時間：2023-10-08 15:43:54
導(dǎo)語：在調(diào)研活動策劃的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
兩年以上工作經(jīng)驗(yàn) | 女| 25歲（1986年3月27日）
居住地：上海
電 話：138********（手機(jī)）
E-mail：
最近工作 [2 年4個月]
公 司：XX影視傳媒有限公司
行 業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播
職 位：影視表演教師
最高學(xué)歷
學(xué) 歷：本科
專 業(yè)：戲劇表演
學(xué) 校：吉林藝術(shù)學(xué)院
自我評價
外表青春靚麗，親和力強(qiáng)，熱情大方氣質(zhì)佳，曾參與過多部知名電視劇的拍攝，在影視表演方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和知名度；時常參演話劇表演，具有表演功底，在聲音和形體方面獨(dú)具優(yōu)勢；參拍過的廣告將近百條，能夠勝任各種角色，懂得如何表現(xiàn)產(chǎn)品。我喜歡接受新事物，喜歡挑戰(zhàn)自我，超越自我，希望有機(jī)會為觀眾拍出更多優(yōu)秀的作品。
求職意向
到崗時間： 一個月內(nèi)
工作性質(zhì)： 全職
希望行業(yè)： 影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播
目標(biāo)地點(diǎn)： 上海
期望月薪： 面議/月
目標(biāo)職能： 活動策劃
工作經(jīng)驗(yàn)
2009/8—至今：XX影視傳媒有限公司[ 2年4個月]
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播
影視表演專業(yè) 影視表演教師
1. 開發(fā)學(xué)生潛能，鍛煉學(xué)生表演能力；
2. 負(fù)責(zé)學(xué)生形體、語言、表演等全方面的訓(xùn)練；
3. 將理論、訓(xùn)練與實(shí)際的活動相結(jié)合，為學(xué)生安排表演機(jī)會，增加他們的舞臺經(jīng)驗(yàn)；
4. 帶領(lǐng)學(xué)生參加各種比賽，并且獲得優(yōu)異的成績。
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2008/7--2009 /7：XX傳媒有限公司 [ 1年]
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播
營銷策劃部 營銷活動策劃
1. 負(fù)責(zé)活動前期調(diào)研、創(chuàng)意，后期的場地布置和其他執(zhí)行等；
2. 負(fù)責(zé)與供應(yīng)商進(jìn)行有效地溝通，確保活動的順利舉行；
3. 負(fù)責(zé)活動主持人、嘉賓、演員的接洽和安排；
4. 負(fù)責(zé)活動策劃稿件的撰寫和修改；
5. 負(fù)責(zé)應(yīng)對一切突發(fā)狀況，并做出預(yù)處理。
教育經(jīng)歷
2004/9--2008 /7 吉林藝術(shù)學(xué)院 戲劇表演 本科
證 書
2006/12 大學(xué)英語六級
2005/12 大學(xué)英語四級
2021年世界糧食日宣傳活動策劃書
20xx年10月16日是第36個世界糧食日，所在周(10月10-16日)是我國第26個全國愛糧節(jié)糧宣傳周。根據(jù)《國家糧食局 農(nóng)業(yè)部 教育部 科技部 中國氣象局 全國婦聯(lián)關(guān)于做好20xx年世界糧食日和全國愛糧節(jié)糧宣傳周活動的通知》（國糧政〔20xx〕184號）精神，現(xiàn)就組織開展xx省20xx年世界糧食日和全省愛糧節(jié)糧宣傳周活動制定本實(shí)施方案。
一、活動主題、目的
20xx年世界糧食日的主題是：“氣候在變化，糧食和農(nóng)業(yè)也在變化”。20xx年全國愛糧節(jié)糧宣傳周的主題是：“積極應(yīng)對氣候變化，促進(jìn)糧食減損增效”。
當(dāng)前，全球氣候正在發(fā)生深刻變化，導(dǎo)致自然災(zāi)害和環(huán)境問題日益增多，給糧食和農(nóng)業(yè)領(lǐng)域帶來諸多不利影響。同時，人口的持續(xù)穩(wěn)定增長導(dǎo)致糧食需求呈剛性增長態(tài)勢，需要我們采取有效措施，從糧食生產(chǎn)、收獲、儲藏、加工、包裝、運(yùn)輸和消費(fèi)等各個環(huán)節(jié)入手，推動構(gòu)建能夠適應(yīng)氣候變化不利影響、穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的糧食供應(yīng)保障系統(tǒng)，促進(jìn)糧食減損增效，維護(hù)國家糧食安全。
二、組織機(jī)構(gòu)
（一）主辦單位
xx省糧食局、農(nóng)業(yè)委、教育廳、科技廳、氣象局、婦聯(lián)
（二）主會場聯(lián)合主辦單位
xx市人民政府
（三）主會場承辦單位
xx市商務(wù)糧食局
2021年世界糧食日宣傳活動策劃書
按照《國家糧食和物資儲備局農(nóng)業(yè)農(nóng)村部教育部科技部全國婦聯(lián)關(guān)于做好20xx年世界糧食日和糧食安全系列宣傳活動的通知》（x糧發(fā)〔20xx〕x號）要求，我省結(jié)合實(shí)際，制定此方案。
一、活動主題
20xx年10月16日是第38個世界糧食日，主題是“努力實(shí)現(xiàn)零饑餓”。糧食安全系列宣傳活動主題是“端牢國人飯碗，保障糧食安全”。
二、活動安排
20xx年世界糧食日和糧食安全系列宣傳活動包括主會場宣傳、“糧安之星”評選和糧食安全大走訪大調(diào)研等內(nèi)容。
三、活動內(nèi)容
（一）主會場活動
1.活動時間、地點(diǎn)。20xx年世界糧食日和糧食安全系列宣傳活動主會場宣傳于20xx年10月16日上午在中央大街xx5號（金谷大廈門前）舉辦。
2.活動形式、內(nèi)容。通過展板宣傳10個省級“糧安之星”事跡材料，“糧安之星”及“世界糧食日”和糧食安全有關(guān)內(nèi)容；會場上展示、宣傳xx省放心糧油企業(yè)和xx好糧油產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、中鹽xx分公司及產(chǎn)品；門前懸掛印有主題宣傳語橫幅；擺放承辦及協(xié)辦單位制作的A字板、易拉寶等關(guān)于糧食安全活動主題的宣傳材料；有關(guān)人員發(fā)放宣傳品，宣傳糧食安全方面知識。
3.活動工作分工
主辦單位：省糧食局
承辦單位：省糧食行業(yè)協(xié)會
協(xié)辦單位：省糧油衛(wèi)生檢驗(yàn)監(jiān)測中心、省鹽務(wù)局、xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院糧食工程學(xué)院、中鹽xx分公司、金谷大廈、xx省放心糧油企業(yè)、中國好糧油和xx好糧油企業(yè)。
（二）“糧安之星”評選
我局商省農(nóng)委、教育廳、科技廳和省婦聯(lián)評選10個糧安之星集體或人物，并在10月16日主會場活動時。其中：糧食生產(chǎn)方面2個、人才培養(yǎng)方面1個、糧食科研方面2個、糧食流通方面4個、婦女代表1個，并擇優(yōu)向國家糧食和物資儲備局推薦1個糧安之星先進(jìn)集體或人物。
（三）糧食安全大走訪大調(diào)研。
省農(nóng)委、教育廳、科技廳、婦聯(lián)各自組織本部門人員進(jìn)行調(diào)研活動。糧食部門將于10月份在全省各地市范圍內(nèi)開展調(diào)研活動。具體安排如下：
1.主要內(nèi)容。圍繞科學(xué)儲糧、秋糧測產(chǎn)、代烘代儲代銷及政策宣傳等內(nèi)容，深入村屯、農(nóng)戶，對糧食問題進(jìn)行調(diào)研摸底，聽取農(nóng)民對國家糧食政策的意見建議，深入了解糧食安全方面存在的矛盾隱患，宣傳糧食政策，講解糧食收儲、運(yùn)輸、保管等方面的科技知識。
2.活動形式及分工。以工作小組形式開展活動。省糧食局成立3個走訪調(diào)研組：
第一組：調(diào)控處牽頭，工業(yè)處、信息中心參加；負(fù)責(zé)xx。
第二組：倉儲處牽頭，財(cái)審處、監(jiān)測中心參加；負(fù)責(zé)xx。
第三組：監(jiān)督檢查處牽頭，法規(guī)處、交易市場參加；負(fù)責(zé)xx。
各組可在本組負(fù)責(zé)的地市中選擇2～3個縣，每縣選擇2～3個村，進(jìn)行走訪調(diào)研活動。每組3～5人（可包含地市縣人員），深入到2～3個村，進(jìn)行大走訪大調(diào)研活動，大走訪大調(diào)研活動要與秋糧購銷工作緊密銜接。
四、活動要求
（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各地要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，配合好省局各項(xiàng)活動，同時參照省局活動方案，結(jié)合本地實(shí)際，組織好本轄區(qū)各項(xiàng)活動。
（二）拓寬渠道，加強(qiáng)宣傳。充分發(fā)揮電視、廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等新興媒體加大宣傳力度，努力形成全媒體覆蓋格局。
