時間：2023-03-07 15:00:21
導語：在大學優(yōu)秀班干部事跡的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
社會實踐先進個人事跡材料范文(一)我是來自計算機與信息工程學院的xx，現(xiàn)任計算機與信息工程學院2019級信息管理與信息系統(tǒng)一班班長。我于2019年暑假參加了計算機與信息工程學院“IT精英志愿者服務隊”，奔赴林州進行深入大山義務維修電腦;參觀紅色景區(qū)紅旗渠接收愛國主義教育;學生先進事跡材料范文走訪老教師的暑期社會實踐活動。
并且除了參加學校集中組織的暑期社會實踐活動，我也會在平時積極進行社會實踐活動，利用自己的課余時間積極的以自己學到的知識、技能幫助同學，服務社會，并從中鍛煉自己。
一、積極參加暑期社會實踐。大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我已我能在此生活而倍感榮幸。更感謝學校、社會給了我們這樣的一個機會來參見暑期實踐：通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。在實踐中檢驗自己的知識和水平。暑期實踐讓我們走出課堂，走出校園，走進社會，走向技術應用。
1.深入林州山區(qū)義務維修電腦。我們于年月日到xx鄉(xiāng)，小學生優(yōu)秀班干部先進事跡開始了我們義務維修電腦的第一站，在這里，開始了我們的暑期社會實踐活動，盡管依舊是炎炎烈日，但是我們卻還是用我的熱情和真情堅守在自己的服務崗位上，為居民提供服務，義務維修電腦。我們服務隊隊員上門服務，這次活動受到廣泛的影響，引起了媒體的關注，林州市電視臺對帶隊老師、隊長及技術員進行了采訪，并且攝像人員進行了全程記錄，走訪到居民家里，居民表示深深的感謝。7月4日我們開始我們的第二站——林州市王相巖鄉(xiāng)，我們在農家小院落腳，體驗別樣的農家生活，住農家院、吃農家飯，關注留守兒童，開展我們的義務維修活動，幫助居民維修電腦，講解電腦知識。
2.參觀紅色景區(qū)接受愛國主義教育。學生個人先進事跡為了響應“弘揚紅旗渠精神，爭做新一代青年”，我們離開了最基層的茶店鄉(xiāng)，開往了紅色教育基地——紅旗渠的路上。參觀紅旗渠讓我學到了許多，我看到了中華民族的那種艱苦奮斗的精神，我們要把那種精神發(fā)揚光大，弘揚紅旗渠精神，爭做新一代青年。另外，我們還參觀了紅色景區(qū)——馬氏莊園，了解了莊園的故事，領略名人的風采，接受了愛國主義教育。
3.尋訪我院畢業(yè)教師，體會前輩奉獻社會的精神。2019年7月2日，在院黨總支副書記陳衛(wèi)東的帶領下到蔣村鄉(xiāng)一中尋訪09屆外國語學院畢業(yè)生陳琳并開展教育調研活動。在采訪中，我們了解了陳琳授課的方式以及現(xiàn)在教育現(xiàn)狀所存在的問題。在她的帶領下，我們參觀了蔣村一中，在這里，我們看到，教室使用多媒體教育教學，但還仍有教室沒有配備相應的設備。因此，我們應該積極關注學生們的教育問題。
二、利用課余時間投身社會實踐。作為當代中國的大學生，應該不再只是被動的等待別人告訴你應該做什么，是應該主動的去了解自己要做什么，然后全力以赴的去完成。所以在大學期間我覺得多與社會接觸，多了解自己所處的環(huán)境，多了解你將會面對的種種問題，優(yōu)秀小學生先進事跡報告對以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。所以，我積極的利用自己的課余時間積極的用自己的知識、技能為社會服務。
1.走進安陽師范家屬院、安陽市機床廠家屬院義務維修電腦。在2019年我先后兩次利用周末時間走進安陽市的家屬院義務維修電腦，寒冷的冬日也阻擋不了我為居民們服務的熱情，很多時候都主動的上門服務，在這期間收到了許多小區(qū)居民寫的感謝信，我的知識、技能也得到了很大的進步。
2.課余時間義務為老師、同學維修電腦。除了周末，我還利用閑暇時間為老師同學服務，先后為體育系牛永剛老師、外語系張榮花老師、思想政治辦公室、保衛(wèi)科等老師和部門義務維修電腦。平時在宿舍，同學的電腦出了什么問題我都會給他們維修，小學生學習雷鋒先進事跡所以經常會在各個宿舍看到我忙碌的身影。
社會實踐，充實中卻讓我從中領悟到了很多的東西。社會實踐讓我從舒適的象牙塔中走出，走進社會這個大熔爐里去歷練，它加深了我對社會的感知與認識，拉近了我與社會的距離，更讓自己開拓了視野，明白實踐出真知的道理，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂， “天高任鳥飛，海闊任魚躍”在那片廣闊的天地里，我們盡情地書寫!
社會實踐先進個人事跡材料范文(二)在過去的一學年中，我一直保持著較高的思想覺悟，嚴格要求自己，積極貫徹黨的方針政策。在學生工作方面，我一直本著鍛煉自我、服務大家的宗旨，參與各種形式的實踐工作。在這段時間內，我一直以一名學生干部的身份嚴格要求自己，認真負責，圓滿的完成了組織交給的各項任務。
我不僅在學校的工作中積極要求進步，同時更加注重在社會中鍛煉自我，服務社會。因為我知道，要成為一名優(yōu)秀的符合社會需要的大學生，不僅要有一定的科學文化技能，更重要的是有奉獻社會的精神并且懂得如何把自己所學的東西運用到社會生活中去。因此，為響應社會實踐鍛煉能力的號召，我組隊參加了*****2019年暑期社會實踐活動。
本次實踐我隊從五月開始策劃，從組隊、策劃到聯(lián)系實踐場地、主要由我完成。正式實踐從6號開始，6號從合肥出發(fā)，10號晚上返回合肥，總共五天，七號我隊在經濟技術開發(fā)區(qū)調研了四家著名企業(yè)，他們是世林、龍華、源牌、一隆。調研方式主要有走訪、參觀、座談等。八號我隊重點調研四翔鋁業(yè)有限公司，在公司里，我隊通過座談、參觀、走訪、與工人接觸等方式一方面搜集實踐資料，另一方面體驗農民工的工作環(huán)境。九號我隊在縣政府召開座談會、在城關發(fā)放調查問卷、并在下午返回團縣委道謝和告別。十號我隊上午赴四翔遞交初步的匯總，并道謝告別。結束了五天的霍山之行，返校后，我積極組織隊員們對收集的材料進行整理、分析、總結。認真撰寫調查報告。
關鍵詞 農村職中；班主任工作；策略
班主任連接學校和學生，具體負責班級工作的管理、組織和策劃，是最直接的學生管理者，在教育教學工作中具有特殊而重要的意義。在農村職業(yè)中學，因職中學生的特殊性，班主任工作也有其的特殊之處，試論如下：
一、職中班主任要尊重學生，以情感人
班主任要尊重學生，公正無私的對待每一位學生，用自己的真情來感化學生的心靈。一個健康積極、團結向上的班集體，必須有賴于班主任與學生的交流暢通，情感融洽。班主任要努力構建一種和諧、溫馨的班級氛圍，讓所有的學生都能感受到自己的“主人翁”地位，要允許學生自由發(fā)表觀點，對于學生合理的意見建議，班主任要重視，讓學生能感受到自己的人生價值。由于職中學生已經是青春期的少年，針對他們的性格特點，班主任要盡量避免不要讓師生之間的交往變成直接的命令。要讓學生感受到老師對他們的尊重，才能換回學生對老師、對集體工作的支持和擁護。班主任要關心學生的學習和生活，要努力做到“以心換情，以德服人，動之以情”，師生之間要常常進行平等和諧的情感溝通，只有在贏得學生信任、信服之后，學生才會對班主任的要求順從和接受。
二、要組建一支積極有力的班干部隊伍
職中的班級工作往往繁瑣而又艱巨，還關系到為國家培養(yǎng)未來的勞動人才和學生自己的前途。職中班主任的工作瑣碎而繁雜，一定要培養(yǎng)、選拔幾個得力的學生助手組建一支精干的學生干部隊伍，充分發(fā)揮班干部的作用，讓他們成為協(xié)助班主任管理班級事務的左右手。
