時間：2023-03-23 15:09:27
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河南中級職稱論文字數
每個刊物的字數都是不一樣的，要是發省級刊物的話一般字數在2000字到3000字之間不等，一般多數在2500字左右
河南中級職稱論文
軌道交通的軌道施工應用
摘 要：通過軌道的特征來介紹軌道 交通的施工流程及操作要點。
關鍵詞：軌道交通;梯形軌道
1 前言
根據城市軌道交通的不斷 發展，各大城市已進入到城市建設的，因為城市軌道交通關鍵在于城市居民區、商業區等繁華地段，因而需要滿足可靠性高、成本低、維修少、振動低、噪音低、抗振性能高等，普通整體道床已經無法滿足需求。
梯形軌枕軌道系統是由PC制縱梁和鋼管制的橫向聯接桿構成的，形似扶梯，因此稱之為梯形軌道，它是縱向軌枕的一種，具有既能夠發揮軌枕本來的特性，大幅度提高荷載的分散能力，又可補充鋼軌本身的剛性和質量的性能特點，可以說是軌枕的一種革新形式。
據統計，鐵道的維護管理成本占總營運費的1/3，越是高速對軌道的整備條件的要求越高，梯形軌道系統通過改造車輛，軌道結構相互作用系統的動力特性，能夠達到減少20%～30%的維護管理成本，這對促進經營改善起到很大作用。同時，車輛軌道結構相互作用系統動力特性的改善，能明顯地減輕車輛軌道系統的沖擊輪重。因此，在維護管理及環境問題的解決上有很大作用。
2 工法特點
梯子形軌道施工整體道床一次性成型，簡化施工工藝，提高施工效率，每工日施工進度達到50m～75m。梯子形軌道施工后梯形軌枕能有效浮置，對其減振降噪性能有保障。
3 工藝原理
梯子形軌道施工采用“散鋪法”施工工藝，施工前根據設計的軌道高度對梁面實際高程進行復核，當梁面高程不能滿足軌道設計高度要求時，需要對橋面進行鑿除處理。然后進行基底鑿毛、清理工作，按照整體道床施工工藝進行鋪軌基標測設，并用墨線在橋面上標記出軌道中心線、道床邊線等，綁扎L形支座鋼筋，然后吊裝梯形軌枕就位，粘貼泡沫板，上扣件及鋼軌，利用支承架調整軌道狀態，再支設支座模板，檢查軌道狀態符合設計及規范要求后，利用混凝土輸送泵進行支座混凝土一次性澆注，養生待混凝土強度滿足要求后拆除模板，人工清除泡沫，從而形成浮置狀態梯子形軌道，梯子形軌道施工斷面。
4 施工操作要點
4.1 梁面高程、預埋筋的檢查及梁面鑿毛處理
在梯子形軌枕就位前完成梁面高程復核、預埋筋的位置和高度檢查工作，若不符合要求要及時進行處理。梁面高程不能超過設計值2cm，對預埋鋼筋高度、數量、位置也進行全面檢查，對歪斜的鋼筋要進行調直、銹蝕鋼筋要進行除銹處理。為加強支座混凝土與橋面混凝土的有效結合，防止通車運營后支座混凝土在長期振動過程中與橋面剝離，對L形支座范圍內橋面進行鑿毛處理，鑿毛點位間距為30～50m m，鑿深5～10m m，鑿毛后用高壓水或高壓風將基底面沖洗干凈。
4.2 基線測設、放線
鋪軌基標及加密基標的測設與普通高架道床相同，控制基標在直線地段每120m 設置一個;曲線地段每50m 設置一個;曲線起止點、緩圓點、圓緩點處各設置一個;加密基標在直線上每隔6m、曲線上每隔5m 設置一個;水準點間距宜為100m，標樁應與道床同級混凝土埋設牢固。另外根據梯形軌枕設計圖紙利用墨線將L底座及軌枕位置標記在梁面上，梯形軌枕的編號、軌枕面標高也標記在對應位置處。
4.3 L形支座鋼筋綁扎
支座鋼筋采用基地集中下料，現場綁扎的施工形式，鋼筋加工后集中存放，并將鋼筋分類編號、做上明顯標記，確保上料運輸過程中鋼筋種類不混亂。現場按圖紙要求進行支座鋼筋的綁扎，鋼筋交接點用鐵絲捆牢，鋼筋鋪設順序為：底層、中間層、面層、板塊端部，最后綁扎特殊部分加固鋼筋，鋼筋綁扎過程中嚴格按圖紙要求設置好預埋管線。
4.4 梯形軌枕吊裝、架設、調整
梯形軌枕吊裝前，將WJ- 2 型扣件的橡膠墊板、鐵墊板按要求安裝在軌枕上。用起吊設備將梯形軌枕吊裝至梁面對應位置上方，在梯形軌枕的凸形擋臺吊裝孔位置安裝支架，移動軌枕使其基本就位，而后放置在梁面上。梯子形軌枕吊裝時，其起吊點位四點，位置設在梯子形軌枕兩端的連接鋼管端部。軌枕就位后，可在梯形軌枕兩端部的表面適當位置處，用紅油漆做標記作為軌枕調整參照點，用千斤頂或專門工具調整軌枕的平面位置和高低，當達到要求后，將軌枕固定。
4.5 粘貼泡沫板
梯子形軌枕主要依靠減振墊及緩沖墊滿足減振降噪作用，為保證施工完畢后的梯子形軌枕能與L形支座有效浮離，最大程度發揮梯子形軌道的減振降噪作用，在梯子形軌枕就位前，在梯子形軌枕底部(減振墊范圍外) 用厚30mm 的泡沫板滿貼，在梯子形軌枕外側面(緩沖墊范圍外) 用15mm 泡沫板滿貼，泡沫板的粘貼效果直接影響到梯子形軌枕的減振效果，為保證泡沫板有效粘貼并防止施工過程中脫落，采用膠水先將泡沫板粘貼在軌枕上，然后再利用膠帶進行綁扎加固，在澆筑混凝土前全面進行檢查，防止泡沫板破碎和脫落。另外在粘貼泡沫板的時候注意泡沫板邊緣與軌枕邊緣平齊，粘貼的順序是先粘貼底部的泡沫板，然后粘貼側面的側面的泡沫板。
4.6 鋼軌及扣件安裝
放置橡膠墊板I，將鋼軌撥入鐵墊板的承軌槽內。扣件組裝時，鋼軌內側采用10號軌距墊，外側采用8號軌距墊，安裝彈條，按扣件扭矩要求擰緊T形螺栓。
4.7 軌道幾何狀態調整
鋼軌及扣件安裝完畢后，按照 《地下鐵道工程施工及驗收規范》要求對軌道幾何狀態進行測量和精調，注意不得使用軌枕支撐架的絲杠調整，使用千斤頂或其他專用工具進行調整，調整到位后將軌枕固定。
4.8立模板，澆筑混凝土
待鋼軌精調完畢后，用高壓水或高壓風清潔梁面，立L形底座模板，進行混凝土的澆筑與養護，按《鐵路混凝土與砌體工程施工規范》執行，另需注意以下事項：
從L 形底座的側模上方澆筑。先澆筑 L 形底座水平部分，再澆筑垂直部分。澆筑時間間隔等要求按規范執行，并不得導致水平部分混凝土變形。
L形底座混凝土澆筑時，防止混凝土與梯形軌枕的減振墊之間出現空隙。
混凝土終凝后，及時松開扣件及接頭夾板，以防止鋼軌脹縮對混凝土造成損壞。混凝土澆注質量直接影響到梯子形軌道的減振效果及軌道狀態，如果混凝土澆注振搗不密實，則梯子形軌枕減振墊與混凝土間出現空隙，直接影響到梯子形軌道的減振效果及軌道狀態。
4.9 清除泡沫板
支座混凝土達到設計強度后，人工將軌枕底部及外側面的泡沫板清除，從而使梯子形軌道依靠減振墊和緩沖墊浮置在L形支座之上。
5 結語
隨著城市 經濟和生活的 發展，人們觀念的更新，我國的地鐵建設也面臨著新的發展。地鐵車站內部裝飾裝修和城市綜合開發將密切結合是必然的趨勢。當然，要根據當時當地的具體情況和條件來確定其適當的規模。同時，創造出良好的地下環境和更具特色的 中國地鐵車站建筑，將是我國建筑師為之奮斗的任務之一。
參考 文獻：
[1] 鐵道標準設計,北京地鐵梯形軌道工程試驗段考察報告.2006.
