時間：2023-03-02 14:59:44
導語：在財會培訓總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
一、領導高度重視、工作穩步推進
根據財政部和省財政廳下發的《關于開展農村財會人員財政支農政策培訓工作》的文件精神，我們結合省校的安排部署和有關要求，及時召開了各縣區函授站長專題會議，傳達并轉發了財政部和省財政廳及省校的相關文件。通過深入學習動員，一是使同志們充分認識到開展農村財會人員財政支農政策培訓工作不僅是函校工作在新形勢下的部分職能轉變，而是有利于促進全市新農村建設的重大舉措，它不僅決定了函校今后發展的方向，而且確定了函校在解決“三農問題”中應發揮的不可或缺的積極作用；二是有效的解答了從事會計函授教育工作者長期存在著“函校如何發展”的思想疑慮，增強了各縣區函授站長對開展農村財會人員財政支農政策培訓工作的重視程度。為了使我市農村財會人員財政支農政策培訓工作取得實效并得到各職能部門的配合和支持，我們專門成立了以主管領導為組長、相應職能科室、單位為成員的《市農村財會人員財政支農政策培訓工作領導小組》，制定印發了《市農村財會人員財政支農政策培訓工作計劃》和《市農村財會人員財政支農政策培訓工作考核評價辦法》，并結合我市實際逐級落實了任務。各縣區在分校的帶動和要求下，也先后成立了組織領導機構，并結合分校制定的培訓計劃和考核評價辦法，制定各自的培訓方案，完善了培訓措施。同時，我們組織隴縣和眉縣相關人員，深入鄉、鎮、村、組進行摸底調研，為省校和總校實施大規模農村財會人員財政支農政策培訓提交調研報告，受到了省校和總校的好評。為了進一步提高鄉鎮和行政村對農村財會人員培訓的積極性，我們組織進行了廣泛的宣傳動員。如扶風縣函授站利用縣電視臺對開展的培訓工作做專題報導宣傳；隴縣、縣等函授站利用各級政府紅頭文件等形式，進行政策宣傳和動員，激發了鄉、鎮、村級財會人員的參與熱情。同時也得到了各鄉鎮領導的大力支持與配合，使培訓工作出現了良好的勢頭。
二、組織規范有序、內容結合實際
農村財會人員財政支農政策培訓工作，以縣區函授站為主體，分校在教材配備、內容審定、師資調配、考核驗收等方面提供全方位的服務。我們按照精益求精的原則，結合上級（省校）培訓要求和本級培訓對象不同的實際，精選培訓內容、規范培訓程序，明確培訓要求。在針對鄉鎮財務服務中心工作人員的培訓中，除要求完成必要的專業知識培訓任務外，還著重強調財政支農政策培訓的重要性和必要性，著力為縣、鄉財政部門最大限度的用好管好支農資金，使其發揮更大的作用，當好“參謀”；為防止滋生新的腐敗和浪費，嚴格遵守財經法規，使中、省、市的支農資金安全有效的運用到新農村建設上來，當好“管家”；讓農村基層財務管理人員和財會人員及農民群眾切身感受到黨和政府為解決“三農”問題實施的支農惠農政策，當好“宣傳員”。在針對行政村財務管理人員的培訓中，大力宣傳黨和政府支農惠農的財政政策，著重強調嚴格遵守和認真執行財經法規，杜絕腐敗和浪費的重要性和必要性。對行政村財會人員的培訓中，要求受訓學員認真聽講，正確理解和掌握培訓內容，抓住難得的學習機遇，熟悉財會專業理論知識，為生產實踐儲備能量。并強調集體學習與個人自學有效結合，對課堂上沒有“消化”的知識，回家后繼續理解“消化”；對一時理解不了的知識，回家后繼續理解“吸收”。鼓勵學員要有攻克難關的信心和決心來完成培訓學習。與此同時，我們要求授課教員要注意結合受訓學員的知識結構，在確保完成培訓內容的前提下，注重培訓成效，把握好學習進度，及時掌握“吃不了”和“吃不飽”學員的比率，適時調整授課進程，以確保培訓學習的實效性。同時注意搜集、整理、歸納學員在生產實踐中遇到的問題，并將解決這些問題作為培訓的重點，力求解決好日常工作中遇到的熱點難點問題，切實提高培訓工作的針對性。做到學員能“吃得下”、“消化的好”，使培訓達到應有的效果。
為了提升培訓班層次，搞好支農政策培訓工作，我們強調以政府名義來組織培訓。我市的隴縣、扶風、太白等縣區以縣政府的名義下發培訓文件到鄉鎮，再以鄉鎮政府的文件通知到各村，極大的提升了村干部和財會人員的重視程度。同時堅持做到每期培訓班開班典禮上，都有各級領導的動員講話和要求，如縣在開班典禮上，財政局長親自主持，縣政府分管農業的副縣長親自到培訓班現場作動員講話;隴縣在開班典禮上，省校張校長為培訓班作動員講話。其它縣區的開班典禮，都有財政局長、鄉鎮主要領導作動員、提要求。在培訓師資的選配上，我們采取了兩種途徑，一是對有師資力量的縣區，采取由主管業務科室的骨干力量講財政支農政策，由專業師資人員講解財務管理知識和會計核算知識;二是對沒有師資力量的縣區，我們采取選配具有高級會計師職稱的師資巡回授課，既解決了某些站點的師資困難，又提升了培訓檔次。在授課教師備課方面，我們要求精心準備，精講實用，老師要準備好課件，盡可能采用投影授課。每期培訓結束時，都要進行測試，以確保培訓效果。隴縣函授站為了確保培訓效果，還專門編撰了財政支農政策問答資料，供學員進一步學習和掌握相關的財政支農政策。
三、培訓形式多樣，培訓方法靈活
XX年年度村級財務管理規范化試點工作總結
村級財務問題歷來是農村工作中的熱點、焦點、難點問題。財務管理工作中稍微混亂或者失誤，就有可能引發農民群眾上訪，嚴重影響到農村社會的穩定。因此，為進一步規范村級財務管理，逐步提高村級財務管理水平，根據市局《關于做好XX年年農村經營管理工作的意見》（*市農管〔XX年〕1號）的要求，我局在全縣范圍內積極組織開展了村級財務管理規范化建設試點示范工作，取得了一定成效。現將工作情況總結如下：
一、 基本情況
我縣每個鄉鎮選擇一個財務基礎好、財會人員素質高的村作為村級財務管理規范化建設試點示范村，其中**鎮**村、**鎮**村、**鎮**村為重點示范村。
