時間：2022-11-30 13:51:08
導語：在大學衛生部工作計劃的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
時間活動內容
3月
舉辦我系團總支學生會換屆選舉大會。
進行新一屆團總支學生會納新活動。
組織隊員參加學院“尋找春天”拔河比賽。（體育部）
新一屆學生會日常工作開展。（紀檢部、勞動衛生部、宣傳部）
邀請XX年年考研初試成績優秀的畢業生，舉辦考驗經驗交流論壇（學習部）
4月
組建教育系舞蹈表演隊、禮儀隊。(文藝部)
承辦師范學院“青春飛揚”大學生辯論賽。（學習部）
配合學院在全系開展“明星教師擂臺賽”。(學習部)
舉辦教育系首屆乒乓球比賽。（體育部）
舉辦教育系第二屆“音樂森林”（文藝部）
整理教育系團總支學生會檔案資料。（辦公室）
5月
舉辦“母親節”禮物設計大賽，選拔優秀作品展出。（宣傳部、女生部）
舉行教育系首屆講故事大賽。（學習部）
促進民族團結，開展民漢語言文化交流活動。（學習部）
開展“母親節”影片展播及征文大賽。（女生部）
教育系第一屆（舞蹈、相聲、小品）大賽（文藝部）
配合學院在全系開展“明星教師擂臺賽”。(學習部)
6月
舉辦女生部首屆“美的真諦”活動，并進行其標志圖案的評選。（女生部）
開展普及法律知識教育影片展播活動。（紀檢部）
配合學院在全系開展“明星教師擂臺賽”。(學習部)
紀檢部、勞動衛生部學期工作匯總。
深入開展教育系第二屆宿舍“參觀評議”活動（生活部）
7月
教育系團總支學生會各部門學期工作總結。
為使《條例》有計劃、有步驟地貫徹落實，現結合我省實際，制訂本辦法。
第二章 組織與管理
第二條 各級教育行政部門負責學校衛生工作的組織管理，把學校衛生工作納入學校工作計劃，列為考核、督導學校工作的基本內容之一；并采取積極措施，逐步配備衛生行政人員，加強對本地區學校衛生工作的管理。
各級衛生行政部門要把學校衛生工作作為全民衛生保健工作的基礎，納入工作總體規劃，負責對學校衛生工作的監督指導。
第三條 有條件的市（地）、縣經當地衛生行政部門批準，可成立區域性的中小學衛生保健機構，執行《條例》中現定的任務。
第四條 各級各類學校應有一位學校領導分管學校衛生工作。
普通高等學校設校醫院或衛生科。校醫院應當設保健科（室），校醫院隸屬該校領導，負責師生的衛生保健工作。衛生技術人員按學生數200：1，教職工數的100：1配套。
中等專業學校設衛生科或衛生所（室）隸屬該校領導。衛生技術人員的配備，部屬學校根據主管部委的規定執行．省屬、市（地）屬各學校根據需要配備。
普通中、小學、農業中學、職業中學設衛生室，校醫按學生數600：1的比例配備 學生數不足6加人的學校．可以配備專職或兼職保健教師；有住校生的中學和農、職業中學在醫務人員配備上可適當增加 負責學生的衛生保健工作。
第五條 學校衛生技術人員的專業職稱考核、評定，由省衛生、教育行政部門根據學校衛生工作特點制定考核標準和實施辦法，由（市）衛生、教育行政部門組織實施。
衛生技術人員專業技術職務評聘工作應與本校教師同等對待。
第六條 學校衛生技術人員按國家有關規定享受衛生保健津貼。
第七條 各級教育行政部門和學校應將學校衛生經費納入核定的年度教育經費預算。
學校應采取多種渠道籌措衛生經費。除行政撥款外，也可以通過社會集資和向學生收取適當的衛生代管費等辦法，以保證學校衛生工作的正常開展。
第八條 高等學校醫院、衛生科（室）和中等專業學校衛生所（科、室）的醫療器械的配備，可參照衛生行政部門的有關規定并根據實際情況執行。
普通中、小學、農業和職業中學衛生室器械的配備，按國家和省制定的《中小學衛生室器械與設備目錄》（以下簡稱《目錄》）中的規定配備。600人以上的中小學力爭在十年內全部達到《目錄》要求，其中Ⅰ檔配備的學校占20％，Ⅱ檔配備占50％，Ⅲ檔配備占30％。
第三章 任務與要求
第九條 學校領導要關心學生的健康，合理安排學習時間。學生每天學習時間（包括學習和作業），小學不超過6小時，中學不超過8小時，大學不超過10小時。
學校或教師不得以任何理由和方式，增加授課時間和作業量，加重學生學習負擔。
第十條 學校應當把健康教育納入教學計劃。高等院校、中等專業學校應開設健康教百選修課或定期舉辦衛生講座；普通中小學設《體育與保健B課，以培養學生良好的衛生習慣，提高自我保健能力。
學校應當開展學生健康宣傳和咨詢活動。
第十一條 學校應根據實際條件，單獨或與衛生部門聯合定期對學生進行體格檢查。體檢每年一次，時間定于每年9一11月份，檢查項目按規定執行。
體檢結束后，學校應建立學生體質健康卡片。并納入學生檔案。對體檢中發現有器質性疾病的學生，應配合家長做好轉診治療。
體檢單位和學校須對學生體質健康狀況進行統計、分析、研究，并將有關情況及時上報教育和衛生行政部1為改進學校衛生工作提供科學依據。
第十二年 學校要按省衛生廳、省教委聯合制定的常見病防治方案，在衛生部門（或中小學衛生保健機構）的指導下，對近視眼、沙眼、齲齒、腸道寄生蟲病、營養不良、貧血、脊柱彎曲、神經衰弱等學生常見疾病制定防治規劃和措施，開展群體防治工作，使常見病的發病率逐步得到控制或明顯下降。
第十三條 學校應按衛生學要求開展體育活動。學校體育、衛生部門應密切配合，共同做好安全教育工作，經常檢查運動器材和場地，并做好組織工作，以防止體育傷害事故的發生。
對已發生運動損傷的學生，應積極治療，校醫或保健教師應指導學生進行治療性鍛煉。
第十四條 學校須認真執行《中華人民共和國食品衛生法》，校醫院、衛生科（所）應有專人負責學校的飲食衛生，加強營養和食品衛生的監督指導，為學生提供充足的符臺衛生標準的飲用水，以防食物中毒事故的發生。
有條件的中小學可在自愿基礎上試行營養早餐、午餐。
第十五條 學校要認真執行《中華人民共和國傳染病防治法》，做好各種傳染病的預防和控制工作。普通高等學校的醫院和衛生所應設傳染病隔離病房，及時做好傳染病的報告工作。
第十六條 新建、改建、擴建的校舍設計、選址應符合國家衛生標準，并取得當地衛生行政部門的許可，否則不得施工。竣工驗收應有當地衛生部門參加。
現有校舍和設施不符合國家衛生標準者，要逐步改造，力爭10年內全部達到國家衛生標準。
第十七條 學校應對殘疾、體弱學生加強醫學照顧和心理衛生工作。
第四章 衛生監督
第十八條 縣以上衛生行政部門有權對學校衛生工作實行監督。各級衛生防疫站對轄區內學校衛生工作進行技術指導和開展衛生服務，并實施衛生監測、掌握本地區學生生長發育和健康狀況，掌握學生常見病、傳染病、地方病動態．制定防治計劃。教育行政部門和學校應積極配合衛生行政部門的監督。
學校衛生監督按衛生部和國家教委制定的辦法和程序執行。
第五章 獎勵和處罰
第十九條 對學校衛生工作成績顯著的集體和個人．各級教育和衛生行政部門以及學校應給予表彰和獎勵。
對獲得省級以上行政單位表彰或獎勵的學校衛生工作者，學校在分房、晉級和調工資等方面應優先考慮。
第二十條 凡不認真執行協例》的縣（市）或學校，不能被評為教育、衛生先進縣（市）或先進集體。
對違反《條例》有關條款的直接責任單位或個人，按照法規定給予行政處罰。
第六章 附 則
第二十一條 貧困縣不能全部適用《條例》第六條第一款和第七條規定的，由縣教育、衛生行政部門制定實施規劃，報省教委、省衛生廳備案。
第二十二條 本辦法自公布之日起施行。凡以前省教育、省衛生行政部門的學校衛生工作文件或規定，與本辦法不相符合者，一律以本辦法為準。
【關鍵詞】 澳大利亞； 醫療質量管理； 啟示
doi:10.3969/j.issn.1674-4985.2012.19.052
澳大利亞政府對醫療質量的改善和安全管理制定統一的標準和評價指標，并將質量和安全問題納入日常的工作計劃和戰略管理規劃中予以實施。我國自80年代開始推行全面醫療質量管理理論，建立了相對完整的醫療質量管理組織體系和醫療規章制度體系，但在執行的過程中，往往忽視基礎質量和環節質量，效果并不明顯。
1 中澳醫療質量管理工作發展歷史回顧
