時(shí)間：2022-05-09 01:49:27
導(dǎo)語：在小學(xué)英語期中總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
英語老師個(gè)人總結(jié)1
第二學(xué)期小學(xué)英語老師個(gè)人教研工作總結(jié)提要：回顧這一學(xué)期的工作，盡管做了一些事情，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但離教研室的要求和期望還有差距，許多工作的開展還不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多
第二學(xué)期小學(xué)英語老師個(gè)人教研工作總結(jié)
匆匆忙忙之中，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，一學(xué)期來，我認(rèn)真按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，積極工作，履行職責(zé)，把握重點(diǎn)，顧全大局，樹立“教研育人、有效教研、有效服務(wù)”的責(zé)任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力，為提高課堂教學(xué)的有效性，為提高學(xué)校教學(xué)管理水平，做出了積極的努力，具體工作匯報(bào)如下：
一、中小學(xué)英語
根據(jù)學(xué)期初計(jì)劃，開展了以下工作：
1.2月28日，參加初中組的二中教學(xué)視導(dǎo)，聽了周XX老師九（5）班的一節(jié)英語課。
2.2月29日，小學(xué)組赴武山小學(xué)進(jìn)行聽課及課題研究情況調(diào)研。
3.3月13日，參加初中組的凰中教學(xué)視導(dǎo)，聽了劉XX老師九（1）班的一節(jié)英語課。
4．小學(xué)組赴文橋小學(xué)進(jìn)行聽課調(diào)研。
5.3月15日至17日，率領(lǐng)部分老師去南昌參加英語中考研討會(huì)。
6.3月23日江西省教研室20xx年初中英語外教課例農(nóng)村巡展活動(dòng)在湖口中學(xué)初中部成功舉行，各初中學(xué)校都派老師前往觀摩。
7.3月28日，我縣20xx年中考研討會(huì)在湖口二中召開。
8.3月29日，小學(xué)組赴城山小學(xué)進(jìn)行聽課調(diào)研。
9.4月10日，市小學(xué)音樂學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)暨省級(jí)課題研討在湖口二小舉行。
10.4月11日，小學(xué)組赴張青小學(xué)進(jìn)行聽課調(diào)研。
11.4月12日，率領(lǐng)我縣共23名小學(xué)英語教師參加市小學(xué)英語年會(huì)。
12.4月13日，市教研室高中各學(xué)科專家來我縣進(jìn)行高考點(diǎn)撥，我在二中陪同袁XX老師聽了史XX老師高三（3）一節(jié)復(fù)習(xí)課，然后是點(diǎn)撥交流。
13.4月24日至25日，參加我縣首屆小學(xué)少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)文橋片區(qū)和縣城片的選拔工作。
14.5月8日，市教研室小學(xué)英語學(xué)科來二小進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
15.5月10日，小學(xué)組赴泗小進(jìn)行聽課調(diào)研。
16.5月28日，湖口縣首屆小學(xué)少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)決賽在二小進(jìn)行。
17.5月30日，小學(xué)六年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一適應(yīng)性考試。
18.5月31月，湖口縣小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課暨教學(xué)基本功大賽決賽在二小進(jìn)行。
19.5月中旬，組織我縣初中英語教師參加九江市第二屆初中英語青年教師專業(yè)基本功比賽，其中屈XX等11名教師榮獲壹等獎(jiǎng)；王XX等26名教師榮獲貳等獎(jiǎng)，李XX等10名教師榮獲叁等獎(jiǎng)；付垅中學(xué)還榮獲了團(tuán)體叁等獎(jiǎng)。
二、全室及小學(xué)組工作
1.2月6-7日下校督查開學(xué)情況（分片進(jìn)行）。
2.2月8日，參加局縣城片開學(xué)督查（我個(gè)人具體負(fù)責(zé)一小、一園）。
3.2月15日和16日下午，與柳主任一起分別參加了一小一部和二部六年級(jí)工作會(huì)。
4.3月中旬，布置期中考試小學(xué)各學(xué)科試卷命題工作，要求3月26日定稿，3月28日排版。
5.3月下旬和4月初，與柳主任一起分別參加了二小、三小六年級(jí)工作會(huì)。
6.5月6日，教育局搬遷到新辦公樓。
7.5月7日，布置20xx-2013學(xué)年度上學(xué)期單檢題命題工作，小學(xué)三、四年級(jí)語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科。
8.5月24日，市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科在湖口縣第三小學(xué)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
9.5月29日，布置小學(xué)綜合學(xué)科（3-5年級(jí)）期末試題命題工作。
10.6月12日，三小的王瓊芳老師代表湖口參加市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課暨教學(xué)基本功大賽決賽。
11.6月21日，進(jìn)行小學(xué)六年級(jí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)評(píng)估測(cè)試。
12.本學(xué)期小學(xué)思品學(xué)科在湖口一小一部組織了一次縣城小學(xué)單元集體備課。
回顧這一學(xué)期的工作，盡管做了一些事情，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但離教研室的要求和期望還有差距，許多工作的開展還不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多。在今后的工作中，重點(diǎn)是結(jié)合我縣英語及小學(xué)教育教學(xué)教學(xué)中面臨的實(shí)際問題，指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)效性教學(xué)和實(shí)用性教研，進(jìn)一步幫助教師把先進(jìn)的教育理念變成教師的教學(xué)行為和教育現(xiàn)實(shí)。
英語老師個(gè)人總結(jié)2
本人一貫擁護(hù)黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三1班和六1班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率
1. 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
2. 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3. 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。
等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
英語老師個(gè)人總結(jié)3
雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，忙碌的時(shí)節(jié)也飛快的離我們而去。
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛護(hù)下，是我對(duì)自己充滿信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過程!靜下心來，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。
首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)任中班的英語教學(xué)工作。在抓好班級(jí)英語教學(xué)的同時(shí)，還帶動(dòng)老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。利用晨間晚會(huì)期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日?？谡Z100句，讓她們?cè)谟變阂蝗丈钪心茇灤┯⒄Z日常口語，提高師資英語水平，從而達(dá)到全園上下人人學(xué)英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語的快樂氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會(huì)呼喚師德的形勢(shì)下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會(huì)這樣子想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆??！薄蔽視?huì)怎么做?”那樣的話我就不會(huì)為孩子暫時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不小心犯錯(cuò)而指責(zé)，更多的是理解，寬容，尊重，愛。
一個(gè)學(xué)期又匆匆忙忙而過，英語教師這一年的工作馬上就要結(jié)束了，為了做好今后的工作，就對(duì)自己的工作進(jìn)行述職一番。作為英語老師在這段時(shí)間的工作里又有什么收獲呢?下面小編為大家整理2021小學(xué)英語教師個(gè)人述職報(bào)告5篇，歡迎閱讀，希望對(duì)大家有幫助!