二、 工作措施
1、加強領導，制定方案。開展村級財務管理規范化建設試點示范工作是加強農村民主政治建設、促進基層組織建設和黨風廉政建設的一項重要舉措。我局從維護農村社會穩定的大局出發，把村級財務管理規范化建設試點示范工作列入了農經工作的重要議事日程，制定并印發了《**縣村級財務管理規范化試點示范工作方案》，確保了村級財務管理規范化建設試點示范工作的有序開展。各鄉鎮根據試點工作方案精神，認真挑選試點示范村，并結合當地實際切實抓好工作落實。
2、組織培訓，確保質量。財務管理是一項政策性強、業務要求高的工作。為確保村級財務管理規范化建設試點示范工作質量，我局組織鄉鎮財會輔導員、試點村會計或報賬員、試點村出納、試點村民主理財小組成員參加培訓，宣傳鞏固政策，學習財經制度，提高業務素質，加強紀律約束。通過培訓，有效地促進了村級財務管理規范化建設試點示范工作效果。
3、指導督促，落實工作。方案再好，關鍵還在于抓好工作落實。為確保村級財務管理規范化建設試點示范工作落到實處，我局組織督查組定期不定期下到鄉村開展工作督查與指導，督促工作進度，強化工作責任，增強工作效果。
4、強化監督，完善制度。做好一時的工作并不難，難就難在能否長期堅持下去。要確保工作質量的長期穩定，必須加強財務的日常審核與審計監督，同時健全完善相關制度，讓制度管人，用制度理財。為此，我局一方面及時督促做好村級財務民主理財監督工作，逐步擴大農村財務審計面和加強農村財務審計力度；另一方面指導試點村完善《村級財務預決算制度》、《村級財務收支票據管理制度》、《村級財務開支審批制度》、《村級資產臺賬制度》、《村級財務公開制度》、《村民民主理財制度》等項制度。
5、規范票據，嚴格管理。鑒于村級財務收入票據雜亂難以控制財源，白條列支現象非常嚴重的事實，我局下發文件，嚴格要求村級財務收入統一使用市減負辦監制的專用收款收據，白條列支行為分5年糾正，力爭到2012年規范性支出票據比例達到95％以上。
三、工作成效
通過村級財務管理規范化建設試點示范，推動了村級財務管理相關制度的進一步健全、完善和落實，帶動了村級賬務處理的及時、規范與完整，促進了村級財務公開的經常化、制度化和有效化，增強了村民民主理財的實質性、責任感與監督力，保障了村級集體資產的安全、穩定與保值、增值，維護了農民群眾的合法權益，減少了因村級財務問題引發的群眾上訪案件。
四、存在的主要問題
1、村級財會隊伍不夠穩定。由于村級財會人員存在臨時調換和換屆選舉后另外任用或者落選的可能性、隨意性和動蕩性，隊伍穩定性較差，很難確保村級財會人員的專業素質和綜合素質長期穩定在一個較高水平的層次上，這在很大程度上限制了村級財務管理規范化建設試點示范面的擴大、示范帶動效果的提高和村級財務管理工作水平的可持續發展。
2、村級財務公開不夠規范。一是公開的時間上有時不及時；二是公開的內容有時不全面；三是公開的數據有時欠真實準確；四是有時回避群眾關心的重點問題，公開時避重就輕。
3、村民民主理財制度落實不夠到位。一是對村級財務活動的監督有時受到限制；二是否決村級不合理開支有時難以執行；三是受托查閱審核村級財務賬目有時被加以約束；四是民主理財小組成員行使監督權有時夾雜著個人好惡與私心雜念。
4、村級報刊征訂與招待費用較難控制。村級報刊征訂雖然沒有明顯的攤派現象，但實質上存在隱性壓力，迫使村級報刊征訂費用嚴重突破限額。村級“零招待”制度很難落實到位，一是監督力度不夠；二是有關規定與農村工作實際情況不太吻合，執行上有難度；三是思想認識不到位，不配合、不遵守、不履行職責。
四、下一步工作打算
1、保持隊伍的相對穩定，保障村級財會人員整體素質的不斷鞏固與提高。隊伍的穩定是確保工作質量的前提條件。盡管當前推行村級換屆選舉，但總體原則上仍然要維持村級財會隊伍的相對穩定：一要選撥任用德才兼備、誠實穩重、群眾口碑好的同志從事村級財會工作或民主理財工作；二要經過縣鄉農經部門的專業培訓，并通過考試考核合格后持證上崗；三要報鄉鎮農經部門審核、縣農經站審批后，才可以正式任用和調換村級財會人員或民主理財小組成員；四要積極爭取鄉鎮黨委、政府對縣鄉農經部門審核、審批權限的支持；五要培養村級財會人員或民主理財小組成員的自學精神，激發他們的進取心，增強責任心，樹立榮譽感；六要獎罰分明，鼓舞先進，鞭策落后。共2頁,當前第1頁1
2、規范村級財務公開。一是做到全面、真實、準確、及時、重點公開；二是經常聽取群眾意見，拓展財務公開內容；三是加強財務公開監督，嚴格責任追究。
3、落實民主理財責任。一是嚴格挑選民主理財成員；二是強化培訓指導；三是明確責任；四是保障權限；五是公開監督成效。
4、嚴格執行村級報刊征訂限額制。不管任何理由，凡報刊征訂費用超過當地規定限額標準的，一律嚴肅追究村黨政主要負責人的黨紀、政紀責任，超支費用由審批人個人承擔。
5、增強“零招待”制度的可操作性。一是加強干部職工的廉政教育，提升他們的思想境界；二是結合農村實際修訂制度的相關條款，使之更切合實際更具操作性；三是加強督促檢查，嚴肅追究不按制度辦事人員的黨紀、政紀、經濟責任。
一、建立健全農村財務管理制度，確保農村財務管理的長久性
九三年初縣經管站即提出了“以會計集體辦公記帳為主、輔以民主理財和審計監督”的農村財務管理工作思路，縣農業局即以農經技術新項目予以推廣，得到各級黨政領導的重視和支持，并認真總結經驗教訓，擬定《饒河縣農村合作經濟審計工作暫行規定》和《饒河縣農村財務管理工作規范》，由縣政府頒布實施，促使我縣農村財務管理制度的進一步建立健全。我縣農經管理還同時做好以下幾點工作，并取得一定成效。
(一)大力推廣農村會計集體辦公記帳制度，縣經管站派出人員108人次到各鄉鎮，督促幫助鄉鎮按季度集中村會計到鄉鎮政府記帳、結帳、報帳，接受經管站的指導監督，采取“以老帶新、以業務熟悉的教業務生疏的、以先進促落后”的形式開展互幫、互教、互審活動。促使各村實行統一的會計制度，基本上做到帳款、帳實、帳據、帳帳、帳表“五相符”，并能按時結帳、報帳，反映公布村財收支情況。
