時間：2022-11-21 14:14:49
導語：在小班教師學期的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
你們好！
首先，我代表小班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。
一、班況介紹
下面我來介紹一下這學期我們班的一些情況。本班共有幼兒26名。獨生子女的人數占一半。經過了解與接觸，我們發現我們班多數幼兒因家長工作較忙，由爺爺、奶奶帶大；還有些幼兒是第二胎，由父母帶大，他們從小都沒有離開過父母或長輩，入園后依戀情感濃，哭鬧現象多。經過一星期后情緒基本穩定，能較快適應幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點的小朋友還沒有適應幼兒園的生活，我們會努力盡快讓他們適應。還有經過這幾天，我們還發現大部分幼兒都能大膽的向老師表達自己的意愿，這是我們班小朋友的優點。但是在某些方面也存在不足：①、幼兒的交往方法和能力還需要引導和培養；②、傾聽習慣較差，有些幼兒不能聽懂老師的要求和指令；③、個別幼兒隨意性強，不懂得遵守規則等等。
二、教育教學
這學期我們幼兒園采用了一套新的教材用書，題目是《幼兒體驗、交往、探究課程》一書，這套書的課程包含了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容，通過游戲、兒歌、歌曲等形式，讓幼兒去玩一玩，學一學。當然小小班目前還是以培養各項常規為主，現在我們就把這些常規的內容告訴家長，希望你們在家時也能這樣要求他們。
（一）常規培養
1、自理能力的培養
自理能力是一個人成長過程中不可缺少的一部分，你的知識再淵博，沒有自理能力一樣要被社會淘汰。在我們大人眼里看來，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事，其實穿衣吃飯里面又有很大的學問，因為里面涉及了許多內容。比如我們要求孩子會獨立用餐的同時，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴。這些要求現在看起來似乎很簡單，但對于我們的孩子來說是多么的不容易，但如果您能把這些要求帶回家，堅持教育孩子，提醒孩子，相信在我們的共同努力下，不久的將來，每位孩子都能做到，孩子們也會因這樣的良好用餐習慣而受益，會變得健健康康，結結實實。
在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實。
2、行為習慣方面
(1) 要做有禮貌的孩子。懂得使用禮貌有語，如同伴間要使用：請、謝謝、對不起、沒關系。早上入園要記得向老師問早，晚上離園要記得向老師道別。這些看似小事，一次兩次不說沒關系，其實，良好的習慣從小培養，而且有禮節的孩子走到哪里都會受長輩、同伴的喜愛。
(2) 取放玩具。我們平時要求孩子輕拿輕放玩具，從哪里拿來，結束時放回哪里。有時在離園活動中，我們會組織幼兒搭積木，請您配合我們在接孩子時要求孩子把自己的一份積木放回積木筐。
(3) 團結友愛。在家里我們的孩子都是唯一的，好東西讓孩子一個人吃，好玩具讓孩子一個人玩。我們理解你們的心理，也關心愛護每一位孩子。現在這么多的孩子走到一起來，家里的優越感是沒有了，我們要教育孩子玩具大家一起玩，不能獨占，要分享。讓孩子學會用語言來與他人交流交往，如“請你借給我玩玩好嗎？”“我和你一起玩好嗎？”而不是簡單地實施行動，搶過來就行。如果我們家園一致這樣教育孩子，那么我們小小1班一定會變成一個溫馨友愛的班集體。
（二）區角
這個學期我園開展了區域游戲，我們班也開設了以下幾個區角，如娃娃家、小小建筑師、搖一搖、畫一畫、動一動。里面的內容也是按照小小班幼兒年齡特點和按照我們每一周的教學主題來安排的，在以后我們也會按照教學內容來更換區的內容，在這里我們也希望家長能多多幫我們提出些建議。
三、家長配合工作
1、首先我要請各位家長對我們老師放心。為什么這么說有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無法學會獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時，你的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里一定會更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子說再見。
2、有一點就是，只要孩子不生病，就應當堅持每天送孩子去幼兒園，不要因為家里有人看就時不時地不上幼兒園，這樣會讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會更加的不穩定，我想你們也不想看到這樣的情況發生吧。如果有事一定要請假。
3、有請配合我們的教學活動收集一些材料，帶一些需要家長配合的東西，我們本學期要開展一些主題活動，需要家長協助幫助孩子準備一些材料，到時間請家長及時準備。比如：我們的社會課就有分享情感的培養，要求小朋友帶自己最愛的玩具，自己最喜歡的好吃的東西入園，與同伴分享。你不要小看一節課或一件小事的作用，因為任何知識都是一點點的積累，任何大事都是一樁樁小事累積而成的。
4、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）。
5、每天在送孩子上幼兒園的時候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時，也請您不要隨意叫別人來接，否則，為了安全，我們老師有權給予拒絕。如果有特殊情況，請您先打個電話電話通知一下。
6、如果中午孩子要吃藥，也請把藥交到老師手中，寫明服藥的時間，劑量。
7、請您在帶來的物品上做上記號（寫上姓名），便于老師查找。
8、早上幼兒來園的時間為8：00——9：00，請家長讓幼兒吃了早餐再來園，不要把早餐帶到幼兒園來。下午離園的時間為4：00以后。
2009-9-199、家委會代表家長自行推薦
最后，還是要感謝你們來參加這次家長會，我們的工作,需要各位家長的理解支持與配合,對于我們工作中的疏忽,請與我們及時的指正溝通。如果您還有什么意見或建議想單獨交流，可以直接找我或來電交流，我們歡迎您的寶貴意見。我們老師的力量畢竟有限的，有許多不足的地方希望你們原諒。為了孩子的健康成長,快樂成長，相信有了您的放心,我們的愛心,孩子們一定會開心.讓我們一起努力,一切為了孩子!
