時間：2023-03-16 15:40:39
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近年來，隨著國家對素質教育的廣泛推廣和改進，藝術體操成為體育教學中的一部分。很多高校都開設了藝術體操課，藝術體操是體育教學中非常重要的一門課程，也是體育教學的基礎課程之一。作為一門比較受歡迎的項目，其教學方法直接影響著藝術體操的傳播和推廣。在藝術體操教學中，應當特別注意音樂的運用，從而使藝術體操的教學更上一層樓。對于藝術體操來說，很重要的一點就是藝術體操動作與音樂節奏的深度融合。藝術體操是伴隨著音樂的產生而逐漸興起的，音樂和藝術體操有著不可分割的關系。一位舞者的藝術體操動作做得再完美，如果無法與音樂的節奏相匹配，就稱不上一段完美的藝術體操。人們通過一些必要的心理活動產生對于音樂的記憶，并且將其諳熟于心，這是一種心理過程的表述。當人們聽到一段樂器演奏的時候，演奏的旋律會在人們的腦海中留下印象，可能過幾天之后，那段旋律依舊能停留在人們的記憶中，或者，當人們再次回想起這段旋律的時候，能夠產生一定的聯想，讓這段旋律與其他節奏相似的旋律進行融合，成為一段嶄新的旋律。這就是人腦對于具體的音樂形象的記憶、提取、加工以及再度輸出的心理過程。所以在學習藝術體操的過程中，前提就是練習者能夠聽得懂音樂，能夠從音樂的節奏中感悟出音樂的魅力，之后才能盡情起舞。只有感受到音樂的魅力所在，才能將藝術體操發揮得淋漓盡致。
2.音樂與藝術體操教學
藝術體操是一門綜合性的表演藝術，涉及到體操、舞蹈和音樂的深度融合，其中也不乏一些高難度動作的呈現，用來表現表演者的音樂修養和藝術表演張力。只有張弛有度、與音樂深度融合的藝術體操才真正能稱作是一門藝術。在藝術體操的教學中，音樂占據著很重要的位置，也蘊含著許多的價值。可以說，藝術體操的教學是在音樂的引導下進行的。
2.1音樂與藝術體操
音樂與藝術體操的關系可以概括為這樣一句話：二者相互通融。音樂是用樂器作為媒介來表達一種演奏者的情感，而藝術體操則借助人體的肢體動作和肢體語言作為媒介，不僅會展現表演者的形體美，也會展現這其中所蘊涵的情感。所以，這二者實際上是一種相互通融的關系，就像是一對雙胞胎姐妹，二者的美麗要進行相互的結合和映襯，才能達到最高的水準。音樂就像是藝術體操的魂靈一般地存在著，只有配上合適的音樂，才能展現藝術體操的藝術美，如果沒有這個靈魂的幫助，藝術體操就會失去應有的魅力。而借助藝術體操的形體表現力，又能夠將音樂的張力得以升華，是一種具體化和形象化的表現。可以說，在藝術體操的創作過程中完全不能離開音樂的幫助的，所以在藝術體操的教學過程中，音樂的價值就可想而知。作為靈魂，二者是相輔相成、不可分割的整體。
2.2藝術體操教學中音樂運用的程序
對于藝術體操教學來說，在音樂的引導下實施教學工作的基本程序如下：首先，教師應當播放一段課上要用到的音樂，完完整整的讓學生聽一遍。之后老師要對音樂的節奏和韻律進行一定的講解，比如音樂伴奏的重音和輕音都落在哪個音節上，還有配合這段音樂所學的藝術體操是什么種類，有什么特征。其次，在學生對于伴奏音樂獲得一定的感知程度之后，要讓學生感受一下藝術體操的特點。教師可以首先為學生演示體操動作，隨著音樂的節奏，一邊展示一邊輔以講解的過程。再次，教師要引導學生開始用手打拍子，為的是讓學生對于音樂節奏有更深的體會，節奏感對于藝術體操來說是很重要的一個環節。最后，要組織學生開始學習這節課所學藝術體操的基本步伐和動作，在配上音樂之前，要反復的練習基本步伐，訓練學生對于藝術體操動作所應有的感知活動。最終的環節就是伴隨著音樂開始起舞，當然，要鼓勵學生豎起耳朵，仔細聆聽音樂節奏中的高低緩急，并將自己的體操動作與這些富有節奏的旋律互相融合。這個環節可以進行分組練習，讓大家相互借鑒，相互講解，相互提高。這些舞蹈動作結束之后才能真正開始藝術體操的教學，畢竟這是一種融合了體操和藝術體操的藝術表演形式。而在這個過程中，音樂會起到靈魂的作用，這是十分重要的，在教學中一定要加以把握。
3.藝術體操教學中音樂運用的方法
3.1培養學生對音樂節奏的認知能力
在進行藝術體操教學課程之前，可以先走進多媒體教室，為學生們播放一些藝術體操的視頻。為的是讓學生們結合音樂和舞者對藝術體操動作來進行一定的感知訓練。對于藝術體操來說，音樂節奏就像是一種引導，是舞者表現自身情感、自身張力的一種借鑒和載體。這二者永遠是密不可分的。要讓學生們深刻的體會到這一點，就需要藝術體操教師進行不懈的努力。在觀看視頻的時候，藝術體操教師的講解也是很重要的。要讓學生們學會對于基本音樂節奏的認知，學會用手打拍子。在練習打拍子的過程中，教師要注意選取比較簡單的音樂，不要選擇太過于復雜的音樂。
3.2培養學生與音樂的深度融合
在開始播放音樂的時候，要注意讓學生結合音樂節奏開始藝術體操與音樂的深度融合，這一點尤為重要。如果不能夠與音樂節拍相匹配，那么藝術體操動作再精準都是毫無意義的。要讓學生們深刻的意識到這一點，仔細體會伴奏音樂的韻律與節奏，并結合相應的動作開始跳舞。為了更好地、更生動地使學生的藝術體操動作與音樂相融合，教師可以鼓勵學生對音樂進行深刻的感悟和體會。音樂是一個很好的抒感和表達自己的途徑。而且，對于伴奏音樂的熟悉能夠加深學生對于基本動作的印象。要讓學生對于音樂和藝術體操有著更深層次的理解，伴隨著藝術體操的情感，方能跳出更加優美的動作。在這一環節中，要進行反反復復的練習。學生必須將藝術體操動作諳熟于心，之后，結合優美的旋律，去體會，去抒發，去表達自己。
3.3培養學生對藝術體操的情感
除此之外，學生可以在動作中加入自己的感悟，但是要注意連貫性和流利性。只有傾注了舞者的真情實感，藝術體操才算是有了真正的意義，有了真正的活力，像是被賦予了生命一般。在這樣的藝術體操之中，舞者才能夠更深層次的表達自己，才能夠將藝術體操的美發揮極致。只有傾注了舞者感情的藝術體操，才能稱得上是完美的藝術體操。
4.小結
隨著新課標的深入實踐，對教學目標提出了明確的要求，體育教師應在教學目標的引領下選用合理的教學內容去實現教學目標。下表為體育與健康課程在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應良好五個方面對體操項目的設置和要求。高校體育教育專業的主要培養目標是中等學校體育教師。體操教學內容不僅市中小學體育教學的重要內容，也是學校課外體育活動和業余訓練的活動內容，在中小學占有一定的比例。因此，高師應加大體操教學的比重，探索學生體操教學能力的培養。
