時間：2022-09-11 00:19:22
導語：在值周情況總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
（2018—2019學年度第一學期）
為總結輔導生一學期來的表現，反思工作得失，提高輔導生對值周工作的思想認識，按照學校工作安排，召開輔導生工作總結會。
一、指導思想：以學校工作要求為指針，以客觀公正為準則，對輔導生的現實表現進行反思回顧，發揚成績，促進成長。
二、時間：1月17日上午八點
三、地點：會議室
四、內容：
1、總結本學期值周工作。
①上崗情況。
②檢查登記附分是否認真、公正。
③榜樣引領作用。
2、評議輔導生。
①自評。
②互議。
③老師評價。
3、評選優秀輔導生。
①以現實表現為主。②實名，不評議本班輔導生。③客觀公正。
一、班級情況：
1、總人數：69人，其中：男32人，女37人二、班級管理目標：
本學期，我班學生已升入五年級。作為高年級學生，多數同學已經養成了良好的學習習慣和行為習慣。同時大部分孩子的自我意識更加強烈了，為了使孩子們心理健康成長，鞏固已經形成的良好習慣和風氣，增強五年級3班的集體凝聚力，把每個個體吸引在一起，使這個集體在學校各項評比活動中穩步前進，本學期，我班制定了班級總目標：
團結一致 努力進取 發展個性 健康成長
從開學第一天起，逐漸讓這個目標深入人心，并貫徹落實到一切活動中去
1、思想： 熱愛祖國 尊敬師長 關心集體
自覺守紀 團結友愛 是非分明
2、學習： 踏實認真 專心聽講 積極發言
作業按時 認真完成 力爭上游
3、紀律： 早晨進校自覺讀書或鍛煉。
聽講認真 積極發言
課間休息“三輕”不能忘記。
做操放學排隊做到“快、靜、齊”。
4、衛生： 熱愛勞動 做好值日 保持衛生
把個人衛生搞好。
5、活動： 重在參與 積極創新
三、采取的具體措施：
<一>思想方面：
1、充分利用晨檢、午檢時間進行各種思想教育。
2、每周五召開班會，及時評定、教育。
3、建立紅花本，每天按小組評比表進行紀律、發言，兩操等各項評比，每周總結，及時進行家校聯系，解決特殊學生思想、學習上的問題。
4 、建立班級之星評比欄，每周評比。
5、建立優秀大組評比欄，促進大組同學互幫互助、共同進步。
<二>學習方面：
1、設立紅花本，每天分作業、發言兩項以紅花獎勵。
2、每節課的課堂均設立紅花獎勵制度，并評比課堂明星（發言積極分子），激勵大家向他們學習。
3、考試獎勵金紅花制：數學100分、語文95分
4、每周開展“寫字好、愛護、帶齊學具、聽講認真、寫字讀書姿勢好”的評比，紅花獎勵。
5、建立金紅花獎勵制，紅花本上單項評比得5朵花換1朵金紅花。
6、建立“讀書大王”評比制，每月評比，獎勵金紅花。
<三>紀律方面：
1、以四人小組為單位每天評比，在紅花本上打分。
2、以小隊為單位，每天評比“優秀小隊”，每周總結。
3、建立值日班干部制度，每天由四位班干部負責管理紀律并總結，均有記錄（以表揚鼓勵為主）。
4、以四項標準為依據，進行學會自我管理的評比。
<四>勞動方面：
1、按值日表，每兩周一天值日，建立紅花獎勵制度。
2、每天評定課間勞動、值日情況，值日組長記錄，紅花獎勵。
3、安排好學生打掃教室、清潔區，紅花獎勵優秀并做記錄。
<五>活動方面：
1、各項活動老師、班隊干部負責組織，積極參與。
2、每次活動后，班隊干部做記錄并總結，紅花獎勵積極分子。
四、各月活動安排
九月：
1、做好學生報到工作，總結暑假作業，獎勵優秀。
2、穩定秩序，進行教育教學常規訓練。
3、建立紅花本、優秀小隊評比臺、值日記錄本、中隊活動記錄本、好人好事記錄本、班級之星評比欄等。
4、以“紀念抗戰勝利60周年”“美麗的新疆”為主題，辦好主題板報。
5、召開班級小干部會議，指導他們做好工作。
