時間：2022-03-13 06:02:37
導語：在社團活動計劃書的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
三、活動主題：生命之初、感情的萌芽、春的浪漫、人生的展望…，或許這里就已經有許多的故事在等待著你去發現和謳歌，就讓我們拿起手中的如掾之筆在一方素雅的宣紙間記憶這段美麗的夢幻，把這份心情永遠留存在空間的角落。
四、征稿對象：金蘭文聯會會員、全國廣大青年學生、社會文學藝術愛好者等個人和團體。
五、活動方式：征稿評選方式
六．主辦單位：廣西金蘭文聯會
七、活動內容與要求：詩歌、散文、小說、隨筆、雜文、書法、繪畫（國畫、油畫、素描等等）…，心情朗朗、形式多多，如是也。“兵不在于多而在于精”，無論筆下流淌的文字是多亦或是少；是華麗還是樸素；也無論顏料、畫筆所描繪的色彩是紅綠還是青黃。只要你我的心中有同樣的一份夢想，同樣的追求，我們已經覺得欣慰了！征稿時間：10月18——12月30日止
（備注：待評選結束后，入圍的稿件將冠名標志，其余另行保留。）
九、活動地點：廣西金蘭文聯會辦公室
十、征稿要求：
1. 文章內容積極向上，必須為自我原創作品，不得抄襲、套用。發現抄襲、套用者，取消其參賽資格！
3 .題材、字數不限，以真、善、美為基準。內容積極、樂觀、向上，主要反映人文精神。
4. 作者需在稿件右上方注明作者姓名、地址和有效的聯系方式。
5. 來稿請投到聯系方式： 手機 15977656443、15184236858（王朝東）
15240710981（陸 寒）
13481186654（梁子秀）
15994462115（潘禮疊）
15077697136（楊淑芝）電話 0771—2166941
6.稿件注明“第二屆“金蘭文學藝術獎”征文活動”征文稿。
十一：獎項設置：
“金蘭文學藝術獎” 第一名 （ 1個 ）300元+證書
“金蘭文學藝術獎” 第二名 （ 2個 ）200元+證書
“金蘭文學藝術獎” 第三名 （ 3個 ）100元+證書
“金蘭文學藝術獎” 入圍獎 （ 6個 ）證書
“金蘭文學藝術獎” 團體獎 （ 6個 ）證書+獎品
十二、若有意加入金蘭文聯會者，可以自愿原則申請加入，并辦好相關手續（注冊、填寫會員表、會員證、會牌等），履行本協會的活動、宗旨、章程。等級獎以上的，金蘭文聯會將邀請其自愿加入本協會。（廣西金蘭文聯QQ群：36222947）
十三、征文比賽評分標準參考：
評分采用100分制，評委各自評分，再按平均分記為參賽人員的最后得分。評分等級標準參考如下：
（一） 優等（80—100）
1、 內容積極向上、中心突出，認識深刻獨到。
2、 感情真切，題意切合，材料典型新鮮。
3、 結構嚴謹，語言通暢，富于個性文采。
（二） 中等（60—79）
1、 內容積極向上、中心比較明確，認識比較到位。
2、 感情比較真實，題意比較切合，材料比較豐富。
3、 結構比較完整，語言比較通暢，思路比較清晰。
（三） 差等（0—59）
1、 題意偏離，中心不明，認識簡單僵化。
2、 感情虛假，內容空洞，材料單薄過時。
總則
第一條現根據《汕頭大學學生社團管理條例》和《汕頭大學學生社團聯合會章程》，制定《汕頭大學學生社團聯合會學生社團活動申請條例》。
第二條本條例宗旨：引導學生社團在開展全校性的大型社團活動，鼓勵我校學生社團積極展現社團文化，促進社團自身的發展，規范學生社團課外活動項目的立項。
第三條學生社團立項活動申請時間為春季學期，即每年第3個月。
第四條本條例的約束對象：汕頭大學學生社團聯合會屬下各合法學生社團。
第五條本條例自頒布即日起實施，最終解釋權歸汕頭大學學生社團聯合會主席團所有。
學生社團活動立項申請條件
第六條申報對象：汕頭大學學生社團聯合會屬下注冊時間滿一年的合法學生社團。
第七條學生社團立項活動必須是學生社團在計劃時間內利用課余時間完成的非教學計劃安排的活動項目。
第八條申報類別：汕頭大學學生社團聯合會屬下各符合申請條件的學生社團可按照一下類別進行申請。
1.創業實踐類活動
2.科學技術類活動
3.體育健康類活動
4.文化藝術類活動
5.思想政治類活動
學生社團立項申請流程
第九條學生社團聯合會申請流程:
1.學生社團需如實填寫《汕頭大學學生社團活動立項申請書》，詳細的活動計劃書和經費預算。
2.向所屬委員會提交《汕頭大學學生社團活動立項申請書》，活動計劃書和經費預算。
3.經委員會初步審核后，由委員會上交到社聯主席團審議。
第十條校團委答辯流程：
1.學生社團立項活動計劃書經社聯主席團審議后，委托社團資訊部舉行立項活動答辯大會。
2.答辯競選出的五佳立項活動將得到校團委支持。
學生社團立項活動開展要求
第十一條學校對于批準立項的項目活動啟動經費。各個活動經費需控制在規定經費內，超出規定經費支出由社團負責。
第十二條學生社團重點活動立項一經批準，項目負責人（社團負責人）應及時制定具體工作計劃，保證計劃期間內完成。活動效果將會將其作為下一年社團申請的評分標準之一。
第十三條本學期申請立項的社團活動，立項獲準后需在本學期內舉辦，不得申請于下學期舉辦的立項活動。
第十四條若學生社團立項活動未能如期開展，將對該社團做出如下處理
1.若社團取消開展該年的社團立項獲準項目，未來1年該社團將不得申請立項活動。
2.若社團推遲該年的社團立項獲準項目至原定日期的一個月之后，該社團的立項獲準項目經費將減少原定經費的20%，同時在社團評優中考扣除相應的分數。
3.若社團推遲該年的社團立項獲準項目至原定日期的一個星期之后而在一個月之內，該社團項目負責人需要向所屬委員會提交活動延遲申請表。經社聯主席團審議批準后，方能推遲活動開展時間。
第十五條學生社團的活動項目將在舉辦期間內受到校團委監管和社聯工作人員跟蹤并予以評分，對實施效果不良的項目，收回一定比例（5-10%）的活動啟動經費。對嚴格按照規定舉辦活動，并取得顯著效果，有一定影響的立項活動，校團委將給予獎勵。
第十六條活動項目完成后，項目負責人要認真寫出總結報告、經費總結報告和相關的活動資料，由學校團委、社團聯合會鑒定。在必要時，組織相關的展示活動。
第十七條活動項目已經完成，有顯著的效果，在學校內形成了一定的影響力， 由項目負責人申報，將可以作為社團重點活動保留下來，學校將繼續給予支持 ，作為學生社團品牌活動爭取定期舉辦； 活動項目雖已經完成，但未達到預期效果或在學校內造成不良的影響，項目負責人應提交詳細的分析報告。
關鍵詞：創業意識；職校生；創業教育
創業是一種高層次勞動，勞動者通過創業不僅能為自身解決就業問題，也能為其他勞動者創造就業機會，還能創造新的社會財富。要想成為創業者首先要有創業意識。隨著創業型經濟的時代到來，中國需要一大批有創新意識的創業人才。由此可見，職校生創業意識的培養非常重要。本文就職校生創業意識培養的途徑與實踐進行相關探討。
一、職校生創業意識的調查與分析
