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導語：在水文與水資源工程的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
關鍵詞：3S技術，遙感技術，地理信息系統
中圖分類號： P208 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）05（a）-0000-00
一、3S技術的基本原理
通過3S技術的應用，可以以RS完成遙感影像圖的獲取，有著快速和實時、動態的信息功能，保證地理信息系統能夠得到及時的、準確的、綜合的資源與環境方面的數據，按照實際需要，對GIS數據庫進行及時的更新[1]。
GIS可以進行地理數據方面的數據采集、數據管理、數據查詢、數據計算及數據分析，幫助遙感信息完成提取與分析、應用，提供必要手段與輔助的數據，使遙感數據自動分類的精度得到提高。而GPS還可以通過實時的、連續的對地球任意點經緯和高程的確定，對物體三維和時間的精確，提供準確的空間定位和數據，以識別遙感圖像完成地面控制與樣本像元類型的判斷，幫助圖像完成幾何校正與投影的變換，更好的完成分類服務。
（一）、3S技術在水文與水資源工程上的理論應用
1、水文的勘測
對研究區域的湖泊或者江河圖形與圖像等資料進行收集，按照光譜特性與樣本特征，建立起解譯的標志，完成遙感圖判讀。應用GPS完成野外實地的定點、定位校核，對勘測區域的校核點進行數據庫的分類和建設，評價勘測的結果。通過數字高程模型的建立，對等高線、面積、體積進行計算，確定沿江的地形和地貌特征及植被的分布規律[2]。
2、水文的模擬
DEM分布式的水文模型作為現代水文模擬的技術發展趨勢，是水文模型重要的發展方向。現階段，水文模擬技術的發展是把水文模型和GIS結合在一起，使GIS數據可以在數據管理和空間分析、可視性等功能得到充分的利用。DEM也是GIS重要的數據構成，提取流域重要水文參數，例如：流域坡度和坡向、匯流網絡及流域界線等方面。水文模型的建立，可能使流域內土壤、植被和大氣中水運動進行模擬，完成地表與地下水演算[3]。
3、水文的預報
以RS完成衛星云圖和氣象信息資料的及時接收，再結合自動監測的相關設備與系統，通過GIS信息平臺，完成動態電子地圖在水文信息方面的查看，也可以通過模型庫與人工神經網絡及回歸分析等理論與方法，完成水文要素的科學預測，例如：降水和洪峰流量、持續的時間等，幫助完成水量的調度與防汛、抗災，提供十分科學、準確、及時的數據依據。
4、水環境的自動監測
水環境的自動監測包括數據庫和計算機的通信網絡作為基礎，以自動化監測設備和3S技術結合在一起，保證水環境要素能夠實時、高效而高精度的實現在線監測。既有監測信息獲取和存儲，也有監測信息的分析、管理和評價。對水渾濁程度和PH值等進行定量監測，再結合GPS完成污染位置的定性監測，實現地面沉降的監測。以GIS與RS技術完成水域分布、水體沼澤、水體富營養、泥沙污染及水土流失等變化的實時監控[4]。
5、生態環境和生態用水的計算
對數據源進行選擇與收集，按照土地覆被的分布情況和變化規律，處理遙感圖像，對專題信息進行提取，例如：提取土地建設的情況、農作物的產量與水深等。應用系統完成數據的修正和檢驗。應用GIS完成生態環境的調查，獲取其它數據源，實現生態環境的評價和調控、管理，為研究工作提供資料。應用生態用水量的計算模型，完成生態用水量的計算。
6、防洪和抗災
在洪汛來臨之前，要結合當地的DEM和水文、氣象相關信息，根據洪水演進做出模擬預測，對洪水淹沒的范圍和損失進行預測，作為防洪指揮與調度的依據，更好的完成防洪和抗災工作。當發生災情后，可以應用衛星對相關信息進行收集，通過及時而準確的衛星圖像，反映洪水災情的實際情況。按照3S技術災害的評估模型，對受災的人口與面積進行評估，在緊急情況，也可以選擇出災民最佳的撤離路線。
7、地表、地下水資源的計算和管理
可以應用GIS的等值錢完成降水量和高程模型的建立，有效解決由于水文站過少不能計算出降水量的問題。應用GIS技術，以度量和人為的作用，進行地下水數學模型的建立，也可以應用GIS技術進行預測年流場和水位埋深、水位降深等圖像的顯示與分析。
（二）、3S技術在水文與水資源實踐工程應用
經過上述大量的理論研究，可以準確得到研究區基礎的水文信息，再結合水文與水資源的基礎信息，結合具體工程水文地質情況進行綜合分析，按照一定的條件，來判斷出富水的程度，可以劃分為巖溶地下水、裂隙水補給與排泄區，從而確定出地下水流動的方向，來推斷富水區，從而圈定具有供水意義的水源，以下，以某工程為例，分析水源地質條件在3S技術的應用。
1、斷層富水分析
斷層貯存了豐富的地下水，以集水的廓道和導水通道來分析斷層富水的程度，這對于富水區分析來說，具有十分重要的意義，可以充分發揮出GIS數據分析的功能。對斷層富水程度的分析，為了為工程水資源勘查提供充分的依據，更好的為工程服務。按照水文地質的相關理論，可以判斷出斷層富水程度和斷層巖石類型及斷層力學、規模、活動性等有直接的關系。根據斷層力學的性質進行分析，張性與張扭性斷層的結構十分疏松，而且多有空隙，具有很強的透水性與含水性，屬于富水斷層。由于不同程度動力變質，會使透水性與含水性變差，對可溶性與非可溶性的巖石判斷，會影響帶寬度，斷層如果具備含水的條件，即為富水斷層。根據斷層活動性來分析，地質停止活動死斷層，不論壓性與張性，破碎帶被填充產生膠結或固結，都可以判斷為非富水斷層。
根據以上原則，應用GIS進行斷層富水的分析，按照翻譯的成果與地質構造，把斷層根據力學性質分成張性與張扭性斷層、壓性和壓扭性斷層，判斷是富水斷層。構建壓性和壓扭性的斷層，與性質不明的斷層10米緩沖區，把斷層線轉變成區，和巖性遙感的解譯圖分析空間疊加，來獲得斷層10米巖性信息。把斷層10米緩沖區巖性信息輸出，根據判斷原則來分析出斷層富水性。判斷原則為碳酸鹽巖石是否大于斷層10米的緩沖區一半，就可以判斷出斷層是否是富水斷層，相反就是非富水斷層，在GIS中要實現可視化。
2、碳酸鹽巖含水巖富水程度的分析
設定本工程中研究對象為巖溶水資源，就要分析出碳酸鹽巖含水巖組富水程度。按照水文地質的理論，分析含水地層富水程度和地層厚度、巖性及裂隙發育程度。一般以平水年泉流量進行劃分，經過長期觀測，通過GIS平臺來實現。既要分析沖溝密集巖石的性質，還要分析地層厚度與裂隙發育的程度表現，根據沖溝密度劃分碳酸鹽含水巖組富水的程度。
根據GIS空間分析，確定水系信息和地層巖性信息的空間分析，來計算出碳酸鹽巖地層沖溝密度。按照已有水文資料，把富水分成富水強、中兩級，根據數據，把沖溝密度大于沖溝密度平均層地層設定是富水強碳酸奪的含水巖，相反則為中等含水巖，以此研究該工程碳酸鹽富水的程度。
3、3S技術在地形測量時的設備作用
水下地形的測量常使用橫斷面的方式來完成，按照要求于河道布置好若干的斷面，再進行平面的定位與水深的測量，由此，進行水下地形圖的繪編。通過現場實測，以RTK技術和測深儀形成測量系統對河道的相關信息進行提取，再通過GPS接收機來完成定位和測量，一般測深儀可以完成水深的測量，配合專業測繪的軟件與繪圖儀能夠構成河道測量的自動化系統。通過對水下地形點平面和高程等數據的采集，完成檢查和校核，再輸入進專業數字地形圖，以軟件完成斷面圖的成圖處理，最后得出具有高精度數字地形圖與斷面圖。
結束語：
綜上所述，我國傳統水文與水資源信息收集與處理技術相對落后，隨著計算機技術發展，已經開始數據庫信息系統的建立，因為傳統數據庫的結構不具備空間性，無法完成空間信息管理和分析，應用3S技術，可以把GIS作為核心，完成水文與水資源的系統支持，通過可視化的空間信息處理，使數據更生動、更直觀、更易于理解。3S技術在水文與水資源工程上的應用必將為我國水文環境與水資源管理提供更強技術支持，而內容得到極大的豐富。
參考文獻：
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[2]李婧，張超，海，等.基于空間技術北京市地貌類型區劃研究[J].中國農業科技導報，2012（2）：126-129.
