時間：2022-04-30 20:42:57
導語：在學院工作要點的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
但是，存在不一定合理。理性地看問題，我國現有的醫院藥學工作模式乃至藥學情報工作現狀并不符合社會發展的大趨勢，遲早會發生改變。推開我們面前封閉的窗戶，放眼世界，就會看到另一番完全不同的景象。與我國醫院藥學情報工作慘淡經營的現狀形成強烈反差的是，國外一些發達國愛醫院藥學情報活動正生機勃勃，健康發展。[1]歸納起來，國外發達國家的醫院藥學情報工作呈現如下新特點：
1藥學情報服成為醫院藥學的主要業務之一
醫院藥學部門屬于醫院的技術職能部門，各項工作需要一定的專業知識為基礎。隨著醫藥科學技術的飛速發展，原來藥師固守的知識強項領域已經或正在發生變化。工業制劑的崛起，使醫院藥品調劑工作由原來的化學藥劑知識技術密集型業務，變成收方發藥的簡單操作，唯一專業知識要求比較高的審查處方，也因為處方提供的病人情報不足而使藥師不能過多干預治療決策；現代化的制劑和檢驗儀器設備導致醫院制劑生產和質量控制程序化，在慣性運行狀態下，藥師的知識技能幾乎無處施展。相比起來，臨床藥學和藥學情報服務對醫藥專業知識的依賴性增強了。“情報信息”本身就是指人們對客觀世界的認識，即知識，嚴格地講是邊際知識（即新增加的知識）。事實上，藥學情報服務提供給服務對象的不是有形的實物（如藥品制劑），而是無形的有用知識，不過這些知識是以時效性和針對性很強的信息情報形式出現的。藥學情報服務屬于知識密集型的醫院藥學業務，承擔此項業務的專業人員必須具有較高的專業知識水平，長期的知識積累，否則難以勝任。
“知識經濟時代的到來是不可逆轉的歷史潮流。”知識經濟又稱信息經濟，是建立在知識和信息的生產、分配和使用之上的經濟。其主要標志為：首先，它以知識、智力為經濟發展的關鍵要素，并如同勞動力和生產資源一樣直接存在。其次。在經濟發展過程中，知識可以形成產業經濟，即以高科技產業為標志的產業化經濟。即將邁進知識經濟時代的人們，越來越認識到信息的作用。信息作為知識經濟的寶藏，不僅可以創造出比爾·蓋茨似的經濟奇跡，也可以使古老的藥學學科煥發青春，實現可持續發展。在知識經濟時代，不僅知識因素以越來越多的種類和越來越高的程度參與并融入社會的經濟活動，也影響和制約著社會的非經濟活動，如文化、教育和醫藥衛生事業。知識因素導致信息產業的崛起，也會淘汰一些知識含量較低的行業。醫院藥師如果仍然不思進取，僅滿足于保障臨床醫療的藥品需求，只在為醫院增加經濟效益上作文章，必然會逐漸失去專業技術人員應有的地位，與醫生同行的專業學術差距越來越大，醫療工作對這類藥師的需求越來越少，藥師面臨被淘汰的境地。國外發達國家醫院藥師身處知識經濟的大環境，先于我們產生了職業危機意識，重新設計藥師的職責范圍，努力使藥師從繁瑣的事務性工作中解脫出來，提高藥師業務工作的知識會計師。無論目前大力提倡的臨床藥學、藥學情報服務，還是藥療保健（pharmaceutical care），都屬于藥學專業知識密集型的醫院藥學業務，也是藥師能夠在醫療第一線直接為病人服務的業務工作。
由工業社會發展到知識經濟社會的一個顯著標志就是社會活動的主宰由經濟人讓位給智能人。醫療衛生領域的專業技術人員必須遵循“適者生存”法則，努力成為知識信息的創造者、擁有者、轉播者和使用者。在臨床藥物治療活動中，誰擁有更多的知識，誰就擁有更多的主宰權。藥師要成為醫療工作的擔當者，而不只是藥品的“二傳手”，必須始終保持擁有藥學知識和信息多的優勢，并最大限度地發揮藥學知識的價值。可以預料在不遠的將來，藥學情報工作必將成為我國醫院藥學的主要業務之一，而且不再是少數藥師的工作，成為全體藥師的職責。尤其是一旦醫院藥學工作以向病人提供藥療保健為核心，則藥師工作會變得較少供應性質的，更多以知識信息為基礎的，稱職的藥師必須能滿足各方面的藥學情報需求。[2]
2加強面向病人的藥學情報服務
醫院的藥學情報業務首先強調的是服務，其服務對象可能是醫護人員、藥學人員或其他醫務人員，也可能是病人及其家屬。醫院的藥學情報服務不可避免地包含著為藥學科研服務的任務，如為具體的新制劑研制開發準備文獻資料，但這不是醫院藥學情報工作的主流。醫院藥學情報服務從工作任務的設置、活動內容的選擇，直至提供藥學情報的內容都應當以病人為主要對象，重點放在解決臨床利用藥物預防、治療疾病時對情報信息的需求。
面向病人的藥學情報服務，與面向藥學科研的情報服務有根本的差別。后者的目的是保障科研工作順利完成，是藥學人員的自我服務，但只是為藥學人員自己工作方便，根本沒有必要建立藥學情報室和設置專門人員。前者直接的受益者是病人，有時藥學情報的直接需要者是醫擴人員或者其他藥學人員，但最終解決的是病人用藥過程中遇到的疑難問題，目標是確保病人合理用藥。臨床許多不合理用藥現象都可歸結為醫護人員或者病人缺乏必要的藥物信息。許多藥物不良反應和有害藥物相互作用原本是可以避免的，皆因醫護人員沒掌握有關知識和信息，或者藥師發藥時沒進行必要的病人用藥指導，而使病人遭受傷害和損失。通過提供藥學情報，消除醫護人員和病人用藥過程中的情報信息障礙，是藥師義不容辭的責任，也是醫院藥學情報業務的安身立命之本。偏離為病人謀利益的方向，醫院藥學情報工作就會萎縮，甚至失去存在的意義。
