時間：2022-07-08 23:08:48
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【摘要】學生的創新意識在一定程度上來源于教師的創新意識。所以教師靈活運用各種教學技巧，教學手段有獨創性、新穎性，自然而然就會誘發學生的創造思維。
【關鍵詞】學生創新鼓勵
21世紀是以知識的創新和應用為重要特征的知識經濟時代，由此可見培養學生創新素質已經是信息化社會的需求，所以我們在小學數學課堂教學必須著眼于樹立學生的創新意識，激發學生的創新思維，培養學生的創新能力上，培養和造就具有創造性個性品質的優秀人才。經過幾年的實驗努力，取得了一定的成效，現將實驗結果總結如下：
一、創設情境,激發創新意識
心理學原理也告訴我們，在愉快、和諧的環境中，人的智力能得到有效的發揮，其個性心理特征也能得到充分的展示。由此可見，輕松、活躍的教學環境能夠讓學生在全神貫注中愉悅身心，激發靈感，淋漓盡致地發揮創造力。因此，教師要運用各種教學手段，為學生創造寬松、活躍的課堂學習環境，從而激發學生的創新意識。
(一)精心營造寬松氛圍。
蘇霍姆林斯基也曾經說過：“沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學習興趣，學習就會成為學生的負擔。”活潑、民主、和諧的教學氣氛是學生創新的重要前提，作為一名老師要讓學生學得輕松，應積極創造寬松氛圍，讓自己的課堂充滿激情而又不乏幽默，蹲下身來與學生平等交流，語言要有親和力，這樣學生身心愉悅、精神振奮接受知識就比較快。教師要把“微笑教學”帶進課堂。一堂課教師柔和的語調、期待的目光、親切地撫摸、關注地傾聽、激勵的語言好似一條條情感的紐帶，使師生感情更加融洽，溝通更加順暢；在課堂上巧用“微笑藝術”，使孩子們在寬松的氣氛中，敢想、敢說、敢做、敢創新。
（二）巧妙創設創新情境。
求知欲是學生進行學習活動的內驅力，也是激發學生創新的基礎。因此，教師要依據教學目標的要求，利用小學生的好奇心，緊密結合數學教材本身豐富的感染力，創設情境，激起學生內心強烈的興趣和刨根問底的欲望。從而將“教”的愿望轉化為“學”的內在需要。
二、恰當運用教學技巧，發展創新思維
我認為在小學數學課堂教學中，運用教學機制，根據教學情況，教師適度的引導和巧妙的點撥，既能保證數學課堂順利的進行，又能充分調動學生思維的靈活和創新性，收到“一石激起千層浪”、“四兩撥千斤”的效果。而不著痕跡地啟發學生并由此展開學習活動，則更能體現學生的主體地位，最大限度地調動學生的積極性，發展創新思維。
（一）相機而動，巧引導。
作為小學數學教師，不僅要研究教育教學理論，把握學生的認知規律，合理設計發揮學生主體作用的教學環節，還要在“善導”上下功夫。
如在教組合圖形的面積時，乍看圖形學生覺得無處下手，就引導學生觀察接近什么圖形，像什么圖形，學生們大膽猜想，通過觀察就發現了可以用拼割得方法把組合圖形轉化成已經學習過的圖形，問題就迎刃而解了，這時候讓學生比賽誰的方法多，孩子們的想法讓我驚嘆。當然，在引導過程中，要注意時間和分寸的掌握，既不喧賓奪主，又達到開拓創新的目的。
（二）實時而為，妙點撥。
經過多年的教學實踐，我認為，教師的引導要注意適時和適度，而點撥則講究巧妙性和啟發性。
如學習三角形一單元中，有讓學生認識“任意兩邊之和大于第三邊”這一知識。新課前讓學生準備一些指定長度的紙條，當作三角形的邊（2厘米、3厘米、5厘米、9厘米、15厘米……），然后讓學生任意取三條圍成一個三角形。經過幾輪的活動，學生發現自己所選取的紙條有時能圍成三角形，有時就圍不成。而老師每次選取的紙條都能圍成一個三角形。在活動的進行過程中，學生禁不住好奇地問：“老師，你為什么每次都能圍成一個三角形，而我們不行呢？”帶著這個好奇心，學生自然而然地隨著老師進入了新知識的探索。讓他們自己找出答案。學生通過思考，疑問便迎刃而解。 課堂就應該這樣，讓孩子提出問題，通過談論解決問題，實在解決不了的，老師再進行點撥。我深深地體會到：教師在課堂教學中巧妙的點撥不但拓展了學生的思路，而且對創新思維的發展起到了促進作用。
三、激發學生去探索，培養創新能力
創新從哪里來？它來自于學生的探索。來自于學生動口、動腦、動手的實踐。在數學課堂教學中，主動探究和實踐活動是密不可分的，是學生“動”起來的具體表現。只有學生積極地多方面地探索，創新方能逐漸成為他自身品質的一部分。
（一）積極鼓勵主動探究。
學習是一項以個體參與為主要形式的認識活動，沒有學習主體的參與，教學工作很難有所成就。小學數學課堂要廣泛采用合作探究的學習方式，因為學生的學習內容是開放的、多元的，而學生之間存在不同的個體差異，他們通過獨立的學習活動，面對同樣的問題會出現各種各樣的思維方式，產生各種各樣的結果，正如“一千個讀者會有一千個哈姆雷特”。采用合作探究的學習方式，就會給學生提供更多的討論、交流機會，在互動、互助、溝通的過程中，有效地激發學生創作的火花。
（二）注重實踐活動。
實踐活動是數學課堂教學必不可少的一個環節。在活動中，應充分調動學生的主動性，鍛煉他們敢想、敢做、敢說的創新精神，鼓勵學生大膽猜想，耐心驗證，從失敗中總結經驗，敢于質疑，勇于創造。
教育是一把雙刃劍，“可以培養創新，可以扼殺創新”，創新能力的培養需要教師立足于學生的知識水平和接受能力，讓學生按新的構思和猜想去分析和解決問題。創新能力的形成，有一個過程，只有由量變的積累才能達到質變的飛躍。缺乏足夠的實踐，創新能力就成為無源之水，無本之木。數學教學要強調實踐創新。科學的理論是實踐成功的基礎。具有創新意識的教師，才能培養出具有創新精神的學生。
根據院黨組“大力弘揚##精神，推動新解放、新跨越、新崛起”大討論活動實施方案的安排，緊密結合本部門和自身的工作思想實際，認真學習了活動學習書目，深刻領會了活動的精神實質。“大力弘揚##精神，推動新解放、新跨越、新崛起”大討論活動從我市工作全局出發，站在貫徹落實科學發展觀、加強黨的執政能力建設的戰略高度，深刻闡述了繼續解放思想的重大意義，具有很強的思想性、理論性、實踐性和指導性，對于我們深入開展大討論活動，推動檢察工作創新發展具有重大的指導意義。檢察機關作為打擊犯罪、維護社會公平正義、促進法治建設的國家機關，必須緊密立足工作實際，緊緊抓住思想大解放的契機，迅速掀起“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動的熱潮，以高起點高定位，在服務發展大局、轉變執法觀念、促進和諧司法、提高隊伍素質等方面實現創新發展。
首先要不斷更新觀念。著力破除不符合科學發展的“十重十輕”的思想觀念，即重打擊輕保護、重配合輕監督、重刑事輕民事、重數量輕質量、重業務輕隊伍、重工作輕保障、重實體輕程序、重實務輕理論、重懲治輕預防、重眼前輕長遠，在正確思想的指引下，把各項檢察工作納入到科學發展的軌道上來。
其次要找準癥結，有的放矢，準確把握解放思想的路徑與著力點。當前，思想觀念陳舊落后，推動科學發展本領不強，自主創新能力不足，體制機制不成熟、不完善，社會狀況“穩而不定”等，是制約檢察事業創新發展的主要癥結，只有徹底突破這些癥結，繼續解放思想才能真正取得成功。我們要以加強法律監督，推進法治國家建設為基本路徑，以解決檢察工作中出現的新矛盾、新問題為切入點，以“強化法律監督，推進檢察工作一體化”、“優化法律監督，推進檢察職能整體化”、“深化法律監督、推進檢察人才職業化”為著力點，以改革完善檢察工作體制機制為重點，努力解決影響和制約檢察事業科學發展的突出問題。
三是要正確處理六個關系。要正確處理好解放思想與堅持正確的政治方向、解放思想與統一思想、解放思想與顧全大局、解放思想與求真務實、解放思想與嚴格執法、解放思想與發展改革成果等六個方面的關系，進一步解放思想，科學謀劃檢察工作，不斷開拓檢察事業新局面。
四是要努力做到“四解放、四樹立”，為促進我省經濟社會實現跨越式發展提供強有力的司法保障。即在服務大局中解放思想，樹立主動服務的意識，增強服務社會發展的意識；在執法觀念中解放思想，樹立社會主義法治理念，切實做到執法為民；在促進和諧中解放思想，建立和諧的司法環境，實現法律效果和社會效果的雙贏；在隊伍建設中解放思想，樹立高素質檢察隊伍形象，保證發展的源動力
關鍵詞： 護理服務；優質