自21世紀以來，社會已不再是往年那樣的窮困潦倒，社會發展了，生活水平提高了。然有人認為“艱苦奮斗”已經過時了，其實不然，“艱苦奮斗”作為一種優良傳統，它永遠是號角，永遠是時代的鼓手。
牛頓曾說過：“無論做什么事，只要肯艱苦奮斗，是沒有不成功的!”是的，聾啞女潘紅正是這種典型。
幼小的潘紅自幼就生活在無聲的世界里，她愛舞蹈，為了練好舞蹈，她常把膝蓋磨腫;她聽不見音樂，為了練習，她只能用腳尖感受音樂……為了走向成功，她付出比其他舞蹈演員上百倍的努力，但成功并不是一步登天，措手可得的。她畢竟是位天生失聰，殘疾的兒童，難道這能成為她走向成功的一塊絆腳石嗎?
1996年6月，潘紅終于成功了，她終于感受到了自己想要的幸福了。這，靠的是什么?是一時的幸運?還是榮譽的驅使?不，都不是。靠的是她辛勤的努力，靠的是她心中永存的奮斗意識，是這種意識在支配著她，是遠大志向和耐苦精神在激勵著她。蒼天是不會辜負有心之人的，聾啞女潘紅終于用汗水贏得了成功，這難道不令人佩服嗎?
閱讀著這一個個平凡卻又生動的文字，我再次感動。一個有缺陷的人可以靠自己的努力實現理想，而我們正常人呢?我們可以嗎?
望子成龍，望女成鳳這是多少父母的心愿啊!父母為了我能有一技之長，以后有個立根之本。他們對我又是家教，又是唱歌，又是彈琴，一天十幾個小時下來，滿身只覺得筋疲力盡，滿心只想著窗外自由玩耍的同齡人。于是，我開始放棄，在暗無月色的夜里，在高高在上的父母面前，我低下了頭，我吃不了這樣的苦，我受不了這樣的委屈……望著父母失望的目光，我只能無語……
今天，面對著聾啞女的感人事跡，我只能默嘆。同樣，我們都是少年兒童，同樣，我們都是為著理想而努力。不同的是她身殘志堅，她有著一份奮斗的意識;而我，一個四肢健全，耳聰目明的人，卻活得這么懦弱。在同一片藍天下，她是蒼鷹，我只能是一只小鳥，在同塊土地上，她是大樹，而我只能是一棵小草。
高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。而我則認為：艱苦奮斗是成功的階梯!讓我們本著艱苦奮斗的意識，用辛勤的汗水，譜寫出動人的歌曲，用永不言棄、強烈的奮斗意識彈奏出動聽的生命之歌吧!
【點評】
生活中不是缺少成功，而是缺少艱苦奮斗。
關鍵詞：水資源與水環境人才培養國際比較創新人才
一、引言
水是一項重要的環境生活資源，是人類社會賴以生存和發展的最基本條件之一。我國是個水資源短缺的國家，根據世界銀行的數據，我國人均水資源占有量只有2200立方米，這個數字僅相當于世界人均水資源占有量的四分之一。目前全國660座城市中有400多座缺水，110多座嚴重缺水，城市年缺水總量達60億立方米（翟浩輝，2003）。因此，水資源與環境領域的人才培養已成為關系到我國未來水資源與環境可持續發展的最關鍵的智力因素。國家需要水資源與環境領域的理論知識完備、知識結構全面、實際操作技能強的人才充實到水資源與環境宏觀水資源與環境經濟運行、公共管理、微觀技術與工程和綜合研究領域。
二、水資源與水環境的人才培養國內外現狀
（一）國外水資源與水環境人才培養現狀
1.水資源與水環境的成為全球共同關注的焦點
水資源是基礎自然資源，是生態環境建設的控制因素，是戰略性經濟資源，已經成為了綜合國力的有機組成部分。1977年在阿根廷的馬德普拉塔召開的第一次聯合國水資源大會以來，水資源已成為世界性的熱點問題。26個聯合國機構參與與水有關的事務。水問題國際會議頻頻召開：1992年巴西里約熱內盧聯合國環境和發展峰會；1997年在摩洛哥馬拉喀什第一次世界水論壇；1998年巴黎水與可持續發展國際會議；2000年海牙第二次世界水論壇等。聯合國環境署在2002年的《全球環境展望》上指出，“目前全球一半的河流水量大幅減少或被嚴重污染，世界上80個國家或占全球40%的人口嚴重缺水。如果這一趨勢得不到遏制，今后30年內全球55%以上的人口將面臨水荒”。在2002年南非召開的可持續發展世界高峰會議上，全體代表一致通過將水危機列為未來十年人類面臨的最嚴重挑戰之一。探討21世紀水資源的國家戰略及其相關科學問題，是世界各國政府的重要議題之一。世界水協會分別于2000年、2001年、2002年、2004年、2006年和2008年在法國巴黎、德國柏林、澳大利亞墨爾本、摩洛哥馬拉喀什、中國北京和奧地利維也納舉行舉辦了6屆世界水大會。
2.水資源與水環境學科發展遇到了新的需求
世界各國的水資源工作有了較大的進展。在全球范圍內開展了水資源評價活動。對水資源的評價方法進行了理論探討和實驗研究。由于競爭性用水問題的突出，導致了投資以及水資源地區間、部門間和多目標用水間的合理分配問題成為缺水地區矛盾焦點甚至引發沖突，各國紛紛關注流域和區域的規劃研究。20世紀80年代以來，水質與水環境惡化加劇，威脅到人群健康，水環境問題也成為研究熱點，各國制定了地表水和地下水的水質標準，建立了河流、湖泊與水庫的各類水質模型，在水資源學科中實行統一水量與水質的數學描述。1992年聯合國環境與發展首腦會議后，可持續發展觀念為水資源學科的發展注入了新的活力。
各國在可持續發展觀念啟發下，從發展模式的高度認識水資源開發利用和經濟發展的相互關系，認識水資源利用與保護的相互關系，經濟發展和生態環境保護的關系，管理在水資源開發、利用、保護中的作用，水資源管理中需水管理、供水管理、水質管理和水價管理的相互關系，以及水資源管理中的經濟機制、法律機制和行政機制的作用，特別重視水資源技術與水資源經濟管理的緊密結合。對上述關系的再認識和大討論，推動了各大學和研究機構兌水資源與水環境人才培養的改革。
3.世界各國對水資源與水環境人才培養模式做出的調整
國內外水資源與環境學科整合與人才培養的趨勢與已取得的成就。水資源相關學科交叉對適應未來發展的水資源與環境的綜合性人才培養具有非常重要的意義。也是目前國外水資源與環境學科發展的基本走向。新西蘭坎特布雷大學水資源博士研究生實行了多學科導師組的培養模式；意大利博科尼大學環境管理碩士課程增加了環境技術的課程；荷蘭聯合國教科文組織水利經濟研究所（UNESCO-IHE）范圍包括水資源安全（水文、水力學、地理技術、規劃、設計、管理、運行、環境評價等學科理論與技術綜合）、環境完整性（包括環境、生態、衛生等技術與法律、規制、機制與管理制度等的結合）、城市供水與污水治理（水文循環、環境治理技術、水處理技術、金融、投資、運行、維護、管理等學科結合）、水資源管理與治理（生態學、經濟學、政府管理、法律等）、水資源管理信息系統（水文模型、水利工程、環境科學、經濟學、政治學、社會學）。另外，新英格蘭大學水政策研究中心、喬治亞洲水資源規劃與政策中心、加拿大水政策中心、南澳大學水資源政策與法律比較研究中心、意大利博格尼能源環境政策研究中心也基本上是按照這一模式來構建的。
（二）國內水資源與水環境人才培養的現狀與存在問題
我國與水資源與環境教育相關的學科門類包括水利工程、環境科學與工程、資源環境經濟與管理類專業、環境與資源保護法學、地理學、旅游管理、土地管理、地理信息系統等。不同的高校在一些各學科都已不同程度的與水資源和水環境有著各種聯系。這些學科對水資源與水環境人才培養有著重要的作用。學科交叉已經成為各高校的學科建設的追求。目前存在問題有：
1.學科相對割裂
