時間：2023-06-02 15:39:04
導語：在干部素質培訓的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
首先我想結合我們的實際情況談談不學則惘;
當今社會快速發展，雖然我們身在軍營，也不難到感覺到知識爆炸的巨大威力。雖然我們今天不用一次次的為招聘面試而緊張，但也體會到了學習的必要性。它主要體現在(一)是新軍革對后勤部隊干部提出了更高的要求,拉著我們學;(二)是新一屆倉庫領導班子對我部的全面建設提出了更高的目標,帶著我們學;(三)是醫學知識的更新一日千里，逼著我們學。所有這些都讓我們看到學習是不被淘汰的唯一出路。對于我們這些年輕干部來說，以前在學習上缺乏系統性，也沒有形成學習的氛圍。往往不能自覺主動地抽出時間,靜下心來學習。常常是需要什么,急用什么，才想起來學什么，遇到問題才翻理論、尋政策，臨時抱佛腳。學習缺乏“擠”勁和“鉆”勁，一般通讀多，精讀少，主題不突出。學習不注重全面系統，淺嘗輒止;更不注重做學習筆記,過眼云煙。通過這次培訓，不但使我們學習到了許多非常實用的知識和道理，而且也在倉庫范圍內營造了一種濃厚的學習氣氛，為我們能夠從老同志那里學到更多的知識搭建了平臺。幫助我們明確了為什么學，學什么和怎樣學的問題。諸葛亮曾經說過：“非學無以廣才,非志無以成學”。知識就是力量，知識就是本錢，我們應該以這次培訓為契機認真學，努力學。首先就是要加強理論修養，只有這樣才能在新情況、新問題面前把住大方向，抓住關節點，才能保證“打得贏”、“不變質”;第二就是要學習怎樣做人，要以科學的發展觀武裝頭腦，要行得正，走得直。第三要學習怎樣做事，要借鑒一切最新的科學成果，不斷更新知識儲備。使新的知識能夠為我所用。“學歷代表過去，能力代表現在，學習力才代表未來。”相信，只有通過不斷地學習，我們才能不斷地進步。
其次，我想立足本職談談無為則殆;
做而不學等于蠻干，學而不做等于白學。我們學習的根本目的就是要用所學的知識來指導我們做事。作為一名后方倉庫的年輕干部,可以說是一個蘿卜一個坑，我們每個人都有自己的崗位和職責。通過這次學習，使我更清楚地感到自己肩上的責任重于泰山。我部領導提出了無為問責，正是要鞭撻庸懶，使不求有功但求無過的人受到有效鞭策。現在在年輕干部中存在“五化”現象：即思想上非政治化、人生目標虛無化、價值取向功利化、精神生活世俗化、利益追求獨立化。從而失去了年輕人的斗志和銳氣。有的人認為干與不干，干多干少，沒有多少差別,以至于出現了大錯不犯，工作不干，占著位子，貪圖安逸的現象。從而缺乏了軍人本應有的責任心，使命感和進取心。七品芝麻官都知道“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”，更何況我們這些受國家多年培養的軍官?正是通過學習了無為問責，我相信大家再也坐不住，閑不住了;正是通過學習了無為問責,激發了我們的自覺性、主動性、積極性;也正是通過學習了無為問責,激勵我們要成為奮發有為，積極進取，有位有為地為倉庫建設出力獻智的軍官。只有這樣才對得起黨和國家的培養，才對得起領導對我們的重托，才對得起戰友們的信任，也才對得起自己無悔的青春。
最后，我要談談怎樣運用所學知識，從優質服務入手做好護理工作;
學高為師，身正為范，是對教師的要求，教師要能言傳身教、有的放矢，自己首先要有良好的素質，從一言一行入手，甚至從一顰一笑做起，規范自己的方方面面，給學生以正面的正確的示范教育。而目前有相當一部分教師在市場經濟的沖擊下，不能安心于教育，也不能在教育教學上勤奮工作，師道言行不夠端正，思想認識不清，混同于一般的社會人士，對專業知識學習不夠，相關知識儲備不多，對新事物、新理論認知欠缺，自己的教學方法理念又跟不上步伐，因而提升教師素質勢在必行，這次，全省開展這項教師素質提升工程的目的也在于此。經過前一時期的師德培訓考試，教師的認識有了進一步提高，思想行為有了新的飛躍。
師德是什么？是看不見摸不著卻又在學校中、社會上無處不在的東西。師德的直接反映就是教學，課內課外對學生的教育、對問題的認識，發現和認識學生行為習慣的能力、正確指導和糾正學生不良品德的能力、培養學生良好人文素質的能力，無一不與教師自身道德水準相聯系，“上梁不正下梁歪”的道理誰都懂，關鍵是要保證上梁不歪。如果一個教師出口成“臟”，“煙”不離口，又如何去教育學生做一個文明的人呢？國家的希望在下一代身上，下一代的希望在教師身上，教師擔負的是未來國家命運走向的責任，因此師德亦無小事，不恰當的教育方法就有可能導致學生的不良發展，教師要學在先，范在先，以百分的努力才可能給學生十分的收獲，師德的學習就告訴我們如何有所為有所不為，為者，學識、品德，不為者，劣跡、粗弊。
經過了幾次集中培訓，接受了兩次講座，許多教師澄清了不少先前模糊的認識，明白了存在的問題，懂得了如何去改進，了解了一些新的規范和要求，更重要的是有了自我教育、自我學習的動力，化接受信息為尋求提高。如在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異這個問題，很多教師大都只注重了班級化的整體教育，而忽視了個別教育的細節，經過學習，懂得了要從幾方面來對待：1、要對因材施教有正確恰當的理解；2、公正的前提是要有利于每一個學生的健康成長；3、在教育教學工作中，盡量縮小由社會不公正給學生帶來的差異；4、辨證地看待學生的優缺點，不絕對化；5、不同的學生犯了同樣的錯誤，要考慮不同的動機與原因進行處理。這樣，不同的學生在接受了相應的教育之后，必定能收到更好的效果。師德教育中將敬業精神提到一定的高度，并將傳統的師德要求和現代的社會化需求也作了調整，讓大家明白了“師者，傳道、授業、解惑”之外更多的規范，以及教師作為社會人的一些相應的權利，傳統教師只有奉獻沒有回報的觀念得到了更正，使教師有了自己的一方天地。