腫瘤患者，可以說是一個特殊的病人群體，他們在承受著軀體上病痛折磨的同時，還有對死亡的恐懼和對生的渴望，大多數病人或是情緒低落或是激動易怒，尤其是那些臨終的病人，護理工作更是尤為重要，甚至是超過了對于病人的診治。關注患者情緒，做好心理護理，開展優質護理服務，夯實基礎護理，正是病人所需要的，也是護理人員努力的方向。
為了能夠給患者提供無縫隙護理，保證基礎護理的全面落實，我們進行了大膽嘗試和創新，變被動服務為主動服務：
1 組織落實各項工作制度，進一步完善各項規章制度。
2 設立床頭提示卡：為每一位患者進行動態的安全評估，根據級別采取相應的護理措施，并按需床頭警示，保障病人的安全。
3 由護理組長（主管護師擔任）根據病情變化，每日更改護囑并監督檢查下級護士根據護囑完成的各項基礎護理工作。有效的保證了基礎護理的質量。
4 根據護囑設立床頭翻身巡視卡，床旁記錄單，增強了護士工作的主動性，也有效的預防了壓瘡的發生，同時也增進護士工作的透明度，得到了患者的認可。
5 合理調配班次，根據患者的需求增設了早班，午班，晚班，以及基礎護理日班，每周為病人床上洗頭一次。并且將基礎護理的完成情況作為床頭交班的內容。保證基礎護理工作的連續性。
6 成立了由病室護士長，高年資護士，護理骨干3名組成的科室考核領導小組。設立科室信息本和個人考核本，對工作中發生的每件事，如工作流程調整，有關制度規定，護理人員存在的問題和優點等進行記錄。對于出現的問題及時思考并組織人員討論，首先考慮是否存在工作流程上的不合理并作出調整，屬于個人責任心問題給予提醒。
7 向患者公開基礎護理的服務內容，接受病人的監督。
8 實施表格病痣，簡化書寫內容，將時間還給護士，將護士還給病人。
總結
①通過示范病房的建立，護理人員更加注重工作流程的完善和為患者提供主動高效的服務，實現以“病人為中心”，做好“三貼近”。在落實基礎護理的同時，堅持做好每一次入院介紹，每一項治療和護理，每一次親情溝通，每一次健康宣教，保證護理工作連續性，用自己的實際行動詮釋優質護理服務的內涵，得到了患者和家屬的充分肯定。
②提高了患者滿意度，臨床護理工作直接服務于患者，通過護士為患者提供主動、優質的護理服務，強化基礎護理，使患者感受到護理服務的改善，感受到了護士的愛心、細心、耐心和責任心，更加和諧了護患關系。
③表格病志簡化護理病志書寫形式，減少了護士書寫病志的時間。將時間還給了病人。
關鍵詞：新形勢；企業；國際工程；外匯風險；防范
一、企業國際工程項目中外匯風險的類型構成及其對企業生產經營活動的影響概述
一般來說，在國際工程項目中。企業的資產和負債水平會隨匯率的變化而增加或減少，這種變動對于企業來說，要么產生收益，要么導致損失。企業國際工程項目的經營特點決定了其外匯風險普遍存在于企業經營的全過程。本幣、外幣和時間是構成企業外匯風險的三個重要因素，根據外匯風險的對象和作用機制可以將其分為三大類型：外匯經濟風險、外匯折算風險和外匯交易風險。
導致企業外匯風險的因素主要包括不同交易主體所處的市場經濟結構、會計制度、匯率制度和國家政治體系等。外匯風險對于跨國經營的國際工程項目企業來說具有重大影響，即對企業的國際化戰略產生促進或阻礙作用，對企業生產經營的成本結構、市場規模和現金流量產生重大參數值修正，對企業的資產負債表的眾多項目和指標產生實質性影響，從而影響企業的生產經營績效、競爭力水平和支付信用評級等。
二、新形勢下國際工程項目中所面臨的宏觀市場環境態勢及其對外匯風險防范的作用、意義和要求的分析
2008年美國的次貸危機大大刺激和推動了國際金融市場的動蕩，對國際貿易的宏觀環境和微觀環境產生了多方面、深層次的影響和沖擊，加劇了國際交易中的各種不誠信行為。我國自2005年人民幣匯率形成機制改革以來至2011年人民幣升值幅度近30%，這就對我國擁有國際工程項目的企業的外匯風險管理提出了新的挑戰，由此而產生的匯率風險也成為企業國際工程項目中需重點考慮的幾個焦點問題之一，企業的經濟效益和競爭能力狀況很大程度上取決于其匯率風險的管理水平。
新形勢下企業國際工程項目經營中所面臨的宏觀市場環境態勢及其對企業外匯風險管理的作用、意義，客觀上要求企業在外匯風險管理中要從以下幾個方面進行思考和關注：從企業國際化戰略發展的基本要求出發，加強和提高對外匯風險的認識水平和防范管理意識；從外匯匯率的變化及其趨勢，預測估算其對企業財務狀況、資產結構和現金流等財務指標的影響程度；采取靈活的外匯匯率風險管理、防范技術技巧及其組合來制定趨利避害的規避策略。這些方面的內容構成了目前企業國際工程項目中外匯風險管理的主要問題和內容。
三、目前企業國際工程項目中外匯風險防范的基本現狀、存在問題及其原因分析
目前我國企業在國際工程項目外匯風險防范中已經取得了初步進展和成績，據不完全統計資料顯示，2005-2010年底我國企業在國際工程項目外匯風險管理中的資金投入比重年均增長約7.3%，對于外匯風險管理的覆蓋面到2010年底實現了約67.5%的比例。同時企業在外匯風險管理中的投入產出比也得到了大幅度的提高和攀升，2010年底基本實現了1∶13.2的水平，對于企業的國際工程項目經濟收益的貢獻率2004-2010年期間達到了年均9.3%的水平，企業初步探索出了一條適合自身特點的外匯管理制度和措施。但由于諸多因素的存在和影響，在企業國際工程項目中外匯風險防范中存在的問題及其原因總體歸納起來主要有以下幾個方面。
第一，缺乏對外匯風險產生機制及其內涵的深刻理解和解讀，使得外匯風險防范的意識非常薄弱，導致問題出現時沒有具體可行的操作方案。國際工程項目中資本雙向流動的迅猛發展，使得我國外向型企業的外匯業務迅猛增長，越來越多的企業經常暴露于外匯風險之中，加上當前國際金融市場上匯率變動頻繁劇烈，外匯風險已成為我國企業國際化經營中面臨的重大問題。事實上，我國大多數具有國際工程項目經營的企業由于從事國際業務的時間不長，對企業國際化戰略的實施和外匯風險防范的關系的認識不夠清晰，普遍缺乏外匯風險意識，對國際經濟交往中所可能面臨的外匯風險要么置之不理，要么抱著僥幸心理消極應對。由于外匯風險管理部門在企業經營中最直接的表現是增加了企業運營成本而不能給企業帶來利潤，難以看到匯率風險管理所體現的價值，從而忽視外匯風險管理對于企業從事國際業務的必要性。
第二，缺乏對本幣、外幣、時間三因素相互作用關系和發展趨勢的科學預測，導致不能據此分析外匯匯率變動對企業資產負債結構、現金流量以及重大經營決策的影響程度，給相關生產經營決策帶來困難和阻礙。這一問題的表現及其原因主要有下面三個方面：一是這些企業在實際經營過程中，凡是涉及到外匯的業務通常都由財務部門監管，而沒有在組織機構上設置專門的外匯風險管理部門或人員，也沒有專門的機構向企業高管層負責并報告外匯風險暴露的具體情況，使企業的外匯頭寸很難完全規避風險或達到最佳的管理效果；二是企業人員不具備專門的外匯風險管理知識和技能，無法從企業策略高度出發，利用有效的手段對企業面臨的各種外匯風險進行有效識別，更談不上對各種風險進行有效的測算和管理，因而企業經常面臨巨大的匯兌損失也就不足為怪了；三是我國企業國際工程項目經營時缺乏對外匯風險管理方案進行及時有效的評估，不能通過外匯風險管理的成本收益分析，對方案進行取舍和改進，也就不能從整體上提高企業外匯風險管理水平。
第三，缺乏對于作為本幣的人民幣匯率與國際一籃子結算貨幣的匯率變化關系及其對于經營成果作用機制的具體流程的了解和諳熟，使得在國際工程項目建設結算和交易中不能有效地選擇風險對沖的組合策略。
四、新形勢下企業國際工程項目中外匯風險防范問題的建議和對策
根據企業國際工程項目中外匯風險的類型構成及其對企業生產經營活動影響的概述，結合目前企業國際工程項目所面臨的新的宏觀環境態勢及其對企業外匯風險防范的作用、意義和要求，在分析了目前企業國際工程項目外匯風險管理的基本現狀、存在問題及其原因的基礎上，參考相關國際工程項目和外匯風險的知識及研究成果，特別是對我國企業數年來外匯風險防范中的成功經驗和失敗教訓的綜合對比分析，同時借鑒韓日企業在國際工程項目外匯風險管理中的經驗和模式，從以下幾個方面提出加強我國企業國際工程項目外匯風險防范的建議和對策。
第一，企業國際工程項目外匯風險管理中應該加強和提高對外匯匯率變化作用機制及其風險防范的意識，并將這種意識和思考同企業自身的國際化戰略有機地聯系起來，增強外匯匯率變化及其風險的敏感性，建立健全相關風險辨識防范機制來確保其得到有效的重視。企業國際工程項目中外匯風險管理和控制的大量案例都說明了這樣一個基本事實：外匯風險的管理水平與其相應的重視程度呈現出較高的正相關的關系，并且隨著企業國際工程項目等國際化戰略的實施，越來越需要將這種關切強烈地注入到企業發展戰略的內部機制中，以體制來保證相關外匯風險防范措施和機制得到長期有效的建立健全和發展。
