時間：2022-09-04 07:29:00
導語：在三年級學生中隊的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
根據學校的實際情況，充分發揮少先隊組織團結、教育、引導少年兒童的核心職能，深刻認識和履行新的歷史條件下少先隊工作的根本任務；以體驗教育為途徑，以行為規范為突破口，圍繞“百川文化”創新開展各項少先隊活動，努力培養“專注、快樂”的七彩水娃。
二、工作目標
重學習 強隊伍 促規范——加強隊干部的學習，進一步規范少先隊組織建設和各項常規工作。
用陣地 重宣傳 成氛圍——充分使用陣地，挖掘校園中的真善美。
重落實 求創新 活品牌——圍繞“百川文化”，創新開展各項活動，給孩子們留下美好的童年回憶。
三、主要工作
（一）重學習 強隊伍 促規范
1．加強輔導員隊伍建設
聘請顧靜、錢秋霞、唐敏潔分別擔任低中高年級段大隊輔導員，平時在工作中互相切磋、互相探討，出謀劃策，探討各項活動，使得開展的各項活動真正融入孩子們的心靈。
2.加強隊干部的培養
從規范選舉，輪換制度，隊干部例會，能力培養，崗位評價這五塊著手，使隊干部的能力得以鍛煉并提升。融入培訓，凸現規范，力求把少先隊隊干部例會做出特色，成為大、中隊干部交流信息、互通有無的常規信息平臺。大隊部首先在大隊委員例會中實行四“有”特色例會：
有內容可傾聽——聽常規的任務布置、活動實效反饋。
有話題可討論——對新的活動主題、方案進行充分討論，提煉亮點、豐富活動整體效果。
有任務可挑戰——組成若干小組，取長補短團結協作，為大隊部提供各中隊少先隊工作第一手信息、民意民情。
有東西可學習 ——在例會中進行“課堂化”嘗試，固定“5分鐘學習時間”，固定培訓內容，初步形成我校少先隊校本課程。
（二）用陣地 重宣傳 成氛圍
1.櫥窗欄——更新校園櫥窗欄，多展示學生的活動，多展示學生的榮譽，在潛移默化中讓學生有種自豪感，形成你追我趕的局面。
2.水娃電視臺——本學期將組建水娃電視臺團隊，培養攝影、采訪小能手，放手讓學生發現校園中的真善美，積極記錄校園中的點點滴滴。
3.校園游學活動——組織校園半日游學活動，在游學過程中，讓學生進一步熟悉學校景物蘊含的深意，了解百川，喚起他們的愛校情感。
4.形象大使新鮮出爐——選出班級中的“思思”“源源”，再選出年級中的“思思”“源源”，發揮“思思”“源源”形象大使的示范引領作用，通過他們，展示學校良好的學生面貌。
5.水娃少代會——召開第五屆水娃少代會，提高學生的主人翁意識、參與學校管理的主動性和積極性。
（三）重落實 求創新 活品牌
1.開學禮——開學典禮是學校德育教育的重要組成部分，是新學期生活的開始。借助百川文化的色彩，以“百川競流 氣象萬千”為主題，寫下新學期目標，放飛許愿瓶，踏著浪沙，朝著自己的目標前進，讓水娃們在沙灘上留下成長的足跡。
2.入學禮——開學的第一天，舉行隆重的開學禮，讓每一個孩子懷著喜悅的心情，對新學期的憧憬，愛上美麗的百川學堂。家長的參與，見證孩子的成長足跡。
3.入隊禮——精心策劃入隊禮，將每一個儀式教育融入百川文化的色彩，讓一年級的孩子真正成為一名光榮的少先隊員。
4.水娃小講壇——每天晨會課2分鐘，高年級開展“水娃小講壇”，低年級開展“水娃故事會”，或勵志故事，或優秀作文，或所見所聞，形式新穎，真正發揮水娃小講壇的功效。智慧樹旁將搭建專門的水娃小講壇，班主任可利用班會課組織學生前往比賽，搭建平臺，鍛煉自信。歲末將舉行XX年度總冠軍決賽。
5.水娃夢想舞臺——在原有形式上不斷創新，利用社會各界人士，邀請家長參與和觀看，把“水娃夢想舞臺”走出學校，走向社會。歲末將舉行XX年度總冠軍決賽。
6.七彩雨少年宮——繼續加強藝術教育工作的探索和實踐，關注學生藝術修養的提升。通過音樂課、少年宮社團活動，全力塑造學生良好的氣質修養，努力培養一批藝術特長生。積極參加各級各類比賽，讓水娃們走出校門，展示自我。
7.主題隊會——本學期主題隊會將創新形式，四到六年級每個年級推薦3個班級上主題隊會，主題為“勞動教育”，從小樹立勞動意識，學會做人，學會生存。
