時間：2022-08-31 05:25:28
導語：在生物安全論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
1.1實驗室設施、設備不完善
實驗室在設計和建設上沒有嚴格遵守國家相關法律法規，致使實驗室本身在建設方面就沒有達到相應標準，如室內流通環節不合理、密閉性差、通風系統過濾器裝置不合理等，存在實驗室生物安全隱患；缺乏與承擔教學和科研任務相適應的實驗室生物安全設施和設備，在影響正常實驗活動開展的同時，也存在著實驗室生物安全隱患。
1.2日常管理不規范
醫學檢驗技術專業實驗室是進行實驗教學和科研的工作場所，操作者在進行標本涂片、染色鏡檢、分離培養、生化鑒定、藥敏試驗、血清分型等不同實驗操作時，都要接觸各種病原微生物及生物危險因子。日常管理不規范的表現有：個別實驗室存在不使用微生物專用培養箱而采用大房間開放式培養微生物的現象；在實驗教學過程中產生廢棄物所需要的收集、包裝和滅活等用品與設備不能完全滿足實驗室的生物安全要求；有些實驗室采用沒有標志的普通垃圾袋包裝生物垃圾；學生將實驗室工作服帶出實驗室個人保管，不符合實驗室生物安全要求。日常管理不規范暴露出許多安全隱患，因此，加強醫學檢驗技術專業實驗室的生物安全管理是非常必要的。
1.3學生自我安全意識薄弱、操作不當
由于專業的特殊性，許多實驗課所用的標本來自病人，如臨床檢驗基礎、免疫學檢驗、生化檢驗、微生物檢驗等采用人體的各種分泌物、排泄物、體液等標本。即使是學生提供的標本，也可能存在諸如乙肝病毒、流感病毒、痢疾志賀氏菌、沙門氏菌等病原菌。另外，在微生物學檢驗中，經常接觸的有三類、四類病原微生物以及少數二類高致病性微生物和有害生物因子，這些都出現在醫學檢驗實驗教學中，學生常常接觸已知和潛在的生物危險因素。目前，由于實驗室生物安全教育未能到位，部分學生對于生物安全知識了解甚少，沒有意識到實驗室生物安全的重要性，未能認識到實驗過程中可能存在很多安全隱患。例如有的學生進實驗室不穿工作服，接觸陽性標本不戴手套，微生物接種時不戴帽子、口罩，有的甚至在實驗室吃零食、喝飲料，將干凈的書或物品隨手放在實驗臺上，將實驗廢液隨意倒在下水道里，實驗用過的陽性標本不經處理就扔在垃圾桶里，下課不洗手或不認真洗手。
1.險評估工作不到位
在使用傳染性或有潛在傳染性標本進行實驗前，必須對微生物的危害進行風險評估，確定實驗應在哪一級的生物安全防護實驗室中進行，并根據評估結果制訂相應的操作規程、管理制度和緊急事故處理辦法，形成書面文件并嚴格遵守執行。然而一些高校對這一重要環節重視不夠，風險評估工作不到位，還有一些高校完全沒有對在實驗室中進行的病原微生物實驗進行風險評估，沒有形成行之有效的管理文件。
1.5管理監督措施缺乏
目前，醫學檢驗技術專業實驗室一般都建立了實驗室質量管理體系，制訂了標準操作程序，但往往忽略了實驗室生物安全的內容，不但缺乏實驗室生物安全的行政管理規范，而且缺乏具體的實驗室技術操作管理規范。部分實驗室尚缺乏完善的生物安全管理及監督措施，多數條款沒有具體分工，未能責任到人，監管不力。
2開展實驗室生物安全教育的措施
2.1做好生物安全的培訓工作
應對實驗室工作人員和學生進行生物安全知識培訓，組織教師和學生認真學習《病原微生物實驗室生物安全管理條例》、《實驗室生物安全通用要求》、《微生物和生物醫學實驗室生物安全通用準則（WS233-2002）》等法規文件，把實驗室生物安全教育納入日常管理工作，做到常態化、制度化、規范化。在日常實驗教學中，教師應將生物安全知識灌輸給學生，使學生盡早樹立安全意識，養成良好的實驗習慣，嚴防生物安全事故的發生。
2.2完善并嚴格執行生物安全管理制度
建立健全實驗室規章制度，制訂并嚴格執行實驗室生物安全管理規程。同時，把責任分級落實到在實驗室開展實驗活動的所有人員，做到“誰管理誰負責、誰使用誰負責”，并落實責任追究制度，絕不姑息任何違反生物安全管理制度的行為。建立嚴格的實驗室準入制度，學生進入實驗室必須穿清潔的工作服，除必要的書籍、筆記本和文具外，其他個人物品一律不得帶入實驗室。嚴禁在實驗室里大聲說話、打鬧、亂走動，嚴禁學生在實驗室里吃東西、喝飲料、吸煙、嚼口香糖，不可把任何東西放入口中。如果受到病原菌污染，應立即消毒，不可輕視和怠慢。微生物實驗材料的數量和種類繁多，如化學試劑、劇毒藥品、玻璃器材、生物制品、菌種、實驗儀器、培養基等，若不加以科學管理，實驗室就雜亂無章，直接影響實驗室的整潔和工作效率，因此應嚴格執行生物安全管理制度。
2.3加強實驗室的硬件建設工作
加強實驗室生物安全硬件建設已成為當務之急，要遵守國家的相關法律法規，科學合理地設計和建設。對已開展病原微生物研究活動的實驗室進行定期檢查，確定不同生物安全級別實驗室的儀器設備是否運行、保養良好，是否配備了有效的生物安全防護設備。
2.4加強實驗室日常工作中的生物安全管理
嚴格管理菌種、危險品、劇毒藥品。目前實驗室所涉及的病原菌有炭疽桿菌、傷寒桿菌、變形桿菌、大腸桿菌、枯草桿菌、產氣桿菌、痢疾桿菌、葡萄球菌、黃色微球菌、鏈球菌、水弧菌、腦膜炎雙球菌等。為了合理有效地保藏管理菌種，根據《中國醫學微生物菌種保藏管理辦法》和實驗室實際狀況，制訂實驗室菌種的保藏管理辦法：（1）購買菌種時必須是衛生部規定的正規單位，為了避免菌種的死亡或變異，應采取妥善、可靠的方法，設置專用冷柜保存菌種。（2）建立菌種使用記錄，指定專人負責，對一、二類菌種設專柜，單獨保存。（3）使用菌種時采取嚴格防護措施，并嚴格遵守操作規程。（4）加強菌種安全管理，防止菌種丟失。（5）危險品、劇毒藥品管理應符合國家和公安部門及學校統一規定，落實必要的安全防范措施，由專人、專柜保管且上鎖，防止危險品及劇毒藥品被盜、泄漏或誤用。
