時間：2023-03-10 14:49:57
導語：在體育器材管理制度的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
一、近三年命題內容分值分布及考題內容分析
(一)近三年考試題目類型及分值由表1可見，今年的《財務成本管理》考試題型仍包括客觀題和主觀題兩部分。但客觀題只包括單選題、多選題(新考生制度取消了判斷題)；主觀題仍包括計算題和綜合題。根據今年的新考綱，本科目的題型、題量發生了變化，客觀題分數比重上升，主觀題分數比重下降，其中客觀題和主觀題的分值比例也相應變各占50％的比重，但從表1可以看出，近年的《財務成本管理》題量一直不穩定，通過本課程第一次命題機會，力爭使今后本課程的考試題型、題量和分值保持相對的穩定，這既利于廣大考生復習又便于命題。2009年《財務成本管理》考試輔導教材具有內容更新量大、知識量多、計算分析復雜、綜合性強等特點。
(二)新考試制度下考試大綱及考題分析今年的考試大綱已經出臺，有以下幾個特點。首先，考試大綱列出了能力等級，共分三級。一級是專業知識理解能力，要求考生掌握構成注冊會計師知識主體的基本原理和內容；二級是基本應用能力，要求考生在職業環境中，合理、有效地運用專業知識，保持職業價值觀、職業道德與態度，能夠解決基本的實務問題；三級是綜合運用能力，要求考生綜合運用專業知識和職業技能，保持職業價值觀、職業道德與態度，能夠解決較為復雜的實務問題。這些能力等級與后續的測試內容直接對應。在大綱的“測試內容與能力等級”部分，測試內容實際是教材各個章節的目錄，每個章節都對應一個能力等級，這是對考生提出此章節的學習要求，即告知考生此章節需要考生具備什么能力，是具備基本理解能力、基本應用能力還是綜合運用能力。這部分內容學員了解一下要求即可，將能力等級與各章節內容掛鉤，會體現出該章節可能命題的深度，是一種對各章節考試范圍和內容的程度上的描述。同時，能力等級也會限制命題的難度，3級的題目比重多大、l級的題目多少等，從而成為中注協約束考試命題難度的標準之一。
從今年的考試題型來看，對第一層次的要求主要出了客觀題，雖有點客觀題的難度不大，但考得比較靈活，大多數測試了應知應會的知識，但有些題明顯超綱，并沒有體現“基本原理和內容”的考察。
如多選題第18題：下列關于企業籌資管理的表述中，正確的有( )。
A 在其他條件相同的情況下，企業發行包含美式期權的可轉債的資本成本要高于包含歐式期權的可轉債的資本成本
B 由于經營租賃的承租人不能將租賃資產列入資產負債表，因此資本結構決策不需要考慮經營性租賃的影響
C 由于普通債券的特點是依約按時還本付息，因此評級機構下調債券的信用等級，并不會影響該債券的資本成本
D 由于債券的信用評級是對企業發行債券的評級，因此信用等級高的企業也可能發行低信用等級的債券
參考答案 B、D
詳細解析 美式期權可以隨時執行，而歐式期權只能在到期日執行，因此，包含美式期權的可轉債持有人承受的風險要小于包含歐式期權的可轉債持有人，相應地要求的報酬率也要低一些。故在其他條件相同的情況下，企業發行包含美式期權的可轉債的資本成本要低于包含歐式期權的可轉債的資本成本。選項A的說法不正確。評級機構下調債券的信用等級，說明信用等級下降，償債風險增加，所以，會影響該債券的資本成本。即選項c的說法不正確。
點評 此題考察的內容已經超出了教材的范圍。其難度系數較高。
對第二層次的要求出了客觀題和計算題，對第三層次的要求出了客觀題，計算題和綜合題。應該說財務管理大綱中大部分內容都是屬于第二、三層次的內容。今年考卷中的計算題的第一題“項目投資決策”和第三題“標準成本計算”比較簡單且符合考綱中第二、三層次的內容的要求，但第二題“布萊克一斯科爾斯模型的計算”和第四題“企業價值評估及其相關參數的計算”不僅計算量大而且計算數字刁鉆。綜合題第一題是成本計算，其中也有不少陷阱，多數考生在判斷產成品和在產品的數量時出現了失誤；綜合題第二題改進的報表分析體系，給出的數據量更大，并且重復性的計算太多，可以說出的非常失敗，且考不出考生的水平，與考綱第二、三層次的要求相差甚遠。通過上面分析可知，2009年財管應試過關在掌握好教材的基礎上，必須注意以下問題：(1)一定要準備“科學計算器”并能熟練的運用；(2)仔細閱讀題目給出的資料和題目的要求，有時一句不經意的表述，意義就大不一樣；(3)小數點的保留要看清楚題目的要求，一般情況下是中間計算過程保留四位，結果保留兩位；(4)遇到“簡單”的題目千萬不要盲目樂觀，因為很可能你連陷阱都沒有看到。值得一提的是，考生要嚴格按照考試大綱規定的范圍和指定的輔導教材認真進行全面、系統的學習，而且要對注冊會計師資格考試情況和要求有所了解，并進行有針對性的學習準備，這才是廣大考生過關的有力保障。
二、2010年CPA考生應試啟示
(一)命題覆蓋面寬，重點突出，與注冊會計師執業聯系密切從近年試題分析中，不難看出，財務成本管理考試知識覆蓋面廣，指定輔導教材中的幾乎各章都有考題。因此，考生一定要按大綱規定范圍全面復習準備，放棄盲目猜題押題的僥幸心理。但是，財務成本管理知識體系本身是有重點的，考生應當在全面熟悉輔導教材的基礎上，善于從中歸納出各章節的重點內容，再進一步地進行有重點的學習和準備。教材的重點內容往往是考試的重點，在學習時，對重點內容要多看、多做練習，力求熟練掌握教材的重點內容。難點內容往往是學習備考過程中的絆腳石，要花功夫突破難點。難點內容有些是共同性的，有些內容則因人而異。突破難點的方法是，認真閱讀教材相關的內容，理解教材的思路。同時對教材的例題反復閱讀、體會。
(二)試卷題量大，難度較高，具有較強靈活性，要求理論聯系實際，熟練運用綜合知識財務成本管理以后試題平均在46題，在規定的考試時間內，完成這么多的試題，不僅要求考生要牢固掌握基本概念、基本理論、有關公式和典型例題，而且還要求考生要多做練習，通過練習提高答題速度和準確性，提高綜合分析能力。對計算題要求熟練運用公式，簡捷清晰地列出解題步驟。對綜合題要求具備分析運用能力，熟悉各章節知識體系的銜接。這些都要求考前學習時有所練習和準備，才能在考試中快捷地作出判斷和處理。在此需要強調的是，考生要學好財務成本管理這門學科，總體上須掌握三個基本：第一，要掌握財管的基本理論，主要指有關基本概念、基本原則以及基本特點，如時間價值、風險、最佳資金結構等。這些內容是掌握財務成本管理方法的基礎，必須下功夫反復的記
