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導語：在對環境污染的認識的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
【關鍵詞】環境污染犯罪；刑事責任；新需求
當前，我面臨著環境污染日益嚴重的現狀，環境污染犯罪案件、環境保護部門的監管角色不到位的犯罪行為呈上升趨勢，嚴重的阻礙了我國綠色經濟建設，嚴重的阻礙了我國產業結構的調整和升級，嚴重的阻礙了我國建設社會主義法治國家的進程，嚴重的阻礙了社會可持續發展與民生的問題解決。面對這些困境，面對這種嚴重形勢，我國環境污染犯罪刑事責任制度就有其存在的新需求。這些新需求具體體現為以下五個方面：
一、我國環境污染犯罪的罪名體系的新需求
隨著1997年我國刑法典寫入了重大環境污染事故罪，到目前為止，我國立法機關仍未對其進行修改，環境污染犯罪者對實施環境污染犯罪行為和造成嚴重的環境污染事故的主觀態度紛繁復雜，我國刑法理論界的通說認為重大環境污染事故罪的主觀犯罪構成是過失，這種情況顯然不能適應日益嚴重的環境污染后果，這樣必然引起重大環境污染事故罪的主觀犯罪構成的爭論，從而引起重大環境污染事故罪的罪名調整的需求。
在我國的執法與司法實踐中，污染環境違法行為的行為方式是紛繁復雜的，其中多次的環境污染違法行為尤為突出，每次環境污染違法行為可能只是受到地方環境保護部門追究其行政責任，每次環境污染違法行為處觸犯非環境監管國家工作人員環境污染刑事責任制度，非環境監管國家工作人員環境污染刑事責任制度對其無法進行否定性評價，每次環境污染行為無法被該制度評價為行為無價值，但是，多次的環境污染犯不是刑法意義上的累犯，累犯的每次行為都是被刑法評價為行為無價值。司法機關面對這種具有潛伏性和持續性的污染損害極大的多次的環境污染行為束手無策，使多次的污染環境犯罪分子逃脫了刑事責任的追究，逍遙法外，使這些污染環境犯罪分子充分利用非環境監管國家工作人員環境污染刑事責任制度在這方面的漏洞，放棄一次性的對環境的嚴重污染，而采用多次的排污，避免觸犯該制度規定的刑事責任，降低違法成本，規避法律風險，獲得了違法利益。因此，我國應當通過刑法修正案的形式將多次的環境污染違法行為歸入我國的現行刑法的環境污染犯罪的罪名體系中予以評價。
二、我國環境污染犯罪構成體系的新需求
環境污染不斷惡化升級，國際經濟危機的連鎖反應。隨著我國經濟建設取得了舉世矚目的成就，我國工業文明的腳步不斷加快，人們對物質文化生活需求不斷增多，為了滿足這種需求，刺激了企業的生產和發展，隨之也帶來了排污企業不斷增長，造成排污行為的增多、環境污染的危害后果嚴重性增強、排放廢物的種類越來越多、形態越來越復雜，加之某些負有環境監管職責和移送環境污染刑事案件的國家工作人員為謀求不正當利益而不認真履行職責或者變相履行職責，使環境污染不斷惡化升級，超過了環境的自我調節和承載能力的范圍，造成嚴重的污染后果。我國未將污染環境危險行為歸入非環境監管國家工作人員環境污染刑事責任制度予以評價，這樣導致實施污染環境危險行為自然人和單位有恃無恐的、最大限度的獲取非法利益。因此，我國迫切需要通過刑法修正案的形式將這些情形納入我國的現行刑法的環境污染犯罪構成體系中予以規制。
三、我國環境污染犯罪的刑罰體系的新需求
排污企業的一反偵查能力的增強，以及環境污染本身特殊的危害性。隨著我國經濟建設發展不斷深化，有一些排污企業為謀求企業利潤的最大化，降低企業治理環境污染的成本i，如，排污企業將沒有通過處理的且未達到國家排污標準的污物，擅自排放到土地、水體、空氣中，將導致正在或者潛在的環境污染。為了達到偷排的目的，排污企業的反偵查能力的不斷增強，排污企業采用多種手段，具體有以下幾種情形：其一、排污企業公開設置一個排污口，這個排污口平時并不排污，只有環境保護部門檢查時象征性的排放達到國家排污標準的、經過處理的污物，同時，另外再設置一個或者多個秘密的、不易發現的排污口進行日常大量的排污，而且排出的污物都是未經處理且沒有達到國家排污標準的污物。其二、排污企業公開設置一個排污口，平時排放小部分達到國家排污標準的、經過處理的污物，應對環境保護部門的臨時突擊檢查，另外再設置一個或者多個秘密的、不易發現的排污口將大部分的污物排出，而且排出的污物都未達到國家排污標準。這樣導致環境保護部門很難發現排污企業的違法排污行為，增強了排污企業的反偵查能力，增強了污染環境的犯罪行為的隱蔽性，增加了環境保護部門和司法機關打擊懲罰污染環境的違法犯罪行為的難度。
四、兩高環境污染犯罪的司法解釋的新需求
在環境污染犯罪的司法實踐中，人民檢察院、人民法院都有權各自依據兩高的有關環境污染犯罪的司法解釋懲治環境污染犯罪，通過兩高的有關環境污染犯罪的司法解釋的指引，從而在一定程度上，增強了人民檢察院、人民法院打擊懲罰環境污染犯罪的能力水平和司法評價的效率、準確性，但是，我們會發現出人意料的司法處理結果。如，對于一般公私財產的損失而言，最高人民檢察院有關環境污染犯罪的立案的量化標準可以是直接損失也可以是間接損失，而最高人民法院有關環境污染犯罪的定罪量刑的量化標準只能是直接損失，這樣會導致大民檢察院依據立案的間接損失量化標準做出的處理結果不能被人民法院的司法評價程序所認可，其原因是人民法院只能依據定罪量刑的直接損失量化標準做出的處理結果，這樣會造成兩結果之間發生偏差或者矛盾，從而阻礙了公正的司法評價。這種現象的存在違背了我國法制的統一，錯過了許多本應予以懲治的環境污染犯罪，因此，我國應當針對這種現象建立相關的制度予以規制。
五、面對環境污染犯罪案件同案異判和同案異罰，我國環境污染犯罪刑事責任制度的新需求
從我國建國以來首次以“投放危險物質罪”追究環境污染犯罪的刑事責任的江蘇鹽城市鹽都區人的鹽城水污染案件折射出，環境污染犯罪案件的同類案異判ii和同類案異罰的現象有進一步蔓延的趨勢，而我國環境污染犯罪刑事責任制度對此現象無能為力，望洋興嘆。如果任由這種現象蔓延，它將會導致我國環境污染犯罪刑事責任制度的形同虛設，無法達到環境污染犯罪者對其造成的嚴重環境污染后果產生悔改意識的目的，無法達到社會大眾急切要求司法機關嚴厲懲治環境污染犯罪的期望的目的，從而使社會積怨增多，嚴重的威脅和破壞到環境保護秩序。因此，我國急需建立相應的制度予以規制這種現象。
注釋：
i趙曉紅，方淵，劉娜.論環境執法中“違法成本低和執法成本高”的產生原因及解決措施[J].科技情報開發與經濟， 2009（31）：95.
ii央視《新聞1+1》：《中國首次以/投放危險物質罪判決環境污染者》，央視網.
【參考文獻】
[1]高銘暄，馬克昌.刑法學[M].北京：北京大學出版社，高等教育出版社，2000.
[2]蔣蘭香.環境犯罪基本理論研究[M].知識產權出版社，2008.
[3]郭建安，張桂榮.環境犯罪與環境刑法[M].群眾出版社，2006.
[4]韓軼.刑罰目的的建構與實現[M].中國人民公安大學出版社，2005.
[5]杜澎.破壞環境資源犯罪研究[M].中國方正出版社，2000.