1.1 我國的醫療質量管理發展過程 我國自80年代開始，在全國推行全面醫療質量管理的理論，建立相對完整的醫療質量管理組織體系和醫療規章制度體系，但在執行的過程中，往往忽視基礎質量和環節質量，效果并不明顯。同樣是在80年代，基于計劃體制下所確定的醫療質量指標及評價之上，建立了系列綜合醫療質量評價指標體系，但指標不夠系統，不夠科學，評估所得數據可信度和效度有所下降；全國性立法中有部分涉及醫療質量，但沒有專門針對醫療質量的立法，尚缺乏權威性、專業性、科學性的質量管理標準及配套的法律法規。隨著醫療衛生改革的深入，衛生部推行“三好一滿意”活動的同時，于2008年12月成立醫療服務監管司，專門負責醫療機構醫療服務體系建設、安全監管、醫療質量評價、糾紛處理、推進公立醫院管理體制改革等工作，醫療管理體系和評價體系逐漸得以完善，醫療糾紛得以防范和處理；醫療服務方面于2011年了《三級綜合醫院評審標準》和《醫療評審暫行辦法》，詳細制定了醫院評價標準，對完善和健全醫療質量管理體系具有重要作用[1-3]。
1.2 澳大利亞醫療質量管理發展歷史 澳洲聯邦政府設衛生部，州設衛生廳，當地設衛生局；衛生部專門成立醫療質量管理機構，如于1974年成立澳大利亞衛生保健服務標準臨時會，通過制定一系列臨床質量指標，對醫療服務過程和結果進行檢測和評估，來警惕某些可能發生的醫療問題；1999年成立了為國家衛生績效委員會，專門負責衛生系統內的開發，制定國家衛生系統績效評估框架，以提供和改善衛生績效；2000年成立澳大利亞醫療質量安全委員會，對醫療服務質量進行監控評估，及時調查不良事件的情況；2004年成立優質醫療服務委員會，主要開展偱證理論的研究，并將其推廣到醫療機構，以提供技術支持；州一層次的醫療質量管理主要由衛生行政主管機構負責；各地區的醫療質量管理由各醫療機構的醫療質量委員會首腦組成醫療質量管理委員會專門負責。同時，澳大利亞還制定全國統一的通科醫療服務認證制度、可衡量的醫療服務指標、質量評估認證、危機處理和臨床路徑等系列制度和體系[4-6]。
2 澳大利亞醫療質量管理的成功做法
2.1 健全的醫療質量管理體系和機制 澳洲政府對公立醫院具有絕對的控制權，對私立醫療機構也有注冊和批準的權利，因此，可以對醫療質量進行全面管理和監控。同時政府、州、地方州級、地區衛生行政主管機構分工明確，確保衛生發展方向的準確性。
一是專門成立質量監控機構，如國家衛生績效委員會、醫療質量安全委員會、國家衛生重點行動委員會、優質醫療服務委員等專業醫療質量管理組織。
二是醫療服務管理除了政府組織和政府出臺的各項政策和標準外，還由社會各方面的非官方組織共同參與，尤其負責對醫療機構的認證和監督，共同督促醫療質量的提高。
三是澳大利亞對醫療質量管理注重醫療風險的評估和隱患的解除；注重社會和患者的參與和監督，通過健全質量管理信息體系和公眾報告體制，使公眾有計劃獲得及時信息和醫療服務，也通過群眾監督不斷提高醫療質量[7-8]。
2.2 完善的危機處理機制和醫療風險管理 完善的風險管理組織機構，通過定期收集醫療風險信息，每月討論負面性事件，提高風險管理能力；完善不良事件上報機制，通過構建醫療安全預警網絡系統和電子意外事件管理系統，有效識別微機并及時診斷危機原因，并盡快解決；建立患者投訴機制和不良事件上報機制，制定風險管理的程序和流程，增強醫療安全意識，提高醫療危機預警及解決能力。各州政府印制《醫療服務安全的核心標準》、《醫療風險管理框架》、《麻醉過程危險因素管理》等教材[9]。
2.3 科學統一的醫院服務質量評價指標體系 衛生服務標準理事會制定了醫療質量管理和評價標準，并獨立地開展績效服務評估、醫療質量評價等活動，來改善澳洲的醫療服務質量。醫療評估和質量改進項目于2003年制定醫療機構“認證評估指標手冊”，更側重質量的管理[10]，如醫療服務質量、服務連續性、領導力和管理能力、環境設施等管理；其他標準還包括臨床檢測指標，含病種指標和通用性指標，對醫療過程和醫療機構進行檢測，從而改進醫療質量。另外，還有ISO9100標準和操作指南、全科醫學服務評審標準、考試和認證標準等。
2.4 完善的信息系統和質量信息體系 澳大利亞自1987年開始為各醫療機構提供完善的衛生服務利用數據信息，為醫療機構提供網上信息交流平臺；醫院His管理系統、完整性、標準化和規范化的電子病歷系統，為醫生診治提供了有力的數據支持[11]；完善的公眾報告體制和不良事件上報機制，使公眾有機會獲得完整及時的信息的同時，加強對衛生服務的監督，有效促進衛生服務質量的提高。
3 澳大利亞成功經驗對我國醫療質量管理的啟示
3.1 建立一系列的醫療質量標準和評價方法 澳大利亞具有一套相對全面、科學、合理、可行的質量管理標準和評價方法，引導醫務人員關注醫療質量，防范醫療安全隱患；標準具有相對性和時限性，應該追求標準的不斷改進，注重各項指標的細化和改善；澳大利亞還將醫療質量管理和評價作為日常工作考核的一部分，及時反饋質量評價結果，對醫療質量改進有重要作用；同時將醫療質量管理和醫療安全納入組織績效范疇，強化管理者的質量和安全責任，引導管理者在關注經濟指標的同時，識別和管理運營風險，加強質量和安全管理[12]。而我國僅有一些臨床診斷標準、醫務人員管理標準等零散評價標準，雖然隨著醫療衛生體制改革的深入和“三好一滿意”活動的深入開展，醫療質量和評價體系逐漸完善，但仍應借鑒澳大利亞的做法，制定出一套完整、規范、科學、可操作的醫療質量檢查標準和評價體系。
3.2 健全的醫療衛生服務認證和質量評估機構 澳大利亞的醫療衛生服務認證和質量評估機構是由政府官方組織和社會各方面非官方組織共同完成，各司其責，相互監督，共同對醫療機構醫療服務質量進行改進，促進醫療質量提高。澳大利亞的衛生部、衛生管理行政機構、醫療質量評估機構、醫療機構之間的雙邊和多邊溝通和合作比較密切，院內院外醫療質量管理相配合，患者和社區參與醫療質量管理的積極性很高[13]。而我國醫療質量管理機構僅包括政府和非政府性的，而政府機構負責指導、監督和管理，而非政府性的功能僅是服務，患者和社區參與度也很低，因此，應借鑒澳大利亞的做法，健全醫療服務質量管理和監督機構，建立有效的合作伙伴關系和暢通的信息渠道。
3.3 堅持以患者為中心的理念 澳洲的醫療服務質量管理是以患者為中心的醫療質量管理，具有能夠達到醫療服務質量標準、患者滿意、患者能夠負擔得起的醫療服務，且醫療機構的從業人員能夠有機會持續提高等特征，注重加強社會和患者的參與度來提高醫療服務質量，希望通過社會和患者的參與制定計劃、提出服務建議、監督醫療服務過程，加強衛生服務系統各層面患者的參與；另外，政府還通過開展初級保健合作項目，積極開展多種形式的合作關系，讓患者充分參與到健康保健、疾病預防、疾病治療的整個過程中，增強其防病和健康控制意識，提高健康水平；此外，醫療質量評價要關注患者需要、尊重患者權利、滿足人民的醫療服務需求，以更好地為患者提供最佳的醫療服務質量，澳洲的這些經驗值得我國借鑒[14]。
3.4 加強醫院內部質量管理 澳大利亞醫院內部醫療質量管理主要有醫療質量安全委員會負責。此委員會由高層管理者、醫生代表共同組成，負責醫院發展規劃和內部協調與管理；院長或CEO負責醫院的日常運作；委員會下設分支委員會和藥事、倫理等管理委員會，負責具體事務的執行[15]。大多數公立醫院會根據自身特點和社區需要開展有特色的質量管理和質量安全文化建設。而我國現在醫院管理實行院長負責制，院長即是宏觀管理層又是院內事務決策層，各醫院內部管理相對較強，但與醫療質量評價和管理機構溝通較少，合作相對較差，因此，可借鑒澳大利亞的管理和運行機制，加強院內管理與院外管理的合作。
澳大利亞還有一些成功的經驗可以借鑒，如信息化建設、注重質量效益、健全的社會保障等經驗，應結合國情和醫院實際情況，借鑒學習。
參考文獻
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光陰如水，又解鎖了新的工作，是時候開始制定工作計劃了。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!下面小編給大家整理的初中學生會主席工作計劃范文，但愿對你有借鑒作用!
