時(shí)間：2022-11-23 08:30:19
導(dǎo)語(yǔ)：在我愛(ài)我的祖國(guó)詩(shī)歌的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
為迎合學(xué)院本月主題“我愛(ài)我的祖國(guó)”，硅湖學(xué)院廣播站策劃舉辦一次校園朗誦比賽。
主要通過(guò)演講的交流，從心里上激發(fā)和增進(jìn)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)的共鳴.
二、活動(dòng)目的：1、 有利于加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情， 進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)拼搏的精神；
2、增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，自豪感。繁榮校園文化，展示了硅湖學(xué)院學(xué)子的風(fēng)采和嶄新形象；
3、 選拔優(yōu)秀的演講人才；
4 、通過(guò)演講活動(dòng)，為廣大學(xué)生提供一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性；
三、活動(dòng)原則：
以“我愛(ài)我的祖國(guó)”為主題，盡情發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能，以各自不同、新穎的角度和方式表達(dá)對(duì)自己對(duì)祖國(guó)無(wú)限熱愛(ài)。
四、活動(dòng)細(xì)則：
1.活動(dòng)時(shí)間：xx年12月16日晚六點(diǎn)(xx年12月1日至5日為報(bào)名時(shí)間）
2.活動(dòng)地點(diǎn)：圖書(shū)管報(bào)告廳
3.嘉賓：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員等。
4.主持：陳文秀、張浩彬
5.音響：馬俊龍
6.評(píng)委：邀請(qǐng)學(xué)院老師5—10人為主要評(píng)委。另廣播站5人、文學(xué)社5人。
7.評(píng)分原則： 本著公平、公正、公開(kāi)的原則
8.參賽選手要求：
（1）硅湖學(xué)院全體在校學(xué)生，性別年齡不限
（2）主題“我愛(ài)我的祖國(guó)”的詩(shī)歌和美文。題目自選，要求內(nèi)容積極、健康、向上
（3）如有背景音樂(lè)，請(qǐng)自帶曲目
（4）時(shí)間限制（演講限時(shí)5分鐘, 超過(guò)5分鐘時(shí)有音樂(lè)提示）
（5）遲到15分鐘以上的選手取消參賽資格
9.比賽形式：a.選手到現(xiàn)場(chǎng)前半小時(shí)抽簽得到序號(hào)進(jìn)行演講；
b.演講（限時(shí)20分鐘）：選手根據(jù)指定的主題自擬題目進(jìn)行演講；
c.當(dāng)場(chǎng)暢票的形式。獲獎(jiǎng)以評(píng)委的評(píng)分和觀眾和選票兩者累加為定。獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書(shū)。
10.比賽規(guī)則：a.演講為無(wú)命題演講，內(nèi)容積極向上，感情真摯
b.參賽選手到會(huì)場(chǎng)后在簽到處簽到,比賽正式開(kāi)始后15分鐘不到者視為棄權(quán)
c.參賽選手根據(jù)編排順序依次上臺(tái)演講
d.要求選手用普通話脫稿演講,語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)流暢
e.本次比賽將設(shè)定6個(gè)獲獎(jiǎng)名額，其中分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名優(yōu)秀獎(jiǎng)2名，最佳詩(shī)歌原創(chuàng)獎(jiǎng)、 最佳風(fēng)采獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)各一名（與上述等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)不沖突）
f、比賽獲獎(jiǎng)選手將獲得由硅湖學(xué)院頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)及相關(guān)獎(jiǎng)品，并加榮譽(yù)分。
11.a、評(píng)委評(píng)分細(xì)則（十分制，計(jì)算分值時(shí)，去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,再累加后求平均值即為選手評(píng)委得分） 儀表形象：（2分）
1）著裝整齊，大方得體。（1分）
2）姿態(tài)自然，動(dòng)作適度。（1分）
演講內(nèi)容：（5分）
3）主題鮮明，符合主題內(nèi)容。（2分）
4）內(nèi)容充實(shí)，事例動(dòng)人，貼近生活，富有鮮明的時(shí)代感。（2分）
5）行文流暢，用詞精練，詳略得當(dāng)。（1分）
語(yǔ)言藝術(shù)：（3分）
6）發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，流利。（1分）
7）節(jié)奏處理得當(dāng)，技巧運(yùn)用自如。（1分）
8）表現(xiàn)力、應(yīng)變能力強(qiáng)，能活躍氣氛，引起。（1分）
b、觀眾投票投票制，在選票上寫(xiě)下六個(gè)人的名字，可少寫(xiě)不可多寫(xiě)
12選手參賽形式：個(gè)人形式
13.參賽人數(shù)：在12月5日之前報(bào)名的同學(xué)均有參賽資格
14.時(shí)間安排：前10天開(kāi)始做宣傳準(zhǔn)備工作
12月1日—12月5號(hào)報(bào)名
12月16號(hào)晚六點(diǎn)為比賽時(shí)間
五、賽前準(zhǔn)備工作：
1）a. 宣傳部近一周內(nèi)貼出通告海報(bào)宣傳，在食堂門(mén)口和各宿舍樓宣傳欄中出示公告
（包括報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)、聯(lián)系方式、比賽形式、獎(jiǎng)項(xiàng)等）
b.在報(bào)名結(jié)束后準(zhǔn)備張貼宣傳海報(bào)，通知選手比賽地點(diǎn)、時(shí)間等
2）秘書(shū)部要在報(bào)名時(shí)仔細(xì)統(tǒng)計(jì)好參賽同學(xué)的信息，（包括演講的形式和題目），如超過(guò)參賽人數(shù)過(guò)多做好復(fù)試塞選演講稿工作。
及時(shí)短信通知到各位參賽時(shí)間和地點(diǎn)。并且在比賽后通知入選的同學(xué)；
4）外聯(lián)部做好贊助的工作，聯(lián)系相關(guān)社團(tuán)和老師等。并提前發(fā)出給老師和領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)函；
5） 提前申請(qǐng)教室，話筒，音響，證書(shū)和捧花。
6） 組織部要在比賽前布置好教室，排練，選手到場(chǎng)后負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)秩序，場(chǎng)地安排等工作。
六、活動(dòng)流程安排：1）布置會(huì)場(chǎng)（橫幅、嘉賓姓名牌、音響連接、主持臺(tái)等）
2）觀眾入場(chǎng)、參賽同學(xué)簽到并抽簽出場(chǎng)順序
3) 嘉賓和老師入場(chǎng)
4) 由主持人介紹出席本次活動(dòng)的嘉賓，并介紹此次活動(dòng)的主要目的等事項(xiàng)
5) 活動(dòng)正式開(kāi)始,主持人主持現(xiàn)場(chǎng)，宣布比賽開(kāi)始
6）第一環(huán)節(jié)詩(shī)歌篇，參賽選手拿好自己的號(hào)碼牌，聽(tīng)主持人說(shuō)的一依次上臺(tái)演講
7) 配樂(lè)書(shū)法
8) 第二環(huán)節(jié)美文篇，參賽選手拿好自己的號(hào)碼牌，聽(tīng)主持人說(shuō)的一依次上臺(tái)演講
9）歌曲（評(píng)分時(shí)間）
10）歌頌祖國(guó)（15-20分鐘，暢票）
11)主持人宣布獲獎(jiǎng)人名單
12)頒獎(jiǎng)典禮
13)合影。評(píng)委，嘉賓退場(chǎng)。
14）賽后會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1）橫幅：60元
2) 邀請(qǐng)函：
3）礦泉水：
4）獲獎(jiǎng)選手禮品（證書(shū)和捧花）：
5）評(píng)分用筆：
6）海報(bào)：
7）會(huì)場(chǎng)布置材料：
合計(jì)：
我園決定深入開(kāi)展以“學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿(mǎn)愛(ài)”為主題的感恩教育活動(dòng)。通過(guò)感恩教育活動(dòng)提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和關(guān)愛(ài)他人意識(shí)；倡導(dǎo)學(xué)生從我做起，從感謝身邊的親人做起，體會(huì)人間最為濃厚的情感。
二、活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿(mǎn)愛(ài)
三、活動(dòng)目的：