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1.2017年中級職稱論文字數
2.工程類中級職稱論文字數要求
3.副高職稱論文有字數要求嗎
一是領導重視，組織機構得力，各項工作落到實處。在各項階段性工作中，大隊領導始終高度重視，指派由分管法制工作的副大隊長負責，并由大隊教導員牽頭，各中隊負責人組成專門工作機構，抽調得力、經干的工作人員，認真抓好各項工作的開展和落實。
二是認真開展學習宣傳，進行全員培訓，促進全體民警對依法行政的認知、理解、掌握和運用。自支隊統一分期分批有序地開展聲勢浩大的社會主義法制理念集中進行學習、培訓和考試后。魚峰交警大隊以“規范執勤執法示范活動”為平臺，進一步展現執法為民良好形象。一是規范路面執勤標準。以大隊為單位，每周利用一天時間對民警進行執勤動作、普通話、日常執法用語訓練和交通疏導、糾正違章等業務技能培訓，做到疏導合理，站位得當，糾違行為正規。二是規范民警執法行為。大隊建立了民警個人《執法考核檔案》和電子執法臺賬，對民警執法行為進行全過程監督檢查。按照“誰辦案誰負責，誰審批誰負責”的原則，明確各崗位執法責任主體，對有過錯案件逐一倒查，嚴格追究責任。同時，由一名副大隊長兼職的法制員，對大隊民警的執法情況進行監督，強化廣大民警依法執法意識，進一步樹立了良好執法形象。
2、加強內務管理，進一步提升服務質量和水平。一是認真落實持證上崗制度。在認真搞好政策法規、業務知識、操作技能培訓基礎上，對民警進行執法資格認證考試，實行持證上崗，以增強違法處理民警的責任感。二是提高窗口服務水平。按照“便民、利民”和“微笑、高效”的工作要求，著力在提升服務質量上下功夫。增加了窗口服務的協警員，確立了駕駛員交通違法處理“一站式”服務工作站，方便了群眾，提高了效率。通過法制理念教育、規范執法行為和服務意識得到了增強，服務措施不斷完善，工作效率和服務水平進一步提高，受到了廣大人民群眾的普遍好評，取得了良好的社會效果。
三、“規范執法行為，促進執法公正”專項整改活動中，對不規范的執法行為認真進行盤查、整改和建章立制。
1、牢固樹立依法管理交通、依法行政和以人為本的思想。在交通管理執法活動中，多年來，交警在道路執勤中，少數民警我行我素思想不同程度存在，糾正和處罰道路交通違法，對人不對事、感情用事的情況時有出現。比如，同樣的交通違法，當事人經濟條件也相當，處理結果不一樣。暫扣車輛、證照不開憑證，扣留的證照私自保管，導至當事人東奔西跑，找不到地方處理。
2、打牢執法為民的思想。交通管理的目的是什么？交警究竟是在為誰執法？這個問題有的交警至今還在含糊不清，以至他們在道路執勤、執法工作中抓不做重點，主次不分，方法不但，和老百姓、和交通參與者糾纏不休，費了不少口舌，犧牲了大量時間，，又激化了矛盾。比如，一企業的一輛非營運小客車忘帶行駛證，執勤民警的確又清楚該車有合法的行駛證，該車系市內短途行駛而確有急事，就不要逼著駕駛人非倒回去拿證來才給以處理不可。外地車輛走錯了路或停錯了車。又如，一輛核載五座的小客車超座1人，核算起來是超過20，但是這種情況仍然按客運車超員20的規定處罰顯然就不夠公平了，要舉的例子還有很多。所以通過認真學習，使我們公安交警進一步牢固樹立執法為民的思想，處處多為民著想，多為民服務。從而在道路交通管理工作中，更加明確執法的目的，把管理的重心放在消除重、特大事故隱患上，對營運性客車嚴重超員、對低速載貨汽車（農用車）貨廂載客，對無證開車、“黑車”非駕、彎道超速、超車等等這些事關千家萬戶人民生命財產安全的嚴重違法行為，堅決依照法律、法規規定上限處罰，決不能掉以輕心，因為它事關千千萬萬人民的利益和生命財產安全。
3、在道路交通管理執法活動中，能夠把公平與正義準確的付諸于實踐，從而減少交通參與者、交通違法者對執法交警的一些誤解和不滿。比如，有兩個駕車人出現相同的一起交通違法行為，被執勤交警查獲，按法律規定應處200元罰款，但張三是企業老板，經濟條件很好，200元錢對他來說毫無半點影響，而李四是下崗工人，每月僅靠400元基本生活費維持家庭生活，李四拿出的200元和張三拿出的200元錢顯然價值懸殊就太大，所以對張三處罰200元、對李四處罰50元都屬于執法上的公平和正義，不能視為法律上的不平等。過去在道路執勤中常常遇到這樣的情況，一些不理解的群眾弄得交警很難處理。
4、增強交警識大體、顧大局的觀念。過去，交警在強化道路交通管理工作中，考慮單一的保暢通、保安全多，對老百姓的利益、老百姓的一些特殊情況、企業發展的艱難以及加快區域經濟快速發展思考得少，對道路交通管理的最終目的和方向不夠明確，沒有從根本上認識到交警工作的最終點和落角點是為社會經濟發展服務、為人民大眾服務，為經濟建設保駕護航。
5、進一步增強民警工作責任心和責任感。培養民警養成不拈輕怕重、不損人利已、遇到困難和矛盾不回避，遇事不推諉、勤奮好學的好作風，進一步規范民警的言行舉止，保障民警文明執法、禮貌糾章、熱情服務、助人為樂、吃苦耐勞一以貫之，盡心盡職完成好各個時期上級下達的各項工作任務。
總之，堅持社 會主義執法理念，規范執法行為、促進執法公正是我們公安機關每一個民警義不容辭的職責，我們要從“立警為公、執法為民”的高度出發，充分認識深入社會主義法制理念，全面深化規范執法行為、促進執法公正的必要性和緊迫性，在實際工作中自覺認真貫徹執行，并在執行中邊學邊用，邊領會邊整改，為履行道路交通安全管理職能，提高執法水平，推進我市公安機關交通管理部門依法行政、更好地規范執法行為。真正把促進執法公正作為執法活動的基本準則，做到嚴格執法、高效便民、誠實守信，真正把全心全意為人民服務落到實處。
__*交警大隊副大隊長
1、 您的論文可以用一句話來表達,這一句話可以長一點,但是表達很清楚;我們可以把這話叫做中心句。
2、 論文的框架(綱要)可以很快地表達出來,框架就是中心句的展開;
3、 論文的框架可以簡明扼要地畫出框圖,看起來邏輯清楚,在一個表達的系統中;
4、 根據論文的框架(綱要);可以展開成整篇文章;
5、 好象你在畫畫,一開始就考慮好整篇文章的意旨、布局、重點、點睛處,這樣爭取一次性就把文章寫好;
6、 寫的文章是有價值的,能給讀者帶來受用;文章寫起來感覺是在介紹經驗;一邊寫文章一邊有自豪感;
7、 科技技術類的選題有特別的角度,一般能套在“新、難、重、特”里面;
8、 寫之前用至少看過3篇相近選題的文獻;最好是5至10篇;
9、 行文格式標準,(只要去看文獻就知道自己有哪些差距)。
二、怎么寫好論文
1、寫論文的準備工作
考慮自己評職稱時的方向;
自己的工作領域;
可以取材的工程項目、論文相關的案例、工作經驗、經歷;
初步選幾個題目;
根據初選的題目查詢文獻;
對比看哪個論文方向寫起來在價值、表達方便、與自己結合上更合適。
2、確定題目
前面所說的在于選擇大的選題方向,到這里的時候,要具體考慮細的題目、重點、聚焦點,題目能不能用一句話表達出來,這時候就要考慮清楚,這一句話可以很長,但是一句話出來的東西一定是邏輯很清晰的。往往的結構是“XX的XX的XX”這樣表達的時候,文章的領域、著眼點、新穎點往往就被表達出來了。
3、快速撰寫論文
因為能夠用一句話一表達題目或者中心,所以寫論文的時候就會比較快。
快速的寫法是:
先根據那一句話,展開綱要,大概是二級目錄就差不多了,就是1.1這樣的級別;
之后,根據二級目錄,可以很快地組織內容。
4、要點突出
這個時候再來比較內容與題目是對應性怎么樣?是一致嗎?要對題目做出輕微的調整,還是對內容做出輕微的調整?
