時間：2023-03-08 14:54:37
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一、指導思想
以黨的十七大為指導，全面落實科學發展觀，堅持教育優先發展戰略，引導和促進鄉鎮人民政府（街道辦事處）依法履行教育工作職責，建立持續長效、自我完善的教育工作目標責任落實機制，推進區域學校均衡可持續發展，以滿足人民群眾對教育需求，促進教育事業又好又快發展，為海峽西岸經濟區建設和我市港口經濟的發展作貢獻。
二、督導評估內容
根據《義務教育法》、國務院《掃除文盲工作條例》和省、市政府有關文件精神，對鄉鎮人民政府（街道辦事處）教育工作督導評估的主要內容是：履行領導職責、促進教育事業發展、籌措教育經費、改善辦學條件、加強教育管理等五個方面（具體內容詳見附件）。
三、工作原則
堅持實事求是，公開、公平、公正和發展性原則，堅持鑒定性評估與發展性評估相結合，經常性督導檢查和綜合性督導相結合，重在落實責任，推動工作。
四、督導評估程序
（一）鄉鎮自評。鄉鎮人民政府（街道辦事處）成立自評工作領導小組，對照《市鄉（鎮、街道）教育工作督導評估標準及計分辦法》進行客觀、真實的自我評價，認真總結本年度教育工作的基本做法、主要成效，指出存在問題，提出整改措施，形成自評報告，填寫自評表，于每年度12月底之前，將自評報告和自評表及時報各縣（區）人民政府（管委會）辦公室和政府教育督導室。
（二）縣級評估。由縣（區）人民政府（管委會）委托縣（區）政府（管委會）督導室（組），在鄉鎮自評的基礎上每年組織人員進行督導評估。采取的方式主要有：聽取匯報，查閱相關資料，召開座談會，個別訪談，深入有關村居（社區）、學校實地了解查訪等，進行綜合分析，形成督導評估意見。縣級評估應在下一年度3月份之前完成，有關督導評估意見（通報）應及時報送本級政府，并報市人民政府教育督導室。
（三）市級抽查
市級督導評估由市政府教育督導室組織實施，根據工作需要，每個縣（區、管委會）每年抽查若干個鄉鎮（街道辦事處）。
五、結果運用
評估結果分為優、良好、合格、不合格四個等級。《督導評估標準及計分辦法》設置總分為100分，評估達到90分及以上為優等級，80分及以上為良好等級，60分及以上為合格等級，60分以下為不合格等級。
督導評估結果作為鄉鎮政府（街道辦事處）年度績效考評和鄉鎮（街道辦事處）黨政主要領導政績考核綜合評價的重要內容，作為表彰獎勵、責任追究的重要依據。對達到優等級的鄉鎮給予表彰獎勵；對不合格的鄉鎮進行通報批評，并取消鄉鎮主要領導當年評優資格。
六、組織領導
為進一步弘揚尊師重教的良好風尚，促進教育事業長足發展，激勵廣大教師和教育工作者獻身教育事業，在第26個教師節到來之際，市政府決定在全市范圍內開展“百名優秀教師”、“優秀教育工作者”和“十佳校長”評選表彰活動。現將評選推薦工作有關事項通知如下：
一、表彰名額
我市表彰獎勵“百名優秀教師”100名、“優秀教育工作者”20名、“十佳校長”10名（詳見附件1）。
二、評選范圍
“百名優秀教師”評選范圍為全市各級各類學校的專任一線教師；“優秀教育工作者”評選范圍為教育行政部門干部、教研和學校教輔及管理人員；“十佳校長”評選范圍為各級、各類學校連續擔任校長職務5年以上的校長。以來已獲得市級以上表彰人員一般不再參加評選，如確有新的突出貢獻可推薦參評。
三、評選條件
（一）“優秀教師”評選條件
全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，熱愛學生，教書育人，模范履行崗位職責，無私奉獻，師德高尚，從事教育工作時間在5年以上。
（二）“優秀教育工作者”評選條件