創(chuàng)設(shè)各種教育情境，生成幼兒的感恩意識(shí)，激發(fā)學(xué)生感謝父母，感謝教師，感謝同學(xué)，感謝幫助過(guò)自己的人，感謝給自己創(chuàng)造成長(zhǎng)環(huán)境的社會(huì)，感謝給自己提供生存空間的大自然。
以活動(dòng)為載體，讓幼兒學(xué)會(huì)反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感激，培養(yǎng)幼兒和諧發(fā)展的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造幼兒的健全人格。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（1）籌劃和制訂“學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿(mǎn)愛(ài)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案。
（2）對(duì)全園師生進(jìn)行“學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿(mǎn)愛(ài)”系列教育活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)。
九月份：《感謝教師教育我》
1、“說(shuō)一句感謝老師的話”活動(dòng)，表達(dá)對(duì)教師的熱愛(ài)之情。
2、開(kāi)展《我愛(ài)我?guī)煛窅?ài)心活動(dòng)。
3、結(jié)合感恩教育開(kāi)展慶教師節(jié)活動(dòng)。
十月份：《感謝祖國(guó)培養(yǎng)我》
1、家長(zhǎng)和孩子共同收集“祖國(guó)之最”資料，祖國(guó)的世界之最以及祖國(guó)的自然風(fēng)貌，人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步，軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)資料。
2、尋找“我們身邊發(fā)生的變化”，感謝祖國(guó)媽媽給我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、舒適的居住生活環(huán)境等等。
3、以“感謝祖國(guó)媽媽”為題，開(kāi)展親子繪畫(huà)活動(dòng)。
十一月： 《感恩之心 你我同行》
1、感恩故事演講大賽。
2、《感恩見(jiàn)行動(dòng)》：尋找身邊感人的事和人
3、開(kāi)展評(píng)選“我最喜歡的一個(gè)人”活動(dòng)。
十二月：《感謝父母養(yǎng)育我》
1、布置愛(ài)心家庭作業(yè)。
我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物
2、開(kāi)展一句話活動(dòng)《我的爸爸媽媽》
3、《感恩在家庭》：爸爸媽媽工作辛苦了
一月：《學(xué)會(huì)感恩 與愛(ài)同行》慶元旦聯(lián)歡會(huì)
1、“說(shuō)一段感謝的話”給自己最想感謝的人（如父母，老師，鄉(xiāng)親，朋友等等）。
2、詩(shī)歌朗誦：學(xué)會(huì)感恩 與愛(ài)同行
其實(shí)關(guān)于歌詠母親的詩(shī)歌文章以及歌曲很多很多，像古人孟郊的《游子吟》中有名句：慈母手中線，兒子身上衣，臨行密密縫尤恐遲遲歸；誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！我們聽(tīng)過(guò)的歌曲就更多，像的《白發(fā)親娘》的歌詞：《白發(fā)親娘》：
你可是又在村口把我張望，
你可是又在窗前把我默想，
你的那一根啊老拐杖，
是否又把你帶到我離云的地方。
娘啊，娘啊，白發(fā)親娘，
兒在天涯，
你在故鄉(xiāng)，
娘啊，娘啊，白發(fā)親娘，
黃昏時(shí)候，
晚風(fēng)已涼，
回去吧，我的娘，
回去吧，我的娘，
兒不能去為你添一件衣裳。
娘啊，娘啊，白發(fā)親娘。
娘啊，娘啊，白發(fā)親娘。
你可是又在夢(mèng)中把我掛念，
你可是又在燈下為我牽腸，
你的那一雙老花眼，
是否又把別人錯(cuò)看成我的模樣。
娘啊，娘啊，白發(fā)親娘，
春露秋霜，
寒來(lái)暑往，
娘啊，娘啊，白發(fā)親娘，
朝思暮想，
淚眼迷茫，
責(zé)怪吧，我的娘，
責(zé)怪吧，我的娘，
兒想你卻不能去把你探望。
娘啊，娘啊，白發(fā)親娘，
娘啊，娘啊，白發(fā)親娘，
白發(fā)親娘。。。。。。
還有閻維文的《說(shuō)句心里話》（原唱郁鈞劍）
說(shuō)句心里話我也想家
家中的老媽媽已是滿(mǎn)頭白發(fā)
說(shuō)句實(shí)在話我也有愛(ài)
常思念夢(mèng)中的她
夢(mèng)中的她
來(lái)來(lái)來(lái)既然來(lái)當(dāng)兵
來(lái)來(lái)來(lái)就知責(zé)任大
你不扛槍我不杠槍
誰(shuí)保衛(wèi)咱媽媽誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)她
誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)她
說(shuō)句心里話我也不傻
也懂得從軍的路上風(fēng)吹雨打
說(shuō)句實(shí)在話我也有情
人間的煙火把我養(yǎng)大
來(lái)來(lái)來(lái)話雖這樣說(shuō)
來(lái)來(lái)來(lái)有國(guó)才有家
你不站崗我不站崗
誰(shuí)保衛(wèi)咱祖國(guó)誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)家
誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)家
來(lái)來(lái)來(lái)話雖這樣說(shuō)
來(lái)來(lái)來(lái)有國(guó)才有家
你不站崗我不站崗
誰(shuí)保衛(wèi)咱祖國(guó)誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)家
誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)家
誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)家
另外小曾的《軍中綠花》：
寒風(fēng)飄飄落葉
軍隊(duì)是一朵綠花
親愛(ài)的戰(zhàn)友你不要想家
深深我日夜呼喚
多少句心里話
不要離別時(shí)兩眼淚花
軍營(yíng)是咱溫暖的家
媽媽你不要牽掛
孩兒我已經(jīng)長(zhǎng)大
站崗值勤是保衛(wèi)國(guó)家
風(fēng)吹雨打都不怕
衷心的祝福媽媽
愿媽媽健康長(zhǎng)壽
待到慶功時(shí)再回家
再來(lái)看望好媽媽
故鄉(xiāng)有位姑娘
我時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)她
軍中的男兒也有情啊
也愿伴你走天涯
只因?yàn)榧缲?fù)重任
只好把愛(ài)先放下
白云飄飄帶去我的愛(ài)
軍中綠花送給她。。。以及我們所熟知的《媽媽再愛(ài)我一次》主題曲《世上只有媽媽好》和很好聽(tīng)的《魯冰花》、《燭光里的媽媽》、《媽媽的吻》、《聽(tīng)媽媽的話》、《媽媽我愛(ài)你》、《常回家看看》等等不可勝數(shù)。表達(dá)母愛(ài)沒(méi)有貧富高低貴賤之分，俗話說(shuō)：萬(wàn)惡為首，論跡不論行，論行世上無(wú)完人；百善孝當(dāng)先，論心不論跡，論跡世上無(wú)完人。在這感恩的節(jié)日里不需要用太多華麗的語(yǔ)句不需要給媽媽送什么物質(zhì)的禮物，我們用我們的心去表達(dá)我們對(duì)親愛(ài)的媽媽的愛(ài)，用聽(tīng)歌曲（當(dāng)然是歌頌媽媽的歌曲)盡情感恩吧！
開(kāi)頭:從金桂飄香的季節(jié)走來(lái)，我們沒(méi)有理由不為那沉甸甸的豐收歌唱;從流光溢彩的大道走來(lái)，我們沒(méi)有理由不為那紅火火的事業(yè)歌唱。59年的追求，59年的奮進(jìn)。祖國(guó)日新月異的變化，燃燒著我們所有的激情和快樂(lè)，讓我們?cè)谶@里為祖國(guó)盡情放歌。《祖國(guó)在我心中》演講比賽現(xiàn)在開(kāi)始——
首先請(qǐng)1號(hào)選手——上場(chǎng)，她演講的題目是《 》，大家歡迎——
1號(hào)的最后得分去掉一個(gè)最高分——去掉一個(gè)最低分——，最后得分是——
接下來(lái)上場(chǎng)的是2號(hào)選手——上場(chǎng)，她演講的題目是《 》大家歡迎——
結(jié)尾:我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)。我們和祖國(guó)，一刻也不能分割，無(wú)論我們走到哪里，都會(huì)流出一首贊歌，歌唱每一座高山，歌唱每一條河。三山五岳，長(zhǎng)江黃河，永遠(yuǎn)是我們心中的贊歌。歷史證明:那個(gè)流淌著祖先殷紅的血脈、黃皮膚黑眼睛的民族是個(gè)不屈的民族、優(yōu)秀的民族。如騰飛在東方的巨龍，目光深邃地矚目美好未來(lái)。讓我們齊聲為祖國(guó)祝福，祝福祖國(guó)青春永駐，升騰不息，永遠(yuǎn)富強(qiáng)，永遠(yuǎn)安康!新世紀(jì)的航道上，前進(jìn)的巨輪又已啟航，現(xiàn)代化的大路上，催戰(zhàn)的擂鼓又已敲響。
同學(xué)們，讓我們踏著戰(zhàn)鼓的節(jié)拍，向著榮光、向著輝煌不懈努力吧!《祖國(guó)在我心中》演講比賽到此結(jié)束!老師、同學(xué)再見(jiàn)!
