時間：2022-10-14 13:15:06
導語：在黨史學習教育總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
近期，根據黨史學習教育部署安排，各地黨支部陸續召開專題組織生活會。開好黨的組織生活會，黨員干部要以“一根筋”精神，把好“三度”，將“嚴”與“實”的要求貫穿始終，高質量開好組織生活會，實現“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”的目標。
開好專題組織生活會，要以“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的風度，全面檢視問題，防止“不嚴不實”。檢視問題是對黨史學習教育取得的成效進行總結，是對思想的一次洗禮。黨員干部要采取群眾提、自己找、上級點等方式，從理想信念、黨性修養、宗旨意識等方面，深入查擺思想境界、作風形象、素質能力等方面的差距和不足，祛除“甜味”，增加“辣味”，讓組織生活會“不跑偏”“不走過場”。黨員干部要勇于進行自我“清洗”，避免“繞”的現象，防止“空”的問題，克服“怕”的思想，用心描摹好“自畫像”，確保把問題找準找實找具體。
開好專題組織生活會，要以“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的氣度，用好批評武器，防止“不深不透”。開展批評和自我批評是加強黨的自身建設的有力武器。談心談話，不能心存“芥蒂”，要揭開“面紗”，像密友一樣坦誠相待，把批評意見談深談透，真正做到觸及思想深處、觸及問題實質。開展批評不避重就輕、蜻蜓點水，不避實就虛、春風拂面，要多一點“火藥味兒”，要沖破專題民主生活會拉不下臉、張不了嘴、狠不下心，顧忌彼此顏面的“囚籠”，避免組織生活會開成了工作總結會、感情交流會，與組織生活會應有之義“背道而馳”。堅決杜絕“老好人”和“好好先生”現象的發生，達到臉上火辣辣、心里熱乎乎的效果，真正實現“團結-批評-團結”的初衷。
開好專題組織生活會，要以“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的態度，抓好整改落實，防止“不緊不力”。專題組織生活會既要“有辣味”更要“辣到位”。針對自己查找和同志提出的問題，黨員干部要克服“闖關”“任務”的不良思想，打消“等一等”“喘一口”“歇一歇”的消極念頭，拿出實招硬招“對癥下藥”，把問題清單轉化為整改清單，實行銷號式管理，確保黨史學習教育“落地開花”，讓群眾切實感受到批評聲音之后的變化。
開好專題組織生活會，是檢驗黨史學習教育成效的重要方式。黨員干部只有拿出“擔擔子”的勇氣、“釘釘子”的精神，剖析問題、起底整改，才能真正把黨史學習教育領悟到“知”、付之于“行”，使正氣清風不斷轉化為推動經濟社會發展的正能量，給黨和人民交上一份滿意答卷。
一、培訓部工作：1、從2月底開始，我就多次與市退役軍人事務局溝通，針對第一期退役軍人培訓設定專業、尋求就業渠道、制定培訓方案等方面多次論證，最終在4月18日至21日，開展了濮陽市退役軍人第一期培訓，在領導的支持下基本完成了培訓任務；2、持續做好銳馳高科公司和天能公司的新型學徒制合作培訓；3、與豐利石化公司開展新型學徒制合作，6月4日至7日對四個高級班進行了第一輪培訓；4、積極完成濮陽市人社局對我校的新型學徒制培訓調研工作，積極申報下一階段的新型學徒制培訓工作；5、做好每月的培訓數據上報工作。
