時間：2022-12-12 10:38:36
導語：在中隊事跡材料的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
一、定崗位，強職責
中隊設中隊長1人，副中隊長1人，學習委員1人，衛生委員1人，宣傳委員1人，文藝委員1人，體育委員1人，中隊下設7個小隊，每個小隊6-7人。根據實際情況在中隊里設立多種多樣的、集體需要的和隊員喜歡的中隊服務崗位，如圖書管理員、多媒體監管員、衛生保潔員、課間安全監督員、眼保健操管理員等，隊員自主競爭上崗，定期輪崗，相互評崗，讓每一位隊員都有鍛煉成長的崗位，都能體驗集體主人翁的自豪感，體驗為他人服務的快樂，體驗與同伴合作的樂趣。
二、建設班級文化，創設良好班風
良好的班級文化是班級工作順利開展、班級健康發展的前提，自中隊成立之初，中隊就特別注重班級文化建設。
1.設計班牌。
全體隊員齊心謀劃，共同制定班名、班級口號、班歌。
班名：積極向上班。
口號：四班四班，爭創尖端；四班四班，非同一般。
班歌：《精忠報國》。
2.精心布置班級文化。
根據德育處制定的主題，隊員第一時間展開討論，集思廣益，精心設計板塊，自己動手，自己布置。在隊員的共同努力下，班級總會給人一種溫馨的感覺。
中隊長還積極動員所有隊員帶綠植進班級，為綠植設計花牌，利用課余時間精心養護，并按照大家的意見進行擺放，讓隊員在培育過程中學會尊重生命，熱愛生活，同時也美化我們的環境。
3.設置雛鷹爭章樂園。
中隊在班級設置了雛鷹爭章樂園，設有學習章、環保章、禮貌章等。在爭章的活動中，中隊每位隊員都嚴格從自己做起，管好自己，并提醒其他隊員爭奪獎章。
三、在活動中成長，在成長中自強
中隊積極響應學校大隊部號召，每周舉行少先隊活動課，在少先隊活動課中，隊員學到了感恩，了解到了安全知識，掌握了生活的技能，踐行了社會主義核心價值觀……
2020年9月29日，在大隊輔導員及中隊輔導員的帶領下，中隊代表與六（5）中隊代表一同走進漣水縣笪巷村，開展“紅領巾尋訪”活動，實地尋訪小康路，在尋訪過程中，隊員們切實感受到了在黨的領導下農村發生的巨大變化，對黨帶領人民奔小康的認識更加深刻。
4月2日，我們中隊積極參加大隊委組織的清明祭掃活動，隊員代表現場獻詞，向先烈敬獻花籃，寄托哀思。
本學期第三周，中隊精心策劃周一升旗儀式，主題鮮明，形式新穎，獲得一致好評。
中隊還積極參加學校組織的“唱紅歌”、“廣播操”、“隊列隊形”、“綠植”、“主題板報”、“文明禮儀知識競賽”等比賽，獲得多個獎項。隊員們在比賽中收獲自信，收獲喜悅。
此外，中隊還策劃組織讀書分享、慶元旦聯歡會、手抄報評比、體育小健將等中隊活動，讓全體隊員在活動中成長，在成長中自強。
四、正確的引領，卓越的追求
經歷：1995年考取乘務長資格以來，共飛行15000小時左右，2003年擔任南航××分公司客艙部乘務一中隊副中隊長至今。
“飛機馬上就要下降了，請您系好安全帶。”“請問您需要喝點什么”、“您需要幫助嗎”……親切體貼的話語，清瘦秀麗的面龐，溫柔含蓄的笑容，對于萬米高空上的乘客來說，××就像一縷春風，總讓人覺得溫暖。
從關愛出發做服務
提起××，同事對她的印象是，話少、不善言談，但工作起來的認真勁實在讓人佩服。
有一年，一個受傷的農民工被送到航班上。他雙腿凍壞被截肢，加上好幾個月沒洗澡，身上有一股難聞的惡臭，過往的人都捏著鼻子走。送行的人說，不用管他，只要把他安全送到目的地就可以了。但從民工的眼神中，××感覺他好像需要什么。起飛不久，××發現他老是抿嘴，心想一定是口渴了，于是主動接了一杯熱水送到了他手里。那位農民工立刻一口氣喝完了。雖然沒有說話，但從他的眼神中，××讀出了感謝和溫暖。“乘客會把你所做的工作都看在眼里，雖然他不一定會說感激的話。”
1997年的一天，××正在執行烏魯木齊到和田的飛行任務。飛機快降落時，客艙里一位維族老大爺揮舞雙手高聲叫喊著向她跑來，原來這位維吾爾族老大爺不慎將一個裝有很多金銀首飾和外幣的布包遺留在了烏魯木齊機場賓館。××答應老大爺一定查到東西的下落。回到烏魯木齊已是中午，她顧不得休息，急忙趕往機場賓館，找到了老大爺遺失的物品。第二天，當老大爺從和田機場值班經理手中接過失而復得的包裹時，激動得流下了熱淚。
從乘客角度想問題
“在很多人眼中，空姐是個很光鮮的職業，其實空姐也要面對很大的壓力。”××對此體會深刻。一次從烏魯木齊飛××，由于配菜的問題，飛機上只準備了點心，沒有準備飯菜，這引起了乘客的不滿，個別乘客言辭非常激烈，把乘務員都罵哭了。乘客要求乘務員代表南航××分公司向大家道歉，作為乘務長，××感到自己有責任盡快把乘客的情緒平息下來。經過和機長協商，她在很短的時間里寫了一封致歉信，對乘客表達了歉意。致歉信播完，乘客紛紛鼓掌。
“不管遇到什么問題，只要從乘客角度去考慮，一定會得到他們諒解和支持。”這是××處理這類事情的原則，也是她為人處世的基本準則。
2005年我從東吳外國語師范畢業，到xx區實驗小學工作，成為一名光榮的少先隊輔導員，至今已有8個年頭，其間帶過好幾個班級，唯一不變的是我的火熱的兒童情懷，不變的是自己希望自己永遠戰斗在星星火炬的旗幟下。
第一個中隊，一份難以忘卻的記憶。2005年剛剛參加工作，我服從學校工作安排，擔負起四（3）班的輔導員和英語教學。接班之初的喜悅，漸漸地被班級的無序沖淡了，但是班級的無序讓我冷靜了許多，憑著一股年輕人特有的朝氣和好學的精神，我把時間都花在了班級里。小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強，是形成良好行為習慣的和品德的最佳時期，我注重狠抓養成教育，及時糾正學生不規范言行。我從升旗儀式的排隊、行隊禮、唱國歌做起，教他們做到升旗儀式上行隊禮，國歌聲要雄壯、有力等，有計劃、有步驟的對他們進行常規訓練，為保證教育的實效性，做到以下兩點：一是嚴抓實管，經常、反復地組織隊員學習《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》，要求隊員記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈；二是通過大力表揚，個別談話的方式肯定隊員的進步，逐步帶著隊員走上規范。當年所帶班級奪得學校田徑運動會的第一名，期末被評為學校的先進班級。雖然過去很多年，我還是記憶猶新，難以忘懷。