四、具體工作安排
九月：
1.制定少先隊工作計劃
2.一年級入學禮
3.開學典禮
4.組建紅領巾監督崗值日生
6.大隊委競選
7.隊知識教育
8.水娃夢想舞臺
9.第一期黑板報：用知識守護生命
十月:
1.一年級入隊儀式
2.聘請中隊輔導員和命名中隊儀式
3.水娃夢想舞臺
4.校園游學
5.班級、年級“思思”“源源”評比
6.第二期黑板報：一到三年級主題：我是光榮的少先隊員，四到六年級主題：祖國我為你驕傲
十一月:
1.水娃夢想舞臺
2.四到六年級主題隊會評比
3.第三期黑板報：一到三年級主題：讓美的花朵在心靈綻放，四到六年級主題：習八禮四儀 做美德少年
十二月:
1.第五屆少代會
2.XX年水娃小講壇年度總冠軍決賽
3.XX年水娃夢想舞臺年度總冠軍決賽
4.第四期黑板報：一到三年級主題：自信是成功的基石，四到六年級主題：珍惜時間，好好讀書
一月:
1.第十四期《七彩橋》出版
大家好：
當了一年多的中隊輔導員，其實每個孩子的心就是塊空地，種什么就長什么，輔導員的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少。這也是我任教以來一些點滴經驗，現已大家探討。
一、踏踏實實抓好少先隊常規教育，培養隊員的良好習慣。
二、認認真真開展班級各項活動，培養隊員的各種能力。
根據學生的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中，比如利用各種節日婦女節、勞動節、母親節、兒童節等有利契機，舉行隊活動、黑板報、班級宣傳欄、班隊活動等形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。再比如根據我校的讀書節，展開各種比賽。培養隊員的讀書閱讀能力。記得二年級的時候我擔任了我班的思想品德課，有這樣一課《我的家鄉》，借此機會在隊會課中開展了熱愛家鄉的隊會活動，星期天我班大部分學生和父母進行了“新近大自然，放飛心情”遠足活動，內容包括了解家鄉周邊的環境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的活動中，既增長了對家鄉的認識，了解家鄉的文化底蘊，又起到了對學生的環保教育，活動的成效非常顯著。為了培養學生的審美能力，我每一個學期都會把班級陣地布置的很漂亮，讓人一看就有一種美的感覺。三年來經過每位老師的共同努力，我班本學期的美術展和書法展得到了同學們 和 老師的一致好評，我班的繪畫水平也得到了進一步的提高。
我一點兒都不獨特，性格也算開朗，愛好也算廣泛，頭腦也算聰明。我也許很獨特。一至三三年級是中隊長，四五六是大隊委，是百分之百的愛國人士。還有高超的掌控機器人的能力。但我還是想對自己說：做最好的自己！
在這個世界上，沒有完全一樣的人，相貌一樣，可性格不同。我就是我，一個獨一無二的，由“撇 橫 豎鉤 提 斜提 撇 點”組成的我。
做
做，做好每一件事，用快樂的心態去面對，去做一件令自己滿意的事，努力做自己，不求最好，但希望自己努力。做好一個人，一個人的品質，優點。
最
最，最棒，最獨特，一個獨一無二的人。我也許在幾個方面最棒，能背身體上兩百多個穴位，在班上最厲害。機器人比賽我可以自豪地告訴你，我還得過全省二等獎。
好
好，好學生，好同學，好朋友，做好一個人。也許我算好，是個好公民，愛國，中國的大小新聞我都愛關注，地震把自己的“老本兒”都捐了，奧運天天加油，神七也激動不已，對那些我一說新聞就說“不關我事”的同學藐視，藐視，再藐視。
的
的，一個白，一個勺加再一起成了的。我就象一個白色的勺子，十分純潔，勺子那彎進去的是我的能力，一至三年級我是中隊長，常常做一個友好干部，好同學，有足夠的組織能力。再加上四五六年級的大隊委，我的能力象一個勺子那么多。
己