6、積極準備，向學校申報自我管理班級。
7、積極動員，全員參與運動會。
十月：
1、繼續進行常規訓練，爭做合格的自我管理班級。
2、配合學校，搞好相關活動的準備工作。
3、參加學校（年級）舉行的寫字比賽。
十一月：
1、繼續進行常規訓練，鼓勵學生做好自我管理。
2、動員學生，積極參加學校的各項活動。
3、配合學校本月（如：家長開放周）其他活動，搞好班級活動。
十二月：
1、繼續進行紀律、衛生、兩操等常規訓練，加強學生的自我管理。
2、配合學校，搞好學校各項工作。
3、組織學生進行期末考試的準備工作。
元月：
1、組織學生期末復習，參加期末考試。
3、做好學期末的表彰獎勵工作。
（一）院領導碰頭會
1、原則上每半月召開一次，特殊情況臨時召集。
2、由院長主持，院領導班子成員參加，院長辦公室做好記錄。
3、會議主要是傳達上級文件、重要會議精神，總結前期各方面工作運行情況，分析討論當前重要工作，安排下期工作計劃。
4、重要事項決定必要時召開黨政聯席會議。
（二）院長辦公會
1、原則上每半月一次，特殊情況臨時召集。
2、由院長主持，院領導及相應職能部門負責人參加。
3、研究決定醫療質量、醫療安全、人事調配、工資分配、干部聘任、人才引進等工作運行中的重要事項。
4、院長辦公室做好會議記錄，填寫“院長辦公會決定事項執行情況登記表”，一式兩份，一份交承辦部門，一份留院長辦公室。
5、院長辦公室編發會議紀要，加強會議決定事項督辦。
（三）院周會
1、原則上每周一次。
2、由院長，或指定副院長主持，院領導、全院中層干部參加（根據需要擴大到班（組）長）。
3、傳達上級指示、文件、會議精神和院長辦公會決定的事項，安排布置工作，聽取有關科室及部門工作匯報。
4、嚴格會議考勤，對無故不到會者納入目標管理考核處理。
5、院長辦公室做好會議安排和會議記錄。
（四）職工大會
1、原則上每月一次，特殊情況臨時通知。
2、由院長主持，全院職工（各科留值班人員）參加。
3、會議主要是向職工通報醫院工作情況，人事調配、工資分配、職級晉升等重要事項。
4、院長辦公室負責記錄。
（五）現場辦公會
1、根據需要不定期舉行。
2、有關院領導、院長辦公室、相關職能科室負責人參加。
3、主要聽取臨床、醫技科室及部門工作匯報，解決工作中的實際問題及困難。
4、院長辦公室做好會議記錄，加強會議事項的督辦。
（六）科主任會
1、由院長、業務副院長主持，科室正、副主任參加。
2、安排、布置醫療業務、醫院管理、科研、教學等工作，聽取科室工作匯報，解決工作中的實際問題。
3、醫務部、院長辦公室做好會議記錄，加強會議安排事項的督辦。
（七）科務會
1、每周一次。
2、由科室正、副主任主持，全科人員參加。
3、檢查各項規章制度、職責以及本部門、科室對上級和醫院下達的工作任務執行情況，總結和布置工作，表揚本科室的好人好事。
（八）護士長例會
1、每周一次。
2、由護理部正、副主任主持，各科室（病區）護士長、副護士長參加。
3、總結上周護理工作和安排下周護理工作。
（九）晨會
1、由病區負責人或病區護士長主持，當班全體工作人員參加。
2、主要進行交接班工作，聽取值班人員匯報夜間醫療、護理及病房管理工作情況，布置當日工作。
（十）工作會議
1、工作會議每季度一次，總結前一季度主要工作目標任務完成情況，分析存在的問題，制定本季度工作目標任務，研究部署醫院改革、醫療質量安全、建設發展等重要事項。
審查通過前一季度工作總結、財務決算報告、本季度主要目標任務、工作要點、財務預算草案、重要事項計劃。
首先，必須得明白一個道理，即寫年終總結的意義和心態——年終總結的首要意義一定是寫給自己看的，不是應付上級領導的。但凡抱著應付上級的心態寫出來的年終總結，一定是沒有價值的垃圾。如果真的是擔心有些內容不方便給領導看，那么，總結可以寫兩份，在主體架構和內容接近的情況下，部分內容可以調整。給領導看的那一份可以用些修飾的和掩飾的辭藻去裝點，但是給自己看的那一份則絕對是需要坦誠面對自己的內心。