關鍵詞:環境污染 環境保護
環境污染按環境要素可分為:大氣污染、水體污染、土壤污染;按人類活動可分為:工業環境污染、城市環境污染、農業環境污染;到目前為止已經威脅人類生存并已被人類認識到的環境問題主要有:全球變暖、臭氧層破壞、酸雨、能源短缺森林資源銳減、物種加速滅絕、垃圾成災、有毒化學品污染等眾多方面。
一、認真閱讀教材,認識環境污染
新教材中很多章節涉及環境保護內容,并且比較詳細地介紹了這些污染的成因、危害,特別指出氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨和赤潮等全球性和區域性環境問題,正在威脅著人類的生存和發展,保護自然環境已成為實現人類社會可持續發展的重要課題。
二、利用學科教學,進行環保教育
在教學中可以通過一些“思考與交流”活動以及圖片的認識和“資料卡片”的學習,讓學生知道生活中的一些環境污染問題,了解臭氧空洞的形成及危害,認識含硫、含氮氧化合物形成酸雨及其化學控制的原理,從環境保護的角度,討論在化學實驗以及化工生產中應注意些什么問題等等,提高“愛護環境從我做起”的自覺性,培養學生珍惜資源、珍愛生命、愛護地球等礦區人民應該具有的價值觀和社會責任感。
三、加強實驗教學,掌握環保方法
教材中介紹了化工生產中尾氣回收方法和處理裝置以防止或減少環境污染。例如:金鼎鋅業公司冶煉廠硫酸車間利用硫化鋅焙沙產生的二氧化硫來生產硫酸,變廢為寶、化害為利。
四、結合生活實際,介紹環保措施
通過化工生產實例分析,環境污染的原因,可以采取以下措施:(1)節約能源,調節能源結構,發展清潔能源,優化能源質量,提高能源利用率,減少使用煤、天然氣等礦物燃料,更多地利用太陽能、風能等。(2)加強環境管理,限制并逐步停止氟氯烴的生產和使用。(3)回收可利用的舊物品,制造對環境友好的材料,如可光解的或微生物降解的塑料。(4)大力植樹造林,嚴禁亂砍亂伐森林等。(5)強化環保執法,嚴格控制“三廢”排放,做好“三廢”的處理和綜合利用。
參考文獻:
1.《云南冶金集團志》.2006年5月
2.《中國環境報》.2007年3月
3.《中學化學教與學》.2006年3月
一、中學化學教學中培養環境保護意識的重要性、必要性與緊迫性
1.環保意識的定義
從根本上講，環境意識是一個哲學的概念。是人們對環境和環境保護的一個認識水平和認識程度，又是人們為保護環境而不斷調整自身經濟活動和社會行為，協調人與環境、人與自然互相關系的實踐活動的自覺性。也就是說，環境意識包括兩個方面的含義，其一是人們對環境的認識水平，即環境價值觀念，包含有心理、感受、感知、思維和情感等因素；其二是指人們保護環境行為的自覺程度。這兩者相輔相成，缺一不可。
2.培養中學校環境保護意識的重要性、必要性及緊迫性
環境教育是全民教育、終生教育和全程教育，是實現可持續發展的必由之路。重視環保意識的培養是社會賦予教育的責任，目前環保已成為全球人類關注的問題。教育影響著一代人思想，所以我們責無旁貸。近年來中國工業迅速發展，人們在享受它帶來的巨大利益的同時，也遭受著污染的嚴重危害。有人說環境污染都是化學惹的禍，這話雖有點偏激，但也有一定的道理，因為許多導致空氣、水體被污染而對人體形成危害的污染物的形成都與化學有著密切的聯系，因此，化學學科對環境污染的預防與治理具有不可推卸的責任，因此，提高全民環保意識已成國家的議事日程。而中學生正處于世界觀與人生觀形成的關鍵時期，向中學生滲透和強化環境保護意識，提高學生運用化學知識解決環保問題的能力。對學生環保意識和環保行為的形成起著至關重要的作用，以致對中國經濟的發展與環境保護都將產生巨大的影響。因此，培養學生環保意識是一件事關未來，影響深遠的事情。
二、環境及環境污染的定義和環境污染的分類和危害
1.環境的定義
環境是指以人類為主體的外部世界的總和，即人類賴以生存和發展的各種自然因素和社會因素的綜合體。
2.環境污染的定義及分類
環境污染是指由于人類的各種社會活動而引起的環境質量下降，進而有害于人類和其他生物的生存和發展的現象。
環境污染一般可以分為大氣污染、水體污染和土壤污染；按污染源的性質可以分為生物污染、化學污染和物理污染；按污染源的形態則可以分為廢氣污染、廢水污染和固體物污染及噪聲污染、輻射污染等.
（1）大氣污染的定義及對人類的危害
大氣污染通常是指由于人類活動和自然過程引起某些物質進入大氣中，達到一定的濃度并危害人體健康、生物生存或環境污染的現象。
大自然曾經山清水秀、美麗如畫，但隨著經濟的發展，化工廠及機動車數量的增加，廢氣的任意排放，使得我們的生存環境發生了改變，尤為重要的是我們的空氣變得污濁最近引起人們恐慌的事件是霧霾現象，冬霧有“冬季殺手”之稱，加上工業廢氣、車尾氣、空氣中的灰塵、細菌和病毒等污染物，附著在水滴上，人們在日常生活和出行中，這些物質會對人體的呼吸道產生影響，引起急性呼吸道感染（感冒）、急性氣管炎、肺炎、哮喘、鼻炎、眼結膜炎及過敏性疾病的發生，對幼兒、青少年的生長發育和體質均有一定的影響。霧霾天氣不僅對人類引起各種疾病、還影響人的心情甚至引起交通阻塞，發生嚴重交通事故等。這些污染問題日益嚴重。
（2）水體污染的定義及其對人類的危害
水體污染是指由于某些物質進入水體而使水體發生物理或化學的變化，且超過其自凈能力范圍的現象，并對人類及生物生存產生了很大的影響。
水體污染主要是由于人類活動產生的污染物造成的，它包括工業廢水、生活污水的任意排放以及農業上的農藥不合理使用而引起水體污染，水污染是對人類健康危害最嚴重的污染。因為人在生活中攝入的水很多，人體中的污染物經過代謝富集起來，從而造成各種嚴重的危害并導致疾病。如1953年的水俁病事件，主要是含甲基汞的毒水排入水中，甲基汞被魚吃后，人又吃了甲基汞的毒魚，由于食物鏈的富集，而使人類攝入過量的甲基汞，從而使患者大腦受損，導致患者口齒不清、步態不穩、面部癡呆、耳聾目瞎，非常痛苦。造成180多人死亡，水體污染對對魚類也造成很大的危害，造成大量的魚類死亡。
（3）土壤污染的定義及對人類的危害 土壤污染是指人類生產和生活中排出的有害物質進入土壤直接或間接的危害人畜健康的現象，如鉛、鎘等重金屬引起嚴重的土染污染。
土壤污染主要是由于農藥殘留、化肥濫施以及使用工業污染過的水體灌溉造成的。1992年全國有不少地區已經發展到生產“鎘米”的程度，每年生產的“鎘米”多達數億公斤。僅沈陽被污染的灌溉區已達2500公頃土地受到嚴重的鎘污染。糧食產量遭到嚴重的損失。一旦人們吃了含鎘濃度達到0.4～1.0mg/kg就會引起疼痛病，而我們所說的水俁病和癌癥都與土壤污染有著一定的聯系。當土壤污染嚴重時會造成土地板結。 可見，環境污染給我們人類健康和社會發展帶來了很大的危害，為了保護好我們賴以生存的環境，我們需要加強環保知識的大力宣傳，提高全民的環保意識。
二、在中學化學教學中，進行環境教育的方法及措施
1.在化學課堂教學中，進行環境保護教育。
在化學教學中要充分利用教材的，充分挖掘教材中環保素材對學生進行環保知識的教育。在教學過程中，當講到涉及環保知識的內容，應及時向學生進行環保教育。如介紹，大氣污染物的頭號“殺手”二氧化硫，其產生途徑主要是煤、石油等化石燃料的燃燒及工廠排放的廢氣。二氧化硫進入空氣中會形成酸雨，酸雨的危害性很大，當酸雨進入河流會污染水源，導致魚類死亡，影響水生生物的繁殖；進入土壤會使土壤酸化，植物枯死，影響作物生長；酸雨還能腐蝕建筑物酸雨更會危害人體健康。要防治大氣污染應從源頭入手，化學科學家正在研制開發替代化石燃料的新型能源、化石燃料的脫硫方法、廉價回收二氧化硫的技術、尾氣處理技術等，為減少以至消除大氣污染而做出貢獻。再如水資源，地球雖有“水球”之稱，但可供給人類使用的淡水資源卻十分有限，而水體的污染又加劇了水資源危機，應用化學原理可以防止水體污染，如研究反應條件實現產品無污染生產、研制無污染的化肥農藥、研制無磷洗滌劑、研制高效低耗污水處理技術等。通過這類實例的學習，都能提高學生對環境污染的重視程度。
