時間：2023-02-28 15:30:37
導語：在教育實踐活動總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
按照縣委安排，今天我們召開AA局黨的群眾路線教育實踐活動總結大會，前面，FF局長對活動開展情況進行了全面的總結，總結客觀公正，實事求是，我們督導組完全贊同。
AA局教育實踐活動開展以來，能夠認真貫徹落實中央省市委精神，貫徹落實"照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的總要求，聚焦"" 問題，認真開展學習教育、征求意見、查擺問題、對照檢查、整改落實、建章制等各個環節的工作，黨員干部的思想認識得到提高，工作作風得到轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，活動成效明顯，達到了預期目的。活動體現出五個方面的特點： 一是高度重視，組織有力。局領導班子高度重視學習教育實踐工作，及時動員、認真組織，精心部署，先后成立了領導小組，制定了活動方案，明確了活動的目標、要求、原則、方法步驟和有關責任，確保了活動的順得開展。二是領導帶頭，上行下效。活動各個環節的工作班子成員都能夠做到率先垂范，做出了樣，樹立了標桿，為活動的深入開展起到了很好的帶頭作用。三是規范動作，嚴格標準。AA局黨委能夠按照全縣活動方案的求，嚴格要求，嚴格標準，各環節的工作準確到位，做到了學習教育成效明顯，查擺問題準確，對照檢查嚴肅，開展批評到位，達到了教育實踐活動的要求，取得了實在的效果。四是整改有力，責任到位。能夠針對查擺出的問題，建立了整改臺賬，制定了整改方案，落實了整改責任，明確整改時限，全力抓好整改工作，做到了及時溝通、積極協調、不敷衍、不拖拉、不推諉。
同志們，召開總結大會進行活動總結，并不意味著教育實踐活動的完成，切不可以為總結就可以放松整改，單位主要領導一定要以高度負責的精神牢固樹立作風建設建設永遠在路上的思想，進一步把作風建設引向深入，重點要做好以下幾方面的工作：
一要全面總結，認真評議。
會后，要繼續做好總結工作，尤其要引導局屬各單位做好總結，對教育實踐活動開展以來制定出臺的各類文件材料、規章制度和群眾來信等資料進行認真整理、分類歸檔、妥善保存。要按照縣委會議的要求，在召開的各自召開的總結大會上，對單位領導班子及成員開展教育實踐活動的情況進行民主評議，并及時印制工作總結上報縣委。
二要查漏補缺，不斷完善。
要進一步按照活動要求，對教育實踐活動三個階段的工作進行一次回頭看，對開展活動情況和檔案資料的完善整理歸檔工作進行一次全面回顧，發現問題及時整改，確保活動有始有終，不走過場。
三要鞏固成果，不斷加強作風建設。
一、關于黨的群眾路線教育實踐活動開展情況
學習教育、聽取意見環節是群教活動的基礎，我們緊扣世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”，突出堅定理想信念這個根本要求，深入開展理想信念、黨性黨風黨紀和道德品質教育，為活動開好頭、布好局。
一是強化領導，積極動員。縣委2月28日召開黨的群眾路線教育實踐活動動員大會后，我局高度重視，及時召開黨組會，成立了以局黨組書記、局長為組長，黨組成員為副組長，各股室、下屬事業單位負責人為成員的教育實踐活動領導小組，下設辦公室，由局3名骨干負責日常工作，確保教育活動有人管，有人抓，出成效。結合計生工作實際印發了《關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》（蓬人口黨組〔2014〕1號），明確了總體要求、主要目標、方法步驟，對教育實踐活動各個環節工作進行周密安排和精心部署。3月17日，我局召開了全系統群教活動動員會，縣委第三督導組長馮玉芳同志做了輔導講話，并組織開展了對我局的民主測評和個別談話。我局在學習教育、聽取意見環節的相關工作在縣委的統一安排和第三督導組的精心指導下扎實推進，取得一定成效。
二、突出問題
一是強化學習，提高認識。我們本著“規定動作”做到位，“自選動作”有特色的要求，按照縣委統一安排部署，匯編了學習資料，發到各股室，制定學習計劃，統一學習筆記本，除了規定必讀教材外，我們結合行業特點，增加了以“七不準”、“十禁止”、“四不做、四緩收”為主要內容的人口計生群眾工作紀律教育。局領導班子召開黨組會2次，全局集中學習5次，集中觀看微電影《第一書記》等教育片，將身邊的先進典型通過生動的學教方式，作為全局弘揚社會主義核心價值觀、開展黨的群眾路線教育實踐活動的鮮活教材。邀請縣委宣傳部宣講員開展專題輔導講座1次，組織“入黨為什么？黨員干什么？”、“五好干部怎么當？”“作風怎么改？”專題討論活動3次，每名黨員、干部聯系學習內容談認識、聯系思想實際談體會、聯系作風建設談收獲。每位黨員干部作了專題學習筆記，結合各自工作實際，撰寫了學習心得體會。通過聯系實際學、帶著問題學，全體黨員干部領會了教育實踐活動的重大意義，提高了黨員干部對開展教育實踐活動的重要性、必要性和緊迫性的認識，通過學習教育講認識、找差距、明方向，增強學習的自覺性，真正做到入腦入心。
二是強化宣傳，營造氛圍。我們在局網站上開設了教育實踐活動專欄，編發教育實踐活動簡報3期，收集專題文章39篇，張貼宣傳標語2幅，制作宣傳展板3塊，在各級新聞媒體發表工作動態信息24條，到蹲點鄉鎮開展宣傳服務活動3次，利用LED宣傳車在全縣開展為期1個月的流動宣傳。結合民主評議活動，深入開展陽光計生活動，從全面履行職責、優化發展環境、加強廉潔從政等方面向社會承諾并接受監督，獲得良好反響，切實把行動統一到活動部署和具體措施上來。通過多種方式積極開展宣傳引導工作，及時報道教育實踐活動的進展成效，大力加強對外工作經驗的交流與宣傳，確保教育實踐活動扎實有效地開展。