長期以來我國一直注重理工科的教學和研究，理工科與人文社會科學割裂較為嚴重。由于建國初期我國的科學技術不發達，技術對社會經濟的制約較大。但隨著我國進入建設社會主義市場經濟以來，人文社會科學的作用日顯突出。當今世界，科學技術的發展明顯地呈現出學科交叉融合和相互激蕩的趨勢，和上個世紀前期的學科不斷地細分相比是一個新的發展潮流（龔克，2004）。對于水資源與水環境領域的科學研究、技術創新、重要工程單單靠一個學科遠遠不能實現。但目前國內高校的人才培養和科研教學嚴重依賴于“二級學科”，這無疑顯得過窄和過分的隔離。這樣對人才培養、科研推動、工程項目全程科學管理形成了制度性制約。在新形勢下，面向國家和區域重大需求，應通過建立水資源與水環境為主題的科技創新和人才培養體系，進一步組織和凝練團隊、平臺、項目，創新人才培養模式，促進水資源相關學科交叉融合，形成深度融合的新型水資源學科群。
2.重技術輕管理
我國建國后最缺乏技術人才，為鼓勵發展而強調理工科的發展，因而形成了全社會普遍性的重理輕文觀念，一時也難以改變。從我國水資源與水環境人才培養來看，水利工程、環境工程等專業受社會的關注程度遠遠超過環境管理、資源管理和環境與資源保護法學。隨著市場經濟改革的進一步深化，技術研發和工程項目建設對經濟、管理、法律等人文學科知識的需求將越來越強烈。如南水北調工程，現在是建設期，在國家投資的前提下，技術顯得非常重要。但終歸要進入運行和維護期，經濟、管理、法律等學科知識將會產生重要作用。
從筆者掌握的資料來看，一些科學技術研發取得了重要成果，但技術高閣，投資大，見效不明顯。就水資源與水環境領域來看，區域的水文模型對解釋區域水文、水動力等起到了很大作用。但若僅僅停留在這一層面，技術就顯得有些浪費。目前歐盟、美國等國家，把流域水文模型應用于水市場交易。體現了科學研究、工程技術與宏觀經濟管理的交叉與融合。推動了科學技術的創新，培養了一批相關專業性人才。
3.學生從事的實際工作與學校的教育有脫節，人力資源培養成本增加
水資源與水環境人才培養與社會需求結合不緊密。目前絕大多數高校碩士、博士學培養采取跟著的導師做科學研究項目為主。導師研究的領域相對于學生將來實際工作有時候要超前很多。學生的學術面比較窄不適應工作，甚至有的找不到工作。而用人單位管理聘用的人才又不滿足工作要求。學生的培養應該向縱深兩個方向培養。避免全社會人力資本培養成本的增加。所以培養的平臺應進一步放大，逐步突破學科的束縛。
三、我國水資源與環境人才培養模式改革的方向
1.以水為主題的多學科交叉融合的水資源人才培養模式
水資源的復雜性決定了要想高度認識水資源，深入研究其規律，必須走多學科結合的路子。就水文與水資源專業來講，目前在世界其它國家設立水文水資源系或水文水資源專業的主要大學有：俄羅斯列寧格勒水文氣象大學，它設有水文專業，開展水文本科和研究生教育；美國Arizona大學設有水文水資源系，它開展水文水資源本科及研究生教育；法國巴黎第六大學，貝桑松大學及巴黎國家礦業高等學院均設有水文專業；加拿大魁北克大學水科學中心培養水科學方向研究生；愛爾蘭國立大學設有工程水文系，印度Roorkee大學和捷克布拉格農業大學也設有水文系。其中荷蘭Delft水文課程分成三個方向：水文學、地下水水文及水資源管理。與水資源管理迫切需要解決的實際問題緊密結合，除了開設水文技術的基礎課程外，還有經濟管理、法律、規劃等課程，一大部分師資力量是經濟、管理和法律專家。美國亞利桑那大學將動力仿真系統用作水資源教育工具，幫助大學生在學校教育階段認識水問題的管理辦法、政策背景，以期學生能做出研究和宣傳的貢獻。引導學生思考現實問題，理解沖突、制定更有效的規劃決策提供現實的資料。學生們組成小組，進行角色分工，分別代表不同的利益主體，利用軟件能夠完成25年的仿真。在仿真的基礎上來制定規劃，并要保證規劃公平、合理、容易執行，大學生進入社會的優勢比較明顯。充分學習水資源的科學規律，不能僅僅停留在某項單一的技術上，應該全面認識水資源，發揮各學科的優勢，從水資源的管理、開發利用和環境實踐去理解水資源，通過課程設計引導學生學習興趣，培養學生積極性和主動性，在經濟、管理、工程、技術等方面開設課程，滿足學生的學習的需要和人才的需求。
在新形勢下，高校要面向國家和區域重大需求，應通過建立水資源與水環境為主題的科技創新和人才培養體系，進一步組織和凝練大團隊，大平臺、大項目，促進水資源相關學科交叉融合，形成深度融合的新型水資源學科群，構建縱深的多元培養體系，提高水資源與水環境人才培養水平。
2.注重水資源問題的實踐課程，引導學生關注實踐提高創新能力
水資源科學發展已經多年，但隨著社會經濟的發展，面臨的問題也存在差別。僅僅局限于教科書的教學模式已經不能滿足水資源人才的培養，不少大學已進行課程的改革。
哥斯達黎加地球大學對應用生態學專業對生態系統的認識課程開設了分期的逐步提升學生認知和興趣的系列課程，課程選取校園內的濕地進行實踐教學，加強學生對濕地、水質管理和水資源保護的教育的理解。第一學年開設自然資源管理的生態原理，激發學生的興趣，促使學生對商品、經濟、管理、機制等概念產生興趣，積極學習或選修一些相關的課程；第二年開設關于地貌單元的實踐課，鼓勵學生到濕地周圍調查，使學生真正了解實際工作面臨的困難；第三年開設應用生態學，充分理解減少濕地負面影響的意義，理解濕地管理的重要性；第四年開設實踐課和專業教育課，鼓勵學生去開發濕地，去管理濕地。最后還作為導游組織參觀濕地，向公眾介紹，把濕地教育推向更高的境地。
坎特布雷大學的工程學院也從事了校園內的水資源研究，構建了水文模型。可以直接給本科生開設試驗和實習課。同時通過學科交叉與管理學科的導師共同指導博士研究生從事這一區域的研究，如污水處理市場化、雨污市場化管理等，實現多學科的交叉。
因此，引導學生關注實際水問題，提前深入認識水資源，切實感受社會對水資源人才的需求和迫切需要解決的水資源問題，激發學生的解決問題的決心和能力。利用國家和區域現有的工程項目，建設高水平的實踐基地，在實踐中擴展知識面，完善知識結構，在實踐中提高創新能力。
3.讓學生成為重大應用性科研成果的傳播者和實施者
教學與科研緊密結合，針對應用性科學研究，實施成本也比較高，讓學生能夠最早接觸科研成果，讓其成為成果的執行者和傳播者。有助于科研成果的轉化，也有助于提高學生就業率。特別是加大高層次人才的培養力度，爭取在重大科研創新平臺和重大工程項目平臺下培養大師。
4.提供探索創新環境和平臺，培養拔尖復合型創新人才
我們認為有必要進行科學總結并借鑒國外發達國家的先進經驗，創立各類水資源與水環境人才創新平臺。以水資源為主題培養多元復合型人才。并積極調查社會用人單位的需求，實行開放式培養；堅持“以人為本”，“以能力為導向、以實踐為背景、以創新為目標”的培養原則。在培養過程中，堅持將理論教學、實踐教學、科學研究、跨文化交流相結合，尤其要強化工程實踐、突出創新和加強國際化，培養一批拔尖復合型創新人才。
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關鍵詞：水文水資源工程；行業發展；專業能力；培養途徑
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）25-0021-02
我國水資源工作正經歷著從傳統向現代的變革，這為水文學及水資源專業的發展注入了強大的活力，同時也要求學校積極地進行教學改革以適應新的形勢。對以培養應用型人才為主要目標的院校來說，面向行業發展、滿足社會對專業人才的需求，是關系到專業發展的重要問題。
一、水文水資源工程專業面向的行業及發展趨勢