開(kāi)場(chǎng)詞:
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好!
陽(yáng)光牽來(lái)五月，鮮花簇?fù)砦逶拢啻旱幕鹁纥c(diǎn)亮了這繽紛的季節(jié)。
五月，是旗正飄飄的時(shí)候，令人懷想，懷想那激情燃燒的歲月;五月，也是星河垂淚的日子，讓人揪心，揪心那生死離別的時(shí)刻。
去年的今天，一場(chǎng)特大的地震震動(dòng)了汶川，震動(dòng)了四川，震動(dòng)了中國(guó)!房子震垮了，但是中國(guó)人的決心沒(méi)有垮;親人被掩埋了，但是中國(guó)人的信念沒(méi)有掩埋。我們深切懷念在地震中遇難的骨肉同胞，我們真摯感謝地震后救助的兄弟姐妹，我們念念不忘大災(zāi)時(shí)支援的國(guó)際友人。在這天地的考驗(yàn)中，我們有一個(gè)強(qiáng)大的后盾，這就是——祖國(guó)。
是祖國(guó)給我們決心，給我們信念，給我們意志，給我們無(wú)窮的力量!
心中的話想對(duì)祖國(guó)說(shuō)，心中的歌想對(duì)祖國(guó)唱，心中的情感想對(duì)祖國(guó)表達(dá)!
各位觀眾，由沙洋縣委宣傳部、縣教育和文化體育局、團(tuán)縣委、縣物價(jià)局共同主辦的“祖國(guó)在我心中”演講比賽，現(xiàn)在開(kāi)始!
結(jié)束語(yǔ):
祖國(guó)是詩(shī)，祖國(guó)是歌，祖國(guó)是那閃光的星座
祖國(guó)是江，祖國(guó)是河，祖國(guó)是那跳動(dòng)的脈搏
你的心中有祖國(guó)，我的心中有祖國(guó), 祖國(guó)的旗幟永不落!
感謝蒞臨演講比賽的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，感謝給我們帶來(lái)精彩演講的選手們，“祖國(guó)在我心中”演講比賽到此結(jié)束。
謝謝大家!
再見(jiàn)!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
下午好! (敬禮)
朱:滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂;
聶:巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)。
鄧:長(zhǎng)江，黃河，驚濤裂岸
合:我們?yōu)槟霞ぐ旱捻灨?
鄧:泰山,黃山,刺破青天
合:我們?yōu)槟由险鞣臍g樂(lè)。
朱”祖國(guó),請(qǐng)讓我們滿(mǎn)懷最真摯的情感，用我們最優(yōu)美的語(yǔ)言
合:祝愿您繁榮昌盛，祝愿您國(guó)泰民安。
合:祖國(guó)母親,你永遠(yuǎn)在我心中
聶:中敖鎮(zhèn)小學(xué)”祖國(guó)在我心中”演講比賽即將開(kāi)始,掌聲有請(qǐng)楊校長(zhǎng)為本次比賽致辭!
結(jié)束語(yǔ)
朱:這是一個(gè)除舊立新的祖國(guó)。
聶:這是一個(gè)沸騰上升的祖國(guó);
鄧:這是一個(gè)如日中天的祖國(guó)。
朱:我們的話語(yǔ)多得可成為一部歷史，
聶:我們的話語(yǔ)多得可組成一片星河，
鄧:但是說(shuō)得最多最動(dòng)情的一句，便是
合:——騰飛吧祖國(guó)。
掌聲有請(qǐng) 為宣布本次獲獎(jiǎng)名單.
請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng).
教師組:
1聶:中國(guó)，這個(gè)東方的巨人，邁過(guò)了千秋坎坷，洗凈了百年屈辱，挺起雨雪風(fēng)霜打熬出的鋼脊鐵骨，帶著自信和豪邁，走進(jìn)新時(shí)代。
掌聲有請(qǐng)第一位參賽選手舒文穎老師上場(chǎng).
2鄧:掌聲有請(qǐng)陳捷老師上場(chǎng),她演講的題目是
3朱:五星紅旗我為你自豪
“五星紅旗我為你驕傲、五星紅旗我為你自豪……“一曲來(lái)自心底的歌讓十三億中國(guó)人民熱血沸騰…………”五星紅旗,我為你自豪”我相信秋龍英老師的演講一定也會(huì)讓在座的每一個(gè)人熱血沸騰.掌聲有請(qǐng)邱老師.
4:鄧:掌聲有請(qǐng)楊培志老師上場(chǎng),她演講的題目是
5:朱:中國(guó),我親愛(ài)的母親. 我愛(ài)你春天蓬勃的秧苗我愛(ài)你秋日金黃的碩果我愛(ài)你青松氣質(zhì)我愛(ài)你紅梅品格.掌聲有請(qǐng)蔣唐娟老師上場(chǎng).
6:聶:現(xiàn)在即將上場(chǎng)為大家演講的是鄧鐵梅老師,掌聲在哪里??.
7:鄧:現(xiàn)在讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)今天的最后一位參賽選手鄧小方老師上場(chǎng).
學(xué)生組
2.3年級(jí) 朱,聶,鄧
(2.3)聶:這的文化淵源流長(zhǎng);這的景色如詩(shī)如畫(huà);
朱:這的人民勤勞能干這就是我的祖國(guó)---中國(guó).掌聲請(qǐng)2.3班的黃雪純上臺(tái)演講,請(qǐng)3.1班準(zhǔn)備
(3.1) 朱:3.1班的劉瑞同學(xué)為大家演講的題目是請(qǐng)3.2班做好準(zhǔn)備.
(3.2):3.2班的胡楊紅同學(xué)為大家演講的題目是請(qǐng)3.3班做好準(zhǔn)備
(3.3) 朱:文明禮貌，從我做起
鄧:講究衛(wèi)生,從我做起
朱:熱愛(ài)班集體，從我做起
合:熱愛(ài)祖國(guó),從我做起
朱:請(qǐng)3.3班羅杰同學(xué)為大家演講
4年級(jí) 聶
(4.1)我愛(ài)我的祖國(guó)，它像一條騰飛巨龍，正在飛速的發(fā)展;它像一位慈祥的母親，養(yǎng)育著我們中華兒女。祖國(guó)啊!祖國(guó)，我永遠(yuǎn)為你驕傲，永遠(yuǎn)為你自豪。請(qǐng)4.1班的刁思佳同學(xué)為大家演講
(4.2) “半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們，讓我們暢飲書(shū)籍這一“源頭活水”，，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。同學(xué)們讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū).
(4.3)掌聲有請(qǐng)鄧浩同學(xué)為大家演講
5年級(jí) 鄧,朱,聶
(5.1)朱:5.1班的顏水晶同學(xué)將為大家演講,掌聲歡迎.
