導(dǎo)語(yǔ)：在中原我軍解放南陽(yáng)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

在學(xué)校教育環(huán)節(jié)中，教師是非常關(guān)鍵的教育元素，其能所體現(xiàn)出的教育作用不單單是在學(xué)科教學(xué)中，更體現(xiàn)在德育教育中。從班主任角度出發(fā)，其可以通過(guò)在日常學(xué)習(xí)生活中來(lái)進(jìn)行德育教育，從任課教師角度出發(fā)，起可以通過(guò)學(xué)科教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)德育滲透。在德育教育過(guò)程中，教師要注重做好系列教育，以幫助學(xué)生樹立正確、全面的道德品質(zhì)。系列性德育教育內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、道德品質(zhì)教育、勞動(dòng)觀念教育等等，這一系列的教育不僅是德育教育的基礎(chǔ)，更是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的前提。在德育教育的具體形式上，教師可以借助“黨的生日”、“建軍節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”等特殊紀(jì)念日來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行德育教育活動(dòng)，例如演講、紅歌演唱、知識(shí)競(jìng)賽等等。因?yàn)槌踔薪逃A段，學(xué)生對(duì)于教師具有非常高的依賴性，因此在德育教育方面，除了基礎(chǔ)德育教育外，教師還可以通過(guò)發(fā)揮自己的道德品質(zhì)模范作用，來(lái)感染和引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們樹立正確的道德品質(zhì)。

二、發(fā)揮課堂作用，實(shí)現(xiàn)德育滲透

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要基地，任課教師在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)德育內(nèi)容與學(xué)科內(nèi)容之間的聯(lián)系來(lái)發(fā)揮出課堂教育在德育教育中的作用，實(shí)現(xiàn)德育滲透。例如在初中語(yǔ)文課文中《人民百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》、《中原我軍解放南陽(yáng)》以及《孟子》兩章都是非常好的德育滲透內(nèi)容，其對(duì)于學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神以及道德品質(zhì)教育都具有重要意義。再比如初中歷史學(xué)科內(nèi)容當(dāng)中的《中華民族的》、《民族團(tuán)結(jié)與統(tǒng)一》等內(nèi)容也都是非常好的德育滲透教育內(nèi)容，其對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神具有重要意義。除此之外，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科也都具有培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、實(shí)踐探真知的思想意識(shí)，這些也是德育教育中的重要內(nèi)容。

三、構(gòu)建良好環(huán)境，營(yíng)造德育氛圍

德育作為品德教育的一種方式，其在基于品德這一抽象概念的基礎(chǔ)上并不具有具象性，這在一定程度上決定了德育教育的復(fù)雜性的無(wú)形性，也正因如此其沒(méi)有辦法形成一個(gè)系統(tǒng)性教育學(xué)科。針對(duì)德育教育的無(wú)形性特點(diǎn)，學(xué)校教育環(huán)境這一無(wú)形性客觀條件會(huì)對(duì)德育教育提供一定的幫助。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校可以通過(guò)構(gòu)建良好的德育環(huán)境來(lái)完成德育教育，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)。例如可以定期在校宣傳欄上開展愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容，開展以班級(jí)為單位的愛(ài)國(guó)主義板報(bào)評(píng)比，或者在植樹節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行植樹，在學(xué)雷鋒紀(jì)念日組織學(xué)生做好人好事，并建立志愿者協(xié)會(huì)長(zhǎng)期性的去到敬老院當(dāng)中做志愿者，為爺爺奶奶們服務(wù)等等。這些事情看上去雖小，但想要真正的做下去并非易事，學(xué)校開展上述活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們樂(lè)于助人、尊老愛(ài)幼的優(yōu)良品質(zhì)，為學(xué)生良好個(gè)人品質(zhì)的建立打好基礎(chǔ)。

四、實(shí)現(xiàn)德育創(chuàng)新，開展網(wǎng)絡(luò)教育

在信息技術(shù)發(fā)展背景下，現(xiàn)代教育已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于德育教育來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)是一把‘雙刃劍’，需要教師予以正確的把握和控制，來(lái)發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)在德育教育中的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的德育教育提供支持。在實(shí)際教育過(guò)程中，學(xué)校可以通過(guò)建立校園網(wǎng)站，開設(shè)德育教育專欄的方式，通過(guò)制作一些思想性好、趣味性高、適應(yīng)性廣的多媒體德育軟件來(lái)有效增強(qiáng)德育教育對(duì)學(xué)生的吸引與感染。例如“愛(ài)國(guó)主義電影板塊”就是非常好的一種方式，學(xué)生可以通過(guò)登錄校園網(wǎng)，隨時(shí)隨地查看《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》、《雞毛信》等愛(ài)國(guó)主義教育電影，在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的德育教育，在潛移默化中完成德育教育工作，實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo)。

五、注重心理教育，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)

對(duì)于正值青春期的初中生而言，注重心理教育是非常重要的德育教育內(nèi)容。針對(duì)初中生的這一特點(diǎn)，學(xué)校可以在學(xué)校中開展心理咨詢室，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，開展心理健康測(cè)試等方式，來(lái)保證學(xué)生的心理健康，實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo)。從初中教育發(fā)展來(lái)看，開展心理咨詢室是德育教育的一項(xiàng)新舉措，但其對(duì)于學(xué)生的心理發(fā)展影響至關(guān)重要，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確的思想價(jià)值觀念與良好的心理素質(zhì)是必不可少的，而這些恰恰都是德育教育當(dāng)中的基本內(nèi)容，因此學(xué)校十分有必要開展‘心理咨詢室’這一德育教育模式，幫助學(xué)生在樹立正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo)。