提供面向病人的藥學情報服務是藥師的職責之一，而且會隨著時代的發展變得越來越重要。在美國，向病人提供藥物情報咨詢服務是全體藥師的職責，而不僅僅是藥學情報中心工作的藥師的任務。為了指導藥師開展病人用藥咨詢服務，美國醫院藥師協會（現改名為美國衛生系統藥師協會，簡稱ASHP）1993年制定了“藥師實施的病人咨詢指南”（"ASHP guidelines on pharacist-conducted patient education and counseling"），進一步提出“藥師應當盡可能對所有病人進行教育和勸告，……。在藥療保健中，藥師應當鼓勵病人去尋求教育和咨詢，并消除障礙提供病人教育和咨詢。”[4]日本1996年修改了藥事法和藥師法，其主導思想是改革藥師的意識和行動，其中重大的改變是把藥學情報提到醫學工作的中心位置。并且在法律上明確規定，為了確保合理用藥，對病人和普通購藥者進行服藥指導是藥師的義務。[5]
藥師能否履行好面向病人的藥學情報服務職責，關鍵在于轉變服務觀念，由原來年 以物（藥品）為本，轉變成以人（病人）為本。只有把病人放在首位，藥師才能做到：①主動發現和了解病人及其家屬、醫護人員需要什么情報。②迅速、有效地提供藥學情報。藥師應當會熟練地利用系統的方法，快速準確地尋找、檢索和評價文獻資料，恰當地把情報信息傳遞交流給病人藥物治療有關的人員。
面向病人的藥學情報活動內容、形式多樣，完全取決于特定的醫療機構和對藥學情報的需求。對于醫院藥師而言，藥學情報工作主要包括：
⑴ 向病人及其家屬、醫護人員以及其他人員提供藥學情報。
⑵ 綜合考慮藥物的安全性、有效性、經濟性和病人因素，編制和修訂醫院協定處方集。
⑶ 通過傳播合理用藥適應和信息，加強病人用藥指導，糾正醫務人員和病人的不良用藥行為，促進合理用藥。
⑷ 積極參加防止藥原性危害的工作，如藥物不良反應監測和報告、治療藥物監測、藥學情報咨詢以及藥物利用評價（DUE）等。
⑸ 編印藥訊，對醫護人員、病人及其家屬進行用藥知識教育。
⑹ 參與制定醫院用藥標準，規范醫生、護士、藥學人員的用藥行為。
⑺ 參加本院醫藥人員的繼續醫學/藥學教育計劃。
⑻ 開展藥物經濟學和治療結果分析，提高藥物治療質量。
轉貼于 3依托高科技的藥學信息系統
藥學情報服務是人類社會邁向信息化時代在醫院藥學領域的具體體現。信息化社會整個建立在高度發達的信息科學技術之上，以計算機、信息高速公路和全球信息網絡為標志的現代信息技術產物支撐著信息化社會。醫院藥學領域的藥學情報工作，同樣離不開這些高科技成果的支持。
計算機技術的普遍運用，藥學情報實現了自動化處理和檢索。藥學情報活動成為醫院藥學的常規業務，必然要依托功能強大的藥學信息系統。在美國，90年代初期就已經有90%的藥學情報中心（DICs）采用計算機，功能包括檢索藥學情報數據庫，保存病人藥歷和藥劑科用藥記錄，儲存和檢索藥學情報，編寫藥訊等情報資料。[1]
建立藥學信息系統意義在于：
⑴ 提高藥學情報服務的效率 醫院藥學情報服務講求可靠性、效用性、新穎性、及時性、公開性和先進性。可靠性指情報內容準確，效用性指針對需要解決的問題，新穎性指內容更新及時，及時性指獲得和傳遞情報信息的速度快，公開性指情報信息資源為需要者共享，先進性指情報信息處理和服務手段先進。建立醫院藥學信息系統，能極大地簡化手工處理和檢索情報住處的操作，確保存貯的情報完整，傳遞過程不失真，更新方便，獲取和傳遞新情報迅速，也有利于現有情報信息資源的開發利用。
⑵ 確保藥學情報服務的質量 不同年齡、經歷的藥師知識結構、專業素養差別較大，必然影響到提供情報的內容詳細程度和可靠性。計算機藥學信息系統輸出的情報無論完整性、統一性和準確性都是人工操作不可比擬的。即使由實習學員操作計算機給出回答，也能保證上乘的質量。
藥學信息系統的模式依提供的情報服務需要而定。以解決臨床用藥問題為目的的藥學信息系統可以設計成問答式的，因為病人的提問往往重復性較高，同一個問題會經常被不同病人問及。情報藥師平時注意收集臨床上常見的用藥問題，連同解決該問題所需的背景情報和相關資料來源一并輸入計算機保存起來。藥師每次解答病人提問時，也及時把提問和答案錄入計算機。日積月累，就會形成包羅萬象的臨床用藥咨詢庫。日常工作中遇到病人的提問就能方便、迅速地從計算機數據庫中得到標準答案，提供的藥學情報質量不會因值班藥師的知識和專業水平不同而有差別。不久的將來，這種處理藥學情報咨詢的“無紙”系統將會大行其道，成為藥學情報咨詢服務的主流。
九十年代中期以來，以因特網（Internet）為標志的計算機信息網絡迅速普及，轉瞬間便將信息高速公路鋪設到普通用戶的辦公臺上，家庭中。因特網是發展最迅速的信息網絡，包羅幾乎所有領域的信息，也包括豐富的藥學信息。制藥企業、藥學學術團體、醫藥圖書出版商、政府醫藥衛生主管部門、藥學院校、研究機構和其它衛生保健組織都在Internet上建立最自身的主頁。在因特網上“沖浪”不僅是一種時尚，而且獲取藥學信息捷徑。從Internet上獲取藥學情報有多種途徑：
⑴ 利用搜索引擎。搜索引擎又稱網絡服務器，是在Internet上搜索信息的工具。最著名的搜索引擎有雅虎（Yahoo，http：//yahoo.com）、Lycos（http：//lycos.com）、Altavista（http：//altavista.digital.com），其它商業聯機服務商也可以利用。搜索引擎一般都提供強大的信息搜索功能，對初級上網者特別有用。用戶只有鍵入適當的關鍵詞（最好是多個關鍵詞的組合，如aspirin heart disease prevention），片刻之后，計算機屏幕上就會顯示相關信息/文獻的標題、作者、出處以及提供該條信息/文獻機構的網址，擊點標題，或許還能看到和下載信息全文。