哪一個部分是重點,哪個部分是重點的重點?文章的篇幅夠了沒有,是太多了,還是太少了?要不要修,修哪里?
這里的原則就是突出要點,如同畫家畫樹,冬天時,有枝干而無葉,仍然是樹,反過來就不行的。
5、整理
根據突出重點的原則,在保證主干清楚的情況下,進行增減。
根據國際單位制,對單位進行修改;
根據行文格式,對字體、大小、圖片、參考文獻等進行修改;
對摘要和關鍵詞進行設定。
6、潤色> 對文章的創新點、系統性表述、邏輯清晰、文章的實用價值、可信度再行潤色;
對語句的流利進行潤色,最簡單的辦法,就是從頭到尾出聲地讀一遍下來,邊讀邊改,一定會好很多。
三、重點強調
1、選題
至關重要。
職稱論文是要評職稱用的,要和自己的所學專業、所從事工作有相關性,特別是與你所將要評的職稱專業有較大的相關性。這點對于學歷專業、工作經歷多、跨專業評職稱的人要特別注意。
選題是否有一定的新穎性、實用性,能體現出參評者的水平,體現出是參評者自己的文章。沒有新穎性的文章,最少要有實用性,沒有太大的實用性,也至少要與自己的工作完全相關,能夠讓評委看到你的工作的影子在里面。具備新穎性和實用價值的文章當然是首選。
2、表達系統性和邏輯性
系統性的表達。就是說一個東西的時候,你要把它說清楚,說全面。比如,你跟人家介紹自家的房子,你就要把廳、主臥、客戶、書房、飯廳、、衛生間、陽臺都說到,這樣就叫系統。如果覺得內容太大,就光說客廳,那就要把客廳的四面、上下、中間都有什么說清楚;如果還嫌太大,光說吊頂,就把凡是光于吊項的風格、材料、做工、等等全部說清楚。這就叫做系統性。系統性的反面就是缺漏。
邏輯性的表達。就是說一個東西的時候,要先主后次,先上后下,等等,有一個符合那個東西的規律的表達。比如說家庭的成員,從老的到少的,從男的到女的,從直系的說到旁系的,一代說完再說一代,必要時配要圖表來輔助,這就是邏輯性的表達。邏輯性的反面就是亂。
大多數中小學英語教師對統計方法并不熟悉。我們建議大家看一看有關這方面的書籍(如劉潤清編著的《外語教學中的科研方法》、韓寶成編著的《外語教學科研中的統計方法》、文秋芳編著的《應用語言學研究方法與論文寫作》，詳細信息見本文的參考書目)。另外，大家還可以請數學學科的教師提供幫助。
英語教學論文常見問題
一、準確性問題
很多教師在論文中提到某種教材、教學大綱、課程標準時，往往不提供準確信息，而是用一些模糊的說法，如“新教材”、“人教版教材”、“初中大綱”、“新課標 ”。在學術論文中，首次提及某些教材或教學大綱時，要使用完整的名稱，必要時提供出版時間和出版者或作者，如“《普通高中英語課程標準(實驗)》(教育 部，2003)”。再次提及時可以使用簡稱，但必須在第一次使用的全稱后面注明簡稱形式，如“《普通高中英語課程標準(實驗)》(教育部，2003)(以下簡稱《標準》)”。
二、語言表達問題
學術論文的語言表達應該力求做到語句通順達意，句子結構完整，詞語搭配正確，標點符號使用恰當。要盡量避免使用過于口語化的語言，正文中盡量減少中英文交替使用的現象。我本人在審稿過程發現語言問題主要表現在以下幾個方面：
(1)句子結構不完整，句子缺主語的現象最為突出;
(2)詞語搭配不當，如“新課程改革倡導教師創造性地使用教材”中的“倡導”應為“要求”。
(3)語言的口語化現象突出，如“想在一個單一的任務型活動設計中體現任務型的教學途徑的整體思路是不大可能的”，“學生能夠學會質疑，體現學習的主體性，這是好事”。
(4)重要信息與次重要信息的位置顛倒，如“高三英語教學的目標是高考，這是教師們普遍的看法”。
三、小標題的使用問題
一、教育裝備管理隊伍的尷尬現狀
教育裝備隊伍由教育裝備管理人員組成。本文所述的教育裝備管理人員是指教育裝備管理部門的工作人員、學校教學儀器設備管理人員和圖書管理人員。由于種種原因，長期以來，教育裝備管理隊伍不被教育主管部門及有關部門重視，形成當前的被動局面：
1.被邊緣化的人群，缺乏歸屬感
教育裝備管理人員屬于哪支隊伍？歸誰管理？全國、各省及各市、州情況各不相同。教育部沒有條件裝備司，由基礎教育二司管理，也沒有教育裝備所(僅有教學儀器研究所)，從1999年至今，國家也沒有出臺一個教育裝備工作方面的指導性文件，基層教育裝備管理人員接收不到來自國家高層管理機關指揮的文件和聲音。由于沒有統一的指揮，各省及直轄市的情況也不相同，有的設立教育裝備處，有的設立教育裝備中心，有的與后勤產業處合并，有的與電教館合并，其名稱有的帶有“裝備”二字，有的不帶“裝備”二字。在四川省，雖然省內設有教育裝備處指導裝備業務工作，但各市、州大多與電教館合并，只有少數幾個市的教育裝備機構沒有與電教館合并。在同一個地市內，同樣的裝備機構，其職能職責也不相同。在學校，有的管理人員由教務部門管理，有的由后勤部門管理。正是由于管理的混亂，造成裝備隊伍和管理職責的混亂，從客觀上造成了基層教育裝備管理人員找不到自己組織的問題，從而缺乏歸屬感。
2.來去自由的人群，缺乏專業感
由于現在的教育裝備管理機構大多是由過去的教學儀器設備供應機構翻牌而來，在計劃經濟條件下，其職能是教學儀器設備的收發運轉，不需要太多的專業技術，工作責任也相對較小，工作任務也較輕松，并且由于掌握著物資大權，因此其便成了解決領導干部夫妻兩地分居、子女就業和安置照顧對象的場所，沒有從業資格要求，所進人員大多沒有正規院校的學歷文憑，也沒有經過系統的專業培訓和進行上崗資格考核。相反，一些個人素質較好的人員，則常常被調出或安排去從事其他工作。因此教育裝備管理人員極不穩定，且整體素質較差，缺乏專業技術知識。
3.沒有任職條件的人群，缺乏職業責任感
在四川省的專業技術職稱評聘文件中，沒有教育裝備管理序列，教育裝備管理人員只能評聘實驗師系列職稱(盡管他們中許多人并沒有從事實驗教學工作)，但即使是參加評聘實驗師職稱，也沒有專門的實驗師的任職條件。在評聘實驗師職稱系列的實踐過程中，對實驗人員的要求極低，從而造成職稱評聘也不能對教育裝備管理人員的業務進修提高起任何促進作用，給人們的感覺是評實驗師系列職稱任職條件低，評不上教師職稱的人員才評實驗師職稱，進而給人以實驗師系列人員低人一等的感覺。
4.待遇低下的人群，缺乏榮譽感
