時間：2023-03-15 14:53:06
導語：在教師節朗誦稿的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春*。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
女：是誰種下秋季的片片金黃？
男：是誰把理想的光環播送到遠方？
女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？
男：是誰創造著祖國新的輝煌？
女：是誰昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！
我最親愛的——老師！
男：一身樸素的衣裝，
映射出您品格的高貴！
女：一道慈祥的目光，
點燃我心中的理想！
男：一支短短的粉筆，
寫下了您生命的篇章！
女：一方三尺寬的講臺，
耕耘著您畢生的希望！
男：一次親切的鼓勵，
促進了我的健康成長！
女：一次善意的批評，
擦去了我心中的迷?！?/p>
男：衷心地感謝您呀，老師，
是您，點亮了我心中的燭光！
女：衷心地感謝您呀，老師，
是您，昭示了民族的希望！
男：您把全部的心血，
都傾注到了我們的身上。
女：請看那作業本上的絲絲紅線，
就是您的血漿！
男：您把全部的熱情，
都投放到了我們的身上。
女：請看一走上講臺的您，
煥發容光，精神成倍地增長！
男：您把全部的幸福，
都寄托在了我們的身上。
女：請看那學生發獎的儀式上，
您的笑容最最綻放！
男：教育改革春潮起，
您又走到了新的路上。
女：學習新課標，教授新課程，
您總是顯得特別特別繁忙。
男：教育信息化，追趕現代化，
您又坐到了計算機旁。
女：終身學習，不斷提高，
您說，要不這樣，就會下崗。
男：親愛的老師，您的努力我們知道，
在我們的心中，您永不下崗！
女：教師佳節，一年一度，
恩師深情，百年難忘！
男：在今天這個喜慶的日子里，
【一】2017年慶祝第33個教師節新聞廣播稿
秋韻蕩漾的九月，是一個耕耘與收獲的季節，更是一個美麗而幸福的季節。在這個滿載收獲和喜悅的金秋時節，第33個教師節踏著輕盈的腳步向我們走來，那么我們古蕩幼兒園的老師們是如何慶祝自己的節日呢?
9月9日下午，在幼兒園工會的組織下，我們用一個別開生面的方式慶祝了自己的節日?；顒釉谝黄ǖ姆曳贾欣_了帷幕。首先，園長丁老師為全體教師送上了溫馨的節日祝福。然后是先進表彰和一年一度的傳統活動師徒結對。當師傅和徒弟們在結對書上簽下自己的名字時，那已然不止是一紙之書，而是重重的責任，讓我們深深地感受到傳承是多么的重要;接著是新教師的宣誓活動，當年輕教師們走到臺前宣誓時，凸顯著我們古幼團隊充滿活力的新生力量，責任感油然而生。
重頭戲當然是留在最后，凡藝公社的花藝老師帶著大家進入了花的世界，教大家怎樣折疊花籃、如何修剪枝葉和插花泥。在花藝老師的指導下，大家像魔術手一般，將一枝花、一棵草變成了具有詩情畫意的創作源泉，而剪切下來的枝、葉、花，在靈巧手指間也成了最佳素材，原來空空如也的花籃瞬間變成了造型各異的花藝作品。瞧，一個個插花作品精彩紛呈、風格各異?；驘崆闅g樂、或典雅秀麗、或雍容華貴、或親切可人。有的作品是崇尚自然，凸顯優美的線條和自然的姿態;有的作品注重造型和花材的鮮艷;有的作品熱情洋溢，展示出對生活的熱愛;而有的作品則顯現出自己獨樹一幟的風格，與眾不同!活動現場彌漫著淡淡的花香，枝葉飛舞，教師們完全沉靜在自我創作和互相欣賞之中，每個人臉上露出的笑臉都猶如一朵朵美麗的鮮花一樣綻放，感覺是那么的溫馨、浪漫和幸福。插花藝術把整個教師節的活動推向了!
一花一世界，一葉一乾坤，眾所周知，花道是中國傳統修身養性、陶冶身心的生活藝術，通過對花卉的定格，可以表達不同的生活意境。此次插花活動不僅向全體教師傳遞了節日的祝福，讓大家享受著像花兒一樣綻放的悠閑幸福時光，更是把大家的心與美和諧地融為一體，而且還豐富了教職工的精神文化生活，弘揚了團結、進步、和諧、創新的良好風尚!
【二】2017年慶祝第33個教師節新聞廣播稿
九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節帶來了美的贊歌。在這個滿載收獲和喜悅的初秋時節里，第33個教師節踏著輕盈的腳步向我們翩翩走來，帶著祝福，帶著責任，帶著希望，校園里處處洋溢著濃濃的真情。
鏡頭一：9月10日清晨，學校禮儀隊的同學們早早地來到了學校，用微笑迎接每位老師的到來并送上一句誠摯的問候語，校園內傳遞著濃濃愛師情。
鏡頭二：為了慶祝第三十三個教師節，各個班紛紛開展了形式多樣的尊師.感恩活動。同學們也用自己的方式向老師們表達了自己的感謝和祝福。
鏡頭三：舉行了以快樂教育幸福教師為主題的慶?；顒?。活動由黨支部書記趙群立主持，學校副校長、工會主席張少華致辭，在聽取了副校長韓德勝對學校情況匯報和優秀教師代表的感言之后，表彰師德先進個人并發獎。接著孩子們的深情朗誦及師生大合唱，深深感動著在場的每一個人，會場氣氛迭起。這一刻，老師們的工作壓力和勞累都隨著笑聲被拋到了腦后，身心得到了充分的放松。隨后，由學校領導向教師贈書。
教師節感恩教師主題廣播稿一
親愛的老師、同學們，大家好!