小學(xué)英語教師個(gè)人述職報(bào)告【一】一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、英語教學(xué)工作
我所任教的是__年級(jí)_個(gè)班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平;
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
我在英語課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己“English，ICando”“English，ICanSay”;
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo);
4、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少;
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.半年來，我在學(xué)校開了三次公開課。
通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評(píng)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
小學(xué)英語教師個(gè)人述職報(bào)告【二】本學(xué)期我擔(dān)任英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率
1.在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。
教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
2.在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3.在聽力方面。
為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。
小學(xué)英語教師個(gè)人述職報(bào)告【三】光陰飛逝，2021年已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，我是一名小學(xué)英語教師，下面對(duì)我的工作做一下年度考核總結(jié)：
一、政治思想方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動(dòng)，在電教室共授課四次，每次都認(rèn)真對(duì)待，通過參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實(shí)力是靠打出來的，不是靠說出來的。
三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。在謝老師的帶領(lǐng)下，我們能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記，每個(gè)人都能用積極的態(tài)度迎接進(jìn)修學(xué)校的抽測(cè)。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。
四、組長(zhǎng)工作
本學(xué)期我們?nèi)w專科教師都聚集到一起，大家在平時(shí)，能夠互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動(dòng)的好局面，真的像個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍Γ辛顺瘹?。我?jiān)信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽光。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學(xué)英語教師個(gè)人述職報(bào)告【四】光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。在這學(xué)期中，在教育教學(xué)工作上，堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
一、政治思想方面
本人作為一名_年級(jí)教師，在該學(xué)期中認(rèn)真繼續(xù)學(xué)__大精神，學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
在這學(xué)期中，我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實(shí)踐能力，增長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并成長(zhǎng)為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語教師，我主要做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：通覽教材，備課深入細(xì)致;認(rèn)真參閱各種資料，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，及時(shí)撰寫教學(xué)反思，并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn);
2、提高課堂教學(xué)效率。
我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，同時(shí)了解他們的興趣、需要，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力及其特點(diǎn)而采取相應(yīng)的預(yù)防措施，并積極調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生，也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)檫@學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備，我便借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)展學(xué)生的思維;
3、堅(jiān)持一單元一測(cè)試的鞏固訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)教學(xué)扎實(shí)有效;
認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給他們反饋信息，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，并且通過每周3次單詞的聽寫，掌握學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級(jí)的整體成績(jī);
4、在每周按時(shí)檢查學(xué)生的背誦情況，督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生記單詞，讀熟課文，背課文。
因?yàn)橛⒄Z是一門語言技能課，只有在大量的語言輸入下，才能達(dá)到良好的語言輸出;
5、積極參與聽課，在這學(xué)期聽課達(dá)__節(jié)以上，認(rèn)真聽取其他老師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我的公開課的評(píng)課，學(xué)習(xí)如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評(píng)價(jià)一節(jié)課了，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
6、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身能力。
平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。
作為一名一線教師，踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真做人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力提高自身素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為自己所喜歡的工作、事業(yè)傾盡全力。
