時(shí)間：2023-03-15 14:56:10
導(dǎo)語(yǔ)：在大學(xué)生學(xué)期末個(gè)人總結(jié)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
寫(xiě)工作總結(jié)，以糾正不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作少走彎路，多出成績(jī)。大學(xué)社團(tuán)在學(xué)期末也要寫(xiě)總結(jié)，你知道怎么寫(xiě)嗎?下面就是小編給大家?guī)?lái)的2020學(xué)期末大學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)范文，希望能幫助到大家!
2020學(xué)期末大學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)一時(shí)光荏苒，在自強(qiáng)社已經(jīng)度過(guò)了大一大二兩年。期間，留下來(lái)很多美好的回憶，有迷茫、、后悔、收獲、感動(dòng)，有時(shí)甚至對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，有時(shí)感到厭倦，希望這一切都快點(diǎn)結(jié)束。然而結(jié)束時(shí)，真的會(huì)很不舍得。在擔(dān)任分社長(zhǎng)的一年里，學(xué)到了很多東西。下面我主要從工作方面進(jìn)行總結(jié)。
作為一個(gè)分社長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力、溝通、協(xié)調(diào)以及向很多人學(xué)習(xí)，感覺(jué)自己真的成長(zhǎng)了很多，和大一相比有了很大的進(jìn)步，也許人的一生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程吧。分社的工作從招新到換屆這樣一個(gè)輪回，自己一直都在全身心的投入中。
其實(shí)從被選為一個(gè)分社長(zhǎng)開(kāi)始，我自身就覺(jué)得很有壓力。畢竟作為一個(gè)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，身上的擔(dān)子很重，同時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)心自己不能很好地帶領(lǐng)一個(gè)分社，把分社建設(shè)好。有時(shí)我就會(huì)想，當(dāng)初為什么不去做副分社長(zhǎng)，那樣真的會(huì)輕松很多。然而，我又不希望我們分社在我們這一屆手中沒(méi)有多大改進(jìn)，而是真的能為社員帶來(lái)些什么。我就一心想把分社弄好，總社那邊的一些項(xiàng)目活動(dòng)也不去當(dāng)負(fù)責(zé)人。而根據(jù)一年來(lái)所經(jīng)歷過(guò)的所有事情，真的覺(jué)得有點(diǎn)阻力重重。還好，有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)陪著我一起努力。
一、缺點(diǎn)
一個(gè)人或一個(gè)社團(tuán)都不能是完美的，對(duì)于我，對(duì)于分社而言，都是如此。下面我主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。當(dāng)然，也許我以及分社的這一年來(lái)的發(fā)展還存在其他問(wèn)題。我也希望其他人將對(duì)我以及分社的缺點(diǎn)提出來(lái)，這不僅有利于分社的成長(zhǎng)，也有利于我的成長(zhǎng)。
1.總社安排的工作沒(méi)有及時(shí)地主動(dòng)地反饋。
對(duì)于上級(jí)安排的工作，我們都是在自己做，做完就直接交結(jié)果，很少和其他人交流，導(dǎo)致信息不對(duì)稱。當(dāng)然，這種情況在下半年中好了很多。同樣，分社內(nèi)部間也存在同樣的問(wèn)題。雖然自己是一個(gè)分社長(zhǎng)，安排別人做的時(shí)候就感覺(jué)到希望別人能給自己反饋。這也是我一直和分社的所有干部干事強(qiáng)調(diào)的。因?yàn)?，如果沒(méi)有反饋的過(guò)程，就不知道你究竟做了還是沒(méi)做，做得怎樣，有沒(méi)有遇到什問(wèn)題等等。反饋有助于使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，如果期間出現(xiàn)了問(wèn)題還可以大家一起想辦法解決，提高各項(xiàng)工作的效率。希望下一屆的干部都能清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，真的很重要。
2.我感覺(jué)自己在分社內(nèi)部并沒(méi)有樹(shù)立足夠的權(quán)威。
有時(shí)覺(jué)得自己安排下去的工作有些人沒(méi)有按時(shí)完成，有些人應(yīng)該沒(méi)怎么放在心上。雖然每次都說(shuō)明一個(gè)截止日期，但是感覺(jué)有些人對(duì)我的話并不夠重視。總是要在到期的時(shí)候還是要催一下他們。也許由于我給他們一開(kāi)始的感覺(jué)就是一個(gè)比較容易說(shuō)話的人吧。不過(guò)有幾個(gè)人還是很負(fù)責(zé)任地提前完成任務(wù)的。以后遇到這種情況，一定要及時(shí)改善，該嚴(yán)肅的時(shí)候就要嚴(yán)肅。作為一個(gè)上級(jí)，如果連下屬都把你的話當(dāng)成耳邊風(fēng)時(shí)，真的覺(jué)得很可悲。所以，感覺(jué)有必要一開(kāi)始就給他們一個(gè)下馬威。
3.分社內(nèi)部的分工還有待改善。
有時(shí)覺(jué)得總社那邊有一些任務(wù)下來(lái)，不知道要怎么分配下去。有些又因?yàn)闀r(shí)間趕，都是我們這幾個(gè)人在做。另外對(duì)于三個(gè)分社長(zhǎng)的分工，也有點(diǎn)混亂。現(xiàn)在我們分社的規(guī)模在減小，我覺(jué)得財(cái)務(wù)部和外聯(lián)部都沒(méi)有存在的必要(下一屆的干部可以根據(jù)實(shí)際情況考慮一下)?？偢杏X(jué)部長(zhǎng)們真的沒(méi)有多大的成長(zhǎng)，而干事們都成長(zhǎng)了很多。也許由于以前的師姐是大三的，而我們都是大一的，一直都覺(jué)得她們教會(huì)了自己很多東西，卻感覺(jué)自己沒(méi)有多少東西可以傳授給他們。另外有些部門(mén)的分工也不明確。
2020學(xué)期末大學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)二轉(zhuǎn)眼間又是一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期羽毛球協(xié)會(huì)在院團(tuán)委及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,針對(duì)會(huì)員開(kāi)展了一系列活動(dòng)，順利完成了學(xué)期初期協(xié)會(huì)制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。協(xié)會(huì)也進(jìn)一步完善了管理制度和活動(dòng)任務(wù)的執(zhí)行方式，取得了較好的收效。但仍需學(xué)習(xí)和借鑒其他社團(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，克服成長(zhǎng)中的不足之外，更好地服務(wù)于我院學(xué)子?，F(xiàn)將我協(xié)會(huì)在本學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)
一、工作匯報(bào)
(一)羽毛球協(xié)會(huì)納新工作
本學(xué)期納新工作取得成功，羽毛球協(xié)會(huì)新成員109人。在這次納新工作中，我們采取寓教結(jié)合的方式，在宣傳方面著重宣傳體育運(yùn)動(dòng)精神，同時(shí)以社團(tuán)風(fēng)采照的形式進(jìn)行展示，將宣傳工作與羽毛球協(xié)會(huì)緊密結(jié)合，為此，在學(xué)生中產(chǎn)生了很好的影響，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。協(xié)會(huì)新成員的加盟，也無(wú)疑給我們的協(xié)會(huì)注入了一股鮮活的力量。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的"過(guò)渡"，11級(jí)新生已逐漸成為了社團(tuán)活動(dòng)的主要力量。在協(xié)會(huì)舉行的各種活動(dòng)中，11級(jí)會(huì)員的身影隨處可見(jiàn)，他們?cè)谂W(xué)習(xí)的同時(shí)，也為我們的協(xié)會(huì)帶來(lái)了一份熱情和活力，使我們協(xié)會(huì)的活動(dòng)更加豐富多彩，工作更加具有創(chuàng)造性。
(二)11級(jí)協(xié)會(huì)新干事選拔
為更好的管理協(xié)會(huì)事務(wù)，有效地協(xié)調(diào)協(xié)會(huì)成員之間的交流，協(xié)會(huì)老班子成員組織了一場(chǎng)選拔協(xié)會(huì)新干事的面試會(huì)議，會(huì)議選取了各部副部長(zhǎng)一名、部門(mén)干事若干。此次面試會(huì)議為后期協(xié)會(huì)工作的順利進(jìn)行起到了決定性的作用。
(三)舉辦協(xié)會(huì)第二屆“新生杯”羽毛球比賽
圍繞“繹動(dòng)靈飛，誰(shuí)羽爭(zhēng)鋒”這個(gè)主題，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的密切關(guān)心和指導(dǎo)下，廣大同學(xué)的大力支持下，于11月12日-13日開(kāi)展院羽毛球協(xié)會(huì)協(xié)會(huì)第二屆“新生杯”羽毛球比賽。此次比賽吸引了我院眾多的羽毛球愛(ài)好者及廣大協(xié)會(huì)會(huì)員的參與，共有126名同學(xué)參加，各參賽運(yùn)動(dòng)員充分發(fā)揮了“友誼第一、比賽第二”的體育精神，賽出水平、賽出風(fēng)彩、賽出道德風(fēng)尚。這樣的比賽積極地響應(yīng)了大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的號(hào)召，展現(xiàn)了體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)采，彰顯了羽毛球協(xié)會(huì)精神風(fēng)貌。同時(shí)，也為全面貫徹教育方針，豐富同大學(xué)生的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)同學(xué)們頑強(qiáng)奮斗、勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)，起到了良好的宣傳和教育效果。受到眾多參賽選手和學(xué)校老師的好評(píng)。
(四)協(xié)會(huì)參加“安徽省大學(xué)生羽毛球競(jìng)標(biāo)賽”，并獲佳績(jī)
11月份，在集訓(xùn)了兩個(gè)多月后，由院基礎(chǔ)部老師帶隊(duì)的六名羽毛球協(xié)會(huì)活動(dòng)部成員參加了“第十一屆安徽省大學(xué)生羽毛球競(jìng)標(biāo)賽”，比賽在緊張的氛圍中歷時(shí)五天，我協(xié)會(huì)運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏，在比賽揮灑出激情與汗水，分別取得了女子單打亞軍、女子團(tuán)體賽第五名、男子團(tuán)體賽第七名的佳績(jī)。并受到了主辦單位的肯定與嘉獎(jiǎng)，得到了帶隊(duì)老師及院基礎(chǔ)部的高度贊揚(yáng)。
(五)協(xié)會(huì)文化活動(dòng)及內(nèi)部建設(shè)
協(xié)會(huì)創(chuàng)建了自己的qq群，主要用于方便協(xié)會(huì)成員的相互認(rèn)識(shí)與交流;學(xué)期中期，協(xié)會(huì)自發(fā)組織了一場(chǎng)聚餐活動(dòng)，活動(dòng)對(duì)象面向全體羽協(xié)成員，本次活動(dòng)也進(jìn)一步促進(jìn)了協(xié)會(huì)內(nèi)部干事和成員、新老屆干事的交流和了解;協(xié)會(huì)成員積極參加了由院團(tuán)委主辦的院__年元旦晚會(huì)節(jié)目彩排，更是為協(xié)會(huì)文化生活再添一道風(fēng)景線。
2020學(xué)期末大學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)三學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)是在校團(tuán)委指導(dǎo)下，引導(dǎo)第二課堂活動(dòng)、協(xié)調(diào)社團(tuán)工作、服務(wù)學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生組織。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在校團(tuán)委的正確指導(dǎo)下，實(shí)踐中心各個(gè)協(xié)會(huì)本著“提高個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)規(guī)范協(xié)會(huì)管理，豐富校園文化”的宗旨，以“迎評(píng)估、促發(fā)展”為指導(dǎo)思想;以打造精品校園文化、建設(shè)高職示范院校社團(tuán)為目標(biāo)，面向全校學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)工作。我們欣喜地看到院社聯(lián)實(shí)踐中心在不斷摸索中逐漸地成長(zhǎng)與壯大。經(jīng)過(guò)我們的不斷努力，以及各協(xié)會(huì)的的積極協(xié)作，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)實(shí)踐中心又邁上了新的臺(tái)階。各協(xié)會(huì)也在繁榮校園文化的同時(shí)不斷加強(qiáng)自身組織建設(shè)，在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育建設(shè)方面產(chǎn)生了強(qiáng)大的影響力。現(xiàn)將學(xué)期的工作總結(jié)如下：
在本學(xué)期中我們?cè)诓粩喔倪M(jìn)自身不足的同時(shí)，繼續(xù)秉承理性思考與銳意創(chuàng)新的精神，指導(dǎo)和服務(wù)我校實(shí)踐類開(kāi)展更多豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)工作內(nèi)容體系化、內(nèi)部管理規(guī)范化、優(yōu)秀活動(dòng)品牌化建設(shè)，為開(kāi)創(chuàng)我校學(xué)生社團(tuán)百家爭(zhēng)鳴、群芳競(jìng)艷的良好局面而不懈努力。
本學(xué)期的我們的工作緊密?chē)@學(xué)校中心工作，以學(xué)社聯(lián)的指導(dǎo)思想為宗旨。我們總的指導(dǎo)思想是以服務(wù)學(xué)生素質(zhì)拓展、服務(wù)校園文化繁榮為目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)服務(wù)青年，服務(wù)大局，促進(jìn)學(xué)生成才發(fā)展，以打造精品協(xié)會(huì)為重點(diǎn)。一手抓協(xié)會(huì)活動(dòng)開(kāi)展，一手抓協(xié)會(huì)規(guī)范建設(shè)，突顯協(xié)會(huì)的學(xué)術(shù)文化成分和發(fā)展層次，推進(jìn)我?！皵?shù)量協(xié)會(huì)—質(zhì)量協(xié)會(huì)—精品協(xié)會(huì)”的發(fā)展軌跡。將一個(gè)體系化，規(guī)范化，品牌化的踐類協(xié)會(huì)推向新的發(fā)展階段，努力使之立足校園，走向社會(huì)，不斷提升學(xué)社聯(lián)實(shí)踐類協(xié)會(huì)在全校的影響力。
一、聯(lián)合創(chuàng)新，加強(qiáng)自身組織建設(shè)，尋求服務(wù)能力新突破
1、在本學(xué)期我們通過(guò)努力不斷優(yōu)化實(shí)踐中心的內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)與各協(xié)會(huì)之間的交流，積極探索科學(xué)高效管理模式，創(chuàng)新工作理念，改進(jìn)工作方式，提高工作效率，開(kāi)創(chuàng)新局面。
落實(shí)《實(shí)踐類協(xié)會(huì)規(guī)范章程》，讓我們的工作更加的規(guī)范化。同時(shí)各協(xié)會(huì)也制定了相應(yīng)的規(guī)章制度。
2、不斷加強(qiáng)時(shí)實(shí)踐中心內(nèi)部成員與各協(xié)會(huì)之間的交流與溝通，減少重復(fù)性工作，提高工作效率。
在本學(xué)期我們更加重視各項(xiàng)工作的計(jì)劃性，并明確要求實(shí)踐中心聯(lián)干部應(yīng)積極參與各協(xié)會(huì)的活動(dòng)，主動(dòng)與協(xié)會(huì)同學(xué)進(jìn)行聯(lián)系，增進(jìn)感情，了解所需。在11
月中旬，我們?cè)谇啻壕銟?lè)部召開(kāi)了實(shí)踐類協(xié)會(huì)交流會(huì)，更多更多好的交流手段和更加深入的交流方式探索協(xié)會(huì)發(fā)展新思路，為實(shí)踐中心的成員和協(xié)會(huì)做了更好的聯(lián)動(dòng)，一起前行提供保障。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的科學(xué)管理，建立社團(tuán)工作新機(jī)制
