時間：2022-09-24 09:38:44
導語：在黨校個人總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
隨著新年鐘聲即將敲響，2018年的工作也即將畫上句號，回首這一年，工作中有成績也有不足，下面，我將對本人一年的工作進行總結：
一、、完成黨務工作
2018年5月起，我擔任了學校的黨辦主任，這一年來的的黨務工作使我深深認識到這項工作的重要性和繁瑣性。完成的工作主要有“E”支部各項信息的的維護及資料上傳、訊息及時編輯更新、開展、召開主題黨日活動、黨費收繳、召開組織生活會議、下發筆記、訊息、完成各種會議記錄的記載和各項常規工作等等。尤其是操作“E”支部這塊，信息維護必須及時，開展的各種活動都要以新聞的方式上傳到平臺，這不僅消耗了我在單位的大量時間，有時候回家下班之后還要繼續工作一會才行。而且上級部門下發的文件多，時間還緊，幾乎沒有休息時間，我馬不停蹄的干，都及時上報了各種材料，沒有拖拉。黨務工作不但量大，而且十分繁雜，由于一個人擔任這項工作，所以感覺有些吃不消，有點力不從心，但一想到領導對我的信任，便咬牙堅持完成各項工作任務。即使在放假期間，其他老師都休息了，我還在學校堅持奮戰，完成各項臨時的、加急的工作任務，幾乎每個假期都這樣，都要繼續工作一周以上。
二、抓好少先隊常規工作
由于黨務工作消耗了我主要的精力及時間，所以相對來說在少先隊工作方面我比以前花費的時間少了，用心程度也不如對待黨務工作那般精心，主要做了以下幾個方面：
1. 抓好大隊部及各中隊的陣地建設，抓好紅領巾和標志的佩戴和檢查工作，要求學生紅領巾、標志佩戴整齊，而且對個人衛生、儀表形象等常抓不懈。做到了領巾標志天天查，個人儀表一周檢查一次，一天檢查一個年組，不符合要求的令其立刻改正。
2. 搞好升國旗工作，利用每周升國旗對學生進行愛國主義教育。升國旗工作是少先隊工作中的一項重點，為了搞好這項工作，我培養了我們自己的“國旗班”，每周都要進行升旗儀式的訓練。而且每周我都要仔細甄選升旗儀式上的講話稿，使其具有思想教育的作用，能真正觸動孩子的內心，提高我們集體的凝聚力和向心力。
3. 發揮板報的作用，嚴格要求板報的版塊設置，必設三個板塊：安全欄、表揚欄和養成教育版塊。我們要求是板報每月一次大更新，每周一次小更新，少先隊每月都會對各班板報進行檢查。
4. 重視少先隊新生入隊儀式，搞好相關的具體工作。10月份，我們少先隊為新一年的同學舉行了入隊儀式，又有200多名新隊員加入了少先隊組織，為組織增添了新鮮血液。
5.少先隊工作的靈魂就是搞好各種活動，沒有活動學生就沒有凝聚力，就是一盤散沙。我們學校少先隊的活動向來是搞得有聲有色，一年來，無論是文藝匯演還是趣味運動會，我做了大量細致的工作，使各項工作圓滿完成。
三、分擔政教工作
1.課間樓梯值崗。
2.各項活動的前期策劃和準備工作以及各種具體工作.
我盡量合理安排工作任務，踏實肯干，不計得失，使各項工作都達到上級的要求，無缺項、無過失。
四、缺點和不足
1、工作中有時缺乏創新精神，有時好墨守成規。
2、領導的藝術性和水平還有待提高。
五、努力的方向
1、勇于創新，大膽改革，放下包袱，與時俱進。
第一，有利于補充和豐富知識。領導干部肩負領導責任，知識水平如何直接影響工作水平、領導水平和思想政治水平。對于領導干部來說，學習不只是個人的問題，也不是一般性的問題，而是關系到黨和國家工作的推進、社會主義現代化事業的發展和黨的執政地位的鞏固問題。當今時代，知識增長、更新很快，新知識新事物層出不窮。面對這種情況，領導干部如果不加強學習，不加強知識武裝，就可能跟不上形勢的發展而落伍。古人云：“溫故而知新。”現在既要“溫故知新”，又要“學新知新”，這樣我們的本領才能不斷增強，我們的思想才能保持活力與時俱進，才能更好地勝任所肩負的領導工作。領導干部工作任務繁重，平常主要靠中心組學習和自學，很難有整段時間系統學習，如果不安排系統學習補充和豐富知識，就可能“透支”原來的知識儲備，對工作帶來影響。大家能夠集中一段時間到黨校進行系統學習，是補充和豐富知識的一種很好的機會與方式。
