時間：2023-03-13 11:06:54
導語：在醫生個人自我總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
一、理順班風,創建良好的班級氣氛
班級不僅是學生學習能力發展的場所,也是滿足學生交往、友誼、娛樂、成就、自尊和榮譽等精神需要,感染熏陶學生,發展個性的主要場所,所以我十分重視班風建設。學期初,我舉行了競選班干部的活動,先讓學生自由寫演講稿,然后上臺演講,再由學生投票選出班干部,通過這種方法選出來的班干部比較有魄力,有膽量。有了一支強有力的班干部隊伍,對班級的管理起了很重要的作用。此外,我還十分重視班級文化建設,在教室里開辟各種各樣的學習園地,如“讀書林”、“閱報欄”、“作品園”、“百花園”等,“讀書林”“閱報欄”給學生營造了精神的樂園,“作品園”、“百花園”給學生提供了展示風采的舞臺,增強學生的自信心。良好的班風主要表現為尊師愛友、勤奮學習、關心集體、遵守紀律、講究衛生、熱愛勞動、誠實守信、團結協作等風氣。一旦形成就會內化為較穩定的集體心理特征,從而對個體的認知、情感和意識活動都會產生積極影響,使個體產生群體歸屬感、認同感和力量感,進而促進學生個性健康發展。
二、激發學生的表現欲,發展他們的個性特長
課堂心理氣氛是師生心理活動中占優勢的、相對穩定的心理狀態,它是課堂教學中教師、學生的心理過程與個性特征之間的中介環節。它通過影響學生課堂中的學習動機、學習行為、學習情感體驗以及評價效應,進而制約學生課堂學習效果,影響學生個性發展。
在課堂教學時,我十分重視激發學生的表現欲,開展了競賽活動,把全班分為五個小組,哪一組的學生能夠正確回答問題時就給予加十分,下課時宣布哪一組為優勝組,一學期總結兩次,對優勝組給予獎勵,為了獲得優勝組,學生上課時回答問題比過去積極多了。當學生回答問題時,不論回答得怎么樣,我總是仔細傾聽,及時鼓勵。
在讀寫的基礎上,我常讓學生上臺復述課本內容、演課本劇,使閱讀真正成為賞心悅目的享受,成為學生自我表現的舞臺。比如我將《草船借箭》、《將相和》改成編課本劇讓學生演出。而每單元一次的“口語交際”“實踐活動”則更指導學生大膽探索、積極參與,比如《人與環境》讓學生到社會中通過各種渠道搜集素材然后歸類整理拿到班上交流,對《開卷有益》展開討論甚至辯論,在思維的對抗中豐富學生的個性。
上活動課時,我采用多媒體手段,先放映有關的劇本、歌曲,讓學生聆聽美的聲音,欣賞美的畫面,感受美的形象,從而激發他們的表現欲,發展他們的個性特長,鼓勵他們個性化的體驗和表達方式。
三、設置心理咨詢處,當學生的“心理醫生”
一、活動課形式靈活多樣能激起學生學習語文的興趣
中學生情感豐富、外顯，喜歡豐富多彩、形式靈活的活動。根據這一特點，我在語文教學中，把活動課付諸于教學實踐中，把一些單調的枯燥的知識傳授轉化為有趣的靈活的活動課，化單調為靈活，化枯燥為有趣，化深奧為淺顯，在一系列的活動中讓學生增長知識，形成能力。如教學生修改病句時，往常我的做法是向學生傳授病句的種類，修改的方法，可謂如數家珍，講得頭頭是道，條條有理，可學生聽得昏昏欲睡，收效甚微。針對這種情況，我進行了大膽的課堂改革，開展了語病會診活動課，組織學生分成四組，構成活動的主體，每組選出“主診大夫”一人，其余為“助診醫生”和“護士”，另外由語文課代表或代課教師擔任“監督”、“評判”，四小組以各種形式競賽，有小組必診、小組搶修、小組聯合會診等形式，看哪一組診得準、斷得快、療效高，在整個活動中，各小組表現得很活躍，學生們興趣大、主動性強，這樣一節課學生總共學了八種類型的語病，不但掌握了分析語病的方法，還掌握了修改病句的方法。這一活動激起了學生學習的興趣，培養了學生的能力。
實踐活動引入課堂，給學生課堂注入了活力，充滿了生機，激發了學生的自主參與意識，鼓勵了學生躍躍欲試、“敢”字當頭的創新意識。如我在教山教版職高語文第一冊時，課前要求學生大量收集商品說明書和商品廣告，在我的幫助下學生精選出有代表性的商品說明書和商品廣告，然后讓學生說出自選的商品廣告和商品說明的異同，以及它的格式和作用。而后組織學生辦了“小小的廣告部”和“產品推銷部”，讓學生對某產品加以說明或介紹。家電班有不少學生對于自制的小制作――電貓的制作方法以及它的功能、操作方法用說明書的形式加以介紹說明，同時還進行了廣告宣傳，銷量還不少呢。這樣的活動激發了學生的興趣，培養了學生的能力，不僅使學生學到了有關的知識，而且使學生整體素質在實踐活動中逐步得到了提高。
二、活動課充分體現了學生的主體作用，使學生都“動”起來
語文活動課強調學生的自主實踐性，充分發揮學生的主體作用，每次活動都在教師的引導下讓學生自主進行，學生個人或幾個人，輪流主持，讓學生在課間自找材料、自我準備，在活動過程中自我發揮、自我評價、自我總結，力爭使活動層層有序，錯落有致。這樣對每個學生都是鍛煉和考驗，學生在這種考驗中、戰勝困難中，獲得了創新意識和競爭能力。
也許有人會問，讓學生自主，那么教師呢？教師的作用在于引導、調控、激勵。如我在教《大家都來講究語言的文明和健康》之后，讓學生聯系自己的實際、社會實際，開展了一堂“向錯別字，不規范的句子宣戰”的活動，教師提出課題、時間、主持人之后，交代了一些原則性的東西，讓學生廣泛收集，找出錯別字，不規范的句子的種類、原因、危害等。序幕拉開，讓學生人人登臺表演，收獲極大。諸如怎樣收集第一手材料，活動課的形式，程序活動的形式，程序等，即讓主持人定奪，教師只是當好顧問、參謀、十分必要時才進行“干預”。充分發揮學生的主體作用，這正是老師主導作用的體現，尤其是在難度較大的活動課，教師則是幕后的主持人。