憶和理解；第二，要掌握財務成本管理的基本方法，主要是財務決策的方法、財務分析的方法以及財務評價等方法，如企業價值評估、改進后財務分析體系等這些內容會涉及到一些較深奧的數學、統計知識，對某些考生有一定難度，考生要下一定的功夫；第三，要掌握財務成本管理的基本技能，考生對書中涉及到的內容，應系統的掌握其計算前提，步驟及注意點，弄清業務處理的原理，公式的演變，數據的來源，方法的選擇，理論的獲取以及案例的啟示等。通過記憶公式一案例練習一總結公式，不斷反復，從而提高自身綜合分析問題和解決問題的實務操作能力。
一、體育器材管理制度健全化
學校體育器材繁多，器材進出頻繁，管理者的工作繁雜，體育場地、器材的管理必須以制度來規范、約束，才能做到公正、公平、安全、高效的使用。因此，學校體育器材的管理工作應結合《中華人民共和國義務教育法》《學校體育工作條例》《學校衛生工作條例》等有關法律條文，根據學校的具體情況，制定出行之有效的器材監督和管理制度，使管理工作有章可循，有法可依。如我校就制定了上課體育器材借用制度、課余體育器材借用制度、運動訓練體育器材借用制度、器材損壞賠償制度、場地、器材維護制度、體育器材管理人員安全工作職責等。學校應按照制度對管理教師進行評估考核，管理教師則要嚴格按照規章制度實施工作，嚴格管理，熱情服務。對于違反管理制度的個人或集體要依規懲處。制度的制訂要服務于教學實際需要，并不斷加以補充和完善。
二、體育器材管理專門化
學校應對體育器材的管理安排專人負責，成立專門的科室。嚴格執行器材借還制度和保管要求，做到責任到人，避免因長期借用而影響學生正常上課的使用。同時要求專職保管人員具有一定的體育專業知識，了解各種體育器材的用途、規格及保養、護理的方法，要求專職保管員要有高度的責任心，在器材遺失、損壞、養護、維修等時候能不計個人得失以學校財產為重，主動積極地盡到體育器材保管人員的職責。應有專門的房間用做體育器材存放處。有條件的學校還可設立一個專門的測量儀器室，根據國家規定，每年要對學生進行體質健康的測試工作，如身高、體重測量儀、肺活量、握力、坐位體前屈測試儀等器材就可放置在其中，以便在測試時在同一地方進行，減少了儀器在搬運過程中的損壞。
三、體育器材存放科學化
體育器材的管理要遵循科學合理的原則，要有利于體育教學和課外體育活動的開展。器材的存放要在熟悉體育器材的用途、規格、壽命、使用密度、類別、項目等的前提下統籌安排。避免由于無序的管理使得器材要用的時候找不到，而平常不用的器材卻隨處可見。必要時，可以自制一些存放體育器材的設施，如所有體育器材都要存放在通風寬敞的器材管理室。體育器材要分類、定櫥、定位存放，避免因堆放雜亂無章，在搬運時造成不必要的人員和器材的損傷。使用密度大的體育器材應該盡量放置在取放方便的地方，以免在取放的時候造成不必要的麻煩。在陰天、梅雨季節時，對帆布墊、棕墊、海綿墊、拔河繩等易受潮的器材，要勤翻勤曬并置于儲物架上，放在通風的地方保存，防止受潮腐爛，平時用后，應及時打掃，保持干凈。
四、體育器材維護日常化
體育器材的日常維護好壞對體育器材的使用壽命的影響較大。正確、定期的日常維護可以延長體育器材使用壽命一倍以上，同時也可以減輕學校體育器材的維持費用的開支。如對安放在室外的固定器材，要定期不定期檢查螺栓是否松動，防止意外事故發生。每年要進行1～2次全面的油漆保護，防止生銹、腐壞。如籃球架、排球柱、足球門、單雙杠、肋木、平梯、聯合器械等，每年要進行一次油漆保護，防止腐裂；跳馬、跳箱、平衡木、小山羊等中小型器材也要視其情況定期維修，擦油保護。球類等器材的開膠、開線等，可用專用膠及時粘合或縫補。確實損傷嚴重的，可請專業人員維修，切不可將就使用或盲目維修而造成最后的報廢。
五、課堂體育器材管理和使用合理化
體育教師要加強工作的責任心，要愛護體育器材，上課前應該向學生灌輸愛惜體育器材的思想，培養學生對體育器材愛護的良好習慣。在班級教學中培養責任心強和愿意為同伴服務的同學，每次管理器材的歸還和整理，每期專門為這些同學在體育成績上加分。在課堂教學及課余訓練結束后，要及時清點器材，如數送還器材室，防止失散。還要根據學校的具體情況，制定出行之有效的課堂器材保管措施，糾正隨意亂放、損壞器材的不良做法。管理員應該在課前統一發放器材借用登記卡，完善借還手續。同時學校體育主管部門應對保管、愛護器材做出成績的人及時表彰獎勵；對損壞器材者，要視其情節作出嚴肅處理，做到賞罰分明，使廣大師生在思想上重視器材的管理及維護。
六、體育器材使用科學化
【關鍵詞】體育器材；管理；問題；對策
一、體育器材管理存在的問題
高校體育器材設施的管理是高等教育中不可分割的一部分，工作的好壞，直接關系到學生的體育鍛煉和學習，關系到高等體育的教學質量，關系到輸送復合型人才的目標。經調研分析，目前高校體育器材普遍存在的管理問題主要有以下三個方面：
1.使用問題
合理地使用器材可以延長器材的使用壽命，不合理地使用器材可直接造成器材損壞。在對體育器材管理員的調查中發現，40%以上的器材的損壞都是使用不當造成的。如在羽毛球拍的使用過程中，部分學生拿著球拍嬉戲打鬧，往往使球拍折斷、損壞；把籃球等當凳子坐，造成籃球變形，無法使用；給籃球、足球等器材打氣時充氣過多，造成器材受到外力沖擊式破裂；用力拉扯籃圈、籃網、羽毛球網、排球網等，致使器材直接損壞。
2.維護、維修問題
在使用過程中，器材會由于諸多因素而出現局部損壞，如果及早發現并給予及時的維護與維修，就可以使器材恢復原有功能，如跑步機使用過程中不注意及時上油，定期更換轉動帶，跑步機就很容易出現故障，并引發其他問題，再比如籃圈在使用過程中會因為螺絲的松動而出現傾斜.如果不及時維修可能會導致籃架傾斜或者更嚴重的后果。
