時(shí)間：2023-10-12 09:45:57
導(dǎo)語(yǔ)：在生命安全的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
生命安全演講稿 篇【1】尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命，安全第一》。
我們歌頌生命，因?yàn)樯菍氋F的，它屬于我們每個(gè)人只有一次;我們熱愛(ài)生命，因?yàn)樯敲篮玫模钗覀兊娜松鸁òl(fā)出灼灼光彩。面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外，您是否做好準(zhǔn)備加以防范?
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、吸毒、自殺等等。這些都時(shí)刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差。為了讓學(xué)校安全的警鐘長(zhǎng)鳴，為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們班全體同學(xué)向大家發(fā)出以下倡議：
一、提高個(gè)人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。
二、關(guān)注課間安全。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球。
三、嚴(yán)格規(guī)范操作。體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐及其他戶(hù)外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)，防止各種妨害安全的問(wèn)題發(fā)生。
四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。過(guò)馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等”;來(lái)校、回家做到文明行路，不騎自行車(chē)，不騎電動(dòng)車(chē)摩托車(chē)。
五、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不暴食暴飲;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
六、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來(lái)訪，遇到行跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告老師。
七、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，提高防御能力。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待;敢于批評(píng)、指正校園違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的主人。
八、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺(tái)球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不看不健康的書(shū)籍，不結(jié)伙、不同社會(huì)閑雜人員交往。
同學(xué)們，校園是我們的家!為了創(chuàng)建文明的校園，為了大家都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，改正不良的行為，共同維護(hù)好我們的校園環(huán)境，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自已的一分力量!
我的演講完了，謝謝大家!
生命安全演講稿 篇【2】尊敬的各位評(píng)委，各位同事，大家好!
我是來(lái)自熔鑄廠的李英，今天我演講的題目是“安全是生命的守護(hù)神“。
立木是房舍的支柱，根莖是花朵的支柱，而安全則是企業(yè)的支柱。安全源于人們對(duì)生命的關(guān)注，如果生命是一朵花，那么安全就是襯托千嬌百媚的綠葉;如果生命是一幅畫(huà)，那么安全就是抒寫(xiě)深遠(yuǎn)神致的筆;如果生命是一條河，那么安全就是締造曲折迂回的護(hù)堤。如果說(shuō)質(zhì)量是企業(yè)的生命，那么安全就是職工的生命。然而工作中不是每一個(gè)人都能做到“事故警鐘時(shí)時(shí)敲，安全之弦緊緊繃”，總會(huì)有人馬虎、大意，把安全制度、安全規(guī)程拋諸腦后，抱著僥幸心理，總認(rèn)為自己永遠(yuǎn)都是幸運(yùn)之神的寵兒，殊不知一時(shí)疏忽的代價(jià)需要用一生的痛苦來(lái)補(bǔ)償。
每次去到生產(chǎn)車(chē)間，總會(huì)聽(tīng)老師傅們說(shuō)起曾經(jīng)發(fā)生在他們身邊一幕幕血的教訓(xùn)：因?yàn)閹煾颠`章送電，徒弟遭殃墜落而亡;因?yàn)榇鲂僮鞲邏弘姸浑娎匣⒊缘?因?yàn)檫`章操作卷掉胳膊;因?yàn)橄绿燔?chē)走近道，不幸墜落癱瘓;因?yàn)轳{駛室里數(shù)鈔票，天降小鉤砸著腦，只可惜卻沒(méi)有戴安全帽。鮮活的生命成了漠視安全的犧牲品，傷殘的身體成了忽視安全的試驗(yàn)品。生命的挽歌匯聚著白發(fā)人送黑發(fā)人的凄涼，哭訴著妻子、兒女心中永遠(yuǎn)的傷。一聲聲呼喊淚澆辛酸，那是斷臂殘肢的哭訴;一次次嘆息悔恨已晚，那是違章冤魂的哀鳴;一幕幕慘劇恍如昨日，那是事故回眸的悲痛。多少幸福的家庭因此支離破碎。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均每年因?yàn)榘踩鹿仕劳龅娜藬?shù)幾乎都在10萬(wàn)以上，平均每天死亡300多人，而每年因工傷殘的人數(shù)達(dá)70萬(wàn)之多。俗話說(shuō)：“一根頭發(fā)再細(xì)也有它的影子，一次事故再小也有它的苗子”。工作中一個(gè)細(xì)節(jié)可以挽救一條生命，一個(gè)疑點(diǎn)可以消除一場(chǎng)事故。安全隱患無(wú)所謂大小，千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。一個(gè)煙頭可以引發(fā)一場(chǎng)大火;一個(gè)松動(dòng)的螺絲可以吞噬一條生命;一個(gè)敞開(kāi)的袖口足以?shī)Z走一支手臂。相反，一個(gè)小小的安全帽可以救人一命;一雙勞保鞋可以讓您擁有健康的雙腿繼續(xù)生活的精彩;一副勞保眼鏡可以讓您的雙眼依舊滿是世界的絢爛。一個(gè)細(xì)節(jié)的疏忽足以葬送一生的幸福，一個(gè)細(xì)節(jié)的重視可以收獲一筆財(cái)富。
公司一直都把安全工作作為重中之重，時(shí)常組織形式多樣的活動(dòng)來(lái)提高廣大職工的安全防范意識(shí)，使得安全事故逐年降低。回想剛進(jìn)公司接受三級(jí)安全教育時(shí)，我也同樣抱著僥幸心理，認(rèn)為穿戴勞保這類(lèi)瑣事無(wú)關(guān)緊要，直到見(jiàn)證了身邊發(fā)生的安全事故，我才明白嚴(yán)格是愛(ài)，是對(duì)職工生命的重視。生產(chǎn)不能等，而安全則更不能等。
每個(gè)人都有這樣一個(gè)希望，高高興興上班，平平安安回家，和家人共享天倫之樂(lè)，時(shí)而帶著愛(ài)人、孩子觀賞鱗次節(jié)比的高樓大廈，去感受大自然蒼山如屏、洱海如鏡的壯觀，閑暇時(shí)約上幾位知己，喝喝小酒、打打撲克，盡情生活的愜意。
生命對(duì)于我們只有一次，生命的控制在于自己，傷殘的痛雖然由自己承受，可您卻是家人的依賴(lài)，事故帶給家人的傷一輩子都難以撫平。為了我們這個(gè)世界多一點(diǎn)笑聲，為了我們企業(yè)美好的明天，為了您，更為了愛(ài)您的家人，讓我們常舉安全之盾，防事故之患!讓我們珍愛(ài)生命，關(guān)注安全!祝中鋁洛銅的朋友們一生平安，安全永遠(yuǎn)伴著您!
生命安全演講稿 篇【3】大家好!我演講的題目是：生命安全就是最大的幸福!
古人把“洞房花燭夜，金榜題名時(shí)，久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知”歸納為人生四大幸福。現(xiàn)實(shí)生活中，有人把擁有巨大的物質(zhì)財(cái)富當(dāng)作是人生最大幸福。如果讓我來(lái)選擇人生的幸福坐標(biāo)的話，我將毫不猶豫地選擇安全!如果一個(gè)人失去了安全保障，甚至失去了生命，縱使擁有金山銀山又有什么幸福可言?
