時(shí)間：2023-03-01 16:23:08
導(dǎo)語：在外出考察心得體會(huì)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
當(dāng)天下午，周靜忠校長、鄒寶生書記等校領(lǐng)導(dǎo)在行政樓會(huì)議室，熱情接待了我校老師。雙方領(lǐng)導(dǎo)先后介紹了各自學(xué)校的基本情況，并一致表示希望增進(jìn)校際的合作與交流。在接下來的兩周的時(shí)間里，我校老師將隨堂聽課，全方位地參與學(xué)校的教育、教學(xué)和科研等一切活動(dòng)， 學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全程參加教育教學(xué)活動(dòng)， 如升旗儀式，備課組會(huì)，教研會(huì)，專家講座，班主任會(huì)議等等。日程安排詳細(xì)周到，每一個(gè)細(xì)節(jié)都給予我們極高的禮遇。學(xué)習(xí)期間，他們的每一次微笑都是那樣的真誠，每一次握手都是那樣的深厚。不論是迎接我們盛意的美酒，還是駕車送我們返回的真情，以及日常生活中無微不至的關(guān)懷使我們深深感受到無錫三中的領(lǐng)導(dǎo)們和教師們那“火辣辣”的熱情，他們的深情，像一杯美酒，醇香在口，溫暖在心。給我留下深深的記憶，這美好的記憶已經(jīng)扎根在我的心靈深處。進(jìn)入無錫三中觀摩該校相關(guān)學(xué)科教師開設(shè)的示范課，交流，研討，聽取報(bào)告。雖然只有短短的兩周時(shí)間，但無錫市三高中的校園文化、師生素養(yǎng)和課堂教學(xué)特色給我留下了極為深刻的影響，無論是校園環(huán)境的典雅沉靜古樸之美，還是學(xué)生彬彬有禮、談吐得體的舉止之美，抑或是課堂中充盈的教學(xué)藝術(shù)之美，都向我們彰顯著這座百年校園的積淀。專家們的講座，內(nèi)容廣泛，有跟英語課改有關(guān)的內(nèi)容，也有跟心理健康、有效教學(xué)、教學(xué)策略、科研能力等有關(guān)的內(nèi)容。
就英語學(xué)科為例，經(jīng)學(xué)校安排在6月13日至6月20日共聽取高一高二13 位英語老師的共18節(jié)英語課和分別由江蘇省特級(jí)教師吳榮銘教授，徐忠憲教授的兩個(gè)講座。13 位老師分別是高一的談紅芬老師， 高二的鄧靜漪老師， 高二的鄭路芳老師(高二英語備課組組長)， 高一的謝隆艷老師(高一英語備課組組長)， 高二的黃艷杰老師， 高二的吳榮銘老師( 江蘇省特級(jí)教師)，高二的莊曉波老師( 教務(wù)處副主任)， 高二的張娟老師， 高二的李進(jìn)老師， 高一的何梅老師， 高一的周婷老師，高一的安賢婷老師， 高一的陳紅老師。 聽了這些優(yōu)秀教師的課和教授的講座后，使得我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、專業(yè)知識(shí)和工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，更加明確了自己作為市一中的一名青年教師，肩負(fù)的重任。并且也明確了自己在高中英語教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。現(xiàn)汲取印象最為深刻的課堂教學(xué)特色談?wù)剛€(gè)人心得體會(huì)：
他們講授的課以習(xí)題課為主，充分展現(xiàn)了高中英語課堂教學(xué)方法，目睹了老師們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，流暢的教學(xué)環(huán)節(jié)，感受了啟發(fā)式教學(xué)，問題式探究和合作學(xué)習(xí)等。6月13日所聽的第一節(jié)英語課是高一年級(jí)青年教師談紅芬老師的授課，內(nèi)容是一節(jié)習(xí)題課，談老師是一位做事麻利的，充滿激情的年輕的老師。在她的課堂上我感受到了一種精神，一種鼓勵(lì)學(xué)生笑對(duì)考試，戰(zhàn)勝考試的意氣風(fēng)發(fā)的態(tài)度。同時(shí)，他更是睿智的引領(lǐng)者，他深知“授人以魚不如授之以漁”。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。課前的單詞默寫很扎實(shí)，面對(duì)英語中的長難句，他首先從解讀考綱做起，將考綱細(xì)化到每一個(gè)考察角度，每一種考察應(yīng)對(duì)方式。鼓勵(lì)學(xué)生注意情境，在講到完型填空題時(shí)，談老師注重技巧的點(diǎn)撥，對(duì)于錯(cuò)誤率高的習(xí)題重點(diǎn)講解。
江蘇省特級(jí)教師吳榮銘老師的一節(jié)語法課，內(nèi)容是倒裝句，通過學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)，總結(jié)，通過讀句子，從中發(fā)現(xiàn)不同情況倒裝的用法及特例，教師提示相關(guān)問題，學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，拓展用法，鏈接高考。講練結(jié)合，學(xué)生通過讀句子體驗(yàn)語法現(xiàn)象，深入淺出，吳老師用簡(jiǎn)潔的語言解釋語法，課堂上學(xué)生參與課堂活動(dòng)的面廣，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，教師的課堂語言抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)形象富有激情，總之，吳老師的教學(xué)智慧，教學(xué)研究能力值得我學(xué)習(xí)。
莊曉波老師的一節(jié)語法課值得稱贊，她教授的內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)句，用今年2019年幾個(gè)省份英語高考的強(qiáng)調(diào)句型的單選題導(dǎo)入新課，導(dǎo)入很具有時(shí)代氣息，與高考接軌，課堂氣氛輕松，在學(xué)生回答問題的過程中，莊老師始終鼓勵(lì)學(xué)生，錯(cuò)了，重來，學(xué)生參與面廣，這節(jié)課學(xué)生明白了怎樣去表達(dá)強(qiáng)調(diào)，并不只是強(qiáng)調(diào)句型，還有多種表達(dá)方式。
吳榮銘教授在6月13日關(guān)于高中英語教學(xué)的熱點(diǎn)話題研究的講座中， 提到關(guān)于外語教學(xué)的質(zhì)量問題，他提供了來自于聯(lián)合國教科文組織在一個(gè)文件中對(duì)外語教學(xué)質(zhì)量提出的 “1個(gè)公式”，教學(xué)質(zhì)量=[學(xué)生(1分)+教材(2分)+環(huán)境(4分)+教法(3分)]x教師，這個(gè)公式中括號(hào)內(nèi)4者相加是10分，相對(duì)來說是固定的，而“教師的素質(zhì)”分值越大，乘積越大，則教學(xué)質(zhì)量就越高。由此可見，提高外語教學(xué)質(zhì)量，外語教師的素質(zhì)至關(guān)重要。他談到教師的四種類型，一般的教師照本宣科;優(yōu)秀的教師釋疑解惑;杰出的教師引路示范;偉大的教師激勵(lì)動(dòng)機(jī)。在教育轉(zhuǎn)型的形勢(shì)下，英語教學(xué)面臨著許多新的情況和新問題，只憑老經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使英語教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階，達(dá)到一個(gè)新水平，就必須：從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向科研型，從隨意性轉(zhuǎn)向規(guī)范性，從零散性轉(zhuǎn)向系統(tǒng)性，從盲目性轉(zhuǎn)向科學(xué)性。英語教師自主專業(yè)發(fā)展的途徑問題，“敢問英語教師的專業(yè)發(fā)展路在何方”，“路在自己腳下” “已”有所欲---專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，“讀”有選擇---專業(yè)發(fā)展的前提，“想”有創(chuàng)意---課堂教學(xué)的基石，“做”有實(shí)效---課堂教學(xué)的宗旨，“說”得圓滿---教學(xué)研究的前奏，“寫”得精彩---教學(xué)研究的成果。 