(二)強化農村會計的培訓與管理，努力穩定農村財會隊伍。縣經管站不僅與財政局、農函大聯合培訓農村會計技術人員，縣局組織人員督促幫助鄉鎮以農經管理、財政會計人員為骨干輪訓村會計的基礎上，牽頭組織村會計集中培訓。幾年來共培訓了農村財會人員486人次，考試合格發證258人。同時根據農財兩部制定的《村合作經濟組織財務制度》等有關規定，積極爭取村會計按不低于主要領導干部標準的享受補貼待遇和試行養老保險，逐步推行村會計考核評比和任免審批制度，制定村會計崗位責任制，與固定補貼相掛鉤，確保農村財會隊伍的穩定，有效地促進農村財務管理的規范化。
(三)實施農村財務審計監督，開展農村財務審計試點工作。近年來，縣農經管理部門根據上級有關規定和全縣農村工作會議精神，積極爭取解決人員、經費等困難問題。
(四)建立財務管理領導機構，推行民主理財制度。縣農經管理部門為了保證村財管理的長治久安，積極推廣外地先進經驗，督促建立農村財務管理領導機構，全力推行民主理財制度。
二、今后農村財務管理工作建議
要全面貫徹落實農業部、財政部制定的村合作經濟組織新財會制度和《饒河縣農村財務管理工作規范》，健全農村財務管理制度。主要是：
(一)要切實加強領導與宣傳。各級要把村級財務管理工作列為深化農村改革的重要議程，主要領導要親自抓，分管領導具體抓，建立與充實農村財務領導機構，充分發揮經管財政會計等人員的作用。同時要加大宣傳力度，以宣傳村合作經濟組織新財會制度為契機，采用簡報、墻報、廣播、電視等形式，做到村財會制度家喻戶曉。
(二)要全面推行農村會計集體辦公日制度，以鄉鎮為單位按季度組織村會計集中查收、核支和記帳、報帳，開展互幫、互教、互審活動。
(三)要進一步完善農村財務制度。縣局計劃制定村級財務管理規范化標準及其獎懲措施辦法上報縣政府批準，鄉（鎮）村（街）要根據《規范》結合本地實際情況，制定實行具體的村級財務管理制度。
關鍵詞：財務會計人員；繼續教育方式；創新
中圖分類號：F234.4 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）05-0-01
一、目前財會人員繼續教育方式存在問題
（一）認識不到位，主動性不高
當前，我國還是有很多單位和財務會計人員認為繼續教育根本沒有任何作用，一再忽視它的重要性，在認識上存在很大程度的差距。一方面，大部分領導認為財務會計人員現在具備的只是已經完全可以應對崗位工作，參加繼續教育培訓肯定會影響工作的進度，即使是新的會計知識、會計內容，通過財務會計人員的自學也可以應付。另一方面，一部分財務會計人員沒有較高的積極性，通常都認為參加繼續教育培訓只會增添自身的負擔和壓力，但是卻因為《會計從業資格證書》的年檢需要與國家規定相聯系，只能硬著頭皮去學習，做做表面功夫，沒有較強的主動性，有的甚至也只是報名卻從來不參加培訓，這樣的話，財務會計人員繼續教育就只能是表面形式，無法真正落到實處。
（二）效果不明顯
進行培訓只是希望在工作中有更出色的表現，并不是針對去過關而進行的。沒有明顯的效果其實就是因為內容過于陳舊，還是針對會計法教育、會計制度和準則以及會計電算化基本知識進行重要教育的。這樣的培訓內容，必定不會引起老會計的認可，也不能激發其培訓的興趣。內容在效果提升中起著尤為重要的作用，將一些新的理論穿插于其中，與實際案例相結合，并且還要加入一些新的融資理財知識，只有這樣，提升效果才能實現。
（三）少選擇，單形式
“時間不夠”這個問題普遍存在于參加過培訓人員中的，因為財務會計人員對于一個單位來講，真的尤為重要，甚至可以說一刻都不能缺少。面對時間和地點都是規定的培訓，很多單位更是覺得力不從心，無法參加。財會人員的培訓究竟該由誰來負責，這個問題已經成為財政局需要及時進行解決的問題之一，但是在這種情況下，會計師事務所也要充分地發揮其作用。在教師的選擇上，也要有很高的要求。
二、財會人員繼續教育方式的創新
（一）網上培訓方式應該大力推廣
網絡資源成為財會人員繼續教育培訓的最佳方式，它可以將傳統的模式進行創新，互聯網的發展在現在不斷發展的社會中已經越來越多地被人們所接受和運用，對于培訓，特別是財會人員的培訓也應該將其網絡作用充分地發揮出來。首先學習網站需要在主管部門中建立起來，或者是財政部門的門戶網站或者就是職業的專門財會培訓網站。通過網上繳費獲得學習權限后，選擇自己需要學習的層次和學習內容，完成自己必學和選學內容，完成要求的學時，順利完成網絡考核，就可以完成本次繼續教育任務。
（二）多層次培訓
網絡不能夠成為財會人員繼續教育的唯一途徑，因為事物中存在的不僅有共性，而且還存在各自的個性。分類進行培訓也是很有必然性的，因為在企業和事業單位中，對于會計進行培訓也會存在不一樣的內容，就算是在企業中的制造業會計和服務業會計之間的差別也是很大的。針對不同層次的培訓，也需要不同地進行對待，避免不進行充分地了解，就將問題一體化。對于級別的確定，是需要通過年齡、職稱、學歷進行分類的。若是進行比較簡單的分類，那么就有三種：
第一，培訓最終結合考試完成，針對那些完全沒有職稱參加培訓的人們，要能夠使其獲得會計員或者助理會計師的資格。這樣一來，在參加培訓的過程中，學習的興趣就會被激發起來，而且對于各類社會舉辦的培訓班的參加也較為積極。
第二，針對一些已經有初級資格的參培人員，一定要與其他分開進行培訓，記學分的模式，就可以作為繼續教育培訓的主要模式。針對中級以上會計師的培訓項目也要進行與其他級別區別開來，利用網站的形式，讓其自己進行時間的選擇。
第三，針對會計師中的精英，高級會計師可以自行安排時間，安排一定層次的研討會，讓其參與其中，將參與之后的經驗總結作為學分，這樣一來，也就是可以在繼續教育中接受考核。