2.5加強對實驗廢棄物和實驗動物的管理
對實驗過程中產生的廢棄物進行處理是控制實驗室生物安全的關鍵環節，必須明確掌握生物安全廢棄物的分類原則，并嚴格執行相應的處理程序，避免實驗室或環境污染，進而保證實驗教學的順利進行；使用的實驗動物必須經過檢疫合格，且不得擅自帶離實驗室飼養，實驗結束后存活動物要送回動物室，死亡動物要做無害化處理。實驗室廢棄物分為感染性廢棄物和非感染性廢棄物，不能隨意丟棄，應按《醫療廢物管理條例》的規定進行隔離、消毒、包裝、轉運、保存和處置。廢棄物應分類按不同要求進行消毒處理，如微生物實驗室感染性材料（血液、痰液標本等）及接觸感染性材料應放置于結實塑料袋中密封，高壓120℃消毒30分鐘才能移出實驗室。用過的實驗材料如試管、玻片、燒杯等放入裝有消毒液的廢液缸內，每天更換廢液缸的消毒液，應保證消毒液的量為廢液缸內總量的1/2，浸泡至少30分鐘才能移出實驗室。廢棄物應分類丟入垃圾袋，依據廢棄物的性質及數量選用適合的包裝材料，確保無泄漏，處理前后都應在固定位置存放，并由專人負責管理。
2.6加強實驗室的消毒和清潔管理
雙擊建設是改變安全管理現狀的最佳選擇，高速公路服務區由于人員流動量大，安全管理工作存在很多不確定因素，因此必須堅持以“關口前移、重心下移”的工作思路，一方面強化基層安全設施水平，另一方面強化基層隊伍素質，對安全生產實施全程監督，發現問題及時解決，以此強化基層安全生產監管工作和安全生產基礎管理工作，為企業的穩定發展提供基本保障。
二、加強制度建設，明確安全責任意識
確保服務區安全生產，制度建設是根本，只有不斷完善各項制度，狠抓制度落實和責任落實到位，才能將安全落到實處。一方面成立專門工作組。成立綜合協調組、安全監督組。綜合協調組負責在發生緊急事件時聯絡各小組人員到位并協調開展工作，并根據事件的嚴重程度起草向領導小組、公安部門或上級有關部門的報告或向全系統的通報；安全監督組負責服務區的安全防范、應急處置和安全事件的事后追查。另一方面健全各項制度。根據上級要求和企業實際制訂的安全工作計劃和有關管理措施，修訂本公司安全管理規章制度和安全考核標準并負責組織實施 。
三、整合各方資源，加強安全宣教活動
以“安全第一、預防為主、綜合治理”的宗旨，開展以“關愛生命、安全發展”為主題的多種形式的宣教活動。一是開展安全教育。每年定期舉辦形式多樣的安全教育，如請安全專家講課、舉辦安全知識競賽、舉辦安全生產技能比賽、到先進兄弟單位參觀學習等，通過分析形勢、解讀政策、剖析案例，提高服務區全體工作人員的安全防范水平，即表彰了先進，又使安全知識深入人心，活躍了學習氣氛，寓教于樂，調動廣大職工踴躍參加的積極性，使宣教活動取得好的效果。二是大力開展宣傳。充分利用媒體、網絡等信息系統，通過各種形式，大力宣傳和貫徹政府頒布的安全法規、條例、規定，提高各類人員的安全生產意識，增強自我保護能力，使自覺履行安全生產責任制成為現實。
關鍵詞：食品科學與工程專業；本科生畢業論文；指導
中圖分類號：G642.477 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）15-0213-02
食品科學與工程專業的主要培養目標是使學生掌握各種食品加工技術的基本原理和加工工藝，培養學生動手和從事科研的工作能力，強化學生獨立分析和解決問題、綜合設計及創新等方面的能力[1]。食品科學與工程專業畢業論文一般是通過實驗獲得實驗數據、完成數據分析、撰寫論文和最終通過論文答辯[1]。通過畢業論文的完成，使學生能夠綜合運用所學知識，獨立地分析和解決問題，為其順利進入社會奠定基礎。目前由于大學嚴重擴招和就業形勢嚴峻，本科畢業論文整體水平呈現逐年下滑的趨勢[2]。因此，提高本科畢業論文水平對提升大學生綜合素質具有重要意義。上海理工大學在對食品科學與工程專業本科畢業論文教學過程中，以“上海食品微生物工程研究中心”為載體，對畢業論文指導工作進行探索和實踐。本文以指導上海理工大學食品科學與工程專業畢業論文工作為例，現將有關的指導經驗與體會進行介紹，以期為本專業本科畢業論文的指導工作提供有益的參考。
一、論文選題
本科畢業論文學院安排在第八學期進行，但經常與學生就業、考研和公務員面試等相沖突[3]，導致很多學生不能保證足夠的時間和精力來完成畢業論文，最終影響畢業論文質量，尤其是實驗性和探索性強的課題影響嚴重。為了避免影響學生就業，食品科學與工程專業的指導教師會將畢業論文啟動工作提前至第六學期末，使學生有充足的時間來完成畢業論文工作。畢業論文質量好壞關鍵在選題[4]，雖然許多學者提倡本科畢業論文選題要新穎和創新[5]，來培養學生的創新意識和創新能力，但筆者認為畢業論文選題應難度適宜，兼顧新穎創新即可。畢業論文主要是考察學生所具備的專業素質，所以畢業課題涉及的知識范圍和理論深度要符合學生所學理論知識和專業技能，且能夠進一步深化學生所學的知識，使其能夠受到科研能力的基本訓練，通過努力最終能在規定時間內完成課題研究[5]。