特別是在談到高中英語閱讀教學(xué)時(shí)，提倡的模式r-o-a-d,的英語閱讀教學(xué)模式， read-- 指教師要研讀教材。organize--表示教師要有效組織教學(xué)內(nèi)容。activate--指教師要激活學(xué)習(xí)背景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。develop--表示教師要設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)發(fā)展，學(xué)生的知識(shí)與能力。并且他強(qiáng)調(diào)，如何把自己的教學(xué)趕上去? 首先自己要有知識(shí)， 要想學(xué)生有一碗水，自己先要有一桶水， 而且作為老師，在自己的教學(xué)上也應(yīng)該有毅力，堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí)，思考并且不斷地總結(jié)反思教學(xué)。 聽完吳老師的講座后，我對(duì)號(hào)入座，想到了自己目前的狀況，自己與本校本學(xué)科其他英語老師的差距還很大，作為一名青年教師，我明確了自己在高中英語教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足，以取得更大的進(jìn)步。
徐忠憲教授在6月17日在關(guān)于教師如何開展課題研究的講座中，關(guān)于課題研究規(guī)范性選題的內(nèi)容，他強(qiáng)調(diào)課題必須注重本專業(yè)研究，符合當(dāng)前教育發(fā)展所需，要有創(chuàng)新價(jià)值，在播放<<高陽毀家興學(xué)校〉〉的宣傳片時(shí)，高陽實(shí)踐父志，毀家以興學(xué)，家產(chǎn)變賣殆盡，學(xué)校終于建成，知者無不感動(dòng)。
經(jīng)驗(yàn)交流[/page]
經(jīng)驗(yàn)交流類似于親切長者的諄諄長談，讓人感動(dòng)不已。大家都是教育工作者，對(duì)待教育有一種特殊的熱情。正是這種熱情與真誠，深切的打動(dòng)著我們?cè)谧拿總€(gè)人。教育以人為本，百年樹人，談何容易。無錫三高中對(duì)教育教學(xué)細(xì)節(jié)的管理非常到位：各位領(lǐng)導(dǎo)分別管理三個(gè)年級(jí)，責(zé)任到人，各個(gè)年級(jí)備課組每周展開一次集體備課活動(dòng)，英語教研會(huì)必須要求用英語交流。可以互相聽課，互相學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師對(duì)青年教師不遺余力地傳幫帶……這些教育教學(xué)中看似簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)，都得到了持之以恒的落實(shí)，經(jīng)歷了時(shí)間的打磨，變得恒固而有效。整個(gè)學(xué)校的管理，宛如鐘表般有條理，有節(jié)奏，嚴(yán)密，清晰，準(zhǔn)確。這不由得讓人敬佩，也不由得讓人猜測(cè)在這嚴(yán)整的表象后面，校領(lǐng)導(dǎo)和在校老師們付出了多少心血和努力啊。在學(xué)習(xí)中，我還感動(dòng)于校園的美觀整潔，感動(dòng)于整個(gè)學(xué)校所呈現(xiàn)的勤奮質(zhì)樸的學(xué)風(fēng)，還有學(xué)校在嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)之中所滲透的人文關(guān)懷：學(xué)校豐富多彩的課外活動(dòng)，如由三中德育處組織的利用課余時(shí)間讓學(xué)生去敬老院，充分發(fā)揮少先隊(duì)員在傳播文明、弘揚(yáng)新風(fēng)中的先鋒模范作用，弘揚(yáng)尊老敬老的新風(fēng)，同時(shí)引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動(dòng)中去，切實(shí)為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會(huì)上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍，讓學(xué)生在社會(huì)服務(wù)中得到體驗(yàn)和感悟，進(jìn)而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答社會(huì)。繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒志愿服務(wù)精神，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)注他人，服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，繼而為社會(huì)傳遞正能量。靈活機(jī)動(dòng)的時(shí)間安排，不拘一格的人性化教學(xué)。學(xué)生的有序管理，早自習(xí)，組織有序，書聲朗朗;大課間活動(dòng)，學(xué)生自覺鍛煉，絕不偷懶，全然沒有強(qiáng)迫的痕跡;該吃飯了，同學(xué)們迅速出教室，馬上站在樓道兩側(cè)，整齊劃一，悄然下樓，走在校園里也是安靜無聲，長長的隊(duì)伍也僅有幾個(gè)值周老師在管理，打飯吃飯講求速度、效率;午自習(xí)，高一高二整棟樓都聽不到吵鬧聲。
這是一次讓我終身難忘的特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，給了我這個(gè)難得的與名師共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。無錫第三中學(xué)所稟承的“誠、弘、勤、毅”的校訓(xùn)，確立了“培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代公民”的辦學(xué)理念，勵(lì)精圖治，與時(shí)俱進(jìn)，先后成為江蘇省重點(diǎn)中學(xué)、江蘇省四星級(jí)高中、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、無錫市文明單位、無錫市心理健康教育示范學(xué)校。悠久的辦學(xué)歷史和深厚的人文底蘊(yùn)成為三高中彌足珍貴的精神財(cái)富，這給我心中留下了深刻的印象。在兩周的學(xué)習(xí)中我們感觸頗多、收獲頗多。
總之，我會(huì)帶著我在這兩周學(xué)習(xí)中所收獲的東西，精神抖擻地走入工作崗位中，繼續(xù)為我校的英語教學(xué)貢獻(xiàn)一份微薄之力。兩周的考察學(xué)習(xí)交流中，讓我想到了學(xué)校辦學(xué)的過程，歸根結(jié)底是一個(gè)個(gè)教育教學(xué)的細(xì)節(jié)，在嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理過程中，需要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，需要充實(shí)和留白。
教育，是一門藝術(shù)。
總結(jié)：中青年骨干教師外出考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文到這里就全部結(jié)束了。
外出考察學(xué)習(xí)體會(huì)：學(xué)經(jīng)驗(yàn)、找差距、謀發(fā)展、求變化
考察學(xué)習(xí)黨校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
名校考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)
出差考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)
外出考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)
組工干部下基層考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)
銀行員工赴兄弟行考察學(xué)習(xí)心得
內(nèi)蒙古考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)
中學(xué)教師外出考察學(xué)習(xí)體會(huì)