三是領導示范，交心談心。局黨組組織召開了專題學習會、局班子成員帶頭部署工作任務、帶頭擬定“”專項整治方案，審定學習資料、開展專題學習，帶頭撰寫心得體會。將領導帶頭開展活動圖片制作成展板2期，進行宣傳示范，有效激發和調動了干部職工的參與熱忱，做到了學教活動有安排、有督促、有效果。以促進團結、共同提高為原則，按照主要負責同志與班子成員、班子成員相互之間、班子成員與聯系點負責人、單位負責人與單位同志之間，層層進行交心談心活動。活動中，班子成員把自己擺進去，帶頭做、樹表率，既主動談自己存在的“”問題，也誠懇地指出對方的問題，通過真心實意的聯系幫扶、推心置腹的交流談心，把問題談開談透、找準找實，深究原因，并提出改進作風的具體建議。
四是聽取意見，查擺問題。為了廣泛征集社會各界和廣大干部群眾的意見和建議，我們制發了《關于開展黨的群眾路線教育實踐活動廣泛征求意見建議的通知》，明確了征求意見的時間、方式、措施及對象等，扭住“”突出問題專項治理，結合工作實際剖析了工作中存在的“”問題共22個。
形式主義方面存在的突出問題。1、主動學習不多，學風不夠濃厚，學用時有脫節；2、文件過多，照轉、照學現象較突出，存在空話、套話，有的股室起草文件有不結合實際的情況，針對性、操作性不強；3、習慣于用會議落實工作，會后分解責任不夠、跟蹤推進不力；4、欠缺創新意識，主觀能動性不夠；5、工作作風不夠深入不夠扎實，影響了工作效果；6、協調不夠，聯動不好，力量整合不夠到位；7、對從嚴管理認同感較低，執行制度不夠自覺，存在好人主義的問題等。
方面存在的突出問題。8、缺乏深入的調查研究，全程督導較少，存在主觀傾向，考慮問題不夠全面；9、深入一線檢查指導的時間不夠多，工作不夠細致，幫助基層解決的問題較少，存在機關化的作風；10、在業務檢查驗收考核中，滿足于打分，對存在的問題和不足沒有及時的、全面的向基層反饋；11、批評和自我批評開展較少，講現象多，挖根源少，講客觀原因多，剖析主觀原因少；12、群眾觀念、為民意識還有待提升，對待群眾訴求需更上心、更耐心、更盡心；13、工作有時較為松懈，不夠嚴謹，在工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、處處爭一流的標準上去把握。
享樂主義方面存在的突出問題。14、思想空虛，精神頹廢，世界觀、人生觀取向不明；15、庸懶松懈，安于現狀，缺乏較強的憂患意識；16、有的同志精神頭不足，進取心不強，不緊張，不盡力，工作不在狀態，工作效率低下；17、還有個別的同志存在工作不主動，“自轉”能力差，工作拈輕怕重，消極對抗從嚴管理，要利益不肯付出，圖安逸不講奉獻等問題。
奢靡之風方面存在的突出問題。18、艱苦奮斗、勤儉節約的思想有所弱化；19、紀律松馳，講究排場，迎來送往，忽視節儉，有接受宴請現象；20、公務用車經費開支管理不夠規范；21、會議數量、會期和參加人員規模控制不夠嚴格；22、下基層檢查指導工作存在超標就餐現象，執行廉政規定有待加強，廉潔自律標準有待提高。
六、邊學邊改，抓好落實。針對以上問題，我們毫不掩飾，堅決按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，扭住問題不放過，制訂下發了《關于改進工作作風密切聯系群眾落實措施的通知》和《關于開展“”突出問題專項整治實施方案》，從四個方面入手，制定了22項工作措施，使制度規定更加具體化、更具有操作性，建立了一級抓一級、層層抓落實的責任體系，為進一步加強作風建設提供有力的組織保障。
針對形式主義方面存在的突出問題：1、加強學習。自群教活動開展以來，我們加強了政治理論學習和業務學習，建立健全各項學習制度，致力抓好“四個學習”，一是強化學理論；二是反復學精神；三是補充學講座；四是擇優學經驗。對于會上未吃透的章節，補充學；對于重要理論文獻，強化學、深入學；對于及省市主要領導同志講話思考學，剖析學，力求全體干部早學學透，確保全體同志思想統一、行動一致、學以致用。2、規范文件管理。凡國家法律法規已做出明確規定的，現行文件規定仍然適用的，不重復發文。上級文件已有明確要求的，不再下發貫徹意見。可發可不發的文件一律不發。嚴格控制文件篇幅，字數原則在3000字以內。對主動公開的文件和相關報表、資料，除必要的紙質存檔外，一律通過電子文檔發送。1-4月，我局共出臺文件32個，比去年同期少24個。3、轉變會風。提倡開短會，講短話，提高會議實效。對于會上布置的工作任務同步落實責任領導、責任股室和鄉鎮，明確完成時間和工作進度，定期督查工作效果。4、增強創新意識。及時調整思想、工作上的不適應，搶抓發展機遇，積極破解工作中的難題和薄弱環節。堅決破除小進則滿、小富即安的陳舊觀念，破除因循守舊、按部就班的保守心態，破除自我封閉、不求進取的狹隘思想，樹立強烈的發展意識、開放意識和改革意識，提高工作質量。5、加強督查。班子成員帶領股室每月一次深入鄉鎮，對年初安排的分管工作親自督促檢查，認真發現新問題，及時提出解決辦法，推動工作向前發展。6、部門配合緊密。加強了對民政、文廣、法院等部門的協調配合，召開了人口計生領導小組聯系會議，形成合力，一季度工作取得明顯成效。7、內部管理健全。通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議、群眾評等形式，我局把整改成果以制度的形式進行固化，真正建章立制抓長效，職工自覺接受管理的意識明顯增強，敢于揭短亮丑，破除了好人主義等現象。
