時(shí)間：2023-08-23 16:54:13
導(dǎo)語：在包裝設(shè)計(jì)的流程的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、現(xiàn)代物流運(yùn)輸對(duì)現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的新要求
現(xiàn)代物流環(huán)境要求的商品包裝應(yīng)該具備一些新的特征來應(yīng)對(duì)商品損耗率上的趨勢。那么從商品所歷經(jīng)的各個(gè)環(huán)節(jié)來看，運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、庫存、包裝、搬運(yùn)、裝卸、配送、流通加工等環(huán)節(jié)都是不可避免的。在這個(gè)過程中，商品的外包裝結(jié)構(gòu)、外包裝材料，形態(tài)、內(nèi)包裝材料、結(jié)構(gòu)、形態(tài)，以及物理上的抗壓、防碎、防潮、防堆積等等因素都可以成為包裝設(shè)計(jì)所遇的新問題。現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的新要求有：
（一）外包裝結(jié)構(gòu)和材料新要求
對(duì)于包裝材料的選擇和使用，現(xiàn)代商品流通不同于過去的任何一個(gè)時(shí)期，它沒有可參考性，不能為追求控制成本而選擇不適合物流運(yùn)輸?shù)牟馁|(zhì)。材質(zhì)的選擇應(yīng)慎重，還應(yīng)該注意外觀的形狀的特征，多件商品連包形態(tài)等。
（二）內(nèi)包裝結(jié)構(gòu)和材料新要求
外包裝的材質(zhì)和形狀是必須謹(jǐn)慎和考慮的，但內(nèi)部的包裝顯得更加重要，因?yàn)閮?nèi)包裝的主要功能是保護(hù)內(nèi)包裝中的商品，現(xiàn)代物流過程中保護(hù)功能顯得格外重要，因商品經(jīng)歷的流程復(fù)雜，運(yùn)輸過程漫長，且轉(zhuǎn)換時(shí)空過程中接觸商品的人員眾多，素質(zhì)參差不齊，為保證商品盡可能不受損傷，我們在設(shè)計(jì)商品內(nèi)包裝時(shí)就應(yīng)該注意更加嚴(yán)格測試商品內(nèi)包裝的結(jié)構(gòu)和抗損能力，應(yīng)提高抗損級(jí)別和測試強(qiáng)度。
（三）商品包裝和物流包裝的物理抗壓新要求
現(xiàn)代物流運(yùn)勢往往是多件商品的同時(shí)運(yùn)輸，貨倉式貨車的運(yùn)輸路途中顛簸強(qiáng)度，以及大件物品壓力都是比以往要更加增大的，且物流企業(yè)在運(yùn)輸過程中不可能因?yàn)槟臣唐范淖償[放位置，所以任何商品的包裝都要增加抗壓級(jí)別，已達(dá)到現(xiàn)代物流運(yùn)轉(zhuǎn)中的抗壓測試最高級(jí)別，否則一旦出現(xiàn)出現(xiàn)外包裝垮塌，直接影響商品的完整性，并且有可能還會(huì)導(dǎo)致?lián)p壞其它商品的可能性。
（四）運(yùn)輸包裝的防碎、防潮、放堆積垮塌新要求
在傳統(tǒng)的包裝設(shè)計(jì)中，一般級(jí)別的防碎、防潮、放垮塌的商品在商品的外觀上都有所體現(xiàn)，特別是大件商品的各種測試都應(yīng)增加相對(duì)于傳統(tǒng)運(yùn)輸模式的級(jí)別和強(qiáng)度，以防運(yùn)輸過程中中因?yàn)橥饬υ蚨鴮?dǎo)致商品的損壞。現(xiàn)代的物流運(yùn)輸，為節(jié)約成本，不斷增加商品的堆積和擠壓，以節(jié)約空間和增加堆放件數(shù)，物流運(yùn)輸企業(yè)往往和銷售企業(yè)不是同一個(gè)商家，這樣造成的各階段對(duì)商品的損壞重視程度不一致，會(huì)導(dǎo)致商品的損壞程度加大。
二、現(xiàn)代物流環(huán)境對(duì)包裝設(shè)計(jì)人才的新要求
現(xiàn)代的物流運(yùn)輸環(huán)境要求，包裝設(shè)計(jì)人才須具備完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)，只有熟悉了現(xiàn)代物流知識(shí)和現(xiàn)代電商銷售模式以及商品的流轉(zhuǎn)過程才能更好地設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，而現(xiàn)代高校培養(yǎng)人才的模式往往是滯后于社會(huì)需要求的，這種新形勢和動(dòng)向，帶來的是對(duì)人才培養(yǎng)方式中人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的新要求。發(fā)展的環(huán)境要求我們的人才培養(yǎng)必須具備這種有前瞻意識(shí)的眼光和魄力，將電子商務(wù)、物流運(yùn)輸、創(chuàng)新材料等各個(gè)環(huán)節(jié)納入包裝設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的大綱中，要求學(xué)生和教師都將這種有時(shí)代特色和背景的思維納入學(xué)習(xí)的范疇，并使創(chuàng)新能力成為學(xué)生的必備素養(yǎng)。
（一）包裝設(shè)計(jì)人才需具備現(xiàn)代物流運(yùn)輸知識(shí)
現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)人才應(yīng)具備一定的現(xiàn)代物流以及運(yùn)輸知識(shí)，與物流運(yùn)輸管理相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容必須納入現(xiàn)代設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的范疇，應(yīng)在課程設(shè)置或者教學(xué)大綱中明確體現(xiàn)所轄范圍，否則設(shè)計(jì)人才不能接觸到現(xiàn)代物流管理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，不了解商品流轉(zhuǎn)的過程和環(huán)節(jié)，就談不上所謂的創(chuàng)新和優(yōu)化設(shè)計(jì)了。現(xiàn)代物流過程中商品從供給地向接收地的流轉(zhuǎn)包含了：運(yùn)輸、儲(chǔ)存、裝卸、搬運(yùn)、包裝、流通加工、配送、信息處理等功能，而網(wǎng)絡(luò)購物時(shí)代的物流運(yùn)輸已經(jīng)和電子商務(wù)平臺(tái)以及商家連成一體；基于現(xiàn)代電子商務(wù)的物流運(yùn)輸對(duì)貨物、服務(wù)及相關(guān)信息從起源地到消費(fèi)地的有效率的流動(dòng)和儲(chǔ)存、集貨、分配、搬運(yùn)、中轉(zhuǎn)、裝入、卸下、分散等一系列操作中，如何創(chuàng)新優(yōu)化商品的包裝設(shè)計(jì)可以減少商品損耗，更大程度保護(hù)商品，并起到推廣商品的品牌辨識(shí)度，是有益于促進(jìn)商品銷售的重要一環(huán)。具備現(xiàn)代物流知識(shí)體系的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，能夠更加人性化設(shè)計(jì)商品包裝，使之在流通過程中保護(hù)商品、方便儲(chǔ)運(yùn)和促進(jìn)銷售、傳達(dá)品牌信息；并設(shè)法解決電子商務(wù)模式下商品運(yùn)輸過程中出現(xiàn)的種種新動(dòng)向：運(yùn)輸過程更長、轉(zhuǎn)運(yùn)次數(shù)增加、堆積層次增加、相互加壓程度增加、分揀次數(shù)增加、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換增加等一系列問題為包裝設(shè)計(jì)提出了更高更多的要求。
（二）包裝設(shè)計(jì)人才需要熟悉現(xiàn)代電商銷售模式
現(xiàn)今的設(shè)計(jì)人才所面對(duì)的市場，不同于傳統(tǒng)的市場銷售模式，如今的商品隨著網(wǎng)購訂單，運(yùn)輸轉(zhuǎn)送、分揀次數(shù)都增加，并且所歷經(jīng)的路程與地點(diǎn)轉(zhuǎn)換更是超過以往的傳統(tǒng)模式銷售，為到達(dá)消費(fèi)者手中，商品歷經(jīng)高速公路、鐵路、海運(yùn)、航空、人工轉(zhuǎn)運(yùn)等等過程才能到達(dá)消費(fèi)者手中；這些過程，需要我們設(shè)計(jì)人去了解和掌握其特點(diǎn)，并根據(jù)現(xiàn)代各類運(yùn)輸?shù)奶厥庑远黾由唐钒b的保護(hù)裝置，并對(duì)包裝設(shè)計(jì)內(nèi)部做相應(yīng)的優(yōu)化處理，這種優(yōu)化處理可以改善物流運(yùn)輸過程中損耗，并能夠是商品外觀完整，內(nèi)部商品不受破壞。現(xiàn)代物流運(yùn)輸?shù)奶厥庑裕枰?dāng)今的設(shè)計(jì)人才需要更多地去了解和掌握現(xiàn)代商品流轉(zhuǎn)的過程和各個(gè)環(huán)節(jié)，只有了解各種運(yùn)輸形式的不同之處才能根據(jù)這種不同，尋找新的有益于商品流轉(zhuǎn)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，為現(xiàn)代商品包裝尋找新材料、新結(jié)構(gòu)、新思維，從而讓包裝設(shè)計(jì)的功能更加強(qiáng)大和完善。因此具備了解和熟悉現(xiàn)代電商銷售模式的設(shè)計(jì)師，對(duì)電商銷售行為更加清楚，也能針對(duì)銷售過程中出現(xiàn)的種種需求，給予更全面的解決方案，這種解決方案中，優(yōu)化客戶和商家對(duì)于商品流轉(zhuǎn)過程中損壞的擔(dān)憂，以更加優(yōu)化包裝設(shè)計(jì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高外部防壓、防堆積、防垮塌的級(jí)別，從而減小商家與消費(fèi)者的憂慮。
（三）包裝設(shè)計(jì)人才應(yīng)更全面掌握包裝技術(shù)