參觀考察學(xué)習(xí)物流體會(huì)
大學(xué)生村官考察學(xué)習(xí)體會(huì)
愉悅的智慧之旅--考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)
赴國外考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)
年輕班主任是我校班主任隊(duì)伍的重要后備力量，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要人才資源。為加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的迅速成長，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂本計(jì)劃。
一、見習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ：
組 長：杜心華
副組長：李明萱、胡毅
組 員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平
二、見習(xí)班主任要求 ：
1、端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)(1)學(xué)習(xí)教育理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書籍，做好讀書筆記，及時(shí)記下自己的讀書心得。(2)向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。虛心請(qǐng)教、誠懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流，與班主任一起研究參與班級(jí)的各項(xiàng)工作。(3)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。積極協(xié)助指導(dǎo)班主任，做好所見習(xí)的班級(jí)各方面的工作，自覺履行班主任工作職責(zé)，并對(duì)實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思考。
2、身體力行，積極實(shí)踐(1)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習(xí)班級(jí)的班主任有針對(duì)性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。(2)見習(xí)期間，要積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)(包括班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作，早操、課間操、中自習(xí)、校本課程、班會(huì)、夕會(huì)、晚就寢等)，嘗試組織主題班會(huì)、班委會(huì)、家長會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，嘗試組織各種有益的德育活動(dòng)，熱情接待家長，必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪。
3、對(duì)班主任工作要勤于思考，不斷總結(jié)，及時(shí)記下自己的心得體會(huì)，并對(duì)自己的工作情況每周做一次總結(jié)。
4、積極參加學(xué)校
組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。
三、見習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求：
1、學(xué)校為每位見習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。
2、指導(dǎo)老師要本著對(duì)班主任成長和對(duì)學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好對(duì)指導(dǎo)工作。對(duì)他們要做到關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一，班級(jí)工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。
3、在學(xué)生中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位，善于“搭臺(tái)子”和“壓擔(dān)子”。
4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級(jí)管理中的心得體會(huì)。
5、及時(shí)負(fù)責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門對(duì)他們進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。
四、見習(xí)班主任的考核與評(píng)定 ：
1、考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。
2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評(píng)價(jià)、學(xué)生測(cè)評(píng)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、年級(jí)組評(píng)價(jià)、班級(jí)管理績效(班主任月考核、星級(jí)班級(jí)考核)等組成。
3、考核結(jié)果與評(píng)職、評(píng)優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的(前30%)學(xué)校將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
4、見習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的，指導(dǎo)班主任評(píng)定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任，德育處表彰。
附：XX年年度指導(dǎo)班主任名單
第一、成立見習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ：
組 長：杜心華
副組長：李明萱、胡毅
組 員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平
第二、見習(xí)班主任要求 ：
1、端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)教育理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書籍，做好讀書筆記，及時(shí)記下自己的讀書心得。（2）向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。虛心請(qǐng)教、誠懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流，與班主任一起研究參與班級(jí)的各項(xiàng)工作。（3）在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。積極協(xié)助指導(dǎo)班主任，做好所見習(xí)的班級(jí)各方面的工作，自覺履行班主任工作職責(zé)，實(shí)踐中制定班主任工作計(jì)劃，并對(duì)實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思考。
2、身體力行，積極實(shí)踐（1）深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習(xí)班級(jí)的班主任有針對(duì)性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。（2）見習(xí)期間，要積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)（包括班級(jí)的常規(guī)各項(xiàng)工作，早操、課間操、中自習(xí)、校本課程、班會(huì)、夕會(huì)、晚就寢等），嘗試組織主題班會(huì)、班委會(huì)、家長會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，嘗試組織各種有益的德育活動(dòng)，熱情接待家長，必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪。
