時(shí)間：2022-08-26 18:35:15
導(dǎo)語(yǔ)：在計(jì)算機(jī)工程導(dǎo)論論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
論文摘要：本文針對(duì)商科類院校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)及特色問(wèn)題，研討了如何通過(guò)開(kāi)設(shè)商科類課程、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、第二課堂、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)、輔修第二專業(yè)、開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用課程等方法，落實(shí)商科特色的人才培養(yǎng)。
1引言
隨著經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為我國(guó)招生規(guī)模最大，培養(yǎng)學(xué)生最多的專業(yè)之一，計(jì)算機(jī)專業(yè)不僅需要高層次的計(jì)算機(jī)科學(xué)家和研究員，更多需要的是系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)理論、計(jì)算機(jī)軟、硬件及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的應(yīng)用型人才，計(jì)算機(jī)專業(yè)教育應(yīng)以人才市場(chǎng)為的導(dǎo)向，融合在相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的對(duì)新型復(fù)合型人才的需求。在社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求呈現(xiàn)多元化的今天，對(duì)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有過(guò)硬的技術(shù)背景，又有較強(qiáng)實(shí)踐能力和有較強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)的應(yīng)用型計(jì)算機(jī)人才的需求旺盛。因此，從商科類院校的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，探索商科類院校的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)及特色，突出特色和優(yōu)勢(shì)，是值得認(rèn)真研究和需要亟待解決的問(wèn)題。
2明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，滿足人才市場(chǎng)需求
國(guó)家信息化的發(fā)展步伐在加快，信息產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求在進(jìn)一步增加，從人才就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，一方面用人單位急需實(shí)踐能力強(qiáng)，學(xué)有所長(zhǎng)的計(jì)算機(jī)人才，另一方面又存在計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生找不到理想工作的問(wèn)題。究其原因，主要是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與用人單位的需求存在一定的距離。計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)該是熟練掌握計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，精通計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)；掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟硬件技術(shù)，能夠從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)和網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)；掌握計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)，具備計(jì)算機(jī)硬件或產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的潛力；并且通過(guò)對(duì)上述三個(gè)方面知識(shí)的選修課程模塊使學(xué)生在某一個(gè)方面學(xué)有所長(zhǎng)。商科類院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代商科特色，與經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科結(jié)合，滲透和交叉，培養(yǎng)出特色鮮明并且有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的學(xué)生。
3培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)特色
商科類院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)要堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。人才培養(yǎng)目標(biāo)可以確定為：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)理論、計(jì)算機(jī)軟硬件及網(wǎng)絡(luò)理論及應(yīng)用知識(shí)；基礎(chǔ)扎實(shí)，綜合素質(zhì)高，實(shí)踐能力強(qiáng)，具有市場(chǎng)意識(shí)和創(chuàng)新精神，能夠在企事業(yè)、政府部門、學(xué)校等單位從事計(jì)算機(jī)軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的研究、開(kāi)發(fā)和管理等工作的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。
商科類院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)，培養(yǎng)的是“應(yīng)用型”人才，通過(guò)自身已經(jīng)存在的商科人文環(huán)境，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、分析與解決問(wèn)題、開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的能力，使學(xué)生不僅有計(jì)算機(jī)軟、硬件及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識(shí)，又有經(jīng)濟(jì)和管理的知識(shí)背景，使學(xué)生既懂計(jì)算機(jī)技術(shù)，又懂得一些經(jīng)濟(jì)和管理方面的知識(shí)；當(dāng)然，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生首先應(yīng)該符合計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格要求，學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)；同時(shí)，和其他院校相比又應(yīng)具有商科知識(shí)背景，能夠在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域從事信息技術(shù)服務(wù)、技術(shù)管理和市場(chǎng)開(kāi)拓工作。使學(xué)生既懂技術(shù)，又會(huì)經(jīng)營(yíng)管理。
4商科特色的應(yīng)用型計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
商科特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)是由教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、教學(xué)管理、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等多個(gè)方面共同作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。2006年9月，教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編制了《高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)戰(zhàn)略研究報(bào)告暨專業(yè)規(guī)范（試行）》，由高等教育出版社出版，其中提出了4個(gè)參考的專業(yè)方向，即計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)工程、軟件工程以及信息技術(shù)。商科類院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)適合信息技術(shù)方向。