(5.2) 鄧:中國(guó)神韻，草原沃土。孕育中華民族之錦繡。
聶:獅舞龍盤(pán)演繹著民族之精神。
鄧:祖國(guó)呀
聶:母親呀
合:做作您的子孫，我將盡我所能,為國(guó)爭(zhēng)
(5.3) 朱:從未有一刻，我不為祖國(guó)那博大精深的文化而感到自豪。
鄧:從未有一刻，我不為祖國(guó)那美麗的自然景色所陶醉
合:無(wú)論我們身在何方,祖國(guó)永遠(yuǎn)在我心中
6年級(jí)
(6.1)朱:站在鮮艷的國(guó)旗下，我們行注目禮，解讀著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的不屈的民族魂，我的心在沸騰，我的淚在轉(zhuǎn)動(dòng)，你可知我已追尋你幾萬(wàn)里，為你，我魂?duì)繅?mèng)繞;為你，我百折不撓;為你，我勇往直前……
請(qǐng)聽(tīng)劉洋哥哥為大家演講
(6.2)聶:掌聲有請(qǐng)何炎姐姐為大家演講
(6.3) 鄧:還記得圓明園的廢墟嗎?還記得“東亞病夫”的凌辱嗎?終于，一切屈辱的陳?ài)E已被熊熊圣火燃盡，中華兒女，正以雄鷹的形象朝著湛藍(lán)的天空騰飛。
(6.4) 聶:國(guó)徽象征著什么?大部分的人也許都會(huì)回答到:這是中華人民共和國(guó)的象征
難道這就僅是一個(gè)國(guó)家的象征嗎，我親愛(ài)的同學(xué)們你們是這樣理解的嗎?
今天讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)舒維蘭姐姐說(shuō)說(shuō)她心中的國(guó)徽吧!
合:各位老師、同學(xué)們下午好!
甲:后天就是祖國(guó)母親的65華誕了。
乙:是啊!六十一年來(lái)，中國(guó)一步步走向繁榮昌盛，華夏兒女們安居樂(lè)業(yè)。奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，讓舉國(guó)上下一片歡呼雀躍，xx亞運(yùn)的到來(lái)，讓作為東道主的我們鮮血沸騰……中國(guó)正在用自己的智慧和汗水完成著一個(gè)又一個(gè)壯舉!
甲:今天，我們歡聚一堂，讓我們來(lái)歌唱祖國(guó)、祝福祖國(guó)，抒發(fā)我們的愛(ài)國(guó)之情吧!
乙:我宣布 合:高年級(jí)級(jí)組活動(dòng)“祖國(guó)在我心中”現(xiàn)在開(kāi)始。
1、愛(ài)國(guó)故事演講(2個(gè))甲:首先請(qǐng)聽(tīng)由6年1班xx同學(xué)為我們準(zhǔn)備的愛(ài)國(guó)故事《xx》
甲:同學(xué)的愛(ài)國(guó)故事《xx》實(shí)在太精彩了，真想再聽(tīng)!
乙:沒(méi)問(wèn)題!現(xiàn)在就由6年2班 同學(xué)為大家送上《xx》
2、愛(ài)國(guó)知識(shí)問(wèn)答甲:剛才的兩個(gè)精彩故事讓我們知道了:
乙:作為中華民族的后代，祖國(guó)母親哺育了所有的炎黃子孫，給每位中華兒女以厚愛(ài)。那么，作為她的兒女，我們對(duì)祖國(guó)母親了解多少呢?
甲:下面進(jìn)入愛(ài)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)，看看我們的同學(xué)對(duì)祖國(guó)了解多少。
乙:問(wèn)答以搶答形式進(jìn)行，回答正確的將獲得一份小禮物。
3、愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦甲:剛才激烈緊張的搶答看出同學(xué)們時(shí)刻了解著、關(guān)注著自己的祖國(guó)。
乙:是啊!我們心系祖國(guó)，眷戀著祖國(guó)。你知道嗎?我國(guó)還是詩(shī)的國(guó)度。
甲:當(dāng)然知道。詩(shī)歌最能抒懷，一些同學(xué)說(shuō)要用詩(shī)歌來(lái)贊頌祖國(guó)呢!
乙:那讓我們一起聆聽(tīng)愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦《xx》、《xx》
4、愛(ài)國(guó)祝福心語(yǔ)甲:剛才富有感情的朗誦真讓人熱血沸騰。
乙:我想大家一定有很多心里話、很多祝福要獻(xiàn)給祖國(guó)母親。
甲:那就給大家一次向祖國(guó)母親表白的機(jī)會(huì)吧!
乙:請(qǐng)你把對(duì)祖國(guó)母親的祝福語(yǔ)寫(xiě)在心形的小紙上。
甲:等一下我們會(huì)把最美、最誠(chéng)摯的祝福貼在這個(gè)大心形上。加油喔!
5、合唱《我的中國(guó)心》甲:顆顆真心都寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)。
合:偉大的祖國(guó)啊，我們?yōu)槟愣湴痢ＷＴ缸鎳?guó)母親生日吉祥!國(guó)泰民安!繁榮昌盛!
下面讓我們以《我的中國(guó)心》這首歌結(jié)束此次活動(dòng)吧。
陶行知先生曾說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”父母把自己的孩子從小拉扯大，期間的辛勞可真謂大也。我們必須讓孩子明白父母的養(yǎng)育之恩，懂得孝敬父母。我們專(zhuān)門(mén)為孩子設(shè)立了“孝敬日”，要求孩子將自己的生日定為孝敬日，在這一天最要感謝的是自己的媽媽?zhuān)眯袆?dòng)表示對(duì)媽媽的愛(ài)，以此表達(dá)濃濃的母子之情。教育孩子知恩就要感恩，感恩就要報(bào)恩。讓孩子從小養(yǎng)成關(guān)心父母、體貼父母、愛(ài)護(hù)父母的好習(xí)慣。我們有意識(shí)地給孩子講一些有關(guān)二十四孝的故事，在滿(mǎn)足孩子聽(tīng)故事愿望的同時(shí)感受愛(ài)的教育。讓孩子知道對(duì)父母應(yīng)該有孝心，理解父母對(duì)我們的愛(ài)，同時(shí)也要對(duì)父母表達(dá)自己的愛(ài)。另外，我們還利用發(fā)生在孩子身邊的典型事例，身邊的真人真事給予孩子榜樣教育。給孩子講述一些孝敬教育的實(shí)例或典故，同孩子一道進(jìn)行分析，使他們懂得孝是一種優(yōu)良的品質(zhì)，鼓勵(lì)他們用實(shí)際行動(dòng)去表現(xiàn)。讓他們理解什么是孝道，孝道就是要為父母盡義務(wù)以報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
二、在各科教學(xué)活動(dòng)中滲透孝道教育
幼兒園教學(xué)活動(dòng)是我們進(jìn)行幼兒孝道教育的一個(gè)主要陣地。在音樂(lè)活動(dòng)中讓孩子唱一唱有關(guān)孝敬方面的歌曲，使孩子們?cè)诟杪曋械玫窖眨艿浇逃Ｈ纾焊枨度碎g有愛(ài)》、《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《我的好媽媽》、《常回家看看》、《燭光里的媽媽》、《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》、《母親頌》；手語(yǔ)表演《感恩的心》、《生命之河》等。在語(yǔ)言教學(xué)中通過(guò)兒歌、詩(shī)歌、三字經(jīng)、故事等形式，豐富有關(guān)孝敬方面的人物事跡。如：三字經(jīng)里的《黃香溫席》，《孔融讓梨》；故事《我想要愛(ài)》《猜猜我有多愛(ài)你》《小兔真孝順》《我媽媽》；詩(shī)歌《游子吟》、《媽媽的雨季》、《媽媽?zhuān)业氖刈o(hù)神》；在美術(shù)活動(dòng)中讓孩子畫(huà)一畫(huà)有關(guān)孝道方面的圖畫(huà)，如：《我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)》、《送給爸媽的禮物》《小鬼當(dāng)家》《學(xué)做小主人》。
三、在主題活動(dòng)和傳統(tǒng)節(jié)日中滲透孝道教育
