件好、花卉資源豐富、勞動力充足、有一定的產業基礎等優勢。當前，必須進一步充實花卉產業領導小組，加強對花卉產業的宏觀管理和統籌規劃，并制訂相應的優惠政策，在做大扶強里田花卉基地的基礎上，引進更多企業入駐我縣，發動更多的農戶參與發展。2、要創建特色，樹立品牌。花卉市場的焦點在于花卉產品的質量。花卉企業要在市場競爭中站穩腳跟、不斷發展，除了不斷提高科技水平、積極應用優良品種外，必須擁有自己的特色產品，增強市場競爭力。目前，國外發達國家絕大多數有實力的花卉公司，無不在搞專業化生產，突出某一種優勢花卉的生產，極大地提高了公司的市場競爭力。因此，從長遠看，我縣花卉也必須走專業化生產的道路，在品種、質量上形成自己的特點和優勢，創造出名牌產品，逐步擴大國內外市場份額。3、要扶持龍頭，壯大規模。為使我縣花卉產業盡快形成規模，必須走“農戶＋公司＋市場”的模式，推動我縣花卉產業的壯大、產業結構的優化和農村經濟的加快發展。一方面，要壯大龍頭企業。元生花卉公司要按照平等互利，共同發展的原則，通過控股、參股、合資、聯營等形式，吸引有實力企業加盟產業發展，形成集團化和專業化，提高花卉企業的市場競爭力。同時，公司要認真抓好企業、農戶的種苗供應、技術指導及產品的對外銷售三個環節，逐步形成科研、生產、銷售的完整體系。另一方面，要發動農戶參與。要加大宣傳、引導力度，發動農戶和干部職工積極參與花卉產業發展，在做大里田花卉基地的基礎上，逐步把花卉產業輻射到長校、李家、東華等其它鄉鎮，做大做強##花卉產業。4、要完善服務，優化環境。一要健全完善交易市場。元生花卉公司在福州建立的鮮切花批發點、聯鎖店，以及正在建設的福建花卉貿易交易中心，將使我縣的花卉交易上一檔次。今后，要繼續搞好服務，加強采后冷庫等處理設施的建設。二要加快配套產業發展。花卉產業的發達必然會帶動化肥、農藥、塑膠、包裝、運輸等一大批配套產業的建立和發展，形成一個門類繁多的產業群，為我縣經濟發展提供新的機遇。三要搞好優質服務。各有關服務職能部門要為花卉的出口、運輸、檢疫等提供高效、快捷、周到的服務，共同建設花卉出省出國的“綠色通道”，促進我縣花卉產業在更高層次上的發展。四要形成旅游產業。隨著花卉產業的發展，還可探討建設花卉公園，與其它旅游景點一道對公眾及旅游者開放，供游人觀賞、拍照、采摘等，為##生態旅游業的發展增添一處景點。5、要引智引力，科技興花。花卉市場的競爭，歸根到底是花卉質量的競爭。一要加強科技合作。要加強與省農林大學等科研院所合作，以育種、引種和應用技術研究為重點，利用我縣豐富的種質資源，培育出一批有較強競爭力的新品種；加強工廠化育苗及栽培技術研究；加強切花的保鮮、貯運研究；專用花肥花藥及栽培基質的研究與開發等。二要加大人才培訓力度。除了由各類專業院校培養花卉專業人才之外，要通過舉辦各種培訓班和業余班，有計劃地對花卉生產、管理經營人員進行培訓，提高從業人員的技術素質，增加花卉產品的科技含量。三要加強對外交流與合作。經常組團派出學習考察，引進國內外的先進技術和管理經驗，推動我縣花卉產業的發展。近期，要加強聯絡，促進我縣與##縣、里田鄉與*鎮建立“友好縣（鄉）”結對關系，共同推動花卉產業的發展。
一、校長有先進的辦學思想體系和對教育執著的追求。
考察期間，我們了解到了沈陽實驗學校一班人對教育工作的執著的追求和對教育工作的深深的情結。他們的教育目標，就是對孩子的一生負責，培養品德、極具愛心、有良好習慣和可持續性發展的具有終身學習能力的人。他們的一切教育活動都是圍繞這個目標開展的。所以我覺得作為校長，就應該站在如何培養人，培養什么樣的人的高度來管理學校，確立學校的辦學思想。他們是這樣說的，教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長負有重要的責任，實踐證明，全面育人的學校，它的升學率也不會低，學校本身和它所培養出來的學生一定具有可持續發展性。在推行素質教育中，“教學要以培養學生獲得終身學習的能力為終極目的”。教師的所有聰明才智都應該用在讓學生“愿學、會學、學會”六個字上，培養學生“敢于質疑，善于提問”，為學生提供思維、興趣空間和發展空間，尊重學生應成為今天教師工作的出發點，具有愛心比具有知識更重要，嚴字當頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規律的核心，并且展現出他們對教育的深刻理解。
