時間：2022-04-15 19:16:44
導語：在體育籃球教學論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
傳統的籃球課教學多數是以傳授基本的技戰術內容為主,過分強調動作的規范性和技術的完整性,無論是實踐內容還是理論內容都過于競技化,違背了學生的鍛煉需求。在休閑體育理念的指引下對普通高校籃球教學內容進行改革,將具有健身性、娛樂性和實用性的籃球項目作為主要教學內容,培養學生的休閑體育理念。由于學生存在著個體差異,因此其接受能力也不同。為了把大部分喜歡籃球的學生吸引到籃球場上,只有降低學生的學習門檻,教學內容可以以花式籃球為主進行教學。花式籃球是傳統籃球運動的一種夸張的延伸,沒有固定的戰術,也沒有統一的要求。花式籃球內容多樣,氣氛熱烈,強調個人技術,側重表演,對球員要求低,符合現代大學生求新求異的思想,具備了休閑體育的挑戰性、新穎性、趣味性和藝術性等特點。將花式籃球融入普通高校籃球教學中,打破傳統的籃球球性和基本技術教學模式,是對籃球基本技術教學的有利促進。學生喜歡籃球運動,往往是被籃球比賽的無窮魅力所吸引,但在休閑體育理念下,籃球教學中比賽不是單純意義的競技比賽,而是讓學生在比賽中感受運動帶來的樂趣,享受參與運動和實現自我的過程。籃球比賽中頻繁的身體接觸和碰撞,使很多喜歡籃球比賽,但身體素質較差的學生,不能積極參與到籃球比賽中去,尤其是女生,強烈的身體對抗讓這些學生成為了籃球比賽的“看客”。在現今籃球高身體對抗的大背景下文式籃球作為一支新生軍異軍突起,文式籃球的意思就是非身體接觸或少身體接觸式籃球。熱愛籃球,討厭過度身體接觸是每個文式籃球支持者的選擇原因。休閑體育淡化競技要求,注重健身娛樂功能,并不是不講技術標準,相反是為了調動學生的學習積極性,讓學生在運動中得到提高。
2休閑體育理念對普通高校籃球理論教學內容的影響
目前,普通高校籃球理論課教學內容主要以籃球規則和裁判方法為主,簡單介紹籃球運動的產生、發展和趨勢,,內容單一、枯燥,方法簡單,學時少,實用價值不高,忽視體育文化的培養,偏離學生的實際需求。體育課不僅要鍛煉大學生健壯的體魄,還要傳授豐富的體育文化知識,以適應現代社會的需要。教學中運動技術技能的傳授盡量刪繁就減,用更多的時間進行籃球文化知識和籃球欣賞知識的傳授。讓學生了解籃球運動技能和規則的同時,還了解不同的籃球文化知識,同時還學會如何欣賞籃球比賽、評價比賽,消除不良的體育觀賞行為,以拓寬學生視野,提高體育水平,為終身體育奠定基礎。
3結語
全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，以育人為宗旨，全面發展為目標，切實貫徹“健康第一”的指導思想。把握新課程的理念，根據學校的具體情況，安排教學。致力教改，建設具有新區大港中學特色的教育模式。
二、 工作目標任務：
1、充分發揮學校體育的本質功能，全面鍛煉學生的身體，增進健康，增強體質，促進學生身心健康、和諧發展，使學生了解體育與健康的基本常識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習慣，增強并提高學生體育與健康的意識和能力，結合教學內容對學生進行愛國主義，集體主義和社會主義的教育，發展學生的個性，促進學生綜合素質的提高。
2、培養終身學習習慣，活到老，學到老，每人每天必須保持2小時學習時間。
3、制定切實可行的教學計劃、運動隊長年訓練計劃，并積極貫徹落實到位。
4、認真備課，提高課堂45分鐘效率。
5、加強教研活動，青年教師多開實踐課，努力用新課改理論來指導實踐，同組成員互幫互學，共同提高。本學期每人開1-2次校級公開課，市、區級骨干教師每人開2次公開課，新分配五年內的教師本學期開2次校級公開課。
體育組開課表
姓名周次星期節次班級
張體成8三2九（5）
15四3九（6）
邵繼忠11一4八（8）
常玉春15一2八（9）
張征兵17三3七（4）
於海燕16三3七（1）
劉岳松12三2七（12）
翟慶梅12二6八（2）
15三3八（7）
宣揚14三3七（3）
16三3七（3）
朱月芳13二 3九（7）
18二3九（7）
6、加強聽課評課活動，有教師開課時，其他無課教師都應積極主動地走進課堂，從課堂教學中發現問題，認真總結，從而更好地指導教學實踐，努力提高教研水平。
7、各位教師要認真做好教學總結工作，積極參與各類論文與教學案例的撰寫與評比，每人每學期撰寫1-2篇有質量的教育教學論文，并養成及時寫教后感的習慣。
8、開展以老帶新、傳幫帶活動。使得年輕教師迅速掌握教育教學技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。
三、 本組的基本情況及重點工作：
（一）本組的基本情況
新區大港中學體育組成員名單
姓名畢業院校出生年月文化程度技術職稱訓練主攻方向及擅長項目
宣 揚蘇州大學1966、11本科中學高級總教練，負責運動隊訓練的全面工作。主攻方向：投擲、跳躍及運動后的恢復手段
翟慶梅蘇州大學1968、3本科中學高級大型運動會入場式及群體運動會的方陣訓練。籃球隊技術及裁判規則指導
王桂林江蘇教育學院1954.5大專中學一級群體運動會的方陣訓練，田徑裁判
邵繼忠江蘇教育學院1969.1大專中學一級短跑，田徑裁判
張征兵蘇州大學1973.3本科
中學一級投擲，中長跑，體育心理及健康。
朱月芳揚州大學1974、3本科
學士學位中學一級教研組組長，長跑及“冬鍛三項”
常玉春揚州大學1973、6本科中學一級短跑及跳躍，籃球隊
於海燕南京體院1974、7大專中學一級教研組副組長，年輕運動員的選拔及長跑
劉岳松江蘇教院1967、1大專中學一級主攻方向：“冬鍛三項”
張體成揚州大學1980.5本科
學士學位中學二級體育保健、籃球裁判及訓練
四、 教科研安排
每周舉行一次集體備課，一次科研活動，具體時間為每周一上午第一節和每周四上午第一節課。初一備課組組長：於海燕 初二備課組組長：翟慶梅 初三備課組組長：邵繼忠
鼓勵教師積極進行教學案例的研究，撰寫教學論文。
組織相關人員進行市級課題《多種力量訓練方法對初中學生爆發力提高的實驗研究》的攻關工作。迎接11月份市課題組的檢查。
五、 以老帶新，一幫一活動安排
張體成老師在教學、教科研方面由朱月芳指導,運動訓練方面由宣揚指導。
六、 本組具體工作安排：
1、制定教研組計劃及科研計劃，上傳本組公開課計劃表
2、各人上傳教學計劃和教學進度。
3、制定校田徑隊常年訓練計劃。
4、加強運動隊訓練，積極備戰鎮江市區中學生田徑運動會。
5、做好鎮江市區中學生田徑運動會的報名工作。
6、參加鎮江市區中學生田徑運動會。
7、各人按期開課，本組成員做好聽課、評課工作。
8、繼續加強校運動隊的訓練工作，對市運動會所取得的成績和不進行總結。
9、準備參加鎮江市第七屆“冬鍛三項”比賽。
10、全面總結校運動隊工作，寫心得體會。
教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。小編為您整理的《初中體育教師個人教學工作計劃【三篇】》，僅供大家查閱。
初中體育教師個人教學工作計劃本期我接受了學校交給的體育課的教學任務，新的學期，新的開始，為了搞好本期工作，制定教學工作計劃如下：
一、指導思想：
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
二、教學常規：
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力，
積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
三、教研工作：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。進一步完善課題研究，努力探索體育教學系統化，注重學生的興趣的培養，提高學生的身體素質，為“健康第一”打下堅實的基礎，為學生的終生體育打下良好的基矗
四、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，按時坐班，平時團結同志。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
五、學期工作目標：
通過本期教學，使學生能更好地提高自己的身體素質，為今后繼續學習打下良好的基矗使學生在德、智、體各方面全面發展。