由此可見，活動課貴在人人參與、動腦、動手、動口，使學生興味盎然，學生語文多方面的能力則在實踐中不斷增強?；顒诱n經常采用競賽的形式，這符合學生好勝心強、喜歡自我表現的特點，使人人都為自己，為小組去努力，人人參與，不甘示弱。這不正是每位教師所追求的語文課堂氣氛嗎？
三、活動課“活動”了整個語文教學，提高了學生的素質
活動課起初是針對課后、單元后的練習而設計的，因為它有良好的效果而深受學生的歡迎，深受教師的青睞。任何事物都不會獨立存在，它必然會對周圍環境產生影響，嘗到活動課的甜頭，教師會有意無意將“活動課”移植到課文教學中，從而改變了傳統的、單調的教學結構和沉悶的教學氣氛，收到良好的教學效果。如職高語文第二冊中的《打開知識寶庫的鑰匙――書目》一課，是說明文。我認為教師花費力氣去講解，學生會聽得索然無味，不講又不行。教師不妨讓學生自學后，在了解全文主要內容的前提下，再帶領學生到圖書館參觀、學習，了解書目的分類、收藏、編書目、查閱等，這樣學生通過親自去觀察體驗，會對知識了解的比較透徹些，更重要的是活動為學生提供了實踐的機會，培養了終身受用不盡的能力。
水能載舟，亦能覆舟，藥物流產方法的日趨完善，給人們的生活帶來了便利，也引出了許多悲歡離合的故事，折射出夫妻生活的方方面面。其實手術流產也好，藥物流產也罷，效果的好與不好，都與使用者有很大的關系，我們既不要先入為主地排斥它，也不能盲目應用它，而應以科學的態度去了解、認識。換句話說，只要在親熱前做好避孕工作，藥流、手術流產也就不存在了。
那么，該如何正確、科學避孕？本期，我們特意選登了幾位不同身份、不同年齡層朋友的避孕故事，希望您能加以借鑒。
之一:避孕，影響了我的一生
濟源 秀秀女 38歲部門經理
與我同齡的女人，絕大多數都知道“人流”的滋味，我也同樣。避孕不但影響到我的性與婚姻，也影響了我一生的幸福。
在上世紀80年代的大學校園，戀愛屬于“地下活動”，“性”就更是提不得了。所以，一切青春的騷動都有很大的盲目性，沒人會給你一點指導。我的男朋友是學校的籃球隊長，學習不怎么樣，可是人長得很帥。在浪漫的少男少女眼里，愛情是至純至美的，而是惡心的，誰去想它們之間有什么必然聯系？
在一次郊游之后，我從女孩變成了女人，男友也嘗到了的甜頭，我們成了一對沒有理智的動物，尋找一切可能的機會親近。不久，我發現自己懷孕了，當時臨近終考，我的早孕反應又非常強烈，無可奈何的情況下，我悄悄去醫院做了手術。
我是黃著一張臉走進考場的，也因此留下了嚴重的婦科炎癥。我哪里敢再去看病，就私下找些消炎藥亂吃，只要沒什么癥狀，就不管了。男朋友知道這件事后，反應很平淡，哼了一聲就又去打籃球了。
畢業后，我和男友的感情出現了危機，我越來越覺得他性格粗暴，不是我的理想伴侶?？墒?，由于工作后我們都有了單身宿舍，單獨相處的機會很多，所以不可避免地保持著性的接觸，在我打算與他分手時候，發現自己又懷孕了，我無奈地選擇了婚姻。
生了孩子之后，家務事多了，夫妻間的矛盾也越來越激化。丈夫的大男子作風不僅反映在他不做家務上，還反映在夫妻生活上。因為我的盆腔炎癥一直沒完全治愈，月經也不正常，暫且不宜上環，所以我讓丈夫采用避孕，他大為惱怒，說：“懷不懷孕是娘們的事，與我有什么相干！”
四年后丈夫有了婚外情，我發現后他面無愧色地說：“你還好意思罵我？我有其他女人完全是你的責任……”我心灰意冷。一年后，我們分手了。
兩年后我認識了現在的丈夫，他是湖南人，也是個急性子。雖然他對我非常好，很愛我，可是我還是顧慮重重，不敢輕許終身大事。但因為都是再婚男女，感情發展到一定的程度，就有了第一次肌膚相親。
最后那一刻他突然停住了，俯在我的耳邊悄悄問：“會不會有麻煩呀？用不用避孕？”我說大概不會吧，他猶豫了一下，還是控制住自己沒有達到的頂峰。他沖進衛生間用冷水沖涼，強迫自己冷靜下來，然后笑著說：“愛人香濃，意猶未盡。”他的自我控制和對我的愛護讓我很感動，不久我們就結婚了。
如今，我們用的是避孕藥，既盡興又不用擔心出意外。我慶幸自己找到了真正的愛情，因而也享受到了美好的。
之二：避孕，讓我們重歸“性”福
安陽 雯雯女33歲檔案管理員
我與文相識相愛于1997年，那時還在讀大學，熱戀時他也曾對我有過多次親密要求，我都理智地回絕了。參加工作之后，猶如鳥兒出了籠，對“性”也不再諱莫如深，第一次“親密接觸”時，我們沒有采取任何避孕措施。
快樂和幸福是不言而喻的，但現實卻并不浪漫：沒多久，我發現自己懷孕了。未婚先孕使我感到羞恥，除了文，不敢告訴任何人。因為剛工作不久，不方便請假，也可能是做賊心虛吧，總怕同事往這方面猜疑。幸運的是，醫生說可以用藥物流產法，吃點藥就解決問題了，我長出一口氣。
為了不讓別人有絲毫察覺，藥流的頭三天我仍堅持上班，特別是最后一天，排出妊娠物的時候，肚子痛得我直冒冷汗。還好，藥流成功了，我神不知鬼不覺地流掉了胎兒。
兩個多月后，我們再度親密起來。有了上次的教訓，我們采取了服避孕藥的方法避孕，如果忘了吃藥或是藥吃晚了，就事后補吃緊急避孕藥。這種避孕藥太方便了，以至我們依賴于它，有一個月竟吃了五次。這種狀態使我的月經嚴重失調，不得不求助于醫生。醫生說：“這種藥是性事后的緊急避孕藥，千萬不可在短時間內多次使用，否則會有副作用的?！痹卺t生的指導下，我們懂得了安全期避孕法，在非安全期就吃探親避孕藥。