初中學生會主席工作計劃范文1首先感謝系領導能提供這樣一次讓我們展現自己服務同學的機會。回首自己已經走過的大學生活,我很幸運有好的老師的教導,有同學的友好幫助,我自己得到了比較全面、比較精彩的發展。我一步一步踏實的走過來,當再一次面對系干競選的時候我毅然選擇了競選學生會主席這個職務。我從化學系得到了很多的鍛煉和提高,我想將自己歷練的能力更好的為培養了我、造就了我的化學系服務。
要切實做好學生服務工作,堅持求實效、求實務,在贏得廣大同學滿意上下功夫,以豐富校園文化,活躍第二課堂,促進廣大同學成長成才為己任,充分發揮橋梁紐帶作用,達到代表廣大同學利益與促進學校學生工作的雙重目的。利用各方面資源,進一步加強對班組工作體制的領導與互動,帶領全校同學以實際行動為母校做貢獻。
具體部署如下:
一、分工負責制度:在學生會主席團及各部部長全面負責的前提學生會全體成員均實行分工負責制度,做到分工明確,責任到人。
1、主席從總體上負責全面工作。
2、在分工負責的同時,加強團結,加強各部成員之間的配合協作,做到分工不分家。
3、各部部長負責本部及各部相關干事的工作,部門內部也實行具體分工負責制。
(二)、積極主動開展對內、對外交流活動,加強與老師、同學的溝通。
1)、對于同學們提出的問題及問題的最后解決和落實工作,我們應該做實做好。此外,我們不僅要努力解決同學們反映的問題還要變被動為主動,積極的去了解同學們面臨的各種問題,特別是心理動態,我們可以進行深入的.調查并提出可行性建議,從而行之有效的解決好問題。
2)、加強與老師的溝通,深刻了解學校建設和教學動態,從而更好的為同學服務。
三)、增強服務意識,推動機構由管理型轉向服務型、責任型發展,消滅機構干部與學生的矛盾,機構活動與學生生活的矛盾,不斷提高師生對學生會工作的滿意度。
1)、在管理工作上,要求所有干部注重良好工作態度,做到禮貌執行學生的日常管理工作,文明勸導學生違紀行為,公正處理學生利益攸關的問題。
2)、明確學生干部是服務學生的干部,杜絕"學生官"等不良觀念。以干部監督機制和表彰機制促進干部服務意識,從干部入手,進一步提升機構的公信力,夯實群眾基礎。
四)、開展文體活動,展示自我風采
1)、要根據實際情況開展相應的活動。
2)、所有的活動計劃要提前制定,經過討論將學生會的活動聯系起來,進行分階段,有目的的開展活動。將活動搞成系列活動。保留精品活動,開拓新的創新性活動。
3)、所有的活動要符合學校的要求,做到事前匯報,時候總結,各個活動圖文并茂。
(四)、加強學生會自身建設,開創學生會的良好局面。
1)、主席帶頭,部長和干事積極響應,將新的工作制度和規定認真學習一次,做到按章辦事,工作程序了然于心。
2)、學生干部在同學當中起到的是帶頭作用,進一步加強學生會內部的交流與溝通,最大限度的發揮各部門的智能,從而更好的發揮我們學生組織的積極作用更好的滿足同學們的愿望和需求。
3)、建立完善的獎懲制度,對于不服從管理的同學要給予相應的處罰,對于表現好的同學給予一定的獎勵。
雖然剛剛上任但我會盡自己最大的努力工作,穩步前進,聽從指揮服從安排不斷學習與提高自己的能力同時銳意創新,與時俱進。我相信學生會將在我系領導的支持下、在團總支指導下,在各方努力下,積極工作,開辟出化學系學生工作的新局面。以上是我工作中的思想工作計劃,如有不妥,望給予批評、指正。
初中學生會主席工作計劃范文2時光如白駒過隙般飛快，轉眼間，中學已成立一個年頭。在這歲末的寒冬里，中學第一屆學生會成立了。這對于中學的歷史來說有重要意義，因為它畢竟開創了中學的一個“第一”。朝氣蓬勃的我們在學生會這艘大船上才剛剛起航。雖然有些倉促，但是我們回盡力去做的，我們都相信，時間會檢驗一切。
對于新一屆學生會來說，它只不過完成了一個從無到有的過程。一切對于我們來說，都是嶄新的。新一屆學生會是在基礎薄弱的情況下成立的，因此，新一年的工作，首先要把學生會的結構完善。這也是眼下工作的當務之急，應著力去完成。各個部門應及時招募干事，社團部下屬的各個社團要及時成立等等。學生會作為學生們自己的組織，應以為同學們服務為己任。這些的前提條件就是學生會是完整的，因為只有一個完善的機構，才能更好地為廣大同學服務。
接下來各個部門應落實行動。各個部門要及時地制定工作計劃，把屬于自己的工作有聲有色地趕起來。在工作中，要積極探索，勇于實踐，為中學的校園文化做出貢獻，以飽滿的工作熱情，奮發向上的精神，打造一屆有特色的學生會，使老師放心，同學滿意，為中學的學生會開一個好頭。
新一屆學生會工作要本著以下幾項原則：
第一，堅持科學的方法，引導同學們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。青少年是祖國的花朵，民族的希望。處于花季的我們，正被各種思想觀念沖擊著。新一年的工作，要從實際出發，結合校園政治文化特點，營造積極向上的理論學習氣氛，這也是學生會配合學校開展各項活動的重要方向和根本目標。學生會作為學生們自己的組織，要切實做好廣大同學的思想政治工作，團結帶領廣大同學在新的時期里努力學習，扎實工作，經受鍛煉，增長才干，是同學們的愛國熱情得以激發，從而增強同學們的民族自豪感、自信心時代賦予的使命感。
第二，充分發揮學生會橋梁、紐帶作用，進一步加強學校與學生之間的聯系與溝通，解決實際問題，維護廣大同學的權益。學生會作為學校與學生間用來溝通的重要組織，要充分發揮其自身接觸面廣的特點，促進學校與學生間的進一步聯系。在工作中，要關心同學生活，了解同學需求，對同學們的意見及時反饋，解決同學們的實際問題，本著全心全意為同學服務的宗旨，力爭贏得老師與同學的一致認可。
第三，開展豐富多彩的校園文化活動，倡導創新精神，培養創造能力，促進我校學生全面發展。學生會要緊密圍繞素質教育，結合學校的實際工作，廣泛開展校園文化建設，努力打造品牌活動，不斷開拓創新，爭取在同學們當中贏得良好的聲譽。
第四，加強學生會的自身建設。不斷提高學生會干部的整體素質增強組織的戰斗力和凝聚力，形成朝氣蓬勃、奮發向上的工作氛圍，保障學生會各項工作的順利開展。
第五，學生會作為學生們自己的組織，要健全民主制度，擴大學生的有序參與，各項工作都要由學生會全體成員討論決定。每月學生會都要召開例會，各部門及部分干事都要準時參加，及時部署工作，不脫離實際的校園、社會情況，迎合同學們的普遍心理。
新一屆學生會各部門的工作以開展活動為主，應以豐富校園文化生活，提高全體同學素質，開拓全體同學視野為方針。學生會各部門擬定的相關活動幾及工作如下：
