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導語：在計算機的科學與技術的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
世界排名學校名稱
15The University of Melbourne墨爾本大學
17The Australian National University國立大學
29 The University of New South Wales新南威爾士大學
38The University of Sydney悉尼大學
39The University of Queensland昆士蘭大學
51-100Monash University 莫納什大學
51-100Queensland University of Technology昆士蘭科技大學
51-100RMIT University墨爾本皇家理工大學
51-100The University of Adelaide阿德萊德大學
101-150University of South Australia南澳大學
101-150University of Technology, Sydney 悉尼科技大學
151-200Curtin University 科廷大學
【關鍵詞】計算機科學與技術 現代化技術
計算機是科學技術發展到一定階段的產物，是一門綜合性很強的學科，在我國教育、企業等領域廣泛運用，隨著人們生活水平的提高，計算機在給人們生活帶來了極大的便利。在社會發展日新月異的推動下，人們對生活質量的要求也越來越高，計算機科學與技術也應該順應時展的潮流，不斷實現現代化應用，來滿足社會生產和人們日常生活所需。
1 我國計算機科學與技術發展中面臨的問題
1.1 計算機操作人員業務技能有待提高
隨著世界一體化的加深，全球交流與合作得到了充分的體現，計算機科W與技術也得到了人們的廣泛關注，因而加入計算機行業的人員也逐年增加。計算機技術作為高科技的一種，對操作人員的業務水平有較高的要求，除了具備豐富的專業知識外，還需要相應的經驗做支撐，加上計算機科學與技術瞬息萬變，對于一些計算機基礎知識相對較差的人員來說，會大大增加其操作和應變的難度，尤其是在現代化領域中的運用，會給工作帶來諸多不便。從目前來看，我國計算機科學與技術的發展還停留在初步探索的階段，有待深入和進一步研究。
1.2 計算機信息安全存在較大問題
在信息化時代，網絡信息處在一個透明公開的環境下，信息和數據在傳輸和交流的過程中由于缺乏相應的管制，容易受到病毒和黑客的攻擊，導致信息安全問題出現。在現代化應用中，計算機科學與技術的發展應該加大對網絡的監管力度。然而在這方面，我國并沒有相應的政策對其做到有效的監督和管理，這對社會輿論環境和個人隱私起到非常不利的影響。另一方面，計算機是一種高科技，容易被不法分子利用，通過計算機科學與技術，進而對廣大民眾實施違法犯罪行為。而且隨著技術不斷更新，不法分子的行騙方式更是花樣百出，給人們的人身和財產帶來很大的危害。
1.3 計算機體系發展不完善
由于計算機科學與技術在我國還處于發展的基礎階段，因此在現代化運用上還沒有形成一個較為完整的體系，近年來，隨著現代化進程的加快，計算機科學與技術呈現出多樣發展的局面，種類也越來越多。在發展的過程中難免存在較多競爭的現象出現，在受到不同利益的制約下，這種競爭的關系會逐漸惡化，最終在計算機科學與技術發展的道路上形成較大的阻礙。
2 計算機科學與技術現代化運用的具體對策
2.1 提高計算機操作人員的業務能力
在各個行業和領域中實現計算機現代化運用的時候，計算機操作人員應該以足夠的專業知識儲備以及熟練的操作經驗做支撐。尤其是在教育行業，由于我國整體計算機科學與技術水平比較低，更需要專業性和操作性強的技術人才來對從事計算機學習的人員進行教育和培訓工作。在培訓期間，應該充分考慮到培訓內容的操作性和難易程度與現代化運用相匹配，確保培訓所學與計算機科學與技術的發展同步，滿足發展中的基本要求。其次，計算機操作人員在實踐應用上應該針對具體的問題以及技術重點進行深刻的鉆研，在專業人員的指導和協助下，使計算機操作人員的業務能力得到較快提升。另外在計算機科學與技術現代化運用中，應該采取正確的操作方式，避免因為不正當操作，引起系統癱瘓或者更嚴重的后果，只有在計算機操作中運用先進的技術和正確的方式，才能保證計算機科學與技術在現代化運用中發揮更大的效果。
2.2 改善計算機信息安全問題
身處信息化時代，計算機科學與技術在給社會生產與人們生活帶來便利的同時，也經常會出現一些不利的影響。在現代化運用上，計算機科學與技術的能為企業帶來很多實惠，在企業生產、銷售、財務管理等部門都有其突出的作用，提高了企業的生產效率，帶來經濟的增長，是現代企業中必不可少的一部分。另一方面，網絡的普及運用改變了人們很多生活方式和生活習慣，比如人們在網上消費越來越頻繁。在這種形勢下，計算機網絡信息安全就變得尤為重要，需要相關部門針對這類危害網絡安全的行為進行嚴厲的打擊，同時個人也應該規范對計算機網絡的使用，避免在現代化運用中出現漏洞，從而給病毒和黑客帶來可乘之機。
2.3 完善計算機科學與技術的應用體系
在現代化運用上，計算機科學與技術體系的完善，能有效保證計算機技術保持良性的發展，避免惡性競爭的產生。因此需要建立一整套完善的計算機應用系統，首先應該從計算機技術研發人員著手，注重人員的素質培養，在實際的工作中樹立他們正確的理念和價值觀，同時注重企業文化的宣傳教育工作，使他們能夠保有相同的使命感和責任心，通過廣大計算機技術研發人員的努力，并在一個共同目標的驅使下，使計算機科學與技術的發展能夠滿足社會和廣大用戶的需求，在確保質量和性能的前提下，積極改善服務理念，真正實現計算機科學與技術整個體系的進步，更好地運用于現代化的方方面面中。
3 結語
綜上所述，隨著我國經濟的全面發展，計算機科學與技術運用的范圍越來越廣泛，通過計算機技術與服務的進步，能夠在現代化領域中發揮出更大的作用，同時我國計算機科學與技術也將得到持續快速的發展。
參考文獻
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[4]曾萍.計算機信息技術及其在實踐中的應用研究[J].信息與電腦（理論版），2015（18）.