班主任要在班級組建之初，就應該多方觀察了解學生，對有責任心、有能力的學生，重點培養(yǎng)，經過適當考驗后，依據(jù)其個性特長，有針對性地安排合適的班干部職務，要能夠知人善任，分工具體而明確。班主任應該在廣泛征求班級同學的前提下，制訂班級的長期發(fā)展目標和短期發(fā)展目標，分步實施。要確定班級學生守則，在思想品德、學習目標、行為紀律等方面制定規(guī)章制度。讓學生的行為“有法可依”，照章辦事，增強集體的凝聚力和學生的集體榮譽感，鼓勵引導學生自覺維護集體榮譽，自覺遵守集體紀律，維護班主任和班干部的權威，讓每個學生都成為集體制度的管理者、監(jiān)督者和執(zhí)行者。班主任對班干部要用人不疑，疑人不用，對為班級工作做出貢獻的優(yōu)秀班干部要熱情鼓勵、積極表揚，要肯定、支持和信任班干部職權之內的正當工作，激勵班他們?yōu)榧w的榮譽而工作，為集體取得更大的成績。
三、要做好學生思想教育工作
學校工作的重點之一是學生管理。要教育學生認清社會發(fā)展狀況，給自己一個準確的定位，認識到自己成才就是對祖國、對父母最大的回報，教育學生要樹立遠大的理想，堅定信心，努力進取，立志成才。教育學生正確對待生活已經學習中的挫折。針對學生處于青春期的特殊情況，要鼓勵學生認真學習，正確疏導不良感情，不要讓他們背上思想包袱。
職中學生普遍學習成績不是特別優(yōu)秀，由于沒有邁入普通高中的大門，大部分學生都有消極、悲觀、自卑或者好強、頑皮的特點，要管理好這樣的學生就需要多費心思，多與他們交流。根據(jù)職高生的特點，我們要從思想上嚴格要求他們，班主任要和學校政教處相配合，做好學生的養(yǎng)成教育。要充分利用班會、集體活動、早晚自習以及實習間隙，給學生多講述、傳播一些普通勞動者通過努力奮斗而獲得成功的故事，向學生灌輸樂觀、積極健康的思想，讓他們拋棄不良情緒，重塑質信心。鼓勵學生以成功的勞動者為榜樣，樹立遠大的理想和個人目標，并教育學生要通過自己的努力去實現(xiàn)遠大理想，進而達到先成人后成才的指導思想目的。班主任要針對不同的學生，依據(jù)其特點，制定不同的管理方案，并不失時機地給他們樹立信心。要時刻提醒學生，讓他們明白要想有收獲就必須要有加倍的付出。班主任要引導學生構建積極向上的集體文化，樹立良好的班風，為激勵學生奮發(fā)向上的情感，可在班級教室的墻壁上張貼名人名言，名人頭像，名人事跡等，用榜樣的力量鼓舞學生，用激勵性的語言促學生上進。做好班級學習園地的布置，讓它成為學生們抒感、交流思想、展示自我的天地。班主任要發(fā)揚民主、公正的作風，對待學生要“嚴字當頭，愛字為先”，努力構建團結、和諧的師生關系。
四、加強學生管理，確保專業(yè)課文化課雙贏
中職生有專業(yè)課的學習，也有文化課的學習，班主任要加強班級紀律，為學生營造積極向上的學習環(huán)境，促使中職生專業(yè)課、文化課兩不誤，兩樣都要學好。班主任要常常和文化課老師與專業(yè)課老師溝通，分析了解學生的學習情況，和他們共同制定班級的有效的措施，力爭達到和超額完成學習計劃。班主任要以身作則，用自己的實際行動影響學生。對學生的文化課學習要適當放低起點，施行高標準、嚴要求，幫助學生鞏固所學知識、提高學習能力，確保專業(yè)課和文化課兩樣都能達到優(yōu)秀。
參考文獻：
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x，女，x年X月出生，就讀于x市特殊教育學校聽障部六年級，擔任班長、學校少先隊中隊長。她各科成績優(yōu)秀，積極參加各級各類比賽均獲得優(yōu)異的成績：X等。近兩年參加各種省、市等各種比賽獲二十多項佳獎。她遵守紀律，努力學習、孝敬父母、尊敬師長、團結同學、樂于助人、關心集體，積極參加各種興趣活動，是一個品學兼優(yōu)的學生。
勤奮學習，興趣廣泛。她是一個不幸的孩子，從小聽力受損，幸好還有點殘余聽力，她利用殘余聽力參加了學校的語言訓練，口語能力有了較大的提高。課堂上，她專心聽講、勤于思考，克服學習上的種種困難，學習成績都名列前茅。自從學習英語課程以來，她更是為自己設定目標，每日必須學會X-X個單詞。她始終保持著一股積極向上的沖勁。舞蹈、科學、體育、繪畫、書法等樣樣成績斐然。
熱愛集體，以身作則。作為一名班干部，她熱愛集體，主動協(xié)助老師管理好班級工作并在這過程中不斷磨礪自己。她處處以身作則，發(fā)揮少先隊員等角模范帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務她都能樂意接受，做到有始有終，成為老師的得力助手和參謀。早晚自習督促大家溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽管束，形成良好的班風學風。作為班干部，她能夠妥善處理好班級工作和學習之間的關系，做到學習、工作兩不誤。熱愛勞動也是她的閃光點。每當大掃除時，她總是一馬當先，卷起褲腿、拿起拖把，不怕臟不怕累，把教室和衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈。除此之外，她積極帶領同學們做好廣播體操，參加學校組織的集體活動，按要求出好黑板報，在學校舉行的手操報和黑板報比賽中多次獲獎。
樂于助人，團結同學。學校里的同學都是聽障、視障、自閉癥和多重殘障的弱勢群體。她深刻地體會到殘障給她帶來的不便，所以她更加友愛同學，樂于助人，團結同學，同學們都很喜歡她、信任她。她不僅能夠真誠指出同學的錯誤和缺點，也能夠正確對待同學的批評和意見。當同學在學習上遇到困難或者疑惑時，她總是積極并樂于給同學們解疑答惑，經常在課后能看到她幫助其他同學輔導功課的身影。在學校里總能看到她在幫助別人，當她發(fā)現(xiàn)小同學跌倒了會急忙跑過去將其扶起來，當她看見哪個盲生迷路了會趕過去扶著盲生走上“盲道”，同學們用餐時她也常常為盲生端飯菜、打湯，攙扶著盲生落座，她用心為象她一樣存在障礙的孩子無私地奉獻自己的一份愛。
新學期團支書工作計劃【1】
對于我們班團支部來說新的學期又是一個新的開始。經過上學期的工作積累，對不足之處進行了總結。在新學期我有信心把團內的工作安排得井井有條，豐富團員的課余活動。我會在老師的指導下，同學的支持下不斷改善工作方法，做好新學期的各項工作。
在這學期中，我班支部將會在原有的基礎上加以改進，努力在各個方面以完善。
具體方案與計劃如下：
1. 落實好班風，學風：
“班風正才能學風正，學風正才能成績好”。因此，新的學期，我們18多媒體把樹立良好班風放在班級建設的首位。嚴格遵守校規(guī)團章進行管理，協(xié)助老師督促同學們做好各項學習工作，做到不遲到，不曠課，不早退的良好習慣強化同學的集體意識，使同學形成正確的集體的觀念。加強同學的學習自覺性，使班級同學在學習當中打下堅實基礎。同時，要求同學之間言語，行為文明。全班同學在班主任的指導下，跟隨集體的腳步一起進步，營造良好的班級氛圍。在此之中，團員將起帶頭作用，團員務必為營造良好班集體，貢獻自己的綿薄之力。
2. 增強班集體凝聚力：
只有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的團、班委和集體核心，才能凝聚成一個成熟的班集體。新的學期新的開始，我們18多媒體吸取以前的經驗教訓，針對本班同學紀律觀念淡薄，自我要求不嚴的現(xiàn)狀，督促他們調整好態(tài)度，主動幫助他們解決實際問題。同時從班干部，團員入手，要求他們積極參加校、班的各項活動，大家積極配合老師下達的各項工作，在班中起帶頭和表率作用。
3. 提高班級同學的綜合素質：