充分利用各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日和主題開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，讓幼兒懂得感知、體驗(yàn)“孝道”教育。本學(xué)期我班開(kāi)展的系列孝道主題活動(dòng)有：九月的《我愛(ài)我的老師》活動(dòng)，孩子們感受了老師工作的辛苦，并通過(guò)自己不同的方式表達(dá)了對(duì)老師們的尊敬和感謝。十月的《我愛(ài)我的祖國(guó)》的繪畫(huà)比賽，激發(fā)了幼兒的愛(ài)國(guó)之情。《我和爺爺奶奶做朋友》活動(dòng)，本次活動(dòng)不僅是培養(yǎng)孩子從小關(guān)心尊敬老人，更是使孩子們走進(jìn)社會(huì)的途徑之一。十一月的《感恩你我，真情成長(zhǎng)》的活動(dòng)，幼兒時(shí)期的感恩對(duì)象應(yīng)該從幼兒身邊的人著手，在與他們交往的過(guò)程中，幼兒會(huì)學(xué)會(huì)感恩、實(shí)施感恩。我們讓孩子欣賞感恩影片。如：《暖春》、《媽媽再愛(ài)我一次》、《寶蓮燈》，并用心形制作感恩卡，上面寫(xiě)上愛(ài)爸爸媽媽的話語(yǔ)。孩子們用稚嫩的聲音說(shuō)出了自己的心聲。十二月的《大手牽小手》活動(dòng)，主要是讓孩子們懂得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧弟弟妹妹，它能有效地彌補(bǔ)獨(dú)生子女缺乏與不同年齡兒童交往機(jī)會(huì)的不足，幫助他們學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能，以此培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)他人的情感。一月的《做個(gè)孝順的孩子》活動(dòng)，讓幼兒從小擁有一顆感恩的心。能以一顆感恩的心去對(duì)待周?chē)娜撕褪拢瑢W(xué)會(huì)感謝家人、感謝朋友、感謝身邊的每一位人。如：在主題活動(dòng)“我們的家園”中，我們要求孩子在家能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，好吃的東西和父母分享，給爸媽捶背、倒水、梳頭、拿鞋、唱首歌，等等。教育孩子回家要多做孝事，并把自己的孝事講給老師和周?chē)男∨笥崖?tīng)，讓孩子在這樣的氛圍中，慢慢加深對(duì)“孝”字的理解，懂得要從小熱愛(ài)父母及家庭，進(jìn)而提升到熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)。
四、在一日生活中滲透孝道教
古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立。”一直以來(lái)我們都很注重孩子的禮儀教育，教育他們看見(jiàn)老師和小朋友要深深一鞠躬，并說(shuō)“老師早”、“小朋友早”。剛開(kāi)始孩子有點(diǎn)放不開(kāi)，需要我們?cè)谂赃叢粩喽酱偬嵝选Ｎ覀円庾R(shí)到要讓孩子鞠躬，我們自己首先必須作出表率。剛開(kāi)始我也有些不能夠接受，讓我和孩子鞠躬，不是說(shuō)不愿意，而是覺(jué)得很別扭。早上小朋友來(lái)，我們首先向孩子鞠躬問(wèn)早，下午放學(xué)，我們也主動(dòng)向小朋友鞠躬說(shuō)再見(jiàn)。我們教育孩子，別人向你鞠躬，要及時(shí)給別人還禮。孩子的進(jìn)步是巨大的，當(dāng)我們和孩子們慢慢堅(jiān)持去做了，我發(fā)現(xiàn)就這么一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作卻讓我和孩子的距離拉近了。甚至，當(dāng)我們和同事阿姨之間互相問(wèn)好時(shí)，我們感覺(jué)心中彼此更尊重對(duì)方了。越來(lái)越多的孩子甚至回到家也會(huì)給自己的父母、爺爺奶奶鞠躬，表達(dá)自己的孝心。不要小看這一鞠躬，當(dāng)一個(gè)人從小懂禮貌，能做出鞠躬這個(gè)動(dòng)作時(shí)，他的修養(yǎng)也在慢慢提高。雖然現(xiàn)在有些孩子還不能真正明白鞠躬的含義，只是機(jī)械模仿，但我堅(jiān)信，一直堅(jiān)持這樣做了，習(xí)慣成自然，對(duì)孩子一生都有潛移默化的影響。
因?yàn)橛袗?ài)我們相識(shí)，因?yàn)橛袗?ài)我們相聚。愛(ài)是一個(gè)善意的眼神,愛(ài)是一聲親切的問(wèn)候，時(shí)間會(huì)流逝，但愛(ài)不會(huì)；愛(ài)很渺小，愛(ài)又很龐大；小愛(ài)治家，大愛(ài)治國(guó)，博愛(ài)治世，愛(ài)無(wú)處不在。有生命的地方就會(huì)有愛(ài)的身影，她攜刻在人民英雄紀(jì)念碑上，流露在五星紅旗的一角，滲透在每一個(gè)華夏兒女的心中，游離在世界的每一個(gè)角落……
心因愛(ài)而相連，愛(ài)因美麗而被傳頌。我們要尋找愛(ài)，發(fā)現(xiàn)愛(ài)，傳遞愛(ài)，讓世界變成美好的人間，我們有責(zé)任將愛(ài)進(jìn)行到底。為此，我團(tuán)組織部決定在本部舉辦一次以“愛(ài)如此美麗”為主題的團(tuán)課。
二．活動(dòng)主題
愛(ài)—如此美麗
三．活動(dòng)目的
1. 展示并傳遞山西工院的愛(ài)，讓愛(ài)充滿(mǎn)整個(gè)山西工院，演繹中華民族的傳統(tǒng)美德；
2. 進(jìn)一步增強(qiáng)全系學(xué)生對(duì)愛(ài)的理解與感受，將愛(ài)進(jìn)行下去；
3. 豐富我院校園文化生活，為大家提供展示自我的平臺(tái)；
4. 發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才；
5. 增加學(xué)生會(huì)各部之間交流合作的機(jī)會(huì)，讓大家變得更加團(tuán)結(jié)；
6. 為校園營(yíng)造一種助人為樂(lè)的氛圍，提高我院學(xué)生對(duì)愛(ài)的認(rèn)識(shí)。
四．活動(dòng)口號(hào)
你我相知相愛(ài) 讓愛(ài)充滿(mǎn)人間
五．組織形式
本次團(tuán)課由建工系分團(tuán)委發(fā)起，團(tuán)組織部策劃承辦，各班將參與本次活動(dòng)的同學(xué)名單統(tǒng)計(jì)并上報(bào)。
六．參與對(duì)象
建工系老師、系學(xué)生會(huì)副部以上干部、團(tuán)組織部全體部員及各班代表。
七．前期宣傳
1.由建工系團(tuán)總支向系學(xué)生會(huì)副部以上干部、團(tuán)組織部全體部員及各班代表下達(dá)通知。
2.出版報(bào)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
八．活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
活動(dòng)時(shí)間：4月7日晚8：00
活動(dòng)地點(diǎn)： 圖書(shū)館704
九．主辦單位
建工系分團(tuán)委
十．承辦單位
建工系團(tuán)組織部及兄弟各部
十一．主持人
男主持人：李向陽(yáng)
女主持人：常睿華
十二．活動(dòng)流程
1. 感情篇
1》 主持人開(kāi)場(chǎng)白引出團(tuán)課主題
2》 手語(yǔ)操 小虎隊(duì)《愛(ài)》（苗永清、常睿華、胥茹、劉浩、李浩東、馮書(shū)明）
3》 同學(xué)自由發(fā)言暢談對(duì)愛(ài)的理解與感受（王琪、王晨晨等）。
4》 激情演講《愛(ài)如此美麗》（李浩東）。
5》 獨(dú)唱《母親》(韓志鵬)。
6》 同學(xué)自由發(fā)言由母愛(ài)而聯(lián)想到的親情、友情、愛(ài)情以及由此而聯(lián)想到的對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)工院建設(shè)示范院校的愛(ài)（李培基、高倩倩、侯俊杰等）。
7》 吉他演奏，兩人合唱《丁香花》（劉雨、李向陽(yáng)）。
8》 主持人總結(jié)
2. 激情篇
1》 主持人總結(jié)上篇并引出此篇。
2》 伴隨輕音樂(lè)《天空之城》及詩(shī)歌朗誦《愛(ài)》（馬瑞秀），四人現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)（劉雨、高倩倩、鄧瑞雪、王琪）。
3》 獨(dú)唱《站起來(lái)》（李向陽(yáng)）。
4》 同學(xué)自由發(fā)言,中間插入環(huán)節(jié)《我愛(ài)記歌詞》（韓宇佳、田邵婷、賈超等）。
5》 獨(dú)唱《相親相愛(ài)》（劉浩）。
6》 主持人總結(jié)，唱《同一首歌》（常睿華）。
7》 在輕音樂(lè)中主持人講結(jié)束語(yǔ)。
8》 老師或部長(zhǎng)作點(diǎn)評(píng)。
十三．現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)
1. 活動(dòng)開(kāi)展之前迎賓（兩男兩女，其中含部長(zhǎng)）。
2. 安排老師、各部長(zhǎng)及各班代表就座。
3. 倒水同學(xué)安排。
4. 會(huì)場(chǎng)秩序的服務(wù):包括左右門(mén)的進(jìn)出，會(huì)場(chǎng)內(nèi)秩序維持，退場(chǎng)秩序的維持及臨時(shí)狀況處理等工作。
十四．活動(dòng)安排
1. 活動(dòng)前期的安排。
1》 支持人的選定及主持稿的出臺(tái)。
2》 老師、各部長(zhǎng)及各班代表的邀請(qǐng)。
3》 服裝、道具的選定。
4》 會(huì)場(chǎng)座位的安排。
5》 工作人員任務(wù)的安排。
2. 活動(dòng)后期的安排
1》 做好相關(guān)人員的退場(chǎng)工作。
2》 現(xiàn)場(chǎng)的清理。
十五．注意事項(xiàng)
1. 活動(dòng)開(kāi)展前現(xiàn)場(chǎng)的布置。
2. 現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持。
3. 活動(dòng)結(jié)束后現(xiàn)場(chǎng)的清理。
4. 老師、各部長(zhǎng)及各班代表的迎送工作。