一個班級的實驗，我經歷了一次成長。2008年，我新接手一個班級。在這個班級的身上，我大膽地進行改革與嘗試，從班級小干部的培養到班級活動的開展，我都有計劃、有目的地開展，后來到六年級的時候，班級里的小干部成為學校少先隊大隊部干部的骨干力量。小活動的開展，特別是少先隊的體驗活動開展的有聲有色。“人人來護蛋”這個小小的體驗活動在我們班級取得成功以后，迅速在全校鋪展開來，成為我校進行感恩教育的一個基本途徑。主題班隊會是一種傳統的教育形式，每月我班都開展好兩次主題班隊會，如曾召開過“書香童年”、“夸夸我自己”、“今天你快樂嗎”、“感恩母親”、“爭當雷鋒式好少年”等主題會，通過豐富多彩的班隊會的開展，學生們在濃厚的興趣中輕松、愉快地受到了教育，動手、動腦能力也大大提高了。
2012年我參加了區班主任培訓班的學習，通過學習，我更加認識到我崗位的重要性，認識到自身在工作中還有很多不足，因此，我更加努力地學習，勤奮地工作。“己所不正，何以正人”，我時時刻刻謹記自己是一名輔導員，要起模范帶頭作用，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。教好書是育好人的前提，同時中隊輔導員日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，從各類報刊雜志的閱讀中，從優秀班隊會中，我都抓住了每一個學習的機會，認真摘記，及時內化。
我是一名輔導員，我的事業是紅領巾的事業，我將在星星火炬的指引下，繼續認真學習，努力工作，為紅領巾事業做出自己應有的貢獻。?
關鍵詞：公路工程；施工；材料管理；問題
中圖分類號：U415.1文獻標識碼：C文章編號：1008－3383(2015)10－0174－01
1公路施工中材料管理方面存在的問題
1．1管理制度的缺乏
在公路施工中的材料管理中，一個主要的問題就是管理制度的缺乏。首先，采購員在進行材料的選購時，對公路工程的具體施工情況沒有一個清晰的認識，施工材料的購買非常的隨意，從而使得所購買的施工材料不符合公路施工的實際要求，導致倉庫中堆積了大量的施工材料。這種情況充分的反映出了材料管理在制度上存在的缺陷，同時也反映出了施工單位管理工作的不足。然后就是在材料進入到倉庫之前沒有對其進行嚴格的審核與檢查，從而出現了施工材料虧方、虧噸以及質量問題等。在公路工程的施工現場上，沒有設立相關的材料庫，這樣導致了堆放的施工材料得不到有效的保護，從而造成施工材料的損壞。其次就是在施工過程中，所使用的小型機具與工具等沒有及時的進行記錄和檢查，不能夠有效的將保管制度落實到材料管理工作中，從而導致工具等在使用過程中得不到有效的控制，久而久之就會出現施工材料無故丟失的情況。
1．2材料回收工作不到位
施工材料的回收是有效避免材料浪費、對資源進行合理利用的重要手段。但是在公路工程的施工過程中，很多施工單位在結束公路工程的施工時，沒有對施工材料進行回收，往往對材料的回收環節進行忽略。雖然一些施工單位回收了那些能夠周轉使用的施工材料，但是在施工材料的管理工作中，由于沒有相關的管理方法，從而使得回收的材料沒有得到充分的利用，造成了材料的浪費。材料的使用情況與經濟利益是密切聯系的，在材料的使用過程中，由于各種各樣的原因導致了施工材料的消耗與經濟目的脫軌。公路施工材料的回收能夠有效的降低資源的浪費，從而節約施工的成本，而在實際的公路工程施工中，沒有將材料的回收工作落實好，導致施工材料管理工作中存在很大的問題。
1．3材料的節約意識薄弱
在公路工程的施工過程中，很多施工人員沒有一個良好節約意識，在思想上就缺乏節約意識，從而導致在施工過程中施工材料的大量浪費。由于施工人員缺少材料節約的意識，很多施工材料在實際施工中都沒有得到充分的利用，并且施工人員不重視施工材料的節約，這就導致了施工材料的節約措施不能夠在材料管理工作中得到有效開展。例如，在公路的施工過程中，混凝土的用量比較的大，含量也非常的高，然而許多的公路施工單位專業水平比較的低，在對混凝土進行配制時經常發生強度超標的問題，嚴重的浪費了混凝土材料。施工人員薄弱的節約意識使得公路施工材料得不到有效的節約，使得材料管理工作存在很大的困難。
2材料管理方面存在問題的解決對策
2．1完善材料管理制度
在公路工程施工的材料管理工作中，管理制度是非常重要的，為了解決管理制度缺乏這一問題，就需要對材料的管理制度進行不斷的完善。管理制度的完善主要以下幾個方面進行。首先就是采購計劃的完善。材料的采購計劃需要由工程部門結合公路工程實際的施工進度進行確定，并且規定相應的采購時間。材料的采購計劃還應該根據工程的實際施工情況進行合理的調整，確保制定的材料采購計劃的準確性。其次就是采購過程的完善。對于采購員、保管員以及會計員而言，應該充分的了解施工的材料，在采購時依據材料的性能進行采購，并且針對本職工作對材料進行管理。采購員應該對公路施工所使用的材料信息進行及時的整理，對貨源有一定的了解，保證材料的供貨速度、質量與價格。會計員需要技術的做好采購材料的登記管理工作，明確材料的使用與分配。而保管員則結合施工的情況進行材料的發放，并且做好記錄，對材料出現的問題進行技術的解決。最后就是實施材料領取制度。在材料的領用過程中應該采取相關的制度，做好材料領用的登記，避免材料的浪費。只有加強材料領用制度的實施，才能夠確保施工材料得到有效的利用。