其實，之所以選擇“總結是成功之母”這樣一個標題，就是因為——經歷和經驗是兩碼事。沒有經過總結的經歷僅僅就是經歷而已，只有經過總結的經歷才能真正轉化為有價值的經驗，只有常常總結過去才能讓過去的得失對自己的未來有所幫助。
第二，所謂好的年終總結，一定不是年終這幾天、在接到領導安排后才匆匆忙忙趕出來的，年終總結不過是掛上了年終的名字而已，真正的年終總結是要用一年的時間去寫的。可能大部分總結都是這樣，你想總結哪段時間，那么這一整段周期就是你寫總結的周期。
因為總結中不可或缺的內容是那些對全年度工作的量化評估、或說具體性描述，這些內容如果沒有經過每一天的積累和記錄，那么，僅僅依靠年底這幾天是肯定“總結”不清楚的，這部分內容絕對“編”不來。而且，也只有對自己的工作進行量化，才能對自己這一年來的工作情況進行客觀的認識和評價。例如，我通常把我自己需要統計的工作項目明確分為會議類（內部、外部、其他）、客戶類（溝通、提案、宴請）、出差（地點和時間長度）、作業（寫方案、審方案）、學習（讀書統計）等等，其中每個大項又有多項細分。分清工作項目類別，然后每天更新統計，這樣堅持一年下來，你就能清楚的知道自己這一年做了多少事情，知道自己在哪個工作類別上投入了多少精力。只有如此，才能在來年合理調整工作重心，知道如何去分配時間。
除去上述的量化統計，工作中得與失也需要用這樣的方式去記錄，例如，今天取得了什么樣的進步、有了什么新的工作體會，今天哪件事做錯了或做得不完美、今后遇到類似的情況應該如何去處理……這些東西都是需要及時去記錄的，除非是天才，否則常人很容易遺忘。
第三，一定要立足自己的專業領域，并在有參照物對照的情況下，去深刻認識自己這一年的進步，要對自己的專業領域進行深刻解讀，自己的崗位有什么樣的發展趨勢、自己在行業中的同等崗位上處于怎樣的位置等等。先對比自己，再對比別人，只有如此你才能知道自己的真實水平和斤兩。
以維護社會和諧穩定為目標，以創建新一輪平安校園活動為載體，全面推行社會治安綜合治理工作的各項措施落實，努力創造良好穩定的育人環境，為加強社會綜合治理工作,校認真貫徹科學發展觀。進一步落實學校綜合治理責任,結合我校實際情況認真做好學校的綜合治理工作。具體做了以下工作：
一、認真做好學生的道德教育和法制教育,規范學生的日常行為規范。
加強學生行為規范教育，貫徹落實各項守則和規范。開學第一周是學生行為規范訓練周，并結合學生文明禮儀開展活動，幫助學生形成基本道德規范，養成良好道德行為習慣。因此，我校做了大量細致扎實的工作，具體做法是：
（一）、加強領導，全面落實規范養成教育。
學校專門成立了綜合治理工作領導小組，由校長、德育校長任正、副組長，成員由德育主任、后勤主任、年級組長等組成。學校開學前召開綜合治理工作例會，研討學校新問題，分析情況，提出對策，從而有效地推進學校安全工作全面深入地開展。同時，學校還注重與家庭、社區的溝通與合作。把學校周邊的新問題與家長及社區領導和負責學校的法制校長溝通，得到了他們的大力支持。
（二）、育人無聲勝有聲，環境建設人文化。
學校營造濃郁的人文氛圍，讓每寸地方都能說話、每個角落都能育人。學校走廊里的名人字畫、學生作品、干凈的地板、清潔的墻壁、碧綠的草坪到處都顯得清靜、高雅，將學生的道德和情感融合，將學生的心靈和情操陶冶，通過身臨其境的體驗感受，在環境的細微之處達到了人文與環境的統一，為良好的道德規范和道德品質的養成提供了育人契機，從而影響了學生習慣的養成和思想初步的形成。
（三）注重師德，全面提高教師育人素質。
1、學校領導嚴以律己，爭做教師榜樣。
2、努力抓好班主任隊伍建設，不斷提高我校班主任自身素質。