按照我國當前的專業、行業劃分方法，水文水資源專業主要針對地表水，兼顧地下水，從事水文水資源工作的行業主要是水利行業。地礦、國土、環保、城建等行業也涉及到水資源工作。另外，工業項目和建設項目都需要進行水資源論證、環境評價等先期工作，因此水文水資源專業是以面向水利行業為主的應用非常廣泛的專業。傳統上，水利行業中的水文水資源工作主要是為防汛減災以及水利工程的建設與運行管理提供水文信息服務和決策依據，其特點是以水利工程為中心。但是，隨著水資源成為社會經濟可持續發展的制約性因素，水利事業也在發生轉變，主要體現在：（1）由工程水利轉向資源水利，強調水的資源屬性；（2）遵循流域“三水轉化”的規律，推行水務一體化管理；（3）推進水權水市場建設，發揮經濟手段的作用；（4）重視水生態文明建設，促進人與自然的和諧相處。這些轉變促使水文水資源工作由單純為工程服務的從屬地位上升到核心地位，水利與環保、國土等部門的業務相互交叉融合加強，社會對水文與水資源工程專業人才的需求增加，并且要求專業人才具備更高的能力和素質。
二、專業能力的需求特征
1.行業的發展要求學生具有廣泛的適應性，能處理不同類型的實際問題。新時期水資源工作面臨的問題更加多樣化，除了工程問題，還會涉及到大量的人文及環境問題。比如水權配置，除了涉及水資源的利用效率，還涉及分水歷史、風俗習慣以及環境等問題。所以學生除了具備工程能力，還要有系統觀念和人文關懷。
2.行業的發展要求學生深入并靈活地掌握知識。水文水資源工作的對象不是受控的人工物體，而是降雨、河流等大尺度的非受控自然對象。由于水資源規律的復雜性，專業知識在原理部分涉及到廣泛的自然科學知識和復雜的數學工具，在工程應用部分卻要相對靈活，有時要用精確的、復雜的方法，而有時卻要用經驗性的方法。比如，降雨徑流模型有很多種，分別針對不同的情況，有不同的適用條件。學生首先應當理解這些方法的原理，掌握它們的基本步驟，了解它們各自的使用范圍，能在實際工作中對一般性問題選擇出恰當的解決方案，對復雜問題能有較合理的解決思路。
3.學生必須具備嚴謹、全面的工作作風。水文水資源工作有時直接關系到廣大群眾的人身和財產安全，比如洪水A報、防洪調度等。因此，水文水資源從業人員要有高度的責任感和嚴謹的工作作風，能規范、熟練、準確地完成工作。另外，還應具備風險意識和風險分析能力，對各種自然與人為的不確定性有所估計，充分做好應急預案，最大限度地保護國家的利益。
三、專業能力培養的途徑
學生專業能力的培養是一個系統的工程，本文認為以下三個方面是能力培養的基本途徑。
1.建設需求導向的課程體系。完善的課程體系是專業能力培養的基本保證，它應當與三個層次的需求相適應：行業需求、地域需求和個體需求。行業需求是基本的需求，為此在課程體系建設和修訂的過程中應集思廣益。除了一線教師，還要邀請行業資深工程師、技術主管和往屆的畢業生參與進來，根據實際崗位需求、學生情況、學校辦學條件共同研討。根據崗位工作需要確定能力需求要素提出具體的規格和要求，然后落實到各理論教學課程和實踐教學課程。滿足地域需求是指學校，尤其是地方院校要考慮區域水資源工作的特點，積極融入地方工作，為解決區域水資源問題培養人才。比如黃河下游地區基本沒有水能資源，黃河水主要用于城市供水和灌溉，因此就應當減少水能方面的內容而增加給排水和農田水利方面的內容。學生能力、興趣、職業規劃等因素的不同，其對專業的需求也有差異。當前高校普遍采用“平臺+模塊”的教學模式，在這種情況下，滿足行業需求和地域需求的任務應當主要由通識課、基礎課和必修課模塊承擔，而選修課模塊應當用于滿足學生的個體需求。選修課應當涉及面廣，并且以3―4門課構成一個小方向，在深度和廣度兩方面滿足學生的需求。
2.完善課內課外結合的實踐教學環節。實踐教學包括課內和課外兩部分。課內部分是課程實驗、課程設計、畢業設計等教學環節；課外部分是學生的科技創新活動，它是對課內教學的必要補充，必須予以足夠的重視。除了經費、儀器、基地等基本要素外，完善課內課外相結合的實踐教學環節還應當注重以下幾點：（1）教師要有計劃地積累實習資料，包括水文地質數據、影像、工程圖紙、運行記錄等。不斷豐富實習指導書的內容，細化對學生的能力要求，持續改進實習效果。（2）要多開設計性、綜合性的實驗。指導學生應用所學知識分析實驗數據，鼓勵學生提出和解決實驗中出現的問題，對于有余力的學生，可以增加實驗難度滿足學生提高實踐技能的愿望。（3）開展多種實習方式，既可以走出去，也可以引進來。目前，各生產單位都不太愿意接收實習的學生，因此我們可以讓生產單位的教師到學校來，帶著實際生產問題指導學生的實習和論文。校內教師配合校外指導教師工作，給學生充分的指導，提高其積極性和學習的效果。（4）開展專業性的學生科技創新活動。大學生科創活動不僅鍛煉了學生的動手能力，還鍛煉了學生的團隊協作能力。學生科創應當與專業相結合，與課內實踐教學相互促進。水資源問題是當前的熱點問題，有許多值得探討的問題。比如，濟南市的保泉問題、引黃水庫的水質安全問題等。學生只要用心思考，總能在本專業內找到合適的題目。專業性的科創活動離不開專業教師的指導，要激勵教師更多地投身其中，帶領學生共同學習和探索，這對教師自身專業水平、科研水平的提升有很大的作用。
3.建立多踴的考核方式。為適應能力培養要求，教師應當改變過去單一的、以書面答題為依據的考核方式，建立多樣化的考核方式。（1）豐富考試的形式。對于實踐教學課程不能只通過實習、設計報告評價學生的能力水平，而是應當建立一個覆蓋全過程的評價體系。對于專業課程，不能只依賴結業考試，應當增加階段性考核，隨著課程的深入分次進行。考核可以是書面的，也可以是討論式的，可以讓學生推選自己的“專家”當場打分，這樣既調動了學生的積極性，又能減輕教師的工作量。（2）改革評分方式。無論是什么樣的考核形式，教師都應當規范評分，但是又不能機械地按照標準答案考評能力。教師應當定性與定量相結合，通過逐層分解的方法將難以量化的問題化為容易量化的問題。比如，對分析論述題，教師按學生答題的完整性、專業水平以及創新性給分，其中完整性可以細化為論述是否有針對性、材料是否充分；專業水平可以細化為專業詞匯的掌握、專業方法的應用；等等。這種方式既能讓學生有所發揮，也能發揮教師的專業判斷力。
新時期的水資源工作對水文水資源工程專業學生的專業能力有了新的需求，學校應當與時俱進，面向行業的發展，為社會培養出更多優秀的人才。學生能力的培養是一個系統工程，而建設需求導向的課程體系，完善課內課外結合的實踐教學環節以及建立多樣化的考核方式是實現培養目標的有效途徑。
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On the Major Ability Education of Hydrology and Water Resources Engineering Oriented
the Development of Trade
KONG Ke，JIA Guan-xin，HAN Yan-cheng
（School of Resources and Environment， University of Jinan， Jinan，Shandong 250022，China）
水是地球生命之源，海洋是資源的寶庫。水資源的開發、管理和保護，是21世紀國土資源綜合利用相關基本建設的重要組成部分，包括港口資源在內的海洋資源的開發和利用對沿海地域社會經濟的發展具有十分重要的意義
水資源與海洋工程專業就業方向
畢業生可就業于水利、交通、海洋和環保等部門從事工程規劃、勘測、設計、研發和管理等工作。近年來，水資源與海洋工程專業的高級技術專門人才十分緊缺，畢業生供不應求，具有十分良好的就業前景。