二是針對方面存在的突出問題。8、做好專題調研。局黨組成立由班子成員和各科室負責人參與的調研組，緊緊圍繞“為民務實清廉”主題，針對“”在我局的表現形式及存在的突出問題，采取上門走訪、個別訪談、座談交流等形式廣泛調研，征求意見，傾聽群眾的呼聲。組織機關黨員干部分批到聯系的常樂鎮南岳村、銀家溝村駐村蹲點調研，每批駐村時間不少于3天。通過調研，全面摸清楚當前群眾最期盼解決的問題，摸清楚各股室在落實工作過程中執行力不強，落實不到位等問題。局班子領導根據分工，每年確定1-2個調研課題，不少于3個月時間深入基層調研，相對集中時間不少于15天。通過調研，探索推進和提高計生工作的新方法9、重心下移。改變機關化工作作風，將工作重心下移，每個月班子成員和股室有三分之一的時間下到基層檢查指導工作，能在基層解決的問題實行現場辦公，切實轉變推諉扯皮、效率低下、不作為、慢作為等機關作風問題。10、加強溝通反饋。在一季度的業務檢查考核中，各檢查組將存在的問題和不足及時全面地向基層反饋，將問題擺在桌面上，讓基層工作人員明晰工作目標，找到工作差距，明確工作辦法，提高工作效果。11、深入開展批評和自我批評。群教集中活動中，局領導帶頭開誠布公地逐一針對自身存在的“”問題及根源進行剖析，聯系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，敢于亮出自己的缺點和問題，以誠懇的態度、切實的措施廣泛地征求群眾意見，認真地對待群眾意見，虛心地接受群眾意見，確保分析評議工作不走過場、不出偏差、取得實效。12、突出宗旨教育。局機關開展了“我是誰？為了誰？”宗旨教育活動，積極引導和督促干部職工在思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、行動上密切聯系群眾，結合計生工作實際，把黨的方針政策扎扎實實地落到實處。針對群眾普遍關注、反響強烈的問題，強力推進整改落實，強化肅紀。局群教辦通過明察暗訪，重點解決了鄉鎮計生辦辦事窗口單位行政審批、行政服務過程中“門難進、臉難看、事難辦”等問題5個；督查到計生服務站對待服務對象態度蠻橫冷漠，服務質量不高等問題3個。13、提高黨性修養。教育引導黨員干部自覺加強黨性鍛煉，時時以黨員的標準嚴格要求自己，切實把思想認識和實際行動高度統一到中央、省委、市委和縣委要求上來。突出抓好計生干部和技術服務人員的教育、培訓、交流、輪崗和科技大練兵，強化人才隊伍建設，進一步提升計生干部和技術服務人員的能力，使計生隊伍的整體素質與人口計生目標要求相適應、相匹配。
三是針對享樂主義方面存在的突出問題14、正確樹立“三觀”。加強群眾觀點和黨的群眾路線教育，加強黨性黨風黨紀教育和道德品行教育，引導黨員、干部堅定理想信念，增強服務意識，講黨性、重品行、作表率，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。15、激發干事熱情。嚴格規范機關辦公用房管理,局領導帶頭清理并騰退超標準配置的辦公用房6間共95㎡,以身作則消除圖安逸不講奉獻的頹廢思想。同時開展了“五學五比”活動，即：學比黨性、學先進比奉獻、學讀本比本領、學實踐比能力、學業務比水平，在學比中激發干部職工的干事熱情。16、開展典型教育。每周五下午開展典型教育學習，以蔣乙嘉、蘭輝、菊美多吉等先進典型為榜樣，通過生動的學教方式，將他們的先進事跡，作為全局弘揚社會主義核心價值觀、開展黨的群眾路線教育實踐活動的鮮活教材，有針對性地開展理想信念、黨性黨風黨紀、道德規范教育和法制教育，切實解決工作不在狀態，工作效率低下的問題。17、開展“群眾最滿意計生人”評選活動。通過學習最美村支書蔣乙嘉、最美鄉村教師唐道寬、紅盾衛士李崇高活動，在全系統深入開展“群眾最滿意計生人”評選活動，以無私奉獻，愛崗敬業、一心為民、服務優質、群眾滿意的標準，評選出鄉鎮計生辦主任2名，鄉鎮計生服務站技術人員1名，堅持從正面引導職工積極進取、主動作為。
四是奢靡之風方面存在的突出問題。18、嚴格執行中央“八項規定”。嚴格執行中央“八項規定”、省、市、縣“十項規定”，及時出臺規范內部管理的文件，要求全系統保持艱苦奮斗、勤儉節約的優良作風，進一步提高黨員干部思想認識，樹立為民務實清廉形象。19、加強黨風廉政建設。局班子嚴格執行中央和省、市、縣有關黨風廉政建設的各項規定，杜絕了用公款大吃大喝、旅游、參與高消費娛樂、健身活動、收送禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業預付卡等現象。明令禁止了濫發錢物，講排場、比闊氣，搞鋪張浪費。上下級之間、部門之間、單位之間和單位內部用公款相互走訪、送禮、宴請等活動得以全面禁止，全系統上下形成了風清氣正的工作氛圍。20、規范公車管理。局辦公室加強了統籌協調，進一步健全了公車管理制度，實行公務用車統一派車登記管理，加強油耗監控，設備購買、機器維修嚴格實行事前申報審批制度。機關無公車私用、公車私駕現象。21、精簡各類會議活動。嚴格控制會議規格、規模和時間，提倡開短會，講短話，提高會議實效。全縣人口計生系統性會議每年一次，一般性的工作會議控制在半天以內，會議對象相同的會議，盡量合并召開。1-4月，會議、活動召開次數比往年同期減少5次。會場布置一律不擺放花草、不張貼懸掛橫幅標語、不制作背景板、不發紀念品，不準備筆記本和筆，現場布置簡樸，從嚴控制了會議資料印制數量。22、嚴格公務接待管理。不超標準安排接待，所有宴請不上高檔菜肴，不派高檔煙酒，嚴格控制陪餐人員。局工作人員下基層執行公務確需用餐的，一律在當地鄉鎮公務食堂用餐。工作日中午嚴禁飲酒。
七是開展調研，確定方案。計生局機關全體職工與掛鉤聯系鄉鎮的34戶農戶開展“一對一、結對子”活動,深入到聯系戶家中和群眾交心談心,真正走進群眾的心里,了解他們的想法、困難和問題,并把各戶存在的困難和問題細化記錄,以戶為單位形成了詳細的民情日記,和村、組干部一起分析各農戶存在困難的原因,特別是貧困戶,找準他們貧困的具體原因,并結合各戶實際,提出合理的解決方案,做到“一戶一分析、一戶一方案”,努力幫其解決貧困問題。走訪中干部職工收集到意見建議16條，在此基礎上形成了5個專題調研方案，目前，調研工作正在緊張有序的推進中，本月底將形成系統的調研報告，以符合實際的發展思路和辦法,解決工作中存在的問題，確保教育實踐活動取得實效。