第二，企業國際工程項目外匯風險管理中應該加強和提高對影響外匯匯率變化風險及其發展趨勢的預測和掌控能力，以可靠的測量數據為依據定量地分析匯率變動對企業國際工程項目的成本、資金流量以及投入產出比等財務經濟指標的影響程度，從而測算出因匯率的變化給相關方面的資金安排所造成的影響。根據外匯風險防范的資產負債管理方法的相關理論，當某國外幣匯率下降預示貶值的傾向和可能時，則要拋售或減少以該國貨幣表示的資產或增加以該國貨幣表示的負債比重，而當某外幣呈現出強勢的堅挺走向時則應增持以該國貨幣表示的資產或減少以該國貨幣表示的負債。另外針對外匯交易風險可以采取提前或延遲外匯收取的辦法來規避因時間所帶來的風險，在流向上可以通過配對管理的辦法來控制流入和流出貨幣的相對均衡，從而達到控制外匯風險的目的。
第三，企業國際工程項目外匯風險管理中應該加強和提高對于以本幣人民幣為基準貨幣的國際一籃子結算貨幣的匯率變動及其相互連帶關系的了解和洞察，在此基礎上采取適當的貨幣組合和靈活的結算方式來規避由于可能的匯率變動給企業的工程項目所帶來的經濟收益的抵消作用。這其中一個重要的方面是工程項目合同中計價貨幣的選取問題，通過靈活的計價貨幣選擇可以實現規避匯率變化帶來的風險，具體來說，當企業有合理的依據可以預見本國貨幣在沒有發生大幅度的通貨膨脹而貶值的情況下，可以要求采用本國貨幣作為計價貨幣，由于在這種情況下企業不需要發生貨幣買賣行為，因而就沒有匯率風險，而在相應的工程項目勞務輸出中則應該選擇相對堅挺的貨幣作為計價貨幣，這種方法主要是針對外匯風險中的經濟風險而言的。
第四，掌握外匯風險管理的各種技巧，通過管理戰略謀劃、防范策略實施和避險工具采用，把外匯風險損失控制在最小范圍內。設置專門機構或專人負責研究國際金融局勢，外匯風險管理的戰略、策略、技術和方法。根據企業自身特點和風險承受能力，確定外匯風險限額，選擇相應的外匯風險管理戰略。搜集西方國家主要貨幣匯率及人民幣匯率資料，分析匯率變動趨勢，了解企業業務的交易國別、幣種、匯率情況，編制即期、遠期外匯頭寸匯總表，向企業決策層提出外匯避險建議，負責實施外匯風險管理戰略和采取避險措施，定期總結風險管理的經驗教訓等。
第五，企業國際工程項目外匯風險管理中可通過外匯期貨交易來進行相關外匯風險的規避。外匯期貨交易的避險方法是采用對沖方式，利用期貨交易的利益彌補現貨發生外匯風險的損失。操作方法是透過集中交易所依標準化契約，公開競價決定。外匯期貨交易的成本分為三項：一是期貨履約匯率與外匯市場即期匯率的差異，履約匯率大于即期匯率的部分是買進期貨的成本；二是保證金成本，指繳納保證金而使資金呆滯所造成的機會成本；三是手續費及管理費用，指交易所、清算所收取的費用及內部作業的人事費用等。外匯期貨交易的避險，要考慮上述成本與外匯風險可能損失的大小，當前者小于后者時是值得采用的。
五、總結
鑒于目前企業國際工程項目中所面臨的復雜的宏觀環境以及國際貿易中各國貨幣匯率，特別是人民幣大幅度升值的背景下，如何采取合理的技巧和技術規避工程建設結算和交易中的外匯風險成為影響和制約企業國際化戰略實施的步伐的重要因素。企業國際工程項目中應該首先加強和提高外匯風險管理的意識，進而建立健全相應的外匯風險識別防范和應對機制，并分析具體交易的詳細情況，采取針對性的規避和閃讓策略，特別是要結合人民幣匯率形成機制及其發展趨勢做好本幣與外幣的結算組合和選取。
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關鍵詞：會計監管；會計信息；質量；提高
中圖分類號：F234.4 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）09-0-01
會計信息是指會計單位通過財務報表、財務報告或附注等形式向投資者、債權人或其他信息使用者揭示單位財務狀況和經營成果的信息。具體地說，會計信息是指會計數據經過加工處理后產生的，為會計管理和企業管理所需要的經濟信息。它包括：反映過去所發生的財務信息，即有關資金的取得，分配與使用的信息，如資產負債表等；管理所需要的定向信息，如各種財務分析報表，對未來具有預測作用的決策信息，年度計劃，規劃，金額等。會計通過信息的提供與使用來反映過去的經濟活動，控制目前的經濟活動，預測未來的經濟活動。
會計信息是社會經濟有效運行的重要基礎，而真實性是對會計信息質量最基本的要求，社會經濟的有效運行要求會計信息能夠與它所反映的客觀事實相符。我國目前經濟運行中存在的一些嚴重的問題如國有資產流失、證券市場發育不良、社會交易費用高昂、企業籌資困難等很大程度上都與企業會計信息失真有關。由于國有企業在我國國民經濟體系中占據著非常重要的地位，其會計信息失真所帶來的后果是十分嚴重的。
一、會計信息失真問題
會計信息是否失真，是評價會計作為一個信息系統的工作質量與可靠程度的重要標準。會計信息失真，是指會計信息的輸出與輸入不一致產生的信息虛假，即財務報告反映的情況與原始憑證（包括依據原始憑證所作的進一步處理）不符。企業會計信息失真是企業會計信息質量問題的集中表現，主要體現在以下幾個方面：第一，資產不實。主要有人為隨意虛增資產；資產損失未進行及時處理，如期末不進行盤點，該處理的存貨損失不處理，虛增資產；資產應攤未攤，如待攤費用、低值易耗品等不攤銷或少攤銷，虛增資產；少提折舊以虛增（減）資產。第二，所有者權益不實。一些企業為了擴大影響和提高企業信譽，注冊資金很大，而實收資本長期不到位，甚至有的企業隨意抽逃資金，形成資本空殼；有的任意高估無形資產價值，虛增資本公積。第三，利潤不實，主要有多計收入。一些企業為了完成上級下達的任務、追求政績，采取多結轉收入的辦法；另一些企業領導為了逃稅，采取隱瞞轉移收入、多列支費用、多轉成本，企業為了達到少繳所得稅等各項稅金的目的，擠占虛列成本費用。第四，會計基礎工作不規范。一些企業會計基礎工作不規范，也造成了會計信息失真。
二、加強財務會計監管，提高會計信息質量的建議
1.設計出科學的會計核算制度
任何單位的經濟業務都在頻繁地發生變化著，任何一個單位都要對這些每時每刻發生著的經濟業務進行核算。隨著國家改革開放的深入和社會主義市場經濟的不斷發展，許多單位認識到會計基礎工作的重要性，把會計基礎工作與改善經營管理，建立現代企業制度結合起來，積極采取措施和加強會計基礎工作，也使會計工作在單位經營管理中發揮越來越大的作用。
新形勢下，如何加強會計核算主體的管理，使之適應市場經濟的需要成為我們需要關注的重要問題，我們要密切關注會計核算范圍的新變化和新特點，會計部門提供的會計信息要提供給管理者、經營者和有關國家經濟管理部門。會計工作關系到社會的方方面面，處理的好壞不僅僅影響到企業和國家間的利益分配，也涉及到工人工資的發放乃至社會的穩定。所以，企業經營者要高度重視會計核算工作，做好風險防范，確保會計信息的準確度，使會計信息公允的反映企業的經營情況，為經營者決策提供參考依據，準確的判斷企業的經營狀況和預測企業發展前景。
2.建立嚴密的會計信息系統
會計信息應當有助于投資者評價一個企業的投資風險和報酬，從而決定是否投資，是否繼續持有投資，是否賣出投資。會計信息應當滿足債權人進行信貸決策的需要，為此會計信息應當有助于包括銀行在內的所有債權人評價企業的信貸風險，分析企業能否到期還本付息。另外，會計信息還要有助于企業的供貨單位和客戶進行商業決策，評價經營風險。比如是否建立商業聯系，是否給予商業信用等等。
企業經營管理水平高低直接影響著企業的經濟效益，經營風險，競爭能力和發展前景，在一定程度上決定著企業的前途和命運。財務會計報告有關企業財務狀況，經營成果和現金流量信息，既是管理會計工作的基礎和出發點，同時也是內部經營管理的直接信息來源。因此，必須在企業會計制度中設計一整套科學的程序和方法，這些方法包括如何以會計科目、原始記錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表等完成信息的收集、整理、分類、計算、登記、分配、匯總和存儲。所有這些內容，構成了會計核算制度的具體內容，這些具體內容有機組成了一個完整的會計信息處理系統。會計信息系統的組織形式必須嚴密，信息處理程序必須合理，信息構成環節必須完整。一個科學的會計核算制度，既能簡化會計核算手續，又能全面、及時、準確地提供管理的各種會計信息，滿足各項經濟業務的管理要求。建立一套科學的會計信息系統，為企業生產經營決策，社會有關人員和政府部門提供有用的會計信息。
