時(shí)間：2022-06-18 21:03:11
導(dǎo)語：在大學(xué)生一周值周總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；三下鄉(xiāng)；暑期社會(huì)實(shí)踐
1發(fā)展回顧與問題提出
鑒于大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展的非廣泛性，在回顧發(fā)展歷程前需負(fù)責(zé)任的對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要解釋。所謂的大學(xué)生三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐即是指團(tuán)中央組織開展的全國(guó)大中學(xué)生志愿者暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，是增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感、培養(yǎng)大學(xué)生集體主義和協(xié)作精神的一項(xiàng)重大舉措。
2現(xiàn)存問題及對(duì)策建議
2.1現(xiàn)狀與問題
2.1.1案例回顧：在2016年西華師范大學(xué)積極響應(yīng)團(tuán)中央號(hào)召，于7月10日“出征”
團(tuán)隊(duì)由40余支校級(jí)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)、1162名師生組成，前往全國(guó)各地24個(gè)州市的社區(qū)街道、城郊農(nóng)村，包括貴州、西昌、北京、成都、廣安等地。以脫貧攻堅(jiān)、革命精神、國(guó)情社情考察、師大文化宣揚(yáng)等為專題進(jìn)行為期7天的暑期社會(huì)實(shí)踐。2017年的主要內(nèi)容與2016年差別不大，但值得注意的是：團(tuán)隊(duì)減少至36支，人數(shù)僅800余人，指導(dǎo)老師更是缺乏。
2.1.2現(xiàn)存問題：時(shí)間短暫，缺乏持續(xù)性長(zhǎng)效性
近兩年，該校所開展的大學(xué)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)，均在天氣極為炎熱的時(shí)段開展，為期一周，時(shí)間相對(duì)不長(zhǎng)，在較短時(shí)間內(nèi)提高大學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力以及幫助農(nóng)村地區(qū)提高生活學(xué)習(xí)質(zhì)量，都有較大的難度。在實(shí)踐過程中，雙方所獲多為感性認(rèn)識(shí)，而非深入的理性思考，未能更深入地探討和研究，亦難以挖掘其本質(zhì)和要害。活動(dòng)缺乏實(shí)效。空間跳躍，缺乏連續(xù)性和針對(duì)性。在兩年的時(shí)間活動(dòng)中，后一年開展活動(dòng)時(shí)重返前一年的活動(dòng)地域幾乎沒有，在空間上具有分散性、廣泛性，加之限于一周的時(shí)間，在實(shí)踐過程中喪失了針對(duì)性和連續(xù)性。對(duì)一個(gè)特點(diǎn)地來說，這樣的社會(huì)實(shí)踐產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的改變很難，學(xué)生實(shí)際收獲有限。前期宣傳不到位，缺乏廣泛參與。這一問題的發(fā)現(xiàn)來自于筆者對(duì)該校學(xué)生的走訪調(diào)查。在被問到的同學(xué)中，有60%左右的學(xué)生不知道該項(xiàng)活動(dòng)的報(bào)名入口、資料準(zhǔn)備等相關(guān)事宜。客觀來說，這一問題也直接導(dǎo)致2017年參與人數(shù)下降。評(píng)價(jià)機(jī)制不健全，缺乏激勵(lì)性。學(xué)者曾經(jīng)對(duì)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的考評(píng)現(xiàn)狀作出“四重四輕”的評(píng)價(jià)：重定性評(píng)價(jià)，輕過程考評(píng);重成績(jī)總結(jié)，輕糾錯(cuò)考評(píng);重少數(shù)人的評(píng)優(yōu)，輕對(duì)多數(shù)參與者的考評(píng);重實(shí)踐成果展示，輕經(jīng)驗(yàn)的鞏固和積累。①在本研究中這些問題同樣突出。
2.2對(duì)策與建議
2.2.1活動(dòng)前期預(yù)備機(jī)制建設(shè)
高校在開展大學(xué)生三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之前，應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。首先，確定清晰明確的活動(dòng)宗旨和目標(biāo)是對(duì)活動(dòng)成果的重要導(dǎo)引；確定活動(dòng)起始時(shí)間、周期長(zhǎng)短并明確活動(dòng)范圍和地域是活動(dòng)順利開展的基本要素。其次，明確人員組織和實(shí)踐隊(duì)伍建設(shè)，取得穩(wěn)定廣泛而充足的資金和物資是重要保障。最后，做好活動(dòng)前期宣傳、借鑒運(yùn)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，避免連續(xù)性和長(zhǎng)效性的缺失。
2.2.2活動(dòng)中期管理機(jī)制建設(shè)
在三下鄉(xiāng)活動(dòng)行進(jìn)過程中，良好的管理控制是該活動(dòng)取得圓滿成功的保障。高校可采取的措施諸如：對(duì)大學(xué)生的工作進(jìn)行專業(yè)化的指導(dǎo)；對(duì)其不當(dāng)行為進(jìn)行監(jiān)督和約束；激勵(lì)和保障學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全亦是重點(diǎn)措施；整合運(yùn)用各方資源，加強(qiáng)校地合作、校企合作，爭(zhēng)取多方支持。
2.2.3活動(dòng)后期的評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)
后期評(píng)價(jià)是一項(xiàng)活動(dòng)中最后一項(xiàng)但必不可缺的重要工作。故高校在開展三下鄉(xiāng)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)以初始目標(biāo)和階段目標(biāo)為為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)指標(biāo)，建立對(duì)大學(xué)生、指導(dǎo)老師、幫助對(duì)象、活動(dòng)實(shí)效等方面進(jìn)行評(píng)估和量化，獎(jiǎng)懲明晰，給予激勵(lì)，同時(shí)對(duì)評(píng)估環(huán)節(jié)自身提出改進(jìn)措施，促使后期評(píng)價(jià)更精確科學(xué)，從而促進(jìn)大學(xué)生三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更高效科學(xué)進(jìn)行、在大學(xué)生綜合素質(zhì)得到顯著提升的同時(shí)，增強(qiáng)同心共筑“中國(guó)夢(mèng)”的責(zé)任感和使命感。
參考文獻(xiàn)：
一、取得的成績(jī)：
（一）、構(gòu)建德育平臺(tái)，全面加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。
重視德育工作是我校領(lǐng)導(dǎo)班子的一貫做法。學(xué)校的行政會(huì)成員，既是德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，又是學(xué)校預(yù)防青少年犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，還是學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員。在管理上屬于四套班子一支隊(duì)伍的管理模式。學(xué)校每月定期召開德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議和預(yù)防青少年犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議。會(huì)議內(nèi)容是總結(jié)前段時(shí)間工作，安排后期任務(wù)，對(duì)政教工作提供指導(dǎo)，研究政教工作中疑難問題的解決方案與對(duì)策。
學(xué)校要抓好德育工作，必須先抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)工作。班主任是班級(jí)德育工作的核心，是年級(jí)德育工作的中堅(jiān)，是學(xué)校德育工作的骨干。為了加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的管理，提高班主任對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)，滲透“明理博學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新”的育人理念，政教處在本年度召開班主任工作會(huì)議達(dá)12次以上。每月班主任會(huì)議定于月初第一周星期三下午第三節(jié)課召開。無特別情況，時(shí)間固定不變。今年因h1n1甲流感的緣故，還召開了三次預(yù)防甲流感緊急會(huì)議，安排部署班主任預(yù)防甲流感所要做的工作和注意的事項(xiàng)。每次班主任工作會(huì)議，政教處特邀各年級(jí)主任參加，因工作需要，還請(qǐng)分管校長(zhǎng)參加以及請(qǐng)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加。會(huì)議內(nèi)容主要是總結(jié)通報(bào)上月工作，安排本月工作，強(qiáng)調(diào)當(dāng)前工作重點(diǎn)和工作中心，最后是領(lǐng)導(dǎo)講話。每次班主任會(huì)議都準(zhǔn)備得充分，召開得順利。班主任對(duì)會(huì)議中安排的工作都能積極完成。
