時間：2023-03-13 11:04:29
導語：在班長班級總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
快樂的日子總是過得很快，這個學期過得很慢。
波瀾不驚的，從領課本開始，到評獎學金，加校衛隊，宿舍大檢查，裝飾教室，進行職業生涯規劃，參加各種球賽，參加模擬法庭；再到衛生，防疫，安全小組；再到開各種會，整理紙質材料，整理電子材料，寫材料，收材料，發材料… …本學期工作慢慢的，慢慢的進行著，有具體工作的時候總是能不皺眉頭不擇手段完成，沒具體事情的時候總覺得悵然所失。到了總結的日子，發現沒有值得驕傲的地方，沒有深刻的記憶，沒有很大的成功，也許，這算是一個不小的失敗。
本來想按部就班，從工作、生活、學習三個方面來分別說說我班在這個學期的基本情況，出現的問題，和解決的辦法。但回想起來，沒有問題，這也是最大的問題。
好吧！上上一段應當是總結了工作。下一段是學習，下下一段時生活。
我的工作好像很早很早以前就把重心從維護促進民族團結轉移到促進班級學習共同進步上來了。也許，會有一部分同學進步快，一部分同學進步慢，進步快的總會影響并幫助進步慢的，最終實現共同進步。然而現實如民族餐廳豆漿，一點也不甜美，進步快的進步的更快了，進步慢的似乎都退步了。很現實的，同學們選擇了司考，研究生，公務員等不同的發展方向，躊躇滿志的同學們臉上寫滿了注定不平凡的驕傲。
生活方面，大家都很好。
最近，偶然聽到不知哪位同學說大學所在的這個班級是他所在班級里經歷的最冷漠的班級。聽到這話，我不禁自作多情的以為是我的失職，把班級搞成這個樣子。很快，我又在心里自我安慰地為自己開脫：冷漠的眼睛看哪都是冷漠的。比如我從不覺得班級冷漠。
另外，我想肯定的是，老師看到的同學一定不是生活中的樣子，給出的評價也不是準確的，幾乎每個同學進辦公室的時候都在自己臉上帶上了一個正兒八經的面具，就像相親的時候穿的體面一點是一個道理，然而不期而遇總是比父母之命真實、浪漫。所以老師大不比為此難過，我為我僅有的一次睡懶覺被抓住感到幸福萬分，也許這是很多年后我不多的大學回憶之一。類似的，我記憶里有小學一年級擦黑板被同學脫褲子，初二全校朗讀比賽忘詞，高一遲到在班里讀檢查……
也許進行法律學習的學生應當是甘于在平凡中學習卻又討厭平淡生活的，可總是平淡。
也許從事法律工作的人應當是甘于平淡生活卻又渴望創造不凡事業的，然而總是平凡。
汪國真有一首《因為平凡》：
因為平凡
所以很少有人青睞
因此專心致志生長
因為平凡
所以很少有人熱情
因此在平凡中懂得善良
因為平凡
所以很少有人關照
因此不得不學會堅強
因為平凡
從這學期開始,老師就組織了學科組,幫大家解決學習中遇到的困難,這一重要原因使我們進步飛速!