雖然師德培訓只是這次教師素質提升工程培訓的其中一項，但可以想見今后教師的學習也同樣將朝著切實提高教師素質的方向邁進，展望未來，我們民族的教育希望就在于提高現在教師的整體素質水平，有了教師良好的人文修養、學識水平和教學素養，國家幸甚，民族幸甚。
同志們：
今天，我們舉辦全市領導干部能力素質提升專題培訓班，主要目的就是幫助大家進一步開闊眼界、思路和胸襟，為提升能力素質輸送“營養”。參加這次培訓的同志都是全市優秀年輕干部，是進一步推動我市經濟社會發展的骨干中堅。革命戰爭年代，領導干部要經受炮火和對敵斗爭的考驗;
社會主義革命和建設時期，要探索建立工業體系，恢復國民經濟;
改革開放初期，要適應從計劃經濟向社會主義市場經濟的轉變。那么在當下，領導干部又該具備怎樣的能力素質?省委提出建設眼界寬、思路寬、胸襟寬，有信念、有本領、有擔當、有正氣的“三寬四有”干部隊伍，要求廣大干部著力提高領導科學發展、做好群眾工作、駕馭復局面的能力。市委也研究出臺了進一步加強領導班子和干部隊伍建設的意見，作出了具體部署。提高“三種能力”、實現“三寬四有”，就是新形勢下大家必須不懈努力的方向。
當前，正處于經濟社會發展加快轉型的時期。就XX而言，去年全市實現地區生產總值XX億元，人均GDP接近X美元，正處于“中等收入陷阱”階段，面臨許多新情況新問題。比如，如何處理穩定增長與提高質量的關系?如何處理發展經濟與改善民生、促進和諧的關系?如何推動城鄉協調發展、加快新農村建設、縮小城鄉差異?在群眾的民主意識、參政意識、維權意識、法制意識普遍增強的情況下，如何更好地應對社會輿情、加強社會管理，等等。及時應對和化解這些難題，真正實現全面協調可持續發展，迫切需要領導干部積極應對挑戰、緊跟時代步伐，增強做好工作的本領。
市委X屆X次全體(擴大)會議，提出了“XXX”的目標任務。政治路線確定之后，干部就是決定因素。目前，我市干部隊伍的整體素質是好的，但對照新形勢新任務，還存在一些不相適應的地方。比如，有的同志比較熟悉傳統產業，但對戰略性新興產業缺乏了解，推動經濟轉型的能力不強，發展創新型經濟的辦法不多;
有的對招商引資比較在行，但對解決民生問題、管理基層社會比較生疏;
有的習慣于機關工作，缺乏做群眾工作的經驗;
有的忙于日常事務，疏于學習思考和調查研究，抓工作缺乏全局觀念、系統思維和戰略眼光。可以說，只要是有進取精神、事業追求的同志，就會感到“知識危機”和“本領恐慌”。如果不抓緊提升能力素質，就無法適應事業發展所需，無法擔當科學發展重任。對此一定要有清醒的認識，并切實加以改進和提高。
年輕干部提高能力素質，需在以下幾個方面堅持不懈、持之以恒：
第一，以崇高的追求為動力之源。追求是發自內心的努力求索，崇高的追求是提升能力素質的內在動力。我們常說，志向有多高，作為就有多大。吳仁寶同志把人民群眾過上幸福美好生活作為畢生追求，始終堅信“人民幸福就是社會主義”，堅持“物質精神雙富有才是真正的富有”，帶領華西村民走上了共同富裕、文明和諧的發展之路。年輕干部就應當有這樣的追求和抱負。有了這種追求，心靈就會得到滋養，前進就會有動力，干工作就會有勁頭，能力提升就有強大的思想保證。年輕干部應當立志做大事，不務虛名、崇尚實干。不務虛名，就是要樹立正確的權力觀、事業觀、政績觀，堅持為黨分憂、為民服務，時刻把事業的興衰成敗和群眾的安危冷暖放在心頭，想問題、做決策、抓落實，都要圍繞大局所需和群眾所盼，而非撈取自己的“政績”、“聲譽”、“威望”，不為名所累，不為利所惑。崇尚實干，就是要少說多做，講真話、干實事，把崇高追求與本職工作結合起來，沉得下身、靜得下心，從解決一個個具體問題開始、辦好一件件事情做起，不做表面文章，不做討巧之事，用實際行動贏得組織和群眾的信任。原中央黨校常務副校長李景田同志有篇文章《討巧之風不可長》，他把“討巧”之風歸納為六點：工于設計自我、愛做表面文章、好走“上層路線”、會借媒體造勢、奉行好人主義、一味明哲保身，寫得很深刻、很形象，對此一定要堅決杜絕。
第二，以勤勉的學習為進步之道。學習是提升能力素質的首要途徑。一個勤勉學習的干部，才能始終充滿成長進步的動力，才能步入成長進步的正道。當前，干部學習的積極性總體是好的，但忙于事務、忙于應酬、輕視學習的現象也不少。據調查，有六成干部每周讀書學習時間不足7個小時。有些年輕干部不扎實學習，自詡聰明過人，以為靈機一動，照樣干事，其實只能應付一般性工作。要想成為有真才實學的領導干部，必須下真功夫學習，切實做到博學之、審問之、慎思之、明辨之。要樂于學習。正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。要把學習作為一種追求、一種愛好，多向書本學知識、向實踐學經驗、向偉人學思維，努力追求學而不厭、學而樂乎的境界。要勤于學習。力戒淺嘗輒止的浮躁情緒，堅持在學習中工作、在工作中學習，把零碎的時間充分利用起來，以“咬定青山不放松”的毅力刻苦學習，哪怕每天擠出半個小時，即使讀幾頁書，只要堅持下去，必定會積少成多、學有所成。要善于學習。“學而不思則罔，思而不學則殆”。要學會思考，帶著問題邊學邊思，真正做到學有所悟、學有所得、學以致用，否則，只會原地打轉。
第三，以執著的實踐為攀登之梯。實踐是知識的源泉，執著的探索實踐是提升能力素質的根本途徑。對年輕干部而言，躲避實踐就是躲避成長。有些同志由于實踐不夠，處理問題時心里發虛，腿上發軟;