（三）確立終身學習的理念
在經濟發展過程中，知識的重要性對于人們而言也越來越被重視，知識和人才之間永遠都是存在必然聯系的，人才可以將知識全面體現出來，而對于人才而言，具備一定程度的知識也是很有必要的。現代的財務管理必須與時俱進，只有這樣，技能的提升才會得到有效地實現，會計的繼續教育所需要的并不是短短幾天或者幾十個小時的學習就可以達到一定程度和水平的，這就需要財務人員將學習作為終身事業，只有這樣，他們才可以成為知識的富有者和財務管理的創新者。
三、結語
在會計工作中，財會人員是參與的主體，他們的個人素質對于整體工作而言起著決定性的作用。面對新形勢、新任務、新要求，財會人員對自身素質的提升是很有必要的，因為只有這樣，他們才能夠很好地完成本職工作。加強繼續教育形式的創新，可以使會計人員素質得以提升。
參考文獻：
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年全區農經工作的基本思路是：以黨的十七大和十七屆三中、四中全會及中央農村工作會議精神為指導，以貫徹落實科學發展觀為統領，緊緊圍繞區委區政府“千方百計增加農民收入，實現三大民生目標”的總體要求，以深化完善農村財務管理機制和建立健全農村土地承包流轉管理服務體制為重點，加大農民專業合作社規范化建設力度，進一步強化農民負擔監管、村級債權債務化解、穩控和農村黨風廉政建設等各項農經工作的經常化、規范化、制度化建設，堅定信心，克難而上，扎實工作，努力發揮農經部門在全區新農村建設中的積極作用。
一、深化和完善農村財務管理機制
對農村財務實行“11211”管理機制，即一個審核（民主理財組審核）、一個簽批（村委主任簽批）、兩個復審（鄉經管站和會計核算服務中心復審把關）、一個公開（財務賬目公開）和一個通報（對農村財務管理整體情況在全區范圍內通報）是我區在農村財務管理中積極探索逐步形成的農村財務管理機制，切實規范了農村民主理財、村鄉兩級審核和財務公開工作。年，我們要在執行農村財務“11211”管理機制各項制度的基礎上，重點抓好以下工作：
1、加強村集體大額支出程序審核工作。對已審批的大額支出，特別是重大工程建設開支，要深入到村檢查工程實施及完工情況。對沒有申報大額支出的村，要重點檢查該村有沒有大額支出或以大化小的情況。
2、積極開展農村財務管理規范化示范點建設工作。今年要重點培育5至6個農村財務管理規范化的典型鄉（鎮、辦），這些鄉（鎮、辦）60%以上的村能夠有效執行民主決策、民主理財、財務公開等各項制度，財務管理比較規范，能夠發揮示范作用。
3、加強農村經濟審計工作。鄉（鎮、辦）根據本鄉（鎮、辦）情況要開展經常性審計檢查工作，對大型工程支出情況及決算情況、村集體經濟年度財務收支情況要積極開展審計，確保財務賬目規范化。區農經中心抓好重點村的審計工作以及對村級財務年度審計工作檢查驗收，通過審計切實規范農村財務管理。
4、加強農經法規政策培訓工作。搞好一年一度全區農村財會人員培訓工作，培訓重點內容是村集體大額資金程序審批的具體要求、《中華人民共和國農村土地承包經營糾紛調解仲裁法》及《中華人民共和國農村土地承包經營權流轉管理辦法》等新出臺的農經法規和政策，切實提高全區農村財會人員的專業理論水平和業務工作能力。
5、進一步加強對農村財會人員的管理。加強農村財會人員的日常工作考核，鄉（鎮、辦）經管站每月要上報一次所轄村財會人員的報賬情況。對工作扎實認真的農村財會人員要通報表彰，對不能按時到鄉經管站和會計核算服務中心報賬、不正常履行工作職責的農村財會人員，要及時指出問題，促其改正。鄉（鎮、辦）要掌握各村財會人員的動態情況，對村級財會人員年齡偏大或身體原因不能履行職責的要配備村級財務助理人員。嚴格執行農村財會人員任免程序，確保農村財會人員隊伍相對穩定。
二、建立健全農村土地承包和流轉管理服務體制
做好二輪土地延包后續完善工作，妥善解決遺留問題，在確保現有農村土地承包關系穩定并長久不變的前提下，大力推進農村土地承包經營權流轉，實現農村土地適度規模經營。
6、加強農村土地承包經營權流轉的動態管理。認真貫徹落實《中華人民共和國農村土地承包經營權流轉管理辦法》，指導農民簽訂規范的農村土地承包流轉合同，并依法鑒證。鄉（鎮、辦）經管站要掌握土地流轉有關情況，對所有鑒證的土地承包流轉合同都要建檔,并報區土地流轉辦登記。對農村土地承包流轉堅持經常性檢查指導和調研，重點要抓好規模流轉的典型，及時總結土地規模流轉的先進經驗，通過樹立典型促進和規范農村土地承包經營權流轉。
7、逐步推進農村土地承包糾紛仲裁體系建設。從今年開始，《中華人民共和國農村土地承包經營糾紛調解仲裁法》將付諸實施，我們要進一步規范農村土地承包經營糾紛的調處程序，積極推行民間協商、鄉村調解、區級仲裁和司法保障的農村土地承包糾紛調處機制，切實促進農村土地承包糾紛仲裁工作依法有序開展。
三、加大農民專業合作社規范化建設力度
通過建立健全農民專業合作社民主決策、財務管理、生產質量控制等各項制度，提高專業合作社的發展水平，切實發揮農民專業合作社在農村經濟發展中的帶頭作用。
8、扶持培育典型示范農民專業合作社。根據省發展農民專業合作社“358”工程（全省發展300個省級示范合作社，500個地市級示范合作社和800個縣級示范合作社）的要求，年我區要培育3個省級示范農民專業合作社，5個市級示范農民專業合作社和10個區級示范農民專業合作社。示范合作社要有明顯的主導產業，各項制度健全并有效執行，入社成員達到標準要求，能夠充分發揮合作社對農民增收致富的帶動作用。
9、實施村村興辦農民專業合作社的戰略目標。從今年開始，要在全區314個行政村實施一村興辦一社，一社帶動一業或多業工程，通過興辦發展農民專業合作社，推動農村經濟發展，促進農民收入增加。
