導(dǎo)語：在財(cái)會(huì)技能教學(xué)中興趣的培養(yǎng)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了一篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略中，發(fā)展職業(yè)教育是重要組成內(nèi)容。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深化，作為職業(yè)院校重點(diǎn)財(cái)會(huì)專業(yè)，其培養(yǎng)目標(biāo)更加明確，要專業(yè)技術(shù)突出、動(dòng)手能力強(qiáng)的財(cái)會(huì)實(shí)用技能型人才。這就需要職業(yè)教育者持續(xù)創(chuàng)新，有機(jī)結(jié)合學(xué)生性格特征，充分融合時(shí)代元素，深度增強(qiáng)學(xué)生財(cái)會(huì)技能學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)課堂有效掌控，不斷推動(dòng)財(cái)會(huì)技能教學(xué)質(zhì)量攀升。

一、當(dāng)前財(cái)會(huì)技能教學(xué)現(xiàn)狀

近些年，我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展迅速，取得較好教學(xué)成果，推進(jìn)了教育水平整體提高。然因每個(gè)專業(yè)都有其特殊性，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中都顯現(xiàn)出不同程度問題，其中財(cái)會(huì)技能教學(xué)表現(xiàn)突出。該學(xué)科從內(nèi)容上豐富性強(qiáng)，涵蓋了珠算、會(huì)計(jì)電算化、賬務(wù)處理等眾多科目，隨著社會(huì)發(fā)展難度顯著增強(qiáng)。當(dāng)前在教學(xué)中，存在教學(xué)方法陳舊，授課方式機(jī)械，課程內(nèi)容、案例過時(shí)，使學(xué)生對(duì)于財(cái)會(huì)理論知識(shí)不能科學(xué)理解與應(yīng)用。在財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)中，沒有發(fā)揮出學(xué)生主體地位，造成學(xué)生對(duì)財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)興趣不高、意愿不強(qiáng)。教師對(duì)于出現(xiàn)不良、消級(jí)課堂氛圍也未能有效管理，沒有達(dá)到職業(yè)技能教育的學(xué)科目的，學(xué)不能致用，使得學(xué)生不滿意，社會(huì)不認(rèn)同，就業(yè)堪難。

二、財(cái)會(huì)技能教學(xué)中興趣培養(yǎng)與課堂的調(diào)控措施

從職業(yè)院校財(cái)會(huì)技能專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀來看，問題主要表現(xiàn)在學(xué)生興趣不強(qiáng)，課堂教學(xué)效果不佳，教學(xué)質(zhì)量不如意。為達(dá)到學(xué)生成才、家長(zhǎng)放心、學(xué)校滿意、社會(huì)認(rèn)可教學(xué)愿景，需要采取有效措施培養(yǎng)學(xué)生對(duì)財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)興趣，做好課堂教學(xué)調(diào)控，增強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生真正學(xué)到東西，有才干。

(一)互動(dòng)教學(xué)

職業(yè)學(xué)院財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)，學(xué)生基本都有一定基礎(chǔ)，也有自己的學(xué)習(xí)愿望和想法。面對(duì)這些有發(fā)展方向但不明確、有學(xué)習(xí)思路但不清晰、有學(xué)習(xí)欲望但不強(qiáng)烈的財(cái)會(huì)學(xué)生，老師在教學(xué)工作中一定要注意互動(dòng)溝通，打造師生良性交流平臺(tái)，使學(xué)生往財(cái)會(huì)“工匠”領(lǐng)域發(fā)展，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心，成為高精尖財(cái)會(huì)人才。一方面進(jìn)行語言交流互動(dòng)，將財(cái)會(huì)技能學(xué)習(xí)與財(cái)會(huì)崗位工作具體要求向?qū)W生傳達(dá)，幫助建立職業(yè)理想，樹立職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。另一方面進(jìn)行課堂互動(dòng)，老師借助課堂多媒體提前精心準(zhǔn)備好講授內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，穿插熱點(diǎn)財(cái)經(jīng)事件，播放“財(cái)經(jīng)巨匠”對(duì)于焦點(diǎn)財(cái)經(jīng)事件解說討論，分析與學(xué)生利益相關(guān)財(cái)務(wù)問題，使課堂氛圍輕松，討論熱烈，形成良性循環(huán)。

(二)實(shí)踐教學(xué)

財(cái)會(huì)專業(yè)存在實(shí)踐操作性強(qiáng)特點(diǎn)，具體教學(xué)中，老師要不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐融合，充分利用教學(xué)工具，使枯燥的財(cái)會(huì)知識(shí)能夠圖文并茂地展現(xiàn)在學(xué)生面前，將學(xué)生感官充分調(diào)動(dòng)，使對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)理解更加深刻，在實(shí)踐應(yīng)用上有更清晰認(rèn)識(shí)。在具體實(shí)踐上，要完善“現(xiàn)代學(xué)徒制”，深化學(xué)院與企業(yè)人才共同培養(yǎng)模式，開展產(chǎn)教融合，校企合作，積極組織學(xué)生校外實(shí)踐鍛煉，創(chuàng)新課程結(jié)構(gòu)與評(píng)價(jià)方法，擴(kuò)大技能操作權(quán)重，突出技術(shù)操作要求。如在點(diǎn)鈔學(xué)習(xí)中，教授學(xué)生具體點(diǎn)鈔技能后，可再輔以播放點(diǎn)鈔相關(guān)視頻、點(diǎn)鈔人員工作記錄等，再組織學(xué)生到銀行進(jìn)行參觀、模擬訓(xùn)練，或與銀行工作人員結(jié)合分隊(duì)PK，在實(shí)際中鍛煉提高，增強(qiáng)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。

(三)競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)

“又快又準(zhǔn)”是財(cái)會(huì)技能訓(xùn)練教學(xué)又一明顯特點(diǎn)，在教學(xué)中，老師要圍繞這一目標(biāo)，用科學(xué)、合理教學(xué)方法提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成比、學(xué)、趕、超財(cái)會(huì)課堂氛圍?？梢栽诮虒W(xué)中應(yīng)用比賽模式，設(shè)置“技術(shù)標(biāo)兵欄”或“財(cái)山論劍”榜單，組織開展階段賽、單項(xiàng)賽、理論測(cè)試、操作考核、綜合賽等方式，調(diào)節(jié)課堂氛圍，樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，既可鼓勵(lì)先進(jìn)，又可讓相對(duì)落后的形成對(duì)照加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生圍繞老師既定課堂學(xué)習(xí)任務(wù)踴躍參與，氛圍融洽，整體成績(jī)上揚(yáng)。

三、結(jié)束語

財(cái)會(huì)技能學(xué)習(xí)對(duì)于職院學(xué)生職業(yè)發(fā)展重要性不言而喻。職院財(cái)會(huì)教師要不斷加強(qiáng)技能教學(xué)研究，健全現(xiàn)代學(xué)徒制在人才培養(yǎng)中應(yīng)用，更新教學(xué)思想意識(shí)，科學(xué)針對(duì)學(xué)生興趣特征與課堂內(nèi)容，因材施教，以深厚的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)異的課堂調(diào)控，培養(yǎng)出優(yōu)秀的財(cái)會(huì)應(yīng)用技能人才。

參考文獻(xiàn):

[1]蔡學(xué)延.論會(huì)計(jì)教學(xué)的基本方法及其誤區(qū)[J].職教研究，2013.

作者:朱敏 單位:南通開放大學(xué)