而有些同志則像電腦感應器一樣，得到第一信號，后臺高速運轉，馬上就有辦法，拿出幾套方案。這些方案從哪里來?從實踐而來，絕不是憑空來的。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。年輕干部要把實踐作為成長進步的階梯，努力在實踐中砥礪品質、錘煉作風、積累經驗、增長才干。否則，漏掉了實踐這一重要環節，就會像“虛焊”一樣不牢固，平時尚可應付，稍有壓力，就會掉鏈子。要勇于擔當、迎難而上。立足崗位，敢于負責，主動接受危難險重任務，愿為別人不為之事，能為別人不能之事。在矛盾面前敢抓敢管，不計較個人得失，敢于動真碰硬，做到任務面前不推諉、困難當頭不退縮。要敢于創新、知難而進。對于工作中的難點問題，大膽突破思維定勢和傳統方法的束縛，敢于走前人沒有走過的路，積極到實踐中去尋良方、謀新策。凡是有利于發展的，就要義無反顧、敢冒風險，毫不猶豫、堅定不移地大膽闖、大膽試。要把握關鍵、克難制勝。年輕干部有朝氣、有活力，敢作敢為，但不能盲目蠻干，必須把握關鍵、注意方式。要善于區分輕重緩急，在影響全局的要害問題上研究對策，克難攻堅。要善于解剖麻雀，從中尋找規律，抓點帶面，推動全局。
摘 要 思想政治工作是黨的優良傳統和政治優勢，在當前經濟發展新態勢下，著力發揮好思想政治工作的獨特優勢，推動企業生產經營等中心工作的進展，是國有企業保持創新活力，提升綜合競爭能力的一個“秘密法寶”。企業黨群干部素質不高、能力不強，勢必會削弱黨群工作效果。失去了黨群工作的“人文關懷”“柔性管理”，企業職工的歸屬感和幸福感會降低，進而產生思想不穩定、職工離職的現象，從而影響了企業的正常生產經營工作。因而，開展黨群干部素質提升工程不僅是做好思想政治工作的前提，更是帶動職工群眾、推動企業改革發展的重要保證。
關鍵詞 思想政治工作 黨群干部 素質提升 途徑
一、黨群干部應當具備的主要素質
一是良好的政治素質。具有良好的政治素質是對黨群干部起碼的要求，直接影響著思想政治工作的發展方向和工作成效。黨群干部要自覺同黨的指示方針保持一致，在涉及局部利益、個人利益時，要從大局出發，顧及整體利益，始終堅持正確的政治立場；要模范地遵守黨的紀律，認真執行黨的方針、政策和規定；還要具備高度的政治敏感，在企業改革發展的過程中，黨群干部往往要面臨各種矛盾相互交織的復雜問題，如果黨群干部不具有較高政治敏感，就難以正確地認識和判斷形勢，難以解決工作中的各種復雜問題。
二是高尚的思想道德素質。思想道德是指人們在生產和生活中逐漸形成的比較穩定的思想觀念、價值取向、道德修養和行為習慣。黨群干部一定要堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，還要具備良好的職業道德和個人品德，這樣才能起到良好的示范和導向作用，才能贏得職工群眾的信賴，塑造良好的形象，以自身的人格魅力感染群眾，開展思想政治工作將會“事半功倍”。
三是全面的業務素質。主要包括知識和能力兩方面。黨群干部所必須具備的專門知識，包括基本理論知識、思想政治教育工作、黨的建設、精神文明建設等方面的知識，涉及到管理學、教育學、心理學、法學、經濟學、文學等多個學科。能力是一個人知識、智慧和技能的綜合的外在表現，是指人們經過實踐積累，在履行崗位職責和完成工作任務時具有的一定水平。黨群干部應當具備的能力包括組織能力、管理能力、決策能力、協調能力、教育能力、表達能力、溝通能力、應變能力、創新能力、研究能力、執行能力等。作為黨群干部，既要有廣博的知識，又要有出眾的能力，才能適應各種不同工作的需要。
四是健康的身心素質。思想政治工作任務重、難度大、要求高，這就要求黨群干部要具備健康的身體素質和心理素質。“身體是學習、工作的本錢”，要保持身體健康，一定要養成良好的作息習慣，早睡早起，營養均衡，節制飲食，控制煙酒，保證身體處于健康的狀態。
心理素質是黨群干部做好工作的主觀因素，有什么樣的心理素質就會產生什么樣的行為反應。黨群干部要有處變不驚的從容，在工作中經常會遇到一些突發事件，要頭腦清醒、意志堅定，堅持以事實為依據，以制度為準繩，客觀、公正地處理好各類問題；還要具備堅韌不拔的毅力，在工作中往往會遇到挫折和困難，一定要具備堅韌不拔的毅力，直面挫折和困難，才能不斷地戰勝自我、超越自我，實現自身能力的提高。
二、實現黨群干部素質提升的主要途徑
開展黨群干部素質提升工程建設，就是要從應當具備的各項素質入手，采取各種切實有效的措施、方法和途徑，扎扎實實推進各項主題教育活動、教育培訓和實踐鍛煉工作，實現黨群干部綜合素質的提高，適應新形勢下企業黨群工作的需要。
一是開展主題教育活動。要圍繞企業工作全局，要結合企業不同時期、不同形勢下的特點，以理想信念、形勢任務、民主法治、先模精神等為主要教育內容，每年設立相應主題，通過形式多樣的主題教育活動，引導黨群干部堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，保持昂揚向上的斗志。要注重時效性，注意結合國家重大事件、新聞熱點、企業生產任務等廣泛選題，創新形式和內容。
二是抓好教育培訓工作。教育培訓是提升黨群干部素質的重要途徑，是素質建設工程最直接、最有效的方法。可以和有關部門和單位合作，充分利用社會教育培訓資源，開展定制教育、網絡教育、遠程教育等多種形式為一體的培訓體系，提高教育培訓質量和效果。要創新教育培訓形式，避免傳統的“填鴨式”教育模式，可以開展“輪流課堂”，黨群干部人人當老師上臺講課，這樣自然會形成一股壓力，迫使他們加強自我學習。還可以采取“案例演示”、“體驗式教學”等模式，對黨群工作中具有程序性、流程化、制度性的一些知識，由學員扮演相關角色，現場模擬演示，實現了抽象知識的具象化，增強了學員的直觀感受，可以有效提高培訓效果。