其實(shí)，在日常生活中，人們叨念最多的莫過(guò)于安全。《一封家書(shū)》是向爸媽報(bào)告平安，《常回家看看》是惦記爸媽的平安，“祝一路順風(fēng)”是對(duì)你的平安祝福，“小心別著涼”是對(duì)你的平安叮嚀，“不要酒后駕車(chē)”是對(duì)你的平安告誡，“但愿不要出什么事”是對(duì)你的生命祈禱。
然而，生命安全任何人都祈禱不來(lái)。如果祈禱得來(lái)的話，每年還會(huì)有那么多人非正常死亡嗎?還會(huì)有那么多幸福的家庭破碎嗎?請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)下面的一組數(shù)字：我國(guó)目前每年約有28萬(wàn)人死于自殺，約有20萬(wàn)人死于藥物不良反應(yīng)，約有20萬(wàn)人死于醫(yī)療事故死亡，約有10萬(wàn)人死于交通事故，約有13萬(wàn)人死于工傷事故，約有2萬(wàn)名學(xué)生非正常死亡，約有3萬(wàn)人死于農(nóng)藥、食物和酒精中毒，約有39萬(wàn)人死于不安全注射，約有58萬(wàn)婦女因懷孕或生產(chǎn)死亡，約有160萬(wàn)人死于癌癥，約有200萬(wàn)5歲以下的兒童死于食品污染┈┈
我國(guó)每年非正常死亡人數(shù)達(dá)850萬(wàn)!接近兩個(gè)新加坡的人口!其中80%屬于責(zé)任事故!這是一一組組令人震驚的數(shù)字!這是一組組令人痛心的數(shù)字!有的人失去生命是因?yàn)閷?duì)自己的安全不負(fù)責(zé)任，有的人失去生命是因?yàn)閯e人對(duì)他的生命不負(fù)責(zé)任!有多少家庭的和諧幸福毀在這些數(shù)字里面，有多少小孩的美好未來(lái)消失在不負(fù)責(zé)任的行為之中!
通過(guò)這些數(shù)字，有誰(shuí)會(huì)把沒(méi)有安全感的生活當(dāng)作幸福生活?有誰(shuí)敢說(shuō)安全不是幸福的保證?
安全與我們的衣食住行、與我們的人生歷程息息相關(guān)。安全就是生命，保安全就是保生命!保證安全是對(duì)自己的生命、家庭負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人的生命、家庭負(fù)責(zé)。讓生命消失在不該消失的地方，有誰(shuí)愿意嗎?
奇怪的是，在現(xiàn)實(shí)生活中，總有那么一些人對(duì)自己和他人無(wú)價(jià)的生命和幸福的家庭不負(fù)責(zé)任。有的半斤酒量喝一斤，有的駕車(chē)違章沖紅燈，有的違反規(guī)程搞操作，有的隨時(shí)隨地丟煙頭，有的小病不醫(yī)成大病，有的因?yàn)榧m紛去跳橋┈┈他們可曾想過(guò)，這種種行為后面會(huì)帶來(lái)什么樣的后果?
春天走了會(huì)回來(lái)，花兒謝了會(huì)再開(kāi)。生命，絕不會(huì)有第二次、第三次，一旦失去，就再也不會(huì)回來(lái)。還有什么比生命更有價(jià)值?還有什么比幸福快樂(lè)地活著更可貴呢?
請(qǐng)我們記住吧，在我們每一個(gè)人的身后，都有一個(gè)溫暖幸福的家，家里人都祈盼您的平安。
—從死神和爸爸的兩次約會(huì)想到的
(巫溪縣城廂小學(xué)三年級(jí)三班 冉文)
我的爸爸今年38歲，年紀(jì)不大卻和死神有過(guò)兩次約會(huì)。
18年前，爸爸的老師帶著他和他的同學(xué)去春游， 40多名學(xué)生擠在一輛大貨車(chē)?yán)铮{駛員因酒后駕車(chē)，超速行駛， 與另一輛貨車(chē)相撞，造成8人死亡，30多人重傷，爸爸因搶救及時(shí)，第一次與死神親密接觸；2年后，爸爸也成了某中學(xué)的老師，也帶著他的學(xué)生去春游，他帶著7名學(xué)生上了一只2米長(zhǎng)，不足1米寬的小船，因嚴(yán)重超載，船翻入10多米深的水中，2名學(xué)生相擁而死，爸爸被救上岸時(shí)，已經(jīng)停止了呼吸，因搶救及時(shí)、方法得當(dāng)，爸爸再一次與死神擦肩而過(guò)。從死神和爸爸的兩次約會(huì)中，我開(kāi)始感悟生命，認(rèn)識(shí)安全……
生命是什么？生命是人最寶貴的東西之一，它就像一根透明的絲線,一端系著昨天的眼淚和歡笑,另一端又連著明天的希望與成功，站在兩端之間，我們才知道：因?yàn)樯覀儾艜?huì)擁有“今天”，因?yàn)椤敖裉臁保覀兊纳诺靡匝永m(xù)。
生命是珍貴的，同時(shí)又是短暫的、脆弱的。在統(tǒng)計(jì)局工作的爸爸告訴我：我國(guó)每年大約有13萬(wàn)人死亡，每死亡100人中就有65人死于交通事故，25人死于意外事故，全國(guó)每天有近40名學(xué)生意外死亡，相當(dāng)于每天都在減少一個(gè)班級(jí)，這是多么可怕的數(shù)字！真讓人觸目驚心！生命在事故面前顯得如此的脆弱，身邊的危險(xiǎn)像幽靈、像魔鬼，它無(wú)情地蹂躪著鮮活的生命，摧毀著美好的人生。
“生命的綠洲，在于安全。”安全是什么？太平順利為“安”，無(wú)缺無(wú)憾為“全”。安全它是一種希望，一種寄托，一種期盼，它是來(lái)自生命最本能、最真切的呼喚！它是通往成功彼岸的獨(dú)木橋，只有在確保安全的前提下，我們才能抵達(dá)成功的彼岸；只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時(shí)綻放在我們生命的旅途中。
生命——浩瀚星空中最智慧和最寶貴的精靈，在災(zāi)難面前卻是如此的脆弱，消逝時(shí)就象一縷漸行漸遠(yuǎn)的煙。人類(lèi)生存與發(fā)展的歷史，本應(yīng)是一部追求平安幸福的歷史，然而在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，災(zāi)難卻始終與人類(lèi)同行，車(chē)禍、火災(zāi)、電災(zāi)、瓦斯爆炸……。這些災(zāi)難就像陰影一樣始終伴隨著人類(lèi)發(fā)展，威脅著人類(lèi)的生存。有些自然災(zāi)難是不可避免的，有些災(zāi)害卻是可以減輕或避免的。災(zāi)難，全球每年都以數(shù)十萬(wàn)人的生命為代價(jià)，警醒著繼續(xù)生存的人們。
19世紀(jì)電磁機(jī)的發(fā)明應(yīng)用，使人類(lèi)步入了現(xiàn)代工業(yè)文明。21世紀(jì)的今天，整個(gè)人類(lèi)的生產(chǎn)生活已經(jīng)與電力密不可分。正是由于人類(lèi)自身對(duì)電的依賴(lài)性以及電力特殊的生產(chǎn)方式和存在形式，這柄雙刃之劍在造福人類(lèi)的同時(shí)，一旦你駕馭不當(dāng)，它就翻江倒海，它所帶來(lái)的災(zāi)害，決不亞于大自然災(zāi)害。
2003年8月14日，美國(guó)、加拿大發(fā)生了人類(lèi)社會(huì)有史以來(lái)影響最大的電網(wǎng)停電事故。這場(chǎng)涉及9300平方公里、人數(shù)多達(dá)5000萬(wàn)、一天之后供電才逐步恢復(fù)的電網(wǎng)崩潰事故，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成的影響和損失難以估算。如果說(shuō)這樣的事故離我們的生活很遙遠(yuǎn)的話，那么，在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中發(fā)生的一些血淋淋的人身安全事故，就會(huì)讓人觸目驚心。2001年10月25日，某電業(yè)局安裝公司在城網(wǎng)改造架設(shè)線路時(shí)，因施工負(fù)責(zé)人擅自更改施工方案，施工人員違章作業(yè)，造成兩死兩傷的重大事故。1993年3月21日，在內(nèi)蒙古一座大型電廠的建設(shè)工地，突然爆裂出一聲聲撕人心肺的呼叫。禍從天降！承建單位在拆除高150米的1號(hào)水塔北側(cè)井架時(shí)，井架突然坍塌，造成16人死亡，1人重傷，1人輕傷，直接經(jīng)濟(jì)損失53萬(wàn)元。這是一起典型的指揮人員有章不循、違規(guī)指揮、麻痹大意、不負(fù)責(zé)任、無(wú)視安全工作規(guī)程所導(dǎo)致的惡性事故。幾乎每個(gè)月的安全通報(bào)上都有類(lèi)似的事故的報(bào)導(dǎo)。