⑵ 利用萬維網上信息源的地址。萬維網（Word Wide Web）是由無數網頁（Web Pages）組合在一起的世界。這些網頁依照超文體的格式寫成。瀏覽萬維網是獲得大量信息的最重要的手段。熟練的上網者為節省時間和費用，平時很注意收集用關信息源的萬維網地址，直接進入相關的地點搜索信息，如直接在網絡瀏覽器（如Netscape Navigator、Microsoft Internet Explorer等）的地址（address）框內輸入http：//nlm.nih.gov就可以連接到美國國家醫學圖書館的主頁，直接檢索該圖書館提供的醫藥信息；輸入網址http：//pfizer.com，則可以查看Pfizer制藥公司的藥品信息。
Internet越來越巾近我們的工作和生活，現在和將來都會是醫院藥學情報工作的重要工具，要勝作藥學情報工作，必須熟練掌握網上信息檢索技能。美國有的醫院把臨床情報檢索能力作為考察藥師業務能力的重要指標之一，要求所有藥師都能利用醫院現有的信息資源，回答藥物情報提問，以證實他們能夠稱職地履行其病人保健的職責。這里所指的信息資源包括手工檢索的藥學情報工具書、計算機數據庫和聯機藥學情報系統（如Drugdex，Identidex，Poisindex，Physician’s Desk Reference，Medline，and Pathnet，the Hospital’s computerized laboratory results system）。[6]
4結束語
醫院藥學情報工作是年輕的醫院藥學業務，這因醫藥人員和病人對藥學情報的需求而誕生，隨著信息社會對信息資源利用的擴大而迅速發展壯大，成為醫院藥學最有前途的業務活動。我國屬于發展中國家，離信息社會似乎還有一段距離，醫療衛生機構還沒有形成藥學情報活動快速發展有良好氛圍，病人和公眾對藥物情報的需求還不迫切，上述三個熱點問題在我國大多數醫院并不成立。但是，信息時代的到來是不以人的意志為轉移的，醫院藥學情報工作在發達國家的發展歷程遲早會以類似的方式在我國重視，國外發達國家今天的經歷也許就是我們明天所要面對的。我們的正確態度應當是做好充分的思想準備，拿出積極的對策，迎接社會發展對醫院藥師的挑戰。
主要參考文獻
Beard SL，Coley RMR，Crea KA.．Current status of drug information centers.Am J Hosp Pharm，1992，49:103-6
ASHP.ASHP guidelines on the provision of medication information by pharmacists.Am J Health-syst Pharm，1996，53:1843-5
ASHP ASHP guidelines on pharmacist-conducted patient counseling.Am J Hosp Pharm，1993，50:505-6
ASHP ASHP guidelines on pharmacist-conducted patient education and counseling.Am J Health-syst Pharm，1997，54:431-4
三輪亮壽.藥事法·藥劑師法の改正で藥劑師の法的立場はどう變わるか.藥事月刊，1997，39：27-31
“兩個目標”：一是進一步完善責任明確、制度健全、機制完善、基礎牢固、保障有力的學校安全責任、監管、保障體系；二是確保職責范圍內不發生較大及以上的安全責任事故，不發生影響社會治安、社會穩定的重大治安案件和。
為了實現“兩個目標”，在學校安全、綜合治理兩個方面主要做好以下工作：
一、推進設施建設，夯實校園安全工作基礎
1．推進三防建設“343”計劃。貫徹執行《中小學、幼兒園安全技術防范系統要求》和《市中小學幼兒園重點區域和部位安防設施建設標準》，全面梳理檢查校園技防系統建設情況，進一步推進學校“三防”設施建設“343”計劃，完善校園視頻監控平臺，實現互聯互通，提升技防運行質效和實戰應用能力。2016年，全縣所有學校視頻監控與局監控平網，各鎮中心小學、中心幼兒園“三防”設施建設高標準達標，“三防”達標率達70%以上。
2．配強配齊校園保衛隊伍。嚴格按照《省中小學幼兒園治安保衛工作規定（試行）》和《關于加強全市學校保安員隊伍建設管理工作的通知》，設置治安保衛機構或配備專職保衛（保安）人員，優化年齡結構，配齊防護裝備，組織或配合有關部門加強保衛人員業務培訓，提高持證率，嚴格日常管理，切實發揮校園安保主力軍作用。
3．完善隱患排查制度。完善《安全隱患及責任體系建設排查表》，按照全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實效的總體要求，每季度全面排查整治校園治安、交通（含校車）、消防以及校舍、食品、衛生防疫、集體活動、日常教育教學活動等安全隱患和薄弱環節，有效防范和遏制校園安全事故發生。堅持日常檢查和季度排查結合，逐步完善學校自查、縣局督查、專家協查的隱患排查整治體系。
二、強化管理規范，提升校園安全管理水平
4．完善安全責任體系。嚴格落實學校安全“誰主管、誰負責”和“一崗雙責”制度；嚴格落實《中小學校崗位安全工作指南》，進一步強化學校安全管理、檢查體系和崗位職責；層層簽訂學校安全管理責任狀，逐步完善安全管理要求到點到位、職責到崗到人、監管到底到邊的安全責任體系。