3、開學第一周，學校領導召開了全體教師會、班主任會、值勤教師會、學生會、學生值勤會、學生干部會、安全保衛會等，加強學校安全防范措施，確保開學工作的順暢。
二、加強安全管理教育，落實各項安全措施。
學校的主體是學生，保證每一位學生的安全是學校不可推卸的責任。為此，我校不斷加強安全教育，增強學生的安全意識。
2、嚴格落實學校路口安全值勤制度。我校按實際制定并嚴格執行學校門口及主要交通路口值班制度，明確職責，安排人員，實行無縫隙管理。在學生上學和放學的集中時間，由學校領導和教師及保安人員值勤，疏導交通，監督學生按交通規則行走，并做好值班記錄。
3、在學校門口的路段設置醒目的警示牌，提醒機動車輛注意減速慢行，嚴禁機動車輛隨意出入校園。教師機動車做好登記造冊，規范按時停車。
4、開展“做安全小標兵”活動，強化學生的交通安全知識并做好學生安全知識競賽。
5、為了增強學生的安全意識，學校第一周安排了安全專題講座，要求學生在遇到安全問題時，懂得救人與自救的方法，增強自我保護意識，不作無謂的犧牲。
三、發揮職能部門作用，加強校園治安、法制管理。
1、成立法制教育領導小組，確定法制課教員。
制定規劃，布置工作，檢查執行情況，總結工作，做好記錄。布置本學期教職工認真學習法律、法規等知識，依法治校，依法執教。按時完成上級部門布置的各項關法制教育的任務，并有突破和特色。要求班主任利用校會、班會、隊會、紅領巾廣播站、電視臺、宣傳欄、小小報、講座等形式定期向學生宣傳校規、《治安管理處罰條例》、《道路交通管理條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《國旗法》等法律法規內容，做好普法工作，當好宣傳員。開學初和期末我校聘請法制輔導員中心莊派出所的民警到我校對學生進行防騙、防拐、防火、防盜、防毒等“十防”法制教育，增強學生的自我保護能力。
2、加強校門安全管理，落實安全責任。
學校制定了嚴格的“門衛值班巡邏管理制度”、“學校保安工作職責”、“夜班值班制度”，學校現有門衛一人，保安兩人，夜班值班人員三人，嚴格按照制度執行安全保衛職責，規定各方位上、放學接送家長等候區。同時，學校還加強了校門的安全保衛工作（實行24小時值班制），做到校內人員、來訪人員出入登記，嚴控校外閑雜人員進入校園，維護良好的教學秩序。
3、校內外聯防，確保師生生命、財產的安全。
開學初，學校聘任胡家園街派出所有關人員為學校法制安全副校長、法制輔導員，定期來校為師生進行培訓，在學校兩側設有安全警示牌，設家長接送區，行政、執勤教師、門衛、保安各盡其責，保證學校周邊有良好的交通秩序，創建良好的文化環境以保障師生安全。學校除在校內采取各種措施防范安全事故外，還與村政府，派出所等加強對學校周邊環境的整治，杜絕周邊環境及外邊閑雜人員對學校的干擾，把安全隱患阻止在學校之外。
4、落實實驗室管理制度。
我校科學實驗室布局合理，實驗器材、藥品、試劑進行分類排放及管理，并作了以下使用規定：常規器材分類排列在專用架上。使用時，教師必須向管理員完成登記手續。
5、學校消防設備定期檢查，確保安全。
我校在圖書、電教、儀器等各專用教室、走廊、倉庫等重點部位共設有滅火器計53個，并于上學期對滅火器逐一進行了維護，對到期滅火器均進行干粉的更換，組織教師進行消防安全知識培訓，使每位教師均能熟練掌握使用方法。保證消防通道通暢，對學校電線、線路學期初進行了細致的檢查，對存有安全隱患部位即時進行了更換，現無老化、破損等情況。制定了應急疏散預案，設置了安全出口、安全疏散等標志，對教師、學生進行培訓，知道遇突發事件的處理方法，并在第二周周五在學生中還開展了安全疏散演練，從而增強了學生安全防護意識。
四、加大資金投入，添置管理設施。