初中體育教師個人教學工作計劃一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，以育人為宗旨，全面發展為目標，切實貫徹“健康第一”的指導思想。把握新課程的理念，根據學校的具體情況，安排教學。致力教改，建設具有新區大港中學特色的教育模式。
二、工作目標任務：充分發揮學校體育的本質功能，全面鍛煉學生的身體，增進健康，增強體質，促進學生身心健康、和諧發展，使學生了解體育與健康的基本常識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習慣，增強并提高學生體育與健康的意識和能力，結合教學內容對學生進行愛國主義，集體主義和社會主義的教育，發展學生的個性，促進學生綜合素質的提高。
2、培養終身學習習慣，活到老，學到老，每人每天必須保持2小時學習時間。
3、制定切實可行的教學計劃、運動隊長年訓練計劃，并積極貫徹落實到位。
4、認真備課，提高課堂45分鐘效率。
5、加強教研活動，青年教師多開實踐課，努力用新課改理論來指導實踐，同組成員互幫互學，共同提高。
本學期每人開1-2次校級公開課，市、區級骨干教師每人開2次公開課，新分配五年內的教師本學期開2次校級公開課。
6、加強聽課評課活動，有教師開課時，其他無課教師都應積極主動地走進課堂，從課堂教學中發現問題，認真總結，從而更好地指導教學實踐，努力提高教研水平。
7、各位教師要認真做好教學總結工作，積極參與各類論文與教學案例的撰寫與評比，每人每學期撰寫1-2篇有質量的教育教學論文，并養成及時寫教后感的習慣。
8、開展以老帶新、傳幫帶活動。
使得年輕教師迅速掌握教育教學技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。
三、本組的基本情況及重點工作：
(一)本組的基本情況
新區大港中學體育組成員名單
姓名畢業院校出生年月文化程度技術職稱訓練主攻方向及擅長項目
宣揚蘇州大學1966、11本科中學高級總教練，負責運動隊訓練的全面工作。主攻方向：投擲、跳躍及運動后的恢復手段
翟慶梅蘇州大學1968、3本科中學高級大型運動會入場式及群體運動會的方陣訓練。籃球隊技術及裁判規則指導
王桂林江蘇教育學院1954.5大專中學一級群體運動會的方陣訓練，田徑裁判
邵繼忠江蘇教育學院1969.1大專中學一級短跑，田徑裁判
張征兵蘇州大學1973.3本科
中學一級投擲，中長跑，體育心理及健康。
朱月芳揚州大學1974、3本科
學士學位中學一級教研組組長，長跑及“冬鍛三項”
常玉春揚州大學1973、6本科中學一級短跑及跳躍，籃球隊
於海燕南京體院1974、7大專中學一級教研組副組長，年輕運動員的選拔及長跑
劉岳松江蘇教院1967、1大專中學一級主攻方向：“冬鍛三項”
張體成揚州大學1980.5本科
學士學位中學二級體育保健、籃球裁判及訓練
四、教科研安排
每周舉行一次集體備課，一次科研活動，具體時間為每周一上午第一節和每周四上午第一節課。初一備課組組長：於海燕初二備課組組長：翟慶梅初三備課組組長：邵繼忠
鼓勵教師積極進行教學案例的研究，撰寫教學論文。
組織相關人員進行市級課題《多種力量訓練方法對初中學生爆發力提高的實驗研究》的攻關工作。迎接11月份市課題組的檢查。
五、以老帶新，一幫一活動安排
張體成老師在教學、教科研方面由朱月芳指導,運動訓練方面由宣揚指導。
初中體育教師個人教學工作計劃一，指導思想
采用新課程的教學理念，以教師為主導，以學生為本，注重學生的個性培養，創造力和實踐能力。
二，工作任務
1，辦好體育課堂，家庭體育課堂管理，提高體育教學質量，達到學生喜歡體育課堂的目的。
2，做好的課間廣播體操的教學訓練工作。
3，用教育成就學生的人生!激發學生的運動興趣，培養終身體育的思想意識。
三，具體工作步驟
1，以學生自身發展為中心，重視學生的主體地位。
2，努力提高團隊精神和道德修養意識，加強敬業精神，增強團隊的凝聚力和戰斗力。
(1)培養團隊合作精神，構建師德師風的良好氛圍。
(2)積累教學經驗，通過學習，溝通，不斷提高他們的思想素質。
(3)以促進學校體育工作，為進一步改善和發展的前提下，不斷學習，不斷更新自己的教育教學觀念，發現、積累、收集體育教學經驗，開發自己的知識材料。
3，嚴抓體育課堂教學，有效提高體育教學質量。
(1)加強備課管理。
(2)認真、精密規劃新學期體育教學任務。
深化體育課程，立足課堂，扎扎實實上好每一節體育家常課，提高體育教學質量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質健康水平。這里給大家分享一些關于2021體育教師新學期工作計劃，供大家參考。
體育教師新學期工作計劃1一、課的構思
新的課程標準強調以“學生發展為本”，尊重學生的主體地位，貫徹并落實“健康第一”的教學思想。讓學生學會生存、學會健體，掌握一些基本健身的科學方法是實現這一思想的重要途徑。因此，本節課的構思注重學生的創造意識和終身體育意識的培養。重點發展學生的實踐和創造能力，提高學生的終身體育能力。使不同身體條件和能力水平的學生，都能找到適合自己的學習起點和發展的余地。
二、課的設計
根據低年級小學生興趣廣泛、模仿力強、活潑好動、注意力易分散、喜歡游戲和歌舞等特點。在課的開始設計了“模仿各種動物叫”和“小動物找伙伴”的游戲，使學生們在歡快的氣氛中，興趣盎然、情緒高漲，產生強烈的角色體驗和濃厚的學習興趣，使他們“玩在其中，學在其中，樂在其中”。
課中三個內容設計的學習過程和活動方式，都為學生自主探索和創新思維學習與實踐提供了可能。
(一)前滾翻成蹲撐教學中，通過學生自主練習、觀察、嘗試、思考、探索、分層次練習法的綜合運用，讓學生自始至終參與知識形成的整個學習過程。使學生不僅學會了前滾翻成蹲撐的動作，而且培養了學生互助學習、合作學習的精神，充分展示了個人才智。(如連續前滾翻、后滾翻、側手翻接前滾翻、前滾翻兩叉轉體180度等)并強化運用動作進行自我保護的意識，培養學生的生存能力。
(二)跳短繩時，給學生留出一定的自由練習時間和空間，培養了他們自主練習的能力。使他們有更多的創造和發揮余地。(如單、雙換跳、雙搖跳、雙人跳、跑跳、向前、后搖繩臂交叉跳等等)調動了學生學習、鍛煉的積極性，提高了課堂教學的質量和效果。
(三)《小小通訊員》游戲時，創設情境，以故事導入，引導了學生思考，誘發了動機。使學生的身心歸屬課堂，躍躍欲試。為了充分發揮學生的創造思維，教師對游戲中各項動作沒做具體要求，只明確取勝的目的是最短時間送到情報。使學生有“標”可奔，勁頭就來了。他們積極思維，有單、雙腳跳躍“雷區”的，也有大步跨越的;“過鐵絲網”更是花樣復多，爬、穿、鉆、邁四種方法都有;“城門盤查”時，有的跳繩、有的做俯臥撐、有的做立臥撐、有的做高抬腿跑，各式各樣，標新立異。在教學過程中，學生自己是“演員”，學生根據教材要求通過嘗試練習、思考，自己得出結論，最后由教師做出評價，課堂上學生真正成為學習的主人，使學生的學習由被動轉向主動。
最后的部分安排了趣味幽默逗笑，放松蹦跳抖腿抖腕。使學生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松，讓學生跳起來，笑起來，調節大腦中樞神經的興奮，使緊張的肌體得到調節，從而使課堂的效益進一步提高，以達到體育課的目的任務，為學校德、智、體、美、勞全面發展提供服務。
體育教師新學期工作計劃2辛苦工作了一年，自我感覺自己在過去的一年里工作取得了不小進步，各方面取得一定的突破，但與自己的要求還是有一定的差距，為了更好的完成新學年的工作，爭取更大了成績，現制定20--年工作計劃如下：
一、指導思想
貫徹《小學生體制健康標準》，以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。
二、工作目標：
1、繼續深化教育科研，強化學科研討，提高教學質量。
2、抓實傳統項目，加強業余訓練，提高運動質量。
三、工作重點及主要措施
1、規范實施《學生體質健康標準》
嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“體育大課間活動”，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生體能訓練，確保成績合格率達市規定指標。
2、做好器材管理
有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。