5．嚴格日常管理制度。嚴格落實《中小學幼兒園安全防范工作規范（試行）》，完善校園門衛、值班巡查、安全檢查、食品安全、校車管理、重點守護、應急處置等各項管理制度，不斷提高校園安全管理精細化水平。督促學校全面落實封閉管理措施，加強校門、校舍、圍墻等修繕維護，嚴防無關人員進入校園，嚴防侵襲校園案件發生。執行相關安全管理規定，加強電梯等特種設施設備管理維護，加強體育設施和場地管理，加強教學用劇毒、危化物品等使用管理。
6．提升食安管理水平。進一步落實《市學校食品安全管理實施細則》和《市學校食品原料采購實施細則》，提升安全管理水平。縣教育局、市場監管局部門聯動，共同指導學校做好食品原料申請、采購、驗收、儲存等管理和制度完善。指導學校完善食品安全崗位職責，細化關口管控和責任落實，織密日報、周查、月排查、季度整治以及明查暗訪、例會通報、交叉檢查等管控措施，逐步完善“無縫對接”管控機制。新增食堂、供餐300人以上食堂全部達A級標準。指導供應商完善配送機制、提升配送能力。
7.強化宿舍安全管理。建立以校長為第一責任人，分管校長具體負責的住校生安全管理機構，進一步完善宿舍安全管理制度，強化管理人員值班、領導帶班、學生就寢點名制度。加強住校生安全管理與教育，扎實開展宿舍安全檢查，及時排除學生宿舍用水、用電、用火等方面存在的安全隱患。
8.加強安全檔案管理。根據文書檔案和特種設備管理的相關規定，加強安全管理檔案的建設與管理。各學校安全管理檔案應有相對統一的目錄和要求，按學期收集、整理各類安全管理、安全教育、安全防范的活動資料，包括制度、文件、計劃、總結、音像資料、隱患排查建檔、檢查督查記錄等，作為學校履行安全管理職責的依據和憑證。
三、完善聯動機制，維護校園正常教學秩序
9．推進校車安全運營。貫徹落實省、市關于加強校車安全管理工作的實施意見和校車保障工程推進會的要求，配合公安、交通等部門做好校車管理工作，嚴格落實校車“六定”管理模式，明確學校、校車駕駛員、隨車照管教師及家長的各自安全監管責任，層層簽訂安全責任狀。加強對校車隨車管理教師的安全業務培訓及乘車學生的安全教育，建好校車管理臺帳。重點時段密切配合公安、交通等部門，有效疏導學校周邊交通秩序，加大舉報力度，確保校車安全平穩運行。
10．抓好消防安全管理。爭取消防部門支持，加強消防“四個能力”建設，定期開展消防安全隱患排查，及時整改各類火災隱患。加強電器使用管理和定期檢查維護。人員密集場所的各類消防設施、器材要完備，便于緊急情況下啟用。安全通道要保持暢通，并設置人員疏散指示標記。嚴禁學生在宿舍內私自接線、使用大功率電器，嚴禁將蠟燭、汽油等易燃易爆物品帶入宿舍。積極開展消防安全教育，做好消防安全教育“五個一”：一節消防安全課、一節主題班會、一次消防器材排查、一份消防安全作業、一次消防站館參觀。
11．開展矛盾糾紛排查。全面排查涉校矛盾糾紛，及早分析、預警和處置各類苗頭事端。配合相關部門做好校園周邊涉校涉生矛盾糾紛化解，對因矛盾糾紛可能實施極端行為以及精神疾病等人員，做好教育引導和動態管控工作，嚴防其鋌而走險。加強班主任安全培訓，關注師生的心理健康和負面情緒的引導，做好特異體質學生的登記和體育活動中的安全事項提醒，防止和減少意外傷害發生。落實省市有關安全風險評估要求，對學校布局、學區調整、招生考試、職稱評聘等事關群眾切身利益，可能引發學校安全穩定的重大教育改革措施，做好實施前的風險評估工作，確保不發生因決策失誤引發的。
12．配合周邊環境整治。堅持集中整治與規范管理相結合、集中打擊與嚴密防控相結合，會同有關部門深入排查整治校園周邊黑網吧、“黃賭毒”等突出治安問題，凈化校園教書育人環境。主動協調、配合公安、綜治部門完善護學崗制度，加強校園周邊巡邏防控，上下學時校園門口、途經主要路段，要“見警察、見警燈、見警車”。加強學生上下學交通安全宣傳教育，配合做好校園周邊道路交通秩序整治，查處學生不文明交通行為。開展學校及周邊綜治工作交叉檢查和暗訪，校園周邊綜合治理排查活動每年不少于2次。學生上下學時段，要確保學校門口有人管、有人看、有人巡、有人防。
四、優化安全教育，提升師生安全防范素養
13．上好安全教育課。積極貫徹《中小學生公共安全教育指導綱要》，要把培養學生的安全素養作為基礎教育的重要任務，切實加強安全教育。要發揮課堂主渠道作用，落實教師安全教育職責，進一步做好安全知識進教材、進課堂、進頭腦。充分挖掘隱性的公共安全教育內容，與顯性的公共安全教育內容一起，在學科教學和綜合實踐活動課程中予以滲透。小學階段主要在品德與生活、品德與社會課程中進行，初中主要在思想品德課程中進行，高中主要在思想政治課程中進行。
14．開展主題教育活動。對無法在學科中滲透的公共安全教育內容，利用主題教育活動等多種形式，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高安全能力、養成安全習慣。要用好《中小學公共安全讀本》，利用班、隊、團會、升旗儀式、專題講座、墻報、板報、參觀等方式，全方位、多角度地開展公共安全教育。要利用開學初、放假前、“安全教育宣傳月”、“食品宣傳周”、“5•12”、“11•9”、“12•2”等安全教育節點，組織安全教育主題活動，開展防災減災、“平安中國”、消防、食品、交通等宣傳活動。每所學校每學期開展安全教育主題活動不少于4次。
15．強化防溺水教育。把預防學生溺水擺在突出位置，各校（園）要利用告家長書、寫一封信、打電話、發短信、微信等形式把防溺水教育落實到每一個學生和學生監護人身上。主動提請當地黨委、政府協調建立防溺水聯防聯控機制，在重點水域設置安全警示標牌，為青少年兒童提供安全的校外活動場所。各學校要在暑假、寒假前針對夏季和冬季的不同特點，專門開展兩次防溺水主題教育，確保學生溺水事故得到有效控制，堅決避免發生群體性溺水事故。