二、加強環境建設，煅造出高素質的教師隊伍。
校園環境建設分為自然環境和人文環境，學校自然環境包括學校的硬件建設、校舍專用設備的現代化程度等等，這些是需要大量資金投入，這應該是每個學校建設中追求的高標準。但在校園中營造出健康的、和諧的、積極向上的人文環境也是至關重要的，并且這決定著這所學校的辦學質量和是否能夠可持續發展。沈陽實驗學校努力做到：這里只有任人唯賢，沒有復雜的人際關系;只有接受工作和紀律的考驗的校園風氣。創造一切條件為每一位教師提供一個充分施展個人才華，實現個人價值的寬松環境。他們在環境建設中做到四點，即：(1)努力為教職工創造一個良好的物質環境。(2)創造一個良好的工作環境。(3)創造一個良好的人際環境。提出因為有了你，我們的群體才會和諧，不要因為有了你，我們的群體多一些麻煩的口號。(4)創建一個良好的校園自然環境。
在培養教師隊伍上，學校著重的是師德建設，他們看重的是教師對事業的激情，是為了實現教育的理想。他們說，教育是事業，收獲的是快樂;教師象一把火，不僅要點燃自己，還要復燃學生，讓學生自己去發光、發熱，自己去燃燒;沒有壞孩子，只有心理不健康的孩子;一位優秀教師常能給他的學生以終身的影響等等。這些思想反映出他們對加強教師職業道德建設的認識到位和工作到位。
在教師業務素質的培養上，學校提出了老師角色的幾個轉變，即：教師由教學實踐者向實踐者與研究者并重的轉變;二是由課程的實施者向實施者與開發者并重的轉變;三是由單一的教育者向教育者與學習者并重的轉變;四是由教案的執行者向課堂教學、智慧的實踐者轉變等等。這些轉變無疑使教師對教育方法、本身業務能力進行重新的思考和學習，教師課堂教學水平的標志是如何創造出生動的教學情境和愉悅的課堂氛圍，從而達到教育的終極目標，培養學生終身學習的能力。他們緊緊抓住三種人的培養，即：學科帶頭人的培養，無帶頭人的隊伍會走向平庸，充分發揮和挖掘教師的才干;二是班主任隊伍的培養;他們認為一個好班主任就是一個好班集體，一批好班主任就成就了一所好學校;三是青年教師的培養。只有培養出了品德和業務雙高的教師隊伍，才能培養出高水平的學生，辦出高質量的學校。
一、**莊、馬陸經濟果林發展有幾個共同特點
1、起步較早。他們發展黃桃、葡萄，從80年代中期就已經開始，規模并不大，進入90年初期時，即向規模化發展。這二個鎮的總耕地面積都在二萬畝左右，目前，**莊錦繡黃桃實種規模是4700畝，馬陸葡萄實種規模6000畝。
2、規劃布局合理。實施建設規模化經濟果林基地，先期都統一作出了規劃布局方案，隨后制定方案，成片發展，安排和引導種植戶加盟到基地來發展，按統一布局，安排落實到田塊。
3、注重投入。多年來，他們政府將經濟果林發展作為調整農業產業結構的重頭戲，舍得投資農業。主要解決：（1）農戶種苗款；（2）田間路、溝、渠、線設施；（3）扶持技術研究所、產銷合作社、交易市場；（4）收獲期，政府按標準托底收購優質貨源，單**莊今年收購量達50—60萬斤；（5）整合全鎮社會力量，組織舉辦各種宣傳活動，作開辟農業旅游資源。
4、抓特色，創品牌，多功能。他們每年由黨委政府牽頭組織各類有益于農產品品牌特色的專項活動。以此吸引客戶，增加人氣，促進旅游業，打響各自特色牌子，如：**莊桃花節、黃桃節，馬陸有企業認領葡萄棚、車友游園會、情人節、攝影節、文化周等等，尤其是馬陸鎮，年內在基地場舉辦了13次活動。
5、技術支持力度強。他們都成立了技術研究開發機構和種苗繁育基地，**莊的黃桃和馬陸的葡萄，之所以成為熱銷產品，除了規模已經形成外，多年來離不開科技改造、改進和更新。他們按照市場需要，不斷地引進、消化吸收新技術、新品種和新材料，如**莊的嫁接苗基地、套袋、果選機，馬陸的大棚溫室栽培葡萄等等。
6、優質產品走高端價格，政府托底。年內，馬陸葡萄特級品每斤28元，**莊錦繡黃桃半斤以上每斤8元。他們通過收購、篩選后，政府包收特級品，走高端價格銷售。銷售期間的包袋品統一由政府控制，故也稱托底包收。
二、未來經濟果林發展趨勢和值得注意的幾個方面
從**莊和馬陸的考察中，我們認識到
1、錦繡黃桃產出期短。一般錦繡黃桃在8月15日至8月底，10天至15天采收期，畝產量可達5000斤以上，但優質栽培，通過疏果套袋的產品，也在3000斤左右，我們大規模種植后，勢必在行銷上峰期突出。