2高校體操教學與《新課標》存在的銜接問題
(1)體操課程忽視了新課標課程理念的培養
高校體操課程要以新課標為導向，在人才培養方面做適當的調整，使體育專業的學生對新課標思想、理念等有所了解，不能以提高運動技術水平和難度動作為目的，在高難度動作上下工夫、花力氣，而忽略了新課標理念的培養和灌輸，而有關“健康第一”的指導思想卻沒有引起足夠的重視。體操教學應該教會學生基礎動作的同時加強學生對新課標的理解，讓他們畢業走上工作崗位很好地適應中小學的教學和對新課標的把握，而我們現在的體操教學中往往容易忽視與中學教學內容的銜接，相對中學課程，體操教學過于注重難度技術。
(2)體操課程拓展內容不足，應優化課程內容
隨著社會的發展和中小學體育課程的改革以及人們對健康的需求不斷的加強，體操教學也面臨著新的挑戰，對高校體操課程教學提出了深刻反思。中小學體育器材設施陳舊、學生身體素質下降、體育教學事故風險責任等一系列問題和高校體操教學內容、開設項目發生了很大沖突。學生在實習過程中反映這一現象，很多學校體操教學內容僅有廣播操、健美操，跳馬、單杠、雙杠、技巧體操基本沒有涉及，這就出現了高校培養的技能在中小學無法得到運用。在高校體育教育專業課程內容方面要側重于中小學普及的內容和其他新興項目的內容，教授內容不但適用于中小學的學生，還要考慮場地設施等的因素。
(3)對保護與幫助能力的培養重視不夠
在體操項目的特殊之處就是需要保護與幫助，培養團隊協作精神。保護與幫助的能力是體操教學能力的重要組成部分。在中小學體操教學、實踐過程中可能出現脫手滑落、摔倒等情況，具有一定的危險性和復雜性，在體操動作的教學和練習中是離不開保護與幫助的。所以，在高校體操教學中要嚴格要求學生掌握體操各種動作的保護與幫助的方法，培養學生的團隊合作精神。讓學生熟練掌握體操動作保護與幫助的技能，在以后的教學中得到合理的運用。
(4)體操教學過程中沒有注重發揮學生主體作用
傳統的體操教學中學生只要按照老師的要求去做就可以了，卻往往容易忽視學生的學習興趣和創造力，不注重培養學生創造力的培養，沒有突出實踐能力和教學能力，導致部分學生逐漸對學習失去了主動性和積極性，反而更加依賴老師，這樣不利于學生學習能力的培養。在新課標中強調教師應根據學生的年齡和身心發展情況加強對運動項目的改造工作，這是課程設計的重要內容，也是教師發揮主導作用的重要方面。
(5)實踐教學環節薄弱
隨著高校體育課程的改革，體操課程教學時數變得越來越少，要完成教學任務，學生的實踐教學實踐就減少了，除了老師在課前的準備活動和教育實習中能給學生提供一些實踐機會，其他實踐教學平臺是空白的。學生在設計教法、開發課程資源、創設教學情景等諸方面能力的實踐環節缺乏鍛煉，這樣就很難實現理論與實踐的結合，學生無法接觸中學體育的真正需求。
3提高體育教育專業學生體操教學能力的對策
(1)提高學生對新課程標準理念的認識
隨著新課標的深入推廣，對體育教師的要求和標準也不斷的提高，對高校體育教育專業學生的培養目標也有了新的要求。高校體育教師在體操課堂教學中應注重新課標理念的灌輸和培養，讓學生了解中小學體操教學的概況，掌握中小學體操教學的方法。高校教師要更新教學觀念，不能一味的專注學生運動技能的提高，而忽視了學生教學能力的培養。教師在課堂上要注意較強體操基本理論的學習，讓學生運用體操科學知識與理論指導體操教學實踐的本領。教師要激發學生的創造能力，讓學生相互指導，角色互換，在輕松的氛圍中學習，是教學真正達到素質教育的目的和要求，為學生將來從事體育教育工作打下堅實的基礎。
(2)規范技能教學，創新教學方法
在體操課堂教學中，教師要根據新課標的教學目標、教學內容、學生的身心特點、課程資源等方面教會學生相應的教學方法和手段，能讓學生應針對中小學不同水平學生的身心發展特點、身體素質、體操水平，進行更有針對性和實效性的教法與學法創新，以調動學生學習體操的積極性。技能教學主要表現在學生的教學方法、講解與示范、合理的調動隊伍、指導練習者練習、運動強度的控制以及保護與幫助和錯誤動作的發現與糾正。在教學過程中，通過教師的組織與安排，讓學生有適度的試教機會;在教學順序上，嚴格按教學設計要求的同時，又讓學生自由發揮，以提高學生的教學應變能力。教師在課后評定時把握好尺度，多表揚少批評，合情合理地提出建議和意見，以增強學生的自信心。通過有計劃有目的的長期訓練，學生的教學能力必會出現質的飛躍。
(3)加強實踐教學，增加學生實習機會
體育教育專業的學生不但要掌握基本技能還要運用到實踐當中，承擔教師這一角色，所以在體操教學當中，加強實踐教學是提高學生教學能力的有效途徑。在課堂上調動學生的主動性與積極性，多設計一些鍛煉學生教學能力的教學內容。每節體操課都應有實踐的時間，可以讓一到兩位同學帶準備活動，實習基本體操能力，再讓一到兩位同學講解示范上一節所學的體操內容，并且給別的同學做保護與幫助。這樣就能使學生講解、示范、保護與幫助的教學能力得到進一步的掌握與鞏固。教會學生去組織課堂教學，合理運動量和練習密度，分析學生的認知程度和掌握的情況，有效的控制課堂的氣氛。在初步掌握組織教學能力的基礎上，學會教授技術技能的方法，學會組織與指揮五十人以上的隊伍，通過不斷的鍛煉提高使得教學能力有所提升。同時在集中教育實習階段，組織學生進入不同的中小學，通過指導教師的隨堂指導，體驗中小學的體育教學，把自己所學的理論知識和技能通過實習轉換成自己的一種教學能力。所以加強實踐教學，增加實習機會可以是學生等到更好的發展。
(4)建立健全的考核制度和評價體系