為了以正確的觀念影響學(xué)生，學(xué)校于年開展了月主題教育活動(dòng)。每月一個(gè)主題，用紅色橫幅把鮮明的德育主題懸掛于校園內(nèi)主干道正上方，時(shí)刻警示學(xué)生。有了德育主題，在每月四周的升降旗儀式上，學(xué)生依照月主題開展國(guó)旗下演講活動(dòng)。演講稿由學(xué)生自己撰寫。參加演講的選手由班級(jí)選拔推薦確定。由于選手的精心準(zhǔn)備，選材恰當(dāng)，演講有激情，每次演講都會(huì)博得臺(tái)下學(xué)生的一陣陣掌聲，充分體現(xiàn)了以學(xué)生教育學(xué)生這種特殊教育方式的特殊功能。本年度學(xué)生參與國(guó)旗下演講達(dá)82人次。特殊情況時(shí)或遇到陰雨天氣召開廣播大會(huì)8次。
每周的升降旗儀式上，學(xué)校都安排了國(guó)旗下講話，每次儀式上學(xué)校派一名中層以上行政領(lǐng)導(dǎo)代表學(xué)校在臺(tái)上講話，講話內(nèi)容有：表揚(yáng)上一周的好人好事或?yàn)楂@獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)；通報(bào)一周來學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象；講安全事項(xiàng)，講森林防火；講如何預(yù)防hini甲流感等事項(xiàng)；通知下周要抓查的紀(jì)律、衛(wèi)生和安全等項(xiàng)目；每月的最后一周為上一月的優(yōu)秀班集體頒發(fā)錦旗。本年度開展國(guó)旗下講話活動(dòng)82人次。表揚(yáng)優(yōu)秀班集體54個(gè)班次。
圍繞月主題開展教育，各班除了學(xué)校集會(huì)教育外，在班級(jí)內(nèi)部召開主題班會(huì)，辦專題黑板報(bào)。本年度全校各班召開主題班會(huì)共計(jì)760個(gè)班次，辦專題黑板報(bào)共計(jì)190期次。
為了使我校有自己德育教育的特色，長(zhǎng)期以來，我校堅(jiān)持辦好一個(gè)專欄，評(píng)好每月六星。一個(gè)專欄即“踐行忠孝，體驗(yàn)雅誠(chéng)”，每月六星即各班每周評(píng)選出德育星、智能星、體育星、美育星、勞動(dòng)星、心理星，學(xué)校對(duì)各班評(píng)選出的班級(jí)明星張榜表揚(yáng)。
學(xué)校不僅注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，更注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。年度，學(xué)校依據(jù)《實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)優(yōu)秀班集體評(píng)選辦法》，每月各年級(jí)表彰兩個(gè)優(yōu)秀班集體。優(yōu)秀班集體從每天的量化結(jié)果中產(chǎn)生，評(píng)優(yōu)量化內(nèi)容包括：考勤、兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、宣傳等。每月被評(píng)為優(yōu)秀班集體的班級(jí)，學(xué)校授予錦旗一面，懸掛于教室內(nèi)。錦旗頒發(fā)采取流動(dòng)制。每個(gè)班都有得到錦旗的機(jī)會(huì)。學(xué)校通過表彰集體鞭策個(gè)人的激勵(lì)方式，逐步的增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
為了使廣大學(xué)生牢固樹立法紀(jì)意識(shí)，我校一直堅(jiān)持用請(qǐng)法官、警察進(jìn)校園舉辦講座的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。年度，我校分別于3月和10日兩次舉辦了法制講座。主講法官和干警以生動(dòng)的事例和標(biāo)準(zhǔn)法律條文給學(xué)生講述，學(xué)生們深受教育，并把法官和干警所講的內(nèi)容與自身進(jìn)行對(duì)照，逐步檢點(diǎn)自己的行為，廣大學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)都有了不同程度的提高。
為了給廣大學(xué)生搭建加強(qiáng)思想道德建設(shè)的平臺(tái)，我校于年夏，組織全校學(xué)生舉辦“祖國(guó)在我心中”演講比賽、歌詠比賽和有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。全校有7人獲獎(jiǎng)，其中有一位演講學(xué)生獲得省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，達(dá)到了三個(gè)目的：目的之一是陶冶了學(xué)生的情操；目的之二提高了學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力；目的之三是鍛煉了學(xué)生的寫作能力。
年秋，我校利用班級(jí)活動(dòng)課時(shí)間組織全校學(xué)生觀看聰教授的報(bào)告會(huì)《把成功傳給下一代》，開學(xué)初，組織全校師生觀看了主題片《讓生命充滿愛》，廣大學(xué)生看了后，心靈受到了一次震撼，大多數(shù)學(xué)生愛國(guó)熱情高漲，學(xué)會(huì)了尊敬媽媽，并有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，必須給學(xué)生搭建學(xué)習(xí)，觀摩、鍛煉、交流、創(chuàng)新、發(fā)展的平臺(tái)，本年度，我校在給學(xué)生搭建平臺(tái)工作方面取得的成績(jī)有目共睹。德育教育的成效也是非常顯著的。
（二）、以人為本，平安為先，強(qiáng)化安全意識(shí)，創(chuàng)建平安和諧校園。
安全工作歷來都被視為學(xué)校的重要工作。為了使我校的安全工作管理規(guī)范化、制度化，學(xué)校安全辦于去年進(jìn)一步完善了學(xué)校安全工作管理制度，將學(xué)校安全制度匯編成冊(cè)，印發(fā)了《實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)安全工作管理制度》，每個(gè)教職員工人手一冊(cè)。《制度》分十六章共66條。今年又召開36次安全工作專題會(huì)議。
我校在抓學(xué)生的安全教育方面有四大特點(diǎn)，一是舍得投入時(shí)間；二是有固定的教育形式；三是教育方式多樣化；四是教育的目的性強(qiáng)。在時(shí)間的投入上，我校每周有兩次大型集會(huì)進(jìn)行安全教育，班級(jí)每周有兩次課進(jìn)行安全教育，課外各班辦黑板報(bào)進(jìn)行安全教育。在教育形式上，我校有國(guó)旗下講話、演講；有交通安全講座，安全事故圖片展、安全逃生演練、主題班會(huì)和專題黑板報(bào)等形式。由于教育方式的多樣化，對(duì)于學(xué)生來說，喜聞樂見，容易接受。教育的目的性很強(qiáng)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全防范能力。年度我校召開安全主題班會(huì)200班次以上，辦專題黑板報(bào)200期次以上，大型集會(huì)開展安全教育36次，舉辦“交通安全講座”一次，安全事故圖片展一次，開展全校性安全專題大討論一次。年我校師生安全責(zé)任事故發(fā)生率為零。
為了創(chuàng)建和諧校園，我校成立了實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)第四屆學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生參與管理，讓學(xué)生管理學(xué)生。讓學(xué)生干部在管理中學(xué)習(xí)和鍛煉。學(xué)生干部在監(jiān)督學(xué)生的安全與紀(jì)律上，彌補(bǔ)了學(xué)校安全管理中的不足，為學(xué)校安全增強(qiáng)了保障。
為了使廣大學(xué)生的安全與家庭管理有機(jī)地結(jié)合起來，學(xué)校還繼續(xù)聯(lián)合林區(qū)聯(lián)通公司創(chuàng)建“家校通”業(yè)務(wù)。為了確保校園平安，我校加大安全防范力度，年度，參與聯(lián)防值日達(dá)到1100多次。
（三）、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
學(xué)校印制了《實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)生手冊(cè)》，《手冊(cè)》對(duì)學(xué)生的衣著發(fā)式，行走坐立姿勢(shì)、上課學(xué)習(xí)、下課活動(dòng)、禮貌禮儀等都做了詳細(xì)的規(guī)定。新生入學(xué)時(shí)，每生一冊(cè)，開展學(xué)《手冊(cè)》活動(dòng)，年秋初一新生入校時(shí)，學(xué)校組織初一學(xué)生進(jìn)行了為期三天，連續(xù)24個(gè)課時(shí)的《手冊(cè)》學(xué)習(xí)講解活動(dòng)。還印制了關(guān)于《禁止學(xué)生在校園內(nèi)吃零食的規(guī)定》，使學(xué)生養(yǎng)成在校不吃零食或少吃零食習(xí)慣，學(xué)校的衛(wèi)生也得到很好的保持。通過以上規(guī)則的學(xué)習(xí)，全校新生形成良好的行為習(xí)慣。
學(xué)校政教處分階段對(duì)學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行抓查整治。首先是抓學(xué)生的儀容儀表。由于長(zhǎng)期抓查，我校學(xué)生的發(fā)式、衣著都達(dá)到《規(guī)范》要求。良好的實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生形象已顯現(xiàn)出來。其次，是抓查學(xué)生中的進(jìn)入網(wǎng)吧現(xiàn)象，由于抓查力度大，批評(píng)教育及時(shí)，學(xué)生中課外上網(wǎng)吧的人數(shù)逐漸減少。專項(xiàng)整治的內(nèi)容還有打架、罵人、吸煙、酗酒、盜竊、大喊怪叫、逃課出走、擂肥等，都有了明顯的成效。
（四）、開展豐富多彩的校園活動(dòng)，寓教于樂
為了激發(fā)學(xué)生接受德育教育的興趣，增強(qiáng)德育教育效果，學(xué)校舉辦各種各樣的活動(dòng)，為學(xué)生搭建平臺(tái)，寓教于樂。“五·四”期間學(xué)校召開了大型表彰會(huì)，表揚(yáng)優(yōu)秀班集體6個(gè)，優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、十佳學(xué)生、環(huán)保小衛(wèi)士等110人次，給廣大學(xué)生樹立了身邊的榜樣，在校園內(nèi)掀起了比學(xué)趕幫超的熱潮。
（五）、辛勤耕耘喜獲豐收，勤勞碩果初見成效。