八是抓好結合，注重實效。我們緊緊圍繞活動主題，抓住密切聯系群眾這個根本，堅持把教育實踐與轉變作風、推動工作結合起來，開展了貼近群眾的“走基層·送溫暖”和“心連心·手牽手情系困難群眾”活動，黨員到聯系社區“雙報到”開展“黨員義工日服務活動”。4月2日，由局主要領導帶隊到聯系的常樂鎮開展黨員走基層宣傳慰問活動。免費發放了優生優育讀本1200冊，單獨二孩政策宣傳單4000余份，預防生殖健康疾病和防艾知識宣傳單3500余份，流動人口辦證流程讀本2000余冊，避孕節育知識宣傳單5000余份，避孕藥具4000多人份，開展政策咨詢200余次，義診300余次。為銀家溝村、南岳村貧困黨員送去價值4000元的化肥，為困難群眾送去米、面、油等生活物質，妥善處理1家房屋安全質量問題，受到群眾好評。
在開展學習教育活動的同時，我們把計生工作重點具體落實在關注民生，惠及民利上來，把扎實抓好八件民生實事，切實解決好聯系服務群眾“最后一公里”問題，作為檢驗群教活動的工作成效的落腳點，做到群教活動與工作推進兩手抓、兩不誤，實現了一季度工作開門紅。全縣半年出生人口3300人，符合政策生育率82%，出生率4.4‰，自然增長率1.6‰，綜合節育率92%，獨生子女領證率87%，性別比控制在105.6：100，全員人口基礎信息核查工作有序推進，保證省規定期限全面完成任務；完成了獎特扶縣級核查工作，確保了全縣獎特扶對象資格確認零誤差，今年新增獎勵扶助442人，特別扶助40人。截至2014年，全縣共有享受農村計劃生育家庭獎勵扶助對象4238人（其中：國獎4088人，省獎150人）、計劃生育家庭特別扶助對象163人、手術并發癥特扶106人。有序啟動實施“單獨二孩”政策，截至4月15日，收到網絡預約申請43對，已受理41對，其中：15對單獨夫妻已領到單獨兩孩《生育證》，待初審13對，待復審6對，另有7對符合政策規定條件的單獨夫妻正在公示之中；深入開展國家免費孕前優生健康檢查，1-3月，共有534對夫婦參加孕檢，完成全年目標任務的35.83%；社會撫養費征收力度進一步加大，形勢喜人，目前已征收入庫555萬余元。
三、主要措施和做法
一是注重分類指導。結合機關管理、行政執法、人口信息等不同情況，既做到方向明確、目標清晰、措施有力，又分類指導，發揮主動性，確保了“規定動作”扎實到位，“自選動作”亮點突出。
二是注重查擺突出問題。集中解決“”方面存在的突出問題是首要任務，查擺問題是關鍵。杜絕走過場、搞形式，深入里子查擺問題，為開展批評和問題整改打好基礎。
三是注重開門搞活動。在活動一開始就扎下去聽取群眾的意見和建議，通過各種形式廣泛征求上下級單位、社區代表、一線職工、離退休老同志的意見；同時每個環節都請群眾參與，讓群眾評判，受群眾監督，檢驗活動效果。
四是注重統籌兼顧。活動是抓手，是載體，我們把活動開展和推進作風建設結合起來，防止工作是工作、活動歸活動“兩張皮”現象，用活動來促進工作成績，用工作成績來檢驗活動效果，切實做到兩手抓、兩不誤、兩促進。
五是注重嚴督實導。“督”要嚴，我們在整個活動中，堅持嚴字當頭，對有不足之處的，明確指出，幫助彌補；對問題較多、工作不力的，責其糾正、加大工作力度；對走過場的，嚴肅批評，令其重新進行；“導”要實，對聽意見、找問題漂浮的，幫助找到真問題，分析原因；對群眾反映的問題，抓不住重點的，幫助矯正和糾偏，促使其查找并解決突出問題、緊迫問題，真正讓每個黨員干部“把自己擺進去”。
一、領導重視，活動到位
為了確保活動落到實處，我市成立了由xxx委員任組長，二級機構各學校校（園）長為成員的領導小組，并召開各鄉鎮區辦，中心學校校長的領導小組會議。會上，要求全市各級各類學校首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次機會，提高應對緊急突發事件的能力。
二、積極宣傳，營造氛圍
1、要求各學校通過校園廣播站、宣傳欄、黑板報、手抄報、升旗儀式、主題班會等活動，大張旗鼓地向學生進行安全宣傳教育。在學校圍墻外張貼宣傳標語，在操場內醒目處張掛宣傳橫匾；了解道路交通、游泳溺水、飲食衛生和防雷擊等事故的發生根源與預防。
2、舉行“交通安全、安全用電、防火、防水宣傳教育”活動
為了進一步深入貫徹加強防災減災，為創建“和諧校園”的指示精神，把建設“平安校園”、“陽光校園”“和諧校園”的各項工作落到實處，為讓學生了解更多的知識，掌握交通安全、安全用電、防火、防水的專業技能，我們邀請了消防大隊、交通隊、供電局等專家到學校開展了專題講座。防災減災宣傳月的開展使學生們進一步了解了安全用電、安全交通等有關知識，提高了師生安全意識和技能，對保證師生人身安全大有裨益。
三、校園安全防范工作開展情況
1、根據《關于開展中小學防災減災主題教育的通知》要求，各學校以“防災減災日”為契機，集中開展一次防災減災主題教育。重點抓好“六個一”活動，即：閱讀1本關于應急的書籍，觀看1部涉及災害的影視作品，聆聽1場應急知識講座，分享1次避險經歷，開展1次家庭災害風險隱患排查，組織1次學校應急疏散演練，增強廣大師生和家長的應急意識和自救互救技能。各學校在開展消防和安全隱患排查治理活動中，要著力查找問題，消除隱患，避免事故的發生。并在5月5日召開了安全專題會議，組織開展以校舍安全、消防安全、宿舍安全、校園周邊安全為重點的校園安全大排查，全市共排查出各種安全隱患507處，及時整改290處，其余217處建立了登封市教育體育局【2014】1號和2號安全臺賬，并進行跟蹤督查整改。
2、通過宣傳防災減災宣傳活動和學習《中小學崗位安全工作指南》，登封市教育體育局又印發《登封市教育體育局關于明確教育行業安全生產監管職責分工的通知》。同時，下發了《登封市教育體育局關于做好2014年防災減災宣傳周工作的通知》，指導和督促學校建立和落實校園安全管理的“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”的制度。