1、實(shí)踐類共有6個(gè)協(xié)會(huì)，協(xié)會(huì)會(huì)員100多人余人，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，總的來(lái)說(shuō)協(xié)會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)都有了一定的進(jìn)步，質(zhì)量上有所提升，切合學(xué)校實(shí)際，符合學(xué)生要求，緊跟社會(huì)需求。
為達(dá)到學(xué)社聯(lián)的要求，落實(shí)我們制定的“數(shù)量社團(tuán)—質(zhì)量社團(tuán)—精品社團(tuán)”這一發(fā)展思路。我們加強(qiáng)了各協(xié)會(huì)的的考核力度，更好的促進(jìn)了各協(xié)會(huì)的發(fā)展，對(duì)提高協(xié)會(huì)的整體競(jìng)爭(zhēng)力，真正實(shí)現(xiàn)協(xié)會(huì)的價(jià)值具有十分重要的意義。
2、在這個(gè)學(xué)期實(shí)踐中心一直都在積極探索更加合理有效的運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)落實(shí)“優(yōu)秀社團(tuán)”
“優(yōu)秀會(huì)長(zhǎng)”“優(yōu)秀會(huì)員”的評(píng)選，加大對(duì)各協(xié)會(huì)的扶持，提高各協(xié)會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和工作積極性，使協(xié)會(huì)走上精品化、特色化道路。在實(shí)際工作中，我們繼續(xù)執(zhí)行協(xié)會(huì)活動(dòng)管理操作辦法：活動(dòng)申請(qǐng)(經(jīng)費(fèi)預(yù)算)——場(chǎng)地預(yù)約——活動(dòng)審批——活動(dòng)跟蹤(監(jiān)督)——活動(dòng)總結(jié)——經(jīng)費(fèi)結(jié)算，我們的活動(dòng)都需要分管部長(zhǎng)、分管主席、主席和指導(dǎo)老師的簽名。有效的規(guī)范協(xié)會(huì)活動(dòng)的舉辦，牢牢把握協(xié)會(huì)發(fā)展的大方向、大原則，促進(jìn)協(xié)會(huì)的的蓬勃發(fā)展。
3、及時(shí)做好檔案建設(shè)和管理工作。
我們所有協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作及活動(dòng)開(kāi)展資料都及時(shí)做到入檔存儲(chǔ)，及時(shí)上交到學(xué)社聯(lián)辦公室，進(jìn)一步保證了協(xié)會(huì)各項(xiàng)工作的連續(xù)性和規(guī)范性，也更加確保個(gè)協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作有據(jù)可查。
4、抓好干部的思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)秀的社團(tuán)負(fù)責(zé)人，重點(diǎn)培養(yǎng)會(huì)長(zhǎng)的責(zé)任、團(tuán)隊(duì)與服務(wù)意識(shí)。
協(xié)會(huì)真正成為一個(gè)“團(tuán)結(jié)、高效、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的團(tuán)隊(duì)，從而實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍以及協(xié)會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
三、不斷推陳出新，樹(shù)立品牌意識(shí)，培育精品，弘揚(yáng)特色，擴(kuò)大協(xié)會(huì)影響。
各協(xié)會(huì)的活動(dòng)都是根據(jù)自己協(xié)會(huì)的特點(diǎn)分類設(shè)計(jì)，爭(zhēng)創(chuàng)特色。我們做好了對(duì)協(xié)會(huì)的活動(dòng)的備案和審批工作，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，在一定程度上確保了活動(dòng)的質(zhì)量和特色。
回首本學(xué)期，我們立足學(xué)院實(shí)際、緊跟時(shí)代潮流，不斷推陳出新，推出了一系列有獨(dú)具特色的活動(dòng)，西部開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)的西部志愿者展覽、社會(huì)調(diào)查協(xié)會(huì)關(guān)于大一學(xué)習(xí)情況的社會(huì)調(diào)查、還有怎樣寫(xiě)策劃的策劃協(xié)會(huì)的講座、最重要的是我們還開(kāi)展了6大協(xié)會(huì)的交流會(huì)。職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)和留守兒童關(guān)愛(ài)協(xié)會(huì)也開(kāi)展了豐富的內(nèi)部活動(dòng)。
2020學(xué)期末大學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)四口才協(xié)會(huì)是一座讓成員提升口才、完善自我的橋梁，它的宗旨在于：讓成員“不會(huì)說(shuō)話的開(kāi)口說(shuō)話，讓會(huì)說(shuō)話的善于說(shuō)話?！?/p>
光陰似箭，歲月如梭。半年的時(shí)光仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝，在這半年的光陰里，口才協(xié)會(huì)的經(jīng)歷有辛酸，也有甘甜;有崎嶇坎坷，也有大步向前。按院團(tuán)委的要求和精神我們積極開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)協(xié)會(huì)內(nèi)部建設(shè)。一、招新活動(dòng)
學(xué)院在11月3、4、5日舉行各社團(tuán)招新活動(dòng)，而我們口才協(xié)會(huì)在11月9日招新工作圓滿成功地落下帷幕。
在招新的3天時(shí)間，我們每天都安排6人左右在小廣場(chǎng)擺攤，張貼海報(bào)宣傳，還安排人派發(fā)宣傳單，為了宣傳到位，會(huì)員們不辭辛苦，耐心地講解社團(tuán)招新流程、介紹社團(tuán)職能和日?；顒?dòng)，同時(shí)我們還用電腦我們協(xié)會(huì)各種比賽活動(dòng)，向新生展示協(xié)會(huì)的風(fēng)采。期間大三的師兄師姐也到場(chǎng)指導(dǎo)，在擺攤的最后一天，大部分的會(huì)員都有到場(chǎng)進(jìn)行集體合照留念。協(xié)會(huì)成員熱情高漲地進(jìn)行招新工作，體現(xiàn)了協(xié)會(huì)的團(tuán)體合作精神，美中不足的是我們大二的成員第一次策劃招新工作沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，剛開(kāi)始有點(diǎn)手忙腳亂，但我們會(huì)在以后的工作中積累經(jīng)驗(yàn)，以充實(shí)自己。二、新生動(dòng)員大會(huì)
11月18日晚上，我們舉行了新生動(dòng)員大會(huì)，第一次會(huì)員大會(huì)是廣大會(huì)員和協(xié)會(huì)的第一次正式交流。這次會(huì)議的順利召開(kāi)是廣大會(huì)
員了解了協(xié)會(huì)的宗旨，歷史，創(chuàng)辦目的。會(huì)間各位大三大二的會(huì)長(zhǎng)與部長(zhǎng)更是一個(gè)一個(gè)向大家分享自己的經(jīng)驗(yàn)。近兩個(gè)小時(shí)的會(huì)員大會(huì)拉近了協(xié)會(huì)各個(gè)成員之間的距離也開(kāi)啟了各位同學(xué)一個(gè)新的征程起點(diǎn)。這次大會(huì)讓我們明白了成功對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就像一個(gè)古董花瓶，極度難尋，得之不易但它的存在價(jià)值不是在于被尋找到而是在于被尋找。而我們，我和廣大會(huì)員的前面的路還很長(zhǎng)，路途中的曲折變化比我們想象的要多。但只要夢(mèng)想在，興趣在，我們也就存在。有人說(shuō)協(xié)會(huì)是一個(gè)人來(lái)人走的地方，我們可以相信，但絕不泯滅對(duì)協(xié)會(huì)的熱情和要在協(xié)會(huì)中發(fā)展完善自己，盡自己努力建設(shè)協(xié)會(huì)的信仰。三、湛江市大學(xué)生中文演講比賽
這個(gè)市級(jí)比賽對(duì)于我們口才協(xié)會(huì)來(lái)說(shuō)是一次提升的絕好機(jī)會(huì)。由我們開(kāi)始籌劃，聯(lián)系外校，到申請(qǐng)成功，這對(duì)于我們口才協(xié)會(huì)來(lái)說(shuō)是至高光榮，當(dāng)我們舉辦初賽成功，興高采烈地著手開(kāi)始準(zhǔn)備決賽時(shí)候，市委說(shuō)我們籌劃的這個(gè)比賽很好、很成功，于是就把這個(gè)比賽的決賽場(chǎng)地改在市委舉行。這個(gè)消息令我們有些失望，原本口才協(xié)會(huì)申請(qǐng)的市級(jí)比賽就這樣變成了市委舉辦的活動(dòng)，雖然有些遺憾，但是我們還是為能申請(qǐng)這樣的比賽而驕傲。之前在十一月末我們?yōu)楸荣惖拈_(kāi)始做緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，做展板、畫(huà)海報(bào)還有相關(guān)人員培訓(xùn)，講述一些演講技巧，比如演講時(shí)注意某些細(xì)節(jié)點(diǎn)，將會(huì)使你的演講更成功，而在演講中注意到得包括穿著、手勢(shì)、語(yǔ)言、眼神等的合理運(yùn)用都是一個(gè)成功的演講必可不少的地方。這些努力讓我們看到自己的成長(zhǎng)，相信在以后的日子里我們會(huì)有更多舉辦市級(jí)比賽的機(jī)會(huì)。
口才協(xié)會(huì)是一個(gè)注重語(yǔ)言交流與口才技巧的語(yǔ)言技術(shù)型協(xié)會(huì)，在今后的工作中會(huì)為大家提供更多的機(jī)會(huì)讓同學(xué)們充實(shí)自我，展現(xiàn)自我。同時(shí)，口才協(xié)會(huì)更是一個(gè)舞池，希望廣大學(xué)子在這個(gè)大舞臺(tái)上盡情的釋放自己，放飛夢(mèng)想，讓大學(xué)生活充實(shí)，讓青春無(wú)怨無(wú)悔。
2020學(xué)期末大學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)五本學(xué)年以來(lái)，在校團(tuán)委社團(tuán)部，以及各指導(dǎo)老師的殷切關(guān)懷和精心指導(dǎo)下，我社團(tuán)各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。多年來(lái)墨苑人一直秉承“弘揚(yáng)文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，服務(wù)廣大師生”的根本宗旨，積極學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。
現(xiàn)將20__-20__學(xué)年墨苑書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)的工作主要總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
一、在納新及干部選舉方面
1、納新工作20__年_月的納新工作，在遵循社團(tuán)規(guī)章前提下積極展開(kāi)。
墨苑同學(xué)深入新生宣傳，并在納新期間展示了老社員的優(yōu)秀作品。這一年，共有大約200名書(shū)畫(huà)愛(ài)好者加入了墨苑大家庭。
2、干事選舉
在新社員中挑選出了28名新干事，為墨苑的工作注入了新的活力。
3、換屆選舉
20__年_月進(jìn)行換屆選舉，秉著“公平、公開(kāi)、公正”的原則，由社員和校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)投票，現(xiàn)場(chǎng)公布結(jié)果。
二、在課程安排方面
墨苑現(xiàn)開(kāi)設(shè)書(shū)法、國(guó)畫(huà)、漫畫(huà)三方面的課程。
1、書(shū)法課
每周日晚由當(dāng)代書(shū)法家張中海老師現(xiàn)場(chǎng)授課，指導(dǎo)。此外‘我們每月都開(kāi)展月競(jìng)書(shū)活動(dòng)，有老師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并挑選出優(yōu)秀作品展出。
2、國(guó)畫(huà)課
每周六晚有美術(shù)老師郭風(fēng)濤老師授課、指導(dǎo)。
3、漫畫(huà)課
每周六晚由本校美術(shù)系郝瑞老師授課、指導(dǎo)。
三、活動(dòng)方面
本學(xué)年墨苑組織了大量的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了社員們的積極性，增強(qiáng)了社員
的凝聚力。其中影響最大的為20__年_月份的“新鼎影院”杯書(shū)法比賽和五月份的“墨苑書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)書(shū)畫(huà)展”。書(shū)法比賽面向全院同學(xué)展開(kāi)，全校同學(xué)積極參與，涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀作品，并舉行了盛大的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，燃起了同學(xué)們學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情。書(shū)畫(huà)展展出了墨苑社員以及書(shū)法比賽中的優(yōu)秀書(shū)法作品。同時(shí)展出的還有社員們優(yōu)秀的國(guó)畫(huà)和漫畫(huà)作品。這次展覽規(guī)模盛大，得到了全校師生的一致好評(píng)。此外我們社團(tuán)還組織社員參觀了天安美術(shù)館，民俗文化園以及全國(guó)顏體書(shū)法展并邀請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行講座。還有趣味盎然的“包餃子迎新年”“天梯山春游”“社團(tuán)間拔河比賽”“漫畫(huà)部畫(huà)帽子活動(dòng)”等。
四、社團(tuán)管理方面
墨苑下設(shè)秘書(shū)處、書(shū)法部、國(guó)畫(huà)部、漫畫(huà)部、組織部、外聯(lián)部、網(wǎng)絡(luò)部、宣傳部和財(cái)務(wù)部九個(gè)部門(mén)，各部門(mén)相互獨(dú)立卻有密切聯(lián)系。每周召開(kāi)例會(huì)，對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)。墨苑對(duì)每個(gè)干部及社員嚴(yán)格要求，執(zhí)行嚴(yán)格的考勤制度，并將工作具體分配到人，使工作嚴(yán)謹(jǐn)有序的進(jìn)行。按時(shí)參加社團(tuán)部組織的各種會(huì)議，按時(shí)簽到，以及定期開(kāi)展例會(huì)。及時(shí)上交活動(dòng)總結(jié)，財(cái)務(wù)總結(jié)，以及做好保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的工作，根據(jù)社團(tuán)部規(guī)章行事
五、建立校內(nèi)外合作方面
在全社成員的共同努下，我社團(tuán)對(duì)校內(nèi)外建立了一個(gè)良好的合作環(huán)境，對(duì)外有新鼎影院，中遠(yuǎn)導(dǎo)游培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及邢臺(tái)四大高校的大力支持與友情合作，為了鞏固校外合作環(huán)境，我社團(tuán)有請(qǐng)到蘭亭書(shū)法社與迎春書(shū)法社代表作“新鼎影院杯”頒獎(jiǎng)嘉賓，他們給我們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)揮毫，并提出要與墨苑建立長(zhǎng)久的友好聯(lián)系，并把我們的書(shū)法進(jìn)行推廣，使我們的社團(tuán)更加強(qiáng)大。
這一年中在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在各兄弟社團(tuán)的大力支持下，在社員團(tuán)結(jié)努力下，墨苑取得了很多大的進(jìn)步。但我們清醒的知道，墨苑仍舊有不足之處需要我們?nèi)ネ晟迫纾?/p>
1、社員流失的問(wèn)題，由于對(duì)社員的上課制度不夠完善，沒(méi)能使社員意識(shí)到上課的重要性，使部分社員喪失了上課的積極性，由此我們計(jì)劃下學(xué)期對(duì)新成員進(jìn)行分組管理，有相應(yīng)負(fù)責(zé)人督促其成員堅(jiān)持上課。
2、社員資料沒(méi)能合理利用，每個(gè)人都帶著自己的好奇與興趣參加社團(tuán)的，對(duì)此我們要通過(guò)關(guān)注社員資料，了解他們加入社團(tuán)的目的，并采取相應(yīng)措施激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們對(duì)墨苑產(chǎn)生感情因此能在我社團(tuán)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)下去。
3、本學(xué)期社員的上課激情不夠高，針對(duì)此問(wèn)題我社團(tuán)決定采取相應(yīng)措施把課堂氣氛搞上去，增加更多與老師交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，并舉行更多的書(shū)法比賽設(shè)立相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，舉行頒獎(jiǎng)儀式，使課堂氣氛達(dá)到最佳!