好!今天的家長會到此結束，祝我們的每個家庭身體健康、合家歡樂、事事如意
附加: 小小班養成教育細則
9月
生活自理：
1、脫衣服：有脫衣服的愿望和興趣。
2、睡眠：午睡時，能獨立地找到自己的小床，會將脫下的鞋子擺放整齊。
3、進餐：初步懂得各種食物都應該吃的道理。
4、喝水：口渴了會主動告訴老師。
衛生習慣：
1、不揀臟東西吃。
文明習慣：
1、能擺脫對家人的依戀，愿意上幼兒園。
行為習慣：
1、愿意參加各種游戲活動。
10月
生活自理：
1、脫衣服：愿意在老師的幫助下脫好衣服
2、穿脫褲子：初步會辨別褲子的前后
3、穿脫鞋子：在老師的提醒下初步能分清鞋子的左右。
4、盥洗：初步學會卷袖口
5、入廁：有大小便知道要告訴老師。
衛生習慣：
1、不揀臟東西吃。
文明習慣：
1、能擺脫對家人的依戀，愿意上幼兒園。
行為習慣：
1、愿意參加各種游戲活動。
11月
生活自理：
1、脫衣服：愿意在老師的幫助下脫好衣服
2、穿脫褲子：愿意在老師的幫助下學習穿脫褲子。
3、穿脫鞋子：學會穿方便鞋。（無鞋帶）
4、盥洗：在老師的幫助下初步學會正確的洗手方法。（淋濕手——肥皂搓手心、手背——搓洗——流動水沖洗——甩三下——毛巾擦手）
5、入廁：愿意自己脫褲子大小便。
衛生習慣：
1、在老師的提醒下，知道不隨地小便。（尿到身上能及時的告訴老師）
安全保護：
1、進出教室慢慢走，不奔跑，不互相追逐。
文明習慣：
1、在老師的引導下，愿意說禮貌用語（老師早、老師再見）。
行為習慣：
1、知道把掉在地上的玩具揀起來。
交往習慣：
1、初步愿意跟老師交流。
12月
生活自理：
1、穿脫褲子：初步學會自己穿脫褲子。
2、睡眠：在老師的幫助下，愿意安靜入睡。
3、進餐：繼續學習正確使用調羹。
4、喝水：用自己的杯子喝水，基本上不灑出來。
5、入廁：愿意自己脫褲子大小便。
衛生習慣：
1、老師的提醒下，知道餐前便后要洗手。
安全保護：
1、在玩戶外大型玩具時，不做危險動作。
文明習慣：
1、在老師的引導下，愿意說禮貌用語（老師早、老師再見）。
行為習慣：
1、知道把掉在地上的玩具揀起來。
1月
生活自理：
1、脫衣服：愿意在老師的幫助下脫好衣服
2、穿脫褲子：愿意在老師的幫助下學習穿脫褲子。
3、穿脫鞋子：學會穿方便鞋。（無鞋帶）
4、盥洗：在老師的幫助下初步學會正確的洗手方法。（淋濕手——肥皂搓手心、手背——搓洗——流動水沖洗——甩三下——毛巾擦手）
5、入廁：愿意自己脫褲子大小便。
衛生習慣：
1、老師的提醒下，知道餐前便后要洗手。
安全保護：
1、在玩戶外大型玩具時，不做危險動作。
文明習慣：
1、在老師的引導下，愿意說禮貌用語（老師早、老師再見）。
行為習慣：
1、知道把掉在地上的玩具揀起來
一、心理準備。
（一）“狠心”面對孩子的哭鬧。
孩子剛到幼兒園肯定會哭天喊地，家長們看在眼里，疼在心上，一步一回頭地想看看孩子在幼兒園的情況，擔心孩子是否受得了，或者和孩子一起哭。對此家長應該不要怕孩子哭，一定程度上孩子的哭是表面現象，是為了挽留各位家長，如果這時家長也跟著孩子一起哭泣的話，那么就更加影響了孩子的情緒。因此送完孩子后家長要趕緊走，其實家長走后，大部分孩子就停止了哭泣，因為老師會有許多方法平息孩子的情緒。如果因為擔心孩子，送完后又繞了個圈來到操場上，偷偷躲在窗子旁，看自己的孩子有沒有哭，自己倒沒發現，可孩子卻發現了自己，一下子又哭了起來。這時原本安靜的教室又沸騰起來了。
還有些家長因為孩子的哭鬧，間斷的送孩子上幼兒園，以為這樣做會對孩子有利，相反這樣還會更加延長了孩子對幼兒園的適應期，所以家長在開園的兩三個星期里一定要配合老師的要求，“狠心”的面對孩子的哭泣，如果孩子不生病的話，一定要盡量做到堅持讓孩子每天按時上幼兒園，千萬不要因孩子的哭鬧而中斷。
（二）家長在家要給孩子做好心理準備。
家長在家要給孩子多講一些上幼兒園的好處，比如有許多玩具、可以和許多小朋友一塊玩、還可以學習知識等，告訴他“你已經長大了，該上幼兒園了，就像媽媽要上班一樣，這是任務”。千萬不要說“不聽話就把你送幼兒園，把你全托”等“灰色”語言，這樣會讓孩子感到幼兒園是個可怕的地方，那樣孩子是不愿意去上幼兒園的。
（三）多與班級老師溝通。
現在的家長工作較忙，常常是接完孩子就走，很少與老師溝通，對孩子在幼兒園的表現如何不甚了解，這樣就不利于對孩子的教育。如果家長平時多與老師溝通，對孩子表現好的方面多表揚多鼓勵，表現不好的方面，配合老師一起對孩子進行教育，將有利于孩子更快適應幼兒園的生活。還有些家長把孩子接回家后，常愛問孩子今天老師都教了些什么，學了些什么？由于孩子太小可能一時說不上來，但孩子已經潛移默化地印在了記憶里，可能會在玩玩具時或別的場合不經意地說出來或表現出來。如果家長老問，會給孩子帶來一種心理壓力，這無形中給孩子造成不必要的負擔，久而久之會讓孩子產生一種精神壓力。