小學(xué)英語教師個(gè)人述職報(bào)告【五】我是小學(xué)的一名英語教師，熱愛教育事業(yè)，工作中，做到了勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，具有良好的師德。同時(shí)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發(fā)展。我始終堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，我從各方面嚴(yán)格要求自己，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善和優(yōu)化課堂教學(xué)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，與時(shí)俱進(jìn)。在德、能、勤、績(jī)等方面表現(xiàn)優(yōu)異，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展并圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，且在歷次的大小考試中均取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。
工作以來，我一直擔(dān)任教學(xué)工作，還擔(dān)任了班主任的工作。工作中以學(xué)校整體利益為重，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，為學(xué)校工作盡心盡力，按時(shí)保質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作，得到了同事們的好評(píng)。以下從幾方面進(jìn)行總結(jié)：
一、面向全體學(xué)生，做好教育工作
1、用心搞好班集體建設(shè)。
首先積極配合班科教師，做好班主任工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，利用班、隊(duì)活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生積極向
上;同時(shí)主動(dòng)做好其他學(xué)科的配合工作，為良好班風(fēng)的形成、發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。并根據(jù)班級(jí)的特殊情況，開展了豐富多彩的班級(jí)特色活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義精神，還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)、了解到了一些相關(guān)的法律和法規(guī)知識(shí)，從而增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力，為孩子們的健康成長(zhǎng)，起到了正確的引導(dǎo)作用。
2、作為班主任，我用自己的一言一行對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響。
在我的工作中，注重用不同的方式去接近個(gè)性不一的學(xué)生，與他們真誠(chéng)相待，接近師生間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和班集體的愛，從而引導(dǎo)他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。
3、對(duì)學(xué)生一視同仁，平等相待，是我在教育教學(xué)活動(dòng)中始終堅(jiān)持的原則。
對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更應(yīng)該多關(guān)心、多幫助和多鼓勵(lì)。利用家校合力，通過家校聯(lián)系的方式，幫助特殊孩子逐步走入健康成長(zhǎng)之路。
二、認(rèn)真教學(xué)，注重教學(xué)過程管理，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法和理念
英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的成功與否將對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的初級(jí)能力。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。
1、在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。
教師通過多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟，語音教具等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境。
2、在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。
要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會(huì)話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。
3、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范。
多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生持久記憶，大大提高教學(xué)的效率。對(duì)我們農(nóng)村學(xué)校小學(xué)英語課尤為重要。
4、尊重個(gè)體差異，實(shí)施因材施教。
尊重和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)給小紅花、紅星、紙制獎(jiǎng)牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。
三、勤于總結(jié)和學(xué)習(xí)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要
在實(shí)際教學(xué)過程中，我積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。為更好的搞好教育教學(xué)工作，我利用休息時(shí)間，閱讀了大量有關(guān)小學(xué)英語的教育教學(xué)雜志，還利用各種機(jī)會(huì)參加各類培訓(xùn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
四、取得的成績(jī)
一、 凝聚人心，謀劃開局。
工作室是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，更是一個(gè)集體，靠的是大家的智慧和力量，因此，要想開展好工作必須調(diào)動(dòng)起每一位成員的積極性，讓他們主動(dòng)的參與到工作室的各項(xiàng)工作中來，為此工作室在區(qū)整體要求的基礎(chǔ)上，制定了自己的工作制度和職責(zé)，五月份召開了第一次全體成員會(huì)議，帶領(lǐng)大家認(rèn)真的學(xué)習(xí)了工作室制度、職責(zé)和工作方案，首先從思想上提高每位成員的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上還對(duì)工作進(jìn)行了明確的分工，責(zé)任到人，確保每項(xiàng)工作既有分工又有合作。與此同時(shí)，工作室的成員還暢所欲言，對(duì)工作室的發(fā)展談了自己的想法和觀點(diǎn)，使工作室的工作思路更加清晰，方向更加明確。
為了保證工作室的工作有序、有效、有力的開展，工作室每個(gè)月的工作實(shí)行“五個(gè)一”工作制度，即：一次專題學(xué)習(xí)、一次主題研修、一次學(xué)科探究、一次青藍(lán)帶徒、一次隨機(jī)教研，把這五項(xiàng)內(nèi)容作為工作室的常規(guī)工作保質(zhì)保量的落實(shí)，除此之外還結(jié)合區(qū)教研活動(dòng)和成員在校內(nèi)開展的活動(dòng)安排隨機(jī)性的工作，確保工作室的工作做實(shí)、做細(xì)。我們按照以上的工作制度制定了逐月工作計(jì)劃和安排，把每個(gè)月的工作逐條的細(xì)化，并且把安排發(fā)給每一位成員，讓大家對(duì)工作室的工作做到心中有數(shù)，并能積極的參與到工作室的工作中來。