（三）改進(jìn)作風(fēng)，嚴(yán)肅紀(jì)律。要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，改進(jìn)工作作風(fēng)、突出活動主題、厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)、大講排場和形式主義。
2021年世界糧食日宣傳活動策劃書
為增強(qiáng)全社會愛糧節(jié)糧意識，做好20xx年“世界糧食日”（10月16日）和“全國愛糧節(jié)糧宣傳周”（世界糧食日所在周）宣傳活動，現(xiàn)制定有關(guān)工作方案如下：
1、20xx年“世界糧食日”主題：發(fā)展可持續(xù)糧食系統(tǒng)，保障糧食安全和營養(yǎng)。
2、20xx年全國愛糧節(jié)糧宣傳周主題：愛糧節(jié)糧
傳承美德。
1、出臺愛糧節(jié)糧意見。
根據(jù)國家、省愛糧節(jié)糧相關(guān)政策文件，結(jié)合我市實(shí)際，研究出臺《__市糧食局關(guān)于切實(shí)做好愛糧節(jié)糧反對浪費(fèi)工作的實(shí)施意見》，進(jìn)一步規(guī)范和推進(jìn)我市愛糧節(jié)糧工作。此項(xiàng)工作10月15日前完成。
2、開展主題宣傳教育。
圍繞20xx年主題，廣泛組織開展愛糧節(jié)糧“進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校”活動。各區(qū)市、各單位在辦公場所、行業(yè)企業(yè)、放心糧店、交通要道等張貼宣傳標(biāo)語；在農(nóng)村和城市社區(qū)、大中小學(xué)校、大中型企業(yè)、糧食經(jīng)營業(yè)戶、餐飲企業(yè)中開展愛糧節(jié)糧現(xiàn)場宣傳活動；舉辦愛糧節(jié)糧宣傳圖文展示、糧油食用安全知識講座，播放宣傳片、發(fā)放宣傳材料。市局?jǐn)M于10月16日組織糧油檢測人員進(jìn)社區(qū)開展愛糧節(jié)糧知識講座，組織咨詢服務(wù)、發(fā)放宣傳單等活動。
3、組織互動體驗(yàn)活動。
組織市民、中小學(xué)生參觀糧食系統(tǒng)倉儲、加工企業(yè)以及質(zhì)檢機(jī)構(gòu)，現(xiàn)場了解倉儲保管、糧食購銷、糧食加工、質(zhì)量檢測的工作流程，實(shí)地感受我市糧食安全保障水平和糧食事業(yè)發(fā)展情況。市局互動體驗(yàn)活動與__電視臺、__廣播電臺等合作，擬于宣傳周期間在__第二糧庫等場所舉行。
4、組織媒體宣傳報(bào)道。
加強(qiáng)與主流新聞媒體的溝通協(xié)調(diào)，充分宣傳報(bào)道糧食日主題以及我局活動開展情況，同時利用糧食網(wǎng)站及時活動相關(guān)簡報(bào)信息和愛糧節(jié)糧知識，各區(qū)市糧食局通過當(dāng)?shù)匦侣劽襟w同步開展宣傳活動，營造良好的輿論氛圍。
“沒有教師發(fā)展，就難有學(xué)生發(fā)展”。校本研修是教師發(fā)展重要平臺，教研組活動是校本研修的基本載體，教研組長綜合素質(zhì)直接影響校本研修的有效性。體育教研組研修活動質(zhì)量不如其他學(xué)科，受質(zhì)疑的聲音不斷。筆者作為負(fù)責(zé)體育教師培訓(xùn)工作的師訓(xùn)員，一直思考如何尋求一個平臺，作為提高體育教研組研修活動有效性的突破口。思考后認(rèn)為教研組長是關(guān)鍵因素之一，決定組建教研組長培訓(xùn)班。
二、組織與實(shí)施
根據(jù)校本研修存在的問題，結(jié)合體育教研組長培訓(xùn)需求調(diào)查結(jié)果分析，設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目，組建溫州市首期中小學(xué)體育教研組組長策劃專題研修班。培訓(xùn)歷時一年，分四次集訓(xùn)，共計(jì)90學(xué)時。
1.確定適宜的培訓(xùn)目標(biāo)
根據(jù)體育教研組長培訓(xùn)需求分析，結(jié)合體育教研組功能和研修實(shí)際，確定以下三項(xiàng)培訓(xùn)目標(biāo)。第一，開拓視野。以策劃理念和實(shí)踐結(jié)合為主線，幫助體育組長轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，準(zhǔn)確把握新課程中的問題和研修主題結(jié)合，培養(yǎng)一批有策劃理論水平、有學(xué)科知識的“前瞻性”的體育組長。第二，創(chuàng)意研修。以教研組交流與研修活動實(shí)踐為形式，幫助體育教研組長進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動，豐富研修方法，開發(fā)組員潛能，確保每一次教研組研修活動的質(zhì)量，培養(yǎng)一批具有組織和策劃能力的“思辨型”體育組長骨干。第三，拓寬技能。以組長論壇與策劃能力訓(xùn)練為基礎(chǔ)，提高策劃研修活動的能力和觀課評課的能力，培養(yǎng)一批有研修活動實(shí)施能力、教學(xué)評價能力的“全能型”體育組長。
2.設(shè)置合適的培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)“提升策劃能力”的主題，結(jié)合培訓(xùn)目標(biāo)和體育教研組長培訓(xùn)需求，設(shè)計(jì)五個培訓(xùn)課程模塊，分別是研修活動策劃理論模塊：具體內(nèi)容有《培訓(xùn)方案解讀》《組長與學(xué)科素養(yǎng)提升行動》《研修活動策劃的理論與實(shí)踐》《對話研修活動策劃案例》《體育教學(xué)（研修）案例研究》《從實(shí)踐層面談體育課程改革與組長專業(yè)發(fā)展》。研修活動計(jì)劃設(shè)計(jì)模塊：具體內(nèi)容有《體育教研組計(jì)劃策劃的思考》《主題研修活動計(jì)劃策劃的思考》《學(xué)期計(jì)劃與主題方案整合的思考》。研修活動實(shí)踐模塊：具體內(nèi)容有《主題研修方案研讀（分六組自主研讀）》《圍繞“做什么？怎么做？有效嗎？”討論匯報(bào)主題研修方案》《單元教學(xué)實(shí)踐研修》《同課異構(gòu)教學(xué)實(shí)踐研修》《小學(xué)體育單元教材“文本解讀”——以跪跳起為例》。教研組長論壇模塊：具體內(nèi)容有《務(wù)本求實(shí)，開展體育組工作》《和諧同心，一路同行——藝術(shù)體育教研組工作思考》《小學(xué)體育技巧教材“文本解讀”研修活動實(shí)施方案》《以球健體，以球啟智》《與其看天，不如看地——教研組建設(shè)與思考》《做好體育工作，促進(jìn)教育發(fā)展》。培訓(xùn)作業(yè)模塊：具體內(nèi)容有制定一份學(xué)期研修活動計(jì)劃、策劃一份主題研修活動方案、主持一次主題研修活動實(shí)踐（或深度參與活動，撰寫活動建議和反思）、完成一份參與培訓(xùn)學(xué)結(jié)。
3.采用多元培訓(xùn)形式
采用兩種結(jié)合和兩種方法的多元形式。第一種結(jié)合是集中學(xué)習(xí)和自主研修相結(jié)合。“工學(xué)矛盾”是困擾教師繼續(xù)教育的難題之一，故采用集中學(xué)習(xí)和自主研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式，集中學(xué)習(xí)有70 學(xué)時，自主研修輔以20 學(xué)時的作業(yè)驅(qū)動，具有靈活的操作性。第二種結(jié)合是理論學(xué)習(xí)與研修實(shí)踐相結(jié)合。體育教研組長已經(jīng)具備一定的組織、管理、溝通能力，但是策劃理論和研修活動實(shí)踐相結(jié)合能力比較欠缺，通過策劃理論學(xué)習(xí)和研修實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)形式，提高體育教研組長策劃研修活動的能力，具有符合實(shí)際的合理性。
第一種方法是“學(xué)研訓(xùn)一體化”法。從體育教研組長需求出發(fā)，以“學(xué)中思、研促訓(xùn)、訓(xùn)助研”為指導(dǎo)，聚焦校本，結(jié)合活動，貼近課堂，整合校本研修活動、研究主題活動和訓(xùn)練策劃管理進(jìn)行培訓(xùn)，找準(zhǔn)體育教研組長策劃實(shí)施校本研修活動中的重難點(diǎn)問題，實(shí)現(xiàn)校本研修實(shí)踐與策劃培訓(xùn)研究的統(tǒng)一，體現(xiàn)體育學(xué)科的獨(dú)特性。第二種方法是任務(wù)驅(qū)動法。人的學(xué)習(xí)需要一定的任務(wù)驅(qū)動，只要有任務(wù)，自主研修才能真正動起來。通過完成“四個一”作業(yè)任務(wù)過程中，結(jié)合“培訓(xùn)課程”的專業(yè)引領(lǐng)，有效的將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合實(shí)踐予以強(qiáng)化、內(nèi)化，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。
4.組建優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)