為了了解職校生創業意識的現狀,筆者針對某高職學校的學生展開問卷調查，所調查的學生涉及計算計網絡專業、電氣自動化專業、汽車檢測與維修專業、會計專業、數控技術應用專業等。通過學生問卷對高職學生創業意識的調查顯示：調查的同學中，有51%的同學想自己創業的愿望一般，38%同學創業愿望比較強烈，有9%同學想自己創業的愿望非常強烈，有2%同學不想創業。從調查的數據，我們不難發現，超過半數的學生沒有創業的想法，這說明絕大多數同學都缺乏創業意識，出現這樣的情況，歸根結蒂還是我們的傳統教育模式缺乏對學生創業意識培養。學生問卷中對于高職學生創業成功的可能性的調查顯示：有52%的同學不知道能不能創業，比較迷茫，有17%的同學認為以現有的知識和能力不能創業，有41%同學認為一開始不順利，通過努力最終能成功。從調查的數據可以看出，學生對于自己創業成功的可能性態度比較悲觀，絕大多數同學認為自己不能創業。雖然學生對自身創業信心不足，但學生對創業課程的學習表現出了極大的熱情。在調查問卷中針對高職學生對創業教育的重視程度調查，有89%的同學希望參加創業培訓，有70%同學希望學校開設創業培訓。可見學生創業意識的缺乏，不是學生對創業不感興趣，而是目前的教育缺乏學生創業意識的激發，導致學生認為自己不可能創業。除了教育缺乏學生創業意識的激發外，社會家庭環境和傳統文化也制約著學生的創業意識。對待就業和創業，許多學生抱著“等、靠、要”的態度，而不是自己去奮斗。大部分學生缺乏嘗試新事物的勇氣，害怕挑戰，得過且過，有一份穩定的工作即可，不到萬不得已，不會愿意自己去創業，缺乏創業意識。
二、創業意識培養的途徑與實踐
（一）開設創業課程，傳授創業知識
對職校學生開設創業課程，傳授創業知識是培養職校生創業意識的最直接的途徑。從前面的調查我們發現，學生非常渴望學習創業的相關的知識。筆者所在的學校就開設了創業課程，對培養職校生的創業意識，提高學生商業、學習和生活技能進行了有益的嘗試。學校于2007年下半年引進美國NFTE創業課程。NFTE全稱是TheNationalfoundationforteachingentrepreneurship，即美國國家創業指導基金會，這是由美國的史蒂夫.馬里奧先生于1987年在美國成立的。NFTE創業課程最早是由北京光華慈善基金會引進中國的，該基金會和美國國創業指導基金會合作，免費培訓國內合作院校的老師，讓他們掌握該課程的授課要求及流程，并通過考核成為NFTE創業課程認證教師，充當各個合作院校創業課程的骨干師資力量。北京光華慈善基金會還編寫了教材《如何成功創辦一個小企業》，該教材適合中國實際情況，內容淺顯易懂，非常適合職校學生。授課的內容主要圍繞四個方面的：(1)商業機會；(2)市場營銷；(3)財務管理；(4)綜合應用。學生們通過該課程系統地學習關于創業的知識，不僅能夠樹立創業的理想，確立創業的方向，還能夠掌握創辦企業的流程，了解企業管理的關鍵，從而提高創業的成功率。
（二）開設創業園,為學生創業搭建創業平臺
要提高創業教育的實效性，必須開展創業實踐。學校開設創業園,就是為學生搭建了創業實踐的平臺，讓一批青年人在這里實現創業夢想。筆者所在學校的創業園自2008年9月開始籌備，到2008年11月正式運營。創業園成立的目的是鍛煉學生的創業實踐能力，并把教材上學到的知識在實踐中鞏固和應用，為想創業的學生提供了一個重要的實踐平臺，培養和提高了學生的創業能力。學校創業園為進駐創業園的項目提供了諸多便捷和優惠條件，比如：辦公場所、辦公設備、水電等公用設施等，從最大程度上解決了初創企業的基本需求，降低了學生們的創業風險。但學生創業園在運作上堅持遵從市場規律，鼓勵學生開展市場競爭，自負盈虧，優勝劣汰，最終留下的是真正具有市場競爭力的企業。學校還為進駐創業園的同學們配備了創業指導老師，以幫助同學們解決經營過程中遇到的各種問題，更好的開展創業項目。學校還專門設立了創業基金，為創業資金不足的學生提供小額貸款服務。在校期間想創業并且已經接受過NFTE創業培訓的學生可以向學校申請創業基金，最高可以申請到5000元。為了指導學生更好的開展創業，提高創業成功率，學校還成立了“創業指導委員會”，為學生提供項目規劃、組織實施等方面的咨詢，同時委員會還負責創業基金的運行和創業園的日常管理工作。
（三）組建創業社團,指導學生創業
為了更好地開展創業教育，指導學生創業，幫助有創業意愿的同學實現自己的創業夢想，學校組建了創業社團。創業社團能夠為初次創業的學生提供創業方面的專業知識和信息的咨詢，縮短他們的創業準備期，降低了初次創業的風險。創業社團主要特色是適應學生創業的特點，定期組織社團成員就自身創業需求和實踐開展各類社團活動，并邀請專業人員對大家進行指導。社團同時監管創業園的運作，引導創業園發展的動向，配合學校創業指導委員會的工作。創業社團每周都會舉辦社團活動，活動內容豐富多樣。定期請創業指導老師為社團的學生教授創業知識；定期地舉辦創業沙龍活動，邀請本校畢業的成功創業人士來學校做講座，以他們親身的創業經驗，談談如何去創業，創業過程中如何應對各種問題。通過成功創業者與學生的面對面的交流，激發學生的創業熱情，解決有關創業的困惑和創業過程中的實際困難。定期舉辦社團工作會議，討論創業園中各家店的經營情況，互相分享經驗。社團與校外企業合作，介紹社團同學加入創業型公司進行實習和兼職。通過組建創業設團，更多有創業夢想同學走上了創業之路。在社團里同學們學到了更多的創業知識，在創業園中實踐自己的創業夢想，為以后步入社會，真正開展自己的事業做好準備工作。
三、樹立學生創業典型，增強學生創業信心
想創業成功，必須要有創業自信心。學校可以請本校學生中的成功創業者，現身說法，來給學生們談他們創業的經歷，談他們創業之路上的收獲、挫折、困惑等等；鼓勵學生走出校門，去接觸社會上形形的創業者，讓他們感受到，別人能行，為什么我不行呢？通過樹立學生創業典型，增強學生創業信心，喚起學生的創業意識。學校里可以開辦商業計劃書大賽，鼓勵學生積極尋找適合他們的創業項目，并積極付諸實踐，通過身體力行更加增強他們的創業信心。下面是筆者所在學校學生通過參加商業計劃書大賽并最終創業成功的案例。紀建偉同學在校期間就代表泰州地區參加北京光華慈善基金會組織的商業計劃書比賽，在比賽中獲勝最終代表中國參加2008年4月舉辦的全球創業精神大賽，并獲全球創業精神大獎，現任泰州市沃尼亞信息咨詢服務有限公司執行董事兼任總經理。徐磊同學獲得2009年全國商業計劃書大賽獲二等獎，現任揚州百事特汽車服務中心總經理。張宏偉同學獲得2010全國商業計劃書大賽獲創業精神大獎，現任中華通訊3G智能手機專賣店總經理。錢順同學獲得2011年泰州市商業計劃書大賽一等獎，現任三川租賃服務有限公司總經理。葛海鵬同學2012年獲得泰州市商業計劃書大賽二等獎，現任格爾森化工建材有限公司總經理。夏熠同學2015年獲得江蘇省創業能力大賽三等獎，現為兩家餐飲店的老板。
上述的學生創業者們都是通過商業計劃書大賽脫穎而出的，并通過努力最終實現了自己的創業夢想。這些同學的創業成功，為其他想創業的學生起到了很好的榜樣作用，讓同學們看到了創業成功的可能性，激發他們的創業意識和熱情。創業意識的培養對于職校生的發展和成長是很有意義的，創業意識的培養不但增強了學生的素質和能力，也為他們自己的人生找到了奮斗的方向和目標。希望通過創業課程的教育，讓學生敢于并且能夠進行創業實踐，通過創業實踐培養奮發向上、堅忍不拔的素質，最終成功實現人生價值，解決自己及他人的就業問題，并且進一步成為一顆火種，帶動他人創業，促進當地經濟的發展，為建立富足、和諧的社會做出貢獻。
參考文獻：
［1］邢于倉,柳國強.創業教育與職業教育的關系［J］.社會科學論壇,2005(2)：86-88
［2］張玲，蔣志強．大學生創業教育難點淺析[J]．理論縱橫，2010（1）：74-76．
［3］北京光華慈善基金會.如何成功創辦一個小企業［M］.華東師范大學出版社,2008.