由于各項(xiàng)教育活動(dòng)的有序開展，全校學(xué)生在教育中成長(zhǎng)，意識(shí)在教育中增強(qiáng)，各方面能力在教育中提高。由于全體教職工的共同努力，我校的德育教育成效顯著。年學(xué)生中撿到手機(jī)、書包、文具、衣服、人民幣、學(xué)生出入卡等主動(dòng)上交學(xué)校，尋找失主的就多達(dá)60人次。學(xué)生中受到國(guó)家級(jí)表彰的1人次，征文和演講獲獎(jiǎng)受省級(jí)表彰的7人次，受區(qū)級(jí)表彰的20多人次，受區(qū)級(jí)表彰的優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部16人次。學(xué)生中打架斗毆、吸煙酗酒、盜竊、進(jìn)入網(wǎng)吧、擂肥等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，良好的校風(fēng)已在悄然形成。
（六）加強(qiáng)學(xué)生的科普、生態(tài)、環(huán)境、旅游和交通教育。
為了培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的熱情，政教處組織學(xué)生參觀林區(qū)自然博物館共六個(gè)班次，讓學(xué)生初步了解林區(qū)“一園四區(qū)”建設(shè)的美好藍(lán)圖。學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保教育方面制度齊全、形式多樣。涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士，今年共表彰環(huán)保小衛(wèi)士19人次，表彰“十佳學(xué)生”（遵守紀(jì)律、舉止文明、刻苦學(xué)習(xí)、進(jìn)步顯著、特長(zhǎng)顯著、愛護(hù)公物、熱愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境、幫助父母、服務(wù)社區(qū)）30人次。為提高學(xué)生的交通安全意識(shí)，政教處舉辦安全講座1次，興辦交通圖片1周，學(xué)生從中受到良好的教育。
二、存在的問題
（一）、班主任老師對(duì)德育探索的動(dòng)力不足（德育觀念、德育內(nèi)容、德育目的、師生關(guān)系等）。
（二）、課任教師在課堂中德育的滲透問題（與班主任形成合力不足）
（三）、因校園住宿學(xué)生住在校外，管理存在安全隱患。
（四）、網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等活動(dòng)猖獗，以會(huì)員、免費(fèi)等方式吸引學(xué)生，對(duì)學(xué)生身心健康和學(xué)校管理帶來嚴(yán)重危害。
三、今后設(shè)想
（一）、以人為本，繼續(xù)加強(qiáng)班主任和學(xué)生的德育教育工作，積極開展師生德育活動(dòng)。
（二）、進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育工作，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度管理，杜絕安全隱患，切實(shí)保障學(xué)生安全。
（三）、加強(qiáng)學(xué)生法制教育，創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園。
（四）、學(xué)校管理與家庭教育相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)問題學(xué)生的德育工作。
一、本學(xué)期工作小結(jié)（一）讀書月特色活動(dòng)1. “21天親子閱讀打卡”活動(dòng) 為了更好地推動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)的閱讀，促進(jìn)書香家庭的建設(shè)，帶動(dòng)周邊閱讀，我校在4月份開展了“21天親子閱讀打卡活動(dòng)”。此項(xiàng)活動(dòng)一經(jīng)開展，得到了廣大學(xué)生們的喜愛和家長(zhǎng)朋友們的大力支持。班級(jí)閱讀群和朋友圈里孩子們閱讀的身影、稚嫩的讀書聲感染了身邊的每一個(gè)人。
2. “一周一首古詩詞”的誦讀活動(dòng)
為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，我校開展了“一周一首古詩詞”的誦讀活動(dòng)，每周由教導(dǎo)處下發(fā)誦讀內(nèi)容，各班同學(xué)利用晨誦或課前三分鐘時(shí)間進(jìn)行誦讀，通過誦讀，學(xué)生對(duì)古詩詞、對(duì)經(jīng)典國(guó)學(xué)的興趣被激發(fā)出來，紛紛加入到學(xué)習(xí)經(jīng)典的行列中來。這次活動(dòng)收到了良好的效果，今后我校將繼續(xù)秉承良好的傳統(tǒng)，并持之以恒地開展下去，用中華的經(jīng)典傳統(tǒng)文化去熏陶學(xué)生，感染學(xué)生，教育學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的同時(shí)，提升他們的語文能力。
3. “美文朗誦大賽”
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文、用語文、愛語文的思想情感，創(chuàng)建文明的校園文化氛圍，學(xué)校開展了首屆“美文朗誦大賽”。通過比賽，老師和學(xué)生們加深了對(duì)語言文字的理解，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。我們相信，朗誦大賽必將激起學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛，提高學(xué)生的鑒賞水平。
4.“紅領(lǐng)巾跳蚤書市”活動(dòng)
“紅領(lǐng)巾跳蚤書市”活動(dòng)是我校傳統(tǒng)讀書活動(dòng)，通過活動(dòng)，孩子們看到了一個(gè)美麗無窮的大千世界，感受著閱讀的魅力，共同營(yíng)造溫馨和愛的閱讀氛圍。
5.“硬筆書法大賽”
為了規(guī)范漢字的書寫，檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，我校組織開展了硬筆書法比賽。旨在糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從比賽的情況來看，我們今后還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的指導(dǎo)。
（二）教學(xué)常規(guī)工作
1.落實(shí)課程計(jì)劃，安排課程表和日常替代課工作。
2.組織語文教研組開展教學(xué)研討工作，深入課堂聽課，指導(dǎo)青年教師備聽評(píng)課。
3.定期檢查教案、習(xí)題演練、作業(yè)批改、工作計(jì)劃總結(jié)等。
4.日常值周工作。
5.配合各部門開展其他工作。
二、下學(xué)期工作計(jì)劃
（一）將已經(jīng)開展并行之有效的讀書活動(dòng)形成傳統(tǒng)，保持下去。
變化一：現(xiàn)實(shí)與理想的差距所帶來的思考
十多年來，隨著全國(guó)各大高校的擴(kuò)招，數(shù)以千萬計(jì)的大學(xué)生從高校里畢業(yè)，走入社會(huì)，而我們社會(huì)并沒有為這些大學(xué)生準(zhǔn)備足夠的就業(yè)空間，大學(xué)生作為少數(shù)精英的優(yōu)越感逐漸失落。與之形成鮮明對(duì)比的是，那些大學(xué)生的初高中同學(xué)，他們中的少數(shù)已經(jīng)在社會(huì)上嶄露頭角，甚至他們中的大多數(shù)因有一技之長(zhǎng)而收入頗高。整個(gè)社會(huì)對(duì)大學(xué)生的期待值逐漸滑落，部分高中生甚至是農(nóng)村的高中生都已不再把升學(xué)作為改變自己命運(yùn)的唯一手段。于是，現(xiàn)代高中生大多數(shù)缺少曾經(jīng)的執(zhí)著，這就為高中德育工作的開展提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
面對(duì)這種新形勢(shì)，我們?cè)僖搽y以一味地激勵(lì)學(xué)生去擠“獨(dú)木橋”了，但也不能忽視理想教育。我們不能指望每位普高生都能成為未來社會(huì)的精英，但我們應(yīng)盡量讓我們的學(xué)生永遠(yuǎn)懷揣著希望，帶著希望，有思想、有品味地生活。這就要求我們班主任一方面要仰望星空，另一方面也要腳踏實(shí)地，在仰望星空時(shí)而不失去腳下的土地。在農(nóng)村從教的我，曾經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過“你如果不想在貧窮的農(nóng)村凄涼地度過慘淡的一生，就必須要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)”。曾經(jīng)，很長(zhǎng)一段時(shí)間，大學(xué)似乎是所有農(nóng)村孩子改變命運(yùn)的唯一途徑。“為了你的父母，你一定要考上大學(xué)”、“為了改變你們家族的命運(yùn)，你必須考上大學(xué)”、“如果考不上，你說你能干什么，你必須要考上”，這些當(dāng)年充滿力量的宣言，被今天的學(xué)生輕輕一笑加以否定之時(shí)，作為班主任，我們必須思考如何更好地引導(dǎo)這代學(xué)生充滿著理想地去生活。
我的嘗試如下：
（1）承認(rèn)職業(yè)的多樣選擇，但引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的人生道路要有最優(yōu)選擇，即盡自己最大努力在某些方面有可能達(dá)到的高度。
（2）正視大學(xué)校園仍然是年青人的星空，真正一流的大學(xué)，必定是思想碰撞的樂園、是健康人格形成的沃土。
（3）強(qiáng)化知識(shí)改變命運(yùn)的意識(shí)，努力形成理解知識(shí)尊重知識(shí)熱愛求知的班風(fēng)，變純粹的應(yīng)試教育為實(shí)用的求知教育。
變化二：網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代通訊工具的普及所帶來的班級(jí)管理難度的加大
網(wǎng)絡(luò)在近幾年迅速普及到城鄉(xiāng)的大多數(shù)家庭，網(wǎng)吧更是遍布于大街小巷。近幾年政府對(duì)學(xué)校周邊的網(wǎng)吧進(jìn)行過多次整頓，但學(xué)生思想疏通不到位，靠政府的強(qiáng)制行為，只能是治標(biāo)行為，根本無法阻止青少年上網(wǎng)。