作者簡介
梁豐（1988-），男，山西省太原市人。太原理工大學在職研究生。研究方向為計算機科學與技術。
關鍵詞：計算機技術；現代化運用；優化策略
中圖分類號：G434
現代化社會的發展離不開高新技術的支持。現如今，人們在追求高質量、高效率的同時，不知不覺的將計算機技術放在了重要位置。不難發現，幾乎每個領域都會用到計算機科學作為支撐，一旦離開這些技術，各領域的發展將面臨極大威脅。由于我國目前仍舊處于初級發展階段，在計算機科學領域探究的深度尚未達到國際領先水平，因此還存在著一些缺陷，阻礙了計算機技術的有效應用。
1 計算機技術的現狀分析
計算機科學是集合計算機軟件、計算機硬件以及各項技術的綜合性學科，在人們的日常生活中扮演著及其重要的角色。就目前各行業的發展狀況來看，計算機技術已經成功應用于教育、醫療、政府機構等重要領域，并且在辦公自動化方面成效顯著。在辦公中，計算機技術的運用能夠有效實現無紙化辦公，為我國創建資源節約型與環境友好型社會打下基礎。在辦公效率方面，計算機技術的運用能夠節約辦公時間，在數據處理上無論是輸入還是輸出都能夠在數據控制以及運算上發揮極大效用，為辦公的發展帶來實質性的經濟效益。
在使用效果上，計算機技術的運用成功規避了人工處理中容易因為計算錯誤出現的問題，因此在準確性上表現優異。加上這種技術的科學與規范性特征，讓其在現代化各領域中運用廣泛。
同時，隨著我國在計算機人才培養方面的力度加大，目前我國計算機技術已經呈現出快速發展趨勢，新產品不斷產生。傳統計算機技術由于在圖像分析方面較為薄弱，在工程領域運用較少，但目前已經開發出工程繪圖軟件，各研究部門通過軟件有效將工程中的圖像分析使用計算機進行處理，使得工作效率極大提升。但是，計算機技術的發展仍舊有一些亟待解決的問題，阻礙了其運用范圍的擴展。
2 計算機技術在現代化領域運用中存在的問題
2.1 操作不熟練
雖然計算機軟件開發人才不斷增加，但軟件被開發之后需要各領域操作人員進行學習之后再操作。這樣一來，一些本身在計算機技術處理方面能力較為薄弱的人員在操作上遇到的問題會增多，反而不利于工作的開展。現如今，許多領域在運用計算機技術的時候，仍舊停留在表面，并沒有深層次的展開運用。這種操作上的不熟練很大程度的阻礙了計算機技術的運用，在情況嚴重時，由于操作失誤或是掌握不佳導致計算機內部程序遭到破壞或是設備控制出現漏洞的情況一旦出現，會影響到運用對象的正常運行。
2.2 信息安全狀況堪憂
計算機技術只有結合網絡技術，才能夠保障在各領域中的有效應用。但網絡是一個開放性的大環境，在這樣環境中，信息在傳輸過程中很容易被黑客或是病毒破壞，造成信息的損毀或是流失。在監管方面，目前我國在這方面的建立力度以及處罰力度并不強，致使一些初級黑客為了能夠讓自己的能力得到鍛煉，在網絡中對信息進行攔截并破壞，達到練習的目的。雖然這種行為并不是以惡意破壞為基礎的，但對傳輸中信息進行攔截會對網絡安全造成一定影響，讓人們對計算機技術的應用產生畏懼感。
2.3 不法分子的利用
除了黑客攻擊之外，目前社會上存在著許多不法分子通過計算機技術的運用展開行騙，讓人們造成財產上的損失。例如，一些不法分子利用人們上網習慣，創建一些釣魚網站，一旦用戶在該網站上輸入個人信息或是銀行賬號，卡內的資金極容易被轉出，造成資金流失。目前，這種在網絡上受騙的案例不計其數，計算機技術的發展在對抗這類手段上成效不大。
2.4 體系發展不健全
目前計算機技術的應用尚處于初級發展階段，在運用中尚未形成一個科學合理的發展體系，仍舊處于較為混亂的狀態。另外，計算機技術的發展由于開發出的種類比較多，在發展上形成了獨立并競爭的局面。加上受到利益的影響，這類競爭已經開始向惡性競爭轉化，是不利于計算機技術長遠發展的。因此技術開發人員應該統一發展方向，結合各部分尖端人才，讓計算機技術更好的應用于現代化運用中。
3 計算機技術在現代化運用中的優化策略
3.1 加強操作水平
各部門人員在利用計算機技術的同時，應主動加強自身能力的培養，階段性的展開操作能力培訓工作。在培訓內容方面，操作人員應該根據自身操作內容以及難易程度有針對性的進行計算機能力培養，保障自身能力能夠適應計算機技術在操作領域的發展進程。另外，一些涉及到重要環節的操作一定要加強研究，并且由專人進行指導，以此來減少由于操作不當造成的程序損壞或是系統崩潰現象，保障計算機技術更有效的應用于現代化建設中。
3.2 加強管理力度
監管部門應加強對計算機技術的監控力度，避免一些懷有不良意圖的不法分子企圖利用計算機技術進行違法操作，對特定領域造成危害。同時，監管部門要加大處罰力度，對情節較輕者進行思想教育并保障其認識到自身行為的危害性，對于非法操作人員展開強制性管理，并運用法律來進行約束。
3.3 完善安全意識培養
計算機技術在運用中的不合理之處應該及時修正，保障技術在各領域的有效運用。這樣一來，需要社會大眾及各領域工作人員在實踐中不斷完善。另外，安全問題也是需要加強研究的方向，網絡管理部門可以通過匿名舉報的方式讓用戶將自己發現的危險網站或是欺騙技術向社會公布，并給予一定獎勵。這樣一來，人們對欺詐行為能夠有效提高警惕，加強自身安全意識的培養，讓網絡中存在的安全隱患被及時發現。
3.4 建立健全運用體系
要想讓計算機技術合理發展并且充分應用于現代化各領域中，必須在研究上設定一個健全的體系，保障此方面的人才共同為了統一方向而努力。在軟件開發過程中，應盡量避免傳統發展中存在的惡性競爭現象，根據用戶需求開發相應軟件，保障軟件的“質”而不是“量”。在現代化運用中，對技術的探究過程應該從全局考慮，在市場中形成良性競爭的狀況，利用技術以及創新來博得消費者親睞，而不是之前通過價格等方面打垮對手。計算機技術開發人員應做好市場調研工作，深入了解現代化各領域的具體需求，通過個性化技術的開發達到應用的針對性。因此，構建科學合理的發展體系在計算機技術的進程中尤為重要。
4 結論
雖然目前我國在計算機技術的應用方面仍舊存在一些不合理之處，但研究人員與開發人員正不斷改進，力求將其價值最大化。在現代化社會中，各領域應加強人員本身的操作技能培訓工作，通過安全意識的提升完善計算機技術運行平臺，并在有效管理體系中將計算機技術充分利用。
參考文獻：
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[3]張偉，許博光.計算機科學與技術的發展趨勢探析[J].硅谷，2013（08）.