16．規范應急疏散演練。貫徹落實《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，切實把應急疏散演練制度化、常態化、規范化。應急疏散演練實行“三表”管理，學期初制定計劃表，每次演練填寫評估表，學期結束上報統計表，中小學每月不少于1次，幼兒園每季度不少于1次。各學校按照“以人為本、因地制宜、循序漸進”的原則，逐步實現教學樓、宿舍、食堂、實驗樓等場所的同步演練，防止發生擁擠踩踏事故。有條件的學校逐步增加應急救護、校車應急、防等科目，提高師生應急自救意識和能力。
院團委工作的總體思路是：以學院第三次黨代會精神為主線，圍繞學院育人的根本目標，深入推進思想引領和成長服務兩大戰略任務，不斷探索研究團委工作規律，強化學生思想政治教育，統籌青年學生全面成長和個性發展；統籌常規工作與特色工作，努力使團委和學生工作貼近實際、貼近生活、貼近學生，開展富有我院特色、適合學生特點的教育活動，積極營造和諧的校園文化氛圍，為實現美麗電機而努力。
二、工作目標
加強學生養成教育為基礎，常抓日常管理工作，圍繞學生教育教學為中心，利用學生活動為載體，努力提高學生的整體素質。
三、工作要點
1、做好青年學生的思想引領工作。始終把思想引領作為學生教育與引導的首要位置。準確把握新形勢下學生的行為方式，興趣愛好，探索吸引學生的新載體，新方法。
2、加強學生干部的隊伍建設，定期召開團學聯干部會議，并組織帶領學生干部加強學習，提高學生的工作服務能力。
3、統籌安排全院教室衛生的清掃，堅持每天對各二級學院的衛生情況進行檢查。
4、認真做好五四評優評先等各項具體工作，組織開展五四表彰。
5、制定全年班會主題，做好統籌安排，加強對主題班會效果的檢查。
6、精細規劃學生第二課活動，認真組織好三月學雷鋒活動、校園文化藝術、五四表彰晚會暨校園文化藝術節閉幕式、“**杯”籃球賽、校園文明行活動。
7、做好團學聯換屆等具體工作。
8、組織團代會等工作。
9、做好20XX年畢業生典禮。
10、做好學工部、團委空間建設及網站宣傳報道工作。
11、做好20XX年上學期團費收繳及團員組織關系等各項具體工作。
關鍵詞：初中學生；初中班主任；自身定位
教師在學生成長中發揮著重要作用，而班主任除了要對學生進行文化知識教育外，還要對學生進行思想道德教育，積極關注學生的思想變化，避免學生受到各種不良風氣的影響，引導學生形成健康的思想，并使學生充分認識到學習對自身成長的重要性，充分調動起學生學習的信心與熱情。
一、班主任要愛崗敬業，勇于為教育事業獻身
作為初中班主任，只有熱愛自己的職業，才能夠在工作過程中不斷奉獻自己，并甘于艱苦、承受各種挫折與壓力，把自己的整個身心都投入到教育事業中去。班主任只有熱愛自己的職業才能有高度的責任心，進而熱愛學生、設身處地地為學生的成長著想，充分發揮好學生與學校之間的紐帶及橋梁關系。
二、班主任要以身作則、言傳身教
初中生處在身心發育的關鍵時期，對外界的各種現象具有強烈的好奇心以及模仿能力，班主任作為學生的主要引領者必須以身作則，不斷規范與約束自己的行為，用自己的人格魅力來教育與引導學生。正人先正己，教師作為學生的導師必須不斷充實和豐富自己的知識儲備，并以終身學習為人生理念。
三、以人為本，建立起良好的師生關系
班主任在對學生進行教育的過程中要抓住初中生的心理特點，站在學生的立場去考慮、看待問題，充分理解學生與尊重學生，對學生付出恒心、耐心以及愛心，只有這樣才能感化學生，成為學生的良師益友，獲得學生的尊重以及信任。
初中班主任在學生的學習與成長中發揮著重要作用。因此，其在教育的過程中必須不斷規范自己的言行，以身作則，起到良好的模范帶頭作用，使學生能夠在教師的及引導下不斷認識自我、提高自我，更好地為祖國的現代化建設服務。
參考文獻：
[1]黃益萍.關于完善大學班主任角色扮演的思考[J].江西青年職業學院學報，2008（02）.
[2]唐昕.淺議大學班主任工作要點及方法[J].科教文匯，2010（09）.
一、加強宣傳教育，提高職工素質二、關心職工生活，維護職工利益
今年以來，我們把關心職工，努力為職工辦事實、辦好事作為貫徹“三個代表”重要思想的具體實踐。一是建立職工活動室，讓職工在工作之余通過鍛煉，消除疲勞，以充沛的精力投入工作。在領導的關心支持下，建立了職工活動室，安裝了各類健身器材，活動室的建立為職工提供了良好的鍛煉身體的場所。二是積極開展送溫暖活動。每逢職工生病住院、職工親屬病故，我們都要把組織的關懷和溫暖及時送到他們身邊。三是開展女職工素質教育。“三八婦女節”組織機關女職工到邛崍市平樂古鎮參觀學習。四是為關心廣大職工身心健康，組織了一次體檢，共有七十多名（含離退休人員）職工參加了體檢。還舉辦了有關食物健康的知識講座。
三、開展文體活動，豐富機關生活
開展形式多樣的工會活動，活躍機關氣氛，展示機關團結向上的精神風貌。今年組織了登天臺山、登峨眉山、游平樂古鎮等全體職工參加的工會活動；為愛好足球的職工組織了足球比賽。工會活動的開展，即活躍了機關氣氛，鍛煉了身體，增進了職工之間的相互了解和交流。為了吸引更多的職工參加各項文體活動，我們根據職工的不同愛好，提出了成立興趣小組的設想。準備在新的一年里，開展更豐富的文體活動。
四、加強自身建設，增強工會組織活力
加強工會自身建設，是提高工會干部整體素質的需要，也是做好工會工作的保證。一是注重工會干部學習。讓工會干部參加上級工會組織的培訓學習，增加知識面提高工作能力。二是做好工會經費的管理工作。認真按照中華全國總工會《關于加強工會經費審查監督工作的意見》，在經費的使用上，嚴格執行各項財務制度，管好用好工會經費，按時定期上解工會經費，認真做好工會預決算工作保證了工會經費真正用在為職工辦實事和工會建設上。