二、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升品位。
按照工作室的方案和計(jì)劃，我們?cè)诠ぷ魇页蓡T之間開展了主題學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等不同形式的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)、讀書提升每一位成員的教學(xué)理念，并且把學(xué)習(xí)與主題研究結(jié)合起來，用理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐和開展的相關(guān)研修，五月份我們結(jié)合研究主題推薦的集中學(xué)習(xí)篇目有《小學(xué)英語寫作教學(xué)》，六月份結(jié)合有效課堂的研究我們推薦的篇目有《什么是有效課堂教學(xué)》和《新課程改革下如何創(chuàng)建有效課堂》，這些文章的學(xué)習(xí)和每個(gè)月的學(xué)科探究、主題研修有機(jī)的結(jié)合起來，為研究提供了理論的依據(jù)，同時(shí)也使我們的研究更加科學(xué)規(guī)范。
一、狠抓課堂教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。
開學(xué)初，組織全體英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)《新課標(biāo)》的精神，認(rèn)真鉆研教材教法，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)做出相應(yīng)的調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天花十分鐘進(jìn)行晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力，同時(shí)逐步培養(yǎng)他們的語感，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在備課中，能嚴(yán)格按照縣教研室的要求，做到教學(xué)思路清晰、書寫規(guī)范；備過程、備教材、備方法、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中，要求每位教師都要用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話與交流。另外，課后要認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。
為了能更好地提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)進(jìn)行了有針對(duì)性地補(bǔ)差補(bǔ)缺，且制定了切實(shí)可行的補(bǔ)差計(jì)劃，使此項(xiàng)工作做的扎實(shí)。真正做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，從而為提高教學(xué)質(zhì)量提供有力地保障。
二、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
眾所周知，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師利用業(yè)余時(shí)間積極進(jìn)行相關(guān)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，用教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。
同時(shí)我組教師能認(rèn)真上好鎮(zhèn)教研活動(dòng)課。做到課前共同鉆研教材、共同探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論、總結(jié)教學(xué)得失，并做好小結(jié)。在平時(shí)的教學(xué)中能經(jīng)常互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在課堂教學(xué)中，積極給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種語言學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能地運(yùn)用英語組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們運(yùn)用英語的能力。通過這些活動(dòng)，教師的業(yè)務(wù)能力也得到了相應(yīng)的提高。在去年的10月份，我校曹國(guó)平老師代表我鎮(zhèn)參加了縣聯(lián)片小學(xué)英語教研活動(dòng)，他執(zhí)教的6A Unit4 Revision and check受到老師們的一致好評(píng)；同年11月份他代表我縣參加了在溧水二小舉行的市聯(lián)片小學(xué)英語教研活動(dòng)，他執(zhí)教的6A Unit5 On the farm受到市教研員張海燕老師和與課老師們的高度好評(píng)。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，也同時(shí)加大了對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到“有對(duì)象、有計(jì)劃、有過程、有成效”，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使學(xué)困生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)知識(shí)，盡量縮小與其他學(xué)生的差距，從而提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期末，我校學(xué)生英語成績(jī)較以往有了明顯的進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：形成性評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)方式
中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）05（c）-0000-00
1形成性評(píng)價(jià)的方案
開學(xué)前，我先設(shè)計(jì)好學(xué)生英語形成性評(píng)價(jià)方案，我給班級(jí)每一個(gè)孩子建立《英語學(xué)習(xí)小檔案》，反映他們英語學(xué)習(xí)的過程。
1.1課堂學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)
每節(jié)課根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況給與相應(yīng)的評(píng)價(jià)（以蓋不同的章的形式體現(xiàn)）。它包括是否帶好學(xué)習(xí)用品，上課無遲到早退；上課是否認(rèn)真聽講，是否大膽發(fā)言；是否能有節(jié)奏、流利地說出所學(xué)的單詞及句子；是否能流利地唱出所學(xué)的英語歌曲，曲調(diào)準(zhǔn)確；是否積極思考發(fā)言、積極參與小組活動(dòng)……
1.2課后學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)
課后學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要是評(píng)價(jià)學(xué)生課后復(fù)習(xí)鞏固情況、課后用英語的情況、作業(yè)書寫的習(xí)慣等。
1.3期中期末學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及總結(jié)記錄