2018年5月12日是第十個防災減災日，主題是“行動起來，減輕身邊的災害風險”，5月7日至13日為防災減災宣傳周。為做好今年防災減災日各項工作，普及干部職工防災減災知識，提高防災減災意識，增強對各類突發事件的防范意識和自我保護潛力，保障生命財產安全，市財政局三舉措開展“防災減災日”宣傳教育活動。
一是制定實施方案。為做好防災減災日宣傳教育工作，市財政局制定了《2018年防災減災日宣傳教育實施方案》，切實加強組織領導，統籌協調，明確責任分工，確保各項工作部署落到實處。
二是精心組織學習。在5月11日的全局干部職工大會上組織學習了《2018年防災減災日宣傳教育實施方案》及防災減災各類基本知識，增強了干部職工防災減災意識，提高了干部職工應急避險能力。
三是營造濃厚氛圍。利用公示欄、電子宣傳屏，以及微博、微信等新媒體為宣傳陣地，形成形式多樣的多元化宣傳教育形式，強化宣傳力度，營造濃厚的防災減災宣傳氛圍。
我在多年的化學教學中，反復作過綜合實踐活動與學科教育相結合的嘗試，取得良好的教學效果。
一、做好化學實驗，為綜合實踐活動作準備。
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，學生親自動手做實驗，可以幫助學生由感性認識上升到理性認識，可以提高學生的動腦動手能力，培養學生實事求是的科學態度和嚴肅認真的工作作風。工農業生產和日常生活中，無不與化學實驗有關。譬如要了解某地區的水土以及某工廠排放的廢水呈酸性、堿性還是中性，那么就必須熟練地掌握用PH試紙測定溶液酸堿性的方法；要鑒定一種失去標簽的化肥是硫酸銨、碳酸氫銨、氯化銨和硝酸銨的哪一種，則要掌握銨根離子、硫酸根離子、碳酸根離子、氯離子的檢驗方法；銨鹽氮肥與草木灰混合使用時，放出一種刺激性氣味的氣體，該氣體是什么氣體？只要學生學會了常見氣體的檢驗方法，即可檢驗出來，等等。所以在教學過程中，教師要正確規范地做好每一個演示實驗，給學生以示范作用，其次是指導學生做好每一個學生實驗，讓他們自己設計實驗方案，親自動手操作，觀察實驗現象，得出科學結論，填寫實驗報告。在化學實驗中，不拘泥于教材的內容，凡是學生在日常生活中遇到的實際問題，都可以帶進實驗室，大膽地作出假設，進行實驗探究，通過實驗得出科學結論，然后寫出探究小論文。對于優秀的實驗成果，老師在校園的公眾場所予以表揚，激勵他們不斷創新。創新是教學活動的主流，只有創新，才有希望。學生的實踐技能提高以后，綜合實踐活動就有了堅實的基礎。
二、廣泛開展社會調查，運用化學服務“三農”。
絕大多數中學生來自于農村，他們對農村情況比較了解。組織學生進一步地深入農村開展社會調查，與農民了解在農業生產和日常生活中存在的有關問題。如畝產量偏底的問題，化肥的不合理施用問題，農藥的不正確配制問題等等。獲取許多問題后，帶著問題去研究，尋求解決問題的方法，為群眾辦實事，辦好事。
錦屏縣平秋鎮橋問村，稻田畝產量只有伍百斤左右，盡管農民勤耕細作，產量始終上不去。針對這一問題，我們派學生前往抽取土樣，測定其PH，發現該地區的土壤PH
到秋收季節，學生和田主一起收割，共同核實產量的提高幅度，經改良土壤結構后，畝產由原來的500多斤提高到超千斤。通過田主和當地領導的有聲宣傳，由點到面，普遍認可。由兩家輻射到一個村，由一個村幅射到一個鎮，大家都積極行動起來，信科學，學科學，用科學，大面積取得豐收，通過三五年努力，人民生活有了明顯的提高。
稻田的土壤改良成功以后，我們又轉向山地，學生從全縣各鄉村抽取土樣，測其PH，得到確切的數據以后，又回到各鄉村，跟群眾面對面的宣傳：當地的土壤呈什么性，適宜種什么植物，不適宜種什么植物，什么植物宣施什么肥料，不宜施什么肥料，、避免盲目生產，防止走高投入低收入的彎路。
同學們用化學知識活躍在廣闊的農村，一方面培養了他們求真務實的科學態度和為人民服務的高尚品質，另一方面為農村經濟建設做出一定的貢獻，取得了良好的社會效益和經濟效益，受到群眾和領導的一致好評。
三、認真發現不科學的生產問題，為綜合實踐活動提供內容。
《義務教育語文課程標準》（2011版）在“課程目標與內容”中對“綜合性學習”目標的表述沒有大的變動，與實驗稿對比只刪去了“書籍”兩個字。可見，新課標依然堅持原有目標的精神。但在新課標的實施建議中，綜合性學習提出的具體建議內容有所增加。新課標增加的新建議，進一步明確了有效開展語文綜合性學習活動的要求。增加的4條建議如下：
1.綜合性學習應貼近現實生活。聯系生活中的實際問題開展學習活動，在實現語文學習目標的同時，提高對自然、社會現象與問題的認識，追求積極、健康、和諧的生活方式，增強抵御風險和侵害的意識，增強在與自然、社會和他人互動中的應對能力。
2.要加強教師在各環節中的指導作用。
3.跨學科學習，也應以提高學生語文素養為目的。
4.積極構建網絡環境下的學習平臺，拓寬學生學習和創造的空間，支持和豐富語文綜合性學習。
增加的第一條內容強調了開展綜合性學習要貼近學生生活。表現為以下兩點：一是突出了綜合性學習的途徑，讓學生在現實生活中、在實際問題中開展綜合性學習活動，走出校門，走出課本，走進生活。讓學生知道，語文學習不等于教科書，廣博的自然中、多彩的社會中，小到一座橋，大到一座城，都是我們探索語文的空間。讓學生知道學習語文不等于死背課文、硬寫作文、枯燥無味。語文學習的內容是鮮活的，跳躍在生活的每一處。生活中處處都可以學習語文，讓學生感受語文學習更廣闊的天地。二是突出學習語文的目的。綜合性學習讓學生知道學習語文不是死記硬背、應付考試，而是為了我們今后更好地生活。在語文綜合性學習中我們可以探究自然的奧秘，增強抵御風險和侵害的意識，增強社會交際能力，懂得怎樣更好地與別人交流，怎樣獨立處理實際生活中的交際問題。讓學生知道語文在生活中的妙用，一舉手、一開口都與語文息息相關，綜合性學習活動就是連接語文與生活的橋梁。