現(xiàn)代物流的運(yùn)輸特征導(dǎo)致商品流轉(zhuǎn)的過程加長，這種流轉(zhuǎn)過程延長、轉(zhuǎn)換次數(shù)增多、人員接觸量加大、搬運(yùn)和中轉(zhuǎn)次數(shù)更多的情況，對(duì)于設(shè)計(jì)人才提出了更高的要求。商品的包裝設(shè)計(jì)包含的了內(nèi)外包裝的結(jié)構(gòu)、包裝材料、包裝工藝、包裝裝潢等各個(gè)部分的主要內(nèi)容，那么隨著時(shí)代的發(fā)展，商品的流轉(zhuǎn)的過程延長，運(yùn)輸過程的增加帶來的商品運(yùn)輸損耗的加大，使得現(xiàn)代的包裝設(shè)計(jì)不得不對(duì)包裝設(shè)計(jì)做出改良和優(yōu)化創(chuàng)新。商品流轉(zhuǎn)過程中，多次暴露可能經(jīng)歷很多的惡劣天氣和運(yùn)輸環(huán)境，在此對(duì)于材料的選擇顯得尤為重要，商品的包裝設(shè)計(jì)中應(yīng)該考慮到現(xiàn)代物流運(yùn)輸過程的繁雜，將防水、防碎、防摔、防顛簸、防撞擊、防潮、防污染等等外力因素納入優(yōu)化設(shè)計(jì)的范疇之內(nèi)。要求設(shè)計(jì)人才應(yīng)更加全面掌握包裝材料的各種承受指數(shù)，以達(dá)到優(yōu)化設(shè)計(jì)的相關(guān)數(shù)值，并使之與現(xiàn)代物流環(huán)境過的要求匹配和一致。現(xiàn)代物流環(huán)境下，對(duì)于包裝工藝的選擇應(yīng)避免過于脆弱，設(shè)計(jì)師應(yīng)謹(jǐn)慎選擇包裝工藝，盡量避免一味追求形式感而導(dǎo)致商品的包裝脆弱不堪，應(yīng)充分考慮運(yùn)輸過程的種種外力因素，盡量優(yōu)化設(shè)計(jì)，將扁平化外包裝設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)化外、多件組合設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì)等適合物流運(yùn)輸?shù)脑O(shè)計(jì)理念融入到包裝設(shè)計(jì)以及包裝工藝的選擇中去，減少運(yùn)輸損耗。對(duì)于現(xiàn)代物流環(huán)境中出現(xiàn)的種種新動(dòng)向，設(shè)計(jì)人才應(yīng)快速更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，是適應(yīng)市場發(fā)展的變化，只有了解物流的過程，知曉商品流轉(zhuǎn)的特征，才能更加具體的了解商品在運(yùn)輸過程中的各種細(xì)節(jié)，為優(yōu)化設(shè)計(jì)找到方向和切入點(diǎn)，且所有的創(chuàng)新設(shè)計(jì)都是基于深入了解和知曉的前提之下的，基于現(xiàn)代物流的種種創(chuàng)新包裝的設(shè)計(jì)，可以解決物流運(yùn)輸過程中的種種包裝缺陷，更加完善包裝設(shè)計(jì)的材料、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、工藝等。
三、改變培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新能力應(yīng)成為必備素養(yǎng)
傳統(tǒng)的教育模式下培養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)目標(biāo)是建立一些專業(yè)理論基礎(chǔ)，不具備新的電商環(huán)境業(yè)務(wù)實(shí)踐中所需要的各方面素質(zhì)，如何培養(yǎng)同時(shí)具備現(xiàn)代信息技術(shù)、包裝技術(shù)、設(shè)計(jì)能力并同時(shí)具備物流管理流程控制能力的全方位人才，是目前我們高校的設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)和改進(jìn)的地方，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升信息處理能力、注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、優(yōu)化設(shè)計(jì)技巧等一系列相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)和過程，應(yīng)貫徹到教學(xué)實(shí)踐和課程設(shè)置中，而不是僅僅流形式和口頭的表述。以電商銷售模式為基準(zhǔn)的包裝設(shè)計(jì)新的要求，應(yīng)加強(qiáng)設(shè)計(jì)人才對(duì)電子商務(wù)物流管理能力的培養(yǎng)和對(duì)物流運(yùn)輸過程的熟悉。懂電子商務(wù)的設(shè)計(jì)人才是一種復(fù)合型的高級(jí)人才，這種人才既懂電子商務(wù)，又懂物流運(yùn)輸，也熟悉包裝設(shè)計(jì)的流程所以能夠在創(chuàng)新包裝設(shè)計(jì)中優(yōu)化結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、視覺等，除了保護(hù)商品以外并加強(qiáng)品牌視覺表現(xiàn)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人性化等特征。
四、適合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的綜合素質(zhì)
電子商務(wù)發(fā)展、現(xiàn)代物流環(huán)境的變化、消費(fèi)者對(duì)包裝設(shè)計(jì)的更高要求使得我們包裝設(shè)計(jì)人才必須具備適合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的綜合素質(zhì)，否則將無法適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求和期望。包裝設(shè)計(jì)人才能綜合應(yīng)用電子信息技術(shù)，從現(xiàn)實(shí)顧客需求出發(fā)，了解物流流程，并對(duì)各種中轉(zhuǎn)過程了如指掌，才能奠定人才創(chuàng)新的基礎(chǔ)；而包裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)新包含了多個(gè)方面，思維創(chuàng)新、材料創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等系列創(chuàng)新活動(dòng)，這些創(chuàng)新要求，高校設(shè)計(jì)教育就應(yīng)該從招生體制、教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程設(shè)置、教學(xué)大綱、藝術(shù)實(shí)踐上整理規(guī)劃和思考；并應(yīng)該具備一定的社會(huì)前瞻性，并靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；并注重學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在政府和是社會(huì)支持下促進(jìn)“校企聯(lián)合”的實(shí)施，包裝設(shè)計(jì)本來就是應(yīng)用型專業(yè)，結(jié)合現(xiàn)代電子商務(wù)的、物流環(huán)境的新型設(shè)計(jì)人才，只有到現(xiàn)實(shí)中能為消費(fèi)者才具有生命力。
五、結(jié)束語
總而言之，電子商務(wù)是一場商務(wù)大革命，它打破了區(qū)域和國界，開辟了巨大的網(wǎng)上商業(yè)市場。基于現(xiàn)代電子商務(wù)的運(yùn)作模式和消費(fèi)行為，使得越來越多的商品處于被運(yùn)輸被物流狀態(tài)，這種狀態(tài)要求我們應(yīng)該加強(qiáng)提高包裝設(shè)計(jì)的要求，以更新更細(xì)更符合市場要求的設(shè)計(jì)思維來進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)，而我們的包裝設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)更應(yīng)該是具備相關(guān)的各種素質(zhì)和創(chuàng)新能力的新型人才，以適應(yīng)市場對(duì)人才的需求。而高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)該是，培養(yǎng)和輸送具備現(xiàn)代物流知識(shí)和電子商務(wù)技術(shù)的具有創(chuàng)新技術(shù)和能力的包裝設(shè)計(jì)人才，這種具備行業(yè)綜合素質(zhì)的人才進(jìn)入社會(huì)后能夠解決行業(yè)所遇的種種困難和問題，并能夠?qū)?chuàng)新的思維和技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際流程中去，解決損耗率，為企業(yè)和消費(fèi)者減少運(yùn)輸流程中的憂慮。
作者:朱玲玉 單位:湖北師范學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：低碳背景；包裝設(shè)計(jì)；可持續(xù)發(fā)展
中圖分類號(hào)：J524 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）05-0078-01
一、低碳包裝設(shè)計(jì)概述
在低碳發(fā)展的背景下，低碳包裝設(shè)計(jì)的概念也被設(shè)計(jì)界提出，并逐漸得到了推廣。具體來說，低碳設(shè)計(jì)指的是：設(shè)計(jì)師將產(chǎn)品包裝的各個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中的碳排放量，例如設(shè)計(jì)理念、材料選擇、加工過程、物流回收等控制在最低水準(zhǔn)的一種設(shè)計(jì)方式。基于低碳理念的產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)，將資源的最優(yōu)化利用、能量的低損耗及碳排放量的控制作為產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的前提，以產(chǎn)品包裝在經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)效益的最優(yōu)作為根本目標(biāo)，完成產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的所有流程。
目前，國際上對(duì)低碳產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的衡量原則以5R作為標(biāo)準(zhǔn)，其主要內(nèi)容為：
（1）在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中降低材料的用量：要求在保證產(chǎn)品功能和美觀程度的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，盡量降低產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的材料損耗。
