時(shí)間：2022-10-04 13:47:04
導(dǎo)語：在土木工程專業(yè)技術(shù)工作的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
(1)搭建高效的實(shí)踐教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。
高職土木工程實(shí)踐教學(xué)的管理具有一定復(fù)雜性，因?yàn)閷?shí)踐實(shí)習(xí)具有地點(diǎn)分散、需保障安全性以及企業(yè)實(shí)習(xí)相關(guān)政策不完善等特點(diǎn)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校可以構(gòu)建由駐地、網(wǎng)絡(luò)以及流動(dòng)工作站組成的校外實(shí)踐教學(xué)管理體系，起到實(shí)踐計(jì)劃以及監(jiān)督實(shí)踐過程的作用。在學(xué)校實(shí)習(xí)較集中地區(qū)或企業(yè)設(shè)立駐地工作站，在實(shí)習(xí)較分散的地區(qū)建立流動(dòng)工作站，分別由專門教師進(jìn)行巡檢與指導(dǎo)，并搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)包括實(shí)習(xí)流程控制、遠(yuǎn)程指導(dǎo)以及網(wǎng)絡(luò)會(huì)議等環(huán)節(jié)，最終保障實(shí)踐教學(xué)效果。
(2)建立靈活的考核機(jī)制。
實(shí)踐教學(xué)的考核機(jī)制需做到公平嚴(yán)格且靈活，考核應(yīng)由校內(nèi)外專家共同完成，同時(shí)采取實(shí)踐教學(xué)終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，即學(xué)生最終成績(jī)由出勤率、現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)作品以及實(shí)習(xí)答辯四部分組成，現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)主要綜合考慮學(xué)生動(dòng)手、管理、創(chuàng)新以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力，實(shí)習(xí)作品包括實(shí)習(xí)報(bào)告、制作成果以及實(shí)訓(xùn)操作考核表等。
(3)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)資源的建設(shè)。
高職土木工程專業(yè)教學(xué)應(yīng)注重師資力量、教材編寫和實(shí)踐基地三方面的建設(shè)。教師隊(duì)伍主要包含校內(nèi)專職教師與校外兼職教師，可以采取“請(qǐng)進(jìn)來與走出去”模式，專業(yè)教師在專業(yè)培訓(xùn)、掛職鍛煉、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)服務(wù)等過程中提高自身工程實(shí)踐水平，兼職教師一般是企業(yè)里的骨干人才，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)校需適當(dāng)增加兼職教師比例同時(shí)通過一定培訓(xùn)提高其教學(xué)能力;實(shí)踐教材宜采取學(xué)校與企業(yè)合作模式，及時(shí)更新教材中的規(guī)范、工藝和方法;實(shí)踐基地的建設(shè)包括校內(nèi)與校外兩方面，校內(nèi)基地的硬件建設(shè)應(yīng)盡量與企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境相符合，同時(shí)需加強(qiáng)與校外企業(yè)的合作，利用更多的校外實(shí)踐基地資源改善學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)條件。
2.注重課堂教學(xué)中的案例分析
(1)選擇合適的案例。
土木工程專業(yè)課之間相關(guān)性較大，選擇合理的案例，可以讓學(xué)生掌握多門專業(yè)課的知識(shí)點(diǎn)，例如，課堂講解基礎(chǔ)工程中的地基處理知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以設(shè)置一個(gè)包含土力學(xué)、土木工程施工、建筑結(jié)構(gòu)和力學(xué)在內(nèi)的多門課串聯(lián)在一起應(yīng)用。所選的案例應(yīng)具有針對(duì)性、真實(shí)性、典型性和含蓄性。案例教學(xué)應(yīng)該取之于實(shí)際的社會(huì)企業(yè)或者工程案例，并且案例的選取應(yīng)該結(jié)合高職院校自身的特點(diǎn)和實(shí)際，選取符合自身學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的案例，沒有必要全部選取一些國際通用的典型案例。另外，案例教學(xué)一定要模擬實(shí)際，讓學(xué)生在接近真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在實(shí)踐中驗(yàn)證理論的正確性，在實(shí)際中學(xué)習(xí)知識(shí)。
(2)對(duì)案例的解析。
案例選定后，教師要對(duì)案例有一個(gè)全面的分析和掌握，選擇中心論題，提出合適的問題，并對(duì)課堂討論中可能出現(xiàn)的情況做出預(yù)測(cè)。讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行案例分析，問題尋找，獨(dú)立提出一整套可行的解決方案。
(3)充分體現(xiàn)教師的作用。
在課堂上，教師的身份應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)者，讓學(xué)生成為課堂的主體，讓學(xué)生獨(dú)立或者進(jìn)行合作式的思考討論問題、分析問題。同時(shí)教師要讓出講臺(tái)，走到學(xué)生中間去，通過提問，質(zhì)疑，使案例討論深入、激烈，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師應(yīng)該盡量減少給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓學(xué)生獨(dú)立提出自己的意見，并且在不斷的討論優(yōu)化中得出可行的方案，教師起到指引正確方向的作用。
(4)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
課堂案例教學(xué)要想發(fā)揮出作用，必須提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生全身心的投入，因此必須讓學(xué)生成為課堂主人，讓學(xué)生積極主動(dòng)。要達(dá)到這樣的要求，教師要提前做好動(dòng)員，學(xué)生要準(zhǔn)備充分的材料，分析出問題之間的內(nèi)外聯(lián)系，促使思維不斷深化，得到自己的獨(dú)特見解，從而總結(jié)出帶有普遍意義的規(guī)律性知識(shí)，最后將這些理論知識(shí)用以解決實(shí)際問題。
3.關(guān)注人文培養(yǎng)
土木工程專業(yè)的畢業(yè)生，一般是從事土木工程建設(shè)之類的工程技術(shù)工作，土木工程建設(shè)不僅是一項(xiàng)技術(shù)任務(wù)，也是一項(xiàng)具有藝術(shù)氣息的工作，有著美學(xué)氣息的工作者才能創(chuàng)造出有藝術(shù)氣息的建筑作品。當(dāng)前的土木工程專業(yè)過于注重技術(shù)培養(yǎng)，學(xué)生缺乏藝術(shù)和美學(xué)氣息，不利于學(xué)生的工作。土木工程的課程設(shè)置應(yīng)該加入藝術(shù)理念，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)藝術(shù)理念的培養(yǎng)。高職院校應(yīng)該增加相關(guān)的藝術(shù)課程、美術(shù)課程的比重，讓學(xué)生在潛意識(shí)中具有一種高的審美意識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)。另外，也應(yīng)該增加人文課程的比重，讓學(xué)生具有充分的人文氣息，這樣的學(xué)生才能創(chuàng)造出具有生命力的作品。具有高的人文情懷和藝術(shù)氣息的工作者，再加上過硬的專業(yè)技術(shù)，這樣的人才是當(dāng)今社會(huì)需要的。
4.結(jié)語
關(guān)鍵詞：特色土木工程專業(yè)；土木工程材料；教學(xué)改革
福建江夏學(xué)院是一所以經(jīng)、管、法等學(xué)科為主的大學(xué)，工科類專業(yè)較少。轉(zhuǎn)型之際，學(xué)校立足發(fā)展特色工科，將土木工程專業(yè)作為新建本科專業(yè)及重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，以培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新型應(yīng)用型人才為目標(biāo)，創(chuàng)新學(xué)科專業(yè)建設(shè)，開展特色土木工程專業(yè)教育，以適應(yīng)建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化需求。土木工程材料是土木工程專業(yè)必修的基礎(chǔ)課，也是土木工程建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)與質(zhì)量保證，對(duì)土木工程建設(shè)的經(jīng)濟(jì)性有重要影響，并決定著工程的結(jié)構(gòu)形式和施工方法[1]。開設(shè)該課程的目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)土木工程材料的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論與應(yīng)用方法，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)，并為今后從事專業(yè)技術(shù)工作時(shí)合理選擇與應(yīng)用土木工程材料知識(shí)打下基礎(chǔ)。課程改革是教學(xué)改革的落腳點(diǎn)，課程建設(shè)與教育質(zhì)量的提升有密切關(guān)聯(lián)[2]。本文以土木工程材料課程為例，探討基于應(yīng)用型的土木工程材料課程改革。
一、土木工程材料課程的特點(diǎn)
土木工程材料課程的主要特點(diǎn)是知識(shí)面廣、知識(shí)點(diǎn)分散、系統(tǒng)性較差，且理論性及專業(yè)性較強(qiáng)。土木工程材料按不同角度可進(jìn)行不同的分類，而課程教材往往按材料類別分章節(jié)，各個(gè)章節(jié)自成體系，章節(jié)間缺乏橫向的聯(lián)系。因此，教師授課常以敘述式為主，主要是各種材料在工程和實(shí)驗(yàn)上的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，缺乏內(nèi)容邏輯的串聯(lián)及理論分析、計(jì)算[3]；學(xué)生學(xué)習(xí)片面化，難成系統(tǒng)，往往僅處于識(shí)記層面而缺乏對(duì)知識(shí)點(diǎn)的對(duì)比聯(lián)系。土木工程材料課程不同于一般基礎(chǔ)課程，除了理論課程外，還有實(shí)驗(yàn)課程。實(shí)驗(yàn)演示、現(xiàn)場(chǎng)參觀可加深學(xué)生的理解和感性認(rèn)識(shí)；通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證材料的基本性能，可學(xué)習(xí)試驗(yàn)方法，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，實(shí)驗(yàn)課程還可增加設(shè)計(jì)類、綜合類實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力。
二、土木工程材料課程存在的問題
（一）認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)
學(xué)生對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課程的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為力學(xué)類課程和專業(yè)類課程更重要而忽視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)土木工程材料課程的重視程度較低。學(xué)生平時(shí)缺乏對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣，且學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，考試僅依賴死記硬背，理解不足，知識(shí)掌握不牢固。
（二）知識(shí)體系欠缺，課程之間聯(lián)系較少
以力學(xué)類課程為例，經(jīng)過多個(gè)學(xué)期對(duì)理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生可較好地建立知識(shí)體系、融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn)。而土木工程材料課程與土木工程專業(yè)其他課程之間的聯(lián)系較少，該課程一般安排在第一或第二學(xué)年，學(xué)生在此前對(duì)該課程的認(rèn)識(shí)較少，學(xué)過之后又沒有直接應(yīng)用的機(jī)會(huì)。同時(shí)，后續(xù)也少有課程復(fù)習(xí)到相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，致使該課程“自成一派”，知識(shí)不成體系，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該課程的知識(shí)遺忘快。
（三）教材更新慢，圖表符號(hào)難理解
新型土木工程材料層出不窮，而原有的教材往往只介紹基本材料，較少涉及新型材料，使教學(xué)明顯滯后于應(yīng)用。教材中涉及的材料種類繁多，不同材料之間的聯(lián)系少、針對(duì)性差，使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教材中常以表格的形式介紹材料，材料代號(hào)較多卻少有明文解釋，表格中出現(xiàn)的指標(biāo)多、雜，指標(biāo)含義不明確，致使所涉及的專業(yè)知識(shí)枯燥且難以理解。
（四）教學(xué)手段少，教學(xué)場(chǎng)所單一
土木工程材料課程的教學(xué)主要以講授為主，傳授前人經(jīng)驗(yàn)，因而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足。教學(xué)場(chǎng)所主要以課堂為主，學(xué)生對(duì)各種不同材料缺乏直觀、感性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)與實(shí)際工程應(yīng)用結(jié)合少，教學(xué)效果不佳。
三、土木工程材料課程教學(xué)改革內(nèi)容
首先，在課堂教學(xué)之初，為學(xué)生介紹現(xiàn)代工程對(duì)材料的需求及材料在工程建設(shè)中的重要意義；介紹土木工程材料課程的教學(xué)目的、意義，以及課程在人才培養(yǎng)方案中的地位與在工程應(yīng)用中的作用；介紹工程案例及工程全壽命概念，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)土木工程材料的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。收集往屆優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自身備課感悟，幫助學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣與效率。加強(qiáng)課后與學(xué)生之間的互動(dòng)，建立良好的師生關(guān)系。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立網(wǎng)上聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生解決課堂疑難。
其次，針對(duì)福建江夏學(xué)院土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)“專結(jié)構(gòu)、懂施工、長(zhǎng)材料”，調(diào)整人才培養(yǎng)方案，在通用土木工程材料的基礎(chǔ)上，加入更深層次的水泥基材料課程和高性能混凝土課程，建立土木工程材料—水泥基材料—高性能混凝土的連貫課程體系，三門課程由淺及深，由通用至高新，由經(jīng)驗(yàn)至理論，系統(tǒng)介紹土木工程材料的工程應(yīng)用，特別是常用的水泥、混凝土材料，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)及對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通。
第三，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)。引入工程案例，使課程內(nèi)容更豐滿，同時(shí)幫助學(xué)生理清知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)框架，降低吸收知識(shí)的難度，使教材“由厚變薄”[4]。教學(xué)時(shí)，針對(duì)各種材料的圖表符號(hào)展開說明，引入材料的相應(yīng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合材料的基本性能和特點(diǎn)闡述各材料的適用性。建立網(wǎng)絡(luò)課程，共享土木工程材料相關(guān)資料，提供前沿材料的資訊，幫助學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。開展學(xué)術(shù)講座，邀請(qǐng)業(yè)界人士為學(xué)生介紹土木工程材料的應(yīng)用現(xiàn)狀及前沿高新材料，使教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
第四，增加課堂微課環(huán)節(jié)，由學(xué)生自由分組選定某一材料作為選題，課后分工收集資料，制作PPT，并于課上10分鐘內(nèi)與同學(xué)交流。經(jīng)實(shí)踐，該環(huán)節(jié)效果顯著，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，活躍課堂氣氛。調(diào)整課程考核方法，提高平時(shí)成績(jī)的比例，提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課程的參與度和重視度，加強(qiáng)課程的過程性考核。組織學(xué)生參加“大學(xué)生混凝土配合比設(shè)計(jì)大賽”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)為學(xué)生提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大學(xué)生的眼界[5]。鼓勵(lì)學(xué)生申請(qǐng)、參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，結(jié)合導(dǎo)師制活動(dòng)，吸納優(yōu)秀學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目，深入材料的試驗(yàn)研究當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)興趣及科研創(chuàng)新能力。
最后，開放實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)學(xué)生開展設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。實(shí)驗(yàn)教師給予實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)置材料展示柜，增加學(xué)生對(duì)各種土木工程材料的感性認(rèn)識(shí)。通過實(shí)習(xí)，多帶學(xué)生走出課堂，如在建材市場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的直觀感受。利用已有產(chǎn)學(xué)研基地，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生了解當(dāng)前企業(yè)對(duì)人才的需求，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意愿，為后續(xù)的學(xué)習(xí)、工作奠定基礎(chǔ)。