3、積極開展教科研活動
根據教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求，我將積極響應組長的號召，積極參與體育教研活動，積極參與教研中心組織的課例大教研，做好“音樂在體育課堂中的運用”的課題研究。在教研組中積極討論訓練心德，積極參加各類優質課的評比，認真學習體育理論知識和體育教學方法，注意工作經驗的積累和總結，撰寫教學論文，促進體育教學水平和業余訓練水平的提高。上好每周體育課，和組內教師要開展多聽課、多評課活動，以促進體育教學水平不斷提高。
體育教師新學期工作計劃3一、指導思想：
為貫徹學校培訓活動精神，本著“搭建平臺、友好合作、互相學習、交流經驗、取長補短、共同發展”的宗旨，根據學員實際情況，有計劃、有組織、有步驟地通過學習交流方式，使浙江永康石柱初中赴我校交流的老師，在較短時間內感受學校優秀體育文化的建設及我校體育教師良好的精神風貌，了解現代教育教學理論在課堂教學中的實踐和取得的經驗，使其具有較強的體育教育教學能力，特制訂本計劃。
二、帶教受訓老師一名：
應紅心 男 體育 副校長
三、帶教時間：20--年10月10日——10月25
四、帶教內容：現代教育理論的了解、上海新教材新教法和學法、上海新教材實施情況的介紹和取得的經驗及建議;
2、中學體育課聽課、上課、評課能力的提高;
3、教科研論文或案例的探討或撰寫;
4、課余活動及運動隊建設的探討;
5、學校優秀體育文化建設及體育教研組管理探討等。
五、帶教任務和目標：幫助赴我校交流教師確立現代教育意識和素質教育理念，努力幫助理解上海市體育與健身《新課程標準》，新教材實施情況介紹和取得的經驗及建議;為課程改革的實施及增強學生體質奠定良好的基礎;
2、通過合作交流使應老師能感受到學校優秀體育文化的建設及體育教師的工作熱情與激情，通過聽課、上課、評課等使自己的專業素養、業務能力和管理水平有一定的提高，并在學校層面進行錄像課展示。
六、浙江永康石柱初中體育教師開課時間：
第8周 星期一下午第1節課 老校區操場
七、具體聽課安排：
姓名日期 節次 班級 內容地點
王佩芳 10/12周五 第2節 九(2、8)女蹲踞式起跑老校區操場南側
李 偉 10/12周五 第3節 九(6、12)男蹲踞式起跑、耐力跑老校區操場南側
于 敏 10/12周五 第4節 六(4、7)女各種方式的跳老校區操場北側
陸 翔 10/15周一 第5節 六(4、7)男羽毛球發球羽毛球館
鄔騰項 10/16周二 第4節 八(1、3)男軟式排球老校區操場
遲立秋 10/16周二 第6節 七(1、8)男籃球運球新校區籃球場
金衛青 10/17周三 第2節 七(6、14)女籃球老校區籃球場
倪曉軍 10/17周三 第5節 七(10、15)女投擲老校區操場
吳 敏 10/17周三 第6節 六(10、13)女各種方式的投擲老校區操場
奚靜芬 10/18周四 第3節 八(5、11)女軟式排球老校區操場
體育教師新學期工作計劃4一、指導思想：
學校遵循健康第一的教育指導思想和育人第一的宗旨，積極推進素質教育。加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發，培養學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生得到身心和協地發展。
二、工作要求：
1、認真學習，轉變觀念，力求創新。
我作為一名體育教師努力的學習各項有關體育教師的工作條例，學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導本職工作，用創新的思維，改革課堂教學的模式，從中學生的認知特點和興趣愛好為出發點，培養學生終身鍛煉的好習慣，增強學生們體質。
2、對學生進行正確的課堂評價。
正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據中學生的心理特點，我在課堂教學中，應及時對學生進行正確的評價。評價分教師對學生的評價，學生自評，學生互評。在課堂中，教師的教學藝術在評價也能起到一定的作用，評價還要從學生的自身條件出發，因材施教，提高學生的活動興趣。
3、抓好兩操積極貫徹全民健身活動綱要。
學校兩操是反映學生整體面貌的形象工程，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好兩操也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好兩操更能促進學校的全民健身活動的開展。在2月初輔導全體教職工學習廣播體操，與學生共同鍛煉，提高全體的體質。力爭取得最好成績。
4、依照新課程標準，搞好體育課改活動。
在輔導區，要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創新意識，在上好平時家常課的前提下，開展一些有利于學生鍛煉的活動，比如拔河比賽、籃球比賽、足球比賽等。在籃球這塊要和兄弟學校進行比賽交流，讓學生在體育活動得到鍛煉，身心和諧地發展。
5、冬鍛和冬訓相結合，提高體育競技水平。
為了全面提高我中心小學的田徑競技水平，中心體育組決定對部分優秀的田徑隊員進行集訓，項目分跑、跳、投三大項。訓練注重學生的耐久力，技巧和技術方面，爭取每天訓練一次。
三、具體工作安排：
2、3月：
1、全體教職工進行新操廣播體操《青春的活力》的培訓、教學工作，達到人人會做，
2、添置部分的體育器材(請示)，
3、籃球隊繼續訓練，
4、各隊的素質訓練，
5、制定學校體育工作計劃(錢)。
4、5月：
1、選撥優秀田徑苗子，進行冬季集訓(結合運動會)，
2、籃球隊與教職工進行教學比賽交流，
3、制定足、籃球春訓計劃，逐步進行實施，
4、足、籃球隊訓練5、對學生進行個別體育項目考核。
6、7月：
1、籃球隊、足球隊系統訓練，
2、對各訓練隊隊員進行力量訓練，
3、在教學上對各指定考核項目進行考核，
4、對學生學年考核評價，登記，上報，
5、學期總結。
體育教師新學期工作計劃5一、指導思想及目標
全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力實現“以德育教育為首，以藝術教育為特色，以提高學生綜合素質為根本”的辦學目標。以學生《體質健康》為重點深化體育課堂、體訓隊教學改革，提高體育教學質量，加強出操、集隊、集會紀律，做好出操、集隊、集會常規訓練，以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協作能力，增強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的.個性，提高學生克服困難、戰勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。
二、工作任務及要求
1、抓好“兩課兩操一活動”，增強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素質。
“兩課兩操一活動”是學校體育工作的重點，“兩課兩操一活動”質量的好壞將直接影響學生身體素質的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念;其次要求體育教師認真鉆研體育教材，努力提高業務水平，做到寫好學期計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準備之仗，向四十分鐘要質量，切實提高教學質量;第三是配合學校抓好早操、眼保健操工作，加強兩操紀律，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想，營造良好校風、學風;第四是認真組織課外活動，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間、認真安排好課外活動內容、積極發放體育器材、充分利用現有場地器材，督促學校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注重激發學生參加體育鍛煉，全面提高身體素質。
2、抓好《體質健康》工作，注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，確保達標率、優秀率穩步提高，切實提高我校學生身體素質。