（2）提倡產(chǎn)品包裝材料的二次使用效率：提倡對(duì)使用過的產(chǎn)品包裝進(jìn)行二次回收，對(duì)其中能夠再次使用的包裝材料進(jìn)行處理并繼續(xù)使用，進(jìn)一步減少資源的浪費(fèi)。
（3）獲取產(chǎn)品包裝廢料中的剩余價(jià)值：對(duì)不能二次利用的產(chǎn)品包裝廢料進(jìn)行焚燒和降解處理，并從中獲取材料新的價(jià)值。
（4）進(jìn)行產(chǎn)品包裝材料的再循環(huán)處理：回收并處理使用過的產(chǎn)品包裝，對(duì)其進(jìn)行加工提煉，制作成新的產(chǎn)品用于社會(huì)生產(chǎn)的其他領(lǐng)域。
（5）在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中降低能源損耗：要求設(shè)計(jì)師在整個(gè)產(chǎn)品包裝的設(shè)計(jì)流程中，將能源節(jié)約擺在第一位，盡力避免由于資源損耗所造成的能源浪費(fèi)。
二、低碳背景下進(jìn)行產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的主要模式
（一）在產(chǎn)品包裝材料中進(jìn)行低碳化處理
1.選擇多功能的包裝材料完成產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)。例如，巴西Bobs快餐品牌店在2011年新推出的漢堡包食品包裝設(shè)計(jì)圖，與眾不同的是，他們決定使用一種“可食用材料”來包裝漢堡，從此人們可以不用打開包裝，直接涂上番茄醬一口咬下去，同時(shí)此舉也產(chǎn)生更少的垃圾。這種針對(duì)食品的多功能材料包裝設(shè)計(jì)，可謂低碳包裝設(shè)計(jì)的經(jīng)典范例。
2.選擇低損耗、輕量化的材料完成產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)。在產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)中盡量采用低損耗和輕型材料，并通過科學(xué)改進(jìn)及合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品包裝質(zhì)量的高可靠性和高強(qiáng)度性。如可口可樂公司旗下著名飲用水品牌——“冰露”在2010年上海世博會(huì)來臨之際，的低碳飲用水包裝設(shè)計(jì)實(shí)物圖，該包裝由可口可樂中國公司自主研發(fā)設(shè)計(jì)，采用了高科技環(huán)保輕量材料構(gòu)成，瓶身重量僅為9.8克，重量降低了35%，相應(yīng)降低了35%的碳排放量，此外，瓶中的飲用水被喝完后，瓶身還能夠輕松扭擠，節(jié)省70%以上的回收空間。
（二）在產(chǎn)品包裝結(jié)構(gòu)中進(jìn)行低碳化處理
1.采用減量化的產(chǎn)品包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理念。通過對(duì)產(chǎn)品包裝外形結(jié)構(gòu)的合理設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品內(nèi)容與包裝外形結(jié)構(gòu)的合理配比，從而實(shí)現(xiàn)低碳化設(shè)計(jì)的效果。例如披薩餅的外包裝，如采用八角形的包裝盒則比采用傳統(tǒng)方形包裝盒要節(jié)省15%的包裝原材料，即減少了15%的碳排放。如此減量化的包裝設(shè)計(jì)處理，使得碳排放得到了合理地控制。
2.采用多功能的思想設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝時(shí)，應(yīng)通過合理的包裝結(jié)構(gòu)配比，使產(chǎn)品包裝在發(fā)揮基本功能之余還能產(chǎn)生其他作用，使得包裝材料得到二次利用，避免丟棄造成的碳排放。例如Yves Behar公司設(shè)計(jì)的兒童飲料包裝外殼，兒童喝完瓶中飲料后，瓶子還能成為全新的智力玩具。
三、結(jié)論
隨著社會(huì)生活朝著更文明的方向發(fā)展，低碳生活的理念將逐漸深入人心。因此，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)時(shí)，除了需要考慮包裝設(shè)計(jì)的視覺美觀性和市場購買效果，還需要將低碳設(shè)計(jì)的理念融入其中，以全新的視角去詮釋包裝設(shè)計(jì)。
為了適應(yīng)市場需求，包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)教育因此也結(jié)合其課程特點(diǎn)不斷地探索與創(chuàng)新，由純理論教學(xué)轉(zhuǎn)向理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合教學(xué)已經(jīng)成為這一課程教學(xué)目標(biāo)、支撐專業(yè)技能的主導(dǎo)方向，在這一轉(zhuǎn)變教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變下，包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)也取得了傲人的成績。當(dāng)然，在成績的背面存在的問題弊端也不容忽視，比如教學(xué)大綱多樣雜亂、目標(biāo)不明確、沒有系統(tǒng)清晰地理念、授課執(zhí)行中的隨意性等等，這些都將直接影響著中國包裝設(shè)計(jì)行業(yè)和市場的發(fā)展前景。就目前的包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)教育來看，其主要存在以下幾個(gè)方面的不足。
一、教學(xué)理念
改革開放以來，我國的包裝設(shè)計(jì)雖然取得了巨大的進(jìn)步，在國際上也頻頻獲獎(jiǎng)，但相對(duì)于西方發(fā)達(dá)國家來說，其總體設(shè)計(jì)水平還是相差甚遠(yuǎn)，究其原因是設(shè)計(jì)理念上的差距，因?yàn)槔砟钍窃O(shè)計(jì)的源頭。
首先，在教育過程中缺乏“創(chuàng)新思維”的培養(yǎng)。創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂。21世紀(jì)是以社會(huì)信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)為特征，激烈的市場競爭更需要?jiǎng)?chuàng)新人才的涌現(xiàn)。教育因此就肩負(fù)著對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要使命。面對(duì)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，雖然我們也不斷倡導(dǎo)包裝設(shè)計(jì)教育要立足于“面向市場”來探索與創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)的新模式、新理念，但脫胎于傳統(tǒng)工藝美術(shù)的教育模式及理念在教育實(shí)踐中依然處于主導(dǎo)地位，創(chuàng)新并沒有上升到理念的高度。
其次，“綠色包裝”這一理念成為世界包裝行業(yè)的主要趨勢，但放眼國內(nèi)的包裝設(shè)計(jì)行業(yè)的狀況，有多少包裝設(shè)計(jì)遵循這一理念？不合理的包裝設(shè)計(jì)的比比皆是。中國是禮儀之邦，禮尚往來是人們生活的一種習(xí)慣，這本來無可厚非，但現(xiàn)今這種禮儀扭曲化，在人們選擇商品時(shí)，包裝的是否豪華成為人們判斷產(chǎn)品好壞的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，這促使企業(yè)及廠家不斷地把資金投入到包裝上，過度包裝孕育而生。為了適應(yīng)所謂的市場的需求，有些老師在包裝設(shè)計(jì)的教授過程中一味的灌輸奢華包裝理念。
二、課程的規(guī)劃與市場接軌存在偏差
從目前的包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的規(guī)劃與安排來看，主要包括包裝設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)原則、工藝與材料、結(jié)構(gòu)與容器設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面。這種課程的規(guī)劃和安排上有其合理的一方面，它提高了學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)的整體認(rèn)識(shí)，但也存在其不足之處，主要體現(xiàn)在課程的重點(diǎn)不夠突出，與市場包裝設(shè)計(jì)流程接軌程度不高。從市場的角度來看包裝設(shè)計(jì)的流程，其主要包括以下幾個(gè)方面，①客戶交流，這一環(huán)節(jié)主要是了解產(chǎn)品、客戶的要求、其他同類競爭產(chǎn)品。②方案的設(shè)計(jì)，主要是確定產(chǎn)品的風(fēng)格及其準(zhǔn)確的市場定位。③方案具體制作，這主要是關(guān)于各種印刷工藝的實(shí)現(xiàn)。④產(chǎn)品的貨架展示效果，如何才能在眾多的產(chǎn)品中脫穎而出。通過課程規(guī)劃與市場流程的對(duì)比中，我們不能看出其間的差別。在市場流程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣。就效果圖而言，它是將設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)創(chuàng)意的物化，以模擬三維的真實(shí)圖形展示給客戶，它直接影響到合作的進(jìn)行，而在包裝設(shè)計(jì)的教育中，這方面并沒有突出體現(xiàn)，致使很多學(xué)生雖然軟件操作很熟練，但在設(shè)計(jì)方案效果圖的表現(xiàn)上沒能完美的體現(xiàn)產(chǎn)品特點(diǎn)，這難道不折射出課程安排中存在的問題嗎？
關(guān) 鍵 詞：包裝設(shè)計(jì) 文化 多元性 民族性 時(shí)代性