安全，人類(lèi)演化的生命線，也是人類(lèi)生存的基本需求。穿越時(shí)空，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，說(shuō)起來(lái)都是一個(gè)沉重的話題。正是因?yàn)槟切┎话踩囊蛩兀髿⒘硕嗌賳T工的生命；因?yàn)楹鲆暟踩a(chǎn)，使多少家庭從此失去歡樂(lè)和幸福。每年所發(fā)生的電網(wǎng)、設(shè)備和人身安全事故，使多少企業(yè)蒙受巨大損失。災(zāi)禍猛于虎！
據(jù)有關(guān)部門(mén)隨機(jī)抽樣10年來(lái)生產(chǎn)事故統(tǒng)計(jì)顯示，10年間觸電事故占事故總數(shù)的28%，死亡人數(shù)占43.9%，重傷人數(shù)占17.4%；高空墜落事故占事故總數(shù)的23.5%，死亡人數(shù)占9.1%，重傷人數(shù)占27.5%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年由于意外事故造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2000億遠(yuǎn)以上！
難道只有用鮮血和生命才能喚起我們對(duì)安全生產(chǎn)的關(guān)注和對(duì)生命尊嚴(yán)的關(guān)愛(ài)嗎？安全生產(chǎn)，不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。一次的麻痹大意和違章違紀(jì)，足以讓九千九百九十九次安全前功盡棄，付諸東流，讓好人一生平安的美好愿望化為泡影。今天，超前預(yù)防性持續(xù)改進(jìn)已經(jīng)成為現(xiàn)代安全管理的主要特征，它要求人們從本質(zhì)上來(lái)認(rèn)識(shí)事故，做到超前防范、臨危能應(yīng)。我們堅(jiān)信，除不可抗力，一切事故都可避免。
這是一個(gè)現(xiàn)代文明的社會(huì)，科技日新月異，人們的物質(zhì)生活和文化生活日益豐富多彩，追求和平、幸福和安寧已經(jīng)成為人類(lèi)發(fā)展的主題。讓我們?cè)陉P(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)他人的同時(shí)，也感受著社會(huì)的溫暖和關(guān)懷。在給整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)能的時(shí)候，在面對(duì)失去親人的那一雙雙無(wú)助眼神和一行行悲傷眼淚的時(shí)候，每一位員工是否都曾思考過(guò)：我們，可不可以減少或者杜絕由于不安全因素所帶來(lái)的悲劇再次發(fā)生呢？
實(shí)事求是地說(shuō)，我們電力系統(tǒng)的的安全管理不僅走在各行各業(yè)的前列，并且可以與世界一流管理水平相比肩。有關(guān)專(zhuān)家就曾表示：像美國(guó)、加拿大那樣的電網(wǎng)災(zāi)難性事故絕不會(huì)在中國(guó)重演，近一年時(shí)間里做的兩次大擾動(dòng)實(shí)驗(yàn)在一定程度上驗(yàn)證了這個(gè)預(yù)言。
長(zhǎng)期以來(lái)，我們始終把安全生產(chǎn)放在突出、重要的基礎(chǔ)地位，在安全生產(chǎn)的硬件和軟件都有較大提高的情況下，事故隱患依然不能杜絕。對(duì)實(shí)現(xiàn)“除不可抗力，任何意外和事故均可避免”的目標(biāo)，心里依然沒(méi)底，一談起安全生產(chǎn)，無(wú)論是管理層還是執(zhí)行層，總感到如臨深淵、如履薄冰。我們?nèi)ツ膬嚎梢詫ふ抑腔勰兀看鸢妇褪恰叭恕薄?/p>
對(duì)人最基本的認(rèn)識(shí)，莫過(guò)于對(duì)人生命權(quán)的認(rèn)識(shí)，包括對(duì)個(gè)體生命價(jià)值及其固有尊嚴(yán)的認(rèn)識(shí)，以及個(gè)人對(duì)家庭和社會(huì)所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)的認(rèn)識(shí)。人，頭頂天，腳立地，是天地間最具尊嚴(yán)的生命，在社會(huì)發(fā)展中被看作是決定性的因素。因人，自然萬(wàn)物才具有靈性，社會(huì)才得以演化和進(jìn)展。生命因其具有至高無(wú)上的尊嚴(yán)，無(wú)論是對(duì)于個(gè)體生命還是對(duì)個(gè)體生命所承擔(dān)的責(zé)任都是神圣的。
安全，是人最基本的權(quán)利，也是人最起碼的道德和責(zé)任。這兩個(gè)字，說(shuō)的就是人不僅僅要關(guān)注自己的生命尊嚴(yán)，而且要關(guān)愛(ài)自己家庭沒(méi)有危險(xiǎn)和不受威脅；說(shuō)的就是管理者要懂得人是眾生之靈，萬(wàn)物之本，要知道民為貴、社稷次之、君為輕。這兩個(gè)字，說(shuō)的其實(shí)就是要敬畏生命、關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命、承擔(dān)責(zé)任。基于對(duì)人本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，我們才能關(guān)注其思想；基于對(duì)人的生命尊嚴(yán)、生存權(quán)利及其社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，我們才能理解安全思想的全部意義。
我們的社會(huì)，是一個(gè)以人為本、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)。正是從人本觀點(diǎn)和人文關(guān)懷出發(fā)，電力行業(yè)才確立了人身死亡零目標(biāo)這樣一個(gè)近乎嚴(yán)律和苛刻的指標(biāo)，并且把確保員工的安全與健康放在安全生產(chǎn)的第一位。只有在實(shí)現(xiàn)保證人身安全的基礎(chǔ)上，才能調(diào)動(dòng)人的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)保電網(wǎng)和保設(shè)備安全的目標(biāo)。
事故的發(fā)生，4%源于人所不及的不安全狀況，96%的事故源于人的不安全行為。在關(guān)注思想的基礎(chǔ)上，我們才能關(guān)注行為。在關(guān)系員工生命和社會(huì)責(zé)任的電力生產(chǎn)領(lǐng)域，我們迫切需求消除所有的不安全行為。行為文化需要電力系統(tǒng)每一位員工版權(quán)所有遵守一貫的制度，同時(shí)，也給員工在制度框架下的自由和責(zé)任，它需要每一位員工訓(xùn)練有素地去思考問(wèn)題，按規(guī)范做事。
我們每天都要出門(mén)，去上學(xué)、上班、買(mǎi)菜……。當(dāng)我們走在馬路上,交通安全是很重要的。有些人問(wèn)“大熱天不系安全帶行不行？”“賣(mài)瓜農(nóng)用車(chē)咋不讓上高速？”
有關(guān)人員解釋?zhuān)簾崽焐细咚僖脖仨毾蛋踩珟В恳恍┳稍?xún)的司機(jī)說(shuō)大熱天上高速系安全帶更熱，能不能不系？據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)生交通事故后，前排司乘人員如系安全帶可有效減少70％的傷亡。安全帶是為車(chē)輛發(fā)生意外后專(zhuān)門(mén)保護(hù)前排乘坐人的生命免受傷害而設(shè)計(jì)的，能有效地保護(hù)前排乘坐人避免二次碰撞。目前天氣炎熱，一些人在行車(chē)時(shí)圖一時(shí)涼快不系安全帶，實(shí)際上是對(duì)自己的生命不負(fù)責(zé)任。
賣(mài)瓜農(nóng)用車(chē)為啥不讓上高速？據(jù)《高速公路交通管理辦法》第四條明確規(guī)定，行人、非機(jī)動(dòng)車(chē)、拖拉機(jī)、農(nóng)用運(yùn)輸車(chē)、電瓶車(chē)、輪式專(zhuān)用機(jī)械車(chē)、全掛牽引車(chē)以及設(shè)計(jì)最高時(shí)速低于70公里的機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不得進(jìn)入高速公路。農(nóng)用運(yùn)輸車(chē)、兩輪摩托車(chē)因安全系數(shù)低，防護(hù)措施差，極易釀成惡通事故，所以不能在高速公路上行駛。