10、堅持經常性地調研總結。要經常深入到各個專業合作社進行調研，幫助解決農民專業合作社在生產和經營中遇到的困難和問題；及時總結農民專業合作社在發展農村經濟促進農民增收方面的典型經驗，積極探索農民專業合作社在農民增收中的有效途徑。
11、開展農民專業合作社培訓交流。對發展規范的農民專業合作社負責人及財務人員進行培訓，通過培訓提高專業合作社負責人和財務人員的業務水平，促進各專業合作社之間相互交流，并積極協調有關部門，對各合作社進行業務技術培訓，使全區的合作社逐步達到生產標準化、經營品牌化、管理規范化、成員知識化、產品安全化，努力發揮農民專業合作社在推進全區現代農業發展中的重要作用。
四、堅持不懈地開展減輕農民負擔監管工作
12、開展一次減輕農民負擔工作大調研活動。重點對新農村建設中需要農民出工或出資有哪些方面、村集體通過向農民籌資籌勞辦了那些實事、黨的惠農政策農民有沒有享受及享受的途徑等進行調研，通過調研切實解決農民減負工作中存在的問題，不斷完善減輕農民負擔的監管機制。
13、加強農村“一事一議”籌資籌勞管理。認真貫徹落實國務院辦公廳《關于轉發農業部〈村民一事一議籌資籌勞管理辦法〉的通知》（20074號）精神，積極參與和組織實施“一事一議”以獎代補試點，嚴格執行《市村內興辦集體生產公益事業“一事一議”籌資籌勞審議程序》,對“一事一議”籌資籌勞工作規范的典型村，要及時總結這些村的先進經驗和做法并在全區推廣。嚴禁亂議、亂籌、亂用，防止“一事一議”籌資籌勞成為隨意增加農民負擔的口子。
14、建立健全農民負擔監測體系。進一步做好農民負擔動態監測工作，建立全區農民負擔監測網點，強化監測手段，提高監測質量，使其在信息反饋方面做到全面、準確、及時，為制定有關政策提供依據。
五、搞好村級債權債務的化解工作
15、進一步澄清村集體債權債務的底子。對歷史遺留問題形成的債權債務，要查清形成原因，分類處置，澄清底子，規范財務手續。
16、建立村級債權債務動態管理制度。要及時掌握村集體新增的債權和債務，對新增債務要制定化解措施并認真落實，建立健全村級債權債務檔案，化解情況要及時登記并形成資料。
六、妥善處理好群眾的來信來訪
17、嚴格執行接待值班制和包點責任制。認真接待群眾的來信來訪，嚴格執行接待值班制度，對群眾的來信來訪要認真登記并及時轉交處理。中心機關干部要對包鄉鎮發生的農經方面的案件負責，積極督促并認真解決案件。
七、大力推進農村基層黨風廉政建設
[關鍵詞]高職院校；財會專業；實踐技能
[中圖分類號]G424
[文獻標識碼]A
[文章編號]1005-6432(2008)48-0140-03
在我國目前乃至將來相當長的時期內，市場對會計人才的需求，除要求具備一定的專業知識外，還需要有相當的實踐經驗，因為這將在一定程度上減少用人單位的培訓成本。據《中華財會網》的一份調查報告顯示，現階段各行業對會計專業畢業生在實際工作中應具備能力的調查排序依次是：實際操作能力90％，協調能力42％，創造能力14％，交際能力和善辯能力8％。能容忍會計專業畢業生適應工作崗位要求的最長時間依次為：3個月40％，6個月以內34％，1年以內24％。
相比較用人單位的要求，現行的會計職業教育存在著多方面的缺陷，尤其是高等職業學校的財會專業實踐性教學環節，存在著一系列亟待克服的弊病，其突出表現在：思想上不重視；時間上難以保證；教學模式單一；教學方法陳舊；一些重要的教學設施設備缺乏；等等。這些原因導致了高職院校財會專業實踐性教學經常難以達到預定效果。正是在這樣的背景下，為了順應社會發展對會計人才需求的客觀變化，高職院校財會專業的課程教學必須從社會需求角度出發，突出和強化實踐訓練，更為注重實踐性環節的教學。
1 高職院校財會專業實踐技能教學應遵循的總體指導思想
筆者認為，高職院校的財會專業實踐技能教學應該能夠貫穿于教學過程的始終，這樣才能達到深化教學的目的。具體來說，應首先在教學計劃中科學合理地安排好各種實踐性技能教學活動，根據從易到難、循序漸進的認識規律，引導學生從基礎到專業、從單項到綜合、從校內模擬到校外實習、從平時的經常性實踐操作到畢業前的企業綜合實習，進行系統配套、環環相扣的實踐技能訓練，力爭做到能讓學生將課堂教學的理論知識融會貫通于實踐之中。基于上述教育目標，筆者在總結相關學校會計專業實踐教學經驗的基礎上，通過廣泛的社會調查、訪談并查閱相關文獻資料，同時借鑒前人的研究成果，摸索出了一套較為實際可行的高職院校財會專業實踐教學的思路：第一，堅持以服務為宗旨，以就業為導向的辦學指導思想。實踐教學應以行業企業會計崗位特點為基本出發點，同時嚴格遵照現代企業制度和現代財務制度，使實踐教學內容的整體結構具有很強的科學性與合理性。第二，產學結合，進一步加強會計專業實訓教學基地的建設。要堅持產學結合的專業建設方向，學校與企業應相互溝通，一方面將企業的高級會計師、注冊會計師請進課堂，另一方面組織學生進行經常性的社會實踐，邊實踐邊學習。采用“訂單式”、“委托式”等多種培養方式，為企業“量身定做”人才。第三，重構課程體系。應將培養學生的應用技術能力作為主線，突出實踐教學，堅持“教、學、做”合一的基本原則。社會需要什么樣的人才我們就培養什么樣的人才，徹底改變理論與實踐教學分離的傳統教學方式，做到課程體系設置與實際工作緊密銜接，與職業資格證書考試緊密銜接。第四，質能并舉，以能力為本位，兼顧綜合素質的培養。在構建以能力為本位的培養方案時，應從職業分析入手，對職業崗位進行能力分析，圍繞所需能力形成課程體系和教材體系。
2 提升高職院校財會專業實踐技能教學水平的舉措
2．1 提升高職院校財會專業實踐技能教學水平的有效手段――多種實踐教學形式綜合運用，強化實踐活動