空乘專業的發展目標在于為社會培養與輸送氣質上佳、形體優美、紀律嚴明以及服務上乘的知識素養與技能素質并重的航空服務人才。鑒于空乘專業的特殊性，對于空乘人員的外在形象以及內在修養具有較高的要求。形體作為外在形象主要的體現形式，使得形體教學成為空乘專業教學體系中必不可少的關鍵環節。因此，加強對空乘專業學生的形體塑造，具有極其重要的現實意義。首先，完美的形體塑造是空乘行業特殊的素質訴求，是展示行業良好風貌的重要條件。而加強對空乘專業學生的形體塑造，則能夠充分滿足學生未來成為合格的空乘人員的必然需求，為其實現自我的全面發展打下堅實的基礎；其次，形體塑造是一個完善外在形象、提升內在修養的綜合性過程，對于促進學生良好氣質的生成、禮儀修養的發展以及自我展示意識的形成，具有重要的促進與維護作用。由此可見，加強空乘專業學生形體塑造的實質在于促進其綜合素質能力的全面發展，為其成為具有較高素質能力的空乘人員提供必要的保障；第三，通過形體塑造能夠促進學生審美意識與鑒美能力的全面提高，使之在未來的自我發展過程中，不僅能夠切實體現自身的美感，成為行業靚麗的風景，同時，更有助于促進行業服務水平的提高與發展。
2.健美操教學對空乘專業學生形體塑造的促進作用
健美操是以體操與舞蹈動作為基礎，在與之相適應的音樂的伴奏下，來達成提高健康素質、塑造完美體態、培養高雅氣質以及提升內在修養目的的新興運動項目。健美操教學自在高校開設以來，就以其突出的實用效能而備受廣大學生的青睞。而相對于空乘專業的學生而言，健美操運動更是以其特有的修塑體態、培養內在氣質的功能，在加強空乘專業學生形體塑造的過程中凸顯得天獨厚的優勢，發揮著極其重要的作用。
2.1促進學生健康水平的提高，實現健康素質與形體塑造的同步發展
健康是社會個體實現自我發展的先決條件，是社會個體開展社會行為的基礎與保障。由于工作環境的特殊性決定了空乘人員對于健康素質具有極高的需求，因此，加強空乘專業學生的健康素質培養，具有重要的基礎作用。健美操集健身性、娛樂性、休閑性、時尚性以及大眾性于一體，是一項具有突出社會功效的體育健身活動。其中，健身性是健美操運動首要的功能特征，通過對空乘專業學生健美操技能與相關理論知識的傳授，使之達成對于健美操社會功效的全面理解與認知，并形成良好的自主學習意識，進而促進自身健康素質的有效發展。而通過健美操學習，不僅能夠提高學生的健康水平，同時，還能夠切實發揮健美操運動修塑體態的功能，使得學生在有效提高健康素質的基礎上，實現自身的形體塑造，凸顯出“一舉兩得”的雙重功效。
2.2培養學生的審美意識，實現對其自身形體塑造的規范與指導
相對于空乘專業學生綜合素質能力的培養而言，審美意識的培養是不可或缺的重要內容。空乘專業學生未來的社會活動方式，是一種對外在形象與內在修養的綜合展示。在此展示過程中，外在形象通過對人們視覺感官的刺激而產生第一印象，具有明顯的“先入為主”的特征，因此，塑造良好的外在形象是空乘專業學生的必修科目。外在形象的展示需要借助于學生審美意識以及鑒美能力的支撐與保障，以便于達成對自身美感的完美體現。健美操教學蘊含著豐富的美育元素，因此，在健美操教學中，通過對美育元素的有效激活使之形成渲染效果，以此對學生產生熏陶作用，用以培養學生的審美意識，促進其鑒美能力的有機發展，這對于空乘專業學生的形體塑造具有重要的規范與引導作用。
2.3提升學生的內在氣質，實現對其形體塑造的“錦上添花”
行業的特殊性決定了空乘專業學生內在氣質培養的重要性，內在氣質是社會個體自身修養的綜合體現，主要包括健康的心理、高尚的情操、完善的德行修為以及自覺遵守社會公德的行為意識等方面的內容，內在氣質浸透于人們的日常行為，并通過外在形象的展示得以體現。健美操運動具有突出的完善心理、愉悅情緒以及修善品德的社會功效，因此，對空乘專業學生開展健美操教學，能夠有效地促進其內在氣質的提升，使得學生優雅的內在氣質與完美的外在形象相映成彰，達成互補的效應。這對于空乘專業學生的形體塑造無疑會產生“錦上添花”的增補作用。
3.基于空乘專業學生形體塑造需求下的高校健美操教學發展途徑
3.1打破不同教學科目的領域局限，實現與形體教學的有機融合
空乘專業傳統的形體教學是以形體舞蹈為主要內容，雖然形體舞蹈在內容與形式上同健美操具有一定的相適性，但是，由于受學科的限制，始終處于相互“隔離”的狀態。伴隨著素質教育的發展，高校體育教學的社會職能得到有效的拓展，與不同領域的接觸與交流日漸頻繁。健美操作為一種既具有專業特征，又具有大眾特質的一項健身運動，以及健美操運動所具有的突出的社會效能，使之擁有極為龐大的受眾群體。因此，在高校健美操教學中，應打破教學科目的領域局限，針對空乘專業學生的培養取向，切實發揮健美操運動突出的修塑體態功能，為學生的形體塑造提供支持與保障。這不僅能夠實現健美操教學與形體教學的相互融合，同時，更能夠有效地拓展健美操教學的職能范圍，進而推動高校健美操教學的有效發展。
3.2針對學生形體塑造發展的需求，研創具有實效性的健美操教學內容體系
教學目標的實現需要有與之相適應的教學內容體系的強力支撐，因此，為了有效地實現促進空乘專業學生形體塑造發展的目的，需要創設適應性與實效性并存的健美操教學的內容體系。這就要求要加強與形體教學的交流，借鑒形體舞蹈中的相關理論與相關動作，編排出全新的健美操教學內容，用以凸顯健美操運動修塑體態的重要功能，滿足學生形體塑造的發展需求，使得空乘專業學生的健美操教學更具實效性。在研創適應于空乘專業學生形體塑造發展的健美操教學內容時，必須堅持對形體舞蹈的借鑒、相融與相適的原則，切忌過于突出健美操運動的功效而產生“喧賓奪主”誤導，同時也要避免過于渲染形體舞蹈的作用而造成健美操運動功能的失效。
3.3加強學生體育健身自主意識的培養，使得健美操運動成為其未來自我發展的“良師益友”
健美操具有相當嚴格的動作要求,一套完整的健美操需要將眾多動作與相應的音樂良好地結合起來,才能真正地掌握各項技術要領。學生在掌握具有一定難度的健美操內容時,可以發揮想象力,根據音樂的旋律賦予健美操更加新穎的編排,表達更多新的想法,提升自身的想象力和創造力。健美操雖然極具規律性,但是其內容的選取又是隨意性的,學生可以在課余時間借助音樂發揮自己的想象能力,這樣可以很大程度提升學生學習積極性,同時也使健美操學習效率提高,每個人都對健美操有自己的理解。健美操教學過程中體現出的創造性也是相比傳統的田徑項目而言的,以往體育教學重視的慢跑、跳遠等運動形式單一,學生在進行過一段時間的學習之后會對乏味的運動產生厭倦情緒。健美操有著節奏輕快、充滿活力的突出特點,這就使得學生在學習過程中總能接觸到新的事物,不同的動作都會給學生以不同的感受,從而保證學生始終處于興奮狀態,運動過程中更富創造力。
2健美操能幫助學生的集中注意力