2.結合化學實驗教學，強化環境教育
（1）收集有毒氣體時，要進行尾氣處理，強化環保教育
中學教育的目的之一是為社會培養合格的后備勞動者，中學化學教育對環境科學的學習將起著重要作用。同時，化學又是一門實踐性很強的學科，需要進行各種各樣的實驗來鞏固和深化學科知識。在教學實踐中，要在有限的實驗中融入更多環保方面的東西。眾所周知，在化學實驗中，會使用或產生一些有害的物質，如果這些物質進入環境，就會對環境產生污染和破壞。
化學實驗，特別是制備硫化氫、二氧化硫、氯氣等氣體，做銅與硝酸，濃硫酸的反應實驗等，往往會污染教室、實驗室的空氣，直接影響師生健康。我們可將制備過程中多余的氣體或反應過程中產生的有毒氣體，通過導管，通過三角形的導管，進入相應的吸收液，進入相應進行尾氣處理。（如圖6所示是實驗室制取氯氣的裝置圖）制取氯氣的反應原理：2MnO2+8HCl（濃）3Cl2↑+2MnCl+4H2O
尾氣處理反應原理：（Cl2與NaOH 溶液的反應方程式）Cl2+2NaOHNaCl+NaClO+H2O
（2）對實驗后的廢液、廢物應放入指定地點，來加強環保教育
教師可以把環境污染物作為試驗樣品，進行觀察分析與研究。例如測定大氣飄塵的濃度、測定雨水的PH值、用SO2生成硫酸、硝酸的過程，化學老師在自己做或指導學生做實驗時，也可以進行環境教育。對實驗結束后的試驗廢液、廢物應放入指定地點，這樣既可減少污染物污染，又可教育學生環境保護要身體力行，從自身做起。只有這樣，才能養成良好的環保習慣。
3.在化學課外活動中，加強環境保護教育的方法及措施
（1）參觀水泥廠、化工廠等課外活動時、加強環境保護教育
我們通過組織學生參觀考察和社會調查（如參觀造紙廠、水泥廠、化工廠，調查周邊的水環境）等活動，并通過測定大氣污染物濃度，附近河、湖水的酸堿度，從而使學生了解周圍環境污染原因及對策，在進行環境保護教育的同時，增強了學生的社會實踐能力和分析、解決實際問題的能力。或利用節假日到野外收集廢電池等，讓學生親身體驗環境污染的程度及其危害性，增強環境觀念。
（2）通過辦展覽和出黑板報，加強環境保護教育
通過學生小組合作交流，根據我國環境的現狀問題，提出一些具有宣傳意義的寄語。如保護環境，人人有責、為了我們美好的明天，請愛護我們的環境。還有如1998年6月5日世界環境日的主題是：為了地壞上的生命-拯救我們的海洋等等。讓學生通過這些寄語的渲染來提高自身的環境保護意識。如2002年6月5日的世界環境日主題的宣傳語：生命如歌，讓綠色渲染這美麗的旋律。
（3）聘請環保專家來校作講座的形式、加強環保教育
通過聘請環保專家講座的多種形式和途徑，讓學生對環境污染的來源、危害以及對其的治理方法有了進一步的了解。并讓學生通過收集身邊環境污染的事例，讓學生親身體驗環境污染的程度及其危害性，增強環境觀念。還要教育學生在日常生活中，從自身做起，從一點一滴的小事做起，時刻牢記環保使命，充分利用節約能源（如節水、節電、充分燃燒煤氣、石油液化氣等），并開發使用新能源（如圖9所示風能），合理分類存放生活垃圾（如電池回收、不亂到污水等），不使用污染環境的物品（如含磷洗衣粉、噴發膠等），敢于同浪費資源、污染環境的行為做斗爭，努力將環境污染降到最低程度，保護好我們的家園。
通過課外活動，并結合現有法律法規的宣傳，加深學生對環保意義的認識，組織學生參加環保法律法規的宣傳，利用3月12日植樹節、5月31日世界無煙日、 6月5日世界環境日等紀念日，讓學生在宣傳中了解我國有關這方面的規定和常識，提高學生在環境管理環境文化方面的認識。并利用節假日、夏令營，組織學生對當地自然保護區、生態保護區、水土保護區和環境污染區等進行實地考察，使他們認識到人與氣溫、氣候、空氣、谷物增產、水土流失、森林砍伐，以及環境保護等都存在著密切關系。通過現場對比，豐富學生環境方面的知識，結合已學的知識，開展有關環境污染與保護知識的問答活動等。
4.透視社會熱點，增強學生環保意識
作為化學教育工作者，關注化學生活也是成功教學的一個標志，經常關注與化學有關的熱點話題，如霧霾、蘇丹紅事件、塑化劑、三聚氰胺、低碳生活和綠色生活等。以上都是化學物質與人體健康的話題，不妨在課堂上和大家一起交流、分享，在教給學生化學知識的同時，引導學生做一個熱愛生活和關注社會的公民。大處著眼，小處著手，指導學生做到不亂扔臟物，不隨意丟棄廢舊電池，不使用含磷洗衣粉、撿塑料袋、督促父母不焚燒秸桿、節約用電、節約用水等活動。同時，也可指導每個人都應從防止家庭污染，保護環境通過這些信息的介紹，使學生切實感到環保要從自身做起，節約用水少使用一次性餐具少用化學用品，以減少污染，為保護環境而改變生活習慣。
5.借助多媒體豐富環保知識
關鍵詞：室內；環境監測行業；發展現狀；對策研究
中圖分類號：B82文獻標識碼： A
隨著我國經濟的快速發展,城市化與工業化進程的不斷加快，室內環境污染也在不斷加重，并成為影響人們身體健康的一大殺手。根據監測，室內空氣污染是室外污染的5到10倍，在特殊情況下可達到100倍，其中有二十多種是致癌物。本文分析了室內環境污染的原因、監測和治理過程中存在的問題，并提出了相應的解決策略。
一、室內環境污染的原因
1、日常活動對室內環境的污染
人們長期處于較封閉的室內環境中，在室內生活、工作都會產生大量的可吸入顆粒、二氧化硫、細菌等污染物，這些污染物在室內無法及時排出，就會在室內不斷積累，嚴重危害人體的健康。
2、室外污染物對室內環境的污染
室內環境雖相對封閉，但也需與外界環境進行氣體交換。在開窗、開門通風時，會有大量的室外污染物趁機進入室內，這些污染物無法及時的排出，便會在室內不斷積累，而造成室內環境污染。
3、各種建筑材料、裝修材料對室內環境的污染
室內環境中的污染物主要來自建筑物中釋放的放射性污染物，裝飾材料中釋放的甲醛、苯以及其他揮發性有機物等有害物質，及室內的陳設品和家具等散發的大量揮發性有機化合物，這些污染物長期存在于室內環境中，造成嚴重的室內環境污染，危害人體健康。
二、室內環境監測主要內容
1、室內環境監測對象
要想避免室內過于嚴重的環境污染，開展環境監測工作是很有必要的。室內環境監測就是對整個室內空間的污染源、污染程度等進行采樣檢測與分析，從而了解身處的室內環境的質量，為室內環境的改善提供意見，主要對下面三個方面進行監測。
1.1對室內污染源的監測
通過對可能造成污染的室內污染源進行初步的調查，對特定污染源的性質進行分析，從而獲得室內環境污染情況的大致了解，然后再利用專業的檢測儀器和技術對污染源的污染程度和規模進行測試，這樣就可以準確地監測出室內環境的污染程度。對室內污染源的監測，能夠準確確定室內污染的來源，從而幫助人們從源頭上對室內污染進行控制，目前我國對室內污染源的監測非常重視，國家住建部門和衛生部都制定了相關文件和規范來對監測工作進行指導。
1.2對室內空氣質量的監測
室內環境的質量在很大程度上取決于室內空氣的質量好壞，因此室內空氣質量監測也成為了室內環境監測的一個重要對象。需要監測的項目一般為二氧化碳、二氧化硫以及可吸入顆粒物和各種揮發性物質等，根據實際情況制定好監測方案進行定期監測，采取適當的措施將各類污染物的濃度控制在國家標準之內，才不會給人體健康帶來損害。
1.3對人為行動的監測
有的時候不光要對污染源和空氣進行監測，居住者的行為習慣也需要進行了解，諸如是否有吸煙習慣，是否經常給室內進行通風等，因為室內環境的好壞也會受到人為的影響，了解并改變人為的行動來改善室內環境也是室內環境監測的一個重要目的。
2、室內環境監測方法
2.1技術準備
開展室內環境監測前需要做好相應的人員和技術準備，這要求我們在監測設備和技術人員培養上加大力度，創新監測技術，提高技術人員的能力水平，有了這些技術準備后，就可以制定比較完善的監測體系，對鎮江地區室內環境的整體狀況進行清查并獲得大體上的了解。