財會工作是一項實踐性、綜合性很強的工作，高職院校應根據學生自身的特點及社會的需求，有針對性地開展多種形式的實踐教學，這也是財會專業課程改革的核心內容。筆者所調查的兩所高職院校曾嘗試將幾種有效的實踐教學形式進行綜合運用，實踐證明效果較為顯著。
(1)參觀見習。為了使學生對所學專業理論知識有直觀的感性認識，學校可根據課程進度有針對性地選擇若干企業作為見習聯系點，并和這些企業建立長期穩定的合作關系。其后根據學生專業素質，優差搭配，劃分見習小組，定期組織學生到這些企業去參觀見習。在見習的同時輔之以觀看相關企業的錄像資料并展開討論。通過此環節可以使學生加深對企業的感性認識，從而加深對財會核算與管理方法、流程的理解。
(2)專業實踐報告會。專業實踐報告會也是會計專業實踐教學的一個重要環節。高等職業學校學生年齡普遍偏小，缺乏社會閱歷。因此必須選擇合適的時機，聘請富有經驗的財會人員給他們介紹業務操作方法與技巧，以增強學生對企業財會工作的感性認識。
選擇報告人時可以邀請在財務崗位上做得比較優秀的本校畢業生，也可以是在讀的優秀實習生，還可以是知名企業的財務負責人或會計師事務所的資深會計師。通過這些報告會的形式，學生可以在與報告人的充分交流中加深對財會工作的了解。
(3)會計模擬實習。會計模擬實習是學生在學習了會計專業理論知識之后，進一步掌握會計技能和方法的實踐性教學環節，讓學生在課堂上以模擬企業為背景，演練會計業務處理技能。它能創造良好的直觀條件和實踐環境，讓學生置身于仿真的環境中從事賬務處理工作，增加真實感，縮短課堂教學與實踐操作的距離。這樣既可以培養學生對全盤賬務處理流程的把握能力，也能使學生對會計分工及分工的權限職責有詳細的了解。此外，還能了解不同工作之間的銜接關系，及不同部門和單位之間的業務聯系。
為充分調動學生自主思考，可以嘗試讓學生自己設計實驗內容，并通過操作驗證實驗的合理性，在實驗中不斷修訂實驗方案，以提高學生靈活運用知識解決實際問題的能力。實踐證明，模擬實習易于組織，又便于集中輔導，已經成為財會專業教學不可或缺的一個環節。
(4)會計電算化軟件的學習。在會計信息處理系統的普及過程中，計算機技術在信息處理、經濟管理中的應用顯示出了無法替代的優勢。因此，會計電算化課程及相關應用軟件的學習就顯得尤為重要。學校可在學生學完《會計電算化》理論課程后，安排學生進行手工財會模擬實習。與此同時，讓學生操作應用“用友”或“金蝶”會計電算化軟件，一方面將電算化的理論知識與大眾化的應用軟件相結合，縮短學生將來走上工作崗位的適應期，另一方面也可以借此軟件比較手工操作下的會計核算流程，并將兩方面處理的結果進行核對驗證，促進學生更好地掌握和鞏固會計技能。
(5)校企結合，建立穩定的校外實習基地。如何提高就業能力和社會適應能力，是在校學生普遍關注的問題。隨
著校外實習基地的建設，這個問題找到了新的答案。無論從培養“與財會崗位‘零距離’人才”的要求來看，還是從增強教師實踐知識以及豐富案例取材的角度來看，開展校企協作，建立穩定的校外實習基地都是行之有效的重要途徑。利用校外實習基地是整個專業教學的最終環節，是學校課堂教學與社會實際工作的橋梁，是從學校教學順利地過渡到實際工作必不可少的環節。組織好學生畢業前下企業頂崗實習，可使學生的財會知識和專業技能得到一次系統、全面的檢驗和提升。當然，如何建立穩定的校外實習基地，讓學生的校外實習得到充足的保障是一項任重而道遠的工作，需要在實踐中不斷總結和完善。
2．2 提升高職院校財會專業實踐技能教學水平的教師隊伍保障機制――高度重視專業師資隊伍建設，重構教師專業素質能力
在課程體系的深化改革中，財會專業的實踐教學指導關鍵在于專業教師。教師不僅要精通理論，更要能貼近經濟生活，大量吸收與現實生活、生產實際緊密結合的新知識、新科技，并將之運用到教學中，讓學生在學習實踐中接受財會專業最前沿的知識，使學生畢業后能很快地融入社會并適應財會工作。然而，高職院校現有的財會教師很多是從學校到學校，理論水平較高，而實踐經驗不足，動手能力差，課堂教學往往只能“紙上談兵”，存在“講不透、道不明、練不實”的問題，教學效果難以令人滿意。針對這一狀況，高職院校要把培養一支教育觀念新、創新意識強、師德高尚、水平高超的“雙師型”教師隊伍作為辦學的第一要務。
(1)立足校內，通過多種途徑提高教師的個人基本素質。學校應積極創造條件，通過崗前培訓、外語培訓、電腦培訓、在職進修、委托企業培訓、攻讀碩士或博士學位、出國留學或考察等多種途徑，幫助教師提高個人基本素質和水平。對那些非師范院校畢業的青年教師及廠礦企業調入的教師，應要求他們參加“新教師教學技能”崗前培訓，并且要通過有關考試獲得相關的證書；新分配來校的師范類畢業生除了應參加必要的崗前培訓外，還要重點學習操作技能，并設法取得會計上崗證和會計資格職稱證書。其中，對那些沒有財會實踐工作經歷的教師，還應分期分批派遣他們去企業實習，進行頂崗鍛煉，讓他們參與企業財會工作的具體操作過程和實踐活動，提高他們的實踐操作能力。
(2)建立一支高水平的兼職教師隊伍。高職院校應不惜拿出優厚的待遇，聘請知名企業的高級會計師、財務總監、資深審計經理來擔當技能訓練的兼職教師。這樣做，一方面彌補了學校技能課教師的不足，提升了專業教學水平，另一方面又加強了學校與企業的聯系，保持了學校師資結構的靈活性，也提高了師資隊伍的綜合素質。
(3)面向企業，招賢納士。高職教育的性質，決定了高職院校的教師不僅要有一定的專業理論知識，更要有很強的實踐操作技能。為此，高職院校應主動出擊，深入到企業招賢納士，讓那些有一定理論水平，更有熟練操作技能的“財會高手”充實到教學第一線來。事實證明，那些“財會高手”由于有實踐經驗，教學中能較好地把書本理論與實際工作緊密結合起來，不照本宣科，不空談原理，講課形象生動，包含信息量大，能受到學生的普遍歡迎。
2．3 提升高職院校財會專業實踐技能教學水平的質量保證――教學計劃的修訂與教材的開發和管理