3.明確會計人員的職責，強化職業道德
會計人員的職責，概括起來就是及時提供真實可靠的會計信息，認真貫徹執行和維護國家財經制度和財經紀律，積極參與經營管理，提高經濟效益。會計的主要職能是對經濟活動進行核算與監督，為了完成這些職能，首先就要明確會計機構的設置，明確會計人員的職責，以使企業的會計和會計監督不受其他業務部門的干擾，能夠獨立地行使其職能。
會計人員的職業道德，是會計人員從事會計工作應當遵循的道德標準，建立會計人員職業道德規范，是對會計人員強化道德約束，防止和杜絕會計人員在工作中出現不道德行為的有效措施。所以為提高會計信息質量，有必要在建立會計人員職業道德規范的基礎上，強化對會計人員職業道德教育和監督檢查，提高會計人員的職業道德水平，并作為會計人員晉升、晉級、聘任專業職務，表彰獎勵的重要依據。如有違反職業道德的，由所在單位進行處罰，情節嚴重的，由會計證發證機關吊銷其會計從業資格證。
4.建立完善的會計控制和會計監督系統
在經濟高速發展的形勢下，必須高度重視單位內部會計控制建設，要保證單位內部涉及會計工作的機制、崗位的合理設置及其職責權限的合理劃分來達到會計崗位按事設崗，按崗設人，人員精干，各司其職。
首先，會計崗位設置中應注意橫向與縱向關系上的相互牽制，相互監督，相互制約作用，不然容易產生新的舞弊土壤，通過控制，防患于未然，保證會計記錄真實與完整，保證會計過程管理的有效措施，其次，按照客觀要求規定，把經濟活動中與會計有關的重復出現的經濟業務，按照一定程序處理好，規范好，因為會計核算工作是基礎，要避免會計工作手續不嚴，職責不清現象發生，務使單位的會計工作限期達到規范要求，第三，要提供真實可靠的會計信息作為反映單位經濟活動的記錄體系，主要有會計憑證、會計賬簿、會計報表、記錄經濟業務發生和完成情況的書面說明，并通過歸類管理，逐步加工成有用會計信息，同時要加強手續控制、復核控制等，再加上規范的會計技術處理等措施，來確保會計信息質量達到真實、及時和完整。
總之，提高會計信息的質量，對于企業的生存和發展至關重要，加強會計監督與監管，防止會計信息的失真，建立完善的會計核算制度和會計信息系統，是發展社會主義市場經濟的需要，也是企業蓬勃發展的有力保障。
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根據縣委關于深入開展“嚴紀律、正作風、強素質、樹形象”主題教育活動安排，為切實轉變干部工作作風，嚴肅工作紀律，增強干部素質，提高工作效率，把全校黨員干部的思想統一到縣教育局和校委會、黨支部的安排部署上來，依照武鄉縣教育局（2013）30號文件。現制定實施方案如下：
一、主要內容
通過開展“嚴紀律、正作風、強素質、樹形象”主題教育活動，集中解決黨員干部不同程度存在的“紀律松弛、作風散漫、效能不高、形象不佳”等問題，達到黨員干部思想進一步提高，作風進一步轉變，黨群、干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立的目標要求，從作風建設的新成效推動我校轉型跨越新發展。嚴紀律，就是要進一步嚴明黨的政治紀律，組織紀律，工作紀律，著力解決有令不行，有禁不止，上有政策，下有對策，以權謀私，目無組織，目無紀律，弄虛作假，欺上瞞下，不作為，慢作為，亂作為等問題。正作風，就是認真落實中央、省、市、縣各級關于加強黨風廉政建設有關規定，著力解決作風漂浮，執行不力，不敢擔當，不負責任，脫離群眾，失信于民，不思進取等突出問題。強素質，就是通過學習，培訓，全面提高黨員干部整體素質，使每個黨員干部講政治，顧大局，懂團結，會合作，知榮辱，守廉潔，過得硬，靠得住，有本領，想干事，能干事，干成事。樹形象，就是通過學習教育，使每個干部、黨員在今后的工作中，吃苦耐勞，無私奉獻，迎難而上，敢于創新，敢于勝利。
二、方法步驟
開展“嚴紀律、正作風、強素質、樹形象”主題教育活動，從今年8月開始，9月底前結束。主要抓好“學、查、改、建”四個環節、十三項“規定動作”。
（一）學習提高。集中在8月上旬進行，主要抓好三項工作：
1、召開一次動員會。根據學校干部、黨員思想狀況召開動員大會，傳達學習縣委相關精神，安排部署學校“嚴紀律、正作風、強素質、樹形象”主題教育活動。
2、開展一段集中學習。要集中一段時間，組織干部、黨員重點學習領會中央和省、市、縣關于加強黨員干部紀律作風建設的一系列文件精神和相關黨紀法規，進一步增強黨員干部的黨性觀念和大局意識，組織觀念和監督意識，法紀觀念和責任意識。除集體學習外，學校積極要求教師利用假期時間進行自學，學習好《教育法》、《教師法》、師德師風“十要”、“十禁止”、“十不準”等相關法律法規和制度。學習期間要記好學習筆記，寫好心得體會。
3、組織一次討論小結。在學習教育基礎上，每個科室要結合分管工作，就如何改進作風，增強責任心，提高工作水平，進行一次討論總結，確實把干部和黨員思想統一到中央和省、市、縣、黨委的決策部署上來。
（二）自我檢查。集中在8月下旬進行，重點抓好三項工作：
1、組織一次問題查擺。結合本校實際情況，采取召開座談會，個別訪談，發放征求意見表等形式，廣泛征求教職工對領導班子及黨員干部在作風方面的意見和建議，切實增強此次活動的針對性和實效性。
2、開展一次談心活動。要對照活動要求，開展談心活動，領導班子主要負責同志同班子成員分別談心，班子成員之間，干部、黨員、群眾之間都要互相談心。談心要相互指出問題和不足，充分交流思想，互相提出幫助提醒，為開展批評和自我批評打好基礎。
3、開好一次民主生活會。要以“嚴紀律、正作風、強素質、樹形象”為主題，結合工作實際和征集到的意見和建議，召開一次專題民主生活或組織生活會，認真開展批評和自我批評，切實找出領導班子和黨員干部個人存在的問題。
（三）整改落實。集中在9月上旬至中旬進行。重點抓好三項工作：
1、制定一個整改方案。針對群眾反映和自我剖析發現和查找的問題，一條一條對照，一個一個研究，制定切實可行的整改方案，要做到內容明確，重點突出，措施具體。
2、組織一次公開承諾。組織學校領導班子和黨員干部針對查擺出的問題和制定的整改方案，做出整改承諾。做到責任具體，期限明確，并予以公示，接受廣大師生監督。
3、解決一批實際問題。要針對查擺出的問題，在一定時間內能解決的盡快解決；暫時不能解決的要向群眾做出合理解釋，并創造條件解決。同時要結合工作實際，在活動期間辦3件以上師生認可，實實在在的實事好事。
（四）總結完善。集中在9月下旬進行，重點抓好二項工作：
1、組織一次“回頭看”。要通過深入科室、深入班級，組織群眾滿意度測評等方式，開展一次“回頭看”活動，既要回顧和總結進行開展活動以來的好經驗，又要查找存在的問題，進一步理清工作思路，明確工作目標。
2、健全一套長效機制。通過開展活動，結合實際，對已有制度進行梳理，對行之有效的要修訂完善，對迫切需要的要及時制定，對不合時宜的要及時廢止，努力形成以制度管人、管事的長效機制。
3、形成一份總結報告。活動結束后，對我校本次主題教育活動的情況進行認真總結，對黨員干部及廣大教職工在活動開展中的表現進行綜合評議，并形成一份總結報告。
三、組織領導
為加強我校集中開展“嚴紀律、正作風、強素質、樹形象”主題教育活動的領導，學校決定成立武鄉職中黨支部“嚴紀律、正作風、強素質、樹形象”主題教育活動領導小組。
組 長：閆斌
副組長：徐家雙 史太軍 王旭 宋小平
成 員：任晉平 李志宏 魏玉華 房愛斌
四、工作要求
主要做好以下工作：
（一）組織實施。要充分認識此次活動開展的重要性，校長為第一責任人，要組織全校干部、教師，精心組織，合理安排，切實抓好本校活動開展，要做到問題找得準，責任分得明，措施定得強，成效見得快。
（二）強化宣傳。要充分利用板報、電子屏等宣傳工具，做好此次活動的宣傳工作，激發廣大干部教師參與活動的積極性。
（三）建立機制。通過此次活動，要建立長期有效的規章制度，確保在今后工作中用規章制度管人、管事。
（四）統籌兼顧。在落實好此次活動的同時，校黨支部要結合實際，將活動與貫徹黨的十精神結合起來，同深入開展群眾路線教育結合起來，保證各項工作落到實處，見到實效。