3、對(duì)班主任工作要勤于思考，不斷進(jìn)行工作總結(jié)，及時(shí)記下自己的心得體會(huì)，并對(duì)自己的工作情況每周做一次總結(jié)。
4、積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。
第三、見習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求：
1、學(xué)校為每位見習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。
2、指導(dǎo)老師要本著對(duì)班主任成長和對(duì)學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好對(duì)指導(dǎo)工作。對(duì)他們要做到關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一，班級(jí)工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。
3、在學(xué)生中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位，善于“搭臺(tái)子”和“壓擔(dān)子”。
4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級(jí)管理工作中的心得體會(huì)。
5、及時(shí)負(fù)責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門對(duì)他們進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。
第四、見習(xí)班主任的考核與評(píng)定 ：
1、考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。
2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評(píng)價(jià)、學(xué)生測(cè)評(píng)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、年級(jí)組評(píng)價(jià)、班級(jí)管理績效（班主任月考核、星級(jí)班級(jí)考核）等組成。
3、考核結(jié)果與評(píng)職評(píng)優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的（前30％）學(xué)校將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
4、見習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的，指導(dǎo)班主任評(píng)定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任，德育處表彰。
1、通過一年的交流學(xué)習(xí)，以聽、看、問的方式全面參與__中心小學(xué)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，全面了解__中心小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)情況、學(xué)校管理特色及管理流程，從中得到經(jīng)驗(yàn)與借鑒，更新教育觀念、教育理論，提高自身素質(zhì)和管理水平，明確辦學(xué)思想，促進(jìn)所在學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，同時(shí)與選派單位共建友好學(xué)校。
2、通過參與學(xué)校行政例會(huì)、教研組工作會(huì)議、各學(xué)科教研組活動(dòng)、各學(xué)科備課組活動(dòng)，學(xué)習(xí)其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，兩校資源共享，創(chuàng)造性地運(yùn)用。掛職鍛煉期間，積極參與各種活動(dòng)，并做好筆記，寫好研修日志及掛職匯報(bào)總結(jié)，并及時(shí)高質(zhì)量完成學(xué)校安排的任務(wù)，做到有反思，有總結(jié)，有提高。力求使自己的理論知識(shí)能呈現(xiàn)更清晰的脈絡(luò)，使實(shí)踐行為更出成效。
2016年3月-2017年3月
1、多觀察，早融入。盡快熟悉__中心小學(xué)的基本情況，如教育教學(xué)的主要特色，各教研組的基本情況等，使自己盡快成為__中學(xué)的一分子。
2、多思考，勤交流。積極融入學(xué)校，積極為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；要多參加各組的教研活動(dòng)，還要在教研活動(dòng)發(fā)表自己的見解，能和各教研組的老師深入進(jìn)行教研活動(dòng)，互相借鑒的好的經(jīng)驗(yàn)，交流好的見解。
3、多學(xué)習(xí)，善反思。日常工作中要注意留心觀察，及時(shí)記錄自己的感受，積極撰寫掛職日志；掛職期間至少閱讀一本教育管理理論書籍和一本教育雜志，并認(rèn)真做好讀書筆記及心得體會(huì)。
4、多參與，重積累。掛職期間__中心小學(xué)的各種會(huì)議、活動(dòng)該參加的一定要參加，認(rèn)真記錄，發(fā)表見解。如校本培訓(xùn)、德育和教學(xué)一線的專題會(huì)議，各項(xiàng)主題活動(dòng)，家長會(huì)等。
5、多請(qǐng)教，促提高。掛職期間要經(jīng)常與學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各處室的老師教研組的老師等多交流，多向其請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其好的做法，吸收其好的想法，促自己在各方面工作等方面能力的提高。
6、多整理，實(shí)匯報(bào)。掛職期間除了完成上級(jí)規(guī)定的學(xué)習(xí)外，還要較好地完成掛職期間的匯報(bào)課任務(wù)，并為返回學(xué)校后的匯報(bào)作準(zhǔn)備。
1、自學(xué)與拜師相結(jié)合
掛職期間，主動(dòng)虛心向有管理經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、反思、提升，從實(shí)際出發(fā)，制定出切實(shí)可行的各類計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合
通過學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、反思、感悟、實(shí)踐、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)水平。
3、考察與觀摩相結(jié)合
通過外出考察、現(xiàn)場(chǎng)觀摩，不斷開拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，向更多的名師和管理精英學(xué)習(xí)，獲得更多的工作經(jīng)驗(yàn)。
1、嚴(yán)格遵守__中心小學(xué)的各項(xiàng)紀(jì)律要求，遵守掛職學(xué)校的作息時(shí)間及工作流程。
2、從禮儀著裝、言談舉止等方面嚴(yán)格要求自己，注意自身形象。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度要謙虛，主動(dòng)與校方各管理人員取得聯(lián)系，參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)生活，團(tuán)結(jié)同事，協(xié)調(diào)好關(guān)系。
赴國內(nèi)外先進(jìn)選煤廠學(xué)習(xí)考察匯報(bào)暨理論研討班開班詞