在《教師法》第九章四十條中明確指出“其他教育機構，是指少年宮以及地方教研室、電化教育機構等”，教研、電教等被明確為教育機構，而教育技術裝備機構則沒有被明確為教育機構，在其他文件中，也都找不到教育裝備機構屬教育機構的文字。在重慶等個別省市有關于教育裝備管理人員享受教師待遇的補充文件，但在四川等省市享受教師待遇的補充文件中，只有青少年宮、勤工儉學機構人員享受教師待遇的補充文件，從而造成裝備管理機構人員雖然評的是實驗師職稱，但至今還有一些地方的裝備管理人員不能享受教師的待遇。在大多數學校，裝備管理工作沒有得到應有的重視，其裝備管理人員地位低下，在評先評優、獎金發放等方面往往被遺忘，不能被同等對待或享受同等待遇，從而造成許多人不愿評實驗師職稱，不愿從事裝備管理工作。
二、建設高素質教育裝備管理隊伍的幾點建議
建設一支高素質的教育裝備管理隊伍，首要解決的問題是如何把嚴入口關和把緊出口關，讓有一定文化和專業知識技能的人進入到裝備隊伍來，使進入到裝備隊伍的人愛崗敬業。為此，要注意做好以下工作：
1.各級教育行政部門要進一步加強教育裝備管理機構的建設，按照教育部的要求，切實發揮教育裝備管理機構的“規劃、規范、協調、指導、供配、服務和監督”的職能
教育部應設立中央教育裝備管理所或裝備管理司，省教育裝備處要突出管理職能，市、縣都應設立獨立的裝備管理所或站，學校應設立專門的裝備管理處。通過理順管理機構，明確裝備管理機構的職責，加強裝備隊伍的建設。
2.明確教育裝備管理人員的任職條件，逐步實行資格證書制度和持證上崗制度
首先對教育裝備管理人員進行資格認定，在認定的基礎上給予任職資格證書，同時對從事某項管理工作的人員實行全省統一培訓，經考核合格后發給上崗證。不具備上崗證的人員不得從事裝備管理工作，不得評聘實驗師等專業技術職稱。對評聘裝備管理的專業技術職稱，要制定明確具體的任職標準或條件，堅決制止把體弱多病或并無專業技術的人員照顧進裝備隊伍。也可對教育裝備管理人員實行計劃單列，人事部門按專業技術崗位編制單獨調配。對不適合從事教育裝備管理工作的人員要調離裝備工作崗位；學校要把懂技術、精應用的年輕人充實到裝備隊伍中來，促進教育裝備隊伍的專業化、知識化、年輕化。
3.建立職稱評聘立交橋，享受平等的教師待遇
由于教育裝備管理的復雜性，應允許裝備管理人員評聘多種技術職稱。如物理實驗管理員可評實驗師序列的職稱，也可評物理教師的初中高級教師職稱，圖書管理人員可評圖書館序列的專業技術職稱，也可評有關的教師職稱，關鍵是把他們的管理工作與教學工作同等對待。在管理人員評了實驗師等職稱后，還可允許其在達到條件的基礎上評聘相應的教師職稱，消除一些條件較好人員擔心從事裝備管理工作后在評職上的顧慮，讓其安心從事裝備管理工作，保持隊伍的穩定。
4.建立平等的管理機制，將教育裝備研究成果納入相應的職稱評審認定范圍
四川省教育廳印發的《關于四川省中小學(中等職業學校)教師職稱評審工作中教育教學研究論文(成果)認定范圍的試行意見》的通知(川教〔2007〕81號) ，列出了作為四川省中小學教師職稱論文成果評審參考范圍的主要類型，其中在“省教科所、市(州)教科所、省電教館、市(州)電教館舉辦的教育教學研究成果和教學論文(課件)評選中獲獎的教育教學研究論文、課件(成果)和在縣(區)教育行政、教研部門和電教部門舉辦的教育教學研究成果和教學論文(課件)評選中獲獎的教育教學研究論文、課件(成果)”均列其中，但卻沒有包括教育裝備部門組織的自制教具、裝備論文等評選的成果，從而影響了教育裝備部門的形象，打擊了廣大教師和裝備管理人員從事實驗教學研究和自制教具等工作的積極性，不利于教育裝備工作的開展。建議省教育廳有關部門將教育裝備部門開展的有關活動成果列入教師及相關人員職稱評審認定范圍。
5.享受同等的教師待遇
目前，教育裝備管理人員與任課教師相比，其地位和待遇偏低，職稱評定到中級后大多不能再評高級職稱，其評先評優、外出培訓、參觀考察等機會也較少，導致裝備管理人員不穩定，甚至產生埋怨情緒，一有機會便想方設法跳出裝備管理崗位，難以提高一些能力較強且愿長期從事裝備工作的同志的素質。要建設高素質的教育裝備管理隊伍，必須將高素質的人才吸引進和留在裝備管理隊伍，且讓其享受與任課教師同等的待遇。所謂享受任課教師同等的待遇，就是在評聘職稱、晉級、進修、評先及福利待遇等各方面要與其他教師一視同仁，機會均等。首先，要確定其教師名譽。只有承認其是教師，才能名正言順享受教師待遇。其次，要制定一個完整的教育裝備管理隊伍工作的評價體系，定期對裝備隊伍的工作成績、科研成果進行評估檢查和認定，對成績突出者及時給予表彰宣傳，晉升提級，促進裝備隊伍不斷發展壯大。第三，學校在評聘職稱、晉級、進修、評先等方面要兼顧甚至照顧裝備管理人員，使其機會均等。第四，要根據學校規模、當地教育規模和裝備工作的需要，配備足夠數量的教育裝備管理人員，減輕其過重的工作量。第五，切實關心和改善教育裝備管理人員的工作和生活條件，除了落實兌現現行的勞保待遇外，還應修訂或制定更加科學和適應現時環境條件的勞保待遇，調動其工作積極性。
6.提供培訓機會
國家和省市教育裝備機構對教育裝備管理人員要制定好培訓規劃，有目的、有重點地組織開展培訓，可以采取在崗輪訓、短期集訓和脫產進修的方式，也可以采取參觀學習，或請專家開設講座，還可以培訓重點骨干，然后以點帶面，推動整體，從而形成一種層層抓培訓，一級抓一級的培訓網絡；同時要提供信息交流的機會，經常組織專題經驗介紹和工作研討會，以提高裝備隊伍整體水平；省級相關部門應制定科學的培訓政策，每年拿出一定的專項資金，支持教育裝備管理人員參加培訓學習，這是提高教育裝備管理人員業務素質的重要物質保證。
關鍵詞：學術期刊；人情；稿件
中圖分類號：G213文獻標識碼：A文章編號：1672-8122（2010）12-0140-02
一、引 言
“人情稿”是多數學術期刊無法避免的社會現象，也是期刊出版界較為敏感的話題，由于人們往往將學術論文的公正出版與人情世故、社會關系甚至行業風紀聯系起來，因而少有人愿意對此發表看法。筆者認為，既然“人情稿”是學術期刊界普遍存在的社會問題，與其采取遮掩、回避、排斥的態度，不如從深層次去理解它的本質內涵，以科學發展觀思想解讀“人情稿”現象，把握好刊稿原則，以認真、公正、真誠的態度，妥善處理好“人情稿”。
二、“人情稿”的含義