第二次意外懷孕時，我們已結了婚，但還不想要孩子。醫生建議我手術流產，我聽說刮宮是一種痛苦的手術，就堅持要吃藥墮胎。醫生開了與上次同樣的藥，三天后，我又順利地流掉了肚子里的妊娠物。
從醫生那里，我知道了用“陰道環”避孕的方法，很方便，又可以消除炎癥。我試探性地上了陰道環，至今將近一年了，沒出過差錯，也未感到任何不適。正因為有了“陰道環”的保護，我們的夫妻生活非常甜蜜。
之三：避孕，不可有僥幸心理
開封 娟子 女 27歲導游
熱戀時，頭腦發昏的我們偷吃了禁果，不久我就懷孕了。想到“未婚先孕”、“作風輕浮”這些形容壞女人的字眼馬上要降臨在我這個乖乖女身上，我又羞又怕。
在縣婦幼保健院醫生的指導下，我服用了口服流產藥。事后肚子好疼，出了好多血，男友緊張得一連幾天請假陪我。那撕心裂肺的疼痛和深深的恥辱感，我一輩子也忘不掉。但欲望的大堤一旦決口，就再也不可控制。一個月之后，我們又在一起了。毫無避孕經驗的我倆，從書本上學到了安全期避孕法，知道排卵日前五天后四天是危險期?？墒撬幜骱笤率虏粶剩袝r一個半月來一次，有時兩個月來一次，安全期避孕法顯然不能用。
無奈之下，我們選擇了。初用套套，心里的別扭勁兒就別提了，男友總是一副受苦受難的可憐相，他說一用安全套，就感到心理有障礙。既然如此，我也只好勉強答應了他。
可沒過多久，我就發現不對勁了，用早孕試條檢測，結果令我大吃一驚：懷孕了。我又一次吃了口服流產藥。這次出血量很少，盡管胚胎下來了，可出血一直時斷時續，顏色暗紅，這樣持續了10多天。到醫院復查，婦科大夫面無表情地解釋說：胚胎出來了，可是里面有些組織沒流凈，需要刮宮……
邁進了婚姻的門坎兒，我們約定仍用安全套來避孕?？捎幸煌砦覀兲度肓?，安全套脫落了，本想起來清洗一下，但算了一下日期好像沒有問題，也就作罷。但想不到的是，我又一次懷孕了。丈夫說，已經流過兩次了，再流怕形成習慣性流產，堅持要把孩子留下來。
孩子留下來了，但由于子宮內膜恢復不完全，兩個多月時，胎兒意外流產了。我欲哭無淚，身體一下子垮掉了。如今，原本健康的我變得瘦弱不堪，見風就感冒，還得了子宮內膜炎。痛定思痛，我覺得對避孕的事不能存有僥幸心理，一定要慎重對待。
之四：哺乳期不避孕的教訓
洛陽 袁婧女 30歲教師
喂奶時期，丈夫說根本不用避孕，哺乳時是懷不上孩子的。他從來不肯用，我不放心，只好每次事后趕緊往廁所跑。不幸的是，在孩子半歲的時候，我意外懷孕了。
生孩子時是剖宮產，所以我對刮宮極度恐懼。醫生說：“你可以不人流，你現在才40天，可以藥流，藥流沒那么大的傷害?！蔽医K于松了口氣，原來吃藥也可以流產?？墒聦崊s是另外一回事，由于胚胎并沒有像預料的那樣排出體外，藥流宣告失敗。接下來，清宮是不可避免的了。
因為這次藥流，我迫不得已給孩子斷了奶。
事后，我去醫院放了節育環。放環后經血綿綿不斷，后是滔滔不絕，持續到差不多一個月時，簡直是洶涌澎湃了。我忙去就診，醫生連忙幫我把環取出，說：“這樣流法，你身體很快會垮的，還是身體好了以后再放吧。”
可這煩人的問題總要解決呀，我和丈夫商量用，丈夫說：“戴就戴吧，看到你這么辛苦，我也不忍心。”說時容易，做起來卻難了。剛開始，他還能接受，沒多久他就嘟囔著不愿意了。拿他沒辦法，我也只好由著他。
這種擔心終于在半年后成為事實，我再度懷孕了。
人流把我的身體弄垮了，心理更是受到了難以言喻的傷害。現在，我和丈夫采取的是安全期和相結合的避孕方法，但這終究不是長久之計，我尋思著，還是得去放節育環。
之五:孩子成了避孕“監督員”
鄭州 張凱 男 40歲企劃總監
聽說過“穿著雨衣洗澡”這句話嗎？這是我們男人對安全套的一句戲稱。誰都知道那東西管用，可隔著一層薄薄的膜，怎么都覺得別扭。以前，我總是跟妻子討價還價，“這次不戴了，就這一次，不會這么巧的”，妻子人特隨和，基本上每次我都“得逞”了。結果，妻子就這么“巧”地意外懷孕了，然后只好去醫院做人流。女兒都這么大了，還得去做人工流產，真挺難受的。手術后妻子在家休息時，女兒老圍著我問：“媽媽為啥去醫院”，當時的我尷尬萬分。
那時候，怎么避孕成了我家的頭等大事。我買了很多醫學書籍，從中了解到短效口服避孕藥可靠、簡便。但開始我挺不放心，因為妻子用過幾次緊急避孕藥，反應挺大的。抱著試試看的心理我買給了妻子，幾個月下來，她居然一點不良反應也沒有，氣色也比以前好了。
于是，妻子就跟女兒說：“媽媽吃藥藥，就不會有小弟弟了，爸爸媽媽只疼寶寶一個人” 。好了，如此一來，女兒成了盡職的監督員，每天早上一起床就對妻子說：“媽媽該吃藥藥了。”家庭生活和諧，我工作也有了動力?？梢?，安全和是可以兼得的，關鍵看避孕方式對不對。
之六：我們的避孕沒故事
濮陽 洪劍 39歲 男鎮政府工作人員
10年前，高中畢業的我和妻子走進了婚姻的殿堂。洞房花燭夜，終于送走了最后一批客人，在紅彤彤的燈光掩映下，我們都強烈地盼望著人生珍貴的“第一次”到來。當我急不可耐地要進入時，妻子卻拿出了早已準備好的一個：“婚前培訓班上說了，一結婚就懷孕不好，咱還是戴上它吧。”由于系統地參加了培訓，妻子的建議我也只得遵從。此后，小小的一直參與了我們夫妻的過程。
第二年5月份，由于想要寶寶，暫時離開了我們的夫妻生活。當那一天我們輕裝上陣，跟說“再見”的時候，你別說，心里還真有一點舍不得。