班級同學的綜合素質關系到一個班集體的“興衰”。因此作為一個優(yōu)秀而又團結的班集體，我們首先要注重同學們的自身能力的培養(yǎng)，重視道德修養(yǎng)，加強同學的道德水平。除了這點，還要重視培養(yǎng)同學的興趣愛好，挖掘出同學們在各個方面的潛力，把班級總體的能力發(fā)揮到極致。學習上要刻苦拼搏，互幫互助，以強補弱，帶動全班同學學習能力。自修時多組織關于學習的討論，以便取長補短，共同提高，這樣不僅增進了友誼，也促進了班集體的團結。
新學期團支書工作計劃【2】
新的學期，新的工作已經展開，承接上個學期的工作，對接下來的工作做以下安排。
一、團結同學，加強班級凝聚力
作為團支書，我覺得工作的一個重要部分就是團結同學，加強班里同學的相互之間交流，自己的其他工作才能順利展開。
二、積極宣傳，增強同學對黨團的認識
實時了解黨團的動態(tài)和落實好組織下達的任務，使同學們對組織的了解能夠更全面，是團支書的責任所在。激發(fā)同學們對世界、國家、社會的關注，讓同學們更好地參與戶外活動則是團支書任務。
三、調動同學的積極性
大學生活是多姿多彩的，同學們的課余生活絕不僅僅局限于宿舍的電腦。調動大家的戶外活動的積極性，首先要從宣傳做起。
四、安排好固定的組織生活
在上個學期，我們將班上同學分成了若干個團學習小組，這方便了我們以后的組織生活的安排。而在這個學期，我們就要把學習小組的作用給充分地發(fā)揮出來。
落實好每月的團學習活動，征集大家對黨團的認識、了解、看法、建議，作為團組織生活討論學習的素材。此外，以小組為單位，及時學習黨團的會議決策精神是非常重要的。而在這個過程中，作為團支書，就要與團組織宣傳委員一起，為學習尋找素材。
五、做好推優(yōu)工作
在大學生活中，推優(yōu)工作是促發(fā)同學們積極性奮發(fā)向上的動力之，必須重視。特別是在推選積極分子系黨課、院黨課、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干等主要的推優(yōu)工作上，團支書必須把好關。做到公平、公正、公開。
六、落實好重要月份的活動安排
三月是“雷鋒月”，五月份有“五四青年節(jié)”期間會有“無私評優(yōu)”的工作。在雷鋒月做好宣傳雷鋒同志的先進事跡，號召，帶領同學們向雷鋒同志學習，對增強同學們的團員意識和自豪感具有重要意義。而“五四紅旗團支部”則是關乎班集體榮譽的重要評選，也是作為團支書在換個學期的工作核心。對于這個工作，我們從現(xiàn)在開始就應該做好材料的收集等前期準備工作。號召同學們共同努力，爭取獲評。
七、團結班干，處理好班級內部事情
作為班干不的一員，與其他班干部一起合作，同心協(xié)力處理好班級內存在的問題是很有必要的。特別是針對同學們存在的逃課、厭學、違反學校規(guī)定等情況。做到防范于未然，事后積極溝通處理。為營造良好的班風學分而努力。
中圖分類號：G47 文獻標識碼：A文章編號：
關鍵詞：班級管理；目標；專業(yè)意識；專業(yè)能力；職業(yè)素質
因為有目標才有動力，班集體的共同奮斗，是班集體前進的方向。因此接手了新班—武器制造專業(yè)09302班，我就開始專門研究相關材料和學院的教學計劃，根據(jù)職業(yè)院校學生的特點，認真制定出了我班三年的工作學習目標。即：一年級以“形成專業(yè)意識，打好專業(yè)基礎”為主，二年級以“鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)專業(yè)能力”為主，三年級則以“理論與實踐相結合，具備職業(yè)素質”為主。三年來，為了實現(xiàn)班級的共同奮斗目標，做了一下工作：
一、一年級“形成專業(yè)意識，打好專業(yè)基礎”目標的實現(xiàn)。
首先，開學初，帶領學生參觀各種武器展覽，比較國內外武器裝備水平，使學生初步了解本專業(yè)知識。引導學生主動搜集與本專業(yè)相關的知識，培養(yǎng)專業(yè)興趣。
其次，努力做好班干部隊伍建設、班風建設、學風建設、寢室文化建設，從而為目標的實現(xiàn)保駕護航。
1、班干部隊伍建設
凡是集體，總有一個堅強的核心，沒有一個核心的群體，不會為一個共同的目標而采取共同的行動，必然是“一盤散沙”。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。
班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，輔導員必須精心培養(yǎng)：
（1）要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，以樹立威信。如：第一學年的評優(yōu)評先中，由于名額有限，為了調動更多班干部的工作積極性，團支書把優(yōu)秀干部的評選資格主動讓給了班上的團組織委員同學。這種犧牲小我顧全大我的精神感動了班上的每一位同學。
（2）在鼓勵干部大膽工作、指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部在知識、能力上的更大進步，力求從各方面在全班起到模范帶頭的作用，亦即“以點帶面”。比如：班長組織能力，語言表達能力，工作能力都非常強，在班級建設中做出了很大貢獻，開始就是對學習不感興趣，針對這種情況，我課下找他談心，給他指出這一不足，并告訴他學習的重要性，學習將伴隨我們一生，學習能力的提升有利于他今后的發(fā)展。最后通過他的努力學習成績有了很大提升，還獲得了國家勵志獎學金，在班上也起到了模范帶頭的作用。
（3）培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。班委成立之初，我就告訴他們班委職位無高低，大家都是為班級體服務，你只要能把自己的職責范圍內的事情做好了，你就是優(yōu)秀的，這樣班干部會從班級整體利益出發(fā)想問題，他們的向心力也就加強了。
2、班風建設
良好的班風對于集體的成長是非常重要的。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么，班風就是這個生命的靈魂，眾將齊攜手，團結筑金墻,因此要狠抓班級的團結。引導學生形成“我們的班級，我們的家”的理念：
（1）形成正確的輿論導向，發(fā)展每位學生的人性和個性。堅信，所有的人，人性中都有向真、向善、向美的一面，都有積極、好學的一面 ，這是鐵的法則。因此要挖掘學生們人性中，積極向上的一面。
（2）實行民主化管理和自我管理模式
一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。為此，實行民主化管理，調動廣大學生的積極性，讓大家一起參與到班級的建設之中，與學生共同討論制定了班規(guī)，班旗。其中班旗——旗幟的底色為紅色，代表同學們熱血、蓬勃的青春朝氣；五角星的上方兩旁是一對翅膀象征著整個班級的同學對未來的展望和夢想的放飛；旗標的底部為我們的班級編號——09302。寓意著09302班的全體同學精誠團結共同托起我們的責任和理想。使學生們?yōu)榱怂麄児餐膴^斗目標而努力。
（3）通過班級集體活動的開展，增強班級凝聚力。
3、學風建設
在班上建立學習小組。由于所帶班級是理工科班級，所學課程難度較大，加上科目較多，需要很強的學習能力和思維能力，很多同學學得很辛苦也很累，有的時候甚至力不從心，久而久之就會出現(xiàn)很大問題。不好學，學不懂，從而在思想上有一定的懈怠。為了解決這一問題，大一開學不久，我用心思考同時征求大家的意見，在班上組織建立了學習小組，取得了很明顯的成效：同學們互幫互助，學習積極性有了很大的提高；班上的每個同學都做到了不遲到、不缺席；上課時認真聽講、認真做筆記，課后又能認真完成老師布置的各項作業(yè)并能做到溫習；無論刮風下雨同學們總堅持上晚自習，相互鼓勵相互督促，形成了濃厚的學習風氣。