4.1課程體系的設(shè)置原則
在培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容安排時(shí)，即要注重基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)，又要突出商科特色，還要注重實(shí)用技術(shù)與工程開(kāi)發(fā)能力的培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生首先應(yīng)該滿足人才培養(yǎng)規(guī)格要求，在計(jì)算機(jī)軟硬件和網(wǎng)絡(luò)方面有較扎實(shí)的基礎(chǔ)和較寬的知識(shí)面；學(xué)生要熟練掌握軟件編程技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置和使用和計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)或產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)潛力，能夠解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力；課程設(shè)置可以從計(jì)算機(jī)軟、硬件及網(wǎng)絡(luò)三類課程入手，構(gòu)成課程體系和課程模塊。在商科特色的培養(yǎng)方面，要注重學(xué)生經(jīng)管、管理知識(shí)和理念的培育。通過(guò)教學(xué)計(jì)劃設(shè)置商科課程，讓學(xué)生了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)講座或案例，讓學(xué)生了解現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式，通過(guò)成功IT企業(yè)的案例作為現(xiàn)實(shí)教材，使學(xué)生在經(jīng)營(yíng)、管理和創(chuàng)業(yè)等方面能夠?qū)W以致用。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生具有較強(qiáng)的解決問(wèn)題能力，獲得一技之長(zhǎng)，能夠結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，解決生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，縮短企業(yè)對(duì)人才需求的距離。
4.1.1專業(yè)的核心課程設(shè)置
為了滿足計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，在專業(yè)核心課程的設(shè)置方面要滿足人才培養(yǎng)規(guī)格的需要，開(kāi)展與各有關(guān)課程配套的教學(xué)大綱、教材建設(shè)工作，把本學(xué)科領(lǐng)域前沿的優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果增加到教學(xué)內(nèi)容中去。如下表所示。
4.1.2商科特色的建設(shè)
商科類院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，在培養(yǎng)方案中要體現(xiàn)商科背景的培養(yǎng)。主要通過(guò)六個(gè)層次的教學(xué)實(shí)現(xiàn)，首先，在公共基礎(chǔ)課中開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)通論、管理學(xué)通論二門課程；第二，在人文科技選修課中，限制學(xué)生選修6個(gè)學(xué)分的經(jīng)濟(jì)管理類課程；第三，在專業(yè)選修課中開(kāi)設(shè)財(cái)稅實(shí)務(wù)、項(xiàng)目分析與策劃、行業(yè)營(yíng)銷、企業(yè)登記運(yùn)行等專題講座；第四，在獨(dú)立實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，設(shè)置計(jì)算機(jī)市場(chǎng)調(diào)研、電子及計(jì)算機(jī)產(chǎn)品營(yíng)銷實(shí)踐等實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)；第五，在專業(yè)課中，結(jié)合學(xué)科建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)電子商務(wù)技術(shù)、信息管理等方面的課程；第六，鼓勵(lì)學(xué)生參加經(jīng)濟(jì)、管理類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，輔修經(jīng)濟(jì)管理類第二專業(yè)；發(fā)揮商科類院校的特色。
4.1.3實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)
實(shí)踐教學(xué)通過(guò)課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立開(kāi)課實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、第二課堂、創(chuàng)新學(xué)分設(shè)置等實(shí)現(xiàn)。獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如計(jì)算機(jī)導(dǎo)論實(shí)驗(yàn)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)、大型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)市場(chǎng)調(diào)研、電子及計(jì)算機(jī)產(chǎn)品營(yíng)銷實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、面向?qū)ο蟪绦蛘n程設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)工程課程設(shè)計(jì)、軟件綜合課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地可以建設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，建立軟件技術(shù)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，如建立軟件技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，程序設(shè)計(jì)基地等。利用社會(huì)資源，建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)踐需要。構(gòu)建立體的實(shí)踐教學(xué)體系。
5綜述
商科類院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)特色，通過(guò)培養(yǎng)方案開(kāi)設(shè)商科類課程、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、第二課堂、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、輔修專業(yè)、開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用課程等方法，具體落實(shí)學(xué)生商科背景、經(jīng)濟(jì)管理的知識(shí)培育，發(fā)揮商科院校專業(yè)教學(xué)、科研優(yōu)勢(shì)。
通過(guò)建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生盡早接觸社會(huì)，了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和生產(chǎn)實(shí)際需求；提高學(xué)生實(shí)踐能力。建立軟件技術(shù)創(chuàng)新校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，形成良好的科技創(chuàng)新和專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)高水平的應(yīng)用型人才。組織學(xué)生參加“大學(xué)生程序設(shè)計(jì)大賽”，全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的科技創(chuàng)新活動(dòng)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，形成良好的科技創(chuàng)新和專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)工作，培養(yǎng)出高水平的具有商科特色的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。
參考文獻(xiàn)
[1]蔣宗禮，王志英，李曉明，孫吉貴，樊曉椏.構(gòu)建計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)公共核心課程[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2007，(11).