將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿一學期的始終，根據每月的時令特點，既要注重傳統節日和紀念日，又要抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，緊緊圍繞《公民道德建設實施綱要》的重要思想，培養全面發展的“金色少年”，創建德育特色校為目標，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。
工作安排：
二月：
1、開學第一周，各班配合學校教育，利用第一個班隊會課時間開展“收心”活動，整頓好校風工作。
2、制訂好新學期各班級的工作計劃及德育特色活動“金色少年”評比活動計劃。
三月：
1、3月5日，發動隊員重讀雷鋒日記，在各中隊中開展講演雷鋒故事比賽。
2、指導隊員自建“雷鋒小隊”，組織三年級的全體隊員到西客站及白沙片區打掃、清洗為片區人民服務。
3、3月8日，各中隊開展“世上只有媽媽好”主題中隊會活動。
四月：
1、組織四年級的全體隊員到烈士陵園祭掃烈士墓。
2、4月中旬、下旬組織開展“城鄉交流手拉手”活動：到樓源小學進行一周社會實踐活動。（五、六年級第一、二階段）。
五月：
1、慶祝“五一”勞動節和“五四”青年節。
2、5月上旬、中旬組織開展“城鄉交流手拉手”活動：到樓源小學進行一周社會實踐活動。（五、六年級第三、四階段）。
3、籌備“六一”節目。
六月：
1、一年級學生入隊。
2、“六一”演報演出。
教學目標
認知：
知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。
情感：
喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。
行為：
1、多讀課外書刊。
2、養成讀課外書刊的好習慣。
教學建議
教材分析：
本課是根據課程標準三至五年級“勤奮學習”德目中的有關要求編寫的。
隨著年級的增高，學生的閱讀能力也不斷提高。三年級學生已能夠看懂故事書和一些淺顯的科普讀物。設置本課，著重教育學生認識讀課外書的益處，激發學生讀課外書的興趣，引導學生養成讀課外書的好習慣。
教法建議：
1、本課課題為“和好書交朋友”，意在提示學生要愛讀書，還要讀好書。三年級學生主要是在學校老師或家長的指導下閱讀課外書，讀的基本是好書。因此本課只要讓學生知道讀好書有助于學生的成長即可，至于什么是好書，什么不是好書，三年級學生還不好分辨，不是這節課要講的內容。
2、養成讀課外書的習慣需要一個過程，不是一節課能解決的。本課重在激發學生讀課外書的興趣，使學生了解讀課外書的好處。教學時可以適當介紹一些適合三年級學生閱讀的好書。另外注意課上教學和課下活動的配合，可以利用少先隊開展圖書角、讀書會等活動，造成人人愛讀課外書的氣氛，引導學生多讀好書。
教學設計示例
第八課和好書交朋友
教學目標
認知：
知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。
情感；
喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。
行為：
1、多讀課外書刊。
2、養成讀課外書刊的好習慣。
教學重點：讀好書有利于個人的成長；要養成讀課外書的習慣。
〔教學過程〕
一、啟發談話，引入新課。
1、導入：同學們，今天我給大家帶來了一位朋友。它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道它是誰嗎？
教師拿出課外書。
2、提問：你們看過哪些課外書？讀后有什么收獲？
3、小結：你們才上三年級，就看了這么多課外書，和許多書交上了朋友。有一個少年英雄，名叫賴寧。他和你們一樣，也特別喜歡讀課外書，他是怎樣和好書交朋友的呢？
二、學習課文。
1、介紹賴寧。
