時間：2023-02-14 04:26:27
導語：在教育局信息宣傳的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
一、立足重點、關注熱點，著力創辦人民滿意的教育
事業發展取得新的成績。今年我們在科學發展觀的指導下，把全力推進事業發展作為我們工作的第一要務，確保了教育事業持續向前邁進。普九成果得到鞏固和提高，高中階段教育實現跨越式發展。全市小學適齡兒童入學率達到100%，鞏固率達到100%。全市新增各類示范性學校12所，實現了優質教育資源的快速擴張，小學、初中、高中學校優質教育資源比例分別達到34.53%、57.33%、95%。在堅持擴大規模的同時，教育質量繼續得到鞏固和提高。體現我市基礎教育水平的高考取得了優異成績，全市5271人參加高考，上組檔線人數4346人，上線率為82.45%,上一本重點線人數達682人。
推進四個“全面”，構建平安校園。一是全面推進平安校園建設。目前全市完小以上學校絕大部分達到“平安校園”評估認定標準，通過“平安校園”評估認定的比率已達100%。二是全面推進“校園放心店”創建工作和學校衛生監督量化分級管理，全市學校小商店已全部達到“校園放心店”標準。全面推廣“五常法”衛生管理模式，加強對學校食堂、小商店的飲食、食品衛生的日常檢查，規范食品采購與配送渠道，嚴防不潔、超期食品進入校園。三是全面實施學生接送車輛規范化管理。目前我市100余輛學生接送車輛全面啟用安全標識。繼續深入貫徹《關于加強中小學學生接送車管理的意見》，重點解決農用車接送學生、民工子弟學校接送車等管理不夠規范等問題，創新管理模式，形成“社會化經營、戶籍化管理、公安交通監管、教育部門聯動”的校車管理機制。四是全面落實學校安全事故預防預警機制，在全市學校購建突發事件應急處置體系，并加強應急準備和演練演習，有效預防和積極應對各種學校師生安全事故。加強春游、防臺、游泳、防火等特定時段重點內容的安全工作，扎實做好暑假及重要節日的安全工作。加強對民工子弟學校、民辦學校（幼兒園）、寄宿制學校等安全薄弱單位的安全工作指導和監管，從源頭上預防安全事故的發生。
扶持幼兒教育，實現三個零突破。今年我市共出資*萬獎勵補助幼兒教育；其中出資*萬元獎勵各類創優的示范性幼兒園，出資*萬元對我市幼兒園建設進行資金補助，出資*萬元對5所需修繕改造園舍的幼兒園進行困難補助。我市依據《*市幼兒教育改革與發展若干意見》，聯合多方力量，大力發展幼兒教育事業，取得了突破性的進展。一是多方協力，終于在一年內建成了*大市最后兩所鄉鎮中心幼兒園，實現了山區沒有中心幼兒園的零突破。今年*市教育局、財政局根據《關于扶持*市幼兒教育事業發展的經費獎勵（補助）辦法》正式發放有關補助經費，破解了我市鄉鎮（街道）中心幼兒園發展資金不足的難題。二是實現幼兒教育支教活動零的突破。市教育局首次啟動了公立幼兒教師向山區、農村支教政策。派出幼兒教育優質師資到*山區，扶持山區幼兒教育走上良性發展軌道。三是實現幼兒教師招聘零的突破。我市首次公開向全市推出招聘公立幼兒教師6名，錄取的教師將重點分配到幼教薄弱的鄉鎮任教，以推動幼兒教育公平均衡地發展。
創新教育管理機制，加強規范化管理。一是創新激勵機制，提高學校發展品牌意識。為鼓勵我市義務段學校創建示范性學校，教育局決定從20*年開始，對創示范性的義務段學校給予經費獎勵。各初中、小學凡申報省示范學校和*市現代化達綱學校，并經省教育廳、*教育局驗收通過的，市教育局將給予*萬元的創建獎勵經費。二是流動人口子女學校辦學納入規范化管理。市教育局制定出臺《*市流動人口子女學校督導評估方案》，進一步規范流動人口子女學校辦學行為。市教育局根據評估標準對我市*所流動人口學校進行全面評估。教育局規定，對連續*次發出限期整改通知書后仍拒不改正的，將責令其停止辦學。該評估方案制定了*個標準，主要規范流動人口子女學校辦學條件、辦學行為和教學內容。在各校自查自評的基礎上，教育局組織評估組對照標準和學校的實際情況進行認真的檢查評估，最后確定優秀級學校*所，良好級學校*所，合格級學校*所。
加大信息工作力度，構建教育宣傳陣地。今年，市教育局召開首屆教育信息工作會議，第一次檢閱我市教育系統實施信息專人負責制度、信息計分制度、信息評選獎勵制度三項制度以來的宣傳成果。市教育局組建了擁有167人教育宣傳信息員隊伍，形成覆蓋全市相對穩定的信息宣傳網絡。上半年，我市教育系統累計信息2000余條，極大地提高了本市市民對教育事業的知情度，為營造良好的教育發展環境起了積極的促進作用。
隨著教育信息化水平的進一步提高，校園網與教育信息網相互促進，我市教育得到了一個更為廣闊的宣傳平臺。全市鄉鎮中心小學以上學校都建有校園網。*中學網站、*七中網站、*實驗學校網站被評為*省優秀教育網站。*教育信息網緊緊圍繞我市教育事業的重點熱點工作，加強信息對外宣傳。目前，*教育信息網的點擊率直線上升，日均點擊率已超過10000多人次。