非常高興我們又相會在紅領巾校園廣播站。為了慶祝第31個教師節，各個班紛紛開展了形式多樣的尊師.感恩活動。同學們也用自己的方式向老師們表達了自己的感謝和祝福。我們紅領巾校園廣播站也準備以尊師.感恩為主題播出五期專題節目。節目的內容主要是展示我們開展尊師.感恩活動的情況。所以，各班有好的節目都歡迎向我們推薦。從下周開始，我們每天將以一種形式展示我們的活動。第一天，也就是星期二，我們主要播出一些歌曲;第二天我們將以朗誦為主;第三天，你可以把想對老師說的話，通過節目告訴他;最后一天，我們還要播出部分老師想對同學們說的話各班有好的節目推薦都請趕緊到我這里登記。便于我們做一些訓練，進行節目的編排。特別是你想對老師說的話，如果你還沒想好，還可以在這個中秋節再想想。不過，一定得在下周四，我們想對老師說的話節目開播前交到我這里。
從幼兒園開始，我們成長的每一步都離不開我們的老師。是老師教我們學會做操，和我們一塊游戲;是老師引導我們認識更多的同學更多的朋友;是老師從啊、哦、鵝開始教我們學會拼音、學會識字;是老師從一、二、三開始教我們學會計算，學會用數學解決問題;是老師從a、b、c教我們學會用英語對話;是老師從立正、稍息開始教我們學會列隊、學會體育活動;也是老師通過一次次實驗讓我們明白了一些科學現象、懂得了一些科學知識;是老師教我們用計算機畫畫、游戲、打字;還是老師教我們唱出一首首動聽的歌、畫出一幅幅美麗的畫、做出一件件精致的手工作品。不知不覺中，我在學校竟已學會了這么多。更重要的是，我懂得了要養成良好的習慣，我懂得了要講衛生、講文明，我懂得了要誠實守信，要寬容待人。我懂得了感恩父母、珍惜生命......
老師讓我懂得的太多太多。因為他是老師，而我是學生。他想把自己懂得的道理，掌握的知識，具備的能力都傳遞給我們，而且希望我們能夠超越，不斷前進。所以，我做錯事了，他會著急，他會批評，他會幫助我改正;所以，我學習落后了，他會擔心，他會嚴格要求，讓我盡好自己學習的責任。
我懂，老師，我懂您的深情。早上，不到上課時間你就來到學校，是擔心我們浪費早上寶貴的時光;課堂上，你的目光緊隨著我，是提醒我上課要認真;課間，你忙著批改作業，忙著教育我要養成文明的言行;中午，你餓著肚子，讓我們能有秩序地排隊打飯，幫助我們養成健康的用餐習慣，我們吃完飯，你才捧起飯碗;放下碗筷，你又來到我們身邊投入工作;放學了，你還在幫助那部分管不住自己的言行，完不成學習任務的學生。因為您知道，每一天對我們都非常重要;因為你知道，我們不能把自己的生命浪費掉。
老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報，是我們能健康快樂的成長，能成為有用之人。在您的節日，我們送上一枝鮮花，送上一張賀卡，表達對您的感激之情。我看到了，臉上的笑容。我更知道，其實你更需要另一種禮物。我知道，給您最好的禮物，是我們管住自己的言行，讓您少為我們操心;我知道，給您最好的禮物，是課堂上我能夠認真聽講，讓您在專心上課之余不必為我分神;我知道，給您最好的禮物，是我盡力完成自己身為學生應該完成的任務。
老師啊，千言萬語難以表達，我對您深深的感激之心。我只想，用自己的實際行動，來表達我對您的感激之情。
在此，請允許我把這首歌獻給你們，我親愛的老師們。
教師節感恩教師主題廣播稿二
A：尊敬的老師們，
B：親愛的同學們，
合：大家中午好!
A：今天是9月9日，明天教師節就要到了，我們紅領巾廣播站預祝全體老師們節日快樂，身體健康，工作順遂!
B：同學們，教師節放假問題是大家非常關心的，那么我們就來聽聽學校對明天的安排吧。
A：明天上午，請大家八點半到操場集合，進行開學典禮暨慶祝教師節的活動。中午開始放假，下午休息。后天上課。
B：教師，歷來為人稱頌。古有尊師重教的說法，認為人有三尊，君父師是也。
A：的確，還有一句是我們非常熟悉的一日為師，終生為父。古語還說過：國將興，必貴師而重傅。教師在古時的地位可見一斑。
B：而在現代，我們國家提倡科教興國，教育強國，把老師的地位也放在了非常重要的位置。
A：沒錯的。老師是以自己的知識來傳授給下一代，他們從不藏私，而是學生吸收多少就教多少，為國家輸出了一批批的人才，實在是太偉大了!