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
當(dāng)今選煤行業(yè)發(fā)生著飛快的變化，新技術(shù)層出不窮，（來自）新工藝倍受重視，新的管理理念得到廣泛的應(yīng)用。為了適應(yīng)這種變化，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，我廠始終堅(jiān)持“科技興廠、改革富廠、文化強(qiáng)廠”工作思路，加快技改工程建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn)工作，取得了顯著的成績：洗煤工藝不斷更新完善，職工素質(zhì)、生產(chǎn)能力和洗煤效率大幅提升，尤其今年我廠二期工程建設(shè)和設(shè)備換型改造工程即將開工。在這樣一個(gè)的關(guān)鍵時(shí)刻，為增長見識(shí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，跟蹤國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)管理理念，借鑒他山之石，在集團(tuán)公司的總體部署下，我廠先后派出了幾批考察團(tuán)，對(duì)國內(nèi)外的一些先進(jìn)選煤廠進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。國外赴日本北海道釧路煤礦，國內(nèi)去了唐山、山東、貴州、山西等地選煤廠考察學(xué)習(xí)。這些考察人員通過細(xì)致的考察，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，將這些企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)理念和實(shí)用方法帶了回來。這次組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討，就是要學(xué)習(xí)這些新技術(shù)、新經(jīng)驗(yàn)和新方法，共同交流心得體會(huì)，提高業(yè)務(wù)水平，查找自身不足，達(dá)到全廠受益，知識(shí)共享的目的。
這次研討班將用兩周4課時(shí)的時(shí)間，由各考察團(tuán)成員，為大家介紹考察經(jīng)過和先進(jìn)企業(yè)的技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。具體內(nèi)容為：由副廠長吳建國、副總工程師陳衛(wèi)國、機(jī)電科長邸興仁等同志分別給大家介紹和講解唐山錢家營、范各莊選煤廠的工藝部分、機(jī)械部分和機(jī)電部分；由副廠長我給大家介紹赴日本北海道釧路煤礦考察情況；由副總工程師楊鶴、興安分廠黨總支副書記袁春水分別給大家匯報(bào)和講解山東付村、高莊，淮北臨煥、淮北等選煤廠的工藝、設(shè)備、技術(shù)管理和企業(yè)文化建設(shè)情況；由副廠長蘇云同志介紹和講解北京會(huì)議及山東、無錫等有關(guān)選煤廠和選煤工藝設(shè)備制造企業(yè)的考察情況；李延君進(jìn)行貴州、山西等地選煤廠改質(zhì)機(jī)考察情況匯報(bào)。
20xx年，帶著對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)工作中的困惑、對(duì)教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個(gè)心門開啟另一個(gè)心門的過程”的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂。
我的成績與收獲頗多，簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識(shí)了一些有修養(yǎng)、學(xué)識(shí)造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí)，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對(duì)知識(shí)的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：機(jī)關(guān)一小的校園文化，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個(gè)系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細(xì)處入手，通過細(xì)節(jié)求實(shí)效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時(shí)間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅(jiān)實(shí)。
3、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。xx年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快!濟(jì)南市長清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘校長所做的《實(shí)施精細(xì)管理，打造品牌學(xué)校》，泰安師范附屬小學(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校》，曲阜實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚(yáng)科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報(bào)告，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色。給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì)，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考，進(jìn)一步體會(huì)到“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校”至理名言總結(jié)的精妙之處。異地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實(shí)際研討、參觀、考察借鑒，實(shí)踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性、針對(duì)性、時(shí)代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn)，真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任，一定要努力工作，在本校教師隊(duì)伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點(diǎn)：
1、“量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點(diǎn)、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個(gè)人才能，享受到育人快樂，體驗(yàn)事業(yè)成功。
2、指導(dǎo)、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會(huì)遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時(shí)地給予教師理論、實(shí)踐等多方面的指導(dǎo)，對(duì)于教師中好的經(jīng)驗(yàn)、方法及時(shí)要鼓勵(lì)總結(jié)推廣，對(duì)于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提供舞臺(tái)展示才華，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，深化教師發(fā)展。 創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵(lì)中前行。