2.2參數確定
同一套參數不是對所有地區的室內環境都適宜的，這取決于室內環境的溫度、光照等因素，在確定監測參數前首先要對室內環境的屬性進行測定，同時不同的室內環境也要針對性地選擇相應的參數范圍，同時必須符合國家規定的指標。
2.3監測方法
監測方法一般分為儀器檢測法與國家標準法，兩者都有各自的優缺點。儀器檢測法的結果主要來自于儀器對樣本的檢測，由于空氣樣本易取得所以這種方法一般用來進行空氣質量檢測，而國家標準法則有更高的要求，需要將樣本送到專門的中心去檢測，費用更高且過程更復雜，監測人員要根據情況進行合適地選擇。
2.4操作規程：采樣前室內要封閉10小時以上，監測現場要保持干凈，不能有異物影響監測結果，采樣時間一般在45分鐘左右，這一普遍采用的規程監測的結果還是具有一定的代表性的。
3、室內環境監測工作中存在的問題
3.1對室內環境污染認識誤區致使室內環境監測工作缺位嚴重
首先，環境保護主管部門對室內環境質量的監督管理有認識上的誤區，未將室內環境質量監測納入環境監測管理中,甚至沒有開展該項工作。其次，相關已頒發的法律法規存在政出多門現象，執法主體不明確、法規職責和定位模糊、權力和責任脫節，造成多個主管部門爭搶推諉的不良現象，使室內環境監測工作缺位嚴重。
3.2對室內環境污染的危害認識不夠
有些污染物在人體中作用時間很長，可能幾年都沒有表現出來，人們對室內環境污染危害不夠重視。然而室內環境污染的對人體健康的危害日益加重，據統計，我國由于室內環境污染引起的死亡人數達11.0萬人/年，急診人數更高達430萬人次/年。但是目前國內并未對此進行深入研討，未正確認識室內環境污染的危險因素，給室內環境污染對人體的危害埋下隱患。
3.3室內環境治理市場監管不夠
室內環境污染主要來自建筑裝修材料,目前雖然我國對裝飾材料的有害物質有相關的管理控制規范，但有關管理部門對建筑裝飾材料市場的監管不夠嚴格，市場上充斥著各類良莠不齊的裝飾裝修材料，致使因裝修導致的室內環境污染嚴重。
三、加強室內環境監測的策略
1、建立室內環境監管的行業機構
組建成立室內環境監管行業機構，將室內環境監測、治理等相關機構吸納進來，共同協商制定行業規范，從業資格，并對工作中出現的有關問題及時提出并解決，促進室內環境監測治理工作的有序發展。
2、進一步規范室內環境監測及治理市場
由建筑施工管理、技術質量監督、計量認證、環境保護管理、工商管理等部門聯合起來，制定統一規范的從事室內監測服務機構的準入標準，嚴把準入門檻。與室內環境監管行業機構共同制定室內環境監測人員從業資格規范，相關監測人員要持證上崗。同時對室內污染監測和治理公司進行考核，公布考核結果，并向社會推介具備相應資質能力的優秀室內環境監測機構，和誠信可靠的室內環境污染治理機構，將沒有資質、能力不足、存在惡意欺騙客戶的機構進行剔除出市場，以保護公眾的權益和安全。
3、提高室內環境監測的科技創新水平
完善室內環境監測體系，必須提高科技創新水平。首先要強化對室內環境監測技術的創新，提高監測的準確性和科學性，通過引入人才和購買先進設備來不斷提高室內環境監測的質量；其次要通過科技創新，研究新型的環保節能材料，從根源上對環境污染進行控制，保證人們的身體健康。
4、建立公共場所空氣質量日報制度
商場、賓館、車站等公共場所的空氣質量好壞直接關系到身在其中的人們的健康。因此改變以往公共場所空氣質量無人管的問題，建立公共場所室內環境空氣日報機制，并通過公共場所LED屏及時向公眾通報，將公共場所環境質量納入環境管理軌道。
結束語
室內環境監測工作引起足夠的重視，規范環保部門的環境監測，將室內環境監測納入到常規監測體系中，同時也要加大宣傳，提高人們對室內環境污染危害的認識，在日常生活中盡量減少對室內環境的污染，給自己營造出更合適的工作和生活環境，這才是開展室內環境監測工作最重要的目的。
參考文獻
[1]劉棟,吳健敏,楊舉華,孔凡亭,張清磊,謝秀風,董成仁.我國室內環境監測行業發展現狀及對策研究[J].河南科技,2013,05:154-155.
【關鍵詞】安康市 農村 環境污染
一、農村環境現狀堪憂
(一)農村生活垃圾成一大污染源
隨著我國經濟的快速發展，農村居民生活水平提高，現代化的商品和新的生活方式迅速蔓延到農村，各種無法靠簡單掩埋處理的生產、生活垃圾也快速出現。就安康來看，農村生活垃圾處理仍然處于較為隨意的狀態。有村民告訴筆者，因為沒有環衛設施，沒有建設垃圾場，垃圾只好堆在河道旁，或者挖個坑埋掉，或者等著漲大水沖走了之。筆者了解，限于基層鄉鎮財力有限，類似的垃圾處理方式在全市范圍都非常普遍。
(二)水質污染影響農民生產生活
作為漢江支流之一，位于白河縣境內的白石河全長150公里，流域區共有5個鄉鎮，23個行政村，85個村民小組，5000多戶2.3萬人。流域內硫鐵礦資源豐富，從上世紀50年代開始，縣上開始大規模采礦。但廢棄的礦洞和的礦渣經雨水沖刷形成“磺水”注入白石河，至90年代后期，流域區存留廢礦渣約550萬立方米，造成河流嚴重污染。
(三)土壤污染成為農業發展隱患
據不完全調查，目前全國受污染的耕地約有1.5億畝，污水灌溉污染耕地3250萬畝，固體廢棄物堆存占地和毀田200萬畝，三項合計約占全國耕地總面積的十分之一以上。就安康來看，一些農村使用的大棚塑料、地膜、農藥瓶、化肥袋不能及時清理，隨意丟棄在田間地頭，造成土地的“白色污染”，農藥化肥的頻繁或過量使用，也加劇了土壤環境惡化。
二、加劇農村環境污染惡化的原因分析
(一)管理力量薄弱
從管理相關制度來看，我市關于農村環境問題的制約較少，農村環境污染控制政策缺位，沒有明確對于農村污染現象的糾正或處罰措施。其次，由于基層鄉鎮普遍存在的財力緊張問題，對于農村污染防治的資金投入嚴重匱乏，而且在鄉鎮機構改革之后，基層鄉鎮人力緊缺，人員不足，農村很難分建立健全農村環保部門來專門治理農村環境污染。即使一些設立了環境保護部門的鄉村，也大多屬于“空架子”，僅僅能夠靠收取少量排污費維持部門運行，無法保證還有剩余資金可以真正用在治理環境上。
(二)保護意識淡薄
我市關于農村環境問題的宣傳主要還是在新農村建設啟動以來的近幾年，主要根據新農村建設20字方針中的“村容整潔”。但具體實施工程中，對農村環境保護宣傳缺乏針對性，農民本身文化程度較低，對環境危害問題認識不到位，沒有可持續發展的理念，有的即使認識到環境污染的危害，卻不知道怎樣合法維權，加上農村原本污染處理基礎設施建設滯后，農村對于環境污染極易滋生從眾心理，或對周圍環境的惡化逐漸麻木。農村環境污染處于無人管無人問的無政府狀態，形成日益惡化的惡性循環。
(三)人口壓力過大
農村地區人口比重偏大，加大了農村生態環境的壓力。近年來，農民生活條件改善，收入增加，鄉鎮居民移居城市，而高山上的居民移居鄉鎮，人口增加使原本不堪負重的鄉鎮環境更加雪上加霜，隨之帶來環境問題。
(四)生產方式粗放
鄉鎮中小企業迅猛發展的同時，由于技術、設備落后，管理體制機制不健全，以及總體布局分散，經營粗放，導致周邊環境污染嚴重。其次，農藥化肥的過量使用，除一少部分被農作物吸收以外，大部分則隨著雨水流進河道；再次，大部分農民的畜牧、家禽養殖排放出的糞便、污水都在沒有經過任何處理的情況下直接排人河內，成為農村水質污染源。
三、解決農村環境污染問題的建議及對策
(一)大力發展生態農業，推進農業集約經營
面對日益嚴重的農村環境污染現狀，走生態農業的發展道路是改善現狀的必由之路。應加大先進農業生產技術的推廣應用，倡導使用高效、低毒、低殘留的新農藥，推進集約化畜禽養殖與生態農業農牧一體化發展，不斷加大沼氣建設力度，努力實現農業產業結構合理化、生產技術生態化、生產過程清潔化、生產產品無害化。
(二)完善環保體制機制，加大污染處罰力度
