時間：2023-04-06 18:33:24
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關鍵詞：長輸管道施工；質量檢驗
一、管道材質的選擇
由于在相同管徑和輸送壓力下，選用高強度鋼材可以減少鋼材用量，進而降低管材的運輸、施工等費用。因此出于經濟角度考慮，目前國內外在管材選擇上多使用高強度鋼材，如X65、X70、X80等，但由于冶金，軋制等技術原因，目前高強度鋼管、尤其是X80這樣的超高壓力鋼管還存在著一定問題，一是產品質量控制難度大，在管材內部易出現隱形缺陷，二是隨著強度的提高，管材韌性尤其是管材沖擊韌性的上平臺能(CNN值)難以得到相應提高。這兩種因素的迭加，再加上管材在運輸和施工過程中造成的損傷，使得高強度管道發生延性斷裂的幾率大大增加。
據筆者對有關廣西區內的管道施工的資料統計，使用X60以上級管材的各級管道，均有管道發生過延性斷裂。因此對長輸管道而言，由于其管徑大、輸送距離長，管材內部缺陷、運輸施工損傷及焊縫缺陷漏檢幾率增大，再加上管道沿途不乏人口密集地區，輸送介質一般又為易燃易爆或有毒介質，這就對管道安全提出了更高的要求，因此，目前在管道材質選擇上應選用技術較為成熟、CNN值較高、焊接工藝成熟的X60、X65級鋼管為宜。
二、管道的斷裂與應對措施
1960年美國Transwestem公司在對一條直徑φ762、材質X52的輸氣管道進行氣壓試驗時，管道發生斷裂，斷裂長度為13km，裂源為一根管子在運輸過程中造成的損傷，起裂后，裂紋向兩邊擴展，一端碰到一個厚壁三通后止裂，另一端碰到一根韌性較大的管子而止裂。若當時管道已投入運營，管內介質為有毒或易燃易爆氣體，發生這樣的斷裂，其災難性后果是可以想象的。因此，對材質等級較高的管道在設計時應考慮管道裂紋失穩擴展的控制。
管道斷裂可以分為脆性斷裂和韌性斷裂兩種。就脆性斷裂而言，隨著冶金技術水平的提高，目前象X70鋼其韌性形貌轉變溫度已達到-40℃以下，在我國這樣的氣候條件下，一般不具備發生脆性斷裂的條件。但當管道的CNN值較低時，在常溫下管道易發生韌性斷裂。近來的研究表明，雖然對于韌性斷裂，其裂紋擴展速度一般只有60～250m／s，而象天然氣等氣體的減壓波速度約為400m／s；按照過去的理論，裂紋似乎應該止裂，但對于輸氣管道而言，因為在減壓波的后面，裂紋尖端處的輸送介質仍保留有一定的壓力，在氣體釋放過程中，由于氣體體積的快速膨脹，把能量傳給裂紋，如果在此溫度下材料的CNN值較低，仍會造成裂紋的繼續擴展。在裂紋處殘留的壓力越高裂紋擴展速度越快，并且隨著環向應力和管道直徑的增加，產生韌性斷裂失穩擴展的趨勢就越大，也就是說止裂越困難。尤其是近年來，出于管輸的經濟效益考慮，對管徑、輸送壓力、管材強度等級的選取越來越高，在這樣的條件下，要防止管道韌性斷裂的發生，就對管材的韌性提出了更高的要求。例如，據有關資料介紹，對于西氣東輸管道(管道材質為X70，管徑為1016mm，壁厚為19mm，輸送介質為天然氣)，要使其能自身止裂，其上平臺能應達到154J。可見，要達到這樣的韌性指標是很困難的，也是不經濟的。
因此說，對于長輸管道，若選用X65級以上的管材，應考慮設置止裂裝置，如設置止裂環、間斷插入低強高韌性鋼管等，同時出于經濟考慮，應根據不同的地區級別，確定經濟合理的止裂裝置設置間距。
三、地震活動斷層對管道的影響
長輸管道輸送距離長，一般會經過多處活動斷層地帶，因此應在地質勘察的基礎上，結合國內外先進的抗震經驗，對穿越斷層段進行仔細的分析和研究，制定出可靠的抗震方案。
近幾年來，很多國家對穿越活動斷層的埋地管道做了大量的研究，在理論和解決措施上均取得了很大成就，但由于地層活動的復雜性，目前也尚未完全解決這一問題，因此在穿越活動斷層埋地管道設計時還需在《埋地管道抗震規范》的基礎上，針對斷層具體情況作進一步的探討。
另外，為防止地層活動造成管道破壞采取有效的預防手段是非常必要的，如對活動斷層段的管道位移或應力變化進行監測，并將其納入管道控制之中，以便隨時掌握斷層活動情況和管道安全狀況，確保管道運行安全。
四、管道的質量檢驗
管道質量的好壞不僅與管道壽命、經濟效益息息相關，而且直接關系著管道的運行安全，因此，對管道建設的設計、采購、施工等各個環節和工序均應進行嚴格的質量檢驗和控制。目前我國的長輸管道質量檢驗評定標準和施工規范中對設計、原材料檢驗以及各施工工序質量的檢驗和控制均有了較為詳細的規定，這里不再重復，但施工規范中對管道試壓檢驗的規定值得作進一步的探討。
我國現行規范一般規定以液體作試壓介質時，試驗壓力取為管道設計工作壓力的1.25倍，嚴密性試驗壓力為設計工作壓力，試壓分為分段試壓和整體試壓兩道工序。根據我國有關設計規范的規定，管道操作壓力一般取材料規定最低屈服極限的 0.72倍，也就是說強度試驗壓力相當于材料規定最低屈服極限的0.9倍，應該說這樣的試驗壓力是偏低的。據有關資料統計，以材料實際屈服極限的0.9倍這樣的應力水平進行試壓只能排除管道中25％～30％的缺陷，再考慮不同廠家供應的鋼材其實際屈服極限與規定值的差別，這樣一種靜態的試驗方法所排除的缺陷比例將更低。因此說，這樣的試驗方法不是完全合適的。而使用目前國外應用較為廣泛的壓力一容積圖這一動態控制手段，將試驗壓力控制在0.95～1.0倍材料實際屈服極限之間更為科學。這樣一方面，據統計可以暴露出60％以上的有害缺陷，另一方面，對不同的管材均可適用。
對試壓工序而言，由于長輸管道距離長、缺陷總量多，再加上缺陷暴露的先后有別，致使試壓時反復升壓降壓，這樣由于缺陷處裂紋擴展的積累，會使管材出現承壓能力逆轉現象，這就是很多管道試壓時，前幾次試驗壓力達到較高水平時才出現泄漏，但后面的試壓卻在較低壓力水平時出現泄漏的原因。
因此，試壓時采用高試驗壓力、低試驗次數的試驗方法較為合理。具體的做法可以對管道分段進行強度試壓，因為此時管道長度短，缺陷總量少，可以有效降低升降壓次數。各段間連接的死口進行 100％超聲波和射線探傷，取消整體強度試壓而只做整體嚴密性檢查。這樣可以節省試壓時間和費用，有效暴露管道的有害缺陷，同時避免多次升降壓對管道造成損傷。
五、結語
長輸管道工程投資大、整體性強，因此在工程線路勘察設計、材料設備選用、施工及將來的運行管理中應充分考慮管道的安全性能，以確保其運行安全，為國民經濟的發展發揮出應有的作用。
【關鍵詞】職業中學 語文課堂 效益
【中圖分類號】G807 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）08-0026-01】