第二，有利于總結和提高。善于對思想和工作情況進行總結，對一個領導干部的進步和提高很重要。大家平時工作忙，難得靜下心來深入總結，到黨校學習有助于解決這個問題。好多事情通過認真總結會有豁然開朗的感覺。我們常說“吃一塹，長一智”，“一智”是怎么長的？通過總結，認識到“一塹”為何，從中吸取了教訓、引為鑒戒，這樣才會長“一智”。由“塹”到“智”的轉化，是通過總結實現的，總結是這種轉化的認識之橋，沒有這座橋，“塹”就無法轉化為“智”。工作中的經驗是財富，工作中的教訓也是財富，關鍵在于是否善于總結。安排領導干部到黨校學習，就是為大家在工作“熱運行”中提供一個“冷思考”的寶貴時機，創造一個能靜下心來“踱方步”的寶貴時機，使大家有時間來回顧和總結自己以往的工作與生活，從中汲取經驗與教訓，堅持真理、修正錯誤，使自己的認識和工作立于新的起點，以利實現新的提高。希望大家利用好這個難得時機，結合工作經歷和通過讀書學習冷靜思考和深謀遠慮，這對于增加我們領導工作中的戰略智慧和主動權是很有益處的。
第三，有利于相互交流和學習。黨校學員來自不同地方、不同部門和不同工作領域，來自四面八方、五湖四海，大家的知識積累、經驗積累和個人經歷、政治閱歷也都不同。這種學員構成，給大家提供了一個相互交流、相互學習的良好環境。孔子說：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之”；“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”《禮記》中說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”諸葛亮說：“集眾思，廣忠益。”這些古語說明了什么呢？一是說明人與人之間要進行交流思想、交流學識、交流經驗的學習活動；二是對交流出來的東西要進行分析、比較和辨別，凡是好的就學習遵從，不好的就自省自戒，這樣就可以達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。古人這種交流學習的經驗，值得借鑒和應用。大家在黨校學習過程中，交流工作經驗、暢談心得體會、切磋研究成果，肯定能夠取得集思廣益的效果。
——《在中央黨校2012年秋季學期開學典禮上的講話》
黨校辦公室2016年終工作總結一
一、精心組織，高質量完成各項任務
2016年根據校、支兩委的統一部署，協助主管領導，按規定上交階段工作總結和有關臺帳匯總工作，積極做好月報、年報，圓滿完成預定任務。黨建工作方面，辦公室主要承擔各項黨建工作檢查的材料準備和臺帳的整理工作，積極組織各種會議，做好記錄和總結，并認真組織黨員收看警示教育片、到天沐溫泉參觀考察學習等活動;積極開展公務費用專項檢查工作，對水電費用、車輛運行費用、公務接待費用等按要求制定減壓標準。
二、團結配合，盡職盡責履行各自崗位職責
面對辦公室人員較少、工作煩雜的局面，每位同志盡心盡力，嚴格履行崗位職責做好分內工作，同時又齊心協力，在大局方面一盤棋。辦公室不僅有信息采編、月報匯總、文書整檔和對上級機關的來文及時轉交有關領導批閱，還有茶水供應、車輛看管、校園衛生、值班保衛;不僅要做好車輛服務、財務管理等工作，還要完成縣委縣政府的中心工作和領導交辦的臨時性工作。工作的長期性和短期性、固定性和靈活性、孤立性和交叉性等錯綜復雜，由于安排合理，同志們互相配合，各項工作有時呈現出百花齊放，有時出現一枝獨秀。一年來，在黨校沒有出現一起發生在辦公室和來自辦公室的差錯，沒有因辦公室的工作失誤而影響黨校的整體形象。
三、創新機制，努力做到管理規范
后勤保障的規范是一個單位正常運轉的前提條件。2016年，辦公室在后勤服務方面探索出一條快速反應、靈活機動的服務機制。在物品購買和管理方面，嚴格按照領導安排專員購買入賬專員管理發放年底核對的工作程序，堅持節儉原則，遵循一個漏斗出口，對能不花錢的就不花，能少花錢的就盡少花，杜絕浪費。
四、合作協調，服務黨校中心工作
辦公室始終堅持以服務、合作為自己的宗旨，除積極完成辦公室的工作之外，還主動配合各科室的工作，服務黨校中心工作。在創先爭優活動中，辦公室積極組織、協調各科室完成各自任務，保證黨校工作整體化;各種主體班次的開班時，能主動配合教務科完成會場的布置和前期準備工作，保證主體班次的教學任務順利進行。積極履行財務工作職責，努力及時完成學員的收費、開票、注冊任務，認真做好房屋租賃工作。
展望2016年，我們將加強以下方面的工作：一是實現精細化管理，使各項工作再上新臺階。二是強化服務，為教職員工創造一個環境優美、心情舒暢的學習和工作環境。
XX年，辦公室在校支兩委的正確領導及兄弟科室的支持配合下，圍繞年初確定的黨校工作計劃，堅持以提高綜合服務能力為重點，以構建和諧科室為目標，突出中心，扎實工作，較好完成了年初制定的工作目標。