增加的第二條建議，是突出教師的指導作用。都說綜合性學習活動是學生學習語文的自主活動。自主不等于自由，教師參與指導，才能讓學生在活動中有所收獲。有的教師直接讓學生自己設計活動方案、或者完全按照教科書的活動方案執行，只是布置學生去做，至于學生怎么做并不關心。最后觀看一下展示成果，活動就算結束。這樣的放手效果一定不會太好。很多學生的方案不適合，很多學生在實施過程中不認真或者遇到困難，面對這些情況教師都要及時指導。語文綜合性學習活動的過程重于結果。教師要全程參與，才會全面掌握學生的學習情況。指導也是全程的，而不僅是展示一個環節。三維目標在綜合性學習中體現得最好，教師在指導時，要關注學生所探索的知識，關注學生在探索知識中能力的形成，還要關注學生學習過程中的探究方法、合作能力，關注學生對自然、社會、人生的態度。所以從活動的方向調查、方案設計、小組分配，到方案實施、成果展示、總結評價，每一個環節都離不開教師的指導。
增加的第三條，強調了綜合性學習的語文性問題。語文教師要把語文放在本位，綜合性學習活動也是從屬于語文課程的，它的開展是教會學生如何學習語文，樹立大語文觀，并不是讓學生拋開語文去暢游，所設計的一切活動都要體現語文學科的實踐性、綜合性特點。在平時的活動中，有的教師過于注重活動的開放性，而忽略了它的本性。把綜合性學習變成了政治課、音樂課、美術課等。如果把它比做一個圓，語文就是圓心。不管這個圓有多大，涵蓋了多少領域的內容，他們都是連著語文這個圓心的。否則這個圓就不是圓，這個課也不是語文課標要求的綜合性學習課。
增加的第四條，強調資源意識。新資源意識是新課標與修改稿在理念上的又一傳承與發展。要求我們充分利用現代信息技術與互聯網資源，拓寬語文學習空間，增加語文學習方式，將學生置于一種動態、開放的學習環境中，全面養成語文素養。
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2021年參加綜合實踐的活動總結【三】
綜合實踐活動課程作為一種新的課程形態，以活動為主要形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“體驗”等一系列活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，培養創新精神和實踐能力。這學期，我校認真貫徹教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養既有底氣又有靈氣且具有創新精神、實踐能力的現代小學生，全面實施素質教育。教師從意識上重視起了這門課程，實施課程的能力從無到有，從初步體驗到有所感悟。學生在一次次活動中得到了鍛煉，并培養了興趣。在新學期中我校著重從以下幾個方面入手，做好工作：
1、轉變觀念，讓教師和學生一起成長。開展綜合實踐活動，必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革___，要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續發展的高度上來認識。在綜合實踐活動中，學生的自主選擇和主動實踐是關鍵，教師的作用是有效的指導，要大膽地讓學生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓學生在實踐活動中，體驗科學態度和科學規范，體現與人合作和___成果的樂趣。通過設立新課程論壇，舉辦學習沙龍，開展與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中，注重發揮教師群體力量，倡導教師之間的合作，成立綜合實踐活動“智囊團”。根據農村小學學生的實際情況，在充分尊重學生意愿的基礎上，把學生分成若干小組，由___—___位教師分別指導，讓教師和學生在活動中一起成長。
2、拓展外部環境，營造有利于教學的氛圍。學校積極主動與周邊單位及相關行業進行聯系，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時，加大宣傳力度，綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事，而應當是學校、家庭、社會共同的責任。開展綜合實踐活動，全社會人人有責，為孩子們提供必要的學習環境。另外，學校把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。
3、建立切實可行的評價辦法。綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定，它強調多元價值取向和多元標準，不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現的形式也可以豐富多樣;而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結論。它是以形成性、發展性的評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性，操作能力和創新意識。在具體評價的操作中，我校采用以___法：
1)“檔案袋評定”：將學生在實踐過程中設計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。
2)“多元化評定”：在綜合實踐活動過程中，教師要善于了解學生，了解他們的個性差異，從學生發展的角度，及時給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動的實踐。此外，積極鼓勵學生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價，建立這種開放式的多元評價體系，將使評價更加科學，更加全面，更加真實。
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2021年開展科普周的活動總結一