4、寢室文化建設
寢室文化是我班的特色文化，我班有多個富有特色的寢室，如“綠色寢室”、“友愛寢室”、“學習寢室”、“陽光寢室”，寢室的文化內涵深刻反映了大學生的業(yè)余文化生活，同時也展現(xiàn)了該班在學習生活之余的風采。例如“學習寢室”不僅在專業(yè)學習方面各有所長，在生活中，也能把所學知識用于解決生活中的各種問題。再如“友愛寢室”被譽為該班最為團結友愛的寢室。
二、二年級“鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)專業(yè)能力”目標的實現(xiàn)。
首先，重視專業(yè)知識的學習，在專業(yè)課上，學生們全身心投入。
其次，積極籌劃組建了與本專業(yè)相關的社團---“軍工協(xié)會”。社團組織了一系列的特色活動比如：
主題系列一：軍工知識講座
主題系列二：軍事影片播放
主題系列三：軍事游戲競技
主題系列四：武器圖紙設計與武器模型展覽
主題系列五：自編刊物展
“軍工協(xié)會”的成立，激發(fā)了學生對武器專業(yè)知識的學習積極性，同時以社團為平臺加強對專業(yè)知識自主學習。通過開展一系列以軍工為素材的活動，讓科技創(chuàng)新的種子扎根于素質教育沃土，喚醒了學生的科學潛能。并且能使學生們把“鍛煉技能、科技創(chuàng)新”這個主題思想有意識的滲透到專業(yè)課的學習當中，培養(yǎng)了學生的科技創(chuàng)新意識和科技創(chuàng)新能力，使班級形成了“學以立德、學以增智”的濃厚氛圍，使學生們實現(xiàn)了知識水平與專業(yè)素養(yǎng)同步提升。
三、三年級“理論與實踐相結合，具備職業(yè)素質”目標的實現(xiàn)。
重視“大三”的頂崗實習。
首先給學生介紹頂崗實習的意義及其培養(yǎng)目標
頂崗實習的意義。
頂崗實習是為了貫徹“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產學結合，工學結合的發(fā)展道路”，培養(yǎng)高素質技能型專門人才教育方針的重要舉措，是教學工作的一個重要環(huán)節(jié)。同時頂崗實習是培養(yǎng)學生崗位職業(yè)能力、理論和實踐相結合能力以及職業(yè)素質的重要手段。是培養(yǎng)學生的社會適應性，提高學生的動手能力，和實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力重要途徑，是學校走向社會，走向工作崗位實現(xiàn)“零距離”就業(yè)的實踐練兵。
頂崗實習的培養(yǎng)目標
通過頂崗實習讓學生學會適應社會和企業(yè)，并能很好的融入社會和企業(yè)，使學生的人際交往能力得到提高。學會吃苦耐勞，敬業(yè)奉獻，遵守規(guī)章制度，為將來做一個合格的企業(yè)人打下良好的基礎。學會包容和理解，尊重，服從，忍讓，加強自我的保護能力。
通過介紹頂崗實習意義，及其培養(yǎng)目標，讓學生清楚頂崗實習的重要性，當然它還是班級學生終極培養(yǎng)目標----“理論與實踐相結合，具備職業(yè)素質”實現(xiàn)的重要途徑。因此學生們沒有一個打退堂鼓，積極性很高。
其次，做好實習期間班委的工作安排，同時與個別同學談心。
因為頂崗實習有其特殊性--離家、學校遠、輔導員又不能陪學生一同去。學生去一個新環(huán)境需要一個適應過程（半個月---一個月），這期間他們就需要更多的關心。這時就需要班委承擔起這一重任，因此把班委的分工細化，責任落實到個人。
雖然學生們沒去前積極性都很高，但一部分學生可能會因為意志不夠堅定，堅持不下來，為了避免此類情況的發(fā)生。找這部分學生談心，但不能從交談中讓學生感覺是不信任他，而是讓他感覺這是老師對他的期望，是老師對他的關愛。并且告訴他們老師相信你們一定能做得最好。
最后，頂崗實習期間定期聯(lián)系。
堅持每周給部分學生聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生們心理上的問題。
教師在新疆高校進行民族團結教育的過程中扮演著重要的角色，擔負著神圣的使命，起著重要的作用。
一方面，師資隊伍在數(shù)量上要增加，范圍上要拓展。比如，有的高校民族學生占到40%，有的甚至更多。他們來自新疆各地，然而新疆的南北疆由于各種原因，在經濟、文化、教育、科技和交通等方面存在著一定的差距。部分學生自小生活偏遠的地區(qū)，經濟相對落后，收入微薄，家庭負擔沉重，思想壓力大，與外界接觸少，漢語水平相對低，交往能力相對差;有的學生居住在城鎮(zhèn)，家庭富裕，交通便利，與外界交往頻繁，思想活躍，漢語水平相對好;大多數(shù)學生的心理承受力差，缺乏自我調節(jié)和控制的能力。很多學生對大學極其向往，把其當做心中的象牙塔。進入大學這樣一個既陌生又憧憬的環(huán)境里進行學習和生活，難免會發(fā)現(xiàn)理想中的大學與夢想中的象牙塔有著一定的差距。大學的管理模式與中小學不一樣，大學里有必修課和選修課，大學里有更多的自由支配的時間，大學里有很多的社團，也有很多需要自己做出決定的時刻。因而不少學生進入大學后很難進入角色和融入校園，在思想認識、學習態(tài)度、學習目的、學習目標、人際交往和穩(wěn)定情緒等方面存在不同程度的問題?？梢哉f，從事民族團結教育的教師所要引導和服務的對象具有一定數(shù)量、問題相對多、難度相對大、頻率比較高的特點。因而，要增加民族團結教育的師資數(shù)量，并且還需擴大范圍，不能僅僅局限于學生處、民族團結教育的專職教師、輔導員、學生辦公室人員和思想政治理論課教師，以及班主任，而且還應包括在一線從事教學的教師和在行政服務于全校師生的教師，尤其是黨員干部和黨員教師，還可有選擇性地集中培養(yǎng)一些班干部、學生會干部和各社團中的優(yōu)秀分子輔助民族團結教育活動的開展，同時也需要每個家庭和社會上的單位、部門共同參與。
另一方面，師資隊伍在質量上要提升。一般認為從事思政教育或其他專業(yè)的擔任輔導員工作的教師就足以勝任民族團結教育的重任。在新疆高校中聚集了漢、維、哈、蒙、回、錫伯、俄羅斯、柯爾克孜等族的學生，他們是家中學歷的最高者，進入大學校園帶來了各民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族文化，為校園增添了一道道亮麗的風景線。民族團結教育說到底還是一種認同教育，即各族人民對本族和他族的兩兩認同，以及各民族人民對于國家政治、經濟、文化等制度的認同。它的內容豐富，涉及五觀的樹立、四認同的形成、民族文化和主流文化不斷碰撞之后逐步融合的過程，最終達到鞏固與發(fā)展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，增強民族團結，提升中華民族的凝聚力與向心力。這是一個需要長期的、不懈的努力和多方的配合才能實現(xiàn)預期的目標?？梢?，從事民族團結教育教師的使命的特殊性和艱巨性，因而，在師資隊伍的質量上要不斷提升。
第一，在思想上，要做到立場堅定、思想覺悟高、政治理論過硬、時刻保持警惕性，要有大局意識、服務的意識和吃苦耐勞的精神，能熱情、耐心地采用行之有效的措施引導處于困惑中的各民族大學生，切實為學生們排憂解難，做到為了一切的學生，為了學生的一切，一切為了學生。