通過開展“價格服務進學校”工作，宣傳、落實教育收費政策法規，指導學校加強內部收費管理，規范學校收費行為，及時化解價格矛盾，維護學生和學校的合法權益，不斷創新價格服務手段和提高價格服務質量，為促進教育事業健康發展創造良好的價格環境。
二、工作范圍和分工
“價格服務進學校”工作范圍主要為我市公辦中小學。市物價局、教育局負責部署全市“價格服務進學校”工作，并負責在市屬學校開展具體工作；各區、縣級市物價局、教育局負責在各區、縣級市屬學校開展具體工作。
三、工作內容
（一）建立與學校的聯系溝通制度，深入學校了解教育收費執行情況，指導學校加強內部收費管理。
1.指導學校正確執行教育收費政策，重點貫徹落實我市中小學“一費制”以及農村免費義務教育有關收費政策，確保我市公辦學校收費做到“五統一”（即統一收費項目和收費標準、統一實行亮證收費、統一使用財政部門印制的收費票據、統一實行“收支兩條線”管理、統一實行教育收費公示）。價格、教育主管部門通過召開座談會、深入學校調研等形式了解學校在執行教育收費政策中遇到的問題，聽取學校對改進和完善我市教育收費政策的意見和建議，并認真研究予以解決。
2.指導學校建立健全內部收費管理制度。指導學校建立物價員制度，要求每間學校有1名兼職物價員，并落實到崗，責任到人。
學校物價員職責：（1）協助學校加強和規范內部收費管理；（2）向學生、家長宣傳教育收費法規政策；（3）向價格、教育主管部門反映學生、家長收費方面的問題和意見；（4）反饋學校收費執行情況；（5）配合價格主管部門開展教育收費檢查；（6）協調處理群眾收費投訴。
學校物價員要進行專門培訓，經考核合格者頒發《*市學校物價員證》。市物價局統一組織全市學校物價員的培訓、考核及發證工作，各區、縣級市物價局協助配合。
3.價格、教育主管部門要定期、不定期地主動聯系學校物價員，及時掌握教育收費的情況和存在的問題，為學校提供服務，解決困難。
（二）價格主管部門會同教育主管部門及時完善教育收費政策，認真規范教育收費行為。
1.加強教育培養成本監審，在穩定教育收費水平的前提下，根據實際情況適時適當調整收費標準，進一步完善我市公辦中小學“一費制”相關收費政策。加強對高中階段擇校生收費成本的審核，指導學校嚴格執行高中招收擇校生“三限”規定，規范擇校生收費管理。
2.對農村實行免費義務教育后，指導學校取消不符合規定的各種收費，防止“一邊免費，一邊亂收費”的現象發生。
（三）鞏固和完善教育收費公示制度。
1．鞏固和完善教育收費公示制度，使收費公示率達到100％。推行交費點集中公示制度，并指導學校按規定的樣式制作、設立教育收費公示欄，按照市物價局、財政局、教育局、勞動保障局、糾風辦《關于我市教育收費有關問題的通知》（穗價〔*〕222號）要求，公示學校的所有收費項目、標準和依據等內容。
2．鞏固和完善代收費結算公示制度，做到學校統一使用的代收費期末集中統一結算公示，分別使用的代收費各自公示。
3．建立教育收費公示長效機制。價格和教育主管部門要定期、不定期對學校收費公示行為進行指導，確保教育收費公示制度持之以恒。
（四）廣泛宣傳教育收費政策，多渠道提供價格信息服務。價格主管部門要充分利用各種媒體、網絡及其他方式加強教育收費政策法規的宣傳工作，創新價格信息服務方式，提高對學校、學生和家長的價格服務質量，擴大“價格服務進學校”工作的影響力，以此引導學校規范收費行為和增強學生、家長的維權意識。
1．價格主管部門在價格信息網站上開設“價格服務進學校”專題網頁，向社會公布教育收費有關政策法規和“12358”舉報投訴電話，提供網上咨詢、投訴服務，及時通報“價格服務進學校”工作的進展情況，并對收費公示透明到位、收費行為誠信規范的學校予以公開表揚。
2．價格和教育主管部門指導有條件的學校在其本校網站上開設“價格服務進學校”信息專欄，公布本校全部收費項目、標準和代收費的結算情況等內容，以及向學生和家長宣傳解釋與本校收費有關的問題。信息專欄可以設置與價格主管部門“價格服務進學校”專題網頁的鏈接。
3．市物價局、教育局將現行中小學教育收費政策法規匯編印制成冊，發放給各區、縣級市物價局、教育局以及各中小學校使用。
四、工作步驟
我市“價格服務進學校”工作，從*年9月開始，分四個階段進行。
第一階段，宣傳發動階段（*年9月初）。印發“價格服務進學校”工作實施方案，開展價格服務進學校宣傳發動工作。
第二階段，實施階段（*年9月－11月）。在全市公辦中小學全面開展“價格服務進學校”工作。市物價局、教育局負責在市屬學校開展具體工作，各區、縣級市物價局、教育局負責在各區、縣級市屬學校開展具體工作。
市物價局、教育局選擇2間公辦中學作為“價格服務進學校”示范點，各區、縣級市物價局、教育局選擇區、縣級市屬2間公辦學校作為示范點，對“示范點”學校作為重點來抓，有意識地發揮其示范作用，促進全市“價格服務進學校”工作的開展。
第三階段，檢查驗收階段（*年12月）。價格和教育主管部門對照本方案工作內容逐項進行檢查驗收，并形成“價格服務進學校”工作的總結材料。總結材料由價格主管部門負責撰寫。