一、精心組織，高質量完成各項任務
XX年根據校、支兩委的統一部署，協助主管領導，按規定上交階段工作總結和有關臺帳匯總工作，積極做好月報、年報，圓滿完成預定任務。黨建工作方面，辦公室主要承擔各項黨建工作檢查的材料準備和臺帳的整理工作，積極組織各種會議，做好記錄和總結，并認真組織黨員收看警示教育片、到天沐溫泉參觀考察學習等活動;積極開展公務費用專項檢查工作，對水電費用、車輛運行費用、公務接待費用等按要求制定減壓標準。
二、團結配合，盡職盡責履行各自崗位職責
面對辦公室人員較少、工作煩雜的局面，每位同志盡心盡力，嚴格履行崗位職責做好分內工作，同時又齊心協力，在大局方面一盤棋。辦公室不僅有信息采編、月報匯總、文書整檔和對上級機關的來文及時轉交有關領導批閱，還有茶水供應、車輛看管、校園衛生、值班保衛;不僅要做好車輛服務、財務管理等工作，還要完成縣委縣政府的中心工作和領導交辦的臨時性工作。工作的長期性和短期性、固定性和靈活性、孤立性和交叉性等錯綜復雜，由于安排合理，同志們互相配合，各項工作有時呈現出百花齊放，有時出現一枝獨秀。一年來，在黨校沒有出現一起發生在辦公室和來自辦公室的差錯，沒有因辦公室的工作失誤而影響黨校的整體形象。
三、創新機制，努力做到管理規范
后勤保障的規范是一個單位正常運轉的前提條件。XX年，辦公室在后勤服務方面探索出一條快速反應、靈活機動的服務機制。在物品購買和管理方面，嚴格按照領導安排專員購買入賬專員管理發放年底核對的工作程序，堅持節儉原則，遵循一個漏斗出口，對能不花錢的就不花，能少花錢的就盡少花，杜絕浪費。
四、合作協調，服務黨校中心工作
辦公室始終堅持以服務、合作為自己的宗旨，除積極完成辦公室的工作之外，還主動配合各科室的工作，服務黨校中心工作。在創先爭優活動中，辦公室積極組織、協調各科室完成各自任務，保證黨校工作整體化;各種主體班次的開班時，能主動配合教務科完成會場的布置和前期準備工作，保證主體班次的教學任務順利進行。積極履行財務工作職責，努力及時完成學員的收費、開票、注冊任務，認真做好房屋租賃工作。
展望XX年，我們將加強以下方面的工作：一是實現精細化管理，使各項工作再上新臺階。二是強化服務，為教職員工創造一個環境優美、心情舒暢的學習和工作環境。
黨校辦公室2016年終工作總結二
一、
共計更新各類文字信息x多條，圖片信息x多條。轉載區里信息x多條，在區先鋒網發表各類信息30多條，省委黨校網站發表信息x條，在中央黨校理論網發表信息x條，在中國鄉村網發表信息1條。
二、綜合文字工作
2016年辦公室起草文件x篇，各類請示、報告、匯報材料等x余份，下發考勤、學習管理、考核等制度6項，形成書面文字材料四本，黨校校志一本。而且積極的協助課題小組完成三篇專題調研報告的打印、編制。
三、拆遷工作
拆遷工作2016年，黨校共負擔了四次拆遷任務，行政科承擔了三次，由于時間緊，任務重，而且拆遷戶不理解、不配合，面對門難進、臉難看，冷言冷語，但是為了完成任務，我們每天行程幾十公里，平時見不到人的，我們就等到中午或晚上，有時等人到晚上十點多鐘，主動上門，一次不行兩次，只要看有人在，我們就主動搭訕，雖然開始不理解，經過我們不懈的努力，他們基本都能理解，絕大多數都能配合，最后基本完成上級的任務。
四、公車管理
我們嚴格的執行公車管理制度，做到全年安全行駛無事故，無違規用車現象發生。
五、勞動工資發放、職稱評定、工資調整、人事勞資統計及考勤考績
黨校現在編x人，人員編制有參公的、有事業的、有普工，2016年，有一人晉級，x人競聘，一人退休，我們積極克服調資方法差別較大，任務較重，職稱評審工作技術性強、工作量大的困難，辦公室嚴格按照上級規定，完成評聘工作。幫助三名新調入教師完成工資交接和人事檔案的轉移手續。辦理一名教師的退休手續。一年來， 我們能夠嚴格的執行財務管理制度，做到工資準時發放，定期向教職工公開學校的收支情況，例如學校經費的預算、結算收支情況 ，依法收費的項目、標準，收費依據和實際執行情況等等。在職稱評定、工資調整、人事勞資統計工作中，準確的完成人事、工資的各種常規工作，切實的維護教職員工的切身利益。
六、房改
關于黨校房改遺留問題，我們根據校委制定的條件成熟一家改一家的原則，積極協調有關部門，2016年，共有三家符合條件，一家手續已完成，另兩家正在辦理中。
三、不足和需要提高的方面