B：是啊。天地君親師，老師的重要不言而喻。沒有老師，就沒有知識的一代代傳承;沒有老師，就沒有希望在田野間的肆意綻放;沒有老師，就沒有祖國的未來，就難以實現我們的中國夢!
A：下面，請欣賞歌曲：《感恩的心》。
B：桃李不言，下自成蹊。老師的奉獻是默默無聞的，但卻是芳香四溢的。我們在成長為棟梁之才后應感謝老師的栽培，是他們一天天澆灌著我們干渴的心，讓我們能夠經受風吹雨打，長成高大的大樹。
A：感謝，是一個古老而不衰的話題。古有滴水之恩，當涌泉相報，今天我們依然不能丟失這個美德。我們中華民族古稱禮儀之邦，如今許多人已經忘記了要感恩要講文明有禮貌。
B：同學們，從我們做起，從XX學校做起!讓我們成為XXX市的驕傲，成為父母的驕傲，做一個感恩的人吧!讓我們對自己的老師真誠地道一聲：老師，您辛苦了!
A：是誰不舍晝夜，在燈光下將你我的作業仔細批改，只為我們那一點點進步?是辛勤的老師!
B：是誰扶起我們跌倒的身軀，輕輕拍去泥土，用溫柔和擔憂的目光注視你我?是仁慈的老師!
A：是誰看到我們微小的進步便展露笑顏，給我們頒發最佳進步獎，鼓勵差生?是美麗的老師!
B：是誰燃燒了自己點亮了他人?是誰哺育了幼苗，讓他人采擷果實，不計較功名利祿?是老師!是我們的老師!
A：您是海上航船的指明燈，是風雨里為我們指明方向的燈塔，是前行路上不退場的啟明星!
B：您是春天里的微風，輕柔喚醒沉睡的心;您是夏季里的暴雨，在干涸過后給人們無上滋潤;
A：您是秋天里的一絲金風，帶來豐收的喜悅;您是嚴冬里的小火爐，慢慢溫暖著我們冰涼的身體。
合：您是無私的愛，您是美妙的善!讓我們歌頌您，啊，我的老師!請聽歌曲《獻給老師的歌》。
A：同學們，讓我們用各種方式來表達對老師的愛與謝意吧!
B：給老師畫一張畫，加上幾句表達謝意的話語或是一句深情問候;
A：或者，可以為老師買一包潤喉片或潤喉糖，告訴老師要保護好嗓子;
B：或者，自己動手制作一張卡片，讓老師感受到我們的心意;
A：或者，以全班同學的名義，用班費為老師買一束鮮花，如康乃馨、向日葵或太陽花等。
B：老師，讓我們為您喝彩!
合：XXX學校的全體老師，祝你們教師節快樂!
男：九月果香，九月菊黃，九月的秋涼，給了我們秋的端莊
女：九月，我們又將迎來一個難忘的教師節，為此校園之聲特別制作了本期節目
男：九月我們想起是誰還在播灑著希望，我們收集陽光，深情頌唱
女：在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，
男：祝關心、愛護我們的全體老師們節日快樂、幸福安康
女：我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，
男：我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，
女：我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。
男：但我們卻知道
女：當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;
男：紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
女：一支粉筆、點播知識王國的迷津
男：三尺教鞭、指點通向理想的道路
女：一塊黑板、記下老師無限深情
男：七尺講臺、輝映著老師的艱辛
女：在這特別的日子里，老師我想對您說---
男：感謝您老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任。
女：感謝您老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。
男：感謝您老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
女：或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛，我們將永遠保留。
男：九月讓我們從此不敢遺忘
女：九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思想
男：九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯
女：九月我們不敢遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂
男：九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向
女：九月我們守著豐收的麥浪
男：九月我們依然在課本里成長
女：九月我們不會遺忘 用感動銘記的那份敬仰
男：金秋九月，一個收獲的季節，一個感恩的季節，一個屬于教師的季節。
女：九月的樂章已然奏響， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰線的老師們。
2016最新感恩教師節廣播稿二
甲：紅領巾廣播站開始廣播了，歡迎您的收聽!
乙：度過了一個愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園。
甲：在這里我們祝愿所有的同學在新學年學業進步，健康成長!
乙： xxx，你知道9月10日是什么日子嗎?
甲：我當然知道，9月10日是我們所有老師的節日教師節。
乙：我們每個人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導我們認識世界，認識人生。在第二十五個教師節來臨之際，我們代表全體少先隊員向老師獻上節日的問候。
甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康，家庭幸福，萬事如意!
乙：下面為各位老師送上一首詩歌，名字叫做《獻給老師的歌》。
甲：是誰把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發?是您，親愛的老師;
乙：是誰把幼苗辛勤哺育，為長成參天大樹打好根基?是您，親愛的老師;
甲：是誰對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道?是您，親愛的老師;
乙：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無數蒙昧的心靈。
甲：您的教誨，如春風化雨，伴我們走過求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠航的方向。
乙：我們信任您，親愛的老師，請繼續給我們真誠的建議，我們愛戴您，親愛的老師，
甲：請接受我們真摯的愛、感激和祝福，
合：祝福您，親愛的老師，祝您健康，快樂，永遠年輕!