二、教學和管理：剛開學時我擔任4個班的英語課，每周有12節。從5月開始到學期末，我去掉了兩個班的英語課，加了2020級一個班的語文課（每周4節）。教學中有挑戰，有收獲，有遺憾，也有心得。我不但教好課，而且還把學習方法和品德教育滲透到課堂中，盡可能使學生對本學科產生興趣，端正學生的學習態度。同時，我擔任職專英語教研組的組長，帶領英語組的11名教師相互研究教學，共同成長，我們組的教學和教科研等各項活動都走在了學校的前列。
三、黨建工作：我按要求加強理論學習，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。我積極參加黨史學習教育，3月20日，我被任命為學校黨史學習教育辦公室成員，我及時做好學校每一階段的黨史學習教育的宣傳、組織、協調、總結等工作。
四、取得的成績：4月22日至28日，我作為濮陽市骨干教師培養對象在河南師范大學培訓學習，通過了考試和微型課講課，順利結業。5月31日，我作為油田教育中心名優班主任培養對象順利完成了線上線下學習，即將參加7月12日至17日的培訓。6月3日，我完成了濮陽市教育規劃課題的研究總報告，申報結項。在學期末的黨支部民主評比中，我被評為優秀黨員；在教務處的民主評比中，我被評為先進教師。
一、2021年一季度工作情況
（一）抓中心促重點，經濟發展穩中有增。第一季度地區生產總值實現33401萬元；固定資產投資完成1469萬元；社會消費品零售總額10432萬元；招商引資完成5630萬元；規模以上工業總產值為4842.4萬元；規模以上工業主營業務收入達4130.9萬元。
（二）抓改革調結構，基層黨建煥然一新。一是圓滿完成村（社區）“兩委”選舉工作，換屆后村“兩委”常職干部共計69人，常職干部平均年齡42.08歲，學歷及工作能力大幅提高；二是帶領鎮、村干部到彭州、廣漢、羅江等產業發展好、文化建設強、村級治理優的地方考察學習，提升干部的思想水平，激發干事創業熱情；三是積極開展黨史學習教育，開辦“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”黨史學習教育系列活動——“鹿塘水鄉講座”能力提升培訓班，開設農村基層工作、寫作、演講、攝影和禮儀共5個培訓班，進一步提升鎮村干部自身素養和綜合能力。
（三）抓項目促發展，鄉村振興成效明顯。一是持續優化產業結構調整，全鎮已流轉土地21350.8畝，達總耕地面積的53.5%；二是建立鄉村振興工作機制，根據的產業分布特點及優勢，將農業規劃分為“一區、四地、多點”，建立鎮領導聯系園區、基地和農業新興經營主體制度，定期調研分析并幫助解決實際困難，促進產業快而穩發展；三是有力抓實縣農村公益事業建設財政獎補和“魚米之鄉人居環境”建設項目，聯合永太等鄉鎮已成功申報縣級“魚米之鄉”；四是成功舉辦鎮第三屆青市桃花節，吸引游客約2萬人，規劃籌備鎮第三屆龍蝦美食活動。
（四）抓治理保平安，社會大局和諧穩定。一是加強肺炎疫情防控各項措施落地落實，組織鎮村干部及志愿者推廣使用“天府健康通”，登記注冊率達常駐人口的82.5%，并持續推廣宣傳肺炎疫苗接種工作；二是全力做好禁毒工作，建立鎮村干部定期聯系涉毒人員工作機制，每月初召開會議對當月禁毒工作進行研判部署，落實禁毒、禁種鏟毒、重點場所巡查、高危場所排查工作；三是嚴格執行《縣人民政府2021年森林防火命令》，落實森林防火“三包”責任制，實行鎮、村、社“三級網格化”管理，逐級壓實工作責任；四是將秸稈禁燒、河長制、城鎮環境綜合治理、垃圾“日產日清”和畜禽養殖污染治理工作納入年度目標考核內容，加快推進農村“四大革命”。
