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第1篇

一、指導思想

以更新教育觀念為先導，以提高教育教學質量為核心，以深入實施素質教育為主題，以促進教育公平為基石，以規范教育科學管理為保障，凝心聚力、攻堅克難、突出重點、爭先創優，在更高水平上辦人民滿意的教育。

二、工作目標

1．學前教育： 全縣學前三年入園率城區達到85%以上，鄉鎮達到50%以上，學前一年入園率達85%以上；充分利用優質教育資源，積極發揮示范性幼兒園的示范、輻射作用，采取多種形式搭建各類幼兒園相互交流的平臺；加強對民辦非學歷培訓機構的科學化、規范化、制度化管理，定期進行檢查和評估，提高辦學水平和教育質量，加大常規檢查和指導力度，嚴格審批程序和年檢規定，力促全縣各公民辦幼兒園朝規范優質方向發展。

2．義務教育： （1）小學入學率達到100%，鞏固率98%，小學無輟學學生，流動人口子女入學率100%；初中毛入學率控制在98%以上，鞏固率95%，初中年輟學率控制在1%以下。落實義務教育“免試就近入學”，加大電子化學籍管理力度，完善學籍管理體制。實施教學質量提升工程，重點扶持相對薄弱學校。 （2）義務教育階段聾、啞、弱智適齡兒童少年入學率達到85%以上。 （3）全縣小學生學業成績合格率達 100 %；初中畢業會考一次性合格率在20__年的基礎上有所增長 ，學期抽考學科合格率達到 80 %以上，《國家學生體質健康標準》及格率98%以上；學生綜合素質進一步提高，中小學學生犯罪率為0。

3．普高教育： （1）切實提高高中階段入學率，高中階段毛入學率達到95%。普高學業水平考試一次性合格率達60%以上，綜合考查合格率達到95%以上。學生綜合素質進一步提高。 （2）全縣20__屆高考本、專科以上上線人數力爭突破20__年上線人數。 4．中小學生在自治區、市體育、藝術競賽中取得較好成績。

三、工作要點和措施

1．加強和改進德育工作。

（1）將社會主義核心價值體系教育融入學校德育工作內容，圍繞理想信念教育、習慣養成教育、愛國主義教育、民族精神教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等主要內容，開展多種形式的教育活動，小學階段重點抓養成教育，初中重點抓規范教育，高中重點抓勵志教育，不斷增強學校德育工作的針對性和實效性。

（2）繼續在全縣中小學開展“學雷鋒”活動，繼承和發揚雷鋒精神，把雷鋒活動與傳統美德教育相結合，與愛國主義教育相結合，與現代文明相結合，塑雷鋒的像、講雷鋒的故事、唱雷鋒的歌、學雷鋒的事跡，讓雷鋒精神走進校園，走入心靈、走進家庭、走入學生生活。

（3）切實落實《XXX市中小學德育工作常規》，完善各項德育工作制度，規范日常管理，形成具有校本特色的德育工作體系。 進一步加強學校文化建設，認真貫徹落實《XXX市教育局關于加強中小學學校文化建設的意見》精神，督促與指導學校在認真調研的基礎上制定好學校文化建設規劃，以建設優良校風為重點，進一步優化學校育人環境，建設具有校本特色的學校文化。

（4）加強對新形式下德育問題的研究與探索。注重加強對留守少年兒童的心理健康教育與問題學生的轉化工作，增強德育工作的針對性與實效性。進一步加強和改進青少年學生校外活動場所和社會實踐基地建設和管理，不斷創新中小學生校外教育工作機制，努力推進家長學校建設。

（5）加強德育隊伍建設。一是進一步落實學校各部門德育工作職責，形成德育合力；二是認真貫徹落實教育部頒發的《中小學班主任工作規定》，進一步加強班主任隊伍建設，優化班主任評價管理辦法；三是加大宣傳力度，舉辦中小學德育現場經驗交流會。

（6） 全面開展豐富多彩的社會實踐活動、經典誦讀活動、星級評比活動，大力推廣德育體驗模式，不斷豐富中小學德育工作內容，實現德育主題活動系列化，有效提高中小學德育工作整體效益。