持之以恒，固化活動時間
必要的時間安排是開展各項活動的基本前提，機器人教育也是如此。筆者所在的江蘇省海門市，初中課程由原來的每課時45分鐘縮減為40分鐘，每天的課時數相應地由7節增至8節。這樣，學校就能夠在每周多出的課時中安排兩課時的社團課。每到社團課，所有學生均根據自己的愛好或特長選擇參加社團活動。在這一全員參與的活動中，必然會有對機器人進行過研究、對學生個性發展充滿期待的教師組織機器人社團，也必然會有相當一部分學生出于對機器人的興趣而加入機器人社團活動。固化的活動時間有效地保障了活動的有序開展，避免了機器人社團活動“匆匆忙忙走過場，轟轟烈烈一陣子”的現象。
取之以民，弱化器材要求
機器人器材是開展機器人興趣實驗社團活動的主要依托。考慮到目前學校辦公經費有限，要為參加活動的學生配備機器人器材確實有困難，我們的辦法是：讓學生根據教學需要自費選購合適的機器人。目前，機器人產品主要有樂高、廣茂達、中鳴、能力風暴、紫光、未來之星、泰雅普、納英特、諾寶、通用等品牌。在選購教學用機器人時，既要考慮學生的使用興趣、身心特點、教學目標等，還要兼顧農村學生家庭的經濟承受能力，并考慮可改變使用環境、可升級、可兼容等特性。經過比較，我們選用了較低價位的機器人。這類機器人價位雖低，但機械構件、功能模塊等較多，可拆裝，能完成多個不同項目。尤其值得一提的是，此類器材精密度較差，活動中易出現故障，學生為完成項目的研究，需要不斷地對其進行維護和改進。所謂“久病成良醫”，學生自己維修機器人的這一過程，更能促進學生觀察能力、判斷能力和動手能力的提高。
授之以法，優化教學載體
社團內學生的知識水平和操作技能不盡相同。為了讓學生能主動建構知識體系，我們應選擇合適的教材、活動方案及學案。這些材料是學生學習機器人知識的有力支撐，是機器人興趣實驗社團的活動計劃書和活動指南。國內已有了一些機器人教材，如《初中信息技術（選修）》等，但鄉鎮初中學生的基礎薄弱，他們小學階段動手制作的模型涉及電子電路的很少，接觸過機器人的更少。因此，我們采用的教材是江蘇教育出版社出版的《簡易機器人制作》。它分走進機器人世界、讓簡易機器人動起來、讓簡易機器人完成指派任務、讓簡易機器人自動適應環境4個章節，內容由淺入深、易于掌握，并留有深入探究的空間。在教師的引領下，學生能從基礎開始，很快掌握機器人的設計與制作，并學會編程方法。河南教育出版社出版的《簡易機器人制作》采取了“以項目引導學習過程”的結構形式，以兩個特定的簡易機器人制作項目（高臺滅火機器人、巡線運球機器人）作為主線，簡明扼要，通俗易懂，也是一本可選的教材。為因地制宜，我們正結合學校與學生的特點編寫校本教材。
開之以源，深化學習內容
由于興趣社團活動的時間有限，而機器人涉及的學科眾多，知識結構又相當復雜，因而教師還需要提供足夠的學習資源供學生選擇性的學習。除了自建資源庫外，也可以向學生提供已有的優秀網絡資源，如《機器人》雜志（robot.省略）、機器人愛好者（省略）、中國機器人網（省略）、機器人發燒友天地（省略）、機器人資源網(省略)等。教師還可以引導學生加入相應QQ群進行學習和交流，如機器人愛好者聯盟(47711835)、機器人聯盟(51155089)、青少年科協機器人（12015666）、機器人中國(43020365)、青少年機器人友誼聯盟(84504783)、科協機器人(91908246)、機器人天空II(36390936)、亞太機器人賽專家答疑(61387753)、中國教育機器人聯盟(13937027)等，使學生視野更廣、知識更新更快。
引之以行，淡化具體指導
機器人的制作需要手與腦的完美配合。完成一個項目、構建一個機器人作品，需要考慮機械搭建、執行機構、控制電路，還要選擇不同的傳感器、設置傳感器的安放位置、設計控制邏輯及編寫程序等。當這些內容都考慮并實施后，機器人也未必能按照設想去工作。這時，就要求制作者分析問題可能出在哪里、有哪些解決辦法，并按照規定的邏輯一步一步地去實驗、探索和研究，從而真正完成機器人的制作。這一過程雖然比較困難，但教師要學會“偷懶”，在進行了基礎性知識的教學并介紹了一些搭建和編程的典型思路與方法之后，教師就放手讓學生自己去發揮和實踐。從結構搭建開始，到編程、程序下載，再到調試運行等，都要讓學生自己動手、自行實踐。這樣既鍛煉了學生動手操作的能力和邏輯思維能力，也增強了學生的信心，從而達到事半功倍的效果。
動之以心，催化創造激情
學生設計的控制程序就相當于人的思想。面對相同的任務，不同的思想就會產生不同的過程和結果。如使用未來之星機器人，學生無需記憶C語言嚴格的語法規則，只要能夠按照邏輯需要將功能圖塊拖到流程圖上即可，所以比較容易進行控制程序的設計。但由于其每一條指令的執行大約需要10ms，同樣的機械構建，程序設計的合理與否、程序設計的技巧水平如何將直接影響機器人作品的運行速度。當然，執行機構的設計是否優化同樣決定著作品的運行速度。因此，不同學生制作出的作品，其運行效果會存在比較大的差異。為了提高學生的積極性，教師要充分運用過程性評價與終結性評價，不斷地給學生以鼓勵。當學生完成了機器人制作后，教師還應進行作品評比，看哪臺機器人能最好地完成任務，同時展示作品、解剖程序，讓學生自己分析，找出不同點、判斷優缺點，從而提高學生的綜合分析能力。除了社團內的評價、比賽外，學校還要經常組織學生參加全國及省市級的機器人比賽，在比賽中相互學習、共同提高。若能在這些比賽中獲獎，既能更好地激發已參與學生的學習熱情，還能促使更多的學生走近機器人，使機器人社團活動的“雪球”越滾越大。
總之，農村鄉鎮初中妥善處理好機器人教學中存在的各種困難，正常開設機器人興趣實驗社團活動后，學生中自然會形成機器人學習熱，進而在農村這片廣闊天地有效推進機器人教育。
*本文為江蘇省現代教育技術研究2011年度重點資助課題《機器人實驗興趣社團的實踐研究》
一、加強以美德教育為主線的系列主題教育活動。
1、開展提高學生文化修養、文明素質的講座、報告、座談、宣傳、展覽等主題活動。
2、開展主題教育活動對學生進行愛國主義教育，如舉行升旗儀式、緬懷革命先烈。
3、“五四”組織學生開展團日、歌詠活動。
4、開展大學生素質拓展活動，幫助大家結合自己的人生目標和自身的資質條件自主性地選擇參加有主題的課外學習教育活動，進行各個方面的素質測評。
5、圍繞學校中心工作在學生中開展 “創建文明校園”活動。
6、通過教育活動引導學生正確對待勤工儉學，提倡人文關懷，引導學生正確對待貢獻與索取的關系，樹立學習意識和服務意識，使學生從對經濟的關心引向對人的存在價值和精神需要的關注。
7、組織青年志愿者開展活動。
二、加強團員發展工作，指導各團支部工作，積極開展形式多樣、內容豐富、意義深刻的支部活動。
1、保持合理的團青比例（團員總數占學生總數的90%），繼續加大團員發展力度，規范入團手續，嚴格把關，作到工作細致、手續齊全、效果明顯、擇優入取以確保團員的質量。
2、對入團積極分子進行團史、團章、尤其是團員權利和義務學習，要求各入團積極分子要把理論學習付諸與行動，真正在廣大學生中起到榜樣示范作用。