水資源與海洋工程專業介紹
本專業是在原有水文與水資源工程專業、港口航道與海岸工程專業以及土木工程專業的水工結構方向的基礎上，為適應新世紀工程水利逐漸向資源水利和環境水利發展的需要而調整設置的新專業。本專業秉承七十多年的辦學理念，擁有一流的教學和實驗設施、雄厚的師資力量，具備跟蹤社會需求，按照基礎扎實、一專多能、結構合理、務實創新的辦學思想，為國家基本建設培養高級技術專門人才的辦學
【關鍵詞】人工渠道；水文測驗；新問題；解決對策
水文測驗為水文的分析、規劃、計算等工作提供重要的依據，并可以為水利的合理規劃及防汛抗旱等提供準確的數據資料，對于水利行業的發展具有重要的意義。但在水文測驗過程中，依然存在一些問題，亟需解決，因此，本文對水文測驗進行簡單介紹，并分析水文測驗工作的重要性，進而探究水文測驗面臨的新問題，積極尋找解決問題的方法，希望可以為水利工作者提供一些借鑒經驗，以促進水文測驗工作的順利開展。
1 水文測驗
1.1 基本情況
水文測驗即收集和整理水文資料所有技術的總稱，在我國，水文測驗的項目為水溫、泥沙、水質、降水、流量等，水文站測驗主要以委托觀測、汛期駐測及常年駐測為主，對于降水量的觀測而言，以自動測報、普通日志及固態存儲為主要方式，流量測量主要包括纜道測流量和涉水測流等方式，一般情況下，采用流速儀測水流，但是若發生大洪水，該儀器就無法發揮應有的效能，這時要根據水力學進行推算，或者采用浮標法和水工建筑物測流等方法。
其測驗的優勢：有一支優秀的、專業的從事水利工作的團隊，水文站、雨量站和水位站已經形成站網，具有幾十年來不斷積累的水文資料，具備一定的條件，能夠提供水質監測、水量監測等服務，并可以提供水資源分析、論證和預測預報等服務。
1.2 服務的主要內容
為水資源配置提供服務。相關人員通過對一個區域、一個流域等水資源狀況進行分析和研究，并掌握其發展需求、變化的趨勢及承載的能力，進而有利于為國家經濟建設及社會發展戰略提供服務，從戰略提供相應的決策服務，服務于產業結構的調整，進而促進社會經濟的可持續發展；為水資源管理提供服務。這里的服務主要包括水資源的分配、水權轉讓、取水許可等，并為政策法規提供決策信息等服務內容；為水資源保護提供服務，加大排污口、行政區界斷面及國際河流水質監測的力度，對飲用水的水源地的水質進行監測，對重大污染事故的監測，保護水環境、水生態環境，為社會經濟和社會生態的和諧發展提供監測和預報等服務；為水資源的調度提供相應的服務，為年度或實時的水資源、跨流域的水資源、地表和地下水的聯合調度及城市供水、洪水資源化利用調度等提供監測分析和預報等服務。
1.3 特點
水文測驗的特點是：及時性、隨機性、標準性及傳統性。其中，傳統性是水文測驗的基礎，是積累水循環規律和監測的過程；標準性就是遵循相應的規律進行水文測驗，并結合相關的技術標準，積極開展水文測驗工作；及時性主要表現在搶測洪水的相關信息，確保信息的快速、準確傳遞，并能滿足突發事件的調度、決策等；隨機性表現為我國各個區域旱澇不均勻，時間、空間梯度變化大，水質具有突發性變化，對于水質和水量的調查具有一定的不確定性等。
2 水文測驗工作的重要性
水文測驗對于水利工作的展開具有重要的意義，水文工作做的好壞直接影響防汛抗旱和防止水源污染工作的順利進行，水文測驗是我國社會主義建設的一項重要的基礎性工作，對水利規劃等方面具有重要的作用。水文測驗作為水利開發和利用的依據，為水利開發和利用水資源提供了相應的數據依據，為水利規劃建設、防汛抗旱、水利工程建設等方面提供了極大的幫助，在水資源的保護和管理中發揮著重要的作用；水文測驗工作為水資源提供監測服務，為水資源提供調查和評價服務，為我國和地方合理開發和利用水資源提供了科學的依據；現階段，我國南方的洪澇災害嚴重，造成了一定的經濟損失，水資源短缺及水資源污染等問題也影響我國社會經濟的發展，水作為人類生存和發展不可或缺的一部分，是人類賴以生存的重要資源，我國水資源貧乏，水資源的質量問題也令人堪憂，因此，我國高度重視對水資源的統一管理和優化配置，以促進水資源的可持續發展，加強對水資源的監測工作也顯得尤為重要，對水文測驗工作要更加重視，接受嚴峻挑戰，為水資源的可持續利用提供重要的條件。
3 水文測驗面臨的新問題
3.1 綜合治理帶來水文要素的變化
在水文站斷面上下游修建水電站，修建攔河景觀蓄水工程，在水文站斷面的下游，修建水電站工程，這些都對水文要素的變化產生了不良的影響；同時，一些水電站的建設、一些水土保持工程的建設及地下水超采等都影響了水文要素的規律；對閘門流量的加大或減小，水電站發電、蓄水、流速、流量的變化等也造成了水文要素的變化，給水文測驗工作帶來了一些阻礙，使水文資料的分析、水情服務等都面臨著一些新問題。
3.2 人類活動帶來的新問題
隨著社會的進步，人類活動也越來越頻繁，修建水利工程、跨河道引水、在測驗斷面的河段內挖沙、開發河灘地、修筑防洪堤，人類的這一系列活動，對于水文測驗工作而言，無疑帶來了新的問題，使得水文測驗工作不得不轉變固有的模式。
3.3 新技術的應用帶來了一些新問題
隨著社會的發展和進步，水文工作所需的技術也得到了不斷的發展，新技術的應用，也對職工提出了新的要求。在水文測驗工作中，ADCP測流新技術、自動測報系統、超聲波水位計、電波流速儀等先進技術的應用，對于工作人員而言都是一種全新的考驗，職工以前掌握的知識結構已經不能滿足新發展的需要，有待學習和鞏固，不斷提升自我。
3.4 資料整編與水文測驗脫軌
之前的水文測驗資料都是人工計算、整編而來的，后期，水文資料的整編就引入了電算化，用計算機代替了人工，將工作的重點放在對資料的加工、校核上，缺乏對水文資料的合理性的審核，灌區內觀測點的審查不夠，造成個別不合理站點資料的產生。
3.5 其他新問題
水文測驗與水文分析研究工作結合不夠，造成重復進行水文測驗的結果；水文測驗設備、設施有待完善，現階段，水位觀測、降水量觀測、泥沙測驗及水質監測設備落后，影響水文測驗工作的精度；服務意識不夠，水文測驗工作無法得到社會的認可。
4 解決對策
4.1 掌握、控制灌區內工程情況變化
水文測站要熟悉和掌握灌區內工程情況的變化，探索并總結河道內的行洪規律，制定行之有效的測驗方案；各個水文測站都要開展相應的水文資料分析、研究會議，通過監測和分析，掌握流量、水位關系的變化規律，對水位。流量關系作單值化分析和處理；并對流量的測驗方式進行分析，進行各種流速系數的試驗。
4.2 轉變固有的工作模式
工作人員應轉變思想，走出固守斷面的工作模式，加大水文調查力度，強化水文測驗的巡測工作，尤其要加強對渠道流量測驗、引水流量和流量巡測的控制；力爭做好小流量水文測驗工作，尤其是枯水季節，在測驗中，河道深潭較多、水深偏大、測速垂線布設不均勻等因素，會造成較大的誤差；因此，測量時，要保證足夠的精度，選擇合理的斷面進行測驗。
4.3 提高職工的素質
由于新技術的運用，對職工也提出了更高的要求。因此，為了滿足工作的需要，要加強對職工的培訓，讓職工學習和掌握新技術的原理，了解和熟悉操作、使用方法，不斷學習新知識，以充實和提高自己，為新技術的使用提供基本的保障。
4.4 加強資料整編和水文測驗工作的聯系
整編水文資料時，要加強對水文資料合理性的檢查，對上下游各站點的水量平衡進行相應的分析，將上下游各站點的流量與年、月降水量進行對照，對降雨和徑流等進行相應的分析，進而有效提高水文資料整編的質量，便于為水文測驗工作提供重要的依據。
4.5 其他措施
（1）將水文測驗工作和分析研究進行有效的結合