孩子是社會(huì)未來(lái)的接班人，他們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受交通安全知識(shí)教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，是能達(dá)到一代人和一個(gè)社會(huì)的良好秩序的百年大計(jì)。
新學(xué)期一開(kāi)始，為確保學(xué)校師生上放學(xué)的道路交通安全，維護(hù)校園的教學(xué)、生活秩序，與學(xué)校一道一方面加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)交通安全教育和管理，另一方面加大學(xué)校“綠色通道”的建設(shè)和學(xué)校周邊交通環(huán)境的整治。以進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生交通安全意識(shí)，提高他們的自防自護(hù)能力，遏制交通事故的發(fā)生。據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的兒童少年死于非命，而因交通意識(shí)缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在中小學(xué)生傷亡事故中占有較大的比例。中小學(xué)生的交通安全牽涉到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，需要交警、學(xué)校、家庭和社會(huì)共同負(fù)責(zé)，齊抓共管。
交通法規(guī)規(guī)定，做到行車(chē)安全必須具備兩個(gè)最基本的條件：一是無(wú)牌無(wú)證的車(chē)輛不能上路，二是年滿18歲并考取了相關(guān)駕照才有資格駕駛車(chē)輛。然而，交警在上路巡邏執(zhí)勤時(shí)發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)部分的車(chē)輛“三證”不齊，一些還不符合法定年齡的學(xué)生也騎車(chē)上街。看來(lái)，學(xué)生交通安全教育問(wèn)題任重道遠(yuǎn)，如何讓中小學(xué)生平平安安上學(xué)，高高興興回家呢？
我建議定期或不定期選派民警或教師勸導(dǎo)員在交通復(fù)雜的學(xué)校門(mén)口或路口維持上、放學(xué)高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。同時(shí)將交通安全教育和管理列入學(xué)校管理的內(nèi)容，每所中小學(xué)平時(shí)就必須按照驗(yàn)收考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)抓工作，并將交通安全教育納入素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容之一。建議小學(xué)生上放學(xué)實(shí)行“排路隊(duì)”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學(xué)生編排成隊(duì)，由教師護(hù)送過(guò)馬路，保證學(xué)生走路安全；在組織學(xué)生外出集體活動(dòng)或組織春、秋游時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范審批手續(xù)，把好審批關(guān)，堅(jiān)決制止病車(chē)、超載車(chē)運(yùn)送學(xué)生，保證學(xué)校師生的交通安全。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治，堅(jiān)決取締校園門(mén)口擺攤設(shè)點(diǎn)、占道為市等妨礙學(xué)校師生通行的違章行為。為廣大師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的交通環(huán)境。
說(shuō)了這么多，我想大家應(yīng)該知道交通安全的重要性了。那么，就請(qǐng)大家“保護(hù)生命，拒絕違章”，珍惜自己的生命吧！
我與交通安全
生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊镁省Ｄ纳湎幔恳肷玫奖Ｕ希?qǐng)您遵守交通規(guī)則。
在這經(jīng)濟(jì)繁榮的社會(huì)中，街上的車(chē)輛逐漸增多，在你面前疾馳而過(guò)，也許就在這時(shí)，因?yàn)槟氖韬龌蜻`規(guī)，會(huì)給交通帶來(lái)不便，也會(huì)讓你的心靈蒙上一層陰影。
作為父母，總會(huì)在孩子外出時(shí)，說(shuō)一句：“注意安全。”在過(guò)馬路時(shí)，會(huì)說(shuō)：“看好紅綠燈。”也就在紅與綠一會(huì)兒的轉(zhuǎn)變中，車(chē)禍便悄悄降臨了。
這天，我和媽媽在逛街，猛得聽(tīng)見(jiàn)身后一片驚叫。我急忙向后看去，一輛卡車(chē)已經(jīng)停在一個(gè)摔倒在地的小女孩面前。同時(shí)，一群人向那邊涌去。
我和媽媽也擠了過(guò)去。那女孩臉色慘白，胸脯急促地起伏著，過(guò)了好一會(huì)兒，才“哇”地一聲哭了起來(lái)。年輕的司機(jī)慌了，旁邊的一位中年婦女俯下身，撩起小女孩的褲管和衣袖，那血肉模糊的手腳，真讓人心疼，那婦女做了緊急處理，便趕快叫司機(jī)送到醫(yī)院。女孩被抱上車(chē)后，疾馳而去。周?chē)娜罕娮h論紛紛：“哎，這女孩也真是的，自己不遵守交通規(guī)則，弄成這樣，幸虧沒(méi)什么大礙。”從這起車(chē)禍中，讓我感受到不遵守交通規(guī)則的嚴(yán)重性，這次是沒(méi)什么事，要真出了什么意外，雙方都得承受現(xiàn)實(shí)的壓力，彼此都得受到良心的譴責(zé)。
像這類(lèi)的交通事故時(shí)有發(fā)生，記得去年報(bào)道的一則新聞，那真是車(chē)毀人亡，慘不忍睹啊！同學(xué)們，你們要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)；家長(zhǎng)們，你們要督促孩子認(rèn)識(shí)交通法規(guī)。不要圖一時(shí)的方便，而讓一些不愿看到的事發(fā)生。
在您違規(guī)前，想想后果，要知道寶貴的生命只有一次。俗話說(shuō)：生命重于泰山。為了自己，為了家人，為了您的生命，請(qǐng)遵守交通規(guī)則吧！
那么，如何增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)，把反恐作為校園安全工作的重要內(nèi)容，提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力？近日，記者走進(jìn)部分學(xué)校和有關(guān)部門(mén)，對(duì)校園安保及反恐防范工作進(jìn)行了采訪。
多措并舉，提高應(yīng)急處置能力