在半期和期末，讓學(xué)生根據(jù)自己的課堂、課后各方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，我一般采用讓孩子們先自評(píng)、小組互評(píng)、接著家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)最后自己總結(jié)的評(píng)價(jià)方式。讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的進(jìn)步和不足，進(jìn)一步提高英語的水平。
1.4個(gè)性show
這個(gè)主要是讓學(xué)生通過英語來介紹自己的個(gè)人資料，還可以配上圖片，圖畫、照片等豐富多彩的方式讓它充滿個(gè)人的風(fēng)格。
1.5榮譽(yù)show
本欄目主要收集學(xué)生在本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的過程中取得的成績(jī)，獲得的榮譽(yù)。這個(gè)欄目不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)也可以作為一種動(dòng)力時(shí)刻鼓舞著學(xué)生要再接再厲。
1.6作品show
里面收集一些學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)，小作文，英語手抄報(bào)等等。作品可以在班級(jí)交流傳閱，即提高學(xué)生的英語水平，又讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)，相互提高。
1.7課外知識(shí)show
里面可以收集的許多豐富的課外知識(shí)。收集的材料全班傳閱，每周選出一些精彩的內(nèi)容在班級(jí)英語角展示。這不僅延伸了四十分鐘有限的教學(xué)，而且豐富了學(xué)生的知識(shí)。
1.8我的收獲
在這里學(xué)生可以記錄自己學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語的感受，學(xué)習(xí)的疑問，對(duì)老師提出的建議等，老師根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)的情況因材施教，對(duì)癥下藥，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
2評(píng)價(jià)的方式
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊裱瓋和睦砗蜕戆l(fā)展特點(diǎn)，我們倡導(dǎo)多元的評(píng)價(jià)方式和開放的教學(xué)時(shí)空，建立新的評(píng)價(jià)體系。為了更好的進(jìn)行教學(xué)與評(píng)價(jià)，我采用了互動(dòng)式教學(xué)與多元評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，效果相當(dāng)不錯(cuò)。
2.1采用非語言行為的形成性評(píng)價(jià)，拉近師生間距離
非語言行為的形成性評(píng)價(jià)，它有著不可低估的作用，它是一種心靈的碰撞、一種感情的交流。因此我一到教室門口就要先調(diào)整自己的狀態(tài)，課上飽含熱情，通過眼神，手勢(shì)，面部表情和身體姿勢(shì)等加強(qiáng)情感表達(dá)。當(dāng)學(xué)生膽怯的時(shí)候給他們一個(gè)微笑的表情，或親切的摸摸他的腦袋；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候送他一個(gè)大拇指；當(dāng)學(xué)生開小差的時(shí)候說一句悄悄話，或以一種關(guān)注的眼神看他……批改作業(yè)時(shí)我不用一把大紅"X"提醒孩子的錯(cuò)誤，用一個(gè)哭臉，一個(gè)變形問號(hào)...這樣孩子更容易接受并易于改正呢？這種具有更多的溫情和真誠(chéng)的非語言評(píng)價(jià)，不僅容易被學(xué)生接受，更能引起他們情感上的共鳴，從而拉近師生間距離。
2.2采用言語激勵(lì)學(xué)生的形成性評(píng)價(jià)，幫助孩子樹立信心
有人說：“教師充滿魅力的課堂評(píng)價(jià)語言，雖不是蜜，但可以粘住學(xué)生；雖不是磁，但可以吸引學(xué)生?！痹u(píng)價(jià)有的時(shí)候是一種提醒，是一種確認(rèn)，是一種激勵(lì)，甚至是具有“點(diǎn)石成金”的作用。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)很棒的時(shí)候用運(yùn)用Good/Wonderful/ Excellent/Well done/You are very clever等進(jìn)行言語激勵(lì)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生機(jī)械性錯(cuò)誤，那么教師可以用“Good， but…”或“Say after me， please”等進(jìn)行鼓勵(lì)和糾正。每堂課結(jié)束還要對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同層次的評(píng)價(jià)，如“×××同學(xué)，這節(jié)課你的思維很活躍”“×××同學(xué)，這節(jié)課聽得很認(rèn)真”，“×××同學(xué)，今天的發(fā)言聲音很響亮！” “×××同學(xué)，這節(jié)課朗讀得很有感情。”并獎(jiǎng)勵(lì)他們相應(yīng)的印章或是獎(jiǎng)勵(lì)。教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)的進(jìn)步，并及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們，哪怕這點(diǎn)進(jìn)步在別人眼里是那么的微不足道，但對(duì)他們個(gè)人而言，意義大不相同，被關(guān)愛，被重視，被表揚(yáng)的感覺是非常幸福和快樂的。尤其對(duì)那些平常行為特別調(diào)皮，學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生來說，有可能是刻骨銘心的。
2.3采用印章評(píng)價(jià)，呵護(hù)孩子自尊心
教師在課堂上對(duì)學(xué)生個(gè)人進(jìn)行記錄與評(píng)價(jià)。我對(duì)學(xué)生進(jìn)行記錄的方式一般是蓋小印章，我有三個(gè)不同圖案的小印章，小印章所給的獎(jiǎng)勵(lì)也不同，印著“Good！”的印章表示1分，印著“Super！”的印章表示3分，印著“Love！”的印章則表示5分，學(xué)生們通過不同的活動(dòng)可以蓋不同的印章（印章蓋在榮譽(yù)show上）也就標(biāo)志他們得到了不同的分，如果有同學(xué)的總分累計(jì)到了 100 分，那么這名同學(xué)就是本班的“英語小能手”，可以得到一份小紀(jì)念品，評(píng)選“英語小能手”沒有時(shí)間限制也沒有名額限制。
我有時(shí)還會(huì)帶寫別的獎(jiǎng)品：精美的書簽、甜甜的巧克力、美麗的粘紙、漂亮的棒棒糖、特別的小糖果、精致的小鉛筆、精美的雨花石等等，都是學(xué)生喜歡的，他們會(huì)很在意這樣的評(píng)價(jià)激勵(lì)。
3形成性評(píng)價(jià)的成效
3.1激活了整個(gè)課堂，提高了課堂教學(xué)的效率
幾年的實(shí)踐證明，形成性的評(píng)價(jià)能極大地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。教師在引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的過程中，通過組織學(xué)生與學(xué)生之間、小組與小組之間、老師與學(xué)生之間的多方面的評(píng)價(jià)，不僅改變了原來課堂上的沉悶氣氛，激活了整個(gè)課堂教學(xué)，大大提高了英語學(xué)習(xí)的效率。
3.2促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生素質(zhì)