“人情稿”的產生源于作者對的渴望和需求，并將“如愿以償” 的心理欲望借助于人情的力量之中。所謂“人情”，乃人與人之間的感情交流，即人之常情，也有情誼、恩惠、情面、禮節應酬之意[1]。“人情稿”，可以狹義地理解為“與期刊編輯部有關系的人士（編輯的親朋好友、同事以及專家、領導）出于某些利益而囑咐需要關照發表的稿件”[2]。事實上，無論是編輯約稿、作者自投稿還是與編輯部各方關系的推薦稿件，只要賦予了某些需要“關照”的因素，其稿件便在無形中具有了“人情”的屬性。而需要“關照”的元素通常分為“設法錄用”、“盡早發表”和“減免費用”等三種情形[2]。隨著人類社會的進步以及人們思想文化水平的提高，也會對語言詞匯的變化產生一定的影響。正確解析“人情稿件”的深層含義，并將其定位在符合社會道德風尚的范疇，剔除庸俗腐敗的人際關系，是公正、嚴謹地處理好“人情稿”的根本。
三、催生學術期刊“人情稿”產生的社會因素
學術期刊中“人情稿”現象的大量存在，與我國當前的科研和學術評價體系建設不規范、不完善有著直接的關系。近年來我國從事學術研究的人數在不斷增加，研究生隊伍也在不斷擴大。按照現行人才評價體系與機制，學術論文已成為科研人員職稱評定、學位深造、課題申報、成果鑒定中的必備條件和硬性指標。尤其在職稱評定前夕，通過各種渠道的“人情稿”蜂擁而至，所謂的各專業類別的核心期刊更是成為“主攻的對象”。將學術評價和人才培養等重大的社會責任過多地轉嫁到學術期刊身上的做法，使得期刊已不再是簡單意義上的對學術研究成果的傳播、展示和引導，其功能已異化為服務于職稱晉升、獲取學位和學術榮譽地位的“附屬品”。在以“論文數量論英雄”的簡單定量機制作用下，我國的學術期刊資源供不應求，整體上處于由期刊主導的“賣方市場”狀態。學術期刊的版面作為一種寶貴而又有限的資源，人情關系和社會資本在資源的分配中常發揮一定的作用。為了能夠多發、快發論文，作者不惜動用各方關系，千方百計地在上“下功夫”。故而，大量的“人情稿件”應運而生。
四、對待“人情稿”的原則
對于“人情稿”刊用與否，應根據具體情況具體分析，區別對待。
（一）可用的稿件務必要用，“人情”及時送
眾多的“人情稿”并非為質量差強人意、學術水平低下的“拙作”，相反，還具有較強的新穎性、實用性、可讀性。對經專家審閱后認為有較高學術價值的“人情稿”一定要用，而且應快用，即及早開通優秀稿件快速發表的“綠色通道”，使其學術成果盡早公之于世。但需要指出的是，對審稿專家所提的修改意見應一次性地向作者提出，以免在作者修改或收到錄用通知后又發現新的問題，而延長論文的發表時滯，導致作者的誤解。
（二）可用可不用的稿件視修改和期刊的版面情況酌情刊用，“人情”可以送
對于審稿專家認為可以刊用、也可以不用，由編輯部視稿源情況決定的“人情稿”，原則上應指導作者在補充和完善論文內容后再予刊用；也可依據期刊的版面情況，適當壓縮篇幅，這樣，既可達到積累資料的目的，又將“人情”送給作者和薦稿者。實際上，對于既無多大新意、又無原則錯誤的“雞肋”式稿件，無論作者與編輯部能否“搭上”關系，都應同等對待。
（三）達不到刊稿要求的堅決不用，“人情”不可送
學術期刊均有一定的稿件審查程序和錄用標準。如果以各種緣由隨意簡化相關的審稿程序和降低稿件的錄用標準來關照“人情稿”，無異于在為期刊的質量留下隱患，為期刊的發展埋下禍根。換言之，以違反稿件刊用原則來換取“人情稿”的發表，可能會使作者和薦稿人在短期對期刊心存感激，但與此同時，他們對期刊和編輯的公信力及品行也會不免產生質疑，甚至出現負面評價。長此以往，一旦低水平的職稱論文、課題論文泛濫，會使期刊的學術形象在讀（作）者心目中大打折扣，學術聲譽掃地，優秀稿源流失，期刊前途受損。
五、正確處理“人情稿”需注意的問題
（一）“人情稿”的處理應遵守制度，合乎章法
通常，人們認為“人情稿”是沒有履行正常的投稿手續而錄用的“后門”稿件。面對各種復雜的人際關系，編輯人員在處理“人情稿”時，的確會存在“領導旨意不可違、親友托付不可失”的思想觀念，因而忽視了三審、退修等基本的期刊編輯工作制度。這種看似符合人之常情的做法，使得“人情稿”成為影響期刊論文質量管理和編輯部正常工作的負面因素。常言道：“沒有規矩難以成方圓”。對待“人情稿”，既要講求合乎情理，又要照章辦事，強調履行合理的程序，如進行正常的來稿登記、編輯初審、專家外審等編輯出版流程，最后將編輯與專家的審稿意見統一起來，及時準確地告知作者和薦稿人。遵循基本的編輯工作制度不但可以對稿件的思想水平和學術質量起到形式上的監督保障作用，也會使作者感到編輯部對稿件的處理不草率，負責任，更富有“人情味”。
（二）注意提示作者和薦稿人相關的投稿事項
學術期刊在接受稿件前，應當向作者介紹刊物的辦刊宗旨、刊用范圍、重點欄目、讀（作）者對象、審稿周期、刊期等事項，對于不符合期刊報道范圍的稿件，再濃厚的“人情”也要婉言相拒。也可以向作者提供相關的學術信息和樣刊，以提高投稿的命中率。
（三）稿件處理應公平公開，一視同仁
“人情稿”反映的是作者所具有的共性的心理需求。所以，無論作者的投稿途徑如何，稿件的審稿和錄用過程均應公開透明。對于與期刊編輯部無任何“關系”的正常來稿作者，若需尋求期刊的幫助時，也同樣適用“人情”原則來解決；對符合刊用要求的稿件，應盡可能地滿足作者的合理要求，進而在編者、作者間逐步建立起良好、健康、和諧的人際關系。
（四）退稿不退人，情誼常在
對于確實無法刊用的“人情稿”，應向作者和推薦人做好耐心的解釋工作，力爭得到他們的理解。并幫助作者分析今后學術研究中值得關注之處，以平衡作者失落的心理。
（五）加強對編輯人員的職業道德修養，注重以人為本
正確處理好“人情稿”，既是期刊嚴把質量關的重要體現，同時也折射著編輯人員的道德水準。人情和原則好比一副挑子的兩頭，一頭“人情如山”，一頭關系到期刊的前途命運，孰輕孰重掂量便知。學術期刊應注重引導編輯人員以維護科學的嚴肅性和廣大讀者的利益為出發點，協調好“公與私”、“義與利”的關系，加強行業行為的廉潔自律教育，使編輯人員在“人情稿”的處理上，做到既堅持原則、又以人為本，在體現中華民族“人情”文化的傳統美德和精神本質的同時，努力營造出健康、公正和有利于學術交流的人文環境。
六、結 語
綜上，人情稿雖然是困擾期刊發展的不利因素，但只要我們能夠正面分析，正確引導，是完全可以充分運用好正常、健康的“人情”資源，來宣傳、建設和發展好學術期刊。對在“人情稿”處理中的不盡如人意之處，應正確理解。我們有理由相信，隨著社會文明與經濟的發展和社會主義法制建設的不斷完善，通過廣大期刊人和學人的共同努力，定能科學、妥善地解決好“人情稿”問題。