關鍵詞： 新形勢 大學生干部 素質培養
隨著高校辦學規模的擴大，辦學實力的增強，青年大學生的隊伍日益壯大，僅僅依靠輔導員和教師的力量是遠遠不夠的。高校學生干部作為高校學生管理工作中的一支生力軍，是黨團組織的重要助手，是聯系學校與學生的橋梁與紐帶，是服務學校、服務學生的優秀群體。學生干部既是受教育管理的對象，又是教育管理最基礎組織的實施者。提高學生的工作水平，迫切需要一支高素質的、過硬的學生干部隊伍。因此，全面提高高校學生干部的素質對于學校的思想教育與行政管理具有十分重要的意義。
一、高校學生干部應具備的核心素質
1.政治思想與道德素質。學生干部必須具有較高的政治覺悟、良好的思想道德品質和高尚的道德情操，這是學生干部吸引、感召、引導廣大同學的必備條件。只有具備良好的思想道德素質，學生干部才能在學生中具有號召力。
2.科學文化素質。這是構成大學生干部素質的文化基礎，高校普遍強調學習對于學生的重要性，要求學生干部在學習上也起到表率作用。因此，學生干部必須克服工作任務重、學習時間緊等困難，養成良好的向課堂要效率的學習習慣，牢固掌握專業知識，夯實深厚的理論功底，涉獵廣博的學科內容。只有這樣，才能形成完善的知識體系，登上知識的高峰。
3.人文修養素質。高校學生干部的高素質和表率作用不僅應當表現在本專業學科的學習成績上，還應當表現在文化藝術修養、語言表達能力、文字寫作能力和較全面的文化知識結構等人文素質上。
4.心理素質。學生干部在做好本職工作的同時，還忙碌于學校的其他事務，是學生和學校交互信息的紐帶。學生干部要比普通學生接觸更多的人，包括校內外領導、教師及更多的學生，承受的壓力也較一般學生大得多，如果沒有良好的心理承受能力，就很難做好學生工作。
二、高校學生干部隊伍存在的主要問題
當代“90后”大學生干部因為年齡、閱歷、教育上的原因，在學生干部應具有的核心素質上還存在一些欠缺，因此在大學生干部隊伍的工作實踐中發現存在一些嚴重影響工作開展的問題。
1.少數學生干部缺乏基本的思想道德素養。有些學生干部缺乏社會責任感，對國際、國內大事漠不關心，對黨和國家的政策理解不清。將目光局限在校園內，不明白自己將來要承擔的社會責任。還有些學生干部自身思想狹隘，素養不高，言語低俗，顯得“溜氣”、“匪氣”，沒有彰顯出作為當代大學生，尤其是學生干部的正氣和意氣。
2.校內各類關系處理不當。首先，沒處理好學習和工作的關系。一些學生干部雖然工作成績相當突出，學習成績卻較差，甚至被退學試讀。還有些學生干部希望自己學習、工作都能兼顧，卻不能合理分配時間，導致學習和工作都不能做好。其次，有些學生干部角色定位不清，在同學中趾高氣揚，缺乏群眾基礎。最后，沒有處理好和其他學生干部的關系，學生干部之間因為個人或小集體利益而交惡，在工作中缺乏配合甚至互相傾軋的現象屢有發生。
3.存在一定的功利思想。有一小部分學生爭取擔任學生干部的動機存在一定的功利思想，認為擔任學生干部能夠為自己今后評優、黨員發展等提供政治資本，出現入黨之前“加油干”，入黨以后“悠著干”的現象[1]。還有的學生擔任學生干部僅僅是為了享受這份榮譽和所謂的“特權”，當個人利益與整體利益發生沖突時，將個人利益置于集體利益之上。
4.情感脆弱，意志不堅。當代大學生被譽為“天之驕子”，是享有父母寵愛、社會關注的特殊群體[2]。大學生干部作為其中的精英和佼佼者，備受同學老師的矚目。在眾人追捧之下，這些獨生子女往往放縱任性，常常以自我為中心，他們習慣了成功和被人關注，一旦遇到挫折或失敗，就會喪失前進的信心和動力，懷疑自己的能力，輕言放棄。另外，在工作當中有漏洞或者不足之處，如果被當眾指出，則有些干部會覺得很沒面子，或是情緒低落，或是產生抵觸心理。
5.缺乏是非觀念和正義感，沒有弘揚正氣的勇氣。有些學生干部受社會不良風氣的影響，在學生中搞一團和氣的“大團結”，工作中做你好、我好、大家好的“老好人”，缺乏對工作負責的精神；只求自己不做壞事、錯事，但對其他同學做違紀、違法的事情熟視無睹，知情不報，甚至站崗放哨，缺乏應有的正氣。以義氣代替原則，嚴重影響學生干部的威信和號召力，嚴重影響校風、學風的建設。
三、高校學生干部素質提高的路徑探析
上述所存在的問題敲響了警鐘，體現了提高大學生干部素質的必要性和緊迫性。在實際工作過程中，我們提出了以思政、道德修養為綱領，奉獻、紀律觀念為引導，管理、愛護為保障的多層培養措施。
1.全面強化政治思想與自身道德素養。要以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規范為基礎，以全面發展為目標，注重引導學生干部主動學習黨的各項方針政策，提高學生干部的政治素養。同時，更要在廣大學生干部中深入開展正確的世界觀、人生觀、價值觀教育和民族精神教育、公民道德教育、素質教育，組織學生干部學習中國特色社會主義理論體系，以社會主義核心價值體系為指導，幫助學生干部增強民族自尊心、自信心、自豪感，自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，養成良好的道德品質和文明行為，以良好的思想道德品質在學生中發揮模范作用[3]。
2.大力提倡奉獻精神。大學生干部在相比較一般學生更加了解社會，同時遭受某些不良社會風氣的影響，有人過于計較個人得失，也有少部分人。面對這些問題，教育工作者應對他們進行多形式、多渠道的教育，幫助他們樹立“為人民服務”的政治觀，明確個人與集體的主次關系，明白個人利益不能以犧牲廣大同學的利益為代價的道理。還要引導學生干部樹立正確的權力觀，只問工作好壞，不計較個人得失，力倡奉獻精神、“鋪路石”精神和“甘為人梯”的思想[4]。更要引導學生干部樹立以學術需求為導向的精神，了解學生中存在的主要問題是什么，學生普遍關心的問題是什么，學生迫切需要解決的問題是什么，嚴格貫徹執行學校的各項決定，努力維護學生的正當利益，主動幫助他們解決實際問題，起到學校與學生的橋梁和紐帶作用。