第四階段，鞏固推廣階段（2008年）。繼續鞏固“價格服務進學校”工作成果，將公辦中小學“價格服務進學校”工作的經驗向其他類型學校推廣。
五、工作要求
做好“價格服務進學校”工作，必須提高認識、明確目標、突出重點、注重實效。
（一）要高度重視這項工作，要成立組織機構，加強領導，精心組織。價格主管部門要加強和相關部門的聯系與協作，要取得學校、學生和家長的支持與配合。
（二）要結合本地實際，實事求是地開展工作，同時還要創新價格服務理念、手段和工作方式。“價格服務進學校”工作最終要做到“三進校園”：即誠信收費的理念進校園、價格服務的形態進校園、價格服務的機制進校園；要達到“三個到位”：即收費政策及時到位、收費政策透明到位、價格咨詢投訴服務到位。
和諧健康的教育生態，是凝聚精神力量的重要途徑，關乎人心與士氣，也關乎教育的發展與穩定，直接影響人民群眾對教育的認可度和滿意度。教育系統中的各個部門從自身的角度出發，做好自己的工作，對于引導輿論、形成共識，顯得尤為重要。
茂名市教育局辦公室主任梁鎮源重點介紹了該室督查督辦工作的三個關鍵、四個重點及五個舉措。2015年，茂名市教育局辦公室在健全督查機構、完善督查機制和提升督查能力的基礎上，圍繞省市重大決策、重要批示抓落實，圍繞市人大代表建議、市政協委員提案抓落實，圍繞局重點工作抓落實，圍繞社會關注的熱點難點問題抓落實，對督查工作進行了規范、創新，有效促進了工作落實：一是創新督查任務分解。把需要督查的事項逐一建檔，分解督查任務，責任到人。二是創新督查辦理流程。除規定辦理時限外，還要求承辦科室事前報計劃、事中報進度、事后報結果。三是創新督查方式方法。實施現場督查、調研督查和輿論督查。四是創新網絡督查機制。建立茂名教育微信平臺，逐步實現在線督查、在線通報、在線監督的陽光督查模式。五是創新督查評議工作。
珠海市香洲區教育局辦公室主任溫煒分享了該局辦公室確保系統上傳下達、左右協調各項事宜的幾個方面：緊扣中心謀全局、制度入手抓規范、科學統籌重創新、強化執行促落實、突出亮點善宣傳、轉變作風提效能。香洲區教育局辦公室從全局工作的大局出發，認真思考、謀劃、安排和處理問題，用制度管理、按制度辦事，擬定辦文、辦公、辦事各項規定，以及辦公室工作規則，嚴明紀律，做好保密工作。同時，基于辦公室工作的特殊性，積極地調配資源，創新工作方式，做到人盡其才、物盡其用。督查督辦工作作為辦公室工作的一個弱項，香洲區教育局辦公室充分發揮統籌協調作用，進一步制定和完善督查辦法、工作流程，建立健全規范的督查督辦程序，實施掛牌督辦，保證了全年工作的落實。辦公室是政務信息的歸口管理部門，香洲區教育局辦公室重點抓好政務信息工作，力求做到“及時、準確、全面”。此外，堅持培養造就一批政治強、業務精、作風硬、紀律嚴的干部隊伍。這些舉措，切實提高了香洲區教育局辦公室的工作效率、工作質量和工作水平。
作為具有多媒體采編能力、多元化發展方向、跨領域經營模式的綜合性教育宣傳機構，廣東教育雜志社在我省教育發展的過程中發揮了重要的輿論導向作用。黃小堅社長在發言中介紹，廣東教育雜志社編輯出版了《廣東教育》《廣東第二課堂》《師道》《高教探索》《廣東教育年鑒》《廣東教育地方志》，擁有1個網站和1個微信公眾號平臺。2015年，廣東教育雜志社一方面總結經驗，為我省教育改革發展營造了良好的輿論氛圍，對重大主題進行聚焦策劃、集中報道，通過正面宣傳為我省教育改革發展總結經驗、凝聚共識，營造了良好的輿論氛圍。雜志的深度報道，為我省教育綜合改革發展與研究提供了很多可資參考的范式，為我省教育“創強爭先”工作提供了很多可供借鑒的經驗，還為我省教育品牌在全國的推介起到了一定的推動作用。另一方面，發掘樣本，為我省學校品牌推介提供了優質的展示平臺。在宏觀教育方面，側重教育公平與共享發展層面的宣傳報道；在微觀方面，更側重教育特色與文化育人方面的宣傳報道。這些于學校辦學品牌的展示以及學校辦學經驗的交流、辦學特色的輻射都起到了非常好的作用。2016年，廣東教育雜志社將進一步增強大局意識、使命意識，貫徹落實“創新、協調、綠色、開放、共享”發展理念，傳播廣東教育好聲音，塑造教育宣傳新格局，為我省“全面推進教育現代化”做好正面宣傳與輿論引領工作，全方位挖掘教育鮮活經驗，廣視角報道教育好故事，正向度宣傳教育新生態，為教育現代化的實現鼓與呼。
建立領導機制，促進工作推進
區政府、區政府教育督導室、學校三級領導齊抓共管，共同推進責任督學掛牌督導工作實施。成立教育督導委員會。分管教育的副區長任主任，區教育局、區編制辦公室、人力資源社會保障局、區財政局等部門負責人任委員，統籌指揮掛牌督導工作。加強教育督導室機構建設。根據工作要求，重新選拔副主任督學，增加配備教育督導工作人員，加強中小學責任督學掛牌督導工作的領導。成立學校工作小組。各校成立掛牌督導領導小組，校長任組長，指定副校級干部任聯絡員，懸掛公示牌，制定工作方案，全面配合責任督學掛牌督導。
建立聯動機制，助力科學工作
建立與區教育局職能科室的人、財、物管理聯動機制，與教育工作同研究、同部署、同落實、同檢查、同考核。
