時間：2023-03-14 14:50:03
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初中畢業(yè)的了，就要升高中了，你的自我鑒定準備好了嗎，今天小編就給大家分享一下畢業(yè)生自我鑒定，不會的要多學習哦
初中畢業(yè)生鑒定總結(jié)參考本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。 在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。
有關(guān)初中畢業(yè)生鑒定總結(jié)初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。 當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
表達初中畢業(yè)生鑒定總結(jié)我歷任班干部職務(wù)，長期為同學們服務(wù)，參與組織了各項有益活動，培養(yǎng)了較強的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。我充分發(fā)揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺上。
此外，擅長打排球等各種球類，擔任過長時間的排球隊長，參加了歷年的班級各種比賽。我關(guān)心了解時事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛勞動，樂于幫助他人，并自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生。
（一）20*年全市一律實行初中畢業(yè)生學業(yè)考試(以下簡稱學業(yè)考試)制度。初中畢業(yè)生學業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，考試結(jié)果作為高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。
(二)學業(yè)考試的科目、分值和時間見下表。
（2）語文、社會政治兩科在試卷中適當延伸一些與必學課文程度相當?shù)牡胤秸n程內(nèi)容（從《人自然社會》、《薪火相傳》中選取），其分值占本學科3-5分左右。
初中畢業(yè)生學業(yè)考試采用分數(shù)制，考試時間安排在6月中旬，具體考試時間由市招辦另行通知。
（三）省教研室編制的《20*年浙江省初中畢業(yè)生學業(yè)考試說明》是考試命題和學業(yè)評價的依據(jù)，是試卷質(zhì)量分析評價和各地復習的主要依據(jù)。要加強試題與社會實際和學生生活的聯(lián)系，體現(xiàn)新課程改革的理念，注重考查學生對基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握情況，重視知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀等三維目標的考核，嚴格控制考試試題難度，適當控制題量，既反對單純考核機械記憶的內(nèi)容，又要杜絕技巧性、競賽類的偏題、難題，學業(yè)考試的難度系數(shù)控制在0.75左右。
(四)初中畢業(yè)升學工作由市招生委員會、市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導，命題、組考、閱卷等考務(wù)工作由市招辦會同教研室組織實施，試卷卷首統(tǒng)一冠以“浙江省初中畢業(yè)生學業(yè)考試（*市卷）”。普通高中、職業(yè)高中的招生工作分別由基教處、職成教處會同招辦組織實施。市區(qū)（含柯城區(qū)、*區(qū)，下同）由市教育局統(tǒng)一組織閱卷。學業(yè)考試成績不及格的學生補考，由縣（市、區(qū)）自行命題，初中學校組織考試和閱卷。
(五)考試形式要多樣化。社會政治科目采用開卷考試的形式；英語科目安排聽力測試；數(shù)學和科學科目的考試允許使用符合教學要求的計算器，根據(jù)浙教基[20*]233號和浙教基[20*]109號文件精神，要求使用列入省教育廳教學用書目錄的科學計算器。
二、指導思想
初中畢業(yè)考試與高中招生制度改革，應有利于全面貫徹落實黨和國家的教育方針，面向全體學生，不斷提高教育質(zhì)量；有利于切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展；有利于基礎(chǔ)教育課程改革的順利實施，進一步推進素質(zhì)教育；有利于建立和完善我市基礎(chǔ)教育質(zhì)量的監(jiān)測與評價體系，促進*基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
三、初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價
按照衢市教基〔20*〕273號文件精神執(zhí)行。
四、高中招生制度改革
（一）高中階段學校招生要堅持全面衡量、綜合評價、尊重選擇、適者錄取的原則，改變以學科考試成績作為高中招生唯一錄取標準的做法。招生中既要依據(jù)學生的學業(yè)考試成績，又要依據(jù)學生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果；既要衡量學生發(fā)展的現(xiàn)有水平，又要參考學生的成長過程；既要重視學生的總體發(fā)展，又要關(guān)注學生某方面的突出才能和表現(xiàn)。
（二）將綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為高中階段學校招生的重要依據(jù)。要求升入省級重點中學的學生，其綜合素質(zhì)測評各項目必須全部合格，且在此基礎(chǔ)上獲得2A以上；要求升入其余普高的學生，其綜合素質(zhì)測評各項目必須全部合格。高中階段學校在達到綜合素質(zhì)測評等第要求的考生中，根據(jù)其志愿、學業(yè)考試成績、綜合評語和《學生成長記錄冊》，進行全面衡量、擇優(yōu)錄取。在同等條件下，綜合素質(zhì)測評項目獲A等多者優(yōu)先錄取。
（三）繼續(xù)推行在發(fā)明創(chuàng)造、科學研究、體育、藝術(shù)等方面有特殊才能并取得突出成績的學生免試進入省重點中學學習的招生改革試驗。推薦錄取的比例控制在該校招生數(shù)的5%以內(nèi)。推薦錄取的條件為：
1、初中階段被縣級及以上黨委、政府表彰的模范人物；
2、初中階段參加市及以上比賽達到國家二級及以上運動員標準的學生；
3、初中階段獲小發(fā)明、小創(chuàng)造省二等獎及以上或浙江省學生藝術(shù)特長水平測試A級證書的學生；
4、初中階段在浙江省初中數(shù)學、自然科學競賽，浙江省中小學電腦制作比賽、青少年科技創(chuàng)新大賽、青少年信息學（計算機）競賽，全國中小學教育創(chuàng)新作品邀請賽中獲省一等獎以上的學生；
其中3、4二條中兩人及兩人以上的獲獎項目，只限第一作者。
各初中學校依據(jù)上述條件，在學生本人申請、任課教師推薦、經(jīng)校領(lǐng)導班子集體研究確定推薦名單。高中學校應認真審查推薦學生的材料，并可通過面試、研究性學習成果答辯等形式，對符合條件的學生進行綜合測試，主要考查學生創(chuàng)新和實踐能力及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。高中學校確定的正式名單經(jīng)公示無異議后在20*年6月10前報主管教育行政部門審批，市教育局備案。
特長生和特長班的招生由招生學校提出方案，報市教育局批準后實施。
（四）為推進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，扶持薄弱學校，各縣（市、區(qū)）要繼續(xù)實行省重點中學招生指標分配到初中學校的改革試驗。20*年省一級重點中學應拿出50％的指令性計劃指標，依據(jù)辦學水平和初中畢業(yè)生數(shù)等因素分解到各初中，由當?shù)亟逃姓块T根據(jù)初中畢業(yè)生學業(yè)考試成績和學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果，納入各地計劃內(nèi)錄取工作統(tǒng)一進行，實行分校錄取。各地應于20*年3月15日前向市教育局上報招生方案和招生計劃，經(jīng)市教育局批準后方可組織實施（普高招生計劃由教育、財政、物價部門審批）。不允許高中學校在4月份以前招收新生，也不允許任何學校或部門組織任何形式與招生有關(guān)的學科性紙筆測試。
（五）改革高中招生加分政策。按照國家教育部和省教育廳的有關(guān)規(guī)定精神，取消各類學科競賽在高中招生時的優(yōu)惠加分政策。政策性加分和體育競賽獲獎類加分的具體規(guī)定如下：
1、下列考生，可加5分投檔，由學校審查錄取：
獲市（地）級體育競賽第三名優(yōu)勝者［市運會、市青少年體育傳統(tǒng)項目運動會比賽或由市體育局、教育局聯(lián)合舉辦的列入計劃的市中小學生中長跑錦標賽、市青少年跆拳道比賽、市中小學生籃球、排球、足球比賽暨體傳校比賽，所有比賽不足4隊（人）遞減一名記成績，作加分依據(jù)；市中小學生籃球、排球、足球比賽暨體傳校比賽兩賽合一記成績，作加分依據(jù)。下同］。
2、下列考生，可加10分投檔，由學校審查錄取：
（1）少數(shù)民族考生，歸僑、華僑、臺胞子女和臺灣省籍考生；
（2）殘疾軍人、因公犧牲軍人子女、一級至四級殘疾軍人子女；
（3）獲市（地）級體育競賽第二名優(yōu)勝者。
3、下列考生，可加15分投檔，由學校審查錄取：
（1）獲市（地）級體育競賽第一名優(yōu)勝者；
（2）獲省級體育競賽四至六名優(yōu)勝者［省運會比賽或由省級及以上教育、體育行政部門聯(lián)合舉辦的體育競賽，獲獎證書上蓋有相應教育行政部門印章，所有比賽不足7隊（人）遞減一名記成績作加分依據(jù),下同］。
4、下列考生，可加20分投檔，由學校審查錄取：
（1）烈士子女；
（2）駐邊疆國境的縣（市）、沙漠區(qū)、國家確定的邊遠地區(qū)中的三類地區(qū)和軍隊確定的特、一、二類島嶼部隊現(xiàn)役軍人子女；
（3）獲國家、省級體育競賽前三名優(yōu)勝者。
凡獲得多項優(yōu)惠加分的考生，以最高分為限，各項不得累加。各類獲獎證書的有效期限為2004年9月1日至20*年5月31日。
（六）各地要根據(jù)實際制定控制重復教育的政策措施，體現(xiàn)義務(wù)教育的公平性。20*年開始所有往屆初中畢業(yè)生均以社會考生身份單獨報名參加學業(yè)考試，高中學校優(yōu)先錄取應屆初中畢業(yè)生。20*年開始省一級重點中學不得錄取在校就讀的初中復讀生，2009年開始省級重點中學不得錄取在校就讀的初中復讀生。
五、加強組織領(lǐng)導，確保我市初中畢業(yè)考試與高中招生制度改革順利進行
(一)初中畢業(yè)考試與高中招生制度改革是中小學評價與考試制度改革的重要組成部分，也是社會關(guān)注的焦點和熱點。各級教育行政部門要高度重視，明確程序，細化環(huán)節(jié)，建立制度，規(guī)范操作。要及時做好相關(guān)的資料整理、數(shù)據(jù)分析、案例收集和經(jīng)驗總結(jié)。各級教研室要加強對初中畢業(yè)生學業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價的研究和指導。其他有關(guān)部門要積極配合，確保初中畢業(yè)考試與高中招生制度改革順利進行。