在以前,下課后同學們都在教室里瘋打亂。課本和作業滿天飛,上課鈴響了,還在那里亂,絲毫沒有教室的氣氛,再看看現在,原本燥亂的教室變得井井有條,下課后依然有吵鬧聲,只不過是同學們在討論問題時的聲音,班里突然變得祥和寧靜了,同學們不是在看書就是趴在那寫作業,如果你們看到以前的四班,決對不會相信,以前那個不好好學習的四班會變成現在的樣子。
不僅風氣有所改變,我們班的學習成績也有很大的改變,以前,年級前30名絕不會有我們班的身影,現在不僅有,而且有了很多,再努力下去,我們一定會成功的超越我們前面的班級成為第一班級。
在學習制度方面,也變的有聲有色。我們班每一天都要檢查各科的資料和課堂作業,并把得分計入個人成績中,公布在班級事務欄里。如果沒按時完成作業我們會有相應的懲罰制度,當然有懲罰也有獎勵,在每次月考的時候,如果你的成績優異出了學校的獎勵以外在班內也有相應的獎勵。
變化發生的可不少,就連以前最不好的紀律方面,也發生了很大的改善。以前我們班,只要老師不在班里,班里亂的就像KTV里一樣。現在我們班里,在班干部的努力下,變得一天比一天好。雖然還不是每個人都能管好自己,但是跟以前相比簡直是天壤之別。因為我們有一個疼愛我們的班主任,在他身上,我們感受到了對我們濃濃的愛。在老師的愛中,我們的內心已近發生了改變。同學與同學之間變得越來越團結了。我相信在這樣的氛圍中,我們班會越來越好。
學習與紀律方面的進步不可小覷,參加校內舉辦的活動與以前相比也是天壤之別,在七年級時,我們班的參賽選手在其他班的參賽選手的眼里,那可是小菜一碟,輕輕松松的戰勝我們,根本無壓力。在這學期,每天鍛煉著,同學們也積極起來,這也不是為比賽做準備,也只是按時參加班級或者是校內全年級的一些活動,也就是早操和大課間。
一、以人為本，全面完成市政府實事工程——市生殖健康服務中心的建設
作為今年我市政府實事工程之一的計劃生育生殖健康服務中心正在計劃中進行，預計在今年10月可全部竣工并投入使用，建成后的生殖健康服務中心將和五個鄉鎮計劃生育中心服務站、六個鄉鎮計劃生育一般服務站以及137個（村）社區計生服務室構建起昆山四級計生技術服務體系，下半年在抓好建設的同時要在軟環境建設上下功夫，不斷拓展計劃生育服務的功能，優化計劃生育服務的水平。要繼續健全技術服務體系管理機制，要抓好基層計劃生育技術服務人員能力的培訓和計劃生育技術服務規范化建設。
二、強化職能，全面推進計劃生育利益導向機制的進一步完善
一要繼續做好農村部分計劃生育家庭獎勵制度的落實和完善工作。今年下半年開始，我市失地農民所享受的農保將逐漸和社保接軌，這些由農保轉向社保的農民將自動從農村部分計劃生育家庭獎勵制度中退出，不再享受這一獎勵政策。同時，力爭在8月上旬完成對全市20*年符合農村部分計劃生育家庭獎勵政策的對象的調查摸底，做好20*年度的經費預算，確保每一位符合政策的農村老人都能按時領取獎勵金；二要做好20*年度計劃生育公益金的發放工作，切實做好救助對象及救助金額的摸底調查工作。
三、關注難點，繼續探索和創新新形勢下人口與計劃生育工作的方式和途徑
目前我市的人口與計劃生育工作存在四大難點：一是執法難，社會撫養費征收難度大；二是兌現難，非公企業獨生子女父母獎勵金兌現不到位依然是個突出問題；三是基礎管理難，城市化進程帶來的大規模拆遷使村落集居的形式逐漸分散，人員分布廣泛，育齡群眾信息采集困難；四是流動人口計劃生育管理和服務難，一方面現居住地管理模式下的計劃生育工作給廣大計生干部帶來了成倍的工作量，另一方面部分流動人員原戶籍地計生部門在管理上不能夠提供一定的配合，使得流動人口的計劃生育管理和服務顯得力不從心。針對這些新形勢下呈現出來的人口與計劃生育工作的難點問題，下半年，將由各分管主任會同職能科室展開專項調研，力求不斷創新工作方法，積極探索解決難點問題的方法和途徑，敢于實踐，勇于突破。
四、加強指導，切實做好“十五”省人口與計生工作示范市下一步迎接和“十一五”規劃
我市于今年6月順利通過了省人口計生委對我市“十五”示范市創建工作的現場考核評估，在下一階段，還將接受省人口計生委對我市部分育齡群眾開展的信函問卷調查、電話問卷調查，以及對我市各個計劃生育技術服務窗口的跟蹤暗訪。及對市級的最終考核，為此，要在上半年通過現場調查的基礎上，針對檢查中存在的一些薄弱環節，認真抓好整改，落實回頭看，并繼續抓好督導工作和委機關的迎檢準備工作，確保省“十五”人口與計生示范市的最終全面通過。要充分利用《昆山人口與計劃生育工作發展戰略》課題的理論成果，為制訂全市“十一五”發展規劃提供科學的決策依據。