興趣是最好的老師，只有學生感興趣才能保證學生全身心的投入，才能消除學生心中“畢業論文隨便做做就能通過”的消極思想，確保畢業論文最終順利完成。因此，筆者根據學生的科研興趣和自身承擔的科研項目，結合上海食品微生物工程研究中心的研究方向及實驗條件來確定論文題目。例如，干酪乳桿菌是一種具有調節人體腸道菌群、促進消化吸收和增強人體免疫力等多種益生功能的乳酸菌[6]，廣泛應用在酸奶等食品生產中[7]。學生對干酪乳桿菌研究感興趣，通過對其基因組分析發現，基因組中并不存在膽鹽水解酶基因，造成其對膽鹽的耐受性不強。因此，學生和筆者討論后，選題確定為“在干酪乳桿菌中異源表達植物乳桿菌來源的膽鹽水解酶”，從而提高了干酪乳桿菌的膽鹽耐受性。
二、實驗研究
選題是畢業論文的基礎，實驗研究是畢業論文的核心[8，9]。利用實驗研究，要充分培養學生的動手能力和科研思維能力，使學生能夠具備分析和解決問題的能力。筆者認為，在實驗準備期，應對學生實驗操作和儀器使用進行系統培訓，使學生較為熟練地掌握論文所需的各項實驗和儀器操作技能，盡可能避免不必要的實驗失敗和儀器損壞，以保證畢業論文順利完成[10]。例如，上海食品微生物工程研究中心在進行食品微生物相關課題研究前，都會安排學生進行微生物學基本操作技能的培訓，包括培養基的制備和滅菌、微生物接種和培養，以及各種儀器，如搖床、培養箱、分光光度計和顯微鏡的使用等。此外，指導教師應指導學生進行課題文獻查閱，了解最新國內外研究進展，進行實驗方案設計，并與指導教師討論，最終確定實驗方案。在實驗實施過程中，指導教師對學生還要反復強調科研是探索性和創新性強的工作，要告誡學生不要怕實驗失敗，要允許實驗失敗，要在失敗中找原因，不斷改進實驗方法和提升自我實驗操作技能[10]。
三、論文撰寫
畢業論文撰寫是培養學生提出問題、對實驗結果進行分析、討論并得出結論的能力過程[5]。畢業論文是具有學術規范的科學性和總結性的學術論文，所以撰寫論文時既要嚴謹、通俗易懂又要具有專業性[5]。學生在全部實驗完成后，按照學院相關要求完成畢業論文初稿撰寫，并交由指導教師進行修改。筆者認為目前學生在撰寫畢業論文過程中，對學術性語言和邏輯條理性表述較差，論文口語化非常嚴重，有些段落上下文甚至毫無邏輯。因此，指導教師對論文語言、邏輯條理、數據分析、結果與討論等部分應做出重點修改和指導，并返回給學生繼續修改，反復多次后才能定稿。畢業論文修改過程是一個對整個驗結果提練和升華的過程，可以讓學生對整個畢業論文有更深層次的認識和體會。
四、結論
畢業論文是大學人才培養過程中的重要環節，它是全面考核學生綜合素質的有效方式[4]。通過對食品科學與工程專業學生進行畢業論文指導與訓練，使學生充分鍛煉了動手能力、科研思維能力和團隊協作能力，最終使學生科研能力等素質得到了顯著提升。指導本科生畢業論文是高校教師一項重要的教學工作[5]，希望本文的指導經驗與體會介紹，能為本專業本科畢業論文的指導工作提供有益的參考。
參考文獻：
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這個我們剛寫過的。論文的格式很老套、也別寫得太有花樣。和一般的報告差不多的。這個我們剛寫過的。論文的格式很老套、也別寫得太有花樣。和一般的報告差不多的。應編寫成注釋說明匯集表予以列出。二、畢業論文（設計）書寫格式及裝訂1、畢業論文（設計）裝訂為橫開本，使用統一的封面，左側裝訂。畢業論文（設計）封面的中文題目、英文題目及學生姓名、班級、學號、學院、專業與指導教師等欄目，要用楷書書寫，端正、整潔，有條件的學生可以打印輸出。2、目錄格式（空2行）（3號黑體）目錄（3號黑體，居中）引言（或緒論）（或作為正文第1章，4號宋體．吉林大學工商企業管理專業自考學士學位申請有什么具體要求？09年吉林大學自考工商企業管理專業論文申請時間是？我是長春大學的大一新生，想報名吉林大學的工商企業管理二學歷！本科畢業論文格式我今年最后一次自考 ，考的是吉大工商企業管理本科證！ 他們要求我們交工商企業管．
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紅河學院畢業論文格式
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加速發展生物經濟使中華民族重回世界先進民族之林
生物經濟與網絡經濟比較，具有資源依賴性強、技術通用性強、市場壟斷程度低等特點，為廣大資源豐富的發展中國家提供了一次難得的、實現跨越發展的機遇。我國是一個生物資源總量豐富，生物產品市場潛力大的發展中國家，加速發展生物經濟，是我國解決實現全面建設小康社會目標面臨的糧食安全、能源安全、環境安全、生物安全等重大問題，提高人民健康水平的必然選擇。