一年來機關工會工作在領導和上級工會的關心支持下，在全體工會干部和會員的共同努力下，取得了一定成績。新的一年，我們將在黨委和上級工會領導下，積極開展各項工作，進一步增強工會組織的吸引力和凝聚力，以豐富多彩的活動為載體，為推動機關精神文明、和諧機關建設而努力工作。
xx年工作要點
糧食產量目標提高500億斤
為認真落實中央農村工作會議和中央1號文件的各項部署，農業部制定了《2014年種植業工作要點》，全力促進糧食穩定增產和種植業協調發展。《要點》指出，2013年，種植業發展持續向好、穩中有進。全年糧食總產12039億斤，比上年增加247億斤，再創歷史新高，首次實現“十連增”。棉油糖菜等經濟作物穩定發展，質量效益提升。對于2014年，種植業工作的目標任務是：按照“穩發展、保供給、強產能、提質量、轉方式、增效益”的要求，努力實現“三穩、三進”。
“三穩”，就是促進糧食穩定增產，確保糧食產量在11000億斤以上，全力以赴爭取實現繼續增產；促進棉油糖穩定發展，增加供給，穩定自給率；促進蔬菜生產穩定發展，提高品質和效益，保障均衡供應。
“三進”，就是高產創建和增產模式攻關、北方城市冬季設施蔬菜開發試點、園藝作物標準園創建、病蟲害統防統治等科技服務重點措施推進有新進展；種植業產品質量安全水平有新進展，努力確保不發生重大農產品質量安全事件；資源節約利用有新進展，力爭控水、控肥、控藥等措施有新突破。
“與往年相比，今年《要點》的目標提高了，但思路還有待進一步改進。”糧食專家、中國社會科學院農村發展研究所研究員李國祥在接受采訪時表示，“以前的目標都是10500億斤以上，今年一下子提高到了11000億斤以上，這是今年《要點》的一個顯著變化。但是，與以往相比，過于強調糧食總產量的這一思路仍然有待改進。而且，考慮到今年國家實施退耕還林以及生態建設的目標，糧食總產量再創新高的壓力將非常大。”
多個板塊迎來利好
隨著《要點》的，此前一段時間已經連續受益于政策利好的多個板塊再次迎來政策利好。
種業板塊仍是當仁不讓。《要點》指出，要積極構建新形勢下國家糧食安全戰略。鞏固和完善穩定發展糧食生產行之有效的工作機制、增產模式、重點舉措。按照“以我為主、立足國內、確保產能、適度進口、科技支撐”的國家糧食安全戰略要求，樹立底線思維，開展主要糧食品種戰略平衡的研究測算，研究合理配臵資源、集中力量保障“谷物基本自給、口糧絕對安全”的政策措施。重點研究小麥、稻谷、玉米三大作物的消費需求、增產潛力、發展思路、技術路徑、重點區域及保障措施，確保谷物自給率目標的實現。推動“米袋子”省長負責制的措施落實，開展糧食主產區利益補償機制研究，推進新形勢下國家糧食安全戰略的構建。
關鍵詞:河流治理;政府信息;主動公開;法律意義
一、河流治理信息公開主要概況
國內河流污染情況愈發明顯，并對我們生活環境產生了嚴重的影響。因此，在國內屢屢頻發居民生活的社區被散發著惡臭味道的河流所包圍的事件，更甚者因為部分居民集中水源河流受到污染，導致居民正常使用生活用水困難的惡性事件發生。2014年蘭州自來水笨污染事件及其事后不主動公開治理信息，導致公眾發生嚴重恐慌，破壞了居民正常生活等不良后果，結果對政府管理的不信任愈發加劇，也讓我們更加認識到河流治理信息公開的重要程度與必要性。①信息流通關鍵因素在于讓事實跑在謊言前面，而不是相反。讓政府治理的信息流動起來，也是現代法治政府治理與管理過程中不得不面對的重要課題。近些年，主動公開工作的作用愈發明顯，然而，各地政府信息公開查閱點主動公開的情況良莠不齊。其中，環保部門、水務部門、城市管理部門的治理方式單一化，未形成聯合治理模式成為當今治理河流中存在的通病;其次，主動公開相關治理環境信息或治理河流信息，及其治理過程中產生的處罰信息公開程度均不高，結合筆者調研部分省市區政府信息公開查閱點情況而言，環境部門治理信息主動情況不及時，更新信息遲緩等問題頗多。最后，從目前我國治理環境的局勢上看，總體形勢不樂觀。主要還是表現在治理效果緩慢，治理后期因未能真正解決根源，信息公開不到位等諸多不利因素，引起的治理情況惡性循環等問題上。
二、河流治理信息不主動公開的影響
“互聯網+”已成為當下公眾熱議問題，且隨著微信、微博等自媒體力量不斷發聲的新常態，對政府的治理特別是政府信息主動公開河流治理情況時，應多結合公眾的力量，讓公眾積極參與。政府環保部門如不能在河流治理信息上轉變思維，積極主動公開相關治理信息的話，不論在治理環境上，還是在其它政府管理領域，都將產生阻礙。信息公開是公眾參與的前提與基礎，不將僅僅停留在理論層面，更應該落到實地。我們深知閉塞的信息環境將混淆視聽，讓不真實的信息、謠言影響我們的生活，對社會產生嚴重影響，甚至將威脅到公眾的生命財產安全。而透明公開的政府環境，即可將保護公眾有序地生產生活。2008年出臺的《中華人民共和國政府信息公開條例》(以下簡稱《政府信息公開條例》)即在法律成面上，保障了公眾的知情權，②同時，也保護了公眾自身健康權。環境保護部門不將河流治理信息主動公開，所產生的不良影響是顯而易見。首先，公眾無法得知政府環保部門是否真正落實治理環境職能或工作，降低政府公信力。社會實踐中，公眾獲取信息的渠道是多樣化的，不僅可以通過新聞報紙傳統媒介，也可通過手機及互聯網等新科技手段獲取信息。公眾輕松獲取各類信息不是一件難事。若政府不主動公開河流治理信息，公眾很難獲取最準確官方信息，結果受其它非正式的信息所影響，將導致公眾不認可政府治理的成果，降低了公眾原先對政府公信力，也不利于今后政府其它方面管理。