3.管理問題
器材借用管理方面存在問題表現在：學校能夠要求學生登記好自己的班級、姓名、器材名稱等，但是借出時沒有對器材新舊給予核定，對借器材學生的資料真實性也沒有認真核實。致使在歸還時無法核實器材的損壞度和新舊度，增加了回收器材的難度，從而使得學校器材在借出過程中發生損壞、丟失。
器材庫存管理方面存在問題表現在：由于管理缺失，使器材到處亂放，部分器材在堆放的過程中被其他器材壓迫、摩擦而損壞，一些器材則是在存放過程中發霉，這些器材的損耗原因都是器材管理方法不當、管理不嚴造成的。很多器材需要一定的條件才能得以保存，保存不好就容易造成器材損耗、腐爛、不能使用。如發令槍、子彈需要存放在干燥的地方，皮革類器材同樣要放在干燥的地方而不能近水，乒乓球等器材不能受到擠壓等。而目前在部分學校，由于管理員缺乏專業知識，沒有進行分類保管，導致器材在使用時才發現器材不能用或者不適合用。
二、解決器材管理問題的對策
1.加強制度建設
學校體育器材繁多，器材進出頻繁，管理者的工作繁雜，體育場地、器材的管理必須以制度來規范、約束，才能做到公正、公平、安全、高效的使用。因此，學校體育器材的管理工作應根據國家有關規定，結合學校的具體情況，制定出行之有效的器材監督和管理制度，使管理工作有章可循、有法可依。在執行中學校應按照制度對管理人員進行評估考核，管理人員則要嚴格按照規章制度實施工作，嚴格管理，熱情服務。對于違反管理制度的個人或集體要依規懲處。
2.合理進行使用
體育器材的合理使用在很大程度上決定著體育器材的使用壽命。學校要根據具體情況.制定出行之有效的課堂器材保管措施，糾正隨意亂放、損壞器材的不良做法。體育教師要加強工作的責任心，要愛護體育器材，上課前應該向學生灌輸愛惜體育器材的思想，培養學生對體育器材愛護的良好習慣，在課堂教學及課余訓練結束后，要及時清點器材，如數送還器材室、防止失散。管理員應該在課前統一發放器材借用登記卡，完善借還手續。同時學校體育主管部門應對保管、愛護器材做出成績的人及時表彰獎勵；對損壞器材者，要視其情節作出嚴肅處理，做到賞罰分明，使廣大師生在思想上重視器材的管理及維護。
此外還要注意因地、因時而異做好日常使用管理。在較潮濕的場地安排籃球或者足球課，最好使用膠皮球或防水球，要注意提醒求學生不要在籃球場踢足球，以免磨壞足球。課間要求學生不要坐在球上以免球變形影響使用。器材管理員夏天給球充氣時，不要充得太足，以防熱脹而破裂。為保護氣門芯，在充氣時，氣針要沾上一層肥皂水，拔氣針時，應一手按住氣門芯一手拔氣針，避免因長期的不正確使用，造成氣門芯脫落或漏氣等。
3.做好日常維修
體育器材的日常維護好壞對體育器材的使用壽命的影響較大。正確、定期的日常維護可以延長體育器材使用壽命一倍以上，還可減輕學校體育器材的維持費用的開支。如對安放在室外的固定器材，要定期不定期檢查螺栓是否松動，防止意外事故發生。每年要進行1～2次全面的油漆保護，防止生銹、腐壞。如籃球架、排球柱、足球門、單雙杠、肋木、平梯、聯合器械等，每年要進行一次油漆保護，防止腐裂；跳馬、跳箱、平衡木、小山羊等中小型器材也要視其情況定期維修，擦油保護。球類等器材的開膠、開線等，可用專用膠及時粘合或縫補，確實損傷嚴重的，可請專業人員維修，切不可將就使用或盲目維修而造成最后的報廢。
關鍵詞:中學財務會計；強化措施
近些年來，我國社會經濟取得較大的發展，人們也已經進入知識經濟時代，更加重視知識的重要地位，也使學校教育面臨前所未有的發展機遇。政府加強了教育事業的資金投入，也對學校財務會計工作提出更高的要求。中學會計工作對學校教學工作的開展以及學校的發展均產生重要影響，因此，必須采取可行的措施，強化中學財務會計工作。
一、財務會計工作的重要性分析
中學財務會計是指采用專業的財務管理辦法，全方位持續監督核算學校所有經濟活動的資金流動情況，進行會計信息的提供，為學校的發展決策提供有價值的參考。中學經營管理中，會計工作可使學校的財務管理水平得到提高，使資金的使用更加高效合理，也可為學校的經營管理決策提供有價值的信息，使決策科學合理，從而促進學校的穩定、長遠發展，對于學校的發展而言，具有十分重要的意義。
二、中學財務會計工作存在的主要問題
(一)缺乏對財務會計的重視首先，學校領導缺乏對會計工作的重視。某些中學的領導缺乏對會計工作重要性的認識，使會計工作的開展不夠積極，不僅存在會計基礎較差的問題，也存在管理無序的狀況，導致會計工作喪失其作用。其次，學校往往存在重業務、輕管理的問題。有的學校雖然了解會計工作的重要性，但是實際工作中更加側重于國家投入，忽視財務管理工作的開展。如此一來，使會計基礎工作逐漸被忽略，對學校的整體會計工作水平產生影響，也使資金的利用效率降低。(二)會計人員缺乏職業素質大多數中學缺乏專業的會計人員，往往是教師兼任會計人員，其會計專業素質普遍較差，在會計工作中，由于缺乏專業的財會知識，經常出現概念模糊、混淆是非的情況，或者根本不了解專業性強的會計工作，對會計工作的有效實施造成阻礙，也使學校教務活動的順利開展受阻。(三)缺乏健全的財務管理制度多數中學建立教學管理制度，卻未建立健全的財務管理制度，這就導致會計工作的開展失去制度保障。并且，某些學校雖然建立相對完善的財務管理制度，但是在實際工作中并未有效實施該項制度，會計人員通常是憑借個人經驗和主觀思想處理財務工作，使財務管理制度僅僅成為一種形式，其實際作用并未得到有效發揮。(四)缺乏對固定資產管理的重視多數中學在會計工作中往往比較片面，側重于資金的管理，卻缺乏對固定資產管理的重視。在固定資產管理過程中，很容易出現各部門彼此獨立、自行管理的情況，在管理方面缺乏協調與統一，一方面導致固定資產的產權未得到明確，另一方面使資產容易出現損壞或者丟失的問題，不利于資產的有效保護。
三、強化中學財務會計工作的可行性措施