教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生多去評(píng)價(jià)別人，進(jìn)行“多說”的訓(xùn)練，并從“多說”變?yōu)椤皶?huì)說”，從“說”中注意了語言的清晰、連貫完整，從而提高了口語交際能力。其次，還有效地促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，激勵(lì)了學(xué)生奮發(fā)向上、互相合作與競(jìng)爭(zhēng)，也提高了學(xué)生的交際能力、評(píng)價(jià)能力、判斷能力等各種能力，從而促進(jìn)全面提高學(xué)生的素質(zhì)，這是一種創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過程。
參考文獻(xiàn)：
1.中華人民共和國(guó)教育部.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)稿 .北京師范大學(xué)出版社.2007年06月
【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；教學(xué)；情感；態(tài)度
情感、態(tài)度是人類的人格素質(zhì)中最關(guān)鍵的構(gòu)成要素，雖然當(dāng)前許多小學(xué)階段的英語教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了為小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要意義，并著手引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成對(duì)英語學(xué)科的積極情感，但由于部分英語教師尚未掌握培養(yǎng)小學(xué)生積極情感的策略或沒有轉(zhuǎn)變過去的教學(xué)思維，因此難以在英語課堂上取得理想的情感、態(tài)度培養(yǎng)效果。為增加諸位同行對(duì)小學(xué)階段英語情感教育的認(rèn)識(shí)，筆者以自身經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，提出了引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)英語知識(shí)養(yǎng)成積極情感的策略。
一、對(duì)英語知識(shí)的導(dǎo)入方式進(jìn)行改良，營(yíng)造濃厚的情感氛圍
學(xué)生處于小學(xué)階段時(shí)，對(duì)一門學(xué)科的認(rèn)識(shí)與喜愛主要立足于自身對(duì)這門學(xué)科的主觀感受。要想讓小學(xué)生對(duì)英語課程產(chǎn)生積極健康的情感、態(tài)度，英語教師應(yīng)該對(duì)過去常用的英語知識(shí)導(dǎo)入方式進(jìn)行創(chuàng)新，并運(yùn)用適宜的技巧為小學(xué)生營(yíng)造濃厚的情感氛圍。比如，英語教師在給學(xué)生講解四年級(jí)上冊(cè)Unit4“Friends”這章內(nèi)容時(shí)，可以在講課之前，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用英語簡(jiǎn)要介紹自己的好朋友。為提升課堂導(dǎo)入活動(dòng)的趣味性，教師可以讓小學(xué)生為自己和朋友起一個(gè)英文名，并運(yùn)用英文名進(jìn)行介紹。采用這樣的方法導(dǎo)入課文知識(shí)，不但能夠調(diào)動(dòng)小學(xué)生參與英語活動(dòng)的主動(dòng)性，同時(shí)還能使小學(xué)生體會(huì)到應(yīng)用英語的作用和價(jià)值。又如，在講三年級(jí)上冊(cè)Unit 4“We love animals”時(shí)，可以在課前給小學(xué)生播放英文版的《功夫熊貓》，然后再導(dǎo)入課文內(nèi)容。在觀看了影片之后，教師可以從中指出一些常見單詞與常用的會(huì)話句型，使小學(xué)生能夠在欣賞電影的同時(shí)，學(xué)到有用的英語知識(shí)，令學(xué)生感受到認(rèn)識(shí)單詞、掌握英語句型的趣味性。此外，教師可以主動(dòng)和小學(xué)生討論電影的情節(jié)，拉近教師和小學(xué)生的情感距離。
二、通過師生交換身份的教學(xué)策略培養(yǎng)小學(xué)生的情感、態(tài)度
要想使小學(xué)生對(duì)英語學(xué)科和英語教師養(yǎng)成積極健康的情感、態(tài)度，讓學(xué)生可以主動(dòng)認(rèn)識(shí)和掌握英語知識(shí)、接受教師的教育與指導(dǎo)，英語教師可以通過與學(xué)生交換身份的方式，讓自己能夠理解學(xué)生的心情，同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)教師的情感、態(tài)度，從而增進(jìn)師生之間的認(rèn)識(shí)與理解。比如，英語教師在給小學(xué)生講解六年級(jí)上冊(cè)Unit 4“My Holiday”這章課文時(shí)，可以先抽出10～20分鐘的時(shí)間，讓小學(xué)生運(yùn)用英語談?wù)勛约涸诩倨谥械慕?jīng)歷，同時(shí)教師也可以與學(xué)生分享一些自己在放假期間的見聞或自己參與的戶外活動(dòng)。隨后，教師要為學(xué)生簡(jiǎn)單地介紹一遍本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文與單詞。完成了基本內(nèi)容的講解之后，教師要運(yùn)用余下的時(shí)間開展師生互換活動(dòng)，通過投票形式或推薦的形式選出1～2名學(xué)生嘗試充當(dāng)英語教師的角色，而教師也要坐到學(xué)生的座位上聽學(xué)生講課。開展師生互換的活動(dòng)，不但有助于營(yíng)造良好的情感氛圍，同時(shí)還可以使學(xué)生體諒教師，讓教師理解學(xué)生。
三、根據(jù)小學(xué)生的喜好選擇英語資料，拉近師生距離
在小學(xué)階段，英語教師可以結(jié)合可能并根據(jù)小學(xué)生的喜好來選擇英語學(xué)習(xí)資料，提升學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，從而使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生積極健康的情感態(tài)度。比如，教師在為小學(xué)生講解五年級(jí)下冊(cè)Unit 4“What are you doing”這章課文時(shí)，除了給學(xué)生介紹課文提及的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)知識(shí)外，還要為學(xué)生擴(kuò)展時(shí)態(tài)知識(shí)。例如，教師可以把英文精簡(jiǎn)版的《愛麗絲漫游奇境記》這部小說作品，并將其中涉及時(shí)態(tài)知識(shí)的具體和段落點(diǎn)出來。比如紅心K曾說過“Begin at the beginning and go on till you come to the end then stop.”這句臺(tái)詞包含多種時(shí)態(tài)，教師可以引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)句子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行探析。
四、融洽和諧的師生關(guān)系，是積極情感的土壤
關(guān)鍵詞：初中英語 高效課堂 教學(xué)模式
社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。然而,與之很不相稱的是我們的英語教學(xué)由于存在著很多的弊端而“費(fèi)時(shí)、低效”,教師教得苦,學(xué)生學(xué)得累。為了提高課堂效率，保證高效課堂，我校于2008年開始實(shí)行學(xué)，導(dǎo)，演，練，過的英語教學(xué)模式。經(jīng)過4年的英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。充分體現(xiàn)了英語課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用。但是英語教師要想使課堂真正回到學(xué)生之中，需要在新課改教學(xué)過程中做到以下幾點(diǎn)：