2、必須成片規劃。多年來，我鎮農業產業結構調整的實踐證明，一村一品的優勢不大，各村各自調整時利少弊多，缺乏資源整合力。
3、社會性參與的力度。從**莊、馬陸看，生產基地與旅游開發并舉，鎮文化、宣傳系統鳴鑼開道，有聲有色，一舉多得，深入人心，遠近聞名，牌子自然而然形成。近年來，我鎮各村雖然發展了桑、苗木、果林面積不少，但集合性不夠，即影響了整體的社會經濟效果。
三、借鑒**莊馬陸經驗，對今后我鎮如何發展經濟果林提出幾個方面的意見：
1、建立錦繡黃桃生產基地的規模定位問題
據我們考察期間了解到，**莊黃桃基地，對外號稱二萬畝，實際種植面積4700畝，目前，黃桃生產，確實市場缺口還較大，正處于發展階段，優勢明顯，但達到一萬畝左右時，預計將會飽和，發展空間不大。因此，我鎮發展面積一般以5000畝為宜。
2、統一規劃，分步實施。建設開發我鎮錦繡黃桃生產基地，是為了又好又快地適應日后的“多功能”農業，“生產、生活、生態”型農業的形勢，因此，象馬陸那樣規劃性較強，較易形成。
3、突出黃桃，兼顧其他經濟果林。考慮到我鎮現有2800畝經濟果林的基礎，其中1800畝正處于產出高峰，另外1000畝，或過于零散，或品種不對路，收益極微。有必要結合新建黃桃基地，實施更新，改造和適度拓展。
一、調查目的
中學新課標是當前教育改革的熱門話題，大學教育科研也是當前大學工作的重點。順利開展大學教育科研活動、為基層輸送適應新課標的合格人才、推進我系以及與基層中學的教育和科研聯動，促進我系健康快速發展，是我們系的工作策略。
我們開展縣科研調研與中學教育現狀的調查活動，旨在了解目前縣中學教師對我系教育科研的態度、教育科研知識掌握的程度、參與教育科研的情況、對我系教育科研的困惑、期望等；了解開展教育的認識、組織、管理以及教育中所存在的主要問題等方面；了解縣歷史文化、經濟社會、旅游教育狀況，為我系科研發展服務。通過調查求得第一手原始資料，再對原始資料進行整理分析，從而對問題進行歸因分析研究,尋求解決問題的路徑，提出工作建議，為我系教育科研的深化發展提供指導、服務、管理決策等方面的參考。
選擇縣作為調研對象，這與縣的特征有關。
縣位于市西南部，全縣共轄7鎮17鄉215個行政村，總面積3500平方公里，總人口51.98萬（年）。歷史悠久，人杰地靈，沃土平疇，物華天寶，曾是邊區的重要組成部分。古屬雍州，秦屬北地郡，位于黃河中游、涇水以北的黃土高原，為華夏古土。糧食作物尤以黃花、杏子為最。黃花菜享譽全國，香飄五洲，被國家外貿部命名為“金針菜”；杏產品品類繁多，風味獨特，產量居全國第二，素有“紅杏之鄉”美稱；煙葉質優色黃，香味濃郁，被定為全國商品煙葉生產基地縣；畜產品以皮張、羊毛、羊絨等比較有名；石油等礦產資源儲量豐富，開發前景廣闊。改革開放以來，人民發奮圖強，艱苦創業，使全縣經濟社會有了長足發展。縣是市的文化大縣、教育大縣。因為縣不僅歷史文化積淀深厚，名人輩出，而且在建國后，基礎教育取得了驕人的成績，特別是上世紀90年代以來，高考升學率在全市名列前茅，并產生了聞名全市的“平泉精神”。目前，其教育規模在我市也是名列前茅的。
二、調研過程及其內容
四月的隴東，云淡風清，鳥語花香；奔馳于一望無際的塬面上，看天地遼闊；行進于輾轉曲折的盤山公路上，觀曲徑通幽；一樁樁一件件，都叫人深思、感嘆！
首先參觀屯字烈士陵園。屯字烈士陵園是為紀念1948年春西府隴東戰役屯字鎮戰英烈、啟迪后人、激勵人民群眾的革命精神于年5月動工修建的，并有展覽廳、陳列室、接待室等。展覽廳內布展了屯字鎮戰斗及屯字烈士陵園簡介等，陳列室里陳列著部分屯字鎮戰斗遺物。
然后去公園。公園位于甘肅縣城正北，因東漢末年著名的思想家、政論家王符在此隱居而得名，相傳山上古柏為王符親手所植，潛夫亭為王符的讀書壇。公園從1987年開始修建，目前已建成潛夫亭、杏花亭、通明宮、佑德觀、書畫展覽廳、烈士陵園、烈士陳列館、怡園、沁園、悠園、古城墻等景點，園內古柏蒼翠，香氣氤氳，有古柏、國槐等風景樹30多種3萬余株及各種花卉，五色繽紛，景色宜人。
公園有一定的特色。公園距縣城1公里，交通、食宿極為方便，地理位置優越，并且因王符已成為全國乃至世界的歷史名人，名人效應較高，具有較強的開發性和前瞻性，對全鎮的旅游有一定的組織帶動作用。以本地文化開發為主以行教化的城鎮旅游文化建設思路有一定的建設意義。