為了進一步推進科技教育，發展科技教育成果，我校積極參與___市科技系列活動，__市教育局“全國科普日”教育活動開展了一系列富有成效的宣傳教育和實踐活動，經過全體師生的共同努力達到了預期的效果，整個活動豐富多彩、形式多樣，成績顯著，活動現已告一段落，現將活動開展情況總結如下：
一、統一思想，提高認識
創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。我們正處在一個瞬息萬變、充滿創新知識和創新事業的信息時代，開展素質教育最重要的就是培養學生的創新意識與創新能力，這是我們下一代立足于現代社會的最起碼的條件，創新型人才需要用創新的方法來培養，活動是培養人的重要載體。科學的價值在于普及，科學經過普及才能得到傳承、應用和發展。
為了增長學生的科普知識，提高學生的創新意識和創造精神，我校多次召開教師會議、班主任會議、學生座談會，各班還利用班會、晨會進行宣傳發動，使學生明白了科普活動的目的和意義，增強了學生參與科普活動的自覺性和主動性，從而為本次活動開展提供了強有力的保障。
二、加強領導，精心___
為使科普宣傳周的各項活動健康有效的開展，學校成立了“科普宣傳周”活動領導小組，校長任組長，政教主任、大隊輔導員任副組長，班主任、科學教師為組員。學校少先隊負責活動安排，制定計劃，總結經驗，配套完善了各項規章制度，各項活動都做到了定時間、定內容、定責任人，有計劃、有安排、有過程記錄、有經驗總結，完善過程管理和檔案資料管理，總結了經驗教訓，促進了活動的有效開展。
在發現問題，認識問題之后，我們需要學以致用，將問題給解決掉。寫活動總結就是一個解決問題的好方法。下面是小編為大家整理的大學志愿者活動總結范文，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
大學志愿者活動總結范文1我校十分重視關于向“__志愿服務隊”學習的號召。在校長的直接領導下，本著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，本著“立足校園、奉獻社會”的目的，開展了一系列志愿服務活動。現將活動情況總結如下：
一、立足校內，開展“愛心”服務大行動
為宏揚中華民族“樂善好施”的傳統美德，廣泛動員全校師生的力量，切實解決我校留守兒童親情缺失、家教缺乏、監護不力、上學困難等實際，給予留守兒童在生活、教育、親情等方面的幫助和關愛，為我校留守兒童，傾情關愛，播撒愛心，營造有利于他們健康成長的良好社會環境。我校開展了“留守兒童心理健康教育”“為留守兒童過集體生日”“留守兒童親情聊天”等活動。為了防止學校安全事故發生，學校成立了男教師護校志愿小隊，學校男教師分組進行早上、傍晚兩個重要時段的校門口的站崗值勤任務，安護學生高高興興地來，安安全全地回。
二、走進社區，走進家庭，開展“義工”服務大行動
一是以教育進家庭為主題，開展家庭教育指導活動。針對學生家庭教育引發的一些問題，學校審時度勢，組建了以校長為首的家庭教育指導服務小隊，進行家庭教育專題講座，指導家長科學施愛，藝術施教。我校開展了“志愿者們走村入戶宣傳控挫保學法律法規活動”教師的付出并沒有白費，通過他們的培訓，各位家長知道了《中華人民共和國義務教育法》《__省義務教育條例》《中華人民共和國未成年人保護法》的相關內容。他們終于明白了孩子受教育是社會、學校、家庭的共同體，明確了自己應該履行的職責。使他們認識到上學受教育的重要性，受教育是公正的權利和義務，讓孩子輟學去打工是目光短淺，不讓孩子完成義務教育是違法行為。
二是組織學校與村組共建，開展“獻愛心、送溫暖”活動。志愿隊在x校長組織帶領下，給村里的老年人贈送了糧油慰問品，和老人們聊天談心，活動受到了村民的高度好評。在這一次的慰問中加強了老師與學生、家長之間的感情，同時也從小在這些留守兒童的心中埋下了服務他人的種子。另外，志愿者們還走村入戶分發“創文倡議書”，呼吁人民“從小處做起，從自我做起，爭做文明示范村”。志愿者用自己辛勤的汗水，為創文工作添磚加瓦。
三、面向社會，開展服務村民大行動
一方面我校開展了“學生志愿者走出校園，向雷鋒學習”的活動。向雷鋒叔叔一樣從我做起，從現在做起，從小事做起，從點點滴滴做起。通過活動深入弘揚雷鋒精神，進一步發揚中華民族傳統美德，激發我校少先隊員學習雷鋒，關愛他人奉獻社會的服務熱情。12月x日，我校少先隊大隊部組織少先隊員開展學雷鋒志愿服務活動。師生走出校園在大街上進行衛生大掃除，在勞動過程中，同學們積極參與，不怕臟、不怕累。盡管天氣異常寒冷，但同學們志愿服務的熱情一浪高過一浪。即使雷鋒已成為歷史，但雷鋒精神依然在我校的每個角落綻放光芒。
另一方面又組織教師志愿隊加入進村入戶公路的修筑。一縷縷寒風從他們的臉上吹過，一股股熱氣從他們的口里呼出，一滴滴汗水從他們的臉上流下。但是他們沒有說一聲冷，沒叫一聲累。這就是我校一個個志愿服務者腳踏實地，服務他人的形象。
志愿者活動為廣大師生提供了一個新的發展舞臺，為滿腔熱情、樂于奉獻的教師和學生們提供了溝通的橋梁;因此受到了大家的一致好評。在今后的日子中，我們將一如既往得本著“奉獻、友愛、互助、進步”的服務精神，積極開展形式多樣的有特色的志愿者活動。
大學志愿者活動總結范文2暑期中經歷了將近一周的大學生志愿社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，大學的生活真的是那么的幸福。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，大學生志愿社會實踐就是最好的老師，正所謂"三人行，必有我師"，我們可以向大學生志愿社會實踐學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑，親身實踐，而不是閉門造車，時間是檢驗真理的唯一標準。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎!