一、備課
在教育部2001年修訂的《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求（試行）》中提出了新時(shí)期中小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該達(dá)到的三個(gè)目標(biāo)：情感目標(biāo)——激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立起初步學(xué)習(xí)英語的自信心；語言知識(shí)目標(biāo)——培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；能力目標(biāo)——使學(xué)生形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。我們的備課中教學(xué)目標(biāo)必須嚴(yán)格按照情感目標(biāo)，語言知識(shí)目標(biāo)及情感目標(biāo)三目標(biāo)制定，并以“Study aims”在課堂上呈現(xiàn)，讓學(xué)生們奔著這三目標(biāo)學(xué)習(xí)。
二、高效課堂
我校的“學(xué)，導(dǎo)，演，練，過”模式下的英語教學(xué)充分體現(xiàn)了學(xué)生主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
1.Learning。學(xué)生要在課堂上利用8分鐘的時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)內(nèi)容是老師在課前通過研究教材精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)提綱。我們每節(jié)課都會(huì)將情感目標(biāo)，語言知識(shí)目標(biāo)及情感目標(biāo)三目標(biāo)，新單詞，重難點(diǎn)短語，句型制定，并以“Study aims”在課堂上呈現(xiàn)。然后花5分鐘時(shí)間用不同形式檢查自學(xué)效果，如找學(xué)生帶讀，齊讀，依次讀等。
2.Guiding。創(chuàng)設(shè)情境，以某話題為主線導(dǎo)入新課。盡可能在輕松的情境下給學(xué)生思考的時(shí)間表現(xiàn)自我，嘗試成功的愉悅；讓學(xué)生自始至終參與到知識(shí)形成的全過程中。例如在Reading教學(xué)部分，我們會(huì)先提出幾個(gè)問題，讓學(xué)生快速讀課文，然后根據(jù)自己的理解去回答問題。然后，放錄音，要求學(xué)生在讀課文的過程中劃出自己認(rèn)為重要短語和句子。接著，5分鐘時(shí)間合作探究，學(xué)習(xí)小組自己解決，要求每一個(gè)人都要積極去參與討論，去探究，互相幫助，共同進(jìn)步，展示各小組的風(fēng)采。最后，無法解決的疑難問題利用共同智慧，老師輔助解決。
3.Acting。創(chuàng)設(shè)一種和諧的，民主的，愉快的課堂教學(xué)氣氛，給學(xué)生搭建一個(gè)充分展示自己的平臺(tái)—全班交流，學(xué)生以個(gè)人或小組為單位去展示自己與組員討論的結(jié)果，即使出現(xiàn)錯(cuò)誤，我們也不會(huì)急著否定，我們會(huì)要求其他小組的同學(xué)給予指正，真正做到學(xué)生主宰課堂。
4.Practicing。我們會(huì)制定出不同題型的內(nèi)容，呈現(xiàn)當(dāng)堂課重要的短語，句型。要求至少百分之八十的學(xué)生能當(dāng)堂完成。
5.Testing。我們會(huì)呈現(xiàn)當(dāng)堂課重要的短語，句型要求百分之百的學(xué)生課后過關(guān)。
三、課后反思。
1.把教學(xué)中的失誤及時(shí)記錄。
2.把成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記錄。
3.記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑。
四、月月清。
我校每月進(jìn)行月考，及時(shí)整改，對(duì)于無法過關(guān)的學(xué)生會(huì)集中訓(xùn)練過關(guān)。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；口語評(píng)價(jià)；效率提高
凡是能有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、有效實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)效果的教學(xué)活動(dòng)，都可以稱之為有效教學(xué)。我們可以鼓勵(lì)學(xué)生以自述的方式進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，也可以采取多種評(píng)價(jià)方式，開展形成性評(píng)價(jià)。如課堂學(xué)習(xí)評(píng)比（包括：教師評(píng)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)（小組評(píng)）、師生共評(píng)），學(xué)習(xí)效果自評(píng)，學(xué)習(xí)檔案，問卷調(diào)查，訪談，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評(píng)價(jià)和平時(shí)測(cè)驗(yàn)，期末筆試與口試相結(jié)合進(jìn)行測(cè)評(píng)等，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多樣化。在實(shí)施每一種評(píng)價(jià)方式時(shí)，可以采取不同的手段，以便從多方面進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。如：
1、英語之星光榮榜：在班上設(shè)立光榮榜，將學(xué)生平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)情況反映在光榮榜上。如每一堂課上表現(xiàn)積極的學(xué)生，完成學(xué)習(xí)任務(wù)或抄寫作業(yè)得了Very good的學(xué)生都可以為自己在光榮榜上添一朵貼紙式的寫有獎(jiǎng)字的紅花。每星期一小評(píng)，每學(xué)期一大評(píng)，根據(jù)紅五星的多少評(píng)定英語之星的等級(jí)，如一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)等。小學(xué)生非常好競(jìng)爭(zhēng)、好表現(xiàn)的，誰都不愿意自己的名字后面沒有鮮艷的紅五星做伴。所以，為了“出人頭地”，多得星星，他們會(huì)學(xué)得更努力、更積極。同時(shí)，榜樣的力量是無窮的，大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)既激烈又文明，學(xué)習(xí)氣氛更濃。
2、學(xué)習(xí)檔案袋評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)效果自評(píng)和學(xué)習(xí)檔案等都可納入成長(zhǎng)學(xué)習(xí)袋進(jìn)行管理。每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)檔案袋。老師的獎(jiǎng)勵(lì)，作業(yè)及測(cè)驗(yàn)成績(jī)、完成任務(wù)情況、自己對(duì)英語學(xué)習(xí)的心愿想法及學(xué)習(xí)表現(xiàn)如進(jìn)步或退步等都可放入成長(zhǎng)學(xué)習(xí)袋。只要是能反映學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的內(nèi)容都可以納入成長(zhǎng)袋中，以方便學(xué)生自己有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和教師及時(shí)調(diào)整教法和策略，因材施教。教師可以有目的，有針對(duì)性的制定一些獎(jiǎng)懲措施。