我國明確提出轉變經濟增長方式已經有10多年了，但是直到2004年我國GDP占世界的4%，鋼鐵、水泥、煤炭等資源的消耗量卻占世界總消費量的30%-40%，傳統的增長方式沒有得到根本性轉變。其主要原因之一是缺乏新技術，難以培育新的產業，調整經濟結構只能停留在口頭上、文件上。要實現經濟翻兩番的宏偉目標，調整經濟結構，轉變經濟增長方式，必須依靠新技術，開發新產品，發展新經濟。比較而言，信息技術能夠大幅度提高信息傳播的速度，提高勞動生產率，但從根本上解決提高人民健康水平、保障糧食安全、改善生態環境、緩解能源壓力、保障生物安全等重大問題，生物技術則更具有根本性的作用。我國資源浪費嚴重，需要大力發展循環經濟，提高資源利用率，但生物經濟是一個嶄新的概念，缺乏社會的廣泛認同與支持，生物產業正處在起步階段，生物技術則是我國需求最迫切、影響范圍最廣、技術差距最小的領域，《國家中長期科學與技術發展規劃綱要》已經明確把生物技術作為我國未來高科技迎頭趕上的重點。我國生物技術、生物經濟的發展已經迎來了難得的發展機遇。
經濟發展、人民健康、社會和諧不但對發展生物經濟有迫切的需求，而且我國具有社會主義制度有利于集中力量辦大事、生物資源豐富、優秀人才輩出、企業初具規模、市場潛力巨大等發展生物經濟的優勢，只要我國采取像抓兩彈一星、神舟載人飛船那樣的重大措施，我國完全可能成為生物技術強國，生物產業大國。為此，建議實施“生物經濟強國戰略”，抓好六項措施。
1、實施“生物經濟強國戰略”。建議像當年抓“兩彈一星”那樣抓“生物經濟”，把“生物經濟強國戰略”作為當前和今后20年經濟發展、社會進步的戰略重點來抓。“生物經濟強國”的具體目標是：實現生物技術強國，生物產業大國的目標，使我國在生物經濟時代再創輝煌，加速實現中華民族偉大復興的宏偉目標。基本設想分“三步走”：第一步為技術積累階段，2010年前完成；第二步為產業崛起階段，2015年前后完成；第三步為持續發展階段，從2020年開始持續快速發展，力爭到2020年生物產業總產值達到25000-30000億元，占當時GDP的7%-8%，成為國民經濟的支柱產業之一。
2、落實“人才強國”戰略，把“招攬尖子人才回國行動”作為重點，加速造就一支世界一流的生物技術研發隊伍。據專家統計，全球生物技術領域高水平學術論文中有40%%以上是華人主持或參與完成的。華人已經成為世界生物科學領域最活躍力量之一。我國約有8萬留學人員在海外從事生物技術相關研究，其中約2000人已經學有所成，進入國際生物技術最前沿的領域，這些人才已經形成了“生物技術海外兵團”。初步估算，拿出修20公里高速公路的經費，就能吸引高水平的2000名優秀人才回國工作，造就一支世界一流的生物技術隊伍，不僅能夠大幅度提高我國生物技術研究開發能力，更重要的是能大大縮小我國與發達國家的差距。因此，建議有關部門盡快研究制定一些特殊的政策，把招攬尖子人才回國，作為生物技術、生物經濟發展的突破口。科技部、北京市等有關部門共同創辦的北京生命科學研究所在招聘尖子人才方面已經積累了一些經驗，實踐證明是可行的。
3、把“加速生物技術自主創新，推動新科技革命”作為未來科技工作的重點，加速我國成為生物技術強國、生物產業大國。我國生物技術總體上還處在技術積累階段，要按照小平同志“發展高科技，實現產業化”的要求，切實改變重論文輕開發產品、重學術水平輕市場前景、重科研院所力量輕企業研發力量、重項目支持輕基地建設、重單項技術突破輕系統技術組裝等問題，瞄準經濟發展、社會進步對技術的重大需求，集中力量，切實解決一批制約經濟發展和社會進步的瓶頸問題。立足于培育新的經濟增長點、立足于大幅度提高國家核心競爭力。提高自主創新能力，加速我國生物技術由跟蹤模仿向自主創新轉變，由重論文向論文、專利、產品協同發展轉變，由技術積累階段向產業崛起階段轉變。建議在國家科學與技術中長期規劃和“十一五”科技計劃中把生物技術作為重中之重，在經費、人才、基地、項目等方面給予重點支持。
4、把“發展生物經濟、培育新的經濟增長點”作為未來產業發展的重點，加速我國成為生物產業大國。在國民經濟中長期規劃及“十一五”計劃中把生物產業作為新的經濟增長點來培育，出臺專門的政策，安排專門的基金，把發展抗鹽堿轉基因植物增加1億畝可耕地，發展生物能源再造1個綠色大慶，發展生物材料培育千億的生物材料產業、發展生物醫藥產業等作為重點產業，優先支持。同時，對我國在國際市場上有優勢的生物產品，如疫苗、維生素、青霉素、氨基酸、味精、啤酒、醬油、醋等，在技術、人才、資金、進出口等方面給予重點支持。加速發展我國完全能夠培育一批國際一流的生物技術企業。
關鍵詞：常用農藥，稻田養殖，克氏原螯蝦
克氏原螯蝦俗稱龍蝦，由于其適應性廣，繁殖力強、能適應稻田、池塘、灘地等多種水域養殖已成為我省重要的淡水養殖品種，也是老百姓餐桌上喜愛的水產品之一。近年來，由于龍蝦產業的發展壯大，稻蝦共生的養殖模式越來越被廣大養殖戶接受，雖然常用農藥對防治農作物病蟲害發揮很大作用，但同時也對農田環境及水產養殖動物產生了影響，因此，施藥后的稻田對龍蝦生長、防病治病存在一定的影響。2009年7月27日在淮安市水產技術指導站二樓實驗室我們做了幾種常用農藥對龍蝦養殖影響的試驗。科技論文。
1、材料與方法：
1.1試驗材料
試驗選用的克氏原螯蝦來源于武墩養殖場2號池塘，其體質健壯、規格基本一致，平均體長為18+1.0厘米，在實驗室暫養后進行試驗，試驗前1天停止投飼。
1.2試驗藥物
戰盡（棉鈴蟲核型）由河南省禹州市百靈生物藥業有限公司生產的產品，是一種專門殺棉鈴蟲的微生物殺蟲劑，藥效持久，作用專一，對人畜安全，是專門針對桿狀昆蟲病毒而研發的無公害生物殺蟲劑，對稻飛虱也有特效。
寧南霉素由黑龍江強爾生化技術開發有限公司生產的產品，是一種低毒、低殘留的抗生素，無蓄積問題、不污染環境的新型農藥，是一種用微生物發酵技術生產的抗生素農藥。
