時(shí)間：2023-02-27 11:07:35
導(dǎo)語(yǔ)：在錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
暑假里，我在街道上發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。很多店鋪的店名和廣告不夠規(guī)范，出現(xiàn)了錯(cuò)別字。為市民們做出了錯(cuò)誤的示范，并且這種現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。
暑假里，我去了很多地方，發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)別字。例如：飯店門(mén)口的“抄”飯，修車(chē)店門(mén)口的補(bǔ)胎“沖”氣，零售店鋪門(mén)口的“另”售，家具店門(mén)口的家“俱”，裝潢店門(mén)口的裝“璜”，失物廣告的失物“啟示” ，安裝公司門(mén)口的“按”裝 ，飯店門(mén)口的“合”飯 ，水果店門(mén)口的“波”蘿，
飯店菜單的雞“旦”，體育用品店標(biāo)牌的“蘭”球 ，快餐店門(mén)口的大排“擋” ，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)標(biāo)牌的“蕃”茄，停車(chē)場(chǎng)招牌的“仃”車(chē)收費(fèi) ……這些都不是故意寫(xiě)錯(cuò)的。
還有一些地方故意寫(xiě)錯(cuò)別字。例如：藥品廣告的“咳”不容緩 ，山地車(chē)廣告的“騎”樂(lè)無(wú)窮 ，補(bǔ)品廣告的“鱉”來(lái)無(wú)恙，眼鏡廣告的一“明”驚人 ，驅(qū)蚊器廣告的默默無(wú)“蚊”，透明膠帶廣告的無(wú)可替“帶” ，網(wǎng)吧廣告的一“網(wǎng)”情深 ，鋼琴?gòu)V告的“琴有獨(dú)鐘”和“一見(jiàn)鐘琴” ，熱水器廣告的隨心所“浴” ，空調(diào)廣告的終生無(wú)“汗” ，服裝店廣告的“衣帽”取人 ，某洗衣店廣告的“衣衣”不舍，某房產(chǎn)公司廣告的萬(wàn)“室”俱備 ，某蛋糕廣告的步步“糕”升 ，胃藥廣告的一“不”到“胃” ，賽馬廣告的樂(lè)在“騎”中 ，電熨斗廣告的百“衣”百順，洗衣機(jī)廣告的“閑”妻良母，帽子公司廣告的以“帽”取人，打印機(jī)廣告的百聞不如一“鍵”，跳舞機(jī)廣告的聞“機(jī)”起舞 ，海鮮廣告的領(lǐng)“鮮”一步，禮品店廣告的“禮”所當(dāng)然……這類(lèi)諧音取意的廣告語(yǔ)屢見(jiàn)不鮮。
改革開(kāi)放尤其是近年來(lái)，我國(guó)的廣告業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。商店的牌匾、店名是一個(gè)顧客記住店內(nèi)特色的標(biāo)志符號(hào)。一個(gè)新奇好記的店名，可以讓顧客過(guò)目不忘，印象深刻。于是，一些熟悉的名詞被新奇的名稱(chēng)代替。例如：鋼琴?gòu)V告的“琴有獨(dú)鐘”和“一見(jiàn)鐘琴”、水果店門(mén)口的“波”蘿、停車(chē)場(chǎng)招牌的“仃”車(chē)收費(fèi)……它們成了門(mén)店誘人眼球、招攬生意的字號(hào)招牌。
但是，有很多“隱形炸彈”就藏在其中。隨著社會(huì)的發(fā)展，一種病毒已經(jīng)流入我國(guó)，這種病毒就叫錯(cuò)別字。，街頭上、報(bào)刊上、影視上，錯(cuò)別字處處可見(jiàn)。由此可見(jiàn)，社會(huì)生活中，錯(cuò)別字處處可見(jiàn)。中學(xué)生書(shū)寫(xiě)錯(cuò)別字與社會(huì)生活中漢字的不規(guī)范現(xiàn)象之間有著密切的關(guān)系。請(qǐng)看下面一個(gè)最新的報(bào)道： 2月21日是聯(lián)合國(guó)教科文組織確定的“國(guó)際母語(yǔ)日”。就在國(guó)際社會(huì)日益強(qiáng)調(diào)文化多元、重視母語(yǔ)的今天，《咬文嚼字》雜志公布的一份統(tǒng)計(jì)結(jié)果不能不讓人對(duì)漢語(yǔ)的規(guī)范化使用產(chǎn)生擔(dān)憂(yōu)：2006年某電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)，出現(xiàn)了28處漢語(yǔ)使用錯(cuò)誤，平均每10分鐘就出現(xiàn)一次差錯(cuò)。由此可見(jiàn)，社會(huì)生活中漢字不規(guī)范現(xiàn)象與中小學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字之間是互影響的。在中小學(xué)語(yǔ)文教育中如果忽視了對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)尤其是忽視了對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)中的錯(cuò)別字的糾正，則將使中小學(xué)生在漢字規(guī)范化上形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦這些學(xué)生和這些習(xí)慣走上社會(huì)，又將產(chǎn)生新的書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的人群，又多了些不利于祖國(guó)語(yǔ)言文字的規(guī)范化與社會(huì)和諧健康發(fā)展的因素。相應(yīng)的社會(huì)上這些書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的錯(cuò)別字現(xiàn)象反過(guò)來(lái)又對(duì)中小學(xué)教師生學(xué)習(xí)的各個(gè)方面形成強(qiáng)大的負(fù)面沖擊，從而影響著中小學(xué)養(yǎng)成正確的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)意識(shí)的形成，尤其是不利于中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的形成和提高，甚至將會(huì)發(fā)展成一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題了。這怎么能不引起人們的高度重視呢？