摘 要 本文主要是對(duì)大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程教學(xué)進(jìn)行分析，分別從大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)方法等方面進(jìn)行闡述分析，旨在為大學(xué)生素質(zhì)拓展課程教學(xué)評(píng)價(jià)提供較為準(zhǔn)確、真實(shí)地反饋信息，并試圖建立較為完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
關(guān)鍵詞 高校 素質(zhì)拓展訓(xùn)練 課程評(píng)價(jià)體系
一、前言
素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行的綜合性素質(zhì)的科學(xué)規(guī)劃、個(gè)性化培養(yǎng)、綜合性開(kāi)發(fā)等等。而評(píng)價(jià)作為人類所特有的一種認(rèn)知活動(dòng)，對(duì)人類自身有著很強(qiáng)的鑒定作用，能夠激勵(lì)人類不斷的提升自我、發(fā)展自我。課程評(píng)價(jià)主要是結(jié)合一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，較為系統(tǒng)的收集相關(guān)信息，進(jìn)而，采取各種定量、定性的方法來(lái)對(duì)課程的計(jì)劃、實(shí)施、結(jié)構(gòu)等問(wèn)題做出的價(jià)值意義的判斷，借以來(lái)促使其改進(jìn)發(fā)展的一種活動(dòng)?？偟膩?lái)說(shuō)，課程評(píng)價(jià)是素質(zhì)拓展訓(xùn)練的重要組成部分，在此，筆者結(jié)合實(shí)踐情況，談一下高校大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程的評(píng)價(jià)體系。
二、課程評(píng)價(jià)體系的指導(dǎo)思想
新形勢(shì)下的體育課程改革，強(qiáng)調(diào)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，樹(shù)立終身體育的觀念。淡化競(jìng)技體育的教學(xué)模式，重視體育課程功能的開(kāi)發(fā)，使學(xué)生掌握一兩項(xiàng)有興趣的、終身享用的運(yùn)動(dòng)技能。建立內(nèi)容多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系，可促進(jìn)絕大多數(shù)學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣。
學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練是新時(shí)期體育課程改革的產(chǎn)物，理應(yīng)貫徹“健康第一，終身體育，以學(xué)生發(fā)展為本，凸顯學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)反饋調(diào)節(jié)、展示激勵(lì)、記錄成長(zhǎng)、反思總結(jié)、積極導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。
三、大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程的教學(xué)內(nèi)容
我國(guó)各高?？梢砸罁?jù)大學(xué)生自身的特點(diǎn)以及項(xiàng)目的分類安排教學(xué)內(nèi)容，避免拓展項(xiàng)目選擇的盲目性和籠統(tǒng)性。目前全國(guó)業(yè)內(nèi)人士比較認(rèn)同的一種分類方式是北京大學(xué)錢(qián)永健按照傳統(tǒng)的戶外冒險(xiǎn)教育的活動(dòng)層次劃分慣例，通過(guò)項(xiàng)目的活動(dòng)方式、學(xué)生在項(xiàng)目中的角色認(rèn)定以及項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目的，對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估并劃分為五個(gè)層次：層次一是傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)部分，有時(shí)也在室內(nèi)進(jìn)行，主要內(nèi)容是溝通學(xué)習(xí)、破冰課等；層次二是較低風(fēng)險(xiǎn)的戶外活動(dòng)項(xiàng)目，在團(tuán)隊(duì)的支持下，以個(gè)人挑戰(zhàn)為主的項(xiàng)目，高臺(tái)演講、信任跳水、水平云梯等是主要的教學(xué)內(nèi)容；層次三屬于較低風(fēng)險(xiǎn)的戶外活動(dòng)項(xiàng)目，以團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)為主，開(kāi)設(shè)內(nèi)容有盲人方針、求生電網(wǎng)、數(shù)字傳遞等；層次四屬于較高風(fēng)險(xiǎn)的戶外活動(dòng)項(xiàng)目，在團(tuán)隊(duì)的共同參與下，以激發(fā)個(gè)人潛能，挑戰(zhàn)與戰(zhàn)勝困難的項(xiàng)目，尤其是對(duì)個(gè)人心理沖擊力較大的項(xiàng)目，項(xiàng)目有信任背倒、空中單杠、高空斷橋等；層次五是較高風(fēng)險(xiǎn)的戶外活動(dòng)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)接受挑戰(zhàn)，項(xiàng)目有范例有求生墻、野外生存等。
這里將拓展訓(xùn)練課程內(nèi)容劃分為五個(gè)層次，并不表明課程內(nèi)容的優(yōu)劣，教師在安排課程教學(xué)時(shí)一定要及時(shí)了解個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)，對(duì)項(xiàng)目課程內(nèi)容進(jìn)行合理的設(shè)置與調(diào)配，最終達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。本研究將此類課程作為課程評(píng)價(jià)內(nèi)容之一。
四、素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容
（一）體能評(píng)定（20%）
在拓展培訓(xùn)中，學(xué)生的體能評(píng)價(jià)主要依據(jù)其縱向成長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行的，即相對(duì)其本身原有水平的進(jìn)步幅度來(lái)評(píng)價(jià)，其成績(jī)占總成績(jī)的 20%。其目的是通過(guò)學(xué)生自己努力達(dá)到進(jìn)步和提高，以發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，提高身體素質(zhì)水平。依據(jù)指數(shù)評(píng)價(jià)法進(jìn)行評(píng)價(jià)，低水平選手和高水平選手成績(jī)提高幅度相等的情況下、其權(quán)重標(biāo)準(zhǔn)不等的原則，在同一水平線上的學(xué)生，其提升幅度越大，那么其進(jìn)步分值就越高；在不同素質(zhì)水平上的學(xué)生，水平較高的學(xué)生與水平較低的學(xué)生在提高幅度上，如果提升的幅度相同，那么水平較高的同學(xué)得分高。體能成績(jī)=（學(xué)期初成績(jī)+學(xué)期末成績(jī)）/2+提升幅度值。
（二）日常上課表現(xiàn)（10%）
依據(jù)傳統(tǒng)體育課程及新課程教學(xué)理念，課堂出勤及表現(xiàn)占10%。由于這部分評(píng)定與傳統(tǒng)體育課有很多相同之處，在此不做贅述。
（三）學(xué)生課堂發(fā)言及感悟（20%）
學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練課中，每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束都要求學(xué)生根據(jù)自己完成的項(xiàng)目談個(gè)人感受，并且部分項(xiàng)目還要求學(xué)生寫(xiě)出感想，教師批改，這部分成績(jī)占總成績(jī)的20%，由于課堂發(fā)言以團(tuán)隊(duì)為單位，所以教師在課堂上要為每個(gè)小組建立成長(zhǎng)記錄袋，期末根據(jù)各團(tuán)隊(duì)的發(fā)言為每個(gè)團(tuán)隊(duì)打分，以作業(yè)形式上交的感想主要是個(gè)人成績(jī)。
（四）運(yùn)動(dòng)素質(zhì)考評(píng)（50%）
在拓展教學(xué)中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能主要以團(tuán)隊(duì)的形式來(lái)展現(xiàn)的，因此教學(xué)評(píng)價(jià)的方式主要有兩種，即將團(tuán)隊(duì)考評(píng)內(nèi)容分為守擂項(xiàng)目和隨機(jī)項(xiàng)目。所謂守擂項(xiàng)目是指教學(xué)項(xiàng)目完成以后，通過(guò)一段時(shí)間的間隔，重新組織，為成績(jī)不理想或沒(méi)完成項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)已重新挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)當(dāng)時(shí)表現(xiàn)最好的團(tuán)隊(duì)也要盡最大努力守住優(yōu)勢(shì)。如果守擂失敗，將要接受體能上的懲罰，攻擂沒(méi)有成功的團(tuán)隊(duì)也要接受體能懲罰。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的熱情，從而也提升了課堂的運(yùn)動(dòng)量；隨機(jī)項(xiàng)目是指，在學(xué)期中或?qū)W期末對(duì)所學(xué)習(xí)過(guò)的項(xiàng)目，采用隨機(jī)抽取的形式進(jìn)行檢查，如果成績(jī)都有提升則給予計(jì)分獎(jiǎng)勵(lì)，如成績(jī)不如之前則扣掉相應(yīng)分?jǐn)?shù)，外加體能懲罰，同時(shí)將考核項(xiàng)目所取得的名次記錄到教學(xué)日志中。
參考文獻(xiàn)：
[1] 錢(qián)永健.拓展訓(xùn)練[M].北京：北京企業(yè)管理出版社.2006.