關鍵詞：計算機科學與技術；發展；趨勢
中圖分類號：G623.58文獻標識碼： A
一、計算機科學與技術的發展歷史回顧
1946年2月15日，世界上第一臺通用電子數字計算機“埃尼阿克”（ENIAC）在美國研制成功。當時它是由1.8萬個電子管組成，是一臺又大又笨重的機器，體重達30多噸，占地有兩三間的教室般大，運算速度為每秒5000次的加法運算。并且當時它的計算成本很高，隨著計算機成本的逐步降低，到了20世紀60年代和80年代以后，很多國家的政府部門和專業的研究機構以及有實力的企業開始應用計算機管理各種事務，后來，隨著科學技術的逐漸發展，因特爾思維CPU處理器的誕生進一步推動了計算機的普及與推廣。直到1982年世界上首臺個人計算機的誕生，使計算機的成本快速下降，計算機科學技術的應用從一開始只能用于軍事部門和大型科研企業開始發展轉入到普通的小公司甚至一般家庭。20世紀90年代開始，計算機科學技術逐漸呈現兩極化的發展趨勢：一方面向微型發展，進入到各個企業、家庭；另一方面，計算機科學技術仍然在軍事、國防、科研等領域廣泛應用。
目前，計算機科學無論是在政府機關、企業、家庭等領域，計算機科學技術都得到了廣泛的發展和進步的體現，不難發現，計算機兒科學技術是一個計算機是一個飛速發展、進步、具有超強生命力和發展前景的領域，計算機科學無論在運算速度、開發成本、使用性能都得到了質與量的飛躍，它的每次更新發展都必然帶來自身的進步與推廣。而如今，隨著它的六十多年發展歷史，并且逐步滲透到人們社會與生活的方方面面，從一元向多元化的轉變，極大的充實和發展了人類生活領域，促進了社會文明進步。
二、計算機科學與技術的發展現狀
（一）普及性與深入發展性
科學技術是第一生產力，不斷發展進步的計算機科學技術是當今社會中潛在與重要生產力，對人類社會發展進步有著舉足輕重的地位，是毫無疑問的生產力，如今，隨著科學技術的飛速發展和計算機應用的日益普及，人們開始越來越多地利用計算機解決實際問題，計算機已經作為一種支柱性的力量滲透到社會生活的方方面面，經濟、社會、文化、商業領域等。并且隨著計算機不斷地更新進步，它對現代社會的影響必然隨之擴大。
（二）專門化與綜合化
在計算機已經越來越普及的同時，其專門化和綜合應用的特點也日益凸顯出來，例如，各種家用電器也開始具備了智能化，通過網絡來操控家電的運行程序，家庭網絡分布式系統將逐漸取代目前單機操作的模式，極大的方便了人們的生活。另一方面，為了適應某些經濟政策發展需要，計算機技術的多方面專門化又必須強化為系統的綜合性能，從而更好地解決方方面面的工作。
（三）突破性與深入性
隨著計算機技術在各個領域專業化的普及與發展，它的功能和定位將會更加明確，從而促使計算機應用的領域功能分化，挑戰更多的突破性革命，并且深入到社會生活更加廣泛的領域。這種突破性突出表現在計算機科學的發展更新上，從1904年電子管的發明到1946年第一臺計算機的問世，共耗時42年，而隨著科技的進步，半導體晶體管到半導體計算機的發明只用了10年的時間，此外。微電子精細加工發展到集成電路，歷時不到兩年，一直到到第四代計算機的問世，更是歷史的重大進步與突破，現如今，根據不同使用人群的需求，各種臺式機和筆記本逐漸誕生并且不斷的進行更新改造，計算機將按照從事的工作進行分類更多的體現了人性化的要求和社會生活的發展需要。
三、計算機科學技術在未來的發展趨勢
（一）計算機科學技術向信息的智能化更加深層次的發展
在一定程度上，網絡技術的發展已經成為計算機系統的中心，在普及計算機功能上起著日趨重要的作用和影響。寬帶高速上網等服務是目前計算機的主要特性，各種不同的發展技術將在未來等到更好的發展體現。同時，人們可以在網上看到來自于世界方方面面的信息，并從中獲取我們自身想要得到的信息，極大的充實了人們的知識量、拓寬了人們視野。目前。人們利用計算機科學技術所提供的智能化服務，應用在家庭、企業等不同領域，促進了現代科技的發展，人文化、智能化在多方面得到了體現，促進了計算機想更高、更深入層次的發展進步。
（二）計算機科學技術日益普及、向多領域廣泛的發展
隨著社會的發展進步，人們對現代化生活方式的需要，計算機作為一種必不可少的工具進一步向社會滲透普及，計算機科學技術教育也在各種程度的教學領域紛紛得到實踐，各個階層要求掌握計算機科學技術知識也大幅增長，“無處不在的計算”發展趨勢不僅體現在國內，在國外同樣日益普及，向多領域、多層次發展延伸。計算機科學技術存在于各種家庭電器中，現在的筆記本、電子書籍等更是計算機向多領域多層次發展普及的表現。不論是學生、上班族都可以根據手中的筆記本進行學習，查閱資料。即方便又快捷。它的發展普及適應了高效率、高節奏的城市生活發展。
（三）計算機的更新速度越來越快、性能品質越來越高
目前，計算機的更新效率越來愈快，隨著科技的不斷進步，針對計算機科學技術在使用中日益暴露的弊端進行更新改造，并且更新改造的效率逐漸加快，比如，計算機的“并行處理”技術，程度越來愈高。目前世界上性能最高的計算機已經采用上萬計算機并行的方式處理，Inter公司現擁有10億以上的晶體管微處理器，把計算機協調并行起來，高效的解決現實存在的技術問題。高性能、高品質的更新技術日益發展實踐，促進了社會科學技術的進步。
【關鍵詞】 計算機科學與技術專業；創新能力；培養
一、高校計算機科學與技術專業人才培養概述
當今社會，很多大學都開設了計算機科學與技術專業。如何培養高水平的創新人才，加強創新教育是相對于接受教育、守成教育或者傳統教育而言的一種積極的挑戰。這種創新以加強學生的創新精神和創新能力及創新人格的培養為基本價值的一種全新的教育理念。在當前的高校中，雖然對于計算機科學與技術專業學生能力的培養已經發生了一些新的變化。在教學成果取得的同時，這方面也存在著一定的不足。特別是在新的教育和創新模式之下，關于計算機科學與技術專業的教育主要存在著以下幾個問題：學生的動手創新能力不夠，對于很多學生只會機械照搬教科書的內容和教師傳授的知識方面，教育方面的創新還是遠遠不夠，造成了很多學生從學校跨入社會的大門之后，動手動腦能力不強，遠遠不能適應社會的需求，造成求職的被動，根本不利于計算機科學與技術專業人才的就業，這種情況迫切需要進行改善。高校的計算機科學與技術專業需要積極加強對于創新能力的培養。