推行《學生體質健康標準》上報，目前我校沒有按上級部門要求配備相關器材，但是對新教材內容的了解是初步的，對新教材中所體現出的推行素質教育意義還不夠深入，更談不上對新教材的研究，更缺乏新教材的教學經念。因此，本學期體育工作的重心放在注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，探索適合我校學生身體生長發育和探索適合我校學生身心健康成長之路。
三、教學措施
1、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣，努力提高全校學生的體鍛達標合格率。
2、本學期關注起始年級學生行為習慣，思想品德狀況，學生要堅持形成體育鍛煉規范化要求。
3、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業的發展，本學期積極開展教學基本工操練。
從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。
4、以據學生的特點，要主動與年級組之間配合協調，利用一些休息時間，包括中午、放學后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進學生積極鍛煉身體，激勵學生為班級爭光，培養學生的榮譽感。
5、要積極配合好教務處、政教處工作，認真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。
6、各任課教師要認真組織、細心安排指導年級的體鍛課，盡量多開展學生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學生體育活動需求。
關鍵詞：高中女生;籃球運動;基本技能
中圖分類號：G807.3 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2015.06.004
籃球運動有著極強的對抗性，在比賽中需要完成跑、跳、投、擲等動作，這對于高中女生而言，有著極大的難度。因此，為了在最短的教學時間內幫助高中女子了解籃球運動特點，掌握多種籃球基本技術，保證順利完成高中籃球教學任務。通過近年來的探索總結，不僅要采用傳統的教學方法，還要在實際教學中加強對學生自身機體能力的訓練和培養，這樣有利于加快高中女生籃球基本技能的形成。
一、加快高中女生籃球基本技能形成的意義
籃球運動主要以技術為主導，在籃球比賽中技術水平是最為重要的影響因素。雖然高中女生在參與籃球運動后，身體素質逐步提升，但是基本技能的形成仍然很慢。籃球基本技能主要包括傳球、運球、投籃、上籃、防守、站位、跑位等。在籃球比賽和訓練中，這些基本技能是重點內容，是決定高中女生運動水平高低的主導性因素[1]。在開展高中籃球運動時，尤其是要重視訓練女生的基本功，讓她們真正認識到基本功的重要性，從而更好地投入到籃球基本功的訓練中。只有幫助高中女生打下扎實的基本功，才有利于提升籃球技術，完成籃球教學任務。
二、加快高中女生籃球基本技能形成的建議
（一）加強球感訓練，提高感知能力
基本功是掌握籃球技術技能的基礎，通常為手、腳、眼、腰等基本功，其中手的基本功是手指對籃球的感知能力和控球能力，要有良好的球感。球感是人體對球的阻力、壓力、自身重力以及肢體運動過程中形成的作用力與反作用力，同時出現的身置變化等各種刺激的反應能力，人的身置和肢體動作由此發生改變。高中女生只有保持較好的球感，才能更好掌握籃球投籃、運球、傳、接球等基本技術。這樣能夠更好地做好戰術配合，掌握一定的籃球防守技巧，并在籃球比賽中科學地使用籃球技術。
高中女生在初學籃球時，其雙手對球體大小、重量、軟硬度及彈性等較為陌生，同時女生手掌不打開，更增加了控球的難度，對球的感知能力較弱。所以在籃球教學前期，主要采取以下教學方法，即雙手持住不同彈性、硬度和重量的球，并在手中進行翻轉，也可以在背后、跨下等不同身體部位定時、定量的進行接握球訓練，或者是對地、對墻做運球、傳接球訓練。在此過程，教師要讓學生用心去感受球的速度變化，以及手腕和手指用力對球產生的作用[2]。在教學中期，隨著籃球技術難度的提升，教學方法也要改變，可以要求進行不看球的訓練，感受看球和不看球時肌肉上的感受，在教師的要求和學生的感受下，能夠有效提升學生球感，增強籃球意識。這樣為高中女生學習投籃、運球、傳、接球、搶斷球等籃球技術動作奠定了基礎。
（二）發揮學生兩個信號系統的相互作用
巴甫洛夫認為信號系統是大腦皮質最基本的活動，與動物的一個信號系統不同，我們人類的信號系統有兩個，其中一個信號系統是與動物共有的，而另一個信號系統則是人類獨有的，通過借助語詞讓現實信號抽象化、對思維活動進行表達、保持人們之間相互聯系，在體育運動教學和訓練中第二信號系統意義重大。對高中籃球教學而言，要將女生第一信號系統的優勢全面發揮出來，采用直觀的教學方式，積極推動發展第二信號系統。所以，教師要重視將高中女生第二信號系統作用發揮出來，引導她們主動動腦思考。
此外，教師不僅要示范籃球技術動作，還應組織學生觀看籃球比賽視頻，從高中女生籃球技術水平出發，根據她們掌握到的技術動作，進行觀察和指導，糾正她們錯誤的動作，讓高中女生的手、腳和身體能夠協調好。高中體育教師也可以讓女生分為若干個小組，每組兩人，互相進行觀察、糾正和指導，從而讓自身的動作更加規范，提高籃球技術水平，并增強女生對籃球球感的理性認識[3]。教師還要讓高中女生觀看優秀運動員的身體動作，觀察他們是如何使用技術動作的，并在平時進行正確動作的想象訓練。對高中女生而言，通過想象訓練，能夠讓自己大腦皮層中的有關中樞和運動技能形成聯系，同時有著加深痕跡的效應，確保更好地形成并鞏固運動技能。在實際籃球教學中，想象訓練有利于加快高中女生基本技能的形成。
（三）發揮學生各感覺器官系統的作用
要想形成運動技能，就要以本體感覺為基礎，利用本體感受器對每個動作中關節、肌腱、肌肉以及韌帶縮短、放松和拉緊等情況加以感知，這樣能夠讓大腦皮質有良好的條件來分析復雜的運動。高中女生在掌握籃球技能的過程中，大腦皮層動覺細胞會和機體各感覺系統建立暫時的神經聯系，不僅要重視肌肉本體感覺，同時也應將聽覺、味覺、視覺、內臟感覺和肌肉本體感覺的相互作用發揮出來，這樣對高中女生籃球技能的形成十分有利。例如：籃球運動中進行防守突破時，還應對其他無球進攻者進行防守，要遵循“我、球、他”三兼顧的防守原則，在很多時候都要用眼角的余光對周圍的所有物象進行觀察，從而對防守位置作出合理調整，讓視覺與肌肉的本體感覺更加有機的結合在一起。在開展分組籃球比賽的過程中，教師主要以“傳、投、穩住”等語言來提示學生，而學生能夠利用聽覺對錯誤進行糾正，讓自己的動作更加規范和正確，并掌握到比賽的節奏，同時和肌肉本體感覺建立聯系，這樣有利于更好地控制整個比賽過程。
（四）抓住動作重點、難點、反復強化
投球、傳球和接球是高中籃球教學中的重點和難點內容，需要確保其正確性，并具備較強的判斷球、控制球的能力。因為在日常訓練中很少進行防守，所以一旦進行防守訓練，高中女生的動作就會出現走樣。因此，在訓練過程中要增強實戰性和對抗性，對重點、難點的技術動作進行反復練習。例如：在投籃練習的過程中，為提高投籃命中率，重點是要掌握正確的投籃手法，難點是投籃瞄正點、籃球用力大小、籃球拋物線。高中在進行初次投籃練習的過程中，可以進行定位、近距離和定點的訓練，教師要為學生講解瞄正點位置、合理的投籃角度、正確的投籃手法[4]。高中女生在不斷的訓練過程中，會逐步掌握到技術要領，同時也可以及時發現存在的問題并予以改正。此外，還建立了動作和肌肉感覺的聯系，充分發揮出了視覺、聽覺以及肌肉本體的感覺，幫助學生掌握重點，解決難點，讓自己的技術動作更加精確。如此一來，極大地縮短了高中女生形成籃球基本技能的時間。
三、結語
總之，在高中籃球運動過程中，學生的動作要敏捷、判斷應準確、感覺要精細，并加強球感訓練，增強自身的本體感覺能力，這是高中女生掌握籃球技能的關鍵。因此，高中體育教師要認真講解籃球技術動作要領，并做好示范，加快高中女生籃球基本技能的形成，同時還要采用有效的教學方法，改進出現的錯誤動作，從而有效地提升高中籃球教學效果。
參考文獻：
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[4]吳兆官.分析高中籃球教學中影響因素及對策[J].才智，2014，（36）：31-32.