第二，在文化素養(yǎng)上，由于我們服務的對象是來自不同地方的各民族大學生，其人生觀、價值觀、世界觀和消費觀還未完全成形，自我認識不是十分準確，學習目標不明確，意志薄弱，對社會充滿著好奇，辨別能力不強，極易受到社會中不良現(xiàn)象的影響;部分學生心理承受能力差，一時難以找到傾訴的對象，情緒不穩(wěn)定，學習和生活難以正常進行。大學生作為一個極其特殊的群體，在校成長的過程中會遇到各種不同的問題，而作為民族團結教育的教師，需要一一解決這些問題。因而，從事民族團結的教師不僅要有專業(yè)知識的支撐，還需從理解并接受其他民族的文化、心理、思維、審美和傳統(tǒng)特征等等，還需具備較強的口頭和書面的語言表達能力，善于觀察，捕捉信息，有較強的應變能力和保持清醒的頭腦，能處理緊急事件，掌握并熟練地運用現(xiàn)代化教育手段。選派部分教師去他校進修學習和參觀，借鑒先進方法，吸收經驗教訓，提升業(yè)務水平。派部分教師深入基層鍛煉，了解當?shù)貙嵡?，增強認識，提升自身業(yè)務水平，進而更好、更有效地引導學生。
二、民族團結教育形式
新疆高校基于民族團結教育對象的特殊性、內容的豐富性和目標的明確性，因而民族團結教育的形式應多樣化。開展民族團結教育的主題和專業(yè)知識教育活動。在新生入學時，邀請有關部門和相關教師做民族團結教育的專題報告，發(fā)放學校學生管理條例，組織認真學習并開展討論，對院校的相關規(guī)定有個清楚的認識。開展專業(yè)上的交流會，請部分老師和大二、大三的一些同學參加，并對提出的問題給予解答，引導學生對專業(yè)有個清楚的認識，端正學習態(tài)度，明確學習目標，能夠主動參與學習。班級管理方面，班主任應深入到學生中，了解學生的思想動態(tài)，學習情況，及時發(fā)現(xiàn)存在問題，耐心開導，部分問題也可提交學院，由學院出面進行解決。
在班干部名額的分配比例上，可以根據(jù)情況考慮，各民族都可參與，鼓勵學生根據(jù)自己的情況，參與學校、學院各學生部門的納新活動，積極爭取成為其中一員，就算失敗也不氣餒，至少自己努力過，并逐漸發(fā)現(xiàn)自己適合哪些部門，從而學會較好地支配自己的時間，能更好地約束自己，更深刻地了解和感受校園生活，增加鍛煉自己的機會，學到更多的知識，進而提升自己的綜合能力。根據(jù)專業(yè)情況開展班級聯(lián)誼活動，比如同一專業(yè)的漢族班與民族班、漢語言專業(yè)的民族班與少數(shù)民族語言文學專業(yè)的漢族班等，由班干部和同學們自己策劃，班級和學院資助，同學們根據(jù)自己的特長愛好，進行表演，不僅給學生們一個個鍛煉和展現(xiàn)自我的機會，也增加各民族的交流的空間，為自主了解各民族的風俗習慣和文化傳統(tǒng)，以及各自在學習中遇到的不同困難，共同尋找解決的方案等提供了一個橋梁。進而增強了各民族之間的友誼。鼓勵并引導一些同學參與校、院和各部門組織的一些比賽或娛樂活動，這樣不僅可以展現(xiàn)自己的特長，還可以增長的見識以及應變的能力，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而更好地完善自己。在獎學金和助學金的分配上，班主任應秉著公平、公正的態(tài)度，了解學生及家庭的真實情況，不偏袒和傷害任何一名同學。為部分學生做好勤工儉學的聯(lián)系工作，并幫助落實相關事宜的安排。聯(lián)系相關部門組織學生參與社會實踐、志愿者服務、調研等活動，運用所學知識解決問題，增強理論聯(lián)系實際，促進交流合作。同時發(fā)現(xiàn)存在的差距，從而更好地投入學習，提高綜合能力。助學方面，學校和校園根據(jù)學生的情況，與部分單位或部門聯(lián)系，給予適當?shù)陌才拧?/p>
與校友和社會中的一些單位、公司等加強聯(lián)系，設定更多的助學、獎學項目，部分項目增加名額或助學力度，以幫助部分學生能夠繼續(xù)學習，確保安心地完成學業(yè)。在校園文化方面，在校、院和班級中不斷深入地進行關于民族團結的教育，校、院的學生組織部門和社團根據(jù)情況，積極做好吸收新鮮血液并精心培養(yǎng)。與一些單位合作，認真組織開展校園文化活動，積極吸引、鼓勵同學們參與活動，根據(jù)情況設定獎勵名額及金額。在傳統(tǒng)節(jié)日時，開展相關的文藝活動，學校發(fā)放一定金額的餐票，并組織相關人員參加文藝活動和到宿舍進行節(jié)日的慰問，與同學們共度佳節(jié)。對出現(xiàn)的一些好人好事，根據(jù)情況通過校園廣播或大會進行表揚。將一些傳統(tǒng)節(jié)日、立志語言、招生考試信息等在電子屏幕上進行展示;將各民族中為中華民族的復興、中華的進步作出過貢獻的人的事跡通過廣播進行宣傳，貼在校園的一些墻上，也可將這些人的畫像及事跡貼在墻上，或將這些人的雕像擺放在校園的一些地方。以創(chuàng)造具有特色的校園文化，為大學生們樹立榜樣，增強民族自豪感、自信心，樹立戰(zhàn)勝困難的信心;加強對各民族之間的認識，增強民族團結的意識。以建立和諧的校園環(huán)境，利于大家更好地學習和生活，進而取得更大的進步。加強心理疏導，促進身心健康。鼓勵從事心理教育方面的教師參加心理咨詢師資格證的考試，積極支持參與一些院校和機構組織的心理培訓活動。
最美孝心少年事跡材料范文(一)
李**，男，13歲，家住武安市南通樂村，目前就讀于武安市第九中學1312班。生活賦予了這位13歲少年堅毅的品質，樸實的性格以及面對挫折的勇氣。和所有的13歲少年一樣，李**陽光、自信。在武安市第九中學評選最美孝心少年的活動中，如果不是同學的舉薦，我們也許就很難讀懂這位樸實少年背后生活的艱辛和對家庭的擔當。
兩年多以前在李**的家中，父親的勤勞，母親的質樸，兄妹間的互愛，給這個不是很富裕的家庭總是帶來歡聲笑語，和諧溫馨。然而當父母拿出所有積蓄修葺新屋的時候，父親病倒了。修房加上父親的治療花光了家里的所有積蓄，一家人的生活，陷入了窘境。父親病倒了，家里失去了頂梁柱，為了生計母親必須外出打工，當時11歲的李**用稚嫩的肩膀扛起了家里的生活重擔。
由于生病，父親四肢無力，走路太久都會摔倒，因此除了要照顧弟妹衣食起居，李**還必須承擔起家里的所有家務活如掃地、擦桌凳、洗碗、做飯，洗衣服、干農活等。為了不耽誤學習，李**總是白天干活，晚上學習同時還要輔導弟弟妹妹的作業(yè)，相比其他孩子來說他失去了太多玩的時間。
今年上初中以后，李**就必須住校了，對他來說能見到媽媽就成為了奢侈。因為媽媽只有在每月開支以后才會帶著微薄的薪水送到家中，然后匆匆離開，用他的話來說，媽媽離他實在太遠了。住校后的另一個不便就是家里的家務活就必須積攢了。周末放假后也許別的孩子都在享受媽媽帶來的美食，在家里上上網或許找同學痛痛快快地玩一場。而李永寬只能利用假期清洗一周甚至兩周家里積攢下來衣物，中午時洗菜、做飯，為家里烹制一頓他們認為不錯的午飯，然后先盛滿一碗飯，雙手送到父親面前。每每提到此事，父親的眼里總有淚水打轉。提到肉食，那就只有姑姑來看望父親時才能實現(xiàn)。
父親喪失了勞動能力，母親又常年在外，家里的農活只能落在小**的身上。對他來說鋤地、拔苗、播種、割棒子樣樣是好手。為了不給別人造成負擔，他一個人曾割完地里所有的棒子。如果有機會你能拉起小**的手，觸摸手掌上的老繭時，你就會懂得生活過早得給予了這個13歲少年堅毅的品性。
是啊，13歲正是一個天真燦漫，少年不識“愁滋味”的年齡，然而自從父親病倒后，小**卻先后利用兩個暑假上山捉蝎子。別的孩子可能為了好玩，或者作為一種生活體驗，而**卻是為家里增加收入。他的目的很簡單，“父親每次買藥要花好幾百塊錢，這樣父親就可以多買幾次藥”。捉蝎子難免被蝎子蟄。一個暑假下來，小**被蟄20多次，甚至一天被蝎子蟄到過4次。就是這樣也并沒有阻擋**為父親買藥的決心，最終兩個暑假小**掙到了700多塊錢。當拿著所有的錢交給父親時，知道這件事的所有人被感動了，于是村里人把小**當做教育孩子的典范。