噻蟲啉（殺蟲劑）由通州正大農藥化工有限公司生產的產品，原藥由德國拜耳農化公司開發，是一種新型代煙堿類殺蟲劑。作為殺蟲劑，噻蟲啉對外部影響小，毒性低，對人畜安全，對環境安全，殘留進入土壤和河流分解快，對魚類和其它水生生物毒性也很低，通常情況下對水生生物基本沒有影響。
毒死蜱由通州正大農藥化工有限公司生產的產品，是一種高效、廣譜、中等毒性的有機磷殺蟲劑，被廣泛用于水稻蟲害的防治。
1.3試驗條件
試驗用水為充分曝氣的自來水，水溫為27+0.5℃，PH7.5，溶氧量6.5—7.0mg/l。試驗在50cmX30cmX40cm水族缸中進行，試驗期間全天充氣，不投喂飼料。科技論文。每種藥物配制成三種濃度梯度和一組空白對照組，觀察48小時。
1.4試驗方法
7月29日根據戰盡（棉鈴蟲核型）在水稻病害防治方面用藥的濃度5ml/畝，水深15—20厘米的情況，按試驗方案將戰盡配制成0.5ppm、0.75ppm、1ppm和一組空白對照組，每個濃度缸中放入6只龍蝦，試驗期間，全天充氣、不換水、不投喂，觀察48小時，在試驗過程中觀察龍蝦的中毒反應，以喪失游泳能力、沉底、對外界刺激無反應作為死亡標準，發現死亡個體及時撈出。
同樣分別根據噻蟲啉、寧南霉素、毒死蜱在水稻病害防治方面的用藥濃度8毫升/畝、200克/畝、80毫升/畝、水深15-20厘米的情況，按試驗方案將試驗濃度配制成如下表，觀察48小時，記錄龍蝦的活動情況及死亡情況。
缸號 品種 1號缸
1 IPM理念
有害生物綜合治理（Integrated Pest Management）是對有害生物進行科學管理的體系。它從農業生態系統總體出發，根據有害生物和環境之間的相互關系，充分發揮自然控制因素的作用，因地制宜，協調應用必要的措施。將有害生物控制在經濟受害允許水平之下，以獲得最佳的經濟、生態、社會效益。如何真正做到有害生物綜合防治，一是要明確有害生物不能徹底消滅，而是要將有害生物的種群數量控制在經濟受害允許水平之下；二是要在生態系統的平衡和穩定的基礎上，掌握防治措施和方法運用。做到這點，最為關鍵的就是對農藥的使用者及技術指導者觀念的轉變，必須向社會輸入具有IMP理念的植物保護人才。《農藥概論》主要講授農用藥劑學概論，其主體是農藥。要培養具有IPM 理念的植物保護人才，應首先從該課程的教學改革上入手。
2 將IPM理念設計于教學大綱、課程設置、教材建設中
根據新的形勢，對農藥學概論課程大綱進行了調整和優化，將傳統課程中的化學部分做了適當精簡和合并，增加了生物、環境、生態等方面的比重，比如增加了生物技術在農藥研發中的進展、農藥抗藥性對生態環境的影響、生物農藥的應用、農藥如何在環境中轉變為友好行為；此外，還針對不同學生的興趣點，為學生提供其他與農藥學概論課程相關的書籍閱讀范圍，諸如基因工程進展、植物生理學、現代生物技術、環境毒理學。拓寬學生知識面，開闊學術視野，更容易產生創新思路，也能更好的將多元化融入農藥學概論課程中，除了科學合理的使用農藥，更能將有害生物和環境之間的相互關系，融入到教學中，將IMP理念深深樹立于每個學生的觀念中，使教學效果及學生的學習興趣度得到提高。
3將IPM理念體系于學生的畢業論文中
畢業論文是對一個本科學生4年學習考量的一個綜合體，畢業論文就是讓學生學以致用，分析運用理論知識，總結問題經驗，鍛煉的是“學中用、用中學”的綜合能力。以往的畢業論文在選題時往往是針對生產實際中某一特定問題，確定研究內容、目的和任務。如“防治草莓根腐病的藥劑篩選試驗”，學生和老師在設計試驗方案及實施試驗過程時，更多的關注防治效果，而忽視了對有害生物進行科學管理及環境友好的這一理念。現今在進行畢業論文設計、實施及答辯中，IMP理念已深深植入每個老師及學生心中。學生在設計畢業論文時，已從原來的單一的防治效果，轉變為對如“抗藥性的初步研究、農藥對傳粉昆蟲的影響、除草劑對雜草生物群落的影響等”不但學生可以更加全面了解農藥，而且能更為完備地進行綜合防治。不但使IMP理念貫穿于學生本科學習，更能使其在進入社會工作崗位上把IMP理念帶入到工作中，成為具有IMP理念的植保人才。
4注重師資隊伍專業多樣性建設，強化觀念碰撞
教師的創新能力及教學理念是培養學生的重要保障。因此，對于新型理念學生的培養，就給教師的教育工作提出了更高的要求。教師要加強學習，掌握國內外對于IMP理念的應用，并能將其通過教育行為直接影響學生。教師要營造寬松的教育環境，激發學生學習的興趣，列舉案例如“DDT的興衰歷史、色質聯用在農殘分析的使用、生防菌研發等”活躍課堂氛圍，在教學中將IMP理念融入進農藥概論課程的每節課中。還積極邀請具有影響的學術名師，開設學術前沿講座及學術沙龍。使學生都不出學校即可學習當前本領域的最新理論、最新知識、最新方法和最新進展。
5將IPM理念應用于農藥概論實驗課設計中
采用必選實驗和任選實驗兩種選課方式。《農藥學概論》實驗項目共設有8個，其中4個必選實驗，4個任選實驗。必選實驗是以基礎實驗為主，所有學生必須獨立或協作完成。基礎實驗主要是為了使學生掌握農藥概論課程的基本理論知識和基礎實驗技能，包括：殺蟲劑的內室毒力測定、殺菌劑室內毒力測定（對峙法、抑菌圈法）、除草劑田間藥效試驗、農藥制劑加工配制和質量檢測。以上4個實驗是為基礎實驗，在對學生實驗考核時，加入了IMP理念的考核，如除草劑田間藥效試驗對天敵生物影響的觀察。完成必選實驗的基礎上，學生可以根據自己的興趣和將來的就業方向，在4個任選實驗中選擇2個實驗，2個實驗老師在設計實驗大綱時，只給出實驗方向，不給出具體內容及步驟，任選實驗的內容具有一定得研究性質，學生主要結合理論所學及在實習中發現的問題，綜合進行實驗。如同學在實習中發現三葉草周圍很少生長其他的雜草，故在任選實驗中，設計對三葉草提取物對雜草的防除效果實驗。這是很好地對IMP理念的理解和研究。將其融合進了實驗中，不但鍛煉了學生的動手能力，也拓寬了學生對課程的認知和理解。