四、結(jié)語
為適應(yīng)建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化需要，培養(yǎng)特色土木工程專業(yè)人才，需要對(duì)土木工程材料課程傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改革。由此，筆者提出針對(duì)該課程的特點(diǎn)和存在的問題進(jìn)行課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)方式、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面的改革調(diào)整，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意愿，加強(qiáng)學(xué)生的工程應(yīng)用意識(shí)，提升學(xué)生的工程應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。
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關(guān)鍵詞：土木工程；建設(shè)項(xiàng)目管理；重要性；工程合同；建筑工程
土木工程的不斷提高在一定程度上推動(dòng)了我國一些與之相關(guān)工程項(xiàng)目的發(fā)展，并且這些項(xiàng)目的質(zhì)量與之前相比也有了明顯的提升。近些年，土木工程建設(shè)過程中各項(xiàng)事故接連不斷，為了更好地避免這種情況的出現(xiàn)，相關(guān)工作人員都加大了有效措施的落實(shí)力度，采取各種各樣的方式不斷強(qiáng)化土木工程建設(shè)管理，促使我國土木工程建設(shè)較之前更加的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，為我國未來土木工程建設(shè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
1我國土木工程建設(shè)項(xiàng)目管理工作中存在的問題
1.1工作人員的安全意識(shí)淡薄工作人員安全意識(shí)淡薄是現(xiàn)階段我國建筑施工現(xiàn)場(chǎng)非常普遍的一種現(xiàn)象，建筑施工現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)在出現(xiàn)各種事故的頻率非常高，但是追究其根本發(fā)現(xiàn)這些事故中絕大多數(shù)都是可以避免的，只要相關(guān)工作人員在施工過程中保證足夠的安全意識(shí)，我們想要達(dá)到防患于未然的目的是完全可以實(shí)現(xiàn)的。在建筑施工中，工作人員安全意識(shí)淡薄是一件很讓人痛心的現(xiàn)象，因?yàn)榻ㄖ┕と藛T處于施工第一線，到處都是安全隱患，如果本身的安全意識(shí)差會(huì)導(dǎo)致施工人員隨時(shí)都處于危險(xiǎn)中，嚴(yán)重者還會(huì)影響到整個(gè)工程項(xiàng)目進(jìn)度，并且如果一旦發(fā)生安全事故，人們的生命財(cái)產(chǎn)安全都會(huì)受到莫大的損失。為了防止這種令人痛心局面的出現(xiàn)，相關(guān)單位必須加強(qiáng)宣傳力度，做好必要的培訓(xùn)，不斷強(qiáng)化施工人員的安全意識(shí)，讓所有的工作人員都能在工作中時(shí)刻樹立危機(jī)意識(shí)。目前，觀察現(xiàn)在的施工現(xiàn)場(chǎng)，安全警示標(biāo)語非常常見，但是這些警示標(biāo)語卻沒有起到本身該有的作用，通常都是為了應(yīng)付上級(jí)檢查而存在。如果深入一線施工現(xiàn)場(chǎng)能夠發(fā)現(xiàn)工人在施工過程中吸煙的情況很普遍，這給火災(zāi)的出現(xiàn)埋下非常嚴(yán)重的隱患。另外，在一些施工現(xiàn)場(chǎng)幾乎看不到必要的排水系統(tǒng)和排污系統(tǒng)，而且無論是車輛還是各種人員都能隨意的進(jìn)進(jìn)出出，這些因素都是釀成施工安全隱患的重要方面，需要高度重視。
1.2工程合同管理規(guī)范度差在實(shí)際工作中對(duì)工程合同管理中的各項(xiàng)內(nèi)容，標(biāo)書、管理、人員、設(shè)備等內(nèi)容都會(huì)開展切實(shí)有效的管理，但是這也是導(dǎo)致實(shí)際施工中各種標(biāo)準(zhǔn)有所差異的重要方面，對(duì)土木工程建設(shè)項(xiàng)目管理的效果和質(zhì)量都是一種阻礙。
1.3腳手架搭設(shè)存在問題，合理性差在土木工程建設(shè)項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)，腳手架是一種應(yīng)用頻率非常高的工具。但是搭設(shè)腳手架卻是一件非常繁瑣的工作，如果搭設(shè)過程中出現(xiàn)不合理的方面就可能為腳手架在施工過程中出現(xiàn)垮塌埋下很大隱患，進(jìn)而會(huì)造成各種事故出現(xiàn)，甚至都會(huì)對(duì)施工人員的生命健康造成威脅。一些施工單位和個(gè)人搭設(shè)腳手架時(shí)并不太重視這項(xiàng)工作的重要性，經(jīng)常可以看到腳手板上堆放著許多雜物，導(dǎo)致腳手板承重過度，進(jìn)而出現(xiàn)坍塌。除此之外，一些施工人員在搭設(shè)腳手架時(shí)沒有規(guī)范性的操作，并且將所有的重點(diǎn)放在縱向搭設(shè)上，對(duì)橫向搭設(shè)采取的是忽略的態(tài)度，導(dǎo)致搭設(shè)成功的腳手架多半隱藏著坍塌的危險(xiǎn)。關(guān)于搭設(shè)腳手架的問題，相關(guān)單位和人員必須遵守相應(yīng)的規(guī)范，尤其是對(duì)于高空中的腳手架，找準(zhǔn)拉、撐的點(diǎn)位是非常重要的。此外，在搭設(shè)腳手架的過程中，還會(huì)涉及到架體內(nèi)封閉的問題，因此必須要規(guī)范自己的操作，將各種隱患避免。
1.4施工階段的管理存在許多漏洞在我國建筑工程施工過程中存在一種普遍現(xiàn)象：在土木工程施工階段，大多數(shù)都是依靠人工化生產(chǎn)，機(jī)械操作并不常見，這樣便會(huì)產(chǎn)生各種問題，導(dǎo)致生產(chǎn)效率無法得到有效提高，并且還會(huì)出現(xiàn)各種隱患。除此之外，在技術(shù)性普遍較低的狀態(tài)下，一些新型機(jī)械應(yīng)用范圍非常小，嚴(yán)重限制著相關(guān)產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展。一些企業(yè)在土木工程項(xiàng)目施工過程中，總是太過于貪圖快，對(duì)施工進(jìn)度的重視程度過高。所以，相關(guān)管理人員面對(duì)時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下都會(huì)選擇招收更多的工人投入施工中，并且不會(huì)對(duì)這些工作進(jìn)行培訓(xùn)，一般都是招收進(jìn)來就立馬上崗，對(duì)土木工程的整體狀況、重點(diǎn)和難點(diǎn)問題等都不了解，在面對(duì)具體的土木工程建設(shè)項(xiàng)目施工過程，表現(xiàn)出一定的盲目感，對(duì)一些安全隱患無法采取有效的措施進(jìn)行規(guī)避，在無形中增加了各種安全事故發(fā)生的可能性。另外，這些臨時(shí)被招進(jìn)來的員工在施工過程中一旦遇到難度高的操作施工通常是束手無策的狀態(tài)。1.5土木工程建設(shè)項(xiàng)目資料收集和處理工作規(guī)范性差在土木工程建設(shè)項(xiàng)目施工過程中，相關(guān)設(shè)計(jì)組織方案準(zhǔn)確性處于較低狀態(tài)是一種很普遍的問題，而且一些安全資料的來源并不明確，甚至有一些安全資料是為了應(yīng)付檢查找人員偽造的。除此之外，相關(guān)部門和管理者在審查施工方案時(shí)并不仔細(xì)，沒有責(zé)任心。面對(duì)安全檢查操作等各種事項(xiàng)，一些人員都采取敷衍了事的態(tài)度。面對(duì)這些情況，既不利于相關(guān)責(zé)任人的安全管理和施工，也不利于整個(gè)工程項(xiàng)目質(zhì)量的保持和持續(xù)性發(fā)展。
2改善土木工程建設(shè)項(xiàng)目管理工作的重要策略
2.1認(rèn)真重視并落實(shí)安全管理問題的具體措施在土木工程建設(shè)項(xiàng)目管理工作中安全問題是重中之重，迫切需要我們所有人的高度重視。在實(shí)際施工中如果我們的安全管理工作落實(shí)不到位，會(huì)對(duì)工程建設(shè)的安全性和人員的生命財(cái)產(chǎn)安全造成嚴(yán)重威脅，為了盡可能避免這種情況的出現(xiàn)，對(duì)于深入土木工程建設(shè)項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)的一線施工人員必須不斷加大防范意識(shí)的宣傳力度，確保其中的施工人員對(duì)施工安全管理的重要性有非常高的意識(shí)。與此同時(shí)，為了更好地保證施工現(xiàn)場(chǎng)的全面安全，管理人員需要加大對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)檢查的嚴(yán)格程度，特別是對(duì)在土木工程建設(shè)項(xiàng)目施工過程中應(yīng)用廣泛的腳手架搭設(shè)問題務(wù)必重視起來，對(duì)施工人員展開全面培訓(xùn)，讓搭設(shè)人員能夠熟練掌握腳手架搭設(shè)技術(shù)，確保所搭設(shè)的腳手架穩(wěn)固性和牢靠性都能有所保證，進(jìn)而才能更好地保證工作人員在施工過程中的安全性。
2.2采取謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待員工的準(zhǔn)備工作在土木工程建設(shè)項(xiàng)目管理工作中，最重要的管理者和安全責(zé)任人是項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)員和安全員。所以，項(xiàng)目管理人員一定要采取各種措施不斷加強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)，在所有工作正式開始之前認(rèn)真做好必要的準(zhǔn)備工作。其中施工人員是最為重要的，所以必須對(duì)施工者經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)水平以及經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行全面考察，通過這樣的方式不斷提升整個(gè)施工團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性質(zhì)。
2.3重視建筑工程材料和具體的施工進(jìn)程在土木工程建設(shè)項(xiàng)目管理工作中僅僅掌握施工人員的素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)于施工技術(shù)方面的重視也要不斷加大力度，對(duì)技術(shù)工作進(jìn)行充分全面的分配，明確相關(guān)的設(shè)計(jì)圖紙同時(shí)還要對(duì)圖紙做出詳細(xì)的檢查，一旦在檢查過程中發(fā)現(xiàn)問題要立即向相關(guān)人員進(jìn)行匯報(bào)，確保施工單位可以在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)圖紙進(jìn)行認(rèn)真的修改和調(diào)整。
2.4嚴(yán)格控制好施工進(jìn)度在土木工程建設(shè)項(xiàng)目中，對(duì)于施工過程中施工進(jìn)度的控制工作必須全面把握，因?yàn)槭蔷哂蟹浅Ｖ匾囊饬x的。相關(guān)人員在土木工程項(xiàng)目建設(shè)施工之前必須認(rèn)真做好施工進(jìn)度的規(guī)劃工作，這是幫助我們有效避免在實(shí)際施工過程中片面追求速度問題的重要舉措，與此同時(shí)還要將規(guī)劃最大程度的系統(tǒng)化，認(rèn)真精確到每天的工作進(jìn)度中去。但是，需要注意的是已經(jīng)做好的施工進(jìn)度計(jì)劃存在的意義并不是讓我們?cè)谕聊竟こ探ㄔO(shè)項(xiàng)目中照搬照抄，相關(guān)人員在實(shí)際施工中還是要做到具體問題具體分析。
2.5認(rèn)真做好施工質(zhì)量的控制工作在一項(xiàng)土木工程建設(shè)項(xiàng)目正式開始之前，其質(zhì)量是每個(gè)相關(guān)管理者必須要關(guān)注的重點(diǎn)話題。在實(shí)際施工過程中，相關(guān)管理者必須認(rèn)真做好質(zhì)量檢測(cè)計(jì)劃同時(shí)對(duì)工程質(zhì)量做好嚴(yán)格性的審核。除此之外，要嚴(yán)格根據(jù)國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)開展工程驗(yàn)收工作，將工程的施工操作過程全方位重視起來認(rèn)真落實(shí)工程的質(zhì)量。
2.6重視成本管理工作作為土木工程建設(shè)項(xiàng)目的一名管理人員，其根本性的重要工作是對(duì)項(xiàng)目成本的有效控制，不斷提升項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益，并且對(duì)于工程項(xiàng)目施工、生產(chǎn)中所產(chǎn)生的費(fèi)用一定要進(jìn)行全面有效管理。因此項(xiàng)目管理者要不斷建立和健全成本控制機(jī)制，將成本審核工作全面落到實(shí)處，在確保工程質(zhì)量的同時(shí)達(dá)到節(jié)約成本的目的。
2.7重視風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作的開展和落實(shí)在現(xiàn)代安全管理理念中，安全性評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估都是非常重要的工作內(nèi)容，對(duì)提升土木工程施工過程中的安全性有顯著作用，并且還具備重要的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。本文所說的安全性評(píng)價(jià)主要是指客觀、精準(zhǔn)地對(duì)施工單位安全基礎(chǔ)現(xiàn)狀和水平做出全面性評(píng)價(jià)；風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估主要是指對(duì)各項(xiàng)危險(xiǎn)因素的評(píng)估，同時(shí)還要注意到隱患的嚴(yán)重性，進(jìn)而達(dá)到未雨綢繆的效果，全方位降低風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)的幾率，減少或者直接消除安全事故發(fā)生的可能性。
3結(jié)語
土木工程項(xiàng)目管理和土木工程施工兩者之間有非常密切的聯(lián)系，在土木工程具體建設(shè)過程中，安全管理、施工管理等方面的問題是大量存在的，會(huì)給土木工程質(zhì)量帶來嚴(yán)重性影響。面對(duì)這些問題，必須采取有效性措施，認(rèn)真貫徹落實(shí)土木工程建設(shè)管理，為我國土木工程建設(shè)項(xiàng)目管理工作的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。
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【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型 人才培養(yǎng) 能力結(jié)構(gòu) 實(shí)踐教學(xué)體系 創(chuàng)新與實(shí)踐
【中圖分類號(hào)】G622.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1009-9646(2008)09(a)-0139-02
1 引言
當(dāng)前我國高等教育正處于一個(gè)高速發(fā)展時(shí)期,高等教育已由過去的精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育。為了滿足社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才的需求,近年來全國有300余所高職高專學(xué)校升格成為本科院校。這些學(xué)校升格以后,一方面提升了辦學(xué)層次,擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模,增強(qiáng)了辦學(xué)實(shí)力,拓展了辦學(xué)空間,但同時(shí),如何實(shí)現(xiàn)從專科教育向本科教育的實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變,如何進(jìn)行學(xué)校和人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位,設(shè)計(jì)什么樣的人才培養(yǎng)模型式,如何保證本科層次的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量,如何在本科層次上辦出特色等等,也是這些學(xué)校面臨的新問題。
黑龍江工程學(xué)院是2000年升本的院校,為了探索應(yīng)用型本科學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想和辦學(xué)特色以及應(yīng)用型人才培養(yǎng)的定位、目標(biāo)、規(guī)格,知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)等,我院參加了全國教育科學(xué)“十五”國家規(guī)劃課題“21世紀(jì)中國高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐”以及“十一五”國家規(guī)劃課題“我國高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究”等項(xiàng)目的研究。通過幾年的研究與實(shí)踐,取得了顯著的成效,明確了辦學(xué)定位、制定了人才培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)方案。基于學(xué)院“應(yīng)用型本科”的發(fā)展定位,我們結(jié)合土木工程專業(yè)自身特點(diǎn),確定了土木工程專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本定位,即立足行業(yè),面向社會(huì),培養(yǎng)基層和生產(chǎn)一線需要的,德智體美全面發(fā)展,基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高,富有創(chuàng)新精神,系統(tǒng)掌握土木工程專業(yè)的基本理論、基本知識(shí),能在工程單位從事道路、橋梁工程及一般土木工程的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工和管理工作,亦可在教育與研究機(jī)構(gòu)及技術(shù)與行政管理部門從事本專業(yè)的教學(xué)、科研和技術(shù)管理工作的工程技術(shù)應(yīng)用型高級(jí)專門人才。
2 土木工程專業(yè)就業(yè)崗位群對(duì)人才的實(shí)踐能力的要求與實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
我院在構(gòu)建土木工程專業(yè)(道橋方向)實(shí)踐教學(xué)體系過程中,針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)及畢業(yè)生就業(yè)崗位群的職責(zé)、任務(wù)和功能要求,把學(xué)生必須具備的實(shí)踐技能與能力歸納為基本技能、專項(xiàng)能力、工程技術(shù)應(yīng)用能力和綜合能力等四個(gè)層次。在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)體系的設(shè)計(jì)時(shí),分別按這四層次精心規(guī)劃實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和項(xiàng)目,實(shí)行分層次系列化實(shí)踐訓(xùn)練的實(shí)踐教學(xué)方案,堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)結(jié)合原則,提高畢業(yè)生分析問題和解決工程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問題的能力,形成了由單一到綜合,由相對(duì)獨(dú)立到科學(xué)融合的實(shí)踐教學(xué)體系,培養(yǎng)工程實(shí)踐能力和三創(chuàng)精神,以適應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)要求。