不少初中生在學習中表現出的主要問題是注意力不集中,他們難以集中精力去完成一件事情,學習效率地下。只有有效地集中注意力,才能保證高效地完成各項事情,學生普遍缺乏這種集中注意力的能力。健美操作為一種極其強調音樂和動作協調性的運動,要求運動者在運動過程中集中注意力,每個基本動作都要張弛有度、朝氣蓬勃,并且動作要簡潔大方、準確到位,在正確的動作和身體部位的協調上要多做文章。健美操集各種要求于一體,對學習者在多方面提出要求,因此使得學生必須學會在一定時間內集中一切注意力。做健美操的過程中要注重方位、線路、幅度、力度等問題,而且在節奏偏快的音樂伴奏下不停變換動作,所以健美操可以極大地提高神經的靈活程度,從而使學生大腦一直處于緊繃狀態,不斷對動作進行記憶和再現的過程。健美操作為一種綜合要求極高的運動,對學習者的注意力有相當苛刻的要求,初中生難以保證注意力不受到一點干擾。學生在注意力完全集中在優美的舞曲和一系列復雜動作中,然而有時部分身體機體需要得到充足的休息才能更好地運動。因此運用于初中體育教學的健美操課程對此過程和問題有優化處理,動作設置更加靈活多變,節奏也在教師的掌控之中,教師可以通過改變健美操的節奏適應學生的注意力情況,總結出學生的注意力集中情況規律,提高學生的課堂學習效率的同時確保學生不會過度學習。相關研究表明,學習健美操的學生在進行其他學習過程時表現出更強的集中注意力的能力,完成某件事情會更加專注。
3健美操能鍛煉學生堅強意志
初中生即將面臨中考、高考等關系重大的考試,這重重壓力要求學生能夠有足夠堅強、頑強的意志,學生要勇于在學習上克服一切困難,按照原先制定的學習計劃一步一個腳印地實行。在健美操的最初學習過程中,學生會面臨眾多困難:動作不到位、體力消耗大、動作不協調等。這個新興課程帶來的一系列問題將是對學生意志的重大考驗。唯有不斷努力完善自身才能克服諸多困難,使學生的意志力得到磨練。所以學生只要按照教學計劃的內容努力不斷完善自我,就能在此過程中使自己學習一門新技能的同時獲得強大而堅強的意志力。
4健美操能提升學生自信心
初中生已經普遍對外表的美丑有了屬于自己的審美觀,也對自身的外表十分了解。部分自身性格內向,或者身材、面貌等存在較大缺陷的同學往往會表現出一定程度的自卑,在平日的活動中表現得極為不自信,但是一旦經歷過健美操的學習,這些原本資本的學生將會變得自信很多,同時由于加強了健美操的訓練,身體形態將會有所改善,最主要的是將會正視自身條件,更加自信地參加活動、融入同學。健美操運動是一項集體性的運動,運動過程強調人與人之間的互動,當學生隨著美妙、動感的旋律完成一個個基本動作,并和一起學習的同學相互切磋,該過程能夠讓學生在愉悅的環境下討論與交流,讓學生在高壓的學習之余能夠緩解壓力,保持自身處于積極向上的精神狀態,使學生能夠有足夠的自信去面對學習和生活上的困難,同時還能增進同學之間的情誼,促進同學間相互關心、互幫互助、共同進步,培養學生間的集體榮譽感。健美操教學能使學生自我感覺良好,能游刃有余地面對日常學習困難,使學生有更加充沛的精力面對各項挑戰。
5健美操能強壯學生體魄、塑造身形
通常大眾對健美操的理解都是作為減肥瘦身的一個有效途徑,然而健美操是適合所有人群的,因為健美操運動屬于有氧運動,運動過程中加速有氧,從而可以對身體各個部位產生一定的運動負荷,使體重發生變化、降低體內脂肪、提高心血管等內臟器官的技能,同時也能使學生的靈敏度、柔韌度和耐力都有長足的進步,同時健美操又是以塑造健美身形為目的的,所以只要能夠堅持進行健美操運動,處于青春期的初中學生一定能夠變得身強體魄、身材健美。
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論文關鍵詞：沖破傳統教學思想，讓作文回歸生活
作文是一種表達，一種交流，是學生精神生活的反映。作文是創造并表達真善美，鞭撻假惡丑一種寫作體驗。作文是學生的精神家園，是個人的“史記”。因此，在作文中要求說真話、抒真情，把作文當作學做人的一種歷練。這樣，我們的作文指導就能從知識形態真正走向生命形態，將“習作”之樹植根于學生真實生活的土壤，置身于獨具特色的地方文化的環境中，潤物細無聲般地將鮮活的具有時代特色的作文資源引進我們作文教學中來，使它每一天都煥發時代活力。
一、允許和鼓勵學生自主表達
在強調真實的同時，鼓勵學生自由表達、個性化表達，激發創新精神。例如：有這樣一堂報告課使人頗受啟發。課前，教師先布置學生收集報告內容，充分做好準備。上課開始教師先讓學生說報告，以后組織評報告，最后寫報告。這一堂課學生非常投入，真正地激發了學生的個性興趣。作文是表情達意、交流思想的工具，相對于學生的生活和成長而言，作文是為做人和做事服務的，作文和生活存在著復雜的交互作用，這要求教師要尊重學生的生活經驗，鼓勵學生表達對生活的真實感受，教會學生用作文表現生活語文教學論文，改進生活，豐富生活，美化生活。
作文是作者
摘要，成為形成和發展語言個性的自由體操。
二、回歸生活寫真情實感
翻看學生的作文，總覺得內容空泛，言之無物。問其原因，不是不會寫，就是寫不出來，可如果抽看學生的日記，總會有意外的驚喜，好的句子，好的段落，好的詞語總會令你耳目一新。究其原因，你會發現，作文給的題目，內容，形式總是太統一，學生寫不出真情實感。而日記則不一樣，學生們寫的是自己想寫的東西，說的是自己想說的話，表達的是自己的真情感受。在作文教學中我們應鼓勵學生深入生活，掃描生活，用自己的眼去捕捉世上美好的東西，以自己的心去理解、感受生活，寫真人真事，抒真實情感，讓五彩繽紛的生活成為學生自己真正的創作源泉。如：創設輕松愉悅的寫作情境，把精彩的課本劇表演、激烈的小競賽、有趣的游戲、一堂感興趣的課、學校組織的活動（跳繩比賽、體操比賽、拔河比賽、歌詠比賽、詩歌朗誦比賽、校園書市大集），還有節日慶祝活動等核心期刊。讓學生親身參與，在活動中獲得寫作素材，激活學生的寫作靈感。
由于初中學生好奇心比較強，喜歡體驗新奇的事物，讓他們進行多種角色體驗，不僅滿足了他們的心理需求，而且增加了生活經驗積累，開放了他們的感受系統，感悟生活情趣。看到學生的習作，我感覺比較欣慰，有些寫作“困難戶”確實也抒發了活動的真情實感，起碼讓他們有東西可寫了。他們的語言很真摯，字里行間洋溢著深情。作文就是要真實，真實的故事、真實的心情、真實的感受、真實的情感……真實的東西才感人，才有生機和活力。