（一）德育的概念
德育，即一種培養(yǎng)道德品質(zhì)的教育。廣義的德育包括思想教育、政治教育、品德教育和心理教育；而狹義的德育是指道德品質(zhì)教育和道德情操教育。它屬于形成個(gè)性的教育范疇。德育在鞏固和發(fā)展一定的社會(huì)制度、形成統(tǒng)一的社會(huì)規(guī)競(jìng)則，建立穩(wěn)定的社會(huì)秩序等方面有著積極重要的作用。
德育是聲樂(lè)教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，聲樂(lè)教育不僅通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握扎實(shí)的歌唱發(fā)聲基本功，更要通過(guò)演唱中外的優(yōu)秀聲樂(lè)作品傳達(dá)真、善、美。學(xué)生在學(xué)唱過(guò)程中既能使自己的品質(zhì)、人格得到升華，又能潛移默化地使欣賞者凈化心靈、陶冶情操。一部?jī)?yōu)秀的聲樂(lè)作品通常體現(xiàn)著一個(gè)時(shí)代的主體精神。聲樂(lè)教師要充分利用聲樂(lè)教學(xué)中的德育素材，在教授正確的歌唱方法和技巧的同時(shí)，選擇思想性和藝術(shù)性較強(qiáng)的歌曲讓學(xué)生演唱，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。
（二）聲樂(lè)教學(xué)中的德育功能
中華民族有著五千年的文明史。祖先不僅創(chuàng)造了優(yōu)秀的科學(xué)文化知識(shí)，帶動(dòng)了世界文明的發(fā)展，也造就了優(yōu)秀的音樂(lè)文化，提升了人類(lèi)的素質(zhì)。優(yōu)美的音樂(lè)能夠潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，對(duì)學(xué)生的精神起著激勵(lì)、凈化、升華的作用。
聲樂(lè)是一門(mén)表達(dá)情感的藝術(shù)，它是詞作者、曲作者及歌唱者三者情感的直接抒發(fā)，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活情感的反映。因此，聲樂(lè)教育是一種情感教育，對(duì)調(diào)節(jié)人的心情、維持心理平衡具有重要作用。許多聲樂(lè)作品能喚起人們對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活的深厚感情，一部聲樂(lè)作品就是一部充分顯示人的審美理想的巨大能動(dòng)力和創(chuàng)造力的宏偉畫(huà)卷。如：《義勇軍進(jìn)行曲》中，聶耳把自己對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)和對(duì)敵人的憤恨傾注在作品中的每一個(gè)音符上，喚起千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人民為挽救祖國(guó)危亡而戰(zhàn)。《愛(ài)我中華）表現(xiàn)了中華五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一心，共建祖國(guó)的幸福和自豪感。由于聲樂(lè)是用音樂(lè)的旋律語(yǔ)言與文學(xué)的詩(shī)歌語(yǔ)言共同來(lái)塑造藝術(shù)形象，它比其他藝術(shù)表現(xiàn)形式更直接并且更容易喚起人們心中的某些思想和觀念。因此，思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一是聲樂(lè)教學(xué)必須遵循的首要原則，如《我愛(ài)你，中國(guó)》、《這就是我的祖國(guó)》等歌曲，能夠喚起人們對(duì)祖國(guó)大好河山無(wú)限熱愛(ài)的感情，激發(fā)著人們豐富的聯(lián)想。
（三）聲樂(lè)教學(xué)中的德育內(nèi)容
德育是培養(yǎng)受教育者的政治觀點(diǎn)、思想觀點(diǎn)和道德行為規(guī)范的教育。德育內(nèi)容確定的依據(jù)是一個(gè)國(guó)家一定時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化及歷史傳統(tǒng)要求。德育內(nèi)容受不同時(shí)代、不同民族、不同文化傳統(tǒng)的影響，具有歷史性、民族性、階級(jí)性和繼承性。聲樂(lè)教育的德育內(nèi)容一般包括愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)道德教育等。愛(ài)國(guó)主義教育是聲樂(lè)教育的德育內(nèi)容之一。如教授學(xué)生演唱《松花江上》這首歌時(shí)，教師必須把這首歌產(chǎn)生的歷史背景講給學(xué)生聽(tīng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨。在演唱時(shí)把這種愛(ài)國(guó)主義精神表現(xiàn)出來(lái)，不僅凈化了自己，也會(huì)感染聽(tīng)眾。這樣的歌曲很多，如《教我如何不想她》等，這些歌曲的思想內(nèi)涵就是愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民。學(xué)生通過(guò)對(duì)這些歌曲的深入了解和演唱，會(huì)激發(fā)起他們愛(ài)國(guó)的熱情，堅(jiān)定他們?yōu)樯鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的信念。
由于聲樂(lè)藝術(shù)是一門(mén)實(shí)踐的藝術(shù)，可以通過(guò)在學(xué)校里以及到農(nóng)村、工礦和革命老區(qū)進(jìn)行慰問(wèn)演出等活動(dòng)，端正為人民服務(wù)的思想，培養(yǎng)一絲不茍、吃苦耐勞的精神。另外，聲樂(lè)教學(xué)有著豐富的組織形式，在合唱、重唱以及排練歌劇等集體形式的活動(dòng)中，學(xué)生要顧及到與他人的團(tuán)結(jié)合作，使自己融入集體中，從而增強(qiáng)其集體主義覺(jué)悟，道德教育處于教育的核心地位，歷來(lái)受到高度重視。
當(dāng)小旗手們護(hù)著國(guó)旗走向旗臺(tái)，他們邁出的是稚嫩而又穩(wěn)健的步伐；
當(dāng)小鼓手們揮動(dòng)雙錘敲響鼓點(diǎn)，他們奏出的是鏗鏘而又執(zhí)著的旋律；
當(dāng)一張張小臉隨著國(guó)旗冉冉升起而緩緩揚(yáng)起時(shí)，他們的內(nèi)心流動(dòng)的只有一句話：“我是中國(guó)人，我愛(ài)我的祖國(guó)！”
一、持之以恒的莊嚴(yán)儀式，點(diǎn)燃愛(ài)國(guó)之情
《綱要》要求：擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。對(duì)于具體形象思維占主導(dǎo)地位的幼兒來(lái)說(shuō)，“祖國(guó)”是一個(gè)抽象的概念，他們很難理解“國(guó)旗、國(guó)徽、黨旗、黨徽”都代表著什么？但他們擁有最純潔的心靈，他們用善意的眼光看待事物、用真誠(chéng)的態(tài)度感悟世界，他們是祖國(guó)的花朵、是祖國(guó)未來(lái)的一方沃土。陶行知先生說(shuō)：“教人要從小教起，幼兒比之幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)。”可見(jiàn)，如何有效開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，根植愛(ài)國(guó)之情；如何遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，化抽象為具體，讓“祖國(guó)”成為一個(gè)看得見(jiàn)、摸得著、聽(tīng)得見(jiàn)的具體形象，是值得幼兒園老師探討和研究的問(wèn)題。
“升國(guó)旗”是中小學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的必修課，我們幼兒園也不例外，每周一上午8：30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。為了進(jìn)一步提高升旗活動(dòng)的教育意義，我們結(jié)合孩子年齡小，渴望被肯定、表現(xiàn)欲望強(qiáng)等特點(diǎn)，我把升旗儀式分為升旗、獎(jiǎng)勵(lì)、展示三大環(huán)節(jié)。通過(guò)國(guó)旗下講話，獎(jiǎng)勵(lì)“國(guó)旗下好孩子”、“勤勞小蜜蜂”、“文明班級(jí)”等項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子在國(guó)旗下領(lǐng)獎(jiǎng)，感受?chē)?guó)旗下成長(zhǎng)的快樂(lè)，成就他們的自豪感與集體榮譽(yù)感。