隨著女兒的出世，避孕又一次闖進了我們的生活。經過商量，產后第二個月，妻子到鎮計生服務站戴上了節育環。妻子說，剛戴環的那一兩個月，月經量有所增加，偶爾也有點腰疼，三個月后，這些反應就消失得無影無蹤。我們又開始了無拘無束的夫妻生活。
就這樣過去了6年，我們領到了二胎生育證，大夫取出了妻子在體內存在6年的節育環。又過去了一年多，兒子也來到了人世。這時，鎮上開始實行避孕節育措施知情選擇，讓我們自己選擇避孕措施，不用像以前一樣必須做絕育手術。我和妻子商量后，還是決定選擇一勞永逸的做法――絕育。最終，我說服了妻子，由我去做手術。那一天，我到縣計生服務站，短短一小會兒，手術就結束了。不到兩個星期，身體就完全恢復了，我們又開始了幸福的旅程。
這就是我們夫妻的避孕經歷，比起有些人避孕過程的曲折與艱辛，我們的避孕沒有“故事”，但在平淡的避孕過程中，我們卻收獲了更多的幸福與滿足。愿大家的避孕過程都像我們一樣沒有“故事”發生。
相關鏈接：“精”益求“精” 生健康寶寶
某醫院泌尿外科門診室，人高馬大的公務員方先生向醫生訴說自己的煩惱：結婚5年了，沒有采取任何避孕措施，妻子卻一直未孕，妻子多方檢查也未查出原因。常規檢查結果出來后，方先生的密度為1200萬／ml，明顯少于正常標準2000萬／ml。泌尿外科主任醫師說，在他坐診中，遇到的不育男性中，公務員、教師、司機等職業較為多見。生個健康寶寶離不開優質的，然而質量的持續下降，已向人類亮起了生育“紅燈”，直接導致了男性不育病例的增多。
有車一族：內褲成“桑拿房”
有車一族，每天上下班以車代步，這雖然給生活提供了便捷，卻也為健康埋下了隱患。
【總結】保持一個姿勢久坐是司機的共性，但久坐后血液回流不暢，便會出現高溫，再加上司機不時要換擋，踩剎車、離合，雙腿摩擦也會產生熱量，綜合因素造成了司機的內褲成了“桑拿房”，在高于其正常工作溫度的“桑拿房”里，自然不會老老實實“生精”。
公務員：
常飲酒，很受傷
方先生29歲，公務員，結婚5年多，送子觀音卻遲遲不給面子，無奈之下，夫妻同時走進醫院，方先生被查出密度異常，數量僅為1200萬／ml。
方先生平時應酬要喝酒，用他的話說“每次都得喝個半斤八兩的”。
【總結】泌尿外科有個非常著名的小鼠實驗，即給實驗鼠每天灌白酒，按照體重換算到人體約為2兩，2周后觀察，小鼠的已經出現了不可逆的損傷。酒精可以穿過直接傷害，使數量減少，活力降低，畸形、死精的比率升高。
現狀調查
庫缺少優質“種子”
國家計生委的研究數據顯示：從1981年至1996年，我國男性的質量正以每年1%的速度下降，活動率和正常形態比率分別下降了10.4%和8.4%。
去年，河南省人類庫也進入了試運行階段。為了保證庫中足夠的份數，有308名大學生來到河南省人類庫，進行了一系列的體格檢查，小?。ɑ┍闶?08名大學生中的一員。小丁愛運動，被班里女生私下里稱為“肌肉男”，可誰也沒有想到，他竟然沒有通過獻精前的篩查，理由是數量沒有達到要求（獻精者的數量國家規定為6000萬／ml）。308名大學生中只有47人符合獻精要求，在261名不合格的大學生中，107人的密度不達標。
追根溯源
不良生活習慣是禍首
由于目前人們的工作確實較緊張，應酬較多，一些不良的生活習慣會導致的活力下降，如生活不規律、吸煙酗酒、過食辛辣、久坐等。因此，應注意不嗜煙酒、合理飲食，不穿或少穿緊身褲，不洗或少洗桑拿浴，避免高溫和輻射的工作環境等。因為是十分嬌嫩和脆弱的，它的生長環境對溫度的要求一般要比體溫低1℃～2℃。所以，應該保持充沛的精力，給提供適宜生長和生活的環境。
專家支招
科學吃出健壯“種子”
專家提醒，煙葉中的尼古丁有降低性激素分泌和殺傷的作用；長期酗酒會對的生精細胞造成損害，影響產生。如果戒掉嗜煙酗酒等壞習慣，多吃些可以強壯和清除毒素的食品，幫助排出體內的毒素，就可以給一個優良的發育環境。
海產品：含多種不飽和酸，能阻斷人體對香煙的反應，增強身體的免疫力。
畜禽血：豬、鴨、雞、鵝等動物血液中的血蛋白被胃液分解后，可與侵入人體的煙塵發生反應，促進巨噬淋巴細胞的吞噬功能。
韭菜：又稱起陽草，富含揮發油、硫化物、蛋白質、纖維素等營養素，溫中益脾、壯陽固精。其粗纖維可助吸煙、飲酒者排泄體內的毒物。
豆芽：貴在“發芽”。無論黃豆、綠豆，發芽時產生的多種維生素都能夠消除體內的致畸物質，并且促進性激素生成。
作為一名小學班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。親愛的讀者，小編為您準備了一些小學優秀班主任總結，請笑納!
小學優秀班主任總結1一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結如下：
一、抓好學生思想工作，促成班級精神：
“做一個堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內容，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學工作，促成班級氛圍：
一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習，我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分協調。