《新課程下我們怎樣當老師》一書中“百句教育名言”第81句是這樣的：“農村中小學教師面臨的最大難題之一是學生課堂睡覺問題，有能力解決學生上課睡覺問題的教師是一流的教師。”面對體育班普遍存在的“學生上課睡覺問題”，教師一節課的成敗，關鍵取決于其課堂調動的效果——“喚醒”的藝術，否則所有的精心設計可能無效，為了提高課堂效率，老師必須想方設法提高“喚醒”的藝術。
一、課前調動不可忽視
1.課前吸氧 振作士氣
或久雨天晴，或瑞雪飄飛，或春雨濛濛時，我會提前10分鐘在教室門口等待學生下課，然后帶領他們下樓去賞景，或在花園邊散步，或在操場滑雪、打雪仗，有時天氣沉悶時，也在課前陪著學生下樓去做做游戲，或去操場跑一圈，我還從生理學角度給他們講這種活動的重要性，以便驅趕學生的疲乏，振作他們的士氣。
2.大聲朗讀 抖擻精神
我給學生反復強調堅持課前誦讀的重要性，語文課前預備鈴響后，由科代表起頭，或朗讀或背誦與教學內容、進度相關的詩歌、散文、名言警句、滿分作文等，要求他們坐端正，精神飽滿，聲音洪亮整齊，讀出氣勢、感情，這一方面培養了語感，強化了記憶，另一方面振作士氣，使他們以一種昂揚的姿態拉開一節課的序幕。
有時他們也會讀得有氣無力、斷斷續續、亂七八糟，這時我就給他們聲情并茂地示范，或叫個別疲倦的學生起來單獨誦讀或背誦，以起到“驚醒夢中人”的作用。
3.豐富活動 激發熱情
每天課前由一名學生在黑板右側寫一首詩或幾句名言，上課后講給大家。后來每天課前由一名“小老師”給大家講一個故事，然后由他組織學生以故事為材料來考慮作文觀點，擬出作文題目，我注意到這種方式學生熱情高，氣氛活躍，討論積極，且對于作文的快速審題立意、題目擬定、素材積累大有幫助。堅持訓練，體育班學生也能擬出諸如《成功之花在寬容的枝頭綻放》、《把愛進行到底》、《快樂是一種能力》等生動的作文題目，也能寫出一段富有文采的讀后感，馳騁操場的健將初步收獲了笑傲課堂的喜悅。
4.心理溝通 拉近距離
走進教室，如果感覺學生死氣沉沉，沒精神，我會讓他們講講笑話，來個腦筋急轉彎或猜謎競賽等，來刺激一下疲憊的學生，引出他們的笑聲，逗出他們的笑臉，有時會和學生交流溝通，問問他們訓練累不累，作業多嗎，看到他們有了說話的欲望再上課，對體育生而言，我認為這不會浪費時間，所謂“磨刀不誤砍柴工”。
二、課堂調動要想方設法
1.搭建平臺嘗試成功
對體育班，要適當降低授課難度，提出學生經過努力易于達到的課堂小目標。如篇幅長的文言文第一課時，我給他們定的目標為：準確、流利地朗讀全文，老師巡回了解、檢查、提問，對于完成任務的學生全班為之鼓掌，老師也為他們翹起大拇指，使他們沉浸在難得的喜悅之中，臉上洋溢著自豪的笑容，誰還能睡得著呢！
2.講練結合多管齊下
對體育班學生來說，教學內容與形式單一，單向活動時間長，即便讀《阿Q正傳》他們也易于疲勞。如果老師講的時間長，或讓他們默讀時間長些，他們就會乏困，學習效果自然不佳，所以最好是講練結合，且任務要明確，限時督促他們完成，及時檢測反饋再轉入下一個教學內容，讓學生在課堂上動腦思，動口讀，動筆寫，多管齊下，如動腦思考故事蘊含的人生道理，動口描述詩歌的優美意境，動筆翻譯文言語句。還要鼓勵學生會提出問題，促使他們在課堂上忙忙碌碌，自然留不出時間睡覺。
3.小組合作熱情高漲
在學習文言文時，我嘗試組織學生三四人一組，結合課注，查閱《古漢語常用字字典》，相互交流、提問，老師走動檢測，相機點撥，我發現他們積極行動，無一人睡覺。分組時要注意到學生基礎、性格、以及性別的男女搭配，學生們寫查議記，熱情高漲，學有所獲。
4.小組競賽爭先恐后
根據教學內容的特點，適時組織學生開展小組競賽，或按男女分組，或按橫向縱向座位分組，開展分角色朗讀課文，分組討論、搶答、搶背、辯論，小組長互相提問等競賽活動，調動學生參與的積極性，刺激學生保持旺盛的精力，驅趕瞌睡蟲的光顧。
5.張弛有度適時調節
教學中發現個別學生注意力不集中時，老師要么開個玩笑善意提醒，要么問個他容易回答上的問題。若發現大多數學生精力欠佳時，留2分鐘左右的時間引導學生彼此鼓鼓勁，或齊唱一首歌，或做深呼吸，或學貓伸懶腰，或相互拍手等，趕走疲勞后再引導學生進入學習狀態。
6.表揚激勵增強自信
卡耐基認為贊美與鼓勵會產生驚人的力量，甚至一句話就能改變一個人的一生，發現學生的優點還是缺點，是區分優秀教師與平庸教師的分水嶺。體育班學生在文化課課堂上，更需要也更渴望來自同學與老師的肯定、表揚、激勵，老師給個微笑，拍拍肩膀，翹起拇指對于他們來說是多么難得的享受啊，所以我總是努力尋找每個體育生身上的優點，告訴他們我對他們充滿期待，努力給他們創設展示優點的平臺。設計好他們易于完成的問題，創設條件讓他們享受成功的喜悅，持續強化他們成功的欲望和感受，以喚醒他們內心沉睡的學習文化課的自信心。
三、課后調動也必不可少
對于個別上課易睡覺的學生，課下多和他們交流，了解他們的性格、家庭、學習情況，課間和他們開開玩笑，拉近師生心理距離。天氣變化時，提醒他們注意身體，多穿件衣服，讓他們感受到來自老師的溫暖，把老師的信任與期望明確地告訴他們。
【關鍵詞]】建筑結構設計：常見問題：解決措施：分析
隨著時代的進步， 我國建筑行業的發展在一定程度上對社會的進步以及經濟的發展都有著直接的影響， 使人們的生活居住環境得到了相對有效的改善。但是， 隨著人們日益提高的物質文化需求， 人們對建筑結構設計方面的要求也越來越高。另外，在建筑行業發展的過程中， 依舊有許多的問題存在，相關人員在對建筑結構設計的過程中要注意對問題進行合理設計和解決。筆者結合自身的工作經驗， 簡要介紹了建筑結構設計中容易出現的一些問題。
一 、建筑結構設計的基本內容
1.建筑結構設計程序
在對建筑物進行設計的過程中， 要對其進行充分的考慮， 其相關的設計主要包括， 結構設計、電氣設計、建筑設計、給排水設計以及暖氣通風設計等。其中， 在對這些設計開展的過程中， 要注意對美觀、功能、環保以及經濟等方面的要求進行嚴格遵守。另外， 建筑物對自身所具有的使用功能進行發揮的基礎條件就是建筑結構， 其在建筑物的設計過程中占有極為重要的作用。
2.建筑結構的分類
在建筑結構設計中， 可以根據不同的劃分標準對建筑結構進行分類。從建筑物的高度和層數上進行劃分， 主要分為單層、高層、多層以及超高層的建筑物； 從建筑物實際的使用性能的方面進行劃分，主要分為民用建筑和工業建筑； 從建筑物在施工建筑的過程中所使用材料方面進行劃分， 可以分為砌體結構、鋼結構、混合結構、木結構以及混凝土結構等； 最后， 還可以從建筑物結構形式的方面進行劃分， 主要劃分為剪力墻結構、排架結構、大路結、筒體結構以及框架機構等。
3.建筑結構的設計原則