土木工程專業(yè)(道橋方向)學(xué)生應(yīng)掌握與從事道路、橋梁以及一般土木工程的施工、勘測(cè)、設(shè)計(jì)、維護(hù)、管理以及相關(guān)的科研與教學(xué)等有關(guān)崗位群所必需的基本技能、能力的具體要求為:
(1)基本技能:繪制工程圖技能、測(cè)量技能、計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字表格處理的基本技能等;
(2)專項(xiàng)能力:巖土及道路建材等試驗(yàn)?zāi)芰Α⑹┕y(cè)量、路線測(cè)量、橋位控制測(cè)量及小區(qū)域地形測(cè)量等能力、道路建筑材料組成與配合比設(shè)計(jì)能力等;
(3)工程應(yīng)用能力:公路路線、路基路面和一般橋梁結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)工程、涵洞等工程實(shí)體設(shè)計(jì)的能力;施工組織設(shè)計(jì)、工程造價(jià)管理(工程概算、施工圖預(yù)算和投標(biāo)報(bào)價(jià))的能力;路橋工程質(zhì)量檢測(cè)能力等。
(4)綜合能力:道路、橋涵施工技術(shù)與管理的能力;分析解決公路工程中實(shí)際問題、預(yù)防和分析處理工程質(zhì)量事故的初步能力;公路維護(hù)、運(yùn)營管理的初步能力;團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、社會(huì)交流能力和適應(yīng)能力;信息獲取能力、自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展能力和創(chuàng)新精神等。
3 四層次系列訓(xùn)練的實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)
在制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案時(shí),我們針對(duì)本專業(yè)學(xué)生所需的知識(shí)、技能與能力結(jié)構(gòu),設(shè)置相應(yīng)的理論課程與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),通過理論教育與實(shí)踐訓(xùn)練,使學(xué)生獲得所需的知識(shí)、基本技能與能力,實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。整體培養(yǎng)方案是:
理論教學(xué)體系由通識(shí)教育課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程及專業(yè)課程等構(gòu)成。教學(xué)總時(shí)數(shù)安排了2424學(xué)時(shí)。其中通識(shí)教育課程必修課12門836學(xué)時(shí)、選修課6門160學(xué)時(shí),共65.5學(xué)分;專業(yè)基礎(chǔ)課必修課13門674學(xué)時(shí)、限定選修課4門264學(xué)時(shí)、任意選修課9門288學(xué)時(shí),共80學(xué)分。理論課總學(xué)分147.5。
實(shí)踐教學(xué)體系是由通識(shí)教育、專業(yè)教育及綜合教育等三項(xiàng)實(shí)踐構(gòu)成的。具體實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)共設(shè)置36項(xiàng),51周,6分。其中有通識(shí)教育9項(xiàng)18學(xué)分;專業(yè)教育15項(xiàng)41學(xué)分;綜合教育12項(xiàng)不少于10學(xué)分。
學(xué)生必須修滿 210學(xué)分(綜合教育學(xué)分至少10學(xué)分)以上,方可畢業(yè)。
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施方案是把所有36項(xiàng)實(shí)踐環(huán)節(jié)按功能化分為四個(gè)層次,分別設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,采取不同的訓(xùn)練方式加以實(shí)施。具體方案設(shè)計(jì)如下:
3.1 基本技能訓(xùn)練(第一層次)
針對(duì)某一專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)的動(dòng)手能力進(jìn)行的基本技能訓(xùn)練。其功能是了解、認(rèn)識(shí)、描述土木工程產(chǎn)品的功能要求,內(nèi)部結(jié)構(gòu)。包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、道路CAD制圖訓(xùn)練、測(cè)量基本技能訓(xùn)練等。
(1)道路CAD制圖訓(xùn)練:1周
學(xué)生的手工繪圖與識(shí)圖、以及計(jì)算機(jī)繪圖技能是工科學(xué)生必備的基本技能,也是學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ)。本項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)是配合道路工程制圖課程設(shè)置的。該課程對(duì)先修課程沒有特別要求,所以在人才培養(yǎng)方案中把該課程等安排在第一學(xué)期。學(xué)習(xí)完理論課后在第一學(xué)年第2學(xué)期安排1周時(shí)間的集中訓(xùn)練,進(jìn)行計(jì)算機(jī)繪制工程圖的基本功訓(xùn)練,要求學(xué)生能夠掌握工程制圖的有關(guān)基本規(guī)定, 能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)迅速完成具有較高質(zhì)量的工程圖。
(2)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí):1周
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容為了解路橋結(jié)構(gòu)的組成、功能、特點(diǎn),為專業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)打基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)專業(yè)課程之前,應(yīng)該先讓學(xué)生獲得路橋工程實(shí)體的感性認(rèn)識(shí),形成專業(yè)概念,了解所學(xué)專業(yè)的工作內(nèi)容和成果表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣。安排在第二學(xué)年第4學(xué)期時(shí)間為1周。實(shí)行方式為集中組織學(xué)生參觀已建成的公路與橋梁的構(gòu)造和結(jié)構(gòu)類型、以及到路橋施工現(xiàn)場(chǎng)了解施工過程、方法和基本操作工藝等,并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)講解,使學(xué)生獲得路橋工程的初步認(rèn)識(shí),為后續(xù)的專業(yè)課教學(xué)打好基礎(chǔ)。
(3)測(cè)量基本技能訓(xùn)練(測(cè)量實(shí)習(xí)I):2周
測(cè)量技能是本專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本技能之一。也是從事路橋工程施工與設(shè)計(jì)的專業(yè)人員的必備的基本技能。為加強(qiáng)對(duì)測(cè)量技能的訓(xùn)練,測(cè)量實(shí)習(xí)共安排了4周,分兩個(gè)階段實(shí)施。第1階段為測(cè)量技能基本訓(xùn)練(前2周),主要內(nèi)容為熟悉測(cè)量?jī)x器的使用原理,進(jìn)行各種測(cè)量?jī)x器的基本操作訓(xùn)練。本項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)是配合測(cè)量學(xué)課程設(shè)置的。安排在第三學(xué)年第5學(xué)期學(xué)習(xí)完測(cè)量學(xué)理論課后進(jìn)行。
3.2 專項(xiàng)能力訓(xùn)練(第二層次)
是針對(duì)某一專業(yè)技術(shù)方向開展的專項(xiàng)能力訓(xùn)練。其功能是掌握巖土、建料的性能分析、地質(zhì)構(gòu)造與地形地貌的識(shí)別與標(biāo)定、路橋結(jié)構(gòu)的布設(shè)與控制技術(shù)等。
本項(xiàng)實(shí)踐環(huán)節(jié)包括道路測(cè)量技術(shù)的應(yīng)用訓(xùn)練（測(cè)量實(shí)習(xí)II）、地質(zhì)實(shí)習(xí)、道路建筑材料集中訓(xùn)練、土工集中訓(xùn)練等四項(xiàng)。
(1)測(cè)量技術(shù)應(yīng)用訓(xùn)練(測(cè)量實(shí)習(xí)II):2周
測(cè)量技術(shù)應(yīng)用訓(xùn)練為測(cè)量實(shí)習(xí)的第2階段(后2周)。主要內(nèi)容是施工測(cè)量、路線測(cè)量、橋位控制測(cè)量、地形圖測(cè)量等,培養(yǎng)學(xué)生使用各種測(cè)量?jī)x器解決工程測(cè)量任務(wù)的能力。要求學(xué)生掌握公路及橋涵勘測(cè)、施工中的恢復(fù)定線及施工放樣等測(cè)量方法。
(2)地質(zhì)實(shí)習(xí):1周
地質(zhì)實(shí)習(xí)的內(nèi)容為認(rèn)識(shí)辨別常見的巖石、礦物和地質(zhì)構(gòu)造;認(rèn)識(shí)地形、地貌的特征、地表水系分布與地下水分布等。本項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)是配合工程地質(zhì)課程設(shè)置的。安排在第二學(xué)年第4學(xué)期學(xué)習(xí)完工程地質(zhì)理論課后進(jìn)行。
(3)道路建筑材料集中訓(xùn)練:4周
道路建筑材料集中訓(xùn)練的內(nèi)容為進(jìn)行工程實(shí)際要求的有關(guān)道路建筑材料的性質(zhì)、技術(shù)性能等方面的試驗(yàn)技術(shù)的綜合訓(xùn)練。該課程是一門理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的課程。安排在第二學(xué)年第3學(xué)期,學(xué)生學(xué)習(xí)完道路建筑材料理論課后直接安排4周時(shí)間進(jìn)行道路建筑材料試驗(yàn)的集中訓(xùn)練。要求學(xué)生熟悉常用筑路材料性質(zhì)、技術(shù)性能、礦料級(jí)配、混合料組成等方面的常規(guī)試驗(yàn)原理;掌握路橋結(jié)構(gòu)配合比設(shè)計(jì)水泥混凝土與瀝青混凝土材料組成、混合料配合比設(shè)計(jì)及試驗(yàn)方法。
(4)土工試驗(yàn)集中訓(xùn)練:2周
土工試驗(yàn)程集中訓(xùn)練的內(nèi)容是進(jìn)行工程實(shí)際要求的有關(guān)土壤、巖石的性質(zhì)與技術(shù)性能等方面的試驗(yàn)技術(shù)的訓(xùn)練。本項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)是配合土質(zhì)學(xué)與土力學(xué)課程設(shè)置的。安排在第二學(xué)年第4學(xué)期講,學(xué)生學(xué)習(xí)完土質(zhì)學(xué)與土力學(xué)理論課后直接安排2周時(shí)間的土工試驗(yàn)的集中訓(xùn)練。要求學(xué)生掌握土的物理性質(zhì)及力學(xué)性能等方面的試驗(yàn)原理;熟練掌握試驗(yàn)操作方法、程序及數(shù)據(jù)分析與整理方法。
3.3 工程應(yīng)用能力訓(xùn)練(第三層次)
是針對(duì)專業(yè)開展的工程應(yīng)用能力的全面訓(xùn)練。其功能是掌握工程實(shí)體檢驗(yàn)與分析、設(shè)計(jì)、施工、組織和控制方法。包括道路與橋梁結(jié)構(gòu)檢驗(yàn)以及課程設(shè)計(jì)等。
(1)預(yù)應(yīng)力混凝土簡(jiǎn)支梁設(shè)計(jì):1周
預(yù)應(yīng)力混凝土簡(jiǎn)支梁設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容為預(yù)應(yīng)力混凝土簡(jiǎn)支T梁設(shè)計(jì)與計(jì)算。本項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)是配合結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程設(shè)置的。該課程是本專業(yè)的一門重要的主干專業(yè)基礎(chǔ)課,該課程必須先修完結(jié)構(gòu)力學(xué)課程,故安排在第三學(xué)年第5學(xué)期開課。學(xué)生在學(xué)習(xí)完結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理理論課后直接安排1周時(shí)間進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。要求學(xué)生掌握預(yù)應(yīng)力砼簡(jiǎn)支梁的受力分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與計(jì)算方法。
(2)預(yù)應(yīng)力混凝土梁橋設(shè)計(jì):1周
預(yù)應(yīng)力混凝土梁橋設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容為預(yù)應(yīng)力混凝土簡(jiǎn)支或連續(xù)梁橋的主梁設(shè)計(jì)與計(jì)算。本項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)是配合橋梁工程課程設(shè)置的。安排在第三學(xué)年第6學(xué)期開課。
(3)路線平縱橫綜合設(shè)計(jì):1周
路線平縱橫綜合設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容為進(jìn)行公路路線平面、縱斷面及橫斷面設(shè)計(jì)并計(jì)算路基土石方數(shù)量。本項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)是配合道路勘測(cè)設(shè)計(jì)理論課程設(shè)置的。該課程是本專業(yè)的一門重要的主干專業(yè)課程,該課程必須先修完測(cè)量學(xué)、路基工程等課程,安排在第三學(xué)年第6學(xué)期進(jìn)行。
(4)基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì):1周
基礎(chǔ)工程課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容為重力式橋墩及剛性擴(kuò)大基礎(chǔ)設(shè)計(jì)或多排樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)。本項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)是配合基礎(chǔ)工程理論課程設(shè)置的。安排在第四學(xué)年第7學(xué)期開課。要求學(xué)生掌握橋梁墩臺(tái)與基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和方法,以培養(yǎng)橋梁基礎(chǔ)施工及一般橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)計(jì)算能力。
(5)路基路面綜合設(shè)計(jì):2周
路基路面綜合設(shè)計(jì)的內(nèi)容為路基擋土墻設(shè)計(jì)和水泥混凝土/瀝青混凝土路面設(shè)計(jì)。要求學(xué)生掌握路基擋土墻設(shè)計(jì)的程序與方法、路基橫斷面設(shè)計(jì)、路基干濕類型劃分、路面等級(jí)與類型確定、路面結(jié)構(gòu)組成設(shè)計(jì)(包括瀝青和水泥混凝土路面)、路面厚度計(jì)算及路面各結(jié)構(gòu)層強(qiáng)度驗(yàn)算等。本項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)是配合路基路面工程理論課程設(shè)置的。安排在第三學(xué)年第5、6學(xué)期進(jìn)行。
(6)公路工程項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)與概預(yù)算編制:2周
施工組織設(shè)計(jì)與概預(yù)算編制課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容為編制一個(gè)公路工程項(xiàng)目的施工階段實(shí)施性施工組織設(shè)計(jì)及施工圖預(yù)算。本項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)是配合公路施工組織與概預(yù)算理論課程設(shè)置的。安排在第三學(xué)年第6學(xué)期和第四學(xué)年第7學(xué)期分兩學(xué)期。要求學(xué)生掌握施工組織設(shè)計(jì)的程序、內(nèi)容和方法;熟練掌握手工預(yù)算編制方法及應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行施工圖預(yù)算編制的技術(shù)。
(7)路橋工程測(cè)試技術(shù)訓(xùn)練:16學(xué)時(shí)
路橋工程測(cè)試技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容為道路、橋梁工程施工期間與竣工通車后各種結(jié)構(gòu)、構(gòu)件的性能檢驗(yàn)與分析方法的訓(xùn)練。本項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)是配合路橋工程測(cè)試技術(shù)理論課程設(shè)置的。安排在第四學(xué)年第7學(xué)期開課。要求學(xué)生掌握路橋工程實(shí)體的性能檢測(cè)技術(shù)與方法。培養(yǎng)路橋工程質(zhì)量的檢測(cè)能力。
3.4 綜合能力訓(xùn)練(第四層次)
針對(duì)某一專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行的綜合能力訓(xùn)練。包括畢業(yè)實(shí)習(xí)(施工實(shí)習(xí)、路線勘測(cè)實(shí)習(xí))和畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐等項(xiàng)目構(gòu)成。
(1)畢業(yè)實(shí)習(xí):(路橋施工實(shí)習(xí)、道路勘測(cè)實(shí)習(xí)。各3周)
路橋施工實(shí)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生到路橋工程施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行工程實(shí)踐鍛煉。參加路基、路面、橋梁等方面的施工技術(shù)工作。安排在第三學(xué)年第6學(xué)期最后3周。要求學(xué)生熟悉路基、路面、橋梁及涵洞的施工程序、內(nèi)容和方法;了解施工組織與管理的基本方法與內(nèi)容;掌握路橋工程項(xiàng)目的施工的組織實(shí)施技術(shù)。
路線勘測(cè)實(shí)習(xí)內(nèi)容是完成一段公路的外業(yè)勘測(cè)任務(wù)。本項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)是配合路基路面工程、道路勘測(cè)設(shè)計(jì)、橋梁工程、基礎(chǔ)工程課程等理論課程設(shè)置的。安排在第四學(xué)年第7學(xué)期開學(xué)最初3周。要求學(xué)生掌握勘測(cè)設(shè)計(jì)的程序、內(nèi)容和方法,掌握路線外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法及內(nèi)業(yè)資料處理、整理的能力。培養(yǎng)學(xué)生的公路現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)技術(shù)與能力。
(2)畢業(yè)設(shè)計(jì)(含畢業(yè)答辯):13周
畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),也是綜合能力培養(yǎng)的最重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生必須修完全部專業(yè)課程才能開始,故安排在第四學(xué)年第8學(xué)期,時(shí)間為13周。要求學(xué)生熟練掌握路橋工程的設(shè)計(jì)的程序與方法;主要培養(yǎng)學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)、研究能力、分析、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。畢業(yè)設(shè)計(jì)題目應(yīng)選自工程實(shí)踐,分為公路設(shè)計(jì)、橋梁設(shè)計(jì)等選題。公路設(shè)計(jì)選題的內(nèi)容包括路線方案的選擇、平面線形設(shè)計(jì)、縱橫斷面設(shè)計(jì)、路基路面設(shè)計(jì)、小橋涵設(shè)計(jì)、工程數(shù)量計(jì)算、施工組織設(shè)計(jì)和施工圖預(yù)算的編制。橋梁設(shè)計(jì)選題的內(nèi)容包括 橋梁方案比較、結(jié)構(gòu)計(jì)算、施工圖繪制、工程數(shù)量計(jì)算、施工組織設(shè)計(jì)和施工圖預(yù)算編制等。