優(yōu)秀的培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)是有效培訓(xùn)的重要保障。本方案根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)內(nèi)容主題，設(shè)計(jì)了“隱形師資”和“顯性師資”。“隱形師資”是指研讀兩本書，“顯性師資”是聘請?jiān)谑?nèi)外校本研修策劃專家及教科研專家、優(yōu)秀教研組組長、特色教研組團(tuán)隊(duì)、一線骨干教師等各方在校本研修方面有研究特色的教師組成授課師資團(tuán)隊(duì)，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)源于實(shí)踐、貼近一線研修，實(shí)在、實(shí)效、實(shí)用，為有效培訓(xùn)提供良好保障。
5.制定合理管理制度
培訓(xùn)管理制度由教學(xué)管理、考勤管理和作業(yè)管理三個方面組成。第一，教學(xué)管理方面：在培訓(xùn)期間必須認(rèn)真參加全部培訓(xùn)活動，完成授課老師和班主任布置的作業(yè)；師訓(xùn)員擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)安排培訓(xùn)內(nèi)容、落實(shí)研修實(shí)踐、收集整理檔案材料、評價考核、溝通和協(xié)調(diào)班級的日常事務(wù)。第二，考勤管理方面：集中培訓(xùn)期間，一般不準(zhǔn)請假，如遇特殊情況必須持單位證明，向班主任提出書面申請；遲到或早退一次作曠課一學(xué)時計(jì)算，未履行請假手續(xù)，屬曠課。對各種原因累計(jì)缺勤超過總課時的30%以上者，將取消培訓(xùn)資格，培訓(xùn)期間的考勤情況作為考核的依據(jù)之一。第三，作業(yè)管理：按要求完成“四個一”的培訓(xùn)作業(yè)。作業(yè)要求整潔、規(guī)范，規(guī)格要統(tǒng)一，如超出規(guī)定期限將不予登記評價；不得抄襲、復(fù)印、上網(wǎng)抄襲他人作業(yè)，違者不得參加結(jié)業(yè)考核。
6.確定彈性考核標(biāo)準(zhǔn)
培訓(xùn)考核內(nèi)容由考勤要求、作業(yè)要求和過程表現(xiàn)三個部分組成，等級為優(yōu)秀（20%）、良好（30%～40%分）、合格（30%～40%）、不合格（10%以下）。考勤要求：滿分40分。體育教研組長必須按規(guī)定完成所有課時的學(xué)習(xí)任務(wù)，無故缺課一學(xué)時扣2分，因故請假一學(xué)時扣1分。作業(yè)要求：動態(tài)給分。必須按時完成“四個一”作業(yè)，每一個獲得優(yōu)秀9—10分、良好7—8分、合格6分。過程表現(xiàn)：滿分20分。視在參加學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性而定，由班主任評價。經(jīng)以上三項(xiàng)內(nèi)容考核合格后予以結(jié)業(yè)。不合格者不予結(jié)業(yè)，并將培訓(xùn)情況以書面形式反饋給所在單位和當(dāng)?shù)亟逃帧?/p>
三、效果與思考
1.培養(yǎng)了體育教研組長的策劃意識和能力
培訓(xùn)之后，體育教研組長們普遍認(rèn)為收獲了許多，特別是對“策劃”這一概念有了比較深入的體會。體育教研組長們反映：在參加培訓(xùn)之后，有教研組活動，就想到“策劃”一詞，一切活動方案先行，先策劃方案后組織實(shí)施，“策劃”已經(jīng)深入人心。
培訓(xùn)一直堅(jiān)持把策劃理論學(xué)習(xí)同策劃學(xué)期研修計(jì)劃和主題研修計(jì)劃緊緊聯(lián)系在一起，還付之于“單元遞進(jìn)教學(xué)”和“同課異構(gòu)”的研修實(shí)踐跟進(jìn)，有效的提高了體育教研組長的研修活動策劃和實(shí)施能力。在市校本培訓(xùn)調(diào)研中，一位組長的教研組研修“策劃先行、實(shí)踐跟進(jìn)”做法受到了市局領(lǐng)導(dǎo)和專家好評，認(rèn)為教研組長的“策劃”意識和能力對有效開展校本研修有著非常重要意義，并指示其它學(xué)科參照學(xué)習(xí)。
2.初步形成了教研組長培訓(xùn)的特色雛形
第一，培訓(xùn)目標(biāo)具體化。將有效目標(biāo)明確化和具體化可以使體育教研組長易于理解、便于接受。所以，在策劃實(shí)施培訓(xùn)方案中制定明確的培訓(xùn)目標(biāo)至關(guān)重要，也非常關(guān)鍵。本項(xiàng)目培訓(xùn)目標(biāo)具體，指向明確，如創(chuàng)意研修目標(biāo)設(shè)計(jì)：以教研組交流與研修活動實(shí)踐為形式，幫助體育教研組長進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動，豐富研修方法，開發(fā)組員潛能，確保每一次教研組研修活動的質(zhì)量，培養(yǎng)一批具有組織和策劃能力的“思辨型”體育組長骨干。目標(biāo)指向中小學(xué)體育教研組長的實(shí)際需求，清晰、合理、適宜，為有效培訓(xùn)指明方向。
第二，培訓(xùn)內(nèi)容主題化。培訓(xùn)需求是培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)，培訓(xùn)目標(biāo)是預(yù)期終點(diǎn)，那么，培訓(xùn)內(nèi)容就是起點(diǎn)和終點(diǎn)的連接線路，“主題化內(nèi)容”指向目標(biāo)才能使“線路”最短。在明確、具體化的目標(biāo)指引下，本項(xiàng)目培訓(xùn)內(nèi)容緊扣研修活動策劃主題，設(shè)置了研修活動策劃理論模塊、研修活動計(jì)劃設(shè)計(jì)模塊、研修活動實(shí)踐模塊、教研組長論壇模塊、“四個一”作業(yè)模塊等五個課程模塊。培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置圍繞“提升策劃能力”主題，切口小、有深度、重實(shí)效，符合教研組長需求。
第三，培訓(xùn)形式多元化。選擇適宜培訓(xùn)形式是體育教師有效培訓(xùn)重中之重，是發(fā)揮研修主體積極主動參與研修的有效手段。結(jié)合體育教師特質(zhì)，本項(xiàng)目采用專家講座與組長對話相結(jié)合、分主題討論與分小組匯報(bào)交流相結(jié)合、研修活動案例研究與研修計(jì)劃設(shè)計(jì)相結(jié)合、主題研修與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、并輔以作業(yè)驅(qū)動等多元培訓(xùn)形式，充分調(diào)動體育教師聽、說、讀、寫、思、練多項(xiàng)參與，達(dá)到主體積極主動、深度參與的目的。
3.思考了后續(xù)培訓(xùn)改進(jìn)的方向
第一，需加強(qiáng)“全方位”的“策劃”培養(yǎng)。在交流、互動和反思中了解到，體育組長除了承擔(dān)正常的教學(xué)和教研組研修工作以外，還需要承擔(dān)大量學(xué)校體育相關(guān)工作，如體育活動競賽、大課間體育活動、體育特色項(xiàng)目等。學(xué)校非常重視這塊工作成效，對于組長策劃、組織、實(shí)施以上體育活動的能力要求很高。所以，對教研組長的“策劃能力”提出了更高要求和挑戰(zhàn)，需要加強(qiáng)教研組長全方位的“策劃”意識和能力的培養(yǎng)。
中圖分類號：G222 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）11（b）-0149-02
1 相關(guān)概念
1.1 大型活動的定義
大型活動主要是指有計(jì)劃、有目的、有步驟的，經(jīng)過組織眾多人員參加的一項(xiàng)社會協(xié)調(diào)活動。大型活動可以從以下幾點(diǎn)來理解。首先，大型活動具有鮮明的目的性。大型活動往往是耗費(fèi)大量人力和物力的，而其目的往往是通過活動來進(jìn)行企業(yè)宣傳。其次，大型活動有著很強(qiáng)的計(jì)劃性。大型活動是經(jīng)過周密的計(jì)劃后才實(shí)施的社會活動。最后，眾多人員參與。大型活動必然需要大量的人員來參與其中，實(shí)現(xiàn)其宣傳的目的。
編輯行業(yè)大多存在于雜志社、出版社、以及電視臺網(wǎng)絡(luò)媒體等單位，不同單位的編輯人員都會有不同的工作內(nèi)容。像雜志社、出版社的主要任務(wù)就是從事文字專業(yè)的人員，通過創(chuàng)造、加工、審校等手段實(shí)現(xiàn)對文字的編輯。電視臺網(wǎng)絡(luò)媒體的編輯人員主要是根據(jù)市場的需求來進(jìn)行選題、策劃、宣傳以及推廣。而大型活動的編輯人員主要用編輯機(jī)或非線性編輯軟件，對節(jié)目進(jìn)行編輯。
1.3 大型活動的特點(diǎn)
（1）鮮明的目的性。大型活動具有鮮明的目的性，并非簡單的一般目的，而是圍繞著組織的形象和公關(guān)目標(biāo)而最終確定的目的。一般大型活動目的無非就是通過活動來進(jìn)行企業(yè)形象或者企業(yè)產(chǎn)品的推廣和宣傳等。
（2）社會傳播廣泛。大型活動本身就是一個公關(guān)的傳播媒體，其類似于一個傳播媒介，通過開展大型活動，實(shí)現(xiàn)傳播的目的。大型活動往往還會吸引一些媒體和公眾的參與，更加提升自己的傳播性，有著廣泛的社會傳播。
（3）嚴(yán)密的操作性。在進(jìn)行大型活動組織過程中，沒一起大型活動帶來的成功或者失敗的機(jī)會只有一次，也就是說大型活動每次都是在進(jìn)行現(xiàn)場直播，如果現(xiàn)場出現(xiàn)失誤，那么必然會帶來無法彌補(bǔ)的災(zāi)難。所以在組織大型活動時，往往需要精密的策劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，避免出現(xiàn)意外。