高職院校應按照“突出應用性、實踐性”的原則，重組課程結構，更新教學內容，建立以職業綜合能力為中心的課程體系。在課程安排上，實踐教學課一般應占教學計劃總課時的40％，必須安排相應的基礎技能訓練環節及模擬操作課程等。即使是理論教學，也應以“應用”為目的，以“必需、夠用”為度，以“講清概念，強化應用”為重點，圍繞培養能力來進行教學，同時結合必要的技能訓練。專業教學在加強針對性和實用性的同時，應使學生具備一定的可持續發展能力。在確定課程內容時，不能像傳統的本科院校那樣強調課程內容的系統性，而要根據未來職業崗位的實際需要刪繁就簡，摒棄落后、陳舊的內容，增加生產、服務、建設、管理第一線實用的最新技術。
教材質量的高低也在很大程度上關系到能否實現人才培養的目標。目前市場上關于財會實踐課程的教學及參考資料很多，有些資料基本不適應學生的實際，有些資料需要整合后才能使用，這樣就有必要強化本校實踐教材的開發。一般來講，高職教材應強調實用性、靈活多樣性的特點，要充分發揮教師的積極性，鼓勵、支持教師編寫一批具有高職高專教育特色的高質量的好教材。
近年來，農發行樺甸市支行著力強化財會隊伍建設，不斷加強學習，嚴格落實財會制度，努力改進服務，取得明顯成效。在總行、省、市分行多次組織的財會工作檢查中，受到總行、省、市分行領導的充分肯定和贊揚。在全市農發行2012年度經營績效考核指標綜合考評中，樺甸市支行取得了好成績。
加強學習培訓，不斷提高員工素質。樺甸市支行以市分行開展“員工素質星級管理”活動為契機，積極開展全方位、多層次的崗位知識培訓和業務技能練兵活動，經常組織綜合柜員認真學習相關業務知識，熟練掌握自己所辦理業務的操作程序，尤其對即將開辦的各類新業務，反復學習，模擬練兵，避免臨陣磨槍，拖延操作時間，進一步提高一線人員的工作效率，員工素質明顯提高。在2012年市分行舉辦員工行為禮儀競賽活動中，支行代表隊榮獲團體第三名；在市分行舉辦的出納點鈔競賽活動和財會業務知識考試中，取得了團體第三名的好成績。受到了上級行的表彰和獎勵。
嚴把“四關”落實會計內控制度。一是業務操作關。在業務操作時，要求業務操作員認真履行崗位職責，認真審查票據，相互復核、監督，共同促進，相互提高，把好第一道關；二是現場指導關。會計坐班主任對整個業務流程進行現場監督，發現問題，及時解決，把好第二道關；三是察看督導關。每個工作日結束后，坐班主任和會計主管對全天業務進行回頭看，通過監控錄像回放、察看會計憑證、登記簿等對全部業務實行再監督，把好第三道關；四是定期檢查關。行長、主管行長和會計主管定期、不定期對制度落實進行檢查，對現金、重要憑證和重要工具的使用管理進行重點監督，把好第四道關。通過層層把關，常抓不懈，使該行的會計內控制度落實方面再上一個新臺階。
多措并舉，不斷提升服務水平。一是組織現場觀摩，引進先進經驗。通過對全市各商業銀行的服務水平進行調查，組織臨柜人員利用節假日等休息時間到工商銀行、農業銀行、建設銀行等服務水平較高的營業窗口進行現場觀摩，聽取經驗介紹，對照自身情況，認真進行總結，進一步提高自身的服務質量。二是加強部門協調，優化辦事效率。針對該行的業務特點，會計部門與信貸部門、辦公室的業務銜接比較緊密，部分業務相互制約，一方脫節將影響整個業務辦理。該行定期召開協調會，針對辦理業務中出現的問題進行總結，進一步采取措施，加以解決完善，避免因內部原因影響客戶業務辦理。三是組織民主評議，鞭策落后。利用客戶企業定期召開工作例會的時機，對綜合柜員的服務水平進行民主評議，對評議不合格的人員扣罰當月績效工資200元，并將民主評議結果進行公布，鼓勵先進，鞭策落后；同時就如何改善服務水平認真征求企業意見，并進行落實，從而全面提高服務質量與水平。
具體完成內容如下：
l、進一步規范會計基礎工作，完善財務制度建設；
2、加強會計人員的業務培訓，提高會計人員的整體業務水平；
3、完成了學期初學生的收費、登帳，學生的欠費追繳工作；
4、切實做好職稱計算機、一級B、普通話的報名和教職工計算機補交繳費工作：
5、完成了06級畢業學生的繳費清查工作；
6、進一步加強了助學金的發放和管理工作，提高了助學金的發放的效率，同時完成了上級的相關年檢。
7、完成了09年教師績效工資的發放，薪級工資的調資和發放，完成了上級部門下達的各項捐款和個人所得稅的代扣工作：
關鍵詞：高校；財會隊伍建設
二十世紀后期開始，我國市場經濟飛速發展，在這種大環境影響下，高校發展出現規模擴大，辦學層次多元，經濟除了國家財政支持也要自己增收節支的新形勢。各種促進高校改革的新措施逐漸出臺，作為高校發展的堅強后盾的財務工作，越來越緊密地與高校的教學，科研，發展聯系在一起。工作任務多，范圍廣，使高校財務隊伍面臨新的新挑戰。對財務隊伍業務水平，職業道德素質提出更高的要求。總之，建設一支政治過硬，尊章守紀，業務精通，效率一流的高校財務隊伍是高校建設的有力保障。
一、高校財務隊伍的現狀
第一，思想認識不足。高校一直是國家財政撥款形式，財務人員工作內容定位為“看錢”，負責記賬，算賬，款項往來，是名副其實的賬房先生。缺乏主觀能動性，認為看好錢就是完成任務，財務作為管理工作的重要作用沒有在實際工作中發揮。而目前高校的經濟已呈現多元化，經費來源早已從單一財政撥款到以財政撥款為主體多渠道籌措資金，用于教學與科研。面對這一轉型，許多財務人員還沒有適應，還保留計劃經濟時期的思想，對新形勢下的新問題沿用傳統處理方式，不去了解新形勢下財務管理工作的新要求。
第二，業務技能偏低。建國后，我國在經濟上，教育上等各方面都嚴重滯后，對專業人才的培養力度不夠，經濟管理人才，財會人才出現斷代。況且，計劃經濟形勢下，高校財務工作相對簡單，定位較低，因此在人員配備上要求較低，普遍缺乏完整系統的財務理論知識和財務政策性知識。且高校財務崗位基本上是一崗定終身，缺乏流動性，導致財務人員知識面狹窄，知識老化，缺乏擴充思維。這樣的高校財務系統人員現狀，很難實現新形勢下高校財務轉型，難以脫離反映型。