過去的一年不足之處還是很多的，第一，辦公室工作對我而言是一個新的崗位，許多工作我都是邊干邊摸索，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進一步提高;第二，有些工作還不夠細，一些工作的協調不是十分到位;第三，制度建設還有待進一步完善的，第四，理論水平和業務能力還跟不上要求。第五，科室管理工作有待進一步加強，第六，服務水平和質量有待進一步提高和服務意識都待進一步增強。
201x年工作思路
過去工作中存在的這些問題需要不斷的學習并借助實踐工作的鍛煉，盡快調整思路，更新觀念，堅持按照干大事，從細節做起，做小事，從大局著眼的總體要求，增強工作的前瞻性和主動性，為此我們對下一年度的工作方向有了清晰的思路：
1.加強學習，拓展自身知識面，加強政治理論修養，提高個人綜合素質
2.進一步提高辦公室全體人員的工作水平、增強服務意識，更好的為領導正確的決策、科學決策提供參謀和服務，為黨校的教學、教師、學員服務，為其他人員服務。
3.加強與其他部門的工作交流，注意聽取同事們得意見和建議，進一步提高政務管理水平和事務處理能力。
4.努力提高業務技能和水平，盡快適應新形勢、新發展的要求。特別是辦公自動化，對辦公室人員提出了更高的要求和標準。搬入新校區后，學校添置了更多更新的辦公設備，為了盡快熟悉并掌握，我們將更努力學習。
5.加強制度建設，進一步完善辦公室的各項規章制度;
為圓滿完成在XX黨校2014年第二期縣支行行長培訓班的學習任務，確保學習效果，達到提高理論水平、堅定理想信念、加強黨性鍛煉的目的，結合個人實際，制定以下黨性鍛煉計劃。
一、確定目標
把在黨校一個月的學習當作一項政治任務來對待，通過黨的基本理論教育、黨史教育、革命傳統教育、當代世界知識及相關金融經濟知識的學習，進一步堅定正確的政治方向，牢固理想信念，增強黨性修養，樹立憂患意識，提高工作本領。通過與來自全國各地的優秀同學之間的交流、學習，借鑒好的工作方法和工作經驗。通過開展各類理論研討和文體活動，加強團隊合作，增進了解，增強集體榮譽感。通過嚴格遵守黨校的規章制度，中央八項規定精神，強化廉潔自律意識，積極爭當優秀學員。
二、明確內容
這次為期一個有的學習鍛煉主要內容是(一)理論武裝與能力培養;(二)當前形勢與任務教育;(三)金融特色課程學習;(四)黨性修養與群眾路線教育。
三、具體措施
(一)端正學習態度。把在黨校的學習同在其它地方培訓區分開來，及時完成角色的轉變，把黨校學習當作一項政治任務來對待，放下心來，沉下身來，做到學有所成學有所獲。
(二)科學安排學習。一是抓好課堂的集體學習。制定學習計劃，做好專題錄像、面授講課的聽講和記錄。二是抓好自學。充分利用自學時間，系統閱讀原著及重要文獻，深化知識理解，撰寫心得體會，促進思想認識進一步符合科學發展觀要求。三是抓好現場參觀學習。充分利用井岡山紅色教育資源，對自己進行大腦和心靈上的洗滌。四抓好集中研討。每個階段的討論必須認真對待，通過討論加深對學習內容的鞏固和提高。
(三)積極參與活動。本著“嚴肅緊張、團結活潑”的精神，課余時間抓好自己的鍛煉，比如羽毛球、乒乓球、散步等，參加班級舉辦的各種比賽，加強同同學的團結協作，增進感情，結交益友。
(四)善于總結經驗。通過學習鍛煉，要及時將自己的學習收獲寫出來，多為班級簡報、黨校簡報投稿，獨立撰寫畢業論文。
關鍵詞： 基層黨校；案例教學；本土化方略
中圖分類號：D26.141 文獻標識碼：A 文章編號：2095-0829(2012)03-0032-02
深化教學改革，創新培訓方法，努力提高培訓質量和培訓效果，是新時期對黨校干部教育培訓工作的要求。近年來，新疆昌吉回族自治州（以下簡稱昌吉州）委黨校積極研究、探討并堅定不移地實施案例式教學，在實現黨校教育從素質培訓向素質和能力相結合的培訓轉變方面做了有益的嘗試。現結合昌吉州委黨校開展案例教學的情況，對基層黨校推進案例式教學問題做一些粗淺探討。
第一，深刻認識案例教學對基層黨校干部教育培訓的重要性和必要性
案例教學的主要特點是把現實中的問題帶到課堂，把教學的雙方帶到矛盾的沖突中，把枯燥單調的理論觀點運用到解決實際問題中，把教師的單向講授變為師生之間的教學相長，把個人的思路變為集體的智慧，把戰略性的理論變為解決現實問題的可操作的實踐。