摩擦總是會有的，而協調是劑。我便是班上的那瓶劑。在日常工作中，我不斷協調老師與老師之間，協調老師與學生之間，協調學生與學生之間。老師間倒是很容易，而學生之間也能用權威和影響力來解決。而老師和學生之間的協調是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發生矛盾，雖然是四年級，但是學生的內心開始抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態下，其中我細心觀察和即使的協調發揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學習。
在四年級孩子眼里，其它課程總不如數學語文，學生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。在作業不認真不及時完成，我便采取英語作業先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優課程美術、書法等，經常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書法老師深入溝通，促進學生的意識。
3、鼓勵學生克服各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等方法的，鼓勵、引導他們如何安排時間，如何使用方法學好不同的課程，例如數學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業，但是很多程度上促進了學生學習。
另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們如何適應和改善，如何更有利于學習。
4、通過各種形式與家長溝通。
例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，現在我想已經取得了絕大多數家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習。
三、選好班干部，促進班級體制建設：
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。
四、抓好常規管理，促進班級習慣養成：
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的進行，天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確日托班學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
五、開展好活動，促進學生素質提高：
本學期，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和相關活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的日托班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導，并請英語老師和家長指導，然后進行班級競賽，頒發獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐，優勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學生創設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。在對像王闖個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學。
當然，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養還不能系統化，發展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現出“亂”、“淺”現象;對各種習慣的培養不太在意也無方法，研究不深入。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活?！爱攷焺t師，當友則友”，在下學期，我會加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優秀的人才來。
小學優秀班主任總結2班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為二年級班主任，做了如下的工作：
1、培養學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
我在培養班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
3、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優等生旁邊，讓優等生幫助后進生改進不好的學習習慣、學習態度。
我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。
總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平得到提升!