感恩節活動總結
一. 感恩父母。同學們知道我們在媽媽的肚子里懷胎十月，來到這個世界很不容易，父母為我們的健康成長付出了很多心血。要求同學們在語言書的第一頁寫上父母的生日，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂，身體健康。牛團輝同學的對父母愛意讓我們都感動不已，還有楊偉等同學。
二. 感恩自然。大家積極圍湖清理垃圾，個個表現積極，最后王志冉和王鵬飛榮獲環保小衛士稱號。為表示以后會更加努力服務大家，保護大自然。
三. 感恩師長。老師教給我們豐富的知識，幫助我們養成良好的習慣，在生活上無微不至地關心我們，我們應該怎樣感謝老師呢？通過討論，同學們明白了感恩師長應該主動向老師問好，認真上好每一節課，仔細完成每一次作業，吃好每一餐飯，乘好每一次校車，努力做一名好孩子，好學生。現在每次上課，大家都爭先恐后地為老師服務。
一、注重研究教材，充分利用現代教具。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點，通過培養學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
二、加強師生交流，充分體現學生的主作用。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，并經常聽取各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教室，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中語文新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象循循善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
三、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
四、擔任語文教研組長，組織常規工作的同時完成了一下任務：1、完成學校教育簡訊的寫作，每月至少兩則；2、組織組內聽課評課共五次；3、作為元江縣初中語文名師工作室成員之一，積極配合工作室工作安排，積極參與公開課，教學研討等；4、組織承辦了因遠中學普通話大賽等。
四、取得的成績和存在的不足
在這一年來，我的教學工作有序進行，并得到圓滿完成。學年末所任班級的測試成績平均分（ 58.79）、及格率（46.39％ ）、優生率（6.19％）分別名列全校第4名、第4名、第2名。我深知，這些都離不開領導和全校教師對我的關心和支持。對此，我深表感謝，這也將激勵著我更加努力地工作。
大學的第一個學期過去了，從擔任班級聯絡員到班長的競選再到現在的寒假，似乎那一切只是昨天的事情。擔任班級班長讓我學會處理很多事情，但也曾碰到很多的困難。雖然最后都慢慢的解決了一些，可是仍然留有遺憾。
競選班長時，我想為班級做一些事情，也想鍛煉自己。并且還承諾會幫大家做我們班的成長記錄。這一些在這個學期都做到了，但是并沒有做的完美，存在很多漏洞。
在擔任班長期間，首先要獲得大家的信任，所以人際關系的處理成了一個重要的環節。這方面我還能較好的處理。
在組織活動時，我有時候過于情緒化或者理想化，過少的考慮了班級同學的參與興趣，還有前期的準備和活動時間等等。后來稍稍的進行了改善，多長了個心眼，考慮全面再進行，但組織能力還需提高。
作為班長要進行班委任務的分配，這個問題便很沉重，畢竟當班委各司其職的時候，有時候很難讓其他班委（指的是職責不是那方面的）介入，可是在考試來臨時，學委的工作過重，還有活動多時，組織委員和團支書的事情繁重等等。在這個學期里，分配任務時，我會讓班委互相幫忙，當任務繁重的時候向我提出，我再進行分配。有段時間，我讓班委將自己的任務寫在任務，再分配，但效果不好。所以暫時只能在班委會時進行搭檔分配。班委在工作上都很盡職，同學的信任度也在慢慢提升。
同學對班級管理上有自己的建議和意見。開始時沒有及時的了解和處理，后來輔導員助理建議使用班級意見簿，效果很好，讓我能夠知道同學的不滿和誤解在哪里。并且對其進行解釋和改進。大一班長學期工作總結