在孩子剛開始的適應期間，家長一定不能心軟，不要中間到幼兒園去看望孩子，可以把孩子的一些生活習慣在老師家訪事告訴老師，并為孩子準備好必備的衣物等，但不要過多干涉孩子在幼兒園的生活。孩子剛上幼兒園，心理上一時可能受不了，接孩子時盡可能早一點，接完孩子后對他抱一抱，親一親，肌膚之親會給孩子一種安慰，讓他感到不是媽媽不要他了，媽媽還是很喜歡他的。
二、家長要信任老師，不要把老師“當”惡人。
一、思想工作
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、教育工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
三、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1.教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2.加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
3.做好交接班工作，認真填寫交班內容。
五、家長工作
1.真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。
2.積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。
3向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。
4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
關鍵詞：校企聯合辦學班 思想政治教育 新模式
與傳統的教學模式相比，校企聯合辦學的模式更加注重了學生專業技能的培養，同時也促進了專業課程設置的靈活性與職業性。在校企聯合辦學班學生的思想政治教育工作中，無論在教育的內容上還是形式上，都應結合校企聯合辦學的特征，并要逐步探索校企聯合辦學班思想政治教育工作的新模式。
一、思想政治教育工作的內容突出了企業文化
由于校企聯合辦學模式具有一定的特殊性，所以，在思想政治教育工作中應融入企業的文化。關于企業的道德準則、機制觀念以及行為規范等文化，都要滲透到校企聯合辦學班學生的思想政治教育的工作內容中，讓學生切實體會到企業的文化氛圍。在校企聯合辦學模式沒有提出時，很多學生都不了解企業內部的規章制度以及工作環境，這就造成學生對企業文化的認識呈現模糊的印象，同時也不利于提高企業在文化上的競爭力。校企聯合的辦學模式在學校應用后，學生在企業文化的熏陶下，不但適應了企業的文化環境，而且也加深了對企業文化的認識與理解。由此可見，在校企聯合辦學班學生的思想政治教育工作中，僅有校園文化的熏陶是不夠的，同時也要突出企業文化的概念，并要注重校園文化與企業文化的有效溝通，以便實現企業與學校的雙贏。
二、思想政治教育工作的評價方式呈現多元化
在以往學生思想政治教育工作的教學評價中，一般都采用成績評定的方式，這不僅影響了學生學習思想政治課程的情緒，同時也利于全面的反映出學生的學習情況。因此，在校企聯合辦學的教學背景下，要想更好地實現思想政治課程評價的有效性，應注重評價方式的合理性與多樣性。校企聯合辦班學生的思想政治教育不僅包括課堂上的教學，同時也包括課外的活動實踐，因此，在對聯合辦學班的學生進行評價時，教師應充分考慮到學生在實踐活動中的表現，并要將此作為評價的一部分。對于課堂教學的評價應包括兩部分，一部分是學生的成績考核，另一部分則是學生在課堂上的表現。通過這種評價方式，不但促使思想政治工作評價方式呈現多元化，而且也有利于提高學生在思想政治教育中的積極性與熱情。
三、思想政治教育工作的開展途徑呈現多樣化
1、結合實踐活動與課堂教學開展思想教育工作
院校思想政治工作的開展，主要是通過思想政治理論課實現的，但是，為了更好地實現思想政治工作的有效性，應將課堂教學與實踐活動有效的結合在一起。通過實踐調查，校企聯合辦學班的很多學生都對自己的工作不滿意，由此可見，很多學生的擇業觀都有待提高和改善。為了培養學生形成良好的擇業觀，教師應通過實踐活動加強對學生擇業觀念的指導與教育，要讓學生認識到無論什么職業都是社會中重要的一部分，以便實現學生價值取向和社會價值取向的一致。因此，在校企聯合辦學班學生的思想政治教育工作中，教師應注重實踐活動與課堂教學的結合。