學校假期進行全面檢查，發現隱患及時排除，發現綜合樓前下水井周圍固定水泥破碎，綜合樓、西樓外墻磚和小操場地破損，及時進行了圍欄和維修；并對各教學樓內展窗和教室內電扇進行檢查，加固；對學校緊急疏散通道進行檢查，對疏散通道指示牌進行更換、加固等，無危房、無校車、無危險化學品，體育器材設專門體育教師托管，隨時進行檢查，以保障體育器械安全適用。只要發現問題，立刻解決，不能自行解決的馬上向局領導匯報，力爭盡快得到解決。
自2019年11月7日修訂換輥周期以來，根據試驗方案，對試驗期間的軋制和軋輥數據進行跟蹤。軋制數據跟蹤102項次，5814條軋制數據，未發現異常現象。S4和S5工作輥各跟蹤33套，S4和S5中間輥各跟蹤9套，其中軋輥數據分別跟蹤粗糙度衰減、硬度、磨削量以及探傷情況，下面分別對相關數據做如下總結：
一、軋輥粗糙度
（1）工作輥
S4工作輥上機粗糙度0.66μm，下機粗糙度0.51μm，衰減0.15μm；試驗前上機粗糙度0.66μm，下機粗糙度0.53μm，衰減0.13μm，試驗粗糙度衰減較試驗前升高0.02μm。（詳見附表1）
S5工作輥上機粗糙度0.55μm，下機粗糙度0.42μm，衰減0.13μm；試驗前上機粗糙度0.54μm，下機粗糙度0.43μm，衰減0.11μm，試驗粗糙度衰減較試驗前升高0.02μm。（詳見附表2）
機架
試驗數據
試驗前數據
對比（μm）
粗糙度衰減（μm）
粗糙度衰減（μm）
S4工作輥
0.15
0.13
0.02
S5工作輥
0.13
0.11
0.02
（2）中間輥
S4中間輥上機粗糙度1.20μm，下機粗糙度0.41μm，衰減0.79μm；試驗前上機粗糙度1.20μm，下機粗糙度0.43μm，衰減0.77μm，試驗粗糙度衰減較試驗前升高0.02μm。（詳見附表4）
S5中間輥上機粗糙度1.21μm，下機粗糙度0.46μm，衰減0.75μm；試驗前上機粗糙度1.21μm，下機粗糙度0.49μm，衰減0.72μm，試驗粗糙度衰減較試驗前升高0.03μm。（詳見附表5）
二、硬度及探傷情況
（1）工作輥
試驗期間S4工作輥上機硬度平均值為94.49，下機硬度平均值為94.46；S5工作輥上機硬度平均值為94.70，下機硬度平均值為94.31，符合93-98的上機硬度標準（詳見附表1和2）。試驗期間S4軟點當量峰值為0.35mm，當0.3mm＜單個軟點當量＜0.5mm時，對其進行進一步的磁粉和超聲波探傷檢測，檢測無發現裂紋；S5軟點當量峰值為0.21mm，符合上機標準要求。（詳見附表3）
（2）中間輥
試驗期間中間輥上機硬度平均值為82.9，下機硬度平均值為82.7，符合82-86的上機硬度標準。試驗期間S4軟點當量峰值為0.42mm；S5軟點當量峰值為0.40mm，均屬于單個軟點，滿足上線要求。（詳見附表6和附表7）
三、磨削量
試驗期間S4和S5工作輥的磨削量均為0.22mm，S4和S5中間輥的磨削量均為0.43mm，均屬正常磨削。
四、軋制參數及板形情況
試驗期間對軋制力、張力、前滑、彎輥等參數進行跟蹤，未發現異常現象，板形情況良好。
五、結論
（1）此次新軋輥服役周期未對軋制參數造成影響，板形情況良好。
（2）此次新軋輥服役周期對軋輥的檢測數據正常。
六、軋輥新周期服役效益分析
（1）節約換輥時間
本月S5正常下機工作輥共計33套，軋輥新周期服役后較原換輥周期多軋制1971km，S4工作輥更換周期以S5為準；本月換輥節約總時長112.63分鐘，增產266噸。
（2）節約熱輥時間
按照工藝熱輥制度，熱輥速度第一卷300m/min；第二卷600m/min；第三卷900m/min；實際生產速度為1450m/min；本月熱輥節約時長為122.09分鐘，增產288噸。
（3）影響作業率
根據工作輥換輥和熱輥的節約時間，算出影響作業率1.14%，年增產14196噸。
（3）磨削量的節約