4、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，推動(dòng)教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過程，需要時(shí)間和反復(fù)磨合，需要要有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)和接納的過程。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持，因此我將定期組織教師培訓(xùn)，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。
校長班培訓(xùn)心得體會(huì)【二】
我有幸參加了往湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心的汕尾市教育局組織的初中校長、教導(dǎo)主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，自2010年1月25日至31日，歷時(shí) 7天。短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間使我更珍惜本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我體會(huì)到:校長角色在學(xué)校管理的作用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式，明確了校長與學(xué)校管理、教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、全面提高校長的自身素質(zhì)，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，作為校長除了具備良好的人品、交際能力外，還應(yīng)具備:一要更新教育觀念。現(xiàn)代教育的學(xué)習(xí)觀、人才觀、成才觀已經(jīng)發(fā)生了重大變化。立足于人的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展、終身發(fā)展，最大限度地開發(fā)受教育者的創(chuàng)新潛能，已是國內(nèi)外各教育流派的共識(shí)。二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)今教育形勢(shì)變化日新月異，校長要站在教育改革的前沿，密切關(guān)注發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷獵取新知識(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理工作能與新形勢(shì)相適應(yīng)。三要具有創(chuàng)新精神。現(xiàn)代校長應(yīng)當(dāng)熟悉創(chuàng)新的理論和方法，立足創(chuàng)新，統(tǒng)攬全局，讓學(xué)校管理具有超強(qiáng)的生命力、引領(lǐng)學(xué)校走向可持續(xù)發(fā)展之路。
二.堅(jiān)持校本研究，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)
在課程改革背景下，注重師資隊(duì)伍建設(shè)是本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主題。我對(duì)李再湘老師多次強(qiáng)調(diào)的“高素質(zhì)的教師培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生”、“先有名師，才有名校”的兩個(gè)觀點(diǎn)印象深刻。這實(shí)際就是強(qiáng)調(diào)師資培訓(xùn)工程的重要性。因?yàn)榻處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時(shí)也營造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園。因此，我認(rèn)為，沒有加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，一切課改都是形式的、走過場(chǎng)的、也是不負(fù)責(zé)任的。結(jié)合本地區(qū)實(shí)際所開展的校本教研和培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的捷徑。
三、發(fā)揮學(xué)校文化在管理中的作用
本次培訓(xùn)的另一個(gè)焦點(diǎn)是學(xué)校文化的營造。為適應(yīng)“知識(shí)社會(huì)”和“文化時(shí)代”的要求，針對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校管理模式的局限性，文化管理已成為學(xué)校管理的必然趨勢(shì)。學(xué)校文化管理是繼經(jīng)驗(yàn)管理、科學(xué)管理模式之后，出現(xiàn)的一種新的管理模式。本次授課的多位專家都提到學(xué)校文化氛圍在學(xué)校管理中所起的作用，能影響全校師生的良好品行，能促進(jìn)師生的素質(zhì)的提高。學(xué)校文化管理是以人為出發(fā)點(diǎn)，以人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)為最終管理目的、尊重人性的管理，通過管理者與管理對(duì)象之間所形成的文化力的互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。由此說明，學(xué)校文化管理是“以人為本”的管理，強(qiáng)調(diào)人在管理中的主導(dǎo)地位，尊重人的價(jià)值，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，以謀求人的全面發(fā)展為最終目的。總之，文化管理是重視人、尊重人、依靠人、激勵(lì)人、發(fā)展人的管理。
組織工作
(一)加強(qiáng)組織人事隊(duì)伍自身建設(shè)，著力提升組工干部履行崗位職責(zé)的綜合素質(zhì)和能力。今年9-10月份在市委組織部的統(tǒng)一安排下，部門全體同志以飽滿的熱情、端正的學(xué)風(fēng)，克服了工學(xué)矛盾，通過集中聽報(bào)告、網(wǎng)上自主學(xué)等形式，學(xué)習(xí)了李林森同志的先進(jìn)事跡，還學(xué)習(xí)了組工業(yè)務(wù)知識(shí)、政治理論、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、歷史人文等專題，拓寬了思路，豐富了知識(shí)，提高了素質(zhì)，鍛煉了黨性，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。進(jìn)一步加強(qiáng)了自身能力建設(shè)，努力按照“講黨性、重品行、作表率”的要求來規(guī)范組織人事干部的日常行為，提升組工干部履行崗位職責(zé)的綜合素質(zhì)和能力。
(二)按照干部管理權(quán)限，協(xié)助黨委做好干部的選拔、培養(yǎng)、考核、監(jiān)督、任免和調(diào)整。協(xié)助市委組織部做好3位副縣級(jí)干部非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)提任工作，協(xié)助進(jìn)行了民主推薦、民意測(cè)評(píng)、考察等程序，完成了各種材料的準(zhǔn)備和上報(bào)工作。有計(jì)劃地輸送優(yōu)秀年輕干部參加市中青班學(xué)習(xí)、外出掛職鍛煉。選派干部駐村擔(dān)任農(nóng)村支部副書記工作。
積極改進(jìn)中層以下干部考核辦法。制訂了《市委黨校年度考核實(shí)施辦法(試行)》，做好干部考核的組織實(shí)施工作，更加全面地了解教職工的實(shí)際情況，為干部聘任、交流、晉升提供依據(jù)。
全年完成了28名干部的提拔、考察、公示、任免、備案、歸檔工作;1-3月份完成了對(duì)職工年度考核、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、歸檔、上報(bào)備案工作 。