二、計算機科學與技術專業培養人才的要求
計算機科學與技術專業對于人才的培養要達到的具體要求主要關系到如下幾個方面：比如說培養良好的科學素養，學生對于計算機的軟、硬件知識的掌握比較熟練，對于基本技能可以靈活地進行運用，在各單位對于計算機教學及科學研究方面，也要有能力可以進行專門的應用研究。在業務培養的方面需要具有研究和開發計算機系統的基本能力，本科畢業生所要求達到的要求，具體有如下幾個方面：（1）熟知關于計算機科學與技術的基本理論和基本知識，對于課本上的相關內容及教師教授的內容達到理解及掌握的目的； （2）具備對于計算機系統的分析和設計的基本能力； （3）對于開發研究計算機軟件及硬件具備一定的動手操作能力； （4）熟知計算機領域科學與技術發展的基本概況，了解最新的關于計算機方面的相關動態，并且熟知相關的計算機方面的法律和法規。
三、對于計算機科學與技術專業創新能力的培養方法
（一）為學生創造進行創新的校園環境
教育創新的教學與傳統的教學方面存在著一定的差異，如果采用傳統的教學方法，就會造成很多學生在學習過程中對于知識的掌握缺乏有效性，更缺少對規律的了解和運用的方式方法，甚至于只會從教師和書本那里照搬，這種教學方式很難取得理想的效果。采用創新模式來培養學生，需要建立新型的師生關系，讓傳統的教學功能得以創新，從而在學生創新教育過程中起到很好的引導作用。對于自身的創新意識，創新思維和創新能力，教學過程中要起到對學生的感染作用，一個教育工作者創新能力的發展，將會讓學生體會到什么才叫做“教育”的主體。這種主體的建立，才會為營造新的教育環境創造空間。具體來講，在高校的教學環境中，要積極提倡素質教育和創新教育。由一些相關的教育領導擬定創新的學習目標，積極進行倡導，拿出具體的措施，合理有效進行組織，這樣就會在高校中形成有效的氛圍，贏得廣大師生的正確的評價，從而加強創新環境的塑造。在課堂的教學環境中，要形成有效的運轉靈活的組織機構，引導學生參與到課堂的教學環境中去，讓學生在討論中發現問題，主動進行思考，積極尋找解決問題的辦法，這對于培養他們的創新意識及思維是非常有益的。
（二）加強創新意識和創新能力培養的各個環節
對于學生的創新能力和創新意識，一定要注重細節的做法，貫穿到教學過程中的各個環節。在課程教學的過程中，既要注重知識點的講解，又要注意與能力點的結合，這對于啟發學生的創新思維來說很有幫助。在實驗的設計上，要給學生們創造出更多的學習機會，讓他們的表現力和溝通能力有機會展露出來。還要積級組織各項活動，把創新落到實處，通過這些項目的開發，讓研究創新的風氣在高校內形成，讓每一個學生的綜合素質都得到提高。在學生的創新能力和考核方面，也要提出成熟的方案，這樣才能激發學生創新的興趣。還要在教學的各個環節中加強互動，如建立啟發式、設問式、案例分析式、課堂討論式的各種討論方法，便于訓練學生主動去獲取知識、運用知識，而且在課后留作業的時候，也要多加注重學生綜合素質的教育，讓創新貫徹到每一項日常活動中來。比如可以開展學生俱樂部的創新活動、組織他們進行演講、討論，在考核的時候，要加強科學的引導，建立多環節，多要素的考核方式，這樣才能綜合全面的反映出學生的創新能力。對于那些富于獨特見解的學生，要積極進行重點引導，讓其長久保持下去。在教學風格和技巧上，也要善于變換各種教學手段，得以讓學生對于課堂教學有著積極的參與性。
（三）培養出一支過硬的創新教師隊伍
對于教師而言，要培養出一支過硬的隊（下轉第291頁）（上接第259頁）伍，并且倡導他們采用創新思維來開展教學活動。在這個教學環境中，還要考慮客觀條件的影響，建立嚴密的考核促進機制，各種考核體系的制訂一定要嚴格進行，各種政策要配合制定，相應的激勵制度也要符合實際的情況，對于教師的創新起到一定的促進作用。教師對于教學過程的重要性，不必過多強調。教師對于學生而言，則是其創新能力的生發源頭。為了培養學生的創新能力，教師自身要加強職業修養，不斷提高自己的創新能力，這樣才能喚起學生的創新意識，這一點是基礎，也是必備的要素。教師對于學生的創新意識，要有足夠的保護意識。當學生有了新的想法和觀點時，要引導他們有所突破，擺脫思維的定式，讓創新的意識轉化成學習新知識的動力，這樣才能讓創新能力得到加強。教師還要促進學生對于多元化知識的吸收，這一點非常重要。再好的創新觀念，也是在基礎知識牢固的基礎上形成，社會的發展本身就具有多元性，讓學生在學科學習的時候注重多學科的交叉進行，從多個角度來理解知識，這樣才能具備創新的動力。
（四）對于教學注重培養教育的教學藝術
在教學中，教師不必拘泥于已有的規劃和既定的程序，要從創新的角度出發，發揮豐富的想象力進行教學。師生關系在教學的過程中，要隨著教學的進程不斷進行討論，從而維護一種讓創造力更加突出表現的師生關系。師生之間要努力做到公平信任，有著足夠的自由和寬容，也要有濃郁的集體氣氛，對于教學過程中能力結構與能力點的結合與訓練，也不能放棄。每一個學生都是教師眼中的“好學生”，關鍵是這個好學生如何進行引導，讓其符合社會創新型人才的需要。對于教育的研究與實踐，并不是階段性的工作，要不斷的深化教學改革。關于學生的學習效果，要作為教師重點關注的內容，這樣才能不斷改進教學方法，去蕪存精，讓教學水平得以提高，讓教學藝術發揮得更加完美。與此同時，積極采用各種有效的增加師生感情的方法也是有必要的。
（五）為課外創新活動積極創造條件
由于計算機科學與技術學科實踐性很強，要為學生的課外創新活動積極創造條件。人才是社會競爭的核心，關注細節的發展，為學生創造創新的校園環境，提供高效的師資隊伍，對于學科的教學理念和教學方式進行積極而有效的控索，激發學生專業創新能力的興趣，才能有效培養學生創新的精神和意識。建設國內一流計算機教學環境，培養適合社會競爭發展需要的合格創新人才，創建完美的教育體系，為創新人才的培養搭建一個合理的平臺，才能達到教學的最終目的。
參考資料
[1]陳凱．加強高校校園文化建設提高大學生創新能力[J]．中國教育與社會科學．2009（7）
隨著信息化社會的不斷發展，企業對于計算機科學的應用型人才愈來愈重視，這就對高校培養人才的體系提出了更高的要求。對于計算機科學與技術專業以技術為主的學科而言，實踐教學顯得尤為重要。增加實際操作，提高學生的綜合素質是學校的培養重點。