同學之間較陌生，在這個學期由于不是像高中固定教室，導致同學之間溝通較少，在幾次活動下來同學們互相熟絡，但團結度有待提升
經過這個學期，擔任班長中所暴露出來的問題有
個人
1. 事情安排上不完善。易拖泥帶水
2. 在本學期后半段對個人的要求松懈。
班級里
1. 同學參與活動的積極性不高，配合度尚可。
2. 所辦的活動形式較為單一，也較少
3. 班委開展工作有時得到同學的配合度不高
怎樣做好一個班長，想必各位大班長一直在探索吧！
在此，小弟也有自己獨特的見解，愿與大家分享！
小弟也是一個班長！我這個班長真的可以說是做的非常艱難，在班上樹立起那么高的威信也花了不少精力，在人際方面上，我從不會像大家說的一樣，會被孤立，我管理我們班的同學從來不留情面的，甚至會當著全班“羞辱”某個不聽話的同學，但是他們依舊很親近我。做到這一點也是不知花了我多少精力。
其實每件事都會有辦法的，因此管理班級不是什么超困難的事，在管理班級上，我沒有什么獨特的辦法，其實很簡單，只有八個字：“做好自己，了解他人”〔這是小弟自己總結的〕，什么叫“做好自己”呢？就是讓自己的學習成績拔尖，這樣你才有管理他們的資本，其次就是要有出色的表現，讓自己變得突出，這樣大家便會覺得自己身邊的班長居然是那么的有能力。其實，大家所說的自己都沒管好自己怎樣去管理別人，其實人無完人，再完美的人也會有錯誤，只是要在大家特別注意你的缺點的時候，一定注意自己的言行，逐漸養成習慣，其實這些缺點也會隨即消失。
一個好的班主任，要善于發現學生的積極因素，點燃他們內心閃光的火苗。要學會做學生的知心朋友，力求對學生的每次思想教育都能使學生如坐春風，如沐春雨。時刻以榜樣的力量去激發學生積極向上的動力，張揚并傳承正能量。要以關注每一個學生的生命發展和生命質量為出發點，力求給學生一個全新的教育，讓每個學生的個性和才能得到最大限度的發展，讓每一個學生都能享受成功的喜悅。
誰都渴望自己與周圍人的關系是和諧融洽的，尤其是學生。班主任的人格魅力來自于教師高尚的師德、來源于善良和慈愛。愛是師德最本質的內涵，是師德的靈魂。師愛是蘊含教師對教育事業和學生的一種博大而深沉的愛，它是教師高尚情感的結晶，是熱愛教育事業的具體體現，是一種巨大的教育力量。
二、用目標激發學習斗志，用制度規范學習行為
無規矩不成方圓。近三十年的班主任工作，我覺得最深的體會就是：一個班級必須有健全的班級制度和目標。管理突出一個“細”字，緊扣一個“勤”字，體現一個“嚴”字
（一）班長分工負責制
一個班級，首先得有一個強有力的班委會。我的班委會一般有正班長1名，副班長3名。正班長負責班級全面工作及與班主任，與科任老師的協調。負責紀律的班長要與每天的值日班長及各小組組長協調配合，共同管理;負責衛生的班長領導督促檢查兩名衛生委員的衛生工作;負責學習的班長主要與學習委員及各科代表，各學習小組組長協調配合。這樣就形成一個有機的組織機構。每周周末，班長組織班委會成員召開班委會會議，對一周來的成績，值得發揚的方面做出總結。對存在的問題，要提出相應的整改措施。還要明確下周工作重點及奮斗目標，將要在下周一的周會課上向全班同學及班主任做出匯報和反饋。
（二）值日班長負責制
由班級每一個學生輪流擔任“值日班長”。這樣，每個學生都有機會參與班級管理。同時，享受擔任班干部的榮耀，體驗班級管理的難處。久而久之，都能感受到作為班級一份子盡義務的責任感和榮譽感。這樣，“人人都當家，人人都愛家”。當然，每周班會課上，對上周的6名值日班長要做出工作評定。方法是，班委會先推薦出4名候選人，再由大家根據其值日表現民主選舉出兩名周優秀值日班長。
（三）學科代表負責制
每個學科，由學生共同推選出兩名學科代表。負責學科老師與學生學習方面的信息傳遞，精神的上傳下達。負責作業的收發，督促和檢查。反饋學生在本學科學習中存在的疑難問題，引領本學科的交流與學習。
（四）學習小組長負責制
我所帶的班，不論是學習還是紀律衛生，都以學習小組為單位進行考核評比。大到完成班級活動，遵守班級各項紀律，完成各科作業，小到上課回答問題，日常行為規范，都按照班級“獎罰分”制度。每天以小組為單位累計積分。期末匯總評比，對前三名的小組分別要予以獎勵。小組長就會評為學習標兵，同樣受獎。
三、打造班級品牌，讓班級文化引領學生成長
健康高雅的班級文化是良好班風的外在表現。我認為，一個班級必須有班訓、班級口號、班級奮斗目標;必須有班徽、班歌。教室、學習園地的布置必須體現班級文化特色，宣揚和體現積極向上的氛圍、追求，思想、理念。歸結為目標文化、標識文化、專欄文化、小組文化。