根據全縣深入實際科學發展觀活動的統一安排，我局學習實踐活動領導小組決定,今天召開轉段動員會,主要任務是:總結學習實踐活動第一階段的工作情況,部署安排第二階段的工作任務。下面我就第一階段的工作情況作簡要總結，并對第二階段工作安排提出意見。
一、學習調研階段工作情況
(一)精心組織部署。縣委召開全縣深入學習實踐科學發展觀活動動員大會后，我局及時召開會議，研究制定了實施方案，成立活動領導小組和工作機構，并于3月31日下午組織全體干部職工召開深入學習實踐科學發展觀活動動員會，對如何開展好活動提出了具體要求。動員會邀請縣委學習實踐科學發展觀督導組、指導組領導和宣講團同志進行了思想動員，使每個職工充分認識開展這次活動的重要性、迫切性和必要性，增強參與學習實踐活動的主動性、自覺性和積極性，為開展學習實踐活動取得實效打下了良好的思想基礎。
(二)抓好學習培訓。每個黨員干部根據學習調研階段方案要求，結合移民工作特點學習方式采取集中學習與自學相結合，處理好工學關系，認真學習必學內容和自選內容，做好學習筆記，并撰寫理論文章和心得體會。堅持理論聯系實際，把所學理論運用到具體實踐之中，推動工作進展。
(三)抓好課題調研。緊扣自身工作特點，認真梳理，有針對性地深入基層進行調研，并在廣泛聽取意見的基礎上，認真撰寫了專題調研報告。并結合學習活動的安排，結合實際組織全體職工學習《十大典型案例詮釋麗江輝煌30年》和“孟連7.19”事件、“陽宗海砷污染”事件的案例分析教育活動，認真總結近年來貫徹落實科學發展觀的經驗和教訓，結合我市瀘沽湖、程海湖的旅游開發與環境保護問題，深刻反思，舉一反三，努力提高黨員干部做好新形勢下群眾工作的能力和生態文明建設的責任意識。
(四)開展主題討論。緊緊圍繞本單位的中心工作及事關全局的重大問題，結合電站建設中的征地拆遷和移民搬遷工作，結合科學發展觀“發展”這個第一要義及“以人為本”的這個核心，按照“全面協調可持續”的基本要求，開設科學發展大計論，引導廣大黨員干部立足工作實際，努力踐行科學發展觀。組織黨員干部建言獻策，并通過開門納諫，問計于民，廣泛征求社會各界的意見和建議，促進黨員干部用科學發展的新思路、新舉措來審視自己，謀劃和推動當前移民各項工作。
(五)邊學邊查邊改。圍繞“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，堅持突出實踐特色，邊學邊查邊改，用誠心、真心察民情、解民憂，用實干服務大局，推動發展。在學習實踐活動中，我局始終把“實踐”貫穿活動的各個環節，把查擺分析問題和解決問題相結合，做到邊學邊查邊改，服務民生，服務大局，著力用實干推動發展。
總的來看，我局學習實踐活動學習調研階段各項工作按縣委的部署要求，圍繞學習培訓、深入調研、主題討論三個環節，在做足規定動作的基礎上，創新自選動作，推動活動開展。但與上級的要求還有一定的差距，如學習還未夠深入、調研的針對性不夠強,解決問題的力度有待進一步加強,等等。對于這些問題，我們要在下一步工作中認真加以解決。
二、認真抓好分析檢查階段各項工作
分析檢查階段，是把學習成果轉化為實踐成果的關鍵階段。做好這一階段工作，對確保學習實踐活動取得實效至關重要。這一階段的工作重點是征求好一次意見，開好一個會議，完成好一個報告、組織好一次評議。“征求好一次意見”就是以召開座談會、問卷調查、個別訪談、發放征求意見表、深入基層開展民情懇談等形式，廣泛征求對黨員及領導班子的意見和建議。“開好一個會議”就是要高質量地開好局機關專題民主生活會，“完成好一個報告”就是要撰寫好一個符合黨的十七大精神，符合科學發展觀要求，符合移民工作實際，符合群眾意愿的高質量的移民局領導班子分析檢查報告。“組織好一次評議”就是要組織好機關全體黨員、部分非黨人士和普通群眾對分析檢查報告的評議。
(一)廣泛征求意見。通過召開座談會、問卷調查、個別訪談、發放征求意見表、深入基層開展民情懇談等形式，對本單位實現科學發展要著力解決哪些問題;本單位實現科學發展應采取什么措施;對本單位開展學習實踐活動的工作是否滿意‘本單位開展學習實踐活動應建立哪些長效機制四個方面廣泛征求對黨員及領導班子的意見和建議
(二)開好專題民主生活會。開好專題民主生活會，找準存在的突出問題，深刻剖析問題產生的原因，是搞好分析檢查的基礎。會前，黨員干部要結合工作分工，對照牢固樹立和貫徹科學發展觀的要求，開展“四對照、四查找”活動。即對照科學發展觀的本質要求，認真查找在運用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作方面存在的問題;對照國內先進地區的發展經驗，認真查找在推動科學發展、和諧發展中存在的差距;對照移民工作實際，認真查找本單位發展思路、發展戰略、體制機制和工作舉措等方面是否符合科學發展觀的要求;對照人民群眾的新期待，認真查找事關人民群眾根本利益的突出問題是否得到了及時有效解決。黨員領導干部之間要分別談心交心，還要與聯系部門的主要負責人談心交心。談心活動要做到深交心、真交心、交真心，坦誠相見，既要嚴于解剖自己，又要善于幫助同志。每個黨員領導干部對查擺出來的突出問題，認真進行分析，寫出專題民主生活會發言提綱。會上，黨員領導干部要率先垂范，帶頭開展批評和自我批評，實事求是地從發展觀、政績觀上找原因，從思維方式、工作舉措上找原因，從體制、機制上找原因，認清差距和問題，明確努力方向。專題民主生活會、年度民主生活會和黨員組織生活會合并召開。
(三)形成領導班子分析檢查報告。辦公室要結合群眾所提意見和查擺出來存在的問題，進行梳理歸納，確保找準問題，明確努力方向。要認真研究我局特別是領導班子貫徹落實科學發展觀的情況、存在問題和對策措施，寫好領導班子貫徹落實科學發展觀情況的分析檢查報告。
(四)組織好群眾評議。對分析檢查報告進行評議，是聽民聲、知民情、集民智的過程，是黨內集中教育活動的一個創新，也是確保分析檢查報告高質量、群眾滿意的關鍵。對評議提出的意見和建議，要本著“有則改之，無則加勉”的原則，認真聽取，虛心接受。通過組織群眾評議，使分析檢查報告更好地反映實際情況、更好地體現群眾意愿、更好地凝聚集體智慧，更好地形成黨員干部群眾在科學發展上的共識。
(五)堅持邊查邊改。突出實踐特色是這次學習實踐活動最鮮明的特征，也是確保學習實踐活動見實效的根本所在。因此，我們要把解決突出問題貫穿于本階段各環節，確保取得實實在在的效果。總的要求是要緊密結合當前形勢和本單位工作實際，突出階段特點。
關鍵詞：小學語文；語感培養
中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）31-0117-03
從事語文教學的老師都有這樣的感受，課堂上品讀字詞，不等老師啟發，感受力特別敏銳的學生便馬上能體會到這樣寫的妙處。于是，師生間常出現的對話就形成了：“你為什么這么認為？”“憑感覺”。事實上，這里的“憑感覺”正是學生運用語感解決問題的例證。葉圣陶曾說：“文字語言的訓練，我以為最要緊的是語感訓練，就是對語文的敏銳感覺。”呂叔湘先生認為語文教學的首要任務是培養學生的各方面的語感能力。王尚文先生明確指出語文教學的主要任務是培養語感，要千方百計提高學生語感素質。
語感是當代美國語言學家喬姆斯基轉換生成語法中一個極其重要的概念，現在得到普遍共識，一般認為，語感是人對語言的直覺的整體感受和把握，是思維并不直接參與作用而由無意識替代的在感覺層面進行言語活動的能力。
小學階段，語文素養重點圍繞培養學生的聽、說、讀、寫四大基本能力展開，為將來進一步的學習、欣賞更高水平的文學作品打下堅實基礎。語感是這四大語文基本能力的核心因素。那么，如何在小學語文教學中通過聽、說、讀、寫四方面來落實語感的培養呢？
一、從聽入手：培養“音樂的耳朵”
對學音樂的人來說，視唱練耳是音樂學科的必修基礎科目。音樂作為一名聽覺藝術，要求學習者必須具備較高水平的聽音、辨音能力，才能提高對音樂的理解力、鑒賞力、記憶力。只有將一定數量的音樂語言——各種曲調，各種音程、節奏、節拍規律，不同調式風格、多聲部的結合特點等儲存在腦子里，才能有能力對所聽到的音樂進行分析，并迅速正確地將其反映出來。因此，積累豐富的音樂語言，對促進聽覺思維的發展起著重要的作用，而這種積累正是學習者通過在練耳過程和其他音樂實踐中獲得的。把音樂教學中的練耳方法遷移到語文教學中聽的訓練，同樣適用。因為對于聽者來說，語言在通過人的聲帶振動進行傳遞信息的時候，不只存在音高、音強、音色的差異，說話者本身對語言的處理方式不同亦造成聽者對內容、感情、節奏的感受和把握差異。在小學語文教學實踐中，應重視學生對于語言的豐富感受力，培養他們對語言的敏銳反應。