6 IPM理念促進教學方式改變
采用多媒體教學，多媒體教學是現代化的教學手段，它主要通過動畫、表格、視頻、對比等形式把教學中的重難點生動、直觀、形象地表達出來，使學生從原來枯燥的板書及教師說教中更為形象生動對知識的重點難點進行掌握。另外學生也參于了課件制作，實習的時候去農藥廠參觀，學生拍攝了大量的照片，除了對生產設備及農藥制作過程的拍攝，還對農藥廠周邊環境、水體進行了拍攝，這些圖片都在課堂上的多媒體課件上展現，學生除了對農藥加工方法加工劑型的這些知識有了深刻的認識和學習，更對農藥對環境的影響產生了極大的興趣，學生分成2組進行自由辯論，更加深刻的理解農藥是“雙刃劍”這一觀點。提高了學生對農藥概論課程的學習興趣，又加強了學生分析問題，討論問題的能力。更為關鍵的是學生將IPM理念真正的融入了整個理念中。
參考文獻
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近年來，以SARS病毒感染為代表的生物實驗室獲得性感染的例子時有發生，使得病原微生物實驗室的生物安全問題受到重視［1－2］，同時也反映出生物實驗室風險是生物安全研究中不容忽視的內容。早在2004年4月，我國就了《實驗室生物安全通用要求GB19489-2004》強制性國家標準，這一標準是在2003年5月非典流行期間提出并制定的，對保障實驗室生物安全和依法管理病原微生物實驗室發揮了重大作用。2009年7月1日，在此基礎上修訂的《實驗室生物安全通用要求GB19489-2008》正式實施，進一步規范了生物學實驗室(尤其是病原微生物學實驗室)的基本生物安全管理要求，但其中對于轉基因作物實驗室的生物安全問題并未特別涉及。由于國家在對轉基因作物的風險調控中，研究階段的風險控制是處于“自檢自查”的水平，相關研究機構的監管缺位，將使轉基因作物研究因缺乏有效的監管和約束而在研究之初就可能產生一系列生物風險。
1轉基因實驗室生物安全研究現狀
轉基因作物從研究到商業化釋放一般需要經歷較長時間。獲準進入商業化釋放的轉基因作物品種需要經過較為嚴格的申報和風險評估過程。但大多數轉基因作物的研究，及相應開展的小規模生產性試驗(如溫室或田間小試)，往往取決于研究人員或者研究團隊的興趣和條件，并不必須通過申報和相應的風險評估程序，從而出現生物風險管理的空白，并可能由此產生一系列生物風險。
以“轉基因AND作物”為檢索表達式，在中國全文期刊數據庫(CNKI)中進行文獻檢索分析發現，我國轉基因作物研究論文起步于1988年，至2009年共收錄相關文獻4289篇，2001年后進入較快增長時期，近年來年均數近600篇(圖1)。進一步分析的研究單位發現，數量前60位的研究單位共2665篇，占總數的62．1%，其中發文數量超過50篇的研究單位有17家(圖2)。在這60家研究單位中，發文數量最多的是華中農業大學，為200篇;最少的是廈門大學，為13篇。其余1600余篇論文涉及發文數量不超過10篇的幾百家研究機構。由此可見，我國開展農業轉基因相關研究工作的單位涉及面廣，分布廣泛，研究的轉基因作物對象多樣，研究水平和條件能力參差不齊。隨著國家轉基因專項的逐步啟動和深入，相信將有更多的研究機構參與進來，這種局面將進一步復雜化。
由于我國農業轉基因安全管理采取的是前審后批的原則，根據《農業轉基因生物安全管理條例》(第6條)和《農業轉基因生物安全評價管理辦法》(第11條)的規定，審批前的安全管理應由從事農業轉基因生物研究與試驗的單位負責。通過文獻調研和網絡查詢，到目前為止雖然各地各級農業管理部門都有制定相應的農業轉基因生物安全管理方法，但具體到研究單位，目前僅有中國農業大學等少數研究機構制定了相應的管理措施。2009年10月，中國農業大學成立了農業轉基因生物安全領導小組和農業轉基因生物安全委員會，并起草了《中國農業大學農業轉基因生物安全管理辦法》，就學校農業轉基因生物安全組織管理、安全評價的申報、安全管理、違規處理和處罰等內容作了明確規定;安全委員會還將定期對學校內開展的轉基因中間試驗、生產試驗進行校內安全評價審核。
一方面，轉基因作物研究方興未艾，而另一方面，關于轉基因作物試驗研究階段中的風險問題卻并未得到足夠重視，相關研究還很缺乏。通過分別以“實驗室AND生物安全”“轉基因AND生物安全”和“實驗室AND實驗室安全”為檢索表達式，在中國全文期刊數據庫(CNKI)中進行文獻檢索分析發現(圖3)，我國的轉基因生物安全研究起步于1999年，晚于轉基因作物研究近10年的時間，在2002年達到高峰，之后回落至年均70篇論文左右水平。1999～2001年是國際上提出轉基因作物安全性問題并爆發爭議最為突出的一年，我國轉基因生物安全研究的發展趨勢符合這一時期的特殊性。通過關鍵詞分析也發現，現階段我國轉基因生物安全性研究還處于初級階段，尚以宏觀背景研究為主(圖4)，對病原微生物和疾病防控略有側重(圖5)。