2．2制定科學的計劃
材料的回收利用是公路施工材料管理工作中非常重要的一項內容，為了使得材料的回收利用得到有效的落實，就需要制定科學的計劃。在對材料進行規劃時，應該明確材料庫的位置與使用情況等，對其進行充分的考慮，這樣才能夠確保施工材料能夠得到安全的保護，在進行材料的回收時也能給進行分類處理。對于回收的那些易潮、易腐以及易銹等材料而言，應該設置專門的庫房。此外，還應該科學合理的對材料的存儲場地進行布置，方便材料的回收。因此，只有制定科學的回收計劃，才能夠使得施工材料得到有效的回收，并且再次進行充分的利用。
2．3設置合理的獎懲制度
為了有效的解決施工人員材料的節約意識薄弱這一問題，就需要設置合理的獎懲制度。企業應該制定材料的節約制度，并且嚴格的執行這一制度，這樣能夠有效的節約材料，減少工程的消耗，對周轉性材料進行充分的利用。在公路的工程施工過程中，應該由專業的人員對施工方案進行仔細的鑒定評估，使得施工材料能夠得到充分的利用。只有建立合理的獎懲制度，才能夠有效的加強施工人員的節約意識，從而提高施工材料的利用率，為企業節約成本。合理的獎懲制度能夠激發施工人員節約材料的積極性，使得材料在施工過程中能夠得到很大的節約。
3總結
綜上所述，在公路工程的施工過程中，材料管理對公路的整體施工質量有著非常重要的影響。但是材料管理工作中，卻還存在著很多的問題，這些問題主要包括管理制度的缺乏、材料回收工作不到位、材料的節約意識薄弱等。想要做好施工材料的管理工作，就需要針對這些問題提出合理的解決對策。因此，必須加強對公路施工中材料管理方面存在的問題及對策的研究。
參考文獻：
［1］余勇．公路工程中材料管理存在的問題及規范［J］．科協論壇(下半月)，2010，(8)：17－18．
［2］馬向陽．施工項目材料管理中存在的問題及對策［J］．隧道建設，2007，(6)：51－52．
【關鍵詞】電建施工企業；材料批量集中采購
電力工程項目具有投資大、工期長、技術復雜的特征，它是由眾多單位工程組成的一個整體。施工單位通過投標獲得工程施工合同，并以施工合同所界定的工程范圍組織項目管理，在其成本費用構成中材料至少占70%左右，材料的管理在企業管理中占據著重要地位，對企業的盈虧起著關鍵性作用。采用批量集中采購將全公司各個項目部的需求整合起來，通過批量集中采購，形成合力，不僅能提高企業的議價能力，降低采購成本，更能通過集中化的統談統簽、統談分簽等靈活的采購手段，不斷提高采購工作效率，節約企業經營成本。同時，集中化的采購，還利于統一的監督把控、避免腐敗等行為的發生。
下面就目前電建施工企業采用的批量集中采購方式應用過程中存在的問題進行分析，結合我公司項目管理的實際狀況，尋求解決問題的最佳方式，以實現批量集中采購，從而加強電建施工企業物資采購管理工作，降低采購成本，推進現場施工進度。
1. 目前電建施工企業批量集中采購運行狀況
電建施工企業基本運行是采用公司——項目部二級模式。從物資采購業務發展上看，有公司采購模式、項目采購模式和兩者并存模式，目前以兩種模式并存為主。結合電建施工企業《物資采購管理辦法》對批量集中采購運行可大致總結為：
一是從集中采購內容上明確。除了地方材料、木材、油漆、化工、水暖、雜料、電器產品、工具由項目部采購外，對于鋼材、水泥、四大管道等裝置性材料（包括風門、補償器、支吊架、管件、電纜橋架等）、四項材料、煙囪內襯材料、保溫材料、焊接材料、正式工程照明、外加劑、大宗裝飾性材料、大宗加工配制品、臨建活動房等等由公司本部負責批量集中采購。二是從采購時間和組織形式上看，依據各施工項目部提交的《物資采購申請計劃》，在上述分類約束下，在某一個時間段內，公司集中人員完成某一階段（如一周內、一月內、某一批次）的所有集中采購工作，與合格供方簽訂合同，并約定好供應的時間、價格等。
2. 批量集中采購應用中存在的問題
無論是由項目部采購還是公司本部負責的集中采購，電建施工企業通常采取的做法是：在《物資采購申請計劃》下，按照采購招標規程，每一項采購都要走一遍諸如編制標書邀請開標、評標簽訂合同的程序；從公司物資管理制度看，《物資管理制度》或《物資采購管理辦法》是目前物資管理的指導性和規范性文件；從實際應用效果上看，批量集中采購應用上存在以下主要問題：
2.1沒有實現批量集中采購，而只是集中到公司來采購。
用一個案例來說明分析：項目部臨建彩鋼保溫板房項目。公司一年有幾個開工項目就有幾次彩鋼保溫板房招標活動，每一次招標活動都會有一個彩鋼保溫板房合同，每一個彩鋼保溫板房合同都會有不同的合同價格，每次招標都會有一個合理的解釋，因施工地點發生了變化或市場價格發生了變化等等。這樣的集中僅僅是形式上的公司集中來采購，而不是根本上的彩鋼保溫板房批量集中采購。因為這種采購方式沒有實現批量采購可以規避的地區風險和價格風險。從招標組織程序上講，由于公司實行的的采購方式，必須先從項目部上報彩鋼保溫板房采購計劃，同時上報臨建規劃，每個開工項目都這樣操作，從時間上并沒有起到事倍功半的效果。
2.2計劃上報直接影響到批量集中采購。
目前火電建設普遍存在邊設計邊施工現象，一個公司十幾個項目部，再加上海外項目工程，批量集中采購的《物資采購申請計劃》顯得尤為重要，計劃是需要從大量工程圖紙中一份一份統計匯總而來，物資管理人員自身不具備從圖紙上統計材料用量的才能，只能依靠各施工專業工程處統計報項目部預算人員審核后方可報回公司。如此這般，一份《物資采購申請計劃》需要經過專業工程處——項目部經營部——項目部物資部——公司物資部集中四個環節，再加上業主圖紙不到位、各個施工項目工程施工進度不同、各相關部門專業人員不足等原因，從而直接造成物資采購計劃的不完整和不及時。有時由于項目部計劃提的不及時而施工現場急于使用，公司不得不因材料量少而采購，最終導至材料價格偏高的情形時有發生。