2、通過網絡手段開展學生的思想教育工作
在開展學生的思想教育工作的方式中，不僅包括理論傳授與課堂教學，同時也包括實踐活動與討論學習等。為了調動學生學習思想政治課的積極性，教師可以利用網絡平臺給學生營造一個生動形象的課堂，并鼓勵所有學生都參與到課堂的互動中。同時，學校也可以利用網絡平臺給學生構建一個課程網站，針對于學生提出的問題教師要及時的給予回答，這不但為師生間的互動創建了便利的平臺，而且也掌握了學生的思想動態。由此可見，通過網絡手段開展學生的思想教育工作，不僅更好地實現了教育的效果，同時也促進了學生的健康成長。
3、利用校企聯合辦學的模式開展思想教育工作
在校企聯合辦學的教學目標中，不單是為了培養學生的專業技能，同時也還要提高學生的職業道德。因此，為了實現校企聯合辦班學生的高尚的職業道德，應利用校企聯合辦學的模式開展思想教育工作，以便抓住培養職業道德的著力點。在學生參與企業活動時，要想他們灌輸正確的企業文化，同時也要開展向先進人物學習的活動，并鼓勵學生積極的參與企業的儀式。學生通過豐富的企業活動，不僅體會到了企業的文化氛圍，同時也提高了自身的思想道德素質，這就實現了學生職業道德與職業精神的培養。由此可見，學生在領悟到企業文化內涵的同時也受到了職業道德素養的熏陶，這就加深了學生對職業道德教育的認識與理解。因此，要想不斷提高學生的職業素質，應充分利用校企聯合辦學的模式，加強對校企聯合辦學班學生的職業道德建設。
四、總結
綜上所述，在校企聯合辦學班學生的思想政治教育工作中，傳統的教育內容與教育形式都無法滿足教學的需要。因此，為了促進校企聯合辦班學生的思想政治教育工作的有效性，應逐步扭轉傳統的思想政治教育工作模式，并要注重思想政治教育工作模式的創新。通過實踐證明，校企聯合辦學班學生思想政治教育工作模式的更新，更好地實現了思想政治教育工作的效果。
參考文獻：
1、716 ×59 表示的意義是( )。
2、65 =18：( )=( )：20=( )÷40、
3、把5千克糖平均分成6包，每包糖重( )( ) 千克，每包糖是5千克的( )( ) 。
4、24千米的 是( )千米，( )千克的 是21千克。
5、把15： 化成最簡整數比是( )，比值是( )。
6、甲數和乙數的比是5：6，已知甲數是30，乙數是( )。
7、一段鐵絲長 米，平均截成5段，每段長( )米，每段是全長的( )。
8、20千克比16千克多( )( ) ，16千克比20千克少( )( ) 。
9、2小時12分=( )時;4 噸=( )噸( )千克
10、0.6的倒數是( )，( )的倒數是它本身。
二、選擇題：(每題2分，共10分)
1、 正確的列式是( )
①3.2× ②3.2×(1+ ) ③3.2÷(1+ ) ④3.2÷
2、一個數的38 是35 ，求這個數的算式是。( )
①38 ×35 ②35 ÷38 ③ 38 ÷35 ④35 ×38
3、把 的前項加上5，要使比值不變，后項應該( )
A、加5 B、加2 C、加12 D、加24
4、男生比女生多 ，那么女生人數與男生人數的比是( )。
A、9：8 B、8：9 C、7：8 D、8：7
5、六(2)班有男生40人，男生和女生人數的比是10：9，全班有( )人。①70 ②74 ③76 ④78
三、耐心分析，判斷是非：4%
1、 和 的結果相同，表示意義也相同。………………( )
2、因為 ，所以 和 都是倒數。………………………( )
3、2米的 和1米的 同樣長。…………………………………( )
4、走完同樣長的一段路，小王用了8分鐘，小李用了9分鐘，則小王與小李的速度比是9：8。…………………………………………( )
四、計算題：
1、直接寫得數。(8分)
1÷13 = 1-12 -13 = 58 ×23 = 56 ×(18+625 )
16 ×12= 29 ÷35 = (318 +79 )×0= 12 +712 =
2、下面各題，怎樣簡便就怎樣算。(20分)
813 ÷7+17 ×613 12 ×25 + 910 ÷920 (12 +23 +34 )×24
29 +12 ÷45 +38 ÷〔 ×( - )〕
3、解方程，我沒問題!(6分)
× × = 4 - =
4、列式計算。(9分)
(1)從38 的倒數里減去14 的23 ，差是多少?
