時間：2022-09-28 18:55:43
導語：在初中生英語自我介紹的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（c）-0000-00
隨著我國經濟的飛速發展，與整個世界的聯系日益密切，國際間交流不斷擴大，對擁有外語能力的人才需求也在增長，英語交際能力在國際交往和國際貿易中在扮演著愈來愈重要的角色，外資企業在中國的公司也越來越多，但是我國卻沒有足夠多的掌握英語交際能力的人才。我國的外語教學注重的是掌握和理解，大多都是為了能夠應付中考、高考，英語的交際能力卻明顯欠缺，這和我們國家的英語教學模式是分不開的。
1 任務型教學與傳統教學
1.1任務型教學
任務型教學是一種新型語言教學的理論模式，對教學實踐有著深遠的影響和意義。自從上個世紀八九十年代由大量學者和教育方面專家的研究和實踐，是由大量的第二語言研究者還有外語教學研究者經過實踐得出的成果，也是交際教學法的發展形態之一。
1.2任務型教學與傳統教學的對比
（1）任務型教學一開始就具有目的性、思維的挑戰性、自主性、全面性等特點，能夠高效的培養學生的語言交際能力和語言的綜合能力。
（2）任務型教學與傳統教學最大的不同在于它的“任務型”，它通過讓初中生完成一定的任務來加強語言的學習，增強初中生對語言學習的興趣和注重初中生的語言運用能力。
2任務型教學在英語教學中的實踐應用
2.1任務的設計
任務的設計，應該注重趣味性、目的性、設計性、創造性、交際性等。如果讓學生去主動地完成這個任務，那么這個任務的設計就必須有目的性，讓學生有目的地去學習，可以達到事半功倍的效果。趣味性，這點非常重要，因為興趣才是學習的動力和源泉，學習語言更是如此，如果沒有對語言學習的興趣，那么對于初中生來說，那無疑于是一種巨大的痛苦。
2.2任務型案例分析
（1）初中英語第二冊（上）對話的形式呈現了反意疑問句，反意疑問句是這一單元的重點?？梢韵仍O計一個中心任務―?-用反意疑問句“Talk about the weather of different season”。通過多媒體課件向學生展示中國與世界地圖，并給學生布置任務―-通過閱讀地圖談論不同城市在不同季節的天氣，讓學生在任務的驅動下用語言做事，活動符合新課標所倡導的“活動要以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方式要盡量真實”的“任務型”教學途徑，提高了學生的學習興趣，激發了學生主動參與的積極性。這樣便很自然地引出對話的主題――The weather in Sydney。設計“Brainstorming”，讓全班學生群策群力快速聯想與春、夏、秋、冬有關的詞，使學生既能充分展示自己的才華，又不偏離任務的中心，還能夠提高初中生的英語交際能力。
（2）初一上冊UNITS1-3設計的課堂任務，任務是制作一張“Personal credit card”用來自我介紹。目標就是通過編對話的形式掌握UNITS1-3所應學習思維日常交際用語，例如問候、自我介紹、詢問姓名、年齡及所在學校和班級等，培養學生英語語言交際能力。語操作過程中老師布置任務提出要求，學生兩個人一組進行對話的練習，可以根據對話的內容來填寫對方的信息，再各個小組間競爭，展示出較好的個人信息卡。任務要求鍛煉Listening，speaking和writing能力，此任務符合學生日常生活，并且是為了讓初一學生更好的認識彼此，這個任務型教學案例體現了互動式的教學方案。
（3）初中英語某一單元中心是“顏色與心情”，了解不同的顏色對人心情有何影響。通過任務教學法（Task-Based Language Teaching）來完成
Step1. Warming up
任務設計（1）do a survey about your favourite color
（2）show up
Step2. Leading-in
任務設計：As we all know， there are different colors in the world， and can you divide them into 2 parts？
Step3. Skimming
任務設計：skim “reading” within 90 seconds， try to finish the table
Step4. Talk show
任務設計：ask students to talk about themselves， but they should mention the following points.
（4）在學習JEFC BOOK II Lesson23“who has the coin”教師做以下設計：
Step1.Teachers to use words and grammar teaching of the game
Step2.with the help of the teacher in the games
Step3. Teachers encourage students to express themselves in English will be the rules of the game， causes the student to fully control the whole game， improve the English communicative competence
2.3初中學生的特點
首先，需要了解初中學生的特點。初中學生的特點就是精力旺盛，他們有自己獨特的思考方式和行為，喜好攀比，有青春期獨有的叛逆，而且有極強的表現欲望；他們意志力比較差，各方面還不太成熟。這是一個特定的人群，他們大多都是第一次接觸英語這門學科，所以對英語的了解還不夠多，這個時候，就特別需要英語教學者充分展示英語這門學科的魅力，讓這些剛剛接觸英語的學生們對英語產生好感。
想要通過任務型教學提高初中生的英語交際能力就必須了解初中生的特點，并且還需要老師為學生量身定做一系列的任務學習計劃。如果根據初中生的特點而去理性化教學，再加上任務型教學，使初中生的英語交際能力得到提升將是一件輕松語言教學實踐。
21世紀，全球化趨勢在不斷蔓延，國家與國家的距離在逐步拉近，語言是最重要的工具之一，外語教學尤其是英語的教學能夠直接影響到國家綜合的發展。因此，提高英語教學的水平和英語教學的質量是當前我國英語教育急需解決的問題。在我國，英語教學就是為了應付應試教育，所以學生們盡管不懼怕英語考試，但是，英語交際能力是不足的。任務性教學能夠提高英語教學效率，使學生們擁有學習英語的興趣，不再和傳統的英語教育一樣，任務型教育能夠提高學生尤其是初中生的英語交際能力，是適合在我國初中課堂上采用的一種新型語言教學理論模式。
參考文獻
[1] 謝春花.任務型教學在高中英語閱讀教學中的應用研究[D].西南大學，2009.
自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時，也是認識自我的手段。以下是小編為大家整理的初中學生200字自我介紹演講稿，僅供參考.