一、我國高校計算機科學與技術教學現狀
社會的進步對大學生的要求也是越來越高，單純的理論知識已經不能滿足企業的要求，更需要的是實際操作能力，希望招聘的員工能立即接手工作而不是事先進行培訓，但是現在高校還是以理論知識為主，實踐教學不足。
（一）重理論、輕實踐是高校教育的主要現狀
在高校計算機科學與技術的教學中，學習的地點大多是課堂，在教學過程中重視理論知識的傳授，缺乏實踐教學，大學生得不到實際能力的培養。實驗方面還是以觀察型和驗證類為主，計算機科學與技術方面的實驗更是匱乏。
實驗內容往往是沿用以往的教學內容，或者是利用現成的模擬軟件進行，缺乏創新性思維，動手實踐的機會少，抑制了大學生的創新能力和自我發揮能力，大學生很難深入了解實驗機理，長此以往，達不到實踐教學培養人才的目的。
（二）沿用傳統教學模式，缺乏創新
計算機科學與技術的傳統實踐教學體系一般是在大學暑假期間進行金工實習、認識實習、生產實習，由于實驗實訓基地的缺乏，實習質量低下。傳統實踐教學模式跟不上企業的發展，創新內容與技術缺乏，實踐教學的內容與專業內容不相稱，實踐教學結構層次感不足，缺乏專業特色，教學內容落后于社會實際需求，未能形成系統有效的教學。
二、計算機科學與技術實踐教學體系存在的問題探究
系統化的實踐教學體系能培養專業性的人才，尤其計算機科學與技術專業具有很強的工程技術性質，實踐教學的效果和質量直接影響學生的專業能力，實踐教學是我國高校計算機科學與技術教育中普遍存在的薄弱環節。
（一）實踐教學設施不足，教學條件差
很多高等院校因為經費不足的問題對實踐教學不夠重視，校內實驗室較少，綜合性、創新性實驗室基本沒有，實驗設備跟不上企業發展的要求，現有設備跟企業實際采用儀器設備差別較大，在對硬件要求很高的計算機科學與技術專業遠遠達不到實踐教學的標準，影響實踐教學的質量。
計算機科學與技術專業實驗環境單一，學生在學校期間很難得到有效的實習，多流于形式，實踐工程技術能力差，實習基地不完善，實驗大多在機房和專業實驗室完成，基礎實驗居多，很多新辦計算機專業的地方高等院校更是如此。
（二）師資力量和技術人員不足
高校教師大多仍延續傳統教學的思想，對學生進行單方面的知識灌輸，重視課堂理論教學，以課本為主，完全不了解學生的實際需要。傳統的計算機專業重理論、輕實踐，重基礎、輕技術的培養模式和課程設置體系，已經無法滿足當前社會對計算機專業人才實踐能力的需求。
近幾年，高校擴大招生，出現師生比例失調現象，計算機科學與技術專業更是達不到教育部規定的師生比例，師資隊伍缺乏有實踐經驗的教師，課程設計、案例教學等多為紙上談兵，尤其是軟件工程、硬件設計類實驗。在計算機專業畢業的高素質研究生因為工資待遇達不到要求的原因選擇出走，人才流失，實踐教師和專業技術人員更是少之又少，嚴重影響了高校計算機專業優秀學生的培養。
（三）實踐教學體系不健全
計算機科學與技術專業的學生應該具備實踐、認知能力以及團隊協作的能力，這些能力的培養不能僅僅依靠一門課程或某一個環節的實習，需要完備的理論實踐教學體系和長期的培養。
由于計算機科學與技術專業的學科特點要求學生在學習的過程中加強實習工作，通過相應一系列的課程來培養學生的實際操作能力、計算機思維能力、程序設計與軟件開發能力、算法分析和設計能力，然而一些院校不能為學生提供健全的實踐教學體系，導致學生的實習質量不達標，畢業生在求職時缺少了一定的競爭力。
（四）教學課程設置不合理
課程設置是否合理直接影響學生的實際能力和操作技術，一些高等院校師資力量有限，有的計算機科學與技術專業剛剛成立，對學生的專業培養方案定位不準確，課程設置缺乏系統性和科學性。隨著時代的進步，高等教育理念愈來愈嚴格，由于沒能及時進行教學體系的改進，高校課程設置逐漸與社會對人才的要求脫軌，計算機科學與技術專業教學質量低下，實踐教學方面，受實驗設施不完善，實驗管理人員經驗不足，師資力量缺乏等因素的制約，出現一些職業技術教育辦學的傾向。
三、計算機科學與技術實踐教學體系構建探索
良好的計算機科學與技術實踐教學體系是高等學校培養專業化人才的基礎，建立系統性的理論與實踐相結合的教學體系，改進傳統教學體系中的弊端，通過循序漸進的實驗教學來培養學生的專業能力，重視實踐教學基礎設施的建設，提高師資力量，改革課程結構，更好地發揮學生的自主思考和創新的能力，給予大學生充分發揮的空間，提高學生的綜合素質。
（一）重視師資隊伍建設
教師是學生求學路上的燈塔，學校師資力量的雄厚程度直接影響學生的質量，以培養應用型人才為主的高校，應注重雙師型教師的培養。可以在學校選拔優秀教師進入名牌大學進修，進入企業中親身實踐，學習企業的管理，更新學校的知識，對企業所需要畢業生的能力、知識、素質詳細了解，時時關注最新的計算機技術，與時俱進。
在教學過程中確立有效的培養方案，構建合理的實踐教學體系。此外，學校還可以與優秀企業進行合作，請企業中的優秀技術人員到學校進行學術交流、教師研討會等，增強學校的師資力量，讓計算機科學與技術專業的學生能更好地適應企業的需要，適應計算機新技術的發展要求。
（二）根據企業要求，進行課程改造
培養人才的目的是為了大學生能更好地適應企業的發展要求，所以以企業需求為導向，進行課程的改造是很有必要的。在實踐經驗豐富的教師指導下，讓學生利用課本所學知識和技術，獨立思考并解決一些復雜的綜合性計算機問題，培養學生獨立思考和動手的能力。增加課程設計在實踐教學體系中的份量，進行單獨的考核和學分設置，提高學生專業知識綜合應用的能力。
除此之外，學校應盡量多地與一些相關企業進行交流、研討，達成一致，將一些改革課程嵌入到計算機科學與技術專業人才培養方案中，像NET程序設計、軟件測試技術大多采用國外的課本，高校可以聘請一些企業中具有豐富實踐經驗的人員進行講座，增加大學生對計算機技術的深入了解，提高計算機綜合素質。
（三）加強實踐教學設施建設
儀器設備是實踐教學開展的基礎條件，現今很多高校的儀器設備完全跟不上企業實際應用設備的更新步伐，培養的人才到企業中發揮不了相應的作用。在購買儀器設備方面，我國高校可以吸取國外的經驗，選擇一些符合工業實用性的，能與社會實際需求緊密聯系到一起的儀器設備，與企業項目相結合。