（五）抓服務惠民生，人民生活持續改善。一是鞏固脫貧攻堅成果與鄉村振興有效銜接，加強對已脫貧戶和邊緣戶關注和監測，堅守不返貧底線；二是完成低保清理工作，做到應保盡保，并堅持動態管理，基本醫療保險和基本養老保險參保率均達到90%以上；三是提前做好春耕備耕，對渠道、塘堰等水利設施進行檢查維修，對河道內垃圾雜物進行及時清理，確保春季灌溉工作正常推進；四是抓好就業幫扶工作，通過技能培訓指導、就業幫扶、創業政策落實等方式變輸血為造血，已開辦美食烹飪、嬰幼兒護理等就業培訓班2次，共120余人參加培訓。
二、存在的問題
第一季度在鎮村干部的共同努力下，全鎮各項工作開局良好，進展順利，但也存在一些問題：一是基礎設施建設滯后，部分村人畜用水和生產用水困難，嚴重制約我鎮產業化發展；二是村級集體經濟任重道遠，大多數村集體經濟與產業發展融合度不夠；三是動員各村（社區）黨員干部進行學習強國學習成效不明顯，注冊和學習人數偏少。
廊坊擁有豐富多彩的地方歷史文化。將當地的歷史文化融入到歷史教學中，將教材講授與實地參觀、宏觀知識與地方歷史演進結合起來，既可以拉近古今的時空距離，調動學生的學習興趣，培養他們分析問題、解決問題、獨立思考的能力，更有利于提高他們的思想政治品德，增強對祖國歷史文化的熱愛，提高他們的社會實踐能力，培養出高素質的綜合性人才，這是目前教改的目標，更是歷史教育者的責任。
關鍵詞：
歷史；教學改革；地方史；廊坊
廊坊地處燕山南麓、河北平原北部的京津之間，其地方史可以追溯到黃帝時代，而其考古文化甚至可以遠及舊石器時期，宋元明清以來的歷史傳說、古跡文物更是浩繁多元，異彩紛呈。因此，在廊坊師范學院歷史專業的教育教學中，尤其是實踐教育和實習實訓中，應該注重地方歷史文化的挖掘，使這些活生生的古跡、民風重新煥發生機和風采。這些令人神往追思的歷史文化，不僅可以提升地方文化品位，更可以促進歷史教學和思想教育。將其融入到當地的歷史教育、愛國主義情感教育中，會產生重要的、深刻的影響。
一、歷史教學改革中運用廊坊地方史的必要性
近十年來，將地方歷史文化融入到當地小學歷史教育，甚至融入到初、高中歷史教育中，已成為歷史教學、教改的普遍嘗試。如廊坊市霸州勝芳鎮小學，將勝芳地方歷史、地方文化有機融入學校教育中，不僅有自己的校本教材，還有當地特色的課間操、校舞蹈等。再如邢臺市臨城中學，也編寫了自己的校本教材，將當地風物世情、名人傳記等融入教學中，在訓練學生分析史料、思辯歷史問題的過程中，傳播了當地優秀的歷史文化，也激發了當地學生的地方榮譽感。在我省普通高校中，也有將河北地方史納入到歷史教育、文化素質教育中的，然而，結合當地歷史文化，將其融入歷史教學改革，還處于自發的探索狀態。相對于教材上的世界史、中國史，無論是通史，還是斷代史，抑或是專門史，高校所在的地方歷史文化往往更鮮活，更易為學生觸摸到。地方史不僅可以縮短歷史與現實、教材與實事的距離，消除他們對歷史的遙遠感，激發他們對身邊、對家鄉歷史文化的探求欲望，從而增強對歷史學科學習的主動性，而且能夠提升他們的歷史思維能力，更深刻、更全面地認識歷史與現實問題，積淀深厚的愛國情感。作為一所坐落于廊坊市的省屬院校，廊坊師范學院也完全可以利用廊坊這座城市的歷史文化資源。