初中200字自我介紹演講稿一:尊敬的老師，親愛的同學們好!我是XXX，今年XX歲，家住XXXXXX。
我一直期望的初中生活從今天就要開始了，真希望在新的年紀，新的學校，和各位同學老師們相處融洽，學習愉快。一起度過愉快的3年初中生活。。
在來到這里之前，我的小學生活豐富多彩。六年的小學生活中，有三個學期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學和睦相處，不過也有點小缺點，就是我是一個小動作太多，有時候會影響到其它同學，以后在和大學相處的日子里我一定努力改正。
我比較喜歡文學還有音樂，曾經也有文章在?？l表過，課余時間喜歡聽聽悠閑的音樂。
新的學期里，我愿和大學共同進步，用我們最寶貴的幾年時間來完成學業，有困難相互幫助，我一定會第一個上前。請大家監督我。
初中200字自我介紹演講稿二:我叫張亮，今年12歲，在江蘇省高郵市北海小學五(1)班讀書。我個子不高，長得也不胖，有一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。
我喜歡音樂，特別喜歡拉二胡。只要有我認識的曲子，都會拉。大人們夸我還真有點音樂細胞呢。我聽了，心里美滋滋的。
我的優點是在家里認真預習、復習功課。每次老師布置的作業我都認真完成。數學還用草稿紙再重新驗算一遍呢。因此，我的成績還行。
我的缺點是上課不敢大膽發言，考試時不仔細。就拿語文第二單元考試來說吧，我有些會寫的詞都寫錯了，作文還寫走了題呢。所以那次考得實在不理想。我已經在努力改掉這些缺點了，爭取做個更好的學生。
初中200字自我介紹演講稿三:同學們大家好，我叫***，今年**歲了。
我是一個活潑開朗的小女孩，我性格隨和，下課后總能聽到我愉快的笑聲。我下課后有時會幫成績不好的同學講一下題，我還會幫助別人做我應該做的事。我覺得幫助別人自己也會覺得高興的!
我是一個班干部，在班上我管的紀律井井有條。我的組織能力很強，有時侯我會帶著同學們開展一些有益的活動。我還把本班的少先隊員的工作做得有聲有色呢!我的特長是彈琴、跳舞、書法。我從小就學彈琴，現在彈得還是算好的喲!我還學過跳舞，我學了*年了。我還在重慶的藝校去考了舞蹈*級的證書。我的書法是最棒的，我在班上寫的字是最好的呢!這就是我!一個大方開朗的小女孩!
在今后的生活中，我會努力和大家成為好朋友，謝謝!
初中200字自我介紹演講稿四:大家好!我是初一(1)班的唐震航。今天很榮幸能和大家一起分享學習的一些體會。
我不滿足現狀，渾身熱血沸騰;不允許自己游手好閑片刻，不讓自己的人生乏味。在生活中我常以這樣的一句話鼓舞自己：凡事盡力即可，切莫茍求自身。成功來得自然，失敗內心不悔。
學習毋庸置疑是放飛夢想的翱翔。我們朝氣蓬勃，毅力奮發，掀起了青春的熱潮。
在學習上，我個人認為：學習態度端正，“業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”;學習要刻苦，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。
初中200字自我介紹演講稿五:各位同學們，大家好，我的名字叫xxx。在學校里，這是我與大家的第4次見面，想必大家對我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個簡單的自我介紹。
我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長著一張能說會道的嘴巴。
我生活在一個甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現在所處的學校。我的爸爸同樣也是一位老師，在岱岳鄉中心校工作，我的姐姐呢，是一個品學兼優的學生今年在中學讀高中一年級。
我生性好動，是個開朗活潑的孩子。我酷愛體育運動，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由于開朗活潑的緣故，我很愛笑，一笑起來，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。
各位同學，既然我們分在了一個班級中，就應當在學習中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標是在幾年后的中、高考中考出優異的成績，為家人爭光?？墒?，要想取得優異的成績，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅持不懈。朋友，那你的目標是什么呢，你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!
這就是我，一個開朗活潑的男孩，愿為目標而付出努力的人。
初中200字自我介紹演講稿六:大家好!我的可是你想知道的，好吧，那我就告訴你。它是 李雪瑩。怎么樣，是不是很酷呢?當然我的性別就不用我說了，大家應該就能猜到。那么，告訴大家一個秘密：別看我是個小女生，但有時候做起事來就像一個大大咧咧的小男孩，班上好多同學都叫我假男孩，為此，我真的很苦惱。好啦，還是向大家介紹一下我吧，想必你們都等急了吧!
我是一名初中的新生，名叫曲廷晗，我平凡而又自信，是一個擁有滿腔熱血的少年，在茫茫人海中，我是一滴水，沒有強壯的身體，也沒有美麗的外表，在一望無邊的戈壁。我是一粒沙，沒有滿腔的學問，也沒有動聽的聲音，我只是隱于千軍萬馬之中，空有一身抱負的小卒，只是一只擁有自信的騾子。
雖說我平凡，但我并不愿作隨波逐流的人。弗羅斯特曾說過：“黃色的樹林分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。”于是，我同他一樣，選了那條窄小，人跡稀少的那一條，我不愿去走別人庸俗的老路，不愿去過和別人一樣的庸俗的生活，更不愿同眾人一起在偷窺他人中否認自己。相反，我更愛走那條狹窄的，與眾不同的成名之路。
我要作我自己。齊白石老先生說過：“學我者，似我者死。”走不出前人的框架，自然也沒有自己的天地。當流行《flash fiction》時，我覺得那是浪費時間：當流行網絡游戲時，我感覺那是虛度時光。我要做自己，要看清自己，要拿出十二分的信心向他人證明——我就是我，憑什么和他一樣!拋開浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性：做最好的我。
我是一粒小小的沙，但卻不甘落后，一聲庸碌無為，我愿做生命的主人，做一粒不朽的珍珠淚。我渴望朝向藝術之塔，文化之巔，事業之廈，不負這繁花似錦的時代，把和諧美好灑向人間。
初中新生自我介紹范文二：
我叫 xxx。我是十三歲。我來自...。我在初一年級一班。我是一個陽光女/男孩。我愛我的老師和同學們。我也愛我的班級。
我家有四口人，他們是我的爸爸，媽媽，姐姐和我。我爸爸是工人，他在工廠工作。我媽媽是醫生，她在醫院工作。我姐姐是學生，我們在同一所學校學習。她學習非常認真。
我最喜歡的運動是籃球。放學后，我常和朋友一起打籃球。
初中新生自我介紹范文三：
各位同學們，大家好，我的名字叫樊振宇。在學校里，這是我與大家的第4次見面，想必大家對我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個簡單的自我介紹。
我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長著一張能說會道的嘴巴。
我生活在一個甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現在所處的學校。我的爸爸同樣 也是一位老師，在岱岳鄉中心校工作，我的姐姐呢，是一個品學兼優的學生今年在中學讀高中一年級。
我生性好動，是個開朗活潑的孩子。我酷愛體育運動，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由于開朗活潑的緣故，我很愛笑，一笑起來，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。
各位同學，既然我們分在了一個班級中，就應當在學習中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標是在幾年后的中、高考中考出優異的成績，為家人爭光?？墒?，要想取得優異的成績，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅持不懈。朋友，那你的目標是什么呢，你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!