(2)23 與14 的差等于一個數的56 ，這個數是多少?
(3)甲數是5的15 ，乙數的15 是5，兩數相差多少?
五、解決問題。(共33分)
1、商店里有蘋果60箱，是梨箱數的 ，桔子的箱數相當于梨的 ，桔子有多少箱?
2、吳山農場去年種小麥150公頃，今年比去年增加了15 ，今年種小麥多少公頃?
3、某繁華街道上，停著小轎車、小客車、公共汽車共200輛，這三種車的輛數比是2：3：5，每種車各有多少輛?
810-200= 50+80= 60+80= 405+396≈
60+240= 3×8= 120-90= 398+101≈
81÷9= 8×9= 560-50= 798+95≈
76+24= 60+800= 70+60= 207+402≈
350+40= 140-80= 1000-500= 101+405≈
二、用心想，填一填。22%
1、20個十是( )，10個百是( )。
2、十位、百位上都是9的數是( )，比這個數多10的數是( )。
3、8個一和6個百合起來是( )，讀作：( )。
4、在÷=……5中，除數最小為( )。
5、從0、4、8、3中選出三個數字組成的的三位數是( )，最小的三位數是( )。
6、按規律填數。
130、150、170、( )、( )。
123，234、345、( )、( )。
7、在( )里填上適合的單位名稱。
一張桌子高6( );黑板長約4( )、;一條黃瓜長約16( )
橡皮厚約10( );明明的身高是1( )36( );
8、在得數大于700的算式后面的( )里打√
299+385()205+498()83+612()
9、魚塘中放養的魚的條數如下表：
種類青魚草魚鰱魚
條數318條354條920條
( )魚的條數比草魚的條數少一些。( )魚的條數比青魚的條數多得多。
一、口算。 （20分）
36÷6= 4×2= 24÷4= 3×6= 5×6+6=
4+2= 20+5= 27+8= 6×6= 4×4—2=
3×4= 43—9= 27+9= 6 ×5= 10—5×2=
30—5= 5 ÷5= 1×1= 16÷4+18= 2×3+2=
二、填空。 （23分）
1、5 ×2讀作（ ）乘（ ），10÷5讀作（ ）除以（ ）。
2、5個6是（ ），比6個6少（ ），比4個6多（ ）。
3、（ ）十二，用這句口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。
（ ）×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ）
（ ）×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ）
4、30—（ ）=20 （ ）—6=20 （ ）×4=20
6×（ ）=30 18÷（ ）=3 （ ）÷2=6
5、5+5+5+5改寫成乘法算式是 或 。
6、被除數和除數都是6，商是（ ）。
7、寫出4道商是2的算式。
三、判斷題。 （4分）
1、8個，分給4個小朋友，每人肯（ken)定有2個。 （ ）
2、2×5讀作2乘5，6÷2讀作6除以2。 （ ）
3、2+2可以寫成2×2，3+3可以寫成3×3。 （ ）
4、29+12+13和29+（12+13）的得數相同。 （ ）
四、在里填上“+”、“—”、“×”或“÷”。 （9分）
4 3=7 8 4=4 9 3=12 3 4=8—1
6 2=3 5 6=30 10 2=5 36 6=6 1
五、豎式計算。 （12分）
70—36+29= 45+38—19= 90—47—26= 81—（57+15）=
六、文字題。 （12分）
1、3和5合起來是多少？ 2、除數是4，被除數是20，商是多少？
3、把18平均分成6份，每份是多少？ 4、3個5相加是多少？
5、兩個乘數都是4，積是多少？ 6、15里面有幾個5？
七、應用題。 （20分）
1、有20個同學去做操，每5人一組，可以分成幾組？
2、一輛三輪車有3個輪子，4輛一共有多少個輪子？
3、同學們種了兩行樹，一行6棵，另一行5棵，一共種了多少棵？
①52里面有( )個十和( )個一。
②4個十和8個一組成的數是()。
③一個兩位數個位上是5，十位上是2，這個數是( )。
④在括號內填上或=
32( )23 58( )68 96( )88 59( )61
66( )66 87( )78 1元( )10角
6角( )59分 2角( )1角9分
⑤30角=( )元 40分=( )角
25角=( )元( )角 3元6角=( )角
⑥用文字或畫出圖形表示
黑板的面是( )形。
紅領巾和流動紅旗的面都是( )形。
二、直接寫得數 (13分)
16-8= 53-3= 60+6=
50+7= 87-7= 62-48=
48-39= 72-9=
4+56= 95-6= 25+50=
60+30= 60-3=
88-8= 85-70= 53-6=
35+30+5= 45-(5+3)=
60-(50-5)= 16+(45-5)=
1元-8角= 5角+5角=
6角+8角= 8角-3角=
三、我會填。(12)
(1). (2)
比少()個 比 少 ( )個
比多()個 ( )個
四、看圖填空。(12分)
(1)一共有( )個，第( )。
(2)從左邊數最后一個是( )
(3)從右邊數第六個是( )。
五、填一填：cm還是m?(4分)
1、冰箱高約2 。 。
3、鉛筆長約20 。 4、小紅高約1 。
看圖列算式。(16分)
六、應用題(42分)
1、 算一算。 (12分) 淘氣家
(1)淘氣從家到學校再到 29m 35m
新華書店
46m
(2)淘氣從家到學校比從家到新華書店
多走多少米?