1.加強示范，把握語感的技法。模仿是兒童的天性，教師聲情并茂的范讀是對學生語感的有效訓練。讓學生在聽中獲得語感的熏陶，把握停頓、重音、語調、節奏、語氣等語感的技法，促進對語言的感受力。時間長了，學生會把這些技法同化到自己的語法結構中去，形成自己的語言。因此，作為語文教師，在課堂中， 應時刻注意自身的語言是否規范，給學生創設良好的聽覺環境。
2.教會學生如何傾聽。要讓學生在課堂中養成善于傾聽的習慣。在認真傾聽的過程中感知語言。要讓學生帶著問題去傾聽，學會在傾聽中思考。當聽到老師或同學飽含深情的美讀時，能自覺聯系生活體驗，產生聯想，指出別人朗讀時的優美之處；在別人語法不規范時，能主動發現語法錯誤，改正病句，這是培養孩子語感的較高層次。這樣做，不僅增強了學生語言的鑒賞力，而且鍛煉了學生的有意注意時間，提高了課堂教學效率。
二、從說入手： 提供大量的言語實踐平臺
當學生頭腦中儲存的語言信息受到外界相關具體情境的刺激，產生表達意愿時，大腦便開始自動進行信息提取，材料組合，形成言語雛形。在說的過程中，大腦會積極調動以往的言語知識和經驗，對要表達的字詞進行斟酌，句式、語法不斷調整，使之前比較粗糙的材料在經過有序、合理的安排下變得充實，最終通過學生的口頭語言表達出來。根據斯金納操作學習理論中的強化原理，在長期大量的言語實踐操練下，大腦對內部語言的提取和再加工所耗費的時間會越來越少，內部語言與外部言語建立的有意義的聯系不斷得到強化，語言表達的敏捷和流暢性會有顯著提升。
1.創設情境，培養學生的“角色意識”。小學語文教學中，實現培養學生“說”的能力，且時間占用相對集中的形式，主要是通過專門開設的口語交際課來完成的。沒有為表達而產生的表達。口語交際行為的產生必然發生在一定的口語交際情境之下。真切、坦誠的交際情境會激活學生參與口語交際教學的熱情，使他們積極承擔起口語交際的任務。不同的交際情境中，培養學生的角色扮演意識，可以讓學生更加專注地投入到本次口語交際活動，為學生日后語言的靈活性和隨機應變力打下堅實基礎。
2.言語實踐形式豐富多樣。語文課堂上的言語實踐可分為兩類：獨白式和對話式。前者包括談心得體會、講故事、口頭報道、致詞、演講等形式。后者有日常會話、辯論、討論、訪談、問答等形式。教師在教學中可根據課堂需要，靈活安排言語實踐，不要拘泥于其中幾種形式。像現在許多教師安排學生課前三分鐘演講，讀書心得，都是有利于培養學生“語感”的好辦法。
三、從讀入手：培養良好的讀書習慣
古人云：讀書百遍，其義自見。這里的讀包括閱讀和誦讀兩種形式。讀的過程就是學生認識不斷深化，從模仿到理解再到形成語感的過程。經過這樣的內化、吸收和儲存，呆板的語言材料就會慢慢地轉化為活的語感能力， 在學生以后的聽說讀寫活動中以語言流的形式出現，逐漸雕琢、塑造出學生規范的語言和言語習慣，實現語言積累的正向遷移。古語所說的“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會賦詩也會吟”正是這個道理。
1.因聲求氣，注重美讀。古人十分講究“因聲求氣”。現代美學家朱光潛則從心理學、生理學原理闡釋了這個現象：“朗讀是一種模仿。它模仿的是作者喉舌筋肉活動技巧。久而久之，作者的神氣音節就在讀者的喉舌筋肉上留下痕跡。”通過誦讀吟詠，甚至熟讀成誦，讓耳、口與心共同感悟語言的意義、情感、韻味，不僅能幫助學生理解文意，一些語法規則、修辭手法等也會以一定的形式在學生頭腦中固定下來，再遇到同樣的語言，這種固定的形式就迅速地進行同化、順應，語感就能發揮作用。
2.善于品評，讀思結合。我們在教學中常常發現一些學生讀過課文之后，對文章僅留下泛泛的印象，把握不了文章的內容與主旨，更回答不出老師提出的問題，原因就在于沒有動腦思考。所以語文課需要培養學生良好的讀書習慣，學會語文思維，教師在教學中可以從以下幾方面引導學生：①以讀為本，讀中感悟。②通過比較、調換、刪減，揣摩字詞、句的精妙之處。③聯系生活，激發想象，再現情境或形象。④角色扮演，換位思考。⑤反復涵詠，調動語感。
四、從寫入手：讀寫結合，培養勤于練筆的好習慣
語文教學中，作文是老師和學生最感到頭疼的一件事，花費了不少精力，最后效果卻不怎么理想。其實，寫作也是培養學生語感的一種重要途徑。只有自己不斷的反復推敲，琢磨遣詞、造句、謀篇、布局，才能不斷強化語感能力。聽讀型語感為學生頭腦注入了大量可利用的語言材料，最終還是要通過語言再現，即說和寫輸出、再創造語言來形成語言作品，進行實踐檢驗。這種吸收——表達的關系，恰恰說明了聽讀型語感是說寫型語感的基礎。因此，在實踐中教師要注重讀寫結合，培養學生勤于練筆的好習慣。
1.讀寫結合，勤于練筆。語文教學實踐中，在學生讀懂課文，并有所感悟的基礎上，讓學生經常練習和課文內容相關的擴寫、縮寫、仿寫、改寫、寫讀后感等，讀寫結合，升華感悟，透過經典作品，逐步塑造成學生自己的語言。實踐表明，這種讀寫結合帶給學生的影響是非常大的，教師應重視和閱讀教學相關的小練筆，讓學生在已經有話可說，更利于表達的基礎上，給學生充分的展示空間。
2.讓學生樂于修改作文。這里的修改作文，不單單指學生修改自己的習作，也包括課堂上學生之間的相互修改。在修改的過程中，學生不僅要發現語法錯誤，還要字斟句酌，全方面考慮整篇作文的構思，布局，無形中鍛煉和應用了現有的語言素養和語言感知力。如果是給別人修改，就更得認真、細心，說出為什么要這樣修改的原因，才能讓別人信服。修改的作文多了，學生在自己寫作時就能有意識地將這些問題進行規避，從而有效指導自己的習作方向。
聽說讀寫是小學語文著重訓練的四大語文基礎能力，要培養學生良好的語感，教師在教學實踐中就必須隨機應變，根據課堂需要，靈活的結合聽、說，讀、寫四方面進行語言訓練。這四方面是不可分割的，它們相互影響，相互促進，共同作用于學生語感能力的養成。雖然語感的培養不是一朝一夕的事，但只要堅持下去，有一天，你會發現那些帶有共性的語言最終會變成學生個性的表達。
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社會實踐是我們大學生走向社會，體驗社會，感受社會的一項富有意義的實踐活動，通過社會實踐，我們可以豐富我們的暑假生活，通過工作，我們可以理解父母平日工作的艱辛，通過磨練，我們可以提高自己人生的閱歷，通過交往，我們可以結識更多的朋友，但這任何的一樣都需要自己的體會與發掘。下面給大家分享關于實踐活動的總結，方便大家學習。
實踐活動的總結1從進入大學以后，就業就成為了我們的主要話題，但是面對幾乎所有職位都“有經驗者優先”的條件，我們大學生往往無所適從。而如何將我們在學校學到的理論知識與實踐結合起來，便成了大學生的重中之重。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，鍛煉與提高自身的能力，增加個人在社會競爭中的機會，以便在畢業后能夠真正的融入社會，我在暑假到了衛生服務站，開始了這個暑期的社會實踐。服務站的工作，看似簡單，其實不然。每個部分都是繁瑣的，要求工作人員認真細致，工作時不但自己明白，更重要的是服務對象明白。就像辦-理老人證的時候，老人們不懂，我們就要通過講解使其明白。有時候，會遇上極個別態度不太好的人，這時，我們不能硬碰硬，而要曉之以理、動之以情。
在服務站一個月，我有一個非常深的感受就是，我好像回到了家里。在這里，每個人都對我很好，大家彼此之間相處和諧、融洽。其樂融融，宛如一個溫暖的大家庭。在這樣的環境中工作，是很舒心的。在這里，我每天都能親身感受到居委會的熱情與團結：在工作時，她們總是微笑服務，讓每一個來的人都感到十分的滿意;在工作之余，她們也耐心的幫助我，讓我在居委會能真正學到東西。居委會的工作人員都心懷團結，正是這種團結，讓她們不懼困難，迎難而上，讓學忠社區成為了和諧的家園。
面對社區的中老年人的求知熱情，居委會主動給社區提供了一間閱覽室。閱覽室是“麻雀雖小，五臟俱全”，各類書籍、報刊滿足了社區中老年人“活到老，學到老”的愿望。同時，我協助居委會舉辦法律講座，加強法制宣傳，讓學忠社區的居民不僅知法、懂法，更學會如何用法律手段來保護自身的合法權益，做一個守法的公民。
我要感謝居委會的全體人員，是你們的指導與幫助讓我們順利的完成了暑期社會實踐;讓我的社會實踐變得不同，讓我學到了更多的社會經驗，這在我以后的人生道路上必是一筆寶貴的財富。