將上游站和下：游站水位流量關系分析等工作作為重要的任務去做，嚴格遵循成熟一個、應用一個的原則，多運用先進的技術手段，為確保測驗質量提供條件；加強對監測人員的培訓，憑借試點及相應的專項研究，培養和鍛煉人才，激發職工的創造性，提高人員的技術素質，以促進測驗工作的順利進行。
（2）加強水文基礎設施建設
水文測驗工作本身就是一個復雜的過程，工作中會涉及很多意想不到的事情，給水文測驗工作帶來影響，因此，水文基礎設施的建設就顯得尤為重要，管理人員要加強水文設施的現代化、技術化和先進化建設，提高水文設備的測驗精度及測洪標準，并建立有效的應急保障體系；將常規的測量儀器進行優化配置，不斷提高水文巡測系統的反應能力、機動能力，并大力提高自動測報能力，完善重點水域的自動測報系統，引進先進的測驗技術，以增強水文測驗的整體實力，以促進水資源可持續發展。
（3）促使水文資料的社會化、公開化
對于水文測驗資料而言，凡不涉及到泄密的，就要進行公開，水文資料作為基礎的信息資源，是水文適應社會發展的標志，因此，要使之公開化，社會化，進而發揮水文資料在國民經濟建設中的重要作用，為社會發展和水資源的持續發展提供重要的保障。
5 結語
水文測驗工作對于國家來說是一項基礎性的重要工作，是社會經濟建設的重要支撐，因此，本文對人工渠道水文測驗面臨的新問題進行了闡述，并結合新問題提出了一些可行性建議，希望可以為水文測驗工作貢獻一點力量，以促進我國社會經濟建設的穩步發展。
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關鍵詞：水文水資源；現狀；發展要求；改革措施
1 我國水文水資源工作的發展現狀
1.1 重視程度不夠
經過了多年的不懈努力，我國在水文水資源的研究上也更進了一步，但從總體上來講還是在重視的程度上有所欠缺，經費投入不足、技術上也比較落后。從研究經費上來看，雖然有所增加，但由于水文水資源涉及的內容廣，空間跨度大，耗費的人力、物力在短期內得不到解決，水文水資源需要的是長期投資。受到經費的限制，很多問題都無法有效解決。另外，水文水資源的研究也很不平衡，熱點問題往往會投入很多資源，而那些冷門領域無人問津，這一點無疑影響了水文水資源的研究進程。
1.2 經費不足，基礎薄弱
即使我們將研究經費的投入加大了，但水文水資源的研究工作是系統工程，也絕非一朝一夕就能完成的，而且在對其研究上我們的起點比較低，基礎比較薄弱，所以在研究的進度上就會比較慢。經濟不發達地區在水文數據的采集上還要靠人工，數據的誤差率就會比較高。
1.3 水資源匱乏，非傳統水資源利用率低
我國雖然地大物博，但是淡水資源并不豐富，并且差異性比較大。僅就現階段的發展來看，我國的節水制度和技術水平都有待于完善，民眾的水資源保護觀念也處于較低的水平。水利管理部門更多的是從宏觀上來對水量進行監管，而如果沒有技術和制度作為支撐，監管的效果將大打折扣。有的水資源并沒有得到充分利用，隨意排放會導致水資源受到不同程度的污染。
1.4 水資源利用率低
我國的水資源在分布上具有一定的分散性，利用率也有問題，雨水、污水都沒有得到充分的回收利用，技術也在一定程度上比較落后，這就使得很多水資源浪費掉了，也不利于水資源的管理。
1.5 水資源日益枯竭
僅就現階段的發展來看，我國在水資源的管理相對來說較為落后，用水量的控制主要是通過總量來完成的，但其實此方法的科學性不足，水總量控制的計算方式比較復雜，會涉及到很多的制度和技術，但有關部門卻對上述因素考慮得不是特別充分，使得水資源越來越少。再加上使用中節水制度并不完善，使得水資源的利用科學性比較差。
1.6 工業技術影響
近年來我國經濟社會獲得了巨大的發展，人民群眾的生活水平得到了大幅度提升，但很多事情往往都具有兩面性，水資源也遭到了污染。根據相關的調查表明，我國的工業、生活污染處理技術離相關的標準要求還有很大的距離，技術比較落后，對于污染沒有進行有力的控制使得生態環境遭到了極大的破壞，如果單單憑借修復工程是無法從根本上解決污染問題的。這就需要將節水意識深入到老百姓的心間，人人都能認識到節水的重要意義，才能使水資源得到根本的控制。工業生產排放出來的廢水要處理好，以保障百姓的用水安全。
2 我國水文水資源發展要求
2.1 提高水資源的利用水平
開源節流是比較理想的方法。所謂的開源就是利用先進的技術和設備倆加強雨水的回收利用。所謂的節流就是使用相應的節水措施來減少水資源的浪費。
2.2 保護水文水資源的良好的生態環境
加強水文水資源的監測平臺，對可能出現的問題及時作出預警，這樣可以有效減少污染問題的發生。當前衛星遙感技術可以準確監測出水文水資源的生態環境，當出現不利于生態環境的因素時能夠及時發現，并采取具有針對性的措施給予處理，以便于水文水資源的保護工作能夠更好的開展。
2.3 建立健全水資源的管理水平
應善于利用基礎軟件來實現水資源管理的信息共享，這樣可以將信息采集的工作效率得到大幅度提升。水文水資源所具有的專業性比較強，所以也要開發適合的軟件來進行管理，這樣才能達到水資源管理的健全，完善的目的。
3 水文水資源改革發展措施
3.1 緊跟水文信息化發展趨勢
（1）加強基層信息化硬件和軟件的建設，做好信息化頂層設計。（2）建立水文數據中心，實現信息資源整合。（3）構建信息共享一張圖，實現一站式服務。（4）建立綜合應用服務平臺，實現應用協同。
3.2 加強對水生態監測的關注度
2013年水利部水文局召開了水生態監測工作會議，強調并部署我國的水生態監測工作，長江水利委員會在2015年全面啟動了水生態試點監測工作，試點主要集中在長江干支流七個江段。這可以說是我國水文業的一次創新發展，可以大幅度擴大水文業的范圍，突顯其社會服務的功能。
3.3 參與水文行業的重要工程
現階段我國在建設的關于水文行業的工程主要集中在中小河流的治理和病險水庫的加固處理、山洪地質災害的監測預報預警體系上，這些工程通常覆蓋的范圍比較廣，影響深遠，對水文行業的發展有著極大的推動作用。這對于水文水資源行業來說是一個很好的發展契機，要積極地參與到工程中去，以便獲得更好的發展。
3.4 實現信息共享的可持續發展
（1）信息檢測技術。這種技術可以很便利的檢測水文水資源的情況，然后進行信息的收集，主要應用的是水文感應器，再通過數據分析的系統來加工和處理所得到的信息，通過遠程傳輸系統將處理完成的信息向水文監測中心傳輸，這就是水文水資源信息共享的完成過程。（2）水文信息預報技術。值得強調的是它能夠在無人區中發揮出巨大的作用，正因為有了水文信息，大大提高了正確預報自然災害的幾率。同時這樣做還有利于更好的開展應急預案的準備工作。（3）水資源開發技術，工作中不僅要進一步開發水文水資源的信息共享技術，而且還應當加強新型水資源開發技術的能力，能夠更好的改善水資源污染問題，也為信息共享網站提供更多的有參考價值的理論依據。
4 結束語
通過文章的分析使我們深刻地了解到水文水資源工作在經濟社會發展中所起到的重要作用。眾所周知，水資源是人類賴以生存的重要基礎，沒有了水資源，一切都無從談起。所以農業發展離不開水文水資源的建設，應建立和完善水文水資源的監測系統，使水利建設工作能夠得到長遠發展。這一點應該得到我們的足夠重視。所以我們應采取行之有效的措施來達到水文水資源可持續發展的目的，這一點得到了社會各界的普遍認同，也是我們研究的重點，我們完全有理由相信，通過研究工作的不斷深入，我們的水文水資源工作將會越來越完善，進而實現水資源的可持續發展。