參考文獻：
關鍵詞：地方師范院校；體育教育；就業現狀；應對策略
建國以來，體育教育專業一直作為體育院系的重要專業支撐體育院系的建設和發展，為我國的體育教育事業培養了大量的合格教育師資，對教育事業的發展作出了巨大的貢獻。隨著社會主義市場經濟的建立和不斷完善，體育教育專業得到了迅速的發展，規模得以不斷擴大。伴隨著高校招生規模的不斷擴大，大學畢業生就業難已成為一個擺在我們面前的嚴峻問題。體育教育專業育人質量總體不容樂觀，社會對體育師資的需求量又有限，因此體育教育專業學生就業的難度就進一步加大。地方師范院校體育教育人才市場的產品滯銷供過于求的現象則更為嚴重，就業難已成為不爭的事實。如何處理好就業問題已是地方師范院校面臨的重要問題。
一、地方師范院校學生就業難的原因分析
1．受高校擴招的影響
由于受高校擴招的影響，有的辦學條件相對薄弱甚至不具備辦體育系條件的學校，畢業論文 為了爭取招生名額，盲目申請體育教育專業，因而呈現出體育畢業生相對過剩的狀況。有些高中為了提高升學率將文化基礎比較薄弱，但有一定體育基礎，對體育尚有愛好的同學集中加以訓練，報考體育專業，導致體育生生源暴增，從而出現惡性循環。
2．受課程設置的影響
課程設置不合理，課程內容陳舊，重技術輕理論課，技術課學時過多，課程設置內容體系主要以競技項目為主，沒有與目前中小學體育教學的要求相適應。這與當前體育與健康課程中提出的“健康第一”的教學指導思想是大相徑庭的，離素質教育的目標也會越來越遠。要改變這種現象，取而代之的應該是當前流行的、感興趣的、健康向上的、簡單易行的運動項目。
3．畢業生就業準備不足
好多畢業生的就業期望值過高，受計劃體制的影響較大，這種保守的就業觀是就業難的另一個重要的原因。一些學生在校期間不認真學習專項技術、專業能力不強，綜合素質不高，在應聘過程中表現平平，從而失去就業機會。而且，盡管高校提倡素質教育，中小學推行健康快樂體育，但現實中用人單位在畢業生選用上都注重專項和外語、計算機水平，大多數學生因不能令用人單位滿意而無法達成就業協議。
4．受用人單位的影響
面對地方師范院校的學生，用人單位顧慮重重。學生誠信受到質疑，由于學生文明素養不高，面試技巧較差，加上自我包裝(學習成績、獲獎情況)中水分較大、簽約后毀約、往屆畢業生跳槽等現象，造成畢業生在社會中滿意率和穩定率不高，從而影響學校形象和畢業生就業率。
二、應對策略
解決體育院校大學生就業難這一問題，需要以科學發展觀的重要思想為指導，緊緊圍繞促進國家經濟發展和社會穩定的大局，進一步解放思想、轉變觀念，綜合考慮政府、學校、用人單位及學生本人等方面的因素。從加強政府的宏觀調控、進行課程改革、對畢業生的就業指導全程化、提升畢業生的素養、充分調動其自主擇業等方面著手來改變這種就業難的現狀。
1．充分發揮政府的宏觀調控作用
事實上，農村體育教育師資力量不是很好，但由于條件艱苦，許多畢業生不愿去農村就業，這也是畢業生就業不理想的一個重要原因。職稱論文 政府機構如能從宏觀上進行調控，則可以大大改善就業難的現狀。據有關部門表示，今年國家將從獎助學金中拿出一定比例，用以獎勵畢業生到艱苦地區就業的試點。目前，中國農大、北京交通大學等高校已經實施了對外地生源去西部基層就業進行獎勵的規定。政府也可根據實際需求適度控制招生人數，取締不合格學校的招生資格。
2．大力進行教學改革
學校應大力進行教學改革，調整課程設置，規范教學內容。把不合適的教學內容進行改編，根據現實而定，不能照搬照抄。打破陳舊、落后的體育教學觀念，培養現階段優秀的體育人才。以適合現實的需要，適合時代的發展。學校也可根據市場需求和地方特色增設新專業領域，如哈爾濱有學校率先增設體育旅游專業，這就迎合了市場需求，從而增大了畢業生的就業幾率。
3．加強對大學生的就業指導
大學生就業指導全程化就是要把就業指導工作貫穿學生教育的全過程，而不是學生畢業時或擇業時的臨時性工作。應以全局觀點系統考慮，構建一個完善的就業指導工作體系，按照不同階段的不同任務對學生實施有針對性的指導：一年級著重職業生涯認識和規劃；二年級著重基本能力培養；三年級著重職業定向指導；四年級著重擇業指導和就業服務。四個階段相互貫通，有機連接，從而形成較為完善的就業指導體系。
4．充分調動學生自主擇業的能力
如前分析，好多畢業生的就業期望值過高，受計劃體制的影響較大，這種保守的就業觀是就業難的另一個重要的原因。因此，大學生應降低自己的就業期望值，先就業，再擇業，增加自己就業的機會。同時，體育院校的大學生還應努力提升自己的專業技術、專業能力，這樣在面試中才能以實力獲得機會，使自己立于不敗之地。另外，在就業進行雙向選擇的今天，大學生應該主動的去尋找機會，而不能閉門造車、等待機會。否則，機會也會擦肩而過。
5．提高畢業生的綜合素質
擴招帶來的大學畢業生的素養降低是一個不爭的事實，而當前一些大學生的誠信缺失、素養低下也是用人單位顧慮重重的一個重要原因。要改變這種現象，留學生論文 一方面，大學生在校期間應對其加強人生觀、世界觀、誠信的教育，提高其人格魅力；另方面，大學生畢業后，到工作單位要盡職盡責，不能一有困難就逃避，盲目離職，妄自尊大，只有這樣，才能使用人單位放心，從而改變就業難的現狀。
參考文獻
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“Bluetooth”藍牙一詞原來是一位丹麥國王的名字，他在10世紀時，統一了當時的瑞典、芬蘭和丹麥。后來用他的名字來給一種新的技術標準命名，意思將各種不同的技術標準統一起來。這種新的技術主要使用高速跳頻與時分多址等通信技術，在一定的距離低成的把若干臺數字化設備，包括各種便攜移動設備、固定通信設備、PC機及其終端設備、數字系統，如數碼照相機、數碼攝像機等，還包括智能家器、自動化設備呈網狀鏈接起來。Bluetooth成為網絡中各種外設接口的一種橋梁，取消了設備之間實在的連線，以無線連接來取代
這種技術的替代對象主要有紅外線傳輸和RS232串口線傳輸，紅外線接口的傳輸需電子裝置在視線之內的距離，而以RS232串口線連接的設備的缺點是需要線纜和和傳輸速度低，藍牙技術的發展，方便了各種移動設備的互聯。
Bluetooth現成為整個無線通信領域的重要分支，它不僅僅是一個芯片，而是一個近距無線網絡，在包括智能手機、掌上電腦、無線耳機、便攜PC、各種外設之間進行無線信息傳輸，現今由Bluetooth構成的無線網絡已在移動通信領域到處存在。