學(xué)校街頭錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告
時(shí)間：XXX年X月X日
調(diào)查地點(diǎn)：XXX路
調(diào)查目的：xxx
調(diào)查人員：xx
行走在街頭上，發(fā)現(xiàn)街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改字等等。通過(guò)調(diào)查，總結(jié)出寫(xiě)錯(cuò)別字的種類(lèi)其實(shí)主要在于同音字和同形字這兩大類(lèi)。 同音錯(cuò)別字中，有的屬于手誤，如千錘百煉誤為千垂百煉食不果腹誤為食不裹腹粗獷誤為粗曠候車(chē)廳誤為侯車(chē)廳等。有的屬于故意使用錯(cuò)別字，如一往情深誤為衣往情深家世界誤為家飾界夸夸其談?wù)`為夸夸棋談依依不舍誤為衣衣不舍庫(kù)存不多誤為褲存不多刻不容緩誤為咳不容緩等等。同形錯(cuò)別字中，如氣概誤為氣慨，輻射誤為幅射竣工誤為峻工，寒暄誤為寒喧等等。
通過(guò)調(diào)查我覺(jué)著導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)字的原因應(yīng)該有這樣幾點(diǎn)：馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫(xiě)了不檢查。不重視錯(cuò)別字，認(rèn)為它的作用不大，但是，事情往往會(huì)由小變大，積少成多。給大家講個(gè)故事，名字就叫做《一個(gè)偏旁毀了一座城的故事》，說(shuō)的是：清政府軍隊(duì)望風(fēng)而逃，農(nóng)民軍隊(duì)太平軍乘勝北伐時(shí)，駐扎在儀征城外，先行官讓小校向主將請(qǐng)示路線(xiàn)。此時(shí)，主將正在與人議事，隨手寫(xiě)下手令。先行官拿到手一看：燒城而走，雖感吃驚但又不敢違抗，于是下令每人準(zhǔn)備一大把柴火，拂曉前燒城。事后主將責(zé)問(wèn)為何燒城?先行官取出手令，主將捶胸頓足：我竟把繞寫(xiě)成了燒字，好端端的儀征城化為灰燼，這都是我的過(guò)錯(cuò)啊!讀了這個(gè)小故事，你不覺(jué)著錯(cuò)別字的危害實(shí)在是太大了嗎? 鑒于錯(cuò)別字的危害性，我特向有關(guān)部門(mén)提出一些建議：1、成立凈化街頭語(yǔ)言文字小衛(wèi)士志愿者活動(dòng)小組，定期上街頭宣傳錯(cuò)別字危害，清除一些錯(cuò)別字垃圾。2、倡議商家制作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的廣告牌等等。3、我們小學(xué)生應(yīng)該先把自己的錯(cuò)別字消滅掉，盡量在寫(xiě)字前想好要寫(xiě)的字是什么樣的，認(rèn)真學(xué)好、寫(xiě)好每一個(gè)字，確保每個(gè)字的準(zhǔn)確性，搞好錯(cuò)別字，必須先要提高自己的語(yǔ)文基礎(chǔ)水平，
才能對(duì)字負(fù)責(zé)，才不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字。4、請(qǐng)大家無(wú)論在任何場(chǎng)所都注意自己的言行舉止，規(guī)范用語(yǔ)，杜絕錯(cuò)別字，提高中國(guó)人民的全民素質(zhì)。以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)城市良好形象，推動(dòng)文明城市的創(chuàng)建工作。獻(xiàn)出一份力量，文明城市離我們將不再遙遠(yuǎn)。值得欣慰的是，有關(guān)部門(mén)鑒于錯(cuò)別字現(xiàn)象的嚴(yán)重性，已經(jīng)采取了一些措施，比如城管加大了對(duì)錯(cuò)別字的勘察力度，報(bào)刊上的錯(cuò)別字，讀者可以寫(xiě)信到報(bào)社，許多報(bào)社會(huì)根據(jù)錯(cuò)一個(gè)字，罰一百元的制度來(lái)處理，高考作文中，錯(cuò)一個(gè)字扣一分。從這些事例中，我們可以看出大家已經(jīng)對(duì)錯(cuò)別字重視起來(lái)了，我相信如果每個(gè)人都可以達(dá)到這個(gè)樣子，錯(cuò)別字一定會(huì)飛到九霄云外。通過(guò)這次關(guān)于錯(cuò)別字的調(diào)查，使我更加地接近了社會(huì)生活，提高了我參與社會(huì)的能力，使我知道了關(guān)于錯(cuò)別字的多方面知識(shí)，和錯(cuò)別字的危害性質(zhì)。這次調(diào)查，不僅豐富了我的課外生活，還增長(zhǎng)了我的課外知識(shí)。
某某學(xué)校某班級(jí)
調(diào)查人：XXX
調(diào)查時(shí)間：星期六下午
調(diào)查地點(diǎn)：市場(chǎng)等
調(diào)查目的：找出錯(cuò)別字，分析結(jié)論。正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字。
我國(guó)的語(yǔ)言文字有很多種，但是，經(jīng)常有些商家不斷地將祖國(guó)的語(yǔ)言文字錯(cuò)用、濫用、誤用;而在平常的日常生活中的誤讀字和語(yǔ)病更是屢見(jiàn)不鮮。為了加強(qiáng)對(duì)正確使用語(yǔ)言文字的重要性的認(rèn)識(shí)，提高正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的自覺(jué)性。我展開(kāi)了深入的調(diào)查。
問(wèn)題的調(diào)查