(一)提高對財會工作的重視學校領導重視會計工作，這是中學會計有效實施的重要條件。學校領導應充分了解中學會計工作的重要地位，給予會計工作足夠的重視，嚴格要求會計人員會計工作的進行。并且，設立相應的監管部門，不僅強化會計工作的日常管理，使會計工作能夠規范實施，也加強會計人員的工作及業績考察，促使會計工作充分發揮其作用。(二)提高會計人員的職業素質會計工作質量受會計人員專業素質的影響較大，因此，必須促使會計人員的素質得到提高，才能使會計工作得到強化。首先，可聘請專業的會計人員，促使會計管理的整體水平上升至更高層次；其次，可加強在崗會計人員的職業技能培訓，促使其專業素質技能得到完善。學校也應進行會計人員考核標準的制定，促進會計人員的自主學習與提升。并且，可以邀請權威的會計人員來校召開專業知識講座，為會計人員創造學習和交流的平臺。此外，學校也可組織校內會計人員與其他學校的財會人員進行交流和學習，加強先進會計管理經驗及模式的學習，最大程度上提高會計人員的職業素質，為會計工作的開展提供人才保障。(三)建立健全的財務管理制度學校應根據自身實際，健全財務管理制度，規范會計工作的開展。學校可采取與其他學校交流學習的方法，彌補自身經驗的不足，參考其管理制度和管理模式，根據實際情況和需求進行完善，形成與學校實際相符的財務管理制度。并且，強化財務管理制度執行情況的監督，確保該制度得到有效實施，從而確保會計工作得到有效的落實，促使財務管理制度發揮其作用。(四)加強學校固定資產的管理財務會計工作中，需確保會計工作的全面性，在管理資金的同時，也要管理學校教學設備、體育器材等固定資產，實現全面系統的管理。例如在體育器材的管理方面，可采用盤點、統計和歸檔記錄的方式，對體育器材的數量及損壞情況進行有效掌握，從而確保體育器材數量充足，并且提高體育器材的利用率。一旦出現器材丟失或者損壞的情況，則需及時發現并將原因找出，避免同類事件的再次發生。
四、結束語
總之，在社會不斷發展的背景下，中學會計工作得到更高的重視，針對目前會計工作存在的一些問題，學校領導必須結合學校實際，采取針對性的措施，促使財務會計工作得到強化。
參考文獻:
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一、分析當代學校體育教育的意義
體育是人類這種高級動物開展的一種有計劃、有目的的活動。一般來說，人們進行體育活動在于達到健康長壽、精力充沛的目的。在當代學校中開設體育教育的意義有：一、通過開展體育教育來培養學生的意志力。學生在體育運動中流汗、吃苦、競爭，不僅鍛煉了他們健康的體魄，更鍛煉了他們堅持不懈、堅韌不拔的意志力。二、學生通過參加體育運動能夠獲得一種成就感和滿足感，特別是在激烈的比賽中，一方隊員經過艱苦的努力最后贏得比賽勝利所帶來的強烈滿足感將會極大的增強學生的自信心，愉悅學生的心情。三，體育活動多是一些需要團體合作的運動，學生們在團隊協作中能夠認識到團隊在取得比賽勝利中的重要性，在比賽中增強了友誼，促進了學生之間的情感交流。
二、當代學校體育教育現狀及不足
(一)體育教學現狀
在當代，學校對體育課的重視程度則有著較大的差別，一些學校受到傳統教學觀念的影響只重視學生的文化課成績，對學生是否認真參加體育活動則漠不關心，甚至在一些農村學校中還存在著文化課教師將學生每個星期僅有的一節體育課改上文化課。由于地方教育部門對學校體育教學重視程度不足，導致一些學校的學校操場面積不足學校，配套的體育資金和運動器材嚴重缺乏。這些因素都嚴重制約了當前學校的體育教育。
(二)學生體育生活現狀
由于不同地區的學校對體育課的重視程度不同，所以各個學校中的學生體育生活也大不相同。一些體育活動開展較好的學校嚴格按照教育部門的規定修建標準化的體育場和運動場地，擁有較高質量的體育器材。一些學校由于條件所限，在體育課中只能帶著學生做一些例如踢毽子、做廣播體操等簡單的游戲。
(三)體育教育管理狀態
一些學校對于體育教育的管理簡單粗放，對體育教師沒有制定出一定的教學目標和任務，因而一些體育教師在體育課中放任學生聚眾聊天，他們對學生的要求僅僅是學生在體育課堂上不受到傷害。這種現狀直接導致一些學校的學生直到畢業還沒有受到過正規的體育訓練，更沒有參加過一場正規的體育比賽，這種情況同學校的體育教育管理狀態息息相關。
(四)場地設施及器材
由于資金和場地的限制，學校中的體育硬件設施，比如乒乓球臺、羽毛球場、籃球場等遠遠不能滿足學生的需求。不少學校對體育器材的管理不到位，導致不少器材在學生使用過程中發生損壞丟失，所以，校園運動器材多存在著嚴重老化的現象。此外，在添置體育器材的過程中，許多學校也沒能嚴格按照國家體育器材的標準配備率，配齊相關體育器材。
三、當代學校體育教育的創新策略
(一)創新體育教育規定
當前不少學校出現開設體育課程力度不足，體育課程設置不合理，思想上對體育課程重視不夠的情況。針對這種情況，教育部門應當出臺一系列的敦促學校重視體育運動的文件，完善相關的體育規定。從整體上來看，當前我國學校體育教育中出現的問題都與缺乏相應的規定以及規定實施缺乏有效性有關。所以，教育部門不能滿足于制定和出臺一些規章制度，還應當確保這些敦促學校重視體育教育的規定能夠切實的實施下來。
(二)發揮管理機構在學校體育教育中的作用
在調查中筆者發現，學校體育管理機構的功能缺失嚴重影響到學校體育課程的正常開展，不少學校擁有的體育器材本來就不足，所以學校應當建立起相應的管理制度對體育器材進行有效的管理。學校管理機構應當建立起來一套行之有效的體育器材借還登記制度，課前教師組織學生將本節課使用的體育器材拿到指定的位置并對體育器材的名稱、數量、經手人等進行登記。如果體育器材在使用過程中有損壞，則要依據損壞的程度要求責任人進行賠償。這種管理措施可以有效的避免學校體育教育器材的不正常流失，確保學校大多數學生能夠使用到這些體育器材。
(三)注重社會支持
當然，學校的體育教育離不開社會上的支持，相關部門應當向廣大人民群眾普及體育知識，讓他們認識到體育教育的重要性，向社會籌集相應的體育教育資金，作為回報，學校可以將建成的現代化標準跑道和一些硬件設施向公眾開放，這種方法既解決了學校建設體育場地缺乏資金的問題，也提高了當地民眾的體育鍛煉意識和熱情。