4 結(jié)語
在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐中,我們應(yīng)始終以學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本定位為出發(fā)點(diǎn),不斷探索、不斷創(chuàng)新,努力開創(chuàng)出教學(xué)、科研、工程相結(jié)合的可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)新模式、新路子,要以提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為宗旨,形成科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)管理體制和運(yùn)行機(jī)制、適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和實(shí)驗(yàn)科學(xué)規(guī)律的實(shí)踐教學(xué)體系,為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)需求的人才做出我們的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
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一、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地講授
《土木工程制圖》的授課內(nèi)容在安排上，首先要進(jìn)行《畫法幾何》的學(xué)習(xí)，該部分內(nèi)容要求通過對(duì)投影知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握點(diǎn)、線、面的空間相互位置關(guān)系，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成對(duì)立體的研究，這是土木工程制圖部分的基礎(chǔ)理論。這部分內(nèi)容要求學(xué)生具備中學(xué)時(shí)期的初等幾何知識(shí)，與本科院校的學(xué)生比較，大部分高職高專的學(xué)生在中學(xué)期間的基礎(chǔ)打得不太牢靠，這就是一個(gè)很明顯的“硬傷”。筆者認(rèn)為，解決這個(gè)問題，可以在教學(xué)安排上作一些調(diào)整。教師在授課之前先將畫法幾何這部分內(nèi)容所涉及到的中學(xué)時(shí)期的幾何知識(shí)全部抽取出來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行初級(jí)幾何知識(shí)的補(bǔ)充講解。每堂課，教師可利用十分鐘到十五分鐘的時(shí)間先將本堂課所要用到的幾何方面的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，再進(jìn)行畫法幾何內(nèi)容的深入闡述，學(xué)生剛聽了之前的幾何知識(shí)，對(duì)于大學(xué)的畫法幾何就能有一個(gè)較完整的認(rèn)識(shí)。這樣，才能針對(duì)高職高專類學(xué)生的層次來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
《畫法幾何》這部分內(nèi)容涉及到的都是空間關(guān)系，它作為工程制圖的基礎(chǔ)，主要是培養(yǎng)空間的形象思維和邏輯思維能力，但是大部分學(xué)生的空間體系結(jié)構(gòu)還沒有建立起來，針對(duì)這一情況，教師可以在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行一些整合、刪減、更新。
比如，筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，大部分高職高專學(xué)生對(duì)點(diǎn)、線、面的空間位置關(guān)系掌握得不太理想，反而對(duì)立體這部分有較大的興趣。因此，對(duì)點(diǎn)、線、面部分的內(nèi)容講解，可以進(jìn)行壓縮，強(qiáng)調(diào)解題方法的學(xué)習(xí)，降低解題難度。應(yīng)該重點(diǎn)突出“立體”，其思維模式為：“三維空間體系建立――三維實(shí)體的放置――立體投影的形成――投影面展開――二維圖形”。先由三維空間的“體”到二維平面的“圖”，再由平面的“圖”到空間的“體”，主要解決“空間――平面――空間”的轉(zhuǎn)換關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和空間分析能力。講授內(nèi)容應(yīng)多作三維與二維、形象與文字上的分析、對(duì)比和整理，讓學(xué)生經(jīng)受觀察、想象、思考和訓(xùn)練。學(xué)生掌握正確的思維方法后，面對(duì)千變?nèi)f化的工程形體，都能用正確的方法來描述和理解圖樣，也就能創(chuàng)造性地構(gòu)思形體，以達(dá)到教學(xué)大綱的要求。
又如，在工程制圖內(nèi)容中，有曲面立體和曲面立體相交的問題，這部分知識(shí)對(duì)學(xué)生空間想象的能力要求很高，而高職高專類學(xué)生在這方面的想象能力有限，我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)“教師費(fèi)力教，學(xué)生吃力聽”的現(xiàn)象，即使向?qū)W生展現(xiàn)三維實(shí)體，要讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握好其相關(guān)內(nèi)容，也是非常困難的。其實(shí)在土木行業(yè)里面的“曲曲相交”現(xiàn)象出現(xiàn)得不多，對(duì)于土木行業(yè)的高職高專學(xué)生來講，他們畢業(yè)以后主要從事施工及施工管理工作，在實(shí)際工作中這部分內(nèi)容很少被用到，所以根據(jù)工程實(shí)際出發(fā)，可以將這部分內(nèi)容作適當(dāng)?shù)牡虒W(xué)或者刪減。
二、采用靈活多變的教學(xué)方法
當(dāng)前土木工程制圖依然采用的是傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽”的被動(dòng)教學(xué)方式，沒有真正發(fā)揮出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，更不能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)高職高專類學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，他們的熱情更需要用有特色的、有針對(duì)性的教學(xué)方法來激活。應(yīng)該突出“教師――主導(dǎo)，學(xué)生――主體”的教育原則，采用靈活多變的教學(xué)方法，將新的教學(xué)手段引入到課堂中，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程。
傳統(tǒng)教學(xué)方式是教師在黑板上用圓規(guī)、直尺、三角板等繪圖工具進(jìn)行圖示講解。以我的經(jīng)驗(yàn)來看，這種教學(xué)方式存在著一些問題――繪圖的精度不高、繪圖質(zhì)量低、繪圖速度慢、耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)、教學(xué)過程中會(huì)出現(xiàn)的“真空時(shí)間”等，這些問題都影響了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。但是作為傳統(tǒng)的教學(xué)方式，又不能完全氣摒棄。對(duì)此，可以將多媒體教學(xué)方式和傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合起來使用。教師可以在課前利用計(jì)算機(jī)軟件，制作一些三維的實(shí)體模型和一些二維的平面圖形。在上課的時(shí)候，利用多媒體的動(dòng)畫教學(xué)，向?qū)W生展現(xiàn)復(fù)雜三維與二維相互轉(zhuǎn)化過程，為學(xué)生建立空間立體的概念，有效地刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外，在習(xí)題講解課中，可以使用實(shí)物展示臺(tái)，把它連接在投影機(jī)和電視機(jī)上時(shí)，就可以將資料、講義、實(shí)物、幻燈片等清晰地展示出來，是多媒體教室不可或缺的教學(xué)設(shè)備之一。對(duì)于工程制圖而言，教師在課前應(yīng)該將需要講解的習(xí)題準(zhǔn)備好，待上課時(shí)，放置在實(shí)物展示臺(tái)上，一邊用尺規(guī)作圖，一邊進(jìn)行講解。這樣的教學(xué)方式就能彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中在黑板上繪圖精度差、繪圖速度慢的問題，更重要的是教師邊畫圖邊講解，每個(gè)步驟都完整詳細(xì)，減少了課堂中的“真空時(shí)間”，提高了教學(xué)質(zhì)量。因此，將傳統(tǒng)的教學(xué)方法與現(xiàn)在的多媒體教學(xué)有機(jī)融合是提高教學(xué)質(zhì)量最有效的方法。
三、創(chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
土木類的高職高專院校，絕大部分都沒有單獨(dú)設(shè)立模型制作課程，如果適當(dāng)?shù)卦黾幽Ｐ椭谱鞯慕虒W(xué)環(huán)節(jié)，就能提高學(xué)生對(duì)幾何型體的認(rèn)識(shí)，也更能夠讓學(xué)生對(duì)建筑構(gòu)部件等有一個(gè)較直觀的了解。
《畫法幾何》這部分內(nèi)容相對(duì)來說，比較抽象，要求學(xué)生要有一定的空間想象能力，把空間幾何物體轉(zhuǎn)化為平面幾何圖形。教師可以利用課堂或者課后時(shí)間，帶領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基本幾何模型的制作，比如圓錐、圓柱、方體等。也可以制作一些比較復(fù)雜的模型，比如平面體的相貫、平面體與曲面體的相貫、曲面體的相貫等。在后期的專業(yè)圖識(shí)讀上，這部分主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)工程實(shí)體，例如房屋、橋梁等，在模型制作上存在一些難度，教師可以利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行模型的建立，輔助學(xué)生制作模型。教師可以在計(jì)算機(jī)上建立好模型，然后按照工程圖的方式，將模型的圖紙打印出來，讓學(xué)生對(duì)照工程圖自己進(jìn)行模型的創(chuàng)建。學(xué)生在自己動(dòng)手創(chuàng)建建筑模型的過程當(dāng)中，就能很好地了解到建筑物的構(gòu)成，比如，樓板與梁的關(guān)系、梁和柱的搭接方式、門窗等建筑構(gòu)件的組合等，這樣的方法就可以將建筑物實(shí)例縮小引用到課程當(dāng)中來，讓學(xué)生對(duì)工程實(shí)際的例子有一個(gè)較細(xì)致的了解。模型制作既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，更重要的一點(diǎn)就是將工程實(shí)際問題提前引入到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生有了一個(gè)超前認(rèn)識(shí)。
質(zhì)檢員工作總結(jié)設(shè)計(jì)專題簡(jiǎn)介
本專題為土木在線質(zhì)檢員工作總結(jié)專題,全部?jī)?nèi)容來自與土木在線論壇精心選擇與相關(guān)的資料分享,土木在線為國內(nèi)專業(yè)的土木工程垂直站點(diǎn),聚集了1700萬土木工程師在線交流,土木在線伴你成長(zhǎng),更多相關(guān)資料請(qǐng)?jiān)L問!
這個(gè)是我的08年的個(gè)人總結(jié) 有點(diǎn)亂,呵呵 權(quán)當(dāng)參考吧
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不要惡意灌水
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論文簡(jiǎn)介: 畢業(yè)后對(duì)于我來說,像個(gè)五味雜瓶.很坦然地說,收獲與失去是對(duì)等的.走上技術(shù)管理崗位并初步完成角色的轉(zhuǎn)變是自己最大的收獲.其中,還有一些微不足道 image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:201202251330149278414.zip
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作為一名電廠電氣人員,在工作中以飽滿的工作熱情,努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí),嚴(yán)格遵守各項(xiàng)運(yùn)行規(guī)程,虛心求教,團(tuán)結(jié)同事,不斷提高工作能力,干好本職工作,下面想將工作總結(jié)一下,希望和大家共同學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 1、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),敬崗愛業(yè),以公司理念要求自己,誠信待人,踏實(shí)做事,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,克服種種困難,始終以積極
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我剛到一個(gè)新工地,項(xiàng)目經(jīng)理安排我做質(zhì)檢員,但是我對(duì)質(zhì)檢員的工作不怎么了解,我希望有現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的同仁指導(dǎo)指導(dǎo),我的日常工作及需要注意的事項(xiàng)！希望不要是網(wǎng)上搜索得來的,實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)?zāi)呐率且粌删湟埠茫。。≈x謝！！
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年終了,有人寫完年終總結(jié)沒,讓我參考一下了
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論文簡(jiǎn)介: 不知不覺至今一來*****工作將近3年多了,在過去的一年是忙碌的一年,也是我個(gè)人快速成長(zhǎng)的一年.在2009年我一直在*****第**項(xiàng)目部擔(dān)任技術(shù)主管,現(xiàn)將一年之余主要工作總結(jié)匯報(bào)如下: image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:201
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因工作繁忙,寫個(gè)總結(jié)還真有點(diǎn)吃力,內(nèi)容有關(guān)水電站施工,有范本的朋友貢獻(xiàn)下,本人將感激不進(jìn).在此先謝過.
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論文簡(jiǎn)介:安裝工程施工單位新員工第一年年終工作總結(jié) 投稿網(wǎng)友:meessi9 上傳時(shí)間: 2013-11-08
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首頁 1 2 3 4 5 質(zhì)檢員工作總結(jié) 有人可以提供一份助工評(píng)定工作總結(jié)嗎>?在深圳.搞建筑電氣設(shè)計(jì),不知怎么寫.
所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 試驗(yàn)檢測(cè)工作總結(jié) image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20098261251248895353.zip 文件大小:70k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)
所屬版塊: 立即查看 我是剛剛工作一年的新人,對(duì)于這一年的工作我有太多的感慨和想法.借這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家分享一下,套話就不多說了,希望大家給予評(píng)論并懇求前輩們指點(diǎn)一二,讓我有更大的進(jìn)步. 說實(shí)話,一開始作為一個(gè)新人我感覺我在施工現(xiàn)場(chǎng)做的最多的應(yīng)該是技術(shù)方面的工作,從技術(shù)入口,但是實(shí)際的現(xiàn)象告訴我的是我都是從現(xiàn)場(chǎng)管理,生產(chǎn)開
所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介:時(shí)間如梭,不知不覺已經(jīng)工作一年多時(shí)間了,還記得7月中旬剛到總公司報(bào)道的情景.那時(shí)的我們剛剛踏出校園的大門,對(duì)社會(huì)這所大學(xué)有著前所未有的憧憬. 投稿網(wǎng)友:kuzhuaiwu8 上傳時(shí)間: 2013-07-28
所屬版塊: 立即查看 首先在元旦之際祝各位2012年平安度過、工作順利、身體健康、萬事如意. 2011年忙忙碌碌中過去了,還是要按老規(guī)矩寫一下總結(jié).這一年如果只要一個(gè)字來形容的話那就是忙,不知道別人反正我是特別忙,忙的我元旦還在加班,喘不多氣來了.這一年付出的很多很多,收獲的也不少.在專業(yè)上個(gè)人感覺有了進(jìn)步,當(dāng)然還是有很
所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 某業(yè)主方年終的工作總結(jié) image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:200810301225339506130.rar 文件大小:9k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)
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所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 個(gè)人年終總結(jié) image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:2012231328274733148.zip 文件大小:29k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)
所屬版塊: 立即查看 2005年汛期,我省先后遭受干旱、洪澇及臺(tái)風(fēng)暴雨等多種自然災(zāi)害.按照國家防總及流域防汛指揮機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一部署,在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,省防指以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,深入推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”,統(tǒng)一指揮,科學(xué)調(diào)度,解放軍、武警官兵及廣大干部群眾奮力抗災(zāi)救災(zāi),確保了大江、大
所屬版塊: 立即查看 首頁 質(zhì)檢員工作總結(jié) 圖紙簡(jiǎn)介: 節(jié)水灌溉工作總結(jié) image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20057191121740777344.zip 文件大小:15k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)
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所屬版塊: 立即查看 有人可以提供一份助工評(píng)定工作總結(jié)嗎>?在深圳.搞建筑電氣設(shè)計(jì),不知怎么寫.