這就是我，一個開朗活潑的男孩，愿為目標而付出努力的人。
初中新生自我介紹范文四：
各位好,初中將要和大家一起學習.我很興奮.
我叫***,我是個**歲的男孩.為什么叫男孩呢,因為我的心還是很弱小的,沒有經過歲月的磨練。
要向大家自我介紹,其實我也很為難.因為我自己都不是很了解自己.在別人嚴重我可能永遠是快樂的,樂觀的.可是我的內心深處卻經常為一些事傷心，焦慮，煩惱，甚至死心!我認為正式因為有痛苦才會有快樂，人生好比兩杯酒,一杯苦酒,一杯甜酒.只是看你先喝哪一杯.
人生可以分為七個階段吧,幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我們處于青年，是塑造我們人生價值關和目標的時候,我們以后將要成為一個怎樣的人, 主要的決定因素都會在接下來的三年中發生，所以我很期待以后的初中生活。
我喜歡回憶我的童年，回憶我的童年帶給我的無數的快樂;而我更向往早點變成一個成年人，因為成年了就能做自己喜歡的事，不再受別人的牽制和約束。
我的自我介紹比較簡短,大家是否想和我叫朋友呢?謝謝大家!
初中新生自我介紹范文五：
大家好，我叫***,今年**歲了。
我是一個活潑開朗的小女孩，我性格隨和，下課后總能聽到我愉快的笑聲。我下課后有時會幫成績不好的同學講一下題，我還會幫助別人做我應該做的事。我覺得幫助別人自己也會覺得高興的!我是一個班干部，在班上我管的紀律井井有條。我的組織能力很強，有時侯我會帶著同學們開展一些有益的活動。我還把本班的少先隊員的工作做得有聲有色呢!我的特長是彈琴、跳舞、書法。我從小就學彈琴，現在彈得還是算好的喲!我還學過跳舞，我學了*年了。我還在重慶的藝校去考了舞蹈*級的證書。我的書法是最棒的，我在班上寫的字是最好的呢!這就是我!一個大方開朗的小女孩!
在今后的生活中，我會努力和大家成為好朋友，謝謝!
初中新生自我介紹范文六：
大家好!我是孫笑顏，我性格開郎，活動可愛，媽媽就給我起名笑顏，希望我每天都笑逐顏開，我喜歡花朵和小動物，因為花朵最漂亮，小動物最可愛，我的房間里有常開的玫瑰，家里還有小烏龜和小鯉魚，我最喜歡恐龍和蛇，但媽媽說恐龍已經滅絕了，蛇呢媽媽不喜歡，那就擺個假的吧，嘻嘻，女生喜歡這個是不是很恐怖呀!還有啊，我長大了要做地質學家和考古學家，我要發掘許許多多的最美麗的寶石，送給樂樂班的老師和全體女生。
生活中與人交往,總免不了進行自我介紹,對于高中學生來說,自我介紹也是融入新班級的有效方法。下面是小編為大家整理的高中生自我介紹五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
高中生自我介紹1各位好，鄙人名叫陳歡飄樂，大家可以叫我樂樂。本人雖然是個女孩但性格像男生，還跟男生一樣留短發，最郁悶的是本人有時會被人誤解成男生，哎，真郁悶啊。本人還有一個明顯特點，那就是個頭矮，長了一張娃娃臉，雖是個高中生卻老是被別人誤以為是初中生，甚至小學生!這么一說啊，我還真覺得我身上咋這么多誤會呢?好在本人這張娃娃臉還挺招人喜歡的。
本人成績平平，但是挺招老師喜歡，可能是因為本人比較老實吧。雖然如此，但我想老師有時也會對本人很無奈吧，因為本人喜歡問一些比較幼稚的問題，讓老師哭笑不得，這樣一來本人在同學心中的年齡就更小了，以至于比我小的同學要本人叫她姐姐!好在本人也是個還大度的人，從不和她計較。
本人還有一個讓老師頭疼的毛病，字寫得太潦草，有時連自己都看不清，但是一到考試，本人的自己就會有所好轉，這更令老師沒話說，幾次向老師許諾把字寫好，但一到寫作業就忘得一干二凈。
說了這么多，你們可別覺得本人沒優點哦，本人最大的優點就是脾氣好，上高中好幾個月了，本人從沒有對任何人發脾氣，本人遵循“大事化小，小事化了”所以本人在班上的人際關系還不錯。本人還有一個優點就是隨時能讓你笑，如果你不開心，和我談上幾句話你就會跟變了個人一樣?？傊痪湓?，和我做朋友永遠不會寂寞煩惱。
高中生自我介紹2尊敬的老師，親愛的同學們，你們好!