[2]教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì).高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)戰(zhàn)略研究報(bào)告暨專業(yè)規(guī)范（試行）[M].北京:高等教育出版社，2006，(9).
關(guān)鍵詞：消費(fèi)者行為 支持向量機(jī) 保健品 仿真技術(shù)
引言
消費(fèi)者行為不僅是營(yíng)銷策略的基礎(chǔ)，也是目前的熱點(diǎn)研究話題之一。國(guó)外早在20世紀(jì)50年代就形成了以市場(chǎng)為導(dǎo)向的營(yíng)銷理念，消費(fèi)者由“經(jīng)濟(jì)人”向“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變；20世紀(jì)80年代進(jìn)入個(gè)性化營(yíng)銷（微量營(yíng)銷）階段，開(kāi)始了以研究消費(fèi)者行為為主要任務(wù)的營(yíng)銷手段。消費(fèi)者作為“社會(huì)人”，其行為除受自身屬性的影響外，還受消費(fèi)行為心理、市場(chǎng)前景和預(yù)期效果等的作用。因此，分析不同消費(fèi)者的屬性，總結(jié)影響它們的各種因素，揭示消費(fèi)行為的變化規(guī)律，建立購(gòu)買行為的分類模型，為今后研究消費(fèi)者行為的回歸問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。
保健品行業(yè)發(fā)展
我國(guó)的保健品行業(yè)從20世紀(jì)80年代起步，經(jīng)過(guò)二十多年的發(fā)展逐漸壯大（徐劍鋒，2011），“保健”一詞深入人心。保健品的發(fā)展趨勢(shì)如表1所示。但就人均來(lái)看，我國(guó)的保健品消費(fèi)僅為歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家的30%左右，還有很大的增長(zhǎng)空間。為了減緩競(jìng)爭(zhēng)程度的加劇，開(kāi)辟更廣的消費(fèi)途徑，保健品進(jìn)入了新的變革期。
SVM模型構(gòu)建
支持向量機(jī)（SVM）（鄧乃楊等，2004）基于VC維理論和結(jié)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)最小化原理，通過(guò)核函數(shù)實(shí)現(xiàn)到高維空間的非線性映射，引入松弛變量和懲罰參數(shù)，具有良好的泛化能力或推廣能力。其一般步驟如下：
第一步：給定訓(xùn)練集T={（x1，y1），…，（xl，yl）}∈（Rn×y）l，其中xi∈Rn，指樣本的各屬性指標(biāo)；yi∈y={1，-1}，i=1，…，l，代表分類標(biāo)簽。
第二步：選取合適的核函數(shù)K（x，x`）和懲罰參數(shù)C>0，引入非負(fù)的松弛變量ξi=（ξ1，…， ξl）T，其中ξi用來(lái)軟化約束條件，獲得廣義最優(yōu)超平面的原始最優(yōu)化問(wèn)題：
s.t. yi（（w·xi）+b）≥1-ξi，i=1，…l，
ξi≥0，i=1，…l，C≥0.