（二）要嚴肅考風、考紀，切實做好考試各環(huán)節(jié)的安全保密工作。要切實做好命（審）題人員的資格認定和培訓工作，命題人員與審題人員要嚴格分開，不得“命審合一”。命題期間，命題組織單位要與每個參與命題的人員(命題人員、審題人員和其他工作人員)簽訂保密合約，并對保密合約進行公證。施考期間，要加強監(jiān)考工作，加強對考點的巡視與管理，防止發(fā)生各種泄密、舞弊事件。作文閱卷要堅持三人獨立閱卷制度；對具有開放性、探究性的主觀性試題，閱卷前要充分估計學生的答卷情況，統(tǒng)一評分標準；閱卷后要組織復查，努力避免閱卷差錯。要加強對考生的安全教育，制訂防范預案，周密防范，嚴格管理，切實保障師生安全，杜絕考試過程中發(fā)生師生傷害事故。
（三）要加強教學管理，規(guī)范教學行為。切實減輕學生過重的學業(yè)負擔和心理負擔，不得過早結(jié)束新課；不得只抓少數(shù)“尖子”學生,特別要防止在考試復習階段放棄學困生的教育和管理，更不允許強迫這些學生提前離校放任自流；不得加班加點、搞“題海戰(zhàn)術(shù)”；不得擅自編印或要求學生訂購各種形式的考試說明和復習資料；不得進行區(qū)域性的“抽測”、統(tǒng)考。要加大對違規(guī)教學行為的查處力度。要嚴格考試收費及經(jīng)費使用的管理。
（四）統(tǒng)一高中招生加分標準。為更好地體現(xiàn)公平、公正、公開原則，各縣（市、區(qū)）教育局要嚴格執(zhí)行市教育局制定的高中招生加分標準，未經(jīng)市教育局批準，各縣（市、區(qū)）及有關(guān)部門不得自行制定加分項目和加分值。
（五）做好分析、評價和總結(jié)工作。為進一步做好高中招生考試制度改革，為學校改進教學工作提供依據(jù)，同時也為制定有關(guān)政策提供參考，考試結(jié)束后，各地要做好試卷的分析、評價和總結(jié)工作，并于20*年7月底前提交相關(guān)材料報市教育局教研室。
(六)加強配套制度建設(shè)。實行嚴格的公示制度、誠信制度、監(jiān)督制度、培訓制度和監(jiān)控評估制度等，確保考試、招生的公平公正，杜絕行業(yè)不正之風和腐敗現(xiàn)象。
1、公示制度。各普通高中招生制度改革方案，以及綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、標準、方法、程序，考試費用的收支，各類高中招生辦法等，應及時告訴學生并向社會公布，接受社會監(jiān)督。要加大宣傳力度，爭取學生家長和社會各界的理解與支持。
2、誠信制度。逐步建立初中畢業(yè)與升學考試、綜合素質(zhì)評價、成長記錄和高中招生的誠信機制。各級教育行政部門應與參與命題、審題、閱卷、綜合素質(zhì)評價、招生錄取的有關(guān)人員簽訂誠信協(xié)議并為其建立誠信檔案，要采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴格履行誠信責任和義務(wù)。
3、監(jiān)督制度。教育行政、紀檢、監(jiān)察、督導等部門應對初中畢業(yè)與升學考試、綜合素質(zhì)評價及高中招生錄取工作進行全程監(jiān)督，同時制定相應措施進行社會監(jiān)督。
關(guān)于優(yōu)秀誠信考試倡議書范文 同志們：
我們本屆初中畢業(yè)班的成功有利于我校進一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢;有利于進一步提升學校的形象和促進學校可持續(xù)發(fā)展;有利于進一步得到社會的認可，家長的認同;有利于進一步增強我校的品牌力度。因此，初中畢業(yè)班工作事關(guān)學校發(fā)展大局,是我們?nèi)＝搪毠す餐呢熑?更是我們初中畢業(yè)班教師義不容辭的職責。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們?nèi)Ｉ舷履繕嗣鞔_,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會功到自然成。下面我整體談?wù)勏乱浑A段我校初中畢業(yè)班的工作思路。
一、態(tài)度決定高度
影響初中畢業(yè)班工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關(guān)鍵點。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初中畢業(yè)班工作的前提和保證。
首先需要的是教師的壯志豪情。
一流的教學質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們白湖中學全體員工對教育事業(yè)的忠誠與奉獻，這是我們學校多年傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化。有的教師有豐富的教學經(jīng)驗，有的教師有豐富的初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗。我們要團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討方法和策略，形成信息暢通、資源共享、優(yōu)勢互補、質(zhì)量共謀、目標共承、學生共進、師生共榮的良好局面。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責任感，只有這樣我校教育才能再鑄輝煌，實現(xiàn)新的光榮與夢想。“人是要有點精神的。”在我們構(gòu)筑的共同美景面前，我始終堅信：我們的態(tài)度決定我們的高度。
其次是要激活主體，突出學生的中心地位 。
教師是主導，學生的主體地位不能動搖，這是我們學校初中畢業(yè)班工作的立足點。 從樹立信心著眼，營造初中畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求個個成人”的理念認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質(zhì)量的增長點;要建立初中畢業(yè)班班主任集體研究制度，及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點，它對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內(nèi)化為一種澎湃的動力。教導處想法創(chuàng)設(shè)這種氛圍，各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的初中畢業(yè)班學習氛圍，采用黑板報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式，強化他們作最后一搏的意識，引發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，點燃學生的學習激情。另外學校和班級要定期召開各種層次的學生大會，在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻在狀態(tài)。
第三、引導家長，形成有效的教育合力。
我們常說，升學率對于學校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在初中畢業(yè)班工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，利用家長這種特殊的外力，把家長調(diào)動起來投入我們的初中畢業(yè)班工作，是我們工作的一個重要思路。
教育學生要從教育家長做起，振作學生要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。家長之力不可忽略!
二、管理決定成敗
1、進一步強化目標管理，團結(jié)協(xié)作，明確責任 。
班主任、教研組、教師、學生應該明確各自的奮斗目標。有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展初中畢業(yè)班教學和管理工作。要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天都有明確的學習任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不留明日”的觀念，既要有中考的總分和錄取學校目標，又要有各學科單科成績目標。既要有中考的終極目標，還要有初中畢業(yè)班的'階段性目標。各班要圍繞目標開展工作，召集教師反復研究落實。我衷心希望各班能結(jié)合學校的目標，自定目標，自加壓力，創(chuàng)造班級新輝煌!讓目標成為初中畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。
2、充分發(fā)揮班主任的管理作用
一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是初中畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌。為此，我希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察;嘴勤，多提醒;手勤，多指導;腿勤，多深入學生;腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略;希望班主任做到“身體力行”，在學生進班之前到班，在學生離班之后離班，并且每天反復巡視班級(包括科任教師上課的時候)，一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的初中畢業(yè)班班主任帶完一屆初中畢業(yè)班后應該、必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當夠本，也錯了位。
3、充分發(fā)揮任課教師的配合作用
一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個合作的教師群體。各科任課教師要精于業(yè)務(wù)，關(guān)愛學生，只有大家密切配合，通力合作，不產(chǎn)生內(nèi)耗，才能取得初中畢業(yè)班工作的決定性勝利。
4、高度重視安全工作的保障作用
安全就是效益，安全就是質(zhì)量。各班、各位同志要堅持安全工作重于一切的觀念，任何時候、任何地方、任何場景都不能有半點麻痹、絲毫松懈。可以這樣說一句話：學校的管理和班級管理決定初中畢業(yè)班工作的成敗。
三、思路決定出路
(一)是寫好“五字文章”，落實初中畢業(yè)班工作的措施。
1、力求一個“早”字。初中畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問題解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服初三畢業(yè)工作的困難。實現(xiàn)“一步為先，步步領(lǐng)先”。
2、把握一個“準”字。即必須依據(jù)教材和各科考試說明，對準中考要求。初三工作的脈絡(luò)要號準，面臨的情況問題分析準，教學方向要認準，措施方法要找準，認真做到家底清、情況明、方法對、人頭準。
3、落實一個“實”字。即堅持教學為中心的要求要落實，領(lǐng)導管理要務(wù)實，計劃、目標任務(wù)要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。管理教學，后勤服務(wù)等各項工作都要講究真實效果，實際效益。
4、體現(xiàn)一個“活”字。即：思想政治工作要做活，工作方法措施要靈活。基礎(chǔ)知識要使活，典型講評要講活，信息、資料、經(jīng)驗要用活。在以“不變應萬變”的同時，也要做到以變應變。
5、突出一個“新”。本屆初中畢業(yè)班所面臨新形勢、新要求、新任務(wù)，我們必須要有開拓的精神，創(chuàng)新的勇氣，做到樹立新理念、引入新機制、運用新方法、解決新問題、努力創(chuàng)造出新經(jīng)驗、新業(yè)績。既不因循守舊、固步自封，也不條條框框，不作繭自縛。敢于迎接新挑戰(zhàn)、探索新方法、寫好新篇章、鑄就新輝煌。