一、優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)
1、模范遵守團(tuán)學(xué)聯(lián)社團(tuán)部關(guān)于社團(tuán)管理的各項(xiàng)制度和規(guī)定，活動(dòng)內(nèi)容符合本社團(tuán)章程；能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)；在校內(nèi)具有良好聲譽(yù)。
2、社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)健全，有完備的章程和正確的活動(dòng)指導(dǎo)思想，有健全的活動(dòng)制度、組織紀(jì)律和活動(dòng)檔案。
3、社團(tuán)負(fù)責(zé)人經(jīng)民主選舉產(chǎn)生，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)有力，責(zé)任分工明確；社團(tuán)負(fù)責(zé)人品學(xué)皆優(yōu)，組織能力強(qiáng)，群眾基礎(chǔ)好。
4、社團(tuán)活動(dòng)學(xué)期初有計(jì)劃、學(xué)期末有總結(jié)、活動(dòng)中有記錄，每學(xué)期能夠開(kāi)展至少2次以上的活動(dòng)，活動(dòng)要達(dá)到內(nèi)容豐富健康、形式活潑多樣、深受廣大學(xué)生歡迎、參加人數(shù)相對(duì)較多、影響范圍較廣，對(duì)直接和間接參與的學(xué)生產(chǎn)生了積極的教育作用。
5、社團(tuán)成立必須已滿一年。
6、所聘任的社團(tuán)指導(dǎo)教師、顧問(wèn)積極參與社團(tuán)活動(dòng)。
二、先進(jìn)個(gè)人評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)
1、遵守校規(guī)校紀(jì)和社團(tuán)章程，熱心社團(tuán)工作，在社團(tuán)工作和活動(dòng)中成績(jī)突出。
2、專業(yè)思想穩(wěn)固，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。
3、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在會(huì)員中有較高威信。
三、評(píng)比程序及表彰辦法
1、學(xué)校社團(tuán)評(píng)比小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)學(xué)聯(lián)、社團(tuán)負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)社團(tuán)的評(píng)比工作。
2、每學(xué)年第一學(xué)期中期，各社團(tuán)將上一學(xué)年活動(dòng)情況作出全面總結(jié)，并根據(jù)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)做出自我測(cè)評(píng)，將社團(tuán)總結(jié)材料和在社團(tuán)活動(dòng)中做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生材料，按時(shí)提交校團(tuán)學(xué)聯(lián)社團(tuán)部，作為評(píng)比小組評(píng)比的依據(jù)。
3、校團(tuán)學(xué)聯(lián)社團(tuán)部召開(kāi)校社團(tuán)部主要成員和各社團(tuán)負(fù)責(zé)人會(huì)議，進(jìn)行工作匯報(bào)交流，然后按評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各社團(tuán)的工作逐項(xiàng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，按優(yōu)秀、良好、一般和較差四個(gè)等級(jí)進(jìn)行初評(píng)，并對(duì)上報(bào)的各社團(tuán)先進(jìn)個(gè)人材料進(jìn)行評(píng)審。
4、學(xué)校社團(tuán)評(píng)比小組對(duì)初評(píng)的結(jié)果進(jìn)行復(fù)審和細(xì)致評(píng)定。校團(tuán)學(xué)聯(lián)發(fā)文公布評(píng)比結(jié)果，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀社團(tuán)和先進(jìn)個(gè)人分別授予“優(yōu)秀社團(tuán)”和“社團(tuán)活動(dòng)積極分子”稱號(hào)，對(duì)良好的社團(tuán)予以表?yè)P(yáng)，對(duì)較差的社團(tuán)則提出整頓意見(jiàn)。
上學(xué)期末學(xué)校安全工作總結(jié)
20xx年春，我校在教育主管部門(mén)及管理中心的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障了師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各部門(mén)負(fù)責(zé)人及班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
二、制度保證措施到位
1、建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校邱偉校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全工作列入各有關(guān)目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，嚴(yán)格追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、履行簽訂責(zé)任書(shū)相關(guān)要求。各科室和全體教職進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。學(xué)校還發(fā)放安全宣傳資料，讓家長(zhǎng)明確了應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3、不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、防火防災(zāi)防水安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。
三、齊抓共管群防群治
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與公安、交警、衛(wèi)生、綜合治理等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全工作，學(xué)校組織開(kāi)展一系列道德、法制、交通、衛(wèi)生、食品安全、創(chuàng)衛(wèi)進(jìn)校園等活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固五星級(jí)平安學(xué)校的良好效果。
四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)
要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我校以3月28日安全日為契機(jī)，并延伸為安全教育周為，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、食品安全、疏散演練、大型活動(dòng)等的安全教育。
1、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用安全課、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)本周安全事項(xiàng)。堅(jiān)持做好每月安全列會(huì)，總結(jié)本月安全工作，布置下月安全工作。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
2、提倡學(xué)生步行上學(xué)，對(duì)學(xué)生騎車(chē)上學(xué)情況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎自行車(chē)上學(xué)。
3、開(kāi)展課間操進(jìn)退場(chǎng)演練，經(jīng)過(guò)全校教師的大力配合課間操無(wú)一起安全事故發(fā)生。
4、嚴(yán)格管制學(xué)生的管制刀具，發(fā)現(xiàn)一起收繳一起，本期無(wú)因管制刀具引起的安全事故。
5、加強(qiáng)食品安全，進(jìn)一步規(guī)范食堂工作流程：采購(gòu)小組按廚師配備的菜單，到市場(chǎng)采購(gòu)，庫(kù)管員驗(yàn)收登記入庫(kù)，廚師領(lǐng)取簽字。在采購(gòu)的過(guò)程一定要進(jìn)行索票，如果是臨時(shí)菜販必須登記住處和姓名。對(duì)從業(yè)人員每月進(jìn)行2次的食品法、衛(wèi)生法、食品安全等進(jìn)行培訓(xùn)。
五、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改開(kāi)展常規(guī)檢查。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。做到校長(zhǎng)月查、分管領(lǐng)導(dǎo)周查、安全員日查的檢查制度。本期共查出安全隱患4處，整改4處，樓梯間攔水瓷磚一掉，本人親自對(duì)松動(dòng)的及時(shí)拔掉，并要求樓層負(fù)責(zé)保安經(jīng)常觀察，發(fā)現(xiàn)及時(shí)整改。樓道墻裙磚松動(dòng)及時(shí)排除。中學(xué)生翻圍墻進(jìn)出，及時(shí)反饋給中學(xué)校長(zhǎng)，加強(qiáng)批評(píng)教育，得到有效遏制。學(xué)生課間樓道奔跑，易引起撞傷事故，分派保安課間在每層樓執(zhí)勤，對(duì)累教不改的學(xué)生報(bào)德育處后，每月進(jìn)行集中教育，并計(jì)入班級(jí)考核。
六、存在的主要問(wèn)題和下步的打算
1、我們?cè)诎踩⑿l(wèi)生、穩(wěn)定方面做了一些工作，安全、衛(wèi)生、穩(wěn)定工作得到加強(qiáng)，但是安全、衛(wèi)生、穩(wěn)定工作的難度越來(lái)越大，學(xué)生多場(chǎng)地窄小，中學(xué)租用我校校舍，學(xué)校安全衛(wèi)生工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。
2、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。本期來(lái)，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)有關(guān)職能部門(mén)的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，社會(huì)上的黃、賭、毒、非法出版的圖書(shū)、音像及網(wǎng)吧和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
3、部分保安人員思想懶惰，大局意識(shí)不強(qiáng)，履職夠，考核的力度不大。
5、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
6、學(xué)校樓梯間窄小，造成學(xué)生上下的擁擠，時(shí)常需要檢查督促。
7、大班額特別嚴(yán)重，教師、教室急待解決。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全生衛(wèi)工作，進(jìn)一步做好三化和三親自，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我校安全衛(wèi)生工作水平，讓校園健康、和諧、平安。
上學(xué)期末學(xué)校安全工作總結(jié)
一學(xué)期以來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)公安部、教育部的文件精神，積極完成縣教育局、鎮(zhèn)中心校安排的各項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校交通安全工作，成立交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，有效防止了學(xué)生交通事故的發(fā)生，切實(shí)保障我校學(xué)生及教師的人身安全?，F(xiàn)將我校一學(xué)期以來(lái)交通安全工作總結(jié)如下：
一、主要工作
一)建立交通安全工作小組，健全學(xué)校管理工作網(wǎng)絡(luò)，形成工作合力，齊抓共管。每月一次向全校師生進(jìn)行交通安全講座、及時(shí)小結(jié)交通安全情況。表彰好人好事，提出注意事項(xiàng)，及時(shí)傳達(dá)交警部門(mén)各時(shí)期交通管理的各項(xiàng)制度和最新動(dòng)向。
二)召開(kāi)了2次工作例會(huì)，專題研究學(xué)校文明交通安全工作，總結(jié)了開(kāi)展交通安全的一些有效辦法。開(kāi)展了一次交通安全宣傳教育活動(dòng)，提高學(xué)生遵守交通秩序的意識(shí)，自覺(jué)遵守交通秩序。
三)與學(xué)校所有私車(chē)駕駛員簽訂了責(zé)任書(shū)，明確各自職責(zé)。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校教師駕車(chē)沒(méi)有發(fā)生任何交通事故。
四)建立了學(xué)校所有私車(chē)駕駛員、車(chē)輛安全檔案，便于管理。
五)組織了2次對(duì)教師交通安全法的宣傳活動(dòng)，使教師交通安全意識(shí)得到明顯提高。
六)利用集隊(duì)、校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)
行交通安全知識(shí)，提高了學(xué)生交通安全意識(shí)。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生未發(fā)生任何交通安全事故。
七)組織學(xué)校教師按時(shí)檢修自己的車(chē)輛，發(fā)放靠書(shū)提醒學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)檢修車(chē)輛。
八)貫徹落實(shí)好《平塘縣教育系統(tǒng)大型活動(dòng)審批制度》，確保學(xué)校組織各種大型活動(dòng)安全無(wú)事故。
九)認(rèn)真做好縣教育局、鎮(zhèn)中心校布置的其它臨時(shí)性工作。
二、存在不足
未邀請(qǐng)到交警到校進(jìn)行交通知識(shí)講座。
三、下步打算
下學(xué)期擬邀請(qǐng)交警同志到我校進(jìn)行交通安全知識(shí)講座，進(jìn)一步提高師生的交通安全意識(shí)。
上學(xué)期末學(xué)校安全工作總結(jié)
為全面貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)校期末、假期期間安全工作指示精神，牢固樹(shù)立珍愛(ài)生命，安全第一思想，強(qiáng)化學(xué)校安全穩(wěn)定工作，確保學(xué)校期末工作有序的進(jìn)行，保證學(xué)生假期期間安全，我校根據(jù)縣教育局x教安[2011]2號(hào)文件要求，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，明確工作要求，積極行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)，扎實(shí)地抓好學(xué)生的安全教育，細(xì)致地做好安全工作檢查。現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、召開(kāi)班子會(huì)議、全體教師會(huì)議，及時(shí)地傳達(dá)了縣教育局《關(guān)于做好寒假期間安全工作的通知》精神，認(rèn)真地對(duì)期末做好學(xué)生安全教育和學(xué)校安全工作檢查進(jìn)行了全面布置與具體安排，做到明確專人負(fù)責(zé)，明確教育內(nèi)容，明確檢查項(xiàng)目，明確實(shí)施時(shí)間，明確工作要求，保證了事事有落實(shí)，件件落實(shí)到位。
二、結(jié)合實(shí)際，學(xué)校、班級(jí)利用校會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、校園廣播、櫥窗、條幅等形式和途徑，廣泛宣傳防災(zāi)避災(zāi)知識(shí)，認(rèn)真地對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生、交通、消防、用電、避險(xiǎn)和禁止燃放煙花爆竹、禁止冰上運(yùn)動(dòng)、禁止攜帶管制刀具等方面開(kāi)展法制教育、安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)、安全意識(shí)，不斷提高學(xué)生的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
三、各處室、各班級(jí)對(duì)自已負(fù)責(zé)的區(qū)域先行自查，學(xué)校組織校長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人圍繞宿舍、圖書(shū)室、儲(chǔ)藏室、體育室、值班室、各年級(jí)辦公室、寄宿部、食堂、微機(jī)室、會(huì)計(jì)室以及學(xué)校周邊環(huán)境等進(jìn)行了細(xì)致地復(fù)查，并做好記錄，對(duì)不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施立即進(jìn)行了維修，對(duì)存在的安全隱患立即進(jìn)行了整改，做到橫向到邊，縱向到底，不留盲區(qū)，不留死角，確保了期末工作的順利進(jìn)行。
四、根據(jù)學(xué)校的要求，政教處、少先隊(duì)、總務(wù)處組織人員集中時(shí)間對(duì)課間、午間、晚間、就餐就寢進(jìn)行了督查，對(duì)大課間學(xué)生出操、散操、放學(xué)路隊(duì)的秩序進(jìn)行了整頓，確保有序上下樓梯，有序放學(xué)，做到萬(wàn)無(wú)一失。
五、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)人員登記制度，學(xué)生請(qǐng)假制度、安全保衛(wèi)檢查制度，堅(jiān)持值周組、教干值日制度，實(shí)行一日一結(jié)一通報(bào)制度，加強(qiáng)巡查，杜絕了意外事故的發(fā)生。
【基本要求】要求工作人員：端正態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力，培養(yǎng)特質(zhì)；了解學(xué)生生活狀況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心新生身心健康，發(fā)揮多方合力作用，適時(shí)開(kāi)展專題教育，認(rèn)真做好黨建工作。
要求學(xué)生：出好每日早操，做好每日內(nèi)務(wù)，上好每日課程，積極參加活動(dòng)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，珍惜美好時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，錘煉意志品質(zhì)，陶冶道德情操，健康成長(zhǎng)成才，立志報(bào)效祖國(guó)。
【基本方法】深化“四個(gè)”教育。深化安全紀(jì)律教育，深化適應(yīng)養(yǎng)成教育，深化心理健康教育，深化學(xué)涯規(guī)劃教育。
加強(qiáng)“四個(gè)”建設(shè)。加強(qiáng)班團(tuán)組織建設(shè)，加強(qiáng)文明宿舍建設(shè)，加強(qiáng)五不學(xué)風(fēng)班建設(shè)，加強(qiáng)先進(jìn)班集體建設(shè)。