聯動選聘督學。按照“懂理論、善實踐、有威望、會指導”的原則，學校和區教育局科室提名、教育局黨委推薦、區教育督導室決定，從區教育局機關退休干部、學校（幼兒園）退休校長（園長）和二級單位、學校現任優秀干部中嚴格選聘了16名責任督學。選出的16名責任督學各有所長，從不同方面、不同角度對學校進行督導，既幫助學校解決了教育教學中的問題，又在學校和家長、社會中起到了很好的橋梁作用。
聯動培訓督學。采取“教育督導室設計+科室參與實施”的模式，通過參加會議、定期閱文、定期講座、定期提供材料等方式，依據月督導工作主題，組織開展多層次、有重點、更精準的集中培訓。例如，區教育督導室主任為督學講解江岸區的教育發展和工作思路，監察科科長介紹服務性收費、代收費工作標準和檢查要求，區教研室主任講授“如何聽課和評課”等。區督導室還與人事部門聯合組織責任督學外出考察，如2015年組織責任督學赴湖南衡陽、深圳南山考察，并出版考察成果集《南行漫記》。
聯動考核追責。由責任督學牽頭考核學校年度績效目標，評估學校全年工作。如2014年印發《關于在部分學校試行校長任期制管理實施意見》，成立以責任督學為主的干部考核專班，全面考核校級干部在任期內的工作成績，向教育局黨委提交工作報告及干部續任或停任建議。
聯動選取主題。印發《關于征求責任督學掛牌督導月工作主題的通知》，在區政府、區教育局、區教育局科室及部分學校征求掛牌督導月工作主題，擴大掛牌督導工作的參與度和影響力，提高月主題督導的針對性和時效性。如2014年區教育局長提出的推行現代學校制度主題，2015年區教育局黨委書記提出的學校民主管理主題，2016年區教育局班子成員提出的規范辦學行為、落實上級文件、規范開啟“十三五”等主題。
聯動機制充分發揮了各部門的工作效力，讓江岸區的教育督導工作更加科學、合理。
建立引導機制，保障工作規范
規范責任督學行為。印發《責任督學工作規程和工作機制》《江岸區責任督學視察、調研、指導與解決問題工作制度》《關于進一步規范責任督學工作的意見》等，規定責任督學工作的“七個程序”（接受任務、亮證進校、收集信息、作出結論、現場反饋、填表上報、跟蹤整改）和“七個機制”（一月一主題、學校聯絡員、督學培訓、結果通報、督導保障、結果使用、督學獎懲）。
規范學校掛牌督導行為。印發《關于進一步規范責任督學掛牌督導工作的通知》《關于加強中小學責任督學掛牌督導工作檔案收集管理的通知》等文件，規定學校落實掛牌督導的“六個動作”，即懸掛公示牌、制定落實方案、召開見面會、提供辦公條件、安排聯絡員、開展宣傳活動，指導學校收集、整理、存檔資料。
規范服務平臺使用行為。印發《關于加強中小學校（幼兒園）責任督學掛牌督導服務平臺管理的意見》，規定服務平臺開放范圍、信息程序及信息安全事項。要求責任督學和學校聯絡員在使用江岸教育督導服務平臺時遵守國家相關法律，確保信息合法、安全。
引導機制從制度上規范了江岸區的教育督導工作，讓督導工作有了制度的約束。
建立自治機制，激發工作潛力
建立自治組織，成立責任督學工作自治領導小組，責任督學日常工作中自主考勤、自主考核、自主培訓、自主研究。
自主考勤管理。責任督學自治小組負責每月集中學習考勤，并進行統計。要求責任督學通過手機APP上報工作的位置、軌跡，系統自動形成考勤報表和工作過程。
自主考核管理。責任督學自治小組依據《江岸區責任督學考核辦法（試行）》，每年12月底自行組織考核責任督學，評定考核等次，最后報區政府教育督導委員會。
自主培訓管理。每月舉行一次學習例會和自主責任區內聯絡員培訓。學習例會由組長組織并選定學習內容，解決責任督學中普遍存在的問題；責任區內聯絡員培訓由責任督學自行組織，解決責任區內的突出問題，如2015年第11責任區督學組織責任區內的干部和后勤主任到潘陽街小學進行食堂安全管理“點穴式”培訓。
自主研究管理。責任督學自治領導小組自行組織責任督學就學校文化建設、學校特色發展等議題進行研究，如2015年研究聯合督導機制并上報督導室形成《江岸區責任督學聯合督導制度》等。
自治機制充分挖掘責任督學的內在潛力，讓江岸區的教育督導工作更加高效。
建立激勵機制，保持工作熱情
建立激勵制度，激發責任督學、學校、責任督學聯絡員及師生參與掛牌督導工作的熱情。
每年考核督學并評選年度優秀責任督學，發放獎金和證書，調動他們的工作積極性；每年開展評選督學責任區建設先進學校和優秀責任督學聯絡員活動并頒發獲獎證書，評選出先進學校和個人并在全區宣傳推廣；開展“責任督學掛牌督導故事”征文和“責任督學助我成長”征文評選活動，在全區87所中小學和幼兒園中掀起師生敘寫督學故事的熱潮，真實再現了責任督學的工作狀態，共收到征文200多篇，評選出優秀作品100篇，并集結成冊。
建立追責機制，提高工作質量
追究責任督學履職不力的責任。制定了《江岸區責任督學責任追究的暫行辦法》，規定責任督學如有“不認真履職、、干擾學校正常工作、重大問題不及時上報、年度考核不稱職”五種情形之一的，進行責任追究。同時，規定“區教育督導室受理、上報區政府教育督導室、聽取被追究對象陳述和申辯、落實處理決定、上報教育局黨委和紀律”五個責任追究程序。