3、要求各團支部制定年度工作計劃及工作總結，督促各支部精心策劃，力爭組織一些內容豐富，形式多樣的集體活動，豐富團支部大多數學生的課余生活。
4、各團支書對支部開展的活動要做出總結。
三、加強對學生會工作及學生社團工作的指導。
1、本學期將重點加強對學生干部的培養，增強學生干部的意識觀念，理論水平和管理能力，使他們盡快適應團的各項工作，并使團的工作煥發生機和活力。
2．建立完善的學生干部監督評判體系及考核制度，以增強其責任心，促使其真正起到先鋒模范作用。
3．認真做好學生會換屆選舉工作。
4．大力扶持我院學生社團建設，加強對其指導與投入，規范管理，把學生社團建設成為推進素質教育的重要陣地。
四、以文化素質教育為主線，以豐富多彩的活動為載體，全面提高人才培養質量。通過展現高雅藝術、弘揚民族文化的活動，其目的是要營造校園文化氛圍，建設健康向上、富于時代特色的校園文化，以文化熏陶人、塑造人、感召人，全面提高同學文化修養、文明素質，文化品位，樹立校園文化新風尚。
1、舉辦各類競賽活動，如演講比賽、征文比賽、書畫比賽、英語作文比賽、象棋大賽等。辯論賽
2、舉辦各類文藝活動，如五四文藝演出、迎新生晚會、圣誕晚會、元旦晚會、歌詠比賽、主持人大賽、校園k歌大賽、舞林比賽、宿舍k歌等。
3、舉辦各類體育活動，如籃球賽、排球賽、足球賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等。
4、舉辦各類社團活動，如女子籃球協會成立女子校籃球隊
話劇社搞話劇演出
吉他社搞校園吉他比賽
紅十字協會走進福利院為孤寡老人服務
英語協會組織英語角
梧桐雨文學社出雜志《季風》
男子籃球協會與學生會舉辦籃球聯賽
漫畫協會舉辦首屆校園copyplay
書法協會組織書法大賽
語言交流協會與學習部共同搞辯論賽
國學會組織學習古代孔子文化
五、實做好宣傳工作。
1．充分利用好黑板報、櫥窗，尤其是廣播等宣傳工具。
2．加強對校刊《季風》的指導，使其真正成為廣大同學喜愛的刊物。
3．進一步完善團委網站建設，在網上開辟團工作新的空間；
2011年學校分團委工作計劃相關：
2011學年度團委工作計劃
2011年中學團委工作計劃
團支書第二學期工作計劃書
2011年團支書年度工作計劃
團支書上學期工作總結和新學期工作計劃
2011年初二團支書工作計劃
2011年高二團支書工作計劃
在丹桂飄香的新學期里，xx協會迎來了一年一度的納新活動。在納新活動中，愛好xx的新生們可以加入我們協會，及時獲得各種各樣的化學信息并可參加由協會主辦的豐富多彩的與xx有關的活動；而希望鍛煉自己的同學則可以加入各個部門，協助辦好協會的各項活動。同時，化學愛好者協會吸收到了新鮮血液，則可以為廣大同學提供了一個更好的了解化學、熱愛化學的平臺。
二、活動簡介
1、 協會簡介
我們的宗旨是：
本次納新活動分為社聯會員納新和學院部員納新兩部分。所有愛好化學的同學均可在社聯統一納新時間前來報名，成為我們的會員；我院同學還可參加院會的部門納新，成為協會的骨干人員。
2、部門納新簡介
化學愛好者協會下設常務部、編輯部、策劃部、宣傳部、網絡部五個部門。
常務部：主要負責日常事務，進行活動前和活動中的組織工作。
部門口號：
編輯部：主要負責本學年計劃出版的《化學愛好者》期刊和《化學愛好者簡報》及《化學化工學院院刊》一部分的編輯工作，包括前期搜集資料、確定內容、校版、出版等工作。
部門口號：
策劃部：主要負責活動前的策劃和活動后的總結工作。活動前經部員討論后確定活動流程并寫出書面活動策劃書，活動后進行全面的總結。
部門口號：
宣傳部：主要負責宣傳工作，在活動前出海報，及時準確的宣傳協會的活動。
部門口號：
部門口號：
三、 活動時間及地點
1、部員納新
時間：
地點：
2、會員納新
時間：
地點：
四、 活動流程
（一）部員納新：
1、前期宣傳：
迎新時，搶占先機，第一時間向新生分發傳單，內容包括協會及部門簡介并鼓勵大家積極參與。在新生軍訓快結束時，由宣傳部出一期海報張貼于學院07級宿舍的宣傳欄，并以傳單的形式將化愛的簡介再次發放到每一間新生宿舍。同時，發行化愛的最新期刊和簡報。
2、納新點布置：
在所分配的納新點墻壁上張貼化愛納新海報，桌前橫掛協會會旗，桌上擺有協會簡介、各部門簡介、協會期刊及簡報、部員報名表、協會簡介、各部門簡介等。
3、具體流程
（1）有意參加化學愛好者協會部門工作的同學，在納新點報名，報名時需按要求填寫表格（報名表格見后附）。
（2）各部門統計報名人數，整理報名表格，由部門的部長和副部組織部員面試。面試的具體時間地點由各部門自行規定并通知報名的同學。每個部門計劃吸收6名部員。如有特殊情況，各部門亦可自行酌情增減，但人數以不超過8人為宜。
（3）待所有部門確定部員后，由策劃部統一整理并張貼名單公布。
（二）會員納新
1、準備工作：
社聯納新時，化學愛好者協會現會員部員面向全校同學分發傳單，內容包括化學愛好者協會基本情況介紹及上一學年的主要活動概述。在社聯指定宣傳場所張貼海報，歡迎全校愛好化學的同學加入協會。
2、納新點布置：
在社聯指定帳篷內，辦公桌前方張貼上一學年化學愛好者協會活動剪影。后面懸掛彩噴的協會介紹。在帳篷上方空間拉線掛幾本《化學愛好者》期刊。辦公桌上擺放傳單，以往活動的合集，幾本《化學愛好者》期刊和新出版的第一期《化學愛好者簡報》，供前來詢問的同學閱讀。準備化學愛好者徽章，分發給新加入的會員同學們。
3、具體流程：
在會員納新時間內指定本協會部員在帳篷中值班，為對本協會感興趣的同學答疑，歡迎新同學的加入。有意加入本協會的同學，按社聯規定交納一定會費，填寫會員表格，即可成為化學愛好者協會會員活動現場將向會員贈送“化學愛好者簡報”。在納新點工作的同學切勿遲到早退，如有特殊情況，請提前半天聯系
會長，以做應對。
五、 尾聲
1、各部門確定部員、協會確定全體會員后，將名單上報學院及社聯有關部門。
2、納新工作完成后，及時召開會員大會，讓會員互相認識、進一步了解化愛，同時動員會員積極參與我們所舉辦的活動，為今后一年的工作打好基礎。
附：部員納新報名表格
社聯納新報名表格
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我給你一個基本的模板吧，把自己的想法加上去就可以了，不是多就是好，而是要把你的想法表現出來：（內容自己改一改，要有自己的想法）
一、常規工作內容
會議方面：
1、每兩周召開一次例會。做好例會情況及記錄表（見附1），對各社團的社長進行考核。
2、例會上進行前期工作總結和下期工作安排。
二、學生會社團部活動宣傳報道方面：
1、近期將張貼海報向全校師生介紹學生會社團部原有3個社團的構成及建設等情況，樹立社團部的對外形象，增加社團部工作的透明度和影響力，盡快開展活動。
2、每次活動利用海報、展板、校內網、部內空間（見附2）等方式做好前期宣傳中期宣傳和后期宣傳工作，以吸引更多的同學包括其他院系的同學加入到我們英語系社團部來。
3、向準備申請社團的同學發放社團申請表（見附3）
三、協助團委、學生會的工作方面：