第三步：引入Lagrange函數(shù)：，其中α=（α1，…αl）T∈Rl+為L(zhǎng)agrange乘子。
第四步：由KKT條件bL（w，b，α）=0，wL（w，b，α）=0和ξL（w，b，α）=0，得到原始問(wèn)題的對(duì)偶問(wèn)題即凸二次規(guī)劃問(wèn)題：，
，得解α*=（α*1，…α*l）T。
第五步：計(jì)算，選取位于開(kāi)區(qū)間（0，c）中的α*的分量α*j，據(jù)此計(jì)算。
第六步：構(gòu)造決策函數(shù)：，其中符號(hào)參數(shù)
實(shí)例仿真
（一）數(shù)據(jù)的預(yù)處理
原始數(shù)據(jù)通過(guò)問(wèn)卷的形式獲得，問(wèn)卷主要針對(duì)消費(fèi)者自身的屬性（包括性別、年齡、學(xué)歷、工作地、收入狀況、職務(wù)類別、消費(fèi)心理（張麗莉，2010）、市場(chǎng)看法等）展開(kāi)，并將屬性特征進(jìn)行數(shù)據(jù)化處理（見(jiàn)表2）。
（二）SVM的訓(xùn)練與預(yù)測(cè)
發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷55份，收回52份，收回率94.5%；經(jīng)過(guò)合理性選擇，得到有效問(wèn)卷46份，有效率約占收回問(wèn)卷的88.5%，整理得到如表3所示的原始數(shù)據(jù)。
根據(jù)SVM進(jìn)行分類預(yù)測(cè)的一般步驟，將表3中編號(hào)i=1…35的樣本作為訓(xùn)練集，得到相對(duì)的最優(yōu)參數(shù)、訓(xùn)練模型；i=36…41作為測(cè)試集，用來(lái)檢測(cè)各參數(shù)和優(yōu)化SVM模型；通過(guò)預(yù)測(cè)i=42…46的樣本，得到如表4所示的預(yù)測(cè)結(jié)果。
（三）結(jié)果分析
本文借助計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，通過(guò)選取不同的核函數(shù)和合適的參數(shù)（李盼池等，2005）實(shí)現(xiàn)了對(duì)消費(fèi)者行為的預(yù)測(cè)，而且預(yù)測(cè)準(zhǔn)確度很高，直觀展示了SVM在建立消費(fèi)者行為模型上，具有一定的實(shí)用價(jià)值。在模擬實(shí)驗(yàn)中，選取RBF核函數(shù)會(huì)得到比使用其他核函數(shù)圖像更加平滑，擬合效果更好，在以后的使用中應(yīng)優(yōu)先考慮。
結(jié)論
指標(biāo)向量xi的多維性，造成了仿真實(shí)驗(yàn)中大量復(fù)雜的運(yùn)算，這時(shí)選擇合適的核函數(shù)至關(guān)重要。不同的核函數(shù)在解決不同的問(wèn)題上發(fā)揮著不同的作用。本文通過(guò)對(duì)常見(jiàn)的四個(gè)核函數(shù)模擬分析，用其構(gòu)成的SVM模型進(jìn)行消費(fèi)者行為預(yù)測(cè)。實(shí)驗(yàn)表明，SVM相對(duì)于其他分類算法在真實(shí)分類中的不理想效果，具有更高的準(zhǔn)確度和實(shí)用性。
在此之前研究消費(fèi)者行為方面的論文，多是針對(duì)單一屬性的消費(fèi)群體進(jìn)行分析的。本文在小樣本條件下，基于支持向量機(jī)原理，對(duì)影響購(gòu)買行為的不同因素進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析歸納，并將已有的數(shù)據(jù)與現(xiàn)有的libsvm工具箱等計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合進(jìn)行SVM分類機(jī)仿真建模，得到?jīng)Q策函數(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)單一消費(fèi)者進(jìn)行行為分析和預(yù)測(cè)，更直接地對(duì)保健品的生產(chǎn)、營(yíng)銷和定位提供指導(dǎo)，為企業(yè)有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地進(jìn)行營(yíng)銷活動(dòng)提供理論支持。