年節約工作輥和中間輥輥耗成本295535元，年節約軋輥磨削加工成本85000元，合計年節約380535元。
七、軋輥新周期調整計劃
機架號
輥別
S1
S2
S3
S4
S5
浮動比例
工作輥
150km
230km
350km
430km
±5%
中間輥
工作輥3倍公里數
±10%
支撐輥
6000km
8000km
10000km
15000km
20000km
±10%
軋輥換輥周期表
注：（1）工作輥以S3、S5為基準，S5到換輥周期同時更換S4軋輥，S3到周期同時更換S1、S2軋輥。
（2）中間有故障換輥（斷帶、劃傷等），到基準機架軋輥換輥周期時軋制周期過半就同時更換，否則順延到下個換輥周期同時更換。
（3）試驗期間不允許超出換輥周期浮動上限。
（4）此次試驗周期內其他參數指標均保持原有不變，如遇調整書面通知到各單位執行。
二年級（6）班現在有學生50人，其中男生30人，女生20人。少數民族2人（回族：2人）。我班學生學習積極性高，上課能做到專心聽講，平時作業能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，表現突出。紀律、衛生、兩操等方面評比中成績較好，多次受到表揚。我班正逐漸形成良好班風，學生能配合各科老師上好每一節課。我班男生人數較多，班內有個別同學由于種種原因學習、紀律方面還需要嚴格管理，我正在積極想辦法讓他們努力提高學習成績，發揚優點，改正缺點。
二、班級管理目標：
1、思想：愛老師愛學校愛班級愛同學愛父母
樹立今天我以實驗小學為榮，明天實驗小學以我為榮的思想。
2、學習：認真好學積極進取自主探究
掌握學法舉一反三力爭上游
3、紀律：早晨：自覺讀書、值日、收作業本。
上課：聽講做到“四管”，積極發言。
課間：做到“三輕”。注意輕聲快步靠右行。
兩操：“快、靜、齊”，動作準。
4、衛生：熱愛勞動做好值日保持干凈
5、活動：積極參與爭取好成績
三、采取的具體措施：
<一>思想方面：
1、充分利用晨檢等時間進行各種思想教育。
2、每周五召開班會，做到日評，周總結，月總評。
3、建立家校聯系本，每天評比，每周總結，優秀者上班級光榮榜，及時進行家校聯系。
4、培養小干部，積極參與班級管理工作。
<二>學習方面：
1、設立四人小組長，在家校本上，每天分遲到、作業、發言，紀律，衛生幾項天天記錄，讓家長及時了解學生情況。
2、各科作業得紅花滿10朵記一顆星，評選星級作業。
3、考試數學100分、語文95分以上得紅花一朵。
4、紅花滿10朵領一分小獎品。
5、自主學習者隨時得紅花。
6、課堂上積極發言，回答精彩的給一朵紅花。
<三>紀律方面：
1、四人小組評比，每天在紅花本上記錄。
2、天天進行小隊評比，優勝小隊得一顆星。
3、設立紀律委員，輪流值日，記好課堂日志，及時向老師反饋意見。
、評選紀律標兵，人人建立星級檔案。
<四>勞動方面：
1、由勞動委員負責給值日生打分，周總結，期末算總評分，評選優秀值日生。
2、實行值日生崗位負責制。
<五>活動方面：
1、各項活動班干部負責組織，積極參與，獎勵積極分子。
四、各月活動安排
九月：
1、做好學生報到工作，開展收舊利廢活動。
2、穩定秩序，完善小干部隊伍，制定班規。
3、以“紀念勝利60周年”為主題，辦手抄小報。
4、以“我愛新疆”為主題辦好黑板報。
5、充分利用班級宣傳欄表彰優秀學生樹立榜樣。
6、參加年級寫字比賽，評優表彰。
7、積極做好運動員選拔工作，為校運會做好準備。
十月：
1、繼續進行常規訓練。
2、組織好以“我愛新疆”為主題的綜合實踐活動。
3、組織學生參觀科技示范基地。
4、進行革命傳統教育，召開主題中隊會。
5、請家長帶學生參加秋游活動。
十一月：
1、組織第二次寫字比賽，全年級選出優秀作品張貼，向全校展示。
2、組織古詩誦讀比賽。