2.3招標過程繁雜、供貨速度緩慢。
首先合格供方是有公司統一組織進行評定和管理，公司成立評審組，由公司領導牽頭，物資部組織，安監部、工程質保部、財務部、監察部、審計部和項目經理部參加評審，確定合格供方后，物資招標活動限定在合格供方范圍內。接下來是各項目部采購計劃的批量集中（在2.2中已作了詳細描述）。再接下來是編寫招標書、發標書、投標、開標、評標、定標、領導批示后進入合同會簽，合同會簽需經過物資部、審計部、監察部、辦公室法律顧問公司領導簽字蓋章后轉入供貨商手中，供貨商開始組織貨源并開始供貨。整個采購、供貨過程繁雜，涉及部門多，環節多，其中任何一個部門影響、任何一個環節阻滯，都將影響到供貨進度。
2.4對市場報價信息了解的不全面。
對采購物資的市場價格信息了解的不準確、掌握的不及時，并且對市場發生變化的應變能力弱，不能與市場變化同步。市場價格是在不同付款設定條件下的報價，比如一手付款一手交貨的價格是較最低的，這個價格受批量的大小影響；又比如先交貨后付款，這種價格較前者要高出20%～30%，這個價格要受付款期限和批量大小的影響。公司由于不能及時網上公布不同設定狀態下的市場報價信息，造成批量集中采購出現不是合理低價，只是形式上實現了集中采購，而沒有從本質上降低采購成本。
2.5專業敬業的物資管理人員不足。
由于電建施工項目遠離城市，工資水平相對較低，項目上具有專業水平的物資管理人員越來越少，從而造成物資管理從業人員門檻低，誰都可以從事這項工作的現狀；特別是項目部物資管理的主要負責人是由公司物資部直接任命，存在項目部物資管理負責人沒有從事物資管理相關經歷的現象。再加上電建材料專業性強，機務、電氣、土建等專業材料迫切需要專業性強的物資管理人員進行管控，而這樣專業的物資管理人員實在太少了。
2.6其它方面因素諸如材料采購容易受外來因素的干擾，如地方政府、業主單位、總包單位、監理單位以及公司上級領導推薦等諸多人為因素，從而影響了采購的順利進行和實現合理選擇低價目標。
3. 實現批量集中采購需要解決好以下幾方面的工作
3.1建立專業化物資管理隊伍是實現批量集中采購的基礎。
物資管理水平的提升要靠人才，這是不爭的事實。提高管理水平就必須在提高管理人員素質和專業化水平上下功夫，引進物資管理方面的專業化人才，加大崗位培訓力度，加強物資管理各崗位間的人員交流，培養一專多能的管理人才……這些都將極大地提升公司物資管理的專業化水平。同時建立合理的薪酬制度和科學的考核檢查機制是對物資管理工作的有效保障。
3.2批量集中采購對材料量的約定。
除了按照前面材料名錄劃分外應對材料量的多少做出定量約定，以規避無論量大量小，只是機械地執行以材料品種劃分而進行集中采購，造成因材料量小而多次進行招標導致材料價格不降反升的怪圈。同時對不在約定量的范圍的采購權下放由項目部執行采購，從而降低采購成本，提高采購與供貨速度。
3.3《物資采購申請計劃》的準確與及時是實現批量集中采購的關鍵。
由于電力工程施工是一個龐大而又復雜的系統工程，可以說是材料和設備的最后總裝配過程。要想實現批量集中采購，解決好這一環節至關重要。通過多年施工經營管理實踐，我認為公司成立一個“工程造價咨詢中心”，部門可隸屬于公司二級核算機構，業務范圍是以項目部為服務對象，以項目部工程圖紙為工作對象，以工程量統計為工作過程，以編制施工圖紙范圍內的甲供材料計劃、甲供設備計劃、公司自行采購計劃、工程處預算以及對業主的施工圖紙范圍內結算，“工程造價咨詢中心”費用來源可采用社會工程造價收費標準進行計算，人員薪酬可以以圖紙和工程量相結合計量。工作方式可以在項目部展開也可以將圖紙帶回公司工作。通過上述機構設置，可以直接克服項目部采購計劃的滯后性并保證了業主供應計劃的準確性和及時性同時也保證了在項目部預算人員不足的情況下不影響正常的經營管理工作。
3.4實現批量集中采購必須保證材料的質量和供貨速度。
制定批量集中采購制度，應建立與之相適應的物資管理制度和物資采購辦法，調整招標方式，對工程中同類的材料不需要多次組織招標，可以考慮一個時間段定一個價，也可以采取公司統一定價統一簽訂合同，也可以采用公司集中定價，由項目部與供應商簽訂合同的方式來加快供貨和采購速度。在降低買價的同時要控制好質量，采購的物資質量是成本控制的重中之重。質量第一，價格次之，服務第三。由此看出，確定合理低價、質量好、供貨速度快的供應商是保證批量集中采購順利運行的關鍵。
3.5付款與付款間隔是批量集中采購實現合理低價的砝碼。
付款方式的選擇和付款間隔是批量集中采購降低采購價的關鍵。例如某施工單位由于公司資金周轉困難，即使采用了集中采購，但是卻沒有供應商參于競標，產生這一現象的主要原因是付不了材料款。沒有了供應商的競爭，采購價格的高低可想而知了。從另一角度去分析，電建施工企業不能一刀切來推行批量集中采購，要結合企業自身實力和現狀，具體問題具體分析，選擇適合自己的采購方式，能保證采購順利進行并能合理低價、質優為好。
3.6合理選擇批量集中采購模式是批量集中采購制度持續運行的活力。
為實現公司批量集中采購業務需求，集中采購可采用以下三種模式：
3.6.1集中定價、分開采購，分開付款。
公司負責合格供方的審核和采購計劃的匯總，并在公司層面進行組織合格供方進行集中招投標定價，價格確定后按不同項目所在地對材料需求量按供應商就近原則確定供應商，由項目部按照公司制度確定價格并與供應商簽訂合同并同時負責支付材料款。
3.6.2集中訂貨、分開收貨、集中付款。
公司負責管理供應商并制定采購價格等采購政策，并且負責采購訂貨工作。項目部提出采購申請，再由公司進行匯總、調整，并根據調整結果下達采購任務，發收貨通知單給項目部；項目部根據收貨通知單或采購計劃進行收貨和入庫；公司匯集項目部的入庫單進行與外部供應商貨款結算，并根據各項目部的入庫單與項目部分別進行內部結算。