所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 某業(yè)主方年終的工作總結(jié) image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:200810301225339506130.rar 文件大小:9k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)
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所屬版塊: 立即查看 各位兄弟姐妹,哪位有中級(jí)職稱評(píng)審的工作總結(jié),請(qǐng)發(fā)給本人一份,急用,多謝了！ 郵箱:yanhong3009@163.com
所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 職稱評(píng)定專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20098231250962036212.zip 文件大小:26k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)
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所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 2009年安全工作總結(jié) image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:200912181261142395110.rar 文件大小:8k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)
所屬版塊: 立即查看 工作總結(jié)的寫法 總結(jié)、就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過的工作,進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià),進(jìn)行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績(jī),存在哪些缺點(diǎn)和不足,有什么經(jīng)驗(yàn)、提高. （一）基本情況 1、總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡(jiǎn)單,有的比較詳細(xì).這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和
所屬版塊: 立即查看 首頁 質(zhì)檢員工作總結(jié)
所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 一、行政工作總結(jié) 二、黨群工作方面 .... image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20116241308886022006.zip 文件大小:74k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)
所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 為全面系統(tǒng)地總結(jié)我處冷庫建設(shè)工程開展情況,真實(shí)客觀地反映冷庫建設(shè)成果,我認(rèn)真總結(jié)了工作過程及相關(guān)信息統(tǒng)計(jì),現(xiàn)將有關(guān)內(nèi)容總結(jié). image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:2011721309586460325.zip 文件大小:26k (
所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 工作總結(jié) image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:201110131318518868120.zip 文件大小:72k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)
所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 一、行政工作總結(jié) 二、黨群工作方面 .... image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20116241308886022006.zip 文件大小:73k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)
所屬版塊: 立即查看 本帖最后由 zxg224 于 2013-3-28 19:41 編輯 、現(xiàn)象:客廳及臥室頂棚局部出現(xiàn)滲水現(xiàn)象,滲水痕跡成圓狀,從中間向兩邊擴(kuò)散,.滲水點(diǎn)多出現(xiàn)鋼筋漏筋或者扎絲頭生銹現(xiàn)象,個(gè)別滲水部位出現(xiàn)木屑現(xiàn)象.原因分析:1、屋面結(jié)構(gòu)混凝土施工時(shí)鋼筋上下的保護(hù)層墊塊不足甚至有的地方漏筋,上層的漏筋導(dǎo)
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立即查看 論文簡(jiǎn)介:以“三個(gè)代表”精神作為自己工作的行動(dòng)綱領(lǐng),以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”來督促自己的言行,為建設(shè)中國有特色的社會(huì)主義作出自己應(yīng) 投稿網(wǎng)友:dengyufeng119 上傳時(shí)間: 2013-08-04
所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介:全日制大專、中專,初級(jí)任職資格個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié) 投稿網(wǎng)友:goldleihuang 上傳時(shí)間: 2013-06-25
所屬版塊: 立即查看 誰有畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作總結(jié)呢？要求是一棟6層綜合辦公樓的設(shè)計(jì)論文工作總結(jié)和讀書報(bào)告？誰有？發(fā)我一份
所屬版塊: 立即查看 我是搞施工的,快到年終了,單位需要寫一個(gè)年終工作總結(jié),那里有年終工作,可否參考一下！在此謝過了
所屬版塊: 立即查看 首頁 質(zhì)檢員工作總結(jié) :time:
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所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 按規(guī)范四年一次的機(jī)組大修工作,是電站的首要工作大事如何安排好機(jī)組大修工作,包括組織機(jī)構(gòu)、大修監(jiān)控方案,大修等級(jí)、檢修內(nèi)容、控制表格,驗(yàn)收依據(jù)等.本大修工作總結(jié)詳細(xì)的介紹了大修工作的程序和工作內(nèi)容.供參考. image.co188.com/other/info_view.gi
所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 個(gè)人專業(yè)監(jiān)理總結(jié),請(qǐng)大家指點(diǎn) image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20101111263201142355.zip 文件大小:107k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)
所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 從事監(jiān)理工作期間,我任勞任怨,以良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的責(zé)任心認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行工作,在項(xiàng)目監(jiān)理過程中,狠抓工程質(zhì)量管理,積極參與項(xiàng)目的安全管理及監(jiān)理資料的收集管理,從各方面不同角度提高了自己的管理水平和技術(shù)水平. image.co188.com/other/info_view.
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所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 0 image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20104291272553984078.zip 文件大小:27k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)
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所屬版塊: 立即查看 首頁 質(zhì)檢員工作總結(jié) 論文簡(jiǎn)介: 一、行政工作總結(jié) 二、黨群工作方面 .... image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20116241308886022006.zip 文件大小:74k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)
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所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 為全面系統(tǒng)地總結(jié)我處冷庫建設(shè)工程開展情況,真實(shí)客觀地反映冷庫建設(shè)成果,我認(rèn)真總結(jié)了工作過程及相關(guān)信息統(tǒng)計(jì),現(xiàn)將有關(guān)內(nèi)容總結(jié). image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:2011721309586460325.zip 文件大小:26k (
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所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 一、行政工作總結(jié) 二、黨群工作方面 .... image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20116241308886022006.zip 文件大小:73k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)
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所屬版塊: 立即查看 誰有轉(zhuǎn)正的用的工作總結(jié)、思想?yún)R報(bào)覺得寫的不錯(cuò)的,給我傳份吧！謝謝
所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 個(gè)人專業(yè)監(jiān)理總結(jié),請(qǐng)大家指點(diǎn) image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20101111263201142355.zip 文件大小:107k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)
所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 從事監(jiān)理工作期間,我任勞任怨,以良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的責(zé)任心認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行工作,在項(xiàng)目監(jiān)理過程中,狠抓工程質(zhì)量管理,積極參與項(xiàng)目的安全管理及監(jiān)理資料的收集管理,從各方面不同角度提高了自己的管理水平和技術(shù)水平. image.co188.com/other/info_view.
所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 按規(guī)范四年一次的機(jī)組大修工作,是電站的首要工作大事如何安排好機(jī)組大修工作,包括組織機(jī)構(gòu)、大修監(jiān)控方案,大修等級(jí)、檢修內(nèi)容、控制表格,驗(yàn)收依據(jù)等.本大修工作總結(jié)詳細(xì)的介紹了大修工作的程序和工作內(nèi)容.供參考. image.co188.com/other/info_view.gi
所屬版塊: 立即查看 首頁 質(zhì)檢員工作總結(jié) 本帖最后由 竹酒 于 2016-12-15 10:22 編輯 建筑公司安全整治工作總結(jié)
所屬版塊: 立即查看 如何編寫監(jiān)理工作總結(jié) 余偉（廣洲萬安建設(shè)監(jiān)理有限公司,廣洲市510600) 工程監(jiān)理項(xiàng)目竣工后,監(jiān)理工作總結(jié)隨即著手進(jìn)行.項(xiàng)目總監(jiān)如何結(jié)合工程實(shí)際,組織各專業(yè)監(jiān)理工程師全面、真實(shí)地對(duì)監(jiān)理服務(wù)過程進(jìn)行總結(jié),以正確認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)監(jiān)理工作成效,如何把取得的工作成績(jī)向業(yè)主作認(rèn)真詳細(xì)地匯報(bào),讓其了解監(jiān)理實(shí)施
所屬版塊: 立即查看 斑竹工作總結(jié)（9.30―10.15） restriven (restriven@163.com) 11-15 一、斑竹工作總結(jié) 各斑竹發(fā)貼數(shù)量: dlwyg（30貼）,cnbbzz（18貼）,rikki（15貼）,woshixiaodian（16貼）,tjuwsz(13貼),glory(51貼),a
所屬版塊: 立即查看 斑竹工作簡(jiǎn)單總結(jié)（2005.11-2006.2） 最近論壇做出了很大的調(diào)整,增加了很多版塊,還有很有活躍、熱心的用戶成為了我們斑竹的一員.隨著單位的陸續(xù)上班和斑竹的陸續(xù)到位,為了把今年的工作做得更好,總結(jié)一下過去3個(gè)月的工作,希望能給各位新老斑竹點(diǎn)啟發(fā). 首先我們要感謝過去為我們論壇無私奉
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所屬版塊: 立即查看 誰有土地整理監(jiān)理工作總結(jié)學(xué)習(xí)以下,希望搞土地整理監(jiān)理的互相交流.誰有全套監(jiān)理資料的分享以下
所屬版塊: 立即查看 預(yù)算員年終工作總結(jié) 姓名:*** 部門:***部 職務(wù):預(yù)算員 歲月流轉(zhuǎn),時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間2005年的工作又接近尾聲,我于2005年8月16日加盟****公司以來,也將近半年的時(shí)間了,回顧半年來的工作,在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的大力支持與幫助下,在思想意識(shí)、業(yè)務(wù)能力等各方面都取得了一定的成績(jī),在這里表示
所屬版塊: 立即查看 該文件對(duì)“監(jiān)理工作成效”與“監(jiān)理工作內(nèi)容”進(jìn)行了區(qū)分.與質(zhì)量評(píng)估報(bào)告配套.
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所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 一、行政工作總結(jié) 二、黨群工作方面 .... image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20116241308886022006.zip 文件大小:74k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)
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所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 為全面系統(tǒng)地總結(jié)我處冷庫建設(shè)工程開展情況,真實(shí)客觀地反映冷庫建設(shè)成果,我認(rèn)真總結(jié)了工作過程及相關(guān)信息統(tǒng)計(jì),現(xiàn)將有關(guān)內(nèi)容總結(jié). image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:2011721309586460325.zip 文件大小:26k (
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所屬版塊: 立即查看 本帖最后由 zxg224 于 2013-3-28 19:41 編輯 、現(xiàn)象:客廳及臥室頂棚局部出現(xiàn)滲水現(xiàn)象,滲水痕跡成圓狀,從中間向兩邊擴(kuò)散,.滲水點(diǎn)多出現(xiàn)鋼筋漏筋或者扎絲頭生銹現(xiàn)象,個(gè)別滲水部位出現(xiàn)木屑現(xiàn)象.原因分析:1、屋面結(jié)構(gòu)混凝土施工時(shí)鋼筋上下的保護(hù)層墊塊不足甚至有的地方漏筋,上層的漏筋導(dǎo)
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立即查看 給大家送上一個(gè)現(xiàn)行建筑工程技術(shù)資料.它對(duì)工程技術(shù)人員會(huì)有很大的幫助.
所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 給大家送上一個(gè)工程技術(shù)資料.它對(duì)工程技術(shù)人員會(huì)有很大的幫助. image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:201209271348741889028.pdf 文件大小:142k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)
所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介:全日制大專、中專,初級(jí)任職資格個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié) 投稿網(wǎng)友:goldleihuang 上傳時(shí)間: 2013-06-25
所屬版塊: 立即查看 首頁 質(zhì)檢員工作總結(jié) 論文簡(jiǎn)介:以“三個(gè)代表”精神作為自己工作的行動(dòng)綱領(lǐng),以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”來督促自己的言行,為建設(shè)中國有特色的社會(huì)主義作出自己應(yīng) 投稿網(wǎng)友:dengyufeng119 上傳時(shí)間: 2013-08-04
所屬版塊: 立即查看 誰有畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作總結(jié)呢？要求是一棟6層綜合辦公樓的設(shè)計(jì)論文工作總結(jié)和讀書報(bào)告？誰有？發(fā)我一份
所屬版塊: 立即查看 論文簡(jiǎn)介: 年度工作總結(jié)模板大全-各行各業(yè)的總結(jié)基本上都有…… image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:2007221170386666395.rar 文件大小:384k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)
所屬版塊: 立即查看 剛開始工作,總結(jié)也是摸索著寫的 請(qǐng)前輩們多提意見.