2、學校買來45張白紙,用去了15張,還剩多少張?(5分)
3、商店賣出了48個西瓜，還剩28個西瓜，商店原來有多少個西瓜?(5分)
4、跳繩。(10)
小華小蘭
跳的個數4439
你能根據表格中的信息提出哪些數學問題?你會解決嗎?
(1)
(2)
(3)
(4)
5、、媽媽要買一套衣服，可以怎么買?應付多少錢?(10分)
30元 46元 53元
1、買 和 ，應付 。
2、買 和 ，應付 。
附加題：
1、小明和小紅每人有15支鉛筆，小明給小紅7支后，小明比小紅少幾支?(5分)
2、小明參加數學比賽，和參加比賽的每個人都要握一次手，小紅一共握了27次手。參加數學比賽的一共有多少人?(5分)
一、填空：(15分)
①52里面有( )個十和( )個一。
②4個十和8個一組成的數是()。
③一個兩位數個位上是5，十位上是2，這個數是( )。
④在括號內填上或=
32( )23 58( )68 96( )88 59( )61
66( )66 87( )78 1元( )10角
6角( )59分 2角( )1角9分
⑤30角=( )元 40分=( )角
25角=( )元( )角 3元6角=( )角
⑥用文字或畫出圖形表示
黑板的面是( )形。
紅領巾和流動紅旗的面都是( )形。
二、直接寫得數 (13分)
16-8= 53-3= 60+6=
50+7= 87-7= 62-48=
48-39= 72-9=
4+56= 95-6= 25+50=
60+30= 60-3=
88-8= 85-70= 53-6=
35+30+5= 45-(5+3)=
60-(50-5)= 16+(45-5)=
1元-8角= 5角+5角=
6角+8角= 8角-3角=
三、我會填。(12)
(1). (2)
比少()個 比 少 ( )個
比多()個 ( )個
四、看圖填空。(12分)
(1)一共有( )個，第( )。
(2)從左邊數最后一個是( )
(3)從右邊數第六個是( )。
五、填一填：cm還是m?(4分)
1、冰箱高約2 。 。
3、鉛筆長約20 。 4、小紅高約1 。
看圖列算式。(16分)
六、應用題(42分)
1、 算一算。 (12分) 淘氣家
(1)淘氣從家到學校再到 29m 35m
新華書店
46m
(2)淘氣從家到學校比從家到新華書店
多走多少米?
2、學校買來45張白紙,用去了15張,還剩多少張?(5分)
3、商店賣出了48個西瓜，還剩28個西瓜，商店原來有多少個西瓜?(5分)
4、跳繩。(10)
小華小蘭
跳的個數4439
你能根據表格中的信息提出哪些數學問題?你會解決嗎?