賴寧是四川省石棉縣的學生，這位14歲的少先隊員在一次撲救山火時不幸犧牲。1989年5月31日授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號并號召全國各族少先隊員向他學習。賴寧從小就喜歡讀課外書，咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。
2、聽課文錄音。
提問：賴寧是怎樣和好書交朋友的？
小結：賴寧特別喜歡讀課外書，讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。他認真仔細地閱讀自己家買的書，還常常利用星期天到鄰居家讀書。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜歡的禮物就是書。賴寧不僅認真看了很多書，而且媽媽給他訂的刊物，他也仔細閱讀。
3、提問：當爸爸媽媽出差或賴寧過生日時，父母問他要什么禮物？他回答只要書。賴寧為什么只要書？賴寧和好書交朋友有什么好處？
小結：賴寧認真、仔細地讀書，使他增長了知識和智慧，開闊了眼界。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在書的幫助下，賴寧不斷成長、進步。所以賴寧最喜歡的禮物是書，他最好的朋友也是書。
板書：增長知識開闊視野提高思想進步成長
4、過渡：大家一起學習了賴寧的故事，知道了讀好書的益處，知道了閱讀好書有利于我們的健康成長。怎樣讀書才能收獲更大呢？
三、補充事例。
1、老師講劉倩倩的故事。
劉倩倩是一名小學生。1980年，年僅9歲的劉倩倩以他的詩作《你別問這是為什么》參加了世界兒童詩歌比賽，榮獲國際菲利亞獎章。
提問：劉倩倩是怎樣讀書的？
小結：劉倩倩堅持讀課外書，每天做完作業就開始讀，節假日幾乎都是在圖書館里度過。他特別愛讀書，讀書常常達到入迷的程度。他一邊讀書還一邊思考，深入理解書中的內容，體會書中的感情。只有這樣讀書，收獲才會大，才能提高自己的水平，才能真正增長知識，開闊視野，陶冶情操，不斷成長、進步。
提問：讀書有這么多好處，我們應該怎么做？
小結：對，我們要多讀好書，養成讀課外書的好習慣。
板書：多讀好書養成習慣
四、聯系實際。
1、提問：賴寧、劉倩倩他們讀課外書，有很多收獲，你們和他們一樣也讀了許多書，誰給同學們介紹一下你閱讀了課外書之后有哪些收獲？
2、學生發言時展示名人名言。
（1）小結：書給了我們許許多多的知識。
出示條幅：熱愛書吧，這是知識的源泉。
（2）小結：讀了那么多好書，就像交了許多好朋友
出示條幅：讀過一本好書，像交了一個益友。
（3）小結：讀書給了你樂趣，給了他才干
出示條幅：讀書給人以樂趣，給人以才干。
3、過渡：通過大家發言，我們加深了體會，更愿意讀好書，愿意養成讀課外書的好習慣，在讀課外書時，我們應該注意些什么？
五、辨別分析。
下面的同學這樣讀課外書好不好？請你告訴他們讀課外書時應注意什么。
1、出示錄像：上課時，小紅看起課外書來。放學后，小金作業還沒做完，就著迷地看起課外書來。
小結：小紅、小金愛讀課外書是對的，但他們看書的時間不對。上課時應專心聽講，不能看課外書；放學回家也應先寫完作業再讀課外書。
2、出示幻燈片：小蘭只愛看《卡通畫冊》，對別的書不感興趣。
小結：為豐富知識，培養多種興趣，汲取各種營養，小蘭應該讀各種各樣的好書，不能只看一種課外書。
3、出示幻燈片：小云一天看好幾本書，每本只翻翻插圖就算看完了。
小結：看課外書不能囫圇吞棗，而要認真閱讀。只有認真、仔細地讀書，邊讀邊思考，深入理解書的內容，體會書中的感情，才能從書中學到知識，受到教育，才能有所收獲。
六、總結全課。
1、通過大家的分析討論，知道了讀課外書應注意的問題。大家特別愿意和好書交朋友，我給大家介紹一些書刊。
錄音：《好書刊介紹》，老師同時展示書刊。
2、課后，我們中隊將開展和好書交朋友的活動。一個月后，召開主題中隊會，比比誰讀的書多，誰的收獲大。
板書設計
增長知識
開闊眼界進步成長
我的快樂
快樂是對童年的美好回憶,快樂是讓出座位時他人的微笑,快樂是付出艱辛努力時的淚水,快樂是在游樂場里與朋友們嬉戲打鬧.