我叫__，這名字可能有人聽說過，也許有人很陌生，但今天的這次介紹，我將要讓你們了解我，認識我。我是今年的九月來到__一中的，畢業__學校，心中也是滿心歡喜。在平時的學習中，動腦筋的問題想得確實很快，在數學、物理等計算上能過得了關，而文史類的讀物，我更有我獨特的見解。認為時間最寶貴的是生命、時間與精神。認為會感受與思考的不僅使大腦，還有心靈。
在這幾天中，我認識了一些同學，彼此之間的溝通不僅很融洽，而且增進了友誼。人生地不熟的地方，我去得多了，這不是第一次也不是最后一次，因為我，還會在以后的社會上這個更大的陌生世界去拼搏，去生存，為了給將來打下藤好的.基礎，所以，今天的我，要比以前更努力。平常我們幾乎在用肉眼看這個世界，有人說：這樣會看得真，看得失。但我經常用新看這個世界，原來閉上眼睛之后的感受，是那么前所未有的清晰。只提上的感受是比不上精神的振奮的。
所以魯迅棄醫從文，也可能是想到了這一點吧。之所以，語文的地位對我來說是更高的一個層次，是精神崛起的寄托。
這就是我，一個思想極為復雜而可望新事物的人，所以對未來，也是想象的并不是很美，但只要我努力去做，相信這個世界對我來說是可以向往的未來。希望能在班上大家能多多指教，謝謝!
高中生自我介紹3我李__，長著淡眉小眼，大大的耳朵，一頭寸發，活像一只小刺猬。我一笑起來，眼睛就瞇成了一條縫，像月牙一樣可愛極了!
我不高不矮，不胖不瘦，標準體形。我全身是寶，身穿耐克，腳踏喬丹，連褲子都是名牌的。我走起路來風風火火，瀟灑極了!
我天性豪放，不為雞毛蒜皮的小事而斤斤計較。記得一次，有人不小心把我撞倒了，頭被撞破了，雖然很疼，但我也沒生氣。俗話說了：“宰相肚里能撐船?！蔽揖妥龌卦紫?，原諒了他。我上課認真聽講，積極回答問題，課下主動幫助同學，別人都說我是個樂于助人的好學生，我聽了心里像吃了蜜一樣甜。
我愛好廣泛，如：踢足球、打籃球、學英語等等。我能歌善舞，琴棋書畫樣樣精通。我最喜歡書法了，每天下午，我都堅持去練書法，每次練書法都專心致志，達到了忘我的境界，連蚊子叮我也不覺得癢。每次當我一下樓，就有許多家長夸我“汶汶這孩子學習好，書法棒，還懂事，真是個好孩子”。聽了這些話，我心里美滋滋的，爸爸媽媽的臉上也掛滿了燦爛的笑容。
這就是我，百分之百鮮活的我，新鮮的我，充滿活力的我!
高中生自我介紹4身高一米六，體型偏瘦，長相過于成熟不茍言笑，沒有幽默感，笑話講的亂七八糟。從我同桌嘴里說出來的我，總覺得和我感覺到的不太一樣。
我認真的問她，“這不是我吧?”她傻笑著拿著一包干脆面吃了一口，不停的向我點頭。“這就是你呀，你平時可不就是這樣的嗎?”沒錯，也許這就是我，一個很一般的高中生，一般到放在人堆里沒人能夠找得出來。那天我媽來高中學校找我，當我們放學人全走完了，他也沒認出來我是哪個。我說“你是我媽嗎?都認不出來我啦!”她尷尬的一笑，“誰說的，那是你老媽看到那么多人穿一樣的校服，所以嘛，有點眼花了?！惫?，我真是普通呀!現在沒人能夠認得出來我。我也就這樣默默接受了我媽的意見。
每次下課的時候，我總會問同桌，“我給你講個笑話吧，她一臉嚴肅，你還是放過我吧，讓我睡一會兒?！比缓笪遗艿讲賵龈赖哪猩翊蚧@球，然后回到教室里，同桌湊過來問我“你和他去哪了?”我又會一臉嚴肅的'告訴她，“小孩子別問。”想像一下那時候真是特別搞笑的年紀。每次上課最數我調皮，偷偷的在她書上亂畫。下課她睡醒了，“你再畫，我打你呀!”“來呀來呀!”現在想起來都覺得當時的自己真是有趣。
后來過了好久以后，又見到了以前的同桌。我問她如果讓你評價現在的我，你會說什么呢?她淡淡的看了我一眼，“還是那樣，沒什么變化。還是變得特別瘦了。”那天正好是我們畢業一周年，我笑了，她也笑了。
高中生自我介紹5各位尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好!1994年1月2日對于別人來說是一個不起眼的日子，但是對于我們家來說是值得一個慶祝的好日子。伴隨著呱呱的哭聲一個新的生命誕生了，那就是我侯杰。小時侯曾做過許多色彩斑斕的夢，當個鋼琴家，舞蹈家或者當一名跆拳道的教練是我最大的夢想。于是，我利用一切機會學鋼琴，表演舞蹈，業余時間練習跆拳道，讓它們來豐富我的生活。無論是在小學還是在上中學的時候，我都會積極主動的參加學校的文藝活動，從而在老師的`幫助下我由此取得了優異的成績。
【關鍵詞】初中英語 提高效率 課堂
近年來，隨著新課改的有效實施，小學生就已經開始接觸英語教學，但漢語作為其母語，所以在學習英語過程中困難重重，很多學生對英語學習興趣較低，那么，在學生初中時期，首先要以培養學生興趣為主。提高英語課堂教學質量與效率，是使學生真正愛上英語并成為英語課堂小主人的根本所在。因此，增加初中英語課堂教學效率，逐漸成為英語教學改革的重中之重，根據課堂真實的情況，適當改革英語教學方法。
一、積極創設英語情境和學習環境
在我國，每位初中生都需要面對嚴峻的中考，所以初中生的學習任務量非常大，而英語作為中考的重點學科，幾乎所有院校都對筆試部分相當重視，忽視了英語語言的培養。所以，要想提高英語教學效率，必須要改變學生、家長的傳統思想，要讓其明白，學習英語不僅是為了考出好成績，或是考上重點高中，更重要的是為了日常生活中的使用，它的根本是一門全國性的語言。因此，在初中英語教學課堂上，要積極創設英語情境和學習環境，讓學生們身臨其境，融入到英語氛圍中，一步步的改變傳統的學習思想，提高學習英語的興趣。例如：在仁愛版初中英語教材中，有《Getting to know you》這樣一個單元，其設立的目的在于讓學生們相互了解彼此，對于這樣的教學內容，教師就可以合理的創立情景。第一部分主要內容是對外國朋友的歡迎，所以，老師可以采用抽簽的方式，選出一個學生扮演外國人，同時讓其他學生扮演在機場接機的人，在來回的路上進行一些基礎溝通，并來到教室向所有的同學進行自我介紹。可以提出“Where are you form”等問題進行了解溝通，盡量全程用英語溝通，遇到不會的問題及時詢問老師，參與其中，通過情景的創立，使學生在做游戲的過程中學會并掌握英語知識，同時也提高了口語水平。