包裝設(shè)計(jì)作為一種人類共同的文化，已成為保障商品質(zhì)量、傳達(dá)信息的重要媒體，是連接生產(chǎn)與消費(fèi)之間，促進(jìn)商品流通的一種融藝術(shù)與自然科學(xué)技術(shù)于一體的企業(yè)行為。包裝產(chǎn)業(yè)不僅涵蓋了包裝設(shè)備的設(shè)計(jì)與制造，還涉及包裝材料生產(chǎn)與供應(yīng)、包裝容器的設(shè)計(jì)與制作、包裝方法與包裝工藝流程、包裝廢棄物的回收、處理與再生利用等。因此，它融合了商品包裝的材料、造型、裝飾等因素的設(shè)計(jì)，在使用過程中對(duì)人、物、環(huán)境的關(guān)注，表現(xiàn)人文科學(xué)、社會(huì)與自然科學(xué)，是科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)學(xué)相結(jié)合的多功能的綜合形態(tài)。傳統(tǒng)包裝設(shè)計(jì)最主要的功能是保護(hù)商品，其次是美化商品和傳達(dá)信息。值得注意的是，就現(xiàn)代消費(fèi)來講，后兩種功能越來越顯示出其重要性，并同樣體現(xiàn)著包裝設(shè)計(jì)文化結(jié)構(gòu)的多元性。
一、包裝設(shè)計(jì)文化結(jié)構(gòu)分析
文化是人類歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，包裝設(shè)計(jì)文化是人們?yōu)榱藵M足生理和心理要求而采取的一切行為方式所產(chǎn)生的新的物質(zhì)文化，它應(yīng)由三個(gè)層次構(gòu)成。一是物質(zhì)層：物質(zhì)的實(shí)用功能層是最活躍的外層面，由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了材料的更新和進(jìn)步，同時(shí)消費(fèi)者對(duì)物質(zhì)的不斷求新、求變的觀念給包裝材料、包裝產(chǎn)品的形態(tài)和性質(zhì)提出了不斷發(fā)展的要求。二是觀念層：設(shè)計(jì)的觀念層是包裝設(shè)計(jì)最穩(wěn)定的設(shè)計(jì)層面，它與民族傳統(tǒng)文化緊密相連，反映人們的道德倫理觀念、社會(huì)心理觀念、民族傳統(tǒng)審美觀等。所以也可以認(rèn)為是文化的意識(shí)層，它存在于人的內(nèi)心，并由此規(guī)定自己的規(guī)律，不斷發(fā)展和改造著文化，是設(shè)計(jì)文化系統(tǒng)各要素一切活動(dòng)的基礎(chǔ)和依據(jù)。三是形式層：包裝設(shè)計(jì)的形式層與消費(fèi)者的審美觀念緊密相連，受時(shí)展的影響，它影響著包裝設(shè)計(jì)文化的整體性質(zhì)，是維系設(shè)計(jì)的各層的重要紐帶，是包裝設(shè)計(jì)得以科學(xué)有效實(shí)施的保障，也是設(shè)計(jì)師從事包裝設(shè)計(jì)活動(dòng)的準(zhǔn)繩，決定著商品的流通與銷售。包裝設(shè)計(jì)的三個(gè)層次互相融合，互相滲透，反映在每一件具體的商品包裝設(shè)計(jì)個(gè)體中，同時(shí)體現(xiàn)包裝設(shè)計(jì)的民族性與時(shí)代性。
二、包裝設(shè)計(jì)文化既是民族的，又是時(shí)代的
在包裝設(shè)計(jì)文化結(jié)構(gòu)的三個(gè)層面上體現(xiàn)了包裝設(shè)計(jì)文化既是民族的，又是時(shí)代的，它是內(nèi)容又是形式。（1）包裝設(shè)計(jì)的民族性：民族文化是受某區(qū)域自然條件及社會(huì)條件的影響和制約而形成的自己獨(dú)有的語言、思維方式、價(jià)值觀和審美觀，是以當(dāng)?shù)厝藗兊纳钚枰托叛鰹榛A(chǔ)的一種觀念。包裝設(shè)計(jì)文化的民族性主要表現(xiàn)在包裝設(shè)計(jì)文化結(jié)構(gòu)的觀念底層面上，它反映了整個(gè)民族的心理共性。不同的民族與環(huán)境造成不同的文化觀念，直接間接地表現(xiàn)在設(shè)計(jì)活動(dòng)和產(chǎn)品中。如日本的設(shè)計(jì)清新、玲瓏可人的特點(diǎn)，德國設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)、理性實(shí)用的造型風(fēng)格，美國的設(shè)計(jì)文化具有多元、豐富、創(chuàng)新的特性，以及意大利設(shè)計(jì)的優(yōu)雅與浪漫情調(diào)等。中國包裝設(shè)計(jì)風(fēng)格上的平穩(wěn)、形式上的完整性、對(duì)稱性，也正是我國人民社會(huì)意識(shí)和心理特征的體現(xiàn)。（2）包裝設(shè)計(jì)的時(shí)代性：一個(gè)民族在發(fā)展的過程，必然會(huì)表現(xiàn)出一系列文化的發(fā)展性和承接性的時(shí)代特征，由于包裝設(shè)計(jì)的民族文化又在一定時(shí)間存在，即在一定的社會(huì)歷史變遷的過程中不斷發(fā)展而產(chǎn)生了包裝設(shè)計(jì)文化的時(shí)代性。包裝設(shè)計(jì)文化的時(shí)代性，主要反映在包裝設(shè)計(jì)文化的形式層和物質(zhì)層上。其理念和設(shè)計(jì)方法必然受到時(shí)代的影響并與當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化價(jià)值觀念、審美觀念、法律法規(guī)等緊密聯(lián)系。民族性和時(shí)代性構(gòu)成了包裝設(shè)計(jì)文化的社會(huì)屬性和本質(zhì)屬性。在科技迅猛發(fā)展和信息高速廣泛傳播的今天，人們之間的跨地域、跨文化的藝術(shù)、設(shè)計(jì)交流頻繁，包裝設(shè)計(jì)師需要對(duì)其他國家民族文化背景、地域差異和習(xí)俗、社會(huì)與價(jià)值觀念、設(shè)計(jì)品質(zhì)以及審美觀念等因素的多元化文化進(jìn)行深入了解，努力探索創(chuàng)新設(shè)計(jì)的新的出發(fā)點(diǎn)。
三、包裝設(shè)計(jì)文化的共容性與發(fā)展性
【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)；未來發(fā)展；前瞻性設(shè)計(jì)；綠色包裝；民族化設(shè)計(jì)
一、當(dāng)代包裝設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀
16世紀(jì)以來，由于工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，特別是19世紀(jì)的歐洲產(chǎn)業(yè)革命，極大地推動(dòng)了包裝工業(yè)的發(fā)展，從而為現(xiàn)代包裝工業(yè)和包裝科技的產(chǎn)生和建立奠定了基礎(chǔ)。18世紀(jì)末，法國科學(xué)家發(fā)明了滅菌法包裝儲(chǔ)存食品，促使19世紀(jì)食品包裝學(xué)得到迅速發(fā)展。1800年機(jī)制木箱問世，1814年英國出現(xiàn)了第一臺(tái)長網(wǎng)造紙機(jī)，1818年鍍錫金屬罐出現(xiàn)，1856年，美國發(fā)明了瓦楞紙，1860年歐洲制成制袋機(jī)，1868年美國發(fā)明了第一種合成塑料袋――賽璐珞，1890年美國鐵路貨場運(yùn)輸委員會(huì)開始承認(rèn)瓦楞紙箱正式作為運(yùn)輸包裝容器。縱觀包裝發(fā)展的歷史，很多都是與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步密切相連，從新材料到新工藝，從生產(chǎn)方式到回收利用，現(xiàn)代包裝的基礎(chǔ)理論已經(jīng)涉及到各種學(xué)科領(lǐng)域，形成了一個(gè)有機(jī)的知識(shí)機(jī)構(gòu)。
二、包裝的前瞻性設(shè)計(jì)趨勢
工業(yè)科技（含包裝工業(yè)）的高速發(fā)展，給人類帶來空前的物質(zhì)和精神文明的同時(shí)，也帶來了較為嚴(yán)重的負(fù)面影響，鑒于環(huán)境惡化、資源匱乏和能源短缺這三個(gè)發(fā)展障礙，世界各國尤其是發(fā)達(dá)國家，當(dāng)前正在采取相應(yīng)措施，制定各種新的發(fā)展策略以應(yīng)對(duì)這些問題。就包裝行業(yè)而言，從技術(shù)、用戶、市場環(huán)境等7個(gè)方面出發(fā)，可預(yù)見以下幾大設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢。（1）嘗試不同的使用材料及包裝技術(shù)。新的包裝使用材料需以目前和未來發(fā)展的技術(shù)水平為出發(fā)點(diǎn)，嘗試不同的材料，以達(dá)到能吸引消費(fèi)者、方便用戶使用、環(huán)保和容易回收等要求。這樣設(shè)計(jì)發(fā)揮才會(huì)創(chuàng)意無極限，空間更加寬廣，作品也將更為精致且人性化。這些都是需要包裝設(shè)計(jì)人員與包材技術(shù)人員的共同努力，不斷的創(chuàng)新將使設(shè)計(jì)工作的表現(xiàn)更完美。（2）根據(jù)消費(fèi)者和市場需求設(shè)計(jì)產(chǎn)品。根據(jù)用戶調(diào)查和市場調(diào)研，可將消費(fèi)者和市場的需求分別依“使用方便”及“吸引消費(fèi)者購買”、“方便工藝流程生產(chǎn)”來談。仔細(xì)觀察市面上的立頓花果茶禮盒組，除了能包裝產(chǎn)品以外，也可當(dāng)成珠寶盒、文具盒或收納盒來使用，大大地提高了禮盒的附加使用價(jià)值，這是一個(gè)吸引消費(fèi)者很不錯(cuò)的方式。“方便工藝流程生產(chǎn)”涉及到的就是為提高生產(chǎn)效率，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要考慮到產(chǎn)品的生產(chǎn)方便工廠的流水線操作，方便工藝流程運(yùn)作。（3）適合環(huán)境保護(hù)的綠色包裝設(shè)計(jì)開發(fā)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1998年我國生產(chǎn)的包裝品總量1813萬噸，70％的包裝制品在使用后被丟棄，被丟棄的包裝廢物加劇了對(duì)環(huán)境的污染。產(chǎn)品包裝所帶來的環(huán)境問題日益突出，人們紛紛致力于研究新的包裝材料和綠色設(shè)計(jì)方法，來減少包裝廢物帶來的環(huán)境問題。包裝材料上低碳，零排放技術(shù)的革新，綠色包裝設(shè)計(jì)可以大膽緩解資源危機(jī)和污染防治的雙重壓力。（4）包裝設(shè)計(jì)的審美性。隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)于商品來講，更多的作用是為了美化商品和傳達(dá)商品信息。因此，想要設(shè)計(jì)出成功的包裝，需首先把握好色彩的設(shè)計(jì)技巧，包括弄清楚色彩與包裝物的關(guān)系，以及色彩與色彩的對(duì)比關(guān)系。