訪問一中，我們虛心聆聽了中學老師的講課，并與中學老師就歷史和地理教學及學校管理方面問題進行了面對面的交談。通過交流，我們與中學加深了情感，對中學教師培養方向和自己的特色有了更深刻的認識。就年輕教師管理方面，中學有關人員提出的“135”和“358”計劃較有意義。所謂的“135”計劃，就是一年站穩講臺，三年成為合格教師，五年成為教學骨干。所謂“358”計劃就是三年做一個合格的教師，五年成為優秀，八年成為教學能手。有關人員并提出延長大學生實習時間的問題。
參觀了縣博物館，也認真聆聽了縣政府有關負責人的報告。縣歷史悠久，文化燦爛，名人輩出，在遠古時代當地保留了一大批的人類活動遺跡，當地也同時出土了不少聞名遐邇的文物。由于種種原因，有些文物仍沒得到有效的保護，被盜、被破壞的現象時有發生；有些文化還不知道其名、價值，還需進一步挖掘和研究；有些文物還放置在倉庫之中，尚未發揮其教育價值和功用。
深厚的文化底蘊、孕育了快速發展的民辦教育。縣新星中學成立于年，是由原地區教育處批準成立的一所民辦完全中學。學校位于平泉鎮南街，建校以來,新星中學逐漸形成了“不求人人升學，但要個個成才”的辦學宗旨，鑄就了“勤奮進取，爭創一流”的新星精神，形成了“自強不息，行大于言”的校風，“嚴謹求實，敬業愛生”教風，“文明進取，誠實守紀”的學風，總結出了新星的辦學理念。其民辦教育發展的特點是：起點高、投入大、質量好。
三、調查結果分析
首先，宣傳了我系，加強了高校與所在區域的聯系，加強了我系與基層相關單位的聯系和交流，加強了當地高校與當地政府的交流與合作。
其次，了解了基層辦學的基本理念、管理方法、教學技能及存在問題，有利于促進我系教學科研與基層相的銜接。
再次，更深刻的感受到我系辦學的特色和不足之處，為順利開展我系教育科研等各項工作提供依據。
我們這次考察了德國的法蘭克福、亞深、特立爾、巴登和斯圖加特等地，考察了那里的部分大學(黑森州教育學院、卡斯盧爾大學、慕尼黑大學)、中學(歐洲聯合學校)、電教管理部門(巴符州文化部)和企業(全球較大的電教公司：斯瑪特公司)。以下重點介紹我們進行考察的幾個單位：
1、亞琛歐洲聯合學校。學校所在的亞琛市位于德國最西部，毗鄰荷蘭、比利時，所謂"金三角"地區，一般稱歐洲區域，這是學校名稱的原由。歐洲聯合學校是一所非公立學校,在德國是很特殊的學校。
對于在早期進入職業教育，后來改變選擇，需要完成高級中學培訓任務的學生來說，歐洲聯合學校是恰當的選擇，這所學校就是這樣一所面向再教育的學校。對于完成10年中學教育，進入雙軌制職業教育的學生，4天在學校上學，1天在工廠工作，可以通過在聯合學校實習，然后取得進入大學學習的資格。也有從歐洲聯合學校升入大學的非職業青年，一般是十年級學生，因為歐洲聯合學校的畢業證書等同于高級中學畢業證書。
學生一般入學要接受入門學習，以班級形式上課，學習規定課程，德文、英文必須學習，法文、西班牙文、荷蘭文，還有藝術課、社會學、歷史、地理、哲學、國民經濟學。在數學自然科學領域學習數學、信息學、物理，也可選學宗教。
考試通過進入第二階段，分為兩年四個學期，可學感興趣的專業進一步學習。不喜歡的課程也可以不學習，這種學習比較難。兩年以后報考高級中學證書的學習，可以是全日制的，也可以是在職學習。這種學習方式對于在職又有深造愿望的學生特別有利。
對于想來學校讀書的學生，學校也提供預科學習。如：畢業很久的學生，通過預科學習班，學習德文、英文、數學，插班也可以。如果已經工作了，其中的一些人想獲得大學入學資格，可越過初級階段，直接進入主要階段。
高級中學畢業要有外語基礎，他們特別重視外語學習，插班生一般要接受外語測試，測試西班牙或荷蘭文后，方能學習。
語言教學中，他們大量采用了電化教育方法，用軟件和INTERNET進行教學。
Giesbrecht校長說，運用電化教學方法，使教學變得靈活。他強調說，每個人的愿望、要求，可能是不一樣的，10個小時在學校面對面學習，其他時間在家學習，稱在線高級中學。目前德國有七所這樣的學校，明年就有正式的在線高級中學。