實驗實訓中心是高校必不可少的建設之一，實訓中心的技術水平上應該體現計算機的理論與技術特征，以此來培養合格的人才。增加實驗室設備的使用率，強化實驗室的管理，開闊思維，充分利用現有的儀器設備，擺脫實驗室封閉的束縛，提高學生的動手能力，發揮實踐教學的實際作用。還可以創建一個計算機創新實驗室，引導學生利用好課余時間，選擇他們感興趣的內容去探索研究，培養興趣，激發學生的創新精神。
關鍵詞：民辦本科；計算機應用能力；培養模式
中圖分類號：G642 文獻標識碼：B
文章編號：1672-5913 (2007) 20-0086-03
隨著計算機與通信技術的發展，我國進入了信息化社會。計算機技術是信息化的核心，如何滿足社會對從事計算機產業和信息化工作人才的需求，是高校計算機專業為社會培養人才的真正目的。
近年來，我國高等教育從精英培養轉入了大眾化教育，招生規模不斷擴大，更多的學生有了進入大學接受高等教育的機會。與此同時，民辦高等院校也有了很大的發展，這是社會發展的需要，也是歷史的必然，市場對這類人才的要求也在逐年提高。對于國內一千多所開設了計算機科學與技術專業的不同類型、不同層次的高校來說，培養何種規格的學生以滿足市場需要，也已成為教學改革的重點，民辦院校則更加關注這一問題。
1民辦高校學生的特點
隨著1999年各高校招生規模的進一步擴大，更多的學生有了接受高等教育的機會，而作為一種新型辦學形式，民辦學院更是一朵奇葩。江蘇科技大學南徐學院作為教育部批準的以新機制、新模式開辦的本科二級民辦學院，緊緊依托校本部的教學資源，具有如下基本特點：
1) 招生對象的社會性學生的來源有參加當年高考的高中畢業生、有來自高等專科學校的專轉本學生和來自中等職業技術學校的對口單招生。范圍廣，社會性強，帶來的問題是學生的學業水平參差不齊。
2) 辦學的特色性民辦院校所開設的專業主要是應用型，大多數為本地區、本行業培養社會急需人才。
3) 教育質量的保障性依托校本部的教學資源，保證按計劃培養出合格的本科畢業生。
4) 學歷文憑的公證性文憑的含金量高，有助于提高民辦高校在公眾中的信譽和地位。
由于學校招收的學生范圍廣，社會性強，使得民辦高校的學生相比公辦學生有下列一些特點：
1) 人生價值積極務實，但具有現實性和功利性，表現在學習上對社會熱門的知識學習有一定的積極性，但不注重基本功的掌握；生活中熱衷于社會活動，喜歡表現自己，但忽視自身文化素質的提高。
2) 基本道德水準呈提高趨勢，但抗干擾性差。知道該做與不該做的，但易受到周圍環境的影響，不能堅持自我。
3) 有較強的組織紀律性，但缺乏持久性，表現在自我約束力和學習毅力、刻苦精神不夠。
4) 技能特長優勢比較明顯，但平衡性不夠，思想活躍，有強烈的求知欲望，但文化底子薄，基礎差。
2社會對高校計算機專業學生的要求
2.1畢業生就業現狀
2002年以來，高校計算機專業畢業生就業率連年下滑，就業形勢不容樂觀，這也給在校大學生帶來一定的就業心理壓力。不少學生加入了考研大軍，出現了“考研一族”，計算機專業人才出現了“供大于求”的假象，這里對就業形勢做簡要分析：
1) 世界IT人才短缺。盡管一些國際大的IT公司大幅減員，但IT人才供不應求仍是普遍現象，尤其是發達國家，人才缺口達20%，這些國家不得不從中國、印度等國招聘人員。
2) 軟件人才層次結構不平衡，水平高的系統分析員和有行業背景的項目策劃人員偏少，同時軟件藍領也比較缺乏。
2.2企業對畢業生的要求
1) 企業對人才素質的認識與目前高等學校通行的素質教育，在內涵上存在較大的差異，以學習能力為代表的發展潛力，是用人單位最為關注的素質之一。隨著計算機技術的不斷發展，企業為了實現可持續發展，要求學生具有不斷接受新知識的能力(學習能力)，這是企業的要求，也是在校學生必須要具備的能力。
2) 企業要求人才具有團隊合作精神，而目前學校中有相當一部分學生“以自我為中心，盲目自以為是”的弱點十分明顯。
3) 企業要求學生具有較強應用能力，目前計算機專業的基礎理論課程比重并不小，但學生不了解其作用，許多教師沒能將理論與實際結合，采用合適的方法與手段傳授給學生，致使相當多的學生只重視基礎理論課程的學習，而忽略了動手能力的培養。通過我們不斷地走訪、調查，目前企業招聘人才已趨于理性化，把實際動手能力作為首選要求。
針對以上情況，我院提出了計算機科學與技術專業關于加強應用能力培養的要求，即：通過四年的培養，使他們具有較扎實的理論基礎、較寬的知識面，實踐動手能力強，較好地掌握計算機軟件、硬件應用中的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能從事計算機系統相關的應用開發、維護和教學等工作，成為與當今人才市場“零距離”的應用型實用人才。因此，學生在掌握大學生所必備的人文、社科、自然科學基礎理論和知識以及外語的基礎上，系統地學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事與計算機應用相關的實際操作與應用技能的基本訓練，具有研究和開發計算機應用系統的基本能力。作為民辦本科畢業生，特別要注重以下能力的培養：
現代計算機系統的基礎理論、基本設計方法以及實際操作與維護技能。
計算機應用系統的分析、設計、開發、使用與維護能力。
掌握一門外語，具有較強的閱讀能力和一定的聽、說、譯、寫的能力。
較寬的數學基礎和一定的抽象思維能力。
吸收、消化國內外最新計算機理論、技術、軟件的基礎和能力。
學習相關領域知識的基礎和能力。
這樣，本專業畢業學生的知識結構為：外語+計算機+必要的基礎知識和專業知識+就業(創業)素質與能力，特別要強調理論注重基礎，實踐強化能力。
3計算機應用能力培養模式的探索
3.1培養既有理論，強調應用為主的模式
目前，絕大多數高校培養的是社會急需的應用型人才。作為研究型大學，要求學生的理論基礎厚實，開發和研究的后勁較足；作為應用型大學，培養的應用型人才以解決現實問題為目的，注重知識的有用性，有創新精神和綜合運用知識的能力，目標是掌握本專業的基礎理論，加強應用能力的培養，這既區別于研究性的大學，又區別于注重實踐動手能力為主的高職高專。