全面貫徹黨的教育方針，模范遵守法律法規，思想作風正派，廉潔從政，全心全意為教育發展服務，在教育管理和服務育人工作中做出突出貢獻，在群眾中具有較高威望。
（三）“十佳校長”評選條件
堅持社會主義辦學方向，有先進的辦學理念和較強的改革意識，創新教育教學及管理工作，形成獨特的辦學風格和鮮明的教育特色。有敬業奉獻、團結合作、開拓創新的精神品質。具有較高的教育理論水平和豐富的學校管理經驗，常年兼1門以上學科的教學任務，在本地具有較高的知名度。
四、評選方法
評選推薦工作要采取自下而上、逐級審核申報方式進行。要堅持公開、公平、公正的原則，民主評選，嚴格考核，保證評選推薦工作的公正和透明。推薦上報前，各地應將擬推薦人選在單位和學校進行公示，公示期不少于7天。
五、獎勵辦法
市政府擬于今年9月上旬召開表彰會議，對獲獎人員進行表彰獎勵，所獲榮譽稱號享受市（地）級勞動模范待遇。
六、工作要求
評選推薦工作要堅持條件，履行程序，保證質量。先進個人的事跡要突出先進性、代表性、典型性、時代性，努力做到各級、各類學校有代表，職成教育、幼兒教育、教育研究機構的人選應占有一定比例，并充分考慮長期從事教育工作的任課教師，農村教師應占推薦名額的30%以上，城鎮中小學教師中有在農村任教經歷的，在同等條件下優先推薦。
七、申報材料
（一）百名優秀教師、優秀教育工作者、十佳校長申報表需上報電子版和2份紙質版；百名優秀教師、優秀教育工作者、十佳校長推薦表需上報電子版和3份紙質版。
（二）推薦人選典型事跡材料字數控制在1500字左右，材料要求準確、生動、翔實，具有代表性和典型性。推薦人選典型事跡材料用A4紙打印，需上報電子版和1份紙質版。
為了進一步加強教師教育工作，推進強力提師能、創建新課堂活動深入開展，根據工作需要，現就加強教師教育統籌管理工作通知如下：
一、加強教師教育統籌管理勢在必行
1、加強教師教育是教育發展形勢的根本要求。近年來，我市教育工作取得了令人矚目的成績，義務教育均衡發展工作全國領先，但是主要的著力點是硬件建設和條件均衡上，在教育理念、教學方式方法、學校內涵發展、教育質量等方面與先進地區、與我市經濟社會的發展要求都有較大差距。教育內涵發展是今后教育工作的重點，也是難點。要突破這一重點和難點必須加強教師教育工作，抓好教師隊伍建設，充分依靠教師，發揮教師主體作用，調動廣大教師的積極性、主動性和創造性，推動教育工作科學持續健康發展，建設全國區域教育高地。
2、加強教師教育是辦人民滿意教育的關鍵性措施。教師是教育發展之根本。教師在辦人民滿意教育過程中起著基礎性、關鍵性、不可替代的作用。目前我市教師隊伍數量不足，質量不高的問題還非常突出，難以適應教育發展的需要，必須全面加強教師教育，大幅度提升教師素質，全面提高教育教學質量，努力辦人民滿意的教育。
3、加強教師教育是強力提師能、創建新課堂工作的現實需要。今年以來，市教育局把強力提師能、創建新課堂工作作為年乃至今后一個時期的工作重點，任務重、要求高、時間緊，各縣（市）區要高度重視教師教育工作，確保圓滿完成各項任務。
二、加強教師教育統籌管理落實好機構和人員
1、各縣（市）區教育局要單獨設立教師教育科。
2、各縣（市）區教育局教師教育科應配備專職人員，一般應在2-3人。工作人員應具有較高的學歷或職稱，事業心強，掌握中小學教師專業化的基本規律、方法，熟悉中小學教師培訓管理工作，具有運用現代管理技術和方法的能力。
3、教師教育科的主要職責：負責本縣（市）區教師教育工作；負責制定中小學教師隊伍建設中長期規劃；宏觀指導中小學教師隊伍管理；負責教師資格制度的實施；負責中小學教師師德建設、考核工作；負責市級骨干教師的培養培訓考核和國家級、省級骨干教師的遴選推薦工作；負責特級教師工作；負責本縣（市）區教師培訓政策、規劃和組織實施工作；負責中小學教師繼續教育、學歷教育和繼續教育基地工作；負責教師節慶祝有關工作；負責本縣（市）區教師教育專業改革、建設和編寫地方教師教育培訓教材。