盡管如此，本文也存在著一些潛在不足，如問(wèn)卷的選項(xiàng)設(shè)置或有不盡合理的地方；問(wèn)卷采用網(wǎng)上的方式，其真實(shí)性難以保證等。支持向量機(jī)在消費(fèi)者行為方面的研究還屬于發(fā)展階段，很多工作有待于進(jìn)一步研究：如何選擇更合理的屬性特征、更合適的核函數(shù)和參數(shù)，提高模型的泛化能力或推廣能力；怎樣建立高精度的消費(fèi)者購(gòu)買能力與屬性特征的回歸模型；如何將支持向量機(jī)算法與其他算法相結(jié)合，提高解決問(wèn)題的速度和效率等。
綜上所述，支持向量機(jī)通過(guò)選擇適當(dāng)?shù)暮撕瘮?shù)和參數(shù)，在解決小樣本、高維模式和非線性問(wèn)題上具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。在對(duì)消費(fèi)者行為模式的研究中，得到的預(yù)測(cè)效果將比其他數(shù)學(xué)模型準(zhǔn)確很多，具有廣泛的實(shí)踐價(jià)值。
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目前，隨著互聯(lián)網(wǎng)和個(gè)人電腦的發(fā)展，信息量每天都以指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，信息檢索[1]成了一種人們獲取日常信息的主要手段。藏文，作為一種古老的書寫文字，其歷史可以追溯到1400多年前。迄今為止，以藏文記載的古典著作浩如煙海，這些書籍在藏民族的傳承和發(fā)展上發(fā)揮著重要的作用。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，以藏文形式記載的各種網(wǎng)頁(yè)、文檔也越來(lái)越多，利用檢索系統(tǒng)對(duì)藏文進(jìn)行檢索，可以更快地獲取信息，同時(shí)也促進(jìn)了藏文的發(fā)展。
相關(guān)詞的自動(dòng)提示功能（Term Suggestion）在一些常用的網(wǎng)站上可以看到，比如搜索網(wǎng)站谷歌，百度，電子商務(wù)網(wǎng)站淘寶，易趣等。相關(guān)詞的自動(dòng)提示功能優(yōu)化了搜索結(jié)果，通過(guò)系統(tǒng)來(lái)猜測(cè)檢索人需要的搜索詞語(yǔ)，為檢索人在信息檢索時(shí)提供了更多的便利和較準(zhǔn)確的檢索結(jié)果。圖1顯示了百度搜索引擎上相關(guān)詞的提示功能。從該圖我們可以看到，相關(guān)詞的提示功能即提高了檢索書寫速度，又延長(zhǎng)了檢索詞的長(zhǎng)度，為進(jìn)一步返回更準(zhǔn)確的結(jié)果提供條件。
圖1 百度上漢語(yǔ)自動(dòng)提示功能
2 藏文的構(gòu)成、編碼及分詞
2.1藏文的構(gòu)成
藏文字是一種拼音文字，可以被看做由基本字符且基本字符通過(guò)縱向疊加和橫向連接而成[2][3]。藏文字主要由現(xiàn)代藏文和一些梵音轉(zhuǎn)寫體和反寫體組成。現(xiàn)代藏文是由三十個(gè)輔音字母和四個(gè)元音字母組成，它是藏文字的主要組成部分。加上梵音的轉(zhuǎn)寫體和反轉(zhuǎn)體，藏文共有四十一個(gè)輔音字母和十三個(gè)元音字母。圖2給出了一個(gè)藏文字的各組成構(gòu)件，藏文字看起來(lái)雖然復(fù)雜，但每一個(gè)藏文字并不是隨意構(gòu)成的，它有一套嚴(yán)格的構(gòu)字規(guī)則和文法體系，違犯了構(gòu)字體系，該字就不能被視為藏文，既不能拼讀，也不會(huì)有實(shí)際意義。
圖2 藏文字的組成構(gòu)件
2.2 藏文編碼