第三，學習培訓偏重功利性。隨著我國經濟的飛速發展，社會上知識學歷文化層次不斷提高。高校財務隊伍中融入了新鮮血液。但老同志面臨著學歷低，晉級職稱達不到硬性指標的情況迫于壓力，紛紛參加學歷學習，學歷進修，職稱培訓考試，為自己在硬件上爭取條件。這類學習活動在一定程度上提高了財務人員的業務素質，但主要是出于短期利益被迫學習，學習專業知識的主觀能動性沒有調動起來，自覺學習的良好習慣沒有培養起來。
二、加強財務隊伍建設的原因
第一，政治思想教育方面。我國改革開放至今，我國經濟體制，經濟局面發生很大變化。隨著經濟全球化，國家在會計專業方面要求更加正規化，先后頒布了《會計法》、兩則和新稅法等法規，結合東西方會計業務的，進行會計制度改革，力求與國際接軌。國家政策性因素及社會變化對高校的影響體現在：高校辦學的多元化，高校辦學主體的增加。社會與學校自身內外部環境的變化，使高校財務管理對高校財務人員提出新要求，而財務人員思想偏陳舊，觀念滯后，傳統的思維模式沒有從根本上扭轉。
第二，業務培訓方面。高校改革形勢越發高漲，新的思想日新月異，高校應意識到要通過科學先進的管理，挖掘辦學潛力來實現發展。管理離不開財務管理。而財務核算對象更加復雜化，財務核算方式方法要求與外界接軌，要求更細。這些都要求財務人員應不斷參加業務培訓，與時俱進地提高業務水平，業務能力，和業務素質。但由于過去歷史原因造成高校財務人員素質參差不齊，業務水平較低，知識結構老化，不注重業務學習，對國家關于稅法，經濟法等與會計專業相關法律知識缺乏了解與學習。同時現在高校的短效性質的財務培訓大多是迫于學校及外界經濟環境壓力進行的，長效性，切實有用的培訓工作沒有落實。新形勢下增多的工作量，復雜的業務核算內容，迫使財務人員無暇參加與之配套的業務培訓。
第三，財務干部用人機制方面。近年的干部任用是強調學歷，民主選拔注重人際關系，缺乏對實際工作能力的考核。而且，只上不下終身制，一任用終身，一勞永逸，沒有危機感和競爭意識，缺乏積極繼續學習深造的動力與決心，只重官位，責任心不強，對工作沒有積極性主動性和創造性。
三、加強高校財會隊伍建設的途徑
（一）鞏固政治思想建設
各高校應重視財務隊伍的精神建設，采取多種方式，利用多種渠道進行宣傳，對財務人員進行教育，使他們在精神上建立正確的職業道德觀，培養良好的職業道德，提高自我約束能力，在思想上筑起一道堅固的防線。以積極向上的世界觀，人生觀去嚴格執行會計的法律法規，認真去履行財務人員崗位職責，發揚愛崗敬業實事求是的傳統風尚。只有樹立良好正確的事項觀念，才能在工作中忠于職守并且敢于競爭與創新。
（二）加強業務建設
近幾年，隨著高校規模的擴大多元化發展，高校財務資金量增大，經費的來源渠道性質呈現復雜化，資金的合理有效利用及使用風險日益加劇。學校作為一級財務，隨著辦學多元化，出現多個二級財務，資金管理的幅度與難度都加大。這樣，會計電算化，計算機技術的使用成為財務管理的必要手段，財務管理網絡化更是未來的趨勢。作為財務人員想要吃老本，守著傳統管理辦法，是難以應對新形勢下的財務問題的。高校要創造機會，以多種方式，多種手段進行業務培訓學校，例如，經驗交流會，短期長期業務培訓，專家講座，參觀兄弟院校取長補短等，鼓勵財務人員學習新經驗，新知識，勇于想辦法解決新問題，盡快適應新經濟形勢下高校財務新形態，實現在知識結構上，由知識面“淺窄型”向“廣深型”轉變；業務能力上，由“單一型”向“多能型”轉變；工作效率上，由“辛苦型”向“高效型”轉變，工作職能上，由“反映型”向“決策顧問型”轉變。
1.完善業務培訓制度。將培訓制度化規范化，才能保證培訓的持續有效進行，使業務培訓成為組織文化傳承發揚下去。培訓制度要規范出培訓計劃，培訓對象，培訓時段，對培訓成績進行考評，以保證培訓學習能按計劃適時進行，并行之有效。財務人員能夠自覺認真地學習，提高業務水平。高校要建立嚴謹的業務培訓機構去制定培訓計劃，培訓形式不必拘泥，可創新多樣化，例如，將職業道德教育與業務學習相結合，將脫產學習、半脫產學習、不脫產學習結合，將經驗交流與專業理論結合，將日常工作總結與專業書面知識結合，用多種素質教育模式調動財務人員的積極性，為高校建設做貢獻。
2.完善獎勵考核制度任職評價體系。除高校創造培訓條件外，鼓勵財會人員自覺提升自身素質，參與在職學歷學習，例如攻讀在職碩士、博士，參加培訓學習考取專業技術資格。對于這些人員給予經濟支持與物質獎勵，在職稱評聘和職務晉升上給予優先，把優秀財務人員放在適當的管理崗位并定期進行輪崗，從而調動全體高校財會人員的積極性。完善任職評價體系，將職業道德品質考核與業務水平考核相結合，對考核優秀創新能力突出人員給予物質獎勵。在此同時，補充新人，優化年齡結構。年輕人有朝氣，有活力，受過良好的專業教育，能優化現有的財會隊伍的知識結構。
3.實施輪崗制度。高校財務應制定輪崗制度。進行定期和不定期輪崗，能使財會人員熟悉整個財務流程，產生全局意識，使他們的業務水平得以提高，知識面豐富，工作能力在實踐中的到鍛煉。改善崗位人才專有化的狀況，避免因人才專有化而不利工作的開展進程。而且避免一人長期一崗工作而出現舞弊現象，起到有效監督作用，捍衛了高校利益，保護了財會人員。
4.學校應保證繼續教育經費的投入，使高校財務隊伍的繼續教育的以保證。學校要樹立重人才、重管理、重視培訓的理念，設立學習獎勵基金，對理論研究成果突出、專業技術創新的人員予以獎勵。設立學習培養基金，按照一定比例提取經費，為學習能力強、肯鉆研學習進步的高校財會人員提供物質保障。
參考文獻：
1.彭華,梁勇.試論學習型的高校財會隊伍建設[J].攀枝花學院學報,2005(7).