追究學校問題整改不力的責任。印發《關于進一步規范中小學校、幼兒園責任督學掛牌督導整改工作的意見》，對整改過程中出現“不按規定簽收和登記整改通知書、未在規定期限內完成整改、整改后不及時書面告知責任督學、整改不當造成重大損失”四種情形之一者，區人民政府教育督導室將約談學校校長或相關責任人，情節嚴重的進行全區通報并報人事部門、組織部門和紀檢部門按相關規定追究責任。
追究學校不接受掛牌督導工作的責任。對在責任督學掛牌督導工作中故意拖延、推諉或執行教育法規、政策和上級要求不到位的學校，下發整改通知書，對不接受掛牌督導工作的，啟動追責機制。
追責機制的建立，督促責任督學和學校正確履行職責，強化了工作責任，提高了工作效能，保障了掛牌督導工作的健康發展。
建立宣傳機制，擴大工作影響
聯合督導宣傳。責任督學在責任區內組織培訓、聯合督導、召開現場會或接待教育考察，擴大責任督學掛牌督導工作在教師、學生中的影響，提高江岸區掛牌督導工作的影響力。如2015年外省督學團來江岸區考察掛牌督導工作，省督學團考察江岸區紅色教育特色等。
服務平臺宣傳。區教育督導室運用“江岸教育督導”服務平臺開展責任督學掛牌督導在線宣傳，要求各校責任督學和聯絡員上傳圖片、督導信息，進行宣傳和分享。如2015年“國學經典進校園”專項督導在線宣傳，達到了學校間分享、互學互促的目的。
專刊信息宣傳。江岸區開辟“督學責任區建設專刊”和“江岸教育信息”專欄，宣傳責任督學掛牌督導政策、法規、動態及江岸區掛牌督導工作的先進經驗和優秀責任督學。
考核年度內因參加教育局、人事局、監察局主持的教育局電教館（教育電視臺）編輯員選調考試入圍而被調入現任單位工作，工作角色的轉換讓我在政治思想領域內重新審視自己，努力提高自身思想道德素養和對黨的認識，并通過加強業務學習和實踐以盡快的速度適應了新的工作崗位。
在辦好教育電視方面，我始終堅持教育電視姓“教”不動搖這一方針，依托媒體平臺宣傳教育方針傳播教育信息。為加強業務素養學習和政治覺悟提高，我主動報名參加了全國廣播電視編輯記者資格考試，并通過學習相關知識提高了對黨的新聞政策和理論的認識。
在電化教育教研方面，我憑借自身計算機教育專業優勢、結合多年信息技術教學的經驗，將“農遠工程”各項目學校實際存在問題和困難加以分析研究，與各農遠管理員交流溝通，解決了不少實際問題，同時發揮自身優勢，將我縣在電化教育實踐過程中總結的好經驗加以宣傳推廣。
潁上教育信息網是由教育局主辦電教館承辦的，我不僅主動參與后臺管理維護，還主動承擔了“教育論壇”總版主這一工作。經過一年來的努力工作，借助技術優勢在一定層面上推動了潁上教育息化建設的發展。
新的工作崗位、角色的轉變，是一種對自身業務能力的挑戰，也是對思想道德素質和政治修養進行大幅提升的契機。在單位領導的教育培養下，不斷提高自身綜合素養，為教育事業盡心盡力。
為做好我市2020年普通高中招生工作，7月13日， 2020年xx市普通高中招生工作會議在市教育局三樓會議室召開。市教育局副局長xxx、駐市教育局紀檢監察組組長xxx出席會議并講話。
會議指出，要認清當前形勢，認識做好普通高中招生工作的艱巨性。普通高中招生錄取工作事關教育公平正義，事關千萬家庭福祉，各地各普通高中學校務必要充分認識這項工作的重要性，切實加強領導，嚴格落實責任，采取有效措施，認真做好普通高中招生錄取各項工作，確保順利完成今年普通高中招生錄取工作。
會議要求，一要規范進行招生。普通高中不允許招收未按照當地中考政策錄取的學生，不得為違規招生學生搶注學籍。二要合理進行分班。公辦普通高中新生分班繼續執行“統招統分”的政策，嚴禁統招生與指標生混合編班。三要依規進行宣傳。各地各學校要高度重視招生政策宣傳工作，充分利用新聞媒體、網絡等資源，讓考生和家長及時了解應知、須知的招生政策和信息，進一步增加中招工作的透明度。四要確保人籍合一。不得長期在校空掛學籍，嚴禁出現人籍分離、空掛學籍、學籍造假等現象。
會議強調，要強化紀律監督，遵循公平公正原則，規范實施招生錄取行為。在普通高中招生錄取過程中，教育部門對因工作失職造成重大影響的、弄虛作假的、徇私舞弊和其他違紀行為的，一經查實，將嚴格按照黨紀政紀的有關規定進行處理。
一、高度重視，精心安排
水火無情，此乃沉痛經驗教訓。縣教育局充分認識當前防汛、防溺水工作的重要性、必要性和緊迫性，從構建和諧社會的高度出發，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，對防溺水工作高度重視，堅持做到防患于未然，于6月5日召開了各校長會議進行了精心安排。
二、強化宣傳教育，提高學生對溺水危害的認識