由于藏文信息處理技術(shù)的起步較晚，在發(fā)展的前期還沒(méi)有形成統(tǒng)一的編碼，各個(gè)公司在開(kāi)發(fā)藏文軟件時(shí)都使用自己開(kāi)發(fā)的編碼系統(tǒng)[4]，這必然導(dǎo)致各個(gè)藏文軟件的不兼容，容易形成亂碼。1997年，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織通過(guò)了藏文國(guó)際編碼標(biāo)準(zhǔn)，藏文有了一個(gè)統(tǒng)一的編碼標(biāo)準(zhǔn)體系。信息檢索系統(tǒng)在對(duì)檢索詞進(jìn)行檢索之前，首先要從互聯(lián)網(wǎng)或本地磁盤系統(tǒng)抓取要被檢索的網(wǎng)頁(yè)或文檔，然后對(duì)文檔進(jìn)行分析和建立索引，最后文檔才被檢索。在這個(gè)過(guò)程中，識(shí)別被檢索的網(wǎng)頁(yè)或文檔的編碼是一項(xiàng)非常重要的工作，只有識(shí)別正確，返回的檢索結(jié)果才不會(huì)形成亂碼。在本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)測(cè)試期間，我們的網(wǎng)頁(yè)和文檔主要采用藏文的國(guó)際編碼標(biāo)準(zhǔn)，即Unicode編碼。當(dāng)然，我們也可以對(duì)具有不同編碼的藏文網(wǎng)頁(yè)或文檔進(jìn)行統(tǒng)一編碼，然后再進(jìn)行文檔的分析及索引，這個(gè)過(guò)程主要涉及到藏文的編碼及轉(zhuǎn)換[5]，從文獻(xiàn)[5]可以看出，通過(guò)合適的途徑，我們可以把目前不同的藏文編碼統(tǒng)一為國(guó)際編碼。
2.3 藏文分詞
藏文詞語(yǔ)之間是用分隔符來(lái)劃分的，類似英文中的空格，橫向上又和中文有一定的相似，藏文分詞是進(jìn)行藏文信息處理的一項(xiàng)基本工作，文獻(xiàn)[6]提出了基于格助詞和接續(xù)特征的藏文自動(dòng)分詞方案，該方案參考藏文詞語(yǔ)的特點(diǎn)和漢語(yǔ)在分詞方面已經(jīng)做出的一些成績(jī)。在本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，藏文分詞主要考慮在以下幾個(gè)方面：
1） 藏文檢索詞本身應(yīng)具有實(shí)際意義
在信息檢索系統(tǒng)中，用戶想要得到的是滿足需要的實(shí)際內(nèi)容，所以輸入的檢索詞也必具有實(shí)際意義，這樣的檢索詞在語(yǔ)意和構(gòu)成上應(yīng)該符合藏文的相關(guān)規(guī)范。對(duì)這樣的檢索詞進(jìn)行分析、建立索引應(yīng)該能滿足檢索系統(tǒng)的要求。
2） 藏文詞典是實(shí)現(xiàn)相關(guān)詞提示的一個(gè)很好參考模型
在信息檢索系統(tǒng)中，詞典是進(jìn)行詞句分析的一個(gè)參考模型。藏文詞典本身就具有良好的藏文分詞功能，且能幫助用戶糾正檢索詞輸入中的文法錯(cuò)誤，結(jié)合藏文詞典和檢索詞，可以更好地滿足藏文分詞需要。
3） 藏文詞語(yǔ)的權(quán)重是實(shí)現(xiàn)相關(guān)詞提示排序功能的重要指標(biāo)
詞語(yǔ)的權(quán)重是實(shí)現(xiàn)相關(guān)詞提示的一項(xiàng)重要指標(biāo)。在信息檢索的過(guò)程中，大家都關(guān)心的詞可以賦予更高的權(quán)重。在藏文相關(guān)詞提示系統(tǒng)中，依據(jù)藏文詞語(yǔ)的權(quán)重進(jìn)行排序，權(quán)重高的排在前面，以此類推。
3 藏文自動(dòng)提示功能的實(shí)現(xiàn)及測(cè)試
3.1 藏文相關(guān)詞提示的實(shí)現(xiàn)
在藏文相關(guān)詞提示的具體實(shí)現(xiàn)中，限于提示詞的數(shù)目，相關(guān)詞的提取和排序就變得非常重要。設(shè)計(jì)合理的相關(guān)詞提取和排序可以使用戶得到更好的體驗(yàn)。
1） 藏文詞典排序算法
藏文詞典排序算法按照現(xiàn)有藏文詞典的排序方法，即所有藏文詞語(yǔ)按照藏文基字的先后順序分組排列，每組中各個(gè)詞語(yǔ)按第一個(gè)音節(jié)為獨(dú)體字、有后綴（后加字和再后加字）、有元音、有下加字、有上加字（逐步從簡(jiǎn)單到復(fù)雜）的順序排列，對(duì)于具有元音的詞語(yǔ)也與前者相同，即從基字加元音、有后綴、有下加字、有上加字的順序排列[7][8]。