手機(jī)上網(wǎng)業(yè)務(wù)的開通，更是方便了中學(xué)生上網(wǎng)。手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等電子設(shè)備深入生活，確實(shí)為中學(xué)生活躍思想的展示，與交流提供了多維平臺(tái)，但也給班主任工作增加了難度。學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、上通宵網(wǎng)、掛QQ聊天，這些行為不僅浪費(fèi)了學(xué)生大量寶貴的時(shí)間，而且直接威脅正在成長(zhǎng)中的學(xué)生的身心健康。對(duì)此，學(xué)校、家庭、老師都高度關(guān)注。我所在的學(xué)校也采取了很多針對(duì)性的措施，但只能在一定程度上遏制勢(shì)頭的進(jìn)一步蔓延，并沒有真正解決問題。
根據(jù)政教處的統(tǒng)一安排，我創(chuàng)新工作思路，做了以下一些工作：
（1）明利害、曉得失，通過疏導(dǎo)的方式解決那些已經(jīng)暴露的目標(biāo)。對(duì)于那些大家都公認(rèn)的網(wǎng)絡(luò)高手，我主要采取疏導(dǎo)的方式解決。在與他們交流中我發(fā)現(xiàn)，真正沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)往往都比較聰明，但也有一個(gè)共同的特征即意志力薄弱，難以理智地控制自己的行為。對(duì)于他們，退學(xué)、處罰等威脅基本不起作用，家長(zhǎng)大多已經(jīng)死心或者家庭教育本來就有問題。如果放棄，他們也不會(huì)太在意，只有與他們談心，了解他們的真實(shí)想法，根據(jù)不同情況采取不同的引導(dǎo)方法。
（2）疏堵結(jié)合，變堵為疏。對(duì)于那些上網(wǎng)比較隱蔽的同學(xué)，我主要采用疏堵結(jié)合，變堵為疏的教育方式。之所以比較隱蔽，說明這部分同學(xué)膽子相對(duì)較小，還不敢公開上網(wǎng)，對(duì)老師、家長(zhǎng)還有所顧及，所以采用“堵”的方式容易見成效。當(dāng)然，在具體的操作過程中，適當(dāng)?shù)貙?duì)他們進(jìn)行必要的思想教育，從思想層面讓他們理解上網(wǎng)的危害還是必要的。
（3）制度約束，加強(qiáng)監(jiān)管。對(duì)于帶手機(jī)進(jìn)班的情況，我首先在班級(jí)宣傳帶手機(jī)進(jìn)班的危害，然后建立相應(yīng)的班規(guī)，當(dāng)有同學(xué)觸犯，按照班規(guī)辦事。在平時(shí)的教學(xué)管理中，加大巡查力度，從過程上做好監(jiān)督工作，有效遏制了手機(jī)的蔓延。
（4）“潛”入內(nèi)部，全面掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)。在本學(xué)期初我以班級(jí)一同學(xué)名義建了一個(gè)班級(jí)QQ群，然后以他的名義秘密邀請(qǐng)班級(jí)同學(xué)加入。現(xiàn)在，我只要打開這個(gè)群，就知道哪些同學(xué)在線，并掌握哪些同學(xué)經(jīng)常上網(wǎng)。
變化三：?jiǎn)坞p周突然變化所帶來的管理真空
本學(xué)期，我校響應(yīng)上級(jí)教育主管部門的號(hào)召，真正落實(shí)雙休日。改以前的每周單休為現(xiàn)在的每周雙休。這一改革，從理論上來說，的確能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，也給同學(xué)們適當(dāng)休息的空間。但由于從初中到高一上學(xué)期，同學(xué)們都習(xí)慣于一周上六天課，休息一天。現(xiàn)在突然改為一周上五天課，休息兩天，很多同學(xué)必定有一種不適應(yīng)的感覺。兩天都休息心里不安，自主學(xué)習(xí)又無從抓起，再加上那些“空巢”家庭的學(xué)生，缺少父母學(xué)校的監(jiān)督，他們便有了更多的可支配時(shí)間。
如何讓學(xué)生有價(jià)值的度過這些時(shí)間，是學(xué)校老師家長(zhǎng)共同關(guān)心的一個(gè)話題。是徹底“放羊”，還是有方向地指導(dǎo)？是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸，還是另行安排其他學(xué)習(xí)？是徹底交給家長(zhǎng)管理，還是學(xué)校適當(dāng)指導(dǎo)？對(duì)留守學(xué)生該如何處理？學(xué)校與家庭之間是否還有管理上的真空？這些問題的答案似乎是毋庸置疑的，但如果我們圖省事，不夠重視，以上任何一個(gè)問題都會(huì)對(duì)學(xué)生造成重大損失。
針對(duì)以上問題，我的探索如下：
（1）把學(xué)生的還給學(xué)生。不再利用周末時(shí)間強(qiáng)加硬性作業(yè)，但要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣，有選擇性地做一些作業(yè)，特別是實(shí)踐性的作業(yè)，目的是不讓學(xué)生感到無所事事。
（2）該留下來的一個(gè)不能少。對(duì)于留守學(xué)生，我嘗試讓家住在街上的同學(xué)組織，平時(shí)要么集體在班級(jí)學(xué)習(xí)，要么在學(xué)校搞集體活動(dòng)，而且實(shí)行點(diǎn)名制，強(qiáng)調(diào)留下來的同學(xué)全員參與，一個(gè)都不能少。
（3）請(qǐng)求外援，豐富假日生活。除班委會(huì)組織活動(dòng)外，我還請(qǐng)各授課老師留一些研究性學(xué)習(xí)課題讓同學(xué)們周末完成。
總之，周末活動(dòng)的安排基本上體現(xiàn)有意義而不勞累、有事做而不盲從的原則。
關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員工作；重拾學(xué)風(fēng)；育學(xué)風(fēng)
一、案例簡(jiǎn)介
2014年上半年我曾連續(xù)兩周對(duì)自己班級(jí)學(xué)生的公共課進(jìn)行查課，有一位同學(xué)連續(xù)兩周全部缺課，引起了我的注意。我多次找他談話，同時(shí)聯(lián)系了這位同學(xué)的家長(zhǎng)，在通話得知該同學(xué)原來已經(jīng)有退學(xué)的想法，但從未跟我表達(dá)過。之后通過對(duì)該同學(xué)本人、室友、班級(jí)心健委員以及家長(zhǎng)多方了解到，在新生軍訓(xùn)期間，由于動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，不規(guī)范，曾被教官挑出來進(jìn)行專門訓(xùn)練，自此后他就憂心重重，對(duì)自己的身體構(gòu)造產(chǎn)生了偏執(zhí)思想，認(rèn)為的自己雙腿彎曲的姿態(tài)與常人不同，走在路上只要有人竊竊私語或者相視而笑，他都會(huì)認(rèn)為這些人是在嘲笑他。甚至去過醫(yī)院讓醫(yī)生檢查自己的腿是否有問題，最后醫(yī)生給出否定答案他也不相信，仍然陷入自卑之中，導(dǎo)致最后不敢出門不愿上課，甚至想要退學(xué)。這就是一個(gè)典型的由自卑導(dǎo)致厭學(xué)的案例。
二、案例分析處理
通過談話了解到，該同學(xué)性格內(nèi)向，孤僻，在聊天中不敢與人對(duì)視，逃避目光，身高一米七三左右，體重卻只有九十多斤，體型偏瘦；對(duì)大學(xué)環(huán)境的適應(yīng)能力較差；人際關(guān)系敏感，情緒不穩(wěn)定，通過心理測(cè)試顯示總體心理健康水平低于正常水平，存在中度的心理問題。他的心理與行為異常表現(xiàn)屬于心理問題的范疇，主要問題是由于認(rèn)知的不合理和適應(yīng)性不良而導(dǎo)致的自卑心理。
基于他的實(shí)際情況及心理，我采取了一下一些措施：首先安排一周之內(nèi)找我聊天兩次以上，我也積極的向心理咨詢室的老師尋求解決辦法，學(xué)習(xí)心理知識(shí)，并給他介紹克服和矯治自卑心理的方法，如改變認(rèn)知，重新認(rèn)識(shí)自我等，使其學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，樹立正確的自我觀和積極的人生觀，能理智地剖析自己、評(píng)價(jià)自己、悅納自己，克服自卑心理，做到自尊、自信、自立、自強(qiáng)。要學(xué)著和老師打招呼，讓他在下周時(shí)間每天碰到老師，盡量克服自己心中的不自信和懼怕，主動(dòng)用目光注視老師，待老師走到眼前向老師問好，看老師反應(yīng)。這樣訓(xùn)練的目的有二：一是練習(xí)主動(dòng)行為，二是體會(huì)老師對(duì)他的友好和關(guān)愛。
其次，我認(rèn)為他應(yīng)該真誠(chéng)相待宿舍同學(xué)，真情表達(dá)自己情感。多和寢室室友聊天，抒發(fā)自己的心情，同學(xué)之間的交往，并非一天兩天就能夠建立起來，就好比溫室中的花朵，需要用“真誠(chéng)”之水用心澆灌、呵護(hù)。有了知心和要好的朋友，這些不必要的思想負(fù)擔(dān)就會(huì)化為無形。還要和室友在學(xué)習(xí)上相互切磋，生活上相互幫助，日久才有心靈的溝通，這都需要用真誠(chéng)去維系。
然后，積極讓該生反饋學(xué)習(xí)狀態(tài)，交流完成過程中的體會(huì)。鼓勵(lì)其積極的變化，每周去幾次心理咨詢中心，與咨詢師聊天，爭(zhēng)取解開心中的心結(jié)，積極向咨詢師表達(dá)感受。通過咨詢，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己有正確的評(píng)價(jià)領(lǐng)悟能力。還要完成好咨詢師布置的作業(yè)。在班級(jí)中，幫助同學(xué)做好班級(jí)衛(wèi)生工作并協(xié)助班主任做好衛(wèi)生檢查工作；每周為班級(jí)做三次力所能及的事。在收獲肯定的同時(shí)，鞏固了自信，促進(jìn)自我覺察，與老師同學(xué)交流在班級(jí)做事的感受。
最后反饋老師和同學(xué)對(duì)他變化的評(píng)價(jià)，使他自己感受在新的環(huán)境下強(qiáng)大的心理支持系統(tǒng)。通過一系列的過程最終要肯定自己，鞏固自信，促進(jìn)自我覺察。在今后的生活中繼續(xù)發(fā)揮自己的潛力：積極參加學(xué)校開展的服務(wù)和接待等實(shí)踐工作，使他感受自己的變化，增強(qiáng)自信心。
通過一系列的措施，心理狀態(tài)和學(xué)業(yè)上都有了一定的起色。他說：“感覺自己和原來判若兩人，以前天天不高興，沒精神，胡思亂想，也不知道怎樣才能和同學(xué)相處好，以至于都不想上學(xué)了；現(xiàn)在每天很愉快，和同學(xué)關(guān)系都很好，老師和學(xué)校也很器重自己，感覺自己很有價(jià)值，也不覺得自己比別人差了，而且老師經(jīng)常讓城市的同學(xué)向我學(xué)習(xí)，很自豪”。家長(zhǎng)也說：“感覺孩子變化很大，以前經(jīng)常打電話說想回家，不想學(xué)習(xí)，心情不好；現(xiàn)在性格變開朗了，每節(jié)課都都去上，成績(jī)也提高不少。”
三、案例思考和工作建議