( 二)是落實“五個全面”，整體推進初三畢業(yè)工作。
1、全面摸清情況：所有涉及抓初中畢業(yè)班工作的同志，尤其是分管校長、教導主任、班主任與學科教師一道下“深水”，沉到初三年級之中，全面摸清初中畢業(yè)班工作的情況，全面指導初中畢業(yè)班工作，為有針對性地、及時及早地解決初中畢業(yè)班工作中可能存在或出現(xiàn)的問題，掌握第一手材料。
2、全面整合資源：初中畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶，是學校所有資源協(xié)調(diào)作用的效果。要充分利用學校所有可能對初三工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
3、全面貫徹方針：我們并不諱言質(zhì)量，相反我們持之以恒地追求高質(zhì)量，初三工作如此，其它工作亦然。但我們所求的質(zhì)量是全面的質(zhì)量，因此我們必須全面貫徹教育方針，追求全面的質(zhì)量管理，力求質(zhì)量全面提高。即便看做起來似乎單純教學過程，也不僅是單純地人文知識傳授，而是綜合了知識與能力，方法與過程，情感、態(tài)度與價值觀的過程。是全面育人的過程，必須把教育方針落實在初三畢業(yè)工作的每一節(jié)、每一環(huán)。
4、全面(全員、全程)質(zhì)量管理：質(zhì)量含義的廣泛性與提高質(zhì)量的艱巨性決定了質(zhì)量管理的科學性。因此，著力提高初三質(zhì)量目標的行動中，必須加強質(zhì)量的全員、全程、全面管理，力求做到全程監(jiān)控、全員跟蹤、全面提升，以提高質(zhì)量管理的功率。
5、全面整體進步：學生個體的差異是客觀存在，著力提高升學率也沒錯，但是升學并不意味必須放棄不能升學的學生，“不求人人升學，但求個個成才”，應該成為包含初三工作在內(nèi)的所有學校工作的理念，應該作為初三后期教學管理的行動準則。因此，我們應該以著眼于未來，著眼于對每一學生負責的精神，在努力實現(xiàn)讓每一個學生成功的同時，以人為本，實現(xiàn)學校制度的、機制的、人的(師生的)、管理的全面諧調(diào)發(fā)展，整體進步。
總之，圍繞“各科提高，總體提升”的戰(zhàn)略目標，以人為本，整體協(xié)調(diào) ，合力攻堅，打好學校初中畢業(yè)班管理的總體戰(zhàn)，樹立全面提高初三年級整體教學質(zhì)量的歷史責任感與政治意識是我們搞好初中畢業(yè)班工作的總體思路。 初中畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。學校把初中畢業(yè)班這副重擔交給我們各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級組織對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質(zhì)量提高再立新功。讓我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結(jié)，全力以赴，再鑄白湖中學的新輝煌。
關(guān)于優(yōu)秀誠信考試倡議書范文 親愛的同學們：
你痛恨劣質(zhì)的商品嗎？你對社會上弄虛作假的現(xiàn)象深惡痛絕嗎？時光飛逝，隨著一學期緊張而充實的學習即將結(jié)束，隨著期末考試的臨近，你想好怎么做了嗎？
孔子曰“君子以誠為貴”，孟子亦曰：“車無轅而不行，人無信則不立”。德國偉大詩人海涅也曾經(jīng)說過：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”同學們，沒有誠信，個人將無法立足；沒有誠信，校園將無法發(fā)展；沒有誠信，國家和社會將不能進步國家倡導誠信，社會呼喚誠信，校園需要誠信，人人需守誠信。誠實守信是人類基本的價值規(guī)范，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個人做人的基本道德準則。勤奮學習，誠信考試，不僅是我們學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也是中學生誠實作風的最直接體現(xiàn)。弄虛作假，考試作弊，則是對自己實力的否定和輕視，更是對我們學校良好學風、考風的褻瀆。同學們，面對考試，我們學過的知識或許可能遺忘，但我們誠信的美德和做人原則卻永遠不能丟棄！“生命的本質(zhì)從真實開始，人格的尊嚴從誠信起步”。在此，校團委向全校同學發(fā)出倡議：
一、端正態(tài)度，正確面對
期末考試是一個收獲喜悅的時刻，也是一個接受挑戰(zhàn)的時刻。期末考試既是對我們一個學期以來學習情況的檢測，同時也是對我們學風和考風的檢驗。我們不但要把自己的學習成果展現(xiàn)給自己的老師、同學、父母，更要把道德與誠信的優(yōu)秀答卷交給自己！
二、認真復習，積極備考
“一分耕耘，一份收獲”。我們在注重平時認真學習的同時，我們還應該利用期末寶貴的時機，科學合理地安排復習時間，認真總結(jié)每門功課的重點、難點，以及本學期學習中所遇到的問題，有針對性地制定出復習計劃，認真復習，不抱有任何僥幸心理，滿懷信心地迎接考試。
三、嚴守考紀，誠信應考
“千里之行，始于足下”。良好的學風、文明的考風，應當從自己、從現(xiàn)在做起，努力打造誠信校園。每次考試自行攜帶所需考試用品；服從監(jiān)考教師安排，嚴格遵守學校考試紀律；嚴格約束不良的思想觀念，堅決杜絕任何作弊行為；弘揚誠信品質(zhì)，與不良風氣作斗爭，勇于檢舉和揭發(fā)考試作弊行為。
四、客觀分析，總結(jié)得失
“鑒諸往，知來者。”同學們，不要為一時的考試失利而悲觀失望，也不要為一次取得優(yōu)異成績而沾沾自喜。一次失敗不等于全部失敗，一時勝利不等于永遠勝利。人生的本質(zhì)，不是沒有失敗，而是如何面對失敗并走出失敗。人生的意義，不是陶醉于一時勝利，而是保持清醒的頭腦，不斷地奪取新的勝利。
親愛的同學們，讓我們共勉、互勵、共進，自覺遵守學校考試紀律和有關(guān)規(guī)定，堅決杜絕考試作弊，用誠信撐起一片潔凈的藍天，讓舞弊行為遠離校園，讓誠信常駐心間。用扎實的知識、求實的態(tài)度、頑強的拼搏精神，向自己、老師、父母交一份完美的答卷，還考場一片潔凈的天空，為自己贏得真實的進步。
最后，衷心祝愿同學們在期末考試中取得最理想的成績！
倡議人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日
關(guān)于優(yōu)秀誠信考試倡議書范文
親愛的同學們：
大家好！
同學們，實驗中學的學校精神就是一個“實”字，實驗的實，誠實的“實”。讓誠實成為我們血液的一部分，讓誠實成為我們實驗中學校園一縷沁人心脾的芬芳，讓誠實成為我們實驗中學人的標志，讓誠實成為我們實驗中學文化傳承的精髓！在此，我向全體同學發(fā)出倡議：
1、排除外界干擾，正確認識考試對評價自己的重要性。充分利用一切時間，認真復習，滿懷信心地迎接考試。
2、提高自身修養(yǎng)，做一名誠信學生。我們要以誠信的態(tài)度對待每一場考試，考出真實水平。
3、在考試過程中尊重監(jiān)考老師，端正學習與考試的態(tài)度，嚴格遵守考試規(guī)章制度，實事求是，杜絕一切考試作弊形式。
4、弘揚誠信正義。樹立與不良風氣作斗爭的信心和勇氣，勇于檢舉揭發(fā)考試作弊行為。
5、“文明考風、誠信考試”從我做起。千里之行始于足下，良好的學風，文明的校風，應當從自己做起、從現(xiàn)在做起，努力打造誠信校園。
誠信是我們的傳統(tǒng)美德。生意因誠信而愈加興隆，社會因誠信而愈加和諧，國家因誠信而愈加強盛，而個人也會因誠信才能立足社會。否則，人就會像漂浮在江面上的一支蘆葦，找不到自己的方向，得不到別人的信任和關(guān)愛。
孟子曰：“誠者，天之道也；誠者，人之道也。”西塞羅曾說：“沒有誠信，何來尊嚴？”誠實是最基本的人格要素，也是做人最基本的道德要求。成功往往與誠實結(jié)伴而行。誠實無價，它比金子還要珍貴，是心靈最圣潔的鮮花。而誠信考試是學生最基本的行為規(guī)范，是學生應具有的道德素質(zhì)。我們要正確認識到考試是檢驗學習成果的機會。
誠信考試，公平競爭就是我們誠實做人的第一步。如果不正確對待考試，背離誠信，那么，考試的作用就無從體現(xiàn)，考試帶給我們的就僅僅是一個空洞的分數(shù)，或是老師的一句表揚，或是一個較好的名次。這些都是過眼風云，作弊時的僥幸和欺騙會影響你的一生！
同學們，讓我們互勵共進，用真誠的心態(tài)面對自己，用實力和負責的態(tài)度向自己、父母、老師、學校交上一份滿意的答卷。讓我們守住內(nèi)心的一份堅持，為校園帶來一股清新的誠信之風吧！最后，衷心祝愿同學們能在一個公平、公正的環(huán)境中參與競爭，在期末考試中取得優(yōu)異的成績！
為了落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》（國發(fā)〔2001〕21號）、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（教基[2001]17號）和我廳《關(guān)于實施教育部〈基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）〉的意見》（浙教基〔2002〕156號），積極推進初中畢業(yè)、升學考試改革，發(fā)揮考試的正確導向作用，建立旨在促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的評價與考試制度，現(xiàn)就*年我省初中畢業(yè)、升學考試改革工作提出如下指導意見：
一、進一步明確改革的指導思想
初中畢業(yè)、升學考試改革應有利于貫徹國家的教育方針，推進素質(zhì)教育；有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量；有利于中小學課程改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生生動、活潑、主動地學習。
二、推進升學考試與招生制度的改革
1．在初中升高中的考試和招生中，要考慮學生的整體發(fā)展，改變將分數(shù)簡單相加作為唯一錄取標準的做法。錄取標準除考試成績外，可參考其它結(jié)果，各地要積極探索對學生多方面能力和素質(zhì)發(fā)展的綜合評價方法。繼續(xù)實行并完善重點普通高中招收保送生和部分招生指標分配到初中學校，以及職業(yè)高中直升等制度和辦法。鼓勵各地進行特長測試加分和對在發(fā)明創(chuàng)造、科學研究及其它方面有特殊才能并取得突出成績的學生免試進入高中階段學校學習的改革試驗。隨著高中教育的發(fā)展和基本普及，逐步擴大高中學校的招生自，鼓勵學校辦出特色。
2．考試的組織方式由各市教育行政部門決定。畢業(yè)考試與升學考試可以分開進行，也可以兩考合一進行，鼓勵有條件的地區(qū)實行畢業(yè)考試與升學考試分開考試。為了確保考試的質(zhì)量，升學考試以及兩考合一的考試由市教育行政部門組織；畢業(yè)考試由學校組織。
3．升學考試的科目設(shè)置要求全省統(tǒng)一。*年的升學考試科目為：語文、數(shù)學、英語、自然科學、社會·政治、體育和自然科學實驗操作考查。原則上各科的滿分值為：語文120分、數(shù)學120分、英語100分（含聽力測試20分）、自然科學150分、社會·政治80分、體育30分、實驗操作考查10分。兩考合一的考試科目及滿分值為：語文150分、數(shù)學150分、英語120分（含聽力測試25分）、自然科學200分、社會·政治100分、體育30分、實驗操作考查10分。語文是否測試聽力，英語是否增設(shè)口試，以及是否增加"特長項目測試"或音樂、美術(shù)與勞技測試等內(nèi)容，由各市教育行政部門確定。