為了更好地深入調(diào)查，我于星期六下午展開(kāi)了調(diào)查。大約調(diào)查了一個(gè)小時(shí)。一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把依依不舍寫(xiě)成了衣衣不舍，依戀寫(xiě)成了衣戀，時(shí)尚寫(xiě)成了時(shí)裳一問(wèn)才知道，原來(lái)都是店主故意寫(xiě)錯(cuò)，自作聰明地把偏旁去掉或用錯(cuò)。還 完全為了追趕時(shí)尚潮流，吸引更多的顧客來(lái)購(gòu)物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯(cuò)字沒(méi)有。還有一些小學(xué)生作業(yè)上的錯(cuò)別字更是見(jiàn)怪不驚
研究與分析
經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)分析與研究，大概主要有以下幾點(diǎn)：
1.一些商家為了追趕潮流，吸引顧客，故意使用錯(cuò)別字。
2.書(shū)本報(bào)紙上的錯(cuò)誤大概都是由于印刷錯(cuò)誤，印刷員太疏忽。
3.由于小學(xué)生的粗心，而造成寫(xiě)錯(cuò)別字。
4.一些小學(xué)生不會(huì)寫(xiě)個(gè)別字，而錯(cuò)寫(xiě)偏旁，多一筆，少一畫(huà)。
希望一些店主不要在故意使用錯(cuò)別字，濫用語(yǔ)言文字。一定要規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字。可以專(zhuān)門(mén)成立一個(gè)小組，糾正那些錯(cuò)別字用者。
作為后代，我們有責(zé)任傳承漢字文化。將我們的漢字學(xué)好，寫(xiě)好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，讓我們的祖國(guó)更美好!
小學(xué)生正確祖國(guó)語(yǔ)言文字調(diào)查報(bào)告范文二：
調(diào)查人：XXX
調(diào)查時(shí)間：星期六下午
調(diào)查地點(diǎn)：市場(chǎng)等
調(diào)查目的：找出錯(cuò)別字，分析結(jié)論。正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字。
在當(dāng)今熱鬧繁華的社會(huì)中，有許多商家為了提高營(yíng)利，不斷地將祖國(guó)的語(yǔ)言文字錯(cuò)用、濫用、誤用;而在平常的日常生活中的誤讀字和語(yǔ)病更是屢見(jiàn)不鮮。為了對(duì)這種社會(huì)情況進(jìn)行深入的調(diào)查，我們成立了專(zhuān)門(mén)的調(diào)查小組。
星期六早上，我們的調(diào)查小組出發(fā)了。我們遇到的第一個(gè)濫用字是三。這是一家賣(mài)服裝的店，店名叫做衫國(guó)演義。《三國(guó)演義》是我國(guó)的一部以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的歷史名著。可令人啼笑皆非的是，這本書(shū)怎么就變成了衣服國(guó)里的演義，這真是讓人啼笑皆非。
我們繼續(xù)往前調(diào)查，卻碰到了一家店名令人百思不得其解的店。這家商店是一家專(zhuān)營(yíng)幼兒攝影機(jī)構(gòu)的店，店名叫做北京愛(ài)你寶貝。這句話(huà)沒(méi)有任何的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讀起來(lái)自然會(huì)讓人丈二摸不著頭腦。直到要離開(kāi)時(shí)，我才猜想是不是北京愛(ài)你的寶貝呢?但茂名和北京沒(méi)多大聯(lián)系吧，天南地北的，真是匪夷所思。
接下來(lái)，我們來(lái)到了一間早餐店，準(zhǔn)備、填飽肚子后繼續(xù)調(diào)查。沒(méi)想到在這里，我們就找出了一個(gè)錯(cuò)別字。這是我們從小菜單上找到的。這是什么字呢?我拿出本子寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。這時(shí)，陳力華大聲叫了起來(lái)：這是餐字，早餐的餐!我時(shí)恍然大悟。這個(gè)字原來(lái)是餐字左上角的那個(gè)部分。可是，大家無(wú)法把這個(gè)像夕的字與復(fù)雜的餐掛上鉤。
我們?cè)诮稚献吡艘簧衔纾吹搅嗽S多的錯(cuò)用字和誤用字。我們將調(diào)查后的結(jié)果進(jìn)行了分析，得出了這些情況出現(xiàn)的原因：1、店主為了商業(yè)效應(yīng)，將成語(yǔ)濫改濫用。2、店主發(fā)揮自己的聰明才智將字簡(jiǎn)化而為。
現(xiàn)在社會(huì)對(duì)普通話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)程度要求越來(lái)越高了，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)不僅僅是個(gè)人形象的問(wèn)題，也是現(xiàn)在社會(huì)的要求。這對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展都是極為有利的，所以每個(gè)人都要盡量講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)！
推廣普通話(huà)，推行規(guī)范字有利于提高人們的整體素質(zhì)，全社會(huì)應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，為人類(lèi)社會(huì)文明、為國(guó)家通用漢語(yǔ)言文字的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
一、主要工作安排