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所屬版塊: 立即查看 作為一名預(yù)算員,我們能按照公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)按質(zhì)地完成公司的各項(xiàng)預(yù)算及審核工作. 按公司的規(guī)定要求,嚴(yán)格執(zhí)行公司所簽訂各類合同中有關(guān)條款,做好工程建設(shè)項(xiàng)目預(yù)（結(jié)）算及審核工作.嚴(yán)格執(zhí)行國家在基本建設(shè)方面頒布的各項(xiàng)法令政策,準(zhǔn)確執(zhí)行上級(jí)主管部門下達(dá)的定額文件及費(fèi)率、稅收等規(guī)定,了解定額及取費(fèi)
所屬版塊: 立即查看 光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間2014年即將過去,回顧這一年來的工作,我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下,嚴(yán)格要求自己.按照公司的要求,較好地完成了自己的本職工作,使本人在理論和實(shí) 踐等方面都取得了新的進(jìn)步,從根本上擺脫了過去只能埋頭苦干, 不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象. 現(xiàn)就將今年的工作情況總結(jié)如下:
所屬版塊: 立即查看 如題啊,,質(zhì)檢工作的重要性內(nèi)容是什么？、創(chuàng)優(yōu)管理等等？？
所屬版塊: 立即查看 專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 和大家分享！！！！ 路輝,2005年7月畢業(yè)于山西省太原理工大學(xué)陽泉學(xué)院建筑技術(shù)工業(yè)與民用建筑專業(yè),2005年8月進(jìn)入**省總結(jié)建設(shè)**公司工作,現(xiàn)就職于**項(xiàng)目土建員工總結(jié)室. 自參加工作以來,土建技術(shù)員工總結(jié)公司及所在項(xiàng)目部的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,員工工作任務(wù)
所屬版塊: 立即查看 本帖最后由 qiujunhua1984 于 2013-12-23 14:27 編輯 光陰若箭,白駒過隙.癸巳即逝,甲午將至.歲末作文,以為此結(jié). 壬辰仲春,謫辭帝都.輾轉(zhuǎn)一夏,妖都邂逅.秋入京能,至今年余. 北都三年,初事地鐵.中投湘潭,三月風(fēng)電.南下穗城,終為電設(shè). 地鐵電設(shè),相阻甚遠(yuǎn).輟書重
所屬版塊: 立即查看 首頁 質(zhì)檢員工作總結(jié) 2005年汛期,我省先后遭受干旱、洪澇及臺(tái)風(fēng)暴雨等多種自然災(zāi)害.按照國家防總及流域防汛指揮機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一部署,在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,省防指以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,深入推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”,統(tǒng)一指揮,科學(xué)調(diào)度,解放軍、武警官兵及廣大干部群眾奮力抗災(zāi)救災(zāi),確保了大江、大
所屬版塊: 立即查看 又到年底了,單位讓寫工作總結(jié),很煩哪.求各位朋友幫嗎啊？多謝！
所屬版塊: 立即查看 征求:設(shè)計(jì)院的年終工作總結(jié)？
所屬版塊: 立即查看 軟件簡(jiǎn)介: 天津某教學(xué)樓工程監(jiān)理工作總結(jié) image.co188.com/other/info_view.gif 附件名:20073301175256034601.rar 文件大小:115k (升級(jí)vip 如何賺取土木幣)
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所屬版塊: 立即查看 根據(jù)公司關(guān)于開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的通知（安管字60號(hào)）要求,結(jié)合我項(xiàng)目部實(shí)際情況,起草下發(fā)本溪項(xiàng)目部《本鋼項(xiàng)目部“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)安排》,對(duì)我項(xiàng)目部2007年安全生產(chǎn)月活動(dòng)進(jìn)行了具體安排.現(xiàn)將本次安全月活動(dòng)總結(jié)如下: 一、 領(lǐng)導(dǎo)重視,組織措施到位. 為加強(qiáng)本次安全月活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),確保安全月活動(dòng)的
所屬版塊: 立即查看 哪位仁兄有油務(wù)實(shí)驗(yàn)的工作總結(jié)？ 先謝謝了！ 我的郵箱:yulinxian@tom.com
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所屬版塊: 立即查看 今年打算參加暖通工程師評(píng)定,哪位可以對(duì)工作總結(jié)和論文給點(diǎn)兒指導(dǎo)意見,非常感謝！
關(guān)鍵詞：建筑材料試驗(yàn)；創(chuàng)新；教學(xué)改革；開放式；實(shí)踐
中圖分類號(hào)：TU5文章編碼：
當(dāng)前建筑材料試驗(yàn)教學(xué)中存在的問題
（一）對(duì)試驗(yàn)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足
高等教育培養(yǎng)的是具有高素質(zhì)的技能型人才，但傳統(tǒng)的試驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)教學(xué)體系安排中一直不受重視，教學(xué)內(nèi)容以常規(guī)性、驗(yàn)證性試驗(yàn)為主，流于形式。這不僅不符合國家教育部有關(guān)高等教育人才培養(yǎng)的要求，更有悖于實(shí)踐檢驗(yàn)真理的唯物主義論。
（二）試驗(yàn)教學(xué)方法單一
教學(xué)方法缺乏靈活性、整體性及生產(chǎn)實(shí)踐意識(shí)，學(xué)生按照老師說的試驗(yàn)步驟按部就班，內(nèi)容和結(jié)果是既定的，沒有達(dá)到試驗(yàn)的真正目的，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，限制了學(xué)生試驗(yàn)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。
（三）教學(xué)與工程實(shí)踐脫節(jié)
在建筑材料試驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，一方面：試驗(yàn)項(xiàng)目相對(duì)獨(dú)立，互不關(guān)聯(lián)，系統(tǒng)性不強(qiáng)。例如，在工程實(shí)踐中，土工試驗(yàn)一次所取土樣(從同一地點(diǎn)及深度)送至土工室后，基本上同時(shí)展開各土力學(xué)指標(biāo)的測(cè)定，以確保測(cè)定成果的正確性及各指標(biāo)的相關(guān)性研究。而我們的教學(xué)卻只是強(qiáng)調(diào)教會(huì)學(xué)生每個(gè)指標(biāo)的測(cè)定方法，割裂了各個(gè)試驗(yàn)間的關(guān)系，使學(xué)生不能從所測(cè)各指標(biāo)統(tǒng)一于同一土樣這一角度來統(tǒng)籌試驗(yàn)，又沒給學(xué)生留下創(chuàng)造性思維的空間，基本上成了驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，致使學(xué)生畢業(yè)后從事試驗(yàn)工作時(shí)上手較慢。另一方面：試驗(yàn)設(shè)備陳舊，致使教學(xué)落后于生產(chǎn)實(shí)踐。
（四）試驗(yàn)教學(xué)資源不足
1、硬件資源不足
試驗(yàn)教學(xué)資金投入不足，試驗(yàn)用房少，試驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備數(shù)量少、陳舊、不配套，試驗(yàn)人數(shù)集中，不能使每位學(xué)生都能充分參與到試驗(yàn)中。另外，有些試驗(yàn)項(xiàng)目成本過高（包括儀器設(shè)備價(jià)格），無法開展，使提高試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量成為空談。因此，加強(qiáng)校企合作，開展生產(chǎn)性試驗(yàn)教學(xué)，迫在眉睫。
2、軟件資源不足
在我國的高等教育中普遍存在試驗(yàn)教學(xué)人員數(shù)量缺乏，培訓(xùn)提高少；高校畢業(yè)生畢業(yè)后直接進(jìn)入職業(yè)學(xué)校，雖然具有較高理論知識(shí)，但實(shí)踐動(dòng)手能力非常弱。另一方面，職業(yè)學(xué)校教師工資低，無法吸引生產(chǎn)一線經(jīng)驗(yàn)豐富的工程試驗(yàn)技術(shù)人員來校任教。因此，必須優(yōu)化試驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍，加強(qiáng)校企間的合作交流，請(qǐng)進(jìn)來送出去，專兼結(jié)合，確保試驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍人員質(zhì)量的提高和穩(wěn)定。
建筑材料試驗(yàn)的教學(xué)創(chuàng)新改革要點(diǎn)
（一）理論教學(xué)內(nèi)容改革
教師講，學(xué)生聽；教師寫，學(xué)生抄”，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法使得教師難教，學(xué)生厭學(xué)、課程枯燥、教學(xué)效果差。如果將傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔的講授方式，可積極挖掘?qū)W生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容圍繞實(shí)用性先進(jìn)性及動(dòng)態(tài)性展開，即先從建筑材料在實(shí)際工程中的應(yīng)用入手，以材料類型的選擇性能的應(yīng)用作為學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行講解，對(duì)土木工程專業(yè)崗位工作過程和工作任務(wù)進(jìn)行分析，以領(lǐng)悟材料在本專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要性和作用，將枯燥的理論知識(shí)變?yōu)樯鷦?dòng)的工程實(shí)例，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
例如，講解水泥混凝土配合比設(shè)計(jì)和瀝青混凝土配合比設(shè)計(jì)時(shí)，先講設(shè)計(jì)步驟，再舉具體工程實(shí)例增強(qiáng)學(xué)生對(duì)配合比的理解。然而，在舉例進(jìn)行工程實(shí)例配合比設(shè)計(jì)時(shí)，則完全由學(xué)生進(jìn)行自主設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后，制作ppt由學(xué)生進(jìn)行例題講解。這種基于工作過程的教學(xué)方式能使學(xué)生勤于思考，引導(dǎo)學(xué)生從各方面思考問題、解決問題，不但能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，而且提高了思維能力，鞏固了對(duì)知識(shí)的掌握和理解。
（二）試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新改革的要點(diǎn)
階梯式的分級(jí)教學(xué)模式
根據(jù)試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，我們可采用階梯式的分級(jí)教學(xué)模式。
第一級(jí):對(duì)學(xué)生開設(shè)一些簡(jiǎn)單的單項(xiàng)初步試驗(yàn)，例如:土、砂、石、水泥等原材料試驗(yàn)，以及混凝土立方體抗壓強(qiáng)度、混凝土彈性模量、含水量試驗(yàn)等。讓學(xué)生在這些基礎(chǔ)試驗(yàn)過程中，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,并掌握對(duì)儀器設(shè)備的使用操作技能。
第二級(jí):對(duì)學(xué)生開設(shè)一些復(fù)雜的綜合性試驗(yàn)，例如混凝土配合比設(shè)計(jì)、砂漿配合比設(shè)計(jì)試驗(yàn)等。以混凝土配合比設(shè)計(jì)試驗(yàn)為例:老師僅僅提供原材料以及配合比的設(shè)計(jì)要求，如強(qiáng)度等級(jí)、坍落度、所使用的工程部位等，完全模擬施工單位對(duì)試驗(yàn)室進(jìn)行的委托檢驗(yàn)。這樣學(xué)生要想完成該項(xiàng)試驗(yàn)，就必須要綜合運(yùn)用以前學(xué)過的知識(shí)。因?yàn)榛炷僚浜媳鹊挠?jì)算需要對(duì)原材料的分析數(shù)據(jù)，如砂子的細(xì)度模數(shù)、含泥量、泥塊含量、含水率、石子的顆粒級(jí)配、含泥量、泥塊含量、針片狀含量、水泥的安定性、凝結(jié)時(shí)間、細(xì)度、強(qiáng)度等，這樣，僅僅這一個(gè)試驗(yàn)題目的準(zhǔn)備工作就可以綜合了砂子原材料試驗(yàn)，石子原材料試驗(yàn)，水泥原材料試驗(yàn)，另外，試驗(yàn)過程中又可以陸續(xù)促使學(xué)生完成混凝土攪拌、混凝土的坍落度試驗(yàn)，還有以后將要進(jìn)行的混凝土立方體抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)等。通過這種綜合性試驗(yàn)的鍛煉，可以使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)，并且為以后能夠獨(dú)立開展科研工作打下良好的基礎(chǔ)。
三級(jí):結(jié)合實(shí)際工程對(duì)學(xué)生開設(shè)帶有科研性質(zhì)、難度較高的選作試驗(yàn)。例如我們可以鼓勵(lì)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)、興趣比較高的同學(xué)開設(shè)試驗(yàn)興趣小組，并結(jié)合教師科研參與到生產(chǎn)實(shí)踐中來。例如纖維混凝土的配制與研究、高性能混凝土的配制與測(cè)試、工程現(xiàn)場(chǎng)的超聲回彈綜合法測(cè)定混凝土強(qiáng)度等。通過開展此類試驗(yàn)，可以更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力的提高。
2、建立開放式建筑材料試驗(yàn)教學(xué)模式
為了提供給學(xué)生提供從實(shí)驗(yàn)時(shí)間到實(shí)驗(yàn)空間，從內(nèi)容設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、預(yù)試到實(shí)際操作與實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)價(jià)的一個(gè)較寬松、自由的時(shí)間、空間和條件，需要建立開放性實(shí)驗(yàn)室，并逐步完善它。建立開放式建材實(shí)驗(yàn)，學(xué)生就可以利用課余時(shí)間自己到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，既可提高儀器設(shè)備的利用率，又能驗(yàn)證書本上的基本理論、基本觀點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)學(xué)生可以根據(jù)自己的一些設(shè)想、自選項(xiàng)目或競(jìng)賽類課題，隨時(shí)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手操作能力。
（1）試驗(yàn)方式的開放
試驗(yàn)方式的開放主要把試驗(yàn)分為實(shí)操型試驗(yàn)、多媒體演示試驗(yàn)和網(wǎng)上模擬試驗(yàn)等。實(shí)操型試驗(yàn)主要鍛煉學(xué)生的基本試驗(yàn)技能，另外針對(duì)我系試驗(yàn)設(shè)備、試驗(yàn)場(chǎng)地不足等情況，還借助多媒體技術(shù)和仿真軟件進(jìn)行模擬教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)。
①實(shí)操型試驗(yàn)
根據(jù)各專業(yè)特色，現(xiàn)設(shè)置了多個(gè)基本試驗(yàn)，供學(xué)生實(shí)操，多方位鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。
②演示型試驗(yàn)
隨著計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的普遍運(yùn)用，計(jì)算機(jī)輔助試驗(yàn)教學(xué)將成為一種重要的教學(xué)手段，它能集文字、圖形、聲音、圖片、圖像、影像等于一體，通過多種感覺媒體刺激學(xué)生的感覺器官，既能有效解決試驗(yàn)內(nèi)容多、試驗(yàn)課時(shí)少的矛盾，又能提高學(xué)生試驗(yàn)的興趣。每次試驗(yàn)前， 首先通過多媒體課件的形式將試驗(yàn)流程、試驗(yàn)操作過程以及注意事項(xiàng)用文字和動(dòng)畫的形式演示出來，這樣既符合課時(shí)減少的現(xiàn)狀，又能將某些試驗(yàn)要求時(shí)間長(zhǎng)、學(xué)生不可能參與全過程的試驗(yàn)內(nèi)容演示出來，保證了試驗(yàn)環(huán)節(jié)和試驗(yàn)內(nèi)容的完整性。多媒體試驗(yàn)課件也是遠(yuǎn)程教學(xué)的一種重要方式，學(xué)生可以通過下載試驗(yàn)課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，并通過 EMAIL 實(shí)現(xiàn)信息的傳遞。
（2）試驗(yàn)時(shí)間的開放
目前，我國大部分高校的試驗(yàn)室主要采用政府投資，封閉式操作管理方式，該運(yùn)作方式主要為學(xué)生課堂試驗(yàn)教學(xué)和教師科研服務(wù)，而真正面向廣大師生全天候開放的試驗(yàn)室還很少。實(shí)行開放式試驗(yàn)教學(xué)改革以來，全天候開放的試驗(yàn)室隨時(shí)歡迎學(xué)生進(jìn)入試驗(yàn)室，既充分利用了資源，又極大激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
（三）把課堂搬到施工現(xiàn)場(chǎng)，做到教學(xué)實(shí)驗(yàn)與工程實(shí)踐相結(jié)合
由于建筑工程中許多材料都是在現(xiàn)場(chǎng)配制的，材料的質(zhì)量、配合比將直接影響到施工方法和工程的質(zhì)量，因此實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)重視與工程實(shí)例相結(jié)合。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)需求的接軌，應(yīng)從三個(gè)方面著手提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
首先，學(xué)校應(yīng)專門成立的建筑材料實(shí)驗(yàn)室，滿足建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。
第二，建立校外實(shí)習(xí)基地，選擇條件好的施工企業(yè)作為實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生走出校門，去工程施工現(xiàn)場(chǎng)，按施工規(guī)范抽取材料樣品，拿到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行加工，按試驗(yàn)規(guī)程操作，并將試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行處理。
第三，聘請(qǐng)校外理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐。不僅縮短課堂學(xué)習(xí)與工程實(shí)踐之間的距離，真正實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍，而且也為學(xué)生畢業(yè)后在施工和設(shè)計(jì)中合理選擇建筑材料打下基礎(chǔ)，提高學(xué)生的工程責(zé)任感和對(duì)工程實(shí)踐的適應(yīng)能力。
（四）試驗(yàn)教學(xué)考核方式改革
傳統(tǒng)的試驗(yàn)教學(xué)中由于分組多，每組人數(shù)多，試驗(yàn)都是驗(yàn)證性性質(zhì)，試驗(yàn)報(bào)告也就大同小異，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。而試驗(yàn)綜合成績(jī)一般也是由試驗(yàn)報(bào)告、操作表現(xiàn)、出勤情況組成，因此，以往的試驗(yàn)成績(jī)不能真實(shí)地考察學(xué)生實(shí)踐能力，不能全面科學(xué)地反映學(xué)生對(duì)試驗(yàn)掌握的情況。我們采取提高學(xué)生動(dòng)手能力在考核成績(jī)中所占的比重，并且加強(qiáng)對(duì)學(xué)生操作過程的測(cè)試。這樣就給學(xué)生一個(gè)積極的引導(dǎo)，去培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，并且教師還可以針對(duì)試驗(yàn)中的一些問題進(jìn)行筆試測(cè)試等。
參考文獻(xiàn)
[1]陳晟.對(duì)建材實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探討[J].黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009.29.