想要在眾多包裝色彩中引起消費(fèi)者的青睞，色彩的純度是首當(dāng)其沖的重要因素。對(duì)比可以使色彩鮮明、生動(dòng)、活潑。其次，從材質(zhì)方面來說，設(shè)計(jì)師可以本著創(chuàng)新的精神選擇不同材料，利用其材質(zhì)及特點(diǎn)來呈現(xiàn)包裝作品的質(zhì)感，為商品呈現(xiàn)豐富肌理的面貌。最后，包裝形象的塑造與表現(xiàn)向自然活潑的人性化、有機(jī)性造型發(fā)展，賦予包裝個(gè)性品質(zhì)、獨(dú)特風(fēng)格來吸引消費(fèi)者，設(shè)計(jì)時(shí)就必須系統(tǒng)考慮，對(duì)實(shí)際情況作不同的分析，考慮各種因素。這樣的商品包裝在琳瑯滿目的貨架上就很容易引起消費(fèi)者的興趣，被消費(fèi)者接受。（5）包裝的民族化設(shè)計(jì)。不同的民族有不同的歷史，不同的時(shí)代有不同的觀念，因此包裝設(shè)計(jì)文化既是民族的又是時(shí)代的。一個(gè)民族形成之后，在這一歷史進(jìn)程的不同階段上，該民族文化分別會(huì)表現(xiàn)出一系列的時(shí)代性特征。只要我們承認(rèn)包裝設(shè)計(jì)文化的承接性和發(fā)展性，就有包裝設(shè)計(jì)文化的時(shí)代性存在。中華民族歷史悠久，地大物博，人與人，人與物之間講究和諧共處，因此在自我實(shí)現(xiàn)要求上表現(xiàn)得深沉含蓄又強(qiáng)烈突出，反映出一種深層次的文化內(nèi)容。總之每個(gè)民族都有自我實(shí)現(xiàn)的愿望和追求，都在用自己的方式（包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)）表現(xiàn)自己，借助有形的實(shí)體表達(dá)民族識(shí)別要求和尋求民族認(rèn)同感。
在創(chuàng)作的過程中，秉持冒險(xiǎn)的精神，有時(shí)會(huì)帶來意外的效果，在冒險(xiǎn)的過程中能得到前所未有的經(jīng)驗(yàn)，在反復(fù)的錯(cuò)誤及經(jīng)驗(yàn)中成長，其實(shí)是設(shè)計(jì)人最大的收獲。無論從我們自身健康的角度和國家利益的角度來講，還是從人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和世界的繁榮來講，關(guān)于前瞻性的包裝設(shè)計(jì)，我們都應(yīng)給予密切關(guān)注。對(duì)于包裝設(shè)計(jì)的未來發(fā)展趨勢，希望以上的探討能對(duì)其繁榮發(fā)展有所幫助。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：第二課堂；專業(yè)課程；實(shí)踐
一、引言
包裝設(shè)計(jì)是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)中實(shí)踐性突出，綜合性較強(qiáng)的專業(yè)核心課程。教學(xué)目的是要求學(xué)生了解包裝設(shè)計(jì)制作的基本要求和規(guī)律，從商品的角度出發(fā)，從消費(fèi)者的角度出發(fā)，理解包裝的設(shè)計(jì)的主旨，從而進(jìn)行正確表達(dá)。在整個(gè)實(shí)踐過程中掌握包裝設(shè)計(jì)調(diào)研、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作、改良的相關(guān)知識(shí)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不同的創(chuàng)意表現(xiàn)方法獨(dú)立或者團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成整個(gè)包裝設(shè)計(jì)的過程。這其中應(yīng)該靈活穿插第二課堂的教學(xué)方式，第二課堂是相對(duì)第一課堂教學(xué)而言的，如果說依據(jù)教材及教學(xué)大綱，在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間里進(jìn)行的課堂教學(xué)活動(dòng)稱之為第一課堂的話，那么第二課堂就是指在第一課堂外的時(shí)間進(jìn)行的與第一課堂相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。從教學(xué)內(nèi)容上看，它源于教材又不限于教材；它無需考試，但又是素質(zhì)教育不可缺少的部分。從形式上看，它生動(dòng)活潑、豐富多彩。它的學(xué)習(xí)空間范圍非常廣大：可以在教室，也可以在實(shí)習(xí)基地；可以在學(xué)校，也可以在社會(huì)、家庭；再者可以在公司，更可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。第二課堂可以把以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育落到實(shí)處，這樣更加具體。因此教師在包裝設(shè)計(jì)課程中設(shè)計(jì)第二課堂是非常必要的。
二、實(shí)踐
第二課堂在包裝設(shè)計(jì)課程中的具體實(shí)踐是將課題帶入課程，這個(gè)課題可以老師自擬，最好能找到公司里的實(shí)際項(xiàng)目帶入課堂進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)；在此期間把學(xué)生的作品反饋到公司，帶學(xué)生去公司走訪，學(xué)習(xí)，將學(xué)生推入企業(yè)更加多元的教學(xué)。在教學(xué)中將個(gè)體學(xué)習(xí)的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)合作的新目標(biāo)，使學(xué)生的思維方式由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)實(shí)踐，從而有效地提高學(xué)生的綜合專業(yè)設(shè)計(jì)能力。
（一）融入法。將具體課題引入包裝設(shè)計(jì)課堂，學(xué)生的整個(gè)設(shè)計(jì)過程都可以與校內(nèi)老師以及企業(yè)導(dǎo)師及時(shí)溝通，實(shí)行雙軌制教學(xué)；同時(shí)學(xué)生也可以利用課余時(shí)間進(jìn)入公司，了解具體設(shè)計(jì)流程，這樣可以彌補(bǔ)課堂中缺失的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更加身臨其境的學(xué)習(xí)實(shí)際案例，比如：專業(yè)包裝影棚設(shè)計(jì)，專業(yè)拼版打印……只有深入地了解企業(yè)文化，才能將企業(yè)理念完美的轉(zhuǎn)化到具體的設(shè)計(jì)中，最終使得學(xué)生的設(shè)計(jì)課題更加專業(yè)，做出來的設(shè)計(jì)作品也與市場連接更加緊密。
（二）調(diào)查法。首先對(duì)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)掌握情況進(jìn)行調(diào)查和分析，從而可以根據(jù)學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)的特點(diǎn)劃分設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，其次對(duì)具體公司的設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查，國內(nèi)外同等價(jià)位，類型的產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)，以及包裝容器的造型，材質(zhì)，是否設(shè)計(jì)系列性包裝等等進(jìn)行調(diào)查，將各種調(diào)查情況進(jìn)行綜合分析比較，從而更好地開展后續(xù)設(shè)計(jì)工作。
（三）實(shí)驗(yàn)法。根據(jù)各種調(diào)研后設(shè)置實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案，根據(jù)學(xué)生自愿和考察選出2個(gè)不同年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班，在教師、學(xué)生、學(xué)校或企業(yè)配合下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展具體情況進(jìn)行探索，形成一系列實(shí)踐活動(dòng)，最后取得有效的結(jié)論。
（四）成果展示法。展示可以分作兩次，第一次在設(shè)計(jì)之初，將同學(xué)們的手繪或者是通過電腦輔助設(shè)計(jì)軟件完成的設(shè)計(jì)效果圖進(jìn)行展示，目的在于大家共同探討設(shè)計(jì)過程，相互學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思路；第二次在項(xiàng)目實(shí)施完成階段，對(duì)學(xué)生實(shí)際制作出的作品進(jìn)行展示，這期間可以舉辦一次成果匯報(bào)，通過圖文并茂的形式陳述團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的流程，遇到的問題，如何解決……這樣既鍛煉了大家的語言表達(dá)能力，同時(shí)又給學(xué)弟學(xué)妹們上了一堂生動(dòng)的實(shí)踐課。最后評(píng)選出優(yōu)秀作品參加校內(nèi)外美術(shù)設(shè)計(jì)大賽及展覽，與兄弟院校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。
三、結(jié)束語
第二課堂融入包裝設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中去體會(huì)本行業(yè)的特點(diǎn)，去掌握實(shí)際的操作能力，從而掌握本學(xué)科的理論知識(shí)，在參與項(xiàng)目的過程中去學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，才能真正做到學(xué)以致用從而達(dá)到創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)收的目的。
參考文獻(xiàn)：
[1]大魯，吳鈺.包裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與創(chuàng)意[M].北京：中國紡織出版社，2006.