為進一步改進會風，嚴肅會議紀律，提高會議效率，確保政令暢通，結合省、市、縣《關于改進會風嚴肅會議紀律的通知》精神，現就有關事項通知如下：
一、進一步規范會議。會議審批、會議數量、會議質量、會議方式、會議開銷等要嚴格按照有關要求執行。
二、及時收取會議通知。各校各單位要及時從網上下載收取會議通知，電話通知必須完整準確地做好記錄，并及時報告相關負責人。因不及時收取會議通知而貽誤參會的，視為缺席。
三、嚴格會議報名制度。通知要求確定參會人員有報名要求的，必須在規定的時間前將參會人員名單等情況上報。
四、嚴格會議請假制度。教育局組織召開的各類會議原則上不得請假。明確了參會對象，特別是明確要求主要負責人參會的，一律不得擅自安排他人代會。因參加上級其他會議、應急搶險等特殊情況確需請假的，必須在會前向教育局主要領導書面請假說明原因（已在外地學習或出差的，必須電話請假），征得同意后方可指派主持工作的負責人代會。
五、嚴格會議報到制度。參會人員必須嚴格按照通知要求的時間、地點報到，因特殊情況不能按時報到的，應主動向會議承辦單位說明原因。直接于會前簽到的，參會人員必須主動按時簽到，未簽到的一律視為缺席。
六、嚴格遵守會場紀律。參會人員應提前進入會場，自覺按規定就座，不得無故遲到、早退。進入會場前自覺將手機調整為振動或靜音狀態，會場內不準吸煙。有明確時限要求提前進入會場的，按規定時間提前進入會場；因特殊情況需提前退會的，應經會議主持人批準后有序離開。需佩戴證件或有著裝要求的，必須按規定執行。會議期間嚴禁來回走動、大聲喧嘩、打瞌睡等，特殊情況確需打接電話的，應安靜地離開會場于會場外進行。會議期間參會人員應詳盡地做好會議記錄。
七、嚴格會議保密制度。參會人員必須嚴格遵守各項保密規定。應妥善保管會議材料，不得遺失；會議傳*貫徹應按規定范圍進行，不得擅自擴大；會議，不得將移動通訊工具帶入會場，未經許可不得對會議內容錄音錄像，不得將會議材料帶離會場，因工作需要確需將文件或材料帶離的，必須經過批準并進行登記。
八、嚴格會風會紀考核。教育局將各校各單位參加縣教育局會議情況納入年度綜合目標管理，對不遵守會議紀律的單位和個人予以通報，被通報批評的單位和個人要及時向教育局主要領導作出書面說明，并按規定實行倒扣記分。通報兩次及以上的實行誡勉談話。對違反會議紀律，造成失職瀆職、失泄密等嚴重后果的，嚴格按有關規定追究責任，構成犯罪的依法移交司法機關追究責任。
為了促進教育信息化建設，提高我縣教師教育技術及網絡應用能力，培養教師信息素養和軟件制作水平，促進信息技術與學科教學整合，推動信息技術在教育教學中的廣泛應用，將舉辦*年浦江縣教師自制多媒體教育軟件評比活動，現將有關事項通知如下：
一、參評多媒體教育軟件的范圍
*年浦江縣教師自制多媒體教育軟件評比活動,按照基礎教育、中等職業教育分組設置參賽項目。
1.基礎教育組：多媒體課件、信息技術與學科教學整合課例。
2.中等職業教育組：多媒體課件、網絡課程。
二、參評作品的要求、資格審定、作品制作要求等參見《第十一屆全國多媒體教育軟件大獎賽指南》,詳見金華教育網公告欄《關于舉辦第十屆金華市教師自制多媒體教育軟件評選的通知》（5月17日），網址：。
三、參評作品報送
（1）基礎教育組：
每校限額報送2－4件作品參加評比，其中多媒體課件1－3件，信息技術與學科教學整合課例1節。
（2）中等職業教育組：
職技校限額報送20件作品（含網絡課程）參加評比。