3.6.3集中訂貨、分開收貨、分開付款。
與3.6.2不同的是付款由項目部付款。這種方式可以直接加強項目部工程款回收的能動性。
3.7建立有效的價格信息平臺是對批量集中采購的約束和指導。
隨著招標采購方式的廣泛應用，以及電子網絡信息技術的飛速發展，電子采購已經成為一種必然趨勢。與傳統招標采購相比，電子采購可以極大地提高招標投標效率，降低招標投標的費用，有效實現公開、公平和公正，并有利于建立更有效的采購組織和管理模式，促進采購監督方式的改革完善，規范企業采購秩序，避免腐敗交易的現象。
3.8有效的監督管理制度為批量集中采購的健康運行提供了保證。
關鍵詞：中微量元素肥料；空心菜；基施
空心菜是我國主要蔬菜品種之一，在全國各地都有種植。但空心菜種植過程普遍長期施用大元素肥料，造成土壤板結，產量難以提高，且抗逆性減弱，病蟲害危害加重，空心菜安全性和品質大大下降。為滿足市場對空心菜安全和品質的要求，并考慮到空心菜種植過程中的人工費用，我們設計空心菜大元素復合肥料與中微量元素肥料混勻基施技術試驗，以期為中微量元素肥料在空心菜種植中施用技術提供科學依據。
1材料與方法
1.1試驗材料
空心菜品種選用“吉安大葉空心菜；復合肥為“復合微生物生態肥料（N+P2O5+K2O≥30%）”，江西瑞博特肥業有限公司生產；中微量元素肥是“沃農丹”，武漢市沃農肥業有限公司生產。
1.2試驗方法
1.2.1試驗地點：試驗設在江西南昌縣南新鄉南昌縣和盛收農業發展有限公司蔬菜種植基地上進行；畦寬1.2m，株行距0.15m×0.2m，每個小區面積21.2m2（18×1.2m），每個處理設置3次重復。
1.2.2試驗方法（按每667m2）：（1）處理1（T1）：20kg復合肥+0.5kg中微量元素肥料；（2）處理2（T2）：18kg復合肥+0.5kg中微量元素肥料；（3）對照（CK）：20kg復合肥；充分拌勻；所有試驗肥料基施；空心菜播種2014年6月5日，移栽6月25日，每穴種3株。
取樣采用每個小區對角三點取樣，每個點面積1m2；采樣時間2014年8月18日。
2結果與分析
2.1中微量元素肥料對空心菜分枝數的影響
從表1可知，中微量元素肥料基施的2個處理對空心菜分枝數影響較大。這其中T1的分枝數114.7，T2的分枝數110.2，2個處理分枝數都高出對照平均10.2枝以上，分枝數增長率同樣也高出9.5%以上。
2.2中微量元素肥料基施對空心菜莖葉長度的影響
由表2可知，中微量同時肥料基施的2處理能夠促進空心菜莖葉長度。其中T1的平均長度84.9cm，T2的平均長度69.8cm，2個處理分別高出對照平均長度10.3cm以上，長度增長率同樣也高出17.3%以上。
2.3中微量元素肥料基施對空心菜質量的影響
從表3可知，中微量元素肥料的2個處理對空心菜質量影響較大。這其中T1的小區平均質量6.10kg，T2的小區平均質量5.83kg，2個處理小區平均質量都高出對照平均1.08kg以上，小區平均質量增長率同樣也高出22.7%以上。
3小結與討論
---中醫院青年志愿者服務隊事跡申報材料
**市中醫院是一所集醫療、教學、科研、預防于一體的三級甲等中醫院，現有病床600張，在職職工700余人。自從開展學雷鋒志愿服務活動以來，**市中醫院青年志愿者服務隊大力弘揚雷鋒精神，遵循"自愿參加、量力而行、講求實效、持之以恒"的原則，以自己的實際行動為弘揚"團結、友愛、互助、關懷"的社會新風充分發揮醫療衛生行業特色，開展了豐富多彩、扎實有效的活動，收到了良好的社會效果。
2、開展"送醫送藥，保健咨詢，健康宣傳"等主題實踐活動。為了更好地詮釋"健康所系、生命所托"的豐富內涵，青年志愿者服務隊憑著滿腔的熱情和專業上的優勢，在立足做好本職工作的同時，廣泛深入地開展了一系列實實在在的志愿服務活動。去年"5·12"護士節來臨之際，他們走進市油田第四小學和市特殊教育學校，為油田子弟和弱勢兒童示范和講解七步洗手法，并給孩子們發放學習用品；"六一"兒童節，他們走進市福利院，為智障的孩子們免費體檢，教他們讀書認字，給他們送去圖畫書、玩具和日用品；8月17日，志愿者服務隊到市電業局工地現場為農民工義診，聽說中醫院來了醫療隊，工人們紛紛圍了過來，熙熙攘攘的人群中，"市中醫院青年志愿者服務隊"的旗幟格外的顯眼。診桌前，前來咨詢的人真不少，大家頭頂著火辣辣的太陽，個個汗流夾背，許多人嗓子喊啞了，卻連喝口水都顧不上。剛剛上完夜班的兒科醫生呂明輝，睜著一雙因熬夜而布滿血絲的眼睛，認真仔細地為每一個孩子診治。這時，一對年輕的夫婦抱著他們的孩子來到呂明輝面前，原來，他們的孩子身體弱，經常感冒，爸媽只知道自己的孩子總是生病，卻不知道孩子患了什么病。呂明輝仔細觀察，發現孩子兩頰紅的像蘋果，聽聽心臟---有隆隆樣雜音，是典型的先天性心臟病！當得知自己孩子的病情后，年輕的父母焦急了，這可怎么辦？望著心如火燎的孩子父母，熱心的呂明輝急忙安慰到："你們不要驚慌，這種病可以手術治療，等孩子到了合適的手術年齡、手術時期，我一定幫你們聯系。"說完后，他把自己的姓名、聯系方式寫下來交給孩子的父母。這對年輕的父母連聲感謝，嘴里不停地說："我們最需要你們這樣的大夫，真希望你們能經常到我們這里走一走"。滴滴愛心匯成涓涓暖流，灑在廣大人民群眾最需要的地方，用實際行動譜寫出一曲白衣天使的奉獻之歌······
3、面向社區，服務群眾是新時期醫院工作的新領域，新陣地。今年初，自從油田醫保向地方開放以來，根據醫院安排，青年志愿者服務隊制訂出以義診、健康體檢、衛生知識宣傳講座為主的活動方式，每周六上午都帶著血壓計、聽診器、快速血糖儀和心電圖儀進入油田社區為居民義診，發放健康教育小冊子，宣傳衛生常識，提高油田社區居民的健康水平，使油田居民切實感受到"油地一家"的溫暖，塑造了良好的社會形象，受到油田居民的一致好評。