小學優秀班主任總結3春去秋來，不知不覺間，我已經從事教學工作兩年了，并且擔任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態和工作方法上發生了一些變化，現在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進行一個簡單的對比。
一、在思想上的準備更充足：
初初成為一個班的領導者，內心有無比的興奮，同時心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實踐經驗，所以對于會在實際中碰到的問題所做的預測比現實樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學生做的事情不符合要求時，心里就免不了不舒服：這些學生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學生的年齡和心理特點去考慮，造成一味的責怪，沒有最大限度地調動起學生各方面的積極性來。局面朝著嚴重偏離與自己預想的方向發展。經過了一年的洗禮和經驗教訓的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周圍領導和老師的指導下進行了較仔細的反思，并向一些有經驗的老師學習寶貴經驗，再較認真地學習了一些與班級管理相關的理論知識，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當初我……做，或許……問題就可以解決得更好”，把以前在實踐中碰到的較典型的問題再次設想,也為以后出現類似問題時能夠較得心應手地得以解決。
二、嘗試走進學生的心靈：
初為人師時，在制定一些班規或者是一些日常需要共同遵守的習慣時，往往沒有很徹底地從學生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時候無論學生何種情況做得不好時，我都是用較簡單的批評方法去指正，讓一些學生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進作用，反而讓他們的一些壞習慣更加根深蒂固。
在第二學年度，在制定班規和處理一些違規行為時，能夠更多從學生的實際出發，讓自己學生先制定，再師生一起討論規范，讓學生覺得容易接受，自然執行起來的時候也不易有抵觸情緒。并且在對待學生在日常行為出現了過失或不當時，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態，但大多數時候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應的措施。比如，我們班有一個逆反情緒較大的男生經常是在自己班定出來的時間里遲到，而他偏偏又是一個主要科目的科代，這樣一來每天的功課總是不能夠按時收齊，讓很多同學和老師很不滿意。在我了解到這個情況時，并沒有簡單地采取一些懲罰措施，而是向他進行了解情況，了解到他是住在河南南基路，每天上下學路途遙遠還要轉車，所以就經常不能準時回來。后來我的氣也就不然而然的消了，并且與他商量如何解決現狀，給了兩個方案給他參考：一是以后盡量安排好時間，晚上早點休息，早上早點起來上學;二是不擔任科代表，轉做其他崗位的工作。后來他還是選擇了前者，下定決心后就慢慢地改過來了，特別是這個學期開始，每天都是七點三十分前就來到了學校并做好他自己份內的工作。從原來的“遲到大王”，變成了“早到大師”。當初若簡單粗暴地采取以往的做法如訓話，抄書等，可能就會獲得相反的效果。
現在的學生正處于青春敏感期，又加上bet365功課相對比較緊，學業比較重，在學習和生活中容易與學生或其他人鬧情緒或者發生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時教育他們要和睦相處之外，在真的有突發事情發生時，也不會過于急躁地去追究誰的責任和責罵(以前很不理解為什么學生會因為一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開交)，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說，這樣學生也就更容易聽得進我的教育，慢慢地以前經常與同學鬧矛盾的同學也逐漸明事理了。這應該就是用心理學上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強感情。
蘇霍姆林斯基曾經說過：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等。”只有當我們真正走進學生的精神世界時，學生才有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心理話。“用心靈贏得心靈“，這也是我開展工作時經常想起的一句話。在平時盡可能主動地向學生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動態，另外也可以及時了解和幫助解決問題。
三、更加有恒心去抓各方面的常規：
在第一年的開始，對學校的環境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛生要檢查到何種程度，心里完全無底，在很多方面等我了解清楚時，學生都已經養成了一些很難改的習慣，在管理上就顯得較為被動了。在接下來的一年中，對于學校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開學初的文明習慣養成期里，較嚴格按照各條校、班規來執行，此外還及時解決在巡課室時發現的問題，如在抓衛生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學生的保潔意識的培養，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學生養成了習慣后，在平時的衛生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創強區的各項檢查中都能夠認真對待，獲得了較好的評價。
四、更加善于借助各方力量：