學習部：在全校范圍內整頓學習上的不良風氣，對抄襲作業、考試作弊等行為狠抓嚴打。同時，對各班學習委員的工作進行指導督促和協調。開展各科學習競賽，展示優秀作業、學習表標兵，舉辦演講比賽、知識競賽、科技節等同學們喜聞樂見的活動，營造一個良好的學習氛圍。
宣傳部：對校園的櫥窗進行每化與裝飾并及時進行更換，完成好學校各項活動的海報，運動會時協助學校完成《校運快訊》等。對各項精神及學校要求的行為規范及時宣傳。
文體部：積極配合學校開展“一二.九”文藝會演、藝術節等活動的準備工作，保證演出正常進行，對優秀的書畫作品進行挑選和展覽。積極配和學校籃球聯賽、運動會的開展，逐步舉辦乒乓球聯賽、三對三籃球挑戰賽、風箏大賽、三跳比賽等有益身心的活動。
社團部：把學校傳統社團做大做強，組建其他社團。擬定完善及設立的有記者團、電視臺、籃球社、美術社、話劇社。
外聯部：加強與外界的聯系，與其他社會團體、學校建立友誼。
紀檢部：對學校各大活動的紀律進行管理，設立紀律監督崗，與其他部門聯合，對違紀行為進行檢查。
衛生部：對一些衛生常識進行宣傳，設立衛生監督崗，檢查包干區衛生及校園衛生，對大型活動的衛生進行管理和檢查。
學生會扎根于校園之中。學生會自成立的那一天起，就是同學們當中的先鋒隊，肩負著為全校廣大同學服務的重任。在新的一年里，學生會的全體成員，一定會緊密的團結在一起，眾志成城，奮發圖強，向著建設一屆優秀的學生會的目標邁進，共創美好未來!
初中學生會主席工作計劃范文3一指導思想：
與時俱進，開拓創新。(抓好學生會內部基礎，鞏固各方面工作)
二主要工作任務：
組織、引導各部門開展活動，創造良好的校園氛圍。
1、組織各班干部、學生會干部、各部門骨干到大電教室，邀請領導開展知識講座。
2、為增強學生實踐能力，定期開展活動。
(1)強化學生會自身建設(2)加強對學生會干部的培養和鍛煉發揮其骨干作用。
3、實行學生干部考核制度和獎懲辦法，提高學生干部的組織紀律
三、工作要點：
1、加強自身作風、制度建設。
2、督促配合舉辦“演講比賽”、“文藝匯演”、“才藝展示”等活動，創造活躍、和諧的校園氛圍。
3、著重以工作來宣傳學生會(多開展有意義的活動)。
4、協調各部之間的工作，營造各司其職、團結協作的氛圍。
5、落實完成學校交辦的各項工作。
四、實施戰略;
1、組織、配合各部門、社團加強自身建設，培養良好的工作作風，建立完善的工作制度。
2、記者團(記者&攝影師)一個月出一份校刊。
(1)利用海報、板報同步發行。
(2)校刊發行到每一個班，每一個部門。
3、在開展的活動中融入更多的互動元素,使更大范圍內的同學感到學生會工作給他們帶來的快樂。
4、對學校布置的突擊性工作，調動各方力量，全力以赴，按時完成。
備注：
(1)第二學期開學初，全面做好宣傳工作(主席團成員及宣傳部聯合做好1、海報、2、傳單、板報、網上宣傳(學校網站))。
(2)第二或第三周舉辦學生會舊干部歡送會(主席團成員及各部部長聯合組織好)。
(3)設一個主席團秘書(責任：負責做好每次主席團成員及各部部長會議記錄，以及做好每次會議的通知等工作)。
(4)記者團招一名攝影師(責任：負責做好每次工作、會議的攝影及宣傳等工作)。
(5)每兩周討論一次近期工作重點(理清觀念、目的、制度以及工作的路徑方針)。
(6)發掘各部門的新一屆人才。(拓展視野，激發興趣，啟迪新的思想、新的思維方法)。
一、加強實驗室建設完善內部管理
1、按照三甲醫院審核的標準，對檢驗科的各條檢查內容進行分解對照，逐條梳理，認真準備，對沒有達標的項目盡快落實解決的措施。力爭檢驗科在三甲醫院復審中順利通過。
2、進行檢驗科的制度建設，建立健全各種規范的制度、流程和措施。進一步落實質量管理體系文件，把質量管理體系文件中規定的各項要求真正落實到實處，要進行《質量手冊》、《程序文件》的系統學習，對各崗位上的責任人明確職責，各司其職，定期進行考核、檢查職責執行情況;
3、通過完善科室內部細節化管理，增強安全憂患意識，逐步達到監督檢查制度化，操作流程規范化，使科室的每一項規章制度均能落實到實處，貫穿到科室工作的每一個環節。
二、嚴格質量控制提高檢驗準確性
1、室內質量控制目標：繼續做好生化室各個檢驗項目的每日質控工作，完善臨檢室各個常規檢驗項目的室內質控，做到有記錄、有失控原因分析、有整改措施。
2、室間質量控制目標：20xx年檢驗科繼續按時參加衛生部和自治區臨檢中心的臨床化學、血液學、免疫學、微生物室和血庫的室間質量控制活動。力爭所有參加項目均達標。
3、血庫配發血準確率達到100%，登記完好率100%;成份輸血使用率達到99%;
4、將各室的室內和室間質控結果納入對科室的質量考核指標，提高檢驗準確性、將科室的化驗差錯率降到最低點。
三、加強儀器設備管理提高工作效率
1、作好現有各實驗儀器的維護和保養工作，要求每一個工作人員認真學習，熟練掌握儀器的操作技能、嚴格按照要求維護和保養儀器，并能對出現的各類故障，認真研究，積極應對，及時解決。保證本室各類儀器的正常運行，這樣既節省了維修成本也保證了日常檢驗工作的進行，提高了工作效率。
2、引進新設備：20xx年爭取購進……………
四、增加工作量提高業務收入：
1、標本量：20xx年計劃完成……人次，比20xx年完成……人次，增長…%;
2、業務收入：20xx年計劃完成……萬元，比20xx年完成……萬元，增長……%;
3、血庫用血：20xx年計劃用血……萬毫升，比20xx年完成……萬毫升，增長……%;其中成分輸血率達到99%，（三級甲等醫院規定標準為90%）。
五、開展新項目完成科研教學任務
1、20xx年檢驗科計劃開展的新項目有……
2、爭取科研課題立項一項。
3、全科在醫學雜志5—8篇，其中在統計源和核心期刊3篇以上。
4、申報院內新技術新項目……項，爭取獲得院內獎項。
5、教學工作：接受來自xx醫科大學實習生的臨床實習，實習生管理規范有序。
六、人才培養與業務學習
1、計劃引進本科生2名、碩士研究生1名，做好引進人員的培養工作。
2、全科業務學習規范化、制度化。計劃全年舉辦各種形式的業務學習……次。
一、傳染病防治監督工作
1、有效預防和應對突發重大傳染病等公共衛生事件的危害，提高處置突發事件應急能力，繼續加強突發性重大傳染病以及群體性不明原因疾病防控措施監督。
2、健全傳染病疫情監測與報告制度，實現傳染病疫情信息網絡直報。
3、加強呼吸道傳染病防治監督。根據衛生部以及有關防治監督方案，重點加強對醫療單位防治情況的監督。如發熱門診、醫院感染、隔離病區、醫療廢物、實驗室安全等。
4、加強腸道傳染病防治監督。重點監督醫療單位在腸道傳染病流行季節開展的腸道門診建設、重點人群的霍亂監測等。