發(fā)揮“四個(gè)”作用。發(fā)揮黨小組作用，發(fā)揮學(xué)生黨員作用，發(fā)揮各類學(xué)生組織作用，發(fā)揮廣大學(xué)生“三自”作用。
【基本抓手】加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)工作的規(guī)范化建設(shè)，狠抓工作的基本環(huán)節(jié)，學(xué)風(fēng)班風(fēng)舍風(fēng)黨建及心健工作凸顯特色，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想教育作用。
【考核重點(diǎn)】各班英語(yǔ)、數(shù)學(xué)期末平均成績(jī)及不及格率；早操和宿舍內(nèi)務(wù)情況；學(xué)風(fēng)和文明宿舍建設(shè)工作；黨團(tuán)學(xué)工作。
一、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
以“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”為核心，以研究工作對(duì)象和工作的有效途徑為重點(diǎn)，恪盡職守，科學(xué)規(guī)劃，溝通協(xié)調(diào)，有效落實(shí)，深化“四心工程”，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)和安全穩(wěn)定意識(shí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、團(tuán)結(jié)、和諧的工作隊(duì)伍，提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。
依據(jù)“合法、科學(xué)、規(guī)范、可操作性強(qiáng)”的原則，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極查找問(wèn)題，不斷完善工作制度、工作程序和辦事流程，促進(jìn)工作科學(xué)發(fā)展。
二、 狠抓基本環(huán)節(jié)
堅(jiān)持“教育與自我教育、教育與管理、解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題”相結(jié)合的原則，按照“一個(gè)中心、三個(gè)著眼于”的要求，狠抓早操、內(nèi)務(wù)、課堂、自習(xí)、晚點(diǎn)名、周點(diǎn)名等基本環(huán)節(jié)，廣泛開(kāi)展先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明宿舍等創(chuàng)建活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展安全、紀(jì)律、愛(ài)國(guó)、責(zé)任、進(jìn)取、榮譽(yù)、感恩等教育活動(dòng)，充分發(fā)揮引導(dǎo)、激勵(lì)、服務(wù)、約束作用，發(fā)揮黨小組作用，發(fā)揮學(xué)生黨員作用，發(fā)揮各類學(xué)生組織作用，發(fā)揮廣大學(xué)生“三自”作用，促進(jìn)新生全面成長(zhǎng)成才。
三、重點(diǎn)工作凸顯特色
以專業(yè)思想、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律為抓手，通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，強(qiáng)化專業(yè)教育，培養(yǎng)專業(yè)興趣，引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)能力，凝練創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的有效途徑。
以互相團(tuán)結(jié)、共同努力為基礎(chǔ)，以營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)之優(yōu)良氛圍為目標(biāo)，優(yōu)化創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng)方案，形成創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng)的特色。
以黨建為龍頭，以黨小組為核心，以“一個(gè)黨員，一面旗幟”為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育培養(yǎng)，強(qiáng)化服務(wù)關(guān)愛(ài)，創(chuàng)新組織活動(dòng)的有效途徑，增強(qiáng)支部活力。
以在宿舍、教室加強(qiáng)日常關(guān)注為抓手，以“咨詢室”面詢和網(wǎng)絡(luò)、電話咨詢?yōu)橹饕稍兤脚_(tái)，以情緒管理、人際交往、學(xué)習(xí)壓力、理想信念為主要咨詢內(nèi)容，強(qiáng)化宣傳教育服務(wù)功能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理學(xué)生的心理困擾或心理健康問(wèn)題，探索心理健康教育工作的有效途徑。
四、探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效途徑
由黨團(tuán)學(xué)辦公室負(fù)責(zé)，強(qiáng)化網(wǎng)管指導(dǎo)，以輔導(dǎo)員老師和學(xué)習(xí)導(dǎo)師工作博客為重點(diǎn)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，通過(guò)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育聯(lián)絡(luò)員的宣傳溝通，使新生及其家長(zhǎng)在上網(wǎng)時(shí)愿瀏覽我們的網(wǎng)站內(nèi)容，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作用。
2011級(jí)第二學(xué)期主要工作安排
1、開(kāi)學(xué)工作
1) 注冊(cè)（周一上午十點(diǎn)前報(bào)告報(bào)到情況）；
2) 開(kāi)學(xué)第一次點(diǎn)名安排（紀(jì)律周、感恩、安全、學(xué)風(fēng)、文明宿舍等）；
3) “我與家庭共成長(zhǎng)”主題班會(huì)（前二周內(nèi)完成）；
4) 返校后思想狀況調(diào)查分析及心理健康普查（第一周四上午上報(bào)）；
5) 假期作業(yè)批改，社會(huì)實(shí)踐表彰（第一月中表彰）；
6) 綜合測(cè)評(píng)工作（第一月內(nèi)表彰）；
7) 分析考試成績(jī)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃，培養(yǎng)專業(yè)興趣，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)；
8) 調(diào)整骨干；
9) 堅(jiān)持早操、內(nèi)務(wù)、例會(huì)、沙龍、月普查、月黨小組會(huì)及聯(lián)系教師等制度；
10) 提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)性。
2、期中工作
1) 增強(qiáng)校園安全意識(shí)，檢查夜不歸宿和違章用電，清明節(jié)游玩安全等；
2) 適時(shí)開(kāi)展理想、責(zé)任、榮譽(yù)、感恩、安全、紀(jì)律、適應(yīng)、養(yǎng)成、愛(ài)情觀、心理健康等主題教育活動(dòng)和校園文化活動(dòng)；
3) 加強(qiáng)教育培養(yǎng)，強(qiáng)化服務(wù)關(guān)愛(ài)，創(chuàng)新組織活動(dòng)，充分發(fā)揮黨小組及學(xué)生黨員作用；
4) 轉(zhuǎn)正工作；
5) 文明宿舍建設(shè)及表彰工作；
6) 紀(jì)律處理，考風(fēng)考紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信教育，考前動(dòng)員和心理輔導(dǎo)；
7) 分析期中考試成績(jī)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善學(xué)涯規(guī)劃，培養(yǎng)專業(yè)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)；
8) 總結(jié)前半學(xué)期工作，完善下半學(xué)期計(jì)劃；
9) 五一假安排。
3、期末工作
1) 學(xué)風(fēng)整頓月；
2) 安全教育；
3) 資助育人，助學(xué)貸款；
4) 院部工作考核；
5) 黨員發(fā)展；
6) 假期作業(yè)及假期安全教育；
7) 留校學(xué)生的登記、教育和管理；
8) 落實(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，介紹學(xué)生在校情況和學(xué)習(xí)成績(jī)；
9) 工作總結(jié)、考核、評(píng)優(yōu)、結(jié)果上報(bào)（學(xué)期倒數(shù)第三周，全體工作人員上交本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作構(gòu)想）；
10) 工作交接（組織關(guān)系等資料提前準(zhǔn)備好，放假前交給各輔導(dǎo)員）； [1] 2010年學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃范文
2010年團(tuán)總支學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
2010年第二學(xué)期學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
高中學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃
學(xué)生會(huì)青年志愿者協(xié)會(huì)工作計(jì)劃
2010年大學(xué)學(xué)生會(huì)宿管部工作計(jì)劃
2010年學(xué)生會(huì)春季工作計(jì)劃
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11) 迎接下學(xué)年新生輔導(dǎo)員和學(xué)習(xí)導(dǎo)師及崗前培訓(xùn)工作；
12) 辦公室搬遷、網(wǎng)頁(yè)更新等。
附：工作總結(jié)提綱（需有支持材料和各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析）
1) 入學(xué)教育工作；
2) 團(tuán)學(xué)骨干教育、培養(yǎng)及作用發(fā)揮情況；
3) 黨小組及馬列自學(xué)小組活動(dòng)開(kāi)展情況；
4) 黨員教育培養(yǎng)及作用發(fā)揮情況；
5) 開(kāi)展公德、紀(jì)律、理想、適應(yīng)、責(zé)任等日常教育的途徑及效果；
6) 適應(yīng)養(yǎng)成教育管理工作；
7) 專業(yè)教育工作；
8) 引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃工作；
9) 心理健康主題教育活動(dòng)開(kāi)展情況；
10) 先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明宿舍建設(shè)的措施及效果；
11) 早晚檢查及周點(diǎn)名情況；
12) 隨班聽(tīng)課情況；
13) 各班交入黨申請(qǐng)書(shū)和發(fā)展比例，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)平均成績(jī)及不及格率；
14) 理論研究情況；
15) 特色工作；
16) 其他。
2011級(jí)第一學(xué)期主要工作安排
1、崗前培訓(xùn)
1) 開(kāi)班，校領(lǐng)導(dǎo)講話；學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)主題報(bào)告（半天）；
2) 新生部解讀學(xué)期工作安排，強(qiáng)調(diào)接待工作注意事項(xiàng)等（半天）；
3) 輔導(dǎo)員黨建、心健、學(xué)涯規(guī)劃、骨干作用、軍訓(xùn)及日常工作交流（一天）；
4) 思政室心健工作輔導(dǎo)培訓(xùn)（半天）；
5) 信息處數(shù)字迎新輔導(dǎo)培訓(xùn)（半天）；
6) 教務(wù)處、武裝部、計(jì)財(cái)處、醫(yī)院培訓(xùn)（半天）；
7) 學(xué)習(xí)交流，制定個(gè)人工作構(gòu)想（一天）；
8) 黨建、心健、網(wǎng)建工作交接（一天）；
9) 更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容（輔導(dǎo)員、學(xué)習(xí)導(dǎo)師有關(guān)信息上網(wǎng)）；
10) 宿舍、信箱分配及新生接待方案。
2、新生接待
1) 接收關(guān)系，溫馨提示，明確要求，對(duì)新生及其家長(zhǎng)做好宣傳、咨詢、服務(wù)等工作（印發(fā)“新生寶典、給家長(zhǎng)的信等告知內(nèi)容”）；
2) 做好新生黨員登記工作，明確“一個(gè)黨員，一面旗幟”在黨小組、馬列自學(xué)小組、文明宿舍、先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、“雙做”等活動(dòng)中的作用和對(duì)新生黨員的要求（印發(fā)黨建材料）。
3、組織軍訓(xùn)、組建隊(duì)伍
1) 做好第一次點(diǎn)名（告知安全、校紀(jì)校規(guī)、適應(yīng)等。介紹西電精神和三大條令等），使新生初步了解學(xué)校、軍訓(xùn)、大學(xué)生活和專業(yè)；
2) 與新生同吃同住同軍訓(xùn)，加強(qiáng)責(zé)任、榮譽(yù)、適應(yīng)、養(yǎng)成教育，爭(zhēng)取思想政治教育與軍事技能訓(xùn)練雙豐收；
3) 做好新生黨員及入黨積極分子的情況調(diào)查、黨團(tuán)組織關(guān)系的接收工作；
4) 完成小班化、團(tuán)學(xué)組織、黨小組、馬列自學(xué)小組的組建（黨務(wù)流程宣傳），培養(yǎng)、關(guān)心、使用、指導(dǎo)黨團(tuán)學(xué)骨干開(kāi)展工作；
5) 適時(shí)安排“適應(yīng)大學(xué)生活、校紀(jì)校規(guī)和初級(jí)業(yè)余黨校”的專題教育；
6) 了解學(xué)生基本信息、心理狀況和家庭經(jīng)濟(jì)狀況，掌握學(xué)費(fèi)繳納情況；
7) 協(xié)調(diào)體檢、戶口、服裝、賽歌、照相等工作；
8) 西電精神及“三觀”教育；
9) 廣泛開(kāi)展“理想、責(zé)任、榮譽(yù)” 主題活動(dòng)或“‘軍訓(xùn)杯’——軍訓(xùn)感悟”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)等。
4、加強(qiáng)適應(yīng)性教育，促進(jìn)學(xué)風(fēng)班風(fēng)文明宿舍建設(shè)和心理健康教育工作
1) 堅(jiān)持早操、內(nèi)務(wù)、例會(huì)、沙龍、月普查、月黨小組會(huì)、聽(tīng)課、聯(lián)系教師等制度；
2) 及時(shí)廣泛做好安全教育、紀(jì)律教育、學(xué)生手冊(cè)學(xué)習(xí)及解讀工作；
3) 及時(shí)廣泛開(kāi)展專業(yè)教育、學(xué)習(xí)方法教育，引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃；
4) 及時(shí)了解學(xué)生思想狀況（問(wèn)卷等），加強(qiáng)適應(yīng)期心理健康宣傳教育工作；
5) 狠抓早操、內(nèi)務(wù)、自習(xí)、課堂、晚查寢、周點(diǎn)名環(huán)節(jié)，強(qiáng)化一日生活制度；
6) 以互相團(tuán)結(jié)、共同努力為基礎(chǔ)，營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)氛圍為基礎(chǔ)，加強(qiáng)優(yōu)良班風(fēng)和文明宿舍建設(shè)；
7) 節(jié)假日安排。
5、加強(qiáng)安全紀(jì)律教育和資助育人
1) 適時(shí)開(kāi)展感恩教育（每個(gè)班都要開(kāi)展感恩主題教育活動(dòng)，學(xué)生工作處將在學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)評(píng)選表彰）；
2) 及時(shí)開(kāi)展法制意識(shí)、安全意識(shí)教育（協(xié)助保衛(wèi)處“11.9活動(dòng)”）；學(xué)校安全工作檢查；
3) 學(xué)風(fēng)建設(shè)月；
4) 導(dǎo)員考核、學(xué)年總評(píng)、院部工作檢查、技能展示工作；
5) 掌握困難學(xué)生情況，做好評(píng)薦校貸、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的準(zhǔn)備工作；
6) 及時(shí)開(kāi)展考風(fēng)考紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信教育；
7) 以期中考試成績(jī)?yōu)樽ナ郑园鄷?huì)、家長(zhǎng)會(huì)、骨干會(huì)、學(xué)困生座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、談心、聯(lián)系家長(zhǎng)、辦宣傳板報(bào)等為著力點(diǎn)，幫助同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)專業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，完善學(xué)涯規(guī)劃，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)；
8) 全員認(rèn)真總結(jié)前半學(xué)期工作，及時(shí)完善下半學(xué)期工作計(jì)劃。
6、期末工作
1) 上報(bào)高級(jí)黨校名單（5%）；
2) 文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)階段總結(jié)（團(tuán)學(xué)牽頭）；
3) 新生（含暫時(shí)離校學(xué)生）納入城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)的數(shù)據(jù)錄入；
4) 掌握學(xué)生欠費(fèi)及其心理等情況；
5) 做好元旦、平安夜節(jié)日值班及安全等教育工作。
6) 強(qiáng)化團(tuán)結(jié)、和諧、誠(chéng)信、愛(ài)心、處世能力等的教育培養(yǎng)，做好資助育人工作（11月貧困生資助，冬寒補(bǔ)助10%，“國(guó)助金”11月底評(píng)選）；
7) 加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)及誠(chéng)信教育，做好考前后心理輔導(dǎo)；
8) 寒假作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐（招生宣傳）及假期安全教育安排；
9) 留校學(xué)生的登記、教育和管理；
10) 落實(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，介紹學(xué)生在校情況和學(xué)習(xí)成績(jī)，溝通欠費(fèi)問(wèn)題；
11) 學(xué)期倒數(shù)第三周，全體工作人員上交本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作構(gòu)想。
附：工作總結(jié)提綱（需有支持材料和各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析）
1) 軍訓(xùn)工作；