青年志愿者在奉獻愛心，服務社會的同時，在實踐中也進行了自我教育，促進了醫務人員的健康成長。
第一，達到了認識社會，聯系群眾，提高自身素質的目的。志愿服務的活動不以獲取報酬為目的，而是以全新的角色出現在社會服務中，不僅從社會和服務對象那里受到教育，而且磨煉了意志，提高了他們的思想道德品質。
第二，達到了認識自己，印證自身價值的目的。青年志愿者為社會提供了富有成效的服務，將愛心奉獻給最需要的人，用實際行動倡導了團結友愛、助人為樂、無私奉獻的新風，這種對自身價值的肯定，滿足了醫務人員實現人生價值的強烈愿望。
第三，達到了感受人間真情，凈化心靈，陶冶情操的目的。在為社會和他人服務的過程中，青年志愿者的心靈一次又一次得到凈化，道德情操得到升華，受到良好的自我教育。回顧所走過的路，他們有付出，更有收獲。
不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地，下面是小編為大家收集了關于少先隊輔導員先進事跡材料匯總，希望可以幫助到大家。
少先隊輔導員先進事跡材料（一）
xx，女，27歲，任教7年來，一直任xx小學大隊輔導員，負責學校的少先隊工作。雖然平時教學任務繁重，擔任五年級班主任及兩個班級的英語教學工作，但是她始終兢兢業業，樂于奉獻，具有高度的責任心和踏實的工作作風，她以一顆熱愛少先隊工作、熱愛少先隊員的心為少先隊工作作出了積極的努力和貢獻。
輔導員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字──對事業的愛、對孩子的愛，她把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學服務。其實，愛學生，事業已成功了一半。在平日里，她正確地引導學生積極進取，為了調動每個學生的學習積極性，她抓住學生的心理特點，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學習的甜美。 與時俱進，做“學習型”輔導員要創出少先隊工作特色，除了勤奮熱情、多才多藝，當然少不了“學習”。 xx深深地明白這一點，她努力讀書鉆研、積極參加培訓、虛心請教前輩，在學習中實踐，在學習中成長。不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她堅持學習，在取得了大專學歷以后，緊接著又參加了本科學歷的進修。她精通教學業務，常年堅持帶班上課，在英語教學方面經常上公開課、示范課。獲得鄉級“課改新秀”榮譽稱號。她還努力學習現代教育技術，在多媒體課件等方面都比較得心應手，逐漸成長為一名符合時代要求、素質全面的優秀輔導員。
活動引領，創少先隊工作特色
勤奮的學習讓她獲得了不少工作靈感，也讓她找準了適合學校實際的工作方法。
1、緊抓住常規工作
深入的搞好“雛鷹爭章”活動。“怎樣深入的搞好雛鷹行動”是一個值得思考的問題。純粹的定章、爭章、頒章顯得有些呆板。xx老師巧妙地將雛鷹爭章活動與“明星”結合。組織各班將每周評選的“書法之星”、“學習之星”、“禮儀之星”，都在教室公示欄上公布出來。在這“明星”效應的激勵下，100%以上的隊員都爭得了必修章，80%以上的隊員都爭得了選修章、興趣章、特色章。多年來隊員通過各種活動獲得獎章，通過爭章得到鍛煉，比傳統教育要有實效。少先隊輔導員事跡材料每學期一開學，開展以“養成良好行為習慣，構建平安和諧校園”為主題的習慣養成教育。通過校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等方式進行展示宣傳，利用國旗下講話、班隊活動等形式進行教育引導，從校園整潔、上課準備、穿戴整潔、路隊整齊、讀寫姿勢、課堂禮儀、上下樓梯等多個訓練點入手。使全校上下精神面貌煥然一新，各項工作迅速步入正軌。
2、 做好節慶活動
xx老師很注意給傳統的節慶活動賦予新的內容與形式，常常提前作好安排，抓住時機開展豐富多彩的教育活動，把歡樂帶給了孩子。在端午節、中秋節，我們給孩子們講講節日的故事，倡導他們到實踐中去體驗傳統節日的風俗活動；在植樹節、學雷鋒日，倡導隊員參與社會實踐，快樂成長。
通過觀看《背著父親上學》、《洪戰輝的故事》、《讓生命充滿愛》等影片，寫觀后感、感恩征文等活動，培養學生的感恩意識。
利用母親節、重陽節、教師節等節日慶祝活動，開展“學會感恩，關愛身邊的人”系列主題教育活動，號召全校每位隊員完成一系列“感恩作業”。在活動中孩子給媽媽的一句關心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡，無不演繹著人間親情的溫暖。學做父母，體驗父母的辛勞，從而將“感恩”之心內化為心靈深處的情感，并且從內心深處迸發出孝敬父母的情感與欲望！讓學生們深刻體會父母師長培養他們的艱辛，從而感知他人給予自己的關愛。
3、 開展課外興趣小組
課外興趣小組的開展豐富了學生課余生活，讓學生獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生的學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。主要利用周二時間，xx老師帶領大隊部組織開展各項課外興趣小組的活動。如書法、繪畫、舞蹈、手工創作等。20xx年我校在全鄉校園集體舞比賽中獲得一等獎。20xx年，全縣“春芽杯”學生藝術展演中，我校的舞蹈《愛我你就陪陪我》獲二等獎，有三名學生獲書畫類二、三等獎。
做 “專家型” 輔導員，為少先隊教育添磚加瓦
xx老師及時總結歸納日常工作的經驗得失，并撰寫相關的文章。論文《xx》在獲得國家級二等獎并教師報上發表。