1 農村初中學生體育課堂自主學練的必要性
義務教育體育與健康課程標準（2011年版）基本理念要求，注重培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，促進學生掌握體育與健康學習的方法，并學會體育與健康學習。理念為一線體育教師指明了課堂中需要努力的方向，因為體育與健康課堂具有實踐性，自主學練的培養刻不容緩。城市學生視野開闊，體育項目開展廣泛，體育人群比重大，農村學生與之相比，短板頓覺凸顯。盡管城鄉差別正隨著社會的發展而不斷縮小，然現階段廣大的農村地區常住人群以老弱幼小為主，青壯年常年在城市打拼，導致農村初中學生見不到現實版的體育項目賽事，農村體育人口占比甚微，因而沒有潛移默化的誘導，缺乏興趣的開啟，對體育項目了解甚少，自主學練也就無從談起。現今的課堂教學發展趨勢以及課程的性質決定了，培養學生自主學練時不我待，是達到培養學生終身體育意識和能力的必經之路。
2 培養農村初中學生體育課堂自主學練的策略
2.1興趣引導，拉起學生自主學練的序幕
興趣是最好的老師，這是被無數實例所證明的經典名句，在此同樣適用。既然，農村初中的學生由于這樣或者是那樣的緣由導致見識短淺，無法對體育項目產生興趣，體育課堂自主學練缺失。不妨以此為突破口，在提高學生興趣上下功夫。興趣的提高光憑借教師苦口婆心的解釋和勸說很難見效，需要對學生的頭腦來一次風暴。時展，社會進步，各種體育賽事的音像資料在網上輕易就可獲取，利用室內課的時段，把課前精心準備的賽事經典對學生播放，播放過程中適時就賽中難以理解的部分進行解讀，消除學生困惑，讓學生從中受到啟迪，感受體育帶來的魅力，拓展體育在心目中的概念，理解體育的無限度和廣闊性。風暴可以刮去學生們腦海中陳俗舊念，可以刮去過往的孤獨與寂寞，享受體育帶來的和煦春風。當學生們精神不再萎靡，面部不再僵化之時，學生自主學練習性的培養可期。中國學校體育運動開展過程中，就現階段而言，學生最為喜愛的運動項目不是貴為有著“世界第一運動”之稱的足球運動項目，而是籃球運動項目。無論在城市還是農村，不管是小學、中學還是大學，運動人群最為集中的場所肯定是籃球場。既然學生喜愛這一運動項目，作為教者應當適時的因勢利導，搜集、剪輯、整理好籃球精彩賽事集錦以及籃球學練方法，選擇適當的時間播映。當然，也可以就電視媒體中外籃球賽事的轉播時間告之學生，讓學生自己去決定，去選擇。興趣的培養，在點滴中初見成效
2.2課件導析，給學生自主學練插上翅膀
PPT是最為常見的現代教學媒體，不過現在一些地區已經使用上了SMART電子交互白板。據筆者嘗試，感覺電子白板運用于教學，能夠輕松化解教學中的難點，做到重點突出。以江蘇省如東縣為例，由如東教師發展中心牽頭，學科研訓員將本學科需要完成的課件任務進行分割，各校、各學段任務明確，課件任務制作完畢之后再發送至學科研訓員，最后由學科研訓員上傳到如東教師發展研究中心網或學科群，做到資源共享，當然體育學科也不例外。作為教者，及時下載所需資源，利用室內課的時間就課中學生出現的難題，點擊給學生觀看，并由此為導向，學生以小組合作的形式，開展有內容、有方法、有目標的學練模式。以初中體育學科為例，按照常規每個年級每學期應該有兩節室內課，一個學年每個年級就是四節室內課，這樣一個學年三個年級就是十二節室內課。十二節室內課課件的任務由各個學校自行制作，顯得內容單調，而由縣體育學科研訓員牽頭，收集各校制作的課件，經過精心篩選之后，再下發或上傳至縣研修網，各校在內容的選取上有了更大的空間精挑并改進，最大化地為學生自主學練培養或解決實踐課堂難題服務。學生通過SMART課件，可以很清晰的看到項目技術動作的過程或者戰術的演變經過，困惑可以在短時間內被化解。
2.3方針指引，為學生課堂真學鋪路
從2001年課程改革元年開始到2011年，基礎教育改革走過了整整十個春秋，十年來課程改革所經歷的辛路歷程是值得的，修訂版的課程標準更切實際，措辭愈加精準，是一線教師在教學實踐中可依的拐杖。綜合課改精神，南通市教育局于2014年就課堂教學提出了三點基本要求：“限時講授、合作學習、踴躍展示”。“限時講授”指教師在課堂上的講授不能超過學生活動時間的一半，留出時間讓學生自主合作探究交流;“合作學習”指教學過程中必須建立學習小組，學生在小組內或小組間進行互動交流;“踴躍展示”指學生在課堂能規范、大聲表達，主動、積極展示。其實，這些課堂教學的基本要求對時下教育發展態勢的跟進，符合全國聞名教育強市的稱號。如東縣教育局于2014年創造性地提出“真學課堂”的概念，2015年又被確立為“真學課堂推進年”，所謂真學課堂的簡要解讀為真學習、真交流、真互助、真問題等等，一系列的變化都是以課改為龍頭。既然是真學，就對學生的自主學習提出了要求，作為教者依據課改精神，結合市、縣要求，就初中體育學科的特點，形成具有濃郁農村初中體育學科自主培養的模式。以人教版義務教育教科書《體育與健康》初一年級教材“魚躍前滾翻”為例，農村小學面臨師資、素養等諸多問題，學生前滾翻技術基礎薄弱。作為初中體育教師應從復習前滾翻入手，輔助練習設定“高人、矮人”的游戲，即高人直立挺胸抬頭，手臂側上舉，矮人下蹲低頭團身抱膝。游戲先從集體一致性的完成“高人、矮人”游戲入手，引申到男女生在教師的要求下分別做“高人”、“矮人”以及互換角色，激發學生的學習興趣。復習前滾翻，形象性的闡述團身必要性，強調保護與幫助的重要性。在上一層次的基礎上，教者引導學生嘗試腳距墊逐步變遠。學生在自主合作學練中，找尋出要順利完成向前滾翻，必須要加強有力蹬伸等等，就這樣，學生在教者一步步導引中，采取自主與合作方式，于課堂中獲取到應有的知識與技能，與此同時，自主學練的能力得到提升，為以后的課堂學習習慣養成打下良好的基礎。
其實，興趣的培養以及課件的釋疑等都是學生自主學練培養的前奏，重頭戲還是在體育課堂教學中學生的自主身體練習。雖然初中學生的素質相對于上下兩個階段是最好的，但并不意味著學生的學習能力強，更多的是在家長、學校、老師的督促、強迫和中考體育壓力 本文由wWw.DyLw.NeT提供，第一論 文 網專業教育教學論文和以及服務，歡迎光臨dYlw.nET的合力作用下被動學練，應付學習所占比重大，初中體育課堂中學生真正自主學練的現象并不多見，因此，農村初中學生體育課堂自主學練能力的培養還得依靠體育教師耐心引導，而體育教師的耐心引導在很大程度上取決于教師本身的專業知識素養、專業技能水平以及課前的巧妙預設和課中駕馭能力。愿乘時代東風，腳踏實地，不斷進取，實現農村初中體育課堂學生自主學練新突破而努力！
關鍵詞：會寧縣；農村；中小學體育；現狀；調查與分析