作文在生活中的運用十分廣泛，我們將學生的作文與生活緊密聯系，哪怕是把整理床鋪的過程清楚地寫下來；生病了，給老師寫一張請假條；節日里，給親人寫幾句祝福的話；犯錯誤了，寫一下自己的認識和感受；成功了，寫出自己的喜悅與大家分享……這種寫作形式簡單有趣，易于學生寫作，學生樂于寫作。久而久之語文教學論文，學生就從生活中找到寫作的樂趣，自然流露出真情。
三、作文以提高應用能力為主
“生活是寫作的源泉”，教師可以有目的、有計劃地讓學生走進生活，發現、發掘生活中的寫作素材，然后讓學生拿起筆圍繞自己所要表達的主題寫出個體的認識和體會。葉圣陶說得好：“寫文章不是生活的點綴和裝飾，而就是生活本身。” 舉個例子，如果某個學生要說服老師讓自己參加某項老師不支持的活動而寫個申請，就必須要把理由有條理地寫出來。這還不夠，還要注意分寸，要用文字中的情感打動老師，這樣才更有可能獲得成功。學生的作文目的應該以提高應用能力為主，是為他們更有效地解決生活中的實際問題，也就是寫作為社會交際服務。我們的素質教育已經達成一個共識，即教育要“以人為本”，要為學生的成長奠定基礎。那么作為語文教學中的作文教學也應如此。所以，作文教學、作文訓練應以社會實用性文體寫作為主，設計作文訓練題力求與社會交際需要相對應，使學生掌握運用語言進行社會交際的本領，以適應社會需要，從而使學生受益。
要想提高學生的寫作水平，我們必須想方設法培養學生的寫作興趣，興趣來源于對生活的熱愛。那就要沖破傳統的束縛，給學生自主表達的時間和空間，回歸生活，寫真情實感。實現作文的真正目的，提高學生解決實際問題、應用能力為主，為學生的生命成長服務。
新入職教師試用期工作總結
時光如水，歲月如歌，轉眼間，初為人師已近一年了。作為一名新教師，剛從學校出來又進學校，但身份卻由學生轉變為教師。期間，自己感受良多。
一年來，我積極參加學校組織的各種學習政治活動，堅定正確的信仰，不斷提高思想覺悟，樹立正確的人生觀價值觀。與同事關系***，并發揚團隊協作精神，無私奉獻，工作效率高。我以師德、師愛、師智、師能要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發展。我經常閱讀教學和教育類的書籍，不斷充實自己，提高自己。
教學上，我積極參加科組教研教改學習和聽課評課活動，既學習繼承傳統教學的經驗，又學習新教材教法的新理念。課前精心設計教案。上課時，注意開展以學生為主體的教學活動，培養和發展學生的英語實踐能力和創新能力，師生互動，課堂氣氛活躍。我還注意考慮學生的心理特點、情感取向和接受能力，營造課堂活躍氣氛，注意跟學生的情感交流。在具體操作中，大膽放手，主動放權，鼓勵他們動口動手動腦，重視培養主動獲取知識的能力。在探究學習和英語實踐活動中，我注意指導學生進行單詞和簡單句子的記憶，為他們升上五年級打基矗課后，我耐心輔導，細心批改作業，盡量減輕學生的課業負擔。我還利用外出學習的機會，認真學習他人經驗，取長補短，不斷努力提高業務水平。
在學校領導和同事的幫助指導下，我的教學水平提高較快，我的課受到學生和聽課老師、家長的好評。教學效果也比較顯著。如：我接手四(2)和四(3)兩個班，成績水平不均，2班英語是年級里最差的，與3班差距很大。但經我一年的用心，兩個班學生的成績都有了很大的進步。2班英語測驗的平均分由原來的70多上升到80分，與年級的其他班拉近了差距。3班也在穩步前進。論文《試比較小學生中英文寫作的不同》并在東區英語教學論文評比中獲二等獎。我校英語劇《beijingisreadyfortheolympics》獲得東區英語劇比賽一等獎。我作為一個主要的策劃者，受到了練校長的肯定和表揚。但我深知這離不開領導和同事的支持幫助。
述職報告屬于應用寫作，有著報告者陳述自己任職情況，評價自己工作能力，接受上級領導檢驗和各部門監督的功能，主要具有具有匯報性、總結性和理論性的主要特點。下面就讓小編帶你去看看體育職稱年度工作述職報告范文，希望能幫助到大家!
體育職稱述職報告
尊敬的領導，老師，親愛的同學們，大家晚上好!
時光荏苒，轉眼間，我在中文系團總支學生分會的第二年又飛快地過去了。在這一年里，在領導，老師的悉心栽培下，在學長學姐的鞭策下，在同學們的鼎力支持下，我和體育部一起茁壯成長，一路走來，有困難，有挫折，也有豐收的喜悅，幸福的淚水。可以說，能在團總支學生分會任體育部部長一年，是我大學期間最寶貴的經歷。那么，下面請允許我花一點時間來介紹體育部這一年的具體工作情況。
1、組織并帶領我系同學參加學校組織的田徑運動會。在第十三屆校園田徑運動會上，我系運動健兒發揚奮勇爭先，不甘人后的運動拼搏精神，在上屆取得的男女團體總分第八名的基礎上再接再厲，取得了男女團體總分第六名的突破性成績。在這里，我要感謝所有為運動會傾注過心血的工作人員和在賽場上拼搏的運動員，沒有你們，就不會有這面來之不易的錦旗!
2、組織三月學雷鋒系列活動之“感恩母親，尊重女性”主題活動，主要內容是征集同學們關于母親的愛的心語制作祝福墻，以及為各棟寢室樓阿姨送祝福。在10，11級班長團支書的全力配合下，活動開展得非常順利，收到的反響也特別好，贏得了寢室樓阿姨對中文系的交口稱贊;
3、組織并帶領中文系男女籃球隊參加學校系際籃球比賽。這是我系第一年來組隊參加籃球賽，訓練、隊服等等一系列事務都是從零開始，但隊員們沒有因為我們技不如人而退縮，每一場比賽都全力以赴，打出了精神，打出了風格;正因為如此，即使最后的成績不盡如人意，我們還是得到了組委會授予的“精神文明獎”。我謹代表體育部向每一位刻苦訓練，努力參賽的隊員致敬!
回首過往，在記錄我成長的檔案里，寫滿了領導老師對我的信賴和鼓勵，以及廣大同學對我的認可與支持。在擔任體育部部長的這一年里，我不僅提高了自己的工作能力，變得更有效率更有目的性，更培養了自己的人際交往能力，讓我在與形形的人打交道的時候都游刃有余。從助理到部長，是一個飛躍，我邁上了一個新的臺階;從部長的位子上退下來，是一次轉身，也許不華麗，但足夠穩健。每一次轉型，都是一次成長，不管我能否在團總支學生分會中繼續任職，我都將會永遠銘記這一段令人難忘的時光!
最后，還是要感謝兩位書記，兩位輔導員老師，以及諸位學長學姐，沒有你們對我的支持和栽培，也許我就沒有這個機會站在這個臺上。
我的述職報告到此完畢，謝謝!