3.2知識結構、課程體系的變化
根據目前市場需求，我院計算機科學與技術專業分為兩個方向：計算機軟件和計算機網絡技術。針對這兩個方向，提出了計算機科學與技術專業的知識結構，以及相應的課程體系見表1和表2。
3.3培養模式的多樣性
1) 民辦本科學生的來源廣泛，社會性強，基礎不一，但從總體來講，基礎較薄弱是一個共性的問題，因此，不能像對待公辦(本一、本二層次)學生一樣照抄照搬，采取同樣的教學方法和教學手段，應因材施教，加強理論聯系實際，特別是在應用與創新培養中關鍵的知識點與難點在教學中要反復的提示與重復，以達到鞏固消化熟練的程度。
2) 增強學生就業的競爭力，結合實際，加強實踐應用能力的培養，必須建立校內、校外教學實習基地。讓學生更接近就業的實際需求。
3) 計算機技術的發展日新月異，新方法、新工具不斷涌現，這就需要教師不斷學習新知識，與時俱進，使我們的學生學習到新工具、新方法來解決實際中的問題。
4) 加強考證訓練，目前，社會上提供了許多認證，其中有國家級的(軟件、網絡)，也有許多企業級的(華為、思科)，通過考證，使學生不僅取得畢業證書和學位證書，而且也具有專業技能證書，為自己的就業增加砝碼。
4結束語
江蘇省民辦獨立學院現有26所，盡管此類的民辦學院依托的師資、學校層次不一，但培養應用型人才已形成共識，如何在如此激烈的競爭中辦出特色，辦出水平，使得學生出口順暢，已成為院領導、系主任必須要考慮的大事，關系到民辦學院的生存和發展。令人欣慰的是江蘇科技大學南徐學院首屆畢業生取得了學位授予率、畢業率、就業率均超過90%的業績，這為今后南徐學院的發展開了一個好頭，相信通過不斷的探索，民辦學院的明天會更加美好。
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關鍵詞：計算機科學與技術；發展；現實意義
中圖分類號：TP3
自首臺計算機誕生之日起，計算機已經歷經了六十多年的發展，并獲得了巨大的進步，無論是體積、運算速度，還是開發成本方面，均得到了顯著的改善。在社會生活節奏不斷加快的今天，計算機不僅在各經濟領域、社會生活方面得到了廣泛應用，還充分滲透了教育、軍事、法律等各個領域，呈現多元化的發展態勢。因此，大力發展計算機科學與技術，對于我國社會主義現代化建設具有十分重要的現實意義。
1 計算機科學與技術的發展歷程
計算機科學技術奠基人――圖靈，于1936年發表了《論可計算及其在判定問題中的應用》一文，并由此開創了計算機科學與技術發展的新紀元；1946年到1959年屬于電子管計算機時期，世界首臺通用計算機成功問世，這一時期，由于計算機體積過于笨重，且成本極高，運行速度相對較慢，因而多用于科研計算領域；1959年到1964年為晶體管計算機時期，在這一時期，除了科研計算領域專用計算機進一步發展以外，各種中、小型計算機，尤其是成本較為低廉的小型計算機也開始投入規模化生產和應用；1964年后，隨著集成電路的不斷發展，計算機科學技術成功步入了產品系列化發展時期，與此同時，計算機科學與技術的應用領域也隨之逐步擴大；上世紀90年代以來，計算機科學技術逐步朝著智能化、微型化方向發展，其在經濟發展與社會進步中所發揮的作用也越來越重要，其超強的生命力使其在未來的經濟社會發展中擁有無與倫比的發展前景。
2 發展計算機科學與技術具有十分重要的現實意義
當前，計算機科學與技術已經參與到了經濟、社會生產及人類生活的各個領域，極大地提高了人們的生活質量與生產效率，在現代化社會的發展和進步中發揮著極為重要的推動作用。隨著科技的進一步創新，計算機科學與技術在社會生產、人類生活、文化娛樂等領域所發揮的作用也越來越大，對社會及經濟發展的促進作用也將更為顯著。
2.1 在經濟領域所發揮的作用
計算機科學與技術發展極大地推動了經濟的高速發展，Heckman認為：現代經濟離不開以計量經濟學為基礎的實證分析法的應用，計算機技術催生的經濟分析軟件在經濟分析中發揮了巨大的作用。
當前，應用于經濟分析的軟件類型有很多，如SPSS、EVIEWS、MATLAB、SAS、LINDO等等。其中，SPSS是應用最廣的經濟分析軟件，幾乎可以處理所有類型的經濟數據統計工作。SPSS可對樣本數據進行預處理及準確描述，可以假設參數、非參數及其他檢驗，還可進行方差、回歸、時間序列、可靠性等分析，同時，可以根據實際情況，對軟件程序進行修改，以獲取所需結論。EVIEWS較SPSS而言，側重于分析時間序列，可以對經濟動態發展情況進行分析。這兩種軟件操作簡單、無需過多處理程序，因而應用十分廣泛。對于LINDO軟件而言，其功能較單一，著重進行線性或非線性規劃和分析，適用于物流供應鏈、效率評價等方面的研究。而MATLAB軟件需要進行復雜的編程，但在經濟分析應用中具有巨大的優勢，可以進行模擬分析，該軟件提供六百多種數學模型，因而實際工程計算中能夠發揮巨大的作用。
此外，計算機技術在經濟領域另一個重要應用即可以對實際經濟問題進行模擬，由于經濟現象多數異常復雜，因此，采用計算機軟件所得出的結論不一定科學，因此，需設計有效的程序，對經濟模型運算方面的問題進行處理，這是處理許多經濟問題過程中的關鍵之處，下文根據實例對經濟問題中計算機模擬技術的作用進行分析。1987年，美國經濟學家Krugman層提出“國會山保姆公司模型”，該模型在此后十幾年間得到了廣泛而深刻的應用，但從未有人對該模型進行定量分析。隨后，我國經濟學家借助于計算機模擬技術，以復雜適應系統理論為依據，采用了Swarm系統對此模型進行了模擬與定量分析，并得出了極具創造性的結論。我國學者借助于VisualBasic6.0，針對我國化工行業評價方法，構建了科學、簡便的輔助評價系統，該系統可以對固定資產的投資、利息及返本期、產品成本等進行科學評估，并將評價所需的經驗數據以原圖形式嵌入系統界面中，設計人員可以根據需要隨時調出，系統以VisualBasic6.0和Word間的有效鏈接為基礎，實現了整個計算過程，且所得結果會自動生成相應的Word文檔。
2.2 在社會各領域中的滲透
計算機科學與技術的社會化，使其逐步滲透了教育、法律、軍事、工農業等領域，以其在教育和法律領域的應用為例進行說明。