(1)
(2)
(3)
(4)
5、、媽媽要買一套衣服，可以怎么買?應付多少錢?(10分)
30元 46元 53元
1、買 和 ，應付 。
2、買 和 ，應付 。
附加題：
1、小明和小紅每人有15支鉛筆，小明給小紅7支后，小明比小紅少幾支?(5分)
2、小明參加數學比賽，和參加比賽的每個人都要握一次手，小紅一共握了27次手。參加數學比賽的一共有多少人?(5分)
一、填空：(15分)
①52里面有( )個十和( )個一。
②4個十和8個一組成的數是()。
③一個兩位數個位上是5，十位上是2，這個數是( )。
④在括號內填上或=
32( )23 58( )68 96( )88 59( )61
66( )66 87( )78 1元( )10角
6角( )59分 2角( )1角9分
⑤30角=( )元 40分=( )角
25角=( )元( )角 3元6角=( )角
⑥用文字或畫出圖形表示
黑板的面是( )形。
紅領巾和流動紅旗的面都是( )形。
二、直接寫得數 (13分)
16-8= 53-3= 60+6=
50+7= 87-7= 62-48=
48-39= 72-9=
4+56= 95-6= 25+50=
60+30= 60-3=
88-8= 85-70= 53-6=
35+30+5= 45-(5+3)=
60-(50-5)= 16+(45-5)=
1元-8角= 5角+5角=
6角+8角= 8角-3角=
三、我會填。(12)
(1). (2)
比少()個 比 少 ( )個
比多()個 ( )個
四、看圖填空。(12分)
(1)一共有( )個，第( )。
(2)從左邊數最后一個是( )
(3)從右邊數第六個是( )。
五、填一填：cm還是m?(4分)
1、冰箱高約2 。 。
3、鉛筆長約20 。 4、小紅高約1 。
看圖列算式。(16分)
六、應用題(42分)
1、 算一算。 (12分) 淘氣家
(1)淘氣從家到學校再到 29m 35m
新華書店
46m
(2)淘氣從家到學校比從家到新華書店
多走多少米?
2、學校買來45張白紙,用去了15張,還剩多少張?(5分)
3、商店賣出了48個西瓜，還剩28個西瓜，商店原來有多少個西瓜?(5分)
4、跳繩。(10)
小華小蘭
跳的個數4439
你能根據表格中的信息提出哪些數學問題?你會解決嗎?
(1)
(2)
(3)
(4)
5、、媽媽要買一套衣服，可以怎么買?應付多少錢?(10分)
30元 46元 53元
1、買 和 ，應付 。
2、買 和 ，應付 。
附加題：
關鍵詞：啟發式教學;消化內科;教學;應用
【中圖分類號】R-052 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-3783(2012)06-0584-02
醫學教育不同于其他學科的教育，目前現狀教材更新快，教法落后，效果不佳，也就是目前學生理論考試成績好，臨床工作水平低，面對實際工作不知所措，無從下手，這與以往“灌輸式”、“填鴨式”教學方法所導致的課堂教學理論與實踐脫節有直接的關系[1]。
隨著醫學教育迅速發展，傳統的教學方法受到了嚴峻挑戰。在新時期醫學教育改革背景下，啟發式教育模式應運而生。啟發式教育模式是依據學生學習過程的客觀規律，最大限度地調動學生的思維和學習積極性，引導學生主動學習，最終解決問題、融會貫通地掌握知識的教學方式。消化內科作為醫學教育中的一門重要臨床學科，主要研究消化系統疾病的發病，病理、臨床、治療、預后。與多學科疾病有廣泛的聯系，具有較強的理論性、實踐性、應用性。
為激發學生興趣，調動學生學習的主動性使學生在輕松愉快的氛圍中獲取知識，提高消化內科教學質量，我們在大班教學中廣泛應用了啟發式教學，取得了良好的效果。啟發式教學在消化系統大班額教學中主要采取的步驟是：病案導入階段精講、啟發提問階段歸納講評階段聽取反饋查漏補缺階段[2]。整個教學是以病案為線索，教師以啟發式教學為核心以學生為主體展開教學。
1 精心設計教學病案
根據消化內科教材的重點、難點和學生的知識水平，精心設計教學病案，老師要提出一些富有啟發性的能夠激發學生思維的問題，最大限度地調動學生的積極性和主動性，以激發學生的好奇心和學習興趣。
值得注意的是，教師創設的教學情境必須和教學重點相關聯，在病案導入過程中應以學生聯想、師生互動教學為主，而不必在這個階段得出答案，以便讓學生充分發揮探索問題的能力，激發學習的興奮點。
一般針對病案所提的問題，我們常常根據教學的重點對某一系列癥狀體征進行設問。如針對肝硬化病例，提出病人為何會出現脾大、腹水及上消化道出血等問題。
以病案的形式導入新課，提出新的知識點，可以激發學生的學習興趣，提高課堂質量。
教學病案的設計必須要依據學生現有的知識結構和水平，重點突出、難點，能涵蓋教學內容，達到本堂課的教學目的。通過病案設計，提出將要解決的問題、方法。