對于基層黨校教育培訓來說，引入案例教學可以充分調動教師和學員的積極性。從教師角度而言，特別是年輕教師實踐經驗的缺乏是他們共同的弱點，在理論聯系實際時往往底氣不足，方法不多，既不能讓學員滿意，也嚴重挫傷了自己的信心。從學員角度而言，他們都來自實踐的第一線，具有豐富的人生閱歷、扎實的實踐經驗和開闊的思維空間，他們在黨校的學習是帶著問題來的，帶著思考來的，以純學理論內容為主的單向灌輸方法是不能滿足他們的實際需要的。而案例教學要求，教師的講授，不是在提供解決問題的答案，而是告訴學員一個觀察問題的視角和分析問題的方法。[1]這樣可以最大限度地讓學員參與到教學活動中來，最好地發揮雙方的優勢，即教師在理論和信息儲備上的優勢，學員在實際經驗和開闊視角上的優勢，彼此啟發，優勢互補。這種教學方式，針對性和實用性都很強，是開發潛能的一種很好的培訓方法。基層黨校應該把案例教學作為黨校教學改革新的突破口，做好消化吸收，重視今后的延伸和拓展，并為今后大范圍實踐與創新積累經驗。
第二，切實發揮好學員在案例教學中的主體作用
案例式教學的基本理念應該是以學員為主體，以教師為主導，以提高學員的自主學習能力、實踐能力和創新能力為目標。這就要求在案例教學的各環節都要充分調動學員的學習興趣，讓學員深度參與教學過程，引導學員加深對培訓內容的理解。
首先，要在案例征集過程中發揮好學員的主體作用。要逐步改變單純由教師編寫案例的做法，在案例的編寫階段就引導學員積極介入。可以在相關培訓班培訓前的發文中就做出明確要求，要求每個參訓學員必須認真準備好案例，學員對自己準備的案例先做分析，寫明案例中問題的初步對策和解決方案以及解決方案的優點和不足分析。
其次，要在案例的篩選過程中發揮好學員的主體作用。案例征集上來以后可以通過小組集中式或自由式討論的辦法，由學員互相啟發，互相補充，針對案例中的問題進行梳理，找出所提問題的癥結所在，提出和完善解決對策，謀求最佳。通過小組討論，每組選出優秀案例。
再則，要在典型發言和班級交流中發揮好學員的主體作用。發言交流是案例教學的核心階段，由優秀案例代表陳述對案例的分析和對策。教師要注意營造良好的氛圍，調動學員的熱情和積極性，保證學員能充分闡發自己的觀點和見解。
最后，要在總結中發揮好學員的主體作用。在學員討論、發言結束后，教師不但要進行系統的總結歸納與點評，還要布置學員寫出研討修正后的解決方案，以此來鍛煉和培養學員分析問題、解決問題以及文字表達能力，讓學員在理論和實際的反復印證中提高自己的思維能力和學習效果，從而實現“邊學習、邊思考、邊升華、邊提高”的良性互動。
第三，充分發揮好教師在案例教學中的主導作用
案例教學要取得實效，僅僅編寫好案例是遠遠不夠的，案例教學的最終效果取決于教師的水平。問卷反饋表明，學員對教師對案例的看法和觀點及其分析的過程和理論依據有著強烈的期待，實踐也證明，教師的精彩點評是案例教學的點睛之筆。
在案例教學中，不可測因素很多，教師所擔當的不只是總導演、總指揮，還是參與者和首席評判者，教師必須事先對整個教學過程有充分的估計和準備，對每個細節都要考慮周全，包括對教學內容的熟悉和掌握、對案例信息的全面了解、對學員討論的引導和課堂或者小組討論氣氛的調節等等。教師的作用更重要的是要引導、啟發學員的思路，對學員的不同觀點能及時進行分析梳理，對有些重要的理論觀點給予提示、歸納。這些都要求教師熟悉案例，有廣博的知識、較強的邏輯分析、要點概括和駕馭課堂的能力。
第四，充分體現本土化特征在案例編寫中的作用
案例是貫穿整個案例教學的一條主線，案例選擇的好壞直接影響教學的效果的好壞，案例的選擇至關重要，充分體現本土化特征在案例編寫中的作用。
首先，案例的編寫要真實可信。案例教學的目的是理論聯系實際，選用的案例必須源于現實，是經過深入調查研究而形成的。案例必須客觀生動，不能僅僅是簡單的事件、數據的羅列，要有情節和沖突，要能給學員以身臨其境的感覺。如果案例缺乏真實性，學員會產生一種演戲的感覺，從而失去探討、研究、交流、爭論的沖動，案例教學的目的也就難以實現。
其次，案例的編寫要緊密聯系本地實際。基層黨校教學的案例要針對當前本地社會熱點問題和學員在工作中遇到的實際問題、新問題，這樣才能提高學員的興趣，做到有的放矢。
20xx年9月，按照市委組織部干部輪訓計劃的安排，我參加了市委黨校第14期鄉鎮長培訓班的學習，通過一個多月的強化學習，我的知識結構得到了更新，綜合素質得到了提升，黨性原則也得到了錘煉，現將學習培訓情況總結如下：
一、能夠遵守學習紀律，較好地完成培訓教程。在一個月的學習時間里，我正確地處理好了學習和工作的關系，及時轉變角色和身份，進入學習狀態，從未缺課和早退，注意聽講，認真記筆記，積極參加班級組織的集體活動，完成班級和老師安排的學習任務。