二、適當讓學生成為英語課堂的主體
傳統的英語課堂教學模式一直都是老師為主，學生為輔，老師站在講臺上傳授相應的英語知識，學生并未真正理解其內容與知識點，而課堂上的氣氛較為低沉，部分學生失去學習英語的興趣。因此，要想提高學生學習英語的興趣，提高英語課堂教學效率，就需要把課堂還給學生，讓其成為課堂的主體，老師負責觀察，為學生排憂解難。例如：在仁愛版英語教材中《The birthday party》這部分，學生較為感興趣，也是學生參與度較高的內容之一，所以老師可以讓學生獨立完成這個內容，讓學生組織一場共同的生日大party，讓學生把聚會的計劃詳列出來，指導其過程中使用英語交流，通過一場有意義的聚會提高學生英語學習效率，牢記相關的英語知識。
三、積極引導學生學習英語的興趣
興趣是學好英語的前提所在，同時也是提高英語課堂學習效率的關鍵點。初中生處于青春期，做什么事情都比較叛逆與沖動，似乎傳統的英語教學方式已經不適合初中年齡段，很多學生比較喜歡把英語知識與日常生活相結合，所以老師需要做出適當的調整，根據實際情況進行英語教學。例如：在仁愛版教材中有《Good friends》這一單元內容，在學習其英語知識時，教師可以鼓勵學生邀請自己的外國朋友來到課堂上，并把自己的朋友介紹給同學們，用英語介紹自己的朋友來自哪個國家、多大、他喜歡中國什么、你們如何成為朋友等等，讓學生大開眼界的同時，提高了學習興趣，促進了主動學習英語的能力。
四、增加學生與外國友人交流機會，培養語感
英語作為國際語言，主要作用是用來交流，使用到生活中去，目前，大部分在接受完英語教育后，隨著實踐的流逝，又把學到的英語知識還給了老師，真正學以致用的較少，英語作用體現不明顯。因此，要提高學生英語課堂學習效率，必須注重口語的練習，讓學生多多的開口講話，在教師里討論、回答問題與老師溝通上用到英語外，老師還需制造機會，讓學生多與外國人交流，在談話中不斷培養語感，使用英語知識進行有效溝通，提高英語水平。
五、總結
為了有效提高學生學習英語的興趣，加強學生英語口語能力，全面培養學生綜合素質，初中英語教學改革勢在必行。各大院校要根據自己學校的實際教學情況，制定出合理、科學的教學改革方案，切實提高初中英語課堂教學效率，注重書面成績的同時，更要注重學生英語口語交流的培養，把所學的知識與生活實際相結合，從而提高我國初中英語教學水平，真正做到初中英語課堂的“增效”。
參考文獻：
[1]洪錦麗.初中英語課堂增效方式的若干研究與討論[J].校園英語（下旬），2016，（3）：174-176.
[2]王紅.初中英語課堂增效之道[J].上海教育科研，2012，（4）：95-96.
關鍵詞：初中;英語;口語;教學效率
英語作為升學考試中的一門主課，對于學生來說其重要性不言而喻。但是，大多數學生學了多年的英語，仍然停留在“啞巴”英語的階段，無法運用英語進行交流。當前經濟快速發展，國際之前的交流越來越緊密，英語作為全球應用最廣的語言，其重要地位是毋庸置疑的。隨著時代的發展，英語口語逐漸成為一種學習趨勢。隨著課改的深入，英語教育不僅僅停留在應試階段，而是往其實用性方向進行轉變。如何提高初中生的口語交際能力，成為眾多初中英語老師共同為之探討的話題。
一、轉變思維，營造良好的語言環境
隨著國際之間的交流越來越多，英語的實用性也逐漸凸顯出來。老師與學生都應該轉變其思想，由原本的應試轉變為實用性，不單是為了應付考試而學習英語，而是將將英語真真切切地在生活中進行運用?！皢“汀笔接⒄Z普遍存在中國的各個教育階段，由于對自身英語的不自信及缺乏進行英語交際的機會，學生在考試以外很少對運用英語，久而久之，英語交際能力就跟不上書面能力。但是在平常的交流中，最為實用的仍然是口語，學生的學習在這方面就與實用性有所脫節了。因此，英語口語教學中鼓勵學生開口說英語至關重要。為了鼓勵學生多開口，老師應該改變傳統的教學模式，為學生營造一個良好語言環。營造良好的語言環境，首先老師要盡量用英語進行授課，同時在課堂環節的設置上要有針對性地引導學生用英語回答問題、用英語表達自己的觀點。語言環境的可通過如運用PPT進行授課時可用英文歌做背景音樂，課間播放英文歌曲等方式進行。
二、跟讀錄音，鼓勵學生大聲朗讀
學生口語交際差的主要原因是因為對自身口語的不自信。但是，提高英語口語交際，開口說英語尤為關鍵，老師要鼓勵學生多開口。以人教版7年級下冊Unit8“Is there a post office near here”為例。在上這節內容時，老師先采用學生跟讀錄音的方式，鼓勵學生跟著錄音大聲讀出課后單詞以及課文內容，多讀幾遍，增強學生的語感。同時，由于老師口語的標準度的原因，也會對學生的口語產生一定影響。因此，老師課堂教學所選錄音應以標準發音為主。
三、創設情境，分角色扮演
以“Is there a post office near here？”課文內容為劇本，讓學生分角色扮演。鼓勵學生在用課文的句子進行對話的同時，可用英語適當增加臺詞，如課本中人物問路時可增加雙方相互介紹自己的身份的臺詞。課本角色扮演結束后，學生之間相互用英語做自我介紹，同時用學到的方位名詞介紹自己的家庭住址，鞏固本課所學知識。在這個環節中盡量更加學生運用英語口語進行交流的機會。在學生進行角色扮演的同時，老師要在一旁對學生進行鼓勵，學生不會的單詞，要及時對其進行提醒。