（4）高投資性。大型活動由于需要很大的人力和物力，所以大型活動往往是需要投入很大資金的，大型活動的費(fèi)用很高，具備高投資性的特點(diǎn)。
2 大型活動策劃的流程
大型活動在策劃上，往往是按照公關(guān)的四步工作法來進(jìn)行執(zhí)行的，主要包括立項(xiàng)、可行性調(diào)查、提出主體、方案論證四個程序。
2.1 立項(xiàng)
立項(xiàng)主要是指將大型活動作為一個項(xiàng)目確定下來，首先要明確這個活動要不要進(jìn)行，如何進(jìn)行，想要獲得什么效果。這些在立階段，必須先確定下來，才能進(jìn)行下一步驟。
2.2 可行性調(diào)研
在項(xiàng)目確定后，要對大型活動的可行性進(jìn)行研究和調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容大致如下：公眾目前正在關(guān)注的內(nèi)容、國家關(guān)于大型活動的法律和法規(guī)、相同案例的分析、時間的選擇、場地的選擇等內(nèi)容，都需要經(jīng)過逐個調(diào)研。可行性研究是一項(xiàng)十分重要的工作內(nèi)容，比如大型活動的社會適應(yīng)性，大型活動是否更節(jié)約宣傳費(fèi)用、大型活動的策劃創(chuàng)意、大型活動的應(yīng)急預(yù)案等都需要經(jīng)過調(diào)研分析其可行性。
2.3 創(chuàng)意策劃
在確定項(xiàng)目，完成可行性調(diào)查后，還要根據(jù)項(xiàng)目提出大型活動的主體，并圍繞這個主體進(jìn)行創(chuàng)意的策劃。新穎和創(chuàng)新是策劃活動能否成功的一個關(guān)鍵因素，創(chuàng)意并非一枝獨(dú)秀，除去個人的創(chuàng)意，在此，要強(qiáng)調(diào)一下群體的創(chuàng)意，創(chuàng)意不能依靠個人，應(yīng)該是通過大家群體的頭腦風(fēng)暴，經(jīng)過交流和溝通，來最終確定一個好的創(chuàng)意方案。
2.4 方案論證
方案并非唯一的，在確定完一個方案后，要對方案進(jìn)行反復(fù)論證，分析方案可能存在的不足之處，并對方案加以完善，做好方案的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，出現(xiàn)問題后，可以及時給出彌補(bǔ)方案。由于大型活動涉及到大量的人力和物力，所以對于方案要經(jīng)過嚴(yán)密的設(shè)計(jì)和反復(fù)的論證，確保方案可以順利展開。
策劃是編輯中最為常見也最為基礎(chǔ)的能力之一，編輯工作者應(yīng)該具備主動策劃的意識，時刻強(qiáng)化自己的策劃能力。策劃主要是指策劃主體為了到達(dá)其目標(biāo)，對未來發(fā)生的行為進(jìn)行謀劃，并不斷引導(dǎo)其朝著既定目標(biāo)前進(jìn)的過程。策劃有以下幾層含義：策劃工作是將某個對象作為目標(biāo)，是一種有目的的預(yù)見性活動，同時還具備一定的可操作性和創(chuàng)造性，這三者是相互統(tǒng)一的。策劃是一個項(xiàng)目完整的過程，策劃追求的是最終的最佳成效。因此，可以看出策劃是策劃主體的行為起點(diǎn)，是一個過程，制約著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。從這個角度可以看出，策劃活動作為編輯活動的一種，編輯活動同樣是一個過程，是在尋求經(jīng)濟(jì)效益和社會效益最大化的過程，這就要求其必須具有一個好的決策、謀劃和創(chuàng)意。
以選題為例。選題策劃是整個編輯活動的出發(fā)點(diǎn)，同時也是編輯活動能否取得成功的關(guān)鍵因素。選題策劃是指編輯人員為了更好獲取經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，根據(jù)市場的需求，對選題進(jìn)行醞釀、提出、篩選和策劃。因此，策劃必須具備超前性和獨(dú)創(chuàng)性，這是策劃的基本要求。將選題和策劃進(jìn)行概念上的結(jié)合，這說明編輯工作已經(jīng)越來越重視策劃工作，同時選題策劃成功也意味著在競爭中根據(jù)成功。
4.1 選題階段做好選題的編輯工作
大型活動初期對于活動的選題會進(jìn)行嚴(yán)格策劃，這就要求編輯工作人員在活動的初期，在選題確定上做好編輯和策劃工作。包括對選題的確定，確定一個合適的主題來突出自己想要表達(dá)的內(nèi)容或者想要達(dá)到的目的和效果。文字方案的編輯，在確定選題后，必然要準(zhǔn)備一系列的文字方案，來配合這個主題，到達(dá)豐富主題的目的。
4.2 市場調(diào)查階段，做好可行性的調(diào)研
在確定選題后，做好選題相關(guān)的策劃工作后，需要對選題的可行性進(jìn)行調(diào)研，包括社會大眾的關(guān)注點(diǎn)、往年相似的活動方案、大型活動的法律法規(guī)、活動場所和活動時間的確定等事宜，這些都需要經(jīng)過嚴(yán)格的考察后，通過研究和分析，覺得此次活動方案具備可行性，才能逐步開展后續(xù)的工作，包括時間和場所的具體事宜，都需要編輯人員通過文字編輯來做好活動的宣傳工作。
4.3 活動的創(chuàng)意策劃
大型活動的創(chuàng)意策劃工作是整個編輯活動工作中最為重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)椋顒拥膭?chuàng)意策劃工作不僅決定了此次活動能否突出其亮點(diǎn)，能否更好到達(dá)宣傳效果，這完全取決于是否擁有一個良好的創(chuàng)意策劃。做好活動的創(chuàng)意策劃，必須依靠參與活動的所有編輯人員，大家充分發(fā)揮自己策劃的主動性，通過溝通交流，最終確定最優(yōu)方案，確保活動取得應(yīng)有的宣傳效果。
5 結(jié)語
綜上所述，通過對大型文化活動的概念、特點(diǎn)以及策劃活動在整個編輯活動中的重要性進(jìn)行概述。可以明顯認(rèn)識到，大型活動是企業(yè)為了更好到達(dá)宣傳和推廣的目的性極強(qiáng)的群體性活動。由于大型活動會耗費(fèi)很大的人力和物力，因此，在對于大型活動的策劃和編輯活動便顯得尤為重要，從項(xiàng)目的活動主題確定、項(xiàng)目的可行性分析、創(chuàng)意策劃和方案論證的各個環(huán)節(jié)都需要編輯人員參與其中，確保整個大型活動具備極強(qiáng)的嚴(yán)密性，確保整體大型活動有效開展，并取得應(yīng)有的宣傳效果。
參考文獻(xiàn)
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我們在會展教學(xué)改革的過程中經(jīng)歷了，行業(yè)市場調(diào)研（特別是就業(yè)市場）——崗位能力要求調(diào)研——課程環(huán)節(jié)改革——考核方式改革四個階段。
首先，通過行業(yè)市場調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)開設(shè)有會展專業(yè)的院校都面臨一個問題：一方面會展業(yè)行業(yè)對專業(yè)人才的缺口大，導(dǎo)致全國不少院校都相繼開設(shè)會展專業(yè)。但另一方面，會展專業(yè)的畢業(yè)生在會展企業(yè)的就業(yè)率卻并不高。這種“供需不通”的情況讓一開始信心滿滿，充滿熱情的大家都有點(diǎn)始料未及。
我通過調(diào)研后分析了一下，造成這種現(xiàn)象的原因有三：
1. 專業(yè)定位與初入職崗位間的延遲性
我們目前在教育部下發(fā)的《高校專業(yè)目錄》中，只能看到“會展策劃與管理”專業(yè)。但是無論是對本科生還是大專生而言，策劃項(xiàng)目與管理的工作都不是一個初出茅廬的畢業(yè)生能勝任的工作。所以如果我們在教學(xué)中僅僅強(qiáng)調(diào)策劃的部分，會造成學(xué)生在就業(yè)時的認(rèn)識誤區(qū)。以為一入職就是干策劃的，而不愿從一線的崗位鍛煉起。在一般的組展公司，要想做到項(xiàng)目策劃，至少是項(xiàng)目經(jīng)理以上級別的職務(wù)者。一個剛畢業(yè)的學(xué)生沒有個幾年到十幾年的歷練是不會有公司敢委以重任的。即使是在做活動策劃的公司，也是由執(zhí)行督導(dǎo)做起。所以，一個學(xué)策劃的學(xué)生，必須經(jīng)歷一些初級崗位的鍛煉，才有可能在熟悉了行業(yè)運(yùn)作的基礎(chǔ)上進(jìn)入策劃崗位。因?yàn)樽霾邉澋娜耍仨毷且粋€對行業(yè)非常熟悉和了解，并且具備一定洞察力的職業(yè)人。
因此，我們在學(xué)生的專業(yè)引導(dǎo)上，也應(yīng)該為他們樹立從初級技能型崗位入職的思想準(zhǔn)備，養(yǎng)成腳踏實(shí)地的職業(yè)素養(yǎng)。
2. 職業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練尚需得到強(qiáng)化。
既然我們的畢業(yè)生是要從初級的技能崗位入職，那么對于他們的職業(yè)技能的培養(yǎng)就成為最重要的教學(xué)目標(biāo)之一。經(jīng)過調(diào)研，我們將職業(yè)入口定位在展會銷售、客戶信息整理、現(xiàn)場服務(wù)、執(zhí)行督導(dǎo)和參展咨詢等幾個崗位上。