2.切實加強學校管理，進一步規范中小學辦學行為

（1）認真貫徹落實《XXXX市普通中小學管理基本規范（試行）》和《縣教育局開展中小學“減負增效”工作的 實施方案》文件精神，進一步規范辦學行為，重點規范課程開設、學生作息時間和課外作業時量、學生用書、招生工作、辦班行為、教師教學行為、教育收費、學籍管理等工作，學校和教師要嚴格按照各級教育行政部門規定的課程設置和教育教學內容開展教育教學活動，開齊課程，開足課時，杜絕教學行為的隨意性，保障達到國家規定的教育教學質量要求。通過每學期的開學工作檢查、教育視導、專項督查等方式，切實加強對中小學辦學行為的督查與指導。

（2）以《縣中小學教育教學管理規范》和《縣中小學德育工作常規》為依據，進一步健全和落實學校管理制度，加強教育教學視導，促進學校管理的規范化與精細化。

（3）加強對學校管理工作的研討，積極組織校長參加各級相關研討活動，繼續舉辦中小學校長論壇，為校長提供學習與交流平臺。

3．以推進課堂教學改革為抓手，努力提升教學質量 ，與相關部門配合，做好如下工作：

（1）督促與指導學校切實落實教學工作常規，進一步優化課堂教學監控與評價機制，向課堂要質量。尤其要督促和加強對蘇木鎮學校的管理，確保學生在校學習時間和教學常規工作的落實。

（2）指導學校以研究課堂、改革課堂、提高課堂教學效率為重點，切實開展校本教研活動，大力提倡問題即課題的校本研修方式，努力提高校本教研活動的效率。小學以傳統文化進校園活動為載體，進一步開發有學校特色的校本課程；初中繼續推進“學案導學”，優化教學方式。

（3）積極推進普高課程改革，努力提高普高教學質量。一是進一步規范普通高中課程開設，在繼續開好文化課程的同時進一步加強技術類課程與綜合實踐活動課程的教學，積極開發校本課程，滿足學生多樣化需求，努力提高學生綜合素質；二加強高中研究性學習課程的研究，開展研究性學習成果展評活動，加強普通高中通用技術課程資源建設；三是加強對會考與高考的研究，優化教學策略，切實提高學考合格率和高考本專科上線率。

（5）加強質量監控，優化質量評價機制。一是進一步完善質量抽測制度，加強對畢業年級的質量監測，及時進行質量評析；二是進一步優化初高中學業水平考試與高考評價獎勵方案，開好質量評析會；三是積極推進學生綜合素質評價。

4．以加強標準化學校建設為契機，促進教育均衡發展

（1）督促與指導各義務教育階段學校根據《XXXXX中小學辦學條件標準》，制定好切合本縣實際的標準化學校建設規劃，并按規劃要求分步實施建設項目，確保如期完成工作任務。

（2）切實加強對本年度規定的標準化學校建設項目學校的督查與指導，確保軟件達標。

（3）進一步加強對已建成的標準化學校的管理與指導，督促其不斷提高辦學質量與辦學水平，并充分發揮其輻射與示范作用。

（4）以鄉鎮中心學校為龍頭，積極推進鄉鎮內教育的均衡發展。進一步推進城鎮學校扶助農牧區學校、優質學校扶助薄弱學校的的工作，積極倡導骨干教師跟蹤輔導、輪教、走教制度，加強對薄弱學校的教育視導工作，努力提高薄弱學校管理水平與教育質量。

（5）要積極推動XX中與市區優質高中之間的交流與協作，實現資源共享。三是積極探索薄弱高中辦學體制與辦學方式的改革 。

5．落實好五項常規工作

（1）進一步規范學籍管理，搞好保學控流工作 進一步完善和落實學籍管理制度，通過學籍管理，進一步推動保學控流工作，規范學生異動手續；結合學籍管理，督促各學校及時做好相關表冊、檔案整理工作及數據上報工作。