SCHUMACHER女士認為，多媒體教學有兩個目標，一是讓學習者獲得同網絡打交道的能力，學習鑒別網絡內容：二是使教學更加生動有趣。這樣就需要學校有校園網。以支持網絡學習、視頻會議、所有電腦必須配置一致，和企業網絡一樣復雜，學生通過WINDOWS或LINUX學習，所有電腦都裝有兩個系統，連接中央服務器，有一臺(服務器)上網，學生在家里可以學習教學內容。網上有信息課內容，學生在教室可以發送電子郵件，學習網絡運用，尋找資料，建立個人網頁等等。
SCHUMACHER女士認為，市場上的軟件很難應用于教學，對于學生自學還不太適用。因此，在教學中他們用互聯網資源上課時，一般分成幾個小組，每組都有學習主題，學生先在網上查詢資料，然后交流學習成果。學校建有光盤庫可提供學生查詢資料。
在德國每個州都有主域服務器和相應網站，有不再受知識產權保護的作者的著作和作者情況的內容，有可聽到朗讀聲音的詩歌網站，可選擇欣賞。
2、卡斯魯爾大學多媒體中心
卡斯魯爾大學位于卡斯魯爾市中心，在校學生15000人，是一所工科大學。該校信息學院(信息系)在德國處于領先地位，在該學院申請讀信息系的中國留學生就有2000多人，但是目前該系每年容納學生只有400多人。(Deussen教授80年代是中國重慶大學特約顧問教授)該多媒介中心建于96年，學生總數2500人，信息系正在進行的研究項目是卡斯魯爾大學所在州的虛擬大學，有六所大學參與此項目。Deussen教授介紹說，這是一個具有挑戰性的項目。建立基于網絡的教育系統，以適應不同學生的需求，節約培養成本。其具體目標是：
建立卡斯魯爾多媒體信息中心，把所有的圖書館和計算機聯系起來;
通過多媒體方式支持教學;
支持在職教師的培訓;
把虛擬大學的研究成果整合到教學內容中去，使卡斯魯爾大學成為教學港。
該校目前應用多媒體教學只是一種支持、協助，遠程教育正在研究之中。學院目前建有一間多媒體教室(約80平方米左右)，新建教室準備全部采用無線上網。
3、德國西南廣播電臺(SWR)電視教學部。
西南廣播電臺(SWR)由法國占領軍建于1946年，從15人到今天1500人的規模。西南廣播電臺(SWR)是德國的一個公共電視臺，電視臺每年投入20億馬克，來自德國國民每個月交納的每部電視機的33馬克費用，其廣告收入只占6%左右。
西南廣播電臺(SWR)是德國電視臺所屬的十個地方電視臺之一，由SWR和斯圖加特電視臺合并，位于十個地方電視臺之二。每年制作1600小時節目，主要是娛樂節目。
主管多媒體的Hauke先生介紹西南廣播電臺電視教育欄目開辦的情況：
西南廣播電臺的電視教育欄目的教學內容由電視臺和地方教育部門共同制定，學校協同制作，全部是義務性質，節目以電影、DVD、CD形式制作。旨在通過運用多媒體提高教學效果。
我們在一起重點探討了計算機在教學中的作用，電腦是否是可以提供所有的信息萬能工具，到底起到什么作用?如何協調教與學;軟硬件問題及學習的地點以及在教與學中，媒體、環境的可能性。教與學在多媒體教學中都是非常重要的，多媒體教學中教師的作用是比較特殊的，除了傳統傳播知識的作用外，還有以學習結果為目的的教學和以問題為導向的教學，這種教學方式，老師要提供解決方法及說明和練習。采取以問題為導向的教學模式，教師給學生一個具體方案模式，讓學生自己找到解決方法。
老師在采用多媒體教學的方法中，作用擴展了，學生的角色也發生了變化。不光是按進度學習，還要求學生自我約束能力要很強，自己制訂計劃，自我決定學習的時間和地點，學生會獲得更多的時間思考問題、了解問題和進行探索。個人決定學習時間、內容、目標，也離不開合作學習方式，還要求有綜合學習的團隊。訪問巴登-符騰堡州教育部，該部官員介紹了情況。
從約束為本到以人為本
員工需要制度的約束固然重要，但僅此是遠遠不夠的，因為再好的制度最終要靠全體員工去執行。只有真正以廣大員工為本，堅持不懈地構筑合規文化，制度才能合規徹底地執行。基于這種理念，豐澤農行召開了各種形式的員工座談會、廣泛開展爭先創優活動，樹立員工身邊看得見的模范,并出臺了合規培訓計劃，分別對信貸、會計、國際業務、電子銀行等幾大系列出臺了詳細的培訓計劃并注重領導干部和一般員工兩個層面，實行全員培訓。目前已舉辦了三期培訓，分別為：信貸規范化管理知識培訓、會計人員業務知識培訓、外匯業務合規和營銷知識講座，培訓范圍廣，參加人數達300多人次。為了能使培訓達到最佳效果，該行業務部門一改以往你說我聽，照本宣科，課后考試的傳統模式，通過案例分析、現場指導、角色扮演、互動交流等多元化培訓方式，把理論和實踐很好地整合在一起，激發了員工學習的主動性，通過思考、討論和反饋加深理解，使培訓達到了預期的效果。為了鞏固基礎管理月活動中開展的各項合規培訓效果，該行還將在5月中旬舉辦一場知識競賽，各部門根據支行業務存在的薄弱環節精心設計了考試題庫，內容涉及到信貸、會計、中間業務、國際業務等全面性的知識，并已在支行網站上發給員工學習。