3. 目前整個國內(nèi)會展行業(yè)尚處于標(biāo)準(zhǔn)未明的狀態(tài)，企業(yè)分工也正在形成中。以致我們的學(xué)生在求職時摸不到門朝哪邊開。
其次，針對行業(yè)調(diào)研的結(jié)果，我們對會展行業(yè)入職的能力進(jìn)行了分析，并將這些技能劃分到各門課程中進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。主要有：銷售能力、電話營銷能力、平面與3D設(shè)計(jì)軟件的初步使用能力、簡單預(yù)（決）算能力、英語能力和綜合運(yùn)用能力。
第三，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)合高職高專的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們在改革中鼓勵每門課的教師都以案例，實(shí)訓(xùn)的方式來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。讓學(xué)生在動手的過程中產(chǎn)生疑問，才會對接下來講述的理論知識要點(diǎn)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望和動力。這樣一來課堂氛圍也會活躍很多。當(dāng)然，這樣的課堂對授課教師的“雙師型”素質(zhì)要求也更高。只有在企業(yè)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師才能駕馭得住這樣充滿疑問和變數(shù)的課堂。絕對不是勾勾書，備備課就能應(yīng)付的。
最后，我們改革的力度還拓展到了考核領(lǐng)域，力求探索一條完善的配套考核體系，來檢驗(yàn)課堂教學(xué)改革的效果——學(xué)生對知識技能的實(shí)際運(yùn)用能力。我院考試改革的步驟經(jīng)歷了如下的過渡：
1．逐步建立“技能題庫”，將各門課程的技能點(diǎn)細(xì)分理清，成為技能考核的重要出處和考試題的衍生源。
2．在考核中融入技能考核，強(qiáng)調(diào)對課程知識點(diǎn)的系統(tǒng)應(yīng)用。
以《商務(wù)談判》為例，考核是以全班同學(xué)的分組商務(wù)談判模擬為形式。
老師通過一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)后，提前一個月讓同學(xué)們分好組，抽取談判主題案例，再由同學(xué)們自行做好談判準(zhǔn)備。這期間，各小組都可以把遇到的問題隨時跟老師交流。在評判的現(xiàn)場會請各位專業(yè)老師來進(jìn)行打分和點(diǎn)評。
3．進(jìn)一步以用人單位的需求為考核標(biāo)準(zhǔn)，試探企業(yè)對專業(yè)人才培養(yǎng)效果的反饋。
以《會展項(xiàng)目策劃》的課程為例：先是以一個學(xué)期的項(xiàng)目策劃過程為線索，每學(xué)到一個階段，學(xué)生就以小組為單位，出一個階段的成果（如選題策劃、展會市場調(diào)查等）。最后到學(xué)期末，成為一個完整的策劃案。每個小組大概也是預(yù)留一個月的時間，來結(jié)合策劃準(zhǔn)備一份PPT演示文稿。考試時各小組的每一位成員都要上臺，分工進(jìn)行策劃案的講解介紹。我們請來的是各會議、展覽和節(jié)事活動策劃公司的負(fù)責(zé)人做評委，讓學(xué)生的策劃案經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)市場的撞擊。而且在每個小組匯報(bào)項(xiàng)目后還有專家提問環(huán)節(jié)，這樣也可以讓學(xué)生接受更刺激的考驗(yàn)。
其實(shí)我們也希望通過這樣一個過程，讓企業(yè)了解我們學(xué)生的水平，給他們一個向企業(yè)展示的平臺，同時，也讓學(xué)生能和企業(yè)一線的管理者和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行面對面的對話。同學(xué)們因?yàn)橹酪邮芷髽I(yè)的考核，也在準(zhǔn)備過程中比較緊張和慎重，這樣一來，學(xué)習(xí)的主動性和探索精神就在壓力下加強(qiáng)了。
由于考核是建立在學(xué)生對本門課程所涉知識點(diǎn)的綜合運(yùn)用上的，所以在考試過程中甚至?xí)婕暗皆瓉韺W(xué)過的其它知識。如《商務(wù)談判》考核中，我們的學(xué)生就靈活運(yùn)用了“商務(wù)英語”、“涉外經(jīng)濟(jì)法”、“公共關(guān)系”及“商務(wù)談判”等知識。《會展項(xiàng)目策劃》的考核中，也是綜合運(yùn)用了“會展文案寫作”、“廣告創(chuàng)意”、“財(cái)務(wù)基礎(chǔ)”、“平面設(shè)計(jì)”等課程的知識。這對學(xué)生也說，也算是一種對知識的大綜合運(yùn)用。
一、活動目的：
1.通過比賽增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及策劃熱情，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，培養(yǎng)學(xué)生對社會的適應(yīng)能力及對新事物的探索精神，為更好適應(yīng)工作與社會做準(zhǔn)備。
2.通過與知名企業(yè)的合作，為企業(yè)提供有助于企業(yè)開拓廣闊市場及獲得更多利潤的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)作品，為企業(yè)推薦綜合素質(zhì)較高的學(xué)生作為后備力量，進(jìn)一步鞏固企業(yè)良好社會形象并提升公眾影響力。（網(wǎng)頁/flash設(shè)計(jì)大賽活動策劃書）
二、活動對象：管理技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生
三、活動時間：三月下旬——四月底
四、主辦單位：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院管理技術(shù)學(xué)院學(xué)生會
承辦單位：管理技術(shù)學(xué)院金融與貿(mào)易系學(xué)生會
媒體支持：學(xué)生都市網(wǎng)
五、活動流程：
(一)、活動前期準(zhǔn)備階段：
1、招商引資：即聯(lián)系貨源(貨源商家的洽談應(yīng)考慮到學(xué)校消費(fèi)群體，以及相應(yīng)的活動贊助等)
2、宣傳方式：
①海報(bào)制作、宣傳板、宣傳單等各類宣傳方式;
②專業(yè)制作資料(主要包括活動品牌、時間、選手報(bào)名申請表、比賽進(jìn)程具體安排、報(bào)名方式等)。
③學(xué)生會在班級進(jìn)行宣傳
3、宣傳地點(diǎn)：
①各大食堂門口(九華廳、七品居)，
②教學(xué)區(qū)必經(jīng)之地
③其他人流量較大的地區(qū)，例如圖書館門前。
4、組織報(bào)名：
①食堂門口擺點(diǎn)
②制作報(bào)名表班級組織報(bào)名
(二)、活動具體進(jìn)行階段：營銷策劃+商業(yè)實(shí)戰(zhàn)
1、營銷策劃——無限量技能挑戰(zhàn)
(1)比賽流程
①參賽選手通過PPT對營銷策劃方案進(jìn)行現(xiàn)場演示;(計(jì)時五分鐘)
②回答評委提出的問題。(計(jì)時兩分鐘)
(2)比賽要求：
①各參賽團(tuán)隊(duì)人數(shù)為3至5人，性別不限;
③紙質(zhì)版作品為營銷策劃方案，結(jié)合銷售產(chǎn)品特點(diǎn)制定具有可行性的營銷策劃方案，方案包括市場調(diào)研分
析報(bào)告，產(chǎn)品營銷計(jì)劃兩個部分：
A.市場分析報(bào)告要求：市場調(diào)查分析嚴(yán)密、科學(xué);詳細(xì)闡明市場容量與趨勢;對市場競爭狀況及各自優(yōu)
勢認(rèn)識清楚，分析透徹;對市場份額及市場走勢預(yù)測合理;市場定位準(zhǔn)確。
B.產(chǎn)品營銷計(jì)劃要求：成本及定價合理;營銷渠道通暢;促銷方式有效，具有吸引力;有一定創(chuàng)新。
(注：紙質(zhì)版材料一式三份。)
④比賽中參賽團(tuán)隊(duì)用PPT演示文稿形式對營銷策劃方案進(jìn)行現(xiàn)場演示，并就評委提問進(jìn)行現(xiàn)場答辯;
A.團(tuán)隊(duì)要求：團(tuán)隊(duì)成員具能力互補(bǔ)且分工合理;組織結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
B.營銷策劃方案PPT演示表述要求：語言運(yùn)用準(zhǔn)確;表述簡潔清晰、少有冗余。
C.答辯要求思路清晰，邏輯縝密，回答準(zhǔn)確。
(3)評分細(xì)則
(1)營銷策劃方案 滿分100分
①市場分析報(bào)告(50分)
市場調(diào)查分析嚴(yán)密、科學(xué);(10分)
詳細(xì)闡明市場容量與趨勢;(10分)
對市場競爭狀況及各自優(yōu)勢認(rèn)識清楚，分析透徹;(10分)
對市場份額及市場走勢預(yù)測合理;(10分)
市場定位準(zhǔn)確(10分)。
②營銷策略(50分)
成本及定價合理;(10分)
營銷渠道通暢;(10分)
促銷方式有效，具有吸引力;(20分)
有一定創(chuàng)新。(10分)
(2)現(xiàn)場比賽 滿分100分
①創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) (25分)