關(guān)鍵詞：工民建；施工質(zhì)量；措施
工民建在我國的建筑行業(yè)中占有重要的地位，我國的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，促進(jìn)了工民建的質(zhì)量水平和服務(wù)水平不斷地提高，但是，工民建施工工程在實(shí)際的操作過程中，仍然存在著一些問題，這些問題會(huì)影響到施工質(zhì)量，所以，分析問題的原因，采取關(guān)鍵措施解決問題，是現(xiàn)在必不可少的工作。
1 工民建在施工過程中影響質(zhì)量的因素
影響施工質(zhì)量的因素有很多，其中主要因素包含五點(diǎn)，分別是工程材料因素、環(huán)境因素、設(shè)備因素、施工技術(shù)因素和人為因素。
1.1 工程材料因素
工程材料在任何一項(xiàng)施工工程中都是十分重要的，在工民建進(jìn)行施工前，工程材料的質(zhì)量一定要得到保證，相關(guān)部門必須要嚴(yán)格地檢查工程材料，對(duì)于材料的成分、形狀、密度等內(nèi)容要確保能夠達(dá)到施工的要求，同時(shí)，對(duì)于施工工程材料的管理，應(yīng)該要建立好一個(gè)完整的管理系統(tǒng)，對(duì)工程材料的質(zhì)量問題負(fù)責(zé)，對(duì)工程材料的使用情況要詳細(xì)的記錄下來。
1.2 環(huán)境因素
在工民建施工過程中，環(huán)境因素也是制約著施工質(zhì)量的一大因素。環(huán)境的選擇很重要，施工單位在選擇環(huán)境的時(shí)候，要提前做好充分的準(zhǔn)備，選擇時(shí)要考慮到所選地點(diǎn)的氣候條件、地理?xiàng)l件、噪音和污染等這些問題，要保證所選地方環(huán)境能夠達(dá)到工程施工的要求，否則會(huì)直接影響到工民建筑的質(zhì)量，甚至?xí)a(chǎn)生安全問題。所以施工單位應(yīng)該根據(jù)不同的環(huán)境制度出不同的防護(hù)措施，讓施工工程得到更好的安全管理和質(zhì)量控制。
1.3 設(shè)備因素
設(shè)備在工民建施工過程中是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一臺(tái)好的設(shè)備不僅可以保證施工工程能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，還可以保證施工的質(zhì)量問題，保證施工能夠順利進(jìn)行。所以，無論是否在施工中，設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)工作必不可少，平時(shí)必須定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，使用時(shí)間過長(zhǎng)的設(shè)備要進(jìn)行報(bào)廢處理，有問題的設(shè)備也不能再使用，要隨時(shí)隨地對(duì)這些設(shè)備的工作狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)控，確保萬無一失。
1.4 施工技術(shù)因素
如今社會(huì)在不斷地發(fā)展當(dāng)中，很多施工單位也在不斷地進(jìn)步，嘗試著使用新的技術(shù)來進(jìn)行施工工程，但是由于新的技術(shù)研發(fā)時(shí)間尚短，暫時(shí)還不能做到擁有一套完整的施工流程，就這樣直接運(yùn)用在施工過程中可能會(huì)出現(xiàn)一些問題。要想將新的技術(shù)運(yùn)用到施工過程中去，就要保持高度的重視，做好相關(guān)的規(guī)范管理工作，盡快制定出完整的施工流程，當(dāng)一切鑒定的結(jié)果都達(dá)到了規(guī)定的范圍，就可以將新的技術(shù)運(yùn)用到施工工程中去。
1.5 人為因素
在眾多的施工工程中，人為因素在影響施工質(zhì)量的因素中占據(jù)相當(dāng)大的比例。人為因素有很多，包括施工管理者和施工人員的管理水平、綜合素質(zhì)和能力水平等。那么在工民建的施工過程中，就要把握好管理者和施工者的動(dòng)態(tài)，避免人為因素的破壞，要時(shí)時(shí)地督促他們，避免施工過程中偷工減料、偷奸耍滑等的情況發(fā)生，要讓他們投入到工作中去，保證工民建施工能夠順利進(jìn)行。
2 采取關(guān)鍵措施以提高工民建施工的質(zhì)量
2.1 用培訓(xùn)的方式來提高工民建施工人員的綜合素質(zhì)
一般說來，工程建筑的施工人員眾多，人員的素質(zhì)和他們掌握的知識(shí)水平也都不相同，這種情況會(huì)對(duì)整個(gè)施工過程產(chǎn)生影響。為了培養(yǎng)施工人員的綜合素質(zhì)，保證施工工程的順利進(jìn)行，施工單位需要對(duì)施工過程中的相關(guān)工作人員進(jìn)行定期地培訓(xùn)，讓他們?cè)谂嘤?xùn)中養(yǎng)成好的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和自學(xué)能力，讓他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟貙W(xué)習(xí)和總結(jié)，以此來提高他們的綜合素質(zhì)水平。而在他們自學(xué)的同時(shí)，也要保證專業(yè)知識(shí)的提高，施工單位應(yīng)該經(jīng)常聘請(qǐng)一些專業(yè)的人士來對(duì)員工進(jìn)行授課講解，提高他們的專業(yè)理論水平和專業(yè)能力，讓他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心軌蚋拥眯膽?yīng)手。
2.2 將工民建施工的相應(yīng)監(jiān)管體制進(jìn)行完善
要想提高工民建的施工質(zhì)量，加強(qiáng)監(jiān)管體制也是一個(gè)重要的方法，只要加強(qiáng)了監(jiān)管的力度，確保監(jiān)管到位了，施工工程的質(zhì)量就會(huì)得到保證，所以，現(xiàn)在我國需要盡快制定好施工工程的監(jiān)管制度，并且不斷地進(jìn)行改革和完善，要保證監(jiān)管的措施有效，對(duì)工民建的整個(gè)施工過程階段和環(huán)節(jié)都能有幫助，能夠?qū)崿F(xiàn)最終的效果。
2.3 進(jìn)行工民建施工過程中目標(biāo)責(zé)任管理的實(shí)施
施工工程是一個(gè)龐大且復(fù)雜的項(xiàng)目，所以，在工民建的整個(gè)施工過程中，每一個(gè)階段，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有對(duì)應(yīng)的技術(shù)要求和質(zhì)量要求，對(duì)這些要求要進(jìn)行嚴(yán)格地執(zhí)行，將責(zé)任劃分，讓每個(gè)施工人員都要明確自己的責(zé)任，要做到層層落實(shí)，完善各個(gè)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，然后分工協(xié)作，保證質(zhì)量問題，實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。
3 總結(jié)
在工民建施工工程中，保證工程質(zhì)量是最重要的事，它可以直接影響到施工工程的進(jìn)度、成本的回收和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，所以，在施工過程中，必須要抓住要點(diǎn)，要加強(qiáng)控制各個(gè)因素，為了保證施工工程的順利進(jìn)行，防御工作也必須要提前做好，才能保證質(zhì)量的可靠。在施工過程中，管理人員和施工人員都應(yīng)該在工作中不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和總結(jié)，掌握工民建施工質(zhì)量控制的關(guān)鍵措施，并正確使用這些措施，完善整個(gè)施工工程，加強(qiáng)施工質(zhì)量的監(jiān)管水平，才能讓整個(gè)工程順利完工。
參考文獻(xiàn)：
[1]曹昱.芻議如何加強(qiáng)工民建施工的質(zhì)量控制[J].黑龍江科技信息，2014，（15）：245-245.DOI：10.3969/j.issn.1673-1328.2014.15.251.
[2]張國秋.芻議如何加強(qiáng)工民建施工中的質(zhì)量控制[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2014，（7）：211-211.
關(guān)鍵詞：技術(shù)倫理；技術(shù)人才；高職教育；德育價(jià)值
作者簡(jiǎn)介：吳太勝（1965-），男，安徽五河人，碩士，浙江省臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授。
中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-7518（2008）02-0055-04
技術(shù)倫理是技術(shù)人才的職業(yè)倫理，是社會(huì)倫理在技術(shù)活動(dòng)中的具體體現(xiàn)，它主要調(diào)整技術(shù)人員之間以及技術(shù)人員與社會(huì)、自然之間的利益關(guān)系。技術(shù)倫理對(duì)技術(shù)應(yīng)用的指導(dǎo)和技術(shù)人才的成長(zhǎng)都具有重要的作用。以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用人才為根本任務(wù)的高職教育，應(yīng)以社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，在注重學(xué)生的技術(shù)、技能、專業(yè)能力訓(xùn)練的同時(shí)，加強(qiáng)技術(shù)倫理教育，使學(xué)生在掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的同時(shí)，提高技術(shù)道德行為能力和技術(shù)道德評(píng)價(jià)能力，降低和緩解技術(shù)人才的技術(shù)倫理風(fēng)險(xiǎn)，減少技術(shù)倫理問題造成的事故和損失。
但是，目前由于認(rèn)識(shí)不足，技術(shù)倫理教育尚未引起高職院校的普遍重視，絕大多數(shù)高職院校不僅沒有開設(shè)技術(shù)倫理相關(guān)課程，而且對(duì)技術(shù)倫理問題的關(guān)注也相當(dāng)欠缺。許多高職院校不僅學(xué)生對(duì)技術(shù)倫理不知所云，就是教師也多缺少技術(shù)倫理教育的知識(shí),甚至缺少技術(shù)倫理教育的意識(shí)。高職教育的“能力本位”、“就業(yè)導(dǎo)向”使為數(shù)不少的高職畢業(yè)生精于技能，鄙棄人學(xué)；重于利益，荒疏精神。在受過高職教育的人群中，濫用技術(shù)、誤用技術(shù)和引發(fā)“技術(shù)污染”等不良社會(huì)現(xiàn)象屢有發(fā)生，技術(shù)倫理教育的疏忽已經(jīng)成為當(dāng)今高職的一項(xiàng)教育缺憾。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展對(duì)技術(shù)應(yīng)用的“人本化”要求，迫切需要提高技術(shù)人員的技術(shù)倫理水平。教育高職生在技術(shù)活動(dòng)中遵循技術(shù)倫理要求，最大限度地服務(wù)社會(huì)，實(shí)為當(dāng)前高職教育不可缺少的德育主題。
一、技術(shù)倫理教育與高職專業(yè)技術(shù)人才的道德素質(zhì)拓展
高職技術(shù)教育的根本目標(biāo)是為國家培養(yǎng)深諳工程技術(shù)并具備較高綜合素質(zhì)的高級(jí)人才。這些人才不僅需要有深厚的專業(yè)知識(shí)積淀,更應(yīng)當(dāng)具有較高的道德素質(zhì)。工程技術(shù)人員如果僅僅掌握專業(yè)知識(shí),而缺乏有關(guān)與專業(yè)活動(dòng)相關(guān)的倫理準(zhǔn)則和道德判斷的知識(shí),不能從不同的視角看待自己的職業(yè)責(zé)任,就不能很好理解不同服務(wù)對(duì)象的利益,也不能很好處理各種責(zé)任之間的沖突。因此，開展技術(shù)倫理教育成為高職專業(yè)人才道德素質(zhì)拓展的必然要求。
從高職人才培養(yǎng)過程看，如果說高職專業(yè)訓(xùn)練專注的是培養(yǎng)“技術(shù)人”,那么在高職專業(yè)教育中融入技術(shù)倫理教育，則是培養(yǎng)有道德的“技術(shù)人”必不可少的條件。張豈之先生曾設(shè)想：“如果將自然層面的技術(shù)與人類層面的理論相融合,即通常所謂科學(xué)與人文精神的結(jié)合,這就會(huì)給人的全面發(fā)展創(chuàng)造必要的條件,從而實(shí)現(xiàn)馬克思所說的‘自然史’與‘人類史’的整體研究。”而技術(shù)倫理“這一主題恰好體現(xiàn)了這兩者的內(nèi)在融合。”技術(shù)倫理教育是促進(jìn)高職學(xué)生樹立技術(shù)公平、技術(shù)正義的觀念和崇高職業(yè)操守的重要途徑。也只有當(dāng)高職學(xué)生兼?zhèn)淞诉@些技術(shù)應(yīng)用的品質(zhì),我們才能負(fù)責(zé)地說為社會(huì)培養(yǎng)了“合格”的專業(yè)人才。
從高職畢業(yè)生的工作實(shí)際看，高職所培養(yǎng)的技術(shù)人才，在一線工作崗位的許多抉擇，并不總是技術(shù)性的，他們時(shí)常要為一些技術(shù)倫理問題所困擾。某些專業(yè)如化工、建筑、計(jì)算機(jī)等涉及的環(huán)境倫理、信息倫理、網(wǎng)絡(luò)倫理等應(yīng)用性倫理難題,客觀上要求他們必須從技術(shù)對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的影響,來理解他們的職業(yè)職責(zé)和倫理責(zé)任。然而，目前高職學(xué)生對(duì)工程技術(shù)領(lǐng)域的倫理原則和技術(shù)人員的責(zé)任、義務(wù)以及道德底線并不是十分明確的。很多人認(rèn)為“技術(shù)精神”就是精確和效率,技術(shù)人員要做的就是求真、求實(shí)和求精，就是把本職工作做好，開發(fā)、設(shè)計(jì)和生產(chǎn)出高質(zhì)量、有效益的產(chǎn)品，至于這些產(chǎn)品如何在社會(huì)上起作用,可能起什么作用，依然認(rèn)為是政府、企業(yè)家和使用者的問題，技術(shù)人員沒有責(zé)任管、也管不了。即使是工程項(xiàng)目，也只是實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的工具，工程的目的和結(jié)果是外在的、固定的、與技術(shù)人員無關(guān)。高職畢業(yè)生遭遇的這些道德困境，迫切需要高職教育加強(qiáng)技術(shù)倫理教育以發(fā)展高職學(xué)生基本的技術(shù)倫理判斷和選擇能力。
技術(shù)倫理教育作為一種融合了工程技術(shù)和倫理道德的交叉學(xué)科,它為高職學(xué)生的道德品質(zhì)賦予了一定的專業(yè)特征。它在專業(yè)技術(shù)教學(xué)的同時(shí)，使學(xué)生自然地接受工程設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)估和驗(yàn)收所應(yīng)遵循的道德原則和規(guī)范,自覺地形成以倫理標(biāo)準(zhǔn)來衡量工程技術(shù)的責(zé)任感。這種結(jié)合專業(yè)進(jìn)行的德育不僅更生動(dòng)具體、更具說服力,對(duì)高職生技術(shù)道德行為和道德信仰的養(yǎng)成將具有良好的效果。
二、技術(shù)倫理教育對(duì)高職生技術(shù)道德價(jià)值觀的教化功能
技術(shù)倫理教育匡正高職學(xué)生的技術(shù)行為目的。技術(shù)倫理教育指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)與自然、社會(huì)、人之間的關(guān)系，對(duì)這些關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生掃清對(duì)技術(shù)認(rèn)識(shí)上的障礙，確立正確的技術(shù)行為目的。有關(guān)技術(shù)倫理方面翔實(shí)的資料、充足的證據(jù)、嚴(yán)密的邏輯證明以及科技正負(fù)作用的巨大威力，能為學(xué)生選擇善的目的提供認(rèn)識(shí)上的依據(jù)和情感上的動(dòng)力，學(xué)生在道德選擇時(shí)會(huì)更理性、更明智。
技術(shù)倫理教育增強(qiáng)高職學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。技術(shù)功能的兩面性要求每個(gè)從事技術(shù)活動(dòng)的人都要具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，以便保證技術(shù)沿著正確的方向發(fā)展。愛因斯坦說：“在我們這個(gè)時(shí)代，科學(xué)家和工程師擔(dān)負(fù)著特別沉重的道義責(zé)任。”“關(guān)心人的本身，應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標(biāo)，關(guān)心怎樣組織人的勞動(dòng)和產(chǎn)品分配這樣一些尚未解決的重大問題，用以保證我們科學(xué)思想的成果會(huì)造福于人類，而不致成為禍害。”通過介紹和分析技術(shù)發(fā)展曾經(jīng)給人類帶來的巨大利益和造成的巨大危害，能夠增強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用的使命感；同時(shí)，借助歷史上許多工程師為人類幸福和社會(huì)進(jìn)步奮斗的事例，還可以正面引導(dǎo)學(xué)生培育社會(huì)責(zé)任。
技術(shù)倫理教育能夠發(fā)展高職學(xué)生技術(shù)倫理認(rèn)知能力。技術(shù)倫理認(rèn)知能力是個(gè)體對(duì)各種技術(shù)倫理現(xiàn)象和關(guān)系進(jìn)行感知、抽象和概括的能力，對(duì)各種技術(shù)倫理規(guī)范的理解和掌握能力。在科技巨大發(fā)展的今天，人們的技術(shù)行為離不開倫理判斷和評(píng)價(jià)。而缺乏必要的技術(shù)倫理知識(shí)，是難以辨別技術(shù)應(yīng)用后果是善良還是邪惡、誠實(shí)還是欺詐的。豐富的技術(shù)倫理知識(shí)和相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法，能幫助人們對(duì)技術(shù)行為是否合乎道德作出肯定或否定的評(píng)價(jià)。因此，學(xué)習(xí)技術(shù)倫理無疑有助于發(fā)展與提高學(xué)生的技術(shù)道德判斷能力和評(píng)價(jià)能力，能幫助學(xué)生透過技術(shù)倫理現(xiàn)象認(rèn)識(shí)技術(shù)倫理本質(zhì)，把對(duì)技術(shù)倫理規(guī)范的簡(jiǎn)單記憶上升到深刻的理性認(rèn)識(shí)，并成為自己的道德需要。