（3）作品報送截止日期：*年6月5日（星期二）前專人送達，逾期恕不再受理。
（4）作品報送地址：浦江縣環城西路18號浦江縣教育局電教儀器站。聯系人：陳磊聯系電話：84135025
(5)評審費:送市參評作品每件需交評審費與去年相同。
四、參賽作品報送要求
1、填報“選送作品清單（附件一）”：由報送學校統一填寫并蓋章（同時報電子文檔和紙質清單）。
2、填報“選送作品登記表（附件二）”：由參賽作品作者填寫，并由作者本人簽名及所在學校蓋章（同時報電子文檔和紙質登記表）。
3、提交“參賽作品光盤”：要求無病毒、運行良好。其中參賽的“網絡課程”如需作者本人安裝調試，組委會將另行通知。
五、評選辦法
為了規范現代遠程教育校外學習中心(點)（以下簡稱校外學習中心）的辦學行為，加強對網絡教育的質量監控，根據教育部辦公廳《關于印發〈現代遠程教育校外學習中心（點）暫行管理辦法〉的通知》《教高廳〔20*〕2號》和《關于對現代遠程教育試點高校網絡教育學院開展20*年度、20*年度年報年檢工作的通知》（教高廳函〔20*〕48號）文件精神，我廳決定對在我省設置的校外學習中心進行檢查評估，現將有關事項通知如下：
一、檢查評估目的
檢查評估工作貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的指導原則，通過評估，規范各校外學習中心辦學行為，加強對網絡教育的質量監管，實現網絡教育健康、有序和可持續發展。
二、檢查評估對象
檢查評估對象是現代遠程教育試點高校在我省設立的校外學習中心和中央電大現代遠程教育公共服務體系所建設的校外學習中心（均截止至20*年10月1日設立）。
三、檢查評估內容
檢查評估工作按照《*省現代遠程教育校外學習中心（點）檢查評估要點》（以下簡稱《檢查評估要點》）進行。
四、檢查評估程序
（一）自查階段
20*年10月20日前，各校外學習中心按照《檢查評估要點》進行自查，形成自查報告材料。
20*年10月30日前，現代遠程教育試點高校在我省設立的校外學習中心將自查報告和相關材料以書面與電子文檔兩種形式報送我廳。中央電大遠程教育公共服務體系建設的校外學習中心將自查報告和相關材料先報*廣播電視大學奧鵬遠程教育管理中心，該中心統一匯總后報送我廳。逾期不報者視為放棄。
（二）實地考察階段
20*年11月1日-12月1日，由省教育廳組織專家進行實地考察，專家組通過聽取匯報、查閱資料、考察教學條件、召開座談會等形式形成考察意見。
（三）公布檢查評估結論
檢查評估結果為合格和不合格兩種。
1.檢查評估出現下列情況之一為不合格：
（1）在招生工作中，有嚴重違反國家和教育行政部門有關規定行為的；
（2）在組織實施教學、管理與學生支持服務過程中存在嚴重教學質量問題或隱患的；
（3）連續2年未招新生或在校生低于20人的（20*年新建校外學習中心除外）；
（4）校外學習中心自查報告材料內容嚴重失實的；
（5）校外學習中心放棄參加檢查評估的；
（6）校外學習中心存在其它嚴重問題。
2.檢查評估結果將以一定方式向社會公布。檢查評估結果為不合格的校外學習中心，視具體情況分別予以通報批評、限期整改、停止招生。
五、檢查評估專家組成
為了保障檢查評估工作順利進行，我廳將建立現代遠程教育校外學習中心檢查評估專家庫。請校外學習中心依托建設單位為高等院校的各推薦1-2名專家，推薦專家名單與檢查評估材料一同報送我廳。
對校外學習中心進行檢查評估，是保證校外學習中心教育質量，提高管理和辦學效益的重要措施之一。各有關單位要高度重視此次檢查評估工作，認真組織，精心實施，實事求是地做好各項工作，以保證檢查評估工作順利進行。通過檢查評估促進我省網絡教育教學質量的提高，實現網絡教育健康、有序和可持續發展，使其在實現我省高等教育大眾化、構建終身教育體系和建設學習型社會的目標中發揮更大作用。