“各級(jí)教育行政部門(mén)、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校結(jié)合涉恐?jǐn)城椋ㄆ诜治鲅信校晟乒ぷ黝A(yù)案，組織人員熟悉預(yù)案、方案，做好安保力量、裝備器材、通信工具、藥品救助等方面的準(zhǔn)備工作。”云南省教育廳學(xué)校保衛(wèi)后勤處處長(zhǎng)趙光武介紹說(shuō)，“3?01”事件發(fā)生后，3月2日，云南省教育廳下發(fā)了《云南省教育廳關(guān)于切實(shí)做好當(dāng)前學(xué)校安全穩(wěn)定工作的緊急通知》，要求各級(jí)教育行政部門(mén)、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要在當(dāng)?shù)攸h委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)與公安機(jī)關(guān)的溝通、聯(lián)系、配合，有針對(duì)性地強(qiáng)化安全穩(wěn)定及反恐防范工作措施，加強(qiáng)校園及周邊治安安全工作。嚴(yán)格按照《大型群眾性活動(dòng)安全管理?xiàng)l例》的規(guī)定，落實(shí)大型活動(dòng)“誰(shuí)主辦、誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的責(zé)任，確保各項(xiàng)反恐安全措施落實(shí)到位。要以食堂、飲用水源、鍋爐房、實(shí)驗(yàn)室等容易成為恐怖襲擊的部位為重點(diǎn)，增加人員設(shè)施，嚴(yán)格制度要求。要加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)化學(xué)品的管控，嚴(yán)格落實(shí)流向登記、守衛(wèi)看護(hù)等安全管理措施。要加強(qiáng)本校小、遠(yuǎn)、偏、散單位的管理，嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)管理制度和執(zhí)勤檢查，對(duì)進(jìn)出校園的陌生、可疑人員進(jìn)行盤(pán)查、詢(xún)問(wèn)，嚴(yán)禁陌生人員隨意進(jìn)出校園。要嚴(yán)格學(xué)生管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請(qǐng)銷(xiāo)假制度，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。按照誰(shuí)檢查、誰(shuí)簽字、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，安全隱患的排查要有登記和記錄，排查出的隱患要及時(shí)予以整治。
“結(jié)合暴力恐怖事件處置特點(diǎn)，在公安機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下，組織開(kāi)展有針對(duì)性的訓(xùn)練演練，進(jìn)一步提高現(xiàn)場(chǎng)處置救援能力，一旦發(fā)生突發(fā)事件，確保能夠第一時(shí)間快速反應(yīng)，在現(xiàn)有應(yīng)急條件下有效控制事態(tài)，最大限度降低師生生命財(cái)產(chǎn)損失。”就如何掌握輿情動(dòng)態(tài)，云南省強(qiáng)調(diào)，要嚴(yán)格校園網(wǎng)的管理和監(jiān)控，密切關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信、QQ群、重點(diǎn)論壇、微博上影響校園安全穩(wěn)定的信息，密切掌握師生對(duì)昆明“3?01”暴力恐怖事件的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好思想穩(wěn)定工作。要強(qiáng)化師生安全教育，學(xué)校師生要提高安全警惕，注意自身安全，盡量少到人員密集場(chǎng)所。要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，引導(dǎo)師生不傳播無(wú)準(zhǔn)確來(lái)源的信息，及時(shí)封堵刪除各種煽動(dòng)、破壞、造謠信息，及時(shí)官方準(zhǔn)確信息。要加強(qiáng)輿情信息的搜集、核實(shí)、研判和預(yù)警工作，注重獲取校園學(xué)校安全穩(wěn)定的苗頭性、預(yù)警性、行動(dòng)性信息，掌握工作主動(dòng)權(quán)。
在工作紀(jì)律方面，云南省要求，要按照屬地管理和誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，明確責(zé)任倒查和追究機(jī)制，把學(xué)校安全及反恐防范工作責(zé)任落實(shí)到每個(gè)單位、每個(gè)部門(mén)、每個(gè)崗位、每個(gè)人員，不留空當(dāng)，不留死角和盲點(diǎn)；對(duì)因工作措施不落實(shí)、落實(shí)不到位、責(zé)任心不強(qiáng)的人員將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，造成嚴(yán)重后果的，將嚴(yán)肅追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的責(zé)任。嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭帶班和24小時(shí)值班制度，安排足夠力量在崗在位，盡職盡責(zé)，確保政令及信息通暢，加強(qiáng)工作的請(qǐng)示匯報(bào)和溝通協(xié)同。
“三防建設(shè)”與“三個(gè)提升”結(jié)合，提高安保隊(duì)伍的能力和素質(zhì)
“我們學(xué)校開(kāi)展的防范暴力恐怖襲擊安全教育活動(dòng)，主要對(duì)常見(jiàn)恐怖襲擊手段有哪些、如何識(shí)別可疑車(chē)輛、怎樣辨別可疑人物、遇到爆炸或槍擊怎么躲避、被劫持后如何保全生命等反恐防暴知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。”大理州實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)周嗣昌介紹說(shuō)，在學(xué)校日常安保工作中，門(mén)衛(wèi)對(duì)進(jìn)校人員嚴(yán)格進(jìn)行盤(pán)查，嚴(yán)格登記，沒(méi)有證件的校外人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校；由行政值周領(lǐng)導(dǎo)帶班，組織值周班主任及相關(guān)安保人員加強(qiáng)安全校園巡查；加強(qiáng)宣傳教育，提高師生防范意識(shí)和能力，并注意輿論導(dǎo)向，防止造成恐慌。
采訪中，記者了解到，針對(duì)不同地區(qū)、不同類(lèi)型學(xué)校，云南省教育廳對(duì)各學(xué)校的內(nèi)部保衛(wèi)力量、守衛(wèi)防護(hù)裝備、視頻監(jiān)控等防范設(shè)施等進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，提出分類(lèi)指導(dǎo)方案和解決辦法，提升校園內(nèi)部安全防范水平。人防方面，目前，全省配備專(zhuān)職安保人員的學(xué)校達(dá)8 060所，兼職安保人員的學(xué)校達(dá)11 800余所；已配備專(zhuān)職安保人員12 950人，兼職安保人員18 245人。物防方面，目前，全省90%以上的農(nóng)村中小學(xué)幼兒園和城區(qū)學(xué)校幼兒園、城鎮(zhèn)中心校以上的學(xué)校有圍墻護(hù)欄等設(shè)施，能實(shí)現(xiàn)封閉式管理。技防方面，已經(jīng)安裝校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)的學(xué)校達(dá)5 490所，785所學(xué)校配備了一鍵式報(bào)警設(shè)施，校園視頻監(jiān)控設(shè)施能與公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行的有585所。
2013年云南省就組織開(kāi)展法制、安全宣傳教育27 916場(chǎng)次；省教育廳組織分類(lèi)專(zhuān)題培訓(xùn)5期共計(jì)800余人；州、市教育局組織專(zhuān)題培訓(xùn)35期共計(jì)5 000余人。目前，該省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校共制定各類(lèi)應(yīng)急預(yù)案近10萬(wàn)件，確定安全疏散演練引導(dǎo)員6.5萬(wàn)名，每年開(kāi)展自救安全疏散演練4萬(wàn)次以上，參加演練師生達(dá)1 000多萬(wàn)人次。