甲：下面，我向同學們推薦祝賀教師節的十種方式，有興趣的同學不妨一試喔。
1、給老師發一封慶祝教師節的電子郵件;
2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;
3、自己制作一個賀卡，送給老師。
4、早上見到老師時送上一聲親切的問候;
5、給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候;
6、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的是祝教師節快樂的話;
7、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表;
8、以全班同學的名義，在老師的講臺上放一束鮮花;
9、給老師買一包潤喉糖或一杯涼茶，讓老師保護好嗓子;
10、給老師送上一支紅筆，謝謝老師日夜勞累的批改。
乙：俗話說：一日為師，終身為師。老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表瑯東小學的全體同學向老師們問聲好：老師，祝您節日快樂!您辛苦了，謝謝您!下面送給老師們一首歌《老師啊老師》
(播放歌曲)
甲：紅領巾廣播站此次播音到此結束。
乙：謝謝你的收聽，再見!
2016最新感恩教師節廣播稿三
親愛的老師、同學們，大家好!
非常高興我們又相會在紅領巾校園廣播站。為了慶祝第三十一個教師節，各個班紛紛開展了形式多樣的尊師.感恩活動。同學們也用自己的方式向老師們表達了自己的感謝和祝福。我們紅領巾校園廣播站也準備以尊師.感恩為主題播出五期專題節目。節目的內容主要是展示我們開展尊師.感恩活動的情況。所以，各班有好的節目都歡迎向我們推薦。從下周開始，我們每天將以一種形式展示我們的活動。第一天，也就是星期二，我們主要播出一些歌曲;第二天我們將以朗誦為主;第三天，你可以把想對老師說的話，通過節目告訴他;最后一天，我們還要播出部分老師想對同學們說的話各班有好的節目推薦都請趕緊到我這里登記。便于我們做一些訓練，進行節目的編排。特別是你想對老師說的話，如果你還沒想好，還可以在這個中秋節再想想。不過，一定得在下周四，我們想對老師說的話節目開播前交到我這里。
從幼兒園開始，我們成長的每一步都離不開我們的老師。是老師教我們學會做操，和我們一塊游戲;是老師引導我們認識更多的同學更多的朋友;是老師從啊、哦、鵝開始教我們學會拼音、學會識字;是老師從一、二、三開始教我們學會計算，學會用數學解決問題;是老師從a、b、c教我們學會用英語對話;是老師從立正、稍息開始教我們學會列隊、學會體育活動;也是老師通過一次次實驗讓我們明白了一些科學現象、懂得了一些科學知識;是老師教我們用計算機畫畫、游戲、打字;還是老師教我們唱出一首首動聽的歌、畫出一幅幅美麗的畫、做出一件件精致的手工作品。不知不覺中，我在學校竟已學會了這么多。更重要的是，我懂得了要養成良好的習慣，我懂得了要講衛生、講文明，我懂得了要誠實守信，要寬容待人。我懂得了感恩父母、珍惜生命......
老師讓我懂得的太多太多。因為他是老師，而我是學生。他想把自己懂得的道理，掌握的知識，具備的能力都傳遞給我們，而且希望我們能夠超越，不斷前進。所以，我做錯事了，他會著急，他會批評，他會幫助我改正;所以，我學習落后了，他會擔心，他會嚴格要求，讓我盡好自己學習的責任。
我懂，老師，我懂您的深情。早上，不到上課時間你就來到學校，是擔心我們浪費早上寶貴的時光;課堂上，你的目光緊隨著我，是提醒我上課要認真;課間，你忙著批改作業，忙著教育我要養成文明的言行;中午，你餓著肚子，讓我們能有秩序地排隊打飯，幫助我們養成健康的用餐習慣，我們吃完飯，你才捧起飯碗;放下碗筷，你又來到我們身邊投入工作;放學了，你還在幫助那部分管不住自己的言行，完不成學習任務的學生。因為您知道，每一天對我們都非常重要;因為你知道，我們不能把自己的生命浪費掉。
老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報，是我們能健康快樂的成長，能成為有用之人。在您的節日，我們送上一枝鮮花，送上一張賀卡，表達對您的感激之情。我看到了，臉上的笑容。我更知道，其實你更需要另一種禮物。我知道，給您最好的禮物，是我們管住自己的言行，讓您少為我們操心;我知道，給您最好的禮物，是課堂上我能夠認真聽講，讓您在專心上課之余不必為我分神;我知道，給您最好的禮物，是我盡力完成自己身為學生應該完成的任務。
2016感恩教師廣播稿一
非常高興我們又相會在紅領巾校園廣播站。為了慶祝第XX個教師節，各個班紛紛開展了形式多樣的尊師.感恩活動。同學們也用自己的方式向老師們表達了自己的感謝和祝福。我們紅領巾校園廣播站也準備以尊師.感恩為主題播出五期專題節目。節目的內容主要是展示我們開展尊師.感恩活動的情況。所以，各班有好的節目都歡迎向我們推薦。從下周開始，我們每天將以一種形式展示我們的活動。第一天，也就是星期二，我們主要播出一些歌曲;第二天我們將以朗誦為主;第三天，你可以把想對老師說的話，通過節目告訴他;最后一天，我們還要播出部分老師想對同學們說的話。各班有好的節目推薦都請趕緊到我這里登記。便于我們做一些訓練，進行節目的編排。特別是你想對老師說的話，如果你還沒想好，還可以在這個中秋節再想想。不過，一定得在下周四，我們想對老師說的話節目開播前交到我這里。
從幼兒園開始，我們成長的每一步都離不開我們的老師。是老師教我們學會做操，和我們一塊游戲;是老師引導我們認識更多的同學更多的朋友;是老師從啊、哦、鵝開始教我們學會拼音、學會識字;是老師從一、二、三開始教我們學會計算，學會用數學解決問題;是老師從A、B、C教我們學會用英語對話;是老師從立正、稍息開始教我們學會列隊、學會體育活動;也是老師通過一次次實驗讓我們明白了一些科學現象、懂得了一些科學知識;是老師教我們用計算機畫畫、游戲、打字;還是老師教我們唱出一首首動聽的歌、畫出一幅幅美麗的畫、做出一件件精致的手工作品。不知不覺中，我在學校竟已學會了這么多。更重要的是，我懂得了要養成良好的習慣，我懂得了要講衛生、講文明，我懂得了要誠實守信，要寬容待人。我懂得了感恩父母、珍惜生命......