體育教研活動是學校教育教學工作的重要組成部分。實踐證明,學校的體育教研活動開展得好,學校的體育教學工作、學生的整體素質肯定也會表現得更加良好。當前我國正在實施基礎教育課程改革,體育課程改革是整個課程改革的組成部分,體育教學必須要跟上整個課程改革大趨勢。因此,大力開展體育教研活動,不斷深化體育教學改革,是當前學校體育工作的一項重要任務。可是由于種種原因,長期以來農村中小學的體育教研情況一直令人擔憂。體育教學質量也是十分低下,而長期以來沿襲的“放羊式”的教學模式,已不適應當前實施素質教育、深化體育教學改革的形勢要求。因此,我們有必要進行深入地調查研究,尋找對策,以有利于提高農村中小學的體育教學、教研水平,更好地實施素質教育。“管理也是生產力”，管理是整合發揮各方面的能力,增加工作效率,是效益最大化的一門科學。管理是一個無處不在的社會現象,學校體育管理作為學校管理的重頭,是一項立體的、全方位的管理工作,涉及到方方面面,工作千頭萬緒。本文不僅從教研方面進行分析調查，也從農村中小學管理方面著手，希望能為相關行政部門加強會寧縣中小學體育教學提供一定的理論依據。
一、研究對象和方法
1.研究對象
采用分層隨機調查抽樣的方式，從會寧縣周邊33所中小學各選擇了10名學生進行集體問卷測試調查、無記名答卷、統一指導語,在規定時間內獨立完成答卷。共發放問卷330份,回收330份,有效問卷330份,有效回收率為100%。在問卷調查中針對特定群體進行了訪談、實際現場調查、比較分析,并查閱了大量相關資料。
2.研究方法：采用文獻資料法、調查訪問法、數理統計法對結果進行了分析。
二、研究結果與分析
1.對參加課外體育活動的態度
表1是調查對象對課外體育活動的態度,從中可以看出,大部分學生對課外體育活動的態度是積極的,89.7%的同學有興趣參與課外體育活動,74.1%的同學認為課外體育活動對身體有積極的影響。這說明會寧縣中小學生對體育有較大的親和力,有較高的主觀認知,這得益于近年來會寧縣教育、行政部門通過政策引導和積極推行市民健身計劃,有效地宣傳了體育與個人健康、體育與社會發展的重要關系,使越來越多的青少年認識到體育在他們成長過程中的重要作用。但不能忽視的是仍有少數同學對課外體育活動沒興趣或認為課外體育活動對身體健康沒有影響。這是一個潛在的體育教育群體,說明學校的體育與健康教育還需要加強,應引起重視。
2.會寧縣農村中小學體育課教學現狀
會寧縣農村中小學體育課的開課率良好,其中93%的中小學每周的體育課在兩課時及以上,但是體育課有不同程度地被其他課程侵占的現象。教學大綱與統編教材是保證教學質量的教學指導性文件。調查顯示,會寧縣農村中小學執行教學大綱的情況為79%,總體執行情況良好。使用統編教材的情況為63%,整體形勢不容樂觀。教案是教師進行課堂教學的基本依據。會寧縣農村中小學體育教師教案的書寫率極低,有68%的體育教師不寫教案,有些教師除了評定職稱、評優需要外從不寫教案。在僅有的32%的寫教案的體育教師中也只有51%的教師完全依照教案上課。同時，調查也顯示,會寧縣周邊農村中小學體育課教學組織情況較差,由于場地、器材以及教師本身的原因,有80%的體育課教學組織混亂,有些教師甚至是完全采取“放羊式”教學。
3.經費投入
調查顯示，縣級財政在體育與衛生方面的投入幾乎為零,即使有投入,也只是給現狀較好的縣城學校。教育行政部門的統籌包括社會性投入嚴重不足,體育方面僅有每年每生5元,遠遠滿足不了開展正常體育教育的需要。農村經濟與城市經濟的差別決定了其投入學校體育經費的比例。實行“一費制”后,農村學校財政比以往更加困難,整體辦學資金匱乏,社會支持嚴重不足加之歷史欠賬太多,學校又沒有其他的資金來源而造成了首先犧牲體育經費的現象。90%的學校體育經費達不到當年學校教學經費的5%，農村中小學體育與衛生成了教育發展中的“重災區”。
4.場地、器材以及師資力量
會寧縣農村中小學體育活動場地簡陋,90%的學校沒有200m2田徑場,甚至沒有跑道,幾乎全部為土場地；75%的學校沒有室內活動場地。所謂的室內活動場地最多只有200m2,基本是作為器材室使用,根本不能滿足一個班甚至幾個班同時上課的需要,陰雨天以及雨天后很長時間都不能進行正常的體育課和課外體育活動。體育器材嚴重匱乏,許多學校大多只有幾個籃球、幾張墊子和少量的實心球、跳繩等，并且破損率嚴重。體育經費投入不足直接造成了體育場地器材的缺乏,85%的學校的體育器材不能夠滿足學校體育教學的需要,15%的學校只能勉強滿足體育課的需要。而對于全校性的課外體育活動的開展對體育器材的需要基本上是不可能的,場地器材的缺乏不能滿足學生參加體育活動的需要,所能選擇的項目只能是跑步、跳繩等單調的幾個項目,并且只能滿足極少比例的學生的需要。
調查還顯示，體育教師缺乏,結構不合理。90%會寧縣農村中小學缺乏體育教師, 學校往往讓其他“主課”教師占用體育教師的編制,造成一所中小學往往只有一名專職體育教師,體育教師往往由班主任和其他任課教師擔任。農村中小學兼職體育教師的比例占到95%,90%的兼職體育教師沒有進行必要的培訓。專職體育教師學歷起點偏低,大專以上體育教師比例為14.5%,并且大多以中師為起點進行函授學習獲得的大專學歷。體育教師工作繁重,待遇相對其他科目教師偏低,不能同工同酬。
5.領導參與體育管理工作情況
調查顯示，會寧縣大部分中小學體育分管工作由校長來做，小部分由教務主任管理，整體數據顯示對體育工作的不夠重視。由于農村學校一般都處在較偏僻的地方,上級教育部門下基層的機會相對較少,因此很難發揮出他們自身的職能優勢,對學校體育教研工作的指導也只是“蜻蜓點水”,更難說有很大的指導監督力度了。
三、結論與建議
1.結論
（1）調查顯示會寧縣周邊農村中小學目前仍存在體育場地不足,體育器材嚴重短缺的實際情況。
（2）主管領導的觀念還沒有轉變,對體育不夠重視，體育教師的業務素質整體不高。
（3）體育經費嚴重不足且不平衡。體育課開課率和執行大綱情況良好,但使用教材教案的編寫、執行以及教學的組織情況不容樂觀。
2.建議
（1）注重教師隊伍建設,提高專職教師比例。農村中中小學校兼職體育教師比例較大,應按照國家頒布的中小學體育教師編制標準配備到位;對現有的專兼職體育教師要積極創造條件,為他們提供進修與培訓機會,提高他們的文化素養和專業素質；進一步穩定現有隊伍,逐步提高福利待遇,改善工作環境,通過宣傳表彰提高農村中小學體育教師的社會地位。
（2）縣一級教研部門,要盡快地轉變工作作風,充分地利用其職能及能力優勢,深入農村中小學,加強體育教研的指導,積極傳遞外部的教改信息,更好地發揮指導、監督作用。農村體育教師應有時代的緊迫感, 充分認識到自身能力及水平的不足,積極地參與各種自學、函授、培訓等繼續教育,并且要積極地參加教育科研,開展課題研究, 認真地撰寫學科教學論文,不斷地提高自身的理論水平和科研能力。
（3）堅持以學生利益為核心。學校體育的根本目的是教書育人,因此建立校體育管理體制應該把教書育人作為宗旨,良好的學校環境是學生健康的基礎保證。學校在建立體育管理體制及相關條例時,應根據學校體育發展的趨勢和歷史使命來建立和規范中小學的體育管理各要素和各環節,一切從學生利益出發。在體育器材不足情況下,我們要創新改造僅有的器材,根據器材的特點,盡量開發一切可以使用的體育器材資源。例如,乒乓球可以當體面乒乓球、對墻乒乓球等。跳繩可以做繩操、斗智拉繩、繩投擲,踩龍尾等。僅跳繩,陜西的一位體育教師就創造了一百多種跳法。小皮球可以用來踢足球，也可以用來投擲，還可以用來打籃球,還可以打保齡球等。