一是充分運用安全課、校訊通、校園廣播、黑板報、櫥窗圖片展覽等宣傳工具開展防溺水安全教育。校園要懸掛“關愛生命，請勿私自下水游泳”的橫幅。要求各學校夏季來臨至少要出一期防溺水、防汛的板報，防溺水、防汛的安全櫥窗圖片專項展覽。二是通過主題班會、知識競賽、警示教育等形式，教育學生保持高度的安全意識，提高學生對溺水危害的認識，掌握相關的救生與自救方法。同時，學校和老師教育學生互相關愛，有同學私自相約下水玩耍的，得到信息要想方設法提醒、勸止，甚至告之家長。通過宣傳教育，要讓學生達到“五不準”和“兩會”目的：“五不準”即不準私自下水游泳，不準擅自與他人結伴游泳，不準在無家長或老師帶領的情況下游泳，不準到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不準到不熟悉的水域游泳。“兩會”即發現險情會互相提醒、勸止、報告；能學會基本的自護、自救方法。三是落實學生聯系工作。從現在起，特別是周末放假、暑假開始，按要求建立教師分包學生安全責任制，教師要經常給每位學生及家長進行預防溺水等安全提示，切實增強家長的預防溺水安全意識和監護人責任意識，共同做好學生的安全工作。包學生教師要做到“三個一”，即包宣傳、包教育、包聯系，假日期間，做到每天至少聯系一次。
三、切實明確家長的安全監護責任，從根源上減少溺水事件的發生
一是開好家長會，增強家長的安全意識和監護人的責任意識，提醒家長注意孩子的安全教育和監管，在學生離校后，家長要切實擔負起監護人的責任，確保學生的校外活動安全，教育孩子“不私自外出游泳、不到非泳池玩耍”。二是家校聯動，及時發放《防溺水安全教育致家長的一封公開信》，提醒家長注意孩子的安全，避免發生溺亡意外事故。學校與每位學生及其家長簽訂一份《學生防溺水安全責任書》(有家長簽名的回執)，讓學生自己作出“不私自外出游泳、不到非泳池玩耍”的書面承諾，并將其作為學生的一項行為規范與紀律要求。此項工作正在緊張進行。
四、嚴格信息報告
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》等文件精神，根據自治區教育廳《關于進一步規范普通高中招生工作的通知》(內教基字﹝2016﹞7號)要求，特制訂2018年初中升高中招生考試工作方案。具體公布如下：
一、組織領導
全市高中階段學校招生工作在烏海市高中招生工作領導小組(附件1)領導下進行，由市教育局統一組織實施，各區教育行政部門負責做好本地區招生考試政策宣傳。烏海市教育局負責全市中考政策的制定和統籌實施，市教育局基礎教育科負責中考方案的制定、招生計劃的制定和招生錄取工作;市招生考試中心負責考試報名及文化課考試的組織;市教研中心負責組織閱卷工作和試卷分析工作;市教育局體衛藝科負責體育考試;市教育技術應用研究中心負責理科實驗和信息技術考試。
二、報名
(一)報名時間
全市統一報名時間為2018年3月21-31日，具體要求按照《關于做好2018年初中升高中報考工作的通知》(烏教發[2018]30號)文件執行。五年制高等職業學校(3+2)招生網上報名同步進行,不再區分報考類別(普通高中、五年制高職、職業高中等)。參加地理、生物結業考試的八年級考生與畢業年級考生報名程序、報名時間相同。
(二)報名資格
1.初中畢業生學業考試考生報名資格
(1)具有本市戶籍的應、往屆初中畢業生;
(2)具有我市學籍的應、往屆初中畢業生。已被高中錄取，具有高中學籍的學生不得參加中考招生錄取。
2.地理、生物結業考試考生報名資格
(1)具有我市學籍的在校八年級學生;
(2)具有我市戶籍應、往屆初中畢業生。
3.社會考生報名
具有我市戶籍在外地就學的應屆初中畢業生和具有我市戶籍的往屆初中畢業生須以社會考生身份報名參加中考，且須一并參加當年的初中畢業生學業考試和八年級地理、生物結業考試，不允許分年度報考。考生在外地參加八年級地理生物考試的，其成績在烏海不予認可。
4.凡參加八年級地理生物結業考試后因休學而未升學的學生，其地理、生物結業考試成績保持2年有效。因故未參加上年度八年級地理、生物考試的學生，參加本年的八年級地理生物考試。在經過高中招生錄取前，若考生兩次參加地理生物結業考試，成績以第一次為準。
三、考試
1.2018年初中升高中考試時間將安排在6月下旬，具體考試科目及分值如下：
(1)考試時間及科目安排
日期星期時間科目
6月26日星期二上午09：00—11：30語文、蒙授語文
下午03：00—04：30文科綜合、蒙授文綜
6月27日星期三上午09：00—11：00數學、蒙授數學
下午03：00—04：30理科綜合、蒙授理綜
6月28日星期四上午09：00—11：00英語
下午03：00—04：30漢語
地理、生物(八年級)
(2)考試時長及卷面計分方法
科 目考試時長卷 面 總 分
語文、蒙授語文150分鐘120分
數學、蒙授數學120分鐘120分
英語120分鐘
(聽力15分鐘)120分
(聽力20分)
文科綜合、蒙授文綜(思想品德、歷史)90分鐘100分
(政治50分，歷史50分)
理科綜合、蒙授理綜
(物理、化學)90分鐘100分
(物理60分，化學40分)
八年級生物、地理(合卷)90分鐘卷面分值100(折合為60分)
漢語90分鐘100分
體育
40分