其次，引發公眾大量提起依申請政府信息公開。公開河流治理信息作為政府環境治理部門職能范圍之一，也成為主動公開的主要范圍。本應公開的政府信息不公開，公眾可能將公開意識轉向依申請公開。依申請公開作為政府信息公開的范疇，公眾有權依據《政府信息公開條例》、《中華人民共和國環境信息公開辦法(試行)》進行依申請政府信息公開。根據以上相關法律法規規定，政府環境保護等部門在受理依申請政府信息公開后，不少于15工作日，最多不延遲至30個工作日作出答復，否則，依申請政府信息的公民有權提起行政訴訟。眾所周知，受理政府信息公開的程序將牽制政府部門較大的人力精力，若因受理信息公開過程中處理不當，再引發了相關對應的行政訴訟。結果，如此一系列信息公開處理程序后，亦將引起社會公眾的熱議，此時，政府相關部門將面對更多類似的行政訴訟。結果可想而知，環境保護部門將無多余力量真正放到治理環境，特別是河流治理的實際工作中。最后，環境保護部門不主動公開信息或降低治理河流工作的效率。前文提及到公眾參與是環境治理的前提，公眾可以根據自身掌握的河流治理結果信息與實際河流情況進行對比，將有差錯的部分及時向環境保護部門反饋，基于此，環境保護部門亦可通過公眾的手段，協助自身工作，收集到更準確的信息，從而將河流治理工作開展更徹底，更及時。如果政府環境保護部門不主動公開信息可能降低自身治理河流工作的效率，也將直接影響到公眾參與環境治理的熱情。
三、河流治理信息主動公開的積極意義
筆者堅持認可政府信息公開應以“主動公開為原則，不公開為例外”這一基本原則。對此，河流治理信息公開更應強調主動公開原則。國務院辦公廳出臺的《2016年政務公開工作要點》特別強調了推進環境保護信息公開工作，其中，要點明確了“推進重點排污單位依法向社會公開其產生的主要污染物名稱、排放方式、排放濃度和總量、超標排放情況，以及污染防治設施的建設和運行情況，政府相關職能部門督導檢查建設單位公開環評信息”等要求。③這些工作要點也成為了各地區陸續推出的政務公開公眾要點中環境保護內容的主要內容。據此，足以說明了環境信息公開重要性，河流治理信息公開的緊迫性。河流治理信息公開作為環境保護信息公開的一方面，理應受到重視。政府環保部門主動公開河流治理信息，也將推動我國陽光政府的建設，推動法治中國不斷深入發展，有益于全面保障公眾知情權與健康權。
作者:林正海 單位:上海政法學院
注釋:
按照教學方法的外部形態，中國各級教學活動中常用的教學方法分為五類。第一類方法“：以語言傳遞信息為主的方法”，包括講授法；談話法；討論法；讀書指導法等。第二類方法：“以直接感知為主的方法”，包括演示法；參觀法等。第三類方法：“以實際訓練為主的方法”，包括練習法；實驗法；實習作業法。第四類方法：“以欣賞活動為主的教學方法”例如陶冶法等。第五類方法“：以引導探究為主的方法”，如發現法；探究法等。但目前《會計學》課程總體上人采用“滿堂灌”的講授法，再加上非會計學專業教學安排的課時有限，更是存在重理論輕實踐，忽視實驗教學方法的運用。
二、教學方法改革在改善非會計學專業會計學教學的意義和具體運用
教學方法是教師和學生為了實現共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段的總稱。會計學是一門應用型學科，只有將其理論性和實踐性有機結合起來，才能真正掌握其精髓，會計實驗教學無疑是理論性和實踐性的契合點。實驗教學法是以會計實際業務處理為契合點，在教師的指導下，通過對經濟業務的分析、核算、報告，啟發學生思考會計原理，激發學生的創造性思維，從而提高學生學習積極性，培養發現問題、分析問題和解決問題能力的一種教學方法。
非會計學專業一般為《會計學》的教學安排54個課時。在這么短的時間內讓學生學懂《會計學》這門課程，還會應用會計工作成果，難度非常大。這僅靠講授是遠遠完不成的，但結合實驗，就可以起到事半功倍的效果。
具體可以采取以下實驗：（1）講授日常會計工作中接觸的憑證、賬簿，可以利用真正的憑證、賬簿開展教學。學生人手一份，既可形成感性認識，減少教師講授概念的時間；又可以把今后工作中遇到的工作要點、細節實戰練習一遍。（2）講授賬務處理時，結合企業一個簡單的業務循環：籌資－投資；采購－生產－銷售－利潤核算，讓學生用學到的記賬方法做一遍實驗。同時教師在教學中還可以借助這一過程指導學生，哪些環節容易影響會計信息質量，教會他們辨別會計信息。（3）講授財務報表制作和分析這一部分內容時，則結合實際中的報表案例，一個個解釋報表分析中常用的指標，更具有直觀性和信服力。而且教師也可以借此教給學生實際工作中報表的虛假信息怎么甄別出來。
【關鍵詞】四六級考試 考務管理 考前準備 精細化管理
【中圖分類號】H310.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）10-0095-02
1. 引言
大學英語四六級考試是教育部主管的一項全國性的教學考試，目的是對大學生的實際英語能力進行客觀、準確的測試。由于其考試內容、形式以及社會效益等因素的影響，使得大學英語四六級考試成為在校大學生的必考科目。目前各高校在組織大學英語四六級考試工作中，由于考試規模較大，執行難度艱巨，給高校考務管理工作帶來了巨大的壓力。四六級考試主要分為報名階段、施考階段、考后階段三個階段，施考階段是整個考試的關鍵環節，考前準備工作是否科學、規范，將直接影響施考的順利進行。因此，針對四六級考試中出現的共性問題，本文以深圳職業技術學院大學英語四六級考試考務管理為例，形成了系統的、科學的、規范的考前準備工作，對提高大學英語四六級考務管理水平有一定的指導意義。