幼兒園時,我每天和朋友們一起跑步、做早操.只要我們做得好,老師就會發糖給我們吃.
一年級時,我和同學們互相交流、聊天.放學后,我幫著值日生排桌椅、倒垃圾.積極參加學校組織的各項活動.二年級時,我參加了第一批少先隊,成為一名少先隊員.在飄揚的五星紅旗下敬隊禮、唱國歌.最高興的是肩頭上別著一個很有威信的中隊干部的標志.這個標志不是要同學們都服從我,而是代表著大家對我的信任.三年級時,我參加了校跆拳道隊,每天下午三節課后進行訓練,后在蘇州市第十二屆體育運動會中小學生跆拳道比賽中獲得銅牌.四年級時,我課間和同學們比賽踢毽、練習跳大繩.放學后,從大自然中收獲更多自己不知道的知識.和同學們一起打球、做作業、玩耍.我的生活豐富多彩.
我健康,我快樂,我成長！
大家好！
我是三（2）班的中隊長吳君如。很榮幸能參加學校大隊委的競選，在這里，我要感謝老師和同學們給我這次鍛煉的好機會。
我是一個勤奮好學，活潑開朗的女孩。我的成績一級棒，每次期末考語文、數學門門都得100分，年年被評為校三好學生。我酷愛閱讀，看起課外書來，總是愛不釋手，也愛動筆寫一寫，現在已經在自己的博客上發表30多篇小作文了呢！這大概與我外出旅游分不開吧！，利用節假日去游山玩水，領略祖國的大好河山，既拓寬了視野又增長了見識，
我愛學習、愛運動，也喜歡琴棋書畫詩酒花，擅長國畫的我參加瑞安市少兒美術作品比賽榮獲特等獎、參加瑞安市金色童話書畫比賽獲二等獎。我的作品還在美術刊物上發表、在塘下鎮文化活動中心展出呢！去年科技節，我的小制作七個小矮人獲得一等獎。唱歌方面我也獲得學校百靈鳥歌唱比賽二等獎的好成績。上個星期，我代表全校少先隊員上臺發言，得到了老師們的好評。。當然，成績只能代表過去，今后我會加倍努力，把自己塑造成一個更加優秀的人。
你們好！
我是xx，中隊長，五年級三班的學習委員，也是一名責任心強、集體榮譽感強的普通女生。
今天，我競選優秀隊干部，我覺得自己有如下優勢：
我從三年級就作為一名小隊長，積極認真的開展少先隊工作和班級工作，做好老師的小助手，班長的好戰友，同學們的好幫手。
經過扎扎實實的兩年鍛煉，我在五年級又成功競選了中隊長，擔任了班級的"學習委員"，我認為，自己的每一次提高，都離不開老師的幫助和同學們的支持！
平日，我對集體工作認真負責，堅持嚴格要求自己，在學習上，以身作則。
課堂上，我積極回答老師的問題，經常得到老師的贊揚，給同學們樹立了榜樣。
課堂下，我認真預習，做好作業，也盡力幫助其他同學克服困難，讓更多的同學掌握好課堂知識，共同進步！
作為學習委員，我既能嚴格收集發放作業，又能如實反映各種問題，做好同學和老師之間的溝通，促進班級和師生間的和諧。
作為中隊長，我敢于承擔集體責任，積極參加學校的各種主題宣傳活動，我的繪畫作品"史努比抗震救災"獲得學校藝術節的二等獎，我的作文"美麗的迎春花"獲得了校園一角征文三等獎，我在五年級得到過"兩慣之星"稱號，這些都給班級贏得了榮譽。
我作為一名普通同學，也關心國家大事，不久前的玉樹地震，令我傷感，我積極捐款，為災區重建盡自己微薄之力，這場災難，也讓我激奮，一定要好好學習，掌握更多的知識和本領，建設更美好的家園。
另外，我主動開拓視野，積極探討低碳生活，學習網絡知識，建立自己的學習博客，逐漸讓自己發展成為能力全面，知識廣博的現代小學生。
為了不斷提高自己素質，我還經常翻閱優秀書籍，獲取少先隊知識，吸取先進文化，牢牢建立良好的少先隊干部作風。