2) 入學(xué)教育工作；
3) 團(tuán)學(xué)骨干教育、培養(yǎng)及作用發(fā)揮情況；
4) 黨小組及馬列自學(xué)小組活動(dòng)開(kāi)展情況； （2） 2010年學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃范文
2010年團(tuán)總支學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
2010年第二學(xué)期學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
高中學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃
學(xué)生會(huì)青年志愿者協(xié)會(huì)工作計(jì)劃
2010年大學(xué)學(xué)生會(huì)宿管部工作計(jì)劃
2010年學(xué)生會(huì)春季工作計(jì)劃
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5) 黨員教育培養(yǎng)及作用發(fā)揮情況；
6) 開(kāi)展公德、紀(jì)律、理想、適應(yīng)、責(zé)任等日常教育的途徑及效果；
7) 適應(yīng)養(yǎng)成教育管理工作；
8) 專業(yè)教育工作；
9) 引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃工作；
10) 心理健康主題教育活動(dòng)開(kāi)展情況；
11) 先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明宿舍建設(shè)的措施及效果；
12) 早晚檢查及周點(diǎn)名情況；
13) 隨班聽(tīng)課情況；
14) 各班交入黨申請(qǐng)書(shū)比例，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)平均成績(jī)及不及格率；
15) 理論研究情況；
16) 特色工作；
17) 其他。
3 2010年學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃范文
2010年團(tuán)總支學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
2010年第二學(xué)期學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
高中學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃
學(xué)生會(huì)青年志愿者協(xié)會(huì)工作計(jì)劃
2010年大學(xué)學(xué)生會(huì)宿管部工作計(jì)劃
關(guān)鍵詞： 民辦高校 輔導(dǎo)員 工作日志 作用
一、簡(jiǎn)述民辦高校輔導(dǎo)員工作日志制度
為進(jìn)一步提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，民辦高校大力推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育精細(xì)化，建立輔導(dǎo)員工作日志制度是其中一項(xiàng)極為重要的內(nèi)容。
民辦高校每位輔導(dǎo)員人手一冊(cè)《輔導(dǎo)員工作日志》，每學(xué)期發(fā)一本。日志印有學(xué)期工作計(jì)劃、班級(jí)工作目標(biāo)、每天工作記錄（包括進(jìn)宿舍情況）、每周班會(huì)、學(xué)期工作小結(jié)等。主要記錄輔導(dǎo)員每天深入學(xué)生班級(jí)和宿舍的工作情況、工作中存在的問(wèn)題、采取的措施及工作中的體會(huì)、認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和收獲等，實(shí)行一天一記載。
二、民辦高校輔導(dǎo)員工作日志發(fā)揮的作用
“面向民辦高校輔導(dǎo)員的《工作日志》制度，不僅具有較強(qiáng)的可行性，而且有助于提升輔導(dǎo)員工作水平，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)”。筆者認(rèn)為，民辦高校輔導(dǎo)員工作日志可以發(fā)揮以下幾點(diǎn)作用。
1.查詢方便，彌補(bǔ)不足，提升能力，尋求規(guī)律。
通過(guò)輔導(dǎo)員工作日志這一記錄載體，可以清楚地掌握學(xué)生工作的周期性規(guī)律，進(jìn)而對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行全盤(pán)考慮。學(xué)生工作本身具有周期性，尤其常規(guī)工作的周期性非常明顯。如學(xué)習(xí)紀(jì)律（包括遲到、早退、曠課等）、衛(wèi)生習(xí)慣等每天都要常抓不懈；補(bǔ)考、重修等一般會(huì)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初安排；貧困生助學(xué)金評(píng)選、綜合測(cè)評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等一般會(huì)在每學(xué)年的九、十月份進(jìn)行。每位輔導(dǎo)員都可以借助日志“每天工作記事、一天一記載”這一特點(diǎn)，記錄每天每周的具體工作，認(rèn)真準(zhǔn)備每周的班會(huì)，精心組織開(kāi)展，并記錄到日志上，方便以后查詢，摸索學(xué)生工作的規(guī)律，從而提前做好工作規(guī)劃。
“《工作日志》作為一種個(gè)人寫(xiě)作文本，具有不同于日記和記錄的特殊性，它通過(guò)個(gè)人反思性的記錄，對(duì)于提高職業(yè)能力具有不可替代的作用”。通過(guò)在輔導(dǎo)員工作日志中不斷總結(jié)、反思，可以及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題和不足，并及時(shí)彌補(bǔ)、改進(jìn)。同時(shí)，可以將先前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)反饋到接下來(lái)的工作實(shí)踐中，不斷優(yōu)化工作方法和技能，從而達(dá)到提高輔導(dǎo)員工作技能水平的目標(biāo)。
2.制訂計(jì)劃，確定目標(biāo)，撰寫(xiě)小結(jié)，指導(dǎo)工作。
做好輔導(dǎo)員工作日志有利于制訂工作計(jì)劃，確定工作目標(biāo)。在輔導(dǎo)員工作日志中有制訂學(xué)期工作計(jì)劃和確定班級(jí)工作目標(biāo)的內(nèi)容，通過(guò)確定班級(jí)工作目標(biāo)制訂學(xué)期工作計(jì)劃，有的放矢，增強(qiáng)工作動(dòng)力，更有利于完成工作任務(wù)。同時(shí)，還可以在學(xué)期末對(duì)照計(jì)劃和目標(biāo)，檢驗(yàn)學(xué)期工作完成效果，進(jìn)行自評(píng)小結(jié)。
輔導(dǎo)員工作日志的特點(diǎn)之一是對(duì)同一事件或工作對(duì)象的記錄具有連續(xù)性，以與學(xué)生談話為例，通過(guò)輔導(dǎo)員日志，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在談話過(guò)程中的改變和進(jìn)步。“輔導(dǎo)員日志可以記錄同一學(xué)生多次談話的全過(guò)程。一段時(shí)間幾次談話之后，通過(guò)輔導(dǎo)員日志的總結(jié)，老師會(huì)發(fā)現(xiàn)談話的效果和學(xué)生的改變，也有可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的新問(wèn)題”。做好工作日志可以幫助輔導(dǎo)員更好地撰寫(xiě)學(xué)期工作小結(jié)，為日后的工作提供參考和指導(dǎo)。
3.客觀評(píng)定，公平考核，推廣經(jīng)驗(yàn)，提高水平。
工作日志是科學(xué)有效地考核輔導(dǎo)員工作績(jī)效的指標(biāo)之一，它“以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)與考核，避免主觀臆斷和個(gè)人情感因素的影響，”從而對(duì)輔導(dǎo)員工作做出客觀、公正的評(píng)定。輔導(dǎo)員的工作千頭萬(wàn)緒，如果僅憑客觀印象、輔導(dǎo)員自評(píng)等定性方法，會(huì)削弱考核結(jié)果的公正性。而借助日志中的量化記錄，可以客觀評(píng)定輔導(dǎo)員的工作量及工作成效。通過(guò)定性和定量考核的有機(jī)結(jié)合，使考核內(nèi)容符合客觀實(shí)際，考核指標(biāo)設(shè)計(jì)更加合理。
民辦高校應(yīng)定期檢查輔導(dǎo)員的工作日志，不僅可以作為直觀評(píng)定輔導(dǎo)員工作績(jī)效的一項(xiàng)依據(jù)，更重要的是可以總結(jié)出輔導(dǎo)員工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在輔導(dǎo)員中間交流推廣，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體實(shí)力和水平。系部或?qū)W生處等上級(jí)管理部門(mén)應(yīng)給予積極的反饋，把日志檢查的結(jié)果及時(shí)反饋給輔導(dǎo)員，一方面通過(guò)日志發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指出不足，給予指導(dǎo)。另一方面，通過(guò)日志肯定工作中的創(chuàng)新，提取經(jīng)驗(yàn)，分享推廣，以此不斷提升輔導(dǎo)員的專業(yè)技能。
此外，通過(guò)輔導(dǎo)員工作日志制度，還可以進(jìn)一步促進(jìn)輔導(dǎo)員工作規(guī)范化，調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的工作熱情和主動(dòng)性，增強(qiáng)工作成就感。
總之，民辦高校輔導(dǎo)員工作日志制度是將輔導(dǎo)員日常工作情況進(jìn)行日志化的一種工作管理模式，是輔導(dǎo)員工作精細(xì)化落到實(shí)處的具體體現(xiàn)，也是科學(xué)考核輔導(dǎo)員工作的重要依據(jù)。做好輔導(dǎo)員工作日志可以進(jìn)一步推進(jìn)輔導(dǎo)員工作的規(guī)范化、專業(yè)化和科學(xué)化，用心做好輔導(dǎo)員工作日志將受益匪淺。
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關(guān)鍵詞：協(xié)作學(xué)習(xí) 口語(yǔ) 焦慮
大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮的存在原因比較多，研究發(fā)現(xiàn)，除了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、文化背景、社會(huì)對(duì)畢業(yè)生英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)用水平的要求等因素之外，英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境因素也是造成口語(yǔ)焦慮的主要原因之一。我國(guó)大學(xué)生在從高中階段升入大學(xué)學(xué)習(xí)階段，突然進(jìn)入到英語(yǔ)口語(yǔ)交際的課堂環(huán)境之下，因?yàn)檎Z(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn)、怕犯錯(cuò)誤、害怕老師提問(wèn)、不敢進(jìn)行口語(yǔ)交流等原因而會(huì)產(chǎn)生對(duì)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的焦慮。
大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的課堂教學(xué)目標(biāo)是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言使用能力、交際能力的培養(yǎng)，大學(xué)生對(duì)口語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的焦慮是掌握英語(yǔ)語(yǔ)言技能的主要障礙，通過(guò)改變課堂教學(xué)模式，來(lái)提高他們參與課堂教學(xué)活動(dòng)的積極性，消除口語(yǔ)焦慮，是英語(yǔ)口語(yǔ)課必須解決的實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中嘗試引入?yún)f(xié)作學(xué)習(xí)（Cooperative Learning，CL）模式，進(jìn)行緩解英語(yǔ)口語(yǔ)焦慮的研究。
1、研究對(duì)象選擇
從一年級(jí)新入學(xué)學(xué)生中隨機(jī)抽取一個(gè)班級(jí)，共120人，先對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)能力水平進(jìn)行了評(píng)價(jià)，方法是教師課堂提問(wèn)和學(xué)生互評(píng)相結(jié)合，為學(xué)生的口語(yǔ)能力水平進(jìn)行評(píng)級(jí)（評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)表1），并參考Horwitz編制的外語(yǔ)課堂焦慮量表（Foreign Language Classroom Anxiety Scale.FLCAS）*，從中選取與英語(yǔ)口語(yǔ)有關(guān)的調(diào)查項(xiàng)目，編制英語(yǔ)口語(yǔ)的焦慮調(diào)查表，在這兩個(gè)班級(jí)中發(fā)放進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查分析結(jié)果顯示，學(xué)生中英語(yǔ)口語(yǔ)能力水平分布大部分在一般水平（共約65%），90%的學(xué)生存在不同程度的英語(yǔ)口語(yǔ)焦慮，其中40%的學(xué)生存在中度的英語(yǔ)口語(yǔ)焦慮，10%的學(xué)生存在高度的英語(yǔ)口語(yǔ)焦慮。焦慮的表現(xiàn)形式有“害怕老師提問(wèn)”、“與同學(xué)用英語(yǔ)對(duì)話時(shí)感到緊張”、“擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)以后被取笑”、“不愿意自愿發(fā)言”等等，可見(jiàn)一部分學(xué)生的焦慮程度已經(jīng)明顯影響到了他們的口語(yǔ)學(xué)習(xí)。
2、協(xié)作學(xué)習(xí)策略的理論基礎(chǔ)
協(xié)作學(xué)習(xí)策略是建構(gòu)主義教學(xué)理論非常強(qiáng)調(diào)的一種教學(xué)系統(tǒng)實(shí)施策略。建構(gòu)主義教學(xué)理論認(rèn)為為教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)設(shè)計(jì)教學(xué)策略、創(chuàng)建教學(xué)情景等手段來(lái)構(gòu)造一個(gè)以學(xué)為主的學(xué)習(xí)方案，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并在教學(xué)效果反饋中通過(guò)良性的外部刺激不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，從而掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
協(xié)作學(xué)習(xí)的情境可以多種形式，如課堂討論、角色扮演、競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)同等。我們從中選取適合于英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的情境模式來(lái)進(jìn)行實(shí)踐研究。
3.1 課堂討論
教師要在整個(gè)協(xié)作學(xué)習(xí)的過(guò)程中扮演組織引導(dǎo)者的角色，討論的問(wèn)題由教師提出，然后進(jìn)行集體討論交流來(lái)促進(jìn)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)提高。教師首先提出設(shè)定的口語(yǔ)學(xué)習(xí)的話題，并設(shè)計(jì)能將討論引向深入的后續(xù)話題，在討論過(guò)程中對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，對(duì)正確的發(fā)言進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)促進(jìn)極的學(xué)習(xí)情緒，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在發(fā)言過(guò)程中暴露出來(lái)的對(duì)知識(shí)理解掌握的不準(zhǔn)確之處，及時(shí)地予以提示。在討論結(jié)尾，由學(xué)生對(duì)整個(gè)協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，完成對(duì)知識(shí)的建構(gòu)。這種模式比較適用于新課內(nèi)容的教學(xué)，教師以提出問(wèn)題的方式引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師在課前要充分準(zhǔn)備素材，隨時(shí)為學(xué)生討論提供相關(guān)資料。
3.2 角色扮演
教師為學(xué)生設(shè)定現(xiàn)實(shí)中的生活片斷，由學(xué)生來(lái)扮演其中不同的角色，模擬相關(guān)人物的語(yǔ)言、行為和解決問(wèn)題的方法，最終達(dá)到口語(yǔ)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的目的。這種學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)是可以讓學(xué)生在模擬創(chuàng)造的語(yǔ)言環(huán)境中得到有效的口語(yǔ)練習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造了展示個(gè)人能力創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，通過(guò)不斷的成功體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和人際溝通的能力，不斷地提高英語(yǔ)口語(yǔ)的水平，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情和興趣，克服膽怯、不敢張口的心理障礙，從而降低英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的焦慮水平。
3.3 競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)同