從被動防堵到建立防控機制
今年以來，該行通過對內外部檢查中發現的問題進行分析，并從合規管理入手，繼續推進制度建設，重點在營業網點、前臺部門、后臺監督等三個環節強化內部控制力度。歸納出了會計、信貸、電子銀行、國際業務、中間業務等5個專業近百個風險點，這些風險點主要集中在會計業務重點環節控制制度執行不到位、限制性條款落實、賬務核對，開戶資料不全、政策執行上存在一定出入等方面。針對普遍存在的薄弱環節支行制定了培訓方案，通過合規培訓，為員工分析基礎管理中存在的問題，剖析問題產生的原因，明確整改措施，切實做到了提示在前，預警在先，使每一位員工對內控管理中存在的問題和形成風險點的原因有了更深刻的了解，執行制度的觀念有了明顯增強，使之明白了自己在工作中應該做什么，怎么做、做到什么程度，對違反制度的事不敢為、不能為、不想為。該行還把這些風險點作為各個崗位后續跟蹤檢查、培訓考試的重點，制定了各部門的檢查實施方案、考評方案、學習方案。在20*年度縣級支行內部控制綜合評價后續跟蹤檢查中，豐澤支行是受罰款金額最少的單位。
從規范行為到自覺行為
可以引用子規夜半猶啼血，不信東風喚不回的詩句來形容豐澤農行夯實基礎管理，構筑安全防線，推行合規文化的決心和信心再恰當不夠了。過去，基層網點對制度要么被動執行，要么打折扣，有的還遇到紅燈繞著走。開展基礎管理活動以來，這種沉悶、散漫的狀況已經成為了歷史。隨著市場、效益觀念的強化，合規經營意識的提高，使員工從過去的被動執行轉向主動學習和自覺執行制度，并根據市場競爭需要和產品創新需要，該行及時制定更為行之有效的考評制度。從開展基礎管理工作前后的兩種結果來看，帶來的不僅僅是業務操作的規范化和資產質量的提高，它已經從深層次上改變了員工的行為習慣、思維方式和價值理念。
從回避檢查到歡迎檢查
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關于xxx同志擬任職務的考察推薦材料 來源：《第一》- diyifanwen.com 時間:XX-12-29 瀏覽次數:19 收藏本頁： 內容摘要：
1、江蘇**特鋼有限公司：公司創建于****年，現有職工**人，工程技術人員***余人，公司占地面積***平方米，其中建筑面積***平方米。公司注冊資金***萬元、固定資產****萬元，各類資產*****萬元。有**個車間、**臺套熱處理油槽、**臺中頻電爐，目前日產量**噸，年產量****以上噸，具有****以上的生產能力，規模居在全國居同行業前列，通過了iso9001：2017質量管理體系認證、iso14001：2017環境管理體系認證。正火，油淬火處理設備。iso9000;2017在****年通過。與中天仕名，南京院，河南洛礦，焦礦，長城，上海新建，朝重機械，中材建設等機械公司合作配套。供拉法基、中聯水泥、海螺水泥等水泥行業集體公司。是****公司2017年磨機襯板集中招標中標單位。
2、江蘇**特鋼有限公司：公司注冊資金****萬元，有**臺中頻電爐，**臺套熱處理油槽，職工**人，日產**噸，年產值****多萬元，與桐鄉同力機械配套生產磨機襯板，是****2017年11月磨機襯板集中采購招標中標單位之一。
3、江蘇**機械有限公司：2017年從江蘇****有限公司分化出來新建企業，占地面積****平方米，目前投產**噸電爐一臺、熱處理油槽一臺套，在建一臺套(含電爐、油槽)，職工**人，與上海新建、朝陽重機等設備廠家配套生產磨機襯板。
4、河北****有限公司：公司占地面積**萬余平方米，始建于**年，是大型跨行業產業集團，下屬食品機械公司、**公司、模具公司、塑料制品公司、電力配件公司等五個全資子公司，年產值**億元左右。2017年起生產立磨輥皮與襯板，與冀東、唐水機、海螺等企業合作，5000噸水泥生產線立磨輥皮、襯板生產有較高知名度。
1．教材選擇多樣化，地方擁有選擇權