4．初中畢業(yè)、升學考試的命題應體現(xiàn)對學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的基本要求；應注意加強試題與社會實際和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，考查學生綜合運用所學知識分析和解決問題的能力；應與地區(qū)文化和教育發(fā)展相適應，堅持考試為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務(wù)的導向；應采用形式多樣的考試方法，使學生能夠用多種方式將自己的學習體驗與認識呈現(xiàn)出來。
5．社會·政治學科的考試采用開卷考試的形式；各科考試允許使用計算器。
6．改進命題技術(shù)。目前特別要重視控制試卷難度，難度系數(shù)要求控制在0.7以上。要適當減少題量，增加主觀題的權(quán)重，給學生留有思考的時間和發(fā)揮創(chuàng)造力的空間。要克服試題"能力技能化"的傾向。試題要靈活開放，積極探索對學生學習能力、態(tài)度、創(chuàng)新意識和實踐能力等方面考查，試題的編制，不出繁、偏、怪題。
三、加強領(lǐng)導，規(guī)范管理
1．初中畢業(yè)、升學考試是義務(wù)教育階段的重要考試，對推進中小學教育教學改革，實施素質(zhì)教育具有積極的導向作用，同時，它還關(guān)系到廣大學生和家庭、學校和教師的切身利益。各地要充分認識這項工作的重要性，加強領(lǐng)導，認真研究這項改革所涉及的各個環(huán)節(jié)。要從本地實際出發(fā)，制定切實可行的*年本地區(qū)工作方案，并在政策、管理、人員和經(jīng)費上予以保障，確保初中畢業(yè)、升學考試改革和各項工作的順利進行。
2．"考試說明"規(guī)定考試的目標和性質(zhì)、各學科考試內(nèi)容及要求、考試方式、試卷結(jié)構(gòu)等，它"對考試起著法定文件的約束作用"。制定考試說明是一項極其嚴肅的工作，教育部基礎(chǔ)教育司《關(guān)于印發(fā)〈2001年全國初中畢業(yè)、升學考試管理和試卷評價報告〉的通知》（教基司函〔2002〕42號）指出："為了保證初中畢業(yè)、升學考試改革的健康發(fā)展，建議省級教育行政部門加強對''''考試說明''''編制權(quán)限的管理。原則上考試說明應由省級教育行政部門或委托教研部門組織研究編制并向社會公布。各地對于考試改革的設(shè)想、舉措，應當上報省級教育行政部門，經(jīng)批準后統(tǒng)一編入考試說明，作為考試的依據(jù)"。為加強考試管理，保證考試說明的科學性和權(quán)威性，我廳委托省教研室根據(jù)修訂后的省義務(wù)教育教學計劃和各學科指導綱要編制《*年浙江省初中畢業(yè)、升學考試說明》，經(jīng)審定后頒布。要求各地盡早研究確定*年考試改革的設(shè)想和舉措，并于2002年10月底前報我廳基教處。個別市級考試組織單位要求獲得編制考試說明的資格，應報我廳審核批準。
3．嚴格對命（審）題、施考和閱卷等工作的管理。要繼續(xù)開展對各命題單位負責人及學科命（審）題組長的培訓。各地要盡快建立命題人員資格認定制度，實施對所有命（審）題人員的培訓，提高人員素質(zhì)，確保命題質(zhì)量。加強對閱卷人員的培訓、閱卷復查和登分統(tǒng)計等方面的工作，落實對作文三人獨立閱卷的要求，加強對主觀題，特別是開放性試題閱卷的復查。省教研室承擔對命（審）題、閱卷工作的指導、監(jiān)督和服務(wù)等任務(wù)。要嚴肅考風、考紀，切實做好考試各環(huán)節(jié)的安全保密工作。預防和嚴肅查處各種泄密、舞弊行為。充分保障學生安全，堅決杜絕考試過程中學生傷害事故。
4．建立和完善試卷質(zhì)量與考試管理的評價制度。考試組織單位和命題單位要及時對考試管理、試卷及其使用效果等進行自我評價和工作總結(jié)，組織專家和教研員進行試卷分析，認真撰寫評價報告。我廳將組織專家對各地試卷質(zhì)量、使用效果及考試管理進行分析評價，評價報告。
各縣區(qū)教育局，市經(jīng)開區(qū)分局，市直有關(guān)學校：
根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于2018年初中學業(yè)水平考試的通知》(皖教基〔2018〕7號)精神，結(jié)合我市實際，現(xiàn)就做好2018年全市初中學業(yè)水平考試(以下簡稱“中考”)有關(guān)工作通知如下：
一、考試報名
2018年中考報名工作由各縣區(qū)教育局統(tǒng)一組織。應屆畢業(yè)生由就讀學校根據(jù)本校學籍管理系統(tǒng)在籍在校學生名單組織集體報名。歷屆生或同等學力者，到各縣區(qū)招辦報名。在我市的進城務(wù)工人員隨遷子女根據(jù)本人意愿，可在流入地就讀學校報名參加考試錄取，也可回戶籍所在地報名參加考試錄取。在縣區(qū)外接受并完成義務(wù)教育的我市戶籍學生，自愿回我市縣區(qū)報考升學的，到戶籍所在縣區(qū)報名參加考試錄取。各縣區(qū)教育行政部門須集中設(shè)立報名點，接受回戶籍所在地參加中考的學生報名。
市直有關(guān)學校及市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)學校初中畢業(yè)生中考報名工作今年仍納入譙城區(qū)統(tǒng)一管理。
二、考試辦法
(一)命題
2018年全省統(tǒng)一中考命題由省教育廳根據(jù)《2018年安徽省初中畢業(yè)學業(yè)考試綱要》統(tǒng)一組織。
(二)考試科目與分值
由省統(tǒng)一命題考試的科目為：思想品德、語文、數(shù)學、英語、歷史、物理、化學。具體分值：語文150分，數(shù)學150分，英語150分(其中聽力測試30分)，思想品德與歷史合卷共150分，物理與化學合卷共150分。語文、英語、數(shù)學、物理與化學實行閉卷考試。思想品德與歷史實行開卷考試，允許攜帶教科書等相關(guān)材料。語文考試允許使用正版學生字典。各學科考試均不允許使用計算器。
2018年初中畢業(yè)體育考試和理科實驗操作考試滿分值分別為60分、15分，考試成績均計入中考總分。
2018年安慶市國學經(jīng)典教育考試滿分值為100分，按考生考試得分的10%折算成績，計入中考總分，具體事宜按《安慶市教育局關(guān)于做好2018年初中畢業(yè)學業(yè)考試(中考)國學經(jīng)典教育考試工作的通知》(教基〔2018〕100號)執(zhí)行。
生物和地理學科結(jié)業(yè)考試由市教育局統(tǒng)一組織，安排在5月20日前后進行，具體要求另行通知。
聽力殘障學生中考免試英語聽力的有關(guān)規(guī)定具體如下：
1.免試對象。500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz的純音聽力檢測結(jié)果為每側(cè)耳的平均聽力損失都等于或大于40分貝〈HL〉的聽力殘障考生。
2.申請程序。(1)學生本人提出免試書面申請(一式兩份，申請表見附件1);(2)縣區(qū)中考體檢指定醫(yī)院出具聽力檢測證明;(3)學校核實簽署意見;(4)縣區(qū)教育局審核批準。
經(jīng)縣區(qū)教育局審核批準后的考生可免試英語聽力。縣區(qū)教育局要將免試的考生名單登記造冊(見附件2)，于5月25日前報市教育局基教科備案。
3.聽力免試后英語成績折算方法。考生英語考試成績=考生英語筆試項目成績×英語總分值與筆試項目分值的比值，2018年免試聽力考生的英語成績=考生英語筆試項目成績×1.25。
(三)考試時間
2018年全省統(tǒng)一命題科目的考試時間是：6月14日至16日。具體日程安排如下：
6月14日上午8:30—11:00語文
下午3:00—5:00物理和化學
6月15日上午8:30—10:30數(shù)學
下午3:00—5:00思想品德和歷史
6月16日上午8:30—10:30英語
三、考試成績呈現(xiàn)方式及運用
2018年我市初中畢業(yè)學業(yè)考試成績以分數(shù)和等級相結(jié)合的方式呈現(xiàn)，分數(shù)附等級作為高中錄取的主要依據(jù)。語文、數(shù)學、英語、物理與化學(合卷)、思想品德與歷史(合卷)、體育、理科實驗操作等考試成績均采用等級與分數(shù)共同呈現(xiàn)的方式。學生每科目成績(含體育和理科實驗)以縣區(qū)為單位劃分為A、B、C、D、E五個等級，其中排名為前15%(含15%)的考生成績?yōu)锳等，前15%—40%(含40%)的考生成績?yōu)锽等，前40%—70%(含70%)的考生成績?yōu)镃等，前70%—95%(含95%)的考生成績?yōu)镈等，余下的考生成績?yōu)镋等。
四、綜合素質(zhì)評價及運用
綜合素質(zhì)評價是實施素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展的重要舉措。初中生綜合素質(zhì)評價主要以思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐5個方面內(nèi)容為依據(jù)，全面反映初中生發(fā)展狀況。初中學生綜合素質(zhì)評價的結(jié)果以等級方式呈現(xiàn)，評價內(nèi)容的5個方面均分為A、B、C、D四個等級，其中A為優(yōu)秀等級，D為不合格等級。初中生綜合素質(zhì)評價結(jié)果既是衡量學生是否完成九年義務(wù)教育的依據(jù)，也是高中階段學校錄取的參考。各縣區(qū)教育局要按照準考證號碼從小到大的順序?qū)⒖忌木C合素質(zhì)評價結(jié)果以Excel電子文檔形式刻錄成光盤，并在5月25日前報市教育局基教科。
五、閱卷工作
我市中考閱卷工作由市教育局統(tǒng)一組織，實行網(wǎng)上閱卷，市、縣區(qū)教研部門具體實施。由市教科所牽頭，統(tǒng)一制定評分標準、細則和操作辦法，確保閱卷質(zhì)量和效益。中考結(jié)束以后立即開始組織閱卷。各縣區(qū)閱卷、登分、統(tǒng)計、公布分數(shù)及查卷工作必須于6月30日前結(jié)束,并向市高中階段招生工作領(lǐng)導小組及時提交中考成績。市教科所要加強對中考閱卷工作的總結(jié)和試卷分析，在考試結(jié)束后一個月內(nèi)向市高中階段招生工作領(lǐng)導小組提交試卷分析報告及相關(guān)材料。
六、有關(guān)要求
1.加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，規(guī)范過程管理。市教育局成立中考中招工作領(lǐng)導小組，在市中考中招工作領(lǐng)導小組統(tǒng)一領(lǐng)導下，各有關(guān)職能科室分工協(xié)作，各負其責。招生工作領(lǐng)導小組及時研究解決中考過程中出現(xiàn)的問題，形成工作方案，由招生部門具體實施。市教育局將依法建立中考中招工作目標責任制，完善激勵和約束機制;建立健全中考宣傳機制，提高工作的透明度，爭取多方理解和支持;認真制定中考實施方案，及時、全面向社會公布。各縣區(qū)教育局要建立相應組織，切實負起中考中招的領(lǐng)導和管理責任，對中考要做到組織嚴密、管理科學、操作規(guī)范。各縣區(qū)要切實加強對中考改革工作的宣傳，要及時將省、市中考有關(guān)文件精神傳達到各中心學校、初中、完中。
在認真總結(jié)20*年初中學業(yè)考試和高中招生工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)省、市教育廳（局）有關(guān)20*年考試和招生工作的原則意見，聯(lián)系*區(qū)實際，特制定20*年初中學業(yè)考試與高中招生工作意見
指導思想：有利于全面貫徹黨的教育方針，深化基礎(chǔ)教育課程改革，面向全體學生，全面提高教育質(zhì)量；有利于減輕學生過重課業(yè)負擔，淡化升學競爭，進一步推進素質(zhì)教育；有利于基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，加快高中教育的普及；有利于逐步完善我區(qū)的基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價體系。