二、能夠認真思考所學的理論知識。在學習中，我勤記筆記，盡量把老師所講的知識詳實地記下來，在課余時間對知識進行回味和消化，并對所學習的基層法律實務，鄉鎮領導藝術與方法、科學發展觀、中國特色社會主義理論等基本觀點進行重點把握，并與我區的經濟與社會發展結合起來進行思索，澄清了自己的一些模糊認識，通過汲取新的知識，夯實了自己的理論知識基礎。
通過為期一個月的學習，我深感自己取得了一定的進步：
一、調整了知識結構。由于平時忙于事務性工作，對知識疏于學習，知識結構不盡合理，知識陳舊老化，通過黨校一個月的強化學習培訓，增加了低碳經濟、現代物流、現代科技、心理知識等的知識儲備，達到了為工作補腦充電的目的。
二、豐富了農村工作經驗。由于參加的是鄉鎮班的培訓，其余同學不少是農村工作經驗豐富的“老同志”，通過課余交流、課堂發言、案例交流、班會活動等形式，相互交流了個人在鄉鎮工作的經驗、體會、得失和感悟，使自己在交流中學習了不少自己在實踐中難以積累的寶貴經驗。
黨校校園文化作為黨校干部教育的主要特色，是黨校發展的關鍵精神動力，圖書館文化與校園文化是不可分割、密切相關的，需充分發揮圖書館文化的積極作用。在新時代的黨校圖書館文化建設過程中，可著重從強化教學科研服務，抓好現代化多功能、資料信息服務和藏書、圖書館形象等方面進行加快建設，切實有效推進黨校和諧校園文化的打造和實現。
一、塑造圖書館精神營造和諧校園文化氛圍
圖書館文化的建設需要一種特殊氛圍，假如整個圖書館的輿論氛圍是健康向上、積極和諧的，那么在圖書館中學習和閱讀的個人將受益無窮。在新時代形勢下，要想加快黨校圖書館文化建設應基于可持續發展角度出發，順應知識經濟的發展需要和時代腳步，積極打造和諧的校園文化氛圍，全力追求人與自然和諧共進的建設目標，構建人與人協同進步、和諧合作、相互關心的融洽環境。所以，在加快黨校圖書館文化建設打造和諧校園文化過程中，首先應塑造良好的圖書館精神，優質的黨校圖書館文化主要元素即?欏熬?神物質化”，也可稱之為“物質精神化”。只有在灌輸和諧精神之后，黨校圖書館文化才會散發出和諧精神和氣息，這是整個圖書館文化的支柱與靈魂。圖書館精神關系著圖書館發展與生存，尤其是對于黨校來說，更是能夠對里面的員工產生強勁的感召力與凝聚力。黨校圖書館要想實現創新性發展，離不開整體員工所擁有的向心力，把所有力量全部集中到圖書館文化建設目標上去，而圖書館精神恰好可以充分發揮這方面的價值和作用。這不僅是加快黨校圖書館文化建設的有效途徑，也是打造和諧校園文化的基礎與前提。
二、營造圖書館書香閱讀環境陶冶讀者性情
一所好的學校，往往將圖書館當作學校的標志性建筑來建設，以此充分發揮圖書館的設備與環境優勢，增強學校的文化氣息和學術氛圍，讓圖書館在靜態環境中塑造人與感染人，在黨校校園中也是如此。在使用加快黨校圖書館文化建設打造和諧校園文化時，黨校可通過營造圖書館書香閱讀環境來實現，以此陶冶讀者的性情。黨校圖書館應擁有整潔、寬敞的書庫，溫馨明亮的閱讀室，新式圖書館設施作為校園文化建設的關鍵構成部分，也是建設校園文化的主要載體，可為導致和諧校園文化提供優質的物質與技術支持。黨校可以此為基礎，適當的對圖書館環境進行裝飾，使用工藝飾品、植物、筆畫等能夠反映、代表文化知識氛圍的物品，再搭配和諧融洽的色彩，一次展現出圖書館的人文氣息。在服務分區方面，要盡量考慮到讀者的便利與需求，努力實現庫廳合一和全開架服務。針對黨校學員都是黨員與在職干部的特殊性，可在學員宿舍區建立全天自助圖書服務系統或建設小型圖書閱覽室，盡量為他們提供閱讀便利，滿足讀者隨時讀書的需要，真正營造一個優質的書香閱讀環境，建設良好的黨校圖書館文化，促進校園和諧文化的打造。
三、優化圖書館文獻資源建設強化質量保障
圖書作為圖書館的主體，做好館藏資源工作不僅是加快圖書館文化建設的核心，也是打造和諧校園文化的關鍵基礎，黨校可以使用優化圖書館文獻資源建設的方法，借此強化文獻的質量保障，為打造和諧校園文化做鋪墊。當前不少黨校圖書館的圖書采購業務都屬于政府采購管理范圍，這與之前傳統的采購方式區別明顯，選擇一家高質量的書商就顯得至關重要，與圖書質量密切相關。同時，站在書商角度出發，他們面對的客戶眾多，黨校圖書館要想將真正需求準確無誤的傳遞給書商，就應加強彼此之間的聯系與溝通。選書屬于雙向互動過程，黨校圖書館自身應善于捕捉圖書信息，認真聽取和研究來自教研教學方面的實際需要；書商則應當盡量提供全面的新書名稱與圖書簡介。最有效的方法去書店現場采購圖書，或者參加各種書市活動，這種直觀的選書、購書方式雖然比較辛苦，但是效果極佳，能夠為黨校提供高質量的文獻資源，從而為學員提供優秀的圖書資源。只有確保黨校圖書館文獻資源的豐富新穎、有效適當，才能夠推進圖書館文化的建設和質量的提升，為打造和諧校園文化提供良好的文獻資源支持，促進學員的學習和成長。