幸福也許是心里的感動，幸福也許是內心最簡單的一種需求。當問及捉蝎子這件事時，小**總是一臉幸福地說：當賺到180塊錢時，父親給我們買了個西瓜;當賺到270塊錢時，父親給我們買了1斤排骨。對別的孩子來說這是多小的事情，小到也許都沒有記憶，但對**來說卻是一種滿足，一種幸福。“爸爸的病一天沒有好，我就會一直捉下去!”小**一臉嚴肅的告訴我們。
知道生活的不易，懂得掙錢的艱難，小**額外珍惜每分錢的支出。每周父親都會給他二十塊錢的生活費，但小**卻只拿5塊錢。因為他覺得更多的錢應該留給父親治病，留給弟弟上學。5塊錢，對于班上的任何一個孩子來說，也許維持一天的生活開銷都不夠，更別說一個星期。但是小**去總是能擠出兩塊錢給4歲的小妹妹買兩根火腿或者買包糖。有一次班上一位同學生病了，小**卻毫不猶豫地把身上僅有的2塊6毛錢給了生病的同學，幫他拿藥。那一次，妹妹沒有再吃到糖。
學校放假的時候，也是**最想念媽媽的時候?？粗鴦e的同學或者座車或者爸媽接送，他多想媽媽此時就出現(xiàn)在自己的身邊，哪怕就是用手輕撫一下自己的頭。但是他又知道媽媽是在為這個家奔波，是為自己將來能夠有出息。最終**自己選擇步行，用他的話說這樣就省出了路費，同時也節(jié)約了“開支”。
雖然很忙碌，雖然很清貧，小**卻從沒有丟下學習。在課任老師的眼中**是個聽話、懂事、成績優(yōu)異的好學生;在同學眼中**是個熱心、講信用、勤快的人;班主任眼中**更是一個自尊、自立的人。國家每年都會有貧困生補助，**卻沒有去申請，“我不想得到別人可憐，再說也沒什么好可憐的，有爸爸，有媽媽我其實很幸福!”。
懷揣著一份堅毅，一種感恩，用責任和堅強擔起一個家庭的重擔，一個13歲的少年同樣用行動抒寫著青春最華美的篇章!
最美孝心少年事跡材料范文(二)
王**是羅嶺中心小學五(2)班的學生，現(xiàn)年11歲，擔任班長職務。他踏實沉穩(wěn)，品學兼優(yōu)，是一個健康向上、積極進取的好學生。在家里，他是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強、熱愛勞動的好孩子;在學校，他是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的班干部;在社會，他是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。在生活中，我從未有過多的要求，不挑吃穿，不亂花零用錢。雖然是個男孩，但心特細，記得奶奶有一次把手弄傷了，連端茶倒水都很困難，是我把飯菜端到她面前，吃完后，還幫著收拾。只要奶奶有需要，我跑前跑后，都不覺得累。
在學校里，他是個德才兼?zhèn)涞暮脤W生。他學習成績名列前茅，一絲不茍;興趣濃厚，精益求精;學習刻苦，勤思善問;發(fā)展全面，成績優(yōu)異。學習上，他求知欲強，課堂上，他敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，他不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。他從不與人斤斤計較，總是以一顆寬容的心對待別人，無論誰有困難，他都會不假思索地伸出援助之手。作為班級干部，他處處起模范帶頭作用，工作踏實，認真負責，嚴于律己，是老師的好幫手，同學們的好伙伴。為了將班級建設好，他帶領其他班干部共商良策，利用每周五午自習的時間召開班隊會，對違反班規(guī)班紀的同學進行集體教育，形式多樣，讓班級的凝聚力更強，形成良好的班風學風。作為勞動小組的組長，他總是第一個來到學校打掃清潔區(qū)，最臟最累的活也是搶著干。作為大隊值日，值日期間認真巡查，對發(fā)現(xiàn)的問題總能秉公處理，絕不包庇。 在社會上，他是個遵紀守法的好公民。他熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，誠實守信，自立自強，積極進取，樂于助人。小小年齡，可在危險的時候，他最先想到的卻是別人。他極富有愛心，熱心于公益事業(yè)，2019年汶川大地震后，災區(qū)人民生活困難，當他在電視上看到悲慘的景象，毫不猶豫地在學校募捐會上捐出20元錢。這是他完全靠自己辛辛苦苦的勞動掙來的，為災區(qū)盡自己的一份微博之力。幫助別人，快樂自己。每當他遇到乞討的老人，也常生憐憫之心，將自己口袋里的零用錢給他，或是將飯菜送給他吃。他遵守社會公德，遵守法律法規(guī)，愛護公共財物，保護生態(tài)環(huán)境，從不亂扔一片垃圾，從不摧殘一草一木。從小王**就養(yǎng)成節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙的好習慣，并能提醒家人周圍人一起環(huán)保。
如今，他正憑著自己頑強的毅力，憑著自己不懈地追求和努力，在浩瀚的知識海洋中暢游。愿他在理想的道路上越走越遠，在道德的高峰上越攀越高!
中華民族是個古老的民族，“百善孝為先”，是我們民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，我會把他發(fā)揚光大，從我做起，從現(xiàn)在做起。
最美孝心少年事跡材料范文(三)
徐xx，女，今年17歲，共青團員。家住新縣新集鎮(zhèn)艾洼居委會，就讀于新縣高中本部高三(2)班。該同學學習刻苦認真，思想品德端正，孝老愛親事跡典型。
小時候的徐力維生活在一個幸福的大家庭：有和藹可親的爺爺奶奶，有對自己關懷備至的爸爸媽媽，有聰明活潑的弟弟，一家人雖不富裕，但其樂融融。
2019年秋天，徐力維同學的爸爸徐斌突患腦溢血，當時她僅僅是初二學生，弟弟才上六年級，爺爺奶奶年近80，都有老年癡呆癥。爸爸一病，媽媽要去醫(yī)院照顧病人，就把整個家丟下了。沒辦法，徐力維只好用柔弱的肩膀挑起了家庭的重擔。她既要在學校搞好學習，還要回家照顧爺爺洗臉，穿衣吃飯，幫助奶奶做飯、掃地、做家務等等，不幸的遭遇讓她過早體味了生活的貧困與艱辛，但她總是說：“再苦再累，我都要堅持，不能讓媽媽擔心。”這一挑就是123天。直到幾個月后父親從醫(yī)院回家。
徐力維母親李本麗身體也很不好，前幾年肝臟做過切除手術，不能做太多的事情，所以在父親回家后的大部分家務仍是要她做：洗衣做飯，加上爸爸的尿布，還要幫媽媽給爸爸做康復運動。那時她爸爸被確診為植物人，整天臥床不起。即使這么辛苦，徐力維仍毫無怨言。爸爸病后，家里生活相當困難，她正值青春年少，沒有去與人家比吃比穿的，穿的都是好心人給的舊衣服，吃的是最便宜的飯菜。其他同學一星期要花費100元錢，而他們兄妹倆每月一共才用100元錢，媽媽有時對她說：“孩子啊!真是苦了你了!現(xiàn)在你是家里的頂梁柱了。”望著媽媽憔悴的面孔和頭上出現(xiàn)的銀絲，徐力維含著淚點點頭，她下定決心，一定要盡自己最大的努力幫媽媽照顧好家人。
從此，不管春夏秋冬，徐力維每天早上五點就準時起床了，她總要先幫爸爸洗臉刷牙，穿好衣服，再趁媽媽做飯的時候讀讀書，自己有時候都顧不得吃上一口就得背上書包飛快地趕到學校上課，放學鈴聲一響又飛快的跑回家?guī)蛬寢屪鑫顼?。除了學習，做家務、照顧爸爸的飲食起居，成了徐力維每天必須做的事，她的少年便是在這樣的忙碌辛勞中一天天度過的。
臨近中考，她的學習任務也變得繁重起來，但她依然堅持每天臨上學前把吃的喝的給爸爸準備好放在床邊，中午回家給爸爸喂飯、擦洗身子，晚上回家后給爸爸洗臉、洗腳、做身體按摩，給爸爸講自己一天的收獲，看到爸爸笑，徐力維的心里比吃了蜜還甜。周圍好心的大叔大嬸們有時候也會過來看看她們一家，問她有哪些地方需要幫忙的，但徐力維都會婉言謝絕，因為她覺得，這么多年來大家對她們的幫助已經夠多了，現(xiàn)在她長大了，就要憑自己的能力撐起這個家了。