一、初中畢業(yè)生學業(yè)考試
1.初中畢業(yè)生學業(yè)考試（以下簡稱“學業(yè)考試”），其結(jié)果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。
2.學業(yè)考試的對象為受完規(guī)定年限義務(wù)教育的具有本區(qū)常住戶口的初中學生。（非本區(qū)戶籍的浙江省內(nèi)學生原則上回
戶口所在地求學。已在我區(qū)初中借讀、要求在我區(qū)高中借讀的，由本人提出申請，原借讀學校核實并統(tǒng)一報教育局普教一科審批后方能參加初中畢業(yè)學業(yè)考試，錄取后收費與*戶籍考生相同。）非本省戶籍的學生不得報考我區(qū)普通高中。
3.學業(yè)考試命題由*市教育局統(tǒng)一組織，命題將根據(jù)學科課程標準，加強試題和社會實際、學生生活的聯(lián)系，注重考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運用所學知識與技能分析和解決問題的能力，將嚴格控制試題難度，不設(shè)置偏題、怪題。難度系數(shù)仍然控制在0.75左右．
4.學業(yè)考試的組織、報名、施考、閱卷和成績評定，由我區(qū)統(tǒng)一組織實施。學業(yè)考試成績不及格的學生，可參加由各初中學校自行命題、組織和閱卷的補考。補考成績不作為升學成績。
5.學業(yè)考試的科目為語文、數(shù)學、英語、科學、政治社會（包括思想品德、歷史與社會）等五科，考試安排在20*年6月中旬進行；體育測試時間安排在4月上旬，測試成績滿分為30分，并計入招生考試總分，具體時間另行通知。考試科目所用時間、卷面分數(shù)、考試形式見（暫定）：
*
6、學業(yè)考試成績以分數(shù)制和等級制兩種方式同時呈現(xiàn)，等級分為A、B、C、D、E五級，分別代表“優(yōu)秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”，其中“優(yōu)秀”為15%左右，“良好”為20%左右，E控制在5%以內(nèi)。
二、初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價
1.對初中畢業(yè)生進行綜合素質(zhì)評價，是全面檢測初中畢業(yè)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標達成狀況的重要手段。綜合素質(zhì)評價結(jié)果是高中招生錄取的重要依據(jù)。
2.綜合素質(zhì)評價的對象和學業(yè)考試的對象相同。
3.綜合素質(zhì)評價應做到過程與結(jié)果相結(jié)合。學校應當為每位學生建立《學生成長記錄冊》，全程、全面記錄學生在初中階段各方面的成長狀況，內(nèi)容包括各學期的狀況、學習成績、社會活動表現(xiàn)、獎勵情況、反映個人特長和才能的成果、作品和獲獎證書等。20*年應屆畢業(yè)生要求建立三年（20*、20*、20*學年）的學生成長記錄。
4.綜合素質(zhì)評價結(jié)果由“綜合評語”和“測評等第”兩部分組成。
綜合評語：主要對學生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)等方面進行定性描述，尤其應突出學生的特點、特長和潛能，也為后續(xù)的針對性教育提供參考。綜合評語應當在學生自評、同學互評、任課老師評價、征求家長意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合《學生成長記錄冊》反映的情況，由班級評定小組討論，初三班主任撰寫，學校評定領(lǐng)導小組審核確定。
測評等第：主要對能夠體現(xiàn)學生素質(zhì)發(fā)展水平的部分項目進行定量測評，即：審美與藝術(shù)；運動與健康；勞動與技能；探究與實踐。測評等第的認定和具體操作過程如下：
（1）審美與藝術(shù)（音樂、美術(shù)）
學校根據(jù)學生初中三年音樂課、美術(shù)課的出勤情況，參加活動記錄、學具準備、學習態(tài)度、作品獲獎等情況，依據(jù)全區(qū)統(tǒng)一的測評標準，通過查看《學生成長記錄冊》，給予學生音樂、美術(shù)兩項測評等第P或E（P為合格，E為不合格），如果兩項中有一項為E者，則審美與藝術(shù)為E級。在獲得審美與藝術(shù)合格的基礎(chǔ)上，學生可以自選強項（音樂、美術(shù)兩項中任意選擇一項），參加全區(qū)統(tǒng)一組織的A級（優(yōu)良級）測評。測評的內(nèi)容和標準由區(qū)教研室統(tǒng)一制定，測評獲得A級者，則審美與藝術(shù)為A級。為鼓勵學生積極參加平時的音樂、美術(shù)等活動，對初中三年學習階段中符合下列條件之一者，可憑有關(guān)證明，經(jīng)區(qū)教育局認定，直接確定審美與藝術(shù)為A級：
①參加浙江省教育廳藝術(shù)教育委員會組織的《浙江省中小學生藝術(shù)特長測試》，并獲得A、B級者；
②參加*區(qū)及區(qū)級以上藝術(shù)節(jié)比賽的學生；
③經(jīng)教育行政部門批準在各輔導站組織的藝術(shù)節(jié)活動（比賽）中，獲得一、二、三等獎的學生。
（2）運動與健康（體育、健康）
學校根據(jù)學生初中三年上體育課，做廣播操、眼保操，參加課外活動的出勤率及學習態(tài)度，查看《學生成長記錄冊》，根據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準（試行方案）》（教育部、國家體育總局制定）學生達到的等第和身體素質(zhì)測評成績，給予學生運動與健康A(chǔ)、P或E級評定。凡是要求繼續(xù)升學的學生必須參加由區(qū)教育局統(tǒng)一組織的身體素質(zhì)測評，測評的內(nèi)容和標準參照*市教育局初三學生身體素質(zhì)測試的有關(guān)要求。測試項目分為三大類9項，學生從三大類中各選一項進行測評。每項最高分為10分，滿分30分。全區(qū)測試成績匯總后由教育局統(tǒng)一劃定A、P級分數(shù)線，（18分及以上者一定為P級）。為積極鼓勵學生參加各類體育活動和比賽，對符合下列條件之一者，憑有關(guān)證明，經(jīng)區(qū)教育局認定，直接確定運動與健康為A級：
①初三學年參加區(qū)級以上教育行政部門組織的中學生運動會田徑項目比賽的隊員；
②獲國家體育部門認定的等級運動員。
（3）勞動與技能（勞動技術(shù)、信息技術(shù)）
學校根據(jù)學生初中三年勞技課、信息技術(shù)課的出勤率、學具準備、課堂參與度、完成作業(yè)等學習態(tài)度、所取得的成果，依據(jù)勞技課、信息技術(shù)課測評的內(nèi)容和標準，通過查看《學生成長記錄冊》，給予學生P或E的認定。為積極鼓勵學生參加各類勞動與技能活動，對初中三年學習階段中符合下列條件之一者，憑有關(guān)證明，經(jīng)區(qū)教育局認定，直接確定勞動與技能為A級：
①省、市、區(qū)勞技創(chuàng)新操作大賽和科技創(chuàng)新大賽或競賽獲獎?wù)撸?/p>
②*區(qū)及區(qū)級以上（包括假日活動中心組織的“假日杯”）中小學科技節(jié)（包括勞技作品展，空模、海模、車模競賽，科技創(chuàng)新競賽等）獲獎?wù)撸?/p>
③省、市青少年無線電測向和“電子百拼”錦標賽獲獎?wù)摺?/p>
④參加浙江省信息技術(shù)等級考試，考試成績以最好一次計算，獲得優(yōu)秀、良好級者。
⑤參加區(qū)級（假日杯）及區(qū)級以上信息技術(shù)各類競賽中獲獎?wù)摺?/p>
（4）探究與實踐（綜合活動課程、實驗操作）
綜合活動課程（包括研究性學習、社會服務(wù)、地方課程、學校課程等）：學校根據(jù)學生初中三年參加研究性學習的總課時及參加社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動的時間、學習和活動的態(tài)度及獲得的成果，依據(jù)區(qū)統(tǒng)一測評的內(nèi)容和標準，通過查看《學生成長記錄冊》，給予學生P或E的認定。學生綜合活動課程成績評定后，在達到P級的基礎(chǔ)上，又符合以下條件之一者，可認定為A級：
①學校每學年制定的《學校課程實施方案》（含校本課程的課程計劃和實施綱要）需提交區(qū)教育行政部門審核。審核通過的學校具有校本課程學習學生素質(zhì)測評A級認定資格，學校根據(jù)學生在課程學習中的表現(xiàn)，評出本屆學生總數(shù)5%以內(nèi)的學生為校本課程學習優(yōu)秀生，給予A級認定。
②初中階段三年學習過程中，參加區(qū)級及以上教育行政部門組織的研究性學習成果（論文）評比，獲合格論文及以上獎項者，給予A級認定。
③參加區(qū)團委組織的青年志愿者活動，并獲“優(yōu)秀青年志愿者”稱號者，給予A級認定。
④參加區(qū)教育局組織的各項征文、讀書、演講等評比活動，評比活動內(nèi)容與地方課程內(nèi)容相關(guān)的，并獲區(qū)教育局頒發(fā)的三等獎及以上者，給予A級認定。
實驗操作：學校根據(jù)學生初中三年實驗課準備（預習）情況，實驗課的出勤率，實驗操作、撰寫實驗報告等情況。依據(jù)區(qū)統(tǒng)一測評的內(nèi)容和標準，給予學生P或E的認定。在學生獲得實驗操作P級的基礎(chǔ)上，可自愿報名參加由區(qū)教育局統(tǒng)一組織的實驗操作A級測評，其測評內(nèi)容、標準、操作方法由區(qū)教儀站制定。
綜合活動課程和實驗操作考查兩項中，只要任意一項獲得A級（優(yōu)良級），其探究與實踐為A級。
5.綜合素質(zhì)評價應堅持公開、公平、公正的原則。綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方法、程序等應事先向?qū)W生及其家長公布，評價結(jié)果應告知學生本人及其家長，如有異議，學校應及時進行調(diào)查、核實、處理。
6.區(qū)教育局負責綜合素質(zhì)評價方案、機構(gòu)和相關(guān)政策的制定與解釋，并對全區(qū)綜合素質(zhì)評價工作進行檢查和監(jiān)督。綜合素質(zhì)評價工作之一，“等第測評”中優(yōu)良級的認定工作，由我局委托各輔導站負責組織實施。各初中學校要根據(jù)教育局的實施方案，建立由校長任組長的綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導小組，小組成員由學校領(lǐng)導、專任教師、家長代表組成，校長對測評工作負全責。
三、高中招生錄取
1.高中階段學校招生的原則和依據(jù)
①原則：要堅持全面衡量、綜合評價、尊重選擇、擇優(yōu)錄取的原則，改變以學科考試成績作為高中招生唯一錄取標準的做法。既要依據(jù)學生的學業(yè)考試成績，又要關(guān)注學生的綜合素質(zhì)；既要衡量學生發(fā)展的現(xiàn)有水平，又要參考學生的成長過程；既要重視學生的總體發(fā)展，又要關(guān)注學生某方面的突出才能和表現(xiàn)。
②依據(jù)：A、學業(yè)考試成績（含加分），B、綜合素質(zhì)測評等第，C、綜合評語，D、《學生成長記錄冊》。
2.高中階段學校招生錄取的辦法
20*年，我區(qū)高中招生繼續(xù)分三類：即普通高中、職業(yè)高中、中專和技校。學生可以根據(jù)自己的學業(yè)水平和綜合素質(zhì)測評等第，確定報考類別和學校，普通高中、職業(yè)高中可以兼報、分批次錄取.第一批為公辦普通高中并軌生,第二批為公辦普通高中擇校生和國有民營、民營普通高中，第三批為職業(yè)高中（含我區(qū)技校）。*市的中專和技校的招生在招生計劃指令下達后再另行填報志愿。錄取時以綜合評語和《學生成長紀錄冊》作為必備條件，以綜合素質(zhì)測評等第作為前置條件，根據(jù)學生所填報志愿，按初中畢業(yè)生學業(yè)考試成績（含加分）從高分到低分擇優(yōu)錄取。各級各類高中招生錄取的綜合素質(zhì)測評等第前置條件為：