尊敬的老師，親愛的同學們，今天，我很高興的要競爭"優秀隊干部"，無論當選與否，我都會認真對待同學們的意見，希望老師、同學們能夠繼續支持我、幫助我！
請老師、同學們相信，我一定會繼續努力，服務好班級，并做好自己的每一項工作！
謝謝！
第二屆科普活動周教學計劃
科普活動圖片鏈接：
1、參觀天文臺 2、參觀氣象站 3、參觀楊梅林 4、科普演講賽 5、科普表彰會
一、活動宗旨：
為了提高學生們的科學文化素質，營造濃厚的愛科學、學科學的氛圍，豐富學生們的科學文化知識，鍛煉學生們的動手動腦的能力。我校在三月的最后一周將舉辦高花亭小學第二屆科普活動周。
二、活動組織機構：
總策劃：何強
負責人：田曙光
成 員： 王斯馨 劉雙全 胡龍濱 謝海燕 張斗文 張康
三、活動時間：
XX年年3月26日——3月30日
四、活動安排：
1、科學小發明、小制作比賽
參賽對象：中、高年級學生。
作品要求：（1）小發明必須是自己的原創。（2）作品應是制作好的實物，小發明要求用文字形式書寫自己的創意和設計。
作品數量：各中隊至少推薦3件作品。
收繳時間：3月23日下午放學前。
收繳負責人：朱春林
評比標準：（1）創新性（40分）（2）實用性（40分）（3）制作工藝（20分）
獎項設置：視作品的數量和制作水平確定。
2、科幻畫比賽
參賽對象：1——6年級學生。
作品要求：（1）主題不限
（2）作品要能充分體現科技未來的幻想。
（3）作品尺寸： 8開的紙張或其他材料上繪制，畫幅橫豎均可。
（4）作品的畫種及材料不限，可以包括電腦繪畫。
（5）僅限個人作品，不得抄襲。
作品數量：各中隊至少推薦3幅繪畫作品。
收繳時間：3月23日下午放學前。
收繳負責人：謝海燕
評選標準：（1）想象力：選題、創意和新穎程度。（2）科學性：科學依據、邏輯思維。（3）繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。
獎項設置：視作品的數量確定獎次。
3、觀看科普電影
對象：全體學生
活動組織安排：劉雙全
時間：一年級：3月21日下午； 二年級：3月22日下午
三年級：3月23日下午 四年級：3月26日下午
五年級：3月27日下午 六年級：3月28日下午
地點：校階梯教室
4、科學小故事演講比賽
題材：（1）科學家的故事；（2）生活中的科學，科學給生活帶來的變化。
對象：3——6年級的部分學生，各班派2名選手參賽，2名選手各選一個題材，不能相同。
上報學生名單時間：3月23日下午放學前
收繳、比賽負責人：張康
比賽時間：3月29日下午
5、外出參觀
（1）組織學生去市天文臺觀星。
對象：4——6年級，每班各選派10名。
要求：參加的學生必須由家長負責接、送。
名單上報時間：3月17日下午放學前。
時間初步安排：3月21日至3月23日，每天晚上一個年級。
活動負責：謝海燕及各班主任老師
備注：1、學生由家長送到科技館門口，老師按班級集合整隊。
1、如天氣有變，時間將相應調整，另行通知。
2、班主任老師要全程陪同，并注意學生的安全。
（2）組織學生參觀市氣象臺。
對象：1——3年級全體學生。
活動負責：田曙光及上述年級各班主任老師。
活動時間：3月26日下午
（3）組織學生到茅嶺的楊梅林參觀。
對象：5——6年級部分學生，每班各選派3名學生參加。
活動負責：王斯馨
活動時間：3月20日
6、表彰總結會
時間：3月30日下午
地點：階梯教室
內容：
（1）觀看活動的dv錄象
（2）科學小故事演講
（3）頒獎
（4）領導講話
場地布置：胡龍濱 張斗文
總結會主持：田曙光