(四)保證學校體育教育各項工作的有序開展
由于當前我國中小學學生的身體素質正在不斷的下滑，所以學校的體育教育應當盡快步入到正規上來。學校領導應當針對體育教育召開座談會，實事求是的根據學校情況和體育教育中存在的問題制定出解決方案，并將具體責任劃分到個人，設立分管體育的專門領導，確保學校體育教育的各項工作都能夠有序的開展。學校還可以對在體育比賽中取得優異成績的學生給予一定的物質和精神獎勵，進一步推動學校體育管理機制在一個良性互動的氛圍中健康的運行。
一、統一思想，形成共識，全面加強學校體育建設。
體育教育是素質教育的重要組成部分。我校全面樹立健康第一思想，提出了“健康第一”、“我運動、我健康、我快樂”等口號，全校教師統一思想，形成共識，牢固樹立人才培養新理念。
1、 提高認識，加強領導。
我校雖人只有一位專人體育老師,可我們從領導開始,動員全體老師,在制定學期計劃時，都把體育工作列為重中之重，并有明確的內容和要求，還在教師會議上學習，提高全體教師對體育工作改革的認識。我校還成立體育教育工作領導小組，由校長擔任組長，教導助理具體負責工作，做到專項管理，專人負責，規范體育工作。
2、齊抓共管，健章立制。
為了使體育教育開展的扎實有效，我們一來這幾年校內施工階段,二來本來就是山溝里的一所鄉村小學,條件不是很好,即沒有體育器材室更沒有體操房,但是學校還制定了相應的常規體育管理制度，還制定出有利于學校體育教育改革創新的管理制度，如《學生健康和體質評價與班主任崗位制度》，《廣播操、眼保健操評比制度》。將體育、衛生教師、班主任統一納入體育專項考評管理中，統一評比成績，統一實施評定考核。
二、增加投入，創造條件，創設良好的體育環境。
一年來，學校不斷加強對體育設施的建設，在原有160米土質操場的基礎上擴修了土質跑道，今年在上級的重視下配置2副新籃球架。羽毛球，乒乓球臺4張……，學校另外還有單杠、爬桿等，體育基礎設施較好，給學生創設了良好的體育環境。
三、深化改革，陽光體育，營造快樂的體育氛圍。
體育改革創新的唯一宗旨，就是以增強學生體質為主，就是要營造寓教于樂，趣味健身，陶冶情操的教學氛圍。
1、體育器械讓學生快樂起來。
我們把現有的固定體育器械進行定期改造和維修，充分利用上這些體育器材所能發揮的作用。強調每個學生人手一件隨身攜帶的小體育活動器材，有橡皮筋、跳繩、毽子、乒乓球、沙包等，使學生隨時隨處都可以健身，保證學生每天一小時體育活動時間。學校還不斷添置一些體育器材，每學期都有所投資，還落實體育器材管理員一名并做好記錄。
2、課堂教學讓學生身心愉悅。
學校嚴格執行地區教委印發的《關于進一步加強學校體育工作的若干意見》，在課表上落實“三課兩操兩活動”，并嚴格要求專課專用，不許占課，教導處隨機抽查。
每星期三節體育課是快樂體育的主渠道。以轉變觀念，實施“快樂教育”為突破口，增強體育教學的趣味性、娛樂性、健身性、實效性。體育專任老師深入鉆研教材、精心備課、以加強教材建設為著眼點，使學生全面掌握新課程所規定的各項健康常識及體育技能，以改革教學方法和組織形式為基本途徑，不斷優化課堂教學。
兩活動是這學期體育改革的大舉措，我校在班級數不多，體育老師師資不足的前提下，安排了一節由體育老師集體安排，班主任老師負責管理的全校性大活動課，內容主要有學新的鍋莊舞形式的課間操,隊列訓練等。還有一節體育活動課大多由其他老師執教，活動內容、活動器材由體育組安排提供。體育組設計一系列活動內容，制成表格，并設計一個大轉盤，只要學生轉動大轉盤，指針轉向什么內容，該班級就開展此項活動。此舉措既激發學生興趣，又減少了非體育老師上活動課的后顧之憂。還有在開學初教導處安排一名體育教師上了一節體育活動示范課，讓非體育老師對活動課有更多地認識。
3、陽光體育運動讓學生喜聞樂見。
(1)創設寬松、和諧的興趣活動氛圍。我校組建籃球、乒乓、短繩等體育興趣活動小組，主要以培養學生體育運動的興趣，增強學生體質為主要宗旨，喜歡體育運動的學生都能參加。
(2)隨時隨地開展小型競賽活動。5月份學校開展了以“我運動、我健康、我快樂”為主題的體育月活動，活動器材以自制為主，每周六下午體育大聯賽，項目有短跑,花樣跳橡筋、跳繩、接力(利用廢舊物自制高蹺)。每年學校還召開一次運動會，邀請學生家長參加，讓家長關心孩子的體質，支持學校體育工作。通過以上體育競賽，使學生不斷增強體質，不斷產生競爭意識，培養了學生的進取精神。
四、存在問題與對策
（一）大學體育的硬件設施嚴重缺失。我國的大學體育硬件設施總體上來說，用于專業性教學的設備及廠房所占校區比例較大，使得學生的運動區域過小，無法正常施展體育教學，就拿足球和籃球來說，所需要的場地和專業設施較為嚴格，如果無法保證體育區域的面積，將極大影響相關體育項目的趣味性，因此大學體育要從學生體育教學的最基本出發，為學生的體育設施進行盡力改造，加強大學體育教學中器材與場地的專業性，為學生進行有效的體育教學打下堅實的基礎。
（二）大學體育體育教學的教學計劃應該從學生的實際情況出發。在大學體育的體育教學中，強行規定是所有專業的學生都必須參加，這樣強制的規定導致學生的逆反心理發作，引起學生對于強制體育教學的不滿，所以，對于當前的情況，大學體育的領導應該從學生的切身感受出發，分析不同學生的心理，不同專業的體育需求，從而制定不同的體育教學計劃，這是我國大學體育，甚至是我國教育界未來發展體育教學的主要方向。
二、探究在可持續理念下加強我國大學體育教學效果的手段與措施
（一）加強大學體育教師隊伍的建設，提高大學體育教師聘用的專業性。加強對大學體育教師聘用的嚴格與專業性，是完善我國大學體育教學的最根本方法，體育教師是帶動學生進行體育學習鍛煉的媒介，專業能力強的體育老師能讓學生學習到最根本的體育知識，能夠帶動學生進行更深入的體育知識學習與體育能力鍛煉。因此加強大學體育教師聘用與培養的專業性是非常重要的，大學學校應與我國各大體育教師培養學校進行溝通與簽約，為大學學校提供源源不斷專業體育教師，這樣既保證了大學體育教學的有效性，又保證了體育教師隊伍的年輕性，能夠與學生更好進行溝通，帶動學生參與到大學體育教學中來，為我國的體育教育改革做出貢獻。