5、在對全市醫療衛生機構《醫療廢物管理條例》、《醫療衛生機構醫療廢物管理辦法》執行情況進行專項監督檢查的基礎上，進一步加強監督規范醫療衛生機構及社會醫療機構、門診、診所等的醫療廢物管理。
二、學校衛生監督工作
1、建立健全學校衛生安全機制。一是督促全市轄區內中小學校及托幼機構制定學校公共衛生事件及傳染病暴發疫情處置預案；二是建立健全學生晨檢制度、傳染病登記制度、學生因病缺勤缺課追查制度、兒童入托、入學時查驗預防接種證制度以及學校教室、宿舍、兒童玩具消毒制度等；三是要建立和完善學校應急預案體系，密切與學校的協作，指導學校制定校園內傳染病防控預案，促使學校全面貫徹落實《傳染病防治法》和《學校衛生工作條例》等法律法規。
2、加強學校傳染病的監測和預防控制工作。一是加大對全市轄區內學校傳染病監測及從業人員的預防性健康體檢；二是協助開展衛生知識培訓、學生健康體檢、預防性接種的查驗和補種工作；三是做好學校傳染病與突發公共衛生事件的預測預警工作，接到疫情后要及時調查、核實，并采取相應控制措施；四是指導學校制定和落實預防接種等傳染病防治措施和突發公共衛生應急措施；五是督促中小學校及托幼機構指定專人每天對本校傳染病發病情況、學生因病缺勤情況進行監測，并對監測情況進行登記備案。發現疫情和突發公共衛生事件必須按有關規定及時按程序上報處理。
3、加強學校環境衛生及飲用水監督指導工作。一是建立衛生管理制度，督促設置專兼職人員；二是加強學校生活飲用水監督，重點檢查為學生提供的飲用水是否符合《生活飲用水衛生標準》；三是推行學生就餐場所量化分級管理工作，同時要加強對學生宿舍衛生、環境衛生進行監督；四是監督和指導學校就餐場所對食品用具、容器、冷藏設備、加工設備進行定期徹底的清洗消毒。
4、加強學校公共場所衛生監督。督促學校對學生宿舍、圖書室、電教室等場所設置機械通風設施，定期檢查公共場所的消毒效果；協助學校開設“健康課”和開展學生健康咨詢活動、為校園健康宣傳專欄提供資料等形式的多種合作，加強對學生健康知識的宣傳，擴大學生獲取健康知識的途徑，對學生進行健康行為和習慣的培養，提高學生自我保護意識。
5、建立健全全市學校衛生監督檔案管理制度，對全市學校基本情況建立基本檔案，便于有針對性地開展衛生監督工作。
三、消毒產品衛生監督工作
1、加強對消毒產品生產企業經常性衛生監督，監督頻次2次/年以上。
2、在完成上級交辦的消毒產品抽檢任務的同時，加大我市消毒產品抽檢范圍。
3、根據《消毒產品標簽、說明書規范》要求，規范市場的消毒產品標簽和說明書。
四、其他方面工作
1、加強科室內部管理和各項規章制度建設，進一步強化監督執法隊伍素質建設，提升監督管理水平。
2、積極做好衛生監督信息登記錄入工作，建立工作臺帳，造冊備案，便于查詢。
3、建立各項衛生培訓制度，完成年度食品從業人員健康等培訓工作。
【中圖分類號】 R 179 G 479
【文章編號】 1000-9817(2007)12-1112-01
【關鍵詞】 創傷和損傷；護理；結果評價(衛生保健)；學生
傷害多指車禍、自殺、中毒、溺水、觸電、燙燒傷、動物咬傷、運動和勞動外傷等急性傷害[1]。這些傷害已成為我國1～34歲人群的第1位死因[2]。衛生部在制定“十五”規劃和未來15 a的疾病控制工作計劃中，已把傷害的預防和控制作為一個重要的公共衛生問題來對待[3]。大學生處在人生最活躍時期，是傷害的高危人群，且對傷害自救、互救的知識和意識匱乏，但接受知識能力較強。鑒于上述原因，從2004年開始，筆者嘗試了在大學生中開展傷害救護知識培訓，現報道如下。
1 對象與方法
1.1 對象 以公選課形式面向本校非醫學類專業所有學生，由學生自愿選課。選修人數從2004年的100人/學期增至150人/學期，3 a累計培訓學生約800名。
1.2 內容和方法 根據傷害發生的頻率和危害程度，參考費國忠等[4]的經驗，擬定培訓內容，自編講義和大綱，具體安排見表1。理論以多媒體課件形式授課，包含圖片、聲音及電影文件；實踐課形式靈活多樣，包括教師示教、分組練習、情境模擬、角色扮演等手段，教學過程別注重學生動手能力的培養，要求學生對所有實踐操作做到人人練習，個個過關。其中，心肺復蘇初級生命支持操作為本課程成績評定的主要依據。另外，在學生自愿參與的前提下，與120急救中心聯系，讓學生利用雙休日輪流隨車見習，親臨搶救現場，親身體驗“急救醫生”的感覺，從而在心理反應能力方面得到鍛煉。
2 結果
課程開設后，學生爭搶選修名額，未選到課的學生進課堂旁聽的現象更多。但由于師資、實踐場地受限等原因，無法滿足所有學生的需求，只能按電腦選課先后順序決定。
對其中2個學期的選修學生(250人)以無記名方式發放調查表進行問卷調查。從反饋結果看，90%(225/250)的學生認為本課程是他(她)在大學期間最感興趣的課程之一，98%(245/250)的學生認為培訓內容對自己很有幫助，99%(247/250)的學生對教師的教學情況表示滿意。
3 討論
傷害發生后，傷員在1 h內死亡的數量占總死亡的50%[5]。“急救要從現場開始”的觀念已逐漸被人們所認識[6]，普及急救知識是一項重要而迫切的任務。大學生在接受高等教育、獲得專業知識和技能的同時，也應該掌握一定的急救知識和技能。在高校進行傷害教育非常必要[7]。首先，大學生這一特定人群中各種傷害發生率高于一般人群[8]；其次，大學生在時間、精力、學習能力等方面都優于其他人群[9]；再次，學校教育是普及急救知識的最佳和最有效途徑，成本低、效果好[10]。因而，以大學生作為普及急救知識的切入點，不僅可以使他們很快學會一些基本急救技能，還能通過他們對周圍的人群起到間接影響和灌輸作用。一旦發生突發災害或出現危重病人時，接受過急救培訓的大學生即可成為積極施救的第一目擊者。從跨時間角度考慮，率先向大學生普及急救知識，并試圖通過他們逐漸向社會推廣，則社會人群的急救知識普及率將會有大幅度升高[4]。
處理傷害應具備以下5個方面的能力：準確判斷、快速反應的能力，自我保護、免受傷害的能力，應對能力，技術能力，心理反應能力。今后，培訓內容應圍繞培養和提高大學生上述能力做進一步調整。在課時安排上，理論知識以學生課外自學為主，課堂上則以自救互救操作技能為主，使理論與實踐課時之比達到1∶2，這樣學生會有更多的收獲，同時可解決課時不夠的矛盾，當然，前提是要有實用的教材。
4 參考文獻
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[4] 費國忠，蔡曉峰，劉藝林.急救中心和高校聯合開辦自救互救選修課的經驗總結.中國急救醫學，2001，21(11) ：676-677.