1、全力協助團委、學生會各部門的各項工作 。積極配合學校及系內開展的各項活動。
2、定期組織社團部的內部調研活動，以此來了解社團部文化建設的效果，了解成員的需求，尋找工作中的待改進之處。定期進行座談等形式的互動活動，以加強各部門成員之間的交流，挖掘優秀社團部后備力量。
四、原有各小社團的活動及工作概況：
舞魅社團：通過同學報名的方式，組織熱愛舞蹈的同學定期學習舞蹈，如爵士、拉丁、街舞等，同時還可以推薦優秀的同學參加學校的各項文藝演出，為廣大舞蹈愛好者提供一個學習和展示自己的平臺。
動漫社：組織卡漫愛好者對經典動漫進行欣賞，編寫動漫同人、小說等，參與動漫人物評選等活動（文字部分會在部內空間展出）。
鬼社：組織愛好冒險的人們聚集到一起，講鬼故事，看鬼片，討論劇情，編輯鬼故事，讓每一位社員都能體會到驚險和刺激。
五、原有社團將積極開展各項活動
原有的各個小社團在完成納新工作后，向學生會社團部設提交本學期的社團工作計劃書，并開展各項社團活動。
六、接受新的社團承辦方案：
計劃在本學期開辦的社團有：
模擬導游社團：預計于本學期向廣大愛好導游工作的學生開放，學習導游的基本理念及應付突發事件的能力，培養同學們的應變能力及口才，為以后同學們的就業開辟新道路。
公文寫作社團：公文，即公務文書，了解和學習公文寫作的方法和要領，能夠更好的適應社會，提高學生的能力。是個很有實戰性的社團。
ps社團:應廣大同學的強烈要求，在本學期，我們開展了這個專業性很強的社團，主要以學習制作和運用photoshop為主，通過本社團的學習，讓制作照片和美化照片不再是難事。
七、文檔整理方面：
其實，第二學期我留下了許多遺憾，遺憾的是許多該為班級做的事沒有完成，想為班級做的事沒有去實現。我自身的學習不好，沒能幫助到同學們解決學習的疑難；我也沒有認真學習，所以我并沒有以身作則，用自己的學習熱情去感染同學們。除了提醒同學們按時交作業，學術講座宣傳和考證通知外，我沒為同學們多做些什么了。作為學習委員，我知道自己的能力遠遠不足。因為這份不足，我只有讓自己更努力，用一顆心去做，總期望能把一切做好。其實，我很感謝同學們。一直以來，班干工作因為有大家的配合、大家的包容和大家的鼓勵才會那么順利。召開班會時，大家配合地出席了；當出錯時，大家互相包容；即使弄得很糟糕時，大家還是微笑著為你加油打氣``````所以，我一定要在這里和大家說一聲：謝謝！
這一年的班干工作給我最大的體會是：很多時候不能只記得自己，要記住的是全班同學。就好像，當你要寫作業的時候，你要順便提醒同學們做這份作業，讓大家記得準時交作業。其實，有時候班干也會感到“無奈”。有些事情你很用心去做，但大家未必都很踴躍。但這時不要覺得灰心委屈哦，要告訴自己：我盡到自己的責任就好了。默默地為班級，為同學們服務，不求回報—我想這就是班干的責任吧。
對老班干們的寄語：
合作一年了，我覺得我們已經成為一個有默契的團隊了。這一年大家都辛苦了！呵呵，直到現在我心里還是很舍不得這個團隊。我會把大一這一學年和大家團結工作的美好時光永遠記在心里的。能和大家一起為班級努力，感覺真好！老班干們，讓我們一起為彼此歡呼下吧！“我們都很棒！噢耶！”呵呵。。。加油！
Scratch創意設計社團課――激發“計算思維”的天地
1. Scratch軟件是提升學生計算思維的載體
Scratch軟件在培養學生計算思維方面有很大優勢。首先，積木式的指令簡單易懂；其次，在創意設計過程中，學生有機會去分析問題，思考問題解決方案，找到有效的方案，按步驟去解決問題。信息技術教育具有很強的實踐性，Scratch為學生計算思維的培養提供了良好的載體。
2. 社團課是提升學生計算思維的歷練場
如何讓學生在學習過程中，經歷、體驗并逐步建立起學科獨特的思維方式呢？學校豐富的平臺資源，給予社團課很大的支持。學生基于對編程的興趣，采取自由報名的方式進入社團。社團課2節課連上，可以給學生提供比較充足的實踐時間。在社團課進行的過程中，可以循序漸進地對學生展開培養。
3. 不斷改進的教學是提升學生計算思維的階梯
Scratch社團課最初以知識點、技能點為主線，將學習內容分塊。然而，這樣一講一練的幾段式課堂教學模式不利于思維的訓練。學生通過范例模仿，能夠做到舉一反三，但綜合能力較弱。面對新問題、整體項目，急于下手，缺少整體思考及規劃，作品制作中遇到難點較容易有挫敗感。
接著，我們將課程改進為以“項目活動”為主體，再把大項目轉變為小任務，每節課解決某個或幾個具體問題。在項目實踐中，學生會經歷問題抽象、問題分解的過程，進一步理解算法思維，學會對問題進行抽象、分解、建模，即運用計算思維解決問題。社團課開展的過程中，我們的教學也在不斷改進。
精心的課程設計――孕育“計算思維”的土壤
在Scratch社團活動中，我先“自上而下”設計課程，再“自下而上”落實教學。
1.“自上而下”進行課程設計，形成計算思維訓練框架
課程設計就好比土壤，土壤好不好，直接影響到秧苗的成長。
Scratch課程設計打破了零散概念的教學，以項目活動的形式設計單元，在每個項目活動中把知識點、思維訓練點細分。知識的學習、計算思維的運用都直接面向問題的解決。
2. 按認知規律進行課程規劃，循序漸進地開展計算思維訓練
課程按動畫制作項目活動、游戲設計項目活動、綜合實踐項目活動的順序呈現，先易后難，層層深入。
動畫制作項目活動，學生容易上手。在課程中，學生會逐漸學習算法思維。例如，“湯姆貓去舞會”單元，學生會了解順序執行、事件概念，通過角色不斷向前行走，會了解循環的概念；中國文化單元，學生通過多個角色，可以了解并行的概念。
游戲設計項目活動，學生具有濃厚的興趣，在游戲過程中，可以很容易獲得成就感。在游戲設計項目活動中，要逐步滲透算法思維。如猜數字中包含了順序、二分查找等算法思維。
綜合實踐項目，是課程中最高層次的實踐活動。學生在老師的引導下，自主地進行設計、創作、修改、分享、反思。在制作過程中，學生要對出現的問題進行記錄，分階段螺旋式地進行修改。老師需要通過查閱資料檔案（項目分析、計劃書、劇本草稿、細致設計、腳本初稿、測試反饋記錄），來跟進并且進行指導。所謂螺旋式修改是指每個階段都要進行“策劃――建模――構建――測試――分享――進入下一階段”的過程。
3. 關注學生的興趣點，設計有趣味、有層次的項目活動
關注學生年齡特點，選擇學生感興趣的活動內容。例如，為新年嘉年華設計互動游戲，為藝術節制作投票器等項目活動。結合學校的藝術節、科技節等活動來設計項目，學生會積極響應。整個項目設計層層深入，使得活動具有連續性、趣味性。學生在完成的過程中，也會越來越熟練，能體會到自己的進步。
靈動的課堂，萌發“計算思維”的種子
1.“自下而上”將項目化整為零、化難為易
自下而上先解決局部問題，然后再組合各局部的解決方案，從而形成最終解決問題的方案。在教學中，引導學生先解決局部問題，層層深入、循序漸進地進行，最后完成整個項目活動。學生在化整為零、化難為易的過程中將問題逐一解決，更能體會計算思維的妙處。
2. 啟發式的課堂教學激發學生的計算思維