當我們在社會實踐后重新走進課堂，我們有理由相信，我們學到的將不僅僅是理論知識，而是與實踐結合起來的一種升華，是能被我們直接拿來直接用的知識。總之，在這次社會實踐中，我真真正正學習到了寶貴的社會經驗，這將在我們的人生中留下深刻的印象，也將影響我們一生的足跡。
這次社會實踐對我意義非凡。雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，可以說基本不上手，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!學習的這段時間還讓我學會了處理各種人事關系，科室里面醫生與護士的關系，醫生與醫生的關系，護士之間的關系，醫生與病人及家屬的關系等等。最大的體會就是不要把自己看的太了不起，做人低調做事高調。所謂三人行必有我師，我們要學會學習。 在實踐期間，我幫忙接電話、整理文件、搬東西、進行法制宣傳等，感受著工作的氛圍，而這些東西都是在學校里無法學到的。盡管我在工作中遇到了許多的困難，但是在居委會的眾多的老師的熱心幫助和積極指導下，我都一一克服過來了，并最終順利的完成了暑期社會實踐，同時也為自己在以后的就業道路上增加了一分經驗。
實踐活動的總結2社會實踐是我們大學生走向社會，體驗社會，感受社會的一項富有意義的實踐活動，通過社會實踐，我們可以豐富我們的暑假生活，通過工作，我們可以理解父母平日工作的艱辛，通過磨練，我們可以提高自己人生的閱歷，通過交往，我們可以結識更多的朋友，但這任何的一樣都需要自己的體會與發掘。
年輕，是我們值得驕傲的資本，未來的時代還等著我們去開拓。社會實踐活動雖然短暫，但她給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。通過這次社會實踐我真正明白社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們在學校學的是理論知識，我們必須要將所學的東西應用到實際中才會發現它的價值。我們總以為在學校上課枯燥無味，總向往那些自語自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我現在開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自己親身實踐過，才會有一個清醒的認識，才會正確地給自己定位，確立相對現實的目標。在實踐后才會發現自己所學的東西是多么有用，自己是多么的需要進一步充實，其實實踐也可以提高學習興趣的。
這就是在通過學習豐富自己，通過實踐來激發自己。并且在學生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書本去認識它們，這樣的認識太淺薄了，不能算是真正的認識。我們需要盡可能多的去接觸這個社會上的東西，俗話說人是社會的主人，我們要享有主人的權力就必須先了解社會，不然的話就很可能會被社會所左右，那樣的生活不會幸福安樂的，只會是痛苦和無奈的。
我們現在是大學生了，已經不再是中學生，不再是每天依靠父母的人了。再過不久，我們也必須走向社會，去創造屬于我們自己的事業，自己的輝煌。提前接觸社會可以讓我們了解社會的輪廓，為今后在社會中生存打下基石。我們要正確理解到，其實社會就是一所綜合性的大學，在社會中我們可以學到許許多多的知識，補充我們的大腦。失敗的可以作為一種教訓，同時深深地印入自己的腦海當中。人的一生不可能不犯錯誤，所謂人無完人，每個人都有他自己的缺點，弱點，通過這些錯誤我們可以更加升華自我，再從中找出經驗與成果。體現我們大學生的價值。每個人都是社會的一份子，每個人都離不開社會，而社會也是我們耐以生存的家園。為社會做貢獻是每一個公民應盡的責任，貢獻不在于大，最重要的是他能否實現自我價值與社會價值，。在大學階段要求我們用世界觀，人生觀，價值觀看待種種問題。我們也必須將我們的視野開拓，將心胸放寬，成為一個對社會，對國家有用的新世紀人才。
通過這次的實踐活動我收益頗豐，學到了不少知識。首先在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸社會中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。再而在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前實踐的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。
別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。再來是在社會中要克服自己膽怯的心態，也許很多人是第一次，或者是很少去接觸社會實踐活動，在面對人與人，公司高層和普通工人會有緊張甚至是膽怯。這是非常正常的。但是在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。
戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對才是關鍵。最后是工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。
在這次的社會實踐中我去了家汽車修理廠工作，我本來就是一個文科生，每天在大學學的都是一些管理，經濟類的知識，而現在要我去學習一些汽車的知識與結構，當然作為一個實習生，又是只有一個月的時間，我只能是幫助師傅們一些小活，修理一些小的問題。很多人認為將來的工作會和自己的專業對口，然而我自己也是這樣認為的。來到修理廠我才明白了人不一定要按照自己的專業來做，通過其他方面的鍛煉同樣可以提高自己的知識水平。在實踐中我深深體會到了人與人之間的關懷。對于一個只是新手，完全沒有經驗知識的我來說，師傅們還是能夠耐心的指導我。
對于一個學經濟管理的學生來說，接觸到這些復雜的機器不是一件容易的事情，面對著這一臺臺機器我真的是感到“無從下手”。開始時我只是幫助師傅們整理部件，但只要他們休息的時候都會主動過來教我如何去認識一些汽車概況，有時他們也會讓我自己動手試試修理一些小毛病，平時我是很少動手去干這些活的，所以總是無法很好的做好，修理小毛病都花費了我不少的時間。當然這些活在師傅們的眼中是那么輕而易舉的事情。
由于是第一次工作，難免會有許多的不適應之處，因此也總會出現一些小錯誤，但我認真學習，有不懂的地方就問，隨著經驗的不斷積累，錯誤的逐漸減少，工作效率不斷提高。雖然從實踐中走來，帶不回任何精湛的技術，但帶回了也許是我一生中最寶貴、最值得珍惜的收獲。
這段時間，最令我感悟的就是這種敬業愛崗的精神，這種兢兢業業的工作態度深深教育了我，處在這樣一種工作環境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。在車間每個人都是那樣的認真，那樣的仔細，對于一個服務業來說，顧客就是上帝，只有顧客滿意了，我們才能真真正正得到成就，感到開心。我還深深的感覺到自己在單位里所學到的東西和在學校所學的理論有一定的差別，所以我領悟到：要想在日后工作生涯上有所發展，就必須理論和實踐必須緊密結合，使自己的知識在實踐中得到增長，必須在實踐中培養自己各方面的能力。沒有理論不行，沒有實踐更不行，沒有理論就會什么事也只能略知一二，卻不能好好地從中掌握道理。沒有實踐，就只能是紙上談兵，一無是處。
人在社會要有一種承擔與挑戰的精神。遇到機會就要主動承擔，遇到困難就要有挑戰的精神，迎難而上。但在承擔前先充分判斷自己能用最少的時間做出最好的效果，當你獨立完成一項任務后你的道路就算打開了!那是否就以這種穩定的工作方式結束你的實踐呢?我認為應當在實踐中檢驗自身的實際工作能力的最大化程度。獨立分析能力我自己認為也相當重要，特別是在某些大是大非面前，更應該審時度勢，準確判斷，堅持立場，否則很容易走彎路，走偏路。