市農業、環保等相關部門應該對全市農村環境污染問題進行一次全面調查，準確地掌握農村環境總體狀況、污染類型、分布特點、污染范圍、污染程度、污染種類，完善農村環境保護相關規定，推動農村環保工作制度化、規范化。要加大環境污染懲治力度，對無視農村環境的破壞、污染行為要堅決打擊，絕不手軟。
(三)加大污染防治投入，加強環保基礎建設
應加大對污染防治、生態保護的資金投入，在鄉鎮建立環衛站所，并配備專職環衛人員行使保潔和環境衛生監督職責，加強農村環保基礎設施建設，為農村配備垃圾收集車、垃圾桶等，做到垃圾統一收集、分類處理。進一步加大對沼氣建設的獎補力度，建立農業生態補償機制。
(四)加強環保宣傳教育，提高農民環保意識
農村環境污染防治，關鍵是要把廣大農民群眾發動起來，在農村營造一個學習生態環境保護知識、宣傳環境保護政策、貫徹落實生態環境保護措施的熱烈氣氛。充分利用宣傳、教育陣地，運用電視、報紙等一切可以利用的形式，培養農民群眾良好的生活習慣，加強對農村中小學生的環保教育，積極引導廣大農民培養健康文明的生產、生活、消費方式。
(五)控制農村人口數量，提高農村人口質量
環境污染控制工程材料課是一門側重于敘述性的課程，本課程知識量大，內容龐雜而分散，基本理論知識抽象，涉及的概念原理規律多［2］，但是系統性不強，各材料間缺乏必要的關聯。講授時對材料作用原理、分類、結構、特性和應用敘述較多，分析、論證也較多，而邏輯推理和理論計算較少，學生對該課程的理解分析能力偏低，普遍感到該課程入門比較困難，難以聯系實際，學習積極性不高，學習效果不好。
二、講好緒論課，激發學生的學習興趣
講好緒論課，可以提高學生對課程學習的整體認識，尤其是在緒論課中加入環境工程中的典型案例和新材料在環境工程建設中的應用等，能激發學生對本課程內容的興趣，加深學生對學習環境工程材料課程在本專業領域中重要性的認識，提高學生的學習積極性。有了這種興趣和積極性，學生的學習由被動變為主動，這對今后學習本課程將起到積極的激勵作用。在講授緒論課時，應強調“一個中心、兩條線索”這條主線，即以材料的作用原理為中心，以分類、工程應用為一條線索，以材料制備為另一條線索。可以給學生理順這樣一條思路:污染控制類型—原理—控制材料—分類—材料結構特性—制備方法—應用。學習思路清楚，使學生在學習上有一個良好的開端，提高學生對本課程的學習興趣，促進教學效果的提高。
三、環境污染控制工程材料緒論課的講授重點
(一)闡明生態環境與環境污染控制材料的辯證關系
從生態環境、材料的定義出發，闡明生態環境與材料的辯證關系。生態環境指的是以人類為主體的外部世界，主要是地球表面與人類發生相互作用的自然要素及其總體，它是人類生存發展的基礎，也是人類開發利用的對象。材料是國民經濟和社會發展的基礎和先導，與能源、信息并列為現代高科技的三大支柱。從資源和環境的角度分析，在材料的采礦、提取、制備、生產加工、運輸、使用和廢棄的過程中，一方面推動著社會經濟發展和人類文明進步，另一方面又消耗著大量的資源和能源并排放出大量的廢氣、廢水和廢渣，污染著人類生存的環境。因此，材料產業只有走與資源、能源和環境相協調的道路才是可持續發展的。也正是在這樣一個背景下，一門新興的交叉學科———環境材料學應運而生。環境污染控制工程材料是指同時具有滿意的使用性能和優良的環境協調性，或者能夠改善環境的材料。即指那些具有良好使用性能或功能，并對資源和能源消耗少，對生態與環境污染小，有利于人類健康，再生利用率高或可降解循環利用，在制備、使用、廢棄直至再生循環利用的整個過程中，都與環境協調共存的一大類材料。主要包括:(1)直接面臨的與環境問題相關的材料技術，例如，生物可降解材料技術，CO2氣體的固化技術，SOx、NOx催化轉化技術，廢棄物的再資源化技術，環境污染修復技術，材料制備加工中的潔凈技術以及節省資源和能源的技術;(2)開發能使經濟可持續發展的環境協調性材料，如仿生材料、環境保護材料、氟利昂與石棉等有害物質的替代材料、綠色新材料、生態建材等。今后生態環境材料研究熱點和發展方向包括再生聚合物(塑料)的設計、材料環境協調性評價的理論體系、降低材料環境負荷的新工藝、新技術和新方法等。未來的生態環境材料因為具有可循環再生性的特點，所以廢棄材料的有效、合理利用也將成為材料發展的熱門，而且材料結構功能一體化將會成為環境材料發展的一個方向。
(二)環境污染控制材料的研究類型和內容
(1)類型:環保功能材料、減少材料的環境負荷、材料的再生和環境循環。(2)內容:新型高效、無二次污染、低治理成本的水處理工程材料、大氣處理工程材料、固體廢物處理工程材料、環境修復與環境替代材料［3］。
四、環境污染控制材料緒論課講授的方法
(一)精心組織教學內容
環境污染控制工程材料包含的知識面廣，內容較多，有些知識點較為零散，只有通過對課程體系全面而系統地梳理，做到對教材每個章節的知識框架和重點難點了如指掌，才能在緒論課上通過向學生詳細介紹教材內容的框架結構及學時分配，串講并構建分析教材基本知識體系，可以培養學生的全局意識，有助于學生整體掌握教材各個知識點之間的內在邏輯及其前后銜接，學生會更容易抓住學習重點，為進一步學習各章節的內容奠定基礎。
(二)緒論課的備課應“與時俱進”
隨著科學技術的持續發展和各種新材料的不斷涌現，教師應緊密追蹤國內外有關領域的最新科研進展，及時引入新材料、新工藝、新技術的最新研究成果，不斷更新教學內容與方法，將環境污染控制材料課程與時展、科技進步緊密結合，為教學內容注入新的活力，使教學內容始終保持先進，以開闊學生視野，使學生感到課程內容新穎、有現代氣息，利于學生激發學習興趣及產生學習動機。
(三)以環境污染案例激發學習興趣
在緒論課中引入一些典型案例，可激發學生的學習興趣，消除學生對環境污染控制材料課程枯燥乏味的感覺。據中科院測算，目前由環境污染和生態破壞造成的損失已占到GDP總值的15%，這意味著一邊是9%的經濟增長，一邊是15%的損失率。環境問題，已不僅僅是中國可持續發展的問題，已成為吞噬經濟成果的惡魔。2010年七大觸目驚心環境污染事件中，福建紫金礦業有毒廢水泄漏事件繼墨西哥灣漏油事件、匈牙利鋁廠廢水泄漏流入多瑙河事件后排在第三位。2010年7月3日下午，福建省紫金礦業集團有限公司銅礦濕法廠發生銅酸水滲漏事故。9100立方米的污水順著排洪涵洞流入汀江，導致汀江部分河段污染及大量網箱養魚死亡。三大原因造成紫金礦業污染事故:企業防滲膜破損直接造成污水滲漏、人為非法打通6號集滲觀察并排洪洞、檢測設備損壞致使事故未被及時發現防治措施采用加石灰片堿中和處理、滲漏口攔截、外溢污水回抽等。大量的例子和數字可使學生對環境污染工程材料課程有一種全新的感覺和全新認識，尤其是一些環境污染事故的深刻教訓，雖然有設計方面、施工方面和材料質量方面的原因，但也有企業本身利益的考量等。學生聽后深感今后工作責任的重大，從而培養學生的環境意識，加深學生對本門課程重要性的認識，激發學生對工作的責任感和對本課程學習的興趣。
(四)以新型材料開發和運用激發學習的責任