廊坊地方史的文獻史料很豐富，以古代文獻而言，廊坊各縣大多都有明、清時多次編撰的地方志，在《畿輔通志》、《順天府志》、乾隆、嘉慶、光緒等不同帝王時期的《永定河志》以及歷代正史中，也多有關于廊坊諸縣歷史沿革、人物傳記、詩文碑刻等內容。以近、現代資料而言，民國和建國后，各縣也多編撰過地方志，尤其建國后，各縣地方志、黨史辦、檔案部門、文化館等機構，都編撰過大量的、有關當地的文史資料、黨史、民間傳說、人物傳記等等。其中，廊坊及各縣的黨史、文史資料對于研究京津冀的史以及地方黨史都是一個很好的范例和補充。廊坊地方史料還是研究京津廊（坊）一帶自清末至當今行政區劃變革、經濟社會差異性形成、文化教育分途等問題極其重要的文獻依據。有些歷史文化、民俗風物不僅存在于廊坊及各縣的地方志、文史資料等文字中，甚至還附有一些影像資料，這些都是研究廊坊地方歷史文化的珍貴資料。例如，廊坊縣志中有關香河縣的大河各莊竹馬會、三河市的十美圖等民俗文化的記載，使廊坊市成為河北省民俗文化的重點研究基地，這些珍貴的資料再現了廊坊地域內獨特的民間民俗文化特色，并成為研究省級、國家級非物質文化遺產可考證的珍貴資料。因此，香河縣的大河各莊竹馬會、三河市的十美圖、霸州市勝芳鎮的大頭會也已被列為河北省省級非物質文化遺產保護項目。①此外，廊坊地方史還為研究燕趙文化提供了大量可資考證的資料，如：廊坊市永清縣等地的楊家將文化就是當前燕趙文化研究的主要課題；永清縣境內幾十、上百公里的地下古棧道，自宋以來沒有任何文獻記載，也是研究宋遼戰爭的新證。這些都足以看出在歷史教學中開展廊坊地方史教育的必要性。此外，廊坊作為坐落于北京和天津之間的一座新興城市，對廊坊地方史及地方文化的了解和宣傳有利于同學們對廊坊市的認識，有助于對廊坊市的文化潛力、經濟潛力有更多的了解，為加快京津冀協同發展的步伐貢獻一點力量。
二、歷史教學中運用廊坊地方史的方法
隨著教學課程改革的不斷深入，歷史教育不斷面臨著新的挑戰。新課標下的歷史教學是一個不斷加深對歷史和現實理解的過程；同時也是主動參與，學會學習的過程。因此，為了落實歷史學科傳承人類理想和精神，形成科學的世界觀和歷史觀，培養愛國主義情感，樹立為祖國現代化建設，為人類和平與進步事業做貢獻的人生理想，實現人的全面健康發展的教學目標，我們有必要探討歷史教學的新模式、新方法。
（一）在課程設置中，增設與廊坊地方史相關的選修類課程
目前，我們歷史學科的統編教材關注的是整個中華民族或世界的大歷史，主要是從宏觀的角度闡述整個人類歷史的發展進程，因而在內容上更重視知識體系，但是由于空間距離遠，缺少歷史親近感；在學習中重視總結、輕視探討、沒有地方特色；在范圍上重視整體，缺乏地方史和地域文化的相互聯系。這些都是課程改革要求解決的問題。廊坊地區有豐富的地方史課程資源，深入挖掘利用這些資源一定會促進廊坊市歷史教學質量的提高。因此，我們可以在課程設置上，除了專業課程外，在模塊課、選修課中開設《廊坊地方史》等特色課程，以豐富我們的專業課程，并提高學生們的實踐能力。如將我們現有的博物館學課程與廊坊市博物館的工作實踐結合起來，帶領學生到廊坊市博物館實地考察，通過對展室、展柜、展品設計、擺放的觀摩，以博物館展品來講授廊坊地方史，讓學生們真正了解博物館學的博大精深和魅力所在，從而實現理論教學與實地參觀、博物館實踐操作相結合。同時，還可將考古學與廊坊當地的考古工作、基建工程結合起來，帶領學生實地勘探、挖掘、整理地下考古資料。