目標文化要體現時代精神，班訓要有思想高度，要有約束力;班級口號要積極向上，能振奮人心，體現班級精神風貌;班級奮斗目標要具體，要符合班級學生的學習實際、思想狀況。
標識文化指班徽、班歌和組徽。設計要簡潔，有比較豐富的內涵和象征意蘊。體現班級（小組）精神風貌，要以激發學生積極向上、超越進取的精神為主。要求配以內涵設計解讀。
專欄文化。即教室的布置。內容、主題、理念既要突出不同年級的階段性特點，還要體現出三年的內在聯系。要富于階梯性，層遞性。構成學生初中生活三部曲：理想與信念，知識與追求，成功與升華。
“小組文化”不容忽視。一個班級就是一個大家，每個小組就是一個小家。每個家有自己獨特的文化，獨到的追求。從小組獨特的命名，到口號的提出，到奮斗目標的確立，再到組徽的設計，無不閃現濃郁的文化氣息。
四、總結
word-spacing: 0px; font: 14px/22px 宋體; text-transform: none; color: rgb(0,0,0); text-indent: 0px; white-space: normal; letter-spacing: normal; background-color: rgb(255,255,255); text-align: left; orphans: 2; widows: 2; webkit-text-size-adjust: auto; webkit-text-stroke-width: 0px"> 首先，新生入學一般都會經過軍訓時期，此時要注意觀察每一位同學的表現，同時還應該注意觀察他們的性格。其次，讓全班同學自愿寫下自己曾任職班級職務的經歷以及想在現在的班級任何職務，接下來就是仔細挑選出有任職經歷和愿意繼續任職的同學，多找他們談談話，聽聽他們的意見，從他們的言語中加以判斷學生的性格及處事能力，對他們在班級中的表現再加以調查，聽取同學的意見。最后，最關鍵的一點，一個班級定型以后，要迅速運行，而此時班委的人選雖然已有輪廓，但時間畢竟太短，無法觀察到學生的真實情況。為了解決這一問題，必須在開始就加緊物色班長及學習委員的人選。一個班長、兩個副班長比較合適，這樣一來，就可以讓這四個人身兼數職，一方面可以空出更多時間去考查其他班委，另一方面也可以考驗一下這四名主要班委是否合適。通過以上方法便可以給自己充裕的時間去選擇班委的最佳人選。 二、緊抓班委，增強凝聚力 要想使整個班級充滿凝聚力，首當其沖的是班委要有向心力，必須擰成一根繩。這也是班級管理的一大難題，如何使班委相互配合、相互信任便成了關鍵。 首先來說，班長是班級的主要管理者，是連接班級與班主任的紐帶，所以
想辦法提高他的威信。這里可以借鑒古代的舉薦制，讓班長自己秘密物色出他所中意的班級其他班委，再與班主任擬定的相比較，雙方經過討論研究，選出最佳人選。其次要做的就是，送人情給班長，讓他私底下找到這些人問明他們的意向，表明班長對他們的賞識，將會舉薦給班主任。這樣勢必讓這些人對班長產生好感，以后再開展班級工作將會相對容易。最后需要做的就是召開班級會議，正式任命班委，召開班委會，申明班長對他們的肯定并告誡他們必須嚴格要求自己。 以后，一周至少召開一次班委會，班主任和班長共同主持，讓班委針對各個小組的問題討論并商量對策，加強他們之間的交流與溝通，培養他們之間的默契感。這樣一來，整個班委將凝聚結在班長周圍，在他的領導之下，各項工作因為如此密切的配合而井然有序。
三、班委連坐，加強責任感 班委雖然選好了，而且也都會配合班長的工作，但如何使班委與同學之間、班委與班委之間形成強烈的責任意識，卻是一個更關鍵的問題，否則整個班委管理系統將會失去油而無法順利運行。這就可以借鑒秦朝的一項重要而又有實效性的律法制度——連坐，從班長開始，下設兩個副班長，兩個副班長各轄一半基層班委，基層班委再各轄一個宿舍（如有走讀生則應在其中選一班委負責），共分四級，層層管轄，就像一個金字塔，嚴密而又邏輯。每一個班委分工負責的小區人員不多，這更有利于管理。下面就開始實行連坐，從基層同學算起，每有違反紀律扣分情況出現，將一起扣除轄區其他同學的10%量化分數，分管班委計20%；如果是基層班委扣分，將加扣小組班委的10%，分管副班長計20%。依此類推，將每一個小組都單獨連坐在一起，讓學生們緊密配合，從而增強了他們的責任感。