四、將知識點與課堂小游戲相結合
傳統的教學模式枯燥乏味，初中生喜歡新鮮事物。因此，古板陳舊的教學模式無法引起學生的學習興趣。英語課堂可適當加入一些小游戲，在提高學生課堂參與度的同時，也增加了學生開口說英語的機會?？蓪W生分為幾個組，每組選出一個代表，老師給出校園里某個建筑物并由每組的代表對本組組員用英語進行方位提示但是不能直接說出該建筑物的名字，本組組員可用英語進行詢問。如老師給出學校大禮堂這個建筑物，負責提示的同學可說“Go along xx Street and it，s on your right.There are mang students，they are wathing the show.”等。該方式可增加課堂的趣味性，能極大地調動學生的積極性，同時也能培養學生的創新、互助的能力。
五、口語小測試，鼓勵學生多開口
可將一些原本的書面測驗改成口語測試，老師與學生進行輕松地口語交談，如問學生’What's the weather like today？”、“Where is your bag？’等簡單的且與日常生活相關的問題。在測試的過程中盡量引導學生多說，并對學生的口語表示肯定“You are Excellent”、“Continue to work hard”等。同時，盡量用英語與學生進行平常的互動。如每天上課之前對學生說，“Good morning everyone！”、“Nice to meet you！”等，鼓勵學生也用英語進行回答。對于的初中生來說，將口語交際代替以往的筆試測驗，學生大多較樂于接受。此外，可推薦學生觀看一些雙語電影或者聽耳熟能詳的英文歌，學生在課余消遣的同時也能提高自己的語感，從而提高自己的口語。
六、結語
受應試教育的影響，以往的教學只重視對學生的灌溉，忽視了學生能從中學到多少，也忽視了學生是否融會貫通。然而，傳統的教育模式，填鴨式的教學方式無法提高學生的英語口語交際能力。隨著素質教育的提出，傳統的應試教育模式已不再適用，老師應該樹立新的教學思路，轉變師生關系，引導學生由被動學習到主動學習。同時，英語能力的提高不能僅僅停留在書面，要運用有效的教學方式提升學生的口語水平，提高口語教學效率。探究出更為有效的教學模式，提高學生的綜合素質。上訴提高學生英語口語的方式可換個內容應用于其它單元模塊的學習中，老師可根據班級學生的具體情況作出相應的方案。綜上所述，為學生營造良好的語言環境、增加運用口語的機會、增強學生用英語進行交流的自信心，能有效地提高英語教學效率。
參考文獻：
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[3]賴文斌，溫湘頻.初中英語口語教學中的情境創設[J].教學與管理，2010（16）
關鍵詞 初中生；英語學習；興趣；激發；教學活動
中圖分類號 G424
文獻標識碼 A
前言：初中學生，受到年齡與身心發展程度的影響，其具有較強的好奇心，凡事積極向上，不甘滿后。初中學生對于個性化發展有著很大的追求，在學習與生活中強調我行我素。初中英語教學對于學生學習興趣的培養，不僅有利于學生英語能力的提高，更有利于學生學習其它學科積極性的提高。但是，在初中英語教學實踐中，許多學生對于英語的學習興趣不高，找不到初中英語學習的目的與動力，無法自主地參與到初中英語學習活動中。這就使得提高學生的初中英語學習興趣成為當代教育工作者的重要內容。筆者選擇提高初中學生英語學習興趣的教學方法作為研究對象是有一定的社會教育意義的。
一、加強和諧師生關系的構建
有效的教學需要以良好的師生關系作為基礎，互相理解與互相信任的師生關系有利于良好課堂氛圍的創設。和諧的師生關系，可以令教學氛圍更加自由，學生的學習情緒更加高漲，對于學生學習能力與創造能力的激發具有促進作用。師生關系的轉型，可以大大促進學生對于教師的熱愛之情，當學生將對教師的熱愛轉移到學習活動中來，就會提高學生對于英語學科的學習興趣。
聽說訓練是初中英語課堂教學中的重要內容，也是學生學習能力提高的重要方法。在初中英語教學活動中，交際環境的存在對于學生英語語言能力的提高極為重要。教師與學生之間的交流以及學生與學生之間的交流，對于課堂教學效率的提高以及學生才智的挖掘具有重要影響。教師要利用良好的師生關系的構建來為初中英語課堂創造一種有效的心理影響，教師在講解與日常交流中要面帶微笑，尊重與信任學生的學習行為。學生與教師之間的互相尊重與信任，可以使學習氛圍更加寬松與和諧。教師在初中英語教學實踐中，要與學生打成一片，從學生的興趣與愛好出發，教學時考慮到學生的個性化需求。在教學中，教師要時時關心學生的動態與情緒的轉變，尊重學生的需求，幫助學生完成自己的學習目標。和諧的師生關系也需要教師對學生進行正確的批評，對于學生出現在錯誤行為不得采取忽視的態度。教師要重視的是不得傷害學生的自尊心，要發自內心地幫助學生。
比如在講解《Good friends》的時候，教師可以與學生就這一話題進行溝通與交流。教師可以與學生分享交友的秘訣，讓學生走入自己的生活。更可以學生分享自己與朋友之間的趣事，拉近學生與教師之間的距離。教師可以引導學生與大家分享自己的好朋友，分享自己與好朋友之間的矛盾與趣事。這樣的英語課堂教學可以讓學生參與到學習活動中，更可以豐富教師與學生之間的交流話題，建立起良好的師生關系，引導學生提高英語學習興趣。
二、合理進行課堂教學的設計
英語知識的學習，是學生主動獲取知識的過程，也是學生將新知識與舊知識進行同化的過程。受到母語的影響，學生對于英語學習都建立起漢語的基礎之上。要將學生現有的語言基礎與個人經歷與英語學習進行結合，教師需要對每一節初中英語課堂進行有效的設計。教師要保障每一節課堂都具有清楚的教學思想以及具有層次感的教學結構，只有這樣，新的英語語言知識才能更加清晰地呈現在學生面前。