能力互補(bǔ)且分工合理;(15分)
組織結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。(10分)
②營銷策劃方案PPT演示(30分)
PPT演示效果;(10分)
專業(yè)語言運(yùn)用;(10分)
表述簡潔清晰、少有冗余。(10分)
③答辯(45分)
思路清晰;(10分)
邏輯縝密;(15分)
回答精準(zhǔn);(20分)
(4)最終成績
最終成績=營銷策劃方案成績×40%+現(xiàn)場比賽成績×60%
另：賽前將有專業(yè)老師對選手進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)
2、商業(yè)實(shí)戰(zhàn)——無限量營銷挑戰(zhàn)
①實(shí)戰(zhàn)要以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行比賽，綜合的考察團(tuán)隊(duì)以及團(tuán)隊(duì)各個成員的表現(xiàn);
②在營銷策劃決出的選手中，對其進(jìn)行甲乙等分組;分別在東西區(qū)進(jìn)行為期兩天的銷售實(shí)戰(zhàn);抽簽決定PK組，勝利的隊(duì)伍晉級，進(jìn)入決賽。
③團(tuán)隊(duì)按照要求，在規(guī)定的時間內(nèi)制定出此次比賽的團(tuán)隊(duì)名稱、口號、戰(zhàn)略、具體的策劃等。
④評委將通過現(xiàn)場觀看團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)，然后對整個過程將進(jìn)行評判;
⑤在進(jìn)入正式的實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)時，團(tuán)隊(duì)會有2至5天的準(zhǔn)備時間，這個時間為宣傳期，而團(tuán)隊(duì)要按照比賽的要求對產(chǎn)品進(jìn)行宣傳，宣傳的方式、效果也是考核的一個重要的方面，它更關(guān)系到正式的產(chǎn)品銷售環(huán)節(jié);
⑥比賽維持一天，在比賽開始之前，各個團(tuán)隊(duì)在指定的時間到指定的地點(diǎn)領(lǐng)取比賽的相關(guān)材料以及商品;
⑦挑戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)在接到任務(wù)后，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的主觀能動性，利用現(xiàn)有的材料結(jié)合所劃撥的比賽經(jīng)費(fèi)，進(jìn)行產(chǎn)品的宣傳以及銷售促銷方面的策劃。
⑧參賽隊(duì)伍只能在比賽規(guī)定時間類銷售商品，超過比賽時間的銷售不計(jì)入成績，但銷售額需上交;銷售地點(diǎn)以規(guī)定地點(diǎn)為主銷售點(diǎn)。
⑨以收到貨款款為銷售成立的條件。
⑨選手須知：
a、先由主辦方宣布挑戰(zhàn)的任務(wù)、規(guī)則和要求;
b、在接到停止命令之后相關(guān)的比賽單據(jù)收回(以最后一筆交易靠近比賽截止時間為準(zhǔn));
c、銷售結(jié)果以銷售的收據(jù)和最終財(cái)務(wù)報(bào)表的依據(jù);
d、比賽全過程跟蹤進(jìn)行攝影、記錄等。
(2)此環(huán)節(jié)評比標(biāo)準(zhǔn)：(以銷售產(chǎn)品獲得的收益為主)
①銷售的產(chǎn)品數(shù)量
②銷售產(chǎn)品價格
③銷售產(chǎn)品獲得的收益
④銷售同等量上的商品的效率問題
⑤各個選手的表現(xiàn)
(3)活動后期安排：
①整合、分析選手整體比賽表現(xiàn)及銷售紀(jì)錄;
②評比出銷售冠、亞軍團(tuán)隊(duì)各一隊(duì)、優(yōu)秀選手一名、優(yōu)秀策劃一份等;
③頒獎(管理技術(shù)學(xué)院分團(tuán)委統(tǒng)一頒發(fā))
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算(單位：元)：
宣傳海報(bào)： 10*5=50
商業(yè)實(shí)戰(zhàn)每隊(duì)活動資金： 50*4=200
榮譽(yù)證書： 12*4=48
獎 品： 2G U盤 40*6=240
書籍 20*6=120
應(yīng)急小臺燈 25*6=150
讀卡器 5*6=30
其 他：50
七、活動主辦方人員安排見附件
李曉磊告訴億邦動力網(wǎng)，雙十一的預(yù)熱不單單包括備貨和引流，店鋪的整體設(shè)計(jì)、商品的拍攝等視覺設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)也將直接關(guān)系到最終的銷量和用戶體驗(yàn)。
對立足于視覺設(shè)計(jì)的策劃團(tuán)隊(duì)來說，雙十一的備戰(zhàn)幾乎將其帶入了年度最忙時刻。很多賣家從7月份就開始準(zhǔn)備，且對效率的要求比平時更高，夜行人團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)量和工作量都明顯增大，周末加班和深夜加班是常有的事。這種忙碌狀態(tài)會持續(xù)到11月中旬才會告一段落。“不過，真正到了雙十一當(dāng)天，我們就是最閑的。”李曉磊笑道。
雙十一對視覺設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)來說也是極大的考驗(yàn)
據(jù)李曉磊介紹，夜行人的核心定位是“廣告公司”而不僅僅是店鋪裝修或美工設(shè)計(jì)，其要做的是基于視覺設(shè)計(jì)塑造品牌、促進(jìn)銷售。目前，夜行人的主要業(yè)務(wù)包括店鋪整體策劃(包括首頁策劃、詳情頁策劃等)、視覺改善(在店鋪原有美工基礎(chǔ)上進(jìn)行加工)、活動策劃(如雙十一)、產(chǎn)品拍攝、美工等。
“在店鋪有限的空間里，先放什么、后放什么都有獨(dú)特的邏輯，對銷售也有不同的效果。”李曉磊告訴億邦動力網(wǎng)。尤其在雙十一期間，夜行人的設(shè)計(jì)會有更強(qiáng)的銷售指向性，最大限度地刺激消費(fèi)者購買，提高訪問深度、頁面轉(zhuǎn)化率是其主要目標(biāo)。
圖為夜行人的頁面模塊策劃案例
為了能讓視覺更有效地為銷售服務(wù)，前期的調(diào)研非常關(guān)鍵。李曉磊透露，其團(tuán)隊(duì)在雙十一前期會進(jìn)行1~2個月的市場調(diào)研，包括客戶競品的情況、客戶自身的優(yōu)劣勢，然后進(jìn)行定位分析，做整體的視覺策劃方案。
不過，目前在淘寶、天貓?jiān)敢鉃椤耙曈X設(shè)計(jì)”做大投入的店鋪并不多。夜行人的客戶大多集中在有一定規(guī)模的傳統(tǒng)品牌，如休閑服品牌森馬、童裝品牌巴拉巴拉、剃須刀品牌超人、絲綢品牌萬事利等天貓旗艦店，這類品牌有兩個大的特色：1、有品牌和視覺意識；2、舍得花錢。
“現(xiàn)在很多淘寶天貓賣家還處在簡單的賣貨階段，對品牌、視覺的認(rèn)識不夠，有的賣家簡單地將視覺設(shè)計(jì)等同于美工，所以舍得在這方面花錢的賣家并不多。”李曉磊告訴億邦動力網(wǎng)。據(jù)他介紹，目前夜行人的收費(fèi)方式是包年，價格在100萬/年左右，有的甚至高達(dá)300/年。這也是很多小賣家承受不起的。
“互聯(lián)網(wǎng)+”、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”等概念已經(jīng)上升為國家層面的戰(zhàn)略，我們已經(jīng)進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，電子商務(wù)已經(jīng)成為實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的重要手段，是實(shí)現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”目標(biāo)的重要抓手，是中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級重要的支撐之一。
截至2015 年12月，全國開展在線銷售的企業(yè)比例為32.6%，開展在線采購的企業(yè)比例為31.5%，全國利用互聯(lián)網(wǎng)開展?fàn)I銷推廣活動的企業(yè)比例為33.8%。受中國網(wǎng)絡(luò)零售市場發(fā)展帶動，開展網(wǎng)上銷售業(yè)務(wù)的企業(yè)數(shù)量、銷售規(guī)模增長迅速。有34.0%的企業(yè)在基層設(shè)置了互聯(lián)網(wǎng)專職崗位，中國電子商務(wù)服務(wù)企業(yè)直接從業(yè)人員超過270萬人，由電子商務(wù)間接帶動的就業(yè)人數(shù)，已超過2000萬人。未來3年，我國3000多萬家中小企業(yè)將有半數(shù)企業(yè)嘗試發(fā)展電子商務(wù)，電子商務(wù)行業(yè)人才需求量也更加趨緊，對具備運(yùn)營、技術(shù)、推廣技能人才的需求量將會激增。
1企業(yè)對電子商務(wù)人才的需求層次
企業(yè)對電子商務(wù)人才需求的層次是不同的，具體可以分為以下兩種不同的層次，不同層次的電子商務(wù)人才可以適應(yīng)不同層次的企業(yè)的需求。
