導(dǎo)語：在大學(xué)生思想政治教育探究的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了一篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

一、前言

在二十一世紀(jì)里，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了大眾所熟知并且習(xí)以為常的技術(shù)和工具，并且深入了人們生活中方方面面的細(xì)節(jié)中。而當(dāng)代大學(xué)生作為和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)共同發(fā)展，共同成長的一代，深受互聯(lián)網(wǎng)的影響。他們在享受到互聯(lián)網(wǎng)為生活提供的諸多便利的同時，也受到了網(wǎng)上駁雜的各類信息的影響。因此，對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行的思想素質(zhì)教育對于促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展有著十分重要的意義。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中存在的問題

（一）大學(xué)生的心理失衡問題

在大學(xué)生群體中，思想政治教育的重要性逐年加重，但是對于大學(xué)生本身來說，思想政治教育卻常年處于被忽視的境況。因此，目前對于大學(xué)生的思想政治教育仍然存在著許多嚴(yán)重的問題。其中，大學(xué)生中普遍存在的心理失衡狀況是當(dāng)代大學(xué)生思想上出現(xiàn)問題的根源之一。而這種現(xiàn)象在大學(xué)新生中表現(xiàn)得更加明顯和普遍。對于進(jìn)入高校的大部分學(xué)生來說，都是經(jīng)歷過高考這個艱苦的過程的，因此，在剛?cè)雽W(xué)的時候，大部分的學(xué)生還殘存著高中時期的記憶，對學(xué)習(xí)保持著一個積極努力的心態(tài)。但是，面對著大學(xué)這個截然不同的環(huán)境，不僅生活的氛圍進(jìn)入了缺少管束的自由狀態(tài)，就連學(xué)習(xí)也更需要學(xué)生自己的主動。因此，在面對著這樣突變的環(huán)境時，大部分學(xué)生無法獨(dú)自處理好過于寬松的環(huán)境帶給自己的過分的焦慮。但是在國內(nèi)的環(huán)境和文化的影響下，在面對著這樣的困難時，很少有學(xué)生會選擇向大學(xué)的老師求助，幫助自己解決心理上的這種不正常的焦慮。長此以往，就在產(chǎn)生了心理失衡的問題，進(jìn)而開始自我放縱的大學(xué)生活，等到醒悟的時候，卻為時已晚。

（二）大學(xué)生易受誘惑的問題

在當(dāng)代的大學(xué)生中，意志力薄弱，容易受到誘惑是另外一個在思想政治教育中表現(xiàn)得比較突出的問題。大學(xué)生對于外界信息的識別鑒定能力以及抵制不良信息誘惑的能力都有所欠缺，因此更容易受到影響而做出一些不正確的事。在文化方面，大學(xué)生容易受到一些打著開放旗號，實(shí)際上卻是不健康的思想的影響和誘惑，做出一些不合時宜甚至傷害自己的行為。例如，對傳銷等違法，不良思想的接觸。因?yàn)榇髮W(xué)生本身思想的特殊性，導(dǎo)致大學(xué)生一旦開始接觸這些不良的文化信息，就很容易越陷越深，分不清真正的對錯。而大學(xué)生本身對這些不正確，不健康信息的深信不疑成為了思想政治教育難以開展，甚至遭到反對，起到逆反效果的原因之一。除了在文化方面容易受到誘惑之外，對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治狀況影響更大的是經(jīng)濟(jì)原因。對于大部分的大學(xué)生來說，他們處在一個成長的交界點(diǎn)。心理上他們渴望著成長，在實(shí)際的生活狀況上也逐漸開始脫離原本的家庭，但是大部分的大學(xué)生卻無法在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)獨(dú)立。這種落差使得大學(xué)生對于經(jīng)濟(jì)的追求熱情空前強(qiáng)烈。而在經(jīng)濟(jì)原因的驅(qū)動下，大學(xué)生往往會出現(xiàn)即使知道情況危險，事情不對，但是仍然愿意為此冒險的現(xiàn)象。近年來，在校園中屢禁不止的校園貸事件就是一個十分明顯的例子。接觸校園貸的學(xué)生并非不知道自己打開的是潘多拉的魔盒，但是他們卻仍然選擇了冒險，并且為此付出了沉重的代價。這就是由于大學(xué)生本身的價值觀，世界觀等思想方面還存在著一些模糊的盲區(qū)，以至于心中沒有一個堅(jiān)定的信念和不可逾越的底線。這是大學(xué)生思想政治教育中面臨的主要困難，也是無比棘手的一個現(xiàn)狀。

（三）思想教育模式單一的問題

除了學(xué)生本身的思想問題所造成的思想政治教育問題之外，高校所采取的教育模式不合時宜也是思想政治教育難以看到實(shí)效的原因之一。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，他們生活的是一個足夠豐富多彩的世界。在他們的世界中充斥著各種各樣的信息和各種新奇的誘惑。再加上大學(xué)生本身的自制能力，自我辨別能力的不足，導(dǎo)致了大學(xué)生更容易被貼合甚至超前于時代價值觀的事物和信息所吸引。但是目前的高校思想政治教育卻呈現(xiàn)出一種發(fā)展靜止的狀態(tài)。不論是從內(nèi)容上還是從教育方式上都開始落后于整個時代的發(fā)展。顯然，這樣單一的教育模式已經(jīng)無法吸引當(dāng)代大學(xué)生的眼球，想要讓思想政治教育在大學(xué)生的身上看到明顯的效果就更是無稽之談。