技術(shù)倫理教育可以提升高職學(xué)生技術(shù)倫理行為決策能力、控制能力。技術(shù)倫理行為決策能力是個(gè)體所具備的一種確定技術(shù)倫理活動(dòng)策略的能力，它包括技術(shù)倫理行為選擇方式和方法的能力。技術(shù)倫理行為決策能力是個(gè)體意志品質(zhì)的重要表現(xiàn)。只有基于對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和道德必然性的深刻認(rèn)識(shí)，并具有堅(jiān)定的道德意志，主體才可以面對(duì)冷峻的現(xiàn)實(shí)而無所畏懼。技術(shù)倫理教育旨在引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)這些規(guī)律和必然性的認(rèn)識(shí)，因而有利于學(xué)生技術(shù)倫理決策能力的發(fā)展。技術(shù)倫理行為控制能力是個(gè)體通過自己的意志抑制、消除與目的不符合的意愿和行動(dòng)的一種能力，它是主體在對(duì)自己的活動(dòng)不斷進(jìn)行調(diào)控的過程中發(fā)展起來的。在技術(shù)應(yīng)用過程中，主體需要不斷地運(yùn)用技術(shù)倫理知識(shí)、技術(shù)倫理方法、技術(shù)道德指導(dǎo)自己、調(diào)節(jié)自己。在?技術(shù)活動(dòng)開始階段，主體需要運(yùn)用技術(shù)倫理知識(shí)、科技道德審視自己的活動(dòng)是否合乎道德。在技術(shù)倫理活動(dòng)過程中，主體需要運(yùn)用技術(shù)倫理方法分析活動(dòng)過程和活動(dòng)結(jié)果，以指導(dǎo)自己下一步的行動(dòng)。通過技術(shù)倫理教育，豐富學(xué)生的科技知識(shí)、規(guī)范學(xué)生的科技行為和科技道德品質(zhì)，對(duì)于學(xué)生技術(shù)行為控制能力的發(fā)展具有重要意義。
三、高職院校技術(shù)倫理教育的目標(biāo)定位與基本任務(wù)
高職院校技術(shù)倫理教育的基本目標(biāo)是使各專業(yè)的學(xué)生具有良好的專業(yè)道德修養(yǎng)，有比較成熟的專業(yè)技術(shù)倫理認(rèn)知，養(yǎng)成專業(yè)技術(shù)倫理實(shí)踐的習(xí)慣；對(duì)于本專業(yè)曾經(jīng)涉及的技術(shù)倫理議題有一定認(rèn)識(shí)，熟悉本專業(yè)常涉及的一般技術(shù)倫理問題和解決思路，并能做出正確的事實(shí)判斷。高職技術(shù)倫理教育的具體目標(biāo)可分為三個(gè)層面：
在技術(shù)倫理認(rèn)知方面，要教育學(xué)生認(rèn)識(shí)技術(shù)發(fā)展對(duì)人類社會(huì)發(fā)展，尤其是對(duì)豐富人類精神世界的積極意義。認(rèn)識(shí)技術(shù)成果的運(yùn)用是一把雙刃劍，在帶來道德進(jìn)步的同時(shí)，也會(huì)引發(fā)一系列倫理沖突。了解當(dāng)代技術(shù)特別是所學(xué)專業(yè)技術(shù)運(yùn)用中出現(xiàn)的主要問題及其原因；了解當(dāng)代技術(shù)所面臨的倫理難題；了解當(dāng)代技術(shù)倫理特別是所學(xué)專業(yè)技術(shù)倫理方面的基本問題，以及解決這些技術(shù)倫理問題的一般途徑和應(yīng)遵循的道德原則；認(rèn)識(shí)技術(shù)人員工作的重大社會(huì)責(zé)任。
在技術(shù)倫理辨別能力方面，要通過技術(shù)應(yīng)用對(duì)社會(huì)發(fā)展存在積極和消極影響的案例，培養(yǎng)學(xué)生用全面的觀點(diǎn)理解技術(shù)應(yīng)用中的倫理困擾，進(jìn)一步提高辯證思維的能力；通過認(rèn)識(shí)機(jī)械工程技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物技術(shù)以及建筑工程技術(shù)等應(yīng)用中出現(xiàn)的倫理問題，探尋技術(shù)發(fā)展中應(yīng)遵循的基本規(guī)范，提高正確的價(jià)值判斷和行為選擇的能力，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生有關(guān)技術(shù)價(jià)值信息的收集、篩選能力，提高學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)生活的能力。
在技術(shù)應(yīng)用的價(jià)值觀方面，要使學(xué)生關(guān)注技術(shù)發(fā)展和社會(huì)生活，明確技術(shù)應(yīng)用中應(yīng)遵循的倫理原則，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、使命感；正確看待技術(shù)發(fā)展中新出現(xiàn)的倫理困惑，在道德判斷與行為選擇中提升道德境界。
高職技術(shù)倫理教育的主要任務(wù)，就是使學(xué)生在未來生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線，樹立明確的社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)價(jià)值意識(shí)和對(duì)技術(shù)效應(yīng)的道德評(píng)價(jià)意識(shí)，掌握對(duì)現(xiàn)代工程活動(dòng)進(jìn)行社會(huì)評(píng)價(jià)和道德評(píng)價(jià)的基本規(guī)則，以使他們?cè)诠こ袒顒?dòng)中能夠做出符合人類共同利益和可持續(xù)發(fā)展要求的判斷和抉擇，以科學(xué)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木礃I(yè)精神為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。具體包括：探討所學(xué)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的道德課題，如以土木工程技術(shù)、機(jī)電工程技術(shù)、電氣工程技術(shù)、生物制藥技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等工程技術(shù)學(xué)習(xí)為切入點(diǎn),通過案例分析,預(yù)測(cè)和展望各工程技術(shù)領(lǐng)域面臨的倫理難題及其解決的前景；思考技術(shù)倫理問題解決的基本方法，著重尋求對(duì)技術(shù)實(shí)踐中的價(jià)值選擇具有約束力和共通性的指導(dǎo)原則；對(duì)技術(shù)倫理進(jìn)行理性的審視，通過對(duì)技術(shù)應(yīng)用的價(jià)值沖突和道德問題的討論,引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)技術(shù)活動(dòng)中倫理課題的關(guān)注與研究；加強(qiáng)對(duì)技術(shù)應(yīng)用過程和應(yīng)用結(jié)果的倫理鑒定，探究技術(shù)運(yùn)作中道德審視與約束的內(nèi)容，理解技術(shù)應(yīng)用的目標(biāo)和社會(huì)影響。
四、加強(qiáng)高職院校技術(shù)倫理教育的實(shí)踐理念與基本著力點(diǎn)
（一）確立技術(shù)與技術(shù)倫理和諧發(fā)展的高職教育理念，推動(dòng)教師的專業(yè)技術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變
教育理念是人們?cè)诶硇运伎己陀H身體驗(yàn)基礎(chǔ)之上形成的關(guān)于教育本身及其價(jià)值和價(jià)值實(shí)現(xiàn)途徑的、堅(jiān)定不移的根本性判斷與看法。高職教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，而不是僅僅著眼實(shí)用目的傳授知識(shí)與技術(shù)，它最終是幫助學(xué)生在無法預(yù)料的未來技術(shù)實(shí)踐中能夠做出有意義的自我選擇。學(xué)生不論將來從事何種具體的職業(yè)，也不論日后的社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐上積累多少經(jīng)驗(yàn)與本領(lǐng)，他必須有相當(dāng)?shù)膶I(yè)技術(shù)素養(yǎng)，具有社會(huì)參與的熱情與能力，有對(duì)技術(shù)的理性的批評(píng)態(tài)度。技術(shù)的卓越和技術(shù)倫理的完整應(yīng)是高職技術(shù)應(yīng)用型人才的兩個(gè)基本素質(zhì)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高職教師的技術(shù)教育觀念要實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變片面的職業(yè)技術(shù)應(yīng)用觀，樹立全面發(fā)展的人才觀；轉(zhuǎn)變職業(yè)教育的短期效應(yīng)觀，樹立人才的可持續(xù)發(fā)展觀；轉(zhuǎn)變技術(shù)教育評(píng)價(jià)的專業(yè)傾向性，樹立技術(shù)教育的綜合評(píng)價(jià)觀；轉(zhuǎn)變技術(shù)倫理教育的形式主義傾向，樹立技術(shù)應(yīng)用的社會(huì)責(zé)任觀；轉(zhuǎn)變職業(yè)道德教育的單向度，樹立德育與技術(shù)倫理教育的辯證統(tǒng)一觀。要積極引導(dǎo)學(xué)生從技術(shù)倫理視角看待技術(shù)活動(dòng)，在科技與倫理之間尋求合理平衡,自覺做到有所為有所不為,從而促進(jìn)人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（二）完善專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，將技術(shù)倫理納入課程體系，在專業(yè)課和人文素質(zhì)公共課中融入技術(shù)倫理內(nèi)容
技術(shù)倫理課程既可以融入專業(yè)技術(shù)課程，也可以融入非技術(shù)類的人文社會(huì)科學(xué)類課程。首先，與人文課程的結(jié)合形成如技術(shù)與倫理道德、科技與社會(huì)、工程技術(shù)與倫理等課程。這些課程應(yīng)以選修課形式編入教學(xué)計(jì)劃，以便避免學(xué)生產(chǎn)生接受技術(shù)倫理教育的被迫感，使學(xué)生能夠在無學(xué)業(yè)考試壓力前提下，自主地、潛移默化地思考所學(xué)職業(yè)技術(shù)目前正面臨的人文問題。特別是與“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”整合,還能幫助學(xué)生充分了解工程、技術(shù)發(fā)展的社會(huì)背景,完整理解工程倫理責(zé)任的重要性,同時(shí)也可以提高工程學(xué)生的興趣。另外，在思想品德課或其它社會(huì)科學(xué)課中適當(dāng)增加的技術(shù)倫理內(nèi)容，可拓寬學(xué)生的技術(shù)人文視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)多元性的思考，使學(xué)生發(fā)展和建構(gòu)新的技術(shù)倫理觀。
其次，結(jié)合專業(yè)課進(jìn)行的技術(shù)倫理教學(xué)，可根據(jù)學(xué)生的不同專業(yè)制定相應(yīng)的教育計(jì)劃，把技術(shù)倫理與技術(shù)運(yùn)用緊密結(jié)合。這種將技術(shù)內(nèi)容密切有關(guān)的技術(shù)倫理案例分布于某門課程的滲透式教育,不僅具有實(shí)踐性,而且不需要增加任何新的課程分量，它可以使學(xué)生結(jié)合技術(shù)學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)倫理問題,并將技術(shù)倫理問題作為工程技術(shù)的一部分，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際工程技術(shù)案例的能力。如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中，計(jì)算機(jī)教師能借助合法軟件教學(xué)主題，與學(xué)生探討著作權(quán)、計(jì)算機(jī)病毒、智能財(cái)產(chǎn)權(quán)、軟件合法化等問題；土木工程施工管理、市政工程等課程，可以組織學(xué)生討論專業(yè)人員的社會(huì)責(zé)任與專業(yè)倫理，提升工程道德的辨識(shí)與抉擇能力；生化教師在講解制藥技術(shù)時(shí)，在指導(dǎo)學(xué)生掌握過硬的操作技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的人文關(guān)懷理念。
（三）加強(qiáng)專業(yè)課教師和技術(shù)倫理教師的交流與合作，促進(jìn)工科教師和人文教師的智力整合
人文社會(huì)科學(xué)教師承擔(dān)的學(xué)科內(nèi)容本身就賦予他們一定的“育人”職責(zé)，而專業(yè)技術(shù)類課程的教師往往局限于具體的原理、定理、公式等的講解，疏忽專業(yè)的倫理意義，學(xué)生將來出于什么目的、如何運(yùn)用這些知識(shí)，他們往往覺得與自己無關(guān)。結(jié)果一些學(xué)生雖有高深的專業(yè)技術(shù)，卻難以正確有效地加以運(yùn)用。學(xué)校如果對(duì)教師無技術(shù)倫理方面的要求，社會(huì)賦予高職對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)倫理教育的職責(zé)就難以施行。因此，在學(xué)校層面，要為專業(yè)教師創(chuàng)造探討技術(shù)倫理的平臺(tái)，有意識(shí)的提高教師的技術(shù)倫理意識(shí)。首先推進(jìn)教師層面的交流和探討，幫助教師對(duì)所從事專業(yè)的社會(huì)意義的理解，培養(yǎng)科技道德意識(shí)和科技道德判斷力。其次，通過技術(shù)哲學(xué)教師的技術(shù)倫理流派講解或案例分析，提升教師的技術(shù)倫理認(rèn)知水平，培養(yǎng)融專業(yè)與倫理于一身的合格教師。再次，要有計(jì)劃地對(duì)工科教師進(jìn)行技術(shù)倫理教育和培訓(xùn)，提高技術(shù)倫理教學(xué)方面的理論素養(yǎng)和教育能力，使他們?cè)趯I(yè)教學(xué)中注重培養(yǎng)大學(xué)生的技術(shù)倫理意識(shí)，把課堂教學(xué)作為技術(shù)倫理教育的主要途徑。最后，教師應(yīng)發(fā)揮自身的表率作用,以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,促進(jìn)大學(xué)生在技術(shù)倫理的認(rèn)知、情感、意志等方面全面、和諧、健康地發(fā)展。
（四）注重高職專業(yè)教學(xué)體系的實(shí)踐環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟技術(shù)活動(dòng)蘊(yùn)含著的倫理價(jià)值
社會(huì)實(shí)踐是工科專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),也是倫理教育不可或缺的必要過程。為此，可以利用生產(chǎn)實(shí)習(xí)等機(jī)會(huì)讓學(xué)生接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí),通過科技利用的正反事例使學(xué)生意識(shí)到雖然科學(xué)技術(shù)在價(jià)值上是中性的,但科技成果的應(yīng)用卻滲透了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、倫理和道德等多種因素。同一項(xiàng)技術(shù)可以為不同的力量因不同的目的所利用,產(chǎn)生完全不同的社會(huì)后果。只有正當(dāng)、正確地運(yùn)用，技術(shù)才能發(fā)揮應(yīng)有的作用，因而在解決實(shí)際問題時(shí)一定要審慎考慮，自覺運(yùn)用倫理價(jià)值規(guī)范制約其活動(dòng)。學(xué)院在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，要充分利用與企業(yè)聯(lián)系的優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)企業(yè)專家和技術(shù)人員，講授技術(shù)運(yùn)用中的道德標(biāo)準(zhǔn)，介紹他們所體驗(yàn)到的技術(shù)誤用、濫用給自然、社會(huì)帶來的危害，幫助學(xué)生設(shè)身處地地思考技術(shù)以及技術(shù)與人類、自然、社會(huì)的相互關(guān)系，為學(xué)生將來從事技術(shù)工作奠定正確的思想基礎(chǔ)。
在學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)論文中,應(yīng)強(qiáng)調(diào)技術(shù)倫理意識(shí)和規(guī)范原則，并以此作為評(píng)定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。有計(jì)劃地安排大學(xué)生到工程活動(dòng)的第一線去親自實(shí)踐，參與工程設(shè)計(jì)、管理、考核與評(píng)估等方面的工作，使他們?cè)谶@一過程中親自感受和認(rèn)識(shí)工程技術(shù)活動(dòng)對(duì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的重要影響，領(lǐng)悟工程活動(dòng)中蘊(yùn)含著的倫理價(jià)值。
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