Scratch課堂的教學模式是：創設問題情境――啟發探究思路――選擇合適的方法或工具――嘗試解決問題――遷移應用。
（1）創設問題情境：為了激發學生的學習興趣，需要根據學生的年齡特點選擇合適的主題。課前設立一定的情境，激發學生的探究熱情。例如，湯姆貓去舞會，會設計表2所示三個情境。
（2）啟發探究思路或工具：引導學生思考如何解決該問題，子任務是什么。在項目實踐過程中，主要通過制訂項目計劃，幫助學生分解問題，明確子任務。例如：在游戲設計項目活動中，學生要為嘉年華設計互動游戲。需要引導學生考慮嘉年華活動的現場情況，判斷哪些游戲可以用，需要哪些硬件支持，計劃中包含了：地點、硬件、人員、游戲設計。經歷反復的“策劃――建模――構建――測試――分享――進入下一階段”后，任務才能完成。
（3）選擇合適的方法或工具：教師會提供案例和教程，并引導學生根據自己的情況來選擇方法。例如，在動畫項目中，老師提供教程和素材，學生可以選擇合適的方法進行角色設計，可以繪制也可以使用素材。在游戲項目中，進行猜數字游戲，向學生提供幾種方式，隨機、順序、二分查找，讓學生自己嘗試，并進行總結。
（4）嘗試解決問題：引導學生進行自主學習或者合作學習。為學生提供豐富的學習資源，借助教學平臺幫助學生進行自主學習。例如，在解決綜合實踐項目時，學生常常需要查找大量的資料，并回顧許多學過的知識。我們通過學校的教學平臺為學生準備了大量可以自主學習的資料，比如知識手冊。又如，學生在動畫項目中，要學會背景的透視效果、人物的三視圖繪制，我們會利用視頻課，來引導學生練習。學生在這些資料的幫助下，自己嘗試解決問題。
（5）遷移應用：學生的創意點子很多，有很多新的想法。知識遷移應用的過程中，他們的綜合能力提高很快。
積極的評價滋養“計算思維”的成長
良好的評價能幫助學生樹立信心，引領學生認同計算思維的價值。
1. 多樣的評價與交流方式，幫助學生定位
在Scratch教學中，借助先進的教學平臺，采取自評、互評、師評的方式，有自查問卷調查、作品互評、學習檔案評價（計劃書、劇本、反饋表）、單元知識檢測等。在項目制作過程中，教師運用作品檔案分析法來進行評價，作品完成階段主要是基于作品的訪談法來定位作品。
2. 在交流分享中，促進學生的自我反思
先進的教學平臺的支撐，為在線交流、共享提供了很好的條件。活動的每一個環節，都要將文檔提交到平臺上。一方面教師可以跟進各小組的學習情況，另一方面學生可以相互學習，互相提高。
3. 積極組織學生參賽，給學生提供鍛煉的舞臺
上海近年開展了Scratch的比賽，學生積極性很高。去年的現場比賽，學生取得了不錯的成績。
信息科技教育具有很強的實踐性，如果不給學生思考和實踐的時間與空間，就不能有效地培養學生的計算思維。
社團課給我們開辟了一片天地。我們不斷地改進，為的是灌溉學生成長沃土，讓計算思維的種子在沃土中生根發芽，茁壯成長。
知人者智，自知者明。自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學習和工作生活等表現的一個自我總結。下面小編給大家分享一些學生會工作總結及自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
學生會工作總結及自我鑒定1一個學期即將結束，辦公室在教師和主席團的指導和帶領下，在包括部長和所有干事的共同努力下，基本上出色的完成了自我的工作及任務，發揮了組織、協調以及后勤保障等作用，得到了主席團和各部的肯定，完成了學期之初制定的工作計劃。
第一、組織協調
辦公室作為學生會的橋梁，部門在本學期的各部門之間的協調工作上發揮了良好的作用，得到了教師、主席團、各部部長及干事的肯定。使學生會本學期的工作得以在良好的氛圍中進行和開展。
第二、物質保障
另一方面，辦公室在物品保障上也繼承了一貫的傳統，及時按量的完成了任務。尤其是大一的新干事憑借著高漲的熱情和強烈的職責感，克服了很多的困難，保證了學生會一切活動的順利開展和進行。
辦公室在本學期能夠及時地為各部門的各種活動供給相應的物品，保證了各部門活動的順利開展。同時，經過一學期的工作，也發現了必須的問題，如物品的存放較為混亂，分類不夠系統等問題，這也是辦公室下一階段工作重點改善的地方。
第三、部門活動的開展
本學期，辦公室除了做好各主席團和各部門的后勤保障工作以外，還開展了一些生動、有進取意義的活動。
借以勝利七十周年、學生會建立團支部為契機，由辦公室主辦的“時事論壇”，就精神與八榮八恥;精神中的忠誠與信念;弘揚精神以及如何將精神融入學生會的工作等問題進行了相關的討論。增進了學生會各個部門之間感情，也激發了與會同學的熱情，增長了信心。另外，辦公室還協助生活部舉辦了“飲食文化節”，參與了宣傳、問卷調查和統計等工作。在工作之中干事的廢寢忘食、無私忘我的工作態度，讓人感動，在所有成員的共同努力之下辦公室僅用了一天的時間便將一千五百份調查問卷的二十余道題目完全統計出來，并最終交由權益部構成提案。
本學期，在主席團的指導下，辦公室還主要負責了《首都__大學學生會手冊》的編纂制定工作，我們在參考了上一版手冊的基礎上，根據學生會的發展的，與時俱進，對一些不合乎此刻發展、環緊等因素需要的條款，做出了修改、刪減和增補。
此外，辦公室還在如“__病日”等一些世界性的節日等自制海報，宣傳節日，力圖在普及知識的同時，讓更多的同感受的學生會的溫馨，也取得了必須的效果。
在活動開展的過程之中，辦公室所有成員的表現出了極高的熱情和職責心，克服困難，進取的發表自我對活動的看法和想法，集思廣益;同時主席團和各部的部長、干事也對辦公室的活動的開展給予了極大的幫忙，使幾項活動都取得了圓滿成功。
第四、部長工作鑒定
本學期以一名部長的身份為學生會繼續工作，感到壓力大了、職責也重了。我本著“全心全意為同學”服務的學生會根本宗旨，帶領辦公室干事全身心地投入各項活動之中。在辦公室內部，經過開展豐富的活動、給予干事更多的、更豐富的鍛煉機會，以及加強辦公室成員感情等多種舉措，維持干事的進取性和熱情，培養他們的工作本事和職責感，并著力在維護干事的利益不受到損害，使辦公室成為了一個有凝聚力、有戰斗力的團體。
當然，在一學期的工作之中還是發此刻我自身的很多問題。
首先，在領導辦公室的方面上。我實行了“競標制度”，期望在有任務和工作的時候能夠讓干事自我把握、爭取機會。雖然初衷是好的，可是效果并不夢想，最終一些外向、勇于嘗試的同學得到了很多的鍛煉機會，而另外一些干事則沒能得到太多鍛煉的機會。產生了一些消極情緒。
另一方面，辦公室本學期的工作并沒有為每一位干事供給適合他們特長的鍛煉機會，作為部長我在安排和協調上負有必須職責。
此外，在一些大型活動上，也有一些細節上的失誤。比如學校歌手大賽，由于種種原因，造成了嘉賓臺簽上的漏打、錯打，以及現場物品不夠齊全完備等一些問題。盡管都及時的進行了彌補，物品也及時的補充上來，沒有造成大的問題和事故，影響到整個活動的進行，可是其反映出的我在工作上的一些問題是不可避免的。但我相信，工作經驗的積累以及我個人追求更好的行事準則，這些問題都會盡快的得到解決，我也會在一次次歷練之中成長起來。