老師讓我懂得的太多太多。因為他是老師，而我是學生。他想把自己懂得的道理，掌握的知識，具備的能力都傳遞給我們，而且希望我們能夠超越，不斷前進。所以，我做錯事了，他會著急，他會批評，他會幫助我改正;所以，我學習落后了，他會擔心，他會嚴格要求，讓我盡好自己學習的責任。
我懂，老師，我懂您的深情。早上，不到上課時間你就來到學校，是擔心我們浪費早上寶貴的時光;課堂上，你的目光緊隨著我，是提醒我上課要認真;課間，你忙著批改作業，忙著教育我要養成文明的言行;中午，你餓著肚子，讓我們能有秩序地排隊打飯，幫助我們養成健康的用餐習慣，我們吃完飯，你才捧起飯碗;放下碗筷，你又來到我們身邊投入工作;放學了，你還在幫助那部分管不住自己的言行，完不成學習任務的學生。因為您知道，每一天對我們都非常重要;因為你知道，我們不能把自己的生命浪費掉。
老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報，是我們能健康快樂的成長，能成為有用之人。在您的節日，我們送上一枝鮮花，送上一張賀卡，表達對您的感激之情。我看到了，臉上的笑容。我更知道，其實你更需要另一種禮物。我知道，給您最好的禮物，是我們管住自己的言行，讓您少為我們操心;我知道，給您最好的禮物，是課堂上我能夠認真聽講，讓您在專心上課之余不必為我分神;我知道，給您最好的禮物，是我盡力完成自己身為學生應該完成的任務。
老師啊，千言萬語難以表達，我對您深深的感激之心。我只想，用自己的實際行動，來表達我對您的感激之情。
在此，請允許我把這首歌獻給你們，我親愛的老師們。
2016感恩教師廣播稿二
尊敬的老師們、親愛的同學們：
今天廣播的題目是感恩教師
教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多每個人的成長和成才，都離不開老師的培養;社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
有一位教師曾經說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡老師這兩個字這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;
下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的老師好，這也是感恩;
放學了，向老師招招手，說一聲老師再見，這依然是感恩;
當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
今天能夠坐在這里發言，很激動。但說句心里話，我是最怕發言的。演講稿可以從網上下下來改改，朗誦呢，內容又是現成的。唯獨這發言稿既沒現成的，網上也下載不來。只能自己來。雖是語文老師，卻文筆拙劣，口才又不好，怕是要讓大家的耳朵受罪了。
我今天發言的題目叫《感動》。
自從來到實驗中學，我就常常被這里的一些人一些事感動著。
最先感動我的是趙曉麗主任。直到現在我仍對她十年前說的一句話記憶猶新："不行嗎，我要是不把第二天的課備好，我就睡不著覺。”她是這樣說的，當然也是這樣做的。每天中午她總是最先到教室等著為學生輔導，下午也總是天都黑了，學生該上其他科的晚自習了，她才離開，而且多年來，天天如是。她對我校教育教學事業的忠誠，他的持之以恒的精神讓我人感動。所以，在我心里她就是師德典范，是我學習的榜樣。
還有趙慧蓮主任，也常常感動著我，和她在一起聽她說得最多的是學生，而且一談起來來兩眼放光，滿臉燦爛。哪個孩子家里困難，冬天衣衫單薄，他便自掏腰包給孩子買衣服，送去溫暖。那些孩子周末回不了家，他就把孩子領回家，親自做上一碗雞蛋面。她的心里只有學生，用他女兒的話說：媽媽，對學生比對我好多了。還記得前年教師節表彰大會上那感人的一幕嗎？當學生把一面錦旗送到她手里是。我在想，我是在教書，而她是在洗滌洗滌學生的靈魂，他真正意義上詮釋了“人類靈魂工程師”這個關于老師的光榮稱號。他堪稱師德楷模。
從事初三教學的這幾年里，我被這一群人感動著。他們總是來得早，走得晚。他們不僅在課堂上傾其所有，為學生答疑解惑。而且課下也充分利用點滴時間走進教室為學生輔導功課，培優不弱，早上來得早，中午不休息，下午不回家。天天如是。班主任更是起早貪黑，披星戴月，上早操，查晚寢，關愛學生，無微不至讓人感動。