（二）加強對大學體育的體育硬件設施的改革，逐步加強我國大學體育教學設施的專業性。大學體育教學中體育硬件器材的重要性不言而喻，而我國現如今很多大學學習的體育設施與器材破舊老化，嚴重影響了我國大學學生進行體育學習的積極性，所以大學體育教學應該逐步進行體育硬件條件的改造與優化，學校可以分步驟分年度進行慢性改造，畢竟一次性進行體育器材的更新換代需要相當一筆資金，所以學校可以委派專人進行分年度的體育器材改造更新，這樣既能夠為大學學校節省一定的資金，也能從實際上改變學校的體育設施專業性，需要得到大學學校領導層的注意。并且在進行學校體育器材改造的過程中，需要對運動器材認識專業性過硬的老師跟緊，保證大學體育教學的體育設施專業性與安全性并存。
（三）對大學體育教學的管理制度進行革新，加教育機構中，現如今的學生因學習壓力，身體素質大大降低，這樣的制度可以在學生緊張強學生對體育教學的參與度。對學生實行制度管理是學校各方面教學進行的基礎，所以對體育教學也要進行制度的更新管理，可以將學生參與體育課的程度換算成成績，加入到學生年度考核中，讓學生認識到，對體育教學的參與程度與學習專業知識的重要程度相同，這樣才能徹底激發學生對體育教學的深入認識與積極性，這樣的制度可以廣泛推廣到我國不同的學習的同時，督促學生進行體育鍛煉，為我國未來人才的身體素質打下堅實基礎。
三、結束語
一、中等職業學校體育教育教學管理的現狀
（一）目前隨著國家奮斗的目標是“普及大學”，很多高校都對招生制度進行了改進，擴招已經普遍存在于中等職業學校里面，對于擴招過后的學生人數與現在學校的實際承載力，根本就不成比例，在學校的體育教學中，由于人數的增加，使得學校的教學器材的耗損量大，需求量也偏大，并且中等職業學校的教學就不是單純的體育教學，他涉及到各個方面的內容，這些寬闊的知識面就迫切需要一個好的體育教育教學管理工作的維護，在進行體育教學的過程中，我們可以了解到一個好的體育教育教學管理工作對于體育教學的作用，同時面對我國現在中等職業學校日益劇增的人數，但是學校卻沒有足夠的經費來對其進行改善，體育器材和教學場地的不足對于體育教學來講是一種阻礙，加之師資力量方面產生的可限制性等都應該得到中等職業學校的上級各個部門的領導以及體育教學的主要擔任教師的重視，并且及時的針對這些體育器材和教學場地的不足進行解決和改善，大力加強師資力量的建設。
（二）在中等職業學校的體育教育教學管理這一工作任務上面大都是聘用的一些年齡稍微偏大的退休老師，他們由于年齡稍大，具備的記憶力和一些管理知識上面的能力稍加偏弱，并且他們都是根據自己的多年教學經驗進行體育教育教學管理，方法比較陳舊，沒有創新力，經常出現混亂的情況，給學校體育教學帶來麻煩。加之沒有一定的完善的制度來約束學生和老師的相關規定，就致使體育教育教學管理出現很多麻煩。
二、中等職業學校體育教育教學管理呈現的問題
（一）體育教育教學管理呈現的不完善的管理制度
隨著科技的發展，很多學校的管理制度和教學模式都發生了變化，并且也不斷的的引進和采用了對于在體育教育教學管理方面的創新的、先進的管理思想，并且現在我國的體育教育教學管理與以前相比得到了一定的提升，但是還是稍微保留了一些傳統的教學模式的約束，在整個體育教育教學管理的實施過程中，對于最終目地的重視程度明顯不夠，也沒有完善的符合要求的用來維護體育教育教學管理的法律法規可供中等職業學校參考，使得體育教育教學管理的整個管理過程沒有科學性、依據性等，很多時候的管理有點不切實際，管理內容含有很高的水份，很多學校的體育教育教學管理員在制定自己既定管理目標的過程中，更偏重于教師的實際教學過程，卻忽視體育教育教學管理在體育有效教學的重要性。現在的缺乏目標的體育教育教學管理加之沒有完善的管理制度來進行約束和依照，這在一定程度上會嚴重的制約我國中等職業學校的體育教育教學管理的發展
（二）陳舊的管理理念
針對現在中等職業學校的體育教育教學管理特點可知能夠擁有兩性的管理方式是更佳的管理方式，即為科學性以及實效性，但是在現在很多學校實施的管理理念是迂腐陳舊的，很多都是以前的有管理經驗的工作著根據經驗在做事，根本就沒有一定的理論依據，這些陳舊的管理理念，從定性這方面去分析和研究就會發現它的管理理念上面來看似乎已經落到實處，但是從定量這方面來看就可以看出這些實際上是存在著很多不足的，不過怎么把體育的目標真正完善呢？這就需要長期的探索和研究，現在的每所學校都在研究體育的創新和改進，包括教學設備上的改進、教學方法上的創興、從學生的心理因素出發等的培養，注重學生的專業技術培養再到學生的終身體育鍛煉的愛好，這些能改進和創新的地方在每所中等職業技術學校都進行了整頓，但是這都是一些非常虛空的措施，沒有真正的將其落到實處的管理理念和機制，并且現在很多中等職業學校的學生對體育鍛煉的認識度不夠明確，只是空有目標沒有實際的舉措，這些方方面面的因素都嚴重的制約和影響著體育教育教學管理的發展道路。
（三）缺乏足夠的經費
學生的創造性活動往往要靠教師的啟發與引導，所以教師的教學方法、手段對培養學生的創造性很重要。而在現實工作中，由于場地、設備、教師的水平等條件所限制，就不能讓場地的器材得到大力改善和創新，但是學生的好奇心是很強的，倘若一周、半個月乃至一個月都不對體育活動器材進行創新與更換的話，學生就會覺得無趣、乏味、沒有新鮮感等而厭倦上體育課，致使陳舊的體育教學器材不能激發起學生的活力，加之現在高校的大量擴招、致使對器材的需求量大大的提高，并且破壞率也提升了一個深得層次，這些都需要學校的大力投資和進行擴建來滿足現在學生的需求以及讓中等職業學校的體育教學能夠更好的開展，學校在體育教育教學管理方面的經費不足是現在對體育教育教學管理最關鍵也是影響力最大的因素。
（四）沒有健全學校平衡發展的計算機網絡管理體系