第一，教師要注重課堂的引入環節。在課堂的導入環節，教師要引導學生了解本節課自己要學習什么，教師要考慮課堂導入的方法，是用漢語進行引導還是用英語進行引導需要教師進行斟酌。教師要科學利用教學工具的使用，比如在講解《Color》的時候，教師可以利用多媒體為學生展現不同色彩的事物，讓學生對其顏色進行描述。這樣的導入可以明確學生的學習目標，讓學生了解學習內容。
第二，教師要加強教學活動的設計。教學活動的多樣化是當代初中英語教學質量的重要舉措。要提高學生的學習興趣，教師要科學進行教學活動的設計，利用競賽或者游戲的方法來提高學生的參與度。比如在講解《This is me》的時候，教師可以組織學生開展找朋友的活動，引導學生在游戲中進行自我介紹。在這樣的游戲中，學生的學習興趣會得到大大提高。
三、營造輕松的學習氛圍
課堂教學氛圍對于學生學習興趣的提高有重要作用，課堂氛圍對于學生學習情感因素的調動有促進作用。課堂氛圍不僅僅是課堂的活躍度，更是學生的心理活動總和。在輕松、愉快的課堂氛圍中，學生的精神會更加飽滿，思維會更加興奮，有利于學生積極地參與到教學活動中。教師要引導學生在英語學習中具有成功體驗，幫助學生建立起英語學習的自信心，體會到英語學習的樂趣。因此，在輕松的學習氛圍創設中，教師對于學生的評價具有很重要的地位。教師要組織學生參與到學習評價活動中，找到英語學習的樂趣。
比如在講解《Fashion》的時候，教師可以引導學生發表自己對于時尚的看法。英語課堂上的交流要盡可能使用英語，面對學生不同的觀點，教師要給予學生肯定，讓學生體會到英語學習的成就感。教師還要以引導學生進行互評，在得到學習同伴的肯定時，學生的自豪感會更加明顯。課堂評價的多元化可以促進學習氛圍的輕松與愉快，引導學生的英語學習興趣大大提高。
四、結語
綜上所述，初中英語教學對于學生英語學習能力以及英語表達能力的提高具有促進作用。加強初中學生學習興趣的提高，對于學生在課堂中的活躍度有著明顯的影響。筆者就初中生學習英語興趣提高的教學方法進行分析，希望當代英語教育工作者加強英語教學方法優化，利用學生喜愛的教學方法引導學生進行英語學習。只有這樣，初中學生的英語學習興趣才能得到提高。
參考文獻：
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關鍵詞：初中英語；重組教材；調控課堂；教學方式
英語是外來語，課下缺乏充分的語境，所以，課堂就成了初中英語學習的重要途徑，教師和學生的課堂互動學習的主要因素。
新課改告訴我們學習過程中學生是學習的主體，教師是學習的輔導者和指導者。所以，教學實踐中我們一定要遵從學生的認知規律，能靈活駕馭和挖掘教材，大膽改進教學模式，這樣才能有效構建高效課堂。鑒于此，筆者結合教學經驗分享三點高效課堂構建措施。
一、根據學生實情，重組教材
教材是我們學習知識的載體，英語作為外來語，我們對教材的依賴性相對更強一些。所以，教師一定要能駕馭教材，能根據學生的實際認知來挖掘和重組教材內容。重組教材一定要能夠讓學生在積累詞匯等基礎知識的同時能進行充分的聽說讀寫方面的實踐練習活動，這樣才能全方位提升英語素養。比如：在教學新目標九年級Unit 1 Reading時根據原來的教學要求：（1）通過對話自我介紹，要用上新學詞匯和表達方式。（2）熟練朗讀課文，進行有效聽力訓練。（3）開展知識學習活動。筆者通過重組教材，通過下面幾個來提升學生英語能力：Period 1 New function presenting.Period 2 Practice.Period 3 Integrative skills.Period 4 Reading.這樣一來就更加切合學生的生活實際，激活了學生學英語、用英語的欲望，有效提升課堂教學效率。
二、牽引學生認知，有效調控課堂
有效調控英語課堂不僅要活躍課堂氣氛還要積極提高學生的參與面，讓大家短時間、高頻率、快速度集中吸收和運用英語，從而有效提高課堂教學效率。比如：在學習新目標九年級英語（下）Unit 10 By the time I got outside，the bus had already left時.為了有效調控課堂，牽引同學們積極主動參與到英語口語訓練和交流活動中來，筆者就針對“Tina’s bad morning”通過完成任務的形式來牽引學生探索：（1）讓學生閱讀后進行知識總結（2）結合新學詞句用英語講解故事。在任務完成過程中我們可以隨時調控，讓同學們合理運用動詞的過去式和過去分詞；運用By the time和
when引導的復合句等。通過調控對知識點完成梳理，有效促進學生生成自學和運用能力。
三、迎合認知規律，豐富教學方式
初中生的認知比較形象活潑，所以，我們教學實踐中就不能固步自封地去照本宣科，要注意引進多元化學習，諸如：提問教學模式，趣味活動模式等都可以有效吸引學生的認知。比如：Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are？這節課就可以讓同學們邊表演邊學習。Task 1： 讓學生去回憶并盡可能多地說出地點名詞。Step 1 Talk about the answers in groups（觀察學生完成情況）Step 2 Answer questions in groups，and tell class their words.Task2：Lead to the new lesson.以三組同學表演小品的方式培養學
生小組合作及探究能力。這樣的教學內容就可以使學生面對更多的教學模式，激發學習興趣，避免產生學習倦怠。