2 精講加啟發式提問
如何講好一節課，是老師們經常探討的問題。一般來說主要采取的步驟為：老師精講啟發式提問解答病案問題鞏固所學內容。
精講，是要求老師抓住知識的綱，通過對知識點的強化，讓學生增強記憶。可以用錄音錄像、實物圖片、教學課件等進行教學。教師要講得生動，點得到位，引導學生逐步接近知識點，給出學生學習的思路和問題。
啟發提問，是教師在精講之后應用各種啟發式教學方法，讓學生去思考討論教師所提的問題，用以激發學生主動思考和分析解決問題的興趣。啟發式提問的方法有：比較法、層層遞進法、設疑吸引法、反詰法、發散聯想法等，教師可根據課堂情況靈活運用。
2.1 比較提問法。主要是培養學生主動分析問題的能力，使學生準確理解所比較的疾病之間的區別與聯系，形成正確的知識體系。比較肝小葉與假小葉在形態上不同引出肝內血液循環混亂所導致的門靜脈高壓，其他如在消化性潰瘍病案中胃潰瘍病人出現上腹部疼痛，胃癌也可出現上腹部疼痛，那么胃潰瘍與胃癌如何區別，以精神癥狀為主的肝性腦病如何與精神病區別等。
2.2 層層遞進法。這種提問方法主要是利用學生思維的連續性，通過逐層深入的提問題來使學生獲得知識。通過這種方法，學生的思維得到拓展，知識也得到鞏固。如通過肝硬化肝性腦病病案精講肝硬化導致肝內血液循環混亂時，讓學生推出門靜脈會產生高壓。根據門靜脈收納靜脈血的范疇，讓學生進一步了解門靜脈高壓所產生的臨床癥狀，嚴重時產生肝性腦病。
2.3 反詰提問法。在教學中，當學生對教師提出的問題不能做出正確回答時，教師有時并不直接糾正，而是提出補充問題進行反問，使學生在反問的啟發下進一步開動腦筋，自覺糾正錯誤，得出正確答案。這種方法是在學生回答問題的基礎上進一步地提出新問題來引導學生得出正確結論，對于克服學生死記硬背、不求甚解的不良學風，培養深入鉆研、獨立思考的學習習慣，提高分析問題和解決問題的能力卓有成效。
2.4 發散提問法。這種是通過學生對同一事物或同一問題的不同看法，各抒己見，使每個思維層次的學生都有平等的發言權，從而培養學生的發散性思維的提問方法[3]。消化內科教學中常常用于并發癥的教學。如消化性潰瘍進一步的加重會出現那些嚴重后果？肝硬化病情進一步加重會造成那些后果？學生便思維活躍，神情激動，躍躍欲試。在這類問題的解答過程中，教師要予以指導，尤其是對后進生和不善于表現的學生，對他們新穎獨到的觀點要及時肯定表揚，對他們的錯誤要及時糾正，以充分調動每一個學生的學習積極性。
3 精確歸納講評內容
經過前二個階段的教學過程之后，教師要抓住學生急于探索結果的心理，回到主導位置上去，剖析錯漏，疏理學生認識的結果，在歸納總結的基礎上完整地概括病例問題的知識要點，公布病案所提問題的正確答案，這樣學生就會對知識點加深印象[4]。
4 虛心聽取教學反饋意見
啟發式教學是教師與學生在講與導、導與問、問與學、學以用的過程中完成的教學形式。改變了以往由教師一人唱獨角戲的單調局面，活躍了課堂氣氛，激發了學生學習的主動性和積極性，培養了學生分析解決問題的能力，提高消化內科教學質量，收到了良好的效果。
參考資料
[1] 楊東平.臨床醫學專業教學實習的探討與實踐.中國高等醫學教育,2008,12(6):96-97
[2] 黃亞玲,鄭孝清,金潤銘,等.PBL教學模式探索.醫學與社會,2008,18(6):56-57
shì jiè hū huàn wēi xiào hú dié jiě dònɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuǎi wān biǎo yǎn xiè xie ɡē bo gǔ tou
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、我會連。（6分）
nèn jīng guàn náng jǐng zhuàng
荊 罐 警 撞 囊 嫩
三、我會組詞。（10分）
燒（ ） 喊（ ） 靜（ ） 同（ ） 脫（ ）
澆（ ） 減（ ） 凈（ ） 岡（ ） 說（ ）
刨（ ） 趴（ ） 逃（ ） 密（ ） 鴨（ ）
跑（ ） 叭（ ） 挑（ ） 蜜（ ） 鵝（ ）
四、我的發現。（12分）
（美好）的春光 一（件）衣服 （胖乎乎） （高高興興）
（ ）的陽光 一（ ）玫瑰 （ ） （ ）
（ ）的溪水 一（ ）微風 （ ） （ ）
（ ）的枝條 一（ ）野兔 （ ） （ ）
六、我會找朋友。（6分）
心愛 疼愛 喜愛
1．包里就是沒有我（ ）的裙子。
2．我有一支漂亮的鋼筆，我很（ ）。
3．我很（ ）我的弟弟。
七、我會填。（14分）
1、 雪（ ）（ ）碳 （ ）（ ）奪目 其義（ ）（ ）
再寫幾個四字詞可以嗎？ ————— —————
2．你能寫出本學期學過的兩句諺語嗎？