3.加強法制紀律觀念教育。要加強學生干部的法制紀律教育，讓學生干部知道什么事可以做，什么事是違法違紀的不能做，從而把自己的行為約束在法紀允許的范圍之內，提高他們的自我教育、自我管理和自我服務能力，自覺遵守法紀和校紀校規，做知法、守法、用法的典范，做遵紀守規的典范，為其他同學作出表率[5]。
4.建立科學的管理和培訓制度。學生干部選以后，在管理中進行教育培養尤為重要。要建立學生干部管理制度，注重細致周到的服務，使學生干部高效、團結、熱情地開展工作。在這樣的管理方式下，學生干部向上能真實準確地反映學生意見，對下能高效務實地完成工作安排。同時學生干部培訓是培養高素質學生干部的重要途徑，對高校學生工作的開展和高校學生干部素質的提高起到至關重要的作用。必須舉辦學生干部培訓班，并將其常規化。培訓內容和形式應該多樣化，根據當前大學生的特點、學生工作規律、學生干部成長規律，圍繞思想政治素質、專業素質、創新素質和心理素質四個方面作出科學安排[6]。并根據每個工作的不同和每個時期工作的開展進度，有所側重地對學生干部的某些素質進行培訓，尤其是注重學生干部領導能力、綜合能力、項目管理能力的培訓。培訓班不僅能增強學生干部的能力，還能極大地增強他們的使命感和榮譽感。
5.關心愛護學生干部健康成長成才。高校政工管理干部既是學生干部的培養者，又是學生干部最直接的使用者，學生干部受他們的教育、影響最多。因此政工干部要在使用學生干部的過程中注重培養、體現關心，避免學生干部感覺是被學校和老師利用的工具。要及時表揚和鼓勵學生干部、弘揚正氣對因勇于開展工作、敢于堅持原則而被傷害的學生干部要及時給予鼓勵和支持。同時對那些德才兼備、品學兼優、有能力、有熱情的學生干部要積極推薦到更高平臺上發揮能量。對犯錯誤的學生干部要及時批評和指正，同時要幫助他們卸下包袱，重新振作起來。還要做好對學生干部個人發展的指導和幫助，給予他們生活、學習、就業、升學等方面的指導，讓他們在良好的環境中健康成長。
建立和培養一支高素質的學生干部隊伍是一個復雜的系統工程，是一項具有現實意義和長遠意義的重要工作，是高校人才培養工作的重要內容。只有建設和管理好學生干部隊伍，才能更加充分發揮其積極性和模范性，才能更好地在學校的教育管理工作和人才培養工作產生正能量。
參考文獻：
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【關鍵詞】 高等學校;管理干部;隊伍建設
高等學校管理干部是高校人才構成的重要部分，對高校順利完成教學、科研、社會服務等職能起著舉足輕重的作用。然而，長期以來形成的對高校管理干部重視不夠、培養不力等弊端，使得管理干部成為高校人才隊伍建設的薄弱環節，并在各高等院校迅速發展中留下了隱患，有可能成為高校今后發展最大的制約因素。雖然目前已有不少學者對高校管理干部問題進行了一些研究，但總體上還缺乏系統性和深度，原因在于對高校管理干部的某些基本問題還未能分析透徹。有鑒于此，本文擬對影響高校管理干部發展和隊伍建設的若干問題展開進一步的探討，以之為今后的深入研究提供參考意見。
一、高校管理干部的基本素質要求及提高管理干部素質的重要途徑
相對于高等院校從事教學和研究的人員來說，高校管理干部通常容易被認為從事較低層次的“人人都在做，人人都會做”的工作，能力要求也不高。但是，高校管理干部從根本上來說，屬于管理人才，其既要求有一般管理干部的素質，還要求有熟悉學校業務的專業能力，是綜合性管理人才。具體來說，高校管理干部需要具備如下幾個方面的基本素質：
一是要有較高的思想政治素質和道德修養。高等院校擔負著培養社會主義建設者和接班人的重任，其職責是教書育人。高校管理干部雖然一般不直接從事教學工作，但同樣肩負著“育人”的重任。其政治思想素質的好壞、理論水平的高低對學生甚至對教師都會產生某種程度的影響。因此，高校管理干部必須具備堅定的立場和正確的觀念、優秀的政治品質以及高尚的道德修養，并保持自身的模范行為和人格感召力，以全面服務于學校育人工作。
二是要有主動服務意識和雷厲風行的工作作風。高校管理工作在相當的程度上就是服務于教學和科研的工作，是一種重要的服務，管理人員要有強烈的服務意識。要經常主動深入基層，全面掌握服務對象的具體情況和實際要求，成為教師和學生的貼心人。同時要求管理干部要有雷厲風行的工作作風，因為管理必須講究實效，只有實施計劃和決策的過程追求時間的優化，才能體現最大的效益。
三是要有較強的業務素質。高校管理干部要掌握現代管理學的基本理論，尤其是要有現代管理素養，要具備科學決策能力、判斷能力、綜合分析能力，以及組織與協調能力；要有良好的語言表達能力和較高的文字寫作能力，在工作中才能更好借助語言表達和文字表達這一重要工具，做到表達準確、邏輯嚴謹。
目前高校管理干部在基本素質方面的主要欠缺表現在三個方面：一是一些管理干部盡管工作踏踏實實，但管理觀念落后，工作中存在因循守舊、憑個人經驗和習慣辦事的現象；二是不少管理干部盡管學歷層次較高，但缺乏高等教育管理的業務知識和技能。三是一些管理干部的“官本位”思想較重，缺乏服務意識和能力，造成管理工作出現一些不必要的摩擦和內耗。因此，提升高校管理干部素質刻不容緩。高校管理干部要具備良好的素質，是搞好管理工作的基礎，而自我進修和組織培訓相結合是提高管理干部素質的重要途徑。