隨著全球性生態環境的惡化，環境修復材料在未來將遇到更大的機遇與挑戰。溫室效應、臭氧層空洞、POPs污染等重大環境問題，無一不是依靠材料科學與技術的進步才能夠解決的。作為跨材料科學、環境科學以及生態科學等多學科的新型學科，環境材料技術在保持資源平衡、能源平衡和環境平衡，實現社會和經濟的可持續發展等方面將起到非常重要的作用。生物修復材料的開發和運用。2010年大連新港輸油管道發生爆炸，令大連受污染海域擴大到430平方公里，北京威業源生物有限公司生產的國內唯一具有生物修復功能的溢油分散劑“微普緊急泄漏處理液”防污，用細菌在大連近岸、海灘清污和清洗中發揮作用。植物修復技術是近年來快速發展的一種環境友好的低成本的生物修復技術。所謂植物修復是指以利用植物忍耐、超量積累和轉化某種或某些化學物質的理論為基礎，利用植物吸收、降解、揮發、過濾、固定等作用，達到凈化土壤、水體和大氣中金屬元素、有機污染物和放射性元素的生物修復技術。與傳統化學修復和物理修復等技術相比，其具有很多突出的優點:首先，植物是“太陽能驅動的環境過濾系統”，節省能源，成本低廉。其次，植物的生物產量大，可對大量的土地進行修復。第三，植物修復范圍廣泛，可以對土壤、水和空氣中的污染進行修復。第四，植物修復的效果還可以通過植物組織的成分來監測。另外，植物還可以美化環境，是一種真正的綠色技術［4］。利用表面活性劑改性的有機膨潤土作為污染環境的修復劑。多孔陶瓷材料具有透過性好、相對密度低、機械強度高、比表面積大、熱導率低及耐高溫、耐腐蝕、吸附性能好等優良特性，因此廣泛地應用于冶金、化工、環保、能源、生物等領域，用作過濾、分離、擴散、隔熱、吸聲、填料、生物陶瓷、催化劑載體等元件材料。多孔陶瓷材料優良的物理和力學性能成為環境工程領域關注的熱點，是一種很有發展前景的生態環境材料，在環境治理和除污防毒工程中得到了廣泛應用和推廣［5］。微波加熱與傳統加熱不同，微波加熱具有選擇性加熱、速度快、效率高和便于控制等特點，越來越多地被應用于環境保護領域。微波輻射在很短時間內能使污染物分解或降解，使活性炭再生;常壓下用微波輻射含有有機污染物的土壤，可使有機污染物降解;微波技術在固體廢棄物處理中有著極為廣泛的應用前景，如醫療垃圾的滅菌消毒處理、微波焚燒處理廢印刷電路板(PCB)、回收貴金屬、廢舊輪胎的回收利用方面的應用、建筑垃圾、包裝廢物、放射性有毒廢物等的處理［6］。通過以上新型材料的具體應用，讓每個學生有一種“我就是開發這些材料應用的技術人員”的感覺［7］，激發學生的學習責任。
(五)豐富現代教學方法
在環境污染控制工程材料緒論課的教學中，可以大量采用多媒體教學、幻燈教學和電視教學，將大量環境污染錄像、圖片資料、實例、案例、實驗視頻等適時地插入到課堂教學中，最大限度地緩解教學學時少與教學內容多和實踐教學環節薄弱等矛盾，也可以在課堂教學中充分激發學生的學習興趣，進一步拓寬專業知識面。很容易使學生印象深刻并產生渴求掌握環境污染控制材料知識的內在需要和濃厚興趣，并對后續教學內容充滿期待，可以獲得良好的教學效果。
隨著我國畜牧業的發展和產業結構的挑戰，畜牧業養殖中的環境污染問題已經引起社會的廣泛關注，尤其是堅持社會發展走可持續發展道路，就必須集中精力治理畜牧業養殖中的環境污染。本文主要從畜牧業養殖工作中環境污染的特征出發，從而探究出有效的治理措施，為畜牧養殖業可持續發展提供充分的保障。
關鍵詞：
畜牧業；養殖；環境污染；特征；治理
1畜牧業養殖中環境污染的特征
1．1化學污染
畜牧養殖過程中會使用到很多化學飼料，但是一般畜禽對于蛋白質的利用率都比較低，飼料中含有的氨、磷都會隨著糞便排出體外，氨和磷揮發到大氣中會增加大氣的氨含量，為酸雨的形成提供了有利條件，對農作物生長造成了極為不利的影響。養殖戶將畜禽糞便用于農作物生長，會增加土壤中的氨、磷含量，造成土壤污染，再通過土壤沖刷和滲透作用對地下水形成污染，人們生活中使用地下水，就會對人體健康產生威脅［1］。所以，在畜牧業養殖過程中，飼料中的氨、磷含量會對大氣環境和地下水造成污染，對農作物生長和人體健康都會造成極為不利的影響。
1．2自污染
畜牧業養殖過程中，自身會對生態環境造成污染，主要是因為畜禽養殖過程中會產生大量的糞便，糞便中含有很多會對生態環境形成污染的物質，如果沒有對這些糞便進行有效的處理，就會散發出難聞的氣味，會對周圍居民生活質量造成極為不利的影響［2］。畜禽長期處于低度氨環境中，隨意焚燒畜禽糞便會污染空氣質量，甚至可能引發火災，造成生命、財產損失。
2畜牧業養殖中環境污染的因素
2．1缺乏環保意識
目前，大部分畜牧業養殖戶還未意識到畜禽養殖對生態環境產生的不利影響，認為工業和生活才是造成生態環境污染的關鍵性因素。在畜牧養殖過程中，缺乏環保意識，沒有對養殖場進行合理布局，也沒有配置相應的畜禽糞便池，糞便直接輸送到種植業中，通過土壤和揮發對地下水和空氣造成了污染，導致生態環境污染的情況出現。
2．2資金投入力度比較低
在我國大部分小規模養殖戶都是貧窮農民，沒有充足的資金投入到基礎設施建設上，一般采用的露天養殖，缺乏科學的管理規范，隨意性比較強，容易造成生態環境污染。
2．3養殖模式轉變
經濟的快速發展推動畜牧養殖業的發展，現階段我國養殖業逐漸向規模化、集約化方向發展，造成大量糞便累計，糞便不能及時用于農作物生長中，就會對生態環境造成極為不利的影響。除此之外，隨著醫學技術的不斷發展，各類抗生素和激素類藥品頻繁出現在生活中，在畜牧養殖過程中，養殖戶為提高畜禽的成活率，會使用這些藥品防治疾病的出現，促使畜禽快速成長，藥物殘渣對生態環境造成了污染，也對人畜健康造成極為不利的影響作用。
3畜牧業養殖中環境污染的治理
3．1提高環保意識
當前，在畜牧養殖業發展過程中，要實現可持續、穩定發展目標，就必須使養殖戶認識到科學養殖的重要性，堅持走可持續發展的道路，不斷增強養殖戶的環保意識，合理布置養殖場的布局，加強養殖業和種植業的聯系，及時將畜禽糞便投放到農作物生長中，避免糞便大量積累，在揮發作用和滲透作用下造成生態環境污染。通過增強養殖戶的環保意識，使其在養殖過程中盡可能避免對生態環境造成污染，為環境污染治理工作奠定堅實的基礎。
3．2加強基礎設施建設
當前，全面推進小康社會建設過程中，要使更多貧窮的農民富起來，可以鼓勵農民小規模養殖畜禽，但是，也要樹立環保意識，在畜牧養殖過程中，注重基礎設施建設，配置相應的糞便處理池，相關部門加強監督，幫助養殖戶解決畜禽養殖中出現的問題，對于基礎社會建設不齊全的養殖戶，應該督促其快速完善基礎設施建設［3］，始終堅持走可持續發展的道路，為畜牧業實現長遠發展目標提供充分的保障。
3．3養殖方式轉變中避免造成環境污染
在畜牧養殖業轉變發展方向的時候，要保護生態環境，避免畜牧業對生態環境造成污染，就必須加強環境治理工作，將種植業和養殖業聯系起來，使畜禽養殖中產生的糞便可以技術投放到農作物生長中，一方面，為農作物生長提供養分；另一方面，避免畜禽糞便堆積造成生態環境污染。最后，在畜禽養殖過程中，要盡量避免使用抗生素和激素類藥品，主要是因為這些藥品會對人畜健康造成極為不利的影響，藥品殘渣也會造成生態環境污染。
作者：蒲文娟 單位：貴州省遵義市匯川區板橋鎮農業服務中心
參考文獻：
［1］田發榮，田玉屏，楊光，等．山區畜禽規模養殖環境污染原因分析及對策探討［J］．湖北畜牧獸醫，2013，34（6）：92－94．
【關鍵詞】化學教學 環保意識
Cultivation of the consciousness of environmental protection in the chemistry teaching
Song Haiyan
【Abstract】Chemistry has brought the human a great social wealth, but at the same time, the environment pollution that the chemical reaction or industry brings also becomes one big problem which is paid attention to the whole globe. Facing such a serious environment pollution problem, as the teaching staff, we should do what we can do and cultivate students’ consciousness of environmental protection in the chemistry teaching.