同時溝通也同等重要只有溝通，才能相互了解、相互認識;只有溝通，才能在實踐中不斷提高。比如說，組員之間交流甚少。在一起的時候大家一般很少談論工作中的事情。這樣就不利于彼此工作的提高。因為工作中的得與失只有通過交流、溝通，相互學習、參考，才能避免走彎路，才能真正達到共同提高的目的。同時，我也會繼續堅持創新理念，創新是源動力，有創新才有發展。創新能為你的工作增加籌碼。時間太短暫了，我們只能走馬觀花似地去接觸和吸收新事物，但我們通過實踐也學到了很書本上沒有的知識，既增長了見識，開闊了視野，又增長了實踐操作能力、豐富了生活閱歷，這將是我們走向社會的一筆最為寶貴的財富，同時對自己的社會定位和自身價值進行了一次客觀評價，發現自己與現實之間的差距。
作為21 世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置。社會實踐雖然是辛苦的，但同時也是快樂的，只要有收獲，我們都可以從中找到屬于自己進步的籌碼。
實踐活動的總結3“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。” 只是一名大一學生的我，抱著貼近社會，鍛煉自己的愿望，參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前，積累多點社會經驗，提早與社會來個零距離接觸，學習如何與人溝通，如何與人交流，團結合作等等。經過重重考驗，我終于成為實踐的一員并堅信任何的實踐機會都能給我帶來課本上無法得到的知識，所以在實踐中我多聽多學多做，積極按時超量完成任務。
俗語說：“中國教育看江蘇，江蘇教育看南通。”一句話道出了南通教育的傳統優勢，尤其在改革開放30年中，南通的教育更是得到了飛速的發展。通過這次實踐活動，我們從南通本身擁有的良好的教育資源著手，簡析了其發展歷程，使我們更深入地了解了南通教育的精神本質。
為了能提高活動的效率，也能更好、更順利地完成這次社會實踐活動，在出發前，隊長召集我們討論了活動的安排情況，同時結合我們自身的特點，分配了各自的任務。于是，我在這次實踐中負責平潮地區的調研工作。在調研開始前期，我首先通過瀏覽政府及學校網站初步了解平潮教育的歷史與發展概況，擬定訪談內容與補充問卷問題。然后與其他隊員討論交流各自的實踐計劃，從而具體充實了自己的調研計劃與內容。
一切準備工作就緒，我首先聯系了江蘇省平潮高級中學的辦公室陳炎主任，誠懇地向其說明了我們的調研內容，從而約定了 7月14日進行訪談。在訪談過程中，陳主任耐心地向我介紹了平潮地區教育的歷史與發展變化，使我對平潮的教育情況又有了更深入的了解。然后，我走訪了平潮地區的村鎮，進行了一系列的問卷調查，并向部分學生與家長詢問了教育方面的問題。最后，我對收集的材料進行整理匯總，并將實踐報告與相關重要數據上傳給隊長，順利完成實踐任務。
通過這次實踐，我深刻地認識到平潮地區教育日新月異的發展變化。
改革開放_年來為國家培養了數以萬計的各類人才：從勞模到詩人，從將軍到作家，從中央委員到科學博士…..其中在國外有影響的企業家、科學家、工程師、教授和學者都不乏其人。而且平潮中學歷年中、高考成績居全市前茅，有幾年高考還取得了全市第一的好成績，今年高考也取得了可喜的豐收。而如此驕人成績的背后，不再是依靠單純的填鴨式教學，一言堂式，而是一種互動的教學模式，教學相長的教育理念。學校充分發揮工會、共青團、少先隊、學生會等群團組織在教育管理中的作用，特別是加強班主任隊伍的建設，積累了較為豐富的管理經驗，學校對教師進行嚴格考核，相繼出臺了學生測評老師、校長考老師等一系列措施，以形成“優者進，能者上，平者讓，庸者下，功者獎，過者罰，劣者出”的充滿生機和活力的用人機制從而在管理機制上為教師教學水平的提高創造了條件，良好的基礎設施，良好的教學質量和學校管理。
老師是我們的知心朋友，是我們的引路燈，是我們知識的源泉，老師給予學子的，是知識、是溫暖、是財富、是信念，教會我們怎樣在逆境中不屈不撓、自強不息，她燃燒自已，照亮他人;她奉獻自已，造就我們。人的地位再高，成就再大，資格再老，在老師面前，他永遠年輕，永遠的不成熟，老師——是我們終身的良師益友。而教師待遇的提高，教師社會待遇的提高對于教師的工作水平，與熱情的提高有著巨大的作用。加強師資建設，形成攻堅團隊。
學校除了通過名師帶徒、崗位練兵、嘉獎激勵等措施，從內部提高師資質量外，還在全市第一個走進高校選教師，第一個廣告公開招聘名師，從而打造出一支師德高、師風正、師才優的高素質教師隊伍。教師在加強基礎，培養能力，發展智力，提高素質上下功夫，在搞好課堂教學的同時，大力開展課外活動，開設選修課程，組織各種興趣小組，安排了豐富多彩的文體活動，活躍學生身心，定期組織“校園之聲”音樂會、運動會、開展各類比賽，為學生全面發展、展示特長、大膽創新提供了廣闊天地。全面的素質教育人才才是學校的真正培養目標。
中學校教學設施與氛圍的改進，多媒體設備的運用，校園綠化的普及等校容校貌的巨大進步也為平潮地區教育蓬勃的發展的提供了強大的動力。在調查走訪中，我更深切地獲知了一個感動人心的事實。每年，部分生活富裕的人們自發資助一些品學兼優但家庭貧困的學子，為其學習解決了后顧之憂，為祖國人才的輸送默默提供了保障。
以上是我的社會實踐個人總結。在勞累忙碌的十幾天里，我也體會到了實踐的快樂，同時也感到了所學知識的不足，在以后的日子里必須繼續更加努力學習，學好專業知識，全面發展自己，在實踐中長知識求發展。在以后的日子里，不可避免的，我還將面對的問題，將承擔更大的責任，并在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧。
實踐活動的總結4經歷了將近一周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。
做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎!
艱辛知人生，實踐長才干
通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
從群眾中來，到群眾中去
在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;我們要抓住培養鍛煉才干的好機會;提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量!
實踐活動的總結5暑假第一次留在武漢進行實習，有幸能夠來到世紀聯眾保險公司接受了一個月的鍛煉，直接深入到社會職場中，與客戶面對面的接觸與交流，一方面把自己所學知識與實踐直接相結合，另一方面又學到了許多學校里所學不到的經驗與教訓，從而使自己對自己有了更加全面的了解，因為自己學的是金融進入保險有些不情愿，但是一個暑假的實習結束，自己覺得其實這樣的經歷才是自己最想要的!
7月13號正式來到漢口世紀聯眾，老總熱情的接待我們，然后我就被安排到了卡單部實習，”卡單”這個概念是第一次接觸，其實就是短期意外險的另一種說法，這是最先讓我覺得新鮮的東西。然后開始學習如何填寫保單，第一天就填錯了幾張保單，發現自己原來是這么粗心，好在公司對我們都非常寬容，讓我非常感動。這時明白了什么是寬容!
接下來的幾天我就一直在卡單部實習，每天每天要背卡單產品的信息，哪家保險公司有哪些產品，保障額度多少，適合哪些職業種類，適合那些人群，有哪些是拒保的職業…...一下子記這么多東西，感覺頭都有點大，但是要接待客戶的話，必須要記住，所以每天都告訴自己要加油!這時明白了要永遠對自己有信心!
在卡單最緊張的一天是第一次坐到前臺正式接待客戶，登帳、填單子、收費每一步都要認真細致，但是當天客戶來的非常多，對還不熟練的我來說，簡直有點力不從心，雖然很認真的去做，還是出了好多錯誤，幸虧有師傅幫忙善后，才不致于有太大損失， 這一天讓我深刻的感覺到業務熟練的必要性和重要性!穩重的重要性從這里開始發掘!
每一天都在接觸著形形的客戶，他們中的大多數都是熱情而且寬容的，但是也有一些要求非常嚴格甚至是苛刻的客戶，他們要求特別苛刻，一不小心就把他們的得罪了，這些人真是讓人疲于應付，但是你還是要克制自己的情緒，繼續為他們耐心服務，這種情況還是為我們上了實實在在的一堂余人交流課!交流真的是一門藝術，幸虧自己明白的不是太晚!
公司現在與中國石化合作在很多加油站點開了一些車險的直銷網點，這在全國乃至全世界都是一個創新，而且在公司良好的管理方式的運作下，正在有條不紊的開展，讓人感覺到創新的力量!真的非常佩服老總的頭腦!這在我們以前接觸保險的時候根本就沒有想過的事情，想不到竟然在市場上悄然萌發，并展現出強大的生命力，真是震撼在以后的學習中告訴自己一定要懂得活學活用，讀死書，死讀書竟會變得沒有未來!