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[8] 郝孔志，周勤.因傷住院學生186例傷害類型及相關因素分析.中國學校衛生，2001，22(1) ：72.
[9] 覃思，王聲氵勇.穗港澳地區大學生急救知識影響因素的相關分析.中國學校衛生，2006，27(2) ：121-122.
[10]陳靖.社區居民心肺復蘇知識調查及其對策.護理學雜志：綜合版，2004，19(13) ：73.
我校目前在2009-**學年度：共28個教學班，其中：初一10個班，初二8個班，初三6個班，初四4個班；在校學生人數1357人，現有教職工人。
二、健全制度，加強管理。
學校成立了由校長為組長，分管校長、教導主任、體育教師、保健教師、總務主任共同參與的體衛工作領導小組，領導小組堅持學習貫徹國家有關體育衛生方面的政策和規定；制定貫徹落實體育衛生工作兩個《條例》的規劃；學校每學期都把體育衛生列為學校正常工作內容，召開體育工作專題會議，研討怎樣開展好一年一度的體育競賽活動，總結先進經驗，解決體育工作中的存在的實際問題，使學校體育工作不斷加強和改進；每學期的德育、教學中均對體育作出相應的計劃、總結、評比、學生獎勵等工作。并列入校行政議事日程，實行目標管理，學校部門之間工作協調，齊心協辦地搞好學校體育衛生工作。
三、自評分析
為迎接Xx省中小學體育衛生工作專項督導評估，學校認真貫徹落實專項督導的上級文件精神和標準細則，組織相關人員認真學習解讀，校委會、各級部、各處室做了大量的工作，認真進行自評，目的是查找自身問題、解決問題，使體育衛生工作更加規范化、細致化，進一步提升我校體育衛生工作水平。現通過對學校體育衛生工作的自查自評情況，擬就《一中體育衛生工作自評報告》。
一、A1領導重視及制定規劃
（一）B1領導重視
1、建立組織領導機構。我校教育堅持“健康第一”的指導思想，對體育衛生工作高度重視，成立了由校長任組長的體育衛生工作領導小組，負責學校體育衛生工作的規劃、管理和督導。領導小組下設教導處、政教處及團委三個職能部門負責體育衛生協調工作。學校體育衛生工作領導小組逐步制定、修訂及重新印發了體育衛生工作規章制度，如《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》《Xx中體育工作制度》、《Xx中課余運動訓練制度》、《學生陽光體育活動實施方案》、《學生“大課間體育活動”實施方案》、《學生“冬季長跑月活動”實施方案》、《Xx中學生體質健康達標測試實施細則》、《Xx中學生年度體檢實施細則》、《Xx中體育場地器材管理制度》、《Xx中體育器材借用制度》、《Xx中體育與健康選項教學試行方案》等。體育衛生規章制度的健全和完善，為各項工作的開展提供了依據和準繩，同時減少了管理上的“盲區”。學校體育衛生工作領導小組認真落實各項規章制度，每學期初組織召開由各級部、各處室負責人參加的體育衛生工作聯席會議，對體育衛生工作合理規劃、統籌安排、落實職責。
2、堅持體育衛生工作常規檢查。學校體育衛生工作領導小組會同各校區教導處、政教處、總務處、衛生室、體育組等出示定期和不定期檢查各校區的體育衛生工作，落實各項工作的開展情況。現在，學校體育衛生工作常規檢查已成為學校教育教學工作中的傳統活動。
（二）B2制定規劃。學校根據實際情況制定校體育衛生工作長遠規劃和學年工作計劃，明確指導思想、工作任務、工作重點、工作思路和方法，并根據計劃開展具體工作，圓滿完成了制定的任務，達到了預定的各級目標。
二、A2教育管理
（一）B3落實學校體育工作要求
1、開好體育課程。學校區認真貫徹落實《學校體育工作條例》和《體育與健康課程標準》，開齊開好體育課時，認真制定教學計劃、備課和研究教學方法，努力實現體育與健康教學的整體目標。
2、開展一小時體育課外活動。各校區每學期認真制訂陽光體育活動計劃，對體育課外活動進行總體安排，體育場地器材管理員合理規劃活動場地、提前調配和準備器材，班主任和指導教師加強跟班管理和指導，體育課外活動內容豐富、指導到位、安全有序、規范高效，從時間、質量上確實保證了學生每天1小時的體育鍛煉。
3、開展大課間體育活動。學校根據《學生“大課間體育活動”實施方案》確定活動內容和組織方式，使大課間體育活動各具特色、生機蓬勃，在讓學生得到鍛煉的同時，培養了學生良好的鍛煉習慣和組織紀律。
4、堅持開展冬季長跑活動。總校為此制定了《學生“冬季長跑月活動”實施方案》，各校區按照方案認真組織，并且每學年舉行一次冬季越野長跑比賽活動，引導廣大學生積極自覺地參加長跑鍛煉，切實提高了學生的體質健康水平，培養了學生良好的意志品質。
6、堅持軍訓制度。學校對入學新生進行為期一周的軍訓，由區武裝部或區法院調配軍事教員指導軍訓工作。多年的軍訓實踐證明，軍訓活動對增強學生體質、磨煉學生意志和培養學生綜合能力具有積極的作用。我校軍訓工作得到了區委區政府、區武裝部、區教育局的高度評價，得到了社會、家長及廣大學生的一致認可。
7、舉辦體育節及體育運動會。根據學校計劃，學校每年都要舉辦體育節及田徑運動會，以及豐富多彩的陽光體育競賽活動，為廣大學生提供了展示青春風采的舞臺，并借著運動競賽的組織，開創了人人有特長項目、班班有體育活動的局面。
（二）B4落實學校衛生工作要求
1、建立學校衛生制度。我校認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，完善學校衛生工作制度，各項工作有很大起色。綠化美化校園，環境衛生不斷改善加強了食品衛生和飲用水衛生的監督管理，積極做好常見病、傳染病的防治工作，定期進行校園滅鼠、殺蟲、消毒、垃圾清理等工作，確保校園內無食物中毒事件、無重大疫情事件、無飲用水污染事故。
2、加強學生健康教育。學校體育衛生工作領導小組每學年制定健康教育工作計劃，教導處、政教處、團委、總務處、衛生室、心理咨詢室、體育教研組通力合作，盡職盡責，整個健康教育工作搞得有聲有色。體育教研組每學年健康教育知識教學不少于6學時，每學期組織一次答卷考試；政教處和團委每年都組織多次健康教育專題活動；總務處極力搞好校園綠化美化工作，年年種樹植草；衛生室積極宣傳疾病防治和營養健康知識；心理咨詢室按時對學生開放，耐心解答學生咨詢的問題，幫助學生排解心理障礙；教導處經常組織各班召開健康教育專題班會……，廣大體育衛生工作人員的共同努力有效地推進了我校健康教育工作。
3、注重學生科學用眼及保健。學校衛生室經常進行科學用眼、近視預防知識和方法的宣傳，各班級每天上、下午組織學生做眼保健操，努力控制學生近視率，我校學生視力不良率大大低于全國平均水平。
三、A3師資情況及體衛設施
（一）B5師資配備與培訓
1、體育教師配備。我校現有體育專職教師5名，每5或6個班一名體育教師，完全達到了《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的體育教師配備要求。
2、體育教師崗位培訓。我校體育教師均按學校規定參加體育專業學習和培訓，全體教師都能按規定完成學年繼續教育學時和學分。