學生會工作總結及自我鑒定2__學年，學生會在校黨委的下，在校團委的直接下，緊跟時代步伐，以和“”思想為，“自我教育、自我管理、自我服務”方針，以“服務學校中心工作、服務學生成長成才”為宗旨，轉變工作思路，與時俱進，銳意改革，在內部建設、制度，機構整頓，學校精神禮貌建設等大膽工作，繼承并發展了“學校周末文化廣場”活動，組織發起了“大學生桃李文化節”等學生會的活動，出臺了《校院兩級學校情景反饋制度》等一系列服務同學的制度，開創了學生會工作的新好。
關注社會熱點，深化理論學習，學生的世界觀、人生觀、價值觀。主題鮮明、資料的思想教育活動。
本屆學生會自成立始就強調和要求各院學生會及學生社團組織，貼合青年特點的和大學生喜聞樂見的學習活動，組織和帶領大家學習、“”思想及十七大精神，并以“兩會”為契機，適時地成立“兩會”精神學習，在全校范圍內掀起了學習“”思想的新，使學生在對“”思想的認識上新的。
以“三自”方針為宗旨，干部隊伍自身建設、精簡機構、辦事，校學生會的生命力號召力和戰斗力。
整合資源，拓展職能，使學生會機構設置科學，工作高效。
順應學發展，學生會為全校同學服務的作用，加大學生會職能整合，在原有的基礎上，成立心里素質拓展部;成立素質拓展部;拓展職能，大膽選拔干部，唯才是舉，任人唯賢。從而使新一屆學生會干部隊伍充滿生機活力，思路開闊，工作高效。學生會干部流動快的特點，了干部梯隊建設，引入競爭機制和述職制度，了自身的民主建設。
健全規章制度，規范工作程序，使學生會運行機制更趨。
學校校院兩級管理，“服務發展”的思想，健全和了《校學生會主席、部長例會制度》、《辦公室財務保管制度》、《辦公室值班制度》、《信息分院團總支學生會辦公室值班制度》、《信息分院學生會及學生會先進考評制度》使校學生會工作制度化、規范化、科學化。
學生會干部、各級社團干部培訓，建設一支高素質的干部隊伍。
過硬的干部素質是組織的蓬勃發展的保障。干部素質培訓班，專題講座、學習、經驗交流等，對校學生會全體干部、及社團干部了培訓，培養了學生會干部的職責心、使命感、服務意識、全局意識、開拓意識等等，了學生會干部的思想素質和素質。
建設學生會干部心靈家園，人文關懷，學生會的和戰斗力，建設學生會干部心靈家園
縮短學生會干部之間的磨合期，學生會的向心力、親和力、，把學生會真正建設成學生干部的心靈家園，校學生會以直屬團支部為依托，團日活動信息分院團總支學生會辯論賽。溫馨的工作
學生會網站建設，學生會干部網上辦公。
在當今的信息化社會中，學生會的工作離不開更新、更快的信息管理傳遞工具。為此，本屆學生會需要的設置了信息網絡部，學生會的網站建設、信息傳遞儲存工作，并且為主席團和各職能部
門人設置了辦公賬號，真正了網上異地辦公，學生活動信息的、的，地了工作。
以全心全意為同學服務為宗旨，學生會橋梁紐帶作用，地代表和學生的利益。
開辟渠道，收集各方信息，架起學校與學生溝通橋梁。
本屆學生會自成立學生利益，反映學生心聲。怎樣地學生利益一向是想的最多的事情，主席及部長例會、座談會、調查問卷、生宿舍等，收集同學們的意見和提議，地信息，以工作放矢。在宿舍，信息分院團總支學生會生活部每周一次的衛生檢查制度，并總院團支部檢查衛生工作。
校風學風建設，科技、文化、藝術、體育活動，同學業余生活，營造健康向上、活潑的學校文化。
營造學習學術系列活動
建設的學校育人環境是實施科教興國的保障，大學生自身文化素質的要求，本屆學生會自成立就以此學生會工作的，了多層次、多樣式的系列活動。
信息活動周(打字比賽、演講賽、棋盤大賽)
為濃郁學校文化氣息，大學生課余生活，鍛煉大學生演講及語言表達本事，大學生現場反應本事及知識儲備，大學生的綜合素質。院舉辦了信息分院“屆信息活動周“打字比賽、演講比賽、棋盤大賽。所舉行的活動了學生的和全校師生的支持。
學生會工作總結及自我鑒定3七月將至，隨著期末的腳步越來越近，本學期社團部的工作也接近了尾聲。我們校學生會全體成員團結努力，進取進取、銳意開拓，社團部工作也取得了驕人的成績，得到了我院領導及廣大師生和同學們的認可。同時社團部的工作也在創新中不斷前進，一系列活動開展得有聲有色，每次活動后，自我檢討、鑒定，力求在下次的工作任務中研究的更細致，想法更全面，社團部將與各部門成員共同努力，使院學生會的工作再上一個新臺階。
社團部是以一個監督者與服務者的形象存在的，其本身的主要工作就是為銜接、結合方面，支持學院社團正常的工作，并為它們供給服務與幫忙，當然也要進行有效的監督，為社團會員供給一個優越的社團環境，保證社團活動的正規與常規。社團部的常規活動就是每月整理各個社團當月活動的申請，策劃和鑒定，并會有選擇地參與到社團活動中，做到了解每一個社團，盡到監督的職責。其次就是會加強個社團的聯系，會把各個社團即將開展的活動進行通知和不定期召開社團負責人會議，讓各個社團間相互了解與學習，共同提高與發展。如果有社團需要學院幫忙，社團部會進取為其爭取，盡量給予幫忙，比如瀟湘詩社的讓詩歌回歸學校活動和大學生創業發展協會的活動。最終社團部進取配合校社團聯合會的工作，對于有關學分申請等一系列工作要求都代為傳達，并對有關資料進行收集與整理。
我們也組織了藝術類社團——“圓夢藝術團”的才藝比拼活動，在第十三周的時候，參加了建筑信息系的“計算機協會”、“設計協會”分別都舉辦了一次“PS”大賽等多種豐富多彩的學校活動，并得到如下經驗：
1、“凡事預則立，不預則廢”在眾多活動中得到了充分體現，正是因為有了充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。
2、密切配合。
對方面的進取協助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中會有別的部門臨時用五教的大合堂，而我們就能緊急的組織人員換用科技樓的725教室。
3、分工具體、安排合理。
在每次活動沒有開始之前，就已經將勞動任務合理分配。(如我們社團部男生負責搬東西，女生則負責記錄;同時，也注意到工作時間的協調，比如工作實行輪流值班制。
4、態度誠懇、熱情且耐心。
納新時各社團負責人都能認真的講解各個社團的活動資料以及時間安排。
5、活動地點安排合理。
各社團地點都結合其社團特色進行了合理的劃分。比如舞團人多就安排在體育館的單獨房間內，而瑜伽社人少有占用地方小，我們就靈活的把她們的活動地點定在二樓的看臺前。
6、每次活動中，社團成員都能夠進取地去做事，這種不怕苦、不怕累的精神是值得發揚的
回顧本學期社團部的工作，我們能夠從中發現很多收獲，得到很多經驗，同時也發現了許多不足與遺憾。
1、部分成員做事不夠進取，存在偷懶的現象;
2、前期宣傳等準備工作不足，許多同學對此次活動的流程不清楚;
3、因天熱有許多成員沒有準時到;
4、分工不夠明細，做事有始無終。
我們必須記住這些不足發揚優點，但總體說來這半年來我們社團部的工作成績是可喜的，因為僅有對社團活動的發展不斷進行鑒定和思考，我們才能不斷提高，社團部才能不斷發展，社團部事業的明天才會更加輝煌壯麗!在全體成員的努力下，相信下學期我們的工作會更加出色!