通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
在本次的社會實踐中我運用我所學到的財會技術，并且也了解到家鄉的一些維醫藥材用途。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，認識到腳踏實地的重要性，謙虛學習，將課本與行動聯系起來。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我的主業實習能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;我們要抓住培養鍛煉才干的好機會;提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識，為祖國的發展貢獻一份自己的力量。
大學志愿者活動總結范文3志愿者當從點滴小事做起。并非所有人都能成就驚天偉業，大多數人都在默默無聞中度過一生，工作著，奉獻著，只要你不計得失地付出，那么你就是社會的志愿者，公共場所少吸一支煙，你就為凈化環境出了一份力;辦公室內少開一次空調，你就為節約能源獻出了一份力;多一句勸慰和祝福，你就為社會和諧出了一份力，如此爾爾。
要成為一個出色的志愿者，就要在各個方面要求自己嚴格一點。雖然有的時候在工作中有所松懈，但是惟獨在工作中成長起來，才能磨礪出一個成功的自己。還有不到二年的時間，你就要踏進社會，從事工作。從每一次的志愿者工作中逐漸地積累起今后所必須的社會經驗和閱歷，是你現在所需要的。
每一個人都有自己的惰性，如何控制自己的惰性，調整自己，克服自己的困難，是今后面對生活和學習的必要途徑。志愿者工作就如同你今后的工作，如果你對待每一件事情都能像志愿者服務時這么認真的話，我相信，成功的喜悅其實離你很近很近。我們是一個團體，需要每個志愿者辛勤的努力和有效的協作，才能取得預期的良好效果。在我每次在那里工作時，時刻都把工作作為自己必須承擔的責任和應盡的義務，無論如何都盡一切努力做的更好。因為這是我自己所選擇的，我已做好的思想準備，沒有任何理由不去做好。其實，活也不是很累，就是累心里總是覺得很知足了。
做志愿者就好像是一個工作崗位的小型平臺，真正全身心投入地去工作，因為我們每一個志愿者都明白，此時此刻我們需要的，是社會經驗與公共關系。
作為志愿者，辛苦之余，頗有感想：志愿者，以振興中華為己任，以盡忠人民為職責;勤于行動、善于關愛、樂于奉獻、盡己所能;不計報酬、立足身邊、幫助他人、服務社會。每個人之于社會的價值，不僅僅在于創造了多少物質財富，同時也在于為社會創造了多少精神財富。在付出愛心、奉獻社會的同時，人生的價值就會得到充分彰顯。
每位志愿者之于社會，無異于滄海一粟，而正是這無數的滄海一粟，構成了川流不息，構成了波瀾壯闊。社會需要志愿者，人類的發展需要志愿者。
最后，真心的感謝系志愿者給予了我這樣一次難得的、意義深遠的志愿者機會，在期間，我得到的不僅僅是一些理論只是，同樣得到了許多書本上永遠所學不到寶貴人生財富，如果再有這樣的機會，我依然會努力去爭取，盡自己的所能給社會一點回報。
大學志愿者活動總結范文4我是大學生志愿者，我時時刻刻為我是大學生志愿團中的一員而自豪。
這次志愿者服務的經歷也對我的人生產生了重大的影響。作為在學校里的學生、作為在社會里的個人，我們也應該學會服從、付出、充滿熱情。在接下來的日子里，我會繼續努力，以黨員的要求來要求自己，不斷地完善自己，積極為人民服務。
青年志愿者活動是倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代社會注意一項十分高尚的事業。體現了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德，是大有希望的事業。努力做好這項事業，有利于全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風范。這是當代大學生的行動指南，是當代青年志愿者的使命。
我一直想做一名志愿者，其實我參加志愿者就是希望能給社會帶來多一點的愛。很多時候，我們生活在現代社會總會覺得缺少了愛，缺少了被關懷。尤其是隨著人漸漸地長大，接觸到更多的人與事的時候，我們的思想就越來越復雜。同時我們會對這個社會越發不滿，覺得現代社會就是一個很虛偽的社會。但是其實我們每個人的心中都會有一份愛，是一種對弱勢群體的一種無名的愛。我相信憑著這心中的一份愛的種子，從我做起，從我們年輕人做起，我們可以讓自己，讓別人看到這個社會始終還是溫暖的。所以從這方面看，我覺得我們更應該讓更多的年輕人加入我們其中。參加協會，我希望得到的只是一份體驗。
作為一個志愿者，在助人的同時，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時，志愿者也可以從中得到思想上的升華，學會與人溝通，學會關愛他人，也更深刻地領會到生命的意義。而且，支援者的活動，也為我提供了一個接觸社會的機會，提供了一個鍛煉自己的機會。
青年志愿者活動是微小的，因為它涉及的范圍太有限。它又是偉大的，因為他在有限的范圍中讓老人露出了笑容。讓老人們感受到了社會的溫暖與自身的價值。同時，它也提升了現代青年的精神道德，培養了現代青年的助人為樂、團結互助的高尚品德。彰顯了我們青年的時代風貌和精神風貌。讓我們為這一事業來奮斗吧!
讓我們這些新時代青年來擔負一些微弱的社會責任。奉獻出一點微弱的力量。
大學志愿者活動總結范文5不知不覺我們的田園使者進入了中期審查，我也將我在這幾個月的田園使者志愿者活動中的收獲做一個總結。因為專業的原因，我們平時的知識都是與園藝產品有關的，而楊凌周邊又是有很多農業合作社，據了解他們也大都種植著園藝產品。當初抱著將所學知識與實踐相結合的態度，和幾個同學有了參加田園使者的活動。經過前期的策劃我們也順利地得到了這次機會，被分到了綠肥合作社。
活動于20__年x月份開始開展，我們第一次去進行活動通過合作社負責人交談了解到，主要對合作社有了一個大致的了解，該合作社大部分都種植著西紅柿，少部分間隔種植商品瓜。種植方式都采用日光溫室。
接下來的時間里，我們每次分批，然后對合作社進行一定力所能及的幫助，如對西紅柿的出現的問題，如長勢不好、病害的發生進行解決。有時也幫助做一些農活，減輕了一少部分合作社的工作量。
通過這段時間的活動，我發現自己所學的知識在實際的生產中是很有作用的，通過知識與實踐的結合，也讓知識更加牢固，對于課堂上的學習也更加有興趣。