體育職稱述職報告
本人__年__月畢業于__大學__學院，分配到____小學任專職體育教師至今。從教__年，擔任班主任工作__年。
多年來本人一直堅持在教育教學的第一線，安分守已，團結協作，勤懇踏實，精心施教，愛護學生，教書育人，無私奉獻，為我校的體育教育事業作出了應有的奉獻。下面就我本人__年來的教育教學工作在德和勤、能和績做個小結。
一、首先從思想上嚴格要求自我。牢記“八榮”、“八恥”，以人為本，為全面實施素質教育而不懈努力。在當今教育現狀，認真學習新課程標準，領會其精神，努力實施新課標，高標準培養新人才。作為一名體育教師我們肩負著“科教興國”的重任，我們熱愛教育事業，有終身不渝獻身教育的精神，為我國的教育事業，寧愿默默地在教育崗位上奉獻自我。在工作中尊敬領導，團結老師，關心學生，為人師表，言傳身教，教書育人，把師愛全部傾注于學生身上。教師對學生的愛，滲透于學校每一個環節，貫穿于教書育人的全過程。作為一名教師特別是體育教師，言行舉止、儀表直接是學生仿效的對象，所以作為體育教師的我無論外表還是內在美，都盡自己最大能力為學生樹立人之楷模，樹立效法榜樣，加強“身教”意識，以培養全面發展人才為已任。
二、嚴謹治學，精心施教。作為教師更應使自己成為合格人才，除要有良好思想品德外，還要有淵博的科學文化知識，要有較高的教育教學能力，才能擔起教書育人的重任。所以自工作以來，本人嚴格要求自己，按照學校的各項規章制度，依時坐班，學習業務知識，不斷提高教學能力，并通過所學到理論知識指導教育教學實踐。課前認真鉆研教材和教法，制訂一系列切實可行的課時計劃。課堂認真組織好學生，注重學生的練習過程，注重學生的個性發展，培養體育骨干。在枯燥無味的素質課進行改革探新，通過激發學生的體育活動動機，培養學生的體育興趣，從而提高了練習積極性，練習質量明顯提高，取得了很好的教學效果。
作為一名體育教師除上好體育課外，抓好課外體育活動和課余運動訓練也是體育教師的職責。自工作以來，每天堅持出操，以身作則，抓好兩操，把好質量關。另每年學校都舉辦校、班際籃球賽、乒球賽，廣播體操比賽。學校每年都舉辦一次春季田徑運動會和冬季越野長跑比賽。還有配合學校每年一界的藝術節，舉辦各種趣味比賽。在各位教師的鼎力協助下，都能認真組織全校的裁判工作，使比賽有條不紊地開展，既豐富了學生的課外生活，又使其身心得到了鍛煉。作為學校田徑隊教練的本人，以身作則，兢兢業業，盡職盡責，帶動整個田徑隊按計劃積極訓練，不怕苦，不怕累，使隊員的身心得到全面發展，提高了運動競技水平，專項運動成績逐年提高。作為學校的一員，積極參與學校的公共事務，每次學校有活動時，都是跑前跑后，從不計個人得失，從不叫苦叫累。總是盡最大可能的去幫助別人。
三、任重道遠，在困難中錘煉自己，為適應新時代教育的需要，先后多次參加__級__培訓班。連續多年擔任__運動會和各類球賽裁判工作。__年__月獲得__榮譽稱號。積極參與教研教改活動，本人所寫論文《______》__年__月獲得__級__等獎。在擔任班主任工作期間，我堅持嚴謹、細致、民主、求實、活潑的工作作風，關心學生，尊重學生，因材施教。
綜上所述，在__年的教育教學工作中取得了顯著的成績，積累了較豐富的教育教學經驗。在信息化高度發展和教育教學不斷改革的今天，我們只有不斷提高自我，完善自我，充實自我，緊跟時代的步伐，以科學的手段來武裝自己，才能適應新時代教育教學工作的需要，為我國的教育事業盡一份光和熱。
體育職稱述職報告
做一名教師是我兒時的夢想，做一名魅力教師更是我長久的追求。自2003年畢業至今，我踏上三尺講臺也已經是第九個年頭了。我熱愛這份平凡而偉大的工作，我更愛那些天真可愛的孩子們。為了能給學生一杯水，一直以來我不斷地給自己充電加油。20____年取得體育中學二級教師資格，現已滿5年。下面我就近5年來的工作作一簡單總結。
一、政治思想。
作為一名普通的體育教師，我能全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有較強的事業心和責任感，做到了教書育人，為人師表，顧全大局，積極服從學校各種臨時性工作的安排。
二、教育教學工作。
五年來我一直擔任體育教學工作，在教育教學中我注重于對學生學習興趣、能力和習慣的培養，堅信良好的師生關系勝過許多教育這句話，努力構建平等民主的師生關系。雖然有時不是班主任，我也非常注重對學生的養成教育，培養學生良好的行為習慣和道德品質，努力培養誠信自律、自信活潑的學生。關心每一個學生的身體與身心健康，愛護全體學生，平等、公正的對待學生，耐心教導，促進學生全面、主動、健康發展。
在平時的工作中，我積極向本教研組的老師學習，通過聽課、請教，讓我不斷進步。其中每個學期，我都要上一節公開課。任現職以來，我在積極完成常規教學工作的同時，還認真做好課外體育訓練工作，訓練工作不僅耗精力還很耗時間，但是我能積極克服困難。其中在20____年秋平湖市運動會上，我訓練的集體項目獲得了市第五名的好成績。2010年6月，我和鄭老師合作訓練的女籃獲得了市比賽的第三名。
在完成平時的教學工作之余，我對教科研工作也非常重視。
教學論文《淺談在小學體育教學中對學生創新能力的培養》一文榮獲20____學年平湖市論文評比三等獎。《小學體育課堂評價語，讓課堂充滿活力》一文榮獲20____學年平湖市論文評比二等獎，《淺談在小學體育教學中運用多媒體技術的嘗試與實踐》一文榮獲20____學年平湖市論文評比二等獎。
另外還有平湖市立項課題兩個，其中課題《小學低段體育生活化教學的探究與實踐》已于20____年結題，并榮獲平湖市第九屆優秀教育教學研究成果三等獎。另有課題《小學低年級學生課間文明游戲的開發之研究》去年立項，研究已滿一年，明年結題。
另有教學隨筆《公開課之遐想》在20____年平湖市教育博客征文中榮獲優秀獎，并入編市新教育叢書。《懷想54》在20____年嘉興港區教育博客征文活動中榮獲一等獎。《我的體育課，跟著奧運走》發表于《南湖晚報》20____年9月17日刊，《沒有游戲的童年是不快樂的》發表于《南湖晚報》20____年12月15日刊。還有兩篇文章分別在嘉興港區管委會組織的兩次主題征文活動中榮獲優秀獎與三等獎。
在繼續教育方面，我能積極參加素質提升工程與每年的暑期師德培訓。另外2005年，我通過考試取得了心理學證書。20____年2月我取得了湖州師范學院的本科文憑，2010年4月取得《計算機新三級》證書。
作為體育教師，我不僅要求學生積極鍛煉，自己也經常參與各種體育活動。并且在20____年平湖市第二屆教職工運動會上代表本校獲得了800米第三名，在20____年乍浦鎮首屆運動會上，我代表教育系統獲得了3000米第二名。
任職期間指導學生參加小學生周報社舉辦的優秀作品選登，市級，區級，及社區等各種展覽、比賽，均取得可喜成績。對于數學教學，要勝任它，我就必須花更多的時間和精力，從備課各個環節入手，熟悉教材，仔細分析在教學過程中可能遇到的問題和學生在掌握過程中可能會有疑問的方面，并一一解決。在課堂上，我也竭盡所能，盡量為學生們營造一個輕松、愉快的學習氛圍，在確保教學質量的同時我也會不失時機的對學生進行愛國主義教育。在這一片新的領域里，我取得了一定的成績，2003年教學經驗論文《巧設學習情景激發學習興趣》在區教育教學論文評選中獲二等獎，并刊登在《鯉城教育》。幾年的數學教學，雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會到初為人師的艱辛，體會到為人師的樂趣。在完成教學任務之后，我能協助班主任管理好班級，并認真完成學校、美術教研組布置的各項任務，組織學生出好黑板報。同時，注重自己專業素質的提高和各方面的業務學，于年月修完大專的全部課程；并于今年月份通過成人高考，繼續學習本科的學業。雖然取得一些小小的成績，雖然我的實踐經驗還不夠，但我有一顆上進的心，我不會因為所取得的成績而驕傲，也不會因為自己的不足而氣餒。
在一學年里，本人在學校的工作安排下，上半年擔任了班主任，和低、高年組的美術教學工作。在下半年擔任了低、高年級的美術教學工作。一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：
一、班主任工作在擔任班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并在體操比賽中榮獲級組第一名。