“安全工作是學(xué)校的頭等大事，安全工作重于泰山。”記者在保山一中采訪時(shí)，正遇上該校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)孫正飛帶領(lǐng)分管安保工作的副校長(zhǎng)和幾名保安巡查校園。他介紹說(shuō)，為了抓好校園安全工作，學(xué)校建立了從校長(zhǎng)到副校長(zhǎng)，從副校長(zhǎng)到部門(mén)主任，從部門(mén)主任到副主任，從年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、業(yè)務(wù)組長(zhǎng)到安全干事的安全管理體系，“把學(xué)校與市教育局簽訂的安全責(zé)任書(shū)，層層細(xì)化到各科室、各年級(jí)、各班主任和每位學(xué)生。”
在狠抓校園安全保衛(wèi)工作中，云南省主要打好“四個(gè)戰(zhàn)役”：打好預(yù)防學(xué)生溺水死亡翻身仗，大幅降低學(xué)生溺水死亡事故人數(shù)。在云南省教育廳的統(tǒng)一安排下，當(dāng)?shù)攸h委、政府組織協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強(qiáng)重點(diǎn)水域安全管理，普遍開(kāi)展學(xué)生上下學(xué)路途和經(jīng)常活動(dòng)區(qū)域及周邊水域安全隱患排查巡查，及時(shí)在危險(xiǎn)路段及水域周?chē)O(shè)置安全警示標(biāo)牌，設(shè)立安全隔離帶、防護(hù)欄，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，及時(shí)消除隱患，有效防范、減少溺水死亡學(xué)生。打好預(yù)防學(xué)生交通事故翻身仗，降低學(xué)生交通事故死亡人數(shù)。云南省教育廳聯(lián)合公安、交警部門(mén)組成工作組赴部分州市開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研、指導(dǎo)，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校密切配合公安、交警部門(mén)向家長(zhǎng)宣傳不讓孩子乘坐非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛和超員車(chē)輛，加大對(duì)集中接送學(xué)生的其他客運(yùn)車(chē)輛行駛路線，特別是鄉(xiāng)村道路的巡邏管控力度。打好預(yù)防老師猥褻翻身仗，杜絕老師猥褻學(xué)生案件。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校集中開(kāi)展了學(xué)生青春期教育和安全、法制教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。向?qū)W生傳授防范的方法和技能。對(duì)于發(fā)生教師猥褻學(xué)生案件的當(dāng)事人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要求屬地教育局依法依規(guī)從重從快處理，做到以儆效尤。打好預(yù)防“校鬧”翻身仗，減少“校鬧”發(fā)生率。云南省教育廳與省社管綜治辦、省公安廳出臺(tái)了治理“校鬧”問(wèn)題管理文件，認(rèn)真研究把校園傷害事故處理等工作納入法制渠道。一旦發(fā)生“校鬧”案件，將按照有關(guān)規(guī)定和處置程序，及時(shí)、正規(guī)進(jìn)行處置，積極構(gòu)建校園及周邊治安穩(wěn)定的新機(jī)制，維護(hù)校園正常秩序。
2013年，學(xué)生溺水事故同比下降9.1%；交通事故同比下降25.4%；杜絕了“校鬧”事件的發(fā)生。
應(yīng)加大校園安全保障經(jīng)費(fèi)投入，倡導(dǎo)形成政府層面抓
目前，我國(guó)學(xué)生的生命安全教育比較匱乏，要提升學(xué)生的生命安全意識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力，可以通過(guò)體育教學(xué)這一途徑實(shí)現(xiàn)。體育教學(xué)是以身體活動(dòng)為主的，可以利用體育教學(xué)的特點(diǎn)，將生命安全教育內(nèi)容融入體育課堂中去，使學(xué)生通過(guò)體育課堂教學(xué)，學(xué)到應(yīng)急避險(xiǎn)的技能和方法，提高學(xué)生在災(zāi)害面前的應(yīng)變能力，懂得自救互救的方法。
關(guān)鍵詞:
體育教學(xué);學(xué)生;生命安全教育
生命安全教育是關(guān)乎人“生命”的教育。通過(guò)生命安全教育使學(xué)生能夠具有處理突發(fā)事件、災(zāi)害性事故的應(yīng)急、應(yīng)變能力，能夠掌握進(jìn)行自救互救知識(shí)和技能，從而在災(zāi)害面前保全生命。由于體育教育的特殊性，在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命安全教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生接受生命安全教育的一個(gè)新途徑。
一、大學(xué)生生命安全教育現(xiàn)狀
1.研究方法
本研究以北京電子科技職業(yè)學(xué)院210名學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，采用隨機(jī)抽樣的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷210份，回收200份，有效問(wèn)卷200份，有效率為95.24%。
2.研究?jī)?nèi)容
(1)大學(xué)生對(duì)生命重要性的認(rèn)識(shí)。從調(diào)查的結(jié)果看，大學(xué)生認(rèn)為生命重要的占87.5%，比較重要的占12.5%。說(shuō)明大學(xué)生對(duì)生命的存在有著正確的認(rèn)知，能夠認(rèn)識(shí)到生命存在的重要性。
(2)大學(xué)生具備生存技能的情況。生存技能是大學(xué)生在危難時(shí)刻自救的能力。在對(duì)學(xué)生的調(diào)查中，認(rèn)為生存技能非常具備的占30%，比較具備的占60%，不太具備的占5%，不具備的占5%。從調(diào)查結(jié)果看，有近九成的學(xué)生認(rèn)為具備生存技能;但有近一成的學(xué)生認(rèn)為自己缺少生存技能，需要通過(guò)一定的方式方法對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行生存技能的普及和教育。在對(duì)學(xué)生是否關(guān)注應(yīng)急自救和逃生技能常識(shí)的調(diào)查中，有25%的學(xué)生表示關(guān)注，55%的學(xué)生表示較為關(guān)注，20%的學(xué)生表示不關(guān)注。應(yīng)急自救和逃生常識(shí)是學(xué)生日常生活中遇到突發(fā)事件，保護(hù)生命，脫離險(xiǎn)情，自我救護(hù)的一種能力和知識(shí)儲(chǔ)備。這是關(guān)乎學(xué)生性命的大事。從調(diào)查結(jié)果看，20%的學(xué)生對(duì)應(yīng)急自救和逃生技能表示并不關(guān)注，說(shuō)明部分學(xué)生還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身存在這種能力的重要性和必要性。