（4）體育教學是師生間教與學的雙邊活動，相互存在一定的制約性。素質教育要求注重學生個性的發展，傳統的體育課堂教學組織形式已面臨挑戰。為了適應體育素質教育的要求，應建立多元化的體育課堂組織形式。筆者認為，采用按男女分組、健康分組進行分組教學，并努力做到在集體學習的基礎上加強“個別化教學”、“能動教學”、“興趣教學”，使它們有機地結合起來，以調動學生學習的積極性和主動性。
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（作者單位 會寧縣第三中學）
以“三個代表"的重要思想為指針，認真學習和領悟黨的十六大精神，以素質教育為目標，以推進課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，團結協作，開拓創新，努力提高我校的教育質量。
二、主要工作：
（一）抓熱點，努力推進課程改革。
1、繼續進行"新課程，新理念，新課堂"的研究與實驗。
（1）學習階段。
A、外出學習。組織有關教師參加上級舉辦的新課程標準培訓及學科培訓，并在回校
后作幅射培訓。
B、組織學習。組織教師（尤其是實驗教師）對課改案例進行分析研究。
C、教師自學。學習各課新課程標準、新課程標準解讀、新的教學參考、教學雜志上
的有關文章，進一步明確課改精神。本學期每位教師完成理論摘記10張。
（2）活動階段。
A、熱點問題研討。每位教師尋找一個熱點小問題進行教學研究，可以是一個典型案例、一項經驗總結、一種成功做法、一次難忘經歷、一種典型現象等，以周記的形式加以撰寫，學校將組織人員進行批閱，對于優秀的文章將組織交流，并推薦發表。
B、課堂教學展示。學校每位教師都要上校級研究課。（詳見學校教研活動要求）
（3）總結階段。總結我校一年來的課改工作。
2、開展綜合實踐活動研究。
綜合實踐包括以下幾個指定領域：研究性學習、社區服務與社會實踐、信息技術
教育、勞動與技術教育，還包括大量非指定領域，如：班隊活動、學校傳統活動（科
技節、藝術節、體育節、讀書節）、學生同伴間的交往活動、學生個人或群體的心理健
康活動等等。對于綜合實踐活動的研究力求形成一個系列。
（二）抓常規管理，努力提高教學質量。
1、加強教研組、備課組建設。
（1）教研組。
A、有計劃：組長根據學校工作計劃、結合本組、本學科的特點，制訂教研活動
計劃。
B、有數量：每兩周組織一次活動。
C、有質量：以課改研究為重點內容，依托課堂教學，每次活動有中心議題，有
主講老師，大家有收獲。
（2）備課組。
A、備教學方法。如同一內容的不同教法，不同課型的不同教法，某種課型的典
型教法。
B、備作業設計。精心設計作業練習，備課組內作業相對統一，壓縮死記硬背知
識，增加綜合能力檢測內容，實施彈性作業。
C、備命題測試。加強命題研究，努力吃透課標、教材精神，編印質量較高的測
試卷。
為了便于檢查，每次活動時請各組認真做好活動記錄。
2、抓學生作業質量。
學生作業，一方面反映了老師的教學情況，另一方面也反映了學生的學習情況。為此，要求老師作業布置精當，批改及時、認真，并督促學生按時完成作業，特別重視培養學生良好的作業習慣。低年級：①書寫工整，格式規范，保持書簿整潔。②思想集中，獨立、按時完成。③初步養成又快又好的作業習慣。④錯了能訂正。中年級：①書寫工整，格式規范，保持書簿整潔。②思想集中，獨立、按時完成。③養成又快又好的作業習慣。④做完后，自己檢查。⑤錯了能及時訂正。高年級：①書寫工整，格式規范，保持書簿整潔。②思想集中，獨立、按時完成。③養成又快又好的作業習慣。④做完后，自己檢查。⑤錯了認真分析原因，及時訂正。
3、抓學生基本能力的形成。
（1）寫字能力。
每天安排學生不少于20分鐘的寫字時間，有老師作指導，努力使學生的字寫得"入規、入軌、入體"。
（2）閱讀能力。
注重課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀，利用好學校圖書館，增加學生的閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。 教師要利用課余時間，認真組織學生進行課外閱讀，課前2分鐘朗讀古詩文繼續進行。
（3）口語交際能力。
口語交際是現代公民的必備能力。要重視培養學生日常口語交際的基本能力，讓他們學會傾聽、表達與交流。本學期可以著重進行以下幾方面的研究：①口語交際訓練的渠道。②口語交際訓練的方式。③口語交際教學應避免的幾種傾響。
（4）數學探索與應用能力
訂好、用好《小學生數學報》，在上課時及作業布置中進行適當的滲透。因材施教，加強對尖子生的培養，讓他們掌握書上的加量題及其它有一定難度的思維訓練題。
（5）應用題思維能力。
小學數學作為基礎教育的一門重要學科，在應用題的教學中更有利于培養學生的思維能力，應特別重視直覺思維與發散思維能力的培養，并著力培養學生思維的批判性和獨創性，從而不斷提高學生的解題能力。
（6）英語綜合能力。
加強英語的雙基訓練，高質量地完成英語練習冊。重視英語詞匯教學，舉行三、四、五、六年級百詞競賽。加強對學生的口語訓練，進行簡單的英語對話練習。教學中要密切關注學生的學習情況，對學生加強學習習慣、毅力的培養。
（三）加強隊伍建設，努力提高師資水平。
1、抓名優教師的培養，促教師教學水平的整體提高。加強校內青藍結對教師和參加名師工程教師的管理，加強梯隊建設，對已取得各項稱號的教師要提高層次，確定名單，落實目標責任。
2、校本培訓與橫向交流學習相結合，定期選派教師赴結對子學校培訓，繼續為教師外出學習提供機會，但要注重實效，返校后要交流幅射。
3、對照新課標繼續開展教研活動，讓新的教育理念落實在每個教師身上，實踐在每一節課堂上。爭取在各級各類教學比賽中創出佳績。
4、著力于青年教師的業務培訓。做好三年達標青年教師的理論學習與考核工作，結合學科特點開展新教師基本功訓練和競賽活動，結合教學實際啟動新一輪基本功訓練。
三、每月工作安排：
九月份—一月份：
1、 全體教師“七認真”隨機檢查
2、 教學質量隨機抽測
3、 迎接教育局隨機專題調研
4、 “走進新課程”系列研討活動
九月份：
1、 舉行開學典禮，明確新學期目標，正常教學秩序
2、 各科制定教學及進度計劃，各教研組制定工作計劃
3、 分別召開辦公室主任、教研組長、班主任等各條線會議
4、 期初教學“七認真”檢查
5、 組織沙洲片99屆語文青年教師評優課活動。
6、 慶祝第十九個教師節。
7、 組織參加張家港市小學生田徑運動會。
8、 召開一年級學生家長會。
9、 組織學生參加第十五屆“國際和平周”全國中小學（江蘇賽區）“金鑰匙”科技競賽初賽活動。
10、 組織教師參加市小學數學青年骨干教師評優活動（5年以內）。
11、 組織教師參加市新教材師資培訓。
十月份：
1、 慶祝國慶、少先隊建隊54周年。
2、 組織教師參加市科學探究評優課活動。
3、 參加市組織的藝術課課件比賽及藝術課評優課。
4、 參加市中小學籃球比賽。
5、 技教育論文評比
6、 組織教壇新秀上示范課活動。
7、 對學生進行法治、交通安全知識講座。
8、 組織教師外出聽課活動。
十一月份：
1、 參加市二年級學生鉛筆字比賽。
2、 對教學質量進行期中抽測。