二、教學工作在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的美術教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育美術教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以"如何培養兒童創造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在兒童美術教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。
工作總結對主要矛盾進行深入細致的分析，如談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經驗是什么。以下是小編為大家整理的體育教學工作總結反思精選，供大家參考學習。
體育教學工作總結反思精選本學期，我任高三年級部分班體育與健康課教學。在學校的正確領導下，在同學們的大力支持下，圓滿如期的完成了本這期的教育、教學任務。結合教學實際情景和本學期參加的工作，總結如下：
1、結合學校情景、學生情景和教師兼任等因素。
完成了高三2、4、6、8、10班的教學任務。(12班是我的班級，都外出培訓學習了)
2、在教學中設立了，體質健康測試，排球教學兩個板塊的教學，經過探索和學習我圓滿的完成教學任務。
3、擔任校團委代副書記，負責學生會的管理，開展各種活動，如：協助書記組織“岑鞏縣中學校團委與縣消防隊團委慰問我校貧困學生家庭”活動;
落實深圳助學金事宜;組織我校青年志愿者貫徹“美化學校，創禮貌學校”活動;進取配合書記組織召開“岑鞏縣中學校長與青年教師座談會”;學生會換屆;“元旦游園”活動等，自我得到了成長，也得到領導的好評。
4、擔任高三(12)班的班主任，在工作中，兢兢業業，學生本學期外出學習培訓，不在學校，盡管如此我經過電話、QQ等方式隨時了解學生的動向，并給他們加油打氣;
同時還做好一切“后勤工作”讓學生毫無后顧之憂的去學習專業知識;在高考報名中細心到位，班上學生幾乎沒出什么問題;關注藝考，和學生分享最新消息。
5、進取配合校領導、組上教師做好迎評工作，盡己所能為確保評估成功出一份力。
6、本學期我還擔任高三年級的體育特長生訓練，兢兢業業，努力的翻閱資料，請教老教師，探索出更科學的訓練方法，
最終學生掌握了高考必考的100m、800m立定三級跳和原地推鉛球技術動作，并在成績上有很大的提升。不足：
1、雖然教學水平比起以前有必須的提升，可是離一名優秀的教師還差很遠，我將不斷的學習，不斷的提高，像優秀看齊和接近。
2、在工作方面，還是有些焦躁，研究在很多方面還欠成熟。
這些將是我以后要改善的重點。
3、教學工作、團委工作和班主任工作三者之間處理的不夠完美，我將在以后的工作中思索分析，盡量讓三者工作同時圓滿。
體育教學工作總結反思精選體育教研組在學校領導的關心支持下以及全體教師的協調配合下，認真貫徹黨的教育方針，堅持貫徹健康第一的導思想。實施新課程標準，進取推行《全民健身計劃》，增進學生身心健康，增強學生體質，使學生牢固地掌握體育基本知識和基本技術，培養學生良好的鍛煉身體習慣，為學生的終身體育奠定堅實的基礎。
認真執行《學生體質健康標準》，進取開展陽光體育體育活動，在普及的基礎上狠抓提高，不斷發展學生身體素質，培養合格的體育人才，使學校體育工作再上新臺階。回顧一學期的體育教學工作，現就本學年教學工作做如下總結：
一、教學工作
教學工作是學校教育工作的重要資料，體育是學校教育的資料，一個教師工作帶好壞取決于教學質量的完成。為了更好地教學，我們體育組教師在開學初就制定了各自教學工作計劃和教學教研進度表并組織全體教師舉行各人擔任年級的教材疏通學習，并構成紙質材料上交教導處。在教學組織過程中，我們體育教研組教師嚴格按照新課程標準以及教材根據學校實際結合學生特點開展教學。
經過一學年的努力圓滿完成教學任務，教學收到了較好的效果。教研組一致要求所有上課教師杜絕放羊課，認真上好每一堂常態體育課。此刻，經過努力圓滿完成了小籃球、田徑、體操、武術等資料的技能教學，為學生體育課的學習有了保證。
二、課間操工作
課間操工作是學校常抓不懈的工作，為了更好地開展此項工作，我們體育組教師都會在開學初的幾個周對學生做操技術的改善學習，并利用廣播操時間對學生做操習慣的培養和糾正。不管輪到誰值周體育教研組都要求教師聲音洪亮、口令要標準、精神要飽滿指揮做操。
要始終充滿熱情和高度的職責感，針對做操情景及時小結。在組織課間操的過程中要指揮好學生做操前后的集隊解散隊，調控好節奏，針對學生解散時亂跑現象提出批評教育。確保學生大型體育活動時的安全撤離。
三、教研工作
教研工作是學校體育教學工作堅持生命力的重要保證。為了提升教育教學工作質量，讓體育教學持久保鮮，在體育教研組長的帶領下定期舉行教研活動，堅持每周一次教研活動時間。針對教師任教情景進行小結，堅持每個月對教師常規工作做檢查記錄，及時指出和糾正不足。遇到學校體育教研組組織大型團體活動時，我們教研組群策群力，針對活動方案展開討論，體育組教師各抒已見不斷完善方案，最終構成方案上報校長室批準執行。
活動結束后，組織教師對活動做小結和交流學習。每個月，我們體育教研組安排每個教師根據學校體育課教學實際結合實際需要自定教研小專題主持交流;堅持每個學期4次小的教學專題的研究和4節研究課聽評課活動;活動后認真組織交流，提出改善措施。堅持每位教師學期末認真撰寫教學論文，進取投稿，進取參加縣市一級論文評比活動，不斷提高教科研水平;做好期末工作總結，堅持做好教學反思，充分挖掘教學與訓練中的問題，深刻反思不斷積累，不斷提升自身教科研水平。
認真撰寫教學論文，其中《新一輪課改下對縣區小學體育教師展評課活動的思考》、《體育課堂教學因研究而精彩》、《體育教學中構成自我特色的有效途徑與策略》以及《沐浴陽光·享有體育》已發表在《尋甸縣教研通訊》上，《充分發揮·學體部落·資源優勢，打造體育教師專業化發展平臺》獲得全國體育教師網絡教研研討會征文二等獎，《教師相信你能行》榮獲昆明市德育精品課，育人精彩瞬間，小學組短文三等獎。
四、《學生體質健康》達標測試及數據上報工作
《國家學生體質健康》是反映一個學校學生體質健康水平現狀的指標之一，同時也是檢驗學校體育工作開展好壞的一個方面。多年來，我校從不怠慢，本著對學生健康負職責的態度，認真組織學生進行測試，分析并在測試過程中認真領悟實際操作方法和調整方案。
由于__年時間緊，任務重，經過體育組幾次與學校協調研究決定于__年_月_-_日停課三天以年級為單位進行了達標測試，經過對真實數據的匯總、整理和分析后并于17日成功上報。《學生體質健康》測試及數據的成功上報，確實為學生體質健康工程做了一件應當做也值得做的大事。也為體育教師贏得了領導的好評和認可。
五、體育訓練比賽工作
體育訓練和比賽工作是體育課堂教學的延伸，也是培養學生體育特長，開展學校特色體育的途徑。每年的3月是我校一年一度的五年級學生籃球運動會。為了能讓學生在活動中鍛煉身體，展示特長，我們體育教師充分利用午時活動課時間組織了五六年級學生的籃球比賽。活動歷經一個多月，經過比賽提高了學生的球技和籃球水平，經過活動增強了學生的凝聚力振奮了精神，我校學生籃球運動取得了長足的發展。此刻，籃球運動在仁德第一小學具有良好的群眾基礎。籃球也在我校已經構成常規，有了特色。
一年一度的體育節是學校大型常規工作之一，由于前學期流感預防期間我們學校取消了全校性大型活動。今年，由于前期績效工資分配問題，學校一向沒有時間組織體育節活動。為了讓學生能在比賽中展示自我，使身體得到了全面鍛煉，感受體育運動的樂趣。我們體育組教師統一思想，認真策劃并和組織已于_月順利開展了__第一小學第__屆體育節。
體育節歷時兩天半，比賽項目項目__個小項，_個團體項目的比賽。項目資料涉及田徑、球類、拔河、跳繩、毽子和素質類等，選擇的項目講究個人與團體，競技與趣味性相結合的原則，深受學生的喜愛。經過比賽提高了學生的身體素質，培養了部分學生的體育特長，讓學生進一步認識體育運動，認識體育鍛煉的重要性。全校__人參與比賽到活動中，個人項目將近__多人次在比賽中并獲獎。
學校體育教育教學工作雖然取得了一點成績，但已經成為過去。今后，我將不斷總結經驗，改善教育教學工作中存在的一些不足，不斷地開拓進取創新，力爭做得更好。
體育教學工作總結反思精選作為一名剛出道的體育教師，如同剛出生的嬰兒，不斷地在教學中吸取營養，在學習中成長，慢慢地加深了對本職工作的認識和理解。在這個學期的教學工作中，我擔任六年級的體育教學，盡管取得的成績不多，但對于新人而言，總結經驗教訓、發現與解決問題的研究，是至關重要的;為了使今后的體育教學更加科學化、人性化，更好地服務于學生，促進學生的身心健康、全面發展，現對本學期的工作總結如下：
一、在教學工作中的認識及所得