在對建筑物進行建筑結構設計的過程中， 要注意對經濟、適用、安全、便于施工以及美觀等方面的原則進行遵守， 優秀的建筑結構設計通常是這五個方面的完美結合。在設計的過程中， 要對傳統的設計方式進行一定程度的改革， 減少其中無用浮夸的成分， 增加建筑物的實用性； 還要注意對建筑物的質量進行嚴格的把關， 使建筑物的質量得到保證，從而使居住者的人身安全得到保證。
在對建筑物建筑結構進行設計的過程中， 要注意在設計方案中對科學進行貫徹落實， 使投入資金得到一定程度的節省； 還應在設計中對美學原理進行合理融入， 從而使建筑物的觀賞性得到一定的保障。最后， 要注意對建筑物的實際情況進行全面考慮， 保證相關的結構設計具有可想性， 從而使施工難度降低。
二、建筑結構設計中常見的問題與解決措施
1.地梁中存在的問題
在對建筑結構進行施工的過程中， 地梁中的問題是普遍存在的， 地梁作為建筑中的關鍵， 對建筑的整體結構都有著重要的影響。因此， 相關人員在對地梁問題進行處理的過程中， 要注意對其進行小心處理。在建筑結構中， 地梁是與基礎相連的， 具有拉接的作用， 可以在一定程度上對基礎中不均勻沉降的問題具有調節作用。另外， 在基礎被埋的比較深的時候， 使用地梁還能對其框架柱的計算高度進行降低， 在一定情況下影響著其內力分析。
為了使地梁問題得到較好的解決， 相關人員通常會對以下兩種方法進行采用。
其一， 就是把結構設計中的地梁當做是一層框架梁進行計算， 忽略地基土所帶來的影響， 用框架柱承載筑全部荷載， 但是， 這樣的處理方法在實際操作的過程中具有相當大的難度。
其二， 在設計的過程中把地梁單獨隔出來， 不參與對結構框架的整體計算， 在不計地梁彎矩的影響下使地梁的剪力傳給框架柱， 這樣的方法具有一定的合理性， 有利于在實際施工中的應用。
2.伸縮縫中存在的問題
對在建筑物進行結構設計的過程中， 混凝土在一定情況下會根據溫度的變化出現收縮情況， 從而導致混凝土豎直和水平方向的墻面產生變形。而且，在對建筑物進行設計的時候， 對混凝土的變化很難進行相對精確的計算， 這以現象就導致了按彈性結構計算出的值嚴重大于內力。因此， 相關人員在設計的過程中， 針對這一現象采取了相應的措施， 在房屋的長度超過一定的范圍時， 按照要求規范對伸縮縫進行建設。
但是， 伸縮縫會在一定程度上對建筑物的美觀造成影響， 所以， 有些建筑物不建設伸縮縫。
針對這一情況進行探討分析， 在對混凝土進行運用的過程中， 可以對其進行設置后澆帶， 還有一種方法就是在混凝土中添加一定量的為膨脹劑， 從而使溫度而導致的收縮應力得到一定程度的減少。在建筑物的實際施工過程中， 相關人員通常習慣將兩種方法進行結合， 從而使綜合效果得到提高。
3.鋼筋錨固中存在的問題
隨著時代的發展， 建筑行業也得到了相應的發展， 其中， 鋼筋建筑混凝土框架的應用越來越廣泛，其對整個建筑的結構都有著直接的影響。在對建筑結構進行實際設計過程中， 其建筑的剪力墻的厚度達不到相關的要求， 從而導致鋼筋水平錨固的具體長度也達不到相關的要求。而且， 這個問題還得不到相關人員的重視， 從而導致鋼筋扎幫的困難以及混凝土澆搗的條件達不到等情況的發生。在對這一問題進行解決的過程中， 相關人員需要在剪力墻中對暗梁進行設置， 把框架梁在縱向鋼筋錨入暗梁之中， 從而使其達到相關的要求規范。
三、有效防護建筑鋼結構
對建筑鋼結構進行必要的防護工作也是確保建筑工程順利進行的重要環節之一。對鋼結構進行防護主要有兩種情況，第一種是防止建筑鋼結構被腐蝕，第二是防止建筑鋼結構出現火災等惡劣現象。鋼結構由于材質的特殊性很容易被腐蝕，因此可以在其表面噴射一定的涂料，并明確除銹的等級，去肉包涂料的材質和涂層厚度，使得能夠對鋼結構進行徹底的除銹，提高鋼結構的使用壽命。另一方面，還必須做好鋼結構的防火工作，嚴格按照耐火等級以及建筑不同構件的耐火極限對鋼結構進行設計，并且對鋼結構采取隔熱防護措施也是十分必要的。通過這種方式可以極大的起到防火的作用。另外，在對鋼結構進行設計的過程中，還應該提高鋼結構的抗震能力。與傳統的混凝土建筑相比，鋼結構建筑并沒有對抗震等級進行劃分，而是按照設防烈度對鋼結構進行科學而合理的設計，充分重視板件的寬厚比是否符合一定的比例，只有這樣，才能使得建筑工程的安全性和穩定性得到保障，為人們提供舒適的住宅環境，提高建筑工程的質量。
四、結語
綜上所述， 隨著人們的經濟水平以及生活水平大幅度的提升， 人們對住房的需求也越來越高， 從而使我國的建筑行業得到了相應的發展。在建筑施工的過程中， 要注意對建筑結構施工設計工作的重視， 對設計水平進行最大程度的提高， 對經濟、安全、適用、便于施工以及美觀等原則進行嚴格遵守，從而使人們的生活水平得到一定的質量保證， 促進建筑行業的科學持續發展觀。
參考文獻
1.王艷輝.淺談房屋建筑結構設計中常見問題分析「 J ].中小企業管理與科技（ 下旬刊） ，2010。（ 2 ）
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關鍵詞：瀝青砼 配合比設計 拌合溫度 施工質量控制
Abstract: with the rapid development of our country road construction, the construction of asphalt concrete pavement is being widely application. As one of the highway of asphalt concrete pavements, its construction quality directly affect the road use performance, structure and safety, the economic benefit and social benefit all can produce great influence. The author analyzes the present drain concrete road surface often crack, rutting, hold bag, the oil, loose, peeling, chew edge, sinking the other common problems, from raw materials, construction process, construction technology and material composition of design and so on the different aspect some Suggestions and measures.