此外，我國的實驗室生物安全研究在2003年之后逐漸受到重視(圖3)，這與2003年以來，我國以SARS病毒感染為代表的生物實驗室獲得性感染事件的時有發生有關。綜上所述，目前我國關于轉基因實驗室生物安全的研究仍十分缺乏。由于現階段國家在對轉基因作物的風險調控中，研究階段的風險控制是處于“自檢自查”水平，相關研究的缺乏及研究機構的監管缺位，都可能使農業轉基因研究在實驗室階段就因缺乏足夠的重視和有效的監管與約束，而產生一系列生物風險。
圖4我國轉基因生物安全研究的關鍵詞分析
Fig．4KeywordsanalysisonGMbio-safetyresearch
2轉基因作物實驗室的風險問題轉基因生物實驗室的生物風險既包含生物學實驗室的一般風險，又因其研究對象和研究方法的特殊性，而存在其特有的風險。總體來說，轉基因生物實驗室的潛在風險源包括以下4個方面:生物學試驗材料與對象;生物學試驗操作;生物學實驗室廢棄物;生產性試驗。
2．1生物材料、試劑風險在轉基因作物研究中，涉及的試驗材料與試劑包括:分子生物學和生物化學操作所必需的生物活性材料，包括組織、細胞和微生物菌種、質粒、載體以及病毒等;各種化學試劑，其中包括有毒、有腐蝕性的生化試劑，如氯仿等有機溶劑、溴化乙錠(EB)、丙烯酰氨及其結合物、各種酸堿溶液、染料、抗生素、細胞培養基(液)、洗脫液、抗體、放射性同位素等。轉基因作物的試驗對象主要包括煙草、擬南芥等模式植物以及玉米、大豆、棉花等經濟作物。
2．2試驗操作風險轉基因生物試驗中涉及的試驗操作風險來自研究人員的操作失誤和器材設備風險2個方面。其中，試驗器械與耗材主要包括塑料制品，如各種吸頭、吸管、離心管、注射器、手套、培養皿等一次性耗材;玻璃制品，如各種培養皿、試管、吸管、玻片、蓋片、常用容器、過濾器皿等易損易碎材料;金屬物品，如注射針頭、刀片等器具;以及常用設備，如離心機、水浴鍋、烘箱、滅菌鍋、超凈臺、電轉儀、電泳儀、擴增儀等，及其所涉及用電、用水及設備使用風險。
2．3廢棄物風險由轉基因生物試驗產生的廢棄物主要包括:①生物活性材料類，如組織、細胞和微生物(細菌、真菌和病毒等)及其培養物(如含有篩選藥物、抗生素、有毒代謝物、外源基因殘留物等)。②試驗對象類，如轉基因植物植株、花粉、果實、種子等。③生化試劑類，如有毒物品及其他試驗廢棄物，如重金屬、氰化物、溴化乙錠(EB)、丙烯酰氨、甲酰氨及其結合物、酸堿溶液、有機溶劑、染料、抗生素、同位素、凝膠電泳、培養基(液)、洗脫液等;以及轉基因操作中的殘液、緩沖液等。④試驗耗材類，如各種吸頭、吸管、離心管、注射器、手套、培養皿等塑料用品;各種培養皿、試管、吸管、載玻片、蓋玻片、常用容器、過濾器皿玻璃制品;注射針頭及刀片等金屬物品等。
2．4生產性試驗意外釋放風險在轉基因植物研究過程中，處于目的基因克隆與功能研究、表達載體建立與功能鑒定、突變體構建等目標所進行小規模種植，及由此而產生的潛在釋放風險，如實驗室盆栽、溫室種植，或田間小試過程中可能發生的基因逃逸、水平基因轉移、以及種子散落或遺失等。例如，2005～2008年在我國湖北、湖南發生的轉基因水稻非法種植事件［3－4］，據估算約有950～1200t未經國家商業化種植批準的轉基因水稻種子和大米流入市場，而非法流入農田的轉基因種子源頭則來自轉基因作物實驗室。
3農業轉基因實驗室安全管理建議
轉基因作物的實驗室研究階段，在多個環節上可能產生生物風險。其中，生物試劑風險和試驗操作風險屬于生物技術操作的一般風險;而轉基因研究的生物材料、廢棄物和生產性試驗的意外釋放風險則是轉基因作物實驗室研究階段的特殊風險，需特別關注。根據農業轉基因實驗室的生物風險因素，提出以下管理建議:
(1)強化農業轉基因實驗室風險管理意識，重視源頭管理。國家、地方和研究機構的生物安全管理部門應加大對農業轉基因實驗室生物安全問題的重視和研究，在轉基因作物實驗室研究之初即介入管理和風險控制。增加經費投入，加強法規法制建設和人員隊伍的培訓與儲備，強化全社會范圍內的風險交流和教育，在全過程實施有效監管，對轉基因作物實驗室研究過程實行實時監控，及時反饋和調控，可以做到對轉基因生物實驗室安全事故的及時發現和及時處理。高校、農科院、研究所以及農業生物技術公司的研發中心等轉基因作物研究機構必須擔負生物安全管理的責任，建立轉基因作物研究申請申報制度，從源頭上控制轉基因作物生物風險因素。
【關鍵詞】建筑設計 建筑概念設計 概念設計 設計思想 應用
中圖分類號：TU2文獻標識碼： A
一．引言
水資源緊缺問題已成為世界性問題，目前全球范圍內約有60%以上地區的陸地淡水供應不足，有40多個國家處于嚴重缺水狀態，全世界約有1/3的人口無法得到安全供水。我國同樣面臨水資源短缺的問題，為了水資源緊缺問題，各個城市開始研究水回用技術和再生處理技術。城市處理污水的中水回用技術就是其中典型的水資源再生利用的一種方式。
二.我國污水回用現狀。
我國在這方面起步較晚，目前我國最大的水資源再利用項目：高碑店污水處理廠再生水回用項目已經實施全線貫通。用于園林、環衛、工業等行業。我國早在1985 年將城市污水處理與利用列入國家科研課題，相繼在北京、青島、泰安、天津、大連、太原、淄博等城市開展了污水回用的實驗研究工作，其中有些城市己修建了污水回用試點工程并取得了積極的成果，為全國的中水回用提供了技術依據，積累了一定的實踐經驗。