廊坊當地的古遺址、古文物、古建筑、古墓葬、古景點、古物產、古勝跡既是該城區域文化的歷史積淀，又是充分展示該城悠悠文明史的瑰寶奇珍，引導學生開展調查研究，培養同學們的合作精神和搜集整理歷史資料、處理歷史信息的能力，挖掘地方史中的文化底蘊，又可以激發學生熱愛家鄉的情感。由此可以進一步提高學生們的實踐能力，對考古學能有更深入、更直觀的認識。另外，廊坊歷史上有不少著名歷史人物，可以通過開設《地方人物史》課程搜集整理這些名人的相關資料撰寫“歷史小傳”，培養學生自主學習、客觀評價歷史人物的能力。開設這種有特色的課程，既可以豐富歷史專業課程，又能夠讓學生自覺挖掘身邊的歷史，從而全面理解歷史發展進程，養成歷史思維的習慣，達到提高歷史教學質量的目的。通過對地方史的挖掘，增設《廊坊地方史》對于課程體系改革會有很大的幫助，能夠很好地提高學生學習歷史的興趣，增強創新意識和實踐能力。
（二）在實踐教學中，融入與地方史相關的教學內容
廊坊是河北省一座有著悠久歷史和獨特文化的城市，歷史上的廊坊大捷，以及廊坊各地的民間民俗文化都是我們可以學習、利用的文化資源。在課堂教學中可以采用開設有特色的《廊坊地方史》及其相關課程，在課堂教學實踐中融入地方史及其相關教學內容，在教研、教改中以地方史或貼近地方史研究為方向，組織學生開展地方史及相關專題課堂實踐教學的研討等，師生共同參與合作教學教研模式，優化歷史教學過程。例如，講授宋遼對峙歷史時，可以引入廊坊地方史內容，像廊坊永清縣宋遼古戰道，廊坊霸州市（縣級市）的北宋邊關重鎮，永清縣縣域北部村莊名稱與宋遼戰爭的關系等，都是很好的教學素材；再如，可以將明初九邊軍事戰略與京津廊一帶的軍事地位，明初移民及山西洪洞大槐樹與廊坊安次縣域村名的由來等，納入到實地調研和師生共同研討中。通過將當地活生生的歷史融入教育教學，能夠拉近學生對歷史認識的距離，從而激發學生的學習興趣。同時，還可以和廊坊博物館、廊坊圖書館、廊坊群藝館、廊坊文化局等單位建立起教育教學的實習、考察基地，還可在與廊坊市諸縣鎮文化部門及相關部門建立教學實踐聯系。廊坊不僅有著悠久的歷史，還擁有珍貴的文化，讓同學們親身去領會當地的歷史文化，激發學習興趣，能夠在實踐中學習到更多的知識，并能夠做到學以致用，在社會實踐中了解、認識身邊的文化歷史，領會我國文化的博大精深，激發愛國情感，提高綜合素養。此外，廊坊博物館及革命紀念館擁有豐富的歷史資料，具有很高的人文價值，也是帶領學生參觀、調查學習，進行革命傳統教育，培養學生綜合能力的重要基地。可以通過對廊坊悠久歷史及深厚文化底蘊的了解和學習，培養學生熱愛歷史和文化的情感，激發他們對祖國博大精深浩瀚文化的自豪感和使命感。更為實際的是，通過這種方式，能夠為學生們提供更多的實踐機會，也為他們將來的就業發展提供平臺，創造機會。
三、歷史教學中運用廊坊地方史的意義
歷史專業的教育功能明確規定：“通過歷史教學，使學生了解人類社會的發展和進步，從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從中汲取智慧，提高文化素養，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而更好地在德、智、體、美等方面全面發展。”①如此，對于廊坊所在學校的歷史教學而言，應該充分利用廊坊當地資源研究當地社會經濟發展的歷史，甚至面向京津冀、面向永定河流域的社會歷史，以豐富歷史課程，并能實現歷史教育與歷史研究的社會實用性。