綜上所述，初中英語高效課堂的建設離不開教師能力的發
揮，英語教師必須要學會合理調控課堂，能動化地駕馭現有教材，大膽地進行教學形式改革，才能確保英語課堂教學的實效性。
參考文獻：
小女孩，高高的個子，細細的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛。一頭烏黑的短發，樣子像個假小子。
呵呵，這就是我。
我的性格活潑開朗，嫉惡如仇，看到不公平的事就會大發脾氣，去年，我發現班上有一些同學抄襲作文，我狠狠的批評了他們，嚇得他們再也不敢抄襲作文了。
至于開朗嗎，不假，正因為這樣，人們才更容易走進我的內心世界，所以，我在班上人緣很好，有許多好朋友。
我很喜歡看書。不，是嗜書如命，因為這個原因讓我對寫作有著特殊的情感，我的作文成績在班上名列前茅，小有名氣。
說到這里，也許有人會說了，你把自己夸成一朵花了，就沒有一點缺點嗎？
慚愧，慚愧，人是吃五谷雜糧的哪能沒有缺點呢？我最大的缺點就是粗心大意，因為這四個字，讓本人考試屢次受損。
我十分喜歡語文，因為語文的世界豐富多彩，數學相對就死板一些了。
我覺得世界上沒有過不去的坎兒，只要努力，成功就會在不遠的地方向你招手。
我將繼續努力，發揚優點，克服缺點，更上一層樓。
這就是我，一個對未來充滿自信，對生活充滿希望的我。
初中自我介紹300字（二）
大家好，我叫xxx,今年十三歲，我畢業于xxx.我是一個大方開朗的女孩。
今天，我一直以來期望的初中生活就要馬上開始了。我抱著忐忑的心情來到這個新的學校，又換了一個新的環境，我不知道能不能很快適應新的環境。
我的愛好也有很多，尤其對美術和游泳興趣很大，我房間的墻上都是那個小時候淘氣的我畫的畫。還有我還很喜歡游泳，每次奧運會我必看的節目就是游泳，那是因為我從小就很喜歡玩水，每次都弄得滿身濕透，我喜歡游泳不僅是這個運動能夠強身健體，而且還能鍛煉自己的毅力和戰勝困難的勇氣
我的優點有很多，第一我很有愛心，我很喜歡小動物。第二，我很喜歡笑，而且不喜歡生氣。當我跨出了小學的校門，當我第一次來到我們將要一起生活三年的中學的大門，我就喜歡上它了，那枝葉繁茂的大樹，那即將開放的操場還有那高大的教學樓，都是那么美麗，那么振奮人心，而這個班集體對我來說就像一個大家庭，雖然面對一個個陌生的面孔，我希望能很快成為你們的好朋友。
小學的六年時光過的很快，初中的三年我想也會很快的過去吧，我希望在今后的日子里和大家共同度過我們這美好而又重要的三年。
初中自我介紹300字（三）
小生我今年十四有余，一個中學生的我，開朗的我，愛說愛笑的我，愛讀書的我……構成了一個有棱有角的形象。
我是一顆星，一顆平凡的星，我因夢想而追求，我因追求而璀璨。我熱情、開朗，且大膽、頑皮，我最喜歡的事情當然要數笑了。每當站在鏡子面前，小生我總會對著鏡子里面的我微笑，我相信微笑就是最美，不是嗎？學校的標語中就有這么一句話：微笑的你最美，會學的你最棒！我一直將這句話牢牢記在心，因此，微笑就是我生命中不可分割的事情。
每當我看到搞笑的動作，聽到忍俊不禁的笑話，小生我就會笑得前仰后合，有時會如雷慣耳，乃至爬倒在地。笑是生活的體現，因為我們的生活充滿陽光。記?。盒σ恍梢詻_散生活的陰霾，揮手灑脫，沒有什么事不可以重來。
也許是小生我性格的因素，別人都說我像個野小子，每天與鄰居的男生一塊玩?！罉?，追兔子，抓魚……這樣，媽媽就替我擔憂，每每總是意味深長地對我說："女孩子就要有女孩子的樣子，就應該兩眼不觀窗外事，而要一心只讀教科書。"無論媽媽怎樣苦口婆心，我呀，依然我行我素。
古人語："金無赤足，人無完人。"所以，我也有自己不足的方面，比如：特別愛看電視，一看起電視來就會忘了一切大事。
但我相信："路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"總有一 天，我將會有一個新的我展現在大家的面前。
初中自我介紹300字（四）
我姓李名汶，長著淡眉小眼，大大的耳朵，一頭寸發，活像一只小刺猬。我一笑起來，眼睛就瞇成了一條縫，像月牙一樣可愛極了！
我不高不矮，不胖不瘦，標準體形。我全身是寶，身穿耐克，腳踏喬丹，連褲子都是名牌的。我走起路來風風火火，瀟灑極了！
我天性豪放，不為雞毛蒜皮的小事而斤斤計較。記得一次，有人不小心把我撞倒了，頭被撞破了，雖然很疼，但我也沒生氣。俗話說了："宰相肚里能撐船。"我就做回宰相，原諒了他。我上課認真聽講，積極回答問題，課下主動幫助同學，別人都說我是個樂于助人的好學生，我聽了心里像吃了蜜一樣甜。
我愛好廣泛，如：踢足球、打籃球、學英語等等。我能歌善舞，琴棋書畫樣樣精通。我最喜歡書法了，每天下午，我都堅持去練書法，每次練書法都專心致志，達到了忘我的境界，連蚊子叮我也不覺得癢。每次當我一下樓，就有許多家長夸我"汶汶這孩子學習好，書法棒，還懂事，真是個好孩子".聽了這些話，我心里美滋滋的，爸爸媽媽的臉上也掛滿了燦爛的笑容。
這就是我，百分之百鮮活的我，新鮮的我，充滿活力的我！
初中自我介紹300字（五）
姓名：與李白同姓，單字響，諧音理想，又有魏縣是"梨鄉"之意。
性別：跟爸爸一樣。
年齡：度過了十個"六一"兒童節。
文化：今年下半年要升入五年級。
模樣：不算太濃的眉毛下長著一雙圓圓的眼睛，高高的鼻梁，美中不足的是，又白又圓的臉上爬著一行美麗的小雀斑。媽媽說：每個特殊的孩子出生時，上帝都要給他留下特殊的標記，我臉上的的雀斑就是上帝賜給我的特殊標記。所以，我不但不煩惱，還為這美麗的小雀斑而高興呢！
優點：活潑開朗，有點兒小聰明，喜歡回答難題，也愛畫畫，每次期末考試，都能拿到一到兩張獎狀。除此之外，我還喜歡滑冰并且能滑出花樣來。