排序的一種實(shí)現(xiàn)方法是：首先，把所有的藏文詞語(yǔ)按照基本輔音字母分類成四十一個(gè)組，并保持國(guó)際編碼標(biāo)準(zhǔn)中輔音字母的先后順序；然后，在同一個(gè)組內(nèi)，根據(jù)該字所具有的構(gòu)件元素及構(gòu)件元素之間的優(yōu)先級(jí)來(lái)排列藏文詞語(yǔ)；其次，每一個(gè)構(gòu)件元素內(nèi)部的所有字符要有序；最后，整體藏文的優(yōu)先級(jí)最大者先排[9][10]。根據(jù)文獻(xiàn)[7]，藏文詞條大約常用的是1.4萬(wàn)余條，那么，怎樣從這1.4萬(wàn)余條詞語(yǔ)中選取數(shù)量有限的相關(guān)提示詞，選取的這些提示詞是否與用戶搜索的信息有關(guān)聯(lián)，這是藏文相關(guān)提示詞設(shè)計(jì)時(shí)要考慮的。考慮到從詞典抽取出的一系列相關(guān)詞本身和用戶輸入的檢索詞的相關(guān)度并不是很大，所以在本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中我們只用藏文詞典來(lái)進(jìn)行糾錯(cuò)和藏文分詞。
2） 基于查詢?nèi)罩镜牟卣Z(yǔ)相關(guān)詞的實(shí)現(xiàn)方法
用戶通過(guò)信息檢索系統(tǒng)輸入檢索詞時(shí)，檢索系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)記錄用戶的查詢?cè)~和點(diǎn)擊的相關(guān)文檔，記錄的文件稱為查詢?nèi)罩綶11]。通過(guò)查詢?nèi)罩荆梢郧宄胤治龀鲇脩羰褂妙l率最高的藏文查詢?cè)~。通過(guò)信息檢索中的聚類技術(shù)[1]，對(duì)查詢?cè)~進(jìn)行聚類，這樣就可以得到相關(guān)度較高的一系列藏文相關(guān)詞了。當(dāng)用戶輸入檢索詞時(shí)，系統(tǒng)根據(jù)用戶輸入的檢索詞的相關(guān)字母，選取其中以同樣字母開(kāi)頭的一些權(quán)重較高的詞組，利用權(quán)重的大小，進(jìn)行排序，最后通過(guò)檢索系統(tǒng)用戶界面，以下拉列表的方式，返回給用戶一組相關(guān)提示詞。其實(shí)現(xiàn)框圖如圖3所示。
圖3 藏文相關(guān)詞提示的實(shí)現(xiàn)框圖
3.2 測(cè)試結(jié)果
本系統(tǒng)使用了940篇藏文 文檔，為了說(shuō)明測(cè)試結(jié)果，只選擇了其中的五個(gè)藏文詞語(yǔ)用于相關(guān)詞提示，詞語(yǔ)及權(quán)重如表1所示，本系統(tǒng)的搜索引擎采用開(kāi)源Lucene系統(tǒng)。通過(guò)表 1可以看出，我們選取的藏文詞語(yǔ)的第一個(gè)字母是一樣的，也就是說(shuō)，本系統(tǒng)的藏文聚類是按照藏文的實(shí)際書寫順序，而不是其具體實(shí)際語(yǔ)意。
表 1 藏文在不同文檔中的權(quán)重
圖4 顯示了輸入檢索詞后具體的實(shí)現(xiàn)界面，從該界面可以看出，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)列舉權(quán)重比較高的5個(gè)藏文相關(guān)詞并根據(jù)權(quán)重進(jìn)行排序，且這些相關(guān)詞具有確切的語(yǔ)意。用戶可以從中選取檢索的關(guān)鍵詞或繼續(xù)檢索以滿足自己的需要。
圖 4 信息檢索系統(tǒng)中藏文相關(guān)詞提示的實(shí)現(xiàn)界面
4 結(jié)束語(yǔ)
藏語(yǔ)作為一個(gè)民族語(yǔ)言，其信息處理技術(shù)起步較晚，但已經(jīng)有了很大的發(fā)展。鑒于藏文文體的復(fù)雜性，藏文在信息檢索方面的研究與國(guó)際上還存在著一定的差距，但隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，更多的研究人員將投入到藏文信息化的領(lǐng)域上來(lái)，藏文在信息檢索方面將會(huì)有更進(jìn)一步的發(fā)展。該文相關(guān)研究成果獲得西藏自治區(qū)自然科學(xué)基金項(xiàng)目《西藏實(shí)施電子政務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)信息安全及應(yīng)急預(yù)案研究》資助。
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