也唯有如此，才能讓我們的學生真正成為具有一定學習能力、適應能力的綜合性人才，能夠勝任多種需求和職業，打破歷史專業的固化和死板，使歷史專業成為靈活的、全面的、實用的社會科學。對廊坊當地歷史文化資源的關注和利用，不僅可以豐富教學內容和課程體系，可以促進教學方法和手段上的創新，而且還可以還開闊教師們的研究領域，并依托密切聯系地方文化的實踐教學，將研究逐步推向深入。學生們通過參與老師的課題研究，可以提高學習歷史的興趣，并在調研中學會查閱、篩選、審核、歸納、總結資料，提高邏輯思維能力，以及研究、思辨能力，為繼續深造創造鍛煉的機會。同時，還可以增長學生們運用歷史知識分析、解決現實問題的能力，做到寓教于樂、學以致用，將歷史學專業學生打造成有能力、有素養的綜合型人才，最終使歷史學專業成為有特色的實用型專業。“廊坊地方史”不僅可以豐富歷史專業課程，而且其鮮活生動、可見可聞的地方文化、風土人情更能提高學生的學習興趣。最重要的是，可以帶動學生親身去感受廊坊的地方歷史，貼近當地文化，開拓學生視野，調動學生學習的主動性，也能提升學生對社會現實的關注和思考。
1.收發文管理：做好辦文、辦會、辦事工作,做到省、市、縣來文及時登記、傳閱、歸檔，使領導能夠及時批示、督辦，使科室、中心、隊能夠方便查閱并按文件要求開展工作；按照市委督查室精簡文件和會議的要求,及時對2021年第二季度所收文件和會議通知進行登記，按時上報。
2.人事管理：辦理人員工資正常晉升；按照《唐山市生態環境系統目標績效日常考核辦法（試行）》的通知，匯總我局六月份目標績效考核表。
3.按照衛計局疫苗接種的通知，統計本單位和市域外疫苗接種人數，并按時上報；按照公車辦的文件要求，整理完善公車檔案；按照市委辦的通知，對公車使用情況進行自查；專人管理公章，按照使用規范行印；規范發文程序，按要求發文；開展黨史學習教育，寫學習筆記；整理、縫制2020年文書檔案。
二、存在問題
管理制度仍需完善、落實力度需要進一加大；與科室之間的聯系有待進一步密切，工作應當更進一步注重成效；欠缺對理論學習的高度重視，日常工作較忙，沒有做到深入學習貫徹新思想、新要求，對政治理論學習不夠深入。
三、下步計劃
一、高度重視，周密部署
街道（墾殖場）班子高度重視平安建設主題宣傳活動，圍繞平安建設主題宣傳活動工作， 召開了由班子成員、機關各股室、基層各單位負責人參加的動員部署會，成立了宣傳活動領導小組，制定了實施方案，形成了主要領導抓、分管領導具體抓、上下聯動的工作局面。
二、統籌安排，深化宣傳
街道辦把平安建設主題活動與疫情防控、黨史學習緊密的結合起來，在全辦轄區內廣泛地開展了平安建設內容進機關、進鄉村、進學校、進社區、進企業、進家庭活動。讓廣大群眾更加熟悉中央、省、市、縣關于加強和創新社會治理。推進平安建設的重要意義，更加了解各單位圍繞平安建設開展工作的新舉措、新成效。引導廣大干群積極投身平安建設實踐，進一步提升人民群眾對平安建設的知曉率和參與度。
三、形式多樣，創新載體
1、街道辦組織了基層綜治人員、網格員、平安志愿者進行1次集中學習培訓，重點學習了關于平安建設的重要講話，消費者權益保護法、環境保護法、未成年人權益保護法。經過學習使大家進一步認清了形勢，增強了搞好平安創建工作的使命感、責任感，為街道辦的市域社會治理現代化試點、平安建設打下了良好的基礎。