2.2.1 在教育領域的滲透。以計算機技術為基礎發展起來的多媒體技術為教育模式的發展與改革提供了途徑。一方面，計算機多媒體技術為教學目標的設計、教學策略的實施提供了軟硬件基礎，利用多媒體對教學內容進行顯示，使得教學信息可以超文本方式組織，因而更加符合學生的聯想記憶模式；另一方面，多媒體交互界面友好，學生能夠在交互操作過程中汲取知識，同時，可以利用CD-ROM對教學信息進行儲存，擁有極大的信息量；此外，計算機網絡為“網絡教學”提供了便利的條件，不僅有效提高了網絡資源的利用效率，還打破了傳統教育受時間、空間、地域的限制，學生可以更以根據興趣，自主地選擇學習內容；計算機仿真技術為教學過程提供了“虛擬現實模式”，該模式是多媒體技術與計算機仿真技術結合所形成的人機交互式世界，可營造一種身臨其境的學習環境。
2.2.2 在法律領域的滲透。首先，計算機技術為偵查工作的進行提供了便利。利用計算機進行取證有效提高了偵查效率，由于犯罪嫌疑人通常會將案件所涉及的文件進行隱藏，要求偵察過程必須擁有較強的技術性，因此，偵察過程中常常會采用Pctools對存儲記錄進行檢索，使所隱含的文件顯示出來，且可以利用CMOS上跳線短接等方面避開犯罪嫌疑人所設置的開機密碼；其次，利用計算機技術可以輔助判決。由于法律數量日趨增加，因此，當事人，甚至律師及法官也無法弄清某個問題所涉及到的法規及判例共有多少，因此，需要借助于計算機技術，建立一套完善的檢索系統，協助法律人員對法律法規進行檢索，當前，我國該領域常用的軟件為“法律之星”。在判決時，可以將法律所規定的假定及酌定因素進行科學量化，并以程序的形式輸入計算機中，利用計算機對案件進行輔助判決。
3 結束語
總而言之，計算機科學與技術的發展已經不僅僅是一種技術現象，更是一種經濟、政治、文化、軍事及社會現象，其在現代社會中所發揮的作用是其他技術所無可替代的，因此，必須積極推動計算機科學與技術的發展和完善，充分發揮其在社會經濟發展中的作用。
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關鍵詞 高職院校;計算機專業;教學改革;專業設置
中圖分類號：G712 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2014）21-0080-02
1 當前高職院校計算機科學與技術專業存在的問題
課程結構布局不合理 長期以來，計算機專業重理論、輕實踐成為比較突出的問題。如以普通高職院校的課程安排來講，有采用“3+1”的課程方式，也有采用基礎課、專業基礎和實踐三部分，在課程安排的時間上來講，都存在實訓時間短等問題。課程內容脫離實際，內容的變化趕不上技術的變化，給高職院校課程改革帶來很大的問題。
教學方式單一 計算機屬于應用型和實際操作性非常強的學科，傳統的計算機科學與技術的教學突出理論知識的教學，并采用集中授課的方式，包括計算機實驗、學年論文、課程設計、畢業設計等。通過傳統的教學方法，給學生灌輸相關的計算機理論知識，不僅不能吸引學生的學習興趣，反而將專業知識的學習作為任務來完成，不利于對知識的真正吸收。
人才培養與就業需求脫節 根據課程教學要求，學生要全面掌握相關的理論知識，學校要培養學生在計算機方面的應用能力。這種課程要求使學生在學習的過程中不能完全掌握基礎知識，也不能有效培養在計算機領域中有著獨特的應用能力和操作能力的人，導致高等院校在計算機方面的人才培養中處于非常尷尬的地位。這就使得企業得不到需要的人才，學校不能培養綜合素質比較高的人才、實用性的人才，學校培養和企業需求之間存在很大的矛盾。
2 計算機科學技術專業改革的思考
如何在未來的高等院校的發展中體現自身的特色，是當前高等院校必須思考的特色。應用型人才的培養必須根據我國的經濟和社會的發展，在教學大綱的指導下，通過整體學科教學內容的優化，加大對學生實踐能力的培養。同時結合大綱的原則，采用崗位對應的方式對課程模塊進行設計，并改進教學形式和方法。而要具體落到實處，必須從以下幾方面入手。
加強對教學方法的改革 俗話說教育的關鍵在于教學，教學的關鍵則在于方法。因此，要提升教學質量，培養應用型人才，必須改變傳統的教學方法。其具體的思路是：首先，轉變以往的以教師為中心教學方式，轉變為以人為本發展理念的個性教育，通過個性的教育，充分發揮學生的潛能;其次，通過在教學中采用案例教學的方式來取代以往單一的理論教學;再次，增加教學過程中的師生互動，改變傳統的被動接受局面;最后，在學習中多采用團隊合作的方式來改變傳統的個人奮斗的方式。其具體的設計如圖1所示。
構建應用型的課程模式 隨著我國經濟和社會的發展，社會對復合型人才的需求也越來越大。對于復合型人才的培養，其不僅需要特別專業的知識，還必須具有較高的人文綜合素質，如適應能力、管理能力、創新能力等。除通過教學方法實現對專業的改革，還必須通過課程體系的重新布局，來實現其改革目標。因此，在課程模式進行構建的過程中，對課程的設計必須注重知識+素質+能力的培養。在課程的目標設計方面，嚴格按照高等教育的標準來培養。在學生的應知方面則以更高層次來對待培養;在應會方面，嚴格按照國家統一的專業技能標準進行要求和培養（如國家計算機職業資格二級考試）。
通過在課程中對交叉學科的設計，培養學生良好的綜合素質，在保證國家需求的同時，結合高校自身發展，靈活對其進行處理，從而發揮高校的長處，優化專業實踐工作。
改革課程平臺模式，注重學生的個性化發展 傳統的計算機課程平臺包括基礎理論、專業主干、專業基礎、公共選修和專業選修。因此，做好對上述課程平臺的時間的調配和資源的投入、優化，從而讓學生在經歷基礎課程的學習后，更好地結合自身的愛好來選擇計算機學習的方向，以此體現學生的個性化發展。
調整大學學習的課程時間安排 高校實踐時間少，從而忽視對學生在計算機方面的動手能力的培養。因此，適當增加課程實踐的學時安排，對提高學生的動手操作能力具有重要的作用。
3 結語
總之，計算機科學與技術教學的改革，必須緊緊圍繞以人為本的理念，以培養學生的動手能力、操作能力和創新能力為主線，從教學方法、課程模式、課時安排和課程平臺等四個方面入手，實行整體規劃、動態調整的策略，才能更好地實現對教學的改革。■