首先，應鼓勵管理干部在職進修學習，提升學歷層次，要在時間安排和經費等方面都給予相應的支持，形成通過專業學習來提升管理素質的良好氛圍，力求提高自己的理論水平和專業素質。總之，通過學習，管理干部的思想政治素質、文化業務素質得到提高，為進一步履行工作職責、提升工作水平提供知識保證，奠定業務基礎。
其次，要充分利用教育培訓這條提升管理干部素質的主要渠道。學校要在管理干部的教育培訓方面舍得投入，要將該項工作常抓不懈。要避免培訓走過場，要在教育培訓內容和形式上不斷創新。在教育培訓內容創新方面，政治理論與業務能力要有機統一，要將提升管理干部的自主學習能力、科學決策能力、溝通協調能力、開拓創新能力等作為教育培訓的重要目標和重點內容。在教育培訓形式創新方面，要重視案例分析、情境模擬、專題研討等形式；要緊密圍繞我國教育事業發展中和學校管理中的重點、熱點問題，大力倡導研究性學習，把理論學習、研究問題和交流經驗有機地結合起來。
二、合理使用雙肩挑管理干部
“雙肩挑”管理干部是高校從教師隊伍中選的既從事管理工作、同時又兼任教學科研工作的干部。 “雙肩挑”干部在高校教學科研中發揮著特別重要的作用，是學校管理干部隊伍中一支重要力量。但是，“雙肩挑”干部在使用過程中由于其雙重身份會帶來不可避免的矛盾和問題。主要有以下四個方面：一是管理工作和業務工作很難兼顧。多數 “雙肩挑”干部在擔任行政管理職務的同時，仍承擔著繁重的教學科研任務，實際工作很難做到 “兩不誤、兩促進”，往往是顧此失彼。二是對 “雙肩挑”干部的職務聘任和工作考核存在矛盾。“雙肩挑”干部大多仍選擇按教師系列進行崗位評聘，認為教學和科研成果的考核是 “硬指標”，且惠及終身。這就給“雙肩挑”干部管理工作的考核帶來一定的困難。三是“雙肩挑”干部缺乏系統的行政管理知識，管理能力需要進一步提高。由于“雙肩挑”干部來自教學、科研一線，多數是自己研究領域的學術骨干，容易產生自己就是管理專家的想法。但相當一部分“雙肩挑”干部一般在上任前缺少正規的行政管理培訓，缺乏行政決策能力和人際協調能力等，給實際管理工作帶來諸多困惑。四是“雙肩挑”干部的使用對專職管理干部的心理有一定的打擊。高校選拔使用 “雙肩挑”干部，容易將注意力放在其高學歷、高職稱以及學術地位等優勢上，“當官”很容易一步到位，致使專職管理干部對管理工作缺乏成就感，削弱其工作的積極性。
針對上述問題，使用“雙肩挑”管理干部必須綜合考慮。要注意以下幾個方面：
一是要合理控制“雙肩挑”干部的比例，將他們安排在最合適的崗位上。適合“雙肩挑”干部的崗位是與教學和科研密切相關的部門，主要是教務處、科研處、研究生處等業務性較強的部門以及二級學院的行政領導崗位，這樣便于發揮他們掌握教學、科研的發展現狀，熟悉教學、科研的工作規律的優勢。
二是要加強對 “雙肩挑”干部的培訓，不斷提高工作水平。高校要及時給新任 “雙肩挑”干部提供學習現代管理理論、高等教育、領導科學與領導藝術等方面的機會。同時使用“雙肩挑”管理干部要遵循循序漸進的規律，可以先讓他們任副職，待熟悉情況并積累了一定管理經驗后，再擔任正職管理干部。
三是要制定 “雙肩挑”干部的配套政策與措施。要關心和支持 “雙肩挑”干部，解決他們后顧之憂，使其專心從事管理工作，真正管理專家。對任期屆滿回到業務工作的“雙肩挑”干部，學校要安排他們進修學習和考察的機會，以彌補他們對教學科研工作的耽誤。
三、制訂科學的考核指標體系
相對于高校教學和科研人員考核指標體系比較完善、執行成效比較顯著的情況，高校管理干部的考核還不盡如人意，考核體系建設工作亟待加強。
一是考核指標體系應保證其科學性。其一，應科學地劃分管理干部的考核類別、考核層次。其二，考核內容應盡可能細致化。可將管理干部考核的政治素質(德)、組織領導能力(能)、工作作風(勤)、工作實績(績)、廉潔自律(廉)五大類指標進一步分解成若干項子項目，如“德”可劃分為政治態度、政策性、事業心、法制觀念、組織紀律性等，“能”可以劃分為工作經驗、決策能力、協調能力、知識面、專業知識程度、工作能力、處事能力、組織表達能力、創造性等，“勤”可以劃分為工作熱情、主動性、積極性、責任心、出勤率等，“廉”可以劃分為保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統、遵守中央關于黨政領導干部廉潔自律的有關規定，清正廉潔，以身作則，自重、自省、自警、自勵的情況等。其三，應做到考核指標普遍性和特殊性結合。區別不同類型、不同職務、不同崗位干部，按職責大小分類定標，在兼顧綜合性強、涵蓋面廣的指數同時，選擇那些能突出工作薄弱環節的難點問題進行設置，適當增加一些變量指標。
二是考核程序應合理。在整個考核過程中尤其要注意把握幾個重點：其一，參與考核測評人員除學校領導、處級干部、機關全體干部、院系部全體教職工外，還應邀請學生代表參與，保證考核工作的全面性。其二，要做好考核的宣傳動員教育工作，保證全體參與考核的人員嚴肅對待考核，不以私利而失卻公平、公正，以充分發揮考核對高校管理干部工作的激勵作用。其三，考核小組成員應由高校組織部、紀委監察處、人事處等部門組成，以保證考核過程的透明度。
三是考核要與獎懲掛鉤。年度考核結果應與管理干部的職務升遷、學習培訓包括出國培訓、經濟獎勵懲罰等相關聯，以激勵干部勇于向上、敢于創新的工作熱情。對量化考核確定為優秀等次者，自動獲得年度先進管理干部稱號，優先考慮提拔使用或交流到更重要的崗位，優先安排出國學習、進修提高。對確定為不稱職等次者，視其具體情況給予扣除部分年度津貼、降職等處罰。
【參考文獻】
［1］陳秀霞，黃思翔.我校管理干部隊伍的現狀分析及對策［J］.廣東藥學院學報，2006(4):458-459.