在簡(jiǎn)單而又莊嚴(yán)的升旗環(huán)節(jié)中，颯爽英姿的小旗手們有模有樣地出旗、升旗，還有那認(rèn)真堅(jiān)定的神情和注目禮，那稚嫩而又嘹亮的國(guó)歌聲，都讓我們堅(jiān)信：孩子們是熱愛(ài)國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的！
二、繽紛多彩的主題交流，開(kāi)啟智慧之門(mén)
我園有小中大共12班，除每學(xué)期初的第一次升旗儀式由工團(tuán)主持以外，其余每周的升旗活動(dòng)由各班輪流負(fù)責(zé)，去除節(jié)假日放假與天氣原因的影響，每班每學(xué)期至少都有一次機(jī)會(huì)主持升旗。為了確保升旗主題的全面性與多樣性，保教部門(mén)學(xué)期初以表格的形式提前安排好時(shí)間順序，并發(fā)動(dòng)各班提前擬定主題。
在制定主題時(shí)，老師們會(huì)根據(jù)孩子的最近發(fā)展需要和季節(jié)、節(jié)日、學(xué)園活動(dòng)等因素合理協(xié)調(diào)，做到主題之間銜接與發(fā)展。如：小班以“愛(ài)家人、愛(ài)上學(xué)、愛(ài)吃飯”等認(rèn)識(shí)環(huán)境、學(xué)會(huì)自我服務(wù)等內(nèi)容為主題，鼓勵(lì)孩子做個(gè)快樂(lè)健康的人。中班孩子自理能力迅速發(fā)展，自我意識(shí)強(qiáng)烈，逐漸出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象。老師們則從“講禮貌、互相幫助、謙讓友好”等行為習(xí)慣要求開(kāi)展主題交流，讓孩子懂得做個(gè)心里有他人的人。大班是做好幼小銜接工作的關(guān)鍵期，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)孩子的探索欲望、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。因此，大班側(cè)重以“我長(zhǎng)大了”為主題，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)關(guān)心照顧中小班孩子、學(xué)習(xí)尊敬長(zhǎng)輩、學(xué)會(huì)體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。時(shí)逢節(jié)假日那周，我們的升旗主題更為精彩。如：三八節(jié)那周，我們請(qǐng)來(lái)巾幗英雄：護(hù)士阿姨、女警、保潔員、公交司機(jī)來(lái)園做國(guó)旗下講話，讓孩子們更近距離地接觸各行各業(yè)的女性職工，傾聽(tīng)她們的心聲，學(xué)會(huì)尊重她們。九月九重陽(yáng)節(jié)那周，我們邀請(qǐng)各班的爺爺奶奶代表，在國(guó)旗下開(kāi)展我為爺爺奶奶捶捶背、擁抱爺爺奶奶等簡(jiǎn)單的溫暖互動(dòng)儀式，既豐富了孩子有關(guān)重陽(yáng)節(jié)節(jié)日信息，又增進(jìn)親子情感，在場(chǎng)人員無(wú)一不被孩子們稚嫩的撫慰和真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)所感動(dòng)。
升國(guó)旗是一項(xiàng)面向全體師生的活動(dòng)，無(wú)論老師還是孩子都會(huì)倍受教育。繽紛多彩的主題系列既傳承了中華傳統(tǒng)文化與美德，又為孩子開(kāi)啟了通向智慧城堡的大門(mén)，為他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
例：中四班升旗活動(dòng)方案
主題：多給動(dòng)物一點(diǎn)愛(ài)
活動(dòng)計(jì)劃：結(jié)合班級(jí)主題教學(xué)《傘的世界》，通過(guò)童話劇表演《雨中的花朵》，演繹一段雨天救助小動(dòng)物的情感故事，鼓勵(lì)孩子們從小學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物，做個(gè)有愛(ài)心、有信心的好孩子，并結(jié)合“為國(guó)旗下好孩子頒紅花”的活動(dòng)，為孩子樹(shù)立榜樣。
環(huán)節(jié)一：出旗、升旗
主持稿：
幼兒A：大家好，我是活潑可愛(ài)的黃舒文。
幼兒B：我是勤勞勇敢的丁少文。
合：今天的升旗儀式由中四班主持。
幼兒A：升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)小旗手入場(chǎng)。
（鼓手擊鼓、國(guó)旗方陣入場(chǎng)）
幼兒B：升國(guó)旗、奏國(guó)歌、全體行注目禮。
（升國(guó)旗）
幼兒A：唱國(guó)歌，指揮：何銘萱（小朋友）領(lǐng)唱：張雅錚（小朋友）。
幼兒B：禮畢，請(qǐng)小旗手退場(chǎng)。
幼兒A：接下來(lái)有請(qǐng)鄭舜瑤、揚(yáng)嘉文進(jìn)行國(guó)旗下講話。
環(huán)節(jié)二：國(guó)旗下講話稿
幼兒A：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們的環(huán)境離不開(kāi)它。
幼兒B：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們的生活離不開(kāi)它。
幼兒A：如果人類(lèi)是一間小屋，動(dòng)物就是小屋中的那扇窗，給我們光明；
幼兒B：如果人類(lèi)是一艘小船，動(dòng)物就是小船上的那雙漿，為我們護(hù)航；
幼兒A：請(qǐng)保護(hù)環(huán)境，還動(dòng)物一個(gè)整潔的家園。
幼兒B：親愛(ài)的小伙伴們，關(guān)愛(ài)動(dòng)物吧。
合：從我們做起，從現(xiàn)在做起！
環(huán)節(jié)三：國(guó)旗下表演
童話劇表演《雨中的花朵》。
表演者：中四班全體幼兒。
環(huán)節(jié)四：頒獎(jiǎng)――國(guó)旗下好孩子
音樂(lè)伴奏：園歌《我們?cè)谶@里快樂(lè)成長(zhǎng)》
頒獎(jiǎng)?wù)撸簣@長(zhǎng)媽媽
獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象：每班推選3名喜歡動(dòng)物、會(huì)照顧動(dòng)物的孩子。
三、自主創(chuàng)新的舞臺(tái)展示，促進(jìn)成長(zhǎng)之力
在我們的升旗活動(dòng)中，可愛(ài)的孩子們就是活動(dòng)的主人，他們有的主持、有的護(hù)旗或敲鼓、有的負(fù)責(zé)國(guó)旗下講話，還有的充當(dāng)臨時(shí)演員展現(xiàn)班級(jí)特色……此時(shí)的操場(chǎng)更像一個(gè)寬敞的舞臺(tái)，它成了孩子們展示口才、歌聲、舞姿等才藝的自由空間。“國(guó)旗下表演”也成了我園升旗儀式的獨(dú)特之處，每次的國(guó)旗下講話結(jié)束后，負(fù)責(zé)升旗的班級(jí)都會(huì)圍繞升旗主題編排一個(gè)3-5分鐘的節(jié)目，有詩(shī)歌朗誦、歌曲聯(lián)唱、舞蹈表演、童話劇表演等，讓每個(gè)孩子都能走上舞臺(tái)，在全園師生面前大膽展示自我，養(yǎng)成活潑大方的性格。孩子們通過(guò)直觀、形象、生動(dòng)、活潑的表演來(lái)體現(xiàn)生活的情趣，反映他們的生活、思想、感情和態(tài)度。這種形式不僅陶冶了幼兒性情，還使幼兒得到美的熏陶，激發(fā)他們自我表現(xiàn)和自我表達(dá)的藝術(shù)潛能。
小班孩子年紀(jì)小，我們就發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)年輕有活力的家長(zhǎng)一起參與到節(jié)目中。如：逢中秋節(jié)那周的升旗活動(dòng)，小班老師編排歌表演《我為爺爺打月餅》時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)扮演“爺爺”，孩子們穿上的小軍服，和白發(fā)蒼蒼的“老們”在臺(tái)上一唱一和十分逗人。
【關(guān)鍵詞】 語(yǔ)文教學(xué) 學(xué)生 愛(ài)國(guó)主義
【中圖分類(lèi)號(hào)】 G414 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1006-5962（2012）07（b）-0062-01
1 領(lǐng)略江山之美，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情