（2）繼續抓好體衛工作，促進學生的健康成長 ①落實《縣中小學體育工作規范》，切實提高學生身體素質。一是督促各學校開足體育課程，切實落實學生“每天鍛煉一小時”的體育活動；進一步規范和改進體育課教學，開展體育教學評優活動。二是加強對學校體專生專業訓練工作的指導，提高專業訓練的效率；三是切實實施國家體質健康標準，督促學校建立好中小學生體質健康評價系統，及時做好學生體質健康數據上報工作。四是舉辦全縣中小學生運動會，組織參加市級學生運動會。 ② 認真抓好學校衛生防疫工作和健康教育工作。一是認真落實《學校衛生工作條例》，與衛生防疫部門配合，督促學校進一步加強衛生工作與健康教育工作，切實做好流行性疾病的預防與監控工作，努力降低常見病和流行性疾病的發病率；二是配合相關部門依據上級文件精神做好中小學生健康體檢工作。

（3）繼續抓好藝術教育，提高學生藝術素養 ① 依據《學校藝術教育工作規程》，開展藝術教育專項督查，督促各中小學校切實落實藝術教育課程計劃，努力改變重特長生培訓，輕藝術普及教育的傾向。 ② 組織學生參加市縣藝術比賽，為學生個性發展提供平臺，組織好全縣藝術節。

（4）進一步規范學業水平考試和高中招生工作 ① 認真組織好初中畢業學業水平考試和高中學業水平考試工作，進一步嚴肅考紀考風。 ② 進一步規范與優化高中招生工作。一是進一步規范高中學校的招生宣傳工作，積極探索劃塊招生的辦法；二是進一步完善高中招生制度；四是規范高中招生錄取工作，杜絕學校之間爭搶生源和超計劃招生現象。

（5）扎實抓好青少年科普宣傳與科技創新工作，努力培養學生的創新精神與動手能力。 一是進一步健全青少年科輔學會組織機構，積極發展學會會員，規范會員管理，；二是加強對各學校科技輔導員的培訓；三是配合相關部門搞好科普宣傳工作，切實抓好青少年活動中心開展科普教育共建共享試點工作和防震減災科普宣傳示范校工作；四是認真組織好和參加各級青少年科技創新大賽。

四、月工作安排

1月份1.制定年度工作計劃2.中小學期末考試與質量抽測3.整理基礎教育工作檔案資料

2月份評選上報區、市級“三好學生”、“優秀學生干部”、“先進班集體”

3月份1.春季開學工作檢查暨課程實施情況督查2.各校上報學生學籍表冊3.中小學幼兒園教育教學視導4.制定XX年初中畢業生體育考試和實驗操作考試組考方案5.參加全市普通高中學業水平考試工作會6.上報高中階段學校招生計劃7.以同志題詞“向雷鋒同志學習”發表50周年為契機，組織全縣各中小學開展 “學雷鋒，做雷鋒”活動

4月份1.義務教育階段學生變動手續核對2. 中小學幼兒園教育教學視導3.高中招生報名工作會議4.初中畢業生 體育考試5.初中畢業實驗考試6.辦理高中畢業證7.審查普通高中學籍8.制定2013-2014學年度教材教輔目錄。

5月份1.初中畢業學業水平考試暨高中招生報名信息采集2. 舉辦全縣中小學生運動會及藝術節3. 制定普通高中學業水平考試組考工作方案4.制定中考組考方案。

6月份1. 普高20__級學業水平考試2. 2013屆初中畢業學業水平考試3. 教育視導。

7月份：1.小學初中教學質量檢測2. 高中招生錄取3. 中考成績統計4.上報畢業表冊8月份1. 科技輔導員培訓2. 采集0周歲兒童信息3.普高學業水平考試成績通報會、中考成績通報會4.發放義務教育入學通知書

9月份1. 秋季開學工作檢查暨課程實施情況督查2.各校上報學生學籍表冊、普高新生注冊、中小學生入學情況統計3.中小學幼兒園教育教學視導4. 弘揚和培育民族精神月活動5.采集外來務工子女和留守兒童信息