（一）常規動作立足一個“超”字
常規工作是打基礎的工作，基礎工作不實，其他工作也成了無源之水、無本之木。今年以來，我們一方面堅持按照市委宣傳部的要求，按序時進度不折不扣地完成各項工作。另一方面我們堅持立足一個“超”字，做到“三求”：求好、求彩、求質。求好，對市委宣傳部交辦的每項工作都認真對待。今年的“姜堰好人”評選工作，我們召開了專題會議，先在全鎮廣泛進行篩選，在宣傳50多名張甸好人的基礎上，確定推薦了顧恒壽等7人為“姜堰好人”，由于廣泛提名，提高了大家參選“姜堰好人”的參與度。求彩，做常規工作要用超常規和出彩的思維要求。今年為做好實施鎮村干部素質提升工程這項工作，我們組織專人進行了廣泛調研，主要聽取基層干部想聽什么，想學什么，需要什么。圍繞調研結果，拿出全年鎮村干部素質提升工程培訓日程安排表，專門請泰州市委黨校把關，全年12期培訓班，有十期請泰州知名專家，努力使鎮村干部接受高層次、高水平的培訓。求質，對待每項常規工作，都在保量的同時追求質量的提升。上半年，我鎮的理論武裝工作、精神文明建設工作、外宣工作，都取得了一定成效。在《泰州日報》用稿17篇，《新華日報》用稿3篇，《泰州黨建》等刊用了兩篇理論調研文章。
（二）自選動作圍繞一個“實”字
在做好常規工作的基礎上，今年我們圍繞可操作性強、跳一跳夠得到的標準，注重在務實上下功夫，千方百計將自選動作做到讓黨委政府滿意、讓群眾歡迎、符合張甸發展的方向。著重抓好了以下三個方面的工作：一是制訂了《張甸鎮文化建設五年計劃》，邀請專家來我鎮進行了為期一周的考察調研并形成工作計劃，經幾易其稿，該計劃已經在鎮人代會討論通過，目前正有步驟、分年度逐步實施到位。二是完成了鎮宣傳文化中心的設計、規劃和審批工作，目前已經進入招投標程序，可望7月底前動工，年底完成主體工程。三是進行了鎮老物件、老照片的搜集，結合智慧公園的建設，鎮規劃將智慧公園打造成文化主題公園，讓游人通過這些老照片、老物件了解張甸工商業的發展歷史、了解張甸農耕文化的繁衍變遷和近百年來張甸百姓的生產生活狀況，從而讓老古董講述曾經的記憶、展望張甸鎮的美好未來。
（三）特色工作追求一個“鮮”字
我鎮宣傳工作每年一個特色，始終堅持在追求新“鮮”上下功夫。今年我鎮的特色工作是在提升村民道德素質上做文章，由此催生了《張甸鎮村民道德公約》，在具體實施過程中做到“三個到位”：主要交通要道口的宣傳牌設置到位；《公約》每家每戶發放到位；《公約》簽約到戶100%到位。這項工作得到了社會的認可，《泰州日報》、《新華日報》等媒體也進行了專題報道。
二、下半年工作思路
（一）抓好載體，深入學習宣傳貫徹黨的十精神，著力在指導實踐、推動工作上出實效。
（二）緊扣發展這一主題，強化宣傳力度，為全鎮經濟社會發展營造良好的氛圍。
（三）抓好中心組理論學習和鎮村干部素質提升工程，創新學習形式，努力營造干事創業氛圍。
（四）牢牢把握正確輿論導向，加大新聞宣傳力度，進一步樹立張甸良好的對外形象。
關鍵詞：衛生 人事干部 素質 作風 培養
衛生人事干部的素質高低，對于發揮人事管理工作職能，促進衛生事業改革和發展，具有十分重要的意義。只有不斷提高我國人事干部的基本素質，才能促使我國衛生事業不斷向前發展。
一、衛生人事管理干部素質的現狀分析
1.由醫務人員改做人事管理工作。這些人們往往對衛生業務知識比較熟悉，卻在行政管理上比較欠缺，缺乏對人事管理理論的系統學習。
2.軍隊轉業干部或其他崗位調入人員。他們中除了一部分人具備一些行政管理經驗，大部分人對管理工作普遍比較生疏，而且也都普遍缺乏對衛生專業方面知識的了解。
3.醫學院校畢業生直接被分配到人事管理崗位上。這部分人在畢業之后直接被分配到人事管理崗位，并沒有從事其本專業的工作，普遍閱歷淺，缺乏人事管理工作的相關經驗。
4.衛生管理、人力資源管理等相關專業的畢業生。這部分人能真正在衛生人事管理崗位上工作的并不多，要想成為衛生人事管理隊伍的骨干力量，就需要做到學有所用，加強在工作實踐中的能力鍛煉。
二、衛生人事管理干部應具備的基本素質
1.政治素質。衛生醫療機構匯聚著很多優秀的人才，人事干部要做到知人善任，就必須努力提高自己的理論水平和管理能力，積極貫徹執行各項衛生工作方針，不拘一格地培養人才、塑造人才、用好人才。
2.全局意識。衛生人事干部要發揮自身表率作用，協調各種人事關系，考慮問題要以大局為重，做到胸懷全局，為衛生事業的改革和發展提供有力保障。
3.抵御不良作風。人事干部在工作中一定要堅持黨的原則，堅持實事求是，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，做到廉潔奉公，抵御一切不良作風，全心全意為人民服務。
4.服務意識。人事干部要以人為本，增強服務意識，為廣大衛生職工辦實事，謀福利。這是衛生人事干部的首要責任，也是其基本素質。
5.嚴于律己。人事干部在工作中要嚴格要求自己，堅持原則，秉公辦事，不能為自己牟取私利，保證人事工作的原則性和權威性，若出現工作失誤時，要及時修正錯誤，并勇于進行自我批評。
6.綜合能力。第一，要具備掌握相關專業知識的能力。要做好衛生人事工作，就要懂得行政管理知識，系統掌握管理學、心理學、衛生法學、衛生經濟等管理理論、現代人才資源管理與開發、現代人事管理技能，而對一些常規的管理知識也要有所了解，以便熟悉人事人才業務，熟悉人事政事、政策法規等管理知識。第二，要具備整合人才資源的能力。要全面掌握人才分布情況，深入了解衛生人才需求，建立人才配置合理、人才流動通暢的管理機制，優化人才結構。第三，要具備一定的學習與創新能力。人事干部要具有創新意識，對人才培養、管理、激勵理念進行改革創新，促進人才的全面發展。第四，要具備協調溝通的能力。人事干部經常要參加會議，傳達會議精神和上級的要求，表達領導的意愿并及時落實工作任務；同時，人事工作繁瑣且復雜，人事干部要善于和各類工作人員進行溝通，及時發現問題、解決問題，保證人事工作的順利開展。