①要求獲得省一級重點普高（*高級中學、*第二高級中學）保送生資格及省級重點普通高長生資格的、要求升入省級重點普通高中的學生，其綜合素質(zhì)測評各項目等第必須全部合格，且在此基礎(chǔ)上再獲得2A及2A以上。
②要求升入其余各普通高中的學生，其綜合素質(zhì)測評各項目等第必須全部合格，且在此基礎(chǔ)上再獲得1A及1A以上。
③要求升入省級及省級以上重點職業(yè)高中的學生，其綜合素質(zhì)測評各項目等第必須全部合格。
④除以上學校外，要求升入其余各學校的學生，其綜合素質(zhì)測評等第四大類項目中，必須有兩大類合格及以上。
3.根據(jù)省市教育廳（局）有關(guān)文件精神，20*年在各類高中招生中，將繼續(xù)保留體藝類、科技類加分，部分保留政策性加分。（具體辦法另行發(fā)文）
4.20*年，我區(qū)省一級重點普通高中（*高級中學、*第二高級中學）將繼續(xù)實行保送生制度。人數(shù)為400人左右、8個班級。（兩所學校均分）提前報到，單獨編班。為進一步加強保送生工作的監(jiān)督和管理，今年將按保送生人數(shù)擴大5%的額度分配到各初級中學，然后由各招生學校進行非純文化課考試的綜合素質(zhì)測試，淘汰5%上報教育局批準。具體分配依據(jù)和選拔辦法另行發(fā)文公布。
5.為鼓勵學生發(fā)揮個性特長和學校辦出特色，今年將進一步擴大各類高中學校自主招生權(quán)，繼續(xù)允許學校自主招收特長學生，省一級重點普通高長生人數(shù)控制在各校招生人數(shù)的7%以內(nèi)。省二、三級重點普通高長生人數(shù)控制在各校招生人數(shù)的5%以內(nèi)，其它普通高長生人數(shù)控制在各校招生人數(shù)的2%以內(nèi)，學生只能限報一所高中。各校必須在招生前制定本校特長生招生方案，報區(qū)教育局批準后，向社會公布。
四、加強配套制度建設(shè)
初中畢業(yè)考試與高中招生制度改革，應通過制度創(chuàng)新體現(xiàn)公正、公平、公開，應實行嚴格的公示制度、誠信制度、監(jiān)督制度、培訓與考評制度等，杜絕腐敗現(xiàn)象。
1.公示制度
本方案及初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價辦法、學生成長記錄冊的要求、保送生條件及選撥程序、考試費用的收支、高中招生辦法等，應提前向社會公示，通過教師會、學生會、家長會，使每一位教師、初三學生和家長都知曉《實施方案》，自覺接受社會監(jiān)督。要加大宣傳力度，爭取社會各界對改革的理解和支持。
2.誠信制度
逐步建立初中畢業(yè)生學業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價、成長記錄和高中招生的誠信機制。參加組織施考、監(jiān)考、閱卷、綜合素質(zhì)評價、招生錄取的有關(guān)人員，要簽定誠信協(xié)議，并建立誠信檔案；同時要采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴格履行誠信責任和義務(wù)。
3.培訓制度
采取切實可行的措施，保證每位參與綜合素質(zhì)評價的人員得到及時有效的培訓，使有關(guān)人員明確各項目測評和綜合評語撰寫的內(nèi)容、基本程序和要求，統(tǒng)一標準和尺度。總之，要通過各級各類培訓，提高有關(guān)人員的職業(yè)道德水平和綜合評價能力，以確保評價過程和結(jié)果的公平、公正及權(quán)威性與可信度。
4.監(jiān)督機制
紀檢監(jiān)察、教育督導、教育行政等部門應對初中畢業(yè)生學業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價及高中招生錄取工作進行全程監(jiān)督，實行領(lǐng)導責任制，同時制定相應制度，實行社會監(jiān)督。
學生、家長、教師和其他社會人士對于初中畢業(yè)生學業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價和高中招生中，可能危害公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對結(jié)果存在異議的，可向區(qū)教育局或其上級教育行政部門投訴。
《精騎集》序
秦觀
予少時讀書，一見輒能誦，暗疏之，亦不甚失。然負此自放，喜從滑稽①飲者游，旬朔之間②，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。
比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾③，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩④時十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終⑤，掩卷茫然，輒復不省．故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。
嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴⑥答邢詞曰：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬。”心善其說，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文用者，得若干條，勒⑦為若干卷，題曰《精騎集》云。
噫！少而不勤，無知之何矣。長而善忘，庶幾以此補之。
翻譯：
年輕時讀書，看一遍就能背誦，默寫它，也不會有多大的錯誤。依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往，一個月，沒有幾天在看書。所以，即使有很強的記憶力，也常常荒廢在不勤奮上。近幾年來，非常勤奮，后悔以前的所作所為；然而聰明已經(jīng)耗盡，大概不如以前的十分之二，每看一件事，心中反復推敲幾遍，合上書還是感到茫然不知，就又不知道了。所以即使有勤奮刻苦的辛勞，卻常常荒廢在善忘，嗨！損害我的學業(yè)的，常常是這兩種情況。最近讀《齊史》，看到孫摩答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬。” 心中贊同喜歡這個說法，于是摘取了“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”中在寫文章時可以用到的語句，摘錄幾千條，編為幾卷，取名為《精騎集》。 啊！年輕時不勤奮，無可奈何啊。成年后善忘，也許可以用這個來補救吧。
【注釋】
①滑稽：詼諧戲謔的意思。
②旬朔之間：指十天一月之內(nèi)。
③懲艾：懲戒。
④曩：從前。
⑤尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋幾次。
⑥搴：讀qiān。⑦勒：編。
閱讀練習
小題1:對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是( )(2分)
殆不如曩時十一二
A．殆/不如曩時十一二
B．殆不如/曩時十一二
C．殆不如曩/時十一二
D．殆不如曩時/十一二
小題2:解釋文中加點詞的意思。
(1)輒( )
(2)比( )
小題3:翻譯文中畫線句子。(2分)
我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬。
小題4:秦觀在少時讀書和后來治學道路上分別遇到了什么問題？(2分)
小題5:秦觀的經(jīng)歷給了你哪些啟示？(2分)
參考答案：
小題1:B
小題2: (1)立即，就，便(2)等到
小題3:我用三千精銳的騎兵，足以對抗你眾多疲弱的士兵。
小題4:少時讀書：“故雖有強記之力，而常廢于不勤”或“少而不勤”。后來治學：“故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘”或“長而善忘”。
小題5: (1)不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學習。(2)要注重后天的努力，勤于學習和總結(jié)，善于吸收前人智慧來提升自我。(3)學習中遇到問題時要主動想辦法解決。(該題答出兩點即可。)
小題1:試題分析：本題是《江西省2014年初中畢業(yè)暨中等學校招生考試語文試題》的文言文部分。出題思想：考查學生對句讀的掌握，方法：要求學生熟讀該句，讀出含義，然后斷句。可翻譯為：大概比不上從前的十分之一二
小題2:試題分析：本題是《江西省2014年初中畢業(yè)暨中等學校招生考試語文試題》的文言文部分。出題思想：考查學生對文言實詞含義的理解和識記，方法：要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“輒”就之意，經(jīng)常考到。
小題3:試題分析：本題是《江西省2014年初中畢業(yè)暨中等學校招生考試語文試題》的文言文部分。出題思想：考查學生對重要句子的翻譯和理解。方法：要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。把“三千”和“數(shù)萬”翻譯為“少量”和“眾多”也可。
自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學習和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結(jié)。總結(jié)以往思想、工作、學習，展望未來，發(fā)揚成績，克服不足，指導今后工作。小編為大家?guī)碜晕诣b定范文，歡迎大家閱讀借鑒。
自個在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，活躍向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參與班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。
在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好典范。
初中三年我學到了很多常識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自個的盡力。
當然我也深刻認識到自個的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我信任只需克服這些問題，我就能做的更好。
自個能自覺遵守中學生守則，活躍參與各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于協(xié)助別人，勞作活躍肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參與并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。
自個品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實習能力和組織能力
學習之余，走出校門，自個珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自個近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的悲歡離合。
自入學以來，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有杰出的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。