北京是我國污水回用發展較快的城市，至2010 年污水的再生利用量達到10 億m3。大連市自1994 年以來，先后在12 座大型建筑中配套建設了中水實施，日節約淡水2000m3。
寧波市目前僅有一家中水回用單位，即寧波市污水處理廠的中水初級回用工程，污水處理后的出水灌溉廠區的草坪綠化。雖然我國部分城市在中水利用走在了前而，但是中水資源的利用與開發總體進展緩慢。
三.中水回用技術。
城市中水深度處理回用的處理技術按其機理可分為物理化學法、生物化學法和物化生化組合法等；按工藝路線可分為傳統石灰石法、膜法處理工藝。以上工藝技術都能把污水處理為適合各種回用途徑的出水，甚至達到高標準水質要求。先進的膜處理技術可以獲得高質量的處理出水，但投資較大，傳統深度處理技術的投資相對較低，但存在不少問題，且回用范圍較小。因此，探索適合我國國情的中水深度處理回用新技術和工藝設備，對于經濟、安全、快速地解決我國城市的缺水與水污染問題具有重要的意義。
城市中水深度處理回用在嚴重缺水的中東、非洲地區和經濟發達的北美、西歐已成功應用多年，研究成果頗豐。特別是美國和加拿大，多數火力發電廠都是采用市政污水處理廠處理后的出水作為電廠的水源，在此領域技術處于領先地位。近年來，其工藝技術也在不斷改進，過濾方式已逐步改變為膜處理工藝。
我國在城市污水回用方面的研究起步較晚，已經建成的中水回用工程多以傳統石灰石處理工藝為主，應用膜生物反應器技術的大型工程實例還較少，且存在通量低、易污堵、能耗高、一次性投資較大等問題。目前，不少單位正在積極開展這方面的研究，尋求適合我國國情的經濟合理的新工藝技術。國內污水廠中水回用大體有五種處理模式：一是采用膜過濾—反滲透雙膜處理工藝；二是采用水解酸化—生物曝氣—深層過濾—消毒處理工藝；三是采用浮選—過濾處理工藝；四是采用高效過濾處理工藝；五是采用絮凝沉淀工藝。
1.中水回用工藝流程：
中水回用處理一般包括預處理、主處理及深度處理三個階段。其中預處理階段主要有格柵和調節池兩個處理單元，主要作用是去除污水中的固體雜質和均勻水質；主處理階段是中水回用處理的關鍵，主要作用是去除污水的溶解性有機物；深度處理階段主要以消毒處理為主，保證出水達到中水水標準。
中水回用主處理技術主要包括生物法、物化法及膜分離法。其中生物處理法是利用水中微生物的吸附、氧化分解污水中的有機物，包括好氧和厭氧微生物處理，一般采用多種工藝相結合的辦法；物理化學處理法以混凝沉淀（氣浮）技術及活性炭吸附相結合為基本方式，提高出水水質，但運行費用較高；膜處理技術一般采用超濾（微濾）或反滲透膜處理，其優點是SS去除率很高，占地面積少等優點。
處理工藝流程為：原水格柵調節池提升泵生物反應器循環泵膜組件消毒裝置中水貯池中水用水系統
中水回用技術作為目前節約水源、防治水污染的重要途徑，充分利用中水回用技術一方面緩解城市供水壓力，同時大大節省企業排污費，降低生產成本，；另一方面保護周邊環境的衛生，給城市營造良好的工作生活氛圍。
2.中水回用技術特點：
（1）能高效地進行固液分離，將廢水中的懸浮物質、膠體物質、生物單元流失的微生物菌群與已凈化的水分開。分離工藝簡單，占地面積小，出水水質好，一般不須經三級處理即可回用。
（2）可使生物處理單元內生物量維持在高濃度，使容積負荷大大提高，同時膜分離的高效性，使處理單元水力停留時間大大的縮短，生物反應器的占地面積相應減少。
（3）由于可防止各種微生物菌群的流失，有利于生長速度緩慢的細菌（硝化細菌等）的生長，從而使系統中各種代謝過程順利進行。
（4）使一些大分子難降解有機物的停留時間變長，有利于它們的分解。
（5）膜處理技術與其它的過濾分離技術一樣，在長期的運轉過程中，膜作為一種過濾介質堵塞，膜的通過水量運轉時間而逐漸下降有效的反沖洗和化學清洗可減緩膜通量的下降，維持MBR系統的有效使用壽命。
3.新型兩級過濾膜生物反應（DF-MBR）技術
新型兩級過濾膜生物反應（DF-MBR）是利用生化過濾單元去除水中的大部分有機污染物和懸浮顆粒物，減輕后續膜過濾單元的運行負荷，提高膜通量，減小膜過濾單元的設計規模及占地面積，進一步降低系統造價。
DF-MBR基本工藝流程為：
4.生物接觸氧化法。
生物接觸氧化法是一種介于活性污泥法與生物濾池之間的生物膜法工藝,即采用活性污泥法與生物接觸氧化法相結合的方式，好氧曝氣采用活性污泥工藝，利用好氧微生物菌群氧化分解污水中的有機物，接觸氧化工藝是通過生物膜的作用進一步吸附，降解污水中的有機物。具體結構采用的是多段推流式，即生物接觸氧化池內分成多格，污水串聯流過每一格間。可使每格生長的微生物與負荷條件相適應，有利于專性微生物的培養馴化，提高了處理的效率。
四.結束語：
中水處理技術是基于全球水資源緊缺和廢水外排污染而興起的技術，城市污水處理中水回用，既減少了污水直接排放的污染程度，同時又能最大程度的對水資源進行再生利用，可謂一舉多得。城市污水就近處理并回用，可以保證水資源穩定可靠，同時又能減少供水管網的壓力，有利于環境城市污水處理及排水管網的壓力，緩解水資源緊張的問題。城市污水處理、中水回用正成為污水處理和發展的重要方向。
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