（1）企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用初級階段技術(shù)與商務(wù)復(fù)合初級人才，需要的是能夠在互聯(lián)網(wǎng)思維的主導(dǎo)下用技術(shù)傳達(dá)商務(wù)理念的復(fù)合人才。
（2）企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用到一定階段綜合型高級人才，需要有豐富的電子商務(wù)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，了解電子商發(fā)展趨勢，熟悉品牌運(yùn)營之道，挖掘電子商務(wù)發(fā)展機(jī)會的高精尖綜合型人才。
2企業(yè)對電子商務(wù)人才的需求方向
2.1技術(shù)性人才
美工人員：開展視覺營銷的人員。分為美工助理、美工專員和美工設(shè)計(jì)師。電商賣的就是圖片和文字，美工人員成為企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)配置的人員。要求具備視覺營銷的思維，設(shè)計(jì)能力強(qiáng)，并熟悉網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧；
信息化人員：實(shí)現(xiàn)用戶體驗(yàn)的網(wǎng)站策劃和建設(shè)、信息化模塊建設(shè)和維護(hù)人員。電商企業(yè)依靠高度信息化產(chǎn)生的效率取得競爭優(yōu)勢，企業(yè)內(nèi)部各個環(huán)節(jié)的信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和維護(hù)是企業(yè)的核心能力。
2.2運(yùn)營人才
運(yùn)營策劃人員：企業(yè)電子商務(wù)整體規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)交易平臺SEO優(yōu)化整治、網(wǎng)絡(luò)交易平臺內(nèi)外部營銷、進(jìn)銷存管理；
商品編輯：商品信息維護(hù)與更新；
數(shù)據(jù)分析：電子商務(wù)是數(shù)據(jù)依賴的，通過數(shù)據(jù)分析，可以判斷網(wǎng)站的健康狀況，可以評估運(yùn)營計(jì)劃執(zhí)行的效果，并為企業(yè)下一步的行動提供決策依據(jù)。
客服人員：客服洽談、跟單與訂單處理、客戶關(guān)系管理。
2.3推廣人才
網(wǎng)絡(luò)推廣：制定和實(shí)施推廣計(jì)劃。
2.4綜合型高級人才
高級電子商務(wù)師：了解電商發(fā)展趨勢，熟悉品牌運(yùn)營之道，通曉電子商務(wù)全局，具有前瞻性思維，挖掘電商發(fā)展機(jī)會的綜合型高級人才。
高層管理人員：企業(yè)高層管理人員應(yīng)了解電子商務(wù)，協(xié)調(diào)各部門應(yīng)用電子商務(wù)提高工作效率及企業(yè)效益。
3高職電子商務(wù)人才對應(yīng)的就業(yè)崗位職責(zé)及能力要求分析
根據(jù)以上對當(dāng)前企業(yè)對電子商務(wù)人才需求的層次及方向分析，結(jié)合高職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，可以將高職電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位分為網(wǎng)店美工、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)推廣、在線客服、網(wǎng)絡(luò)信息編輯、網(wǎng)站運(yùn)營、網(wǎng)店店長等7類，各崗位對于職業(yè)素養(yǎng)的要求大致相同，主要?dú)w納為以下幾個方面：
（1）有較強(qiáng)的溝通及壓力承受能力；
（2）思維靈活，進(jìn)取心和責(zé)任心強(qiáng)；
（3）有團(tuán)隊(duì)合作意識；
（4）善于溝通，良好的表達(dá)、溝通協(xié)調(diào)能力；
（5）良好的服務(wù)意識。
各崗位分別對應(yīng)的崗位職責(zé)與能力要求如下：
3.1網(wǎng)店美工
崗位職責(zé)：規(guī)劃店鋪及素材、商品寶貝拍攝、圖片美化工作、主圖設(shè)計(jì)、詳情頁制作、店面整體形象設(shè)計(jì)更新。
能力要求：了解市場營銷和消費(fèi)者心理，懂得視覺營銷原理，精通光影魔術(shù)手和美圖秀秀、Photoshop、Dreamweaver和HTML語言、CSS 。
3.2網(wǎng)絡(luò)營銷
崗位職責(zé)：制定網(wǎng)絡(luò)營銷計(jì)劃與方案；網(wǎng)絡(luò)交易平臺SEO與優(yōu)化整治；有價流量的獲取（直通車等）的日常優(yōu)化；淘寶論壇發(fā)帖頂貼，幫派的建立與促銷活動策劃與實(shí)施、增加成交轉(zhuǎn)換率與客單價活動的策劃和實(shí)施；交易平臺促銷活動（增加店鋪信譽(yù)度及新顧客）的策劃和實(shí)施；外部網(wǎng)站、微博、微信、QQ宣傳及活動策劃和實(shí)施；搜索引擎優(yōu)化與排名；網(wǎng)絡(luò)營銷效果評估。
能力要求：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能力、網(wǎng)站推廣能力、Seo搜索引擎優(yōu)化能力、網(wǎng)絡(luò)營銷方案策劃能力、網(wǎng)絡(luò)營銷效果評估能力
3.3網(wǎng)絡(luò)推廣
崗位職責(zé)：制定推廣計(jì)劃；利用郵件，論壇，博客，QQ等網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行推廣、優(yōu)化搜索引擎競價排名、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)站合作等多種渠道的推廣工作，增加網(wǎng)站的流量和知名度；熟悉各種互聯(lián)網(wǎng)廣告的形式和特點(diǎn)，善于利用網(wǎng)絡(luò)各種資源，對網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，包括SNS、BBS、BLOG、微博、微信等；與線下推廣活動協(xié)同。
能力要求：網(wǎng)絡(luò)推廣能力、推廣方案策劃能力。
3.4在線客服
崗位職責(zé)：售后服務(wù)；售中負(fù)責(zé)客戶線上咨詢、投訴、訂單處理等，引導(dǎo)用戶成交，提高服務(wù)質(zhì)量；負(fù)責(zé)客戶意見、建議、系統(tǒng)需求的記錄、整理、提交；維護(hù)良好的客戶關(guān)系，掌握客戶需求，將客戶信息歸檔，促銷活動及時通知。
能力要求：辦公自動化軟件應(yīng)用能力、語言表達(dá)能力和溝通能力、應(yīng)變能力和解決問題的能力。
3.5網(wǎng)絡(luò)信息編輯
崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)網(wǎng)站新聞欄目的日常更新及維護(hù)；負(fù)責(zé)網(wǎng)站原創(chuàng)稿件的撰寫及；參與新聞專題策劃，負(fù)責(zé)相關(guān)新聞專題及欄目的日常維護(hù)。
能力要求：良好的文字功底、較強(qiáng)的網(wǎng)站專題策劃和信息采編能力、網(wǎng)絡(luò)推廣能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力、采集與搜索工具應(yīng)用能力。
3.6網(wǎng)站運(yùn)營
崗位職責(zé)：網(wǎng)絡(luò)營銷推廣活動、專題活動策劃及執(zhí)行；分析并把握用戶體驗(yàn)需求，調(diào)整各級欄目的建設(shè)，監(jiān)控、敦促網(wǎng)站內(nèi)容及時更新與完善；負(fù)責(zé)網(wǎng)站SEO推廣，各種流量推廣的策劃、執(zhí)行與跟進(jìn)，主要針對各大搜索引擎進(jìn)行推廣，及外部鏈接的建設(shè)；負(fù)責(zé)檢測各大搜索引擎收錄和關(guān)鍵詞排名，研究競爭對手及其他網(wǎng)站相關(guān)做法，按階段優(yōu)化提升網(wǎng)站的PR和關(guān)鍵詞排名；對網(wǎng)站相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行收集、建模、分析和挖掘，提出改進(jìn)完善方案，督促跟進(jìn)相關(guān)部門執(zhí)行。
能力要求：網(wǎng)站運(yùn)營策劃能力、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣能力、用戶需求分析能力、搜索引擎排名優(yōu)化能力、網(wǎng)絡(luò)營銷評估能力。
3.7網(wǎng)店店長
崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)淘寶、天貓、京東等店鋪的運(yùn)營管理和營銷推廣；根據(jù)網(wǎng)店的銷售情況制定合適的促銷計(jì)劃；負(fù)責(zé)每個月的銷售管理、業(yè)績考核；制定聚劃算、淘金幣等及淘寶內(nèi)部活動等操作計(jì)劃；直通車、淘寶客、淘寶幫派、社區(qū)、網(wǎng)店相互推廣和數(shù)據(jù)分析管理；熟悉運(yùn)營環(huán)境、交易規(guī)則、推廣ROI、網(wǎng)站廣告資源；對競爭對手的品牌、價位進(jìn)行研究，提出應(yīng)對措施；撰寫軟文等推廣產(chǎn)品與品牌；負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的日常電子商務(wù)的管理工作。