Keywords: asphalt concrete proportioning design as temperature construction quality control
中圖分類號：U416.217文獻標識碼：A文章編號
一、 前言
瀝青作為一種路用結合料，是以瀝青為結合料，將礦物質粘結成為整體的一種高級的柔性路面。由于其具有表面平整、無接縫、行車舒適、密實度大、整體性好、強度高、工期短、養護維修簡便、適于分期修建等優點。但由于瀝青材質本身的差異，以及受設計和施工水平的影響，瀝青路面常常出現裂縫、車轍、擁包、泛油、松散、脫皮、啃邊、下沉等常見病害，這些病害的出現嚴重影響了行車速度、行車安全，加大了汽車磨損，縮短了瀝青路面使用壽命，影響了道路投資效益。
二.瀝青路常見問題產生的原因
2.1.瀝青質量問題
交通是國家基礎設施重點投資對象，我國各地在建設中的二級路、一級路、高速公路、城市道路項目很多，而建設資金又有限，因此，在道路結構層的厚度設計、材料的采用本著經濟適應的原則，而對交通量的變化，使用年限并沒有重點研究，像高等級瀝青路面，許多省市采用的是上面層使用進口瀝青，而中面層、底面層則采用國產瀝青，就國產瀝青而言能達到規范要求的廠家并不多，而且數量十分有限，不可能滿足國內建設規模的需要。作為建設單位，設計單位十分清楚這一情況，但從節省資金的角度來看只能勉強采取這一方法。
2.2.瀝青砼配合比設計存在的問題
瀝青砼配合比設計按規范要求應經過四個階段，即目標配合比設計階段，生產配合比設計階段，生產配合比驗證階段和試拌試鋪階段，各階段要達到的目的都有明確的要求。在施工時，有的單位壓縮兩至三個階段，有的干脆憑經驗進行施工，因此，從理論和實踐來講存在較大的偏差，從而導致瀝青砼內在質量存在先天不足，另一方面由于目前國家現狀所致，高速公路工期較短加上標價偏低，碎石料場不規范，大多地材都由個體企業承擔，料場分散，設備落后，材料的均質性，穩定性均有較大的差別，雖然大部分單位在開工前都取樣做了篩分分析符合要求，在施工過程中也檢測并予調整配合比，但由于變化大，差異性大不可能做到十分準確，油石比、級配都在變化，這是導致路面出現一些常見病害的原因之一。
2.3瀝青砼拌合溫度的控制
瀝青砼拌合溫度的控制，從規范角度控制比較嚴格對石油瀝青拌合出廠溫度要求在120～165℃，而實際上有些施工單位和個別商品瀝青砼廠家，在拌合溫度控制方面不是那么嚴格，時高時低很不穩定，有的瀝青砼運到工地溫度將近180℃，而有時不足110℃，溫度過高可能導致瀝青變質，沒有粘性使瀝青砼松散，溫度過低，瀝青混合料拌合不勻，影響級配，這些也是導致瀝青路面有時局部松散或其他病害的一個原因。
2.4瀝青砼的攤鋪
瀝青砼的攤鋪目前國內問題比較大，總的來說走兩個極端，一方面高速公路攤鋪要求全斷面攤鋪設備如ABG或費格勒2000型，另一方面個別地市交通部門用的還是過去60-70年代的攤鋪設備，面過窄，沒有自動找平系統，完全憑經驗憑操作人員的感覺進行施工，事實上高速公路有些監理工程師對雙向四車道的高速公路要求全斷面攤鋪，只考慮到了橫坡容易掌握和消除了縱向接縫，所帶來的弊端卻是顯而易見的，首先，由于攤鋪斷面寬，瀝青混合料從中間通過鉸輪輸送到兩側由于距離大必然產生離析,這種離析改變了瀝青砼生產配合比，其次由于燙平板從機心向兩側懸臂較長，隨著攤鋪次數的增加產生變形，對路面橫坡的控制也有較大影響，此外，由于全斷面攤鋪需要較大拌合能力，當拌合站較小時，容易造成攤鋪機時開時停使路面控制難度增大。因此，歐美一些國家和澳洲國家并不主張全斷面攤鋪，而是兩臺攤鋪機梯隊平行作業。
落后攤鋪機對路面影響也較大，縱橫接縫處理問題也較多，特別是碾壓受到限制，不容易控制在規范要求的碾壓溫度內完成全部碾壓工序，瀝青砼壓實度難以達到要求。
三 、防治瀝青路面損壞的主要對策
3.1 改善瀝青混合料的級配。傳統的AC-I型瀝青混合料存在細料多、中間料少的現象，對這樣的瀝青混合料的普遍反映是攤鋪時易產生離析。瀝青砼雖然是密實型的，但不是嵌鎖型的，砼中粗骨料呈懸浮狀態，瀝青砼熱穩定性較差。因此，為減少離析，提高熱穩定性，可以采用改進的AC-I型結構，主要是適當減少細集料的含量，增加中間料的含量，基本上級配曲線以規范中級配中值線為基準線，4.75mm粒徑以下走中值線下線，4.75mm粒徑以上走中值線上線，從室內試驗結果和現場外觀情況看，效果比較理想。
3.2 調整瀝青路面結構層厚度。為使最大公稱粒徑與結構層厚度匹配，保證壓實度，減少空隙率，防止瀝青路面滲水，上面層可普遍采用3cm厚改進的AK-13型結構和SAM-13結構，下面層統一采用4cm厚改進AC-20I型結構。從攤鋪情況看，瀝青砼壓實和密水效果較過去的AK-16上面層和AC-25I下面層得到了明顯改善。
3.3 合理提高壓實度，適當減少空隙率。將壓實度控制標準從96%提高到98%。按這一標準控制的瀝青路面，通車后再壓密的現象比較不明顯，且瀝青路面實測空隙率較小，不易產生早期水損害。同時為減少實測空隙率，規定馬歇爾設計空隙率測定時，采用實測密度與理論密度雙控，保證理論密度不低于93%，這樣使瀝青砼的空隙率得到嚴格控制，保證3層瀝青路面基本不滲水。為保證壓實度達98%，要求施工單位必須配備2臺25t以上輪胎壓路機。經檢測，瀝青路面壓實度的代表值超過98%，空隙率除個別點外都能控制在7%以內，保證了瀝青路面基本不滲水，雨后已基本消除了水漬。
3.4 嚴格控制瀝青用量。在瀝青路面施工中，根據目標配合比設計的原則，認真進行目標配合比設計，經過生產配合比段化調整，確定最優的瀝青用量。為保證混合料有足夠的瀝青用量，以提高瀝青砼的抗水能力，將規范規定的允許誤差±0.3%縮小為±0.2%~-0.1%。
3.5 嚴格控制石料的壓碎。在滲水狀態下，石料的壓碎對瀝青路面使用壽命的影響很大。為保證瀝青混合料在攤鋪和碾壓過程中基本不產生壓碎現象，主要采取以下措施：一是在選擇石料時盡可能選擇針片狀含量小、壓碎值小的石料，針片狀含量必須嚴格控制在15%以下，盡可能不超過10%，石料壓碎值應控制在24以下；二是改善碾壓工藝，當發現石料有壓碎現象時，原則上盡可能采用輪胎壓路機搓柔碾壓，而不采用鋼輪壓路機振動碾壓；三是加強對石料壓碎情況的檢查，在終壓完成后，瀝青砼尚未冷確情況下，局部揭開檢查，如有壓碎現象，研究分析產生壓碎的原因，并采取措施。