(三)增強(qiáng)青年干部教育培訓(xùn)工作的力度。積極為青年職工搭建成長平臺(tái)，5月份舉辦了一期青年教綜合能力工培訓(xùn)班通過校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師的言傳身教，使青年教工的各項(xiàng)能力都有了新的提高;7月份舉辦了一期青年教工教學(xué)大獎(jiǎng)賽，通過以賽促訓(xùn)的方式，著力提高青年教工的業(yè)務(wù)能力，取得了良好的效果。人事中層干部工作總結(jié)與計(jì)劃
(四)繼續(xù)抓好處級(jí)以上干部教育培訓(xùn)工作。根據(jù)組織部通知要求組織督促處級(jí)以上干部開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)及撰寫學(xué)習(xí)心得，制定干部在職自學(xué)考核方案，建立處級(jí)干部教育培訓(xùn)檔案，完成我校處級(jí)干部自學(xué)考核工作。根據(jù)市委干部教育領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于開展干部自主選學(xué)培訓(xùn)工作的通知精神，先后兩次組織班子成員和處級(jí)干部填報(bào)xx年干部自主選學(xué)培訓(xùn)課程和培訓(xùn)訂單課程的申報(bào)工作。根據(jù)市委宣傳部、組織部《關(guān)于認(rèn)真組織參加全省領(lǐng)導(dǎo)干部理論知識(shí)網(wǎng)上測(cè)試活動(dòng)的通知》精神，組織全校處級(jí)以上干部完成網(wǎng)上測(cè)試(采取專人答題方式)，并按要求及時(shí)上報(bào)主題報(bào)告。
一、美化校園環(huán)境，突出環(huán)境育人
我國古代書院大都是依山傍水而建，目的是“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情，使學(xué)生獲得超越世外之感，在萬罅空寂之中悟通皈真”。馬克思和恩格斯曾經(jīng)說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”校園里一草一木，樓宇建筑，餐廳衛(wèi)生，寢室設(shè)施，這些實(shí)實(shí)在在的環(huán)境對(duì)學(xué)生思想情感的熏陶是一個(gè)潛移默化的過程，使學(xué)生從中感受到環(huán)境美，創(chuàng)造環(huán)境的人更美。在實(shí)踐中，我們十分注重校園環(huán)境的建設(shè)，通過努力現(xiàn)已營造了一個(gè)優(yōu)美的，融教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)于一體的校園環(huán)境。
我們的目標(biāo)是努力營造“一草一木都能說話，一磚一瓦皆可育人”的充滿藝術(shù)氛圍和人文精神的校園環(huán)境。這不僅有助于學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，振奮精神，減少德育中的逆反心理，而且有助于培養(yǎng)、陶冶學(xué)生高尚的道德情操。
二、提高員工素質(zhì)，注重示范育人
我國古代的教育者就很重視示范，提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”等格言。后勤人員是服務(wù)者也是教育者，他們的思想作風(fēng)和工作態(tài)度對(duì)學(xué)生有著直接的影響，能起到春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育作用。為此我們提出了“不上講臺(tái)亦為師”作為后勤育人文化重要理念。這種理念對(duì)后勤人員思想境界提出了更高的要求，因此，在后勤工作中，單純的服務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要求后勤人員具備較高文化素質(zhì)和良好的品德修養(yǎng)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長。
我們針對(duì)后勤職工的實(shí)際情況和心理特點(diǎn)，開展了卓有成效的思想政治教育，采取“寓教于文，寓教于樂”等多種形式，以此來提高他們政治思想素質(zhì)和品德修養(yǎng)。我校制定了《后勤人員外出考察學(xué)習(xí)若干規(guī)定》，定期組織后勤職工外出參觀學(xué)習(xí)，回來后每人須寫心得體會(huì)，每組還要有一份考察報(bào)告等。這種做法既提高了他們的文化素質(zhì)，又達(dá)到了教育的目的，同時(shí)建立了良好的職業(yè)道德規(guī)范。教育事業(yè)的發(fā)展告訴我們不僅要看到學(xué)校后勤的服務(wù)性，還要看到后勤工作的教育性，因此我們應(yīng)當(dāng)高度認(rèn)識(shí)后勤工作在整個(gè)學(xué)校工作中“育人”的重要作用，應(yīng)在后勤職工特別是“窗口”職工中建立良好的職業(yè)道德規(guī)范，努力做到“三個(gè)必須”：（1）必須正確認(rèn)識(shí)育人的重要性。后勤職工不能單純地將自己看作是普通的服務(wù)人員，要學(xué)會(huì)通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)和科學(xué)管理，把培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為，陶冶學(xué)生高尚的情操等育人要求滲透到服務(wù)工作中去。（2）必須具備良好服務(wù)技能。單憑一股工作熱情而缺乏一定的服務(wù)技能，提高服務(wù)質(zhì)量只是一句空話。因此，后勤人員也面臨一個(gè)“繼續(xù)教育”的問題，我們應(yīng)支持后勤人員參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，選送后勤人員外出培訓(xùn)，不斷提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而打造出一支思想覺悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)硬的后勤工作隊(duì)伍。（3）必須具備良好的職業(yè)道德和服務(wù)態(tài)度，用真摯的感情去關(guān)心、體貼服務(wù)對(duì)象，縮短服務(wù)者與被服務(wù)者之間的心理距離，做到熱情、耐心、周到，使學(xué)生對(duì)后勤人員產(chǎn)生信任感和親切感。
三、彰顯人文關(guān)懷，講究情感育人
在校學(xué)習(xí)的學(xué)生最關(guān)心的除了學(xué)習(xí)，就是吃、住的問題，吃得好不好，住得是否舒心，直接影響他們的學(xué)習(xí)情緒和生活狀態(tài)。后勤部門應(yīng)該注重細(xì)節(jié)管理，以人為本，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，及時(shí)為他們排憂解難。例如教室桌椅、寢室門鎖等壞了，如屢報(bào)不修，一拖再拖，學(xué)生就會(huì)感到失望，就會(huì)感到?jīng)]有人關(guān)心他們，從而對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生不利的影響，從教育角度而言，我們也缺乏說服力。為此，學(xué)校設(shè)立了“總務(wù)公開欄”、“后勤服務(wù)通報(bào)欄”，及時(shí)收集學(xué)生的意見，及時(shí)維修損壞的教育教學(xué)及生活設(shè)施，不斷改善學(xué)習(xí)和生活條件，給學(xué)生營造家一樣溫暖的感覺，從而讓他們產(chǎn)生歸宿感，形成強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和集體主義觀念。
——千校萬師未成年人思想道德建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)
鄧應(yīng)恒
省團(tuán)校2015年12月7日至12月11日舉辦了第61期"千校萬師"未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)，我很榮幸參加這個(gè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，同時(shí)也珍惜這一次難得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)短短5天時(shí)間，帶給我的是感動(dòng)、是震撼、是快樂、是啟迪……真是受益匪淺，無論是思想還是行動(dòng)上都有了新的認(rèn)識(shí)和提高，現(xiàn)就這一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)談?wù)勔幌伦约旱男牡皿w會(huì)吧！