1 調(diào)研目的
教育部在2015年的《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》中明確提出了“對接最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，緊貼崗位實(shí)際工作過程，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，更新課程內(nèi)容，深化多種模式的課程改革”[1]。
按照教育部的指導(dǎo)意見，高職高專的人才培養(yǎng)必須對接企業(yè)的崗位需求。為此，本次調(diào)研就是專門針對高職高專類《商務(wù)策劃》這門課程開展的，一方面是為了解企業(yè)對商務(wù)策劃類人才的需求狀況以及能力要求，另一方面是為了解目前高職高專類《商務(wù)策劃》課程設(shè)置及教學(xué)情況。
2 調(diào)研對象和方法
本次調(diào)研的對象有兩類：北京地區(qū)高職高專類院校和北京地區(qū)企業(yè)。其中，調(diào)查了北京地區(qū)高職高專類院校30所，北京地區(qū)企業(yè)30家。
本次調(diào)研采用了多種方法，以期獲得更為準(zhǔn)確的結(jié)果。
2.1 案頭調(diào)研法
主要通過各種網(wǎng)絡(luò)途徑收集二手資料。
2.2 電話訪問
給調(diào)研對象撥打電話，按照設(shè)計(jì)好的調(diào)研問卷詢問相關(guān)問題收集資料。
3 調(diào)研結(jié)果
本次調(diào)研分為兩個部分，分別是針對高職高專類院校和企業(yè)展開的。
3.1 高職高專類院校調(diào)研結(jié)果
本次調(diào)研一共調(diào)查了北京地區(qū)30所高職高專類院校。其中，開設(shè)了商務(wù)策劃類課程的院校有14所，開設(shè)專業(yè)多集中在電子商務(wù)、工商企業(yè)管理、市場營銷、國際商務(wù)、商務(wù)管理等專業(yè)。具體情況見表1。
《商務(wù)策劃》這門課程是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科，根據(jù)院校所開設(shè)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)能力定位的不同，這門課程在各個院校的課程名稱及側(cè)重點(diǎn)也不盡相同。有的院校側(cè)重于介紹商務(wù)的基礎(chǔ)知識，有的側(cè)重于培養(yǎng)策劃能力。
3.2 企業(yè)調(diào)研結(jié)果
本次調(diào)研一共調(diào)查了北京地區(qū)30家企業(yè)。
本次企業(yè)調(diào)研的數(shù)據(jù)表明：企業(yè)對策劃類人員的需求主要集中在廣告策劃、活動策劃、展覽會策劃等領(lǐng)域;對策劃人員的能力要求主要集中在文字編輯能力（根據(jù)產(chǎn)品或者服務(wù)寫出具有針對性的文章）;對辦公軟件的熟練操作;良好的人際溝通能力;組織能力;協(xié)調(diào)能力;具有良好的客戶服務(wù)意識;市場營銷能力以及商務(wù)談判能力。
4 調(diào)研數(shù)據(jù)分析
根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)表明：高職高專類院校開設(shè)商務(wù)策劃類課程主要集中在電子商務(wù)專業(yè)和企業(yè)管理專業(yè)。開設(shè)在電子商務(wù)專業(yè)下的商務(wù)策劃類課程，開設(shè)目的主要是為學(xué)生搭建網(wǎng)站、開設(shè)網(wǎng)店提供商務(wù)基礎(chǔ)知識。而開設(shè)在企業(yè)管理專業(yè)下的商務(wù)策劃類課程，主要培養(yǎng)學(xué)生具備促銷策劃、廣告策劃、公關(guān)策劃等各項(xiàng)策劃技能。
不論是開設(shè)在哪個專業(yè)下的商務(wù)策劃類課程，在教學(xué)中大都存在以下的一些問題：
4.1 教學(xué)重理論，輕能力
在課程教學(xué)中，大多還是以教師為中心，以傳統(tǒng)課堂講授為教學(xué)手段。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生只知道死記硬背，懶于去思考去動手，綜合運(yùn)用各方面知識發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力欠缺，態(tài)度、素質(zhì)和能力不能讓用人單位滿意。
4.2 不重視實(shí)踐教學(xué)
課程教學(xué)中對實(shí)踐教學(xué)重視不夠，實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)和要求不明確，制約學(xué)生實(shí)操能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
4.3 考核方式單一
大多數(shù)院校的課程考核都是采用傳統(tǒng)的筆試方式，容易導(dǎo)致學(xué)生臨時抱佛腳，敷衍應(yīng)對的態(tài)度。
4.4 師資力量薄弱
目前，高職高專師資上存在“雙師型”教師比例低，教學(xué)方法落后等問題。這些問題將制約高職教育注重能力培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
4.5 缺乏規(guī)范教材
商務(wù)策劃類課程是新興學(xué)科，是隨著近些年電子商務(wù)及策劃等相關(guān)行業(yè)的興起應(yīng)運(yùn)而生的。目前，這門學(xué)科還處于發(fā)展期，學(xué)科體系還不成熟和完善，所以，在市場上還沒有統(tǒng)一規(guī)范的教材。
5 建議
針對目前在商務(wù)策劃類課程教學(xué)中存在的問題，提出以下建議：
5.1 注重職業(yè)能力培養(yǎng)
高職高專教育不同于本科的通識教育，應(yīng)注重職業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)生具備較強(qiáng)的綜合職業(yè)能力，才能在人才市場上具有競爭性，才能更好地適應(yīng)市場需求。
注重職業(yè)能力培養(yǎng)，就必須先進(jìn)行職業(yè)能力需求分析。通過對本次調(diào)研結(jié)果的分析，歸納出企業(yè)對商務(wù)策劃類人才的能力要求主要體現(xiàn)在：
具有較強(qiáng)的信息收集能力;
具有敏銳的分析判斷能力;
具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力;
具有出色的組織能力;
具有準(zhǔn)確的口頭表達(dá)能力;
具有較高的文字寫作能力。
那么，就應(yīng)該以此為依據(jù)，設(shè)計(jì)商務(wù)策劃類課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等教學(xué)體系。
5.2 采用多種教學(xué)方法和考核方式
傳統(tǒng)的課堂講授方式，往往教學(xué)效果不太好，并且不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。商務(wù)策劃類課程可以采用任務(wù)驅(qū)動法、情境模擬、小組合作等多種教學(xué)方法，一方面激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，提升學(xué)生的興趣和參與度;另一方面能夠有效提高學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力、合作能力等重要職業(yè)能力。
課程考核方式可以采用過程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合的方式。可以加大學(xué)生日常學(xué)習(xí)考核的比重，引導(dǎo)學(xué)生注重平常的學(xué)習(xí)積累，而不是倉促應(yīng)付最后的期末考試。
5.3 加強(qiáng)校企合作
高職高專院校應(yīng)該加強(qiáng)校企合作，一方面，可以通過這種方式加強(qiáng)院校師資力量的培養(yǎng)。院校可以通過聘請企業(yè)人員作為商務(wù)策劃類課程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)師，企業(yè)人員有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這樣能夠讓課程教學(xué)理論與實(shí)踐得到有效結(jié)合。也可以把教師派往企業(yè)掛職，通過掛職經(jīng)歷，培養(yǎng)“雙師型”教師，提高教師職業(yè)技能。另一方面，可以和企業(yè)簽訂協(xié)議，按照企業(yè)要求對學(xué)生進(jìn)行“訂單式”培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)課程和崗位的對接。
校企合作的方式多種多樣，如參觀企業(yè)、職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)、針對性的講座論壇、學(xué)生俱樂部活動等。
5.4 重視教師自編教材