(3)大學(xué)生主要獲取安全知識(shí)的途徑。大學(xué)生獲取安全知識(shí)的途徑是多方面的，特別是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)已是學(xué)生獲取知識(shí)的一個(gè)重要途徑。在調(diào)查中，通過(guò)電視網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取安全知識(shí)的占75%，報(bào)紙雜志占5%，學(xué)校相關(guān)課程占37.5%，家長(zhǎng)講述占37.5%，其他途徑占5%。在對(duì)學(xué)生接受生命安全教育方式的調(diào)查中，排在前三位的分別是培訓(xùn)講座、觀看教育錄像和其他。從這項(xiàng)調(diào)查中可以看出，生命安全教育并沒(méi)有成為學(xué)生一門(mén)課程，學(xué)生只是通過(guò)學(xué)校一定的教育手段來(lái)了解安全教育的內(nèi)容。在對(duì)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校是否有必要開(kāi)設(shè)生命安全教育課程的調(diào)查中，80%的學(xué)生認(rèn)為有必要，5%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要，15%的學(xué)生認(rèn)為不清楚。從數(shù)據(jù)上看，八成學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到生命安全教育的必要性以及學(xué)校開(kāi)設(shè)生命安全教育課程對(duì)自身的重要性。
(4)大學(xué)生接受生命安全教育內(nèi)容。在調(diào)查中了解到，大學(xué)生接受生命安全教育內(nèi)容排在前三位的首先是自然災(zāi)害方面的教育，其次是交通安全方面的教育，最后是人身安全方面的教育。
二、生命安全教育與體育教學(xué)的聯(lián)系
1.本質(zhì)上的聯(lián)系
大學(xué)生的生命安全教育，其本質(zhì)在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、欣賞生命、尊重生命、珍惜生命、提高生存技能和生命質(zhì)量。而體育教育的本質(zhì)是為了深入落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，提高學(xué)生的體質(zhì)與健康水平，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生終身參與體育鍛煉意識(shí)的形成。生命安全教育與體育教育都要通過(guò)身體活動(dòng)來(lái)完成，從而獲得身體健康和生命尊嚴(yán)，在團(tuán)結(jié)協(xié)作和不斷拼搏中實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。
2.教育目標(biāo)上的聯(lián)系
體育教學(xué)的目的是要通過(guò)身體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生掌握鍛煉身體的知識(shí)、技能、技術(shù)，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣與熱情，培養(yǎng)學(xué)生終身參加體育鍛煉的能力和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。生命安全教育的目的是為了提高學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生掌握自衛(wèi)防身和基本的逃生知識(shí)和技能，提高學(xué)生處理突發(fā)事件的能力，培養(yǎng)學(xué)生在危難面前團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。綜合二者都是以身體鍛煉為手段，使學(xué)生能夠掌握應(yīng)用終身的生活技能，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，鍛煉良好的意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
三、體育教學(xué)中開(kāi)展生命安全教育的途徑
1.完善體育教學(xué)目標(biāo)
2010年頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中提及校園安全、生命安全教育。為滿足學(xué)生需要，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，高校體育課程作為學(xué)生的一門(mén)必修課，在教學(xué)目標(biāo)上，應(yīng)將生命安全教育內(nèi)容與體育教學(xué)相結(jié)合，把關(guān)注學(xué)生體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能拓展，與關(guān)注學(xué)生生存與發(fā)展相結(jié)合，逐步完善體育教學(xué)目標(biāo)。
2.優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容
體育教學(xué)中增加生命安全教育內(nèi)容，使學(xué)生能夠具備應(yīng)急避險(xiǎn)、自救逃生的體能和技能，不僅能夠豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，而且可以更加突出體育教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和生活化。通過(guò)體育課堂學(xué)習(xí)，在提高學(xué)生體能，磨煉學(xué)生意志品質(zhì)，鍛煉學(xué)生心理的同時(shí)，提高學(xué)生面對(duì)危險(xiǎn)的靈活應(yīng)變能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自我救護(hù)的本領(lǐng)，提升學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。在體育實(shí)踐課上，向?qū)W生普及游泳技能和游泳救護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生在遇到危難時(shí)，能夠及時(shí)有效地進(jìn)行處理。另外，在體育理論課程上，除了向?qū)W生講授健康常識(shí)、體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基礎(chǔ)理論和體育運(yùn)動(dòng)損傷的防治外，可以增加應(yīng)急避險(xiǎn)的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生掌握一些自救互救的技能，增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)和自救互救能力。
3.創(chuàng)新體育教學(xué)方法，探索有效體育教學(xué)模式
將生命安全教育內(nèi)容融入體育教學(xué)中，需要打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法和模式，讓體育教學(xué)更加貼近生活、貼近自然情境。在體育實(shí)踐課時(shí)，教師可通過(guò)模擬“災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)”的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)急處理的方法。如模擬火災(zāi)或地震的情形，通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)逃生的技能，并能夠在災(zāi)難面前互幫互助，迅速撤離災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)。
4.提高體育教師素養(yǎng)
體育教師是生命安全的倡導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者。要使生命安全教育內(nèi)容在體育教學(xué)中進(jìn)行有效實(shí)施，體育教師要有良好的駕馭課堂的能力，有開(kāi)拓的思維和創(chuàng)新的理念，有豐富的生命安全教育內(nèi)容的知識(shí)和技能。為此，體育教師要提高自身的素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)負(fù)起生命安全教育的重任。