利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)，不管是圖形圖像處理還是文字編排，其過程大部分將在計(jì)算機(jī)中完成，從設(shè)計(jì)人員的角度來看，其流程大致可以分為兩種模式：
（1）設(shè)計(jì)創(chuàng)意—資料輸入—圖形圖像、文字處理—立體效果制作—效果調(diào)整（平面設(shè)計(jì)軟件的綜合應(yīng)用）。
（2）設(shè)計(jì)創(chuàng)意—資料輸入—圖形、圖像、文字處理—包裝容器模型制作—三維貼圖—效果調(diào)整（平面設(shè)計(jì)軟件與三維設(shè)計(jì)軟件的綜合運(yùn)用）。
數(shù)字化包裝設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要素
包裝設(shè)計(jì)的目的是利用包裝自身的身體語言向消費(fèi)者傳達(dá)各種信息，以達(dá)到促進(jìn)商品銷售的作用。因此，在包裝的裝潢設(shè)計(jì)過程中應(yīng)充分了解商品的特點(diǎn)，利用與品牌、產(chǎn)品、消費(fèi)者等相關(guān)聯(lián)的各種因素來傳達(dá)商品的信息，只有這樣，才能設(shè)計(jì)出集符合消費(fèi)者心理需求、美觀于一體的商品形象。
1.圖形設(shè)計(jì)
圖形總是占據(jù)包裝畫面的絕大部分，它是傳達(dá)商品信息、刺激消費(fèi)的重要媒介，其包含的內(nèi)容有：品牌信息的表達(dá)、產(chǎn)品信息的表達(dá)、消費(fèi)者信息的表達(dá)等。但不管是采用具象的圖形，還是歸納簡化的圖形或者夸張變化的圖形，都離不開對(duì)原始圖片的再編輯，即精簡、修補(bǔ)、特效化處理、拼貼等手段，都離不開圖形圖像處理軟件的應(yīng)用。Photoshop以及CorelDraw軟件正是基于其功能優(yōu)越的圖形圖像的編輯功能，才被廣泛利用到藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)當(dāng)中。
2.字體設(shè)計(jì)
包裝設(shè)計(jì)中的字體是向消費(fèi)者傳達(dá)商品信息的途徑和手段，其包含的內(nèi)容有：品牌形象字體、廣告宣傳性文字、功能性說明文字、資料文字等。品牌形象文字的設(shè)計(jì)是代表產(chǎn)品形象的文字，它是包裝設(shè)計(jì)中主要的視覺表現(xiàn)要素之一，因此在其結(jié)構(gòu)上可進(jìn)行加工、變化、修飾，以加強(qiáng)文字的內(nèi)在含義和表現(xiàn)力。
在字體的變形處理變化上CorelDraw有其明顯的功能，我們可利用其特點(diǎn)設(shè)計(jì)獨(dú)特的變形字體。其他諸如廣告宣傳性文字、功能性說明文字、資料文字就其本身的特點(diǎn)而言，應(yīng)采用規(guī)范而易識(shí)別的字體，所以一般只在版面編排時(shí)有所注意就行了。
3.色彩設(shè)計(jì)
色彩是視覺傳達(dá)力最活躍的因素。色彩的識(shí)別性、象征性、傳達(dá)力都能影響到包裝設(shè)計(jì)作品的最終傳達(dá)效果。因此，對(duì)一名設(shè)計(jì)者來說，色彩的應(yīng)用既要運(yùn)用科學(xué)準(zhǔn)確的技巧，還要有豐富的色彩理論知識(shí)和對(duì)色彩敏銳的洞察力和欣賞力，這樣才能合理地運(yùn)用到包裝設(shè)計(jì)制作當(dāng)中。
各類圖形圖像處理軟件都提供了多種色彩模式，設(shè)計(jì)者可合理選用。
4.版面設(shè)計(jì)
包裝設(shè)計(jì)中的版面設(shè)計(jì)就是將圖形設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)要素調(diào)整到有秩序的整體編排當(dāng)中，使其產(chǎn)生和諧統(tǒng)一的秩序感和表現(xiàn)力。各類軟件當(dāng)中，除了3dsmax以外，都具備版面設(shè)計(jì)的功能，但專業(yè)的版面設(shè)計(jì)還是以PageMaker最為突出。
數(shù)字化包裝設(shè)計(jì)中的圖形圖像處理
包裝設(shè)計(jì)中的圖形圖像處理是利用計(jì)算機(jī)圖形圖像處理軟件，將繪畫作品和影視圖像合成、變化，制作成新穎的、具有特殊效果的新圖像模式。它的作用在于：利用先進(jìn)的手段和藝術(shù)的形式將包裝內(nèi)容主題形象化。
在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行裝潢圖像的處理就是對(duì)數(shù)字圖像的處理，裝潢圖案生成的過程就是從圖像到圖像的過程。于是，包裝裝潢中的特效處理也就轉(zhuǎn)化成了數(shù)字圖像處理技術(shù)。圖像特效主要是指以自然、柔和的方式在屏幕上將一幅圖像按不同算法顯示出來得到的特殊顯示效果。它除了可以像畫家一樣根據(jù)作者的感覺進(jìn)行處理外，還對(duì)每一種處理工具提供了精確的物理描述。例如，在圖像設(shè)計(jì)中，接觸比較多的photoshop的濾鏡功能。由于圖像技術(shù)近年來得到極大重視和長足進(jìn)步，出現(xiàn)了許多新理論、新方法、新算法、新手段、新設(shè)備。圖像處理軟件的核心技術(shù)是圖像處理技術(shù)，即圖像處理算法。完成一種特效就是需要一種算法支持，只要有算法的支持是都可以實(shí)現(xiàn)所要求的功能的。算法有點(diǎn)處理算法與區(qū)域處理算法兩種，它們的處理都與像素有關(guān)。
1.圖形圖像設(shè)計(jì)原則
作為包裝設(shè)計(jì)中重要的視覺元素，它不僅僅對(duì)商品、文字有說明的作用，更因?yàn)槠湓煨秃蜕手T方面的引人注目，而發(fā)揮著視覺中心的信息傳達(dá)作用。因此，圖形圖像的設(shè)計(jì)應(yīng)具有典型、鮮明、集中和構(gòu)思獨(dú)特的特征，這樣才能使包裝通過圖形圖像起到“無聲推銷員”的作用。
2.圖形圖像處理方式
圖形圖像的內(nèi)容包括符號(hào)圖形和圖片圖像。符號(hào)圖形是用點(diǎn)、線、面幾何圖形構(gòu)成的形象，由于概括、簡潔而具備現(xiàn)代美感，主要以商標(biāo)標(biāo)志為主。符號(hào)圖形的制作可利用計(jì)算機(jī)圖形處理軟件CorelDraw中各種繪圖工具和圖像處理軟件Photoshop中的路徑來完成設(shè)計(jì)，并對(duì)其進(jìn)行修改。由于各有特點(diǎn)，設(shè)計(jì)者有時(shí)有必要結(jié)合使用各種軟件，以求達(dá)到最佳設(shè)計(jì)效果。
圖片圖像則包括圖案、插圖、影像照片等，其采集的手段可通過掃描或數(shù)碼工具直接輸入計(jì)算機(jī)，其處理方法是利用圖像處理軟件粘合、修飾的編輯功能，將創(chuàng)作原圖、影像照片進(jìn)行加工處理，以達(dá)到最佳藝術(shù)效果。Photoshop由于是圖像編輯應(yīng)用程序，它可以對(duì)圖像的局部或整體進(jìn)行修描，加入特殊效果，甚至可以進(jìn)行類似如水彩、油畫的創(chuàng)作，所以對(duì)圖片圖像進(jìn)行處理，它是設(shè)計(jì)師首選的工具。
總之，在研究包裝設(shè)計(jì)的規(guī)律中，必須圍繞裝潢藝術(shù)語言特色的要求去研究圖形藝術(shù)的規(guī)律，即在設(shè)計(jì)形式上一切都是為了在瞬間或較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到簡明、快捷地向顧客傳達(dá)商品信息的目的。所以，在設(shè)計(jì)中，要選擇最恰當(dāng)?shù)摹⒈憩F(xiàn)內(nèi)容盡可能完美的圖形藝術(shù)，使包裝裝潢具有最佳的視覺效果，以便達(dá)到良好的市場效應(yīng)。
從事包裝設(shè)計(jì)時(shí)，將形態(tài)、色彩和文字與它們在平面中不同的位置所產(chǎn)生的不同效果相結(jié)合，可以充分表達(dá)設(shè)計(jì)師對(duì)產(chǎn)品包裝的理解，如果以圖形優(yōu)先、情調(diào)渲染、形象展示、圖形裝飾、情節(jié)刻畫或情趣引導(dǎo)等的表現(xiàn)手法進(jìn)行設(shè)計(jì)，那么，形、色與文字所表達(dá)情感就更具有代表性，從而表達(dá)出設(shè)計(jì)師的情感和產(chǎn)品特有的個(gè)性。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的素養(yǎng)與審美水平不斷提高，對(duì)成功運(yùn)用抽象的形式構(gòu)成的包裝形態(tài)及其傳達(dá)的視覺信息與心理依據(jù)，都會(huì)為消費(fèi)者所認(rèn)同與接受。藝術(shù)是社會(huì)的鏡子，藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，包裝設(shè)計(jì)無處不體現(xiàn)著數(shù)字技術(shù)的科技之美。但是，設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在創(chuàng)意，創(chuàng)意的關(guān)鍵在人，在于一個(gè)有著深厚傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和掌握熟練數(shù)字技術(shù)的人。只有人腦和“計(jì)算機(jī)”的結(jié)合，手工藝術(shù)和數(shù)字技術(shù)的結(jié)合，才能創(chuàng)作出這個(gè)數(shù)字化時(shí)代最優(yōu)秀的包裝設(shè)計(jì)作品。
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關(guān)鍵詞：高校包裝設(shè)計(jì)教學(xué) 新模式
中圖分類號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.093
1 高校包裝設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)存問題
我國的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科經(jīng)過長期的發(fā)展，學(xué)科體系和教學(xué)模式得到了長足的進(jìn)步。高等院校的包裝設(shè)計(jì)教學(xué)也取得了較大的改善。新的市場需求、新的商業(yè)環(huán)境、新的審美情趣、新的材料發(fā)展、新的技術(shù)進(jìn)步及新產(chǎn)品的產(chǎn)生等都會(huì)促進(jìn)新的包裝設(shè)計(jì)形態(tài)的出現(xiàn)。為了讓包裝設(shè)計(jì)教學(xué)能夠滿足市場設(shè)計(jì)人才的需求，得到更好的發(fā)展，在仔細(xì)研究目前教學(xué)方法的前提下，找出了以下包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題：
1.1 教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)死板
目前，在我國大部分高等院校的許多教師長期使用同一個(gè)教案，沒有對(duì)市場中現(xiàn)有包裝形態(tài)進(jìn)行細(xì)化的分析，對(duì)于在設(shè)計(jì)中準(zhǔn)確把握當(dāng)代包裝設(shè)計(jì)的理念、促進(jìn)包裝設(shè)計(jì)的更新和進(jìn)步缺少概念。沒有與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，直接導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)到的知識(shí)跟市場需求之間出現(xiàn)脫節(jié)。而且，我國目前包裝設(shè)計(jì)相關(guān)的教材內(nèi)容相對(duì)也比較傳統(tǒng)，闡述理論的內(nèi)容多，指導(dǎo)實(shí)踐的內(nèi)容少，延續(xù)傳統(tǒng)形式的多，結(jié)合市場需求的內(nèi)容少，大多都著重探索設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的形式法則，泛泛而談，不具備針對(duì)性。學(xué)生在這樣的教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)下，主要是進(jìn)行重復(fù)和模仿，無法開闊思路，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新。