第2篇

一、隊伍建設

1、中層干部堅持每周一次的交流學習制度，主要是交流上周情況，商量下周工作和全體教職工會的主要議程，提高了學部領導的集體領導力。

2、利用周一學習會議時間對全體教師進行培訓。1）領導干部專題培訓。每次由一名主講人，校長、教學處主任、教育處主任、團委書記、年級組長、教研組長分別對全體教師進行了專題培訓或領學先進人物事跡和先進教育教學理念。2）經驗交流。班主任和科任教師分別向全體老師介紹自己的學生管理和教學經驗。

3、生活老師堅持每周學習制度，校長與分管主任定期參會，對他們進行培訓，幫助他們認識高中學生的特點，了解高中學生的教育方法，使他們與班主任密切配合，共同管理好學生的生活。

堅持每周一次的班主任例會制度，通過班主任例會，了解學部德育工作動態，安排班主任工作，把握班主任工作重點，明確班主任工作方向，增強教育效果。

強化班主任在班級教育、班級管理和班風建設以及學生學習發展中的第一責任人意識，進一步改進了《班級量化考核辦法》。

4、利用周一全體教工會時間，強調教師要自覺學習有關禮儀知識，從工作、生活、交往中的每一細節，樹立良好的個人形象和集體形象。

5、定期進行教研組長會和年級組長會，及時傳達布置各項任務并對各項工作提出具體要求。

6、加強了班主任培訓和面向全體教師的學生管理培訓，注重和諧師生關系，提高管理后進生的能力，善與學生溝通、能與家長交流。

7、每周三進行青年教師英語口語培訓，為雙語上課作準備。

8、利用周四教研活動時間，各教研組對青年教師進行培訓，加強業務學習。

9、學期末進行了學生評教活動和教師互評活動，評價結果納入教師考核項目。

10、組建教師業務檔案，記錄教師的成長發展過程，并作為評價教師的重要依據。

11、組織了“我對學部做貢獻活動”，學期末每人把取得的成績和對學部的貢獻以表格的形式寫出來，存入業務檔案，并作為領導考評教師的依據之一。

12、關注老師的生存狀態，經常找老師談心，特別是對情緒有波動的老師，請他們吃飯、座談，及時幫助他們解決思想上的問題和生活中困難，和諧教師間關系，努力使全體老師達到“累但快樂著”的工作狀態。

二、教學工作與教育科研

1、每周一次教研活動。主要進行集體備課、評課、課題研討、業務學習等活動。

2、組織了骨干教師和教研組長的示范課，和全體教師的公開課、青年教師的匯報課活動，并及時評課。

3、教師參加課題研究，語文組開展著市級研究課題，數學組、英語組、理綜組、文綜組也都進行著區級課題的研究。

4、教研組開展了各種活動：英語組組織學生進行了英語演講比賽活動、英語節演出活動、編寫了部分英語短劇。語文組的書法小組、太極拳協會、文學社等社團組織正常進行活動。生物組的綠野協會，在校園東北角上種植各種蔬菜，并兩次去校外考察。能力組的電視臺錄制了三期節目。各教研組齊動手，較好地組織了“科技節”活動。

5、積極進行課堂教學“五環節”教學法研究。全體教師在認真學習“五環節”教學法的基本要求基礎上，各自進行了課堂教學研究，重點突出了“自學研討”、“成果展示”、“鞏固練習”三個主要環節，學生的學習自主性大大增強，逐步向“樂學、會學”邁進。

6、在學習培訓的基礎上，除了組織“論壇”，進行“案例”交流外，每個教師還建立了個的博客網頁，記敘反思性教育教學故事，大家通過網絡相互交流學習。

7、配合市區要求，在小班化教學的基礎上，進行了完善“走班制”的教學實施方案，著手對配套的排課系統軟件、學分制管理軟件、教學管理軟件進行學習研究，并初步完成了學生選課工作。