在第一年里，在工作中因為忙于解決學生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學生自己，各科任老師和家長的綜合力量開展常規和學習管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里，我充分意識到學生自己力量的重要性，在紀律、衛生等常規方面和學習等等方面都形成“幫帶”的風氣，讓學生更多獲得成功的體會，也提高了工作的效果。也能夠在平時多與科任老師交流，經常為班的發展進行大會診。還爭取得到家長們的支持，與家長保持聯系，并且是能夠互相較好地配合。
五、更加善于使用批評和表揚：
在以前，很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果，不太注意學生的心理和年齡特點，有時候沒有注意分寸，讓學生覺得難于接受，有時甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育應該是一門藝術，教師在日常的教學管理中，在處理學生課堂出錯時，應根據學生的心理特點和身心發展特點，本著尊重學生，愛護學生的原則，去善待每一個犯錯的學生。批評更要講究方法，因為它如同醫生的手術刀，不注意分寸，就會變成傷人的利器，而講究方法，則會起到妙手回春的作用。例如，本班有一位學習上有較大障礙的男生，他經常完成不了功課，還有一段時間里經常是回到學校先打乒乓球然后才回到課室，在學生中造成了不好的影響。而他在生活當中卻又樂于去觀察，經常會將現有的一些用品進行設想和改良，還會相應地進行一些小發明創造，是其他很多同學都辦不到的。我跟他談的時候沒有直接說他錯在哪里，而是和他分析做為“小發明家”應該怎么樣在其他同學心目當中有更好的形象出發，讓他意識到不遲到是維護形象的一個重要方法，在學習上也逐漸有了一些進步。避開了直接的批評，反而收到了更好的效果。
也還注意了把握表揚的時機，實在性，細節性和恰如其分。以前是經常在對待學生時容易犯“一葉障目”的錯誤，因為學生存在的一些缺點而就看不到他們身上更多優點。后來慢慢學會了去發覺學生的長處。如班里有一名男生，上學甚少在規定時間里到達學校的，還甚至于有時跟家里人一鬧情緒就曠課，功課也很少準時完成。但是他在課堂上還是挺認真學的，尤其是對數學，畫畫和籃球特別有興趣，做值日時也是相當的認真，基于此，特地安排了一些班干部幫助他解決學習和生活問題。并且經常抓住他的優點，在學習上取得進步時，或是參加比賽后，或是在出色完成值日后，都及時給予表揚，讓他更加清楚自己在班里老師和同學們心中的位置，遲到肯定會影響自己的形象，后來也慢慢地在出勤上有了進步。
六、真誠對待弱勢生：
以前對學生的家庭沒有做足夠的了解，但若要提高教育的成效，肯定要從了解每一位學生的背景開始。在新一年的班里，了解到來自單親家庭的有五位同學，來自家庭不健全的有一位，父母或有一方經常不在身邊的又有四五位。在平時比較注意他們心理的變化，主動關注他們，并和其他學生一起幫助他們解決困難。
例如，胡麗儀就是其中一個較典型的例子，雖然有父母親，但都是聾啞人士，自小由爺爺和奶奶帶大的，經濟環境也比較差。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩，但在接觸后了解到她的家庭情況后，便抱著同情和寬容的心態去看待她的行為，雖然要改變她那些根深蒂固的陋習是要花很長的時間和努力，但是學校的領導和級里的老師和班里的同學們都沒有放棄過她。發掘她身上的特長為班集體服務，也讓她體會到屬于自己的成功。雖然現在還需要很大的努力，但在各方領導和老師，同學的關心支持下，我相信她會取得更大的進步。
七、更充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力：
以前沒能夠充分利用學校布置和舉辦的各類型活動和競賽來做為提高班集體的凝聚力的東風。在這一年當中吸取經驗教訓，充分重視學校里的各次活動，如廣播操比賽，校運會，體育節和這個學期的迎檢班級文化布置上，充分調動每一位學生的力量，進行“我為班一角落來設計”的比賽，學生們把課室當作是自己的家一樣來對待，從設計到購材料和布置全部都是學生自己去策劃，讓學生在無形之中也接受了教育。
以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對比，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進步，班里在各方面取得了一定的成績，但是自己在理論水平上，在實際處理的方法還有很多急待提高的地方，班里面也還存在很多要解決的問題。在以后，將會更加虛心地向周圍的前輩們學習，在各方面取得更優異的成績。
小學優秀班主任總結4201x年，在我懵懵懂懂跌跌撞撞的成長中，就這么過去了。這一年，我在成長，這一年，我在收獲，這一年，我一直在路上。
經過上半年第一個學期的鍛煉，這個學期，我開始擔任一年三班班主任工作，開始成為33個孩子在這個校園里的家長。擔任班主任工作以來，我時時都能感受到學生給予我的充實和快樂，并且，在教育學生的過程中，我自己也收獲了很多，學會了很多。以下，我就本學期的工作做以下總結。
一、教學工作：
作為一名教師，教學工作必然是重中之重，上學期的鍛煉，讓我對小學的教學工作有了一定的了解，而這學期真正擁有自己的班級，
我開始更加深入地懂得一名小學教師應該教會孩子的東西。
1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重點難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，認真備課，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。
針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動。
因為我是一名年輕教師，一些有經驗教師的教學經驗，成為我可以不斷汲取的寶貴財富，這學期里，我主動積極參加校內外各項教研活動，提高自己的教學水平，不懂就問，經常向各位前輩教師請教一些教學問題，在備課遇到困難的時候及時向同年組老師請教。
4、在作業批改上，認真及時，對完成出色的同學給予印章獎勵，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
二、班級管理工作：
1.讓每個孩子都在集體中感受到自我。