1.充分發(fā)揮校園的宣傳功能，加大語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的宣傳力度，增強(qiáng)廣大師生員工的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，以校園廣播宣傳學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字工作有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神，要求全體教職員工、全體學(xué)生，在校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)中推廣使用普通話(huà)，把普通話(huà)作為校園語(yǔ)言，作為教師的職業(yè)語(yǔ)言。不斷提高使用普通話(huà)的能力，提升學(xué)校文化品位。
3.進(jìn)一步推進(jìn)全校教師及教輔人員普通話(huà)水平達(dá)標(biāo)的培訓(xùn)和測(cè)試。
4.繼續(xù)發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)主渠道作用，創(chuàng)辦不同特色的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生素養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范校園用字、用語(yǔ)，定期以班級(jí)為單位開(kāi)展寫(xiě)字讀書(shū)比賽，普通話(huà)使用標(biāo)準(zhǔn)率進(jìn)一步提高。
5.定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語(yǔ)言文字為主題的黑板報(bào)比賽，舉辦以提高學(xué)生口頭語(yǔ)言能力為主的作文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與教育局的藝術(shù)節(jié)比賽、知識(shí)競(jìng)賽等項(xiàng)活動(dòng)，以年級(jí)為單位在每學(xué)期中舉行演講比賽、故事會(huì)、朗誦會(huì)等活動(dòng)。“讀革命史書(shū)，學(xué)革命先烈，講革命故事”普通話(huà)講故事比賽、 “我說(shuō)身邊文明事，我說(shuō)身邊文明人”普通話(huà)演講比賽、誠(chéng)信故事比賽等活動(dòng)。積極參加教育局舉辦的讀書(shū)征文活動(dòng)。
二、加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，確保語(yǔ)言文字工作順利實(shí)施
為全面貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，我校結(jié)合實(shí)際情況，將推廣普通話(huà)和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，制定了專(zhuān)項(xiàng)的培訓(xùn)計(jì)劃，小組成員明確職責(zé)，定期舉行匯報(bào)總結(jié)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共商共議，及時(shí)解決，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話(huà)成為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話(huà)；教師的普通話(huà)達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合,即教師持普通話(huà)等級(jí)證書(shū)上崗。從而進(jìn)一步完善校、班二級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系，確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施。
三、貫徹“三納入一滲透”，增強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性
根據(jù)“三納入一滲透”的要求，結(jié)合我校的實(shí)際水平把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語(yǔ)言文字工作滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。
1、納入教學(xué)基本功：教師的語(yǔ)言面貌、語(yǔ)言素質(zhì)對(duì)學(xué)生有很大影響。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專(zhuān)業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言能力和較高的語(yǔ)言素養(yǎng)。我校重視教師語(yǔ)文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，將教職工語(yǔ)言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計(jì)劃。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過(guò)程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話(huà)水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，加大個(gè)別幫扶力度，重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語(yǔ)言培訓(xùn)工作，幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。組織全校教師的硬筆書(shū)法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng)等。