3、 參加市中小學乒乓球賽
4、 組織語文青年教師參加基本功競賽。
5、 部分村校舉辦素質教育現場會。
6、 組織教師參加市小學語文論文、案例評比活動。
7、 組織教師參加科學教學論文評比活動。
8、 組織學生參加市“伴我成長雙語作文”比賽。
9、 市英語青年教師（35周歲以下）朗讀選拔賽。
10、英語教師聽說讀寫基本功競賽。
11、市中小學優秀體育論文評比。
十二月份：
1、 舉辦樂余中心小學第四屆讀書節活動。
2、 組織召開全鎮班主任經驗交流會。
3、 組織教師參加全鎮“小論文”評比活動，編印素質教育論文集等。
4、 組織學生參加冬季三項比賽。
5、 進行學生英語4會單詞達標活動。
6、 初擬學生評語。
一月份：
1、 慶祝元旦
2、 期末復習考試，質量分析。
3、 評選三好學生、優秀學生等
4、 結算代辦費、做好校產登記管理工作。
5、 進行教師業務考核，兌現崗位考核獎。
6、 部署師生寒假生活。
關鍵詞：體育教學；心理健康研究；心理素質
中圖分類號：G807.04 文獻標識碼：A 文章編號：1009-8631(2010)05-0129-02
近幾年來發生的一些惡性事件：如北京某名牌大學的學生投毒案；硫酸潑熊案；中學生殺母案；學生之間報復兇殺案等等，以及中小學生普遍存在的厭學、逃學現象等，這些現象表明：青少年兒童心理問題日趨嚴重，人格發展出現缺陷。因此，重視和加強中小學生的心理健康教育已經成了迫切需要解決的問題了。
一、健康的定義
世界衛生組織在給健康的最新定義是：“健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會適應良好的總稱。”它提示：健康是個體身體、心理和精神與內外環境處于最佳的適應狀態。心理健康是指人們與周圍的生活環境之間保持著良好的協調和均衡。
國內外的一些著名學者和心理學家如：馬司洛早期的心理健康10條標準、美國學者坎布斯心理正常人的4個基本特質、奧爾波特的心理健康標準，以及我國學者的心理健康標準等，他們對心理健康的認識雖有所不同，提出的標準也有差異。但基本思想是一致的，歸納起來主要是認識、情緒、人格的社會適應方面，只有在這些方面完全協調、完善健全的人，才能稱為心理健康的人。
二、研究目標和主要內容
(一)研究目標
擬通過體育課堂教學改善和提高學生的心理健康水平，發揮體育的心理健康價值。
(二)主要內容
1.通過體育教學增強學生的安全感和自發性。
2.通過體育教學緩解學生的進展和焦慮情緒。
3.通過體育教學改善人際關系的協調能力，形成友誼，提高威望。
4.通過體育教學激發合作意識，鍛煉合作行為，提高自己的價值觀。
三、研究對象
我校三至六年級學生。在各年級選擇實驗班和對照班各2個，進行跟蹤對比研究；并選擇心理行為特殊學生建立個案研究。
四、研究方法和實施步驟
(一)研究方法
(1)調查研究法：對實驗班和對照班的學生進行定期問卷調查，及時發現和反饋研究中的進步和存在的問題，適時調控學生的行為。
(2)實驗法：在實驗班有意識的加強心理健康教學內容和方法的運用。普通班采用常規的教學行為。
(3)個案研究：在三至六年級學生中對行為反常、心理問題比較嚴重的學生采用個別研究。
(4)文獻資料法：在研究的過程中查閱相關的資料來指導研究，分析研究中存在的各種問題。
(二)研究的步驟
(1)成立課題研究組，確定研究人員。(2003年10月)
(2)確定研究時間(2003、10
2006、9)
(3)選擇樣本(2003、10
2003、11三、四、五年級選擇實驗班和對照班，六年級選擇個案研究樣本。)
(4)制定研究方案：研究總方案和學年具體研究方案。
(5)研究活動形式：①理論學習(每月2次)②教學研討課：每位教師一學期執教1-2節研討課③定期學生成績測試④教師撰寫教學論文和教育筆記等。
五、研究成果和結論
通過為期三年的跟蹤實驗研究，我們發現在體育教學中適當的教學內容和相關的教學手段，有針對性地對學生加強心理健康教育，其效果是顯著的。體育以其娛樂性、競爭性、合作性和健身性在緩解學生緊張、焦慮情緒，培養意志、改善人際關系、提高自我價值認識、培養合作能力和集體榮譽感等方面具有較好的心理健康的價值。
(一)體育活動以其娛樂性緩解不良情緒
健康、穩定的情緒能使人對現實保持積極的態度，有效地從事學習和工作，經常參加體育活動，可以為郁積的各種情緒提供一個發泄口。尤其可以使遭受挫折后產生的沖動得到升華和轉移。中樞神經最佳喚醒水平理論認為：“我們每一個人有一個感到愉快的中樞神經最佳喚醒水平，體育鍛煉有助于達到這一水平，從而使人感到愉快。”比如：籃球、排球、足球、體育舞蹈、游泳、體育游戲等等。既能夠充分調動學生的積極性又能滿足他們的興趣愛好。
(二)體育活動以其競爭性緩解心理焦慮情緒
認知行為理論認為：體育鍛煉可以誘發積極的思維和情感。這些積極的行為和情感對抑郁、焦慮和困惑等消極的心境狀態具有抵抗作用。在體育活動過程中，學生通過觀察、想象、思維等認知活動積極參與競爭，接受挑戰，從而體驗到成功感和滿足感。使自信心得到增強。班杜拉認為：人們完成了他們認為比較難的任務時。其自定效能水平就會提高，如果他們能使自己養成鍛煉的習慣。就會體驗到一種成功感，一種自定效能的提高感。這種感受將有助于打破揶擒、焦慮以及與其他消極心境狀態想關聯的惡性循環。
(三)體育活動有助于提高自我認識
一個人具有正確的自我觀，就以為他能客觀的認識和對待自己。體育運動有助于認識自我。體育活動大多是集體性、競爭性活動，自己能力的高低、修養的好壞、魅力的大小都會明顯的表現出來，使自己對自我有一個比較符合實際的認識。競爭的成功，可以提高自信心和抱負水平，可以獲得同伴和集體的承認，從而可以正確認識自己的社會價值。體育還有助于自我教育。在體育運動中暴露自己的缺點，發現自己的優點，不不斷修正自己的認識和為，對自己的潛能和長處發揚光大，對予機的缺點和不足努力改正和克服，真確對待成功和失敗。
(四)體育活動可以培養頑強的意志
一個心理健康的人，應有明確的學習和生活目標，并有達到目的的堅定的信念和自覺的行動。體育運動一般伴有艱苦、疲勞、激烈、對抗、競爭等等，在參加活動時，總是伴著強烈的情緒體驗和明顯意志努力。因此，通過體育運動有助于培養勇敢頑強、互相幫助、集體注意和愛國注意精神，有助于培養機智靈活、沉著果斷、謙虛謹慎等意志品質，使人保持積極向上的心理狀態。
(五)體育活動有助于創造和諧的人際關系
社會交往理論認為：體育活動中與同學、朋友等進行的社會交往是令人愉快的，具有改善心理健康的作用。學生在體育活動過程中運用語言信號系統和非語言信號系統相互間交流信息，溝通感情，建立起良好的人際關系。我國著名醫學心理學家丁肇教授提出：“人類的心理適應，最重要的就是對于人際關系的適應。”體育運動過程中存在人與人之間、個人與集體之間，集體與集體之間的相互交往性。這種交往性可以使群體中的成員在體育運動中相互影響、相互作用，產生情感上的相互感染、溝通。從而增進了解。由于體育運動的集體性和公開性，在體育運動中的人際交往，能夠促進良好人際關系的發展，融洽關系，團結協作。
(六)體育活動有助于培養合作與競爭意識