3、衛生保健人員配備。我校衛生室配備具有衛生專業執業資格的醫生1名，具備較高的醫療、保健、護理知識和技術，完全達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的要求。
4、學校衛生保健人員專業培訓。我校衛生室工作人員參加過學校衛生專業知識和急救技能培訓，并獲得合格證書。
（二）B6體育衛生設施設備
1、體育運動場地。學校對體育運動場地分類造冊登記，匯總統計后，計入正在建設的場地，田徑運動場、籃排球場地基本達到了《Xx省普通中小學基本辦學條件標準》的要求，乒乓球場地僅有一校區符合要求，但操場面積太小，尚達不到標準要求。本小項自評－10分。
2、體育器材。隨著學校辦學規模的擴大以及模塊選項教學的推行，體育器材需求量不斷增加，而我校體育資金短缺，體育器材配備遠遠達不到《Xx省普通中小學基本辦學條件標準》要求，學校應積極籌集資金，盡快購置常用體育器材，以滿足體育教學、課余訓練及運動競賽的需要。本小項自評－15分。
3、衛生保健設施與設備。我校衛生室現有設施與設備能開展一般的醫療、急救和保健工作，與《國家學校體育衛生條件試行基本標準》存在較大差距，現在正籌集資金準備購置。本小項自評－15分
4、教室采光照明條件。完全符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的規定。
5、學校課桌椅。完全符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的規定。
6、學校食堂衛生條件。我校食堂具有衛生許可證，食堂工作人員定期體檢，均有健康證，食堂設施和衛生條件基本符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的規定。
7、學校安全飲水條件。為保障師生用水需要，學校目前正在打井，學校安有鍋爐房，免費為師生供應開水，各辦公室、教室配有飲水機，不限量供應純凈水，確保飲水安全衛生、供量充足。
8、學校廁所條件。各校區廁所設置和衛生條件均能達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的要求。
（三）B7公共體育衛生服務
1、學生體檢。學校每學年組織在校生到區人民醫院或區婦幼保健站進行一次健康體檢，學生參檢率100﹪，但體檢材料不全，自評－4分。
2、意外傷害與應急管理。學校建立了校園意外傷害事件的應急管理機制，各校區每學期都組織消防逃生演習。學校還與家長溝通，為每名在校生辦理意外傷害保險。
3、疾病預防與保健。學校衛生是加強對常見病、傳染病防治知識的宣傳，協同政教、總務處搞好校園滅鼠、殺蟲、消毒等工作，適時進行免疫疫苗接種，建立有效免疫屏障，將疾病預防和監控放在重要位置。
4、學校衛生監督。學校認真接受衛生部門的監督檢查，并自覺進行自我檢查，出現問題能夠及時整改。
5、公共體育設施開放。學校內未建有公共體育設施，我校體育場地器材是學校的固定資產，是學校開展體育工作的物質保證，師生無償使用，不對外開放和借用。
（四）B8建立體育考試制度。我校全面實施《國家學生體質健康標準》達標測試和體育課考核，并進行新生入學體質測試。
四、A4評價機制
（一）B9建立體質健康監測制度
1、學生體質健康達標測試。各校區各級部嚴格按照《Xx中學生體質健康達標測試實施細則》要求，每學年組織一次測試和等級評定，并對測試數據進行統計分析，全面了解學生的體質健康狀況。
2、組織學生視力狀況監測。各校區每學年對學生視力狀況進行4次監測，監測率達到了100﹪。
（二）B10建立新生入學體質查驗制度
1、新生查驗預防接種證。初中學段沒有此項工作。
2、實施新生入學體質測試。各校區在軍訓結束后，對入學新生的體質健康進行了全面測試，并將測試結果登記成冊。
五、A5體質狀況
（一）B11學生體質健康達標情況。我校每學年學生體質健康標準及格率均保持在95﹪以上，其中優秀率超過了20﹪。
（二）B12學生視力狀況。我校每學年學生視力狀況監測率均為100﹪，學生視力不良率在80﹪左右，視力不良率低于全國平均水平。
另外，我校非常重視課余運動訓練工作，且成績突出，多次代表區參加市中學生田徑運動會，并取得團體總分第三名的好成績，多次獲得區學生籃球賽男籃冠軍和女籃冠軍，并為高校輸送了大批優秀體育人才。
通過對我校體育衛生工作自評分析，總體水平良好。但在硬件配備、工作作風、工作細節等方面還存在著許多問題和不足，需進一步改進。
那一年，原國家衛生部首次以文件形式明確了“對各級醫療衛生機構現任或后備主要領導干部開展職業培訓，打造職業化管理隊伍”的工作計劃。以此為分水嶺，傳統的經驗式、封閉式醫院管理開始逐步退出歷史舞臺，同時，醫院院長的職業內涵亦發生著根本轉移――從“非職業化”、“兼職化”向“職業化”、“專職化”過渡。一個嶄新的職業化群體由此誕生。
此歷史性的一幕，被當年剛剛創刊的《中國醫院院長》形象解讀為“走向職業化元年”。
如果以該年為基點開始算起，到今天，這群院管“新生代”已經走過了整整十年歷程。十年之中，這個群體留下了哪些腳印？經歷了怎樣的心境變遷？當把院長作為一種終身職業后，其理念、執業取向和價值觀都發生過哪些“化學反應”？
為尋求答案、觀測變化，此次，我們將視線特別鎖定在“專家型”院長身上――盡管相對于純粹的職業經理人，他們中的很多人并無MBA、MPA或MHA背景，但他們卻是中國公立醫院院長中的大多數――有調查顯示，目前，超過74%的公立醫院管理者為醫學專業出身。
“醫而優則仕”，由醫學專家出任院長的傳統現在仍在延習。“但這種醫學專業背景與做一名職業化的醫院管理者完全不矛盾。”北京安貞醫院副院長周生來如此表示。
世紀之初，周生來曾被媒體冠以“中國職業化院長第一人”之譽。作為具備衛生主管部門行政經驗及公立醫院管理一線經驗的杰出人士，周生來1999年被公派出國學習醫院管理，并順利在美國加州大學洛杉磯分校拿到Health-MBA學位。遺憾的是，歸國后，他一直未能找到一個操盤醫院管理實務的舞臺，“應該說，當前的公立醫院體系中給予我個人發揮的空間還極其有限。”面對記者，周生來不諱言心中的遺憾，但也慶幸自己打開了“另一扇窗”。
這扇窗就是當下他本人更為認同的另一種身份――職業化管理“布道者”。他向《中國醫院院長》記者介紹，2001年后，除發表文章傳播職業化管理的內涵及研究醫院具體運作模式外，他在清華大學經濟管理學院等培訓機構，已累計向5000多名院長（其中近80%來自公立醫院）講授職業化管理課程，“成效喜人，當前許多醫院按照職業化管理的模式重新設置了部門與管理流程；很多地級市醫院甚至縣醫院的院長已能熟練使用全套的管理工具。”
昨天：辛酸舍臨床
的確，當下越來越多的“醫學專家型”院長，放下了手術刀、聽診器，拿起一項項管理工具去提升醫院的管理品質與效率；撲身信息化以改造就醫、診療流程，踐行管理理念……
“就任院長后，我99%的時間與精力都投入在醫院管理方面。”上海交通大學醫學院附屬仁濟醫院（以下簡稱“仁濟醫院”）院長李衛平接受本刊采訪時表示，10年副院長的經歷，他已經深感醫院管理方方面面的事務繁重；2010年正式擔任院長以來，肩挑百年老院的發展重任，“在上海這個強院林立、競爭激烈的區域，作為院長，在管理方面容不得半點松懈。”