8、完善了學生成長檔案袋，社會實踐活動和社區服務活動有了一個良好的開端，學生已走向社區、走向社會，為學生素質全面提高和全面實施課程方案邁進了一步。

三、教育教學常規管理工作

1、加大對考試成績的分析力度，增加成績分析通報透明度。教研組下發期中和期末考試的成績單，考后及時召開分析會，通報情況，比較對比，對成績不達標的個人、班級、備課組及教研組，將召開專門會議，分析原因、查擺問題、制訂措施。成績分析至每一班級、每一備課組、每個學生、每個教師。

2、落實會議學習制度，每周三次培訓會。全體教師培訓會、教研會、英語培訓會。落實推門聽課制度，學部領導、校級領導、教研組長不定期不打招呼，推門聽課。

3、各項檢查制度化。1)考勤與抽查相結合，確保正常出勤。實行上班簽名制，中間進行抽查，以防出現個別失控現象。2)每月一次考核檢查。作業、教案情況月底檢查，并將其它檢查結果匯總，發現問題及時在教師會上預警。3)重點檢查了“五環節”教學法的落實情況。4)從辦公紀律、教案書寫、作業批改等教學環節都作了嚴格規定，并加大了經常性抽查和常規檢查力度。5）加強檢查，及時反饋。每周對各班的教室衛生,學生儀表,學生出勤以及其他行為規范做到勤檢查、勤反饋，及時公布結果，督促整改。

4、組織提倡班主任撰寫德育論文，推動班主任努力摸索教育規律，不斷將自己的感性認識上升為理性思考，逐漸形成自己富有個性的教育風格。有四名班主任老師撰寫的成功教育案例被推選到博山區參加班主任優秀案例評選。

5、組織班主任召開主題班會公開課課，并將班會公開課納入班主任工作考核。

6、重視學生會的自我管理工作。指導學生會同學開展工作，在衛生、兩操等方面，充分發揮學生會的作用。

6、實施行政管理承包制。班教育組成員負責一個班的全面管理，級部組長、包級主任負責級部管理。班教育組的全體成員與班主任共同召開班會，做好班級穩定工作，加大對學生的教育力度。落實“導師制”，班主任向各任課教師明確轉差培優任務，建立跟蹤卡，由任課教師記錄具體工作內容，在培優輔弱工作中，充分發揮任課教師的作用，全面指導學生的學習和生活。

7、加大了對高三級部的管理力度1)召開了師生誓師大會，調動起了教師工作和學生學習的積極性，調整了師生的工作和學生心態。2)認真組織了市兩次模擬考試，開好每次考務會，作好每次考試的成績的統計和成績分析工作，通過分析找到了教師教學和學生學習中存在的問題，制定相應的改正措施，基本做到一步一個臺階，為高考再創佳績奠定了堅實的基礎。3)認真組織好高三考前心理調節工作，班教育組在對學生進行心理穩定工作的同時，特別邀請了總校心理輔導教師為高三學生做心理調

節，保證了學生有一個好的心理狀態。從住宿、飲食到自習、上課都為高三學生創設了適于高考的氛圍。4)認真組織了高三送考、高考各種材料的征訂和分發、指導學生填報志愿等工作。5）為實現總校制定的必須有考入清華或北大學生的升學指標，把高考任務分解到每個班，確定重點學生名單，分析到每一科，要求哪一科必須提高多少分，以確保尖子生總分達到清華、北大的錄取線。6）與市教研室保持經常聯系，爭取獲取第一手資料、得到及時指導，避免在備考中走彎路；要求老師們經常登錄淄博教科研網、英才苑、金太陽等教育網站了解高考的最新信息；要求老師們仔細研究2009年各地高考試題，寫出分析報告，預測2010年的命題方向，編寫一套模擬高考試題，并傳到學部網站上，最后與高考題做一對比，不但提高了教師的教研水平，還提高了教師本人的知名度。（有的老師沒有及時傳到網上。）