競(jìng)爭(zhēng)能使人產(chǎn)生一系列正面的心理，強(qiáng)烈的求勝動(dòng)機(jī)和積極的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)習(xí)注意力集中，思維活躍，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。為了避免學(xué)生因?yàn)閭€(gè)體學(xué)習(xí)能力的差異而對(duì)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生畏懼和回避，需要根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)水平進(jìn)行分組，將能力和水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)分為一組，建立組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這是最直接也是最有效的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)方法。還可以將學(xué)習(xí)能力水平較強(qiáng)的同學(xué)與較弱的同學(xué)結(jié)合分組，讓組內(nèi)學(xué)生形成互幫、互助的學(xué)習(xí)氣氛，這樣在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中又有協(xié)同學(xué)習(xí)的活動(dòng)，把更多的時(shí)間留下來(lái)解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)、重點(diǎn)，明顯地提高了學(xué)習(xí)的效率，降低了學(xué)生對(duì)突破知識(shí)難點(diǎn)的畏難心理，避免學(xué)習(xí)焦慮的產(chǎn)生。
4、策略實(shí)施
確定了英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略之后，我們制訂了比較詳細(xì)的具體教學(xué)方案，針對(duì)各個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)和對(duì)口語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)要求，為學(xué)生搭建適合的英語(yǔ)口語(yǔ)協(xié)作學(xué)習(xí)情境。
4.1 課堂討論方案
由老師進(jìn)行引導(dǎo)預(yù)習(xí)，閱讀課文、觀看音像資料，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資料充分了解，事先在學(xué)習(xí)資料中為學(xué)習(xí)重點(diǎn)設(shè)置具有代表性的關(guān)鍵詞（Key words），并根據(jù)本次學(xué)習(xí)的任務(wù)提出問(wèn)題，學(xué)生討論、協(xié)商問(wèn)題。圍繞問(wèn)題不斷地從學(xué)習(xí)材料中發(fā)現(xiàn)完成課堂任務(wù)的素材，最終完成知識(shí)的意義建構(gòu)。學(xué)生不斷地組織語(yǔ)言對(duì)問(wèn)題進(jìn)行概括和總結(jié)，英語(yǔ)口語(yǔ)水平在學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐漸得到提高，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的焦慮無(wú)形中得到了有效緩解。教師最后要在討論結(jié)束時(shí)對(duì)討論結(jié)果做出小結(jié)，對(duì)大家在整個(gè)協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)給出正確的評(píng)價(jià)和反饋。
4.2 競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)方案
競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)方案分為組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)和組間競(jìng)爭(zhēng)兩種，組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)一般在課堂上進(jìn)行，可以利用語(yǔ)音室的分組學(xué)習(xí)功能，由教師提出競(jìng)爭(zhēng)主題，小組成員輪流完成教師布置的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，組員相互監(jiān)督和評(píng)價(jià)，進(jìn)行評(píng)分。組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)范圍較小，在評(píng)價(jià)過(guò)程中能夠保持友好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)水平較低的同學(xué)不會(huì)產(chǎn)生太大的壓力。組間競(jìng)爭(zhēng)的形式多是以小組為單位在課外時(shí)間組織英語(yǔ)辯論、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等，選拔優(yōu)勝小組，進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系
我們?cè)趯?duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)使用形成性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，評(píng)價(jià)指標(biāo)以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)的來(lái)源包括單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)、學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生的教師評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)等。教學(xué)過(guò)程調(diào)查數(shù)據(jù)的搜集主要是用觀察表和調(diào)查表，觀察表由教師填寫(xiě)，每次教學(xué)活動(dòng)中和教學(xué)活動(dòng)后對(duì)各種教學(xué)過(guò)程反饋情況做出正確的評(píng)價(jià)和記錄，包括學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意力集中度、參與度、正確率等。調(diào)查表由教師在每個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后發(fā)放，部分內(nèi)容參考FLCAS調(diào)查量表，調(diào)查學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮程度和對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、結(jié)果分析
6.1 焦慮程度和口語(yǔ)能力水平對(duì)比分析
學(xué)期末我們對(duì)每個(gè)單元獲得的成績(jī)數(shù)據(jù)和調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理和統(tǒng)計(jì)，將學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮程度、英語(yǔ)口語(yǔ)技能水平統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果與學(xué)期開(kāi)始的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮程度的分布有明顯變化，重度焦慮人數(shù)有所減少，一部分同學(xué)的中度口語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮轉(zhuǎn)化為輕度口語(yǔ)焦慮，學(xué)習(xí)群體的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮有明顯緩解。在一學(xué)期的教學(xué)改革試驗(yàn)后，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力水平有明顯提高，能力水平比例從一般水平占多數(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)檩^好占多數(shù)，較差水平人數(shù)也有所減少。
6.2 對(duì)教學(xué)模式的評(píng)價(jià)
我們?cè)趯W(xué)期末又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷內(nèi)容包括對(duì)教學(xué)形式的改變的看法、是否提高了英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、對(duì)個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)能力水平評(píng)價(jià)等。問(wèn)卷分析顯示，有95%的同學(xué)對(duì)教學(xué)模式的改變表示喜歡，90%的同學(xué)認(rèn)為自己在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中提高了英語(yǔ)口語(yǔ)能力水平，50%的學(xué)生認(rèn)為新的教學(xué)模式有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
7、結(jié)語(yǔ)
我們進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn)的目標(biāo)就是通過(guò)改變師生在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中的關(guān)系，實(shí)施以學(xué)為主的教學(xué)策略，根據(jù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)協(xié)作學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐步提高學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)持續(xù)的正反饋減輕學(xué)習(xí)焦慮，從而提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。實(shí)踐證明，協(xié)作學(xué)習(xí)模式對(duì)于提高英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)效果有著顯著效果。
大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的參與性要求比較高，但是學(xué)生尚未完全從大班授課、教師主導(dǎo)的學(xué)習(xí)環(huán)境習(xí)慣中解放出來(lái)，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不能被有效地調(diào)動(dòng)，大部分學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力水平達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)要求，普遍對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)有著不同程度的焦慮，與口語(yǔ)能力水平的提高形成負(fù)相關(guān)的關(guān)系，影響了正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)行。建構(gòu)主義提出的以學(xué)為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理念認(rèn)為協(xié)作式教學(xué)模式是一種既適合于教師發(fā)揮，又適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)的過(guò)程以學(xué)生為主，通過(guò)適當(dāng)?shù)膮f(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力水平和交往能力，增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)有著積極的作用。
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一、本年度完成的主要工作
1.認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作，保證教學(xué)質(zhì)量。
2013年，我教研室主要承擔(dān)了《大學(xué)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》等多門(mén)必修及選修課。在工作中我們努力做到充分備課、認(rèn)真授課、加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，并在教學(xué)之余認(rèn)真反思，盡最大努力保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。我們嚴(yán)格按照學(xué)院年度工作計(jì)劃，制定教研室學(xué)期工作、活動(dòng)計(jì)劃；根據(jù)教學(xué)大綱要求，做好教學(xué)設(shè)計(jì)和安排，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的監(jiān)督和管理，落實(shí)和完成了相關(guān)教學(xué)任務(wù)。
2013年度，我組織本教研室成員順利完成了兩個(gè)學(xué)期的相關(guān)工作。在每個(gè)新學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我認(rèn)真核對(duì)本學(xué)期開(kāi)課計(jì)劃，審核各門(mén)課程的教學(xué)日歷和教學(xué)要求，對(duì)本學(xué)期各門(mén)課程的期中考試、階段測(cè)試等進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，并在正式開(kāi)課前組織教研室全體工作會(huì)議，明確教學(xué)任務(wù)，說(shuō)明教學(xué)計(jì)劃、要求，并強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作中的各項(xiàng)規(guī)章制度，以確保本學(xué)期教學(xué)工作的有序開(kāi)展。在每個(gè)學(xué)期末，我組織教研室全體同事完成期末試卷命題、審核、批閱、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定、新學(xué)期教師聘任等學(xué)期收尾工作，并組織本教研室全體成員對(duì)該學(xué)期的教學(xué)情況認(rèn)真總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并對(duì)工作中的不足及時(shí)加以調(diào)整和改正。
本年度，我教研室繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)的監(jiān)督和管理，并配合學(xué)院做好期初、期中和期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。保證教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)外聘教師的管理，是每學(xué)期重點(diǎn)工作之一。我教研室一直采取“專兼職一對(duì)一”的方式，為每位外聘教師配備了一位專任教師搭檔，以確保教學(xué)中各項(xiàng)任務(wù)和通知能夠準(zhǔn)確傳達(dá)。此外，我們還通過(guò)教師聽(tīng)課互評(píng)、學(xué)生問(wèn)卷和座談會(huì)等方式，及時(shí)了解教學(xué)工作的開(kāi)展情況，對(duì)不合格的教師及時(shí)加以調(diào)整，以保證教學(xué)的質(zhì)量。
2. 開(kāi)展各種教研活動(dòng)，推動(dòng)教師發(fā)展，加強(qiáng)教研室建設(shè)。
本年度我教研室開(kāi)展的活動(dòng)主要包括：教師集體備課、教師聽(tīng)課互評(píng)、假期學(xué)習(xí)心得、教研課題小組討論會(huì)等。上述教研室活動(dòng)的組織，旨在加強(qiáng)師德建設(shè)，增強(qiáng)集體凝聚力，提高教師專業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)教師進(jìn)步。2013年，我教研室有2名教師被評(píng)為“優(yōu)秀教師”，在學(xué)生測(cè)評(píng)中，我教研室各位專兼職教師也普遍受到了學(xué)生的好評(píng)。在科研方面，我教研室全體同志繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)和集體探討。本年度我教研室鄭曉鳳和吳影成功申報(bào)省級(jí)課題共兩項(xiàng)，衡志蘭結(jié)題省級(jí)課題一項(xiàng)，我本人也成功結(jié)題省級(jí)校級(jí)課題各一項(xiàng)。
3. 組織各種學(xué)生活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在常規(guī)教學(xué)工作之余，為了進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)改革，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，公共外語(yǔ)部面向?qū)W生開(kāi)展了豐富的第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生提供了展示才華的平臺(tái)。
本年度我教研室繼續(xù)面向2012級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)考研輔導(dǎo)班和口語(yǔ)提高班。由于地震原因，本學(xué)期考研輔導(dǎo)課與口語(yǔ)課未能按原計(jì)劃完成，將在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展。
在2013年4月，我協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)組織2012級(jí)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽。此外，2013年公外部舉行了大學(xué)英語(yǔ)體驗(yàn)節(jié)系列活動(dòng)，我在活動(dòng)中擔(dān)任“英語(yǔ)詞匯比賽”的主要負(fù)責(zé)人，組織了詞匯比賽的初賽、復(fù)賽各項(xiàng)活動(dòng)，并協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)完成了體驗(yàn)節(jié)系列活動(dòng)的相關(guān)工作。
二、存在的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
盡管教研室全體成員在本學(xué)期工作盡職盡責(zé)，取得了一定的成績(jī)，本年度教研室工作仍存在許多問(wèn)題。首先，教學(xué)工作中突發(fā)狀況較多，難以應(yīng)對(duì)。例如，本學(xué)期出現(xiàn)了數(shù)次外聘教師臨時(shí)生病或因急事導(dǎo)致調(diào)停課的情況，還存在一些外聘教師管理課堂不嚴(yán)格的問(wèn)題。在今后的教師聘任中，我將對(duì)所聘任教師的年齡、可支配時(shí)間、原單位工作情況等加深了解，盡量避免以上情況的發(fā)生。在下學(xué)期排課時(shí)，將重點(diǎn)考慮外聘與專任教師的時(shí)間搭配，實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙交流。我們還將加強(qiáng)外聘教師與專任教師的交流和溝通，清楚傳達(dá)學(xué)院各項(xiàng)精神，做好外聘教師的管理工作。
三、明年的工作思路
關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)評(píng)價(jià)；意義