理科實驗操作
15分
信息技術
15分
總 分
690分(蒙授790分)
3.文化課實行閉卷考試，英語另設聽力測試。體育、實驗操作、信息技術實行實踐性考試。蒙授考生加試漢語。
4.體育考試由市教育局體衛藝科另行通知，體育考試成績計入總分。
5.實驗操作和信息技術考試由市教育技術應用研究中心另行通知，其考試成績記入總分。
6.特長生招生由學校自主考試錄取，高中學校特長生招生方案上報市教育局批準后實施，具體見學校特長生考試工作方案。
四、閱卷、公布成績及復查
1.中考閱卷將繼續實行統一網上閱卷。考試時實行試卷與答題紙分離，考生必須在規定的、相對應的答題紙區域內作答。閱卷時所有答題紙掃描進入電腦，閱卷在電腦上操作完成，閱卷人員在閱卷時僅可見所判題目，確保閱卷工作的嚴密性。
2.成績公布分為學校公布和網上公布，學生查詢成績可到所在學校查詢，或登錄烏海教育網中考專欄查詢。
3.成績復查。考試成績公布以后，考生對考試成績有疑問，可于成績公布后的2個工作日內，申請成績復查，市教育局將組織人員在規定地點專門受理。復查提供各題得分情況(小分)，不涉及試題內容。
五、招生
1.2018年全市高中階段招生工作全部在網上進行。烏海市一中、烏海市六中、烏海市十中、北師大烏海附校、烏海市聚英惠文學校、烏海市職業技術學校面向全市統一招生，全部實行網上填報志愿。考生需在市教育局安排的統一網報時間進行網上填報志愿。
2.根據自治區教育廳《關于進一步加強中小學管理規范辦學行為的實施意見》(內教發[2009]24號)等有關精神，市一中繼續實行“統招”與“分招”相結合的招生辦法。市一中招生計劃的40%作為“統招計劃”,另外60%作為“分招計劃”，統招計劃在全市范圍內統一劃線錄取，在此基礎上，將分招計劃根據報考人數按比例分配到各初中，在各初中按分招名額和考生成績、志愿劃定各初中分招線，分別在各初中錄取。
烏海市六中、烏海市十中、北師大烏海附校、烏海市聚英惠文學校、烏海市職業技術學校按照核準的計劃數，實行統一網報，統一劃線，按考生志愿，擇優錄取。
3.參與市一中分招的考生必須具有我市初中連續一年以上學籍的應屆在校生，此外的考生不參與分招。各初中分招時按成績擇優錄取，若初中學校未完成分招計劃，其剩余計劃數在其他各初中學校進行二次分招。二次分招后設定全市最低控制線，低于分招最低控制線還沒有完成分招計劃的初中學校，不再進行錄取。
4.公辦普通高中招收“特長生”由招生學校實行單獨專業考試，和文化課加權后，由各學校錄取后報市教育局備案。各校特長生設文化課最低控制線。
六、錄取
(一)志愿填報
1.非特長生的考生網上填報志愿將分批次、按分數段對考生填報志愿實施分組管理。即按由高到低若干個分數段進行分組，考生根據中考成績確定本人所處分數段，并在規定時段內，完成本人高中志愿填報。在成績公布后，具體批次、分數段、填報志愿時段將在烏海教育網中考專欄公布。
2.特長生不用網上填報志愿，高中學校將錄取結果報市教育局后，直接在網上公布，考生可在烏海市教育網中考專欄查詢錄取結果。
3.考生網上填報志愿成功后，不進行志愿調整。因故填報志愿失敗須服從市教育局志愿調劑。
4.沒有參加網報的考生不予錄取。
(二)分數線劃定
考生在完成網上填報志愿后，可以實時查看自己在所填高中的排名。在完成招生計劃(或達到分招最低控制線)后，其最后一名的分數即為該高中的錄取分數線或初中的分招線。
(三)錄取要求
1.照顧錄取條件：一是烈士子女;獲軍功軍人子女;殘疾軍人子女;烏海引進高層次人才子女;二是蒙古族、達斡爾族、鄂倫春族、鄂溫克族、俄羅斯族五個主體少數民族;三是教齡在15年以上烏海市各大、中小學、幼兒園在編在崗教師的子女。前兩項照顧10分，第三項照顧20分，符合上述三項照顧條件的在中考錄取時降分錄取，且不重復累加。
2.各教育行政部門或高中階段學校須在規定時間內到市教育局辦理新生錄取手續，所錄取新生必須符合錄取條件，新生錄取通知書須由市教育局加蓋招生章方有效。考生在收到《錄取通知書》后，按通知書要求到錄取高中報到，未按時報到者按自動放棄處理。
3.各高中學校不得以任何理由拒絕符合該校錄取條件的考生入學，或接收錄取名單以外的學生，否則不予辦理學籍。
4.各高中學校要嚴格招生紀律，不得以非正當手段爭奪生源，市教育局將對不按招生計劃招生或干擾正常招生秩序的學校進行嚴肅處理，取消年度考核評優資格。
七、規范招生考試與錄取行為
1.各初中學校要端正辦學思想，加強教學管理，規范辦學行為。畢業年級要開齊、開足、開好規定的課程，不得提前結課。要樹立正確的質量觀和政績觀，切實減輕學生課業負擔。要緩解因考試而對師生形成過重的心理壓力，防止在籍學生流失。
2.各初中學校嚴禁以任何理由限制本校初中畢業學生以本校名義參加中考，對勸退或強迫學生提前離校的教師、校長，一經舉報查實，要在全市予以通報批評。報名結束后，市教育局將把全市各初中校報名情況在全市范圍內予以通報。