8、加強了宿舍管理，堅持日檢查、日反饋和日公布制度。對嚴重違紀和屢教不改者及時發現，嚴肅處理，宿舍區的生活秩序有了很大改善。

9、做好高考分數統計及填報志愿的工作。組織安排六輛大客車運送學生高考，分管領導和班主任跟車帶隊，每一場為每名學生準備一瓶礦泉水，細心關注到學生學習與生活的一點一滴，保證了每名學生輕松進入考場。

10、計算機老師調整網絡、下載程序，確保網上填報志愿工作能夠順利實施，班主任及任課教師要當好每名學生志愿選擇的參謀，力爭讓每名學生升入自己理想的大學，讓每一名家長放心滿意。

四、德育教育活動豐富多彩

1、三月份組織了以“弘揚雷鋒精神爭做時代青年”為主題的“學雷鋒活動月”活動，使廣大師生更加深入地了解了雷鋒，學習雷鋒精神。四月份組織了以“學文明禮儀，做文明師生，創和諧校園”為主題的“文明禮儀月”活動，進一步提高了全校師生的文明素養，使他們的語言更文明，行為更規范。五月份組織了“感恩教育月”活動，開展了各種有益的活動，比如到萬杰老年公寓獻愛心活動，為母校綠化種樹活動。六月份組織了以“珍愛生命，健康成長”為主題的“生命教育月”活動，引導學生認識自我，珍愛生命，樹立正確的生命觀，培養對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增強愛心和社會責任感，提高道德素養，在人格上獲得健全發展。

2、開展班級文化建設，各班級發動學生，發揮學生的想像力、創造力，對各班教室進行美化裝飾，營造積極向上的文化氛圍。對學部宣傳櫥窗進行了多次更新，學部內部的教室走廊上增加了對畢業的優秀學子的宣傳材料，配以座右銘，潛移默化對學生進行德育教育。各班級都有班級誓詞、班歌，并利用業余時間組織了班歌比賽。

3、重視學生安全管理工作。教育處多次召開班主任會、生活老師會、宿舍長會，認真落實安全管理事宜；并在有的班級開設了安全教育校本課程；組織了逃生演練。

開展預防春季傳染病、手足口病、腮腺炎，以及甲型H1N1流感病毒等的知識宣傳；做好接種疫苗工作。

4、組織開展了第四屆籃球比賽。利用周末時間，聯合體育組，在高一和高二組織籃球賽，活躍了學生校園生活。

5、綠化美化校園、培養愛校、保護環境意識。學部各級管理干部帶頭義務植樹，他們去校外山上把過于稠密的火炬樹苗移栽到校園南面的荒坡上，從此拉開了高中部師生捐款植樹的序幕。各教研組、各班級都捐款從集市上買來樹木，種植在操場東側的荒坡上，并按時澆水養護，所有樹木都基本成活。有的班級還制了不銹鋼牌子掛在樹上，標明班級、樹名，很有紀念意義。

為了充分利用節假日和雙休日，全面提高學生的素質，本學期成立了多個社團，比如：文學社、籃球社、書法社、綠野協會、沙畫軒、電視臺等，通過活動，極大的提高了學生的參與熱情，充實了學生的業余生活。

對學生實行準軍事化管理。聘用兩名教官對09級學生實行準軍事化管理，每周拿出半天的時間對學生進行軍訓。通過軍訓，學生的政治素質得到了提高，這為他們科學世界觀、人生觀、價值觀的形成奠定了基礎。通過軍訓，使參訓學生重新思索人生的價值，進一步認清時代賦予我們的歷史使命和肩負的歷史重任。使學生心理素質和意志品質得到了磨礪。使學生身體素質得到了增強。使學生的集體主義精神得到弘揚。通過軍訓，使大家更加互助互愛，禮讓謙恭，相互關心，真正感到了集體的溫暖。使學生的組織紀律觀念得到了加強，培養了良好的生活習慣。準軍事化管理以它別具一格的方式改變了同學們的面貌，開拓了他們的人生道路。

五、取得成績

1、2009年因高考成績突出，我校被市教育局評為教學工作先進單位。

2、今年我校高考又取得了優異的成績，參加普文普理高考的學生共有147名，其中有57名達到了一批本科線，120名同學達到了軍檢線。無論是一批上線率還是軍檢上線率均達市第一名。更可喜的是邱崇同學以682的高分被北京大學錄取。