關鍵詞：興趣；積累；閱讀；方法
中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）01-186-01
農村地區的小學生，往往受家庭條件、生活條件、教育條件的限制，再加上自身不注意語言的積累，導致學生語言匱乏、表達欠缺，作文無話可說、無話可寫或者是有話說不出。在教學中，我一直想辦法改善這種狀況，提高學生的寫作能力。
一、培養寫作的興趣
“興趣是最好的老師”，有了興趣，學生才會樂于表達。怎樣讓學生樂于寫作，而不是為了寫作而寫作呢？
首先要從學生的角度出發，設計作文主題。要考慮學生的年齡特點、年級特點。比如一年級的小學生，認字不多，會寫的字更是有限，就不要求學生寫的多規范，而是樂于說話、表達。利用口語交際課設計一些主題，像“我的爸爸媽媽”、“我最喜歡的玩具”、“動畫片真好看”等等。表達的形式要多樣，可以是說一說、夸一夸，還可以畫一畫，然后配上簡短的文字。我特別鼓勵孩子畫這種畫，孩子們從簡單的一幅畫配幾個字，再到配一句話、一段話，最后慢慢的具有情節性。我班一個叫小潔的孩子在一年級時畫了整整一本的畫，而且還具有故事情節，可以稱得上是連環畫了，雖然內容和情節天馬行空，配的字有漢字、有拼音，但是充滿想象力和童真童趣。這種方式激發了學生的寫作興趣，學生樂于表達、敢于表達。
其次要開展豐富的活動，讓學生有東西可寫。好多時候學生不會寫作文是因為沒有東西可寫，比如人教版五年級上冊八單元的作文要求寫班級聯歡會或者是學校的一次活動，寫的時候要把場景寫具體、寫清楚。但是好多學校由于出于安全方面的考慮、場地的限制、學習任務的壓力等等方面的原因，很少開展活動，導致學生沒有可寫的素材。沒有參加過活動，學生又從何寫起呢，對此我感受特別深刻。我曾經教一個班級，當布置這個主題時，學生是咬著筆桿苦思冥想不知寫啥，寫出來也是干干巴巴的。面對這種情況，我借助時間臨近新年這一契機，在班級開展了一次新年聯歡會。鮮艷的彩旗、各色的氣球把教室裝扮的喜氣洋洋，同學們唱歌、跳舞、演小品、說相聲，表演的節目豐富多彩，特別開心。當活動過后再寫作文，每個學生都是洋洋灑灑，收不住筆，場面描寫非常到位，氣氛烘托的特別熱烈，表達著自己真實的經歷，表達著自己的真情實感。所以要多開展活動，比如“雷鋒精神在閃爍”助人活動、“慶六一文藝匯演”、“詩歌獻給黨”朗誦活動、“走進我的家鄉”綜合性活動、“教師節獻詩”活動……讓學生的生活豐富起來，讓學生的寫作素材豐富起來，然后讓學生借助活動契機來表達，來激發學生的寫作興趣，來提高寫作能力。
二、引導觀察，積累素材
學生無話可說的原因還在于不善于觀察生活，不用心體驗生活。其實“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。其實，生活在大自然中，生活在這個社會中，每天都有著不同的經歷，每天都有著很多可寫的事物。每天從旭日東升彩霞滿天，到夕陽西墜炊煙裊裊；每天從和家人同學相處，到課堂的聽課回答；日常的間操課、值日，每天的上學放學……都是很好的素材呀。尤其是農村的孩子有著自己得天獨厚的資源：春天小草發芽杏花滿山，河水融化流水潺潺；夏天綠樹成蔭蟲鳴蛙叫；秋天五谷豐登瓜果飄香，大人們豐收著、喜悅著；冬天天寒地凍白雪皚皚，卻可以堆雪人打雪仗……這鄉村風光、朝霞夕陽、日常生活、與家人師生的溫馨相處等等都是寫作的素材。教師要引導學生用眼睛觀察，用內心感受，用日記記錄，來豐富寫作的素材，也豐富自己的人生。
三、廣泛閱讀，提高表達能力
“閱讀和寫作，吸收和表達，一個是進，從外到內，一個是出，從內到外”。“閱讀得其方，寫作的能力亦隨即而增長。”（葉圣陶）可見閱讀是寫作的基礎，寫作是閱讀的內化，增加閱讀量，讀寫結合，已讀促寫，是提高學生寫作能力的有效策略。首先是憑借教材，隨文吸取。教材上的文章大多是文質兼美的名家名篇。要指導學生閱讀這些課文，要重視設計詞語搭配，隨文填空、仿寫句段、熟讀背誦等多種練習，讓學生理解和內化運用學過的妙語佳句、彥語格言、精彩片段。還要引導學生課外閱讀。教學中，利用每天30分鐘的讀書時光，背誦《三字經》、《弟子規》和唐詩宋詞，進行經典誦讀，讓經典浸潤學生的人生；讀《格林童話》、《安徒生童話》，讓優秀童話陪伴學生成長；讀朱自清的散文，讀沈石溪的動物小說，讓好書為學生奠基，為學生的寫作打下基礎。