【Keywords】Chemistry teaching Consciousness of environmental protection
化學在給人類帶來巨大的社會財富的同時,由化學反應或是化學工業引起的環境污染,也已經成為全球關注的重大問題。聯合國環境規劃署負責人指出威脅人類十大環境禍患有:氣候變化和能源浪費、溫室效應嚴重威脅著整個人類;化學工業污染存在于空氣、土壤、水、植物、動物和人體中;極地臭氧層空洞。
我國二氧化硫排放量呈急劇增長之勢。特別是北京、廣州、上海等大城市,大氣中氮氧化物的濃度嚴重超標,北京和廣州氮氧化物空氣污染指數已達四級,已成為大氣環境中首要的污染因子,這與機動車數量的急劇增長密切相關。
由于我國嚴重的大氣污染,致使我國的呼吸道疾病發病率很高。慢性呼吸道疾病,包括肺氣腫和慢性氣管炎,是最主要的致死原因,其疾病負擔是發展中國家平均水平的兩倍多。疾病調查已發現暴露于一定濃度污染物(如空氣中所含顆粒物和二氧化硫)所導致的健康后果,諸如呼吸道功能衰退、慢性呼吸疾病、早亡以及醫院門診率和收診率的增加等。
面對如此嚴重的環境污染問題,作為教育工作者應該做出自己應有的貢獻,角色雖小也要盡自己的微薄之力:在教學中讓環境污染問題植入學生內心深處,在教學中逐漸培養學生的環保意識。讓學生了解什么是化學污染,怎樣避免化學污染。讓學生在今后的學習生活工作中注意自己的行為會不會造成環境污染,這樣做了有什么樣的后果;甚至有可能的話,有的學生在“對環境污染給我們帶來的危害”感到震撼的同時,會終生從事有關環境污染的治理工作。
那么在化學教學中應該怎樣做呢?
在化學教學中應該采取理論聯系實際的方法,在傳授化學知識的同時,有意識地聯系環境保護的知識,重點介紹大氣水體的污染及其防治措施,這樣也可以激發學生學習化學的興趣,增強學生保護環境的意識。
因而老師就應該充分利用課堂,利用好教材,利用課堂教育這個主渠道,適時、適量、適度讓學生自覺養成環境保護意識。
1.了解一些環境保護的有關知識。這類課涉及的環境內容比較多。教師在這一部分的教學中要注意:
1.1 不斷改進教學方法。環境教育重在培養學生的環境意識,養成良好的環保觀念和行為習慣,而不是專業技術教育。可充分利用現代教學手段,進行多媒體展示,讓學生有一定的感性認識,明確人也是環境中的一員。同時讓學生課前收集資料,課堂上組織學生討論,這樣可以充分發揮學生的主動性。使用互動式教學方法,組織學生進行角色扮演。
1.2 理論聯系實際,體現地方特色。如果只從理論上講,學生容易產生繁瑣枯燥的感覺。在教學中應從大家身邊的事例出發,如適當補充介紹當前的環境狀況。
2.注重在平時的課堂中滲透。此類課涉及環境內容不突出,或是間接的反映。這就要求我們做教師的首先要深入研究教材,找出課程內容與環境教育內容的結合點,及時挖掘。例如:結合有關大氣污染氣體的教學,介紹二氧化硫、二氧化氮以及氟氯烴對環境、對人體健康造成的危害,使學生認識到關心保護環境,就是保護每一個人自身的健康。
在課堂進行環境知識教育時,要注意以下幾個問題:
2.1 充分利用好教材上的有關環境污染的知識,補充時應找準與教材的結合點,避免牽強附會。
2.2 掌握好滲透的方向和程度,讓學生體會深刻又不枯燥。
關鍵詞: 農村; 環境污染; 環境質量; 環境保護; 面源污染
隨著我國現代化進程速度的加快， 在城市環境日益改善的同時， 農村污染問題越來越突出。尤其是在工業化和城鎮化程度較高的東部發達地區， 農村環境質量下降與經濟社會發展已形成了強烈的反差。農村環境污染問題對農村社會發展和農民福利改善的阻礙也將日趨明顯[ 1～3 ]。農村生態環境、農產品安全問題以及農村環境污染防治已成為我國環境保護工作中新的重點和難點[ 4～7 ] ， 如果農村環境污染問題得不到根本解決， 建設以和諧發展為主旨的社會主義新農村就不能順利進行。
1 農村環境保護概念及意義
農村環境是指以農村居民為中心的鄉村區域范圍內各種天然的和人工改造的自然因素的總體。它包括該區域內的土地、大氣、水、動植物、交通道路、設施、構筑物等。農村環境保護是指對農業或農村環境資源的保護與管理活動。由于農村環境是農業環境的中心， 因此加強農村環境保護是保護農村經濟和社會持續、穩定和協調發展的需要， 也是保證農村居民身體健康的需要，對提高農村環境質量與促進農村經濟、社會和環境可持續發展均具有非常重要的作用及意義。
2 農村環境污染現狀及類型
2.1 農村環境污染現狀
目前， 農藥、化肥和除草劑在農業生產上的使用，農業廢棄物的任意排放， 鄉鎮企業粗放型生產經營方式是農村環境污染的主要污染源點[ 7～14 ] ， 造成水質變壞、土壤污染、大氣渾濁惡臭， 直接影響農業產品的品質，危害農業生產， 且易傳染疾病， 影響居民健康。
2.1.1 畜禽養殖污染面廣且量大， 污染嚴重 農村畜禽養殖多為無序分散狀況， 且數量較多， 大量畜禽糞尿未經處理就直接排放， 造成當地環境(特別是地下水)污染， 現已成為農村一大新的污染源[ 8， 12 ]。集約化養殖場其污染危害更加嚴重， 畜禽糞便對地表水造成有機污染和富營養化污染， 對大氣造成惡臭污染， 甚至對地下水造成污染， 其中所含病原體也對人群健康造成了極大威脅。
2.1.2 化肥、農藥施用強度高， 流失量大 化肥、農藥和農膜的使用， 使耕地和地下水受到了大面積污染。農藥殘留， 重金屬超標， 已制約農產品質量的提高[ 8～14 ]。我國化肥和農藥的施用量已居世界之首。化肥施用量為4 637萬t / a， 按播種面積計算， 化肥施用量達40 t /km2 ， 遠遠超過發達國家設置的25 t /km2 的安全上限。且在化肥施用中還存在肥料之間結構不合理現象。化肥利用率低， 流失率高， 不僅導致農田土壤污染， 還通過農田徑流造成了對水體的有機污染和富營養化污染， 甚至地下水污染和空氣污染。目前， 東部已有許多地區面源污染占污染負荷比例超過工業污染。
農藥使用量約130 萬t / a， 只有約1 /3 能被作物吸收利用， 大部分進入了水體、土壤及農產品中， 我國已有913萬km2 耕地遭受了不同程度的污染， 并直接威脅到人們的身體健康。2002 年， 對16 個省會城市蔬菜批發市場的監測結果表明， 農藥總檢出率為20% ～60% ，總超標率為20% ～45% ， 遠遠超出發達國家的相應檢出率。因此， 化肥和農藥這2類污染已經使我國東部地區的水環境污染從常規的點源污染物轉向面源與點源結合的復合污染。
2.1.3 農村生活污水污染嚴重， 生活垃圾處置系統亟待完善 由于缺乏基本的排水和拉圾清運處理系統， 生活污水大多不經任何處理， 直接排放或沉積在村邊溝渠和村莊地面， 最終對飲用水源造成污染。60%以上的農作物秸稈未被有效利用， 成為污染農村生態環境的主要因素。我國污灌面積由1978年的4 000 km2 增至2003年的30 000 km2 ， 約占全國總灌溉面積的10%。全國因固體廢棄物堆存被占用或毀損的農田為1 300 km2。小城鎮和農村聚居點每年產生的約為112億t的農村生活垃圾幾乎全部露天堆放; 產生的超過2 500 萬t / a的農村生活污水幾乎全部直排， 使農村聚居點周圍的環境質量嚴重惡化。