3.6 加強施工過程中的質量檢測。嚴格檢查瀝青混合料的生產、運輸、碾壓過程的規范化。對瀝青和石料質量進行源頭和現場檢測。在施工過程中嚴格控制壓實度、空隙率、瀝青用量、級配、壓實厚度、滲水量等技術指標。
3.7 提高道路養護的意識。圍繞建設與養護、維修與預防的關系，隨著路網的不斷完善，只有長期保持良好的路面使用性能，道路建設的巨額投資才能充分發揮其投資效益，而長期保持路面良好的技術狀況必須有一個強有力的養護維修支持系統來保障。從這一意義上來說，養護維修實際上是道路建設的一種延續。在路面養護和維修的關系上，長期以來人們總是習慣于等到路面開始出現損壞后，才對它進行維修，而對于路面還處于良好狀態下進行預防性養護的意義則往往熟悉不足。預防性養護實質上是一種周期性的強制保養措施，并不考慮路面是否已經有了某種損壞。
四、結束語
【關鍵詞】小學英語 復習課 教學策略
小學英語教學的課程類型主要包括兩大類，分別是授新課和復習課。對于大部分教師來說，會更傾向于投入更多時間和精力到授新課中，以幫助學生掌握更多更新的知識和技能。但是對于復習課，不少教師忽略了，其實復習課也是一個挖掘學生本體價值和潛在優勢的重要類型。科學研究表明，小學生處于智力的開發階段，此階段學生的記憶力發展也是一個相對鼎盛的時期。如果在這個階段重視復習課程，重視夯實基礎知識，對于學生以后深層次的學習有著關鍵作用。可見，復習課是小學階段不可或缺的重要課程類型，有效的復習方法可以幫助學生鞏固知識、更好地解決學習問題。
一、小學英語復習課常見問題分析
1.教學設計缺乏計劃性和系統性。對于復習課，多數教師給予的重視程度明顯不足。復習課缺乏設計授新課時的嚴謹和投入。授新課教師可能會精心準備，設計多樣的互動形勢，但是復習課有了更多的隨意和現場達成。復習課的教學內容選擇、教學方法選用、活動形式選擇方面都缺乏零號的計劃性。另外，系統性不強也是小學英語復習課程常見的問題之一。復習課需要精心梳理和分類，不同階段的復習課之間要注重銜接，但正是小學英語復習課教學中比較缺乏的。沒有制定一個系統的復習計劃，也沒有根據學生的實際語言學習狀況推行和修正復習教學計劃，教學的系統性不足，復習課的教學效果自然所有折扣。
2.教學方法單一。復習課最傳統的方法也是目前最常用的方法就是題海練習。這種固定的復習課模式讓不少學生心生排斥。在這種模式下，教師勞心勞力，不斷講解和分析題型，學生卻難以提起興趣。學生渴望的并非這種題海式的復習方法，而是更傾向于多元式的復習方法。題海訓練屬于機械操練，通過不斷的重復訓練讓所學知識進入短時記憶甚至永久記憶，但是當需要提取所學知識點時卻沒有達到理想的效果。為了實現長時記憶的順利提取，必須積極促成學生有意義的主動建構和知識同化。
3.缺乏有效的教學評價。改進復習課的教學模式，不斷提升復習課的教學效果，單純從教學過程上下功夫是遠遠不夠的，還要注意利用教學評價做好反饋工作。教學評價保羅了教師對課堂的評價，教師對自身的評價以及教師對學生的評價。教師對學生的評價可以很大程度上激勵學生。傳統復習課的授課模式下，教師將大量的時間和精力都放在了擬定和研究題海式教學方面，對學生的評價很多時候都是是或者否，這也就是我們這里所說的缺乏有效的教學評價。教師過分地看重了學生的答案，急于糾正學生的錯誤，對于學生的反饋和鼓勵太少，這嚴重打擊了學生的學習積極性和學習興趣，已經嚴重影響到了復習課的教學效果。
二、提高當前小學英語復習課效率的主要對策分析
為了提高英語復習課的教學效率，更好地改善目前的復習課教學現狀，筆者認為，可以從以下幾個方面努力：
1.教師要做好復習題材的提取、整理。復習課絕對不能單單局限于一般的題海訓練。復習題材必須經過有計劃有目的的提取和整理，復習課需要立足課本，結合課本的同時，要注意有所拓展。這就需要廣大教師投入更多的時間和經歷，積極整合教學單元和系統的知識，制定長期的復習計劃。要有計劃地擴大復習課容量，要有層次地推進復習計劃。要特別注意不同階段復習課程的銜接力求層次迭起，提高學生參與復習的積極性。
2.不斷豐富教學手段和教學方法。要想保持學生的學習積極性，就要嘗試引入豐富的教學手段和方法，以激活課堂、吸引學生。比如，教師可以適當地將競爭引入到復習教學中。可以將學生分成小組，組織學生展開小組競賽。就拿做練習題來說。做練習是我們復習課必不可缺的重要環節。如果只是要求學生埋頭苦做，教師最后統一的答疑，那么教學效果就比較普通。如果將同學們分成小組，比賽哪個小組答題速度最快，正確率最高，哪個小組講解的最為細致到位。一個小組講解自己答題過程的同時，其他小組認真聽取并找出講解不對之處。分別針對表現出眾的小組進行加分，最后評比。這個過程的競爭性就比較高，學生的參與積極性也大為提高，競賽使得英語的復習課課堂充滿活力。
3.以學生為主體，積極評價和反饋，重視對學生的鼓勵。復習課上如果一味依靠教師的總結和提煉，依靠教師的耳提面命，學生所能吸收和掌握的知識就會十分有限。因此，我們必須開展學生為主體的教學模式，要引導學生自己去總結和歸納。這個總結和歸納的過程，對于學生來說是一種新的嘗試，他們可能會有膽怯等難以克服的心理障礙。這就需要教師經常性地給予積極的評價和反饋，教師要關注學生的每一點進步，要毫不吝嗇贊美和鼓勵，要引導學生找到適合自己的學習方法。
總之，復習課是在初中英語教學中是一種非常重要的課型，對夯實學生的基礎、培養和提高學生運用知識、解決問題的能力起著舉足輕重的作用。然而，復習課又是最難上的一種課，難就難在學生對復習課的學習激情下降，沒有了學習新課程的新鮮感，沒有練習課的成功感。作為教師，要不斷開拓和嘗試，要正視目前小學英語復習課教學中存在的問題，要通過積極的探索和實踐解決這些問題，提高英語課堂的教學效率。
參考文獻：
摘要：“旅游市場營銷”是一門旅游管理專業的重要專業基礎課，其顯著特點是具有極強的實踐性、應用性和可操作性。本人通過多年的教學實踐,就如何實現旅游市場營銷教學創新做了一些嘗試。關鍵詞：旅游市場營銷教學創新實踐教學
我國旅游市場營銷教學最初主要借鑒國外的先進理論成果與教學經驗，近年來根據我國的旅游企業需求變化及各高校教學資源的情況有所變通。對于旅游市場營銷這門集實踐性、應用性和可操作性于一身的課程來說,要求既能讓學生掌握知識的內涵又能學而不死、學而能用，其教學體系應該有所創新。
1旅游市場營銷理論教學的創新
在教學內容上應注重內容的科學性、系統性、創新性和可操作性，將旅游市場營銷學的一般規律、原理與旅游企業營銷現象結合起來，深入、系統地闡述旅游市場營銷的基本理論和方法。在教學過程中應注重理論聯系實際，理論知識是為崗位技能培養服務的,技能培養需要什么,理論知識就學什么,這是問題的實質與關鍵；在教學內容上要與旅游企業營銷崗位的培訓內容相結合,以便學生能夠在就業前更容易掌握旅游企業的營銷規律，這樣有利于學生以后的就業。