語(yǔ)文課本中有許多描繪祖國(guó)大好河山和美好風(fēng)光的篇章，郁達(dá)夫筆下故都的秋的韻味，劉白羽筆下長(zhǎng)江三峽的雄奇， 碧野筆下天山景物的絢麗， 李健吾筆下雨中泰山的雄偉，在教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合文本加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)的了解，從而感受到祖國(guó)的偉大和可愛(ài)，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的民族自豪感，如的詞《沁園春·雪》，描繪了一幅壯麗的北國(guó)雪景圖，把讀者帶進(jìn)了一個(gè)冰天雪地、廣袤無(wú)垠的銀色世界。教師若能引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)吟誦，體會(huì)詞的意境，從直覺(jué)而到情感升華，就能誘發(fā)學(xué)生的真情，榜樣的使他們產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，而蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》，李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》王維的《山居秋暝》這些作品雖然沒(méi)有直接表達(dá)愛(ài)國(guó)主義思想，但從詩(shī)人和作者熱愛(ài)祖國(guó)山河、自然風(fēng)光的具體感受中，也隱隱約約地體會(huì)到所深含的愛(ài)國(guó)思想的流露，在進(jìn)行這類(lèi)文章的教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生充分領(lǐng)略課文和古詩(shī)中表現(xiàn)的自然美，由此產(chǎn)生愉悅，并升華到對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)。
2 追慕先賢風(fēng)范，激發(fā)愛(ài)國(guó)情
在語(yǔ)文課本中出現(xiàn)了許多愛(ài)國(guó)主義者和民族英雄，學(xué)習(xí)《離騷》時(shí)，向?qū)W生介紹愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的生平經(jīng)歷和思想，了解他“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的情懷和對(duì)國(guó)家“九死不悔”的忠誠(chéng)；學(xué)習(xí)《出師表》一課，感受諸葛亮“受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”的心理，了解他“他六出祁山，九伐中原”的意志和“匡扶漢室”的抱負(fù)，從而學(xué)習(xí)他為國(guó)為民“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。《岳陽(yáng)樓記》里的范仲淹，不以物喜，不以己悲，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，始終把國(guó)家憂樂(lè)放在心頭，展現(xiàn)出心懷國(guó)家的博襟和愛(ài)國(guó)情懷，《京口北固亭懷古》中的辛棄疾，雖年事已高，在國(guó)家民族面臨異族入侵之時(shí)，依然懷有報(bào)效國(guó)家建功立業(yè)的壯志雄心 。《過(guò)零丁洋》中的文天祥在國(guó)破家亡身處囚牢的境地下喊出“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青”的感人肺腑的話語(yǔ)。體現(xiàn)出寶貴的民族氣節(jié)、愛(ài)國(guó)情操和浩然正氣。
榜樣的力量是無(wú)窮的，講授這些課文，要結(jié)合課文的背景，了解這些歷史人物的行為動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)，激發(fā)起青年學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，感召他們奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。
3 吟誦名言警句，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)情
語(yǔ)文課本中流傳千古的名言警句，不僅讀起來(lái)瑯瑯上口，充滿(mǎn)著動(dòng)人的文學(xué)藝術(shù)之美，而且飽含著著深刻的愛(ài)國(guó)情感，讀起來(lái)蕩氣回腸，激勵(lì)著學(xué)生為國(guó)家民族奮發(fā)向上建功立業(yè)。諸如“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳，卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂” 式的激動(dòng)，“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”式的感慨，“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”式的的雄心，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”式的忠貞，“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”式的拳拳報(bào)國(guó)之心，
在現(xiàn)代文學(xué)作品中也不乏這樣抒發(fā)愛(ài)國(guó)情的名句，如現(xiàn)代作家中艾青的《我愛(ài)這土地》中：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉。更是是全詩(shī)的精華，它是那個(gè)苦難的年代，一切愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛(ài)的表白。這種愛(ài)刻骨銘心，至死不渝，不僅來(lái)自詩(shī)人內(nèi)心深處，更是全民族普遍的愛(ài)國(guó)情緒的濃縮。在熟讀吟誦中，加深理解，以聲傳情，并形成情緒記憶，在潛移默化之中，強(qiáng)化了青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
4 體悟人情鄉(xiāng)情，聯(lián)系愛(ài)國(guó)情
在中國(guó)社會(huì)中，家——家鄉(xiāng)——國(guó)家是直接貫通的，愛(ài)國(guó)主義是愛(ài)親愛(ài)家愛(ài)鄉(xiāng)之情的升華，對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的愛(ài)，珍惜真摯的友情，是中華民族的心理特征之一，是民族審美情感的重要組成部分，也可以說(shuō)，它是我們民族的愛(ài)國(guó)主義精神具體表現(xiàn)的一個(gè)方面。
因此，我在教學(xué)中通過(guò)那些懷鄉(xiāng)思親的課文和古詩(shī)教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。如《詩(shī)經(jīng) 采薇》中的“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏”表達(dá)了戍邊將士對(duì)故土對(duì)親人的無(wú)限深情。崔顥的《黃鶴樓》中的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”在勝跡中引起了對(duì)于故鄉(xiāng)的懷念，傍晚時(shí)候憑江而望，望故鄉(xiāng)而不可見(jiàn)，鄉(xiāng)情與遼闊的江水同其迷茫，隨時(shí)間的流逝而不斷加深。馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”表達(dá)了游子對(duì)于故鄉(xiāng)的無(wú)限思念，思家而不得歸的痛徹心扉。與鄉(xiāng)土情懷相聯(lián)系的是對(duì)于國(guó)家的愛(ài)戀，家國(guó)之思常常難以分割。通過(guò)這些懷鄉(xiāng)思親，珍惜友情的古詩(shī)的教學(xué)，我把學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感統(tǒng)一起來(lái)，運(yùn)用一系列想象和聯(lián)想，使他們?cè)诮邮苤R(shí)的同時(shí)，潛移默化的增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親情以至對(duì)祖國(guó)的感情。
5 開(kāi)展綜合活動(dòng)，深化愛(ài)國(guó)情
愛(ài)國(guó)意識(shí)、愛(ài)國(guó)情感和愛(ài)國(guó)行為是從認(rèn)識(shí)開(kāi)始，在形成自主意識(shí)后最終將通過(guò)行為表現(xiàn)出來(lái)。所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的時(shí)候不能僅僅局限于課堂上的教師的講授和灌輸，在語(yǔ)文教學(xué)中，除了課堂教學(xué)之外，還要巧妙運(yùn)用綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，將愛(ài)國(guó)之情具體化和深化。