學生的閱讀還離不開老師的引領。教師要推薦適合孩子看的讀物，最好師生共讀，如《百合花盛開的原野》、《草房子》等都特別好，可以和學生共讀、相互交流，教師引導學生想的更多、更高，提高學生的能力。要讀思結合，讀寫結合。讀書要摘抄，摘抄積累好詞、好句、好段甚至好的文章；讀書還要寫讀后感，把自己的所思所想寫下來。這樣讀思結合、讀寫結合，閱讀和寫作能力才能共同進步。
四、方法指導，提高能力
一雨催綠千竿竹
2012年9月，云淡風輕，秋剪梧桐，一個秋色宜人的日子，年輕的北京路中學迎來了1100名初一新生。新學期、新教育、新理念，“走班制卓越課程超市”應運而生。
開發卓越課程，是為了給學生搭建自主選擇、自主發展的舞臺，創造自由呼吸的教育。因此，讓每一個孩子都有自己喜歡的課程，精彩在當下，幸福在當下，是我們每一個教師的義務。老師們紛紛行動起來，一系列閃耀著個性光輝、深受學生喜愛的特色課程，像春天大草原上的花朵一般燦爛綻放。
教師精心準備推介課程的海報，在校園里“擺攤銷售”，每個“攤位”都有課程介紹、招生人數，還有招徠學生的廣告語。學生根據自己的愛好選擇課程，選課達到一定的人數后，安排在專門教室上課。
星期五是學生最盼望的日子，因為校園里有豐富多彩的課程，在等待著學生心靈的放飛和個性的張揚。
請看我們的卓越課程“超市”：悅耳的音樂、優美的舞姿，那是健美操班的學生們正在操練；書畫室里，翰墨飄香，那是學生們正在書寫人生，描繪未來；十字繡班的女孩們，正用她們靈巧的雙手，繡出美麗的圖案；剪紙教室里，小伙子們一點也不遜色，拿起剪刀像女孩們一樣嫻熟；電腦前，隨著敲擊鍵盤的聲音，一段段文字、一個個程序躍然眼前，那是電腦班的學生們在設計；運動場上，有學生生龍活虎的身影；乒乓室里，有學生奮勇拼搏的熱情；京劇課上，學生聲情并茂的表演有模有樣；有閱讀課外書籍的快樂，有我筆寫我心的舒暢……整個校園充滿了生機與活力。
目前，我們已在文學藝術、民族文化、生命教育、自然探究、社會探究、體育健康六個領域開設了30余門課程。
《書法藝術》讓學生在一筆一畫中陶冶情操，給學生打造一張終身享用的名片；《新詩寫作》引導學生用獨特視角、人文情懷來表現現實觀照；《唐詩宋詞導讀》、《國學大講堂》使學生充分感受到了中國傳統文化的魅力和厚重的文化內涵，喚起了學生對中華文化的親近感，激發了民族自豪感。
《窗口里的風景――攝影藝術》、《外交官的舞臺――英語口語》、《日照農民畫》等課程，鍛煉了學生手、口的靈巧度，發揮了學生的想象力，提高了學生的審美能力，促進了學生多元智能的發展。
《戲曲大舞臺》以欣賞和表演為載體，讓學生感受到了中國元素、中國氣派、中國表達的藝術魅力；《智慧體操――趣味數字》提升了學生的專注力、記憶力、觀察力，智慧在這里進發出閃亮的光芒；《女工課》涵養了女孩子安靜優雅的性情和氣質；《中西方禮儀》讓學生變得高雅、文明。
語文組創立的“和諧作文教學法”，引導學生直接與文學大師對話，親近原汁原味的“綠色文本”，引導學生在讀書札記中設立五個欄目――人物譜、故事囊、風景冊、火花集、紅豆曲，深受學生喜歡。實驗報告在北京的《語文導報》和《語文教學研究》上發表。實驗教師曾應邀去北京人民大會堂作經驗介紹，受到了孫云曉、雷抒雁、肖復興等名家的好評。雷抒雁題詞鼓勵：“親近經典，走進自然，擁抱生活，書寫人生?！?012年3月，該教學法受到了省教育廳和教育部的表彰。
另外，抽陀螺、跳房子、翻線繩、擠豆子等一系列祖父輩們玩過的游戲，也重新回到了孩子們的現實生活當中，受到了孩子們的熱烈追捧?？萍济刻於荚谶M步，但童心不管過多少年都是一樣的。
“碧水引來一池清”。卓越課程的開設，促使教師從過去課本的傳授者，變成了課程超市的供貨商，師生素養得到提升，潛能得到開發，視野得到開闊。
二月黃鸝飛上林
只關注考試分數的學校不是真正的學校，關注孩子的生命成長才是學校的真正使命。給學生一個舞臺，還我們無限精彩。我們更注重用活動展示的方式來解讀卓越課程，開設的一系列活動，讓孩子們施展才華，舒展個性，為校園涂抹上了明朗亮麗的色彩。
1，誦讀經典，感受人文，品味風韻，激發追夢圓夢的青春正能量。