3、召班干部中期工作會議。
4、積極參加學校的愛科學月活動。
5、做好學校家長開放周活動。
6、向家長展示綜合實踐活動成果。
十二月：
1、組織收集成語比賽。
2、進行期末復習。
3、積極參加迎新年文藝匯演。
4、組織年級朗讀比賽，評優表彰。
一月：
關鍵詞：主題；細化；目標
常常聽到很多班主任在各種場合，都談論著同一個話題，那就是感覺現在的學生是越來越不“聽話”，越來越難以管理了，其實這種局面的出現既有學生方面的原因，也有老師自身的原因。社會在發展，人類在進步，學生每天都在主動或被動地接受著各種思潮的沖擊，變得越來越“叛逆”，變得越來越讓“老班”們無法理解了；另一方面，也說明我們有的老師沒有與時俱進，沒有在工作實踐中總結經驗和教訓，找到切實可行的方法。
好吃懶做，貪玩好耍，不思進取，不夠誠信，很多班主任說起學生的缺點來，總是一串一串的。有不少學生確實存在這樣或那樣的一些問題，尤其是一些“非重點”的普通學校問題更是突出，班主任似乎成為了一個“高危”行業，學校的要求和學生的實際之間總存在著不小的差距，稍微不注意，就會和學生發生沖突，這類事件，你只要稍微瀏覽一下各種報刊雜志和網頁總是不難發現。生活在改革開放的今天，班級管理的內涵和外延業已發生了諸多變化，其管理理念和實踐都需要有新的突破和提高，民主化管理班級早已是一種不可阻擋的趨勢，班主任和很多關心教育的人士也都認同這個觀點。然而問題的關鍵卻在于班級管理中應該如何具體地進行操作。
我們把高中三年的六個學期分成六個小份，從六分之一到一，比如高一上學期的第一周的主題就是“我高中生涯的六分之一”，學生圍繞這個主題在周記中寫出本期的計劃和打算，本期的最后一周的主題是“蹇老師，我想對你說”，要求同樣在周記中對本期的計劃執行情況進行總結匯報，在周記中無論是國家大事，還是自身的快樂或煩惱；無論是對學校的管理或老師工作的看法，還是對某人某事的意見都可以談，完全暢所欲言，這是和老師之間的心里話，是屬于我們兩人之間共同擁有的秘密，是屬于我們二人之間的隱私，不足為外人道也。中間這些周次的主題那就要根據班上的實際狀況來制定，真正做到有的放矢。 比如上周由于天氣變冷，班上早自習遲到較為嚴重，那么這一周的主題就是“拒絕遲到”，這一周就主抓這一問題，而不是胡子眉毛一把抓，感覺到處都是問題，也讓學生覺得自己到處都是缺點，從而失去追求進步的信心和勇氣。
值日班長根據班規作好當天的記錄，晚上德育課時間進行小結和操行分評定。每周的班會課，其他很多班級不是班主任的一言堂，就是干脆做作業，甚至于無所事事，我們班卻是最熱鬧的了，一切都按照既定的程序有條不紊地進行著。值周班長根據上周的主題和同學們的表現，對班級上周的情況進行總結，對值日班長進行評價，評選出本周最佳值日班長，公布班上本周操行分加分和扣分的前三名，根據班規作出處理意見并交班委會討論決定。針對我們班存在的主要問題提出下周的主題，對下周的值周班長提出建議和具體要求。有一次，班上的鋁合金窗不知被誰損壞了，誰都不承認是自己干的，我們的本周主題就相應地變為了“做一個有擔當的人”，大家圍繞如何才能做一個有擔當的人進行討論。在周記中，一位同學承認了自己的錯誤，是他在玩耍時不小心給打破了，并主動承擔了相應的責任。高考前的最后一周，我們的主題是“放松而不放縱”，要求學生盡量放松自己，做到以輕松愉快的心情去參加高考，但是又不能過分地放縱自己，不遵守學校的規章制度，不遵照學習的規律。不注意休息和飲食，從而影響到高考。
一、合理安排小組并選出組長
每學期開學初，根據本班的實際情況分小組，每個小組4至6個同學（分組時要將學生的性別、性格、成績等因素合理搭配），做到班級分組的合理。并選責任心強、膽子大、學習較好的同學擔任組長。隨著對學生進一步了解，對分組不均的現象及時進行個別調整，將兩個調皮的學生或者基礎薄弱的學生調開，盡量保證各組學生評比時的相對公平性。