教學(xué)評(píng)價(jià)是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要課題，課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要一環(huán)，是高等學(xué)校進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段，也是加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證，對(duì)深化教育改革、促進(jìn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。
一、教學(xué)評(píng)價(jià)的意義
科學(xué)、客觀、公正的教學(xué)評(píng)價(jià)，有助于教師了解教學(xué)效果、自覺(jué)改進(jìn)和完善教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)了教師的教學(xué)責(zé)任感。幫助教師很好地分析教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)課堂教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，有助于促進(jìn)師生交流、教學(xué)相長(zhǎng)。激勵(lì)教師不斷改進(jìn)教學(xué)，發(fā)揮教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)評(píng)價(jià)工作的開(kāi)展，也有助于推動(dòng)學(xué)校整體質(zhì)量意識(shí)的增強(qiáng)，促進(jìn)規(guī)范教學(xué)管理、全面保證教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)了解教師的教學(xué)狀態(tài)、教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)課堂教學(xué)中教學(xué)活動(dòng)和效果進(jìn)行價(jià)值判斷，幫助教學(xué)管理部門(mén)掌握教學(xué)活動(dòng)的運(yùn)行方向，為教學(xué)過(guò)程的反饋調(diào)控和決策咨詢提供可靠的信息。
二、建立完善的教學(xué)評(píng)價(jià)監(jiān)控體系
一個(gè)完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系由教學(xué)指揮系統(tǒng)、教學(xué)信息系統(tǒng)、教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)三部分組成。教學(xué)指揮系統(tǒng)在主管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，確定質(zhì)量目標(biāo)和各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)控整個(gè)教學(xué)工作。教學(xué)信息系統(tǒng)包括定期教學(xué)檢查、隨機(jī)聽(tīng)課、學(xué)生評(píng)教、學(xué)生信息員反饋等，收集教學(xué)的各種數(shù)據(jù)、信息，進(jìn)行匯總整理。教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)包括教學(xué)管理人員和教學(xué)督導(dǎo)將教學(xué)過(guò)程的信息、數(shù)據(jù)與目標(biāo)進(jìn)行分析、比較，對(duì)教學(xué)效果作出判斷、評(píng)估，將結(jié)果反饋到教學(xué)指揮系統(tǒng)，指揮系統(tǒng)作出計(jì)劃調(diào)整，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在三個(gè)系統(tǒng)中，教學(xué)信息系統(tǒng)是基礎(chǔ)，教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)是依據(jù)，教學(xué)指揮系統(tǒng)是中樞。教務(wù)處作為教學(xué)質(zhì)量管理的職能部門(mén)，全面參與。
在這個(gè)體系中，教學(xué)信息系統(tǒng)、教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)所起的的評(píng)價(jià)監(jiān)控作用決定教學(xué)評(píng)價(jià)工作是否科學(xué)、準(zhǔn)確，而教學(xué)指揮系統(tǒng)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)對(duì)是否恰當(dāng)、及時(shí)又強(qiáng)烈影響到參與教學(xué)評(píng)價(jià)各方的積極性，是教學(xué)評(píng)價(jià)工作保持健康發(fā)展的有力保障。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)體系的運(yùn)行
以為例，教學(xué)質(zhì)量實(shí)行“三三三”的監(jiān)控體系，即“三級(jí)監(jiān)控、三方監(jiān)控、三期監(jiān)控”。
學(xué)院建立了由學(xué)院、二級(jí)學(xué)院、系（部）構(gòu)成的“三級(jí)”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織。學(xué)院的常設(shè)監(jiān)督機(jī)構(gòu)是教學(xué)工作委員會(huì)和教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，教務(wù)處是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的執(zhí)行部門(mén)，起政策指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查和分析反饋的作用。各二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作組和教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)本學(xué)院的教學(xué)工作進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。系（部）是從事教學(xué)管理和實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最重要的基層組織。三級(jí)組織根據(jù)各自的管理職能，在不同層面上實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。
學(xué)院實(shí)行學(xué)生、同行和教學(xué)管理人員“三方”評(píng)教的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。
一是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織學(xué)生進(jìn)行教師課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)。評(píng)價(jià)手段從當(dāng)初的學(xué)生手工涂卡、讀卡機(jī)匯總統(tǒng)計(jì)方式向利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)教轉(zhuǎn)變，自行研制開(kāi)發(fā)出學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教系統(tǒng)，從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)基本功、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等5個(gè)大項(xiàng)11個(gè)小項(xiàng)對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，附表一涵蓋了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)內(nèi)容。目前，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，已覆蓋了全部任課教師。
二是發(fā)揮了同行之間的交流學(xué)習(xí)作用，同行之間通過(guò)交叉審核各環(huán)節(jié)教學(xué)資料，交叉課堂教學(xué)觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，共同提高。
三是發(fā)揮教學(xué)管理人員和教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)的督導(dǎo)作用。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)每學(xué)期進(jìn)行隨機(jī)性聽(tīng)課，檢查課堂教學(xué)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），并有針對(duì)性地聽(tīng)取申請(qǐng)精品課、優(yōu)質(zhì)課立項(xiàng)建設(shè)的任課教師、參加教學(xué)競(jìng)賽的青年教師和學(xué)生評(píng)教中反映效果不佳教師的有關(guān)課程。
學(xué)院實(shí)行學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末的“三期”教學(xué)檢查制度。每學(xué)期初專門(mén)組織教學(xué)管理人員，對(duì)開(kāi)學(xué)后第一周內(nèi)的教學(xué)情況進(jìn)行檢查，重點(diǎn)檢查教學(xué)準(zhǔn)備情況，保證教師和學(xué)生以良好的狀態(tài)進(jìn)入教學(xué)。在每學(xué)期中，采取隨機(jī)聽(tīng)課、領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課、學(xué)生評(píng)教、學(xué)生信息員反饋等多種形式進(jìn)行教學(xué)檢查。重點(diǎn)檢查教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，并對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的控制與指導(dǎo)，從而保障了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期末，重點(diǎn)檢查教學(xué)任務(wù)完成情況和考試準(zhǔn)備情況。每階段都有重點(diǎn)檢查內(nèi)容，將結(jié)果反饋給教務(wù)處。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的各類問(wèn)題及時(shí)反饋、督促改進(jìn)。發(fā)現(xiàn)教師授課存在問(wèn)題，則要求二級(jí)學(xué)院組織人員幫助其改進(jìn)、提高。學(xué)院將教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果與教師榮譽(yù)、教師年終考核、職稱晉升和崗位聘任掛鉤。對(duì)優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人的申報(bào)者和年終考核優(yōu)秀的教師，要求其教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果必須排名在本單位前列。晉升高一級(jí)職稱評(píng)審和崗位聘任時(shí)，任職期間教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果作為重要指標(biāo)。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)的方式
日常工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織，各二級(jí)學(xué)院成立相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作小組，負(fù)責(zé)本學(xué)院教師的教學(xué)質(zhì)量的保證工作。其評(píng)價(jià)結(jié)果中學(xué)生評(píng)價(jià)點(diǎn)40%，院與領(lǐng)導(dǎo)與專家評(píng)價(jià)占20%，同行教師評(píng)價(jià)占20%，教師自我評(píng)價(jià)占20%。
1、學(xué)生評(píng)價(jià)
學(xué)生評(píng)價(jià)一般在被評(píng)教師的課程結(jié)束前兩周統(tǒng)一進(jìn)行。學(xué)生以班為單位，對(duì)該學(xué)期所學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果直接與教師職稱、年度考核掛鉤。以筆者所在的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為例，在學(xué)生評(píng)價(jià)中制定更為詳細(xì)的表格，其中以評(píng)價(jià)教師的優(yōu)缺點(diǎn)為主，由管理人員在課間發(fā)放調(diào)查表格，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，最后打分，并當(dāng)場(chǎng)收卷。工作人員將意見(jiàn)、成績(jī)匯總后上報(bào)主管院長(zhǎng)，主管院長(zhǎng)對(duì)學(xué)生反映差的后5%教師進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)指導(dǎo)，并要求其聽(tīng)學(xué)生評(píng)價(jià)打分前5%教師的課。
2、院系領(lǐng)導(dǎo)與專家評(píng)價(jià)
可通過(guò)召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)、教師代表座談會(huì)，安排專家和被評(píng)價(jià)教師交流教學(xué)情況，提出建議。
同行教師評(píng)價(jià)
同行教師評(píng)價(jià)具有廣泛性和普遍性。尤其是教同一課程的教師互評(píng)，找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期安排教師互相聽(tīng)課不得少于3節(jié)，并認(rèn)真填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄》。
教師自我評(píng)價(jià)
教師自我評(píng)價(jià)是授課教師在課程結(jié)束時(shí)必須完成的自我客觀、全面性評(píng)價(jià)，包括評(píng)價(jià)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、工作態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)改革和發(fā)展方向等。
五、用好評(píng)價(jià)結(jié)果，提高教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)效性
教學(xué)評(píng)價(jià)不僅僅是打個(gè)分?jǐn)?shù)，最終目的是為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，不但要評(píng)好，還要用好，糾正評(píng)教活動(dòng)的偏差，努力提高教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)效性。
目前高校評(píng)教對(duì)學(xué)生評(píng)教寄予了很高的期望，希望從學(xué)生角度來(lái)看問(wèn)題，但從操作看存在兩種不良傾向，大學(xué)生監(jiān)督權(quán)力被異化：要么敷衍了事，要么成為“變相籌碼”。
1、教學(xué)評(píng)價(jià)尷尬演變成“一分鐘游戲”
大學(xué)生參評(píng)率和有效評(píng)價(jià)比例逐年下降，學(xué)生參評(píng)積極性和自覺(jué)性日益減退。其實(shí)學(xué)生并非不在乎教學(xué)質(zhì)量與評(píng)教結(jié)果，只是滿腔熱血的批評(píng)意見(jiàn)往往“如石沉大海，連個(gè)響都聽(tīng)不見(jiàn)”，再打分時(shí)自然不想浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)校剛開(kāi)發(fā)出的查詢成績(jī)前必須打分的系統(tǒng)也就變身“一分鐘游戲”——不用看選項(xiàng)說(shuō)明，一般都打A，偶爾打一兩個(gè)B，免得人說(shuō)，一分鐘就可以搞定了。所有任課教師的平均分都接近滿分，這樣的評(píng)價(jià)結(jié)果自然失效。天津大學(xué)一份調(diào)查給這種現(xiàn)象寫(xiě)下注腳：2008~2009學(xué)年的第二學(xué)期，天津大學(xué)全校教師在“學(xué)生評(píng)教”中的得分絕大多數(shù)在97分以上，80分以下的只有一人。在該?！靶ｎI(lǐng)導(dǎo)接待日”里，天津大學(xué)校長(zhǎng)龔克與學(xué)生對(duì)話說(shuō)，這個(gè)結(jié)果讓學(xué)校感到很“為難”，因?yàn)榧纫源嗽u(píng)價(jià)教師，“又不敢用”。
2、嚴(yán)師受傷：課堂要求嚴(yán)格的老師評(píng)教時(shí)往往得分不高
大學(xué)里的師生關(guān)系也由此發(fā)生一些微妙變化，一些老師為“邀寵”，上課內(nèi)容不多，段子不少，課堂氣氛嘻嘻哈哈，而要求嚴(yán)格的老師反而很受傷。這樣的評(píng)教反而損害了教育的價(jià)值和嚴(yán)肅性，“老師是最先的受害者，學(xué)生則是最終的受害者”。
以上現(xiàn)象的存在，說(shuō)明對(duì)學(xué)生評(píng)教活動(dòng)要正確引導(dǎo)。學(xué)生評(píng)教結(jié)果要正確分析合理使用。學(xué)生評(píng)教不是衡量教師工作的唯一依據(jù)，要和教師自評(píng)、專家同行評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估等評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，全面考察。另外所有學(xué)科評(píng)價(jià)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化，容易造成評(píng)價(jià)不公正的情況。評(píng)教時(shí)不同學(xué)科應(yīng)該有不同的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)更重視學(xué)生對(duì)教師的綜合評(píng)價(jià)。
在評(píng)價(jià)結(jié)果使用時(shí)，將教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果與教師榮譽(yù)、教師年終考核、職稱晉升和崗位聘任掛鉤是必要的，但應(yīng)該更多的發(fā)揮其過(guò)程性評(píng)價(jià)功能和總結(jié)性評(píng)價(jià)功能，及時(shí)向教師公布結(jié)果，幫助他們改進(jìn)教學(xué)。讓評(píng)價(jià)結(jié)果真正成為促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的積極因素而非簡(jiǎn)單這么做會(huì)增加被評(píng)價(jià)教師的反感，否則會(huì)將評(píng)教工作異化成“上有政策，下有對(duì)策”。
參考文獻(xiàn)
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