三、對目前大學(xué)生思想政治教育中出現(xiàn)的問題的對策

（一）完善教育內(nèi)容

因此，要解決目前當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育中出現(xiàn)的種種問題，首先要從思想教育模式本身來尋求改變。更新思想政治教育的內(nèi)容則是其中的重要措施之一。針對當(dāng)代大學(xué)生的特殊思想狀況，在思想政治教育的內(nèi)容里首先要加強(qiáng)信仰教育。大學(xué)生容易受到外界的文化，經(jīng)濟(jì)等因素的誘惑和驅(qū)動，歸根結(jié)底還是因?yàn)榇髮W(xué)生本身沒有樹立一個足夠堅(jiān)定的是非善惡觀。只有讓大學(xué)生在心中有所信仰才能夠讓他們在思想上為自己設(shè)立一個足夠堅(jiān)定的門檻，以幫助大學(xué)生將這些不良的誘惑隔絕于門外。當(dāng)然，對于大學(xué)生的信仰教育并不是涉及這一方面，而是要讓大學(xué)生在內(nèi)心有所敬畏，尤其是要在大學(xué)生的思維中確立法律的權(quán)威性和不可侵犯性。只有通過思想政治教育讓大學(xué)生深刻地認(rèn)識到法律是人日常行為的最低底線，才能讓大學(xué)生真正做到遠(yuǎn)離危險。而只有讓當(dāng)代大學(xué)生逐漸了解社會道德這個行為的最高標(biāo)準(zhǔn)，才能讓大學(xué)生的思想和行為都遠(yuǎn)離危險的邊緣，保護(hù)自身和周圍同學(xué)的安全，進(jìn)而維護(hù)家庭的穩(wěn)定。除了信仰教育之外，在對大學(xué)生的思想教育中還應(yīng)該增加的一項(xiàng)內(nèi)容就是獨(dú)立教育。教師應(yīng)該在總結(jié)大學(xué)生的總體心理狀態(tài)和內(nèi)心想法的基礎(chǔ)上，為學(xué)生分析在大學(xué)階段的獨(dú)立和依賴。讓大學(xué)生能夠透徹地認(rèn)識自己，清楚自己在目前的狀況下能夠通過自己的努力實(shí)現(xiàn)什么，也明白自己因?yàn)槟挲g環(huán)境等的限制還存在哪些無法克服的弱點(diǎn)。幫助學(xué)生平衡內(nèi)心對于現(xiàn)實(shí)的高要求和自己的低能力的矛盾而產(chǎn)生的焦慮感。只有這樣才能保證大學(xué)生不在這種焦慮感的驅(qū)使下做出一些害人害己的不好的事情。也只有這樣針對于大學(xué)生的獨(dú)特心理狀態(tài)調(diào)整教育的內(nèi)容，才能夠讓大學(xué)生的思想政治教育在大學(xué)生的身上真正顯現(xiàn)出實(shí)際的效果。

（二）豐富教育渠道

除了在教育的內(nèi)容上應(yīng)該結(jié)合時代的發(fā)展和大學(xué)生本身的特殊心理狀態(tài)做出調(diào)整，進(jìn)行完善之外，大學(xué)生的思想政治教育在開展途徑上也應(yīng)該進(jìn)行不斷地拓展。在互聯(lián)網(wǎng)和自媒體的時代來臨之后，信息傳播的碎片化，快速化等特點(diǎn)逐漸地顯現(xiàn)出來。作為習(xí)慣了這樣的社會狀況的當(dāng)代大學(xué)生來說，也只有這樣的信息才能夠吸引他們的注意力。所以，對大學(xué)生的思想政治教育要想產(chǎn)生效果，就必須適應(yīng)這樣的時展特點(diǎn)，更新和豐富思想政治教育開展的途徑和渠道。例如，在具體的教育過程中，教師不僅可以結(jié)合微博上的時事熱點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行分析，幫助大學(xué)生建立思想政治教育與自身生活經(jīng)歷之間的聯(lián)系感和代入感，讓大學(xué)生能夠真正對這些教育的內(nèi)容有所感悟，進(jìn)而體現(xiàn)在日常生活的行為中。教師還可以把微博，微信，小視頻等新的信息傳播平臺作為宣傳思想教育內(nèi)容的途徑。在拉近與當(dāng)代大學(xué)生的距離的同時，還能夠讓大學(xué)生對思想政治教育的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并且激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)，接受教育的積極性。

四、結(jié)語

面對著社會上越發(fā)復(fù)雜的狀況和網(wǎng)絡(luò)上質(zhì)量參差不齊的信息，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治狀況面臨著更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)。而高校對于大學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育是幫助大學(xué)生抵制誘惑，克服困難的重要方法途徑。但是，目前高校組織的思想政治教育因?yàn)閷W(xué)生和教師雙方的原因，存在著種種問題，需要教師從教育內(nèi)容和教育的途徑兩個方面來做出改變。通過與時代的發(fā)展特色以及大學(xué)生本身的心理狀況的結(jié)合，更新思想政治教育的內(nèi)容。同時結(jié)合現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)拓寬教育的渠道，增加思想政治教育對于當(dāng)代大學(xué)生的吸引力。讓思想政治教育能夠在大學(xué)生的身上真正展現(xiàn)出實(shí)際效果，幫助他們獲得更充實(shí)的現(xiàn)在和更美好的未來。

【作者簡介】牛雪華（1986-），女，本科，學(xué)士學(xué)位，助教，研究方向?yàn)樗颊?

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