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【關鍵字】水利水電；工程建設；水文測驗；分析影響
我國是淡水資源富藏的國家之一，且我國地形呈階梯狀分布，此外，迫于經濟發展與能源短缺、環境破壞間的矛盾，近年來，我國大力發展水利、水電產業。水利、水電產業的發展為我國經濟的發展、環境的保護、社會的穩定帶來了極大的福音，但是，其造成的負面影響亦是不可忽視的，特別是對于我國水文測驗工作的影響尤其突出。水利、水電工程改變了河流水流量及含沙量等的自然變化，總而造成水文測站測驗數據失真，或者水文測站報廢，部分水文測站不得不被迫遷移，這給國家造成的經濟損失亦是巨大的。在本案，筆者就水利水電工程對大河站的影響為背景，探究了降低水利、水電工程對水文測站影響的對策，以此緩解水文測站與水利水電工程間不斷激化的矛盾。
一、調查和分析水利工程對大河站的影響
我國是淡水資源大國，同時也是水電資源開發利用大國。近年來，我國水電站、水利建設規模不斷增大。據權威數據顯示，水文站受到水電站、水利建設的影響形式包括以下三個方面：
（一）某些部門對河流進行違章改造，造成的后果是水文測驗斷面完全失去意義，只能被迫廢棄。
（二）部分水利、水電工程設在水文站控制斷面上方，該事實造成河流天然水量增減規律發生改變，從而致使水文站對河流收集到的水量變化資料失真。
（三）某些水利、水電工程設置在水文站控制斷面下方，這樣的事實造成水文站被迫置于河流回水區，從而導致水文站測驗工作不能正常開展，而且其收集的相關資料代表性也隨之下降。
對于某些大河站，如果其受到水利、水電工程的影響（通常情況下，不考慮水文資料一致性原則），其中最有效的解決辦法是：把水文站遷至能夠正常開展測驗工作的地點。需要注意的一點是：水利、水電工程建設之前收集到的水文資料應該得到妥善收藏，方便新舊資料的對比分析，為工程建設提供依據。
二、水利、水電工程對河流自然變化的影響
水利、水電工程主要修建在天然河流上游，所以，其對河流生態環境造成極大的影響。此外，天然河流上游修建水利、水電工程會對河流自然形態造成不同程度的影響，例如：河流局部河段含沙量、水深等發生變化。
1.水利、水電站對天然水流進行攔蓄，從而造成了河流沙峰、洪峰滯后或消減；
2.壩區攔蓄，河流沙量被截，河流天然含砂量、輸沙量受破壞，沙峰、洪峰失衡，導致河流輸沙量、含沙量、輸沙率在電站修建前后差異明顯，從而造成河流水文資料代表性、連續性失真，直接影響了水文情報、水文監測、預報資料。
三、測驗難度大、資料質量低
水文站測驗（包括低枯水測驗）因受到水利、水電工程的影響而難度增大，特別是因為發電造成水位頻繁變化，水流狀態復雜化，測流時機控制難度系數大。
四、水文站改建、搬遷賠償不到位
按照相關國家相關法律法規的規定，水文測驗站因受到水利、水電工程的影響必須搬遷、改建、銷毀等情況，水利、水電工程方面理應依法對水文單位進行一定的經費賠償。經調查顯示，水文測驗站的保護法規不完善，致使受到影響而無法正常工作的水文測驗站索賠工作進展緩慢。
五、緩解水利、水電工程對水文測驗的影響對策
（一）水利、水電工程建設如果會對附近水文測驗站造成影響，水利工程單位有義務將工程擴建、工程改建的相關信息提供給水文單位，方便水文單位在資料收集方面的詳細度及準確性，從而實現水利工程單位與水文單位互惠互利，為經濟建設以及生產建設服務；
（二）隨著經濟的發展，水利水電工程大規模建設，全國各地水文站因此受到了相當嚴重的影響，水文測站改建、搬遷成為了保持水文站功能的重要手段，但是，水文站的改建、搬遷缺口卻很大。針對這一問題，相關部門應該及時制定針對性更強的法規，為水文測站改建、搬遷經費提供有力的法律保護；
（三）由于受到水利、水電工程的影響，水文測站測驗數據代表性失真，此外，水文測站搬遷、改建、撤銷存在困難，針對這樣一些水文測站，枯水測驗斷面或輔助觀測站成為了緩解問題的最佳選擇。通過調查點、輔助站的增設，對于蒸發站配套資料、流域內雨量進行收集，再借助還原計算分析，提高水文測驗數據的代表性，從而體現原設站的功能和目的；針對水文測驗站受到水利、水電工程影響較輕微的，緩解問題的最佳手段為增設枯水測驗斷面，以此實現測驗精度的提高；
（四）隨著水利、水電工程的大規模興建，水文測站遭受到的影響愈來愈大，其中包括在水利、水電工程在引水、放水、蓄水期間，水文測驗河段的水流速度、水位變換過于頻繁，由此造成常規測驗設備、儀器無法對受影響河段水文測驗進行實測，從而導致水文測驗數據誤差大，精度不達標。隨著科技的發展，穩定水文網、減少水文測站搬遷、銷毀或改建的最佳選擇是研制開發或引進先進的水文測驗設備、儀器，以此滿足受到水利、水電工程影響的水文測驗站水位、水流速度頻發的變化要求。
關鍵詞：水資源；監測；信息采集；需求分析
中圖分類號：R123.1 文獻標識碼：A
水資源是基礎性的自然資源和戰略性的經濟資源，是生態與環境的控制性要素，直接影響經濟社會的發展速度和水平。天津市將建設成為國際港口城市、北方經濟中心和生態城市，但一直面臨嚴重的資源性缺水問題，水資源開發利用程度高，污水排放量大，河流水質惡化，并由此引起了一系列生態環境與地質環境問題。天津市水資源管理任務艱巨，直接影響到天津市經濟社會的快速發展。
水文水資源監測與評價是水資源管理的基礎，是合理開發利用水資源的重要內容。水資源監測信息是水資源分析、評價、預測管理的基礎，是提高水資源的承載能力和利用效率的依據。因此，開展天津市水資源管理監測需求分析是十分必要的。
1 水資源監測站網現狀及存在問題
天津市現有可監控水資源要素、行使水資源監測功能的基本水文測站28處（水文中心測站18處、水文中心巡測站5處，海河處1處，引灤各管理處4處），其中9處站為國家重要水文站。水位站2處、雨量站28處、地下水站515處、水質站約236處。水文站網（地表水部分）按測驗項目劃分：有流量48處、水位71處、降水量49處、潮水位4處、蒸發量7處、泥沙20處、水溫11處、固定點冰厚13處、輔助氣象11處。天津市境內另有3處引灤輸水專用站。2000年建成的《永定河泛區水情信息測報系統》增設6處水位、降水量遙測設施，2004年建成的《國家防汛指揮系統—天津市防汛指揮系統信息系統》增設站點9處（包括14個水位、8個降水量遙測設施），2009年建成的《國家防汛指揮系統一期工程天津市水情分中心》工程增設站點1處（包括3個水位）。各測站承擔著全市防汛抗旱、水利工程運行、水資源管理保護、供水調度等的水文監測任務。
天津市現有水文水資源監測站網是在以防洪為重點的工程水文模式下建立的，現面臨日趨嚴重的水問題，尤其是水資源短缺和水污染加劇，需要對水資源進行管理和配置時，站網布局同社會經濟各方面發展特別是涉水領域對水文工作的需求相比，密度和功能明顯不足，難以滿足現實的需要，主要存在以下問題：
（1）監測站嚴重不足。目前的天津市水文監測站點均布設在重要行洪河道上，且控制站點嚴重不足。行政區界、水功能區界、引排水口、入河排污口、重要水源地、地下水超采區、調水工程等的水資源水量、水質監測站嚴重不足。
（2）亟需開展水生態、土壤墑情、水土保持、城市水文等監測工作。水資源短缺，水資源開發利用過度，致使水面萎縮、濕地減少、污染嚴重，造成了嚴重的水環境問題，致使水質惡化，并導致區域生態系統破壞。水生態環境保護需要水文部門開展水生態、土壤墑情、水土保持、城市水文監測工作，為建設生態宜居城市提供科學依據。