作為一名年輕的教師兼大隊輔導員，xx老師在工作崗位上勤懇工作、認真做好每一件看似瑣碎的事情。本著盡力而為、努力工作的態度，她盡可能想少先隊員所想，為少先隊員們搭建展示自我、發展自我的平臺，使學生得以全面發展。
少先隊輔導員先進事跡材料（二）
**同志，女，漢族，大專文化，小學高級教師。 張老師是一個優秀的教育工作者，自20xx年以來，一直擔任中隊輔導員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業業，始終以優秀輔導員為榜樣，注重加強自身的思想政治業務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯系實際相結合，潛心鉆研教育教學工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃；在學生的心目中，她可愛、可親、可敬。從事班主任工作20xx年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養了一批優秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得優秀中隊稱號，她本人20xx年6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”。 20**年6月榮獲紅古區優秀輔導員榮譽稱號。 20xx年10月在《紅古區中小學祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優秀輔導獎。 20xx年6月所授語文《觸摸春天》一課， 榮獲蘭州市教育局優秀獎。
一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”
“體驗教育”活動是少先隊教育主題。張老師在少先隊大隊領導下，根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以爭章為激勵源泉，設計開展了以學校、家庭、社會三結合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責任和艱辛，當一日家庭小主人。誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動，對表現突出的隊員授予了家務章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，使學生提高自理能力和動手能力。二是在學校體驗規范和合作。通過開展學《規范》見成果，培養學生自理能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會。張老師采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生們更好的成長，張老師經常鼓勵學生們：“不怕做不好，就怕不去做。”她利用晨會時間和班隊會活動日，對學生進行指導，或者組織經驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子，做值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、紀律、以及佩帶紅領巾情況等。實踐證明，那看起來不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主題意識的確立。她的班級開展的“書伴隨我長大”活動，以少先隊員牽頭，走近名人，走進名著，親近古詩，手抄報評比，感受親情和友情讀書征文活動等以及走進書香校園主題的活動深受廣大學生的喜愛。
二、創新實踐、培育英才
作為一名有豐富少先隊工作經驗的中隊輔導員，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面，她積極優化班級環境建設。班級建設就是從班級環境創設開始的，生動活潑的形式，積極健康的內容，把對學生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學生從踏入班級開始，隨即產生一種愉悅感，逐漸形成認同感，進而影響日常的思想性為。為了讓學生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，她在布置教室環境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計，自己來布置學生們全員積極參與，營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍，現在，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動搞好，才能調動每一個學生的積極性。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生以關心和愛護。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力。
三、播撒愛心、傾注真情
自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色，兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。她根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制安全教育系列活動。