3.各初中學校校長要嚴格執行中小學生學籍管理辦法，對未經教育局批準私自接收未辦理學籍的學生、或弄虛作假為不在本校就讀的學生辦理學籍的，一經發現，市教育局將啟用問責程序，給予嚴肅處理。
4.各區教育局和所有公辦、民辦普通高中，在招生過程中必須嚴格執行招生計劃，嚴禁超計劃招生，嚴格控制班容量。市教育局對擅自超計劃招收的學生一律不予注冊學籍。
5.任何高中階段學校都不得錄取未完成九年義務教育的初中學生。
隱患排查治理工作，經研究，決定提出如下治理實施意見。
一、指導思想
深入貫徹落實黨的十七大精神，堅持科學發展、安全發展的理念，全面落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，積極開
展“學校安全隱患排查治理年”活動，圍繞降事故、控指標、保平安的目標，進一步加強領導，落實責任，完善機制，創新手段，強
化措施，促進全縣學校安全形勢穩步好轉，為經濟社會又好又快發展營造安全、穩定的環境。
二、工作目標
通過開展“學校安全隱患排查治理年”活動，進一步落實學校安全管理責任；全面排查治理學校安全事故隱患和薄弱環節，認真
研究解決存在的突出問題；建立重大危險源監控機制和隱患排查治理長效機制及分級管理制度，普遍建立起較為完善的學校安全工作
體系，充實完善管理機構和人員，健全安全工作各項規章制度，確保掛牌督辦的重大安全隱患達到較高的整改率，有效防范和遏制特
大事故的發生，全面完成上級下達的各項安全管理目標任務。
三、排查和治理重點
（一）用于接送學生的車輛準入制度落實情況；學生接送車專用標志移用情況；學生接送車超載情況。
（二）校園建筑物避雷設施符合國家有關標準的落實情況。
（三）校園周邊治安、道路交通和飲食攤點安全隱患情況。
（四）破舊校舍使用及存在的安全隱患情況。
四、實施步驟
（一）動員部署階段（20*年4月10前）。根據此次活動總體目標，各學校(幼兒園)要結合本單位實際，研究制定開展安全隱患
排查治理活動的具體實施方案，并進行層層動員，周密部署，督促學校認真抓好落實。
（二）排查梳理階段（4月份）。各學校(幼兒園)要對照事故隱患認定標準全面排查，加強隱患自查和整改，做到邊查邊改，不留
死角；對暫時難以整改的事故隱患，要落實責任、資金、措施和監控手段；要建立完善隱患排查治理臺帳，對排查情況及時進行分類
梳理、建檔、檢查，并每月3日前以表格的形式向教育局普教科上報。
（三）認定掛牌階段（5月份）。各學校（幼兒園）要做好事故隱患的排查登記工作，及時報送重大隱患排查認定情況；教育局將
根據各校排查認定的事故隱患，梳理認定教育系統內需要掛牌督辦的隱患治理學校（幼兒園），并于5月5日前報縣安委會辦公室。
（四）整改落實階段（20*年全年）。各學校（幼兒園）要加大事故隱患整改力度，做到“發現一起，整改一起，整改一起，消
除一起”。存在重大隱患的學校（幼兒園）要落實責任，限期整改。
（五）督查驗收階段（11—12月份）。教育局將組織督查組，對全縣中小學、幼兒園開展安全隱患排查治理情況進行督促檢查。
五、工作要求
（一）加強領導，落實責任。本次學校安全隱患排查治理活動由教育局統一領導。各學校（幼兒園）要在教育局統一領導下成立
學校安全隱患排查治理活動領導小組，并結合實際，按照《關于印發*縣安全生產隱患排查治理年活動實施意見的通知》（象政辦
發[20*]46號）要求以及本實施意見提出的各項要求，迅速制定本單位治理活動的具體實施辦法，明確分工，明確責任，狠抓落實。
（二）全面整改，督促檢查。各學校（幼兒園）對自查中查出的每一處安全隱患要登記造冊，對自查出的事故隱患要提出具體整
改辦法。學校能夠自己整改的要限期完成，學校一時難以整改或本身無法整改的，要及時報告教育局和當地人民政府。同時，各學校
都要制訂相應的應急預案，對事故隱患加強監控。教育局要加強對學校整改落實情況的檢查和督促，并結合工作實際，突出重點，克
難攻堅，做到重點時期抓“早”，重點領域抓“緊”，重點隱患抓“整”，解決突出問題，切實消除事故隱患，增強事故防控能力。
（三）廣泛發動，群防群治。各學校（幼兒園）要充分依靠和發動廣大教職員工參與隱患排查治理工作。要調動廣大教職員工的
積極性，發揮他們對學校安全管理的知情權、參與權和監督權，組織教職員工全面細致地查找各種事故隱患，積極主動地參加隱患治
理，形成學校安全工作人人有責、人人參與的良好工作局面。
（四）立足當前，著眼長遠。各學校（幼兒園）要以這次隱患排查治理年活動為契機，推動重大危險源監督管理工作和事故隱患
排查治理工作的深入開展，既要切實消除當前嚴重威脅學校和廣大師生安全的突出隱患，又要落實治本之策，加強制度建設，建立安
全管理的長效機制，嚴控新隱患的發生。
（五）廣泛宣傳，輿論監督。各學校（幼兒園）要充分利用廣播、報刊、校園網絡等各種媒體，廣泛宣傳這次隱患排查治理年活
動，加大輿論監督和群眾監督力度，大力宣傳隱患排查治理和安全工作的先進典型與經驗，普及安全知識，促進學校安全工作。
（六）嚴格制度，暢通信息。專項行動期間，各學校（幼兒園）要明確專人負責信息報送及聯系溝通，確保聯系渠道和工作信息