一、自評整改時間
自評時間自發文之日起至年10月30日前；整改時間根據附件“整改期限”要求。
二、自評整改對象
1、鄉鎮人民政府；
2、區直有關教育職能單位；
3、學校。
三、自評整改依據
1、自評依據：《省人民政府辦公廳轉發省教育廳關于全面開展縣級人民政府教育工作督導評估意見的通知》（政辦[]15號）；《關于印發〈省縣級人民政府教育工作督導評估標準和計分方法（修訂）〉的通知》（政教督[]41號）等。
2、整改依據：《市區人民政府關于年度教育工作省級督導評估工作整改方案的報告》（政[]86號）。
四、自評整改重點
（一）鄉鎮人民政府
1、抓組織入學。依法做好組織入學是鄉鎮政府必須履行教育職責和義務。因此，要加大對義務教育法等法律法規的宣傳力度，及時組織、動員適齡少兒按時入學，年8月底前及時發放入學通知書，確保3周歲按時入園，6周歲按時入學，小學畢業生100%升入初中。
2、抓控輟保學。義務教育階段輟學率是“雙高普九”中七個“一票否決”項目之一，務必引起各鄉鎮人民政府的高度重視。為做好“控輟保學”工作，一要加強宣傳，把“控輟保學”宣傳深入人心；二要強化責任，繼續實行“雙線目標管理責任制”，形成統一領導、明確職責、齊抓共管的工作機制；三要狠抓落實，進一步加大對義務教育階段學生入學通知、在外就讀學生取證和輟學生報告等工作的落實力度，形成規范化、常規化的運行態勢。四要突破難點，在外學生就學取證是控輟保學工作的難點，各鄉鎮要采取分片包干蹲點、結對子、入戶等方式，組織和發動鄉（鎮）、村干部在每個學期期初、期末主動抓好取證工作，力爭取證到位率、有效性達100%。
3、抓殘疾少兒普查。殘疾少兒入率學是“雙高普九”中七個“一票否決”項目之一。各鄉鎮要建立健全6-15周歲殘疾人口普查工作機制，做好動員適齡殘疾入學工作。
4、抓好幼、成教。大力發展幼兒教育，辦好鄉鎮中心園；辦好鄉鎮文技校，搞好掃盲工作，開展勞動力技術培訓，完成15-24周歲文化程度核實更改工作。
5、抓文化戶口建設。一是進一步完善文化戶口冊（含有戶籍的、未申報戶籍的、外來人口三種）；二是做好文化戶口滾動登錄工作，要有專人管理，專人負責；要根據本地就學學生名冊及取證證明等相關材料，認真做好文化戶口登錄滾動、統計匯總等工作；三是認真做好資料整理、歸檔等工作。
（二）區教育局
區教育局是區政府管理教育的行政主體，在做好本單位自評工作的同時，還要督促指導轄區內各類學校認真履行教育工作職責。
1、做好存在問題整改工作。針對年月份省政府對我區教育工作督導評估中提出的具體問題，進一步梳理、整改，能整改的要及時整改，一時有困難的不能整改到位，要提出具體整改方案。同時重點協調區財政局、人事局、公安分局、衛生局、殘聯、文體局、教師進修學校等教育職能單位認真做好自評整改工作。
2、做好組織入學、控輟保學工作。一是加大宣傳力度，做好組織適齡少兒按時入學，做好適齡殘疾少兒隨班就讀等教育安置工作；加大控輟保學力度，督促學校做好動員輟學生返校等工作。
3、加強學校內部管理。一是全面推進素質教育，不斷提高教育質量，不斷提升辦學品位，讓學生進得來、留得住、學得好。二是加強學校常規管理，促進學校內部管理規范化、制度化、科學化。著重抓好學籍管理，努力推進電子學籍工作進程，做好變動學生的跟蹤、取證、統計等相關工作。
4、做好C、D級危房改造工作。學校繼續使用C、D級危房在“雙高普九”驗收中將被一票否決，區教育局要按照區政府的要求，狠抓危改項目的落實工作，確保學校不繼續使用C、D級危房。