通過這個(gè)案例，我對(duì)今后的工作有了更多的思考，對(duì)于學(xué)生的心理健康教育對(duì)學(xué)業(yè)的關(guān)系有了更深的認(rèn)識(shí)。
1、教師需要積極關(guān)注學(xué)生，尤其是新生的心理動(dòng)態(tài)，他們從高中到大學(xué)生活以及學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變需要一定的時(shí)間。這個(gè)案例中，我及時(shí)通過回訪和跟蹤，逐漸消除了該同學(xué)的自卑心理，讓他認(rèn)識(shí)到了自己的問題、不合理的認(rèn)知，改善其不良情緒及行為，改善了人際關(guān)系，同時(shí)也完善了求助者的個(gè)性，形成了自尊、自愛、自強(qiáng)的人生態(tài)度，建立了自信，挖掘了潛能，很好的完成了求學(xué)過程中的自我成長(zhǎng)，咨詢過程較完整，有條理。將來面對(duì)其他學(xué)生，要時(shí)刻提醒他們要克服自卑心理，就要使學(xué)生能夠意識(shí)到自己是高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，在提高自己專業(yè)技能的同時(shí)，要有意識(shí)地豐富自己的知識(shí)方面。既具備精湛的專業(yè)技能，又具備良好的綜合素質(zhì)，是學(xué)生克服自卑心理、增強(qiáng)自信的有效途徑。自卑是潮濕的火柴，永遠(yuǎn)燃不起成功的火焰。擺脫自卑心理，樹立信心，這對(duì)學(xué)生今后職業(yè)生涯的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
2、進(jìn)行挫折教育。該同學(xué)因?yàn)檐娪?xùn)中一次小小的打擊，進(jìn)而引起了嚴(yán)重的自卑心理。但是如今的大學(xué)生面對(duì)未來，唯有備足資本、磨煉意志、增強(qiáng)心理耐受能力，才能積極參加與社會(huì)平等競(jìng)爭(zhēng)。所以根據(jù)目前大學(xué)生現(xiàn)有的心理狀況和心理素質(zhì)的結(jié)構(gòu)，我認(rèn)為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)的挫折教育應(yīng)有很大意義。挫折教育的目的有以下幾個(gè)方面：
（1）提高大學(xué)生的心理承受水平。其具體指標(biāo)如下：通過專門的訓(xùn)練，降低大學(xué)生對(duì)刺激的反應(yīng)水平，消除人際敏感性；使大學(xué)生形成對(duì)刺激的適宜的反應(yīng)方式。
（2）提高大學(xué)生的心理調(diào)節(jié)水平。其具體指標(biāo)如下：正確地認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自己和現(xiàn)實(shí)，了解正確的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)方法；提高對(duì)抗壓力和困難的能力，通過過度對(duì)抗訓(xùn)練，使大學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)活動(dòng)的力量分配和投入；掌握成功、失敗、挫折調(diào)節(jié)技術(shù)，通過相關(guān)訓(xùn)練，形成正確的反應(yīng)方式；提高對(duì)情緒特別是消極情緒的調(diào)節(jié)能力，如合理的發(fā)泄和情緒的轉(zhuǎn)移等；提高人際能力，主要通過人際交往，角色互換，自信訓(xùn)練等，形成高水平的人際交往能力。
（3）提高大學(xué)生心理活動(dòng)的狀態(tài)水平。其具體的指標(biāo)如下：提高自信水平，形成樂觀的處世態(tài)度，表現(xiàn)積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。
時(shí)間過得可真快，一下子已經(jīng)進(jìn)入公司實(shí)習(xí)一周了。實(shí)習(xí)，雖然不是真正的工作，但卻是工作生涯的一個(gè)起點(diǎn)，是每一個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一個(gè)階段，因?yàn)閷?shí)習(xí)具有它獨(dú)特的意義。
剛進(jìn)入公司的第一天，一切感覺很陌生，但同時(shí)一切又很新鮮。一張張陌生的面孔，不認(rèn)識(shí)但是都面帶微笑很友善。公司的老板很熱情地帶我參觀了一下公司的整體結(jié)構(gòu)和各個(gè)部門，介紹其他同事給我認(rèn)識(shí)，還帶我去認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)部的負(fù)責(zé)人，并告知我以后就跟著她學(xué)。大家互相認(rèn)識(shí)后，我也學(xué)著其他同事都叫她“萍姐”。萍姐很熱情地接待我，還給我談了一下她的工作概況和她的主要職責(zé)和公司的規(guī)章制度，我用心地記在心里，因?yàn)檫@有可能就是我將來要承擔(dān)的職責(zé)。
在這一周里，我盡量讓自己更快地適應(yīng)環(huán)境，盡快地融入集體中，因?yàn)橹挥泻蜕纤尽⑼露继幚砗藐P(guān)系，才有利于自己工作的展開。
二、2月23日至3月1日
轉(zhuǎn)眼間第二周也過去，總結(jié)一下這一周的工作。我的工作先是做出納，并兼幫忙輸入公司的進(jìn)倉(cāng)單、送貨單和退貨單等單據(jù)。但剛開始，也只是幫忙輸入一些簡(jiǎn)單的單據(jù)，一些真正有關(guān)會(huì)計(jì)工作的卻還不怎么涉及到。這也是因?yàn)閯傔M(jìn)公司，一些重要的事情我都無法去涉及，但是我并沒有灰心，也沒有覺得大材小用。只有從最基本的開始干起，一點(diǎn)一滴地積累，做好每一件小事，將來才能成就一番事業(yè)。
每天早上基本能保證提前到公司，在開始工作的前一段時(shí)間，幫忙打掃衛(wèi)生。有了舒適的環(huán)境，工作做起來輕松，心情也愉快。
這一周基本是在忙碌和瑣碎中度過，雖然是一些瑣碎的小事，但就是感覺有一種新鮮感，每一件小事經(jīng)過自己親力親為，通過付出自己的勞動(dòng)換來的成果很有成就感和價(jià)值。
三、3月2日至3月8日
這周是實(shí)習(xí)的第三周，實(shí)習(xí)周期的三分之一已經(jīng)過去了。我對(duì)公司的環(huán)境已經(jīng)基本熟悉了，同事的名字也基本上能叫得上來了，我的辦事效率也因此提高了不少了，辦一件事情也不需要再東問西問的，融入一個(gè)集體環(huán)境中去，對(duì)干好工作是很有幫助的。
這一周開始接觸我的本職工作，跟之前的出納員交接好后，開始我的會(huì)計(jì)生涯。剛開始也只是負(fù)責(zé)支付日常的辦公用品和辦公設(shè)備，記錄一些小額的開支，保管一些零錢等等。雖然工作內(nèi)容沒有太大變化，但工作效率卻比以前提高了不少。萍姐也教了我一些新的東西，比如如何登記現(xiàn)金日記賬、銀行日記賬，去銀行要填寫哪些單子等等。萍姐打算下周帶我去銀行跑跑，見識(shí)一下。
四、3月9日至3月15日
不知不覺已經(jīng)實(shí)習(xí)將近一個(gè)月了。在這一周里，收獲頗豐碩。也許是因?yàn)閷?shí)習(xí)了快一個(gè)月，慢慢適應(yīng)了公司的環(huán)境和熟悉了自己的職責(zé)所在，做起事情來比較順手了，也比較熟練了，和同事之間的關(guān)系也相處的越來月融洽了。另外，萍姐利用她工作之余帶我去銀行見識(shí)一下，教我支票如何填寫規(guī)范，順便檢查我上一周登記的現(xiàn)金日記賬、銀行日記賬是否規(guī)范，是否有誤，還教我若填錯(cuò)了如何更正等等。雖然現(xiàn)金日記賬、銀行日記賬的登記，在大學(xué)里老師雖然有教過，但經(jīng)過實(shí)際操作，掌握得更好，理解得更深刻了。
這一周開始，慢慢地開始接觸了一些真正意義上的會(huì)計(jì)知識(shí)，并將大學(xué)里學(xué)的理論知識(shí)慢慢地滲透到實(shí)際操作中去。
五、3月16日至3月22日
已經(jīng)登記了大約一周的現(xiàn)金日記賬和銀行日記賬，當(dāng)初感覺做這個(gè)挺簡(jiǎn)單的，但真是操作起來還是遇到不少麻煩。比如要主意借貸方向，要注意“0”的個(gè)數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的位數(shù)等，若寫錯(cuò)了，就用紅字更正法進(jìn)行改正。經(jīng)過這兩周的工作，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初有個(gè)誤解，認(rèn)為出納是個(gè)很容易的事。其實(shí)出納的活并不是想象中的那么容易。一來出納的活也是比較細(xì)，在付錢和收錢的時(shí)候，要數(shù)清楚了，不然就會(huì)有可能多付給錢或少收錢等情況的出現(xiàn)，導(dǎo)致最后月末做報(bào)表的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)賬面余額與庫(kù)存現(xiàn)金有差別，報(bào)表上就會(huì)不平衡。二來，每支付一筆現(xiàn)金或收入一筆現(xiàn)金都得趕快記錄到現(xiàn)金日記賬和銀行日記賬，不能拖，要不然就有可能忘記記錄了。三來，出納每天在下班之前都得輕點(diǎn)庫(kù)存現(xiàn)金，看有沒有與賬面上的金額對(duì)應(yīng)起來。做出納就是得細(xì)心和按時(shí)把事情做完，千萬不能拖。
六、3月23日至3月29日
每月的28號(hào)是公司盤點(diǎn)的日子。上一個(gè)月因?yàn)椴艅倎頉]多久，所以就沒有跟著萍姐去倉(cāng)庫(kù)盤點(diǎn)，這一次為讓我能多學(xué)點(diǎn)東西，萍姐叫我跟她一起去倉(cāng)庫(kù)盤點(diǎn)。公司采用盤點(diǎn)的方法是全面盤點(diǎn)，一雙一雙的鞋子點(diǎn)過去。盤點(diǎn)的時(shí)候還需要倉(cāng)庫(kù)人員在場(chǎng)，免得到時(shí)出現(xiàn)誤會(huì)，解釋不清，貨是時(shí)不時(shí)地再變化。這個(gè)月的貨不是很多，幾個(gè)小時(shí)就盤點(diǎn)完了，盤點(diǎn)還得把盤點(diǎn)表整理一下，核對(duì)一下有沒有跟賬面數(shù)相對(duì)應(yīng)，而且不能單單核對(duì)總數(shù)就可以了，還得把每一個(gè)型號(hào)的數(shù)對(duì)應(yīng)起來。盤點(diǎn)雖看起來簡(jiǎn)單，以為只要隨便地把庫(kù)存品點(diǎn)過去就了事了，可以通過盤點(diǎn)，了解公司庫(kù)存品的情況，查明為什么有的貨還滯留在倉(cāng)庫(kù)，哪些貨為什么賣不出去等情況。