2旅游市場營銷教學方法的創新
2.1案例教學
在教學過程中,以某個具體項目為例,從項目的旅游市場環境分析、市場調研、目標市場的確認、市場定位、營銷方案的確定到項目的預算與控制可以全程模擬,也可以局部模擬營銷過程中的某一環節。教師在確定了案例教學的具體內容并選編好案例材料后,對于難度較大、綜合性強的案例,可以提前幾天把案例材料發給學生,讓學生利用課外時間閱讀,指導學生查閱有關資料以充實論據。在課堂案例教學過程中，可以采用獨立發言、小組討論、自由提問等方式，通過教師的引導和組織,對大量的旅游營銷案例從理論上加以分析,變枯燥為生動,從而加深了學生對基礎知識的理解與掌握,使之既可以掌握基礎知識,也提高了分析問題與溝通能力。
2.2激勵教學
通過多年的課堂教學，筆者發現其實絕大多數學生內心深處都有極強的表達欲，只是有些學生敢于表現，大膽闡述自己的觀點；有些學生擔心說不好被老師、同學笑話而采取沉默的方式，但如果點到他們的名字強迫其發言他們則講得很好。所以，在教學過程中如何把握學生的狀態、心理,控制課堂節奏,這對教者與學者同樣重要。如何激發他們的學習興趣,讓他們由被動學習轉為主動學習這就要采用合適的方法。教師要設法讓學生接受你,營造良好的教學氣氛，然后不失時機地抓住他們的優點,豎起你的大拇指,同時原諒他們的小錯誤并委婉地指出來。
2.3多媒體教學
運用多媒體教學手段進行旅游市場營銷課程教學，用大量的圖片、影音等圖文聲像資料進行直觀教學，強化同學對知識點和技能的掌握，真正做到寓教于樂。筆者在教學過程中將自己在旅游過程中拍的圖片以及平時錄制的與旅游市場營銷課程內容直接相關或間接相關的電視節目等影音資料不斷地、適當地做到課件里，取得了良好的教學效果。比如,筆者在開課前給學生觀看錄制的一段中央電視臺“絕對挑戰”節目，節目內容是中青旅控股股份有限公司招聘遨游網銷售經理，節目里談到了銷售經理的職業描述：負責旅游產品的推廣、銷售渠道的拓展等等，這些都與旅游市場營銷課程內容相關。在視圖、視聽的效果下,可以讓學生在享受中愉快地學習。
3旅游市場營銷實踐教學的創新
旅游市場營銷實踐教學的創新體現在課堂實踐教學創新和社會實踐教學創新兩個方面。旅游市場營銷學課程中有相當一部分實踐性較強的內容,如旅游市場調查與預測、市場環境分析等。我們可采用理論討論、實踐報告等實踐教學方式來進行,以加強對學生實踐創新能力的培養。如在講市場營銷環境分析時可布置學生就旅行社擬推出的某條新旅游線路進行市場環境分析,這將大大激發了學生的學習興趣,使他們利用各種途徑查找資料并親自上街對市民進行調查訪問；了解市民的收入與消費狀況,撰寫報告書。這種課內實踐教學方式鍛煉了學生分析問題、解決問題的能力。此外，為了更好地開展社會實踐教學，應該加強與旅游企業的聯系，擴充實踐教學基地的數量，充分利用實踐基地的教育功能從而使旅游市場營銷學的教學活動更貼近旅游企業市場營銷的實際，讓學生有機會接近旅游企業真實營銷現象，還可以檢驗教師設計的教學內容是否與企業營銷實踐脫節、學生掌握的技能是否與旅游企業營銷實踐的要求相符。
4旅游市場營銷考核方式的創新
學科的考核方式與內容客觀上能對學生的學習起到一種導向作用。應試教育培養的是考試能手,素質教育下必然涌現一批高素質的奇才。我國高等學校旅游市場營銷學成績的考核基本上是以期末試卷上的成績為主,平時成績和實踐成績只占很小的比例。這客觀上導致學生忽視實踐鍛煉和平時表現,而只重視考前一周理論知識的突擊復習,這種考核方式下教育質量難以得到保證和控制。因此要創新旅游市場營銷學考核評定方法。旅游市場營銷學的考核方式與內容應以應用能力為主,由教師提供多個命題,給學生充分的選擇和準備時間,讓他們遞交一份完整的營銷方案,成績的高低就由方案的創新性、可操作性來決定。沒有一定的理論功底是完不成一個好的方案的,這樣的考核方式既能促使學生平時注意理論知識的學習,又注意能力的培養。
參考文獻
[1]關穎婧.美國研究型大學本科教學改革及其啟示[J].現代教育科學,2005(11).
[2]李日欣.旅游市場營銷案例教學探討.商業經濟，2007(1):1.
【關鍵詞】建設工程定額，預結算，問題與對策
引言：當前我國很多建設單位的工程造價預算審核人員在進行不斷地新老更替，新加入的預結算審核人員由于缺少豐富的工作經驗，在預結算審核過程中，算錯工程量、錯誤的套用定額和計算費用等，造成建筑工程的預結算審核不能客觀實際的反應實際情況，導致國家資產流失，損害建設單位和施工企業的經濟利益等。因此現階段必須加強建筑工程的預結算審核工作，提高預結算審核質量。
1.建筑工程定額預結算中常見的問題
1.1施工合同及變更簽證管理
（1）核對合同條款及招投標文仵。首先應核對竣工工程內容是否符合合同條件要求，工程是否竣工驗收合格，只有按合同要求完成全部工程內容并驗收合格才能列入竣工結算。其次，應按合同約定的結算方法、計價定額、取費標準、主材價格和優惠條款等等，對工程竣工結算進行審核。
（2）落實設計變更簽證。設計變更和修改圖紙應由原設計單位出具“設計變更通知單”修改圖，設計、校審人員簽字并加蓋公章，并經建設單位和監理工程師審查同意；重大設計變更應經原審批部門審批，否則不應列入結算。
1.2工程量計算
核對工程量計算表中的每一項工程量，對照圖紙，查找簽證與工程修改通知單是否完全符合，有不清楚的地方可詢問現場代表，必要時可到現場實地核對。
（1）口徑一致。施工圖列出的工程項目必須與計量規則中規定的相應工程項目相一致。工程量計算除了必須熟悉施工圖紙外，還必須熟悉計量規則中每個工程項目所包括的內容和范圍。
（2）工程量計算規則。計算內容有無漏算、重算和錯算現象。
1.3定額應用套價
（1）定額套用界限對于每一個工程項目應該套用哪一個子目，有的時候可能出現很大的爭議，特別是對于一些模棱兩可的子目單價，施工單位經常用的辦法是就高不就低地選套子目單價，所以要明確分清定額中的同類工程量的子目套用界限。
（2）定額適用范圍有些子目在具體情況下不再發生或其工作內容已被相關子目包括，則不能再在子目中單獨出現。例如：平整場地，當該工程基礎屬于大開挖情況時，此子目是不存在的，而某些施工單位為了虛報工程造價，不論工程基礎屬于什么類型，都要將這一項重新列出。