由教育部、國家語委、中央文明辦聯合發起的以誦讀、書寫、講解中華經典為主要內容的“中華誦?經典誦讀行動”，讓學生自己講述中華經典，不僅可以加深對經典所蘊含的人文精神和家國情懷的理解和感悟，更是提高語言表達能力的重要途徑。幾年來，我們開展了普及性誦讀活動，讓學生無論是在草長鶯飛、姹紫嫣紅的日子，還是在碩果累累、漫漫白雪的時節，都能與好書為伴，與經典同行，讓經典文字點亮心燈。
2013年4月28日，“中華情?中國夢”經典誦讀大賽隆重舉行，上千名學生用深情的誦讀和優美的表演，把《水調歌頭。明月幾時有》、《我的祖國，我的中國夢》、《美麗中國》、《木蘭辭》、《長城之歌》等一段段優美的詩詞，化為一幅幅生動的圖畫、一曲曲悠揚的贊歌、一幕幕盛大的場景，使全校師生深深陶醉在經典詩文的意境之中。尤其是《我有祖國，我有母語》，更是一首祖國語言文字的贊美詩。朗朗誦讀中，默默涵詠中，抒發了對母語的深深愛戀之情。最后全體同學托起了和平鴿，打出了“我有祖國，我有母語”的字幅，動人的場景使現場的觀眾深受震撼，盡情享受了美文華章的魅力。
2，走進音樂殿堂，放歌青春，用最美的聲音唱響時代主旋律。
校園里不能只有讀書聲，還要有笑聲、歌聲和樂聲。音樂是充滿靈性的藝術，音樂本身就是教育。用飽滿的熱情、嘹亮的歌聲來表達理想信念，內化師生心中積極、向上的情感，展現當代中學生的風采，唱響時代主旋律，是我們開發卓越課程的切入點之一。
2012年12月7日，我們舉行的“放歌青春”千人大合唱，就是一次有益的嘗試。
這次合唱比賽，以干名師生齊唱經典歌曲《國家》拉開了大賽的帷幕?！陡璩鎳?、《愛我中華》唱出了同學們對祖國母親的熱愛，對中華民族大家園的贊美；《紅旗飄飄》唱出了同學們對五星紅旗的熱愛和對美麗中國的祝福；《同一首歌》、《明天會更好》、《年輕的朋友來相會》唱出了同學們對美好生活的憧憬；《校園的早晨》、《讓我們蕩起雙槳》唱出了同學們珍惜時光和熱愛校園生活的心聲；《大海啊故鄉》把大賽推向了，唱出了對家鄉日照的熱愛和贊美之情……最后，全體同學再次唱響《國家》，現場的全體師生都受到了心靈的震撼和洗禮。
2013年9月10日，日照電視臺1000平米演播大廳座無虛席，“立德樹人?感動日照好教師”頒獎典禮在這里隆重舉行。我校傾情奉獻的合唱曲目《老師，我想你》，60人的演出陣容、扣人心弦的震撼視聽，使廣大觀眾享受到了一場文化盛宴。
3，自編自演，唱念做打，在“導”與“演”中升華自己。
在新教育實驗過程中，散發著鮮活氣息的綜合性實踐活動，是學生最好的課堂。每學期我們都精心組織戲劇大賽和合唱節，讓學生根據活動主題，設計情境，自導自演。
學生自編自演的校園情景劇《我們都來學戲曲》，集唱、念、做、打于一身，將京劇、呂劇、豫劇、越劇、黃梅戲融為一體，深受師生們喜愛。在山東省中小學戲劇大賽中獲獎，《中國文化報》進行了專題報道。異彩紛呈的活動，不僅激發了學生的學習興趣，也給學生提供了鍛煉的舞臺。
桐花萬里丹山路
在新教育的路上，在幸福的堅持中，我們也收獲了一份美麗和香甜，學校內涵在悄悄變化。書香校園、書香班級氛圍已經形成，真正達到了豐富校園文化、提升學校內涵的目標。新教育的活力已經融入到師生們的心中，他們都在用自己的方式解讀著新教育。
百花齊放春滿園?！段覀兊暮Ｑ蟆?、《日照農民畫》這些富有地域性格、藍色元素及鄉土氣息的課程，獲全市優秀校本課程一等獎；孩子們參加山東省中小學生經典誦讀大賽，獲全省一等獎；健美操班的孩子們獲全省比賽第八名；科技創新小能手獲山東省青少年科技創新一等獎；許景琦同學獲“中國青少年才藝作家獎”；王漪欣等30多人在全國征文大賽中獲獎；任忍老師的農民畫《烙煎餅》獲國家級大獎；梁文老師獲得了“全國中小學校本課程開發園丁獎”；滕兆敏老師所主講的《走進文學大觀園――導讀課》獲教育部基礎教育課程研究中心優質課一等獎，被河南大學聘為省級骨干教師培訓專家。2013年8月，學校被授予“全國中小學文化藝術教育十佳學?！狈Q號。
在全國科普作家和院士報告會上，師生們的良好素養和精彩問答，得到了劉嘉麒院士的高度贊揚。他說，從這群孩子的身上，我看到了我們國家和民族的希望。在現場采訪的中國教育電視臺的記者評價說，北京路中學孩子的素質，一點也不亞于北京城里的孩子啊！
2013年教師節，學生們自己動手作畫、剪紙，制作禮物，獻給老師。新華社以《自制禮物謝師恩》為題發了通稿，中央人民政府網、中國文明網、中國教育電視臺、《中國婦女報》等各大媒體紛紛報道，卓越課程開發引起了廣泛關注。最近，我們應邀在魯豫皖新教育聯盟開放周上作了經驗介紹。