1.2 教學(xué)形式較單一
包裝設(shè)計(jì)專業(yè)屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科，帶有藝術(shù)創(chuàng)作的特性，同時(shí)又是一項(xiàng)直接用于工業(yè)生產(chǎn)的設(shè)計(jì)，因此具有極強(qiáng)的實(shí)用特性。包裝設(shè)計(jì)獨(dú)特的特性決定了它不能是一項(xiàng)紙上談兵的理論，而是要在理論指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)的實(shí)踐總結(jié)再實(shí)踐的過程。而我國高校包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)在內(nèi)容安排方面，依然偏重設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論的講述，實(shí)踐類教學(xué)內(nèi)容占有課時(shí)比例不足，老師也很少能給學(xué)生帶來實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。這樣單一的理論講授教學(xué)模式，只是讓學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，學(xué)生技能的提高比較緩慢，就業(yè)后往往無法適應(yīng)實(shí)案的設(shè)計(jì)，造成理論與實(shí)踐的脫節(jié)，不能很好適應(yīng)市場對(duì)人才的需求。
1.3 教學(xué)重點(diǎn)模糊
近年來，由于高等院校大量擴(kuò)招，現(xiàn)在的包裝設(shè)計(jì)教學(xué)是教師將知識(shí)同時(shí)灌輸給大量學(xué)生的過程。在這樣的教學(xué)過程中，為了照顧群體的需要，教師只能教給學(xué)生普及型的書本知識(shí)，無法重視每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力。具體的、有針對(duì)性的輔導(dǎo)難以在課堂上解決，無法有效地啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。另外，包裝的種類繁多，包括日用品、禮品的包裝和工業(yè)包裝等等，但是在無法細(xì)化的教學(xué)模式中，學(xué)生沒辦法根據(jù)自己的興趣或者發(fā)展方向去選擇研究的項(xiàng)目，而是只能跟著其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)每一個(gè)種類的基礎(chǔ)知識(shí)，教學(xué)重點(diǎn)模糊，讓許多學(xué)生失去了深入研究某一領(lǐng)域的機(jī)會(huì)和熱情。
2 高校包裝設(shè)計(jì)教學(xué)新模式的探討
從上述問題我們可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的高校包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)需要在教學(xué)模式上進(jìn)行新的探索，才能滿足市場對(duì)現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的新需求，培養(yǎng)出與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀包裝設(shè)計(jì)人才。在教學(xué)模式的探索方面有以下方法可作為參考：
2.1 課堂教學(xué)新模式
在我國高校的教學(xué)中，課堂教學(xué)依然是占據(jù)著主導(dǎo)地位的教學(xué)方式。我們可以通過對(duì)課堂教學(xué)方式的改造，發(fā)展出新的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的集體教學(xué)方式中，教學(xué)的中心是教師，但是作為新的教學(xué)模式，應(yīng)讓學(xué)生成為集體式教學(xué)的中心。例如，教師布置設(shè)計(jì)課題，讓學(xué)生在課下進(jìn)行較為充分的準(zhǔn)備，然后在課堂上請某個(gè)學(xué)生向全班其他學(xué)生講述他對(duì)于這一課題的理解、創(chuàng)新以及思考過程中涉及的知識(shí)和技能，教師在論證過程中可以對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和釋疑，達(dá)到教學(xué)相長的目的。
另外，小組式教學(xué)是研究型學(xué)習(xí)中常見的一種教與學(xué)的方式，也可以應(yīng)用在包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中，把學(xué)生分成若干小組，不同小組有不同的設(shè)計(jì)主題，小組成員之間要共同協(xié)作完成課題任務(wù)。在這樣的過程中，無論是主動(dòng)探討課題，還是作為小組成員被動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，都可以保證學(xué)習(xí)效果和知識(shí)的應(yīng)用能力。
2.2 項(xiàng)目教學(xué)模式
教師可以使用模擬或?qū)嶋H存在的項(xiàng)目，由教師負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)際完成工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)。這樣的訓(xùn)練，與學(xué)生畢業(yè)后面對(duì)的真實(shí)工作一致，不僅可以幫助學(xué)生提高設(shè)計(jì)能力，還可以提前鍛煉學(xué)生在工作中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力、項(xiàng)目管理能力等，培養(yǎng)出符合市場需求、了解專業(yè)工作流程、有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的包裝設(shè)計(jì)人才。
2.3 發(fā)散性思維訓(xùn)練模式
包裝設(shè)計(jì)作為藝術(shù)設(shè)計(jì)的一個(gè)組成部分，具有藝術(shù)創(chuàng)作的特質(zhì)，而藝術(shù)創(chuàng)造離不開創(chuàng)意，要想獲得高水準(zhǔn)的創(chuàng)意和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)和訓(xùn)練發(fā)散性思維是一個(gè)重要的方式。訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維，可以幫助學(xué)生提升創(chuàng)意能力和設(shè)計(jì)能力。發(fā)散性思維有許多訓(xùn)練方式，其中非常簡單易行的就是發(fā)散性提問。教師可以在課堂教學(xué)或者單獨(dú)指導(dǎo)中，不正面講解知識(shí)或者回答學(xué)生的問題，而是通過發(fā)散性提問對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。通過不斷地細(xì)節(jié)性地提問，讓學(xué)生自己去感知和思考，自己發(fā)現(xiàn)答案，使學(xué)生在解決問題的過程中一步步地深入理解課題，獲得更大的知識(shí)量。
3 結(jié)語
針對(duì)我國高校包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)的現(xiàn)狀，可以嘗試進(jìn)行教學(xué)改革，采用新的教學(xué)模式，提高學(xué)生在教學(xué)過程中的自主性，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)更多與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀包裝設(shè)計(jì)人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]李勤.包裝設(shè)計(jì)[M].湖北美術(shù)出版社，2006.
20世紀(jì)70年代美國電子商務(wù)交易在美國銀行家協(xié)會(huì)以及美國運(yùn)輸數(shù)據(jù)協(xié)調(diào)委員會(huì)發(fā)表的第一個(gè)EDI標(biāo)準(zhǔn)下誕生，由于網(wǎng)絡(luò)在那時(shí)仍沒有得到充分發(fā)展，這使很多商務(wù)活動(dòng)的電子化僅僅處于一種想法階段。直到90年代，基于Internet技術(shù)的飛速發(fā)展，這些想法逐步成熟，Internet網(wǎng)絡(luò)開始真正應(yīng)用于商業(yè)交易，這時(shí)電子商務(wù)日益蓬勃發(fā)展起來，人們開始通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行產(chǎn)品交換、訂購等活動(dòng)，并成為90年代初期美國、加拿大等發(fā)達(dá)國家的一種嶄新的企業(yè)經(jīng)營模式。隨著國際電子商務(wù)環(huán)境的規(guī)范和完善，中國電子商務(wù)企業(yè)開始走向世界，電子商務(wù)也就成為進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外經(jīng)貿(mào)合作和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化、提升中國企業(yè)國際競爭力的一把利器。中國電子商務(wù)市場中，B2C市場發(fā)展迅猛。根據(jù)艾瑞市場咨詢的報(bào)告，2011年中國網(wǎng)絡(luò)購物市場交易規(guī)模接近8000億，達(dá)7735.6億元，占到社會(huì)消費(fèi)品零售總額的4.3%；同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模將達(dá)到1.87億人，在寬帶網(wǎng)民中的滲透率為41.6%。電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，勢必對(duì)虛擬電子商務(wù)環(huán)境中的虛擬商品提出新的要求，虛擬商品的包裝設(shè)計(jì)也就應(yīng)運(yùn)而生。短短十幾年的發(fā)展時(shí)間，虛擬數(shù)字化包裝從初期的產(chǎn)品名稱、貨號(hào)及圖片的展示，到現(xiàn)在全方位細(xì)節(jié)特寫、材質(zhì)說明、3D展示、視頻音頻展示甚至虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用，無論在技術(shù)上還是藝術(shù)上都取得了跨越式的發(fā)展。
2、傳統(tǒng)包裝設(shè)計(jì)正面臨著新的轉(zhuǎn)型