（3）定額單價換算定額單價換算的方法是否符合規定，有無套錯定額單價，也是容易犯錯的地方。在塊料面層子目中，往往都會存在實際塊料尺寸與定額子目中塊料尺寸不符的情況，如果實際塊料的尺寸小于定額，那就說明塊料的實際用量小于定額用量，因為塊料大則縫少，塊料小則縫多。這也就是說塊料小時，單位面積里塊料的面積減少了。
1.4 現場簽證
現場簽證是指工程在現場施工過程中所出現的設計、合同不明確或預算定額未包含而現場又實際發生，必須額外增加的工作日或工程量 所形成的費用，其具有嚴格的時效性，必須及時辦理，后補無效。因此，簽證內容直接決定了部分工程量的增加或減少，直接影響了工程造價的確定。
（1）避免重復簽證。審核人員必須熟知定額，明確定額子目包含的工作內容，防止施工單位把定額中已包括的內容再拿出來重復簽證。
（2）按實簽證。施工單位要求簽證的工作內容一般都能從各類定額中找出相應的子目或相近的子目， 現場簽證時一定要以定額為依據，結合現場情況來進行。審核時一定要實事求是，認真調查研究核實簽證內容，不能見簽證就計算內容，堅決杜絕和防范與實際不符的情況。
2.加強工程預決算的對策分析
2.1引入動態管理機制、及時調整工程預算定額。一成不變的預算定額只會反應出建筑市場應對策略滯后、發展緩慢、科學創新性不強的落后格局。因此，隨著市場調節的大幅增加，物料、原材料、人工費、場地費、機械設備運輸管理費用的上漲，我們應及時的把握市場動向，對預算定額做動態、實時的變更，使之縮短與其他行業的差距。我們可根據不同地區的經濟發展水平與特點進行定額調整，并結合施工的實際情況、地域環境差異等因素增加相應的難度系數，從而使基本鍵設盡可能多的創造出經濟效益。同時，在動態機制的管理中我們還應跟上時代的步伐、與時俱進的引入新工藝、新材料、新技術的預算定額，通過制定相應的政策、配套措施，綜合考慮引起市場波動的因素，科學的將變化反應到工程造價中，切實有效的使預算編制依據明顯、標準合理、造價真實。
【關鍵詞】幼兒教育 問題 策略
在人一生的發展中，幼兒時期處于智力和情感的啟蒙階段，在此階段對幼兒進行科學、合理、符合身心特點的系統教育，對于開發智力、健全情感，促進身心全面協調發展具有重要意義[1]。昌都市位于藏區，與國內其他地區相比，幼兒教育起步較晚，人們重視不足，發展也較為遲緩，使幼兒發展的關鍵時期接受的教育不足，影響了健康成長與發展。因此，改進和推動昌都市幼兒教育快速、科學發展已是當務之急。
一、昌都市幼兒教育事業存在的不足
（一）總體發展滯后
由于歷史、區位的因素，昌都市經濟發展比較落后，人們的思想意識也滯后于時代的發展。我國改革開放以后，國家對藏區的教育事業高度重視，給予了大力支持和幫助，昌都市的幼兒教育也從無到有，一步步發展起來。但與國內發達地區相比較，幼兒教育事業發展還是存在較大差距，其中幼兒教育機構數量少、適齡幼兒入園率低、師資力量短缺等問題較為突出。另外，學生家長對此也認識不足，送孩子上幼兒園的積極性也不高，有的雖然建起了幼兒教育機構，但入園率很低，造成了資源的浪費。與此同時，受過專業教育的幼兒教師數量也不足，有的教師學歷水平不高，教育教學質量難以保障。
（二）發展不平衡
當前，昌都市的幼兒教育在城鄉之間、鄉鎮之間發展存在不平衡的問題，綜合體現于幼兒教育機構數量、辦學質量等方面。從城區之間看，縣城的幼兒教育機構較完善，師資配備、硬件設施等較為齊全，但許多鄉鎮還沒有設立幼兒教育機構，有的雖然設立了，但設施水平、師資力量與縣城相比差距較大。從鄉鎮之間看，有的鄉鎮設立了幼兒教育機構，有的鄉鎮連一家也沒有，有的辦園水平基本能夠滿足需要，有的軟硬件設施水平較差，甚至只是家庭式幼兒園，只有一兩個房間、幾張桌子板凳，缺乏最基本的娛樂設施和教具。
（三）特色不突出
昌都市的幼航逃機構大部分缺乏特色，從幼兒園的環境建設、教室的設置、教學方式、教學內容到教學的語言，都缺少特有的民族色彩。昌都市本來具有非常豐富的幼兒教育資源，如豐富的禮儀、特色鮮明的民間歌舞、獨特的民間工藝、珍貴的民族文學，以及宗教觀念、民族服飾等，這些富有特色而豐富多彩的資源，本應充實到幼兒教育的課程體系中來，以貼近民族環境、生活和習慣，但許多幼兒園僵化執行所謂的幼兒教育標準，不符合區域特點和民族特色。
二、改進昌都市幼兒教育的策略
（一）政府加大支持力度
政府要把幼兒教育納入到區域發展戰略中來，明確幼兒教育的目標和方向，遵照國家教育規劃以及幼兒教育的部署，緊密結合昌都市經濟社會發展現狀、幼兒全面發展的需要等各方面因素，積極借鑒少數民族幼兒教育的先進經驗，制定昌都市幼兒教育發展規劃與實施計劃。如在幼兒教育發展目標中明確何時普及幼兒教育一、二、三年級的目標。在市教育部門中設立專門的幼兒教育管理機構，專業從事幼兒教育的規劃、建設與督導。各有關部門也要明確各自所承擔的職責，整合各類資源，簡化審批手續，加大支持力度，減少辦園成本，提高辦園效率[2]。
（二）建立多元化辦園體系
在當前經濟發展情況下，單純依靠政府力量，還無法滿足普及幼兒教育的需要。所以要出臺優惠政策，引領社會各方面力量投入到幼兒教育事業中來，形成多元化辦園的格局[3]。首先，政府要加大投入，在城區、各個鄉鎮建設高標準的公辦幼兒教育機構。本著便民的原則，也可以在居民點設立小型幼兒教育點，在游牧地區開辦流動式的幼兒教育點，在農村設立規范化的家庭幼教機構等。其次，在經濟條件較好的城區，鼓勵民間力量開辦民辦幼教機構，或與政府結合創辦民辦公助的幼教機構。在經濟較為落后、經濟實力薄弱的區域，在加大政府投入的同時，通過財政補貼、社會資金入股、適當收費、社會捐助等方式形成資金合力，加快幼教機構建設。
（三）加強師資建設
政府制定幼教師資培養計劃，每年明確師資培養名額，按照有關標準要求合理配置師資。改進幼教人才培養制度，通過定向培養、免費培養、與師范院校合作培養等方面加快幼教人才培養進度和力度。要創新幼兒教育課程體系的設置，把昌都市地區優秀的民族文化融入到幼教課程中，運用幼兒喜聞樂見的方式開展教育教學。在教學語言上，運用漢藏雙語教學的模式，使幼兒充分了解和認識區域文化，傳承優秀的語言文化傳統，提高其學習興趣，促進幼兒全面健康發展。
結語：
昌都市經濟發展較為落后，幼兒教育起步晚、發展慢，不利于幼兒的健康成長。在當前的幼教事業中，還存在幼教專業不足發展不平衡、特色不突出等問題。對此，需要政府加強規劃與引導。
【參考文獻】
[1] 張加朝.多元文化背景下少數民族地區幼兒教育的發展走向[J].學周刊，2016，（36）：21-22.