這一周過去，離實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)間越來越近了，雖然已經(jīng)在公司快兩個(gè)月時(shí)間了，但我還是像剛來的時(shí)候堅(jiān)持按時(shí)上班，先打掃一下衛(wèi)生，在幫其他同事收拾一下辦公室。其實(shí)做任何一件事，都得堅(jiān)持下來，若虎頭蛇尾的話，不僅會(huì)給公司留下不好的印象，而且也會(huì)給學(xué)校造成不好的影響，所以時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督自己，要認(rèn)真地完成每一件事。
七、3月30日至4月5日
實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)過了一大半了，轉(zhuǎn)眼間，也快告別大學(xué)生涯中的最后一個(gè)實(shí)習(xí)了。回顧這七周的實(shí)習(xí)時(shí)間，從一個(gè)對(duì)人對(duì)環(huán)境一切都很陌生的實(shí)習(xí)生慢慢地開始熟悉周圍的環(huán)境，熟悉周圍的人和事，并能獨(dú)立處理一些事情的人。有了前幾周的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，萍姐也放心地叫我自己一個(gè)人跑銀行，去匯款、轉(zhuǎn)賬、處理對(duì)公帳戶等。現(xiàn)在回想起來，我都可以很清楚地說哪一家銀行幾點(diǎn)比較少人，哪一家銀行的服務(wù)態(tài)度好，哪一家銀行辦理業(yè)務(wù)比較快等。而且這一次實(shí)習(xí)真有點(diǎn)幸運(yùn)，因公司業(yè)務(wù)量的增加，老板決定另開一家工廠，免得老是得依靠其他工廠。老板叫我順便利用這個(gè)機(jī)會(huì)也去學(xué)學(xué)注冊(cè)一家一般納稅人的公司需要什么要的程序。這一周就抽空跟著老板跑，去熟悉一下注冊(cè)一家新公司的辦理程序，其實(shí)大部分的時(shí)間都是要去跑稅務(wù)局和跑銀行。一周下來，收獲挺大的，真的很感謝老板給我個(gè)機(jī)會(huì)，多見識(shí)一些市面。
八、4月6日至4月12日
這一周有幸地跟萍姐學(xué)著做憑證、科目匯總表、應(yīng)付應(yīng)收科目明細(xì)表和報(bào)表。因?yàn)楣旧婕暗降臅?huì)計(jì)科目不是很多，所以比其他大公司的會(huì)計(jì)處理比較簡(jiǎn)單點(diǎn)。剛開始，萍姐讓我試著做幾張憑證看一下，還好在會(huì)計(jì)課程實(shí)習(xí)有學(xué)過，所以做起來就比較順手，沒有怎么出現(xiàn)錯(cuò)誤。但是到了做科目匯總表，做到最后發(fā)現(xiàn)匯總表最后的借貸雙方不平衡，害得又重新一張張憑證對(duì)過去，找出錯(cuò)誤。萍姐就教我個(gè)方法，每輸入一張憑證后，返回看一下匯總表的余額是不是為“0”，這樣發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤比較好找出來，免得到時(shí)又得重頭再來。公司比較重視應(yīng)收應(yīng)付這兩個(gè)科目的明細(xì)表，讓他們比較容易看出哪一客戶欠了多少，或欠哪一供應(yīng)商多少。這就根據(jù)所做好的憑證，有涉及到應(yīng)收賬款和應(yīng)付賬款填入到明細(xì)表中去。開始做的時(shí)候，還有點(diǎn)搞不清楚它們的借貸方向，只好向萍姐請(qǐng)教一下，經(jīng)萍姐講解和操作后，明白了這應(yīng)收應(yīng)付的明細(xì)表是什么回事和如何操作了。萍姐沒有讓我做報(bào)表，而是讓我在旁邊看她如何操作。
通過這一周的實(shí)習(xí)，明白雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)了那么多的理論知識(shí)，但真正運(yùn)用到實(shí)踐中還是需要一個(gè)過程的，決定在僅剩下的兩周時(shí)間里趕緊練習(xí)。
九、4月13日至4月19日
離實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)間越來越近了，這一周是實(shí)習(xí)的倒數(shù)第二周，可是突然間發(fā)現(xiàn)還有很多東西都還沒有學(xué)習(xí)到，但就是時(shí)間不繞人，只能把沒有學(xué)習(xí)到東西留到以后工作在去學(xué)習(xí)。這么多周下來，深切體會(huì)到會(huì)計(jì)專業(yè)的特殊性，會(huì)計(jì)是一門實(shí)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，如果不進(jìn)行實(shí)際操作演練，而只是憑著書本上的一些理論性的東西去從事會(huì)計(jì)這門行業(yè)的話，那么最后的結(jié)果是很難適應(yīng)工作。
前段時(shí)間公司才剛注冊(cè)一家一般納稅人的公司，可以開增值稅發(fā)票。但因?yàn)椴艅傓k初期，還有很多事情沒有完全辦成，需要去跑國(guó)稅局和銀行辦理一些程序。老板叫萍姐帶我出去見識(shí)一下，所以這一周就跟著萍姐出差兩三天去國(guó)稅局和去銀行辦理幾個(gè)一般帳戶。一家公司只能有一個(gè)基本帳戶，這個(gè)帳戶可以提現(xiàn)、轉(zhuǎn)賬等，但一般帳戶不能提現(xiàn)，卻可以有多個(gè)。通過這幾趟跑銀行，加深了對(duì)基本帳戶、一般帳戶的認(rèn)識(shí)。
沒想到，申請(qǐng)一家一般納稅人的公司還真不容易啊，那么多的手續(xù)和程序，看了國(guó)稅局拿給的一張有關(guān)認(rèn)定一般納稅人所需要的資料，真是太多了。準(zhǔn)備好這些資料，還得先清算一下公司的固定資產(chǎn)有多少，和預(yù)計(jì)公司的銷售額等。在弄這些材料的時(shí)候，什么忙也幫不上，只能幫忙復(fù)印那些所需要的資料，順便在旁邊聽萍姐講解固定資產(chǎn)的折舊方法，還有要如何預(yù)計(jì)銷售額等。一周下來，收獲挺多的。
十、4月20日至4月25日
在大學(xué)學(xué)生會(huì)里，大學(xué)生大部分都已經(jīng)成人了，做事都有自己的分寸了。再說大學(xué)生也都是通過了重重考驗(yàn)才考上大學(xué)，所以學(xué)生會(huì)工作還是很受教師信任的。大學(xué)學(xué)生會(huì)極為重要，可以說沒有學(xué)生會(huì)就沒有大學(xué)里的各種活動(dòng)！
新的一屆學(xué)院學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子已經(jīng)成立，學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)開始逐步運(yùn)轉(zhuǎn)，辦公室作為核心部門，其樞紐的作用必須得到充分的體現(xiàn)，為了更好的將辦公室的工作推上一個(gè)新的臺(tái)階，經(jīng)過我們多天的思考、討論與整理，現(xiàn)針對(duì)本學(xué)期辦公室制定以下具體工作計(jì)劃：
一、辦公室內(nèi)部建設(shè)與管理辦公室
第一條 例會(huì)安排，初定每周四晚總結(jié)已做工作的成敗得失，并根據(jù)院里指示安排下一周次工作任務(wù)。認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)院里對(duì)辦公室的工作安排，并合理地分配任務(wù)。
第二條 思想交流，大家民主地開展交流與討論，各抒己見，相互交流工作經(jīng)驗(yàn)，在肯定優(yōu)秀的同時(shí)，正視不足，督促盡快改正。在高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求下不斷提高成員工作效率與質(zhì)量；干事之間相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。善于汲取他人長(zhǎng)處，對(duì)部?jī)?nèi)存在的問題有則改之，無則加冕。在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。
第三條 內(nèi)部人員的考核與培養(yǎng)，做好考核，對(duì)每天的值日情況嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)在不請(qǐng)假情況下缺勤的干事提出批評(píng)，并督促改正，目的在于避免部門松散，提高工作效率與工作積極性，增強(qiáng)內(nèi)部隊(duì)伍的紀(jì)律性和凝聚力，穩(wěn)固學(xué)生會(huì)在同學(xué)們心目中的良好形象。對(duì)于內(nèi)部人員的表現(xiàn)與工作成績(jī)記錄備案，以此為參考，賞罰分明。鼓勵(lì)內(nèi)部人員努力積極工作，以便辦公室今后更好地運(yùn)轉(zhuǎn)。
第四條 打好考勤，對(duì)學(xué)生會(huì)各部門及學(xué)院各班的簽到與出勤情況，每天記錄在案，定期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)，賞罰分明。
第五條 在主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下服務(wù)于學(xué)生會(huì)，接受主席團(tuán)的直接領(lǐng)導(dǎo)，積極為主席團(tuán)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，做好分管主席的工作。
第六條 幫助輔導(dǎo)員老師做好文檔、表格等方面的工作，認(rèn)真仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)無誤。
第七條 及時(shí)準(zhǔn)確地在簽到時(shí)下發(fā)通知，對(duì)學(xué)院各年級(jí)各班、團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部門、學(xué)院各社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)備案，便于相關(guān)事務(wù)的通知下達(dá)。
第八條 做好相關(guān)工作與會(huì)議的通知，重視每日的簽到工作，務(wù)必確保信息的及時(shí)準(zhǔn)確傳達(dá)，有需要傳達(dá)的文件及時(shí)印制并發(fā)放。
第九條 定時(shí)的工作簡(jiǎn)報(bào)兩周出一份，涉及學(xué)院各班與各部門動(dòng)態(tài)以及學(xué)生的早操出勤、到課率等情況，具體材料由各班與相關(guān)部門統(tǒng)一發(fā)到指定郵箱，再由相關(guān)負(fù)責(zé)人員仔細(xì)認(rèn)真制作出工作簡(jiǎn)報(bào)，審核通過后張貼到我院學(xué)生所分布的宿舍。
我們主要是分析大學(xué)生炒股投資收益率的高低的影響因素。通過總體數(shù)據(jù)的實(shí)證分析與計(jì)量分析，可得出雖然兩種分析方法有一定地誤差，但是總體上的分析結(jié)果是一致的。同時(shí)通過數(shù)據(jù)的分析也可以給出一些更加科學(xué)的建議。采用OLS分析法（其中重點(diǎn)分析R^2），對(duì)OLS的有效性檢驗(yàn)，T檢驗(yàn)。同時(shí)我們最終成型的模型為log-log模型，同時(shí)數(shù)據(jù)格式是橫截面數(shù)據(jù)。