四、構建圖書館服務文化努力提升服務品味
黨校作為一種特殊的學校，建設圖書館的主要目的是為學校的文化活動、科研和教學提供服務，這就要求研究黨校學員的閱讀規律，為他們提供針對性較強的服務，以此進行更好的知識交流與信息傳遞，全力提升服務質量。因此，在打造和諧校園文化加快建設黨校圖書館文化時，應不斷創新圖書館服務模式，努力提升校園文化的服務品味。比如，舉辦專題讀書活動豐富閱讀文化，黨校可與工會、機關黨委、學員部等多個部門合作舉辦讀書活動，可定期舉辦每次的讀書主題不同，以主題來體現與倡導和諧校園文化。并通過舉辦一些可以調動閱讀興趣和趣味性讀書活動，像好書推薦、朗誦會、圖書漂流、知識競賽、文化講座、有獎征文等，引領廣大教師與學員均形成健康向上、積極樂觀的共識與認知。
組織部門對于干部使用規劃，有一套比較科學的體系和辦法。但在實際工作中，也存在一些矛盾和問題。影響干部成長的因素可以劃分為內部因素和外部因素，內部因素中，學習應當被擺在首位。外部因素中，主要是組織上的培養和同志之間的學習。組織部門在選拔干部時，尤其是在實際操作中，更應該注重程序的合理性和可行性。干部成長過程中還有一個重要問題，就是如何正確對待進步。我認為還是要保持良好的心態，正確看待個人的進步與成長中的得失。（北京市廣電局總工會副主席 王學理）
知識結構差異影響個人進步
組織上在選人用人識人培養人方面，更要注重個人的知識結構和能力，要體現人的能力和素質的培養。我認為在干部成長過程中存在以下幾個問題：首先，一些機構職能設置重復，導致辦事效率低下等問題，影響群眾對干部的認識和評價。其次，組織上對于錯誤糾正機制不健全，會影響干部對組織的信任度和忠誠度。然后，知識結構差異限制了一些同志的進步，尤其是對年輕同志的限制很大。我們現在的干部隊伍從年齡層次劃分來看，主要是老中青三代干部隊伍，年輕同志跟老同志在知識和認知上差異很大，創新與穩健在某種程度上成為一種矛盾。最后，關于后備干部安排應該進一步完善相關制度。后備干部進黨校等培訓是一種傳統，有些同志工作十幾年來才有機會第一次進黨校學習，這種機會來之不易，希望我們今后多有機會進黨校學習，黨校針對中青年干部的課程安排也更具有針對性一些。（北京市中關村科技園區管委會投融資處處長 邵順昌）
向人民跑官要官是光榮的
我理解的成長首先是做好本職工作，干而優則再上一步。最終從干部中間選走上領導崗位的還是少數人。如果沒有處在一定的領導位置上，如何做好工作，值得我們深思。這還牽涉對干部的評價問題，不能簡單說一個干部能力強、素質強，而是應當考慮如何在團隊中培養，如何在團隊中實現個性化的培養。當前的干部培訓，在一定程度上存在“共性多、個性少”的缺點，比如針對各個系統、各種崗位如何應對困難、如何面對成績等個性化問題比較欠缺。
我認為一名優秀的領導干部成長，還是要做好四個方面：第一是學習。第二是溝通，這不僅包括深刻理解黨的理論政策，與上級與同事溝通好，更應該是和基層百姓做好溝通。第三是學會尊重他人。第四是增強服務意識，多下基層，多和老百姓溝通，向人民跑官要官是光榮的。（北京市昌平區北七家鎮黨委書記 劉學亮）
“傳幫帶”機制可以使干部少走彎路
我認為在干部成長中，組織培養和個人努力缺一不可。其中，在德能勤績廉之外，事業心最為重要。作為干部個人，可以大膽實踐，在實踐中不斷總結提升。外部因素主要是組織培養和工作環境。其中，“傳幫帶”機制可以使干部少走彎路，在這個過程中，作為前輩的領導干部要摒棄“老好人”思想，對年輕同志的缺點錯誤及時指出、批評、糾正，嚴格管理。另一方面，也要加強干部交流，多創造機會讓干部加強鍛煉，可以在多個崗位上考察，放手讓干部去干，這樣才能培養出優秀的領導干部。（北京市崇文區人口與計劃生育委員會黨組書記、主任 李評修）
資歷、能力、群眾支持和領導賞識
我認為，干部成長路徑主要有幾個因素組成。
首先是資歷。在現行制度下，資歷仍屬于非常重要的選拔條件。比如山東新上任的28歲團省委副書記，如此年輕即擔任副廳級干部，在日后的成長過程中，這一經歷必然會是他成長為更高級別干部的重要組成部分。
其次是能力。現階段黨和國家非常重視建立學習型組織，學習型社會，黨也在加強培養學習型干部。學習能力的強弱對于干部的成長起著非常重要的作用。實踐能力、干事業的能力以及面對危急時刻的應急能力也是能力的一部分。