2、充分發揮平安志愿者的作用，組織平安志愿者和工作人員在轄區內開展了疫情防控、公眾安全感“雙提升”、以及禁毒、反、防電信詐騙宣傳活動，通過宣傳極大地提高了廣大居民的自決抵制危害和反、防電信詐騙的意識，公眾安全感得到明顯提升。
一、工作開展情況
（一）強化組織保障。一是成立了由黨組書記、局長任組長，分管副局長任副組長的專項整治工作領導小組，指定專人負責森林草原防滅火專項整治工作，確保各項工作措施落到實處。二是及時傳達上級會議精神。召開局黨組會議2次和全局職工會議5次，及時傳達森林草原防滅火相關會議文件精神，研判當前工作形勢，總結分析工作中存在的問題，及時進行查漏補缺，對下一步工作進行安排部署，做到人人肩上有責任，個個心中有目標。
（二）落實工作職責。一是明確重點。我局始終秉持“人民至上，生命至上”的理念，立足自身職能職責，結合責任分工，找準切入點，以煙花爆竹、氣瓶為重點，延伸到超市和餐飲行業。特別是對“涉火”的領域進行了專項檢查和宣傳教育，確保管住“火源”。二是擴大宣傳。結合日常監管，通過張貼省州縣三級防火令、簽訂《布拖縣火源商品購售承諾書》等方式對全縣個體戶進行森林草原防滅火政策宣傳，張貼宣傳海報200余份，簽訂承諾書30余份。通過有力宣傳，進一步提升了群眾政策知曉率，強化火源管控，有效控制野外用火、違規用火。三是黨建引領。“讓黨旗在森林草原防滅火一線高高飄揚”，這既是一份承諾，也是一份責任。自下沉以來，以“卡點有人守、林子有人巡、政策有人講”為工作指南，每周安排人員下沉一線，結合黨史學習教育，讓“黨性”在防滅火一線充分發揚。四是強化聯動。我局聯系牛家灣鎮。作為重點鄉鎮，自2月開始，定期交流森林草原防滅火工作，參加牛家灣鎮森林草原防滅火應急演練1次，在實踐中檢驗理論成果。
（三）強化信息報送。由專人負責信息收集報送，及時將工作動態上報指揮部。截至目前上傳日報67期，簡報13期。
[關鍵詞]公安系統；修志工作；公安史志
前言
公安史志，就其名而論，即載錄建警以來公安事業建設、變革、發展各個時期的綜合性資料性文獻集，是彌足珍貴的歷史資料，是推動新形勢下公安工作科學發展的有益借鑒，也是人民警察進行革命傳統教育和警察職業教育的絕佳教材。同時為社會各界深入了解公安機關在維護社會穩定、經濟繁榮等方面所作出的巨大貢獻提供了翔實的素材。
1、簡要回顧及展望黑龍江省的公安史志工作
近年，由省廳組織編寫出版的公安年鑒資政作品在全省黨史優秀科研成果評比中取得了好成績，相關史政專欄專刊也在全省公安機關和社會上產生了良好的反響；廳史志辦公室也多次被評為全省地方志工作先進集體，其中部分同志被志評為全國地方志工作和全省史志工作先進工作者。
歷任省廳領導對史志工作的發展與推進均給予了高度重視，要求省內各級公安機關保持對黨無限忠誠的政治品質，永葆公安隊伍忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律的政治本色；要學習公安前輩們不怕艱難困苦，不怕流血犧牲的大無畏精神，全心全意為人民服務的宗旨觀念，培養公安隊伍敢打硬仗，勇于攻堅克難的堅強意志和頑強作風；把“人民公安為人民”的根本要求自覺貫徹于全體公安工作實踐中，團結拼搏、銳意進取，以爭當北部一流、爭創全國先進的精神干勁，全力推進公安信息化建設，推動社會管理創新，使全省公安工作和隊伍建設在新的歷史起點上，譜寫出黑龍江省公安工作更加輝煌的新篇章。
2、客觀評析公安史志工作目前存在的問題
史志建設取得成績的同時與公安學其他學科相比，其發展狀況離現實需求仍存一定距離。