2.大學英語四六級考試考務管理考前準備
筆者從事多年大學英語四六級考試考務管理工作，基于深圳職業技術學院的實際情況，針對施考階段常見的共性問題，科學、規范、系統的組織大學英語四六級考試考務管理工作，考前開展了細致的準備工作，為提高四六級考務管理水平提供參考。通過實踐證明，我校尚未出現過因考前準備不充分而影響考試正常進行的現象。
（1）各相關部門協調配合，共同參與四六級考試管理
四六級考試前，教務處組織召開相關部門的考試管理工作協調會，明確量化考核指標。同時對考試的工作標準加以細化，使監考工作有章可循，依規治考，真正實現考務管理制度化。
考務管理工作人員匯報本次四級、六級考試人數，考場數量、分布等基本情況。后勤辦、明喆公司、電教中心、保衛處、外語學院等與考試相關的每個部門，在協調會上明確在考試中的職責，對施考過程中可能發生的問題進行討論，并做出預警方案。
（2）成立單獨的考試中心
教務處成立單獨考試中心，主要負責日常考務工作的管理工作，最大限度的規范考試管理工作，提高管理效能。考試前考試中心負責將各個學院在考試當天負責的院領導及教學秘書聯系電話統計好，并且考試當天該院領導電話必須保持暢通，以便于在考試當天如遇到緊急情況進行聯絡，如監考老師沒有按時到場、學生有作弊行為等突況，可及時聯系各個學院負責人到場及時、有效地處理突發問題。
同時，考試中心對四六級考試過程中發生的問題進行匯總，并且形成了一整套的處理方法及意見，上報學校，為本次施考過程中可能出現的問題提供參考。
（3）考前英語四六級考試對考生的溫馨提示
為了強化考生自覺遵守考試紀律，考試誠實守信，不違規，不作弊，考試前一周，教務處考試中心安排在學校廣播、學生網站上，對學生進行“英語四六級考試對考生的溫馨提示”，提前讓考生熟悉考試流程，具體到考試流程的每一個時間節點，以便于考生提前進行考試流程的強化訓練；同時提醒考生在考試過程中的一些注意事項，如：考生考試必須帶齊準考證、身份證、學生證，三證齊全方可入場，缺一不可；考前一周考生到教學樓試音，將考試用的接收機調試清晰等注意事項，避免考生由于此類事故而影響考試。
（4）細致入微，加強考前培訓，強化監考隊伍建設
考前學校教務處通過紙質和網絡信息化的方式，對所有考務人員簽訂監考責任書，并進行監考工作要點及操作規程的考前培訓，考試中心考務人員對考試期間考務人員遇到的常見問題進行匯總：考生遺失或忘帶有關考試證件；開啟試卷袋后，發現缺少試題冊、答題卡、密封簽（密封條）；關于考生要求更換答題卡；答題卡袋面內容的填寫；缺考考生答題卡的填涂等監考要點及操作流程，特別重申缺考及違規違紀處理方法，監考特別注意事項，力求每一個考務人員通過培訓明確責任和義務，理清考務工作要點，強化考務人員監考素質。
（5）流程透明，程序嚴格，完善的四六級考試監督機制
考試中心將考前、考試、考后安排在考前對所有相關部門及考務人員安排進行通知、詳細說明，考場負責人發給監考教師的文件資料包括：四/六級考試監考特別注意事項，考場前面黑板上書寫規定的內容，廣東省全國大學英語四、六級考試考生違規作弊行為分類，廣東省全國大學英語四、六級考試考生守則等所有文件要齊全，做到流程透明。
為了考試順利進行，各部門相互配合、監督，每十個考場指定一名負責人，每個負責人解決好自己所負責范圍內各考場的各項工作，保證考試順利進行，監考老師有任何問題首先聯系本考場的負責人，考場負責人再通過各部門、學院負責人的考試緊急電話聯系，進行及時有效的處理，做到程序嚴格。
學校組織成立監督小組，設置為總巡視、主考、副主考、主考助理、校內巡考、校外巡考六個崗位，主要由省教育廳指派、校領導、專家、教師等組成。監督小組中省教育廳指派1人在考試期間進行校內巡考、校外巡考，有利于提現考試權威性及其考試的公平、公開、公正性。
（6）考前準備輔助工作
學校進行了細致的考前準備工作，安排后勤處負責監考教師及考生的就餐，明確具體用餐時間；學生處負責各系部學生“三自工程”清掃；車隊負責考試用車及各學院監考老師乘車地點與人數，提前安排班車線路；外語學院負責選派教師擔任每十個考場的責任人及考試期間的專業問題，并且選派四位教師監聽放音；考試期間，相關部門在校區考場周圍停止施工作業，保證考生有一個安靜的考試環境。考前細致的輔助工作保證了施考的順利進行。
3.結束語
隨著國家教育主管部門不斷完善大學英語四六級考試的方針政策，提高英語教學質量，推動教學改革，不斷加強對大學英語四六級考試過程的監督與管理，因此高校要通過加強考務管理工作為全面提高教學質量奠定基礎。實踐證明，各部門共同參與，共同參與四六級考試管理，組織機構健全；成立單獨的考試中心，責任制度明確；考前英語四六級考試對考生的溫馨提示，相關材料完備；細致入微，培訓工作到位，強化監考隊伍建設，人員配備齊全；流程透明，程序嚴格，完善的四六級考試監督機制；是大學英語四六級考試各項工作系統的、科學的、規范的順利進行的保障，才能真正達到教學相長的良性發展，考前精細化管理是考務管理工作的關鍵，規范考前管理，真正做到細致入微，未雨綢繆，對提高考務管理水平有重要的作用。
參考文獻：
[1]夏云慧.大學英語四六級考試考務管理心得，中國科技信息 2011 年第 10 期，DOI：10.3969/j.issn.1001-8972.2011.
10.181。
[2]馬平，陳麗明.如何加強高校四六級考試管理工作，中國成人教育 2007 年 7 月。
[3]杜從瑞.淺談大學英語四六級考務管理，今日財富（金融發展與監管）2011/11。