Bluetooth應用高速跳頻和時分多址等通信技術，能在近距離內較方便地將幾臺數字化設備呈網狀鏈接起來，可應用于智能手機、PC機、掌上電腦、打印機、游戲機數碼相機、MP3等，還可視頻、語音、圖像、文字、文件同步傳輸，還可簡化白板記錄儀、投影機等操作。藍牙模塊連接圖如圖1所示。
圖1 連接圖
Fig.1 Connection diagram
2 藍牙技術的規范及特點（Specifications and
characteristics of bluetooth technology）
Bluetooth的技術標準是IEEE802.15，工作頻帶為2.4GHz，1MB/s的帶寬。采用時分多址實現全雙工方式通信，基帶協議組合了電路交換和分組交換。每個跳頻頻率發送一組同步數據，每個時隙分配給某個分組，利用擴頻技術可擴展為五個時隙。Bluetooth支持三個并發的同步話音通道或一個異步數據通道，還可一個同時傳送異步數據和同步話音的通道。64kB/s的同步話音提供給每個話音通道，異步通道的傳輸速率可達為721kB/s，非對稱的反向應答連接速率為57.6kB/s，對稱連接速率為432.6kB/s。
根據發射功率大小，Bluetooth有三種傳輸距離等級：第一種約為100m；第二等級為10m左右；第三等級為2—3m。其正常的工作范圍是10m半徑內。有效范圍內能進行多臺設備間的互聯。Bluetooth的特點有：利用跳頻技術，數據包短，減緩信號衰減。鏈路穩定，使用快速跳頻和前向糾錯方案，有效減少同頻干擾和遠距離傳輸時的隨機噪聲影響。使用2.4GHz頻段，無須許可。同時進行數據、音頻、視頻信號的傳輸。采用FM調制方式，可減低復雜性[2]。藍牙模塊部分電路原理圖如圖2所示。
圖2 電路原理圖
Fig.2 Circuit diagram
3 藍牙匹配規則及使用注意（Using bluetooth
matching rules and notice）
Bluetooth標準開放性無線接入方式的一種，在使用前需要了解和遵循標準技術規則。不同藍牙設備在進行通訊前，需要將其匹配在一起，從而確保一個設備發出的數據僅會被許可的其它設備接受。
Bluetooth將設備分為主從兩種。其主設備的特點主要有，主設備有輸入端口。進行匹配時，可通過輸入端口輸入隨機的匹配密碼將不同設備匹配。如藍牙智能手機、有藍牙模塊的個人電腦等都為主設備。
從設備的特點主要有，從設備多半沒有輸入端口。所以從設備往往在出廠時，在芯片中，燒寫了一個6位或4位數字的匹配密碼。例如藍牙耳機等都是從設備。各種主設備之間，以及主設備與從設備之間，都是可互相匹配的，但是從設備與從設備是不能匹配的。如藍牙PC與藍牙智能手機可匹配，藍牙PC也可以與藍牙耳機匹配，而藍牙耳機與藍壓耳機不能匹配[3]。
藍牙主設備，依據其類型不同，可匹配一個或多個其他設備。如一部藍牙移動電話，一般最多匹配七個藍牙設備。但是一臺藍牙個人電腦，卻可以匹配十多個或數十個藍牙設備。在同一時間，Bluetooth設備之間只支持點對點傳輸。
4 具體實現步驟（The specific implementation steps）
（1）首先修改模塊的參數，運行chmod命令進行修改，模塊波特率默認值為38400，主模塊和從模塊分別與核心控制模塊ARM處理器連接好。
（2）實現接收功能，主函數為BlueToothreceive
int main（int argc， char *argv[]）
{ int i=0； bsp_init（）； unsigned char buf[100]； int recv_count； rs485_open（）；
printf（"test BlueTooth （38400）...＼r＼n"）；
while（1） { recv_count = read（fd_rs485，buf，60）； buf[recv_count] = '＼0'； printf（"data num=%d＼n"，recv_count）；
for（i=0；i
int bsp_init（void） { open_port_device（）； return 0； }
（3）實現發送功能，主函數為BlueToothsend
int main（int argc， char *argv[]）
{ int i； bsp_init（）；char buf[14]="0123456789abcd"； int recv_count；
rs485_open（）； printf（"test BlueTooth （38400）...＼r＼n"）；
while（1） { write（fd_rs485，buf，14）；for（i=0；i<14；i++） { printf（"%c"，*（buf+i））； }
printf（"＼n"）； mmdelay（3000）；} return 0；} int bsp_init（void） { open_port_device（）；
return 0； }
（4）分別調試藍牙的主從模塊，其中一片ARM處理模塊燒寫發送程序，另一片ARM處理模塊燒寫接收程序。
（5）運行相應程序，在超級終端下可以看到一個ARM處理模塊一直在發送數據，另一個ARM處理模塊一直在接收從藍牙模塊發過來的數據。
（6）模塊參數的修改參照藍牙模塊命令集。
5 結論（Conclusion）
以上為筆者在進行嵌入式ARM開發實踐過程中總結出來的，由于能力有限，諸多細節不夠完善，如未能實現多藍牙模塊的多點通訊，未能將藍牙模塊驅動程序加載到Linux內核中運行，不足之處難免，希望得到讀者朋友的批評指正。 [提供，第一論文 網專業代 寫各種職稱論文和畢業論文，歡迎光臨DYlW.neT]
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作者簡介：
鍋爐是電廠生產運行中的核心設備。在鍋爐的運行過程中，需對鍋爐中的各項參數進行監控并調整，才能保證電廠鍋爐的優化運行。同時由于電廠鍋爐機組設備處于高溫、高壓的環境中運行，故在使用過程中容易出現各種設備故障，此時就需要相關操作人員及維修人員對設備常見故障進行分析，并需要定期對電廠鍋爐進行具有針對性的維護以保障鍋爐始終處于健康、持續的生產狀態，從而為電廠企業經濟效益的增長提供有力支持。