5、加強學校安全工作。要繼續強化學校的安全意識，加大對師生的安全教育和防災應急能力的培養，完善安全措施和硬件配套設施，確保在“雙高普九”驗收中不因學校出現重大安全責任事故而被一票否決。
6、準備好相關的備查資料。要根據指標要求，為區政府提供相關的備查材料。
（三）區財政局
對照省督導評估時提出的有關問題，制訂整改方案并加以落實，要高度重視“雙高普九”兩個一票否決項目（區本級財政對教育撥款未全面達到“三個增長”；挪用、截留、擠占教育經費）的自評情況；繼續加大對教育的財政投入力度，并準備好相關的備查資料。
（四）區政府教育督導室
要加強對相關人員的業務培訓，做好教育工作督導評估的業務指導，認真開展年度自評和整改工作的檢查、指導和服務工作。
（五）區殘聯
區殘聯要會同各鄉鎮、區衛生局、區教育局等有關部門，全面完成對全區適齡殘疾少年兒童普查和醫學鑒定工作，并及時匯總、統計。
（六）公安分局
要及時核實3-24周歲戶籍人口數，并為各鄉鎮和區教育督導室提供相關資料；配合有關單位認真做好15-24周歲戶籍人口中的文化程度核實更改工作。
（七）其他教育職能單位（即自評領導小組成員單位）
對照教育工作職能及整改方案要求，認真做好自評整改工作。提供年度為教育辦好事實事書面匯報材料，并于年10月20日前送區教育督導室。
五、自評整改要求
1、加強領導，增強意識。建立區級人民政府教育工作年度自評整改制度，是落實我區教育優先發展戰略，促進政府依法履行教育管理職責，推進教育又好又快發展的一項重要舉措。目前我區教育工作面臨許多困難和問題：年月雖然通過省政府教育督導驗收，但一年一度的教育工作自評整改工作、年省政府對我區“雙高普九”驗收前檢查指導和年省政府對我區“雙高普九”驗收等任務依然艱巨。我區教育工作困難大、問題多、任務重、時間緊，各單位務必充分認識教育工作自評整改的重要性和緊迫性。
2、明確目標，落實責任。我區在進行教育工作自評過程中，始終堅持自評的過程也是整改的過程，整改貫穿自評全過程。各鄉鎮、各職能單位應當根據督導評估標準要求，對照督導評估整改方案中存在問題，結合本單位的實際情況，提出切實可行的自評整改工作計劃，做到目標明確、措施有力、責任落實、成效明顯。
3、嚴格督查，促進落實。區委、區政府將在各單位自查自評的基礎上，由督查小組對各階段自評工作進行督查，促進各階段自評工作扎實有效開展。對認真履行教育工作職責，及時完成自評工作的單位予以通報表揚，并作為績效考評的依據之一；對不認真開展自評工作的單位及相關責任人，予以通報批評，問題嚴重的按有關規定追究責任。
六、自評整改時間安排
（一）上報材料內容及時間
1、鄉鎮人民政府應上報材料：《年度區 （鄉）鎮政府教育工作督導評估匯報材料》一式八本；《省縣級人民政府教育工作督導評估基礎數據統計表》中的事業發展表1—表6相應的各種過渡表（含各村）一式二本。
2、區教育局應提供上報的材料：《年度市區人民政府教育工作督導評估自評報告》；《年度市區人民政府教育工作督導評估自評匯報》（領導講話）；《年度市區人民政府教育工作督導評估自評表》各1份。
3、區財政局提供上報的材料：教育經費與管理中的相關報表、自評表。
4、區教育督導室提供上報的材料：《年度省縣級人民政府教育工作督導評估登記表》；《年度省縣級人民政府教育工作督導評估基礎數據統計表》。
5、區殘聯應提供的材料：-學年度6-15周歲殘疾少兒花名冊（按鄉鎮、年齡、類別分別造冊、統計）。
以上各種材料均加蓋單位公章，并附帶軟盤1張。于年10月30日前送區人民政府教育督導室。
（二）區級檢查
1、區政府定于今年11月組織區教育督導評估小組對各鄉鎮進行評估。
2、今年12月中旬對區直各教育職能單位的自評整改情況進行重點抽查。
一、“*省教育強縣（市、區）”的申報范圍