自個思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的方針，重視個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成杰出的生活作風，樂于助人，關(guān)心國家大事。
在校期間，自個一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學習掌握較為厚實的基礎(chǔ)常識。由于有杰出的學習作風和明確的學習方針，曾獲得"優(yōu)秀團員"、"三好學生"等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了杰出的學習典范。
在課余時間，自個活躍參與體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛勞作，活躍參與校開展的各項文體活動，參與社會實習，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參與了校文學社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自個在各方面都得到了相應的提高。
根據(jù)省教育廳有關(guān)文件精神，結(jié)合我市實際，經(jīng)市政府同意，對今年初中畢業(yè)與升學考試和高中階段學校招生等工作，提出如下意見：
一、初中畢業(yè)與升學考試
初中畢業(yè)學生學業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在學科學習目標方面所達到的水平。考試結(jié)果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。初中畢業(yè)生學業(yè)考試分為畢業(yè)考試、升學考試兩部分，原市區(qū)實行“兩考合一”，即升學考試科目不再組織畢業(yè)考試，升學考試成績也做為畢業(yè)考試成績；其它縣（市）區(qū)“兩考合一”或“兩考分開”由各縣（市）區(qū)自定。
（一）畢業(yè)考試科目設(shè)置及考試組織
畢業(yè)考試科目包括語文、數(shù)學、外語（會話測試占40%，筆試部分占60%）、物理（含實驗操作）、化學（含實驗操作）、生物（含實驗操作）、思想品德、歷史、地理。生物、地理學科的畢業(yè)考試成績按本課程內(nèi)容全部結(jié)束時的考試成績計算。
畢業(yè)考試的命題、考試由學校組織實施。各科考試成績的呈現(xiàn)可以采用百分制，也可以采用等級制。畢業(yè)考試需安排在20*年5月15日以后進行，具體時間和組織形式由各縣（市）、區(qū)自定。
經(jīng)縣級教育行政部門批準已經(jīng)分流的九年級學生，其畢業(yè)考試按唐教字[2003]4號文件執(zhí)行。
（二）升學考試科目設(shè)置及考試組織
考試科目為6科，包括語文、數(shù)學、外語、理科綜合（包括物理、化學兩門學科）、文科綜合（包括思想品德、歷史兩門學科）、體育，總分630分。
1、文化課考試總分600分。
⑴考試科目及分值：語文120分，數(shù)學120分,外語120分（聽力測試30分，筆試部分90分），理科綜合120分（物理55分、化學35分，綜合題30分），文科綜合120分（思想品德45分、歷史45分，綜合題30分）。
⑵考試形式。語文、數(shù)學、理科綜合為全閉卷形式；文科綜合為全開卷考試；英語含聽力考試。除語文外，其余四科試卷均采用分卷形式印制，即每科試卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ兩部分，其中卷Ⅰ為選擇題，要求考生用2B鉛筆將答案填涂在答題卡上，采用機器閱卷；卷Ⅱ為非選擇題，要求考生將答案直接書寫在試卷上，由人工閱卷。
在文科綜合開卷考試中，考生可攜帶相關(guān)課程的教科書進入考場，其他資料不得帶入考場。答卷時可以查閱準許攜帶的教科書，獨立答題，不得相互討論、互相抄襲和相互借閱教科書。
⑶考試安排。五年制師范（只招學前教育專業(yè)，下同）及五年一貫制和“3+2”高職、普通高中、中專、中技和職業(yè)高中招生仍使用同一試卷。考試時間為6月21日至22日，每科考試時限各為120分鐘，具體日程安排見附件一。
2、體育成績滿分30分。具體安排另行發(fā)文。
3、信息技術(shù)、理化生實驗操作、地理、生物等考試成績，原市區(qū)不計入中考升學總分，其它縣（市）區(qū)是否計入由各縣（市）區(qū)自定。
（三）升學考試的命題及其管理
具體要求按省教育廳冀教基[20*]7號文件執(zhí)行。
（四）評卷與登統(tǒng)
全市的評卷、登統(tǒng)工作由市招生辦統(tǒng)一組織和管理，評卷教師的培訓和閱卷指導工作由市教育局中學教研室負責。
二、畢業(yè)標準及證書頒發(fā)
初中畢業(yè)年級學生，修業(yè)期滿且成績達到以下標準者準予畢業(yè)，由就讀學校頒發(fā)初中畢業(yè)證書。
1、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)、運動與健康、審美與表現(xiàn)等七個維度的基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評定達到C等級以上（含C等級）。綜合素質(zhì)評價文件另發(fā)。
2、畢業(yè)考試科目的成績合格。（畢業(yè)考試科目的成績不合格者可補考一次）
修業(yè)期滿但達不到以上標準的發(fā)肄業(yè)證書。
三、高中階段學校招生
（一）招生計劃
今年我市初中畢業(yè)生預計為8.47萬人。五年制師范招生約590人，市屬高職（五年一貫制和3+2）招生約750人，市屬中專約4590人，省部屬高職約1000人，省部屬中專約5000人，職業(yè)中學（含中專部）招生約17800人，成人中專、民辦中專招生約4430人，技校招生約7100人。各類中等職業(yè)學校共招生約41260人，普通高中招生約40785人,全市高中階段學校共招生約82045人。
五年制師范、省市屬高職、省市屬中專、技工學校的具體招生計劃在考生填報志愿前向社會公布。
8縣（市）、豐南區(qū)、豐潤區(qū)原豐潤縣部分普通高中的招生工作由各縣（市）、區(qū)組織實施，原市區(qū)由市教育局統(tǒng)一組織實施。
*十一中招收綜合高中班220人，參加普通高中會考，高三教學實行普職融通，學生自愿選擇參加普通高考或?qū)谏龑W，畢業(yè)時頒發(fā)普通高中畢業(yè)證書或職業(yè)中專畢業(yè)證書。綜合高中班學生收費按普通高中公助生對待，免收學費。
開灤二中東校、*十六中、開平自強高中繼續(xù)舉辦宏志班，分別面向全市招生55人、50人和50人。*十中舉辦藝術(shù)宏志班，面向全市招生40人。宏志班錄取的新生免交三年學費和住宿費，并給予一定生活補貼。公辦高中宏志班招生由市教育局下發(fā)具體招生辦法，統(tǒng)一組織實施，各相關(guān)學校不得自行招生。
海港中學無住宿條件，只招走讀生。
*一中、開灤二中、*二中、開灤一中招收原新區(qū)生源，市區(qū)其它公辦普通高中不再招收原新區(qū)生源；豐潤車軸山中學、豐潤二中招收部分原新區(qū)生源；*62中只招收豐潤區(qū)考生。
我市各國辦普通高中招生計劃（含音體美特長生）分為公助生和擇校生兩部分。公辦高中擇校生比例均為30%，公助生免收學費（*戶籍），擇校生收費與去年相同。
（二）報名
1、報名時間
今年繼續(xù)實行中考報名與填報志愿分開進行的辦法。報名時間全市統(tǒng)一為4月17日至22日，逾期不再辦理。
2、報考條件
凡具有我市正式戶口的九年級在籍生、往屆初中畢業(yè)生和同等學力者，原則上年齡不超過18周歲（1990年9月1日后出生），均可報考高中階段招生學校。其他8縣（市）和豐南區(qū)、原豐潤縣的具體報考辦法，由各縣（市）、區(qū)教育局按省、市有關(guān)文件精神作出具體規(guī)定；原市區(qū)考生報考的具體要求如下：
①原市區(qū)范圍內(nèi)的考生必須具有原市區(qū)戶口。原新區(qū)與原豐潤縣考生資格的界定由豐潤區(qū)教育局確定。市區(qū)改制和民辦學校在原市區(qū)范圍以外招收的學生，須回本縣（市）、區(qū)參加中考。
②普通高中、五年制師范、“3+2”及五年一貫制高職只招收應屆初中畢業(yè)生。
③允許往屆初中畢業(yè)生，進城務(wù)工人員（省內(nèi)、省外不限）及同等學力人員報考中等職業(yè)學校，并取消年齡限制。
④外地來唐投資人員子女，須提供監(jiān)護人申請、臨時戶口、身份證明、注冊資金證明、近一年的完稅證明等文件（以上材料務(wù)于20*年5月23日前報市教育局基礎(chǔ)教育處），經(jīng)市教育局審查批準后，可在市區(qū)報名考試，并不受志愿限制。
其它特殊情況需在我市借考的，不允許報考第一、二批志愿學校。
凡戶口不在原市區(qū)的考生一律到各縣級教育部門指定的地點報名。
3、報名辦法
中考報名采用計算機網(wǎng)絡(luò)報名的辦法進行。報名順序號以班為單位排序，不得打破班級混排（以便公示）。由學校組織考生本人錄入相關(guān)信息，圖象信息仍采用電子攝像方法進行。各縣級招生部門要統(tǒng)一組織好初中學校進行網(wǎng)上報名工作，同時要做好網(wǎng)上報名的指導工作，力求準確無誤。電子攝像時間由各縣（市）、區(qū)教育局自定。
非應屆初中畢業(yè)生，一律到縣級招生部門指定的地點報名。
原市區(qū)考生報名具體要求是:
①符合報考條件的考生，以九年級全學年所就讀的學校為中考報名學校，嚴禁各校為外來考生報名。
②在原市區(qū)以外學校借讀，回市區(qū)參加中考的學生，由戶口所在區(qū)教育局審核學籍、戶口、居住地，經(jīng)市教育局批準后到管境學校報名。
③50中（*體校）九年級學生經(jīng)區(qū)教育局審核批準，回學籍所在校報名。
報名結(jié)束后，各縣級招生部門要將考生報名信息分學校以班為單位打印，在學校校務(wù)公開欄張貼公示一周，并公布監(jiān)督舉報電話。嚴防不符合報名條件的學生報名。
其他縣（市）、區(qū)的具體報名辦法由各縣（市）、區(qū)自定。
考生報名時，要交驗居民身份證或戶口簿以及初中學籍卡或其它相關(guān)學歷證明。
考生報名時，交報名考務(wù)費每人55元。
4、開具享受照顧證明的手續(xù)
享受照顧的考生，需在5月16日前向?qū)W校交驗原始證明、證書和證件，并提供相關(guān)復印件。學校必須對享受照顧加分的考生姓名、班級、加分原因等進行不少于5天的公示，并公布學校和上級教育主管部門的監(jiān)督舉報電話，接受群眾監(jiān)督。經(jīng)公示確認后，5月25日前學校將享受照顧的考生造冊登記，并經(jīng)校長簽字后報縣級招生辦，同時提供證明或證件復印件。縣級招生辦再次進行核驗，核驗無誤后，經(jīng)辦人在證明或復印件上簽字，加蓋縣級招生部門公章，同時登記造冊，于5月31日前報市招生辦備案。享受照顧的考生，其加分信息由各縣級招生辦單獨錄入。正常辦理結(jié)束后再補辦的各類照顧手續(xù)一律無效。
體育類由市教育局和市體育局開具證明；歸僑、歸僑子女、華僑子女、僑眷高知子女由市僑辦開具證明；臺灣籍青年由市對臺辦開具證明；少數(shù)民族子女由各縣級民宗局開具證明；烈士子女持烈士證明書原件或各縣級民政局開具的證明；殘疾軍人、因公犧牲軍人子女、一至四級傷殘軍人子女和因公犧牲人民警察子女、一級至四級傷殘人民警察子女持因公犧牲證明書原件、傷殘證原件或由各縣級民政局開具證明；農(nóng)村戶口獨生子女由各縣級計生委（計生局）開具證明；教職工子女由父母所在單位開具證明，上級教育部門簽字蓋章（報考五年制師范用）；駐邊疆、邊遠地區(qū)、海島部隊現(xiàn)役軍人子女由所在部隊團級政治部門開具證明信，并經(jīng)部隊駐地縣級民政部門和人武部分別簽署意見注明所屬地區(qū)類別并加蓋公章。