三、衛生人事干部素質與能力的培養途徑
1.制訂規劃，考核任用。各級領導對于人事干部的選拔任用，要格外重視。堅持實行公開選拔、競爭上崗、考察任命的考核手段，堅持干部任前公示、任職試用制度。同時，注重實績表現，對于不稱職的干部要及時調整。干部任職期間，要對干部的思想素質、工作能力、工作實績進行嚴格考核。
2.加強培訓，更新知識結構。凡是新晉人員或其他崗位調入人員，都要進行相關的崗前培訓，比如：管理和認識業務基礎知識的培訓、思想素質和能力的培訓。而對于一些長期從事衛生管理工作的同志，要注意及時更新自己的知識結構，可以通過在崗自學、短期脫產培訓、參加專題講座等方式提高自己的知識儲備量和能力，同時，也可以到業務先進的單位進行參觀考察，開闊自己的視野，并與全國各地人事管理干部進行交流，促進基本素質和管理水平的提高。
3.注重實踐，崗位成才。實踐是驗證真理的唯一標準，作為人事干部，若想提高自己的能力和水平，就必須注重實踐。在日常人事管理工作中，人事干部要做到明察秋毫，越是不起眼的事物越要抓明白，越是不懂不會的地方越要反復抓。人總是在實踐中由不知到知之，只有通過實踐，才能使自己能力和水平得到進一步的提升。
總之，在當前新形勢下，衛生人事干部應以與時俱進的態度，加強學習，不斷提高自身綜合素質和能力，促進我國的衛生事業向前發展。
參考文獻
國有企業政工干部是實踐黨建、精神文明建設、思想政治建設等工作的主體，在多元化的市場經濟刺激下，國有企業政工干部的職能有一定擴展，不僅要實現國有企業政工管理職能，而且要應對市場動態發展，為國企發展提供強有力的思想指導和保障，而政工干部的素質是政工干部發揮效能的本源動力，因此，必須建立一支公道、正派、民主、廉潔、求真、務實的政工隊伍。
一、正其身，明價值
清正廉潔，為民服務是每個國企政工干部首先要具備的素質，只有在其素質作用下，才能促使政工干部依法行事，為民辦事。首先，清正自己。影正還需正身，政工人員的心理走向、價值認同從根源上影響者自身的思想行為。其次，公正對人。國企規模較大，內部人員眾多，且人員結構、層級分化較為復雜，國企政工領導要樹立“平等待人、公正對事”的意識，做到對人不看地位，理事不關人情，切實實現全體員工的權益。政工工作的政策性較強，而且這些政策性與員工的利益息息相關，如工資制度、分配制度等，要根據員工的實際能力和特長，按照企業內部相關規定，進行相應的獎懲或是定崗定員，以有效實現全員平等性的利益要求。其三，執政為民。國有企業的發展，最終依靠企業員工的力量，而政工干部是企業領導最高層，具有思想引導與制度制定職能，因此，要想促使企業全員參與到企業建設中，從員工的利益出發，做到熱愛員工、重用員工、進而推動企業持續健康發展。
二、修其身，固根本
在現代化經濟作用下，國有政工工作的內容不斷地增加，這就要求國有企業政工干部提升其能力和素質，去面對創新技術、政治思想、動態因素等新問題。首先，強化職業素質。在經濟知識時代以及市場經濟作用下，政工干部不僅要具備基礎性的政治管理職能，而且要充分掌握現今的科學文化知識，如社會市場經濟理論、法律知識、計算機技能、人力資源管理知識、語言寫作知識等，同時，還要加強自身的企業管理能力，尤其是政治管理與服務能力，調整知識結構與能力結構，開闊自身眼界，以提升政工人員工作的專業性、職業性。其次，提升政治水平。政治意識是保證國企政工工作社會主義方向的重要因素，尤其在社會多元發展的今天，國外經濟的引入，對國企政工領導的政治思想產生劇烈沖擊，因此，政工干部必須強化現代化思想學習，端正自身的社會主義思想，提升民群服務意識，以促使國企在社會主義道路上長遠發展。其三，進行大膽創新。創新素質是對現代國企政工干部提出的高要求，面對多變的經濟、社會環境，要實現政治思想和政治工作效能，必須要求政工干部具備創新素質，積極接受先進技術，現代思想，新生政策等，堅持科學發展觀，三個代表，五個統一發展觀等思想，根據企業實際，進行創新性的思想政治管理創新，為企業發展注入新元素、新動力。其四，提升人文修養。人文素養不僅僅是一個人的人格體現，也是外在行為隱性指導力量。
三、善其行，樹形象
實事求是，求真務實是每一個政工干部應具備的素質，國有企業政工干部的行為素質，外在形象，影響著企業內部工作者的行為，走向社會卻代表著本企業的形象，因此，政工干部必須端正自身的行為，做到履行職責，善謀實干，不求做表面文章，走形式。首先，求真務實。現階段政工工作面臨多重挑戰，如政工管理經濟成份的滲入，員工績效評價內容的擴展，企業文化的融合等，這就要求政工干部在認識問題、處理問題中堅持實事求是的觀念，尊重客觀規律，落實改革政策。如根據市場變化，進行企業思想文化創新，深入現階段網絡文化、人文思想等管理內容，提升企業員工的現代企業發展觀念，針對一些不公正待遇，提出自己的意見，站在正義這一邊，替員工說話，為員工謀利益。其次，人本管理。加強企業文化、思想、政治等建設宣傳，積極開展能夠提升企業凝聚力、信賴心、歸屬感的活動，關注員工生活，工作需求，從員工的實際出發，肯定員工價值，相應的崗位和職位，積極運用獎勵政策，績效考核制度，給予員工物質與精神獎勵，并根據員工的實際表現，創造晉升機會，加強員工繼續學習，促使員工人本力量的提升。
四、強管理，重環境