新課程實驗首先就是改變了過去全國使用同一版教材的局面，要求各省根據自身的實際情況選擇適合自己的教材，高考也命題也不再依據某本教材，而是依據新的課程標準。正是在這種形勢下，各種版本的教材爭相出爐。現在全國普通高中教材的版本不下于十種。新課程要求每個學校不能只選擇一種版本的教材，而是要選擇多種版本的教材。廣東省在教材選擇上就遵循版本不少于三個的原則。而廣東省的各個地區選用的版本也不盡相同，都是由各地區相應的教材管理委員會（由主管領導、教材專家、教師代表和家長代表組成）投票決定的。必修部分統一要求，選修部分各校參照《廣東省選修課開設指導意見》自行決定。我們考察的兩所學校選用的教材主要集中在人教版、北師大版、蘇教版和粵教版。通過考察我們發現，在某一學科上，雖然學校選定了某版的教材，但是他們的教師在教學過程中也不僅僅參考指定的教材，而是采取“一本教材為主，多版教材為輔”的方式。同一內容不同版本的教材每位老師手里都有兩三本，以便在教學過程中互相參考。這點是值得我們借鑒的。我們建議學校在進入新課程之前，應該讓我們的任課教師提前拿到多種版本的教材，提前熟悉教材的體系和內容，總結不同版本教材的區別和優缺點，以便在以后的教學中靈活運用，以達到最佳的效果。
2．課程設置靈活化，學生擁有選擇權
高中新課程改革強調精選終身學習必備的基礎內容，增強課程與社會進步、科技發展、學生經驗的聯系，拓展視野，引導創新實踐；適應社會需求的多樣化和學生全面而有個性的發展，構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構。改革后的高中課程由八個學習領域、十二門科目和若干個模塊組成，分為必修和選修。按照國家的要求，高中學校必須開足開齊8個領域的必修課，同時還要充分挖掘和利用當地課程資源，努力開設多樣化、高質量的選修課程，促進學生全面而有個性的發展。但是由于我國的國情和各學校實際情況的限制，各學校都有不同程度的變通，靈活的執行國家的要求。首先，選修課程必修化，由地方或學校代替學生選課，統一上課，采用的這種所謂“配餐制”。這也是現在我國新課程實驗普遍采取的一種方式。例如，在我省剛剛出臺的《普通高中新課程實驗課程設置與管理指導意見》中就明確規定，選修Ⅰ的內容一是所有學校必須開設，學生按要求必須進行選擇的內容。這實際上就是規定了這些內容的必修的。我們考察的深圳、濟南兩地的學校基本上也是采用的這種模式，只不過有的是省里規定的，有的是市里統一的，還有的是學校自己選擇的。幾乎沒有學校能達到讓學生開放式的選課，上課實行“走班制”。由于受到高考“指揮棒”的牽制，以及學校自身資源的限制，采取這種做法也是符合實際的。要真正達到新課程的要求，我們還有很長的路要走。其次，學校活動課程化，為了達到學校要根據當地社會、經濟、科技、文化發展需要、自身條件和學生興趣，設置若干模塊，供學生選修，至少獲得6學分的要求，很多學校都靈活的將學校活動課程化，例如將運動會、文化節、科技節等學校活動課程化，根據學生的參與情況和實際表現給予一定的學分。這樣做，既能加強對學生參與活動的管理，又完成了國家對開設校本課程的要求，可謂一舉兩得。再次，研究性學習靈活化，國家規定研究性學習是15個學分，如果學生僅僅是在課堂上學習，可能效果不會太好，更需要學生在課余時間進行調查研究，所以大部分學校將研究性學習課程靈活話，既有集中授課，又有分散研究；既有理論學習，又有個別指導。有的學校的具體做法是開學初用幾個課時，以講座的形式讓學生對研究性學習有個整體的認識，然后選擇題目和導師，學生們課后研究，教師進行指導，期末再利用幾個課時驗收成果。或者是在放假前選擇研究性學習的題目，假期里進行實踐研究，開學來進行驗收展示。總之，以上這些都是各學校結合自己的實際，在課程設置上采取的一些做法，對我校以后實施新課改有一定的指導意義。
3．課堂教學個性化，教師擁有選擇權