2.1.4 塑料農膜使用增加， 污染加劇 近20 a來， 由于大棚農業的普及， 地膜污染也日趨嚴重。我國的地膜用量和覆蓋面積已居世界首位。2003 年地膜用量超過60萬t， 在發達地區尤甚。據浙江省環保局調查結果顯示， 被調查區地膜平均殘留量為3178 t /km2 ， 造成減產損失達到產值的1 /5左右。
2.1.5 鄉鎮企業布局不當， 工業“三廢”污染嚴重受鄉村自然經濟的深刻影響， 農村工業化實際上是1種以低技術含量的粗放經營為特征、以犧牲環境為代價的反積聚效應的工業化， 村村點火、戶戶冒煙， 不僅造成污染治理困難， 還直接或間接地導致農村環境和農業環境污染與危害[ 1～4 ]。目前， 我國鄉鎮企業廢水COD 和固體廢物等主要污染物排放量已占工業污染物排放總量的50%以上， 而且鄉鎮企業布局不合理， 污染物處理率也顯著低于工業污染物平均處理率。目前， 工業“三廢”排放量及污染仍呈增加的趨勢。
2.2 農村環境污染的類型
根據農村環境污染現狀， 主要分為3類: ①由現代化農業生產使用化肥、農藥、地膜等造成的各類污染，簡稱農業污染型(面源污染) ; ②由小城鎮和農村聚居點的基礎設施建設和環境管理滯后產生的生活污染， 簡稱生活污染型; ③由鄉鎮企業布局不當、治理不夠產生的工業污染， 簡稱工業污染型(點源污染) [ 8 ] 。 [ Www.]
3 農村環境污染防治中存在的主要問題
3.1 思想認識不到位， 環境意識不強
在農業生產過程中， 片面追求數量而忽視農產品質量， 忽視農藥化肥的大量使用對農村土壤以及河道的污染。大多數農民對科學用藥、平衡施肥知之甚少， 不能根據作物生長規律、土壤養分狀況進行測土配法施肥，只是一味單純地加大劑量濫施農藥， 盲目施肥， 結果不僅造成化肥農藥利用率不高， 而且對環境污染嚴重。
3.2 傳統農業格局被打破， 養殖業與種植業日益分離傳統的畜禽養殖規模較小， 種植、養殖一條龍， 畜禽糞便大部分作為農家肥， 對環境污染較輕。隨著畜禽養殖業的迅猛發展， 畜禽養殖業正逐步向集約化、專業化方向發展， 不僅污染總量大幅增加， 而且污染呈相對集中趨勢， 出現了一些較大的“污染源”。水產養殖因在養殖過程中投放大量的精餌料、鮮活餌料、肥料和藥物， 造成河道水體污染。在種植業中， 農民只認識到使用化肥農藥簡單、方便， 畜禽糞便用作農田肥料的比重大幅度下降， 導致養殖業與種植業嚴重分離。
3.3 資金投入嚴重不足， 導致污染治理不力
由于資金投入不足， 導致農業生產資料的產品結構不能適應發展現代生態農業的需要。長期以來， 中國污染防治投資幾乎全部投到工業和城市。城市環境污染向農村擴散， 而農村從財政渠道卻幾乎得不到污染治理和環境管理能力建設資金， 也難以申請到用于專項治理的排污費。
3.4 監管體系不健全， 管理人員素質有待于提高目前環保部門還沒有健全農業環境監測的專門機構、專職人員素質低、監測儀器和業務經費短缺， 對農業環境還沒有常規監測[ 6 ]。大多數農產品既無1套標準化生產操作規程， 也缺乏產品質量檢測標準， 更缺乏必要的檢測監督手段。
4 農村環境污染防治的對策與措施
4.1 加強宣傳， 提高認識
農村環境污染防治， 關鍵是要把廣大農民群眾發動起來， 充分利用各種媒體， 通過各種有效方式， 廣泛開展貼近實際、貼近生活、貼近群眾的環保宣傳和科普教育， 在農村營造1個學習生態環境保護知識、宣傳環境保護政策、貫徹落實生態環境保護措施的熱烈氣氛。
4.2 加強領導， 落實責任
把農村環境污染防治作為社會主義新農村建設、生態建設和環境污染整治工作重要組成部分， 列入重要議事日程。進一步明確職責， 建立齊抓共管、分工協作的工作機制。環境保護部門切實加強對農村環境污染防治工作的統一監督管理， 開展農村生活污水生態化處理等農村環境污染防治技術研究與試點， 探索農村治污的新途徑和新方法， 抓緊研究制訂農村環境污染防治規劃。
4.3 完善環保法律體系， 加強環境規范管理
農業農村面源污染防治必須進入有法可依、依法治理的新階段。最關鍵的還是要完善農村環境保護的法律法規， 加速對農業環保的環境立法， 完善環境保護法律法規體系， 逐步建立健全適應農村特點和環保工作實際需要的法律法規體系， 推動農村環保工作走上制度化、規范化的軌道。
4.4 加大綜合治理力度， 開展農村環境綜合整治
農村環境綜合整治包括: 畜禽養殖及集鎮生活污水的污染治理， 生活垃圾的統一收集填埋， 河道“三清”(清淤、清障、清水面漂浮物) 以及控制水土流失。積極開展農村環境污染綜合治理， 重點抓好水污染治理、飲用水源保護、固體廢棄物治理、人畜糞便污染治理和綜合利用。加大農村環保執法力度， 對污染和破壞農村環境的違法行為依法查處。
4.5 加強科技支撐力度， 大力發展無公害農業
控制農業面源污染必須發展生態農業， 發展生態農業必須依靠科技進步。充分發揮科技、農業、環保等部門的技術優勢， 聯合和依托高等院校、科研院所， 積極開展生態農業研究與建設。
4.6 推廣清潔生產， 加速農業廢棄物資源化處理
在農村推廣清潔生產， 將農業廢棄物、畜禽糞便、作物秸稈等通過資源化途徑加以綜合利用， 這是治理農業污染的最佳途徑。如畜禽糞便和秸稈通過沼氣化處理， 既利用了沼氣能源， 又可利用沼渣、沼液作果園、桑園肥料; 還有以畜禽糞便為基質加工成復合有機肥料， 既保持了化肥使用簡便、肥效快的特點， 又彌補了化肥對土壤的不利影響， 還較為徹底地解決了糞便污染環境問題。最大程度地使農業廢棄物得到減量化、資源化和無害化處理。
4.7 強化監督和管理， 建立農業污染監測體系
根據水污染防治法和《基本農田保護條例》賦予縣級以上人民政府農業行政主管部門對灌溉污水水質、土壤、農產品及基本農田環境污染進行監測的法定職責。同時， 農業部門還應承擔突發性農業污染事件的調查并采取必要的措施、開展農業環境整治的技術研究等。堅持“環保惠民”理念， 建立“政府主導， 農民主體， 環保牽頭， 部門協助， 聯合推進”的農村環境保護機制。建章立制， 強化污染監督和管理， 是確保農業農村環境不受污染的重要保證。要根據《環保法》， 制訂各地各村切實可行的村規民約， 把保護環境、防止環境污染納入全民環保行動中。多方努力引導農民主動形成良好的生活方式， 協助農民引用先進的生產技術， 通過“綠色”的生產經營方式， 使經濟發展和環境保護相互協調， 達到改善農村生態環境目的。[ hi138\Com]
參考文獻
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