省團(tuán)校改變了我對(duì)"培訓(xùn)"的看法
當(dāng)接到培訓(xùn)通知時(shí)，我心里想的是：年終來了，各種檢查、考核迎檢工作到了，學(xué)校雜事太多，就趁此機(jī)會(huì)外出"輕松輕松" 吧。對(duì)于所謂培訓(xùn)，從來沒給予太多的信任，雖說是省團(tuán)校可能也不例外，就是把培訓(xùn)當(dāng)成了福利，培訓(xùn)基地就是"上上門、認(rèn)認(rèn)人、吃吃飯、養(yǎng)養(yǎng)神"的地方，把學(xué)習(xí)考察當(dāng)成了參觀旅游。"管他的，先看看吧！"而這才是我來省團(tuán)校前的真正想法。可在報(bào)到的當(dāng)天，拿到培訓(xùn)課程安排表——傻眼了！周一至周五，從上午到下午再到晚上安排的滿滿的，有的晚上甚至要培訓(xùn)到10:30,還要以各地、州、市的培訓(xùn)學(xué)員為單位擠時(shí)間排練文藝節(jié)目，舉辦聯(lián)歡晚會(huì)呢。
開班典禮的震撼和結(jié)業(yè)典禮的永久回憶
開班典禮上，省文明辦三處處長連立梅的講話，使我深深認(rèn)識(shí)到了"加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感、使命感。""教師無細(xì)節(jié)，處處是楷模".愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。這一次的外出學(xué)習(xí)，從未有過的充實(shí)，對(duì)我心靈世界的震感，卻是永遠(yuǎn)的。省委宣傳部長諶貽琴的視頻講話，全面、深層次地闡述了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，為在新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提供了方向。第61期結(jié)業(yè)典禮由副校長付紅玲主持，黨委書記、校長黃文，黨委副書記、副校長陳保國，副校長熊志光出席。各討論組學(xué)員代表認(rèn)真闡述如何做好"四有""三者"好老師的討論結(jié)果，充分交流了培訓(xùn)體會(huì)和對(duì)未成年思想道德建設(shè)教育工作的新感受，新思路，感謝省團(tuán)校對(duì)培訓(xùn)精心的組織和周到細(xì)致的服務(wù)，感謝班主任張雅芳老師為培訓(xùn)學(xué)員的辛勤付出。班長馮啟益作總結(jié)發(fā)言，他說，經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的德育工作理念和實(shí)用的開展學(xué)校德育工作的方法技能，感謝省團(tuán)校為我們帶來了一次人生難以忘懷的培訓(xùn)，我們一定把所思所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際的工作中，在教育事業(yè)的中，努力做一名"四有""三者"好老師，讓社會(huì)滿意、讓家長滿意、讓孩子們滿意。團(tuán)校辦公室副主任熊權(quán)作了《我與千校萬師同行》的發(fā)言，他說："‘千校萬師’在艱難歷程中創(chuàng)造的不簡(jiǎn)單和不平凡，不斷磨勵(lì)、激勵(lì)著我們每位團(tuán)校人！回首過去的每一天，我深深感嘆‘千校萬師’培訓(xùn)能走到今天真的非常不容易，它凝聚著每一位團(tuán)校人的心血，而最為關(guān)鍵的是，如果沒有在座各位老師的全力支持、配合，‘千校萬師’不會(huì)取得今天的好成效！所以，老師們：你們的參與是對(duì)我們最大的支持！你們的支持是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)！你們的收獲是對(duì)我們最大的肯定。"隨后學(xué)員們觀看本期"精彩回眸"的圖片，一張張精美的圖片喚起了學(xué)員們這五天培訓(xùn)時(shí)光的回憶……最后舉行了貴州教師誓詞的宣誓儀式。
聆聽頂級(jí)專家教誨，感悟教育的春天
我們都經(jīng)歷了不同類型的培訓(xùn)，可參加省團(tuán)校新一輪第61期"千校萬師"培訓(xùn)，卻給了我不一樣的感受，通過培訓(xùn)讓人受益匪淺，成為終身難忘的記憶。團(tuán)校李勇老師組織的《勵(lì)志訓(xùn)練——做？學(xué)？思？悟》，教會(huì)我們團(tuán)隊(duì)的作用，溝通的力量，改變了為教育而教育的傳統(tǒng)思想，讓我認(rèn)識(shí)到勵(lì)志在個(gè)體中成長，素質(zhì)在團(tuán)隊(duì)中茁壯，他還贈(zèng)送了給天下教師的四句話："教育的核心是培養(yǎng)健康人格；好的師生關(guān)系勝過許多教育；習(xí)慣決定孩子一生；學(xué)生健康成長需要因材施教";貴州大學(xué)教授謝萍老師的《教師人文素養(yǎng)》為未成年人思想道德建設(shè)找到了基點(diǎn)，懂得了"懷著愛吃白菜，勝過懷著恨吃牛肉"的心態(tài)去對(duì)待我們的工作和每一個(gè)學(xué)生，并懂得以一種"空杯心態(tài)"去不斷的超越自己。懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己，同時(shí)要把這一思想傳給我們的學(xué)生；貴州省未教所李婧科長的《未成年人違法犯罪的思考》為我們進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)提供了法理依據(jù)；省委研究室研究員吳祖平教授的《建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興》從歷史的角度全面深刻地分析了構(gòu)建中國特色社會(huì)主義價(jià)值核心體系的必要性；貴陽北師大附小趙國華老師《我是一名幸福的人們教師》，從教17年來，已經(jīng)收養(yǎng)、代管了18個(gè)孤兒或家庭貧困的孩子，講述了做人民教師成就的幸福感，"得良師引導(dǎo)是幸福，做益友陪伴孩子是幸福。"更是像一股清泉，洗滌著我們的靈魂，覺得這平時(shí)的渺小庸俗都在他的面前暴露無余，覺得這人活著的意義突然之間得到了升華，心胸為之開闊；貴州省演講與口才協(xié)會(huì)會(huì)長、省紀(jì)委干部牛貴軍的《教書？育人？治國》，從"真？善？美、精？氣？神、天？地？人"的"九字教育",培養(yǎng)誠實(shí)守信、有仁愛之心、博學(xué)而有內(nèi)涵的學(xué)生；培養(yǎng)朝氣蓬勃、有大氣、意志堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生；培養(yǎng)仰望星空、熱愛故土、孝順父母的學(xué)生。
聽了專家、教授的講座，他們各具千秋，精神煥發(fā)，不愧為名家風(fēng)范啊！把學(xué)生的道德品質(zhì)以及學(xué)生"真、善、美"的心靈講述得栩栩如生。真正是對(duì)自己頭腦的一次洗禮，才真正感受到自己是一只井底之蛙，因此，我最想說——不到團(tuán)校學(xué)習(xí)是很遺憾的！
別具一格的分組討論和參觀體驗(yàn)的收獲
省團(tuán)校組織本次培訓(xùn)教學(xué)安排的分組討論，形式別具一格，所涉范圍廣、氛圍濃，場(chǎng)景活，教師導(dǎo)得明，點(diǎn)得精，激得準(zhǔn)，學(xué)員無拘束、暢所欲言，讓來自全省九個(gè)地州市的184名學(xué)員，彼此之間得到了溝通，各校的辦學(xué)特色得到了彰顯，彼此之間的友情在接觸中建立，在相互學(xué)習(xí)中濃郁。兩次分組討論，讓我這個(gè)平常很難舉手發(fā)言的"悶客"也破天荒的舉手發(fā)言了兩次。參觀花溪孔學(xué)堂的欞星門、泮池泮橋、大成門、禮儀廣場(chǎng)、大成殿、杏壇、陽明祠、鄉(xiāng)賢祠、六藝學(xué)宮、儒學(xué)館等場(chǎng)所留給了我們很深的印象，全體學(xué)員親身體驗(yàn)了兩千年前古人的學(xué)習(xí)環(huán)境，了解和學(xué)習(xí)了幾千年的儒學(xué)發(fā)展史，收益頗多，深刻感受到了孔子這位圣人的儒學(xué)、美德、禮儀、民族精神、榜樣、誠信、和諧等知識(shí)，感受到中華文化的博大精深，中華文明的源遠(yuǎn)流長。
創(chuàng)意新穎的聯(lián)歡晚會(huì)