關鍵詞：市場經濟 防火監督對策
1. 市場經濟條件下防火監督工作面臨的問題
1.1 消防監督工作由行政型向法律型轉變
在我國經濟建設向全面協調發展轉變的時期，消防工作依靠單一管理體制為主的行政管理方式，已經不能適應全面協調發展的需要，逐步進入了遵循法制原則、運用法制手段規范和加強社會各單位自身消防管理的法制化軌道。近年來，我國的消防法制建設取得了重要進展，已經頒布實施了消防法規30 多部，國家強制性消防工程技術規范、國家和行業消防技術標準230 多部，地方性消防法規80 多部，初步形成了以《中華人民共和國消防法》為基本法律，以國務院《關于進一步加強消防工作的意見》（國發[2006]15號）和公安部第61 號令《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》等指導性文件為依托，構建新的消防法律體系。只注重單一依靠行政管理手段，已經無法滿足全面協調發展的需要，應依法建立新的消防管理體制。
1.2 由政府責任主體唯一型向社會化多樣型轉變
作為政府公共管理部門之一的消防機構，既具有較強的強制性和專業性，又具有普遍的社會性和群眾性。有些政府和部門的領導同志認為，消防工作是公安消防機構的事情，而公安消防機構內部也有許多同志存在很強的權力意識，對企事業單位的消防工作大包大攬，忽視了社會單位責任主體意識，導致社會單位消防安全責任主體意識下降，公安消防機構的管理和監督角色錯位。實踐證明，消防工作涉及社會各行各業、千家萬戶，僅靠公安消防部門“獨家經營”，顯然是難以應對。現代社會的發展要求建立在一個多種機制體制下，充分調動社會力量和資源，在政府統一領導下，各部門監督、單位負責、公眾參與，具有多中心主體的相互共管、互為補充的最佳組合，能夠全面展現消防工作社會化的強大力量和潛力。
1.3 由傳統的管理型向現代的管理型轉變
傳統的消防監督管理主要靠公安消防部門，消防部門幾乎包攬了社會消防安全事務，其他部門、單位、公民都處于次要或被動地位，單靠公安消防監督人員對單位消防安全管理，采取死看死守已經不能適應現代社會發展的要求。應轉向以人為本，重視“技防”、“物防”發展。通過有效措施和手段，前移預防火災的關口，切實減少隱患“存量”，有效控制“增量”，把火災控制在發生之前，使隱患消除在成災之前。特別是要加大火災預防與控制技術的研究與應用，滅火救援模擬訓練技術的研究與應用，災害事故危險源安全評估體系及建筑物性能化消防安全技術的研究與應用，把以“人防”為主調整到人、技防范相結合的軌道上來，不斷增強消防工作的科技含量和發展潛力。
1.4 消防監督模式上由管控型向服務型轉變
管理和服務是相輔相承的辯證統一體，疏于管理的服務，很難起到規范行為的作用，疏于服務的管理，往往缺乏應有的自覺性和有效性，會偏離管理的方向，影響和阻礙經濟的發展。因此，要堅持“立警為公、執法為民”，堅持嚴管和教育有機結合，踐行“以人為本”的科學發展觀，把深懷愛民之心、恪守為民之責、善謀富民之策、多辦利民之事有機結合起來，將嚴格執法與熱情服務體現在消防監督工作的全方位、全過程。
1.5 消防人才配置上由單一型向復合型轉變
實踐證明，現代化程度越高，致災因素越多，火場情況越復雜，火災撲救難度也就越大。隨著經濟建設的發展和人們生產、生活水平的提高，防火、滅火救援人員應由單一型向復合型轉變。重、特大火災往往集火災、爆炸、毒化泄漏，日趨呈現出多層次、大面積、立體化、全方位，越來越復雜和多樣性，復合型指揮人才是社會現展的必然要求。隨著信息技術在消防模擬訓練領域的廣泛應用，創造出高擬真度的虛擬空間，實現了地理空間與虛擬空間的有機結合，拓展了防滅火訓練控制火災隱患及火災的能動作用和預實踐功能，改變消防戰斗力的生成模式。
2. 市場經濟條件下的消防安全特點
2.1 火災隱患帶有普遍性
城鄉建設差異，城市人口逐漸增多，城市化進程將進一步加快，帶來人、財、物向城市的高度集中，在經濟發展的同時，也增加了消防不安全因素。從南昌市目前城市火災隱患看，下列情況尤為突出：一是違法建筑、臨時建筑內火災隱患多，該場所建設的初期沒有經政府主管部門審批，建筑物的耐火等級、電器線路、建筑結構、消防設施、安全出口等不符合國家消防規范要求；二是“三邊工程”帶有普遍性，在南昌初創和經濟過熱時期，一些“小而全”、 “大而全”的公用、民用建筑項目急功近利紛紛落成，未經消防安全審核和驗收就投入使用，留下了眾多火災隱患，而且這類隱患整改難度大，投入資金多，是隱患整改的老大難問題。近年來，政府掛牌督辦的重大火災隱患單位多數就是該類項目；三是休閑娛樂場所進入快速發展期，一些非理性消費造成休閑中心、歌舞廳、網吧等公眾場所一哄而起。據不完全統計，目前僅南昌市有較大規模的公共娛樂場所近600家，并且不同程度地存在消防安全隱患，一旦發生火災，極易造成群死群傷。
2.2 城中村火災十分突出
南昌經過多年的建設，消防工作有了一定的基礎，形成了一定的規模，建設了較完備的市政消防設施和消防救援指揮體系。但在農村城市化后（原有農村改為城市社區）有些社區消防工作十分薄弱，存在的消防隱患和不安全因素比比皆是，火災的發生機率極高。
2.3 高科技廠房火災形勢嚴峻
南昌是我國重要的高新技術企業密集城市之一，有些高新企業生產、生活用房和設施在建設中能按國家消防技術規范的要求完善消防設施；報經公安消防部門審核、驗收，又有一些高新企業生產、生活用房沒有按國家消防技術規范的要求完善消防設施，也沒有報公安消防部門審核、驗收，存在著相當嚴重的火災隱患，有的已發生特大火災事故。
2.4城市燃氣火災事故頻發
在市場經濟條件下，城市供氣單位較多，由于經營單位受利益的驅動，相關部門監管不到位，非法黑氣在市場上流通。有些氣瓶陳舊，缺乏定期檢測，導致城市瓶裝煤氣爆炸事故時有發生，造成人員傷亡。在城市管道煤氣安全管理上，由于液化氣管道安裝遍布全市，工程量較大，管道安裝有的是隱蔽工程，安全管理難度較大，加之燃氣管道日久失修，使用人員缺乏安全常識，平時缺乏維修保養，膠管老化，接頭松動脫落，導致煤氣泄漏引發火災。
3. 市場經濟條件下防火監督工作對策
3.1抓好社會化消防宣傳教育工作，全面提高全社會的消防安全意識
3.1.1抓好消防安全專門培訓工作。按照《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》的要求，對重點單位的消防安全責任人、消防安全管理人、專兼職安全管理人員，進行專門的消防安全培訓工作。
3.1.2 督促單位搞好消防宣傳教育培訓工作，并常抓不懈。單位要加強國家消防法律法規和本單位各項規章、規定學習和宣傳教育工作。要根據本單位、本崗位的火災危險性，制訂切實可行的防火措施和滅火方案。在人員密集的公共場所要保證消防通道的暢通和必要的自防自救措施。
3.1.3抓好全社會的消防宣傳工作。運用多種形式和手段，向社會廣泛宣傳消防法律，普及防火、滅火和逃生自救知識，宣傳消防工作典型經驗和滅火救援先進事跡。做好消防站向社會開放工作，配合有關部門在婦女、兒童及社會各個層面開展生動活潑的消防宣傳教育活動，讓消防知識進學校、進社區、進家庭。
3.2督促指導機關、團體、企業、事業單位按照《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》搞好自身的消防安全工作
3.2.1按照《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》對照消防安全重點單位界定標準，對號入座。督促重點單位確定消防安全責任人委托消防安全管理人任命專兼職安全管理人員。結合本單位的特點，建立健全消防安全教育、培訓、防火巡查、檢查、安全疏散設施管理、消防值班、消防設施、器材維護管理、火災隱患整改、用火、用電安全管理、易燃易爆危險物品和場所防火防爆、專職和義務消防隊的組織管理、滅火和應急疏散預案演練、燃氣和電氣設備的檢查和管理、消防安全工作考評和獎懲等制度，并落實到位。
3.2.2督促指導單位做好火災隱患整改工作。單位對存在的火災隱患應及時消除。按照規定符合當場改正的火災隱患，單位應當責成有關人員當場改正，并督促落實。對不能當場改正的火災隱患應當及時向單位的消防安全責任人或消防安全管理人報告，消防安全責任人或消防安全管理人應當確定整改的措施、期限以及負責整改的部門、人員、資金，并存檔備查。
3.2.3督促指導單位做好消防安全教育培訓，定期防火檢查、每日防火巡查和對自動消防設施滅火器材的檢查工作，指導單位建立健全消防檔案、制訂滅火、應急疏散預案并定期實施演練。
參考文獻:
[1]張振泉,建筑設計防火監督的內容,消防技術,2009(2)