3、08級學生王振宇和09級學生孫鵬昊在指導教師張謖的帶領下于2010年6月8日參加淄博市教育局舉行的淄博市首屆中小學虛擬機器人競賽中獲得高中組第二名，并取得第八屆全國中小學信息技術創新與實踐活動決賽資格；在博山區2010年科技創新大賽中呂勝同學獲市一等獎，李蒙、饒納新、孫鵬獲市級二等獎，魏玉清、李冠運、張乾、謝江濤張丕沛獲市三等獎；2010年5月在博山區第14屆百靈藝術節上由謝可學老師指導的太極拳表演隊獲一等獎。

4、曹載武老師獲2009年全國中學生生物學奧賽中獲優秀輔導員三等獎；高占和老師獲2009年全國中學生生物學奧賽中獲優秀輔導員二等獎；2009年10月高占和老師撰寫論文《體驗式教育方法在生物教學中應用初探》在全省生物教學優秀論文評選活動中獲一等獎；高占和老師《做學生“親”的老師-----淺談調動學生學習主動性》于2009年獲山東省中小學教育科研優秀成果一等獎；曹載武老師2009年在淄博市學生網絡自主學習輔導工作中執教公開課兩節；孔圓圓老師的《愛，就是責任》2009年在《英語周報》第11期第6版上發表，并獲山東省中小學教育科研優秀成果二等獎；孔圓圓老師指導學生孫藝、丁銘在2009年12月13日全國中學生英語能力競賽中分獲高二年級組一二等獎；鄭彥剛老師撰寫的《生物研究性學習教學方式的探究》于2009年獲山東省中小學教育科研優秀成果二等獎；王新旭老師在09年10月博山區新教師教學基本功比賽中榮獲三等獎。

5、文宣工作取得了優異成績，師生積極撰寫稿件一百多篇，其中十多篇被省新聞網采用，五十多篇被區教育信息網采用，既鍛煉了師生的寫作能力，又宣傳了我們的學校。

6、07級學生楊華東、孫軍、周風雷在2009年全國中學生生物奧賽中獲省賽區二等獎；07級學生王海峰、焦凱、趙秋涵、王子文、李建偉、姬生蘭在2009年全國中學生生物奧賽中獲省賽區三等獎；07級學生王鑫、于闖在26屆全國中學生奧林匹克物理競賽中獲國家三等獎，指導教師王強獲優秀輔導員；2010年4月我校09級張文鑫、肖慶李虹希、謝明君等4名學生參加淄博市“卓越杯”青少年雙語大賽初賽順利過關，全部進入復賽。

7、在2010年博山區中小學生百靈藝術節活動中，謝可學老師輔導的太極拳《太極神韻》獲一等獎，韓冬萌老師輔導的校園劇《農民才藝秀》獲一等獎。

8、認真宣傳發動，做好招生工作。通過招生動員會、和招生經驗會，激發起教師們的招生熱情，全體教師投入到招生工作中，有的老師招生數量達十幾人。通過招生工作，使每個老師體會到招生的艱辛、家長的囑托和身上的重擔，從而促使教師更加關心學生，和諧了師生關系，提高了教育教學質量。

六、存在的主要問題及整改措施

1、教師的學風還不夠濃厚。許多老師只是滿足寫好教案或研究試題，而在自我學習、自我提升方面動力不足，在學習、研究學生心理方面尤其欠缺。:

2、還沒有真正實現“精細化”管理，存在“說做脫節，做查脫節”的浮漂現象。尤其是對學生儀表檢查和要求還存在不嚴不細的地方；準軍事化管理遭遇瓶頸，明顯表現出領導和籌劃方面的不足。

3、部分教師的課堂教學還不符合“生本理念”下的“五環節”教學要求，沒有突出學生的主體地位，不重視學生的自主學習、合作學習。題海戰術、死記硬、作業質量不高、滿堂灌現象依然存在。