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會悄悄的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊員的信任，她與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發短信與家長聯系，及時讓家長了解孩子在學校中的表現，也了解到了孩子的情況。經過長期的的接觸，張老師心中積累了有關家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解，使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
[關鍵詞]侵蝕性 水泥基 傳輸機理 腐蝕分析
[中圖分類號] P641.3 [文獻碼] B [文章編號] 1000-405X（2013）-11-260-1
0引言
全球氣候變化使得人們對于碳排放量的關注越來越多，至此CO2封存技術也得到了廣泛的應用，地質封存的CO2氣體能夠產生大量具有侵蝕性的CO2，這將會對地下建（構）筑物的耐久性產生極其不利的影響。在近幾年有關于地下水侵蝕性CO2對水泥基材腐蝕性研究逐漸得到了人們的關注，本文開展有關方向的研究具有一定的前瞻性，對今后關于此方面的研究發展也具有一定的指導意義。
1腐蝕性CO2擴散傳輸機理
地下水中的侵蝕性CO2通過孔或微小裂痕進入到水泥基材內部，腐蝕性CO2在傳輸的過程當中會受到了一系列物理、化學以及物理化學機理的影響。氣體當中自由分子或離子在泥漿當中由最初開始的無規則運動逐漸轉向從高溶度向低溶度方向轉移，這就是CO2在水泥基材當中的擴散。
式中，F――擴散速度；m――物質的量（即腐蝕性CO2氣體中自由分子和離子）；A――表面積；t――時間。
腐蝕性CO2氣體中自由分子和離子通過單位面積的擴散速度，與濃度梯度dc/dx和擴散系數D正比應該能夠滿足“菲克第一擴散定律”，如下所示：
式中，C――濃度；X――擴散距離。
地下水中的腐蝕性CO2在水泥基材當中的傳輸主要表現以擴散為主導，在外界環境、凈漿組成以及建（構）筑物結構變化不大的情況下，擴散的距離與影響時間的二次方成正比例關系。
2地下水中侵蝕性CO2對水泥基材料的腐蝕分析
2.1侵蝕性CO2與水泥基材料的反應
水泥基材料當中并存了固、液、氣三種復雜的體系，地下水中環境相當的復雜，由于受到了微生物分解的作用，使得地下埋藏的CO2濃度遠遠大于地表上天然水中CO2濃度，CO2與水會發生化學反應形成碳酸，并且能夠與水泥相互作用，產生鹽或無膠結能力其它物質，對水泥結構造成一定的損壞。
當CO2與水反應生成碳酸，并與水泥基材料表面接觸，主要產生了以下作用：
Ca（OH）2+H2CO3=CaCO3+2H2O
已經硬化的水泥當中含有Ca（OH）2，在碳酸的環境下，會在水泥基材料的表面形式碳酸鈣。
CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2
形成的碳酸鈣之后，還能進一步的與碳酸發生可逆反應，形成了Ca（HCO3）2，若所處的環境為流動水，生成Ca（HCO3）會被沖走，關系當中難以達到平衡狀態，反應則會一直延續下去。在這個過程當中，地下水中侵蝕性CO2首先溶解了水泥基材料表面已經發生過碳化過的物質，在此基礎上Ca（OH）2與碳酸進行反應生成了CaC03，此時生成的碳酸鈣僅為中間產物，最終形成的是Ca（HCO3）2。在這個不斷發生化學反應的過程當中，水泥基材當中溶液的pH值會不斷發生變化，會導致水泥基材料的質量出現損失，增加了孔隙率，改變了材料的物理性能和結構，對材料的耐久性造成不利影響。
2.2侵蝕性CO2與水泥基材料的熱力學反應傳質
為了便于研究，可以將地下環境中水泥基材料和地下水環境看作是一個整體的系統，基于地質化學的理論，把整個系統可以表述如圖：
在地下水中，CO2主要通過游離酸擴散的方式進入到水泥基材料的內部，首先就會與材料的孔溶液發生化學作用，由于發生化學反應的時間比擴散所需的時間短，因此在這個影響當中主要還是以擴散主導。在反應的過程中，會使得孔溶液當中的鈣離子和pH值急劇下降，進而對材料內部的組成以及結構造成影響甚至改變。
2.3侵蝕性CO2對鋼筋混凝土材料結構的影響
在地下水中侵蝕性CO2與水泥基材料生成的Ca（OH）2，部分會逐漸的溶解于毛細孔形成溶液，在這個過程當中，pH值會伴隨著增加達到12.4以上，而針對于孔溶液來說，會增加到13.2以上。在這樣高濃度的堿環境下，會生成高堿性水化產物，但是如果pH值降低，就會促使高堿性水化產物分解，會對混凝土材料的組成、結構以及性能造成巨大的影響。
鋼筋混凝土結構中，混凝土與鋼筋是緊密粘連在一起的，由于材料的特性使得在鋼筋表面上形成了一層致密、穩定的堿性鈍化膜，這層鈍化膜能夠對金屬離子的滲透通過造成很大的阻礙，能夠起到保護鋼筋的作用。有關學術機構研究表明，混凝土結構當中的鋼筋發生銹蝕主要是在兩個不同的pH值控制。一旦當pH值大于11.5時，在鋼筋的表面會形成一層非常穩定的覆蓋膜，而一旦當pH值低于9.88時，形成的覆蓋膜會處于完全的活化狀態，不能夠穩定存在。所以可以得出，保證混凝土內部有足夠的孔溶液可以防止鋼筋發生銹蝕，一旦破壞了混凝土內部孔溶液堿度都會使鋼筋鈍化膜受損，進而導致鋼筋銹蝕。處于流動的地下水中，侵蝕性CO2與水泥基材料發生化學反應生成Ca（HC03）2，被流動的水帶走，不斷會溶失，引起水化硅酸鈣與水化鋁酸鈣的分解，從而給水泥基材的質量帶來影響。
3結束語
總之，地下建（構）筑物由于所處的環境較為惡劣，其中侵蝕性CO2腐蝕是最為嚴重的破壞因素之一，需要不斷加強加強對水泥基材料的耐久性研究。文章主要的研究內容來源與自身的學術認知和實際的工作經驗，就目前來說，業內關于此方面的研究較少，希望能以本文引發業內人士的思考，具有一定的實際意義。
參考文獻
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