（三）填報志愿
1、填報志愿的時間
考生填報志愿的時間為6月9日至11日。
2、填報志愿的原則
全市高中階段招生統(tǒng)一分五個批次進行。
（1）原市區(qū)（不含原新區(qū)）高中階段招生學校錄取批次如下：
第一批：*一中、開灤二中、五年制師范（只招學前教育專業(yè)）
第二批：*二中、開灤一中、*八中、*16中、*10中（含美術(shù)）、*11中（含綜合）、*23中
第三批：12中、五中、宏文、海港，河北省冶金高級技校（唐鋼技校）
第四批：省、市屬五年制（“3+2”）高職；*市勞動高級技校（原機械技校）、*市技師學院、*機車車輛廠高級技校、開灤技校
第五批：省（部）屬中專、市屬中專；古冶技校、公路技校、玉田技校、冶金礦山技校、天成技校、工貿(mào)技校、城建技校、唐海技校、九洲技校
職高、職專、成人中專、民辦中專等實行自主招生。
考生應根據(jù)錄取批次和招生學校選擇填報志愿。
第一批錄取校中，五年制師范與普通高中不兼報，各普通高中之間互不兼報。
第二批錄取校中限報四個志愿，其中10中和11中不兼報。
第三批錄取校中限報一個志愿。
銀河、光明、民進、惠德、自強、長寧、集才、博達等民辦高中實行自主招生。
第四、五批錄取校中，技校與高職、中專互不兼報。高職每一批次分省屬、市屬分別限報二個志愿，并填到具體學校和專業(yè)；技校限報二個志愿，并填到具體學校和專業(yè)。
實行自主招生的學校，考生直接到相關(guān)學校辦理招生入學手續(xù)。
*十中（河北*藝術(shù)高中）招收的藝術(shù)特長生（含影視編導專業(yè)）經(jīng)省教育廳批準，物理、化學、生物三科免會考。
*五中被確定為“河北傳媒學院優(yōu)質(zhì)生源基地”，今年開設(shè)傳媒類特色班，學生按普通高中錄取后，經(jīng)自愿報名，學校面試，可進入特色班學習。
同一批次內(nèi)學校排名不分前后，按志愿優(yōu)先原則，以考生填報志愿的前后順序錄取。
（2）原新區(qū)學生錄取批次如下：
第一批：*一中、開灤二中、車軸山中學、五年制師范（限報一個志愿，不得兼報）
第二批：*二中、開灤一中、豐潤二中（限報二個志愿）
第三批：62中
其他類學校及批次與市區(qū)相同。
8縣（市）和豐南區(qū)、原豐潤縣錄取批次：五年制師范、高職、中專、技校應與市區(qū)一致，普通高中由各縣（市）、區(qū)自定。
3、考生填報志愿的要求
填報志愿一律采用計算機網(wǎng)絡(luò)填報的方法進行。考生應根據(jù)*市中考招生計劃編碼表填報志愿。
考生報考普通高中學校志愿的，填到具體學校。報開灤二中的考生，要求在志愿欄內(nèi)選填“開二東校”或“開二西校”的代碼。*十一中普高班、綜合班分別各算一個志愿，分別填報。報考普通高中擇校生志愿，在該校志愿欄內(nèi)將擇校志愿信息選擇選中。考生可同時填報同一個學校的公助生和擇校生，也可只填公助生不填擇校生，是否填報擇校生要由考生及家長根據(jù)家庭經(jīng)濟條件等因素慎重選擇決定，錄取時依次錄取該校公助生和擇校生；該校錄取完畢，轉(zhuǎn)向錄取下一個學校。考生一旦被錄取，不得改錄其它學校（到自主招生學校的除外）。普通高中音體美特長生不單獨填報志愿，考生只要填報了某一學校就參加該校普通生和特長生兩次錄取。
提請考生及家長填報志愿時注意，從今年秋季開始，全市普通高中公助生一律免收學費，擇校生繼續(xù)按原標準收取擇校費。
考生必須將所填報的志愿學校填在相應的批次欄內(nèi)，跨批次填寫將影響錄取結(jié)果，后果自負。
報名信息和志愿信息采集完畢，由微機打印核對表，交考生本人核對，確認無誤后，考生在相應欄內(nèi)簽字。志愿填好后，任何人不得以任何理由更改志愿。
填報志愿要充分尊重考生意愿。各單位要把高中階段各學校的招生計劃和填報志愿的方法，如實傳達給每一名考生，讓考生本人自愿選擇報考學校，不得自行制定限制考生填報志愿的隨意性政策。
（四）中考錄取照顧條件
1、普通高中招生優(yōu)惠加分：
（1）烈士子女，照顧20分。
（2）駐邊疆國境的縣（市）、沙漠區(qū)、國家確定的邊遠地區(qū)中的三類地區(qū)和軍隊確定的特、一、二類島嶼部隊現(xiàn)役軍人子女照顧20分。
（3）傷殘軍人、因公犧牲及一至四級殘疾軍人子女、因公犧牲及一至四級殘疾人民警察子女照顧10分。
（4）在我市的農(nóng)村戶口獨生子女，照顧10分。
（5）歸僑、歸僑子女、華僑子女、臺灣省籍青年以及僑眷高知子女，照顧10分。
（6）散居的少數(shù)民族考生，照顧5分。
2、普通高中以外的學校除享受上述優(yōu)惠外，還享受下列優(yōu)惠加分：
（7）體育全國比賽前6名、運動健將、一級運動員，照顧50分。
（8）市級體育競賽單項前5名、集體前3名、二級運動員，照顧20分。
（9）省級三好學生、市級以上優(yōu)秀學生干部、省級科技發(fā)明創(chuàng)造者，照顧10分。
（10）教師子女如報考師范學校，照顧10分。
各類照顧加分只選擇一項，不累計加分。
（五）音體美特長生、師范生的加試工作
報考五年制師范學前教育專業(yè)的考生參加專業(yè)素質(zhì)測試，專業(yè)素質(zhì)測試工作在市招生辦的監(jiān)督指導下由招生學校具體組織實施，測試時間另行通知。報考中等職業(yè)學校的體育、藝術(shù)類學校的考生，在市招委的領(lǐng)導下，由招生學校組織加試。
原市區(qū)報考普通高中美術(shù)、音樂、體育特長生（班）的考生，在中考前參加由市教育局基教處統(tǒng)一組織的專業(yè)加試，具體辦法和加試時間另行通知。其他縣（市）、區(qū)自行安排。
（六）錄取
1、錄取原則和依據(jù)
高中階段各類學校錄取新生總的原則是：德智體全面衡量，依據(jù)考生今年初中升學考試成績，嚴格按批次、同一批次內(nèi)按考生填報志愿的順序，由高分到低分依次錄取。省級示范性高中錄取時劃定綜合素質(zhì)評價成績合格線。
2、錄取的組織
五年制師范、省市屬普通高職、省（部）屬中專、市屬中專的錄取工作由市招生辦負責組織；成人高職、中專部、職業(yè)中專、職業(yè)高中、成人中專和民辦中專的錄取工作由市教育局職成處負責組織；普通高中的錄取工作由市教育局基教處負責組織；技校招生工作由市勞動和社會保障局負責組織。
3、普通高中錄取
經(jīng)市政府同意，今年我市市區(qū)普通高中招生將*一中、開灤二中、*二中、開灤一中、*八中、*16中、*10中、*11中、*23中九所省級示范性高中公助生招生指標的50%平均分配到各初中學校。按比例不足1名的確保1名。特長生招生指標不分配。指標分配以中考報名人數(shù)為基數(shù)，各初中學校具體分配數(shù)額，中考報名后確定，并向社會公布。
普通高中招生，錄取時先錄公助生的統(tǒng)招生，并以此分數(shù)線為基準線。然后錄取公助生的指標分配生，最后錄取擇校生。指標分配生的錄取分數(shù)線最低為基準分數(shù)線下降30分；如果下降30分不能用完分配的指標，則該指標收回，統(tǒng)一錄取。
普通高中在錄取分數(shù)線上如遇并列分，先按數(shù)學、語文、外語三科總成績篩選，仍然并列依次按數(shù)學、語文、外語單科篩選。
普通高中招收音樂、美術(shù)特長生（班），文化成績在志愿學校錄取分數(shù)線下降30分投檔。美術(shù)在專業(yè)成績合格的基礎(chǔ)上，按專業(yè)加文化的總成績順序錄取；音樂按專業(yè)加試成績順序錄取；*十中（藝術(shù)高中）美術(shù)專業(yè)單獨劃定文化課和專業(yè)分數(shù)線，按文化加專業(yè)的總分錄取。體育特長生文化成績在志愿學校錄取分數(shù)線下降100分（其中初中階段二級運動員和市級以上田徑運動會單項前三名獲得者降200分）投檔，按專業(yè)加試成績并參照初中階段運動成績擇優(yōu)錄取。各校對音、體、美專業(yè)成績有不同的要求。
開灤二中兩校區(qū)公助生招生計劃統(tǒng)一使用，同一錄取分數(shù)線；擇校生的招生計劃視東、西校區(qū)公助生招生數(shù)額確定，東、西校區(qū)可能出現(xiàn)不同分數(shù)線。
各公辦普通高中在招生錄取時必須嚴格按招生范圍招生。市區(qū)公辦普通高中招收市區(qū)（不含豐南區(qū)、原豐潤縣）生源，其他縣（市）、區(qū)公辦普通高中招收本縣域內(nèi)生源。對違反招生范圍招收的學生，市教育局不予注冊學籍。
市區(qū)各普通高中（含民辦高中）不得為去外縣（市）、區(qū)就讀的學生保留學籍。
各公辦普通高中在招生錄取時必須嚴格執(zhí)行“三限”政策，對違反“三限”規(guī)定的要追究有關(guān)人員責任。
市區(qū)各高中階段學校錄取基本結(jié)束后，未招滿額和因故不報到缺額的學校可進行補錄。補錄要堅持“三限”政策，補錄結(jié)束，各校仍要符合“三限”要求。補錄結(jié)束后，招生學校將補錄考生花名冊分別報市教育局相關(guān)處室，辦理學籍注冊手續(xù)。
原市區(qū)以外的其他縣（市）、區(qū)按省、市文件精神，自行組織普通高中的錄取工作，省級示范性高中公助生指標分配比例不低于50%。
4、其他
報考五年制師范學前教育專業(yè)的考生，素質(zhì)測試合格后，按文化成績由高到低錄取；“3+2”及五年制高職的錄取由省統(tǒng)一劃定最低控制分數(shù)線。
市區(qū)的錄取工作將在7月中旬開始。自主招生學校的招生收費時間應在7月30日以后進行，并應充分尊重考生及考生家長的意見。
四、加強對初中畢業(yè)生的質(zhì)量監(jiān)測、評估
教育行政部門要加強對初中畢業(yè)生的質(zhì)量監(jiān)測、評估，建立對初中畢業(yè)、升學考試的評價和監(jiān)控制度。各縣（市）、區(qū)教育局對各初中學校的教育教學質(zhì)量要進行統(tǒng)一評估，考評學生所學各門課程的平均分數(shù)和平均及格率，學生基數(shù)按初中一年級新生入學人數(shù)計算。市將抽取各縣（市）、區(qū)一定數(shù)量的樣本校，對全市的初中教育質(zhì)量作出評估。省還將對我市抽取一、二個縣（市）、區(qū)，每縣（市）、區(qū)隨機抽取每科100份試卷，對全省初中畢業(yè)生的質(zhì)量進行評估。抽取試卷的具體安排另行通知。20*年初中畢業(yè)、升學考試工作結(jié)束后，請各縣（市）、區(qū)教育局將20*年的試卷分析報告、工作總結(jié)等，于20*年8月20日前報市教育局基教處。
五、加強領(lǐng)導，嚴肅紀律，確保中考改革順利進行
各縣（市）、區(qū)教育局要以中考改革為導向，大力推進義務(wù)教育學校均衡發(fā)展。加大改造薄弱學校力度，均衡配置教育資源；禁止公辦義務(wù)教育學校招收擇校生，促進生源均衡。全面實施素質(zhì)教育，進一步完善對學生的綜合素質(zhì)評價體系，為不斷深化中考招生制度改革奠定基礎(chǔ)。
中考工作政策性強、時間緊、任務(wù)重，群眾關(guān)注程度高，各單位一定要以黨的十七大精神為指導，按照建立社會主義和諧社會的要求，以提高人民群眾滿意度為主線，扎扎實實做好每一項工作，確保中考順暢有序地進行。
各單位要加強對中考招生工作的領(lǐng)導。配備組織紀律性強、對工作認真負責、堅持原則、熟悉招生工作的同志負責各項具體工作。對參與今年中考招生考務(wù)的所有工作人員，包括主監(jiān)考教師、考區(qū)考點和錄取工作人員，都要嚴格按照中考有關(guān)文件的要求，進行中考政策和專業(yè)知識技能培訓。凡未參加培訓的人員，在中考各項工作中，一律不得上崗。
各單位要嚴格按中考各項規(guī)定辦事，按時完成各項工作任務(wù)。要增強安全意識，認真做好安全和保密工作，確保萬無一失。要嚴格制止亂招生行為，不得向計劃外學校提供考生名單、電話和住址等信息。對于違反中考考試紀律及有關(guān)規(guī)定，給招生考試工作造成事故者，對于違紀舞弊，造成中考工作重大損失者，要嚴肅處理，并追究有關(guān)領(lǐng)導的責任。為便于社會監(jiān)督，各單位都要設(shè)立中考監(jiān)督舉報電話，并在考前向社會公布。市教育局設(shè)立的舉報電話是：*