【關(guān)鍵詞】計(jì)量分析和實(shí)證分析；六個(gè)影響因素；計(jì)量模型
1 緒論
1.1研究背景以及問題的提出
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，炒股儼然成為一種時(shí)代熱潮，大學(xué)生也紛紛投身其中，但是對(duì)于大學(xué)生炒股的看法仍然眾說紛紜。由于大學(xué)生炒股存在著專業(yè)性不足、資金來源渠道狹窄、時(shí)間與課業(yè)沖突等因素的制約，使得絕大多數(shù)參與股市投資的大學(xué)生面臨著巨大的挑戰(zhàn)。
當(dāng)前對(duì)于大學(xué)生股票投資的行為的研究一定層面上仍然采用調(diào)查方式進(jìn)行研究分析，我們決定從計(jì)量的角度出發(fā)更加科學(xué)地對(duì)課題展開研究。在掌握了一定的大學(xué)生炒股情況之后，針對(duì)這一現(xiàn)象課題小組展開了研究，著重分析大學(xué)生自身因素以及外部宏觀因素對(duì)其投資的影響，確定出了研究大學(xué)生炒股收益與投入之間的關(guān)系。
1.2研究?jī)?nèi)容及方法
本文旨在探索大學(xué)生股票收益與投入、外部宏觀因素的關(guān)系，從計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)視角出發(fā)，對(duì)大學(xué)生炒股投入以及宏觀外部環(huán)境對(duì)其投資收益的影響，從而給大學(xué)生炒股予以較為科學(xué)的建議。
根據(jù)本文研究目的以及數(shù)據(jù)的可獲得性，宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)以月份為基礎(chǔ)，同比計(jì)算出其增長(zhǎng)幅度，獲取當(dāng)前市場(chǎng)強(qiáng)弱的狀態(tài)和活躍程度；當(dāng)前資金投入量（CA）、每周平均看盤時(shí)長(zhǎng)（ATRT）、等六個(gè)因素來量化研究，其中通過對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)變量的增減幅度來判斷當(dāng)前股市周期。
采用OLS分析法（其中重點(diǎn)分析R^2），對(duì)OLS的有效性檢驗(yàn)，T檢驗(yàn)。并且我們最終成型的模型為log-log模型（同時(shí)數(shù)據(jù)格式是橫截面數(shù)據(jù)）。
1.3研究意義
中國(guó)股票市場(chǎng)正在逐步發(fā)展，與此同時(shí)大學(xué)生炒股隊(duì)伍也在日益壯大，然而社會(huì)、學(xué)校、家庭等缺乏對(duì)大學(xué)生炒股這一行為的重視，學(xué)校缺乏對(duì)大學(xué)生炒股的正確引導(dǎo)，致使大部分炒股大學(xué)生面臨這很大的困難。本文著力于探討大環(huán)境下大學(xué)生的股票投資收益與其投入的關(guān)系，從而大概的掌握當(dāng)前大學(xué)生炒股收益狀況，從計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度研究各個(gè)因素存在的風(fēng)險(xiǎn)大小來分析大學(xué)生股票收益影響程度，為大學(xué)生炒股提供較為科學(xué)的參考。
2 變量說明和研究方法
2.1變量選取
通過對(duì)大學(xué)生股市投資狀況調(diào)查，我們綜合考慮選取了以下微觀和宏觀變量，通過變量從計(jì)量角度分析研究影響大學(xué)生股市投資的各要素。
2.2研究模型
2.2.1計(jì)量模型的設(shè)定
計(jì)量模型設(shè)定為
RI=+CA+ATRT+IPT+ANO+AH+M2ROID+SHIBOR1M+M2ROID*SHIBOR1M+IAVID+u
2.2.2模型設(shè)定的說明
該模型共有9個(gè)變量，其中8個(gè)為解釋變量，1個(gè)為被解釋變量。其中，為截距項(xiàng)，固定值為1.5%（參考2016年一年期央行定期基準(zhǔn)利率），其不隨其他變量的影響而變動(dòng)。同時(shí)，我們?cè)O(shè)置了M2ROID*SHIBOR1M這個(gè)交互項(xiàng)，因?yàn)槲覀兛梢灾繫2很大程度上反映貨幣供應(yīng)量的情況，而銀行間同業(yè)拆借利率的變動(dòng)與其有著緊密的聯(lián)系，二者之間存在交互效應(yīng)。其余各解釋變量依次設(shè)定并賦予系數(shù)。誤差項(xiàng)u：除以上因素外其他影響股市投資收益率的因素。
2.2.3模型回歸及結(jié)果說明
2.2.3.1模型回歸：模型設(shè)定后，利用R軟件執(zhí)行 lm（RI～CA+ATRTIPT+ANO+AH+M2ROID+SHIBOR1M+M2ROID：SHIBOR1M+IAVID），做模型回歸，并利用summary（描述性統(tǒng)計(jì)）命令，得到以下結(jié)果：
2.2.3.2回歸結(jié)果說明
根據(jù)描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果分別對(duì)CA、ATRT、IPT、ANO、AH、M2ROID、SHIBOR1M、IAVID和M2ROID*SHIBOR1M交互項(xiàng)進(jìn)行分析。首先，通過回歸結(jié)果中R^2=0.8654可以看出模型中解釋變量對(duì)被解釋變量的解釋程度為86.54%，說明解釋能力很強(qiáng)。其次，對(duì)各個(gè)解釋變量做置信水平為95%下的T檢驗(yàn)，通過與描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果的對(duì)比，僅有AH解釋變量的t值處于被拒^區(qū)域，對(duì)被解釋變量RI無影響。此結(jié)果表明一周期間的平均持倉(cāng)量對(duì)股市投資收益率的影響微乎其微，基本上可判定對(duì)收益率無影響，此與我們?cè)O(shè)定模型初的假設(shè)相反。其余解釋變量對(duì)RI的影響程度均較大。同時(shí)，通過回歸結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn)，ANO即一周平均操作次數(shù)對(duì)RI的影響是負(fù)相關(guān)的。即操作次數(shù)的增加反而股市投資收益率會(huì)下降。并且，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，M2ROID*SHIBOR1M這個(gè)交互項(xiàng)對(duì)RI的影響也十分明顯，這也反映出M2在很大程度上能反映貨幣供應(yīng)量的變動(dòng)情況。綜上，我們可以發(fā)現(xiàn)該模型較好地反映相關(guān)因素對(duì)股市投資率的影響狀況。
3 實(shí)證研究及討論
通過對(duì)以上各種因素的大概研究，現(xiàn)在我們來針對(duì)當(dāng)中的五個(gè)重要因素的仔細(xì)研究。
3.1資金投入量與投資收益率之間的關(guān)系
通過數(shù)據(jù)分析顯示，資金投入量與股票投資收益率之間的關(guān)系是呈正態(tài)相關(guān)。但是在實(shí)證分析中顯示，資金投入量與投資收益率之間的關(guān)聯(lián)度較弱，說明計(jì)量分析與實(shí)證分析之間存在一定的差異。
3.2周看盤時(shí)長(zhǎng)與投資收益率之間的關(guān)系
通過數(shù)據(jù)的計(jì)量分析與實(shí)證分析可以得出，每周平均看盤時(shí)長(zhǎng)與投資收益率之間存在高度正相關(guān)的關(guān)系。跟蹤得出如下數(shù)據(jù)：白XX在8月15號(hào)至8月19號(hào)其看盤時(shí)長(zhǎng)為26個(gè)小時(shí)，對(duì)應(yīng)的當(dāng)期賬面盈利7.7%。在董XX的觀察期9月12號(hào)至9月16號(hào)之間，看盤時(shí)長(zhǎng)低至8個(gè)小時(shí)，對(duì)應(yīng)的其當(dāng)期賬面虧損幅度達(dá)至1.8%。董XX在觀察期當(dāng)中的9月26號(hào)至9月30號(hào)其看盤時(shí)長(zhǎng)為15個(gè)小時(shí)，對(duì)應(yīng)的其賬面盈利達(dá)至3.07%，在7月18號(hào)至7月29號(hào)這個(gè)期間，由于股票市場(chǎng)的波動(dòng)比較大，但由于其看盤時(shí)長(zhǎng)的增加，其虧損的幅度也得到了一定的控制。
3.3入市年長(zhǎng)與投資收益率之間的關(guān)系
通過數(shù)據(jù)的計(jì)量分析得出入市年長(zhǎng)與投資收益率之間是呈現(xiàn)正相關(guān)的關(guān)系，然入市年長(zhǎng)較長(zhǎng)或者較短其投資收益率的波動(dòng)性都較大，入市年長(zhǎng)比較靠中的，其投資收益率是比較穩(wěn)定的。不同風(fēng)險(xiǎn)偏好（風(fēng)險(xiǎn)愛好者、風(fēng)險(xiǎn)中性者、風(fēng)險(xiǎn)厭惡者）的投資者的投資行為也大不相同，最終投資結(jié)果也會(huì)呈現(xiàn)不同狀態(tài)。
3.4周平均操作次數(shù)與投資收益率之間的關(guān)系
通過數(shù)據(jù)的計(jì)量分析與實(shí)證分析得出周平均操作次數(shù)之間呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)。如下：化環(huán)學(xué)院的白XX，在7月18號(hào)至7月22號(hào)和8月22號(hào)至8月26號(hào)這兩個(gè)觀察期內(nèi)，周平均操作次數(shù)均為5次，但其當(dāng)期賬面虧損幅度分別達(dá)至8.1%、3.19%。而且由于該位受訪者的操作次數(shù)波動(dòng)較多，所以其當(dāng)期賬面虧損變動(dòng)的幅度較大，盈利幅度最大為7.7%，虧損幅度最大為8.1%。外國(guó)語學(xué)院的楊XX，其操作次數(shù)總體較少，所以其當(dāng)期賬面損益的變化幅度比較小。
3.5平均持倉(cāng)量與投資收益率之間的關(guān)系
通過數(shù)據(jù)的計(jì)量分析平均持倉(cāng)量與投資收益率之間不存在聯(lián)系，實(shí)證分析中平均持倉(cāng)量與投資收益率之間的關(guān)系是比較極端的存在，兩者的關(guān)聯(lián)度不是特別高，但是也有一定的解釋力度。從我們長(zhǎng)期的三位跟蹤采訪對(duì)象可以有力的解釋這一結(jié)論。其中兩位受訪者的平均持倉(cāng)量的百分比高低與投資收益率之間存在者高度密切地相關(guān)度。當(dāng)受訪者的平均持倉(cāng)量所占比比較高的時(shí)候，其當(dāng)期賬面收益率也比較高。反之其當(dāng)期賬面虧損相對(duì)來說是比較高的。所以說實(shí)證分析與計(jì)量分析在有一部分是有較大的差異。