傳統(tǒng)的購物方式，往往是消費(fèi)者與商品之間進(jìn)行面對(duì)面的交流，消費(fèi)者根據(jù)自身的需要去選擇商品，商品通過實(shí)體包裝去傳達(dá)自身內(nèi)在的功能和形式信息。傳統(tǒng)的實(shí)體包裝在很長一段時(shí)間之內(nèi)對(duì)商品的保護(hù)、運(yùn)輸、形象展示等各個(gè)方面都起到了至關(guān)重要的作用，尤其在超級(jí)市場模式下的架上購物時(shí)代，包裝本身就成了產(chǎn)品的推銷員，更進(jìn)一步的擁有了宣傳和導(dǎo)購的作用。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的人成為網(wǎng)民中的一員，數(shù)字媒體技術(shù)作為網(wǎng)絡(luò)信息傳遞的載體，已滲透到全球的每一個(gè)角落。需求與分配的組織化已不分國家、地區(qū)、投資、貿(mào)易額大小等，一律將通過網(wǎng)絡(luò)來完成，按照網(wǎng)絡(luò)秩序來活動(dòng)，許多傳統(tǒng)企業(yè)正面臨挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)的虛擬購物環(huán)境中，坐在電腦前，簡單的幾個(gè)指令，可以實(shí)現(xiàn)絕大多數(shù)現(xiàn)實(shí)世界中想做的事，在這些事當(dāng)中，包含了人類世界發(fā)展的最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)——生產(chǎn)與消費(fèi)。隨著網(wǎng)絡(luò)購物熱潮的到來，人們可以足不出戶的購買到自己需要的世界任何一個(gè)角落的商品，無比的高效與便利使得越來越多的年輕人開始涌入這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)帶來的信息化服務(wù)之中，成為網(wǎng)上消費(fèi)者中的一員。網(wǎng)絡(luò)購物作為一種潮流化的趨勢，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中得到用戶的青睞并且成為一種全新的生活方式。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)購物的配套設(shè)施越來越完善的情況下，消費(fèi)者的消費(fèi)行為和消費(fèi)習(xí)慣在短短數(shù)年之內(nèi)發(fā)生了巨大的變化，特別是80后年輕人，超過八成人的習(xí)慣在網(wǎng)上購物。因此虛擬網(wǎng)絡(luò)商城的快速發(fā)展，實(shí)體購物環(huán)境中的商品包裝促銷功能也將隨之被淡化，實(shí)體商品包裝的優(yōu)勢逐漸失去了它昔日耀眼的光環(huán)，原有的宣傳、促銷甚至是導(dǎo)購功能已經(jīng)被新的包裝形式所替代——虛擬數(shù)字化包裝。
3、虛擬數(shù)字化包裝設(shè)計(jì)是新時(shí)期消費(fèi)市場的剛性需求
虛擬數(shù)字化包裝設(shè)計(jì)是相對(duì)傳統(tǒng)實(shí)體包裝的概念而言的，是指在電子商務(wù)交易中利用數(shù)字化的圖形、文本、超鏈接等相關(guān)信息，將交易的虛擬商品材質(zhì)、功能、大小、外觀、促銷信息等通過互聯(lián)網(wǎng)虛擬空間環(huán)境展示出來，輔助其完成對(duì)商品宣傳、銷售，誘導(dǎo)網(wǎng)民產(chǎn)生購買行為的一種應(yīng)用型設(shè)計(jì)模式。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)改變了人類傳統(tǒng)的生產(chǎn)、生活方式，開拓了一個(gè)依靠網(wǎng)絡(luò)虛擬空間來生存、發(fā)展的時(shí)代。虛擬數(shù)字化包裝依賴于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境才得以快速發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)雖然是虛擬的，數(shù)字包裝手段和形式也是虛擬的，但在這一環(huán)境中相關(guān)的買賣雙方的商品本身卻是真實(shí)存在的，虛擬數(shù)字化包裝設(shè)計(jì)通過數(shù)字手段將商品的各個(gè)層面信息以虛擬現(xiàn)實(shí)的方式傳遞給消費(fèi)者，使消費(fèi)者最大限度地通過這些虛擬信息了解商品。不得不承認(rèn)的是，就目前的技術(shù)手段而言，虛擬包裝與現(xiàn)實(shí)商品之間確實(shí)存在著某些或大或小的差距，如色差、質(zhì)感等，但隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展，這一差距正在被逐步的縮小，這也為虛擬數(shù)字化包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展提出了新的要求。
如2001年網(wǎng)絡(luò)傳遞花香的技術(shù)在日本總務(wù)省誕生，改變了以前網(wǎng)絡(luò)傳遞僅限于傳遞圖像和聲音。綜合運(yùn)用視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺五大網(wǎng)絡(luò)傳遞技術(shù)為虛擬數(shù)字化包裝設(shè)計(jì)服務(wù)，擴(kuò)大虛擬數(shù)字化包裝的展示效果，產(chǎn)品信息用數(shù)字的形式把文字、聲音、視頻、圖像、氣味等信息通過機(jī)頂盒或傳感器等傳遞技術(shù)傳達(dá)給網(wǎng)民，滿足網(wǎng)民對(duì)產(chǎn)品信息的全方位了解，大大增加網(wǎng)絡(luò)虛擬市場的成交量，必將沖擊著傳統(tǒng)商品的銷售。虛擬概念性包裝的發(fā)展一旦突破了藝術(shù)與技術(shù)之間的結(jié)合瓶頸，一定會(huì)成為未來包裝行業(yè)發(fā)展的必然趨勢！虛擬數(shù)字化包裝以最低廉的成本實(shí)現(xiàn)宣傳與銷售的最大化，這一點(diǎn)是不言而喻的。虛擬數(shù)字化包裝設(shè)計(jì)以交互式電子文件的形式把產(chǎn)品信息到虛擬網(wǎng)絡(luò)市場中，沒有固定的店鋪、廠房、辦公大樓等固定資產(chǎn)，只需要計(jì)算機(jī)、網(wǎng)址、數(shù)據(jù)庫、軟件系統(tǒng)和優(yōu)良的信譽(yù)度來進(jìn)行營運(yùn)，減少了投資者成本，實(shí)現(xiàn)零庫存和低成本運(yùn)作；能節(jié)約有限的自然資源，簡化了包裝的設(shè)計(jì)流程、縮短了設(shè)計(jì)周期、降低了生產(chǎn)成本，通過無紙化的包裝設(shè)計(jì)，真正實(shí)現(xiàn)了綠色包裝，使人、自然與產(chǎn)品之間達(dá)到最大的和諧，對(duì)社會(huì)的發(fā)展、環(huán)境的保護(hù)將產(chǎn)生巨大影響并帶來前所未有的經(jīng)濟(jì)效益，真正的符合了當(dāng)前低碳環(huán)保的時(shí)代主題。這也是B2C電子商務(wù)市場得以迅猛發(fā)展的重要前提。可以說，B2C電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，虛擬數(shù)字化包裝設(shè)計(jì)功不可沒。同時(shí)，電子商務(wù)的發(fā)展也使得虛擬數(shù)字化包裝對(duì)設(shè)計(jì)師提出了新的要求。
4、虛擬數(shù)字化包裝時(shí)代對(duì)設(shè)計(jì)師的要求
現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的目的有兩大功能——自然功能和社會(huì)功能，設(shè)計(jì)師要探究兩者優(yōu)化組合的規(guī)律和方法。其前提必須符合“科學(xué)、適用、美觀、經(jīng)濟(jì)”的原則。要求體現(xiàn)科學(xué)、適用、美觀和經(jīng)濟(jì)原則，產(chǎn)出無任是自然功能，還是社會(huì)功能，無論是科學(xué)原則，還是適用原則，均以經(jīng)濟(jì)原則為準(zhǔn)繩，均受到經(jīng)濟(jì)原則的影響和制約，這一原則同樣適用于虛擬數(shù)字化包裝。全面了解其經(jīng)濟(jì)屬性，不僅有助于對(duì)虛擬數(shù)字化包裝設(shè)計(jì)本質(zhì)意義的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)準(zhǔn)確把握其發(fā)展過程及其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用效果，有著十分重要的意義。在虛擬銷售環(huán)境中產(chǎn)生了一類網(wǎng)上成交網(wǎng)下運(yùn)送的產(chǎn)品一一“虛擬產(chǎn)品”，虛擬數(shù)字化包裝設(shè)計(jì)就是為這類產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)策劃、營銷的一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)；是輔助其完成對(duì)商品的展示、宣傳、銷售過程的一種設(shè)計(jì)模式。從技術(shù)方面可以定義為：電子商務(wù)的虛擬數(shù)字化包裝設(shè)計(jì)是一種多技術(shù)的集合體，包括交換數(shù)據(jù)（如電子數(shù)據(jù)交換、電子郵件）、獲得數(shù)據(jù)（共享數(shù)據(jù)庫、電子公告牌）以及自動(dòng)捕獲數(shù)據(jù)（條形碼）等科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。它是隨著銷售商品的展示環(huán)境的變化而延伸發(fā)展的。這就要求設(shè)計(jì)師在對(duì)傳統(tǒng)包裝概念理解的基礎(chǔ)之上，還要對(duì)虛擬購物環(huán)境下的數(shù)字包裝技術(shù)有更深一步的了解。
當(dāng)前的虛擬數(shù)字化包裝，雖然發(fā)展很快，但仍存在著諸多不足之處，通過實(shí)驗(yàn)性的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)網(wǎng)民抱怨網(wǎng)絡(luò)上的產(chǎn)品畫面太小、太模糊，有些網(wǎng)站甚至不能提品的形象，要么將商品包裝拍照上傳到網(wǎng)頁中，以靜態(tài)模式展現(xiàn)在瀏覽者面前；要么是將產(chǎn)品實(shí)物拍照以后直接展現(xiàn)在網(wǎng)頁上，人機(jī)不能互動(dòng)，展示一面就是一面，滿足不了網(wǎng)民對(duì)產(chǎn)品信息全方位的了解。顧客不能被虛擬視覺包裝所說服，虛擬產(chǎn)品包裝與網(wǎng)民之間的溝通遇到瓶頸，就必然會(huì)影響電子商務(wù)的發(fā)展。“包裝是無聲的推銷員”，要發(fā)展電子商務(wù)，就必須先從虛擬產(chǎn)品的品牌包裝設(shè)計(jì)上著手，強(qiáng)調(diào)其包裝裝潢的視覺效果的真實(shí)性與美觀性，最大限度的縮小虛擬與現(xiàn)實(shí)之間的差異。遍覽世界電子商務(wù)格局，對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬產(chǎn)品包裝雖有不少規(guī)范，但卻并不得要領(lǐng)，僅僅是對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的上傳圖片尺寸、分辨率、格式、文件大小做出了技術(shù)性的要求，但對(duì)虛擬產(chǎn)品包裝的設(shè)計(jì)要求交代甚少。很少有企業(yè)或者研究者將虛擬數(shù)字化包裝的設(shè)計(jì)提到日程上來，虛擬數(shù)字化包裝設(shè)計(jì)，無論在理論上還是實(shí)踐上都有待我們做進(jìn)一步的深入研究。而目前虛擬產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀基本上還是停留在傳統(tǒng)包裝設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)模式里徘徊。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)市場中流通，設(shè)計(jì)師如果沒有針對(duì)其特殊的銷售環(huán)境、特殊的消費(fèi)人群和媒介進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)，就不利于電子商務(wù)的發(fā)展，更不利于虛擬數(shù)字化包裝設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。因此，對(duì)數(shù)字虛擬包裝設(shè)計(jì)的應(yīng)用研究必須要開拓思路，充分利用數(shù)字技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)推廣營銷手段植入數(shù)字包裝設(shè)計(jì)規(guī)劃之中，使得實(shí)現(xiàn)虛擬數(shù)字化包裝更好地為消費(fèi)者、廠家、商家服務(wù)。
5、虛擬數(shù)字化包裝與傳統(tǒng)包裝的關(guān)系