學生會工作總結及自我鑒定4新學期新氣象，在新的學期部門所有人將一如既往，做好自我的本職工作。
在開學之際，我們接到了領導的分派的任務，統計好學院的返校情景，并對未返校人員信息進行了登記，確保其人身安全。在此同時，我們也加強與生活委員的聯系，了解同學的生活情景，關心慰問較困難的同學。同時，通知各班，做好宿舍的內務工作，迎接新學期的到來。
新學期之初，召開了部門會議，確立了本學期部門的工作方向。加強了與干事之間的聯系，了解干事的想法，以確保部門工作也迅速展開。
在第二周，也召開了生活委員會議，傳達了相關的一些通知，是關于社區人口登記表的，此項工作比較麻煩，由于相關事項我們也沒有清楚地了解到，所以中途也遇到過一點點困難，可是，很快就解決了，并且在生活委員的配合下，能夠準時無誤地完成此項工作。
接下來，本月最忙碌的就是籌備蔬果拼盤大賽，在籌備的過程中，也遇到過相當多的困難。賽前的準備工作是艱辛的，從計劃書的準備到活動的批準，也經歷過不少困難。經過同事們收集各方面的提議和計劃，經過多次商討并精心策劃，最終出臺了我們的“水果蔬菜，各有所愛;齊齊動手，拼出至愛”策劃書，在書記教師的支持下，校學生會的幫忙下，我們做好了各項工作的準備。
盡管之后對參賽隊伍的預算方面出現了差錯，導致物資不足。預算當中，最多吸納_支隊伍，由于同學的熱情太高了，參賽隊伍高大_支，所需要的桌子等物資也必定增多，而物資組在提前一段時間就幫我們申請好物資，所有，我們也另想辦法，從其他地方借來桌子，也能勉強應付了物資緊缺這一困境。可是，總體來說，活動是很成功的!
當然，在忙碌的過程中，我們也能做好作為生活部門該做的本職工作，確保工作準時完成。
學生會工作總結及自我鑒定5如白駒過隙，不知不覺中團委學術科技部就快學期了，幾個月的里感覺學到了許多，成長了許多。從一開始團委，對工作幾乎一頭霧水，不清不楚。到此刻，對各工作的流程熟悉與，對本的工作也得心應手。這，不但有的付出，更有部長的教導和同事的幫忙。
學年我的工作鑒定和體會主要如下：
一、在工作中創新精神
學術科技月是每年都會搞的活動，學術的途徑。今年的學術科技月創新的了積分制度，以同學們對學術科技月的關注。令人滿意，但會創新精神，使下次活動搞得更出色。
在宣傳，用游戲與挑戰相的，體現學術和科技的主題，但天氣原因和備選方案，未能預期，但仍了不錯的宣傳作用。，這也提醒了在以后的工作中要注意對突發事件的預計和。
二、細微之處見精神
團委是個嚴謹的組織，從一份看似簡單的通知的要求就足以體現它的嚴謹性。三位部長在平時工作中的細心嚴謹也讓我深有感觸，哪怕是對小小的一份鑒定一大段精心的批注。
細節決定成敗，失禍常積于忽微。哪怕是一件芝麻小的事，既然分配在手上，就得用心辦好，力求完美，不放過每細節。從寫通知到文印，從借物資到活動的方面······每一件看似微道的小事都要求你用心去做。勿以事小而不為，過程中，我學會了和細心，明白了在平時的工作中注意細節問題的。
三、勝利
學術科技月的各個講座是的工作。可是事情做多了、做久了難免會產生厭煩心理。我也曾抱怨過，也曾想過做是在浪費，可是我下來了。在過程中，慢慢原先還有不懂的地方;原先它并想象中的簡單;原先這項工作我還能夠做的。
或許工作真的不能夠用量來衡量的，等你一路走下去了，在將來的某個瞬間驀然回首，會它其實帶給你收獲，讓你質的提升。
四、決定一切
在團委的培訓會上，部長就說過：決定一切。而在的切身工作中才體會到這句話的真諦。一件事交到手中，部長對的信任。穿上工作服，那團委的印徽和口號，時刻提醒，代表的是團委的形象。這件事你就到底。以前，總差不多就行了，何必如此一板一眼。此刻，在重寫了三次日月湖活動策劃后，明白了那古板，而是對工作最起碼的要求。每個人對每件事差不多，那能夠想象這件事的大打折扣。，你對事、對工作的也意味著你能夠從中學到些，學到多少。
五、團結力量
在平時的工作中，的體會到的性。當臨時有事，所的任務時，只要電話，里的人只要有空就會盡力幫你。當在工作中遇到問題時，里的人也會耐心的幫你解決。在寫日月湖活動策劃和賀卡策劃時，我感到了團體力量的。人苦思冥想，收效甚微;但當你和里的同事一齊時，彼此的思想火花碰撞，思路打開了，更多妙點子也就接觸而至。
六、善于問題和鑒定經驗
以前總把工作就萬事大吉了，而完全了對工作的反思和鑒定，更別提對工作中問題的與解決。一向，工作本事的提升緩慢。在之后的工作中才慢慢，在工作中問題，在工作后反思與鑒定，才是真正的到底，才會有的。古代大智大賢之人尚且要“每日三省吾身”。何況我凡夫俗子啊!用心問題，才能解決所的問題;善于反思和鑒定經驗，才能讓犯同樣的錯誤，讓工作更完美。