在學校的體育教育教學管理中除了管理學生使用的體育課堂器材之外，還要管理學生的相關體育成績，并且做到從一個現代計算機網絡體系里面能夠簡單明了的看出學生的學習和考核情況，并且能夠讓學生能夠及時的獲得自己的體育信息的網絡體系，建立校園網絡子系統，并且在這個子系統里面也要涉及到關于學校的操場建筑用地面積等，并且能夠對體育課堂上的一些體育器械和設備的進入和借出進行一系列的綜合分析，中等職業學校的學生人數偏多，這些方面都讓你故意出現混亂，有一個明確的體育教育教學管理網絡體系將學生的體育方面的信息都能夠分析體現在以下圖例：
三、促進中等職業學校體育教育教學管理的措施
（一）中等職業學校的體育教育教學管理應該強化制度管理
前面我們已經提到過了中等職業學校的體育教育教學管理與以前相比得到了一定的提升，但是還是稍微保留了一些傳統的教學模式的約束，在整個體育教育教學管理的實施過程中，對于最終目地的重視程度明顯不夠，也沒有完善的符合要求的用來維護體育教育教學管理的法律法規，由此可見，制定一個完善的符合實際的規章制度對現在的體育教育教學管理而言是亟待解決的因素之一，而這個用來約束和限制制度管理的內容就要包含以下幾個方面，即教師的薪金福利、課堂行為準則、日常行為準則以及一些活動準則等，教師在體育教學過程中領隊的條約和準則，教師在一些公共健身所、場地（游泳館、羽毛球場等）對學生的管理和要求準則等。這些都用來約束教師和學生的行為，對體育教育教學管理起到一定的促進作用，在學校存放體育器材的地方，更要有秩有序的對體育器材進行編號規劃，對學生實施相應的借還規定，讓這些制度來約束學生的行為，避免教師與學生之間、教師與管理者之間、學生與管理者之間存在不必要的麻煩和矛盾。
（二）提升體育教育教學管理的工作人員的能力
體育教育教學管理工作人員的能力也直接或者間接的影響著管理工作的好壞，管理人員的管理能力要從如下幾個方面分析，即組織、創新、信息等方面的能力以及其它一些思索和決定決策的能力，具備這些能力的人都要具備充足的管理技能、和一定的管理能力，還要針對實際情況、實際問題及時的做出解決措施和創新方案，能夠用于挑戰新的管理方法和管理制度，能夠熟練的掌握計算機系統以方便將一些數據和分析列成庫，還要有一定的溝通和組織協調能力，當產生一些矛盾時，能夠及時的解決，并且能夠與學校的體育老師以及學生建立一種和諧共處的關系，有什么信息和方法一定要及時的和學校的上級部門領導反映和溝通，得到上級領導的支持和幫助以及學生對管理工作的大力扶持。
（三）提升中等職業學校有關人群的民主管理思想
首先要讓學校的有關上級領導自身的民主意識得到進一步的提升，其次就是要加強學校的學生以及老師等的民主意識，擔任體育工作的管理人員在鼓勵其他人擁有民主意識的同時更應該讓自己的民主意識更高一些，當管理方面出現了某種問題時，管理員勢必會采納或者制定一些解決的措施和方案來解決這些問題，但是這個方案不能夠由管理員自己定妥，而是應該由多方領導以及相關人員的協商之后才能實施其計劃，通過這種多方協調、共同商討的解決辦法可以讓大眾意識到這不只是一個空有其名的制度，都是按照大眾的實際需求來制定和完善的制度，對大眾自身的利益是有益無害，對于一些獎罰制度、優秀人員評定等就務必要通過各個部門的相關工作人員的工作完成質量和程度以及所做的貢獻來定妥。
鼓勵大眾參與到體育教育教學管理的思想意識中來，鼓勵各部門人員和各領導將自己的特長全部展現出來，在這大膽穿心和改進的過程中必然會有一些小差錯和小隔閡，但是務必要盡快將其解決，避免出現拖泥帶水的情況。對于上級領導則要加強對管理者以及學生的各種檢查和監督工作，下級在崗的各個工作人員就應該按照制定的規則遵守相關的法律法規并且做好份內的工作，這種有章可循、有法可依的制度都能夠解決當前管理問題，讓各個上級部門的整體以及綜合效益都能夠大大的提高。
（四）利用評價管理制度
在體育教育教學管理當中，可以制定相應的評價管理制度，在這些制度里面，眾人可以通過對相關的領導和老師進行評價等，并以此來進行選優評先等活動，這樣來提高眾人的管理意識，利用他們自身具有的榮辱感，來增強他們的競爭力等，并且對他們平時的有關體育方面的運動考核，比如，每天要求做的眼保健操、與每天需要做的晨跑以及有否參與一至三次大型運動等這些都可以來對相關的人與物進行評價，通過眾人的評價對管理者而言還可以進行對相關的有能力有素質的人進行選拔和使用，讓這些有能力卻沒有地方實踐的人能夠更大的發揮自己的才能。
（五）改變傳統的管理模式
在現在的體育教育教學管理模式中，雖然與以前相比，管理模式已經有了很大的轉變，但是還是沒能最終的徹底擺脫過去的那些傳統的教學模式，這使得學校的教學模式陳舊，已經跟不上時代的步伐，反而時常出現錯誤和帶來麻煩，這就迫切需要一個具有創新化、現代化的管理模式來進行現在多樣化的體育教育教學管理，在管理過程中不能一味的沿襲著某一種管理制度不變，要積極的采納和吸收其他中等職業學校的各種創新的管理模式一次來提高自己的管理質量，提高競爭力，及時的對眾人的評價進行總結，并適當的進行獎懲賞罰，更清晰的認識和了解到老師以及領導對待工作的態度，在學校也要鼓勵老師除了學校的體育外，還加入到社會的體育中去，對于其做出的卓越貢獻將也會被看成是學校的體育貢獻一樣的價值，不會輕視或者重視哪一種體育成績的價值。
（六）解決處理好學校的內部人員關系
要想更好的進行體育教育教學管理，首先就是要有一個很好的內部關系，從古至今都是一個道理，要是自己的內部關系都是一團糟的話體育教育教學管理是無法得到很好的實施的，在學校的評優選先的工作中，總是會有一部分人憂一部分人喜的，但是這有可能會大大的影響學校的教職員工以及其他人之間的關系，所以在處理選優評先這些比較敏感的事情上，就可以依靠眾人的目光，集體對其進行評論，避免關系的不和諧，另外對于領導和教職工之間的關系，更應該處理妥當，避免領導有事的善意批評和員工之間的工作完成情況產生矛盾等，另外學校還應該大力的注重老中青年三者的相互協調、相互結合。這樣才能在解決和諧內部關系的同時又有效的進行體育教育教學管理。
（七）建立完善的校園網絡功能原理