一年級的孩子剛剛進入學校，對于集體的觀念還比較薄弱，所以在班級管理方面，我做的第一件事，就是讓每個孩子都融入集體，在集體中感受到自我。在入學的第一天，我就開始教學孩子，我們一年三班33名同學和朱老師就是一個集體，就是在學校里的一個家，這個家的每個人都好，這個家就好，如果有一個人掉了隊，所有人都要幫助他。朱老師就是大家的家長，在學校有事情都可以跟朱老師講。慢慢的，班級里每一個孩子都開始為班級著想，為一年三班這個大家庭著想。
2.沒有規矩不能成方圓。
在班級管理中，設立嚴格的規定——紀律優秀被老師表揚的可以獲得一個“喜羊羊”，如果嚴重違反規定，會倒扣一個“喜羊羊”。作業工整沒有錯誤的可以獲得一個“小太陽”，連續獲得5個“小太陽”可以獲得一個“頂呱呱”。孩子們就在這樣的規矩中開始為了獲得更多的獎勵努力，會比著誰得到印章最多，起到了事半功倍的效果。
而在日常習慣訓練方面，提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為培養學生正確的坐立行姿勢，光靠課堂上的
講、練還遠遠不夠，我利用課余時間進行“坐立行姿勢”的比賽，雖然剛開始時花時較多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了。
3.我是班級小主人。
在班級推選表現出色，有威信、認真負責的班干部，負責班級各方面的工作。一個學期下來，我們班班長金達、學委曉霜、體委馬明陽，還有好多小干部能像小大人一樣負責起班級的工作。
4.給孩子鍛煉自己的機會。
每個孩子都希望獲得鍛煉自己的機會，在這學期的各項活動，如運動會、班會等活動中，我都爭取讓每個孩子都獲得鍛煉的機會，上課的時候也爭取讓每個孩子都有發言的機會。婷婷本來是個內向的女孩，我每天上課都叫她回答幾個問題，如果她答得好，就馬上表揚她，放學的時候，還向她的媽媽夸獎她，慢慢地，婷婷上課的時候愿意舉手發言了，而且聲音也洪亮了。一個學期的鍛煉，我們班好多孩子像婷婷一樣，變得開朗了，更愿意表達自己的看法，表現自己了。
太陽每天升起又落下，一個學期里，我看著班級里33個孩子一天一天地成長，我深深為他們感到高興，而我自己，也在這半年的時間里，學會了很多，收獲了很多，感謝孩子們每天給我的笑臉、給我信任的目光，感謝各位領導對我的關心，感謝各位前輩老師對我的指導。和孩子們一起成長的一學期里，我每天都在喜悅、收獲、感動中成長。
小學優秀班主任總結5本學期,我擔任三年級的班主任工作。通過一學期對學生的了解,自己堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。但再完美的工作也會存在這樣那樣的缺陷。因此，我針對一學期存在的班級管理還不夠嚴格，學生的良好習慣還沒有完全形成，學習風氣還不夠好等各個方面存在的問題，對癥下藥，采取恰當的工作方法，做好本學期的班主任工作。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：
一、培養好得力小助手，發揮榜樣帶頭作用。
一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學生自己管理自己，就要在班里就需要培養好班干部，讓班干部來代替老師管理班級。
本學期，雖然我注意培養了李旺、李瑞華等幾位班干部?？山涍^一學期的觀察，我發現這幾位班干部在學生中的威信還不夠高，組織能力也很欠缺，不能很好的帶領全班同學上好自習課，搞好各方面的活動。因此，在本學期的班主任工作中，我重點做好小干部的培養工作。首先，重新選舉班干部。通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養，李旺、李瑞華、王麗君等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發展軌道。
二、事無巨細，耐心地培養學生良好的習慣。
在上一學期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢?我認為，良好的習慣是學習的基礎?？晌乙裁靼祝瑹o論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一
點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經常性的對全班學生的表現進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現也越來越出色。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎。
三、嚴中有愛，做好后進生的轉化工作。
通過上學期的觀察和了解，我發現我們班有尹雷、杜春燕、劉沈飛、劉武、何永祥等幾位后進生，后進生人數挺多，而且大多是男生。他們大部分難于管理，學習不刻苦，成績也較差。因此，轉化后進生是一項必不可少的，也是一項很重要的工作。因為后進生關系到我們班學習成績的提高，關系到班級的更好發展。怎樣對待后進生呢?多年的班主任工作經驗告訴我，對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如：對于他們身上出現的不良行為，我沒有掉以輕心，發現他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，為他們創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。
一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我對后進生正是堅持了這樣的態度，去關愛、賞識、嚴格的教育他們，所以，班內的幾位后進生都取得了很大的進步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費。
四、繼續做好家長工作，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯系，取得家長的支持與配合，這樣
校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時，一發現學生的不良傾向，我就及時的聯系家長，向家長介紹了解情況，與家長協商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯系，與家長共同管教。
五、工作不足及努力方向