1、本著“健康第一”的指導思想，立足于基礎教育與素質教育的方針與政策，以學生為主體，師生互動互學，以教促學，以學促教，力爭全面發展學生，實現歡樂體育與體育教育的有機結合。
2、學生對體育運動進取性較高，在教師的教學及指導下能進取鍛煉，增強自身體質，有效地矯正和補償自身身心缺陷，異常是使他們養成良好的行為習慣和正確的思想意識。
3、經過體育課的鍛煉，使那些有身心障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和教師的溫暖，體會到了團體的和諧;
在學習過程中樹立自信、自尊、自強，促進德、智，體、美等素質的全面發展。
4、在整個體育教學中，突出教與學的實用性和趣味性，既保證了學生得到進取鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的好習慣。
在教案的編寫上，突出了個體差異、因材施教，盡量使每個學生都能尋找到適合自我的活動資料和健身方法，促進學生個性自由發展的同時，也讓他們了解到自我在這個群體中的位置，從而歡樂、健康地成長在這個充滿活力的大家庭里。
5、在教學過程中，對教學進度和教學資料進行科學、合理地編排，并根據實際情景做靈活的調整。
突出以“學生為主，教師為輔”的教學模式，盡可能為學生創造一個良好的學習環境和氛圍。
6、在郭倫教師的指導下，進取參與校田徑代表隊的訓練工作，并在青羊區中小學生秋季運動會和青羊區50米迎面接力上取得可喜的成績，進取參與學校內外各項體育活動的組織與開展。
下一目標就是在下學期選拔和培養出更多的體育特長生，力爭在市、區的各類體育活動以及賽事中更上一層。
7、認真組織和管理學校的教學工作及其體育活動，本著“一切為學生服務，僅有后進生，沒有差生”的教育念想，落實到教學與日常生活中，制定了詳細的考核評比制度，并落實檢查、考核。
二、不足之處
1、自身的業訓水平還有待深入鉆研與改善，自身的綜合素質還很不足;
2、專業理論知識與實際教學的磨合程度有待提高。
3、方言不通，導致與同學在溝通上存在必須的障礙，以及對每個學生日常生活的了解不足。
4、向其他各個科目教師的學習與交流偏少，缺少校際間的交流與合作。
三、改善措施
1、加強各類理論學習與培訓。
2、多參與校內、校際間的交流、探討。
體育教學工作總結反思精選一、指導思想
本學期認真貫徹科學發展觀，務實進取，和諧創新，以新課程理念為導向，以提高學生身體素質和思想素質為重點，在教學中樹立健康第一的指導思想，并努力開展好我校體育課程，進一步提高體育教學質量。
二、體育教學工作
1、我校體育工作在領導的指導、重視下，本學期順利地完成了各項工作，并取得了較大提高。
開學初，我們加強新課程標準學習，根據“新課程標準”制定了全年體育教學計劃，學期、進度和課時計劃。
2、認真參加各級體育教研活動，并進行聽課評課活動。
在體育教學中，我們堅持面向全體學生，因材施教，充分發揮學生的主體作用，調動學生進取性，激發學生的學習興趣。
3、體育課上我們對學生進行思想上的教育，使學生從思想上認識到體育的重要性，使他們能夠自覺自愿的參加體育鍛煉，培養學生堅忍不拔的品質，注重學生習慣的養成和各種本事的培養。
4、本學期教學，學生都能較好掌握各項體育運動的基本技術，并且有了進一步的提高，看到校本課程在學生、情感、態度、價值的培養上發揮了潛移默化的教育作用，校本課程為學生提高了廣闊的空間，為孩子們打開一扇智慧之窗。
三、課外體育活動和競賽工作
1、在本學年認真貫徹《學校體育工作條例》開足課程，開足課時，保證學生1小時的課外活動時間。
2、認真組織學生參加校體育節，帶領學生刻苦訓練，發揮了自我的水平，鍛煉了學生的運動本事。
3、認真組織學生參加陽光體育活動和大課間體育活動，使學生充分享受到體育活動的樂趣，讓每一個學生都得到健康的發展。
體育教學工作總結反思精選光陰似箭，日月如梭，不知不覺已經在楚雄開發區永安小學度過一個學期的教師旅程。一個學期已過去，新的學期即將來臨，在這一學期里我深刻體會到了做體育教師的艱辛和歡樂，我把自我的青春傾注于我所鐘愛的體育教育事業上，傾注于每一個學生身上。在這過去一個學期里，我不斷努力工作和學習，在教育方面，獲益匪淺。回顧這段時間的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲，默默耕耘在教師這片圣地上，現結合過去一個學期來的思想品德、工作業績等情景做以下匯報。
一、工作業績方面：
我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自我無法解決的教學問題就進取向同事們請教。努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自我的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐本事。課后進取和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自我的教學本事得到不斷的提高和提高。
二、教學工作：
在教學過程中，向學生傳授體育知識的同時，對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養學生的勇敢、頑強的進取精神，讓體育鍛煉與安全衛生相結合，進取開展多種形式的強身健體活動。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。
使學生在生動、活潑中有效的完成一節課的資料訓練，時常與學生為主體，運動負荷由小到大，滿足了不一樣類型學生的要求，學生上課進取性高，能在教師的要求下進取鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。異常是對一年級的學生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
經過體育課的鍛煉，使那些學習不太好的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和教師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到進取鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。
在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自我的活動資料和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自我在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利歡樂體育的實施。
教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
三、學校工作：
我嚴格要求自我，工作實干，認真組織每一天的課間操，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的學校生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患的體育設施和場地。這一學期，我主要擔任一年級兩個班和四年級體育教學工作，承擔了學校女足校隊和足球初級班的訓練工作，與其它幾位體育教師共同合作訓練田徑隊和體育舞蹈隊參加了楚雄市2011年小學生田徑運動會并取得可喜成績。
雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教教學中學到了很多，我也明白自身的學識不代表教教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我進取參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓指導，總結出自我的想法。今后我將一向花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。
“金無足赤，人無完人”，這一學期以來，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改善。首先我覺得我的教學設計本事還待提高，其次，可能是年輕氣盛的原因，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自我的不足，越做越好，全面而不失風格。我將經過自我的努力，不斷學習，不斷進取，為永安小學的完美明天貢獻自我的一份力量。