新課程要求創設有利于引導學生主動學習的課程實施環境，提高學生自主學習、合作交流及分析和解決問題的能力。為了適應新課程、新教材的要求，教師的課堂教學模式必然更加個性化。教師根據自身教育教學的特點，根據所教學生的實際情況，根據所教內容的特點，選擇最合適的教學方法和手段，充分發揮學生的主動性，培養學生的自主學習、合作學習的能力，是在新課程理念的感召下的新的課堂教模式。。在考察學習過程中，我們深入到深圳實驗學校和山師大附中的課堂，分別聽了語文、政治、歷史等學科的十余節課。我們發現，在新課程標準下，任課教師都能根據教學內容的需要，靈活運用計算機輔助教學等多種現代化教學手段，充分調動學生的積極性，發揮學生的主體性，注重能力的培養，促進學生綜合素質的提高。教師是新課程實驗的直接實施者，教師的素質直接決定著新課程實驗的成功與否。無論教材編排，還是課程設置怎么改革，如果教師的教育理念不轉變，授課方式不變革，我們的教育改革就是空談。教師的課堂教學的改革可以說是本次課程改革的核心。那么，如何使我們的實驗教師在短時間內接受新課程的理念，改變傳統的教學模式，適應新課程的需要，是我們進行新課程培訓的最重要的任務。
4．學生評價多元化，學校擁有選擇權
在新課程的理念下，改進傳統的校內評價方式，建立發展性評價體系，實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式是大勢所趨。在考察中發現，雖然所有學校都采取了綜合的評價方式，但是在具體操作上，各學校存在著差異，尤其是在學分認定上。由于國家規定學分認定權在學校，所以每所學校都根據自身的實際，制定出本校的學分認定標準。以深圳實驗學校為例，他們將學分認定分為考試和評價兩個部分，其中考試成績占60％，評價成績占40％。考試成績又分為平時考試成績和期末考試成績；評價成績又分為個人評價（10％）、同學評價（5％）、家長評價（5％）、和教師評價（20％）。最后他們規定只要學生的學分達到1.7分，就認為這個模塊通過考核，給2學分。同時，他們還按照國家的要求給學生建立了成長手冊和成績手冊。因為雖然學生學分認定、學業評價與成長記錄相結合的評價方式的理念很好，但是我們也可以很明顯的看出實際操作起來相當復雜，教師工作量明顯增加，所以在實施過程中會遇到很多困難。那么，如何制定科學有效、簡單易行的評價標準，對學校、老師和學生進行評價，是課改中多數人較為困惑的問題。
二、值得借鑒的先進經驗
經過幾年的新課程實驗，雖然廣東和山東在新課程實施過程中遇到了很多問題，但是他們在高中新課程實施的實效性上總結了一些寶貴的經驗，值得我們去借鑒，尤其是進入新課程實驗的初期階段。總結起來有以下幾個方面：
1．建立完善領導機制
高中新課程改革是一項政府行為。學校領導的高度重視和行動到位是新課程有效實施的保障。建立完善的領導機制，是落實新課改的組織保證。我校已經成立了由符校長直接領導的新課程改革委員會，并指定了具體分管新課程的教師培訓和新課程的具體實施工作的副校長。今后，我們要進一步完善領導組織，形成運行有序、功能完善的課改工作管理和運行機制。為新課改的實施提供組織保障。
2．積極做好課改宣傳
課程改革是一項系統工程，需要全社會的配合與支持。尤其是學生家長的支持，因為新課改不僅僅涉及到學校的問題，同時也直接涉及到學生本人和學生家長的切身利益。為了讓學生家長能了解新課改，認同新課改，最后達到支持新課改的目的，學校要在進入新課改之前，必須做好宣傳動員工作。一是要充分利用各種新聞媒體、學校的標語、墻報等形式，廣泛的宣傳動員，營造課改的社會氛圍。二是，發揮“家長委員會”的作用，以“家長學校”為陣地，通過多種形式向家長傳授課改新理念，爭取家長的理解和支持。這是十分必要的。
3．科學制定課改方案
根據教育部《普通高中課程方案（實驗）》和我省出臺的《黑龍江省普通高中新課程實驗工作方案》、《黑龍江省普通高中新課程實驗課程設置與管理方案》等文件的精神，制定我校的新課程實驗方案，明確我校新課程實驗的指導思想、目標任務、實施步驟等內容，對學校的新課程實施進行總體規劃和設計。同時，還要制定各種計劃和方案，包括新課程教師培訓計劃、課程設置方案、學分認定方案、學生成長手冊制定方案、選修課設置方案、綜合實踐課實施方案等各種方案，使新課程有效實施有章可循，保證新課程實驗在整體框架內穩步、有序的推進。
4．深入開展課題研究
為解決在課改實施過程中遇到的各種問題，把握新課改的發展方向，我們有必要將在課改實施過程中遇到的實際問題立項研究，以保障新課程實驗的順利進行。建議學校選擇業務能力強，有責任心的實驗教師成立專門的課題組，有針對性的開展課題研究，對新課程實驗中的一些疑難問題進行大膽的探索和實踐，為新課改的順利實施提供理論支撐和實踐經驗。
5．精心組織教師培訓