1 電廠鍋爐的運行的技術特點
電廠運行的安全性和經濟性與鍋爐運行的好壞息息相關，電廠鍋爐在運行過程中需要與外界的負荷相適應，而負荷發生變化時，需要對鍋爐進行及時的調整操作，使鍋爐所需的燃料、空氣和給水達到一致，確保其汽壓和水位處于正確的標準范圍內，確保鍋爐的蒸發量與外界負荷能夠相互適應。處于穩定負荷運行狀態下的鍋爐，其運行時一旦某一因素發生變化，就會導致運行參數隨之改變，所以需要對其進行有效的調整。這就需要對鍋爐運行的工況進行有效的監視，根據各項因素的變化情況來及時對鍋爐進行調節，確保其能夠安全、穩定的運行。
在鍋爐運行時，需要進行監視和調節的任務較多，需要對鍋爐蒸發量進行有效的控制，確保其與外界負荷能夠更好的適應，做到均勻的給水，確保鍋爐維持在正常的水位條件下，確保運行中的鍋爐的汽溫和汽壓處于正常的水平，鍋爐的爐水和蒸汽品質在達到規定的標準，同時在鍋爐運行時，還要確保其燃燒的經濟性，減少熱損失的發生，有效的提高鍋爐運行的效率。這就需要運行人員對鍋爐的結構和工作原理有一個充分的了解，熟練的掌握各項操作技能，在操作過程中嚴格遵守各項操作規程，只有這樣才能確保鍋爐能夠安全、經濟的運行。
電廠鍋爐發生事故的機率較高，占電廠總體事故的比例較高，在對電廠鍋爐相關事故的調查中表明，鍋爐事故的發生與設備制造、安裝及檢修的質量不合格有直接關系外，很大部分原因是由于運行人員錯誤操作所導致的。導致運行人員錯誤操作的原因一方面是由于其工作缺乏認真負責的態度，另一方面是由于對設備及操作規程不熟悉而導致錯誤操作的發生，所以對于鍋爐事故的預防工作需要提高運行人員的責任，嚴格按照有關的規程進行操作。對于鍋爐事故的防治需要以預防為主，嚴格對運行人員的操作進行監督和控制，確保其能夠熟練進行操作，在事故發生時能夠臨危不亂，嚴格按照要求的規程進行操作，沉著、冷靜的進行正確判斷。同時還要在鍋爐運行過程中加強巡檢工作，通常情況下是每兩個小時由班長帶頭對上煤機、除渣機、二次風機、鼓風機、引風機進行檢查，看其運行工況是否正常，觀察電動機及軸承溫度是否處于規定的范圍內，對燃燒設備和燃燒工藝進行檢查，對鍋爐受壓元件、水箱、給水泵、各閥門、給水壓力、除塵器、安全附件、儀表、各部位等進行檢查，看其是否處于正常的運行狀態，對于巡回檢查中發現的問題要及時進行處理，并做好相關的記錄。
2 鍋爐經濟運行方式的優化
2.1 降低排煙熱損失
首先，要控制漏風，為此，正確監視和分析爐膛小口氧量表和排煙氧量表及風量表的變化，在滿足燃燒條件下盡量減少送風量，運行中要經常檢查水封槽水位，鍋爐排渣時應防止將渣斗水放干;每次吹灰后，都對看火孔和入孔門進行全面檢查，并及時關閉各檢查門、觀察孔，以減少漏風;并且在保證安全的情況下，盡量少用冷風多用熱風，這樣可使排煙溫度降低;提高煙道入孔門和保溫層的嚴密性，防止煙道漏風。其次，防止空預器堵灰，為此，在化學清洗空預器時，一定要徹底清洗干凈并保證烘干時間足夠，防止殘垢沉積于受熱面，嚴格執行空預器吹灰，在機組啟停、入爐煤中灰分的質量分數較高和燃燒不好時，增加吹灰次數。再次，對爐膛和煙道定期全面吹灰。運行數據顯示，每班對爐膛和煙道進行全面吹灰，可降低排煙溫度。
2.2 減少未完全燃燒熱損失
首先要嚴格控制爐膛的氧量，并且要通過提高磨煤機入口溫度來干燥水分，并且要對一次風和二次風進行適當調節。一次風的作用主要是提供煤粉的運送動力，預熱煤粉且提供燃料燃燒所需的一部分氧氣。二次風的作用是增大煙氣的擾動，減少爐膛內的熱偏差。在運行中，對一次風的風壓進行適當降低，會使著火點提前。二次風會使鍋爐的風溫、風量發生混合變化，從而影響制約燃燒質量，并且，如果二次風送入過遲，又會使著火后的燃燒缺氧。因此，在運行中需要根據負荷的變化對爐膛與風箱之間的壓力差進行調整，使二次風送入時機達到最好。其次，要延長燃燒時間，為此，在運行中可以采用降低爐膛負壓，提高頂部反切二次風的比例以及通過控制給粉機轉速等措施。
2.3 降低輔機電耗
鍋爐的制粉系統、送風機和引風機及給水泵所消耗的電能占廠用電的比例很大，其中給水泵電耗占廠用電的 35%左右。為此，在運行中必須采取一定的措施降低水泵電耗，包括盡量減少閥門的節流損失，調節給水流量和給水壓力。另外，送風機的節流調節應加裝液力耦合器從而使之變為變速調節。鍋爐運行過程中，要保持正常的過量空氣系數及最小負壓，并對各處漏風及時堵塞，減少煙道阻力，從而降低引風機電耗。
3 電廠鍋爐的維護
3.1 全面開展鍋爐運行狀態的外部檢驗工作
電廠鍋爐屬于特種設備，所以每年需要由特種設備中心對其進行檢測，確保鍋爐外部、內部及水壓都達到合格標準才能將其投入運行，對于檢測中達不到合格標準的鍋爐則需要將其停用，整改，整改完成后再一次檢驗合格后才能投入運行。
3.2 注意電廠鍋爐維護保養
（1）要加強鍋爐設備的運行監控。在鍋爐運行階段需對鍋爐的運行數據進行定期記錄、分析，注意觀察鍋爐設備運行參數的變化，達到對設備隱患預期分析、預期排查的目的。要定期、定點由專人負責鍋爐的巡查工作，如發現異常情況，需及時上報維修部門，進而有效避免鍋爐設備突發大故障。
（2）加強對電廠鍋爐大、小修及重大技改過程中的督導。在鍋爐進行大、小修及對現有鍋爐進行改革階段，需認真做好技術分析報告、檢修方法、責任分工等，同時在進行修理、施工之前需攜帶相關的安全維修資料到技術監督部門申辦安全審批手續。在進行鍋爐設備安裝、設備維修及改造階段，需由具備相關資歷的 單位進行施工，且要有相關部門進行施工監控，在完工時也需由技術監督部門（下轉第347頁）（上接第307頁）對工程質量進行檢查，待其出具使用登記證后方能投入使用。
（3）在對鍋爐進行日常維護時，為提高電廠鍋爐運行的可靠性，應對鍋爐、管道及其附屬設備進行必要的保養、維護及檢查。在鍋爐投入運行后，不能擅自對鍋爐的閥門、管路系統及結構進行調整或改造;鍋爐在運行階段應進行定期保養、檢查，如發現冒泡漏風、滴水等情況，應立即對鍋爐的閥門進行維修或更換。 [本文轉自DylW.Net專業提供寫作本科畢業論文和職稱論文的服務，歡迎光臨Www. DylW.NEt點擊進入DyLw.NeT 第一 論 文網]
4 結束語
總之，電廠鍋爐的經濟運行問題是一個系統工程，而電力生產本身的技術復雜程度又很高，并非某一個環節解決就能趨于完美，只有嚴格規范操作才是經濟運行的基礎。
【參考文獻】