除此之外機遇也是非常重要的。一方面，機遇是給有準備的人準備的，另一方面，機遇也是可遇不可求的。在這一點上，心態非常重要。
選拔干部不能只是簡單的幾個選拔制度的堆砌，這樣必然帶有局限性和片面性。因此除了資歷和能力等之外，群眾的支持和做好工作，得到領導賞識等等因素綜合考慮也是最根本和最實際的干部成長條件。（北京市文化局黨組副書記、副局長 何昕）
學習能力至關重要
作為媒體來說，我們更關注的是人才的成長過程。我們有兩條人才道路可以選擇：一是專職做管理；二是主攻業務，鉆研業務、出精品。各個行業各個單位的外部因素不一樣，但個人內部因素是有共性的，總結起來就是以下幾點：首先是學習能力，現在社會各類人才比拼，就是要靠學習能力。學習能力主要指知識的積累及再學習的能力，其中包括個人從小受的教育、后天學習及各種途徑獲得的各種知識。二是悟性，一位前輩跟我說，當官就是在一個有意無意之間，目的性太強，會變成“官迷”；一點當領導的心也沒有的話，會缺乏進取的動力。的確，在領導崗位上，很多東西是需要去領悟的。比如在黨校培訓過程中，有的人能迅速領悟老師講課及同學交流的精髓，迅速拿來用，有的人則一聽而過，這就是悟性的差距。第三是學習成型的經驗，即模仿能力。像我所在單位這種情況就很明顯，有些地方是需要創新和突破的，有些是他人已經做成型和成熟的東西，也有國外成熟的經驗，可以為我所用。
二是創新能力。優秀的人才首先是一個不墨守成規的人，喜歡創新，喜歡走一條不一樣的路出來。我們這個行業算是創意產業，需要創新作為源源不斷的動力。媒體行業競爭很激烈，需要創新，不能因循守舊、按部就班。然后是進取心，不甘人后的驅動力，也可以說是事業心。
三是操作能力、駕馭能力強。
四是包容心、胸懷。有些人能力、素質并不差，但經常怨天尤人于個人無益，用一句老話說，就是“榮譽面前不伸手”，爭取做到寵辱不驚。
五是團隊精神，必須創造一種寬松和諧的氛圍，讓每個人發揮個人最大的能量，在這種情況下，一個集體的利益、效益、影響一定是最大化。
六是具有遠見。能夠對形勢走向、規律性的情況有一個提前的預見和設想，這樣下面的人才能順利開展工作，才有干勁。（北京廣播電臺副臺長 王 秋）
XX同志參加****中央黨校函授學院2004級本科班法律專業學習以來，能擺正位置、虛心好學，端正學風、潛心修學，聯系實際、活學善學。通過近三年的刻苦學習，該同志黨性修養得到了新的增強，知識素養得到了新的提高，有效地促進了本職各項工作。2004年度考核被評定為“優秀”等次；2005年被市委表彰為“保持員先進性教育活動先進個人”。該同志的主要事跡如下：
1、始終堅持學以修德這個核心，組工干部的良好形象在函授學習中得到了進一步樹立。該同志十分珍惜在黨校這個大熔爐中學習、鍛煉的機會，把立德、修德作為學習的第一前提。雖然就職于組織部門，日常工作比較繁重，仍一天不落地參加集中輔導，一著不讓地抓好個人自學，做到了工作、學習兩不誤。特別是在市委先進性教育活動辦公室的一年半間，該同志承擔著領導講話、匯報總結、簡報信息等材料的起草工作，雖然工作任務重、要求高、節奏快，仍能擠時間學習，不但沒有掉隊，還取得了比較好的成績。作為組工干部，該同志尊重教員，與其他學員和睦相處，言行舉止得體，在班級中的表率作用比較突出。
2、始終緊扣學以增智這個關鍵，知識結構在函授學習中得到了進一步優化。該同志能正確看待黨校的函授學習，學習的定位不僅僅局限于取得一紙文憑，而在于求得真知，力爭做一個眼界寬、知識寬、思路寬的全面發展的青年干部。圍繞這樣的定位，該同志在平時的學習中注重學習的計劃性、系統性和實效性，每次集中輔導前，堅持先預習再聽課，遇有疑問堅持向老師們請教、到網絡中求解，學習效率很高，學習成效也有目共睹，對法律專業知識的掌握實現了由不懂到一知半解、到理解、到運用的轉變。
3、始終抓住學以致用這個根本，服務組織工作大局的本領得到了進一步提高。在學習的過程中，該同志能堅持和發揚理論聯系實際的學風，注重慎視和思考所學的法律專業知識與所從事的組織工作之間的聯系，注重研究組織工作中遇到的一些法律問題，注重從法律的角度解決一些工作中遇到的矛盾，并在充分調研的基礎上形成了《對建立組織工作法規體系的幾點思考》的論文，提出了從組織部門職能職責、干部選拔任用、基層組織建設三個方面創制一套與國家的法治管理、與黨的依法執政領導相適應、相銜接的組織工作法規制度體系的構想，得到了市委有關領導的重視，較好地實現了學習成果的轉化運用。