這么艱苦的家庭條件，她沒有放棄學習，刻苦努力，成績一直名列前茅。
在升高中時，她原本打算放棄縣高去職高的，因為職高學生有補助，可以減輕家庭負擔，可以讓弟弟更好的學習。她的這一舉動感動了好心人，有社會愛心人士資助她上高中，她知道求學的不易，珍惜上學的機會，克服了一切困難，努力學習，成績始終優(yōu)秀。
班主任工作是一種育人、育心的工作。我從畢業(yè)參加工作至今，一直擔任班主任工作，回想這些年的工作歷程，可以把我的班主任工作簡單地概括成：喚醒學生，寬容學生，賞識學生，用真心和智慧走進學生的心靈，實實在在落實好每項常規(guī)工作。
一、班主任要喚醒學生
教育是一種喚醒。我認為，凡事只有是自己想做的，才會做到最好。也正是源于這種理念，我特別注重學生的思想教育。我總是千方百計調動學生自主管理的熱情，使之與我管理的目標相吻合，例如，學校的四個一五個要，我用黑板報的形式讓學生明白，只有學生明白我們的目標要求，學生才會慢慢向我們的要求前進。
在提要求講道理時，我總是以故事的形式呈現(xiàn)給學生，小故事，大智慧，讓學生從這些故事中汲取真理，進而影響學生的思想；在班級文化建設時，我設置了班主任寄語，老師寄語，目標墻，一日一言等專欄,例如，高三，我們的奮斗目標就是：大同大學，我來了；在處理班級共性問題時，我會召開相對應的主題班會，例如開學時《新的開始，新的征程》，高三增強學生自信的《放飛夢想》、《奮斗一年，幸福一生》等主題班會，主題班會我是讓學生自己選主題，自己組織，同時，我還會跟蹤教育，利用課余時間，跟學生個別交流;每周星期日的晚自習，我會讓學生閱讀書籍，營造書香班級，提升學生的思想境界。
通過多方面，多渠道的思想教育，讓學生的自主變成是發(fā)自內心的需要，學生不用揚鞭自奮蹄，既有仰望星空的方向感，還能有腳踏實地的行動?？梢宰寣W生真正做自己的主人，形成自覺主動的學風。一直以來，我班的班風正，學風濃。（這是課前時間學生自學的情景）優(yōu)良學風是一種無形的強大力量，學生置身于學風的熏陶與潛移默化之中，就可延續(xù)和發(fā)展下去，在這種良性循環(huán)之下，學生把關注點放到了學習上，那么，學生惹是生非的時間也就相對應的減少了，更重要的是，可以讓學生時時處處接觸到正能量，讓這些正能量時時刻刻喚醒學生，提醒學生，學生有了正確的價值觀，正確的想法，那么，學生離改變，成功也就邁進了最重要的第一步。
二、班主任要寬容學生。
寬容是一種教育方法。我認為，寬容是允許學生犯錯，接納學生的缺點，傾聽學生的意見?；蛘哒f，寬容就是“換位思考”。在學校里，人們經?？吹竭@樣的場面：教師把犯錯的學生叫到辦公室，教師氣呼呼地一坐，學生怒沖沖一立，教師把口一張，學生頭一低，盡管教師義正嚴辭，可學生卻很難聽進去，更別說產生自慚自愧的內疚心理了。對此，教師就會怨聲嘆氣：“孺子不可教也?！痹浤贻p氣盛的我，覺得對待學生必須嚴厲，也經常采取的是這種做法，可總是感覺收效甚微。后來，經過多次的嘗試，發(fā)現(xiàn)老師如果能站在學生的立場上換位思考，師生促膝而談、相互溝通，不僅可以避免學生產生逆反心理，還可以拉近師生間的距離，從而起到“親其師、信其道”的效果。退而言之，哪怕就是要批評學生，我也是采用永恒的轉折式思維表達，批評在轉折之后。我對學生的批評，是先肯定再否定，從稱贊入手。通過贊揚，將談話建立在友好和諧的氣氛中，使學生認識到老師不是在故意挑他的錯，這樣他的心情就會放松，就能坦然面對錯誤。
有一次，在學校要求我班全體學生集體換宿舍時，一些學生不想換，我班的班長，也加入了這些同學的行列，并且煽動學生不換宿舍。針對這種情況，我跟她推心置腹的交流了很久，在不斷地換位思考下，她說:老師，這件事情，交給我來處理吧”就這樣，他把這件事情妥善的處理好?？梢姡瑢捜萁o我們帶來更多的是驚喜。
在班級管理中，我大倡自律之風，設立主動反省認錯制，讓學生自我反省，自我教育。這實施這個舉措時，我充分利用學校的跟蹤教育記錄。每次出現(xiàn)問題，先讓學生描寫事情的經過，分析問題所在，并且采用換位思考反思自己行為是否正確，以及現(xiàn)在應該如何消除不良影響。然后拿著自己寫好的跟蹤教育記錄，跟老師溝通，在溝通中，讓學生再次深思。
我認為，作為班主任，一定要允許學生犯錯，有些學生犯錯的次數(shù)多了，在學生主動跟老師認錯時，甚至自己都覺得不好意思呢，說的話是：“老師，對不起，我又怎么樣了”。此情此景，我們更應該以寬廣的胸懷包容學生，讓學生因有愧對之心而更加努力的改變自我，重塑自我，讓學生在錯誤中成長。就是在這樣寬容的氛圍中，師生間的情感更融洽了，學生對于老師安排的工作也會盡心盡力的完成。當然，這就需要老師用一顆平常心一次又一次寬容學生，承受很多的無奈，甚至是學生的粗言惡語和子虛烏有的舉報，有時候，回想起那些往事，心里都會感到心酸，但是，再想想，是自己的教育，讓那些學生有了改變，心里也有了些許的安慰。真心換真心，就是簡簡單單的寬容，學生的自我約束能力就會成倍的增加，班級管理也會漸漸的得心應手。每學期的班級考核，我班基本都能評為綜合考核優(yōu)秀獎，學校組織的各項活動，學生都會踴躍參加，也能取得優(yōu)異的成績。（這就是我們獲得的一些榮譽）
三、班主任要賞識學生。
在班級管理中，我認為采用賞識教育就是一項行之有效的措施，下面再簡單談談我在工作中采用賞識教育的幾點做法。
（一）、采用賞識教育轉化后進生。
1.賞識后進生的開始一一尋找閃光點
教育家蘇霍姆林斯基有一條著名的教育原則：“讓每個兒童都能抬起頭來做人?！闭业搅碎W光點，可以以此入手，為差生重樹自信，使他們不致于“破罐子破摔”．因此，每接一個新的班級，我都不急于把差生抓來教育一番，而是細心觀察他們，尋找他們的優(yōu)點、缺點，為轉化他們尋找突破口。
2.賞識后進生的重要手段一一談心
采用賞識教育與后進生談心，可以從其閃光點入手以此作為談話激勵的中心，引導其重拾自尊、自信，從而端正其紀律、學習態(tài)度。
3.賞識后進生的目的一一為差生重塑形象
要讓后進生順利地以新形象展現(xiàn)在同學面前，班主任必須在班中對他的每一個優(yōu)點、每一個進步進行公開表揚并要求同學們關心、支持，給他們以改正的機會。當然，學生是善變的，還必須反復找其談心，開導、鼓勵他，使他的轉化保持持久性。
(二)、采用賞識教育激發(fā)班干的工作熱情
班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心、班主任的得力助手。激發(fā)這部分同學的工作熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班風的關鍵，我的具體做法是：
1.民主推選班干——因為優(yōu)秀才當選
在學生相互熟悉了解的基礎上，采用民主推舉方式，讓學生提名心目中的帶頭人。這樣做有利于提高班干部的自信心:因為我優(yōu)秀，同學們才選我為班干部。
2.為班干樹立威信一一增進信任和團結
如果班干部工作出現(xiàn)差錯，班主任即在同學面前對其大加批評，將會大大挫傷班干部的自信心，也降低他在同學中的威信。所以，批評班干應私下。而對于班干的工作成果，班主任在班中要大加表揚，這有助于樹立班干的威信。當同學們信任班干時，他們便會團結在班干周圍，服從班干的管理。
(三)、采用賞識教育增強班集體的凝聚力
有的班主任班會課上，喜歡指出班中存在的種種不足，批評這個，批評那個，而對于班中存在的好形象卻輕描淡寫或者只字不提。他們認為：對學生要求越嚴格，學生的行為就會越完善。我卻認為：只有集體有了凝聚力，學生熱愛集體，能為集體著想，其行為就會規(guī)范．而我對那些做了好事、為班爭得榮譽的同學進行表揚．這樣做能給學生一種感覺：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學真多，我也應該為集體爭光。從而激發(fā)學生對班集體的熱愛和信心，增強集體凝聚力。