（3）監測自動化水平不高、快速反應能力不強。快速、及時的水文數據的采集、傳輸、存儲和分析是實現水文水資源監測現代化，開展水文服務的重要環節。現狀自動監測設備技術水平落后，監測信息傳輸時效性差，監測項目單一。服務于突發性水事件應急監測需要的監測機動能力、現場自動監測水平不足。
（4）監測設施建設和運行維護費用不足。管理體制問題造成水文監測工作不能很好地融入當地經濟社會發展。監測設施建設和運行維護費用投入不足，水文投入機制不完善，資金渠道單一的問題，造成基礎設施建設發展不平衡，影響了監測工作正常發展。近年來天津市開展了部分項目的自動測報設施建設，但因系統無運行維護經費，直接影響了系統的正常使用。
2 水資源信息采集需求分析
根據天津市水資源監測站網現狀和存在問題，結合天津市水資源管理和發展的目標，依據《水文站網規劃技術導則》、《水資源水量監測技術導則》的要求，重點對水源地、入河排污口、行政邊界河流控制斷面、水功能區水生態和水資源保護、地下水超采區的信息進行監測，各監測對象的監測信息見表1。
2.1 水源地信息采集
水源地監測包括地表水水源地和地下水水源地的監測。地表水水源地主要采集水庫的庫區水位、水質、出庫水量、入庫水量水質以及外調水入主要河道的水量信息；地下水水源地主要采集地下水源地的水位和外供水的水量水質信息。
表1 水資源監測信息一覽表
加強水庫水量、水質的監測，對水資源管理、調度和保證供水安全方面有著重要的意義。天津市水利部門已對于橋、爾王莊、北大港等重要水庫進行了水文要素監測，取得了良好效果，但考慮到山區防洪和引江水調蓄的需要，監測站網需要進一步補充，規范布設監測站點，完善監測的儀器設備。此外，由于天津市本市的地表水自產水水量很少，地表水供水主要是通過輸水河道輸送引灤、引黃等外調水，因此，密切監測輸水河道對保證全市的供水安全有著重要意義。
天津市城市供水的重要水源地有5處，分別是西龍虎峪水源地、薊縣城關水源地、武清北水源地、寧河水源地（岳龍水源地）、寶坻石化水源地等，可供水總量為12547萬m3。近年來，天津市由于連續干旱，部分城市用水依賴地下水水源地，為此及時掌握地下水水源地水資源的變化，建立現代化的監測體系，對于社會穩定、民眾安居樂業是非常必要的。
2.2 入河排污口信息采集
從天津市的經濟發展規劃和水資源現狀來看，高效利用排水（包括入河排水口、退水）資源是緩解水資源供需矛盾的根本途徑。排水信息指天津市行政區域內向水功能規劃區域內所有一級河道、二級河道排水的相關信息，包括按照取水許可證管理的退水信息，按照《入河排污口監督管理辦法》進行管理的入河排污口信息。采集的信息包括：排水設施位置（所屬行政區域、經緯度）、設施描述、排入河流名稱及所屬功能區、年（季）度排水的水量和水質監測信息等。
排水信息涉及多部門管理，為使水務業務部門能夠及時掌握排水設施的變動情況，能夠順暢的獲得相關部門的準確排水數據，滿足有關管理部門信息的及時性和準確性的需求，應逐步配置現場自動水量、水質監測設備，使之覆蓋全市80%以上的污水排放量；加強固定實驗室硬件設備的建設、增強實驗室監測能力，增加有機物、無機物的檢測項目和批量檢測能力。
2.3 行政邊界河流控制斷面信息采集
天津市的行政邊界河流控制斷面，是指天津市除市內六區以外的各區縣界和濱海新區界上的主要一、二級河道斷面，主要采集各控制斷面的水位、水量、水質信息。
水資源以流域為自然單元，一個流域又往往包括多個不同的行政區域。每個行政區域的發展都有水資源需求，而水資源總量是有限的，因此必須以流域為單元，通過水量分配，將水資源在流域內的行政區域之間進行科學、合理的配置。跨行政區界河流水量的監測主要依靠臨近或位于邊界斷面的水文站，因此建立一個能覆蓋大多數主要行政區界河流斷面的水文站網，是實現新時期按水量（水權）分配原則對水資源進行管理的重要基礎。
天津市地處海河流域下游平原區，流經本市的一級河道19條，二級河道79條，河道縱橫交錯，水量交換關系復雜。居民的生產、生活產生的部分污水、降水產生的瀝水、上游河道的棄水以及地表水供水都會通過河道輸送。目前，發生污染水源問題時，難于弄清污染來源，易產生水權糾紛事件。因此，在各區（縣）行政區界的一、二級河道上布設監測斷面，掌握水資源信息，有利于解決水事糾紛問題，有利于合理配置水資源。針對天津市出入境河流水資源監測站點嚴重不足，需要增設監測站點。
2.4 地下水超采區信息采集
地下水超采區信息采集內容主要包括地下水位、水質。超采區的地下水監測信息為超采區的控制和治理，水資源的統一管理；水資源統一調查評價，統一規劃和統一調配；有效保護和涵養水源，逐步實現地下水采補平衡，改善生態環境提供可靠的依據。天津市超采區面積約9000平方公里，占全市平原區面積的81.23%。目前全市地下水開采量與可開采量基本持平，但由于水文地質條件的差異以及開采布局等原因，天津市中南部地區的深層地下水超采依然很嚴重。天津市大部分地區的地下水監測井位于超采區內，且采用各行業的生產用井兼作監測井，監測不能獲得準確的地下水動態數據，資料連續性和可用性差，應加強專用監測井建設。
2.5 水功能區水生態與水資源保護信息采集
天津市的水資源保護監測包括一、二級水功能區典型斷面監測和重點區域和水域水生態監測等。水生態監測主要采集監測區域或水域的水質、水位、水生生物的種類及其特點的信息。
水功能區劃是水資源管理、保護工作的基礎。為加強天津市水資源保護，改善水環境質量，促進水資源可持續利用，必須按照地表水體的功能定位及近、遠期經濟社會發展對水生態環境保護的需求，在集中式供水水源地和重要一、二級河道、水庫水功能區進行站點布設，滿足天津市水資源保護規劃范圍內水域的監測要求，同時完善與國家水文水資源監測站網的結合，實現站網的優化布局。
隨著近年來經濟社會的快速發展，地表水資源被過度開發，天津市生態環境惡化。依據國務院確定的“國際港口城市、北方經濟中心和生態城市”定位，天津水文應根據天津市山地、平原、濕地和濱海不同的區域特性，在江河湖庫分類布設，形成點、線、面相結合，空間水、地表水、地下水相協調的生態水文監測預報體系，以水生態監測站（實驗）為平臺，結合生態調查工作的開展，積極進行水生態問題實驗研究，加強水文科學數據的共享平臺建設，為生態恢復提供科學依據和必要的基礎條件。最終建成科學完善的流域水生態監測預報體系，實現對流域水資源的全面實時監測和科學準確評價。
2.6其它信息采集
（1）基礎類信息
基礎類信息使系統用戶更詳細了解各監測站點情況，主要采集包括各監測點的地理位置、設備類型、工作性質、維護單位、水準點高程、經緯度等信息。
（2）統計類信息
統計類信息使系統用戶能方便了解的特定區域內的某類或某個監測站點的水資源信息的統計情況，可根據系統用戶的需要，把所有的監測站點分成多種的統計信息，采集監測站點類型、行政區歸屬、取水量累計等信息。
（3）管理類信息
管理類信息使系統用戶能方便管理各監測站點，采集如用戶取水指標、用水水質標準、水質分類標準等水資源信息的管理標準。
此外，加強信息采集與傳輸的能力建設，是提升水資源監測能力的重要保障。
3 結語
在總結天津市水資源監測站網的現狀，分析其存在問題的基礎上，進行了水資源管理監測的需求分析，結果表明：天津市水資源監測的重點是供水線路、大中型水庫和中心城區、濱海新區的水資源監測；調整和優化水資源監測站網，加強行政區界、水源地、地下水超采區和入河排污口的監測站網建設和改造，加強水功能區水生態與水資源保護監測能力建設；建立地下水自動監測系統等；加強水資源信息采集與傳輸的能力，提升水資源監測管理能力。
參考文獻：
[1] 水利部.水資源水量監測技術導則[S].SL365-2007