20*、20*年度，省委組織部、省人民政府教育督導團、省教育廳對各市上報的黨政領導干部教育工作督導考核為優秀等次的縣（市、區）進行了審核。經省級審核認定，20*、20*年度考核結果連續兩年均為優秀等次的有*個縣（市、區），即*。根據規定，以上*個縣（市、區）作為此次申報教育強縣（市、區）的范圍。
二、“*省教育強縣（市、區）”的條件
（一）縣（市、區）符合省委組織部、省人民政府教育督導團、省教育廳《關于建立縣（市、區）黨政領導干部教育工作督導考核制度的通知》（教督〔20*〕11號）中規定的10項督導考核標準；
（二）20*年度，縣（市、區）在師資隊伍建設、職業教育發展、義務教育均衡發展方面采取了重要舉措，取得了明顯成效，具體內容包括：
1、重視中小學師資隊伍建設和管理，合理配置教師，不存在有編不補的問題，師資隊伍素質較高；注重提高校長和教師學歷層次和崗位培訓，校長和教師的學歷合格率和崗位培訓率符合要求，建立合理的城鄉教師流動機制。
2、縣級財政安排職業教育經費，并比上年增長；中等職業教育與普通高中教育協調發展。
3、制定并精心組織實施推進區域義務教育均衡發展的實施規劃和工作方案；全面落實義務教育經費保障機制改革的各項政策；優化學校布局調整，均衡配置義務教育資源，重視和加強農村學校和薄弱學校建設。
（三）20*年度，縣（市、區）沒有發生下列情況：
1、省委組織部、省人民政府教育督導團、省教育廳教督〔20*〕11號文件規定的3個“一票否決”項目，即：
（1）沒有全面實行“以縣為主”的教育管理體制；
（2）截留、調控、克扣和挪用教育經費；
（3）教師工資發生新的拖欠。
2、發生重特大校園安全責任事故；
3、縣級財政安排的義務教育階段貧困寄宿生補助按1元/生/天標準未按時足額落實到位；
4、縣級財政安排的生均預算內公用經費（農村：小學每生每學年10元、初中每生每學年15元；城市：小學每生每學年30元、初中每生每學年45元）未按時足額撥付到位；
5、教育亂收費問題突出，每季度省級以上（含省級）群眾投訴在10起（含10起）以上，且情況屬實，查處不力；
6、縣（市、區）主要黨政領導干部、分管教育工作領導干部及教育部門主要負責人因重大違法違紀行為受到處理；
7、因計劃生育、社會治安綜合治理等受到省有關部門給予“一票否決”處理等。
鑒于在20*、20*年度的考核中，省、市、縣三級已逐級對上述條件中的第一部分內容進行過考核確認，此次省級進一步審核確認的內容為上述條件中的第（二）、（三）部分。
三、“*省教育強縣（市、區）”的申報確認程序
（一）各有關市委、市政府就省級進一步審核確認的內容，對轄區內有關縣（市、區）進行審核，符合條件的縣（市、區），由其所在的市向省提交申報報告和審核材料。
（二）省委組織部、省人民政府教育督導團和省教育廳對市上報的申報材料進行審核，并組織人員對符合申報要求的縣（市、區）進行現場復核。
（三）省委組織部、省人民政府教育督導團、省教育廳對省級復核結果審核確認，對符合教育強縣條件的縣（市、區），擬命名為“*省教育強縣（市、區）”。
（四）將擬命名為“*省教育強縣（市、區）”的縣（市、區）名單，在*省教育廳網站公示一周。公示結束后，如無問題，由省委組織部、省人民政府教育督導團和省教育廳聯合發文命名為“*省教育強縣（市、區）”，并授予牌匾。
四、“*省教育強縣（市、區）”的管理辦法
省委組織部、省人民政府教育督導團、省教育廳對命名為“*省教育強縣（市、區）”的縣（市、區）實行動態管理，適時隨機抽查。對已取得“*省教育強縣（市、區）”稱號，但后續工作乏力，不再符合教育強縣要求的縣（市、區），將撤銷其“*省教育強縣（市、區）”稱號。
五、有關要求