區域內各醫院強勁的發展勢頭是反向推動院長強化管理、向管理要效益的動力。2014年，在廣州召開的中南六省醫院發展論壇上，有財務專業人士介紹，“上海幾家大型三甲醫院當前的收入增量大部分不再是來自于醫療收入，而是來自改善管理帶來的結余或其他項目。”
管理也是生產力。2010年，原衛生部等五部委聯合的公立醫院改革試點文件中，明確將院長職業化作為公立醫院改革的重要內容之一。2008年，腫瘤內科專家出身的李光明就任四川省南充市中心醫院院長，兩年后，南充市入選公立醫院改革試點城市，各項改革任務隨之而來，李光明的院長工作驟然換了節奏。
“近幾年，我完全沒有時間做臨床上的事情，醫院管理方面的事務都忙不過來。”李光明在接受本刊采訪時語氣稍顯無奈。
“兼顧臨床是一種聰明之選，這意味著院長在任期結束之后仍能以專家身份出診，經濟收入、社會地位相較此前當院長，落差也不會太大。”廣東省一位醫藥界資深人士表示。
除經濟收入、社會地位等外在因素外，“專家型”院長其實更在乎自己多年在臨床方面所投入的精力與心血，以及他們青少年時期就已經確立的“大醫志向和理想”。
仁濟醫院院長李衛平，擔任院長前在學術領域已取得不凡成就：在婦產科危重病癥的診治上獨樹一幟，在婦科腫瘤手術方面獨具特色，承擔上海市科委多個科研項目……
“2000年，我剛剛踏上了醫院管理崗位，此后很長時間對管理都有一股‘又愛又恨’的感受，想起舍棄自己付出了心血，也很熱愛的臨床專業，就很心痛。”李衛平直言，“只是后來做院長的壓力越來越大，事情越來越多，也就無暇再有這方面的顧慮了。”
“既然你的第一職務被認定是醫院院長，就意味著至少70%的時間應該放在醫院管理方面，而不是臨床。”北京大學腫瘤醫院的院長季加孚表示，自己目前的時間分配正是如此，臨床業務占用時間不到30%。
盡管如此，季加孚仍保有諸多本專業高難度手術第一人的紀錄。“這得益于我在過去這么多年累積、建立的一支支無比默契、高效的團隊。手術成功后，我被推到了臺前，但成績絕對是團隊努力的結果。”
季加孚繼而談到：“對于外科手術，臨床的經驗積累、團隊的默契以及外科專家特有的某種天賦，這些因素綜合起來可以產生幾何倍增效應。”25歲即進入北京大學腫瘤醫院擔任住院醫生，幾十年的積累與磨合，季加孚感恩自己擁有了一支偉大的臨床團隊。
今天：轉身向管理
同樣讓季加孚心存感激的，還有他在任科主任期間，就已開始的全套現代醫院管理課程的學習。他興致勃勃地向記者展示擺放在辦公室書架上的一套雖泛舊褪色，卻仍完整有序的課程檔案，包括風險管理、項目管理、領導力與變革管理、醫院流程與信息技術和客戶服務管理等。
“這十多門課程學下來，我愈加堅信醫院管理是一個學科，是一門學問。” 季加孚說，“雖然這些課程理論未必都能在實際管理中得以應用，但作為一名有心的管理者，要懂得活學活用，懂得適時聯系科學的理論以指導實踐。”他同時舉例，像醫護人員面對患者時微笑相待，醫生周全考慮患者的支付能力，這些都是簡單易行的理論付諸于實踐的管理之道。
在回答記者關于醫學專業背景對自己從事管理的影響時，季加孚沉思片刻，“盡管我是醫學專業背景，但在臨床帶領診療團隊、擔任科主任期間，其實已經在同時做管理；也正是這樣的經歷，讓我對醫院管理有所思考，同時對系統地掌握醫院管理技能有了強烈的訴求。”
2011年，季加孚由科主任直接升任院長。“選擇擔任院長，我當時的主觀考慮主要有兩點：一方面，當時醫院的發展取得了很好的成績，但在我看來，醫院管理的某些環節上還是存在不足，我作為數十年的老員工，看到了改善的空間；另一方面，結合自己當時在臨床方面的工作狀態，我認為轉移關注點或許能發揮更大的效能。” 季加孚為自己確立的管理目標是，讓愿意做、愿意奉獻的職工充分發揮自己的能力。
很快，作為醫院管理者，季加孚收獲了外界“開明而進取”的評價。內部管理方面，以充分發揮人力資源優勢為核心，確立了覆蓋全院每一位職工的“五年培養計劃”，該計劃對職工在院工作的每一個五年都確立了明確的培養目標和培訓內容。職工中途可以選擇轉向，若從臨床轉向管理，該計劃中亦有明確的培養細則。“這樣就可以充分保證無論是醫務體系的職稱進階還是行政管理上的職位晉升，都是可視、可評估、無爭議的。”季加孚說。
在外部拓展方面，醫院與商業保險公司合作推出防癌保險產品――“北腫防癌管家”保險保障計劃；與北大醫療合作創建以“北大腫瘤”為品牌的腫瘤專科醫療網絡，推廣腫瘤規范化治療，整合延伸產業鏈并最終惠及患者。
內外并舉，敢于創新，在當下的公立醫院中顯得如此重要。正如李衛平所言，受到各類高新技術應用、人口老齡化、大健康產業發展、醫改以及醫保控費等各種趨勢動因的影響，醫院管理者一定要靜下心來探尋醫院的發展之道，不僅要投入時間和精力，更要大膽創新。
十多年全心投入地做管理，李衛平坦陳心跡，“領悟了管理之道后，我也繼而愛上了管理，愿意一直做下去！”
明天：院長為終身之選
盡管當前臨床、管理“兩肩挑”的院長們仍占多數，但越來越多的院長偏向終身從事管理。北大醫學部醫院管理EMBA的項目負責人劉虹表示，“真正很用心地做過院長，在這過程中又取得了很好的管理業績，這樣的院長是愿意繼續從事醫院管理，而不是回歸臨床。”
“兩肩挑型”院長在EMBA的課堂交流中普遍感慨，“做院長，意味著投入臨床的時間越來越少。如果兩邊都想兼顧，結果往往會導致兩邊都沒有做好。”
“我任期結束之后，如果回歸臨床，恐怕也做不好了。”南充市中心醫院院長李光明直言，“從我個人意愿來看，當然是希望終身從事院長職業，但結合現實情況，我真的不好說。”
即將迎來退休年齡，四川省綿陽市中心醫院院長王東則對這種“不好說”給出了進一步的解讀。他說：“在地級市包括縣級市，公立醫院院長退休后，最佳選擇仍然是回歸臨床。此前也有院長選擇退休后到民營醫院繼續領銜院長職位，但干了沒幾天，都回來了。首要原因，這一層級的民營醫院，醫療服務規范化跟公立醫院相去甚遠，公立醫院院長們接受不了。”
現有體制下，民營醫院作為延續院長職業生涯的平臺，一直被寄予厚望。“在社會轉型期里，社會為院長填補了出路的空缺。如果社會資本舉辦的醫療機構大范圍鋪開，中國職業化院長的時代或將提前到來。”2013年，第七屆中國醫院院長年會上，北京兒童醫院院長倪鑫對職業化院長平臺的逐步拓寬表達了謹慎的樂觀。
同樣在這屆年會上，山西省兒童醫院院長白繼庚也對將院長作為終身職業表示了期許，“只要把醫院管理工作做好，不管院長選拔任命制度如何，最后都不怕不能以此為職業。”
在經濟更為發達、醫療事業發展更為超前的城市，這種樂觀也有了現實支撐――有興趣一直從事院長職業的院長們正各就各位。原仁濟醫院院長范關榮目前正就任同濟大學附屬上海天佑醫院院長；原南京鼓樓醫院院長丁義濤卸任后正式出任仙林鼓樓醫院院長。這兩家醫院均有國資背景（大學或大學城管委會出資），同時吸納社會資本作為其發展壯大的引擎；其中仙林鼓樓醫院，其20%的股份由鼓樓醫院以品牌、管理、技術等無形資產占有。
作為曾經公立醫院院長群體中的佼佼者，丁義濤、范關榮等此次委身于社會資本參股或控股的醫院，無疑有助于其規范、科學的醫院管理模式的再生，有助于優質醫療資源的擴散，于行業健康發展有利，于院長職業化的探索也意義非凡。
采訪中，季加孚認可公立醫院院長任期屆滿后的如是選擇，他評價說：“這是一種很好的嘗試！” 他本人也希望可以一直延續院長的職業生涯。