四、結(jié)論
目前，大學(xué)生在校接受生命安全教育的途徑比較單一，在體育教學(xué)中增設(shè)生命安全教育內(nèi)容，不僅能夠增加學(xué)生在校接受生命安全教育的途徑，使學(xué)生能夠掌握應(yīng)急避險(xiǎn)的知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生處理突發(fā)事件的能力，而且可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。
作者：董華麗 楊金榮 張小東 單位：北京電子科技職業(yè)學(xué)院
參考文獻(xiàn):
上午好！今天我國(guó)旗下演講的題目是《提高自護(hù)意識(shí)，守護(hù)生命安全》。
人的生命僅僅只有一次，難道說(shuō)天堂、地獄、靈魂、轉(zhuǎn)世真的存在嗎？不，這一切都是虛幻。生命是真實(shí)的肉體，是寶貴的財(cái)富，所以我們應(yīng)該珍愛(ài)生命。那么，如何珍愛(ài)自己的生命？抑或說(shuō)珍愛(ài)生命從哪里做起？
首先從食品安全說(shuō)起。“民以食為天，食以安為先”。然很多人卻只圖食品的美味，而不顧它的危害。就拿學(xué)校門(mén)口的食品攤點(diǎn)來(lái)說(shuō)，不少同學(xué)一放學(xué)就爭(zhēng)先恐后地付錢(qián)買(mǎi)烤好的羊肉串。殊不知，剛剛飛馳而過(guò)的汽車(chē)揚(yáng)起的塵土依著在羊肉串上，無(wú)數(shù)的細(xì)菌鉆了進(jìn)來(lái)，吃了這些帶有細(xì)菌的不潔食品，就容易導(dǎo)致肚疼、腹瀉等不良反應(yīng)，甚至威脅著他們的生命安全，這不能不引起我們的注意。
其次是交通安全。先聽(tīng)一個(gè)小故事：某同學(xué)總喜歡騎撒把車(chē)，經(jīng)常在公路上隨心所欲，總認(rèn)為自己酷斃了，其實(shí)這潛藏著很大的安全隱患。一天，他又像往常一樣騎車(chē)，孰料一輛轎車(chē)正好轉(zhuǎn)彎，他還沒(méi)來(lái)得及抓把，就硬是被轎車(chē)撞了下來(lái)，從而落下終生殘疾。只有注意交通安全，注意文明出行，才能保障自我的生命安全。遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從交警智慧，不存僥幸心理，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們。
上午好！今天我國(guó)旗下演講的題目是《提高自護(hù)意識(shí)，守護(hù)生命安全》。
人的生命僅僅只有一次，難道說(shuō)天堂、地獄、靈魂、轉(zhuǎn)世真的存在嗎？不，這一切都是虛幻。生命是真實(shí)的肉體，是寶貴的財(cái)富，所以我們應(yīng)該珍愛(ài)生命。那么，如何珍愛(ài)自己的生命？抑或說(shuō)珍愛(ài)生命從哪里做起？
首先從食品安全說(shuō)起。“民以食為天，食以安為先”。然很多人卻只圖食品的美味，而不顧它的危害。就拿學(xué)校門(mén)口的食品攤點(diǎn)來(lái)說(shuō)，不少同學(xué)一放學(xué)就爭(zhēng)先恐后地付錢(qián)買(mǎi)烤好的羊肉串。殊不知，剛剛飛馳而過(guò)的汽車(chē)揚(yáng)起的塵土依著在羊肉串上，無(wú)數(shù)的細(xì)菌鉆了進(jìn)來(lái)，吃了這些帶有細(xì)菌的不潔食品，就容易導(dǎo)致肚疼、腹瀉等不良反應(yīng)，甚至威脅著他們的生命安全，這不能不引起我們的注意。
其次是交通安全。先聽(tīng)一個(gè)小故事：某同學(xué)總喜歡騎撒把車(chē)，經(jīng)常在公路上隨心所欲，總認(rèn)為自己酷斃了，其實(shí)這潛藏著很大的安全隱患。一天，他又像往常一樣騎車(chē)，孰料一輛轎車(chē)正好轉(zhuǎn)彎，他還沒(méi)來(lái)得及抓把，就硬是被轎車(chē)撞了下來(lái)，從而落下終生殘疾。只有注意交通安全，注意文明出行，才能保障自我的生命安全。遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從交警智慧，不存僥幸心理，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們。
一、提高認(rèn)識(shí)，關(guān)注幼兒的生命安全
幼兒園的安全教育是頭等大事，安全是工作底線。讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂(lè)、健康、安全的人生是所有家長(zhǎng)和教師們的美好愿望。這就要求我們?cè)诠ぷ髦刑岣哒J(rèn)識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)把安全融入孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，充分抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)將安全教育工作做充分，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子得益，讓社會(huì)放心。我園后勤部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全隱患定期排查制度，組織安保人員對(duì)全園教學(xué)樓、辦公樓、食堂、圍墻、倉(cāng)庫(kù)等建筑物，以及電器、廚房用具、大型體育器械、線路、插座等進(jìn)行全面認(rèn)真地檢查，對(duì)園內(nèi)所有的消防設(shè)備、安防器具、安全標(biāo)識(shí)、警示牌等進(jìn)行確認(rèn)、更換，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改到位。加強(qiáng)水溝、死角等環(huán)境衛(wèi)生檢查，對(duì)食堂、活動(dòng)室、寢室、炊具、玩具、被褥等進(jìn)行消毒，積極做好春季傳染病預(yù)防工作，杜絕食品衛(wèi)生安全隱患。我們將安全教育與幼兒園的保教工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓安全教育于幼兒一日生活之細(xì)節(jié)中，做到寓教于樂(lè)，不斷探索幼兒園安全教育的新路子。
二、家園合作，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)
家園合作是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的有效方法。家長(zhǎng)和社區(qū)的參與也是必不可少的，與家長(zhǎng)的溝通、社區(qū)資源的共享等都是幼兒園安全教育順利進(jìn)行的前提。在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，以圖文并茂的方式向家長(zhǎng)和幼兒普及有關(guān)幼兒安全保護(hù)基本知識(shí)；舉辦大班幼兒專(zhuān)題畫(huà)展，通過(guò)“我設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志”“在園安全記心中”“在家安全我知道”“交通安全我遵守”“災(zāi)害來(lái)了我不怕”等內(nèi)容豐富、主題鮮明的板塊，以生動(dòng)活潑的形式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育宣傳。此外，各班的“家園聯(lián)系欄”進(jìn)一步加大安全宣傳力度，形成教師、家長(zhǎng)、幼兒人人講安全、事事為安全、時(shí)時(shí)想安全、處處要安全的良好氛圍。同時(shí)我們還進(jìn)行了各類(lèi)突發(fā)事件的演戲。如“消防安全演練”“地震逃生避難的方法”等等一系列的活動(dòng)開(kāi)展，在幼兒的頭腦中樹(shù)立“安全第一”的自我保護(hù)意識(shí)。