“沒有愛就沒有教育”，同樣可以說，沒有賞識就沒有教育。賞識源于發(fā)自內心的對學生的鐘愛，對教育事業(yè)的摯愛。班主任老師如能賞識自己的學生，便能走進學生的心靈，在班集體這一方沃土上，培養(yǎng)出絢麗的花朵。
記得我班有一位非常有個性、有思想的學生，大錯沒有小錯不斷，她對班級事情總是漠不關心，對自己的錯誤總能找到借口，對學習也是置之不理，看著這個學生的種種不如意的表現(xiàn)，我感覺非常頭疼，也很窩火，我多次找他談心，從未見效，我也一直想不到更好的辦法處理，甚至有一段時間，我采取了冷處理，但是，該學生依舊我行我素。在冷處理這段時間內，我不斷的通過多種方式繼續(xù)深入了解該生，我越來越覺得該生得順著他哄。多年的班主任讓我養(yǎng)成一個習慣，有事沒事，愛去教室里走一走，看一看。在一個偶然的機會，晚自習前，我推開教室門，發(fā)現(xiàn)該同學在座位上寫作業(yè)，這是我沒有想到的，我當即在同學面前表揚了她，事后，在多種場合，我都表揚她的這一舉動。在六星考核時，我多次把他評選為進步星，在學校召開表揚大會時，我巧妙地把該生選為進步學生，并且在班會課上，我進行了隆重的表彰儀式。就是我的這一而再再而三的表揚，她變了，變得經常到辦公室跟我聊天，給我提一些管理班級的想法，課余時間，我也經常能在教室里看到她的身影了，在他的努力下，她的語文成績，竟然考到了全校第一名?？梢?，成功的法寶之一就是:不要吝惜自己的表揚。
學風建設主題班會(1)
一、班會思想：為提高我班學生學習氛圍，結合我班的實際情況，召開本次學風建設主題班會。
二、班會目的：通過主題班會，總結前期學風建設中的實際不足，計劃提高后期班級學風建設，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級而奮斗。
三、班會主題：班級學風建設(核心)
四、班會方案：
(一)班會人員：2班全體同學
(二)班會主持：藺斌
(三)班會記錄：亓辰辰
五、班會步驟：
1、藺斌發(fā)言：宣布班會正式開始
2、王云發(fā)言：敘述學生遲交作業(yè)等一些學習不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。
3、亓辰辰發(fā)言：主要圍繞人際關系問題的培養(yǎng)，從人際關系的角度來闡述人際關系對學風及學習的促進，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。
4、王璐發(fā)言：(1)對以前工作作出檢討;(2)對前段時間組織活動不成功的原因探討。(3)對在學風建設的后期規(guī)劃進行說明以及明確自身后期努力的方向。
5、國云鑫發(fā)言：對工作失職的檢討和今后將對宣傳活動進行重視以及明確自身后期努力的方向。
6、王云：對全段工作的總結，對本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討，及對今后班委檢查衛(wèi)生人員進行分組，宣布分組情況如下：
星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、各宿舍交叉檢查
主要檢查早上內務整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情況。
明確以后衛(wèi)生工作的有效進行以及明確自身后期努力的方向。
7路朋：闡述對安全強調的不足以及明確自身后期努力的方向。
8、發(fā)言：(1)強調團結在班級生活中的作用，強調課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學風建設從現(xiàn)在做起。(2)對我班某些優(yōu)點提出，并鼓勵大家走出自己的個性。
9、王璐發(fā)言：(1)對大一學生可能出現(xiàn)心理問題做出說明：主要心理問題來自人際關系，更進一步強調人際關系對心理健康的重要性以及明確自身后期努力的方向。
10、孫小雨發(fā)言：對學風建設精神進行進一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。
11、王璐發(fā)言：
(1)班中的體育用品安全問題。
(2)參加體育活動積極性的重要之處，鍛煉身體及培養(yǎng)集體榮譽感。
12、亓辰辰發(fā)言：對班會中班干部發(fā)言的總結。
13、王璐發(fā)言：闡述自己前期的不足與改進的方法以及后期應該努力的方向。
14、藺斌發(fā)言：
(1)對本次班會進行小結。
(2)強調同學們和班干部之間相互配合的重要性。
(3)強調借助本次班會進一步加強學風建設，爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級。
15、藺斌宣布班會結束。
學風建設主題班會(2)
一、活動目的及意義：
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養(yǎng)高素質人才的關鍵。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。良好學風是培養(yǎng)學生能力的基礎和保證。正確的學習目的，端正的學習態(tài)度和科學的學習方法是優(yōu)良學風的重要內容。學生學習的動力來源于學習動機，學生只有樹立了攀登科學技術高峰的強烈事業(yè)心和為社會主義建設獻身的精神，才能有高尚的動機、產生刻苦學習的永久性動力。
為了更好的貫徹執(zhí)行我校的方針政策，加強學風建設，同時使我院同學在良好的學習氛圍中提高自身修養(yǎng)，增強競爭意識，培育創(chuàng)新觀念，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的整體風尚。我校以班級為集體開展學風建設活動，樹立正確的學習目的，養(yǎng)成科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，同時使學生完成自我人格的塑造。樹立事業(yè)心，培養(yǎng)奉獻精神，強烈責任心和高度責任感。做四有新人有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所前進。
二、活動主題：
豐滿，天使的羽翼
三、活動時間：
20xx年3月23日
四、活動地點：
揚州大學廣陵學院3515教室
五、活動對象：
揚州大學廣陵學院護理80901全班同學
六、活動內容：
①由一名同學以PPT的形式介紹歷史上著名的護士和事跡
②六人組織起來詩朗誦，一人放一些音樂和圖片(同學們的照片，醫(yī)院等等)作為背景，表達對護士這個職業(yè)的崇高敬意。
③兩人一組做心有靈犀游戲，規(guī)則為屏幕上顯示一些醫(yī)學護理的專有名詞，一人正對著大屏幕做一些解釋名詞的手勢或動作，另一人背對大屏幕猜出屏幕上的詞語，三分鐘為限，由四組同學參加，猜對最多的一組將會獲得獎品。
④由參加手語社的三位同學用手語唱《感恩的心》，六位同學手捧蠟燭輕吟歌曲。
⑤主持人問一些護理專業(yè)知識或常識等問題，兩位同學邊踢毽子，轉移注意力，邊反搶答問題(將問題的答案反著說)，搶答對的最多的一組將會獲得相應的禮品。
⑥由三位同學演繹小品
⑦由每個宿舍派出代表成員上臺發(fā)言，關于我們的學習，理想，自身素質等.
⑧由讓世界充滿愛這首歌結束這次主題班會。
七、經費預算：
毽子2元
棒棒糖25元
八、活動其他安排：
⑴活動經費：由護理80901班費所出