3.6宏觀因素與投資收益率之間的關(guān)系
通過總體數(shù)據(jù)的計(jì)量與實(shí)證分析，可以得出宏觀因素中的SHIBOR1M與上證指數(shù)之間存在著密切的負(fù)相關(guān)，M2和IAV與上證指數(shù)之間的相關(guān)度相對(duì)比較弱，但是實(shí)證分析中還是有一定的相關(guān)度。
4 總結(jié)
4.1主要結(jié)論與啟示
通過模型計(jì)算以及實(shí)證檢驗(yàn)可以看出各個(gè)因素各具有一定的解釋力度。資金投入量對(duì)于投資收益率的影響較強(qiáng)；看盤時(shí)長(zhǎng)總體上同收益率正相關(guān)；入市年長(zhǎng)存在極端的關(guān)系，入市長(zhǎng)短不同通過影響投資者的決策從而影響收益率；操作次數(shù)變化幅度與收益率變化幅度之間的關(guān)系密切，與投資收益率之間呈正相關(guān)關(guān)系；平均持倉(cāng)量與投資收益率之間存在較為極端的關(guān)系，二者關(guān)聯(lián)度不高但仍然具有一定的解釋力度，跟蹤者的時(shí)間序列數(shù)據(jù)可以看出二者存在較高的相關(guān)性。即平均持倉(cāng)量占比較高的時(shí)候，其當(dāng)期賬面收益率也比較高，反之亦然。
針對(duì)于大學(xué)生炒股通過對(duì)其內(nèi)因進(jìn)行分析可以看出，大學(xué)生可以參與股票投資，但是，大學(xué)生炒股應(yīng)控制資金投入量，降低投入是減少其炒股風(fēng)險(xiǎn)的重要途徑；大學(xué)生炒股獲益的基礎(chǔ)是在花費(fèi)大量時(shí)間成本跟蹤股市變動(dòng)，這與大學(xué)生的學(xué)習(xí)相互沖突。因此大學(xué)生炒股必須在二者之間獲取平衡點(diǎn)，該階段大學(xué)生仍然應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為重，不能舍本逐末。炒股大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在課余多學(xué)習(xí)股票投資的知識(shí)技能，更多是要健全和完善自身的心理素質(zhì)與承受能力方能做一個(gè)穩(wěn)健的投資者。更重要的是學(xué)校應(yīng)該健全大學(xué)生投資理財(cái)教育機(jī)制，從較為科學(xué)的角度協(xié)助大學(xué)生參與理財(cái)投資，幫助大學(xué)生構(gòu)建健康正確的價(jià)值觀念，從而做到教學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
4.2局限性
本文從傳統(tǒng)金融的角度研究了大學(xué)生股票投資者的各個(gè)內(nèi)因、外因與投資收益率的關(guān)系，由于團(tuán)隊(duì)研究水平以及時(shí)間等方面的緣故，本文還存在以下幾點(diǎn)不足，同時(shí)也為今后的研究提供一些思路和方向。
未結(jié)合行為金融的研究方式來研究投資者的投資行為與選擇。未投資者情緒納入考慮范圍，僅僅從投資者的投入出發(fā)。所以，在不同市態(tài)下，可在模型中加入相關(guān)虛擬變量，從而更加合理反映投資者的投資情況。今后針對(duì)該課題可以進(jìn)行更深入的探索重點(diǎn)分析與雙向研究大學(xué)生投資者情緒和投資收益率之間的相互沖擊。
不同的市場(chǎng)狀態(tài)。本文研究了大學(xué)生股票投資者的各個(gè)內(nèi)因與投資收益率的關(guān)系，主要是從投資者自身出發(fā)，對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)變量的研究?jī)H僅是講其設(shè)定為一個(gè)外部環(huán)境，并沒有在不同市場(chǎng)狀態(tài)下劃分為不同情境來分析投資者內(nèi)因與收益之間的關(guān)系。該問題可以為將來后續(xù)研究提供借鑒，充分考慮市場(chǎng)狀態(tài)對(duì)大學(xué)生投資者的影響。
股市投資機(jī)會(huì)成本。本文對(duì)大學(xué)生股市投資狀況的研究，雖考慮微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)變量對(duì)投資收益率的影響，但尚未考慮股市投資的機(jī)會(huì)成本，如同樣具有風(fēng)險(xiǎn)的投資渠道-債券投資。所以，若在研究中考慮相關(guān)其他投資的收益變化，將更能反映股市投資的真實(shí)對(duì)比狀況。
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【關(guān)鍵詞】微電影 電影受眾 受眾滿足
“微電影的原型最早可以追溯到1995年，美國(guó)廣告人斯科特·扎卡林說服Fattal and Collins公司按照當(dāng)時(shí)熱播的電視劇《飛躍情海》的故事，制作連續(xù)劇《地點(diǎn)》投放于各大網(wǎng)站播放，創(chuàng)造了日點(diǎn)擊量10萬人次的紀(jì)錄，這應(yīng)該是歷史上最早的‘微電影’雛形。”①2005年的搞笑短片《一個(gè)饅頭引發(fā)的血案》被網(wǎng)民認(rèn)為是中國(guó)“微電影”的雛形。2010年由香港影視明星吳彥祖主演的《一觸即發(fā)》火爆上映，將“微電影”這個(gè)概念提到了“桌面”上。
一、微電影的界定
至今為止，學(xué)界并沒給微電影下一個(gè)準(zhǔn)確的定義，在新媒體平臺(tái)上播放的、具有完整故事情節(jié)的電影短片似乎都被歸于微電影，也叫V電影。微電影的主要特征有：
“微”型性。“微”是微電影的本質(zhì)特征，“微”具體體現(xiàn)在電影時(shí)長(zhǎng)、制作周期以及投資成本三個(gè)方面。2011年4月，專門播放微電影的V電影網(wǎng)正式上線，該網(wǎng)站愛情專欄的微電影數(shù)量為36部，其中片長(zhǎng)為1-10分鐘之間的為24部；10-20分鐘之間的為10部；20分鐘以上的僅2部。由此可見微電影的時(shí)長(zhǎng)一般控制在二十分鐘左右，但也有稍長(zhǎng)的微電影，比如《宅男電臺(tái)》時(shí)長(zhǎng)為35分17秒。制作一部微電影的時(shí)間跨度通常在一個(gè)月以內(nèi)，一部微電影成本少則五六萬元，多則幾百萬元，但就目前在網(wǎng)絡(luò)上公映的微電影中，有廣告主斥巨資投拍的，也有草根階層小成本的拍攝。另外，由于劇情較短，制作周期多為一周或數(shù)周。華影盛視“一周一部微電影”計(jì)劃實(shí)施足以看出微電影制作周期之短。
商業(yè)性。目前國(guó)內(nèi)很多微電影是廣告主投資拍攝的，以隱性廣告植入的新營(yíng)銷傳播為目的。由香港影視明星吳彥祖主演的《一觸即發(fā)》被稱為中國(guó)第一部真正的微電影，好萊塢式的情節(jié)在90秒內(nèi)上演，場(chǎng)面宏大，極盡奢華。有人說，這是凱迪拉克投資的廣告而不是微電影，然而不可置疑的是，它將“微電影”這個(gè)概念提到了“桌面”上，進(jìn)而引發(fā)了微電影熱。微電影使“限廣令”下的廣告主們又燃起了希望之火。筷子兄弟的《老男孩》是雪佛蘭贊助的，《語路》系列公益微電影，結(jié)尾出現(xiàn)了蘇格蘭威士忌尊尼獲加品牌的宣傳語“Keep walking”。目前微電影的劇本創(chuàng)作的盈利性也激發(fā)了更多人加入到劇本的創(chuàng)作中。優(yōu)質(zhì)的微電影需要一定成本的投入，而我國(guó)目前絕大多數(shù)微電影通過網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)投放，院線公映目前幾乎沒有，選擇與廣告主的“結(jié)盟”是可行的途徑，微電影的興起也促進(jìn)了影視業(yè)的發(fā)展。由此可見，商業(yè)特質(zhì)是微電影走向大眾的一個(gè)源驅(qū)動(dòng)力。
多元性。微電影的創(chuàng)作人員既有草根平民諸如大學(xué)生群體，也有專業(yè)，甚至不乏成名導(dǎo)演的參與。南京大學(xué)將舉辦2012年首屆華語大學(xué)生微電影節(jié)，已受到各方熱烈關(guān)注。投資方已由廣告主擴(kuò)大到各大媒體集團(tuán)，尤其是網(wǎng)絡(luò)媒體，如優(yōu)酷的“11度青春”系列、騰訊的“美麗的夢(mèng)”系列、新浪的“四夜奇譚”系列，愛奇藝的“城市映像”系列及搜狐的“7電影”系列。微電影的接收平臺(tái)面也很廣，“除了傳統(tǒng)的院線、電視、網(wǎng)絡(luò)等，微電影還可以通過3G手機(jī)、移動(dòng)電視、樓宇影視、便攜式PSP等進(jìn)行傳播。”②
藝術(shù)性。這是電影的內(nèi)在特質(zhì)。在制作上，傳統(tǒng)電影采用膠片攝制的形式在微電影上繼續(xù)沿用，要取得精美清晰的圖像畫面，與普通DV拍攝片相區(qū)別，筆者認(rèn)為微電影理應(yīng)采用膠片制作。另外，在制作團(tuán)隊(duì)方面，職業(yè)明星、專業(yè)策劃、專業(yè)制作可為首選。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)會(huì)選擇獨(dú)特視角切入，編導(dǎo)引人入勝的情節(jié)。草根投拍微電影值得鼓勵(lì)，但是制作水準(zhǔn)堪憂。同時(shí)，微電影也是電影，必須具備完整的、符合電影敘事結(jié)構(gòu)的情節(jié)，這是與制作優(yōu)良的MV相區(qū)別的特性。
二、微電影的受眾滿足
“根據(jù)使用與滿足理論,我們有選擇地參與大眾傳播，以使我們自己活得滿足。”③受眾不再是像“靶子”一樣中彈，而是自主選擇性接收滿足自己需求的內(nèi)容。網(wǎng)民數(shù)量龐大，微電影受眾主要是哪些群體？百度微電影吧自發(fā)組織的投票數(shù)據(jù)：年齡是80后的占4.7%，90后的占94%，占多數(shù)；中學(xué)生占16.7%，大學(xué)生占62%，占多數(shù)。目前（截3月25日），微電影吧共有注冊(cè)會(huì)員8647人，從數(shù)據(jù)可看出80后和90后的人數(shù)最多，但由于參與投票的人數(shù)不足一百，只能在一定程度上反映微電影受眾情況。另外，大學(xué)生和中學(xué)生占88.7%，占受眾中的大部分。由此，我們可以從龐大的網(wǎng)民大軍中篩選出大部分受眾——80、90后的大學(xué)生及初中生群體；另外，上文提到微電影具有商業(yè)特質(zhì)，因而廣告產(chǎn)品的消費(fèi)者和潛在消費(fèi)者同樣是微電影的目標(biāo)受眾。排除在傳統(tǒng)媒體上進(jìn)行的大規(guī)模投放的微電影類“廣告”，微電影到底滿足了受眾的哪些需求，筆者總結(jié)了大家熱愛微電影的四大理由：