二、對組長進行培訓以及跟蹤培養
組長是一個組的核心人物，他們的管理水平左右著一個組的動向。因此，要從以下幾個方面對組長進行培訓：（1）要求組長必須以身作則，身正為范，自身過硬，如果自己出現了問題，要敢于正視自己的錯誤并不能再犯，有了老師的信任，組長對自己要求非常嚴格，起良好的帶頭作用。（2）組長應該在嚴格與人性化之間處理好本組同學的關系，既要做到團結本組成員，又要在紀律W習上嚴格要求。（3）明確自己每天該做的事情，包括課前組織復習，課后督促作業，自習課規定組織本組學生學習。（4）安排好組內事務，包括學、紀律組長、衛生組長、記錄員、統計員所負責的范圍，將任務分解到組內每個學生，并每天做好相應的登記。（5）搞好每天的組內總結。組內成員出現問題及時處理，處理不了及時匯報給老師。培訓好組長后，針對組內出現的問題或者班上的問題，隨時召集組長詢問情況，并及時做出處理措施。根據學期的不同，任用每組內第二層次的人擔任組長，培養不同學生的能力。
三、制度約束，加強組內、組與組的競爭，搞好紀律管理
開學初班級制定了相應的組內管理規定以及組與組之間的評比規定，組內評比規定了各個小組內成員該負責的工作，并天天做好登記。登記情況在放學時由組長總結，老師根據登記結果對違紀較為嚴重的學生進行及時的處理。組與組間的評比，由值班干部做好登記，由學習、紀律、兩操、衛生等情況組成，每天一小結，一周一總結，并評獎。其中最難的是紀律的管理，紀律不到位，學習肯定沒效果。針對可能出現的情況，要在紀律方面實行重重約束、相互制約制，首先是本組紀律組長對本組成員全天紀律的管理和登記，自己登記到位了的，組與組的評比不扣分，目的是加強本組管理的責任心。然后，還有值班干部的紀律管理與登記，也是全天候的，一旦值班干部登記在冊，就要扣除該組紀律分，再后，還有紀律委員的登記補充。最后，還有對應組的監督，如果對應的組發現該組有違紀情況而本組沒登記，也會在評比時扣分。四管齊下，學生違紀行為會越來越少。
四、調動每個學生的正義感及參與意識，并在班會時對上周不良情況進行小結，對學生進行思想教育
除開組長總結會外，還要鼓勵班上學生指出不好的表現，并且班會主要由學生總結上周不良現象，寫在小黑板上，引導學生對照找出自己的缺點，談談以后該努力的方向，并在每期評出正義之星。這些措施，使得班上正氣足，班風正。每周主題班會，既能對學生進行思想道德引導教育，又能較全面地培養每個學生能力。
五、督促每組學生學習，促進良好學風的形成
一個班級，除了良好的班風，還必須有濃厚的學風。現在，督促學習的任務，主要由組長完成，老師所做的，僅僅是對組長的指導而已。（1）組長督促成員課前準備好學習用品，組織好檢測復習。（2）督促成員完成好課后作業，對于只要完成不需上交的作業，完成批改后，指定好差生一對一進行輔導。（3）完成作業后，在本組展示區布置好其他學習任務。（4）對于不過關的，組長給予小小的懲罰，并且督促到位。（5）以老師的單元考試作為成績評比，算出每組平均分進行排名，后三組的組長找出本組存在的問題，提出整改措施。（6）期中每組評選出一個上課答問最積極的學生，以及測驗百分最多的學生進行獎勵。這樣一來，組與組間競爭非常激烈，組長對學習的督促更加到位，責任心更強，組內成員學習更加積極。
六、注重細節，及時調整班級管理工作
班級管理工作繁重而瑣屑，如果是一成不變的管理模式，學生就會進入疲勞期進而倦怠，一旦出現這種狀況，班主任就要調整自己的管理方式，尤其是在每個學期開學的前幾周，都要使用稍微不同的管理方法，調動學生的積極性，這樣班級才會保持積極性與活力。
七、常與任課老師溝通，及時了解班級動向，及時處理學生出現的問題
班級工作管理，是個技術活，也是藝術活，如何處理班級出現的問題，來保護激發學生的積極性，有很多微妙之處。