第一，機構尚未健全，史志工作發展不均衡。受制于對公安史志建設工作的重視度不統一、發展不平衡，省級機關與教學科研部門對史志研究的發展狀況相對較好，但有的地區則境況堪憂，比如基層機關多出現人員流動頻繁，甚至崗位無人等情況，都在一定程度上制約了公安史研究的有序開展。
第二，尚未形成獨立學科，教研工作有待改進。部分修志人員對公安歷史的研究不夠深人、不夠系統，導致部分成果過于粗糙，質量略顯低劣。比如沒有展開對史料的全面搜集，又或是對史料考證的工作不夠細致、欠缺深刻，研究中的薄弱點和空白點大量留存；另有部分立論有失偏頗，甚至出現嚴重錯誤；種種不足，都對公安史學科的建立與教學科研工作造成不利影響，函待改進和加強。
第三，修志人員文化素質水平良莠不齊。有的研究者治學嚴謹，成果顯著；但有的鑒于對史志的不夠重視，從業人員素質水平有限，政治思想、業務能力不夠高，甚至在研究中不時出現泄密現象，為此，對研究人員整體素質應加以整頓，促其提升自身修為。
問題的存在自有其客觀原因，部分地區公安機關對公安史志工作的重要性、緊迫性和長期性認識不到位，研究人員責任心欠缺。由此可見，公安史研究的任務繁重、人力不足、經驗欠缺又條件有限，加之其研究性質具有很強的政治性，責任重大且要求嚴格，使得修志工作亟須革新完善。
3、推進公安史發展的研究方法及方向
3.1采用比較法，對比中外公安警察史，打造獨具中國特色的公安史
將中國公安歷史與國外警察史對比研究，可以更清楚地認識中國人民公安工作的優點及特色，使得開闊視野。比如，在警民關系上，西方國家警察制度于二十世紀七十年代才將其納入重點，而我黨早于三十年代便將公安群眾工作提升到戰略地位，并結合前蘇聯的勞動改造經驗，自創出一套經驗和人道主義政策，并成功運用于建國初期的戰犯改造，在當時國際國內產生了重大的政治影響，成為獨具中國特色的經驗。
3.2將史志編寫納入內部工作重點，設置高層領導垂直監管
通過召開專題會議就修志工作中所遇問題，聽取意見匯報，提出要求，并作研究方案、分配任務等部署，由省廳領導垂直監管工作流程，實行保證需求，實報實銷的經費開支原則，從而保障史志編寫工作的有序開展。
3.3建立規范的修志工作制度，確保修志的質量與時效
定期公布修志進度，把修志工作納入績效考核，由此形成一套完整的修志工作制度，增強各單位對修志工作的責任感和質量意識，確保修志工作的進度和質量，并對此長抓不懈，使史志編修工作能夠更加科學、規范地開展。
3.4強調史料搜集的重要性，發動全員拓寬史料征集渠道
資料收集齊全與否關系著史志是否客觀真實，因此對史料的收集至關重要。可采取向廳屬單位收集與市縣公安局征集相結合，公安內部收集與公安外部收集相結合，收集資料與清理檔案相結合，向公安機關對口部門收集等方式。
3.5組織修志工作人員開展調研活動，學習優秀經驗
修志工作跨時長、任務重、難度大，故當重視修志隊伍的組建。可按新老搭配、專兼結合的模式挑選熱愛修志工作的從業人員，定期舉辦修志培訓班，邀請省級、地方志編纂委員會的同行專家分享經驗心得；或組織學習考察團，學習各地優秀修志成果。
結語
各級公安機關一定要將學習與宣傳公安志作為一項重要工作來抓，強化讀志、用志的意識，使公安先輩們的優良傳統品質和精神代代相傳。以史為鑒，總結教訓，充分認清對敵斗爭的復雜形勢，把握規律與創新理念，不斷提升維護國家安全和社會穩定的能力水平，大力推進公安文化建設，增強全省公安隊伍的凝聚力、創造力和戰斗力，努力為推動社會主義文化大發展大繁榮提供有力保障。