在校園里面建立起一定的網絡體系，使得這個程序在學校的相關用戶進行安裝的過程中務必選擇一定的網絡進行安裝、另外兩種分別為工作站安裝以及單機安裝等，在這基礎上讓改系統能夠存在著通用性，在進行電腦程序的單機安裝過程中，就務必要在計算機的系統中建立校園內的本地數據庫系統SQLServer7.0。在進行計算機的網絡體系安裝過程中，就務必要在服務器端安裝一定的數據庫系統，對于數據庫出現的各種系統上的一系列操作過程就非常簡單和方便了，只要控制和調整服務器端遠程相關信息就好，在中等職業學校進行相關的校園內網絡實現的基本原理圖就依據如下所示：
論文摘要：體育管理是軍校體育系統中的樞紐，應以最佳的手段和方法，遵循軍校體育的基本規律，對體育工作進行規劃、實施、檢查與評定。隨著現代信息技術的飛速發展和普及運用，傳統的體育管理手段和方法也必將進行相應地改進和完善。軍校體育科學化管理，能最大限度地保證軍校體育工作目標在實施過程中，以盡可能小的投入獲取盡可能大的效益，能保證各方面融洽的配合，把工作能耗降低到最低水平。運用科學的管理理念和現代化的管理手段，是軍校體育管理者應當注重的方面。因此，現代信息技術應用在軍校體育管理工作中，是提高工作效率、優化管理質量的有效方法和手段，標志著軍校體育管理工作向著科學化、規范化、自動化方向發展。
論文關鍵詞：信息技術；體育；管理
一、現代信息技術在軍事體育教學管理中的應用
（一）輔助計劃過程的管理
對于軍事體育教學計劃的制定與檢查落實，目前仍有不少院校采取上交、定期檢查、臨時抽查等方法來完成。調查發現，這種管理方法既增加了管理者的負擔，又造成了管理效率的低下。利用計算機和網絡系統實行信息化管理，每位體育教員只需把各種教學計劃輸入計算機，通過校園網把計劃文件上傳共享，管理者就可以詳細而及時地檢查和審閱每位教員的體育教學計劃，從而避免了繁瑣的翻閱工作，大大提高管理效率，使管理工作高速、高效。
（二）輔助教學過程的管理
1、周密準備軍事體育教學，如教員的合理配置，教員的認真備課等；2、嚴格按照軍事體育教學大綱的要求組織教學；3、科學安排運動負荷，客觀評估教學效果；4、科學制定考核方案，系統分析考核成績。
（三）輔助檢查評定和總結反饋過程的管理
對軍事體育教學質量進行的檢查與評定，包括對教員教學能力、教學水平、教學效果的評定以及場地、器材的使用效率和效果等。利用網絡平臺和計算機統計軟件，可以減少人為情感評定的情況，使得檢查評定更具有客觀性和真實性。把每一次的檢查數據及時準確地錄入計算機中，整理保存，在學期或學年結束要進行評定時，就可以全部調出數據和資料，結合相關的標準給出準確的評定。
二、現代信息技術在課外體育活動管理中的應用
（一）輔助學員體質健康狀況管理
建立學員體質、體能和機體生化指標、心理測試指標數據庫，對學員身體、生理、心理指標進行全程監控，為軍事體育教學提供理論指導。（1）建立學員體質、體能數據庫。從學員入學開始至學員畢業止，通過對學員身體素質：100m跑、10m×5往返跑、單杠引體向上、2min俯臥撐、2min仰臥起坐、立位體前屈、5000m跑和體型等基礎體能指標，進行定期有規律的測試。了解和掌握每個學員的身體素質變化情況，及時提出指導意見，并進行有針對性的輔導，讓學員始終保持強健的體魄；（2）建立學員生理生化指標數據庫。從學員入學開始至學員畢業止，通過對學員的脈搏、血紅蛋白（HB）含量、肺活量、血乳酸濃度等指標進行定期有規律的測試，監控學員的機體生化指標水平，為科學訓練提供理論依據；（3）建立學員心理測試指標數據庫。通過對學員特設情景、特設問題的測試，了解、掌握學員的心理健康水平，評價學員的身體健康狀況。一個人只有身體和心理都處于健康狀態，才是一個健康的人。 （二）輔助群眾性體育活動管理
院校群眾性體育活動組織部門可以通過校園網里的網頁或自動化辦公系統，把制定好的院校年度群眾性體育活動的時間安排、活動的內容等情況及時，實行網上報名，信息即時更新。在組織運動競賽活動中，利用計算機和相應的軟件可以很好的制定編排比賽的秩序冊，歸納統計管理各項數據，及時每項賽事成績。不僅大大節省了人力，而且還提高了管理效能，使管理更加科學化、自動化。
（三）輔助運動隊訓練管理
在訓練過程中，有大量的數據信息要進行求和、排序、篩選和統計工作。利用數據或編程軟件可以對獲取的樣本特征統計指標進行分析，可以為運動員的技術改進和專項素質提高找出科學訓練的依據；利用視頻編輯軟件可以把運動員的運動技術錄像或圖片和優秀運動員的技術動作錄像或圖片放在一起對照分析，找出其技術動作的差異與不足，有助于運動員對技術動作的分析和掌握；而對于一些運動員難以理解和掌握的技術動作，可以利用三維軟件對動作進行形象和直觀的演示。
三、現代信息技術在體育資源管理中的應用
（一）輔助體育經費、場地、器材管理
結合院校體育工作實際，利用現代信息技術開發相應的管理應用軟件，可以使體育經費、場地、器材的管理更加規范高效。運用校園網，把用于購置體育器材設備和維修、擴建體育場地，以及各種體育活動所需的經費，及時、詳細地公開、公布，接受監督，使財務管理制度更加透明、嚴謹。使用計算機將體育器材用品按固定資產、材料和低值易耗品三類分別進行管理，同時健全器材的購置、保管、借用、維護等管理制度，使管理工作事半功倍。此外，利用校園網可以將出借的器材定期公布，這樣就方便選擇借用，使得器材的利用率提高，讓院校體育活動開展得蓬蓬勃勃。
（二）輔助體育工作檔案管理
在院校體育管理工作中，必須充分重視并認真搞好檔案、資料的積累、整理、統計、分析，發揮其信息儲存和反饋作用。可以采用相關的計算機輔助管理軟件，對于上級部門的各種法令、條例、決定、指示等文件，本校有關體育工作的規則、制度、決定，軍事體育教學計劃、教學大綱、教學進度表、教學日志，學員課余訓練計劃、日記，各項工作總結，以及教員的階段和課時計劃，學員體質健康數據等，制作成電子檔案，分類存儲。這樣檔案管理就更加有序，查閱就更加方便快捷。特別是可以利用數據庫管理系統軟件，及時地對數據自動進行分類處理、快速準確地評判、提供常用的數理統計分析指標、成績排序匯總、各種統計報表的打印等。