（一）各有關市委、市政府要高度重視“*省教育強縣（市、區）”的確認命名工作，要將這項工作作為深入貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》和黨的十七大對教育工作提出的新要求的具體體現。要切實加強領導，精心組織實施。要成立領導小組，制定工作方案，明確相關部門職責。在審核過程中，要堅持實事求是，客觀公正，嚴格按照教育強縣的條件逐項進行審驗，嚴禁弄虛作假，搞形式主義，要將審核和申報工作做細、做實。
為進一步落實陽教發號《關于開展“農村支教”教育活動的實施方案》文件精神，結合我縣實際，現將年進一步做好“農村支教”活動具體事宜通知如下：
一、充分認識做好“農村支教”活動的意義
進一步做好“農村支教”活動，是優化教師資源配置，解決農村師資力量薄弱、促進義務教育均衡發展的重要舉措，對于充分發揮骨干教師的傳幫帶作用和示范引領作用，促進教師的專業化成長都具有十分重要的意義。各單位要從落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的高度，從教育改革發展全局的高度，充分認識“農村支教”活動的重要意義，根據本單位實際情況科學安排“結對支教”、“集中講學”、“拜師收徒”三大活動，扎實做好年“農村支教”活動。
二、大力推進“結對支教”活動
根據省、市教育部門“凡城區中小學年齡在40歲以下的教師和新招聘的教師，每人都要有一年以上的鄉鎮基層學校任教的經歷，從年起，作為推先評優、職稱評聘、教師聘用的必備條件之一”的規定，自年起我縣有“結對支教”任務的實驗中學、實驗小學、鎮中學、鎮中心小學，年齡在40歲以下的教師，職稱評審和聘任（含初級）必須參加“結對支教”活動，且考核等次為合格及以上（職稱評聘時須提供《縣參加“結對支教”活動鑒定證明表》）。
凡是具備條件的“結對支教”學校，可以采取“一對一”的形式頂職對調。派出學校支教教師支教期間保留編制，享受原學校教師同等待遇，同時學校應每月給予一定的生活、交通補助，讓支教教師專心在受援學校任教。受援學校根據派出學校教學需要，負責推薦具有培養潛力的教師，接收派出學校教學任務，期間不改變編制性質，享受原學校教師同等待遇。結對教師接受雙方學校雙重管理，以任教學校管理為主。雙方學校要為“結對支教”人員交通、住宿、生活等提供盡可能的方便。
三、廣泛開展“集中講學”和“拜師收徒”活動
全縣獲縣級及以上業務稱號（學科帶頭人、教學能手、名師等）的現任骨干教師，要積極參加“集中講學”和“拜師收徒”活動。縣直及城區駐地學校，要為骨干教師聯系鄉鎮同類薄弱農村學校開展活動。鄉鎮中小學，可安排骨干教師在本校、本鄉鎮同類學校內參加活動，有條件的學校要聯系其他鄉鎮同類學校開展活動。
所有骨干教師均應參加以上兩項活動；“集中講學”活動原則上每學期不少于5次，“拜師收徒”活動至少指導2名以上年輕教師提高業務能力。
四、加強“農村支教”活動的領導
“農村支教”活動是教育系統長期堅持的一項重要工作。各鄉鎮、各有關學校要認真貫徹落實市、縣有關文件精神，按照統籌規劃、政策引導、因地制宜、城鄉互動的原則，積極創造條件，加大活動力度，提高活動實效。要制定切實可行的“農村支教”活動計劃，保證活動有條不紊地開展。受援學校要根據教研教學需求，主動與支教學校聯系，搞好合作，提高管理水平，提高教師隊伍整體素質。
縣教育局將對“農村支教”工作進行定期和不定期的跟蹤督查，每年7月份考核評價。農村支教工作滿一年，經教育局考核圓滿完成支教工作任務的教師，當年年度暑期考核定為優秀等次，在申報晉升教師高、中級職稱時優先推薦。對故意不參加支教活動的，職務評聘和評先樹優實行“一票否決”，年度考核不得列為優秀等次。