如背出一個(gè)單詞獎(jiǎng)一個(gè)笑臉，完整說出一個(gè)句型獎(jiǎng)兩個(gè)笑臉，能流利運(yùn)用對(duì)話交流獎(jiǎng)三個(gè)笑臉 ，作業(yè)Very good 得兩個(gè)笑臉，Good 得一個(gè)笑臉，Try hard得一個(gè)哭臉。達(dá)不到要求就得相應(yīng)的哭臉 。一學(xué)期一評(píng)，看看誰在這個(gè)學(xué)期中長(zhǎng)大了，收獲了；誰退步了，落后了。讓每位同學(xué)對(duì)自己的成長(zhǎng)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，做得好就再接再厲，不行也不要?dú)怵H，繼續(xù)努力。此檔案推出后受到家長(zhǎng)支持和贊同，學(xué)生更加重視提高口語能力，全班學(xué)習(xí)英語的氣氛更濃，情緒更高。由于小檔案被重視，學(xué)生也很努力爭(zhēng)取小紅花，為了更好地發(fā)揮它們的作用，我在小檔案中增加了作業(yè)，測(cè)驗(yàn)等項(xiàng)目。自此，學(xué)生的作業(yè)整潔準(zhǔn)確多了；日常更加注重復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在測(cè)驗(yàn)中一次比一次進(jìn)步，效果很好。而小花的獎(jiǎng)勵(lì)、粘貼、統(tǒng)計(jì)都全由科代表負(fù)責(zé)，教師只需要定期總結(jié)、表揚(yáng)、提出要求或與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通。采用這種形式就更加省時(shí)有效。（附表三、表四）
3、學(xué)生家校聯(lián)系冊(cè)：
考慮到學(xué)生多，教師要一一家訪調(diào)查較難，給每位學(xué)生準(zhǔn)備一本班級(jí)家庭聯(lián)系冊(cè)，管理起來既方便又很有效果。聯(lián)系冊(cè)由教師負(fù)責(zé)保管，上面可記載學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)，也有家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況的反饋及學(xué)生的家庭教育等情況。每星期與家長(zhǎng)聯(lián)系一次，讓學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，評(píng)價(jià)更具體，更富實(shí)效。
4、語言激勵(lì)：
教師應(yīng)多鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，關(guān)注弱勢(shì)群體，幫助他們樹立自信。讓每一個(gè)孩子在教師的關(guān)愛下都能茁壯成長(zhǎng)。我班上有一位同學(xué)，屬于那種調(diào)皮型的學(xué)生，上課不怎么聽講。有一次在操練“How do you usually go to school ？”時(shí)，他很誠(chéng)懇地問我“on foot”怎么說，我當(dāng)時(shí)很驚訝，因?yàn)樗麖膩頉]有這樣認(rèn)真過。于是，我很仔細(xì)地講解給他聽。后來請(qǐng)同桌問答操練時(shí)，他居然舉了手。我一看象他這樣的學(xué)生有表現(xiàn)的欲望，一定得滿足。理所當(dāng)然我點(diǎn)了他發(fā)言，結(jié)果還不錯(cuò)，于是我當(dāng)著全班同學(xué)的面，大大地表揚(yáng)了他。結(jié)果，接下來的幾堂英語課，他居然一反調(diào)皮之態(tài)，學(xué)得非常認(rèn)真。
5、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)：
回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們一直以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，為了努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，我們做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
本學(xué)期我們認(rèn)真研讀了教體局下發(fā)的關(guān)于《奈曼旗中小學(xué)常規(guī)教學(xué)精細(xì)化管理方案》、《奈曼旗中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《奈曼旗中小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量的通知》，此外，在開學(xué)初，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)課標(biāo)中的課程理念、教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議部分進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)習(xí)，以便在英語教學(xué)中更有針對(duì)性地安排教學(xué)。
另外，我們組開展了聽評(píng)課活動(dòng)，其一，每位教師講公開課，其他教師進(jìn)行聽課、評(píng)課；其二，全體英語教師聽評(píng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源課。通過這兩種聽評(píng)課的開展，每位教師能夠取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短板，極大地提高了每位教師的英語素養(yǎng)。
二、做好課后輔導(dǎo)工作
針對(duì)本學(xué)期的學(xué)校課后服務(wù)安排，經(jīng)過我們英語教師的集體研究，將英語課后服務(wù)分為兩大板塊，一個(gè)是訓(xùn)練學(xué)生的單詞聽寫能力，一個(gè)是訓(xùn)練學(xué)生的書法能力。通過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的書寫有明顯的提高，單詞聽寫也有明顯的進(jìn)步。相信長(zhǎng)此以往，學(xué)生的英語成績(jī)也會(huì)有所提升。
三、認(rèn)真開展童子功訓(xùn)練活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校安排和英語組制定的計(jì)劃，本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)了每個(gè)月的學(xué)科活動(dòng)，包括，每個(gè)月進(jìn)行的書法比賽，10月份開展的英語單詞聽寫比賽、12月份開展的英語手抄報(bào)比賽，每個(gè)比賽我們都設(shè)置了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，以激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣，在活動(dòng)中，我們特別關(guān)注了學(xué)困生和進(jìn)步學(xué)生，所以，通過一學(xué)期的活動(dòng)完成情況來看，學(xué)生的整體英語水平有明顯的提高。
四、做好期末復(fù)習(xí)工作
根據(jù)學(xué)校的進(jìn)度安排，我們英語學(xué)科于12月18日結(jié)束新課，12月21日正式進(jìn)入復(fù)習(xí)，每位教師根據(jù)執(zhí)教教材認(rèn)真做了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生的掌握情況有計(jì)劃地設(shè)置了練習(xí)題，未復(fù)習(xí)工作做了充分的準(zhǔn)備工作。
五、今后工作設(shè)想
1．為了學(xué)生能夠更扎實(shí)地學(xué)好英語，將英語課的課時(shí)增加至每周四課時(shí)。
2．進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功，包括英語口語能力和英語書寫能力。
3．在保證學(xué)生書寫能力的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的聽力能力和閱讀能力。
4.認(rèn)真研讀課標(biāo)，為教學(xué)工作做好充足的準(zhǔn)備工作。